總結可以促使我們思考，激發(fā)我們對學習和工作的熱情。如何寫一篇完美的總結，是每個人都要面臨的問題。以下是一些常見的總結模板和寫作技巧，供大家參考。
小學第一學期教學工作總結篇一
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今后的完善和提高。
（一）深化落實崗位練兵，努力提高業(yè)務水平。
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
本學期我校教師進行了：
1、教學設計訓練。具體進行了單元課例教材和學情分析、教學目標的務實確立、師生互動任務明確的落實、教學理念的有效梳理及貫徹的相關訓練。通過有序的開展使教師們做到了精當有效的備課真正做到了省時高效。
2、教學技能的升華錘煉。本學期通過每周2次的業(yè)務知識專題輔導是教師們集中專注的再認了一些切實的教學技能并有效的運用到教育教學的實際操作中。本學期結合教育教學中的重點和難點進行了如下方面的專題講座：
（1）怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
（2）怎樣有效地進行課堂提問。
（3）怎樣教好小學生古詩文。
（4）作文批語要注意藝術性。
（5）班隊會要在新上下功夫。
（6）如何幫助學生改掉不做作業(yè)的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調(diào)整學生的思維。
（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。
（9）如何有效梳理做好復習過程中后進生的轉化提高。
（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統(tǒng)一的教師崗位技能的培訓活動并利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的.作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
（二）、校本研修活動有序開展。
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現(xiàn)的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經(jīng)驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“后進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數(shù)學圖形教學初探”的優(yōu)秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法的初探提高，有很強的借鑒性。
此外，本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了集體智慧的凝結。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份：張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態(tài)教學的時效性”10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中”。在教研活動中教師們能充分進行集體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發(fā)展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉(xiāng)的教研活動展示，更加激發(fā)了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務學習。
本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì)，還將加深業(yè)務學習的實質(zhì)性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高。
3、努力轉變教師工作觀念。
本學期將結合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現(xiàn)關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務輔導提高教師的崗位工作技能。
4、強化教師的業(yè)務學習，完善自身素質(zhì)。
（1）、深化課程目標，感悟課改理念。
本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的：班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業(yè)務水平。
1、加強教學常規(guī)管理。
本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。
本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
3、努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進教育教學質(zhì)量的整體提升。
（1）深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng)。
要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結有效深化。
（2）尋找方略大力轉化后進生爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展。
期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉化后進生的先進教師進行考評的加分和適當?shù)谋碚?。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進生采取明確的轉化措施。
4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉(xiāng)土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應的解決措施。
小學第一學期教學工作總結篇二
