教案應(yīng)包含清晰的教學目標，明確的教學步驟和合適的教學方法。教案的編寫要充分考慮學生的情感需求和個性差異。通過研究這些教案范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同教學模式的優(yōu)缺點。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇一
大班的幼兒，在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時的藝術(shù)活動中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時間，教師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手。“教師！這個是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機，根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料，并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動?！币约耙耙龑в變航佑|周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自我的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”
1．進取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾，并用語言表達自我創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動手和動口的本事。
1、學會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達自我創(chuàng)作的意圖。
采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。
1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。
2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，
3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，
二、想一想，整理操作思路。
1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料。
（1）“你想讓瓶子有什么變化？”
（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動手操作整理好思路。
3、讓幼兒確立自我的主題。
三、做一做，動手探索創(chuàng)作。
1、引導本事強的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。
2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點觀察指導本事弱的孩子。
（1）能夠允許他學習同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導思路。
（2）你平時會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個形狀，你來添，使它變的更加漂亮。
3、引導幼兒完成作品。
4、教師巡回指導，幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。
四、講一講，分享交流作品，體驗成功歡樂。
1、向同伴介紹自我的作品。
2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
活動延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。
2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
3、結(jié)合活動中幼兒個體本事進行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運用本事，由本次的個人創(chuàng)作過渡到團體創(chuàng)作。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇二
1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。
2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。
3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。
1、范例。
2、勾線筆、白紙人手一份。
1、幼兒講述一些知道的點、線、面。
出示范畫二，展示：
點：三角形點、十字點。
線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
示范基本步驟：
1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。(花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割)。
3、在分割的塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。
三、幼兒作畫，師巡回指導。
過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多(教師出示多中花瓣、和葉子的花)并進行了點、線、面的裝飾。
你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。
每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇三
1、欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、通過運用線團隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型，感受線條之美。
3、大膽想象并進行表達和創(chuàng)造，體驗造型的樂趣。
重點：通過運用線團隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。
難點：大膽想象并進行表達和創(chuàng)造，感受線條之美。
1、ppt課件。
2、線團、彩紙、剪刀、膠棒、即時貼板。
一．開始部分
1、出示棉線：“孩子們，你們認識它么？通常我們會拿它做什么？”（幼兒自由回答）
2、猜想：“今天我們要進行的是美術(shù)活動，但我沒帶畫筆，也沒有顏料，只有這些棉線，你們有沒有辦法將這些棉線變成畫呢？”（討論回答）
二．基本部分。
1、擺一擺：嘗試用線團拉伸出圖形，積累經(jīng)驗。
2、欣賞作品：“下面我們來看看這些線團可以變身成哪些東西呢？”
3、作品例講：線團變身直升機。
小結(jié)：根據(jù)事物的造型，通過線團的隨意拉伸，形成大概的輪廓，再用彩紙輔助出其他部分。
三．操作部分。
1、幼兒操作：“現(xiàn)在我們的手中都有一團線，想不想讓它們變身？咱們試試看！”
2、教師巡回指導，給予適當?shù)膸椭c啟發(fā)。
四．結(jié)束部分。
1、幼兒自由交流、分享。
2、集中交流，欣賞有創(chuàng)意的作品。
3、小結(jié)：“今天，小朋友們真動腦筋，讓線團變成了不一樣的東西，當然還有許多許多我們還沒來得及變，吳老師把線團送給你們，回去之后接著變身?！?/p>
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇四
1、能用報紙條卷曲成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。
【活動準備】。
1、活動前讓幼兒認識并了解各種各樣的魚。
2、活動材料：“報紙魚”制作范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽的背景圖。
【活動過程】。
一、出示報紙，引出課題。
1、看，老師今天給小朋友們帶來了好多什么？（報紙）。
那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢？(可以疊飛機?；ɑ@，紙船等等)。
2、今天老師也折了一個東西，大家一起來看看是什么呢？
教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？
二、教師示范講解制作過程：
1、師講解操作方法：
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)：對，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶；
好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項。（卷魚時一定要將報紙條卷緊，卷的細細的做出來的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）。
找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾的形狀，用交錯部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當然魚的形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚（引導幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）。
那魚的外形做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設(shè)計一些漂亮的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特點。）。
3、教師導入操作情景：出示大海媽媽。
大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導幼兒拿出自己的作品）。
4、教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們再仔細觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)。
（1）魚的眼睛怎么做？
（2）報紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？
（3）請小朋友們自己開動腦筋，想想辦法怎才能讓報紙魚張上漂亮的眼睛？
教師指導：
（1）可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導建議。
（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進垃圾桶。
（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。
（4）教師適時指導有困難的幼兒。
5、結(jié)束：
小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動結(jié)束。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇五
1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么?
