總結(jié)是對自己經(jīng)歷的一種回顧，是進步的關(guān)鍵。如何保持身體健康和心理平衡？這是現(xiàn)代人生活中的重要議題?？偨Y(jié)范文對于提升我們的寫作能力和思考能力都有很大的幫助。
打開心門初中篇一
我不明白“愁”字為何以“關(guān)閉在心中”而形成，也不懂心中到底是怎樣的。心在我的心中并不冰涼，也不冷淡。它是那么的溫暖，如同一幅幅油畫編織的優(yōu)美旋律。
比如說秋天吧，人們傷秋恐怕是傷的秋之落葉吧！而落葉在我眼中卻如春天一般地美麗，秋風(fēng)吹過，一夜間樹葉都泛了黃，在微風(fēng)的吹拂下，如隆冬的飛雪般，似風(fēng)中的櫻花一樣飄了下來。那柳葉，翻著頎長的身子，打著旋從枝頭落入泥土中，仿佛是一個嬌小的芭蕾舞演員；而楊樹葉，正如流連戲蝶時時舞一般，在空中翻著跟頭，忽上忽下，恰似玩皮的孩子與母親玩著捉迷藏的游戲。細觀那落葉飄逸，細聽那落葉沙沙聲，這正是不加任何修飾的自然之韻?。?/p>
打開心中的死結(jié)，不要悲傷秋天的落葉，因為他們下落以后，又有新的生命長出來，難道這不是一件開心的事情嗎？人是各種各樣的，所以每個人的命運、前途、心靈世界就有了不同的色彩。比如有的人心中的窗戶緊緊的關(guān)閉著，不容一絲一毫的風(fēng)兒通過，這樣會使得自己的內(nèi)心變得內(nèi)向，使自己的思想和情感慢慢地冷淡，為什么不去把它打開，完善一下自我呢？又比如有的人，心中的窗戶半開半掩，為什么不打開完，去欣賞生活的美好呢？這樣的人生才會有真正的意義，真正有存在它的價值和利用的余地，要努力做到把心中的窗戶完全敞開。
偉人之所以能夠成為偉人，是因為他們能把心中的窗戶全部打開，而且很有可能敞開到了程度。比如說我國的一個偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生，當(dāng)年不棄醫(yī)從文，用筆桿子拯救中國，哪有我們現(xiàn)在的美好生活。他在學(xué)醫(yī)的過程中，把心里最多的一個死結(jié)打開了，棄醫(yī)從文是他的一個正確選擇。
人生不管是怎樣的凹凸不平，只要把心中的那一扇無形的窗戶打開了，你就能真正地體會到生活的價值所在及人生的意義。你人生的舞臺就會演繹出不相同的故事，走向正確的選擇，從而充實自我，達到的境界。
打開心門初中篇二
其實每個人的心底處都有一扇只為自己開啟的心門，我們要試著也對別人打開心門。下面是本站小編為您整理的關(guān)于打開心中的那扇門的初中600字。
作文。
素材，希望對您有所幫助!
這個星期，我讀了一本書，這本書就是《屋頂上的小孩》。
這本書主要是講的兩個小女孩，一個是薇拉，還有一個則是她的妹妹。自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們的全家就都陷入了悲痛之中，難以自拔，小妹從此不再說話。熱心的派蒂姨媽使她們?nèi)以缛栈謴?fù)生活，趁著假期把薇拉和她的小妹接到了自己的家，可是，派蒂姨媽萬萬沒有想到，這兩個小家伙竟與她格格不入。好在有姨丈巧妙地周旋姨媽和兩個孩子之間的關(guān)系，才使火藥味十足的緊張氣氛得以緩解，后來，姨媽終于讀懂了她倆的心，小妹也開口說話了，她們也來到了媽媽的懷抱。
讀了這本書，我深有感觸。我們要想和人更好的溝通，就要去打開他們的心聲，站到其他人的角度去思考，不能光想自己，這也是霍伯姨丈能與兩個小女孩成功溝通的原因。派蒂姨媽之所以失敗，是因為她沒有站到孩子們的角度去認真思考各種各樣的問題，她忽略了其他人的感受。我們要像霍伯姨丈學(xué)習(xí)，凡是遇到什么樣的人，都要先學(xué)會去站到別人的角度思考，否則，你這次的溝通將會時一場失敗的溝通，會像派蒂姨媽那樣，不僅合不來，還會越弄越遭，和那個人格格不入。
想想自己，不是也有這樣的經(jīng)歷嗎!在四年級的時候，我有一個特別要好的朋友——小迪迪。那是，正在上體育課，因為小迪迪排在最后，我們在玩的時候忘記了她，她以為我們不跟她玩了，就一個人灰溜溜地走掉下。后來我們發(fā)現(xiàn)小迪迪不見了，都認為她不要跟我們玩了，害得我們找了她半節(jié)課。自從那次，我們就一直抱怨不停，小迪迪哭了。要是我們當(dāng)時問問清楚，站到她的角度去思考思考，就不會造成這樣的結(jié)局。
讓我們學(xué)會去打開別人的心房，站到他人的角度去思考一下，讓屋頂?shù)年柟庹樟列撵`。
閉上眼，就是黑天;關(guān)上心門，就是黑暗。為什么要讓黑暗停駐在你的生命里呢?
抬起頭，前方是一片晴空，金色的太陽將暖融融的陽光散布到世界上的每一個角落，光明蔓延在我的整個身心。
也許你現(xiàn)在正不高興呢，是和父母吵架了嗎?如果是，請你將臉上氣惱的神情換成一張春風(fēng)滿面的笑容，去給父母倒上一杯茶，帶著溫暖的笑意與父母坐在一起聊聊天，把心兒打開，架起心靈間的橋梁，耐心聽一聽父母的嘮叨。你就會發(fā)現(xiàn)，這嘮叨中也有父母對你的諄諄教導(dǎo)與濃濃愛意，那時你會發(fā)現(xiàn)，其實你與父母間只是一層紙的隔膜。
也許你現(xiàn)在正哭喪著臉，是和朋友鬧別扭了嗎?如果是，請不要悲傷，請想一想以往的美好，想一想你與朋友間那份純潔的友情，不要因為一些小事而影響你們的友情。請拉起她的手，一起敞開心房，說出自己的心事，也靜心聽一聽她的心聲，心與心的交流會讓你發(fā)現(xiàn)，原來一切不過是一句話，一個動作便能挽救的美好。
也許現(xiàn)在你正躲在某個黑暗的角落哭泣，我不想勸你別哭，因為哭也是一種發(fā)泄，我只想問你，為什么不把心打開，去迎接屬于你的光明與快樂呢?哭與傷心都不能解決所有的問題倒不如敞開心扉，說出自己埋藏已久的秘密，負荷太重會有壓力的。我們的心還太小、太弱，負不起那種重量與打擊，那就不要如此，把心事說出來心中會很痛快，溝通就是排解壓力與煩惱最好的辦法，世界上沒有解決不了問題，沒有拆不掉的隔膜。朋友，擦干臉上的淚水，抬起頭看看，你會發(fā)現(xiàn)，太陽正對你笑呢!
打開塵封的心窗，讓陽光灑滿你的心靈，你會發(fā)現(xiàn)，生活如此美好，睜開眼就是太陽!
夜闌人靜，我終于忍不住了，伏在燈下啜泣著……。
自那以后，我再也沒有笑過，更多的只有淚水。我恨透了這種生活，沒有半點自由和快樂。沒錯，我抱怨過，但，無人理會。于是，那扇心門被冷冷地關(guān)上了。
“我辛苦的代價換來的竟是你如此差的成績，你還有沒有點本事!為什么人家能拿第一你就不能!”又是因為成績，媽媽照例那樣罵我。
“你以為我不想嗎?我的努力你什么時候看見過!整天只知道罵我，你憑什么這樣對我?你不配做我媽媽，你不配!”我竟說出這種話，這是我第一次敢這么頂撞她。淚水像斷了線的珠子從臉上滑落，那種痛苦，那種壓抑，讓淚水充滿了苦澀。
咦?雨停了?
