總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
齊頭并進(jìn)漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安
鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞
草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫
揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩談何容易
架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉
神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)
清波漾漾理所當(dāng)然平安無(wú)事突如其來(lái)骨肉同胞
血脈親情帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗
耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華呼風(fēng)喚雨出乎意料
農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂
形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)
神來(lái)之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇坐臥不安
消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫
慢條斯理趁其不備神態(tài)自若電話號(hào)碼浩如煙海
枝敗葉久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思
殊死拼搏號(hào)啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只
和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀
筋疲力盡鏗鏘有力遠(yuǎn)洋船舶用武之地美味佳肴
尺有所短寸有所長(zhǎng)
abb：
興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈
aabb：
恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇
隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲
abcc：
可憐巴巴生氣勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也
人影綽綽清波漾漾千里迢迢
abac：
自由自在如怨如訴無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際
無(wú)影無(wú)蹤不聞不問(wèn)
aabc：
涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)：現(xiàn)代作家
艾青原名蔣海澄，詩(shī)作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青詩(shī)選》。
巴金(1904—)原名李芾甘。創(chuàng)作了《愛(ài)情》三步曲、《激流》三步曲等小說(shuō)，是中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言大師。學(xué)過(guò)課文《春蠶》、《海上日出》、《鳥的天堂》?！逗Ｉ先粘觥烦浞煮w現(xiàn)了青年時(shí)代巴金的進(jìn)步思想和政治信念：新社會(huì)要到來(lái)，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。
魯迅(1881—1936)浙江紹興人。原名周樹人，字豫才。文學(xué)家、思想家、革命家?！渡倌觊c土》《狂人日記》《阿q正傳》“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅的寫照。學(xué)過(guò)課文《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《從百草園到三味書屋》。筆名，因母姓魯，周魯同姓之國(guó)。魯迅，愚魯而迅速;表達(dá)對(duì)母親、祖國(guó)的摯愛(ài)之情，也時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持不懈地同黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)。
葉圣陶(1894—1988)教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。名紹鈞。學(xué)過(guò)課文《荷花》《瀑布》《記金華的雙龍洞》、《三棵銀杏樹》、《爬山虎的腳》、《牛郎織女》。
老舍(1899—1966)小說(shuō)家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。人民藝術(shù)家。代表作《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實(shí)》，小說(shuō)《無(wú)名高地有了名》。學(xué)過(guò)課文《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養(yǎng)花》、《林?！?。
朱自清(1898—1948)原名自華，自佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩(shī)歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二
1、《記金華的雙龍洞》是作家葉圣陶先生寫的，上個(gè)學(xué)期我們還學(xué)過(guò)他的作品《爬山虎的腳》。
2、《萬(wàn)年牢》作者是新鳳霞;《小英雄雨來(lái)》的作者是管樺;《生命生命》的作者是杏林子;《花兒的勇氣》是作家馮驥才寫的。
3、海倫?凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。