2、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。
(幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問)
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
(1)討論多種裝飾方法。
(2)教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。)
教師：你們還有那些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)
4、幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
5、評價活動。
(1)欣賞幼兒作品，引導幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。
如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。
給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇六
2、明白只要動手制作，許多東西都能夠變廢為寶。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
1、教師范畫作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾線筆、顏料。
一、怎樣不一樣了？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？
4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。
二、原先是這樣！
1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮。
3、請個別幼兒示范。
4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當注意些什么？
三、瓶子變身。
1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候細心一點，不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。
教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、你覺得誰畫得最好看，為什么？
3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？
4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇七
1、了解小章魚的結(jié)構(gòu)，學會分泥、揉球、小刀切塊、點小洞洞等制作方法。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。
橡皮泥、泥工操作臺、工具小刀和小球棒2、ppt課件。
一、談話導入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發(fā)幼兒興趣。
二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動手學習制作小章魚。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。
三、與幼兒一起回憶最簡單的小章魚的'制作方法。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。
2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一個小球壓扁，用小球棒工具點出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。
5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇八
《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子們非常喜歡的繪本。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。《快樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和卷尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會讓人在快樂之余產(chǎn)生一絲感動。這是一個充滿創(chuàng)意、趣味性很強的故事，其中蘊含了許多藝術(shù)創(chuàng)作的元素。結(jié)合我園正在開展的“幼兒園課程游戲化”，發(fā)現(xiàn)大班幼兒對裝扮的角色游戲非常感興趣，我選用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子們?yōu)樾∝i們準備參加婚禮的服裝過程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。本教材的選擇源于幼兒的'生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。基于“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，設(shè)計的這堂活動是一個文學與美術(shù)相結(jié)合的教學活動。本次活動截取了繪本的一小段，讓孩子感受設(shè)計的歡樂氣氛。結(jié)合生動有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮。
1、知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2、按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮，選用有規(guī)律的元素進行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀、得體。
3、感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。
1、教師準備材料：動畫《快樂的婚禮》、動畫截圖圖片、音樂《婚禮進行曲》、杜鵑圓舞曲。
2、幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水彩筆。
一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。
1、帶幼兒在音樂聲中走進教室。（播放婚禮進行曲，觀看圖片）。
t：聽，這兒音樂這么熱鬧啊，我們趕快去看一看吧?。ㄔ瓉硎切吕珊托履镆Y(jié)婚啦?。?。
2、觀察畫面。
t：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的結(jié)婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？
小結(jié)：新郎波哥穿著藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；新娘卷尾妞穿著白色的禮服配上藍色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮??！
3、回憶已有經(jīng)驗。
小結(jié)：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的。打扮得干凈漂亮，是對主人的尊重。
二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設(shè)計的特點。
1、觀看動畫片片段。
t：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請了誰來參加？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）。
2、教師提問：
（2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦！）。
（3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
3、呈現(xiàn)照片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
（1）幼兒分別說說小豬的服飾。
（2）教師稍加小結(jié)服飾設(shè)計的連續(xù)、有規(guī)律的元素。
t：看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲）。
t：這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮?；ㄟ吶梗úɡ司€組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。）。
