在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝考播音主持稿件自備篇一
心在水中。水是什么呢?水就守系。關(guān)系是什么呢?關(guān)系就是我們和萬(wàn)物之間密不可分的羈絆。它們?nèi)缃z如縷百轉(zhuǎn)千回，環(huán)繞著我們，滋潤(rùn)著我們，營(yíng)養(yǎng)著我們，推動(dòng)著我們。同時(shí)也制約著我們，捆綁著我們，束縛著我們，纏擾著我們。水太少了，心靈就會(huì)成為酷日下的撒哈拉。水太多了，堤壩潰塌，如同20xx夏的新奧爾良，心也會(huì)淹得兩眼翻白。
人生所有的問題，都守系的問題。在所有的關(guān)系之中，你和你自己的關(guān)系最為重要。它守系的總臍帶。如果你處理不好和自我的關(guān)系，你的一生就不得安寧和幸福。你可以成功，但沒有快樂。你可以有家庭，但缺乏溫暖。你可以有孩子，但他難以交流。你可以姹紫嫣紅賓朋滿座，但卻不曾有高山流水患難之交。
你會(huì)大聲地埋怨這個(gè)世界，殊不知癥結(jié)就在你自己身上。
你愛自己?jiǎn)?如果你不愛自己，你怎么有能力去愛他人?愛自己是最簡(jiǎn)單也是最復(fù)雜的事情。它不需要任何成本，卻需要一顆無(wú)畏的靈魂。我們每個(gè)人都是不完滿的，愛一個(gè)不完滿的自己是勇敢者的行為。
處理好了和自己的關(guān)系，你才有精力和智慧去研究你的人際關(guān)系，去和大自然和諧相處。如果你被自己搞得焦頭爛額，就像一個(gè)五內(nèi)俱空的病人，哪里還有多余的熱血去濡養(yǎng)他人!
在水中自由地遨游，閑暇的時(shí)候掙脫一切羈絆，到岸上享受晨風(fēng)拂面，然后，一個(gè)華麗的俯沖，重新潛入關(guān)系之水，做一條魚在波濤下微笑。
藝考播音主持稿件自備篇二
來(lái)自田間的，
這大地，我的母親，
我對(duì)她有著作為人子的深情。
我愛著這地面上的沙壤，濕軟軟的，
我的襁褓;
更愛著綠絨絨的田禾，野草，
保姆的懷抱。
我愿安息在這土地上，
在這人類的田野里生長(zhǎng)，
生長(zhǎng)又死亡。
我在地上，
昂了首，望著天上。
望著白的云，
彩色的虹，
也望著碧藍(lán)的晴空。
但我的腳卻永踏著土地，
我永嗅著人間的土的氣息。
我無(wú)心于住在天國(guó)里，
因?yàn)樽≡谔靽?guó)時(shí)，
便失去了天國(guó)，
且失掉了我的母親，這土地。
藝考播音主持稿件自備篇三
大雪飄個(gè)不休、飄個(gè)不休，漫漫地覆蓋土地，山長(zhǎng)肥，水消瘦。
我置身于冬日的風(fēng)雪中，默默地眺望蒼茫的遠(yuǎn)方，發(fā)現(xiàn)生活的足跡輕易被歲月覆蓋，有些路只能走過來(lái)，卻無(wú)法走回去。我也許是離開大自然的時(shí)間太久了，懷想起那冬窩子門前的少女和一群白羊，以及過著貧困、溫馨、土豆湯、烤馕、麥草地鋪的日子，就好像是多年前一幅斑駁的生活畫面。我沒有綠草地和奶茶香來(lái)滋潤(rùn)生命，體內(nèi)一切有感情的部分都在受苦，就好似思緒枯竭的詩(shī)人在雪原上腳步踉蹌，歌聲暗啞。
我還能進(jìn)入生活嗎？把魂兒弄丟了，丟了生命的鑰匙，怎樣才能打開冰雪封鎖的春天？
黃昏里，我熟悉的三岔路口，都將留下雪橇劃過的陌生痕跡，誰(shuí)能好心腸捎帶一程，為生命指明歸屬的方向，我依稀記得有家的影子映在春天冰融的河水面，白色的圓頂就像一朵蘑菇。
這個(gè)冬天，我無(wú)家可歸，冰涼的目光被寒流逼出眼眶，找不到溫暖的落處。
我在生命漸漸僵死的幻夢(mèng)中，模模糊糊地看見春天里，那翩翩舞起的蝴蝶，飛著一個(gè)又一個(gè)吻，而我顫抖地嘴唇依然掛著無(wú)法融化的冰雪。
藝考播音主持稿件自備篇四
一二年一月二日早晨，朝鮮石田里的山野上鋪著厚厚的雪。幾個(gè)朝鮮小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一聲，冰破了，一個(gè)孩子驚叫一聲，掉進(jìn)了冰窟窿。他的同伴都嚇得哭起來(lái)。
中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士正好走過這里。他聽到叫聲，知道出了事，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子沖到哪里去了。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。
鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。孩子們站在冰上，焦急地盯著冰窟窿。一會(huì)兒，水面上一陣晃動(dòng)，伸出來(lái)兩只小手，接著是孩子的腦袋。把孩子托上來(lái)了!孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上爬。沒想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進(jìn)了水里。