4、這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多古希臘神話中的神，有眾神宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關(guān)于他們的傳說(shuō)很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。
5、我國(guó)古代也有許多神話故事，如：女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父追日。
6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個(gè)蘋果的故事》都出自這本書。
人物特點(diǎn)
文成公主：聰明美麗小夜鶯：機(jī)智勇敢，臨危不懼
小英雄雨來(lái)：熱愛(ài)祖國(guó)機(jī)智勇敢安靜：熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活
小溫迪：富有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人伽利略：善于思考敢于挑戰(zhàn)
普羅米修斯：為人類造福不怕犧牲赫拉克勒斯：富有同情心和正義感
《萬(wàn)年牢》的父親認(rèn)真實(shí)在聾啞青年：做事勤奮專注
《父親的菜園》中的父親：勤勞執(zhí)著呂蒙：熱愛(ài)學(xué)習(xí)手不釋卷
《中彩那天》中的父親：誠(chéng)實(shí)守信紀(jì)昌：虛心好學(xué)勤學(xué)苦練
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三
字詞：
重點(diǎn)句子：
松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢帶纏住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。
他們走到那棵松樹下面一看，松鼠不在了。這回，那只大松鼠可沒(méi)有再把帽子帶走，綢帶掛在樹枝上，帽子像一只籃子似的吊著。
三年級(jí)語(yǔ)文《一顆小豌豆》知識(shí)點(diǎn)
字：瑩、摘、滾、懶、溜、砰、鉆、睜、芽、猛、慢
詞：豌豆、結(jié)實(shí)、震動(dòng)、神氣、高興、槍筒、裂縫、厲害、可憐、晃動(dòng)、窗臺(tái)、感謝
重點(diǎn)句子：
1、最小的一顆呢?他想了想，說(shuō)：“我可不想飛到太陽(yáng)里去，也不想跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，當(dāng)然，也不能光想著睡覺(jué)哇。我要是能為大家做點(diǎn)兒事，就高興了。”
2、最小的那顆豌豆，飛到了一座小樓的窗臺(tái)上，骨碌一下，滾到一條裂縫里，那裂縫里有點(diǎn)兒泥巴，上面還長(zhǎng)著青苔。小豌豆在這里住下了。
3、小樓里住著一個(gè)小姑娘，病得很厲害，已經(jīng)在小屋里躺了一年多了，下不了床，連坐也坐不起來(lái)。她小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，多可憐哪!連媽媽都以為她活不長(zhǎng)了。
4、真的，小豌豆開出了粉紅色的小花。小姑娘高興極了，她扶著窗臺(tái)，慢慢地，慢慢地，站起來(lái)了!就這樣，小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘的病也慢慢地好了。
5、小豌豆呢，輕輕地點(diǎn)著頭，好象在說(shuō)：“我就想著給別人做件好事嘛。讓你看到我綠色的葉子，讓你看到我粉紅色的花，讓你跟我一樣，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得好起來(lái)，我就非常高興了?！?/p>
主要內(nèi)容：
《一顆小豌豆》講述了一顆小豌豆在一座小樓的窗臺(tái)裂縫里發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花;房間里住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強(qiáng)的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰(zhàn)勝病魔，小豌豆從中得到了快樂(lè)。
三年級(jí)語(yǔ)文《雪兒》知識(shí)點(diǎn)
生詞學(xué)習(xí)：
明媚、春光、翅膀、哀傷、雪白、藍(lán)天、飄飄悠悠、艱難險(xiǎn)阻、千山萬(wàn)水、弧線、祝福
重點(diǎn)句子：
爸爸說(shuō)雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬(wàn)水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍(lán)天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。
啊，我為雪兒歡呼!你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。
雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！?/p>
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
【詞語(yǔ)】
[圍困]團(tuán)團(tuán)圍住，使處困境。
[掙扎]用力支撐。
[冶煉]用熔煉，電解等方法把礦石中所需要的金屬提取出來(lái)。課文是把五彩石用神火冶煉。
[云霞]彩云。
【句子】
1、山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。
“熊熊大火”形容火勢(shì)非常旺盛;“到處”說(shuō)明四周水勢(shì)大。這句話形象地描寫了人類當(dāng)時(shí)處于水深火熱之中，急需有人出手相救。同時(shí)也暗示女媧救人是非常艱難的。
2、女媧難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
女媧難過(guò)，什么她把人們的疾苦放在心上。這段話的后兩句具體寫出了女媧為了排除人們的苦難，及時(shí)找雨神又造了船。
3、她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
透過(guò)“幾天幾夜”一詞，我們眼前仿佛看到了女媧不分晝夜，在蒼茫的宇宙中四處尋覓五彩石的身影，不由使人更加贊嘆女媧不畏艱難險(xiǎn)阻拯救人類的精神。
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(句子)
句子
1、李老師正忙著改作業(yè)呢!
