所謂計劃，就是對未來可能發(fā)生的事情提前做出的一種安排和安排。最重要的是，我們應該有決心和毅力去執(zhí)行計劃，直到取得成功為止。執(zhí)行計劃時，要注重溝通和協(xié)作，避免信息不暢通和工作重復。
家訪年度工作計劃篇一
為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設，學校特制定學生家訪工作計劃如下：
學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心學生的具體體現(xiàn)。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。
1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。
2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學生在校期間的思想品德、學習態(tài)度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯(lián)系制度，加強學校、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系。
班級學生的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人。
1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。
2、對單親家庭學生、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進行家訪。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流。
3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。
4、班主任和各任課老師要協(xié)調好家訪的學生。
5、全班的家訪率應不得少于班級總人數(shù)的80%，到家庭家訪的應不得少于20%。
6、在8月15日前完成家訪
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、持續(xù)性與重點性相結合。
1、要全面了解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇。
4、家訪后，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。
本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道，學校將擇優(yōu)推薦到媒體。
1、孩子暑期的作息時間是如何安排的？
2、孩子在暑期閱讀了哪些書？
3、孩子的自理能力如何？如何培養(yǎng)？
4、孩子有哪些興趣愛好？有無利用暑期時間培養(yǎng)他的哪方面的興趣？（可和問題三聯(lián)系起來）
5、有無針對一年級孩子的學習情況利用暑期來給孩子做一些加強？（如練字等）
6、進入二年級學習段應做好哪些準備？（句子訓練、寫話）
1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）
2、了解學生平時在家的生活習慣（如，吃飯穿衣，自己的事情自己做）
3、了解學生的小天地（如，房間的布置、學習場地）
4、請家長介紹學生性格特點、興趣愛好。
5、進入中年級學習段應做好哪些準備？（鋼筆字、習作要求等）
1.針對期末考試成績不理想的學生，和其家長交流如何在暑假中正確地引導孩子學習。
2.和家長談談如何培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
3.重視孩子假期在家的表現(xiàn)，及時和老師聯(lián)系，形成良好的家校互動。
4.讓孩子在假期中學習之余加強鍛煉，勞逸結合。
1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）
2、如何關注孩子的心理健康教育
3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。
4、進入高年級學習段應做好哪些準備？（閱讀量和速度、課外閱讀）
1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）
2、如何關注孩子的青春期教育
3、交流本次期末考試得失。
4、進入畢業(yè)年段應做好哪些準備？
家訪年度工作計劃篇二
學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。
我在本學期的家訪工作中的具體想法是：
1、變“請進來”為“走出去”
2、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
1、了解學生家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。提前預約家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，才能贏得了良好的社會聲譽。
家訪年度工作計劃篇三
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：
一、聯(lián)系與溝通。
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課。
學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，學校應抓時間擠時間，經常到學生家里去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值。
2、了解學生。
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約。
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制。
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法。
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。
學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝栐挕睘橹鲃幼哌M家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
家訪年度工作計劃篇四
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的工作方法。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編收集整理的小學家訪年度工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，學校應抓時間擠時間，經常到學生家里去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