（3）邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）。
看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。
三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬的服裝。
1、預留想象空間，交流創(chuàng)作思路。
t:婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)。
t：哪位小設(shè)計師想選誰能用有規(guī)律的花紋，進行裝飾。怎么裝飾的？請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！
2、幼兒操作。
t：你們都想好了嗎？那趕快行動吧?。úシ乓魳罚?。
幼兒裝扮小豬，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗。
1、鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。
2、幼兒相互交流欣賞作品。
發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處（個別講評和整體講評）。
t：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個影吧！
t:婚禮開始了，帶著小豬們一起去參加吧！
區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加波哥和卷尾妞的婚禮。
t：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和皇冠，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧！
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇九
1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。
2、體驗美麗的圣誕樹活動中成功的快樂。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1、圣誕老爺爺、圣誕樹。
2、音樂、錄音機。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
一、問好，引起幼兒興趣。
1、哇！音樂真好聽，看誰來了？
2、圣誕老爺爺與小朋友問好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡？為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧！
二、幼兒了解圣誕樹。
1、圣誕樹上有什么？
幼兒說一說。
2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例，幼兒欣賞。
1、瞧！老師做的圣誕樹漂亮嗎？
2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢？
3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、教師示范。
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓圣誕樹站起來？
出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作。
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評。
1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的？
2、表揚能干的幼兒。
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個興趣點，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅。
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十
1、幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過學習折粽子，萌發(fā)對端午節(jié)風俗的興趣，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。
1、經(jīng)驗準備：
（1）幼兒已會折書簽。
（2）幼兒活動前和家長一起了解端午節(jié)的來歷，習俗。
2、物質(zhì)準備：課件《粽子的故事》，粽子的圖片及實物，幼兒人手三張不同顏色的正方形紙張、膠水、毛線、雙面膠、制作粽子步驟圖。
一、提問引入活動。
1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的……等）。
2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（劃龍舟、吃粽子、掛艾草……）。
二、欣賞課件《粽子的故事》，了解端午節(jié)的風俗和來歷。
三、出示ppt，欣賞粽子圖片及實物粽子。
引導語：今天老師也為小朋友帶來了的粽子，我們一起來欣賞一下吧!
小結(jié)：粽子的角是尖的，它的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等。
四、出示紙粽，引發(fā)幼兒折紙興趣。
1、結(jié)合pp引導幼兒看粽子折法步驟圖。
2、幼兒嘗試折粽子，教師個別指導。
提醒幼兒折出粽子的角要尖的才好看。
六、欣賞幼兒作品。
提問：你喜歡誰折的粽子，為什么？
美工區(qū)：提供折紙粽子示意圖，讓孩子繼續(xù)探索紙粽的不同折法。
環(huán)境布置：把粽子掛起來裝飾活動室。
折紙活動是幼兒深受喜愛的'一項手工活動，在本次活動中，孩子也不例外。一聽到是端午節(jié)折粽子，顯得的非常興奮。
活動過程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟，我利用多媒體技術(shù)突出折紙活動的重點和難點，幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，認真的看圖示嘗試起來。在遇到困難的時候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我利用更直觀、更形象的圖示積極引導幼兒展開討論，并請孩子幫孩子解決其中的困難，給孩子一個自我展示的機會，把孩子的積極性調(diào)動起來，孩子對折紙的興致更加的高。
由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，活動中的表現(xiàn)也各不相同。能力強的孩子很快完成三個平整書簽，并折出的角是尖的，能力弱的孩子折出的書簽是散開，這樣就不易拼插成粽子，針對這情況，我對平時能力弱的孩子個別指導。平時能力中等的孩子，而對這次有困難的孩子，我請能力強的孩子來幫助完成。
最后的拼插環(huán)節(jié)是活動的難點，我利用形象生動的語言，把書簽比喻成魚，第一只魚張大嘴巴，吃第二只魚的一個角，第二只魚吃第三只魚的一個角，最后，第三只魚吃第一只魚的一個角。經(jīng)過形象生動的提示，孩子很快就拼插出粽子，體驗了成功的快樂。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十一
1、認識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
1、小蜘蛛繪畫筆一支，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。
2、四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。
3、幼兒人手一支黑色勾線筆。
1、激發(fā)興趣，認識各種線條。
（1）出示小蜘蛛筆：小朋友，看，誰來了？
（2）小蜘蛛除了會吐出直線，它還會吐出什么樣的線條呢?（曲折線、波浪線）請你伸出手指來畫一畫，教師在黑板上畫。
（3）看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線條，這是什么線條？（螺旋線）螺旋線是怎么畫的？請幼兒跟著老師畫一畫。
2、欣賞、學習線條組合、變化。
（1）欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
（2）感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？
原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
（3）幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。
你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。
（4）師幼集體欣賞。
原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!