小雞正忙著吃蟲子呢!
我正忙著寫作業(yè)呢!
3、瓶子里的水漸漸升高了。
天氣漸漸熱起來(lái)了。
小樹漸漸長(zhǎng)高了。
4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。
小朋友們一邊唱一邊跳。
小鳥一邊飛一邊叫。
他一邊說(shuō)一邊笑。
媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。
5、他畫的海那么藍(lán)那么寬。
他畫的`平原那么平坦，那么寬廣。
西瓜長(zhǎng)的那么大，那么圓。
蘋果那么香那么甜。
6、他十分用心地培育花種。
我十分用心地讀書。
他十分高興地回家去了。十分——特別——非?！裢?/p>
8、我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
春天已經(jīng)到了。
9、月兒彎彎的像小船。傘。我們像花兒一樣美麗。
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六
課文理解及原文填空。
1、《桂林山水》一文是按總分總的順序?qū)懙摹?/p>
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大?！憠验??西湖——水平如鏡??泰山——峰巒雄偉??香山——紅葉似火
作者用運(yùn)用了對(duì)比的寫法突出了桂林山水的特點(diǎn)。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
這樣的山指?奇、秀、險(xiǎn)?的山，這樣的水指?靜、清、綠?的水。
2、《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序?qū)懙摹?/p>
隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
3、《中彩那天》告訴我們：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
4、做人要做萬(wàn)年牢就是告訴我們要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，無(wú)論做什么事，都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
5、《尊嚴(yán)》一課使我明白：做人要做一個(gè)?有尊嚴(yán)?的.人。
6、如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
7、自然之道就是指大自然的規(guī)律，它告訴我們不能破壞大自然的規(guī)律。
8、人們由蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”；從鯨的身上得到啟示，發(fā)明了流線型船體，這樣的科學(xué)就叫仿生學(xué)。
9、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲是救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)了中國(guó)孩子熱愛(ài)和平的思相感情。
讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！
10、讀了《觸摸春天》一文，我明了這樣一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的靈性抓住了。
11、《生命 生命》一文通過(guò)飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽自己的心跳三個(gè)事例告訴我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
12、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，要不怕困難，勇往直前。
13、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
14、《全神貫注》，告訴我們無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事都要有全神貫注的態(tài)度。
15、學(xué)習(xí)《魚游到了紙上》，我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍。
他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致。
16、《紀(jì)昌學(xué)射》寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手，勤學(xué)苦練。
17、《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，善于聽從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。