我抬起頭，母親正撐著大傘，臉上不知是淚，是汗，還是雨，眼神充滿了焦急，但更多的是溫情，說道：“哭夠了沒?女兒，媽不是有意的，別著涼了，回家吧?！?/p>
我愣了，隨即一頭撲進母親懷里，大聲說：“媽，都怪我，是我不好，不該讓您擔(dān)心的，我還說出那樣的話，女兒對不起您!”
“傻孩子……”我能感覺到媽媽也哭了。
心與心在雨中交匯，那扇門，被愛打開。
打開心門初中篇三
我喜歡憑窗遠眺，窮盡我的視線，開闊我的視野。站在窗前就像站在人生的舞臺，就像站在找尋真理的路口，就像揚帆待起的船，準備去證實留存腦海的夢想。
我也喜歡站在窗外，傾聽那柔美的歌聲、琴聲，傾聽那朗朗的讀書聲，就是靜默的窗，由于形狀各異，也會惹我欣賞。我見過那百格的木窗，冬天糊上白紙，夏天裝上綠紗，這樣的情形現(xiàn)在幾乎絕跡了?？傊瑘A的窗、方的窗、橢圓的窗、半圓的窗、菱形的窗、多邊形狀的窗，在我心里都有一幅檔案。我總想窗子之所以各異，源于我們的思考問題，看事物的角度各異吧。
窗的歷史肯定很長，沒有人研究，但是我想它一定和陽光有關(guān)，一定和月光有關(guān)，一定和風(fēng)有關(guān)，一定和我們的心靈有關(guān)。我們應(yīng)該感謝陽光、感謝月光，它們的照射開啟了我們的智慧，洞開了一扇光明的窗，從地老天荒一直照耀到現(xiàn)在;我們應(yīng)該感謝風(fēng)，它吹開了一扇清新的窗，沐浴春風(fēng)，親吻秋風(fēng)，滋潤了我們浪漫的心田，讓我們插上了想象的翅膀，馭風(fēng)而行;我們應(yīng)該感謝撫慰我們的心靈窗，它為我們涌動的靈魂，找到了一個噴薄的出口，這是一扇自然與靈魂對話的窗，它讓詩情蕩漾，它讓歌賦成行。
每當(dāng)開啟這扇有形的窗，就會讓我感悟那些無形的窗。史書和古跡是我們遙望歷史的窗，方塊字跳動的是歷史的音符，只要我們用心靈的琴，去彈奏，就會聆聽一場交響，只要我們面對青銅器、秦磚漢瓦，就會看到古人的那雙靈巧的手，我們就可以站在窗外和他們對話，橫跨古今。自然科學(xué)和偉大的哲學(xué)，是我們洞察未來的窗，只要投入百倍的精力，就會發(fā)現(xiàn)神秘的玄機，打開未來之窗，與未來之子暢談，掌握未來;眼睛就是傳遞心靈電波的窗，那多少次的凝眸注視，就是愛波推窗的明示，積蓄已久的發(fā)酵的柔情蜜意，是通過這扇窗，射向另一扇洞開的愛窗，讓愛情千古永恒。語言文字是思想激蕩的窗，為此我們可以凝視大師的匠心，讀懂李白杜甫，讀懂東坡子建，即使他們逝去千年、萬年，永遠為我們打開這扇文星燦爛的窗，隔空感受花濺淚，鳥驚心，恨離別，道珍重!
為此我熱愛窗，感受窗。我的靈魂常常飄出這扇窗，蕩漾在無垠的宇宙，波動在洶涌的大海，站立在廣袤的山川。窗是我思緒的出口，也是歸家的路徑，它了解我的身形，它知道我的性格，當(dāng)我疲倦的時候，不知道是我望著它，還是它望著我，也許它在說，我這不是門，是你放飛心情的跑道，你飄累了就歸航吧，我永遠是你忠實的朋友。
我知道世界上有許多黑暗的地方還沒有窗，那里沒有陽光的普照，沒有月光的溫馨，更沒有春風(fēng)的流淌。那里充滿了恐懼和爭斗，黯淡的心靈在流血，腐爛的傷口在淌膿，那不斷的爆炸聲，怎么就洞開不了一扇天窗，讓陽光撒滿所有人寰!
打開心門初中篇四
門在我們的眼里意味著安全，意味著不受傷害。小小的一扇門，把門外和門內(nèi)兩個世界隔開，委屈了，疲憊了，可以躲到門內(nèi)傾訴、歇息。其實不僅僅是一個家、一座房屋有一道道門，我們每個人心中都有一扇門——心門，隱藏著自己最真實的內(nèi)心。
生活中有許多人，他們對外界懷著警惕心，緊緊地關(guān)閉著自己那扇心門。他們擔(dān)心被某個窺探者得到些什么，于是把自己長久地關(guān)在門里面，對門外一些陌生的事物是敢詢問，對門外那耀眼的陽光和狂風(fēng)暴雨更是望而卻步，念叨著：唯有關(guān)門，才有不靜。儼然是一朵溫室里的花朵。
可是殊不知，正因為一直躲在門里面，讓他們逐漸淡忘了門外還有蔚藍的天空，還有燦爛的笑臉，還有真誠的朋友。
曾經(jīng)，也一直喜歡把自己窩居在自己那方狹隘的空間里，靜靜地窺視著外面的一切，不善張揚，不善與人交流。像這樣我行我素，自命清高的女子，在旁人眼里，我永遠是那種默默無聞，多一個不算多，少一個不算少的角色。因為太過小心翼翼，我孤立著自己，脫離了朋友，把自己歸于落寞。
生活就是這樣愛開玩笑，往往在我們想要守衛(wèi)自己的世界，卻在守衛(wèi)里差點失去了整個世界。
不能讓自己如此下去！我給自己打氣。在那個陽光明媚的清晨，我毅然跨出那道心門，呼吸著清新的空氣，微笑著面對生活，面對外面的世界。失敗了我不再氣餒，委屈了我不再憂傷，憂傷時我不再沉悶。和朋友坦誠地交流，感受著朋友們的真摯情誼，回應(yīng)著我的關(guān)愛和問候。
有時一句簡單的“你還好嗎？”足以讓我溫暖好長時間。心里因為朋友的牽掛而充滿一種久違的溫情。
忽然發(fā)現(xiàn)生活是如此多彩，人與人之間是如此簡單，只有真誠，是沒有不可逾越的鴻溝的。大家一起坦然的交流，微笑著打開心門，在彼此關(guān)懷的目光中體會一種自然涌起的情感，感受一份溫暖而美麗的情愫。
前蘇聯(lián)有位教育家說過：“兒童對于教師給予的良好感情，反應(yīng)是很靈敏的，他們會用愛來報答你?！边@就意味著新課改下的課堂教育已經(jīng)在發(fā)生變化，不再是嚴肅、死板的，課堂教育以慢慢融入了“情”，真正地做到心靈相通，使他們由被動接受到主動求學(xué)。
1．用微笑和學(xué)生交朋友。
作為一名教師，應(yīng)該常去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與他們交流思想，關(guān)注他們的衣、食、住、行，對待他們想自己的朋友一樣，只有這樣，你才能讓他們和你心交心，喜歡你，并且喜歡你的教育，始終用笑臉來面對學(xué)生。
記得，我剛教一年級時，班上有幾個學(xué)生特別貪玩，我剛掃完的地，下課十分鐘就被他們弄得面目全非了，當(dāng)我到教室時，看到這種情形，真的很生氣，一肚子火，但冷靜下來想一想，畢竟是幾歲的孩子啊，于是我微笑著說：“你們的想象力真豐富，知道怎樣打扮教室，但是，這樣打扮不對，假如這是你的臉，哪個小朋友會給自己的臉上抹臟東西呢？那教室也是一樣的。以后我們大家要把臟東西扔進垃圾桶，做個愛干凈的`孩子。”在微笑中他們才會體會出愛的存在。
