教案的編寫還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。編寫教案時(shí)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知特點(diǎn)，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略和方法。教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案，它是教學(xué)過程的藍(lán)圖，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和激勵(lì)。編寫教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo)，確保達(dá)到預(yù)期效果，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒，展示了教學(xué)過程和思路。這些教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性，能夠幫助我們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和深入理解教學(xué)目標(biāo)。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇一
班級(jí)：五年級(jí)地點(diǎn)：五年級(jí)教室時(shí)間：__年12月1日班會(huì)主題：網(wǎng)絡(luò)安全教育主持人：__活動(dòng)目的:1.通過這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。2.開展本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)癮，懂得如何維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例。2.搜集網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并制作ppt。教學(xué)過程：
一、主持人談話導(dǎo)入。
二、實(shí)話實(shí)說，現(xiàn)場(chǎng)采訪。
1.你上過網(wǎng)嗎?你有qq號(hào)嗎?
三、辯論賽。
你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是天使還是魔鬼?
四、了解網(wǎng)絡(luò)。
1.你認(rèn)識(shí)下列圖標(biāo)嗎?2.你最常在網(wǎng)上做什么?3.網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)(積極作用)。4.漫畫欣賞:《尷尬的約會(huì)》。5.了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)污染。6.觀看網(wǎng)絡(luò)詐騙視頻。
7.大家看看以下的這些圖，你們熟悉嗎?8.閱讀材料《一組觸目驚心的數(shù)據(jù)》。9.網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)。
五、心理測(cè)試，自我診斷。
六、出謀劃策。
我們應(yīng)該如何健康文明上網(wǎng)?
七、收獲園地——我在成長沉迷網(wǎng)絡(luò)的朋友，我想對(duì)你說……。
五、班主任總結(jié)。
同學(xué)們，通過這次的班會(huì)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的成長確實(shí)有很大的幫助，它可以幫助我們上網(wǎng)查資料，做課件，為我們的學(xué)習(xí)提供了便利，開闊了我們的視野，擴(kuò)大了我們與外界的聯(lián)系。
但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)中有許多不健康的東西，比如黃色網(wǎng)站、暴力游戲等，隨時(shí)都在誘惑著我們每一個(gè)青少年，影響了我們青少年的健康成長。
因此，我們要求，在座的每一個(gè)同學(xué)通過今天的班會(huì)，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成長中的好朋友。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇二
活動(dòng)要求：
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過程：
一、序。
主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
主持、“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)陳睿同學(xué)為我們講講。
1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
1939年，國_黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
三、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?
(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。
現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。
時(shí)間到，誰來說說你的感受?
四、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》。
五、宋同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：〈送給老師一朵玫瑰花〉。
六、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請(qǐng)聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的`積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。
(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
七、小品《送禮》。
主持：我們都知道，9/10是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?請(qǐng)看小品《送禮》表演者：吳宇等。
故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。
討論：什么是老師最稱心的禮物。
(小朋友討論，發(fā)表意見)。
3、行為訓(xùn)練：
(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練。
預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋?
好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范)。
(2)出示優(yōu)秀作業(yè)本。
八、詩朗頌。
主持：誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!請(qǐng)聽詩朗頌。
誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰——。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
九、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌：
如果我們是星星，您就是藍(lán)天。
如果我是小草，您就是大地。
如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。
如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。
如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……。
啊!我愛您!
十：畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。
十、總結(jié)。
老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課看了小品、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
活動(dòng)過程：
甲：九月，金色的季節(jié);。
乙：九月，溫馨的季節(jié);。
甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);。
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;。
乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了!