鉆出水面，他的臉和脖子全凍得發(fā)紫了。他深深地吸了口氣，第三次鉆進(jìn)水里。過了好一會(huì)兒，才看見孩子慢慢地露出水面，是用頭和肩膀把他頂出來(lái)的`。孩子得救了，已經(jīng)使盡了全身的力氣，光榮地犧牲了。
被救上來(lái)的孩子叫xx。朝鮮人民為了紀(jì)念，把他安葬在石田里。他的墓前立著一塊很高的碑，碑上刻著朝鮮人民的偉大領(lǐng)袖金日成同志的親筆題詞："烈士的國(guó)際主義精神與朝鮮人民永遠(yuǎn)共存。"
藝考播音主持稿件自備篇五
真的想不起他們的名字了，卻一直記得他們的愛情。
他們是世界聞名的雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，生活中是恩愛夫妻，滑冰場(chǎng)上是最佳搭檔，他們的表演配合默契，珠聯(lián)璧合，多次在各種大賽中獲獎(jiǎng)。
所謂天妒佳緣，一次意外丈夫去世了。這對(duì)于常人無(wú)疑是一次巨大的打擊。對(duì)于她，這打擊更是加倍的，因?yàn)樗サ?，不僅是生活上的愛侶，也是藝術(shù)上的合作伙伴。從此，她遠(yuǎn)離了滑冰場(chǎng)。
沉寂幾年后，她忽然宣布，要再進(jìn)行一次花樣滑冰，這次，是她一個(gè)人，舞姿還是那樣?jì)故?，還是那樣優(yōu)美。她還是從前的她，沉寂了數(shù)年，絲毫也沒有影響到她藝術(shù)水準(zhǔn)，她依然是滑冰場(chǎng)上輕盈的精靈。
但是，所有的觀眾都落淚了?；鶊?chǎng)雖然只有一個(gè)人在旋轉(zhuǎn)，在騰躍，但她的動(dòng)作卻分明是兩個(gè)人的。她的身側(cè)，似乎總是有另一個(gè)人的影子。她舉臂，似乎有人在為她支撐;她騰躍，似乎有人在扶她的腰;她旋轉(zhuǎn)，似乎有人在與她同行;她微笑，似乎是對(duì)著那個(gè)人……。雖是一個(gè)人的獨(dú)舞，她的動(dòng)作卻總是雙人舞的動(dòng)作。似乎是那個(gè)人還陪在她的身邊，一如從前。
最后的造型是他們當(dāng)年的經(jīng)典?，F(xiàn)在，卻只有她一個(gè)人。另一半，是虛幻，是殘缺，是傷痛……。
她凝固成一尊雕像，一動(dòng)不動(dòng)，只有眼淚涔涔而下。
那是一個(gè)人的雙人舞，是殘缺的完美，是愛情的絕唱。
一去經(jīng)年，時(shí)光流轉(zhuǎn)，物是人非。但在滑冰場(chǎng)上，在她的心中，愛人一直都在，一刻也不曾遠(yuǎn)離。
藝考播音主持自備稿件范例二：《孤獨(dú)與奮斗》
老人贏了。他戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了那條魚，那條他從來(lái)沒有見過的美麗的大魚。
那條魚比老人的小船長(zhǎng)出許多。老人撐起癱瘓般的軀體，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才把小船栓在大魚的身上。他不知道應(yīng)該讓魚帶著他走，還是他帶著魚走。
他沒有發(fā)現(xiàn)一群無(wú)所畏懼的鯊魚正嗅著血跡朝這里涌來(lái)?！?/p>
當(dāng)老人終于回到他出發(fā)時(shí)的那個(gè)港口，天空第三次黑暗下來(lái)。它的船邊只剩下大魚粗長(zhǎng)的白色脊骨，夜晚的潮水搖晃著那條美麗碩大的尾巴，老人無(wú)力上岸回到他的小屋。就在船上睡著了，頭枕著那張補(bǔ)過幾次的舊帆。
人并不是生來(lái)要給打敗的。你可以消滅他，可就是打不敗他，打不敗他。
老人睡著了。他夢(mèng)見年輕時(shí)看到過的非洲。他夢(mèng)見了獅子。
藝考播音主持自備稿件范例三：《大山中的老師》
老師在火場(chǎng)中狂奔著往返，她把十幾個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)地抱離了火場(chǎng)。那時(shí)的我，除了恐懼就是哭泣，當(dāng)屋里就剩下我和另外一位小女孩的時(shí)候，我的哭聲甚至比兇猛的火勢(shì)還要囂張。也許，就是這囂張的哭聲，讓我占據(jù)了，最后一個(gè)生的機(jī)會(huì)。
我到現(xiàn)在都還記得，老師一把把我抱起來(lái)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“孩子，別哭，老師不會(huì)丟下你的。”
當(dāng)老師最后一次沖進(jìn)著火的茅草屋，大火呼嘯著吞沒了我們的學(xué)校，吞沒了老師的背影，吞沒了火海中最后一聲哭泣。
茅草屋轟然倒塌了!我和所有活下來(lái)的孩子都驚呆了。
那個(gè)時(shí)候的我們，還不能理解生和死的距離，但是，我們都清楚地記得，那個(gè)和我在火海中手拉著手，那個(gè)我們班上最小的女同學(xué)，那個(gè)和老師同時(shí)葬身火海的小女孩，是老師唯一的女兒!