2．以愛為橋梁，走進學(xué)生的內(nèi)心。
新課程理念下的課堂教育，是一個充滿情感、充滿樂趣的教育，而形成這樣的課堂氣氛正是以微笑來連接的。
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，在新的環(huán)境里，學(xué)生的心靈不免有一種陌生感，在課堂上面對新老師不免有些害怕，使課堂氣氛有些緊張，這時，請你試著笑一笑，使孩子在不知不覺的快樂中接受教育，輕松學(xué)習(xí)。
3。用微笑使學(xué)生感受愛。
學(xué)生是一個充滿感情，有理想、有個性的生命體，特別是低年級的小學(xué)生，對外界的感知是非常敏感的。
記得在一節(jié)游戲課上，其他同學(xué)都在做游戲，只有一個學(xué)生獨自在角落蹲著，我走過去問他：“你為什么不去做游戲呢？”他對我說：“他們都嫌我學(xué)習(xí)差，嫌我臟，不和我玩?！蔽倚χ鴮λf：“你要對自己有信心，你學(xué)習(xí)差并不是因為你笨，只是你比別人學(xué)得慢，接受知識慢，只要你用心學(xué)，你一定會學(xué)的更好，還有以后要注意個人衛(wèi)生，老師是不喜歡臟娃娃的?！庇谑牵翌I(lǐng)著他，走到水龍頭邊幫他洗完臉、手，對他說：“你看鏡子里的孩子多漂亮，記住，以后要講衛(wèi)生，做個人見人愛的孩子，知道嗎？”他微笑著點點頭，對我說：“老師，我很喜歡你?！蔽铱粗?，欣慰地笑了。
有句話不是說的很好嗎，“你播下一粒種子，收獲的卻是整個春天。”對，微笑能包容一切，理解一切，更能拉近一切，用你的微笑打開學(xué)生的心門，和他們心靈相通，在課堂教育中請不要吝惜你的微笑，也許。正是你那不經(jīng)意間的一笑，就能改變一切。
昨天去銀行辦了點事情，因為業(yè)務(wù)不清楚簽字給弄錯了。所以銀行的工作人員大聲的向我喊叫，我當(dāng)時說了一句話，：“今天晚上您回家吃點柑橘吧！這樣的話可以敗火！”工作人員隨即看了我一眼，所有在大廳辦業(yè)務(wù)的人員都笑了。
在大廳等那么長時間聽到最多的就是：“這是什么服務(wù)？”“態(tài)度怎么這么惡劣”……。
我想，每個人在社會和工作中所處的角色都不一樣。其實，大家都在扮演著服務(wù)與被服務(wù)的角色。作為服務(wù)這一行業(yè)的話，如果你不會笑，那干脆就如不要干這個工作了。如果不笑，如果抱怨，如果生氣，這樣還影響身體的健康。
如果我們每個人都給身邊的人一句問候、一個微笑那我們?nèi)伺c人之間是不是變的很和諧呢！
中國作家尤今曾寫道：“笑一笑吧！讓太陽沖破陰霾，讓溫暖取代寒冬。你的笑容就是你好意的信使，你的笑容能照耀所有看到它的人。”
打開心門，境界就會提升。打開心門，你的心情會很舒暢！
4讓微笑在心底常駐。
不是每一天都是陽光燦爛，不是每條路都是平坦向前，不是每朵花都是清香襲人，不是每棵樹都是挺拔昂揚，不要為這一切而煩惱，讓位笑溶開一切冰層，讓微笑在心底常駐。
微笑，是人與人交往的通行證。走在大街上，行在校園中，走在林間小路上，行在人群中，不要等待什么，輕輕的打開心扉，讓心底那個最燦爛的笑容展示給眼前的每一張面孔每一都花，每一根草，每一棵樹，每一只小鳥，讓微笑告訴大家你是快樂的，因為你讓微笑在心底長駐。
微笑留言：你是幸福的，我是快樂的。
病房中的他從住進來的第一天開始眉頭始終緊皺著，恐懼的心中是煩悶，母親流淚的眼睛也無法打動他，他的生命畢竟要走到盡頭。是你，天使般飄落在他身邊，帶來夕陽的最后一絲余暉，不再那么耀眼，但留有溫暖，你告訴他，生命的價值是自己賦予了他人多少，不要自暴自棄，讓微笑常住你心底吧，溫暖自己，溫暖他人。為什么病房內(nèi)會突然亮了起來，緊閉的心門打開，一切都是明亮的。
微笑留言：你是堅強的，我是快樂的。
你走遍世界每一個角落，告訴人們一個永恒不變的真理，“讓微笑在心底常駐，一切都是美好的”我的心隨你而移動，我要加入你的行列，我的朋友——微笑。
打開心門初中篇五
在12根蠟燭點燃的那一天，媽媽交給我一把新鎖和兩把鑰匙，說：“園園，你長大了，應(yīng)該有屬于自己的天地了?！蔽腋吲d地摟著媽媽的脖子，重重地在母親臉上親了一口，說了句：“thanktoverymuch！
“然后蹦蹦跳跳地到了房間里，把鎖掛在抽屜上――雖然抽屜里只有一些朋友送的卡片和一些自己喜歡的明星照片。
第二天，我興奮地把這件事告訴我的許多知心朋友，她們都羨慕不已，因為她們的日記、信件都被父母偷看過。我為有一位理解我的好媽媽而感到自豪、驕傲。
許多天后的一個下午，由于我們班打算搞活動，所以提前放學(xué)。我一路哼著小調(diào)，心里在籌劃著明天的活動，好不快活，到家了，我故意悄悄地走進去，想給媽媽一個驚喜。我走到廚房，卻不見媽媽的身影，我想到房間里去放東西，于是我輕輕地推開房門，看到的一切卻使我驚訝不已，因為媽媽正打開我的抽屜，在亂翻著……頓時，我的心里有一種說不出的惆悵。我慢慢地走出門口，我不愿看到媽媽慌亂的神色。許久之后，我想媽媽應(yīng)該有足夠的時間去掩飾吧，于是我又向屋里走，正好碰上媽媽迎面走來：“園園，怎么放學(xué)這么早??？”媽媽的臉上已明顯有一些驚訝。
“明天班上搞活動，提早放學(xué)?！蔽覑瀽灢粯返鼗卮?。便一個人走進房間，拿起那把鎖，而這鎖就像有千金重似的，怎么拿也拿不起。
這，是一把沉重的――鎖。
打開心門初中篇六
小時候，我一直寄住在外婆家里，都是外婆在細心照料著我。
不尋常的早點。
每天天剛蒙亮，外婆家的煙囪上方總是彌漫著裊裊炊煙，風(fēng)雨無阻。哦，那是她正劈著柴，生著火，為我做著早飯呢！雖然當(dāng)時家境不是很好，但我?guī)缀趺刻於伎梢猿缘揭活D豐盛的早點，那甜甜的湯圓，純純的綠豆湯，香濃的面條，想起來就直流口水。而外婆每天早上只喝一碗玉米糊兒，風(fēng)吹雷打都不動。年幼的我注意到了，好奇地問：“外婆，你怎么吃得不和我一樣啊，又是玉米糊兒，你不是說早上吃好點才會有精神，也不會得胃病么？”記憶中的她總是一臉慈愛的地應(yīng)道：“你是外婆的`小心肝，你吃得飽，我也就吃飽了?！薄皧W?！蔽宜贫嵌狞c了點頭。不懂世事的我相信了外婆這個美麗而又善良的謊言。直到現(xiàn)在回想過來，才明白自己有多天真。那一份份不尋常的早點是外婆用愛一點一滴凝聚而成的??！
外婆？母雞？