18、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大，不可戰(zhàn)勝的。
19、學(xué)了《“打掃”森林》，我明白了要維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。
20、《鄉(xiāng)下人家》一課使我了解到：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七
多音字：嚢、塞、彈、擰、扎、吧
近義詞：商量~商議、打扮~裝扮、搖晃~搖擺、溫柔~溫和、可惜~惋惜、防備~防范
反義詞：柔軟~堅(jiān)硬、喜歡~討厭、集合~解散、愛(ài)護(hù)~破壞、慌忙~從容、兇惡~善良
abb式詞語(yǔ)：光溜溜、黑黝黝、白茫茫、熱乎乎
abcc式詞語(yǔ)：軟骨囊囊、人才濟(jì)濟(jì)、人言嘖嘖、眾目睽睽
重點(diǎn)字詞解釋
【晉察冀邊區(qū)】晉：山西省。察：察哈爾省，現(xiàn)已撤消。冀：河北省。晉察冀邊區(qū)指這三個(gè)省交界的一塊地方，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地之一。
【葦絮】蘆葦開花以后，從花上飄出一種像棉絮一樣的東西。
【蘆花】蘆葦?shù)幕ㄝS上生長(zhǎng)著的一層密密的白毛。
【飄飄悠悠】在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。例：秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉兒飄飄悠悠地落了一地。
【耍水】玩水。本課是指游泳。
【死命】拼命。
【泥鰍】一種魚，身體為圓柱形，尾端側(cè)扁，身上有黏液，很滑。生活在河湖、池沼、水田等地方，常潛伏在泥中。本課用泥鰍來(lái)形容雨來(lái)，是指他身上光溜溜的，很滑，同時(shí)也含有動(dòng)作敏捷的意思。
【夜?！恳归g上課的學(xué)校。本課是指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，因邊區(qū)經(jīng)常有鬼子來(lái)掃蕩，抗日小學(xué)白天上課有困難，才改在夜間上課。
【鬧個(gè)睜眼瞎】鬧：弄。睜眼瞎：比喻不識(shí)字的人。鬧個(gè)睜眼瞎是指弄成個(gè)文盲。
【揉壞】揉：擦或搓。壞：破損。揉壞指把東西放在手里來(lái)回擦或搓而破掉。
【書皮】在書本外面再包的一層紙，用來(lái)保護(hù)書。本課指用布包書的書皮。
【步槍】步兵用的一種槍，槍管比較長(zhǎng)。
【晌午】午飯后這段時(shí)間。
【門檻】門框下部挨著地面的橫木。
【落腳】指臨時(shí)停留或暫時(shí)住一些時(shí)候。例：考察隊(duì)員們走了一天，晚上就在山腳下的小村莊落腳。
【糠皮】從麥粒、稻谷等上面脫下來(lái)的皮或殼。
【槍栓】槍上的一種擊發(fā)槍彈的裝置。
【冷汗】由于驚恐或休克等原因而出的汗。出汗時(shí)手腳發(fā)冷，所以叫冷汗。
【推推搡搡】搡：用力推。推推搡搡指狠命推的樣子。例：排隊(duì)時(shí)要安靜些，不要吵吵嚷嚷，推推搡搡的。
【劫難】災(zāi)難。例：在舊中國(guó)，淮河兩岸人民時(shí)常遭受洪水造成的劫難。
【嘟嘟囔囔】連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。例：孩子見(jiàn)精彩的電視節(jié)目結(jié)束了，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“這節(jié)目結(jié)束得太快了”!
【鞘】放刀、劍的套子。
【趔趄】腳步不穩(wěn)，身體歪斜。例：老奶奶被一塊木頭絆了一下，打了個(gè)趔趄，小孫子連忙扶住了她。
【直冒金花】頭發(fā)暈時(shí)或人極度虛弱，眼前會(huì)閃現(xiàn)出一顆顆金星一樣的東西。本課指雨來(lái)被打的嚴(yán)重程度。
【暴跳】腳跳著呼喊，形容大怒的樣子。例：看到他暴跳如雷，鄰居們都去勸阻。
【葦塘】種植蘆葦?shù)某靥痢?/p>
【年高】年紀(jì)大。課文中的“有志不在年高”，指有志不在乎年紀(jì)大。人貴在有志，不能憑年齡來(lái)衡量。
【暗號(hào)】秘密的信號(hào)。
重點(diǎn)句子意思
1、忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
這段話緊承上文“雨來(lái)扎進(jìn)河里不見(jiàn)了”。“忽然”一詞說(shuō)明人沒(méi)有預(yù)料到?！靶∧X袋”既突出遠(yuǎn)，又顯得可愛(ài)?！跋裥▲喿右粯印奔刃蜗笊鷦?dòng)地表現(xiàn)了雨來(lái)游泳本領(lǐng)高，又表現(xiàn)了雨來(lái)的調(diào)皮活潑。這是一個(gè)多么聰明可愛(ài)的少年!
