通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。教案的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化和靈活性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案是教師為備課和授課而制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)過程，確保教學(xué)的有序進(jìn)行。編寫教案的過程需要充分考慮課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？教案的編寫需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)吧。
新年好幼兒舞蹈教案篇一
活動(dòng)目的：
1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并能掌握舞蹈的基本動(dòng)作。
3、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們?cè)谔镩g拾豆豆時(shí)那頑皮、愉快而又樸實(shí)的形象，培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd,歌曲碟。
活動(dòng)過程：
1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。
2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲，教師結(jié)合學(xué)習(xí)過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會(huì)。
技能目標(biāo)：幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目標(biāo)：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛勞動(dòng)，勤勞樸素的思想教育。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)舞蹈，并會(huì)在舞蹈過程中變換隊(duì)形。
2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。
3、教師示范舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進(jìn)行表演。
活動(dòng)自評(píng)：
在本次活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，在快樂中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。
新年好幼兒舞蹈教案篇二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
會(huì)念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
集體念《朋友舞》中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。
二、學(xué)唱歌曲。
1、傾聽歌曲旋律。
2、主動(dòng)將兒歌與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。
3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。
三、難點(diǎn)練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)在雙圈隊(duì)形中，用右手指出斜方位的朋友。
2、連續(xù)練習(xí)，指出斜方位的朋友。
3、教師唱歌曲第三句，幼兒做動(dòng)作。
四、學(xué)跳舞蹈。
1、在雙圈隊(duì)形中，邊念兒歌編練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟悉方位變化。
2、編唱歌編跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。
3、有重點(diǎn)的練習(xí)。
4、完整舞蹈。
新年好幼兒舞蹈教案篇三
教育目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表表現(xiàn)新年的歡樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
用聲音來表表現(xiàn)新年的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋼琴樂譜。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《這是小兵》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛我的小動(dòng)物》。
二、開始部分。
1、新年?duì)敔敒榱吮Ａ粜迈r感所以慢點(diǎn)出場(chǎng)，先藏起來。由一位老師向小朋友說：“小朋友，新年快要到了，今天我們班來了一位新年?duì)敔敽臀覀円黄鹩有履甑牡絹?，小朋友們開心嗎?(開心)那小朋友上課要認(rèn)真哦!
2、播放出場(chǎng)音樂，新年?duì)敔旊S著音樂出場(chǎng)，圍著圣誕樹跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小朋友的興趣。跳完后新年?duì)敔敽托∨笥汛蛘泻簦魳芬哺＃骸靶∨笥褌兡銈兒?你們知道我是誰嗎?”(新年?duì)敔?呦!原來小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天來到小(4)班和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興)我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會(huì)送給誰呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我的琴聲來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!
3、律動(dòng)：《日常生活模仿動(dòng)作》《我們大家做得好》練聲：《我愛我的小動(dòng)物》《好寶寶》。小朋友們表演得真好!
三、新授內(nèi)容：
1、新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽得最認(rèn)真。“小朋友，新年好!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀!(幼兒回答)小朋友說的真好!新年?duì)敔斶€把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年?duì)敔敯迅枨槐?教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你們看新年?duì)敔敶蛞幌?(教師示范打節(jié)奏)，小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧?huì)要問你們哦!(教師彈琴師范唱)小朋友都聽到了什么祝福的話呀?(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時(shí)候，我們都很高興、很開心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊?(好)爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽!
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來，跟著新年?duì)敔斠黄鸪伞⑻?(幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞)。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊?(是)小朋友聽，新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師!祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂!