愛玩是孩童的天性，幼時的我最愛玩的游戲就數(shù)老鷹抓小雞了。在生活中，我由衷的覺得外婆就是那只偉大可親的母雞，而我是在她呵護下健康、幸福成長的小雞。吃過早飯，外婆便帶我去幼兒園。在路上，我總會緊緊攥著她的手，又蹦又跳著。馬路對面不時掠過一輛輛風(fēng)馳電掣的車子，外婆總是將我護在里邊兒。稍有一點磕磕碰碰，立即將我抱起來，全身上上下下仔仔細細地檢查著，生怕我有半點閃失。那時候，小小的我認為外婆是我最溫暖的避風(fēng)灣。可能在她心中，我永遠是那只長不大的可愛小雞！我幸福地想。
良藥。
那蒼老的顏容看了讓人心疼，我的鼻子猛然一酸。
寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。在這個涼風(fēng)凄凄的夜晚，我終于悉知自己缺少了什么――那份濃濃的親情。
打開心門初中篇七
晚飯后，我端著果盤，輕輕地推開書房的那扇門，書桌前是我的父親。一看那滿桌子的文件，就知道他一定是遇上了棘手的案件。這時的父親是最不喜人打擾他的，于是我悄悄地退了出來，透過門縫默默地看著他。
他坐在偌大的書桌前，身子往后靠在椅背上，右手揉捏著兩邊太陽穴，眉頭緊皺。父親，您是累了嗎？在他書桌的右邊，是一本攤開的筆記本。筆記本又換新的了？我抬頭望向他身后的書架，那上面碼著一排整整齊齊的`筆記本，而兩個星期前才換的那本就放在最外側(cè)，看來是被又寫滿了。這時，父親做起來了，像是想到了什么，在雜亂的文件堆里翻找出一份文件，翻閱了一會，然后不停地在筆記本上寫些什么。父親又不知要忙到幾點了，我便先回房做作業(yè)了。
父親本是一名刑警，在一次出警中，被兇狠歹徒傷到，直至現(xiàn)今都沒辦法再出警。盡管如此，他依然忘不了肩上的責(zé)任，每次有案件，他都盡力地幫忙搜集資料，分析案情。
我的作業(yè)已經(jīng)做完了，父親書房的燈還在亮著，我在客廳打開電視，調(diào)至無聲，找了個能看到書房的位置坐下，我想陪著父親。
終于，他合上了筆記本，站了起來，向上抻了抻雙手，伸了個懶腰，打了個哈欠。也許坐得久了，他揉了揉腰部，又捶了捶大腿，眉頭一直皺得緊緊的，許久不見舒展。我才發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)不是那個可以連熬幾個通宵還能帶我玩遍游樂場的爸爸了，他也隨著歲月，慢慢變老了。我的眼淚再也忍不住了。
倒了杯熱水，我推開書房的門，“爸，早點歇著吧！明早你還要去上班呢！”時間，你慢慢來吧，讓我能夠多陪陪他！
歲月，停下你的腳步吧，還他那頭黑發(fā)，那雙明目。
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打開心門初中篇八
太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與感傷里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關(guān)閉了那通往幸福與快樂的心靈之窗。
打開心靈的窗戶，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。
學(xué)會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。
別開錯了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。
對酒當(dāng)歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態(tài)去面對，或許將是另一種風(fēng)景，另一番情趣。
泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”打開心靈的窗戶，開啟快樂的窗戶，當(dāng)歲月的熏風(fēng)拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。
打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。
打開心門初中篇九
每一個人都有一扇心門，里面都隱藏著他們的秘密與苦惱，要想打開這扇門就必須得尋找到一把合適的鑰匙，這樣你的心靈就會變得清澈而不再渾濁，快樂而不再憂傷。
故居的鄰村有一個八歲的小女孩，她叫小憂，性格十分內(nèi)向，父母在她兩歲時就離婚了。照理說，八歲的小女孩應(yīng)該是最快樂，最富有想象力的時期。然而，她卻總是郁郁寡歡，總是獨來獨往。她沒有朋友，只有一個蠻橫的父親，父親很喜歡喝酒、賭博，喝完酒或是賭輸了錢就回來找小憂出氣，打得她遍體鱗傷，沒有一處是好的。鄰居們都不忍心再看下去了，主動去幫小憂，可小憂卻不領(lǐng)他們的情，不接受他們的憐憫。
當(dāng)我從母親口里得知這件事時，不由得心里一顫，小小年紀竟如此倔強，我還真有點佩服她呢！母親又開始說了下去。
后來，與小憂相隔五、六年的母親回來了，她說她想回來照顧自己的女兒，她舍不得小憂。是呀！有哪位母親受得了與自己的兒女不能想見的痛苦呢？經(jīng)過她母親的百般解釋，小憂隱藏了五、六年的淚水終于破堤而出了，母女倆抱頭痛哭，一切盡在她們的眼淚中……后來，小憂一家合好了，小憂變得活潑、開朗起來，這扇心門終于打開了，而打開這扇門的鑰匙不是別的，而是愛。父愛與母愛像一葉舟上的方向盤與螺旋漿，兩者齊頭并進，才能在愛的海洋上，平穩(wěn)的航行。
打開心門初中篇十
老實說，薇的學(xué)習(xí)并不好，為了這件事，薇沒少挨媽媽批。在薇小心翼翼地把物理考卷帶回家后，薇的媽媽重要發(fā)火了。薇的媽媽從床底下抽出那把落滿灰塵的尺，將薇狠狠地打了一頓，說讓薇長點記性。從此薇心里那裝滿小時候與媽媽構(gòu)成的甜蜜故事的小柜子鎖上了。
第二天，薇帶著一雙紅腫酸痛的淚眼去了學(xué)校。像只小兔子的薇并沒有得到老師同學(xué)們的主要c馬上升入初三了，大家眼里充斥了太多太多的敵意，已經(jīng)沒有多余的目光來關(guān)注這個既不漂亮成績也不好的薇了。
薇很傷心，她以為坐在第一個的琪會發(fā)現(xiàn)她今天的異樣，但是琪沒有，盡管她們曾在初一時立下了要永遠偎依在一起的誓言?？桑钡耐?，健c一個平常嘻嘻哈哈，喜歡惡作劇，學(xué)習(xí)一塌糊涂，一個被老師，家長，學(xué)生還有他自己公認的壞學(xué)生，居然發(fā)現(xiàn)了這只小兔子。薇有點開心，再怎么也有人安慰她了，盡管是一個自己平時瞧也不正眼瞧一下的壞學(xué)生健。