2、了解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
家訪年度工作計劃篇五
為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨教師隊伍，日前，湖北在全省70萬名中小學教師中開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動。一場轟轟烈烈的教師課內比武、課外家訪活動在荊楚大地展開。
活動要求，我省中小學教師要利用一支粉筆、三尺講臺，通過說課、講課展示最基本的教學技能，開展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。
1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中表現(xiàn)情況；
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、向家長匯報學生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。
7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
以實地登門家訪為主要形式。
家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”（即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪內容，做到“七必進”（即教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。）；要講求實效，做到“八知道”(學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集家長意見和建議。)；要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長發(fā)生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
1、十月八日收看省里組織的相關視頻會。
2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進會。
3、十月十二日參加板橋學校組織的“訪萬家”活動的培訓會。
4、十月十二日至二十日，走訪學校周邊的十個學生。
5、十月二十一日，全體老師分成三個組到最偏僻最邊遠相思嶺村對23個學生進行家訪。
6、十月二十二日以后，對我校剩余三十幾個學生進行家訪。
7、不定時定形地進行“六回訪”。
總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。
家訪年度工作計劃篇六
家訪是教師得重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通得有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面解孩子得情況，選擇有效得教育方法，使孩子們個方面得素質得到健康全面得發(fā)展。因此教師要想提高學生得素質，必須全面解學生。
只在學校解學生是遠遠不夠得，必須也要解學生在家得表現(xiàn)，這就需要老師也要解學生得家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)得。通過家訪教師同時也可以解家長教育孩子得方法和教育理念，向家長宣傳黨得教育思想，科學得教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。
班級學生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過與家長得溝通，發(fā)現(xiàn)家長學歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣學生，導致學生不良得行為習慣，對家長輔導得依賴；還有一部分家長對孩子得學習比較上心，但是缺乏正確得方法，導致學生出現(xiàn)厭學得情況。這就是本班學生家庭教育得基本狀況。
1、解學生得家庭教育情況，解學生在家得表現(xiàn)。
2、解學生家長教育孩子得方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理得意見和建議。
4、向家長宣傳黨得教育政策及提供先進得教育信息。
5、糾正家長錯誤得家教方法，向家長傳授較科學得家教方法。
6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子得問題。
7、不能接受家長得吃請，更不能接受家長得禮物。
8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
1、 推心臵腹，相互理解。
2、 注意信息反饋。
3、 持續(xù)性與重點性相結合。
1、要全面解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間得選擇
4、不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。
5、家訪后，注意對學生得督導，以鞏固家訪效果。
1、落后生，查找落后得原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
家訪年度工作計劃篇七
本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進幼兒身心健康發(fā)展。
二、工作目標。
1.加強家委會工作，增強教育合力。
2.以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。
3.開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性。
三、具體措施。
(一)加強宣傳力度，提高家園共育意識。
本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調一致。
1.勤耕服務窗口，促交流。
創(chuàng)設公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長園地等服務窗口，吸引家長關注幼兒教育、幼兒園的辦學，爭取加強老師與家長、家長與家長的交流和互動，實現(xiàn)信息反饋、經驗分享的目的。
2.細制宣傳畫冊，樹形象。
以“市級示范園”的南充市開放活動為契機，制作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力量，為幼兒提供更優(yōu)質的教育。
(二)豐富組織形式，提升家園共育質量。
1.建立家委會，完善管理。
家委會的協(xié)調與引領作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會的功能和力量，協(xié)調家園關系，集思廣益，努力實現(xiàn)*化、規(guī)范化管理的辦園模式。