2、太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。
這段話描寫的是還鄉(xiāng)河上傍晚的景色。藍(lán)藍(lán)的天、一塊一塊紅綢子似的浮云、映著浮云的還鄉(xiāng)河、飄飄悠悠的蘆花，構(gòu)成了一幅壯麗的風(fēng)景圖。跟上文描寫的雨來(lái)和鬼子斗爭(zhēng)的氣氛相比，這樣的場(chǎng)面、環(huán)境顯得格外平靜，暗含著對(duì)雨來(lái)可能犧牲的悲傷。
3.“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”
這句話在文中反復(fù)三次，既加強(qiáng)了小說(shuō)的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反映了雨來(lái)性格形成發(fā)展的過(guò)程。
4、“血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上?！?/p>
這句話烘托了雨來(lái)保衛(wèi)自己的祖國(guó)的決心和同敵人斗爭(zhēng)到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。
5、雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，-直朝后院跑去。
這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小，面對(duì)雪亮的刺 刀，敵人以為雨來(lái)害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來(lái)是為了把敵人引開，保護(hù)交通員。
6、有志不在年高。
志：志氣、志向;年高：年紀(jì)大。有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來(lái)衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績(jī)。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八
abb式的疊詞： 金燦燦黃澄澄綠油油紅通通白茫茫急匆匆
abab式的疊詞： 研究研究觀察觀察 討論討論 商量商量 收拾收拾
表示“看”的意思的詞語(yǔ)：
注視 凝視 仰望 俯視 環(huán)顧 掃視 瀏覽 端詳 眺望 瞻仰
左顧右盼察言觀色 一覽無(wú)余 東張西望
表示“想”的意思的詞語(yǔ)：
思考 考慮 推敲 斟酌 思念 想念 懷念 惦記
冥思苦想 深思熟慮 胡思亂想 異想天開
表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)：
滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 對(duì)答如流 夸夸其談
花言巧語(yǔ) 口若懸河 繪聲繪色 妙語(yǔ)連珠出口成章
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇九
1、 腦海 惱火 煩惱 2、 隱藏 引路 飲酒
3、 屈服 曲線 區(qū)別 4、 塑造 宿舍 素材
5、 頑皮 游玩 完成 6、 儀式 移動(dòng) 阿姨
霞(云霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(píng)(批評(píng))涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)
假(請(qǐng)假)侵(侵略)項(xiàng)(項(xiàng)目)坪(草坪)通(通過(guò)) 編(編織)泡(水泡)洼(洼地)
勇(勇敢) 遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)
累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無(wú)垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河) 境(邊境)未(未來(lái))愉(愉快)
崇高的事業(yè) 飛速地前進(jìn) 鋪設(shè)大道 明亮的陽(yáng)光 金燦燦的向日蔡 創(chuàng)造財(cái)富 一片黃葉
遠(yuǎn)大的理想 幸福地開放 塑造人才 發(fā)亮的汗珠 沉甸甸的稻穗兒 創(chuàng)設(shè)情境 一股香氣
茁壯的新苗 衷心地祝愿 涌起波濤 柔韌的梳子 古今中外的名著 創(chuàng)辦學(xué)校 一群牛羊
美好的感情 熱烈地祝賀 懷念過(guò)去 成熟的.莊稼 彎曲的羊腸道 觀賞明月 一曲酒歌
美妙的音樂(lè) 美好地祝福 留作紀(jì)念 珍貴的杯子 美麗的野菊花 舉著紅櫻 一把梳子
美麗的花朵 加倍地珍惜 珍藏禮物 忘掉煩惱 紅通通的高粱 思念父親 一朵菊花
浸透心血 編織絲線 釀造美酒 珍藏記憶 悄悄地編織 欣賞舞蹈 一件紅襖
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十
草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫
揚(yáng)長(zhǎng)而去 空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 談何容易
架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉
神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā)
清波漾漾 理所當(dāng)然 平安無(wú)事 突如其來(lái) 骨肉同胞
血脈親情 帝國(guó)主義 燈紅酒綠 熱鬧非凡 風(fēng)和日麗
耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 呼風(fēng)喚雨 出乎意料
農(nóng)耕社會(huì) 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂
形態(tài)各異 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測(cè)
神來(lái)之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 應(yīng)接不暇 坐臥不安
消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 引吭大叫
慢條斯理 趁其不備 神態(tài)自若 電話號(hào)碼 浩如煙海
枝敗葉 久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北戰(zhàn) 所向披靡 若有所思
殊死拼搏 號(hào)啕大哭 恍然大悟 協(xié)調(diào)有序 形單影只
和睦相處 患難與共 收益匪淺 年少氣盛 年逾古稀
筋疲力盡 鏗鏘有力 遠(yuǎn)洋船舶 用武之地 美味佳肴
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十一
題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。
橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看.