初夏的五月，天氣總是變化無常。早晨還是艷陽高照，中午就變了天，到了放學(xué)時，已是瓢潑大雨了。看著傘下一張張燦爛的笑臉，薇的心里閃過一絲落寞c昨天的氣，媽媽肯定未消，爸爸又不在家，我又沒帶傘，怎么辦？不管了，沖回家吧！薇頂著書包沖進了雨簾中。半路，健騎著單車追上了薇，拍拍后座，說了聲：“上來吧！”薇有些猶豫，但還是坐了上去。雖然沖過人群時，她會慌亂地把臉藏在健的背后，但那種熱流上涌的感覺真好。
從此，薇再也不看天氣預(yù)報，她的話語開始變得油腔滑調(diào)，她的行蹤也變得神秘起來。媽媽發(fā)現(xiàn)，薇的柜子全部上了鎖。指著一把把堅固冰冷的鎖，媽媽質(zhì)問薇為什么要上鎖，薇輕輕地說“因為我的心早已上了鎖?！边B頭都沒抬一下。
面對同學(xué)異樣的目光，她傲然；面對媽媽執(zhí)著的追求，她暗笑。
第二個學(xué)期，在媽媽的努力下，健終于轉(zhuǎn)走了。薇開始變得沉默。薇的心里空落落的。薇依舊不看天氣預(yù)報，依舊不帶傘。但這時已經(jīng)是瑟瑟的秋了。這天，下起了大雨，沒有雷聲，只有玉珠似的雨點落在地上，在水洼里擊起一個一個的小水泡。薇呆呆地趴在課桌上，似乎在等待著什么，但最后她還是起身，走進了雨簾中。她慢慢地走著，雨點擊打著頭皮，“啪啪”作響，仿佛從深谷里傳來的木魚聲，雨水順著脖頸一直流進了脊背，冰涼冰涼的。她緊了緊書包，輕輕地抬起頭，讓雨點滴在臉頰上，滴在鼻尖上，滴在嘴唇上。她感覺自己飄起來了，像一股輕煙在雨霧中升騰。
好久好久，她終于撐開了沉重的眼皮。她發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，媽媽正端坐在床邊，緊緊地握著她的手?！澳阈蚜?。要吃點什么？”媽媽臉上浮起溫暖的笑意。薇望著媽媽布滿血絲的眼睛，哭了，她明白，不管她變成什么樣，媽媽都是愛著她的。這時媽媽慌了：“薇薇，你怎么了？不想吃東西就睡會兒?！?/p>
“啪！”鎖開了，被薇重匯總地甩了出去，扔出了心門。
打開心門初中篇十一
用美好的心靈看世界；我們在生活當(dāng)中，會遇到很多的困難與挫折，用可能你的人生的困難與挫折一次一次難解決或是一次一次容易解決，或是你遇到的挫折與別人不同，但是我們要知道，不管我們會遇到什么樣的困難與挫折，我們都要樂觀的精神去面對我們所要面對的事。
不自大，同時我們也要用正確的態(tài)度對待每一件事，不能馬虎對待，我們都要積極地態(tài)度面對生活。
用美好的心靈看世界；我們在人生的道路上，不可能是自己一個人，我們也有朋友。朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。我們要結(jié)交朋友時，要明智、謹慎、但我們也要開放自我，對待朋友要真誠、有好、善良、負責(zé)任。這樣我們會結(jié)交更加多的好友，而我們的人生才能更精彩。我們都要尋找別人的長促去認識他人。
打開心門初中篇十二
史斯克蘭曾經(jīng)說過“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”是啊，媽媽的閱讀引領(lǐng)改變了我！
小時候，我是個調(diào)皮搗蛋的小男孩，為了讓我能安靜下來，媽媽要給我讀好多的故事，通過這些有趣的故事，我從中明白了一些道理，后來慢慢識字了，我開始自己讀書，有童話、有小說、有雜志……書中的營養(yǎng)給我力量。
這個寒假格外的漫長，戶外活動減少了，電視看多了又會損害眼睛，疫情阻止了我行萬里路，那我就選擇讀萬卷書吧！記得上學(xué)期末，爸媽為了鼓勵我多讀書，特意帶我去臨沂參加了我的偶像曹文軒老師的'讀者分享會。寒假里，我把他簽名的所有系列叢書讀完了，就和媽媽探討著書中每一個小朋友不同的身世。在他們的身上我懂得了人生的寶貴在于擁有一顆善良的心，體會到了凡事皆需堅持不懈的毅力，那扣人心懸的故事情節(jié)也時常提醒著我要珍惜眼前的美好；通過讀寓言故事我認識了拉封丹，克雷洛夫幾位大寓言家，韓非子的寓言很有啟迪性，也讓我愛上了文言文；通過聽講座，我喜歡上了《西游記》、《水滸傳》而且還樂此不疲的看了好幾遍，興起時我披上披風(fēng)，拿起武器扮演《三國演義》中的人物，給爸媽表演他們的英雄故事；通過大語文的學(xué)習(xí)，我認識了斯威夫特、梅里美、勃朗特三姐妹等好多外國作家，并從她們的作品里感受到了另一個世界。
漸漸地我不再是那個胡攪蠻纏的“壞小子”了，我學(xué)會了引用書中的故事向媽媽講道理；寫作文時不再發(fā)愁了，好多詞語會蹦到我腦海中，流淌到筆尖；正如老媽所講“閱讀不一定讓我變得富有，但一定可以使我變得更加智慧”。
我不再是一只井底之蛙！
打開心門初中篇十三
平日里，鑰匙是用來打開門的工具。但是，今天，我卻見到了一把神奇的鑰匙，能打開我心底的疑問。
早就知道青島著名的匯泉灣海水浴場有一道深深的海溝，可每次站在海邊時。只看到浪花溫柔，卻從不知其中暗含驚險。
我不禁回想起當(dāng)日的情景……我心中一動，驀然懂得了：近距離看大海時。想找到美麗的海溝，顯然是很困難的，因為我就在海中。但當(dāng)我站在覽潮閣頂層，居高臨下地看，就會發(fā)現(xiàn)，海溝其實就在那蕩漾著的海水里。
受到這個啟發(fā)，我審視了一下自己。曾經(jīng)因為一次糟糕的分數(shù)而傷心、掉淚，但沒有深刻的反思，以至于成績許久沒有提高?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，以后應(yīng)該月眼前的成績警醒自己，然后靜下心來分析試卷，站另一個角度上，從基礎(chǔ)知識、拓展運川等方面上查缺補漏，找出丟分的原因，調(diào)整長期以來貪玩的狀態(tài)，將成績提高上去。
在生活中，我將會遇到無數(shù)的選擇，我會提醒自己不要被眼前的利益迷住，不要育目地選擇，而應(yīng)理性地分析。
一陣寒風(fēng)將我從聯(lián)想中揪了回來，亭子上的風(fēng)真冷。望著大海，望著天空，望著歡樂的人群，我好像有所感悟，又好像極其矛盾，可能深奧的道理需要慢慢地體驗和消化吧。
浪花輕柔地奔向沙灘的懷抱，在我離開最高處時，海溝已經(jīng)被潮水淹沒，只留下了我的回憶和我初開知識大門后的驚喜，還有心中那把能夠打開疑問的鑰匙。