規(guī)范有效的管理，是全面實施素質(zhì)教育的有力保障，是提高教學質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施，強化教學常規(guī)管理工作：
1。多層次聽課，定時間講評。
常態(tài)課：學校采取推門課制度，了解教師常態(tài)課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，采取課后交流、定期講評的方式，明確課堂教學中存在的共性問題，以便改進。
星級評定課：結合第二輪星級課認定工作，學校開展了45歲以下教師展示課活動，除評定小組外，組織教師進行觀摩，并要求教師進行說課、反思，達到共同提高的目的。
學科帶頭人獻課：學校開展學科帶頭人獻課活動，組織教師參加議課。
骨干教師公開課：學校要求骨干教師定期做公開課，組織教師進行觀摩研討活動。
2。常規(guī)檢查細，走班管理勤。
學校教學常規(guī)管理要細化，學籍變動、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學等，學校及時進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介，積極與學生共同交流，實現(xiàn)與家長的共同管理，提高學生的學習興趣，又如每周標注易錯字、易錯題，引導教師形成歸納、分析的習慣，為教學的復習與補漏提供依據(jù)。
3。制度化建設，促工作前行。
學校繼續(xù)實行課后反思制度。講課教師寫出課后反思，聽課人員與授課教師進行探討交流，及時交換意見，提高教學水平。
學校實行循環(huán)用書任課教師責任制。所有任課教師使用循環(huán)用書采取了教材負責制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責，有效保證循環(huán)用書的再次循環(huán)。
學校實行教案改革制度。學校組織青年教師開展了教案改革實驗稿的落實工作，摸索經(jīng)驗，查找不足，真正形成教案為教學服務的意識。
4。定期開展、學生活動。
5。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。
6。建立學生學科檔案。學校為每個學生建立學科檔案，真實記錄每次測試的數(shù)據(jù)，并根據(jù)成績的起伏變化分析原因，采取措施。做好優(yōu)秀生、學困生的數(shù)據(jù)整理與情況分析，為教師新學期的工作提供依據(jù)。
小學第一學期教學工作總結篇三
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足上好規(guī)定課程。為維護課表的嚴肅性、權威性，不準私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過教務室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務室，以便及時安排課務?？荚?、教輔用書及資料的征訂由教務處統(tǒng)一管理。
小學第一學期教學工作總結篇四
在本學期中，我積極參加教研活動，提高自身能力。學以致用，我在教學工作中也注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
小學第一學期教學工作總結篇五
（一）與任課老師溝通不夠經(jīng)常。作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠，對個別學生的實際情況了解掌握不夠全面。
（二）家長配合不夠。部分家長對學生的成長進步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。
（三）對學困生的關注不夠。班上兩三名學生的基礎比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
（四）工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導致工作標準不高，教學質(zhì)量有待進一步提高。
總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，在以后的教學中，我將會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改正不足，不斷反思，不斷研究，力爭取得更大的進步，以不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
小學第一學期教學工作總結篇六
本學期，我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展，并取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學生的藝術素養(yǎng)！
（1）在20xx年常州市中小學教師生電腦制作活動中，我校共有24人次獲獎，基中一等獎5個，二等獎9個。全國第九屆中小學生電腦制作活動決賽在黑龍江省哈爾濱市舉行，常州市小學組共有三位選手入選此次全國一二等獎的現(xiàn)場面試（鄒區(qū)中心小學就有兩個選手入選）。經(jīng)過由教育部、中央電教館的領導和來自全國各地的專家組成的組委會對各位選手進行技術測試、作品答辯，根據(jù)選手的表現(xiàn)綜合評定后，我校的顧夢偉、朱哲鍇同學的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫項目第一名和第八名，均被評為全國一等獎；焦麗娜的電子報刊《家鄉(xiāng)的橋》獲全國三等獎。
（2）11月17日，“我體驗，我創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)隆重開幕。本屆科技節(jié)學校為同學們精心準備了各項內(nèi)容豐富多彩的活動。活動項目：每班出好一期“科普在我身邊”板報；組織一次科普講座；完成一篇科普類征文或觀后感；組織以“節(jié)約和諧創(chuàng)新”為主題的科普知識紅領巾廣播。還有各類的競賽項目，如國際數(shù)棋比賽、航空模型比賽、航天模型等比賽。
為了參加區(qū)教育局舉行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車模比賽，幾位科學老師精心輔導培訓，8位參賽學生，人人獲獎，其中張富立、戴嘉偉同學獲省一等獎，王若霏、杜仕玉、李嘉程同學獲二等獎的好成績，袁楊、陳新超、吳清政同學獲省三等獎的好成績。通過科技比賽活動，培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學的意識，提高了學生的科學素養(yǎng)。