新年好幼兒舞蹈教案篇四
三、活動(dòng)過程。
4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；
5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；
老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演；
老師教會(huì)每一個(gè)小朋友唱會(huì)《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱；
7.老師引導(dǎo)孩子在新年的時(shí)候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
新年好幼兒舞蹈教案篇五
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。
“今天，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象?！奥犃诉@首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細(xì)地聽一聽。”欣賞第三段。
“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
“現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒。”
討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”
“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨(dú)。”
新年好幼兒舞蹈教案篇六
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。
2、要求動(dòng)作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。
4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹立自信和集體意識(shí)。
5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。
1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動(dòng)作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
3、時(shí)刻把握好自己的位置，要有隊(duì)形意識(shí)。
1、上課。（師生互相問好）。
2、課前活動(dòng)。（基本站姿）。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個(gè)八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍：男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
6、請(qǐng)班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽，學(xué)生的熱情也高了，動(dòng)作也越來越規(guī)范。
8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下課，組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。
新年好幼兒舞蹈教案篇七
舞蹈課程:。
《洗手歌》。
學(xué)習(xí)目的:。
告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，通過舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演能力。
主要?jiǎng)幼髋c要求:。
1、卷袖口:身向一點(diǎn)，正步位站立，左手按手放于八點(diǎn)方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動(dòng)作，同時(shí)重拍向下屈膝。
2、擰龍頭:身向一點(diǎn)，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動(dòng)作，同時(shí)重拍向下屈膝。
3、洗小手:雙手?jǐn)U指，手心相對(duì)放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學(xué)步驟:。
1、故事進(jìn)入。
此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，因此故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內(nèi)容，并且在故事中讓孩子們對(duì)勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識(shí)。
2、動(dòng)作與情節(jié)進(jìn)入。
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后分配各個(gè)人物形象到個(gè)人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動(dòng)作，必要時(shí)教師可變化隊(duì)形與調(diào)度，明確主題。
3、完成組合。
待動(dòng)作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂完成動(dòng)作，將舞蹈推向高潮。特別要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。
教學(xué)提示:。
1、組合中的表演，需要在真實(shí)的生活動(dòng)態(tài)上盡可能的夸張化。
2、教師在授課中要求所有動(dòng)作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述:。
今天班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)檢查，她可認(rèn)真了?？?她來了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......”小班長(zhǎng)湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長(zhǎng)帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈后，小班長(zhǎng)又一次檢查開始了?！靶∶鞯暮芎?，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長(zhǎng)檢查，原來他沒有認(rèn)真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長(zhǎng)揪了出來。
小班長(zhǎng)耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長(zhǎng)讓全體同學(xué)排好隊(duì)，又一一的檢查了一遍。這次，每個(gè)小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!
歌詞:。
卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
每天堅(jiān)持勤洗手，病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕走，每天堅(jiān)持勤洗手，清潔衛(wèi)生時(shí)時(shí)有。
新年好幼兒舞蹈教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
3、鞏固切分音符的唱法。
4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣：(談話導(dǎo)入)。
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎?過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?