打開心門初中篇十四
天地萬物之色，各有真意，就像一碗清茶，唯有打開，才能品味到其滋味。
夜深了，處理完學(xué)習(xí)事務(wù)的我憊倦地推開門，向宿舍樓行去。一天以來的煩躁如堤中之水，堵在心頭。不知覺間走到了樹前，聽見葉片好似在耳邊細語，便抬頭望去。
枝條和葉影在漆黑中鋪展開來，遮住了半天，那枝條交錯相雜著向上，紛繁錯雜，一眼望去宛如水泥地上的裂縫，在深遂如藍寶石的天空中糾纏不清。寬大的葉片從枝條上垂下，象是一塊塊漆黑的碎布，點綴在其間，遠遠望去有一股神秘之感。
抬頭向更高的地方望去，一輪明月傲然立于眾星之上，在天空深沉的幕布下格外皎潔。一圈光暈從白玉般的月上擴散開來，竟將周圍的天照出了點藍色。明光色的光圓跳動著，形狀變幻間似一團火焰灼灼燃燒。它不像真正的火焰那般靈動，輕輕搖曳間帶著穩(wěn)重，它也不像真正的火焰那般時隱時現(xiàn)，以月為中心，一輪光圓樣的火焰始終明亮，不是火光，卻勝似火光。
向前走了幾步，漆黑的枝條如一張大網(wǎng)，牢牢罩住了火焰，細長的黑影像刀鋒，割碎了天空。心中猛地一驚，急忙在枝杈間尋找那一輪月亮，在細密刀鋒的上部，幾條利刃將其牢牢穿過，在它們的遮蔽下，那大圓盤好像碎成了幾塊，看不真切了，惟有周圍的火光仍頑強地從縫隙中透出來，像是不畏敵人封鎖的革命戰(zhàn)士，依舊照亮了周圍的天，也照亮了腳下的路。
心中逐漸歸于平靜，頃刻間，恍然大悟，那月亮，不但是天空的火光，更是心中的火光。生活中的挫折與失敗就好似那刀鋒樹影，它們或許會不斷遮蔽住心中的目標和希望，甚至有時將其完全覆蓋，但我們要清楚，那火焰不會消散，更不會被撲滅，在心中黑暗的時候戰(zhàn)勝那遮住光芒的樹影就能重拾方向。
大概只有打開，才能在微小的事物中體會到人生的真諦。
打開心門初中篇十五
鈴聲驟然響起，打破了原有的平靜，歡聲笑語逐漸充斥著這個世界。
看著寫出的題，皺著的眉頭舒展開來，抬頭望向窗外，青翠的樹木一棵棵在操場邊排列，穿著校服的少年少女在那里嬉鬧，臉上洋溢著笑容。細細回想，自已好似已很久未這樣敞開心扉的與別人嬉鬧過了。每天無非是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，好似將自己禁錮在了書中，與世隔絕。一陣清風(fēng)吹來，拉回了我的心思，不知何時飛來一只小麻雀，立在窗頭沖我鳴叫，仿佛在說：“去跟他們玩耍吧，敞開心扉，找回自已原有的快樂?！比缤业搅藙恿Γ眢w不自覺地站了起來，融入到他們當(dāng)中，笑容也不知何時已掛在了臉上。
秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿地。好不容易逃離了喧鬧的校門，獨步走在街道中。抬頭看向天空，白云好似一塊一塊的棉花，遮蓋住了那蔚藍的天空，不時飛過來幾只鳥兒，一閃而過。路邊數(shù)之不盡的店鋪，好似熟悉又似乎很陌生，回想以前放學(xué)，坐在媽媽的車上，路邊的景物單單一閃而過，還未仔細看，就已路過。好不容易有機會仔細觀賞一番，真不忍心就此錯過。放慢腳步，用心觀察，那原本荒涼的路邊現(xiàn)已栽滿花草，花朵爭鮮斗艷地生長，路過的行人都忍不住停下腳步發(fā)出感嘆。那原本簡陋的樓房也已重新刷滿了油漆，煥然一新。那原本人跡罕至的店鋪這時也已布滿了客人，熱鬧非凡。迎著清風(fēng)，漫步在街道中，試圖打開心兒重新認識這個世界。
秋雨纏綿，雖是正午，但天仍陰森森的，看著窗外，不禁嘆一口氣，提筆開始學(xué)習(xí)。時間如流水般淌過，也許是太專注，不知何時，窗外早已陰轉(zhuǎn)睛，陽光透過窗戶照在書桌上，驟然停筆望向窗外，世界又恢復(fù)了以往的喧鬧，陽光照在自己身上，空氣中彌漫著潮濕的氣息，仿佛自己與這陽光融為一體。停下原有的事情，感受心靈。這時，陽光屬于自已，一道專屬于自己的那一道光。
打開心靈，去與同學(xué)融為一體；打開心靈，認真去感受這個世界；打開心靈，感受屬于自己的那道光。
打開心門初中篇十六
1、請不要固守你的沉默，不要為等待而等待。愿我愛的帆，能駛進你心的港灣。
2、親愛的，真的不想離開你，其實，我經(jīng)常想起你，你是一個讓人恨又恨不起來，愛又愛得要命的人。
3、凝愛的玫瑰，升華花的濃香，飄柔的幾縷情絲;小橋清流眷戀著那美妙浪漫的夢鄉(xiāng)，風(fēng)扯的故事。我伴你到永遠。
4、綠水本無憂，因風(fēng)皺眉;青山原不老，為雪白頭。
5、絕不是財富能把知足、寧靜和快樂買到;相愛相戀的伴侶和幸福，才是世上的至寶!
6、情深深，話綿綿，我愛你不須直言;雨蒙蒙，人戀戀，若是明白快來電。
7、浪漫，在于輕吻你的臉頰。浪漫，在于偷撫你的纖手。浪漫，在于暗瞟你的明眸。浪漫，在于靜聞你的發(fā)香。
8、親愛的，秋天是最浪漫最美麗的季節(jié)。我已經(jīng)迫不及待的想向你輕輕訴說那些動人的詩句，向你表白我的愛。
9、看到你，無法自控的激動;失去你，卻痛得難以呼吸，透明的空氣彌漫著紫色的窒息。
10、看到你的每一天我都是幸福的，見不到你想你的每一天我也是幸福的，為了我的幸福你一定要和我聯(lián)系!
打開心門初中篇十七
你不是那南國的依依酥雨，你也不會像她一樣彌漫。當(dāng)我見到你時，不禁有種想要擁抱的沖動。那么，請允許我來擁抱你，擁抱我所愛的天神。是你賦予了我力量，使我堅強勇敢的走向明天。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！岸鸥κ窒碌挠?，就如婷婷女子罷，充滿的都是溫存，讀過后心兒也是軟綿綿的。北方的雨可大不如此了。威猛，雄壯來形容一點都不為過。那雷一響，電母附和著在夜空勾勒了幾筆線條;雨師也忙活著拿著大瓢接二連三灑著水，落到地上，一滴滴雨水激起一粒粒泥球，一滴滴雨水匯成一條條雨線，一條條雨線織成一屏屏雨幕，徑直向地面襲來。
放學(xué)了，看著這諾大的雨，心中不覺泛起了愁。轉(zhuǎn)念一想自己還不是帶傘了嗎?呵，可這么大的雨，傘也沒用嘍。還不如痛痛快快的濕一場，讓身體同大自然來個親近。
不能控制的心潮澎湃，不自覺的張開了臂膀，我試圖擁抱這博大的天神，但每一次都是空無一物，一切都似乎是虛無縹緲的。一陣大幅度的起伏從身下傳來，不等知道發(fā)生了什么，我就已重重的倒在了水泊中。我的雙手依舊在揮舞著，在探尋著，在擁抱著雨的蹤跡，我還是觸不到，我什么都觸不到。我嚎啕大哭著，為什么，為什么我擁不到你!