（3）由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導的美術興趣小組，成績喜人。“20xx年武進區(qū)中小學書畫陶藝比賽”活動中，繪畫：一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名；書法：一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。武進區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科學繪畫）獲一等獎10名，二等獎13名，三等獎17名，學校獲優(yōu)秀組織獎。
小學第一學期教學工作總結篇七
1、加強校本教研，促進教研組建設。
本學期，繼續(xù)加強校本教研，強調(diào)其規(guī)范化，并充分調(diào)動教師參與的積極性、主動性。努力以校為本，研究自己教學實踐中急需解決的問題，促進學生的發(fā)展，促進學校和教師的發(fā)展。本學期，組織舉行了32節(jié)教研公開課，教導處特別重視研討課后評課活動。每次研討都有分管學科教導參與，并作主題講座，以促進教師課堂教學水平的提高，讓學科教師在同伴互助學習中得到專業(yè)化的發(fā)展。
教導處繼續(xù)扎實、有效地進行“六制”的落實，（全面推行隨堂聽課制、加強教學調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、強化集體備課制、引進學科單項競賽制、拓展學科興趣小組制），使其規(guī)范化、制度化、科學化。教導處引領教師進行集體備課，加強教學常規(guī)檢查，特別重視學生學習活動的預設，強調(diào)了教學反思的撰寫，要求教師一課一得，在教學反思中尋求發(fā)展。教研組活動要求規(guī)范化，定期開展研討活動，每學期至少八次，切實提高教研質(zhì)量。
2、教學活動形式多元，以活動促提高。
（1）開學初，教導處分學科組織學習《常州市小學學科教學建議》。
（2）9月，區(qū)教研室舉行了小學中高年級的現(xiàn)場作文比賽。教導處認真組織了六年級和四年級的學生作文選拔賽，選出了一位優(yōu)秀學生參加區(qū)級比賽。我校六（1）班湯鈺淼同學獲得三等獎。
（3）10月，舉行校“青年教師美文”誦讀比賽，選拔出周華等5位青年教師參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得教師組一等獎。選拔高年級周柳青、陸靜曄等9位學生參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得學生組一等獎。
（4）10月23日，教導處對工作5-10年的教師進行教學工作調(diào)研，分組分學科隨堂聽課并對“教師的師德師風”進行學生座談。
（5）10月26日，舉行一校兩區(qū)一年級語文、六年級數(shù)學調(diào)研測試。
（6）11月，組織參加武進區(qū)中小學詩歌競賽。我校四(4)班董露露《我愛你，鄒區(qū)！》獲詩歌創(chuàng)作區(qū)二等獎，六(1)班湯鈺淼《落葉的心愿》獲詩歌創(chuàng)作區(qū)三等獎，六(4)班焦麗娜《贈汪倫》獲區(qū)詩歌作文三等獎，五（5）班趙家月《池上》獲區(qū)詩歌作文三等獎。
（7）11月，組織五、六年級學生進行現(xiàn)場作文比賽，共有83位學生參加了比賽。本次比賽真實地反映了我校五、六年級學生的寫作水平和寫作現(xiàn)狀，對獲得一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的同學進行了獎勵。
（8）12月11日，舉行了“鄒小第一屆國際數(shù)棋比賽”。
（9）12月，與東方學校一起選拔1~6年級的共10位學生代表參加區(qū)英語朗誦比賽，分別獲二、三等獎。
（11）12月下旬，舉行了一校兩區(qū)口算、計算比賽和語文課外閱讀考查。
（12）教導處與工會聯(lián)合舉行“第二屆青年教師技能比賽課堂教學評比活動”。
（13）12月19日，我校與韜小學聯(lián)合舉辦“卜湟協(xié)作片語文教研活動”。本次活動圍繞“閱讀教學中注重表達能力的提高”這個研究主題，我校楊丹、儲潔、王圣穎分別執(zhí)教了低、中、高年級的三堂語文課，得到了區(qū)教研室張新東老師和兄弟學校老師的好評。
小學第一學期教學工作總結篇八
本年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
1、學校重視對教師的培訓，我們采用請領導專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度，我們利用教師每周四沙龍的學習時間，聘請了進修學校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進行《生態(tài)體驗式班會的培訓》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》，通過學習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。全校教師共撰寫98篇學習心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任參加區(qū)進修組織的班主任培訓班，我校已有32名班主任參加培訓，學習有關班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學習，更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發(fā)表在國家，省級報刊雜志上。
3、為了加強班主任班級管理能力，我校組織教師觀看魏書生關于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗交流會。通過交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。供大家學習和參考，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。通過培訓，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
1、愛國主義教育
2、安全教育