二十年過去了，每逢到了清明時(shí)節(jié)，我和當(dāng)年的許多同學(xué)，都會(huì)在老師和他女兒墳前，放下一束束的山花，我會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)于過去，我永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會(huì)說(shuō)抱歉或者感激了，但是，老師，我向您發(fā)誓：無(wú)論多么苦、多么難，我都不會(huì)離開這片大山，這座學(xué)校，和這群孩子?！?/p>
藝考播音主持稿件自備篇六
風(fēng)平浪靜的大海上，每個(gè)人都是領(lǐng)航員。
但是，只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂而無(wú)痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活為例——它是一團(tuán)糾纏在一起的麻線。喪親之痛和幸福祝愿彼此相接，使我們一會(huì)兒傷心，一會(huì)兒高興，甚至死亡本身也會(huì)使生命更加可親。在人生的清醒時(shí)刻，在哀痛和傷心的陰影之下，人們真實(shí)的自我最接近。
在人生或者職業(yè)的各種事務(wù)中，性格的作用比智力大得多，頭腦的作用不如心情，天資不如由判斷力所節(jié)制的自制、耐心和規(guī)律。
我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會(huì)在外表上開始生活得更樸素。在一個(gè)奢華浪費(fèi)的年代，我希望能向世界證明，人類真正需要的東西是非常之微小的.。
悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的悔悟，優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。
藝考播音主持稿件自備篇七
行家說(shuō)，兩根弦的二胡是悲哀的樂器。把一種對(duì)世事的洞察的悲哀藏在兩根弦里，阿炳通過你實(shí)現(xiàn)了。傾訴，嘆息，他賦予悲哀的樂器以生命和靈性，輕輕拉動(dòng)，琴弦就流出了母親用以洗面的眼淚。
那個(gè)社會(huì)的不公平，他以弓弦訴說(shuō)，層層疊疊地推進(jìn);將道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，匯成源源不斷的音律，讓它們彌漫在天地之間，充盈在宇宙之內(nèi)，與世界同在。
藝考播音主持稿件自備篇八
“我來(lái)了”的時(shí)候，就來(lái)了，不為誰(shuí)生、不為誰(shuí)死、不為誰(shuí)哭、不為誰(shuí)笑。
天剛破曉，父母下地勞動(dòng)常說(shuō)，播下好種子為什么收獲壞莊稼。我想知道自己是好種子嗎？
我生活在被無(wú)形地命運(yùn)操縱的顏色和時(shí)間里，就像金黃的土豆，被镢頭從地下刨出，又冬藏進(jìn)黑暗潮濕的地窖，為來(lái)年的發(fā)芽甘心埋葬。
三十多年來(lái)，我默默走著生命限定的短暫路程，爬山涉水、過溝過坎，未借虬龍片甲，鳳凰一毛之力，全憑劍一樣的靈魂，一次次精彩的淬火，人生且戰(zhàn)且走，不畏世道艱險(xiǎn)。
我活著，就是一粒好種子，隨遇而安，天不能困，就地成材，天不能絕。
藝考播音主持稿件自備篇九
出于考試的公平性考慮，為了避免“走后門”等情況的出現(xiàn)，許多學(xué)校自我介紹中不允許報(bào)出姓名，如出現(xiàn)姓名，按作弊處理。自我介紹的時(shí)長(zhǎng)一般是1分鐘，考生需要利用這1分鐘的時(shí)間讓考官對(duì)你留下深刻而良好的印象。
二、指定稿件朗讀
考場(chǎng)上的指定稿件一般是新聞，新聞的類型又包括了時(shí)政、民生、財(cái)經(jīng)等，考場(chǎng)上出現(xiàn)的一定是常態(tài)化的新聞，也就是日常播出新聞。目的是考察考生的語(yǔ)音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的基本要求是清楚、順暢、生動(dòng)。
三、主題討論
這項(xiàng)內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達(dá)的能力。根據(jù)臨時(shí)指定的題目，提煉觀點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅地進(jìn)行即興表述，同時(shí)，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。
四、即興評(píng)述
即興評(píng)述的題干往往只有一句話，要求考生展開聯(lián)想，進(jìn)行評(píng)述。新聞評(píng)論要求考生針對(duì)一些熱點(diǎn)新聞事件進(jìn)行評(píng)論，一般都會(huì)給出新聞的背景材料，要求考生先播讀新聞，之后進(jìn)行該新聞的評(píng)論。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打好腹稿進(jìn)行即興的口語(yǔ)表達(dá)。這可以考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)讓考生也能夠進(jìn)一步充分展示其個(gè)性及特長(zhǎng)。