2.辦家長學校，講座推經驗。
根據(jù)家長的不同需要，以分年段、分主題相結合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識講座、安全講座等，幫助家長走上科學育子的成功之路。
3.定期家長會，交流日常工作。
利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。
4.開放半日觀摩，得教育認可。
向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場，讓家長觀察。
孩子在園的學習和生活，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸，拉近老師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。
5.家長助教，資源共享。
各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣、特長、工作性質，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。
6.多彩親子活動，增進情感交流。
有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關系更為密切。
7.勤家訪，密切家園聯(lián)系。
家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家?！保瑤椭议L分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發(fā)展。
8.做實問卷調查，反思工作。
定期向家長發(fā)放各類調查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，促進幼兒園工作。
1.召開家委會會議。
2.結合“三八婦女節(jié)”，開展相應活動。
3.結合安全教育周，宣傳安全防范常識。
1.親子活動：郊游踏青。
2.各班舉辦一次家庭教育專題講座。
3.家長半日開放活動。
五月份至六月份。
1.“幼小銜接”家長講座。
2.親子同樂慶六一。
3.評選“優(yōu)秀家長”。
4.學前班畢業(yè)典禮。
5.發(fā)放家長調查問卷并匯總。
家訪年度工作計劃篇八
家訪-教師教育延伸家庭教育的補充。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭和社會相互作用的結果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效，也需要家庭和社會的合作和支持，特別是家庭教育對學生的影響更為突出。
具體要求如下：
一、變請進來為走出去。
二、變被動家訪為主動家訪。
主動家訪，防患未然，讓家長主動配合老師做好工作，事半功倍。
三、變談話家訪為請家長參加教育活動。
我們深深感受到，教師單一教育收效甚微，應加大與家長的溝通，使教師單一教育收效甚微教師教育與家庭教育形成合力，加強教育。
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新課題。在學校工作中，教育面臨的一個新課題是指導家庭教育，掌握家庭教育是提高學校教育水平的新途徑。因此，教師不可避免地要掌握與家長溝通、指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，要特別注意指導家長的教育思想和觀念；指導家長家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的個性特征。教師要學會與家長溝通。成功的家訪首先是讓父母接受你，信任你。因此，第一次見面的演講非常重要。家訪時要注意語言的考慮，措詞要有分寸，千萬不要因失言而失禮。
了解學生。
在家訪前，教師應了解家訪學生在學校的表現(xiàn)、各學科的學習、興趣、習慣、優(yōu)缺點等，以便方便家訪，提高家訪的有效性。
學生放學后或周末最好選擇家訪時間，這樣學生也可以在場，家訪效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
家訪前，必須提前與家長約定家訪時間，不得盲目家訪，使家長可能不在家，浪費時間和精力，也會極大地影響教師的情緒。
家訪的內容應該多種多樣，了解學生的家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪談話方式，注意不要相同，因人制宜，鑰匙打開鎖。
實踐證明，家訪做好充分準備，不僅可以讓家長及時了解教師的教育教學情況，還可以獲得家長對教師和教師的`理解和支持，還可以加深教師與家長的關系，發(fā)揮協(xié)調合作的作用，共同促進學生的進步。因此，教師在家訪前也必須準備好課程。
總之，要建立良好的社會氛圍，提高全體學生的素質，我們必須依靠教師、家庭和社會的共同努力。我們非常重視家庭教育的地位。通過家訪，我們了解了學生在家里的一些表現(xiàn)，對學生的情況有了全面的了解，并向家長介紹了學生在學校的學習和思想狀況，得到了家長的合作和支持。教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。
家訪年度工作計劃篇九
在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：
1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問1-2人。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。因此，家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽。
家訪年度工作計劃篇十
為了提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的老師隊伍，日前，湖北在全省70萬名中小學老師中開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動。一場轟轟烈烈的老師課內比武、課外家訪活動在荊楚大地展開。
活動要求，我省中小學老師要利用一支粉筆、三尺講臺，透過說課、講課展示最基本的教學技能，開展技能比賽。此外，老師們要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習狀況及表現(xiàn)，聽取家長意見和推薦。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注，要根據(jù)每個學生狀況，建立跟蹤回訪制度。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、向家長匯報學生在校狀況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。