（1）通過校園電視臺，加強安全知識的宣講教育，讓學生掌握了安全自救的基本防護知識。學校一年來共制做10多個和教育短片對學生進行教育。
（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
（3）各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。
（4）為提高師生避險抗災能力，學校每學期一次組織了安全疏散演習活動。通過演練，全校3000多名學生經(jīng)過訓練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好，廣大師生掌握了應急疏散、正確逃生的技能，強化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經(jīng)驗。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。通過開展活動，現(xiàn)在學生如果看到操場上有紙張，都能主動地跑過去拾起來，使校園變得更加整潔，干凈。
4、抓好養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容，開展“星級班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“星級班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。通過班級評比制度的建立，學生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。
工作中落實教育局的工作部署，力求準確把握教育的脈絡，有效利用學校教育資源。
小學第一學期教學工作總結篇九
學期忙忙碌碌的過去了，駐駕莊小學的教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期所作的零碎工作總結如下：
為了提高教育教學質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學工作的結果管理，以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結果的不可逆轉性，只重結果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學習學校的教學常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務檔案制度，開學初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監(jiān)控結果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學秩序井然有序。
在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恒的主題，方能適應新的形勢。為促進業(yè)務學習和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務學習研究制度。學校分別在每月、每雙周集中業(yè)務培訓或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，并每周撰寫教育博客。每學期寫一篇高質(zhì)量的專題總結或教學小論文。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件。動員教師訂閱業(yè)務報刊，使我們擁有更多的學習資料。
新課標的出臺為課堂教學指明了方向，本學期縣期初視導抽測和質(zhì)量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學初我校抓住這個契機，組織語數(shù)英和課任教師對抽測內(nèi)容和質(zhì)量評價方案進行了深入的學習和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學中該抓什么，該怎么抓，明確的教學的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學動態(tài)，在本學期結合我校的活動，開展了多次教學研討活動。在各類活動中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領導下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學工作在新的一年、新的一學期里，將走得更加穩(wěn)健、更加高效。
小學第一學期教學工作總結篇十
我校于今年9月順利完成現(xiàn)代化建設達標驗收，資源的科學管理是保證學校各項工作順利實施的前提。學校將資源管理工作落到實處，將每項工作責任到人，定期檢查考評，確保各項教育教學資源得到有效的利用。建立責任追究制度，從循環(huán)教材的管理使用到教具的借用制度，從多媒體教室的應用到各專用教室的使用，全部納入現(xiàn)代化管理中來，真正實現(xiàn)學校的現(xiàn)代化管理。
工作反思。
一個學期轉眼間就過去了，細細反思起來，覺得許多工作有待改善：學科組教研有待細化落實；活動開展基本上停留在自上而下；教師眼中的教案改革的利弊得失；課程開齊開足與開好怎樣相輔相成等等，如何將教師讀書內(nèi)化為需求，怎樣發(fā)揮學科帶頭人的輻射作用等，還是教學工作應該思考和摸索改進的主要內(nèi)容。
小學第一學期教學工作總結篇十一
努力提高專業(yè)技術水平，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時，學生的法律知識有了很大的提升。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學第一學期教學工作總結篇十二
本學期，我擔任的是二年級和六年級的音樂教學工作，在校領導和各位老師的熱情支持和關心下，本人較順利地完成了本學期音樂教學計劃。
作為一位教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結。
小學第一學期教學工作總結篇十三
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。在教育教學方面，努力加強教育理論學習，提高教學水平。認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。平時在校內(nèi)多聽老教師上課、多向他們請教。抓住到校外聽課的機會，豐富見識。積極參加理論知識學習，緊跟時代步伐。