3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
（2）四個人為一組，給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
（3）幼兒合作進行繪畫。
4、評價作品。
（1）畫好后請幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)？為什么？
（2）集體評價。
如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十二
1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風》中某一事物動態(tài)的一致性。
2、大膽想象，體驗大風帶來的畫面的夸張和有趣。
（一）謎語導入，激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風）。
3、播放《大風》ppt，幼兒觀看畫面。
5、怎么樣才能畫出被風吹倒的東西呢？
（二）幼兒作畫，教師指導。
1、還有許多許多的東西都可以被風吹倒呢，請你去畫一畫吧！
2、要求：請你畫一樣被風吹倒的東西，可以畫很多個。
要讓人家一看就知道你的.風從哪里吹來的。
請你學學畫家叔叔夸張的方法吧。
3、幼兒自由作畫，教師小組指導。
重點：畫面中事物的動態(tài)要一致。
（三）集中講評，制作成書。
1、請你來介紹一下，你的大風吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風來了，吹起了……）。
2、我們來給它取個名字吧！教師添畫封面書名。
3、這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十三
傳統(tǒng)的美術(shù)教學模式，出示范例-講解范例-幼兒模仿—講評；對幼兒來說，枯燥的形式缺少領(lǐng)會藝術(shù)品的美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而信息化技術(shù)的融入，是活動聲色并茂、動靜聯(lián)合、高度智能化等強大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學中沒有辦法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展示在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。根據(jù)我班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我把本次活動的'重點設(shè)置為嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子，活動的難點則是能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。
（一）活動目標：
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成繪畫作品。
（二）活動準備：
剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴、獅子ppt等。
（三）活動過程：
1、以念“順口溜”導入活動。
師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑毬犅牎皨寢層袀€買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮”。
（2）幼兒猜測。
（導入部分我以“順口溜”的形式引題，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗，為接下來繪畫獅子做好鋪墊。）。
2、教師講解示范。
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧?。ń處熯吥铐樋诹镞叜嫞?/p>
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。
買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。
兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)了。
（1）提問：它是誰？（獅子）。
（2）師幼一同念順口溜，教師再示范一遍并變換“花邊”。
（3）提問：a、有了獅子頭，還缺少什么呢？
b、獅子的身體像什么？
（4）小結(jié)：有了獅子頭，還缺少身體、腳、尾巴，獅子的身體像橢圓形。
（這個環(huán)節(jié)中，我邊念“順口溜”邊用日常生活中與獅子形象相似的物品代替，幼兒一邊欣賞兒歌一邊觀看課件中的物品一個個有序的裝進籃子里，這時候教師提出問題“你們猜他是誰？”孩子們紛紛猜測是獅子或老虎，教師又以神秘的口吻帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)觀看課件，只見畫面中跟著兒歌一步步地畫出了一只獅子出來，幫助幼兒更形象的認識獅子。）。
3、觀看課件，引導幼兒觀察獅子的不同動態(tài)。
師：今天，獅子們開了個party，我們一起去看看吧！
（1）提問：a、它們在什么地方？在干什么呢？
b、都有哪些姿勢？
（2）小結(jié)：獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
（這時的孩子已經(jīng)興奮不已，教師又以“森林舞會”的情境，鼓勵幼兒大膽想象獅子的姿勢，孩子們的想象力真是豐富，有趴在地上休息的、還有站著跳舞的……）。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）提問：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？
（2）重點指導：提醒幼兒獅子要畫大，整個畫面要畫飽滿。
師：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：“我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。謝謝！
（在繪畫中發(fā)現(xiàn)，由于教師只示范畫獅子頭，而且整個獅子頭將紙漲得滿滿的，導致許多孩子繪畫時出現(xiàn)獅子身體沒地兒畫的現(xiàn)象；建議在課件上做些調(diào)整或是將《畫獅子》編成兩個課時，第一課時專攻繪畫獅子頭，第二課時在深入到繪畫獅子的各種姿勢。）。
5、展示幼兒的繪畫作品。
重點：引導幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么。
（這個環(huán)節(jié)中，通過引導幼兒相互欣賞同伴的繪畫作品，提升幼兒欣賞美、感受美的能力。）。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十四
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進一步感受扎染制作活動。
2、體驗制作的樂趣。
1、第一次制作的幼兒作品展示。
2、各種形狀的布、橡皮筋。
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布。
4、剪刀，展示板。
（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示。
1、誰的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）。
2、誰的作品沒有扎染成功，為什么？（沒扎緊）。