五、回答主考提問
通過提問交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個(gè)性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。題目涉及文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、基本概念、時(shí)事政治、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識(shí)、常識(shí)范圍之內(nèi)?？疾旆绞?，或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機(jī)提問。
六、在播音主持專業(yè)藝考考試過程中，考官主要考察學(xué)生的條件：
1.語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)法規(guī)范
要求考生在朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確到位，詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢，具有一定的表現(xiàn)力和感染力，個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)的字詞，主考老師指出和示范后，考生應(yīng)能立即糾正。
2.發(fā)音器官健康正常
考生的發(fā)音器官不能存在先天缺陷和整體上不利于發(fā)聲的情況。
3.口齒清晰，嗓音圓潤(rùn)
要求考生音質(zhì)明亮悅耳，發(fā)生集中，聲音潤(rùn)朗堅(jiān)實(shí)，唇、舌、齒運(yùn)用靈活自如，聲音有一定的彈性，吐字發(fā)音清晰。因此，報(bào)考播音主持專業(yè)的藝考考生具備清晰地口齒和圓潤(rùn)的嗓音條件是非常重要和必要的。
4.形象端莊，氣質(zhì)大方
這也是報(bào)考播音主持專業(yè)的一個(gè)很重要的條件。要求考生的外在形象好、五官端正、身材良好、儀態(tài)氣質(zhì)端莊，整體形象要落落大方，有親和力。一般院校都要求男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上;有的院校如中國(guó)傳媒大學(xué)要求男生身高1.75米以上，女生身高1.65米以上。
5.思維敏銳，反應(yīng)迅速
要求考生具有短時(shí)間內(nèi)理解并駕馭文字語(yǔ)言的能力，迅速組織語(yǔ)言，構(gòu)成腹稿提綱，狀態(tài)自如地進(jìn)行有聲語(yǔ)言表達(dá)，能針對(duì)臨場(chǎng)出現(xiàn)的各種情況隨機(jī)應(yīng)變、靈活應(yīng)對(duì)。
6.感受能力強(qiáng)，表達(dá)良好
透過文字語(yǔ)言表面感悟文字語(yǔ)言深層意韻的能力，對(duì)所播和所說(shuō)的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，聲情并茂地表達(dá)，使朗讀、朗誦、評(píng)述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強(qiáng)的感染力。
7.底蘊(yùn)深厚，文化扎實(shí)
播音主持專業(yè)考生應(yīng)該具有較廣的知識(shí)面，沒有深厚的文化底蘊(yùn)，是不能勝任今后的播音主持工作的。如中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等知名專業(yè)院校的錄取線，比一般的重點(diǎn)本科都相對(duì)較高。
藝考播音主持稿件自備篇十
風(fēng)平浪靜的大海上，每個(gè)人都是領(lǐng)航員。
但是，只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂而無(wú)痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的.生活為例——它是一團(tuán)糾纏在一起的麻線。喪親之痛和幸福祝愿彼此相接，使我們一會(huì)兒傷心，一會(huì)兒高興，甚至死亡本身也會(huì)使生命更加可親。在人生的清醒時(shí)刻，在哀痛和傷心的陰影之下，人們真實(shí)的自我最接近。
在人生或者職業(yè)的各種事務(wù)中，性格的作用比智力大得多，頭腦的作用不如心情，天資不如由判斷力所節(jié)制的自制、耐心和規(guī)律。
我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會(huì)在外表上開始生活得更樸素。在一個(gè)奢華浪費(fèi)的年代，我希望能向世界證明，人類真正需要的東西是非常之微小的。
悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的悔悟，優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。
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