7、增進學校與家庭、學校與社會、老師與家長、老師與學生之間的理解，增強育人意識、職責意識，共促教育和諧發(fā)展。
以實地登門家訪為主要形式。
家訪要面向全體學生，個性是突出重點，做到“六回訪”（即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪資料，做到“七必進”（即教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，老師個性化關愛進家庭。）；要講求實效，做到“八明白”(學生明白老師家訪的目的和好處，家長明白學生在校學習表現(xiàn)狀況，家長明白學生的任課老師狀況，家長明白學校教育改革的舉措，老師明白學生的家庭狀況成長環(huán)境，老師明白家長對孩子的期望和期盼，學校明白學生的特殊現(xiàn)狀，學校明白家訪收集的家長意見和推薦。)；要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準理解家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長發(fā)生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)。
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
1、十月八日收看省里組織的相關視頻會。
2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進會。
3、十月十二日參加板橋學校組織的“訪萬家”活動的培訓會。
4、十月十二日至二十日，走訪學校周邊的十個學生。
5、十月二十一日，全體老師分成三個組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個學生進行家訪。
6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個學生進行家訪。
7、不定時定形地進行“六回訪”。
總之，在家訪中，既能向學生家長應對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對老師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。
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家訪年度工作計劃篇十一
根據(jù)開學的一些規(guī)劃和任務，這學期的家訪工作將如期的舉行。孩子們到大班了，教育不再局限于校園，家庭教育也是非常重要的一個部分了。有很多孩子到了大班依舊會很依賴家長，這一點是需要快速改正的。大班畢業(yè)之后，幼兒們就要升往小學了，在獨立方面是需要去鍛煉的，所以這一方面也是需要得到家長的配合的。因此這次家訪最主要的工作就是讓家長們多加鍛煉幼兒的獨立和處事能力，讓他們更加健康、順利的去成長。
在這次家訪工作當中，首先我們要去了解的也就是幼兒在家里的一些表現(xiàn)，吃飯睡覺方面的一些表現(xiàn)，然后進行記錄和總結，根據(jù)學校的表現(xiàn)多加總結，從而在教學當中去端正學生的一些習慣和行為。其次就是要和家長進行教育方面的溝通，比如說一些育兒理念，該怎么和孩子更好的相處，應該怎么去看待新的教育觀念和理念。也要積極倡導家長們積極參與平時幼兒園舉辦的一些活動，比如說一些親子活動，教育講座，家長會等等，希望家長們都能夠積極的參與。
除了以上的部分，其實家長工作在教育工作里也是非常有重量的，如果家長方面沒有溝通的很好，極其容易發(fā)生一些很沒有必要的問題，這些都是我們這次家訪工作當中應該去提及的問題，也是我們今后應該去避免的問題，所以不管怎么樣，首先做好和家長之間的溝通工作，這是其他工作順利進行的基礎。平時的工作當中，如果遇到節(jié)日或者是家園活動，都應該積極的邀請家長們參加，這樣既調和了家長和孩子之間的關系，也讓我們和家長之間的聯(lián)系多了一層。因此這些都是我們在工作當中應該做到的事情。
作為一名幼師，肩上頂著一份沉沉的責任，心里也藏著一絲激情和熱愛。帶著這些，今后的工作一定會越來越順利。這次家訪工作，的確是本學期最為重要的一部分，我會根據(jù)領導給予我的安排和規(guī)劃，把這些工作都完成好，搭建起學校和家庭之間的紐帶，給我們的教學工作帶來一些便利。未來的每一天，我都會認真的對待，我都會珍惜和熱愛。希望我能夠在這個崗位上把接下來的每一件事情都完成好，不辜負這份事業(yè)給予我的光芒和榮耀。
家訪年度工作計劃篇十二
透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作職責感和使命感。
能夠圍繞以下幾點進行家訪：
1、學生的家庭基本狀況
2、學生家庭有無經濟困難
3、學生在家的表現(xiàn)
4、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等。
5、宣傳教育政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和推薦。
此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。
1、提前預約時間
與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。
2、深入了解學生
家訪前，要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。
3、家訪資料和方法
家訪資料要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。
1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī)、學校課改狀況。
2、認真聽取家長對學生辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。宣揚自己的教育思想和教育理念。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。
1、20xx年10月10日―14日打算走訪楊家橋附近的學生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。
2、20xx年10月17―21日打算走訪園藝場孫xx珊（留守學生）、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。
2、20xx年10月22日―28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴（貧困生）、王成越、奚曉麗、吳思雨。
3、20xx年10月29日―11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。
家訪年度工作計劃篇十三
為加強與紀檢監(jiān)察干部及家屬的日常聯(lián)系，進一步建立健全關心關愛長效工作機制，推動我縣紀檢監(jiān)察干部家庭家風建設，結合歙縣實際，特制定本制度。