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的'緊一點？（可以多繞幾根）。
（二）欣賞老師的第二次制作。
1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
2、為什么會出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
（三）老師提示：1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程。
（五）作品展示。
幼兒說說最喜歡的作品，為什么？
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十五
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點。
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程。
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。
（二）情景導入。
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事。
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下。
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十六
1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓，提高彩繪技能。
2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂趣，增添生活情趣。
1.水管若干，植物，顏料，筆等。
2.白板課件。
一、播放藤蔓生長視頻，引導觀察藤蔓的特征。
1.師：春天，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。老師帶來了一段動畫，我們一起來看看是什么在生長。播放藤蔓生長視頻。
2.提問：你看到什么在生長，引出：藤蔓。藤蔓是什么樣的？出示藤蔓實物圖?？?，這些藤蔓長成什么樣了？（有的是螺旋線、有的是彈簧線。）。
二、講解示范藤蔓畫法，初步感知水管裝飾畫。
2.師：藤蔓還在繼續(xù)生長，讓我們一起把這顆水管樹變的更大，讓藤蔓長得更茂盛吧！
三、布置輔導幼兒創(chuàng)作，掌握藤蔓裝飾的方法。
1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
2.提醒水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上，一手扶住，繪畫時可以自由轉(zhuǎn)動，讓藤蔓繞滿整個水管。
3.引導幼兒想象出藤蔓生長的不同姿態(tài)，畫出不同的藤蔓造型。
四、拼插組合展示評價，形成獨特的創(chuàng)意花架。
1.師：我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹，真漂亮?。≌l來介紹一下你的藤蔓？
2.師：這么漂亮的作品，水管的一頭正好有一個個洞，老師有一個想法，我們把盆景放進去，看會變成什么樣？（幼兒自由放盆景）。
3.師：哇，這棵爬滿藤蔓的水管樹變成一個“創(chuàng)意花架”了，不僅漂亮，而且還節(jié)約了空間，等會我們把它搬到班級自然角里去，還可以吊上更多的植物。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十七
１、引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）。
師：“前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”
師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的？”
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？
小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢?！?/p>
小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細細的.長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？（鉗子，剪刀）。
老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了?！?/p>
1、介紹材料。
師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”
提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。
線描畫的大班美術(shù)活動教案篇十八
根據(jù)中班幼兒的年齡特點我設(shè)計了美術(shù)活動：《樹的聯(lián)想》，讓幼兒根據(jù)自己的小手線條來畫出自己的小手，把小手比作秋天的葉子增加讓幼兒初步感知秋天樹葉顏色的變化；和體驗活動中的樂趣等?；顒幽繕耍?/p>
1、在自由創(chuàng)作過程中，初步感知秋天樹葉顏色的變化。
2、體驗活動中的樂趣。
3、樂意參與創(chuàng)作活動。
秋天樹葉顏色的變化。
1、材料（畫有樹干的a4紙每個幼兒一份、彩色水彩筆每組一。
2、背景音樂。
3、創(chuàng)作背景圖。
1、展示圖畫紙，讓幼兒看看圖上有什么。（有云有花有仙人掌，其中她們都是有由手掌畫出來的）-讓幼兒聯(lián)想小手真能干。
2、展示畫有大樹沒有樹葉的畫，讓幼兒聯(lián)想圖上缺了什么。
3、教師示范畫，用手放在紙上用線勾出手的形狀。
4、看看我們大樹爺爺沒有樹葉他不漂亮了，現(xiàn)在請小朋友們來幫我們的大樹爺爺添上漂亮的樹葉。
5、好了現(xiàn)在來看看小朋友們制作的葉子，我們看一看秋天的葉子是什么顏色的，有紅色、黃色、藍色·····（小朋友快來夸夸我們制作的樹葉吧，真漂亮?。?。
6、小朋友的小手被水彩筆弄臟咯，現(xiàn)在和媽媽一起去洗洗小手吧。
一、戶外集體活動：
名稱：夾物跳。
目標：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
材料：飲料瓶、飛盤、彩球球若干。
場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。
過程：
（一）導入。
以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。
（二）基本部分。
1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”
一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（彩球）繼續(xù)行進跳。
3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（飛盤）繼續(xù)行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動：
目標：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：漁網(wǎng)·大力士·轎子·皮球等。
活動過程中的指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
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