過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、請(qǐng)幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作)。
活動(dòng)反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說小朋友你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。
這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
新年好幼兒舞蹈教案篇九
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對(duì)自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備。
律動(dòng)音樂：《圍個(gè)小圈圈》伴奏。
教學(xué)過程。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：動(dòng)動(dòng)動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：注意律動(dòng)過程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂教學(xué)的氛圍中來。
教師提示語：讓我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體吧！
教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！
二、玩玩樂樂：小手捉迷藏。
指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。
教師提示語：顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來的時(shí)候才可以出來哦！
教師過渡語：你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。
三、音樂游戲：小手拍拍。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來并用動(dòng)作模仿，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，看看它會(huì)找誰做朋友呢？（眼睛）。
2、隨音樂完整感知游戲。
3、了解游戲規(guī)則，仿編動(dòng)作。
教師提示語：猜猜小手還會(huì)找誰做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過呀？可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！
四、跟隨律動(dòng)音樂自然退場(chǎng)。
新年好幼兒舞蹈教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會(huì)團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，替換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴一齊跳舞的愉快心境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《歡樂舞》音樂、手腕花。
教學(xué)過程：
一、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，體驗(yàn)a段舞步規(guī)律。（4a）。
t：“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進(jìn)教學(xué)室）。
1、教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。
2、幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。
t：此刻請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好，小手拍起來。
（音樂停）4、感受雙圓隊(duì)形，分清里圈和外圈。
（1）t：“看看，我們此刻變成什么形狀了？”
（2）t：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈?！?/p>
3、討論如何移點(diǎn)。
（1）t：“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢？”
探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
t：“對(duì)呀，只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我們一齊試一試?！?/p>
（2）教師示范一次移點(diǎn)的方法。
t：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的？”
（3）幼兒原地練習(xí)。
t：“請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下?！?/p>
二、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳a段舞蹈。
1、幼兒跟著音樂一個(gè)人跳a段舞蹈。
t：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段歡樂舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個(gè)點(diǎn)站好?！保?a）。
2、兩兩結(jié)伴跳舞。
t：“恩，外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn)，里圈的小朋友不要?jiǎng)?，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們?cè)囈辉??！保?a）。
三、b段舞蹈“蝴蝶找花”
1、幼兒欣賞b段音樂，自由說說自我的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)。
t：“我們累了，讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下，休息一會(huì)。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”（2b）。
t：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會(huì)怎樣做游戲？”
2、在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”
t：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一齊做拍手游戲吧?！?/p>
“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花?！保?b）。
四、討論如何交換舞伴。
1、t：“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要?jiǎng)?？?/p>
討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn)，花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。
2、聽完整音樂，練習(xí)交換朋友。（4ab）。
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會(huì)做什么游戲？”讓我們一齊來試一試。（4a）。
新年好幼兒舞蹈教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
要注意教學(xué)方法，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中拉傷韌帶，還要教會(huì)學(xué)生用正確的方法練習(xí)，錯(cuò)誤的方法會(huì)讓訓(xùn)練適得其反。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。