通過建立家訪制度、開展家訪活動，向紀檢監(jiān)察干部家屬通報紀檢監(jiān)察干部本人的工作表現(xiàn)，贏得家屬對紀檢監(jiān)察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀檢監(jiān)察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼，力所能及幫助解決紀檢監(jiān)察干部及家屬的后顧之憂;挖掘紀檢監(jiān)察干部良好的家風家訓家教，發(fā)現(xiàn)紀檢監(jiān)察干部興趣愛好等“生活之美”，實現(xiàn)單位與家庭的良性互動，促使紀檢監(jiān)察干部全身心投入到歙縣黨風廉政建設和反腐敗工作當中。
1、全面覆蓋。家訪工作在全縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展，由全縣各級紀檢監(jiān)察組織安排落實，確保家訪到每戶紀檢監(jiān)察干部家庭，每年每戶家訪不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經常性走訪，并根據(jù)情況有針對性地進行回訪。
2、分工負責。實行分層分級家訪，縣紀委監(jiān)察局主要領導負責走訪班子成員家庭;班子成員負責走訪分管(主管)的機關內設室(部)主任(部長)家庭;各室(部)、各紀檢監(jiān)察組織負責人走訪所在室(部)、所在組織的紀檢監(jiān)察干部家庭。縣紀委監(jiān)察局班子主要領導根據(jù)工作需要可走訪機關內設室(部)主任(部長)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記和縣直派駐紀檢組長(紀委書記、紀工委書記)家庭。
3、入戶入心。要深入實地了解紀檢監(jiān)察干部家庭、家風建設等情況，傾聽家屬的想法感受，征求改進工作的意見建議，體現(xiàn)紀檢監(jiān)察組織對紀檢監(jiān)察干部家庭的關心和厚愛。
紀檢監(jiān)察干部家訪工作主要圍繞“六個一”展開：即送上一聲問候、介紹一番工作、征求一次意見建議、聽取一個生活方面的幫扶需求、了解一下家風建設、提出一項廉潔齊家要求。具體時間由各家訪領導商家訪對象確定，家庭成員都在家為宜。并可商家訪對象同意后邀請同事、親友一起參加。
1、統(tǒng)一思想。全縣各級紀檢監(jiān)察組織要充分認識家訪工作的重要意義，滿懷對紀檢監(jiān)察干部的關心關愛，把家訪工作落到實處、體現(xiàn)實效。
2、精心組織。全縣各級紀檢監(jiān)察組織要周密部署，精心安排，做到有組織、有計劃、有落實、有記錄，確保家訪工作不漏一戶、不走過場。
3、建立檔案。家訪結束后，家訪人員需填寫《歙縣紀檢監(jiān)察干部家訪登記表》(附件)，一份由各級紀檢監(jiān)察組織留存，一份交縣紀委組織部備案。發(fā)現(xiàn)紀檢監(jiān)察干部家庭有優(yōu)良的家風家訓、先進事跡、重大疾病以及其他重要情況的，請及時向縣紀委組織部報告。
家訪年度工作計劃篇十四
通過聯(lián)系能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，通過家校力量的結合能促進學生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學期我們工作的反饋和對以后工作的意見和推薦，不僅僅要取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情。
1.走進家庭，加強聯(lián)系，拉近距離，增進家校之間的情感交流；
3.通過與家長交流，初步了解家庭教育狀況，為更好地開展家?；幼鳒蕚?。
20xx.9――20xx.10
1、了解學生的家庭教育狀況，了解學生在家的表現(xiàn)；
2、了解學生家長教育孩子的方式方法；
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和推薦；
4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；
1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；
2、不能理解家長的吃請，更不能理解家長的禮物；
3、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
4、本學期完成班級人數(shù)的50％。
1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。
3、問題生，隨機家訪，了解家庭狀況。
4、了解周邊孩子家庭整體狀況。
總之，培養(yǎng)學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風范去接近學生，關愛學生，發(fā)揚奉獻精神，就能把小學生的心理健康教育工作做好。
家訪年度工作計劃篇十五
任何人際關系的相處是互動的，是相互影響的`。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環(huán)。
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：
本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪工作具體的內容如下：
1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。
2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。
本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！
同時家訪工作中也許注意以下問題：
1．在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況
2．在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況
3．幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。
家訪時間不宜過長。
4．家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。
5．對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。
6．家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。
家訪年度工作計劃篇十六
家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作。具體為以下幾點：
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。
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