后記：
打開心門初中篇十八
“這個題……”，我猜我現(xiàn)在的臉一定紅透了?！澳阕掳伞薄Ｎ疑钗豢跉?，沉沉地坐了下去，唉，又搞砸了，我心想。
如你所見，我是一個上課回答問題恨不得鉆到地里的那種人，從小學(xué)起評語中出現(xiàn)率最高的一句話就是：你要打開自己，多自信些?？墒菚r光匆匆，如今我依舊是那個膽小的女孩。我是多想和那些上課暢所欲言的同學(xué)一樣，盡情的分享自己的想法啊?？粗瑢W(xué)們注視那樣人的目光和老師眼神里的贊許，心中的向往和羨慕不免多了些?！澳阋蜷_自己，和那樣人一樣，勇敢的說出心中的想法”。我告訴自己。
如同以往，新的一天，從第一節(jié)的語文課開始，雖下定決心要打開自己，但早已養(yǎng)成習(xí)慣的膽小還是將那決心按壓在谷底。眼看著馬上要下課了，手表上的秒針不停轉(zhuǎn)動著，就如同我的心一樣跳動超快，你怎么又沒舉手，還有幾分鐘就下課了，我無奈的想著，就在我內(nèi)心無比糾結(jié)的時刻，我對上了老師的目光，她的目光里有我向往的期許，但馬上取而代之的卻是憂郁。我的心像是忽然被什么東西緊緊抓住，心里卻很是希望老師能再一次給我機會，至少給我一點站起來的勇氣。這次決心仿佛戰(zhàn)勝了在我骨子里駐扎的膽小。正當(dāng)我默念著，請求給予一次機會時，老師很默契地叫了我的名字，這個令我害怕已久的點名，在此時此刻被賦予了不一樣的含意。我僵硬地從椅子上站了起來?！斑@個中心主旨是什么？”我的手心又開始冒汗，心跳在迅速增快，臉又一次漲紅了起來?！斑@個的中心主旨…是”，時間一秒一秒流逝，老師的目光中被失望占去了全部，看到如此情境，我心中那個打開自己的意念強烈起來，仿佛有一股無形的力量推動著我，說出答案。
“本文的中心主旨是第一段的××”。我的嗓子發(fā)干，聲音小到連自己都聽不見?！罢埬阍僬f一遍，自信點，打開自己?！崩蠋煹穆曇粼诙匣仨懫饋恚蠋熡忠淮纬錆M期許的目光，我用盡全身力量，顫抖著吼出了答案。我知道，我成功的打開了閉關(guān)的自己。
世界之大，并不是每個人都了解你。打開自己，大聲地說出內(nèi)心積壓已久的想法，你就能看到別樣精彩的世界。
打開心門初中篇十九
每個人的心中都有一扇門，而每一扇門都上了一把無形的枷鎖，鎖在我們每個人的心中，鎖在最暗的地方，并用許多東西來掩蓋，這扇門我們都不喜歡把自己的門打開，可是不打開這扇門，我們就會被黑暗掩蓋，永遠埋葬在黑暗的墓地中，就因為這扇門，它讓你更加自卑，它讓你身上背負著許多重擔(dān)，是你不敢仰視別人；因為這扇門，你孤獨，它會將你永遠鎖在黑暗中，而你的一點光明都會被封鎖，永遠沉睡在黑暗的棺木中，你沒有朋友，你失敗，在這扇門中，你看不見外面的世界，只看見了你被黑暗吞噬的身影。
就因為這扇門我們失去了很多很多！自信，折斷了翅膀，友誼，失去了雙目，你只能在黑暗中哭泣，而我們打開這扇門，就獲得了新生，努力與別人交流，讓別人認識自己，讓別人發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，自己的優(yōu)點要多展現(xiàn)，自己的缺點要改正，這樣才會有更多的朋友，更多喜歡的人，更多的知己，也要多幫助別人，幫助那些與自己相同的人，幫助他們找回自信，不要再沉睡在黑暗中，被那扇門蒙蔽了雙眼，幫助他們打開那扇門，世間的萬物，都在想我們招手，讓我們走向光明，擁抱新的一天，讓我們與身邊的小伙伴敞開心扉的交談吧！不再有任何黑暗，讓陽光照向心中的那扇門，釋放出被埋葬在棺木里的光芒，讓光明普照心中的那片墓地，讓我們暢游在溫暖的光明中，我們一直生活在黑暗中，，讓我們走出去，走去我們想要的世界，走去真正的世界，打開那扇門吧！是金子就要發(fā)出屬于自己的光芒，是花兒就要開出屬于自己的姿色，是陽光就應(yīng)該普照大地，照亮每一個地方。
打開那扇門吧！不要畏懼，我們應(yīng)該活出自己的人生，去探索世間的美好吧！
打開心門初中篇二十
打開，是一個具有包容性的.動作，是給他人與自己一個心靈交流的機會。只有互相打開心扉，才能得到最高尚純凈的交流，打開人心中的誤解。
我是博物館的常客。幾年前常去探訪一個關(guān)于魏晉佛教藝術(shù)的博物館。那里氣氛很好，展品佳，唯有一個人常惹我心煩意亂——一個志愿者老太太。五十多歲，白頭發(fā)全給染燙成了酒紅的卷發(fā)，常穿一個灰灰的長衫，腳蹬一雙牡丹布鞋，身披志愿者小紅馬甲，豎眉瞪眼，活像個女門神。對待覽客兇得很，往往展品沒看兩眼，先聽見她尖利的喝止聲“喲！干嘛呀！不能離展品遠點？！靠那么近，你家的東西？”我煩她得很。參觀博物館這么兇神惡煞，以后沒人來看就怪你！有幾次她要給我講解也被我拒絕了。我不解，只是一箱小佛像，白箱子，藝術(shù)價值只有一點，有什么可講的呢。
我本打算再去最后一次便不再來，也免得我煩心。
博物館里為了保護文物，燈光開得很暗，只有展品旁被打上一層光，沉悶得很。我環(huán)顧四周，總覺得很怪——這里靜的出奇，原來除了我，經(jīng)再也找不出其他人。遠遠看見女門神，心里冷笑她活該。她轉(zhuǎn)頭看見我，走了過來，“你還來看??？真好，還有人來關(guān)心一下老祖宗留下的寶物?！薄斑@次之后就不來了，不想受您的氣。”她沉默了，隨即指著展品對我說“這些文物，從魏晉保留到現(xiàn)在，太不容易了。它們對環(huán)境要求高，溫度常年要保持在17度，只能接受弱光，不然展品很可能隨時毀壞。你們有些人閃光燈開那么強，它怎么受得了呢？”我有點愣住了，確實也有不少人因為這里太冷太暗而不再來?！八敲凑滟F，怎么可以破壞！”她接著說，“這個舍利箱，漢白玉，四面雕的是佛祖得道的場景，在他去世時，每個弟子都露出了不同的表情，這是對死亡的不同態(tài)度……可惜漢白玉不好保存，這又是浮雕，必須小心呀！”我聽得入了迷，朝舍利箱看去，它四周的光芒仿佛正是歷史的塵埃，女門神站在展品中，仿佛一個頑強的斗士。我不曾想過需要考慮如此之多，也不知道一個小箱子背后有這么多淵源。
自那之后，我也申請了志愿者，常能看到女門神保護文物，悉心講解。我也學(xué)著去做。我明白，現(xiàn)在我面對她，面對文物，才是真正打開了心靈，去理解、學(xué)習(xí)、傳承。心靈之窗只要打開，一切交流都高尚。
打開心門初中篇二十一
門，出入口也。門在生活中是不可缺少的，它可以擋風(fēng)、擋雨，擋住那些不速之客；它可以迎光、迎彩，迎來那些邂逅之交。
在心靈與外界事物的交界處也有一扇門，那是融入社會的必敞之門。
身邊有許多人總是在隱藏自己的內(nèi)心，有些人甚至在位裝自己的內(nèi)心。偽裝外表的過程是可以促進內(nèi)心的成熟(美好之意)，可偽裝內(nèi)心卻只會令自己迷失。生活了十五年之后我終于明白：要想讓自己的身心都得到“優(yōu)化式”的發(fā)展，就得敞開心肺。
不能說自己完全敞的開，因為我總是在隱藏自己的憂愁與煩惱，但我喜歡和朋友們分享快樂。因此，我喜歡我的朋友們，恍惚間會感到他們也是喜歡我的，于是，我們之間便有了心靈的溝通，我們互相展示了自己真實的一面。
一個人活在世上會很孤獨，在蕓蕓眾生中關(guān)閉著心靈活著也是很孤獨的，曾嘗過孤獨的自己知道：孤獨的人活在孤獨的世界中，那個世界是一個充滿幻想的世界，總在幻想的人總會很容易誤入歧途，誤入歧途的孤獨者80％會走上不歸之路。
如今你應(yīng)該了解打開心靈之門的重要性了吧！
在這個世界上，或者說在你所屬的群體中，只有打開心靈之扉，他人才會了解你、讀懂你、善待你、包容你、認可你，只有你被他人認可了，你在這個群體中，這個世界才會得到發(fā)展、得到表現(xiàn)。
打開心靈的大門，讓世界的溫暖涌入；
打開心靈的大門，讓自己體會世界的精彩；
打開心靈的大門，讓世界包容自己，讓自己走出自我；
打開心靈的大門，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此美好……