教學(xué)資料：
一、介紹舞蹈基本功的作用：
1、經(jīng)過練習(xí)可到達(dá)身體的直立感和穩(wěn)定性，以及較準(zhǔn)確地移動(dòng)重心的能。
2、開發(fā)智力，表現(xiàn)美。學(xué)生掌握把上、把下各種舞蹈動(dòng)作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動(dòng)作，而應(yīng)當(dāng)是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯，也就是不能死學(xué)，學(xué)死。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要發(fā)展形象思維，自由地、創(chuàng)造性地組合表演動(dòng)作，直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動(dòng)和游戲作品。
二、教學(xué)生練習(xí)一些舞蹈基本功的訓(xùn)練方法：
1、素質(zhì)訓(xùn)練：素質(zhì)訓(xùn)練是對(duì)初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，對(duì)舞蹈的`接觸不一樣，在理解與理解本事方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異，縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。
2、形體訓(xùn)練：形體練習(xí)即塑造身體的體態(tài)姿勢(shì)，使身體各部位到達(dá)柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個(gè)動(dòng)作更具美感。形體練習(xí)是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。
3、技巧訓(xùn)練：學(xué)生在有必須的身體素質(zhì)本事基礎(chǔ)上，進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有必須的難度，是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作，教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的自身的本事、條件、特長(zhǎng)來“因材施教”。訓(xùn)練中，以單一項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)為主，力求到達(dá)穩(wěn)、準(zhǔn)、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。
4、舞姿訓(xùn)練：舞姿即身體的基本姿勢(shì)形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。
三、把一套完整的訓(xùn)練方法教給學(xué)生。
教學(xué)方法：示范法，講述法和手把手的教育法來完成教學(xué)。
教學(xué)過程：
1，向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學(xué)好舞蹈的基石。2，向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
3，示范練習(xí)基本功的方法。
4，讓學(xué)生模仿，我在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加以指點(diǎn)和糾正。
5，讓學(xué)生互相幫忙來完成軟開拉伸動(dòng)作，同時(shí)配上抒情的音樂讓學(xué)生放松緊張的身體。
6，由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做一些放松運(yùn)動(dòng)。
新年好幼兒舞蹈教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
一、芽怎樣長(zhǎng)。
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長(zhǎng)出來的事情。
我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽，又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉？
聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長(zhǎng)出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。
我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過程。
請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。
1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并能掌握舞蹈的基本動(dòng)作。
3、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們?cè)谔镩g拾豆豆時(shí)那頑皮、愉快而又樸實(shí)的形象，培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的品德。
vcd,歌曲碟。
1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。
2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲，教師結(jié)合學(xué)習(xí)過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會(huì)。
技能目標(biāo)：幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目標(biāo)：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛勞動(dòng)，勤勞樸素的思想教育。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)舞蹈，并會(huì)在舞蹈過程中變換隊(duì)形。
2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。
3、教師示范舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進(jìn)行表演。
在本次活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，在快樂中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。
新年好幼兒舞蹈教案篇十三
1、明白舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂表演。
讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》。
一、欣賞樂曲，理解樂曲的資料，找出主要音樂形象。
1、小朋友，我們今日來聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂曲）。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們?cè)俾犚槐殇浺?，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。
3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。
2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂是快的）。