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽!那是一首多么美妙的歌。
乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲：記住吧!9月10日。
乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對(duì)老師的熱愛。
(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》)。
乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛的老師。請(qǐng)第(3)小隊(duì)表演詩朗誦《忘不了您，老師》。
(學(xué)生表演詩朗誦)。
甲：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第(2)小隊(duì)表演詩朗誦《老師，您辛苦了》(學(xué)生表演詩朗誦)。
合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。
【活動(dòng)目的】借助教師節(jié)，進(jìn)一步加深師生關(guān)系，讓班級(jí)發(fā)展更加和諧，更有凝聚力。
【主題詞】理解關(guān)心支持感恩。
【活動(dòng)形式】學(xué)生主持，詩朗誦，科代表和科任教師互動(dòng)，歌曲頌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】集思廣義，在班內(nèi)廣泛征集班會(huì)的主題和形式，班主任、班委、團(tuán)支部主要成員討論并確定班會(huì)主題和形式。擬定主持人;課代表在全班收集對(duì)各科老師的意見和對(duì)老師說的心里話;擬定發(fā)言、表演同學(xué);全班同學(xué)積極準(zhǔn)備;布置教室;通知各位科任教師參加。
【活動(dòng)過程】。
1、課前導(dǎo)入。
陳強(qiáng)(主持人)：同學(xué)們，請(qǐng)回答我一個(gè)問題：我們班是由多少人組成的?回答一：61人?；卮鸲?1人。
陳：對(duì)了，我們有61位同學(xué)和十位科任老師，是一個(gè)大家庭。今天，又迎來了第23個(gè)教師節(jié)，讓我們歡聚一堂，共同慶祝，祝我們所有的老師身體健康，生活幸福，工作順利!
謝艷霞(主持人)：老師，是我們一生的領(lǐng)路人。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
2、羅愛華同學(xué)詩朗誦《燭光》：一寸一寸的粉筆。
染白你的頭發(fā)。
騰然而起點(diǎn)燃成燭。
照亮別人。
讓一個(gè)一個(gè)象形文字。
成為你走過的腳印。
3、(陳)：我們每天都在聆聽老師的教導(dǎo)，同學(xué)們也有最想對(duì)老師說的'貼心話。下面，請(qǐng)我們的各科科代表和老師一起把我們最想對(duì)老師說的話揭曉。
(共有十個(gè)氣球，每個(gè)氣球里有同學(xué)們寫給老師的話。科代表和老師一起把氣球擠炸，科代表朗讀學(xué)生們的心聲)。
語文：……。
數(shù)學(xué)：……。
4、(謝)：請(qǐng)每位科任老師對(duì)同學(xué)們說一句心里話。
5、胡蓉同學(xué)歌唱《好大一顆樹》。
6、班主任歸納：一個(gè)班級(jí)的順利成長與發(fā)展，離不開我們每一位同學(xué)的努力和我們每一位老師的辛勤耕耘。讓我們感謝老師們，感謝他們所付出的一切，兩年后，相信我們將會(huì)用優(yōu)異的成績來回報(bào)!我也代表61顆心感謝你們，我們優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)!我們會(huì)在今后的教學(xué)中，更加努力，讓我們?nèi)嗝總€(gè)同學(xué)成為!
【活動(dòng)啟示】每年的教師節(jié)，是師生溝通的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，形式也可多種多樣。主要是班主任和同學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教師要積極參與，讓師生之間的距離拉近，讓師生之間的關(guān)系更加融洽和諧。
開場(chǎng)白：
(齊)：老師們，同學(xué)們：
大家好!三年級(jí)四班的主題班會(huì)現(xiàn)在正式開始!(大家鼓掌)。
(女)：劉毅翔，知道明天是什么日子嗎?
(男)：當(dāng)然知道!明天就是第二十九個(gè)教師節(jié)了。這也是我們上學(xué)以來的第三個(gè)教師節(jié)。
(女)：同學(xué)們?cè)谶@兩年里，我們從懵懂少年成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，這一切的進(jìn)步都與誰的辛勤工作分不開啊?(等待同學(xué)們的回應(yīng))。
(男)：是啊!在這個(gè)特別的日子里讓我們一起祝福她們：(全班同學(xué)一起)節(jié)日快樂，身體健康!
(女)：往年的教師節(jié)咱們總是用爸媽給的零用錢購買一些小禮物送給老師，可是我總覺得這并不能真正表達(dá)我們尊敬老師、感謝老師的心意!
(男)：任香霖，今年我們不如送給老師一份難忘又有意義，而且是通過我們自己努力，真正代表我們心意的禮物!
(女)：哦，說來聽聽!
(男)：咱們?nèi)嗤瑢W(xué)一起給老師做一份承諾，承諾在新的學(xué)期里專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體!讓這份承諾作為教師節(jié)的禮物。
(女)：同學(xué)們，你們說劉毅翔的這個(gè)主意怎么樣啊?(等待同學(xué)們的反應(yīng))。
(齊)：那我們趕快以小組為單位，在老師面前，鄭重的承諾吧!