側(cè)：側(cè)面。
各不同：各不相同。
不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別。
真面目：指廬山真實(shí)的景色，形狀。
緣：因?yàn)?由于。
此山：這座山，指廬山。
西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩(shī)是題在寺里墻壁上的。
《題西林壁》鑒賞
此詩(shī)描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。
開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實(shí)寫游山所見(jiàn)。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。
結(jié)尾兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個(gè)意境渾然托出，為讀者提供了一個(gè)回味經(jīng)驗(yàn)、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認(rèn)識(shí)。游山所見(jiàn)如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理—由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。
仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。一首小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。所以，《題西林壁》不單單是詩(shī)人歌詠廬山的奇景偉觀，同時(shí)也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認(rèn)識(shí)。由于這種認(rèn)識(shí)是深刻的，是符合客觀規(guī)律的，所以詩(shī)中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。因此，這首小詩(shī)格外來(lái)得含蓄蘊(yùn)藉，思致渺遠(yuǎn)，使人百讀不厭。
這首詩(shī)寓意十分深刻，但所用的語(yǔ)言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語(yǔ)言特色。蘇軾寫詩(shī)，全無(wú)雕琢習(xí)氣。詩(shī)人所追求的是用一種質(zhì)樸無(wú)華、條暢流利的語(yǔ)言表現(xiàn)一種清新的、前人未曾道的意境;而這意境又是不時(shí)閃爍著熒熒的哲理之光。從這首詩(shī)來(lái)看，語(yǔ)言的表述是簡(jiǎn)明的，而其內(nèi)涵卻是豐富的。也就是說(shuō)，詩(shī)語(yǔ)的本身是形象性和邏輯性的高度統(tǒng)一。詩(shī)人在四句詩(shī)中，概括地描繪了廬山的形象的特征，同時(shí)又準(zhǔn)確地指出看山不得要領(lǐng)的道理。鮮明的感性與明晰的理性交織一起，互為因果，詩(shī)的形象因此升華為理性王國(guó)里的典型，這就是人們?yōu)槭裁辞О俅蔚陌押髢删洚?dāng)作哲理的警句的原因。
如果說(shuō)宋以前的詩(shī)歌傳統(tǒng)是以言志、言情為特點(diǎn)的話，那么到了宋朝尤其是蘇軾，則出現(xiàn)了以言理為特色的新詩(shī)風(fēng)。這種詩(shī)風(fēng)是宋人在唐詩(shī)之后另辟的一條蹊徑，用蘇軾的話來(lái)說(shuō)，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成這類詩(shī)的特點(diǎn)是：語(yǔ)淺意深，因物寓理，寄至味于淡泊?！额}西林壁》就是這樣的一首好詩(shī)。
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十二
靜寂—嘈雜興奮—憂愁 美麗—丑陋
天堂—地獄 模糊—清晰 兇猛—溫柔
平靜—?jiǎng)邮?人聲鼎沸—雅雀無(wú)聲
熟悉—陌生 炎熱—寒冷 置疑—確切
逼近—遠(yuǎn)離 人跡罕至—人來(lái)人往
茂盛—稀疏 燦爛—晦暗 天堂—地獄
應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如 愛(ài)好—厭惡
下去—上來(lái) 鎮(zhèn)靜—慌張 兇狠—和善
模糊—清楚
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十三
會(huì)寫：梧桐樹 絨毛 掩護(hù) 嘶啞 搏斗 龐大 危險(xiǎn)
鋼筋 政府 統(tǒng)一 守護(hù) 染色 聯(lián)合 占領(lǐng) 尊敬 叉子