3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（能夠事先準(zhǔn)備好的，也能夠是加上幼兒想象講述的資料，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們?cè)匠綒g樂，瞧，他們?cè)匠接袆?，啊，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗤昝馈?/p>
三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最終的速度怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？經(jīng)過不斷欣賞，讓幼兒明白舞曲是（aba）三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞教師的表演。（教師自編）。
2、幼兒徒手模仿教師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美、柔和。
新年好幼兒舞蹈教案篇十四
學(xué)習(xí)目的：
在剪刀石頭布游戲中訓(xùn)練孩子們的反應(yīng)潛力和應(yīng)變潛力，同時(shí)也到達(dá)活躍課堂氣氛的目的，讓教師和學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
主要?jiǎng)幼髋c要求：
1、剪刀：食指與中指伸出，其他三個(gè)手指握住，呈“剪刀”狀。
2、石頭：緊緊地將手握成拳頭，好比一塊石頭。
3、布：手指最大限度的擴(kuò)指張開。
4、輸贏舞姿（一）。
贏者：雙手握拳，用拳眼敲擊輸者。
輸者：雙手掌型抵御贏者的拳頭；
平者：雙人雙手均為掌形，手掌相對(duì)，以示平局。
5、輸贏舞姿（二）。
贏者：雙手?jǐn)U指抖手，直臂放于旁斜上位，腳下踮腳碎步，搖頭晃腦表示洋洋得。
意的狀態(tài)。
輸者：雙手抱頭，屈膝半蹲，上身與頭部含垂下來，以示垂頭喪氣的狀態(tài)。
平者：二人雙手?jǐn)U指抖手，曲臂放于雙耳旁，腳下踮腳碎步。
教學(xué)步驟：
1、游戲進(jìn)入。
將石頭剪刀布的游戲規(guī)則介紹給大家，并明白輸者與贏者的不同反應(yīng)動(dòng)作。
2、節(jié)奏進(jìn)入。
將游戲融入到音樂節(jié)奏之中，在節(jié)奏中玩游戲，在游戲中反應(yīng)音樂。
教學(xué)提示：
1、組合中讓孩子們盡情的游戲起來，切不可規(guī)定動(dòng)作，死板的教授組合。
2、教師能夠?qū)⒂螒蜃詈蟮妮斱A結(jié)果定為課堂位置調(diào)換的依據(jù)，以此來活躍課堂。
氣氛，讓每一個(gè)孩子都有站在中間的機(jī)會(huì)。
組合情景描述：
猜拳了，猜拳了，我們一齊來做猜拳游戲！哈，哈，準(zhǔn)備開始！一二三，剪刀石頭布，布來包石頭，石頭錘剪刀，剪刀剪到布，看誰猜得對(duì)，看誰猜的準(zhǔn)！哈哈哈哈！不服氣？再來一回......一二三，剪刀石頭布，看誰猜得對(duì)，看誰猜的準(zhǔn)！一次定輸贏，嘿！
歌詞：
一二三，剪刀石頭布，一二三，剪刀石頭布，剪刀石頭布，布來包石頭，石頭錘你剪刀，看誰猜的對(duì)呀！
新年好幼兒舞蹈教案篇十五
1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂。
1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。
2、用各種顏色的縐紙，裁成細(xì)長(zhǎng)條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3――4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動(dòng)室的四周。
1、回憶煙花燃放的情景
――放煙花是小朋友在過年時(shí)最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？
――煙花燃放時(shí)有哪些顏色？
2、讓煙花跳起舞來
――讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來把！
――幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。
――出示縐紙條，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。
3、歡天喜地“煙花舞”
――請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子，其他幼兒可自由模仿。
――教師將幼兒的動(dòng)作加以組合，并配上音樂表演。
――教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
――鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。
新年好幼兒舞蹈教案篇十六
1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。
2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)
2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演
1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：
教師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)
2、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)
新年好幼兒舞蹈教案篇十七
通過這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。
1.擴(kuò)指，左右擺動(dòng)。
2.擴(kuò)指，顫動(dòng)。
3.雙手伸過頭頂，掌心向上。
4.伸手平舉，慢慢向上。
5.雙手舉過頭頂，左右擺動(dòng)。
6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動(dòng)。
7.雙手下垂，聳肩。
8.身體向右傾，雙手手指張開擺動(dòng)。
9.身體向左傾，雙手手指張開擺動(dòng)。
小星星曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
新年好幼兒舞蹈教案篇十八
學(xué)習(xí)目的：
透過組合教育孩子勤刷牙，會(huì)刷牙和愛刷牙，講究衛(wèi)生，爭(zhēng)做好孩子！
主要?jiǎng)幼髋c要求：
1、雙頂胯：雙腳打開與肩同寬，胯部向左或向右連續(xù)頂出兩次，雙膝放松，配。
合上身的其他動(dòng)作。
2、雙撩手：雙手腕主動(dòng)提起，帶動(dòng)手臂撩至上位對(duì)腕，再由手腕主動(dòng)壓下收回。
體側(cè)，手臂自然放松，動(dòng)作連綿不斷。
教學(xué)步驟：
1、情景進(jìn)入。
讓孩子想想每一天睡覺前我們都要做什么??？有誰明白如何正確的刷牙呢？那為什么要刷牙呢？這天老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)舞蹈《刷牙了》，聽聽里面的小朋友是怎樣說為什么我們每一天都要刷牙的，而且學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈大家能夠在每一天晚上刷牙之前都跳給爸爸媽媽看。
2、動(dòng)作進(jìn)入。
動(dòng)作進(jìn)入之前推薦先把歌曲讓孩子聽?zhēng)妆?，聽懂里面涉及到的事物都有什么。蘋果、小蟲蟲、蝴蝶、還有怎樣和大家說牙是白的、蘋果是甜的、看不見了、怎樣輕輕的刷刷、怎樣樣學(xué)蝴蝶飛等等。
3、完成組合。
當(dāng)所有的基礎(chǔ)動(dòng)作完全熟練了之后，能夠讓孩子們每一天都唱上幾次這首歌，因?yàn)楦柙~和動(dòng)作呼應(yīng)，孩子對(duì)歌詞不熟，動(dòng)作很容易忘記。最后，配合音樂完成組合。
教學(xué)提示：
1、組合要讓孩子邊唱邊跳，在記憶時(shí)以歌詞為主比較容易。
2、組合結(jié)束時(shí)，“刷牙啦”這句話要大聲的喊出來。
3、組合中有大二位前傾九十度的動(dòng)作，教師在要求孩子的時(shí)候，能夠用“看誰。