打開心門初中篇二十二
教育學(xué)生時，不要總是以訓(xùn)人的口氣說：“你給我聽著。”如果說“我正在聽，你慢慢說”，這樣效果可能會好得多。
一、聆聽--一把神奇的鑰匙。
心理學(xué)家認為，聆聽是一種對他人的情感、語言表達的反應(yīng)方式和增強對他人的情感、心理體驗的理解的手段，可以幫助人了解他人的內(nèi)心世界，使人與人之間形成良好的互動關(guān)系。幾年來，我將其用在班主任對學(xué)生的教育過程中，的確取得了很好的效果。
1.緩沖氣氛，創(chuàng)設(shè)理想情境。
聆聽，可以減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力。不管面對一個多么憤怒或沖動的場面，只要在我專心傾聽的時候，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學(xué)生在自由地表達他們受壓抑的情感后，心理壓力得到一定程度的減輕，而且通過我的認真傾聽，學(xué)生覺得自己的問題已經(jīng)獲得了班主任的重視和理解，于是精神上得到支持和鼓勵。這樣一來，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來。在這種情意下，任何問題的解決都有了一個良好的開端。
2.洞察心聲，了解事情真相。
《呂氏春秋任數(shù)》中記有這樣一件事：孔子當(dāng)年周游列國時，一次斷了糧，餓了七天七夜。幸虧弟子顏回找到一點兒米，煮起稀飯來。飯快熟時，孔子望見顏回舀了一勺吃了，孔子假裝什么也沒看見，起身說：“今兒個夢見了老祖宗，要我給他點兒干凈飯吃?！鳖伝刳s忙說：“這飯不行，方才掉進了煤灰，我怕浪費糧食遭罪，就把沾煤灰的稀飯舀出來喝了。”孔子感嘆道：“人都相信自己的眼睛，然而自己親眼所見有時也不見得就那么可信；人都覺得自己的心思可靠，然而自己內(nèi)心所思所想有時也難免靠不住，弟子謹記，知人不易??！”
的確，知人不易，但我更為孔子不輕下斷言，傾聽了顏回的訴說，了解事情真相的氣度而折服，真不愧是一位影響深遠的教育家?？匆豢次覀兊闹車胁簧俳逃咧饔^推斷，妄下斷語，給學(xué)生造成心理傷害，使學(xué)生對教育者不再信任、尊重，向教育者關(guān)上心靈的大門。
知人不易，作為一名班主任，該怎么辦？關(guān)鍵是善于聆聽，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界，需要什么，憂慮什么，做事的動機又如何，以便對癥下藥，采取相應(yīng)措施去幫助他。
二、聆聽學(xué)生的話要有正確的態(tài)度。
了解學(xué)生要從“聽”開始，而且必須安靜地聽，不批評地聽。由“傾聽”中知悉學(xué)生言行的動機及觀念，洞察學(xué)生“話中有話”的真正心聲。
1.心無旁騖地專心聆聽。
初當(dāng)班主任時，曾經(jīng)邊判作業(yè)邊處理著學(xué)生間發(fā)生的矛盾，當(dāng)時是想“立體使用時間”，達到“多快好省”的目的。事后很快就發(fā)現(xiàn)這樣做會出現(xiàn)兩個惡劣后果：一是不尊重學(xué)生，學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移，不再專心反省自我，使問題的解決時間延長；二是教師一心二用，沒有抓住事情的關(guān)鍵，做出錯誤判斷。
于是在心中不斷提醒自己：此類情況絕不能發(fā)生。再聽學(xué)生訴說時，我會放下手頭的一切工作，專心地聽，心無旁騖地聽。通過眼神、手勢、姿勢以及適當(dāng)?shù)目谡Z反應(yīng)等方式，集中精神與學(xué)生溝通，表達著班主任對他的尊重，鼓勵他們自由地說出他們的觀念和想法。同時更用心聆聽他那“靜默的信息”，眼淚汪汪的悲哀委屈，雙目圓瞪的憤怒以及抑揚的語氣等等，作為進入其內(nèi)心世界的途徑。
2.衷心接納地聆聽。
大家都聽過“盲人摸象”的故事，象只有一只，然而那些盲人從不同的角度接觸這只象，因而他們所認識的象有著顯著的不同。通常，我們看事物的觀點，都受我們的經(jīng)驗、背景、需要的影響。但作為教育者，我們就不能以自我為中心，應(yīng)該設(shè)身處地地嘗試從學(xué)生的角度看同一件事物，才能了解他的感受，并且要用一顆平靜的心去聆聽，務(wù)必明白并衷心接納學(xué)生的感受。
天真無邪的孩子也有他的“喜怒哀怨”。當(dāng)一名一年級的學(xué)生哭哭泣泣地來到教師身邊，敘述他被其他同學(xué)叫了一聲無傷大雅的外號時，教師可千萬不要一笑了之。教師若以成人的觀點來看，常覺得類似問題都是“無理取鬧”或是“小題大作”。但對于一個人來說，不論任何年齡，其情緒感受對他來說都是絕對真實的。如果教師對學(xué)生的感受越否定，就越會引得學(xué)生為了證明自己的感受而固執(zhí)。
因此，無論哪一位學(xué)生向我傾訴，我都首先做到“設(shè)身處地，為人著想”，學(xué)生感受到教師的尊重及接納，才愿與教師傾訴并接受教師的幫助。
三、有效聆聽的技巧。
1.保持沉默。
當(dāng)學(xué)生傾訴時，教師要保持沉默，表示正在注意聽，非必要不打斷學(xué)生的話，使學(xué)生體驗到老師那種安詳、容忍、關(guān)懷的接納態(tài)度。而且“沉默”更能表現(xiàn)出對學(xué)生分析、評價等能力的信賴。記得幾名班委為中隊會上的節(jié)目安排發(fā)生爭執(zhí)，找到我來做最后決定。我請他們各抒己見，我在一旁真誠地投入地傾聽著，結(jié)果沒等我發(fā)表任何見解，他們已達成共識，圓滿地解決了問題。原來他們已經(jīng)從對方的話中找出了答案。
實踐證明，教育者在聽學(xué)生談話時，若無耐心，不投入，急于提出成人的見解及忠告，不但剝奪了學(xué)生提高思考問題解決問題能力的機會，而且成人的'辦法可能與學(xué)生的狀況脫節(jié)而流于空談。
2.點頭、微笑。
在聆聽學(xué)生傾訴時，我會適時地使用非語言交流，如身體語言中的點頭、微笑。心理學(xué)家已證明，非語言交流在人際知覺、交往中起著重要作用，對教育教學(xué)，公關(guān)及其他社會性工作尤為重要。
點頭是接納對方，是一種鼓勵，讓學(xué)生能繼續(xù)表達他的想法。微笑代表一種親睦關(guān)系，是增進師生關(guān)系的營養(yǎng)劑。在聆聽時點頭、微笑表示教師的了解和接納。了解傾訴者的心情，接納其意見，可使之放松戒備，愿意自我反省。傾聽時，若過于理性分析，指出學(xué)生的荒謬可笑之處，將使他又羞又憤，無地自容，于是為了自我防衛(wèi)，而不去理解別人的意見。反之，知道別人同情自己后，倒能較理性地思索，較客觀地反省，自己解除了困擾。
3.體貼、激勵。
以簡潔的話語表示體貼學(xué)生的苦處，如：“你一定很累！”“一定很生氣！”“你被冤枉了”表達出成人的關(guān)懷后，再引導(dǎo)學(xué)生探討問題的核心，鼓勵他提出解決的辦法，以開放性、無固定答案的問題激發(fā)學(xué)生的理性，提高其解決問題的能力。如：“你想想看？”“你覺得是什么原因呢？”“依你看該怎么辦？”“你想出了什么辦法了？”學(xué)生在教育者的引導(dǎo)下找出了解決問題的辦法，而且認為是靠自己的力量找出的正確辦法，他會對此格外重視，并自覺地按此去做。這比教育者強行要求、命令要強上百倍。
積極地聆聽如同一把金鑰匙，打開了學(xué)生的心扉，而理解、寬容、接納又使我們能夠與學(xué)生“有福同享，有難同當(dāng)”。我們的教誨也就在無形中潛入學(xué)生的心底，使其身心健康，茁壯成長。
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