夢(mèng)想 煩惱 迫不及待 飲料 遭遇 污染 體操
會(huì)認(rèn)：嗅到 拯救 愣住 搖撼 嫩黃 絕望 安然 猛烈 扎煞
瑞士 鑲嵌 偏僻 貴賤 赴宴 啄木鳥 面包屑
蒲公英 廢氣 飲料罐 咳嗽 震耳欲聾 呼嘯 水源恬靜 柔軟 惺忪
繁殖 飛蛾 鳳凰 逆光 光輝 清幽 乍一看
四字詞語(yǔ)：無(wú)可奈何 毫不留情 水火不容 錯(cuò)落有致 提籠架鳥 愁眉苦臉
嘰嘰喳喳 獨(dú)一無(wú)二 翩翩起舞 燦爛奪目 鳥語(yǔ)花香 成千上萬(wàn) 古木參天
樂(lè)游原唐李商隱
向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
1、記住下面風(fēng)字打頭的成語(yǔ)。
風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)雨同舟
風(fēng)起云涌 風(fēng)吹雨打 風(fēng)卷殘?jiān)?風(fēng)雨交加
2、先填空，再想象句子描繪的畫面。
( )的朝陽(yáng)從東方( )升起。
穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷，( )蝴蝶就會(huì)( )他們飛舞。
3、了解祖國(guó)寶島臺(tái)灣的有關(guān)知識(shí)。
地理位置、地形概況、氣候情況、著名景點(diǎn)、主要物產(chǎn)
想想這個(gè)地方以前和現(xiàn)在的樣子，發(fā)生了哪些變化。
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十四
小學(xué)頻道為各位同學(xué)整理了最新四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)成語(yǔ)，供大家參考學(xué)習(xí)。更多小學(xué)請(qǐng)關(guān)注小學(xué)頻道。
1、含反義詞的成語(yǔ)。
遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間、頭重腳輕
2、含近義詞的成語(yǔ)——生龍活虎胡言亂語(yǔ)東奔西走千言萬(wàn)語(yǔ)
3、表示高興的'成語(yǔ)——興高采烈眼開眼笑欣喜若狂喜出望外揚(yáng)眉吐氣
4、三字俗語(yǔ)：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目
5、表示性格特點(diǎn)的成語(yǔ)
活潑可愛(ài)能說(shuō)會(huì)道溫柔體貼心靈手巧虛心好學(xué)精明能干
6、關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)
望子成龍來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼
調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞
馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞
膽小如鼠
7、描寫四季特點(diǎn)的成語(yǔ)：
春：春暖花開春色滿園花香鳥語(yǔ)花紅柳綠百花盛開
夏：驕陽(yáng)似火暑氣逼人烈日當(dāng)空綠樹成蔭
秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收
冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪
語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十五
詞語(yǔ)：
1.要求掌握“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，了解“讀讀記記”的詞語(yǔ)。
2.積累下列詞語(yǔ)。
(1)帶“信”的詞語(yǔ)：語(yǔ)文園地二“趣味語(yǔ)文”(p33);
(2)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：語(yǔ)文園地四“日積月累”(p80);
(3)形容人的精神與意志的成語(yǔ)：語(yǔ)文園地七“日積月累”(p136);
(4)手不釋卷：語(yǔ)文園地五“成語(yǔ)故事”(p97);
(5)鵬程萬(wàn)里：語(yǔ)文園地七“成語(yǔ)故事”(p137)。
3.找反義詞：第23課“課后思考題”之選作題(p123);
4.體會(huì)詞語(yǔ)的.表達(dá)效果：
(2)體會(huì)副詞的表達(dá)效果：語(yǔ)文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”(p49);
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