離自己的小鏡子最近”或“看誰的牙齒讓老師看的更清楚”等話語來引導(dǎo)孩子，使其能夠做到位。
組合情景描述：
白白的牙齒，紅紅的蘋果。小朋友每一天都要吃過食物刷刷牙??！否則流浪在外的小蟲蟲們就會(huì)搬到你的小牙齒里住，把那里當(dāng)成自己的家了。他們?cè)阶≡蕉?，越來越大，最后小朋友的小白牙就開始因?yàn)樽〔幌履敲炊嗟男∠x蟲而十分難過的疼起來了。“我不要牙齒疼，不要牙齒疼，爸爸媽媽快來看我的是如何正確的`刷牙，如何把小蟲蟲們趕出自己的家吧”。
歌詞：
一二三四五六七八，噠嘀噠嘀噠嘀噠噠。一二三四五六七八，噠嘀噠嘀嘀，刷牙啦。蘋果是甜的，牙齒會(huì)疼的，蟲蟲太小了，長(zhǎng)大就看不它。牙齒是白的，輕輕的刷刷，張大嘴笑吧，會(huì)有蝴蝶飛出來嗎，咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙了。媽媽說，睡覺前不許吃蘋果，為什么小蟲蟲會(huì)在牙齒上筑窩，真的嗎？小蟲蟲會(huì)是什么顏色，春天時(shí)小蟲蟲會(huì)變蝴蝶嗎？咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙啦。
（注釋：歌詞中黑字部分為動(dòng)作重拍節(jié)奏）。
新年好幼兒舞蹈教案篇十九
學(xué)習(xí)目的：
學(xué)會(huì)模仿小豬胖嘟嘟的形象，透過舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練身體能動(dòng)性與靈活性。
主要?jiǎng)幼髋c要求：
1、胖嘟嘟：臀部向右左橫向擺動(dòng)，重點(diǎn)表現(xiàn)小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。
2、呼嚕嚕：雙手合十放于左臉頰上，頭部左傾，雙肩聳起，重重的落下，猶如。
小豬睡覺時(shí)呼嚕嚕的樣貌。
3、咕嚕嚕：雙手闊指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴張開，好像小豬。
在咕嚕咕嚕吃東西。
4、扭屁股：雙腳打開與肩同寬，叉腰手，右左單頂胯，頭隨動(dòng)。
教學(xué)步驟：
1、故事進(jìn)入。
教師以“小豬”為題講故事給小朋友聽（可參考組合情景描述的故事），或者讓小朋友自己講個(gè)小豬的故事，以此提高孩子們的興趣，同時(shí)也將小豬的形象深入到孩子們的心中。
2、動(dòng)作進(jìn)入。
教師以情節(jié)帶動(dòng)動(dòng)作將組合動(dòng)作單一教授。如：胖嘟嘟的小豬害羞的背著身，扭扭屁股準(zhǔn)備給大家講它的一天。我們來學(xué)小豬扭屁股的樣貌。（睡懶覺、吃東西、走路等動(dòng)作均可用此方法）。
3、完成組合。
和音樂完成動(dòng)作，必要時(shí)教師可適當(dāng)變換隊(duì)形，烘托氣氛。
教學(xué)提示：
1、表演時(shí)要聲情并茂，比如睡覺時(shí)就真的閉上雙眼，吃東西時(shí)嘴巴要配合一張一張的，將小豬胖嘟嘟的形象表演的淋漓盡致。
2、教師在教學(xué)中需不斷地啟發(fā)學(xué)生，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
組合情景描述：
我是胖嘟嘟的小豬，短短的尾巴搖一搖。愛睡懶覺呼嚕嚕，吃東西時(shí)也特棒，張大嘴，咕嚕咕嚕~！別看我的腿兒短，身體胖，走起路還會(huì)一扭一扭呢。瞧，我來了！
歌詞：
小豬小豬胖嘟嘟，睡懶覺呼嚕嚕，吃東西咕嚕嚕嚕嚕，走起路來扭屁股。
新年好幼兒舞蹈教案篇二十
3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單
節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結(jié)合的方式
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個(gè)；3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》；4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。
知識(shí)準(zhǔn)備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)。
（一）導(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。
提問：1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同？
2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？
3、誰能向大家介紹一下腰鼓？
（師小結(jié)：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識(shí)怎樣敲鼓的，好嗎？）
（二）展開：
1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！
提問：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？
2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動(dòng)作？你能試著模仿一下嗎？
（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）
2?；觿?chuàng)編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。
（幼兒分成三組，每組敲一個(gè)節(jié)奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）
3。請(qǐng)個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演。
提問：你認(rèn)為xxx表演得好嗎？為什么？
請(qǐng)全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。
4。練習(xí)跟音樂《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天我們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。
1）第一遍。講評(píng)：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？
2）第二遍。講評(píng)：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。
3）第三遍。完整打擊。
（三）結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。
新年好幼兒舞蹈教案篇二十一
1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。
2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。
1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對(duì)比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場(chǎng)景，理解音樂的內(nèi)容。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點(diǎn)。
（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。
（3）邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。
（1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。
（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！薄L試有控制地演奏樂器。
（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
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