小學第一學期教學工作總結篇十四
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，特別是二年級的學生音樂基礎知識能力和六年級的基礎知識能力不同，根據(jù)這一點我給不同的兩個年級制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏和音準方面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。
小學第一學期教學工作總結篇十五
常規(guī)教學是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。學校提出“雙五式”教學管理機制，將流程管理“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價）與質(zhì)量管理“五監(jiān)控”（教師自控、備課組自控、教導處調(diào)控、校長室監(jiān)控、家庭協(xié)控）加以雙線并進式管理，保障每個環(huán)節(jié)的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學管理機制，提升教師的教學素養(yǎng)，提升課堂教學的品質(zhì)，保證學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
本學期安排了4次備課、作業(yè)常規(guī)考核（每月一次）；開展了3次區(qū)鎮(zhèn)骨干教師、備課組合作教研課堂教學展示活動（12節(jié)）；組織了第九屆青年教師教學評比活動（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見習期教學考核評比活動；參加了市中小學中青年美術學科教學評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學評比活動（4人參賽）；承辦了3節(jié)云間學堂區(qū)級公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評審（獲得三等獎）。通過平臺的搭建，使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。
小學第一學期教學工作總結篇十六
本學期，我校的教學工作以新課程改革為主線，認真落實新課標，夯實基礎，以教研組建設為載體，以研究課堂教學為突破口，改變教師的教學行為和學生的學習方式，提升教學品質(zhì)?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下：
為了推進課程改革，學校組織教師充分利用業(yè)務學習時間，學習新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學習，樹立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅實的思想基礎。
今年開學伊始，每周三被定為長寧區(qū)快樂拓展日，這天沒作業(yè)，取而代之的是主題式長作業(yè)設計。“長作業(yè)”多樣化的設計既是課程內(nèi)容、年級序列、教師資質(zhì)、評價方案等方面的綜合呈現(xiàn)，也是整合學校、社區(qū)、家長等各方資源的個性指向，目的在于使學生“學修一體”，在體驗更多社會角色中掌握知識，增長智慧。從而激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生不竭的學習動力。因此，在設計長作業(yè)時，我們立足于教材，從學生興趣出發(fā)，向生活要素材，從而激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)潛能，讓長作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實踐、創(chuàng)新的園地。
我校雖然不是“快樂拓展日”的試點學校，但老師們?nèi)哉J真地投入了這一實踐活動，并積極參加了區(qū)的“長作業(yè)設計”比賽。
教學質(zhì)量是學校的生命線，我們把提高教學質(zhì)量作為學校的中心工作來抓。
制定了教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有教學重難點；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有合適精當?shù)木毩暎灰蠼處熢诂F(xiàn)有的教案上按要求作好修改；提倡寫教學反思，授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
學校實行學校——教導處——教研組三級管理網(wǎng)絡，由教研組定期開展備課、作業(yè)批改及教學反思的相互檢查評比交流活動，對出現(xiàn)的共性問題集體討論，提出改進建議。對個別教師出現(xiàn)的問題，采用同伴幫助，共同提高的方式，對個別教師身上出現(xiàn)的集中問題，學校加強監(jiān)管力度，由教導和校長采用跟蹤了解，集中監(jiān)督整改的方式。通過這些措施，學校對全校的教學工作情況做到隨時跟蹤，加強督導。
另外，學校充分發(fā)揮學科帶頭人和區(qū)學科項目組成員的作用，積極推薦他們參加區(qū)“長教杯”、“希望杯”比賽，力爭達到“三能”（能講：講課、講座；能說：說課、評課；能寫：論文、經(jīng)驗總結）的要求。并通過以點帶面，加強各學科的指導和研討，提高課堂教學質(zhì)量，使他們真正成為課改的帶頭人。
過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，但我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學校領導的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師的教學方法還需不斷創(chuàng)新，以適應二期課改的要求。路漫漫其修遠兮，我們還需不斷求索！在新的學期中，我們將繼續(xù)依靠全校師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
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