(女)：我宣布一下簽訂承諾書的秩序：首先以每個(gè)小組長舉手的先后，確定每個(gè)小組上臺(tái)來簽訂承諾書的順序;其次每個(gè)組一起簽訂承諾書后，由組長帶領(lǐng)一起讀一遍承諾的內(nèi)容，當(dāng)做承諾的時(shí)候請(qǐng)大家把右手放到我們的心臟的位置。(主持人做一下這個(gè)動(dòng)作)。
(男)：還有如果小組內(nèi)有同學(xué)不想簽訂承諾書的'，其他組員要了解他不想簽的原因，大家一起為他打氣，爭(zhēng)取小組成員一起上臺(tái)來簽訂!大家說好不好?(等待同學(xué)的回應(yīng))。
(女)：好的，現(xiàn)在允許各小組有5分鐘的討論時(shí)間，時(shí)間到后我會(huì)宣布開始!討論的時(shí)候請(qǐng)大家小聲討論，不要影響到其他班級(jí)的上課。
5分鐘后，
(女)：好的，大家請(qǐng)安靜，時(shí)間到!當(dāng)上來簽名字時(shí)，請(qǐng)按順序排好隊(duì)，帶好自己的水彩筆，統(tǒng)一由我的右手邊上臺(tái)，從左手邊下臺(tái)。我宣布承諾開始!
兩個(gè)主持人一起商定好上臺(tái)的秩序。并宣布上臺(tái)順序。每個(gè)小組承諾完，下臺(tái)時(shí)，由家長代表給貼個(gè)鼓勵(lì)的小粘貼。
簽訂完后，由主持人將承諾書交給班主任。并邀請(qǐng)班主任和其他老師講話。
結(jié)束語：
(齊)：同學(xué)們，希望大家在新的學(xué)期中能遵守自己的承諾，尊敬老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝老師的辛勤工作。本次班會(huì)圓滿結(jié)束!(大家鼓掌)。
一、活動(dòng)目的：
1、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師精心制作活動(dòng)方案。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊)，編寫串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室。
三、活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入：
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻。
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿。
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇。
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完。
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)表演：
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。
主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。
2、詩朗誦《窗前一株紫丁香》。
主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽，詩朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)。
3、禮贊。
主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)。
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!
(三)競(jìng)答。
主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。
(四)。
主持乙：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲!全班齊唱《感恩的心》。
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
(五)結(jié)束。
甲：老師是石，敲出星星之火;。
乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;。
甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;。
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;。
乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;。
甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂;。
乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂!
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇三
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重教”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，把尊師重教化作一種自覺行動(dòng)，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：老師，早上好!教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
a同學(xué)：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
b同學(xué)：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。
c同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重教。
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
(4)下面請(qǐng)觀看視頻《感動(dòng)中國__x0年度人物-李桂林夫婦》。
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的`工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長說幾句。
班長總結(jié)：每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人的成長都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無聞的靈魂工程師，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高，社會(huì)不斷進(jìn)步，在教師節(jié)即將來臨之際，讓我們關(guān)注那些辛勤一生，卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。
主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇四
活動(dòng)目的：
結(jié)合校園安全禮貌教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全禮貌教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)禮貌行為，同時(shí)在活動(dòng)過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。
活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、各位同學(xué)：（1.3）班《校園安全》愛心主題班會(huì)此刻開始。
二、關(guān)于校園安全（例舉一些禮貌和不禮貌的現(xiàn)象）。
(1)、同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到校園。我們明白新的一天開始了。
(2)、校園就像一個(gè)家，安全禮貌靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。
(3)、上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
(4)、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谛@關(guān)于安全禮貌的感受。
(5)、還有很多同學(xué)想說，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說一說自己因?yàn)橐恍┎欢Y貌行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？(看課件并交流)。
2、猜猜這些警示牌是什么意思。（課件出示各種警示牌，學(xué)生交流其用途。）。
3、在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！
4、但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更就應(yīng)細(xì)心觀察，加倍留意，盡量避免受傷。
5、像這種狀況，我們班發(fā)生過嗎？（課件出示）。
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
在我們校園還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？
6、此刻簡(jiǎn)單十分鐘，我們來個(gè)安全知識(shí)問答。答對(duì)就得一顆星。
（1）、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一齊教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長到校園來教訓(xùn)對(duì)方。
（2）、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選取較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
（3）、乘車時(shí)較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
（4）、遇到別人打架時(shí)（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
（5）、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120d、121。
（6）、在道路上行走時(shí)（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
決定：
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽臺(tái)下看。
四、感恩教育。
2、那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎樣辦？
3、如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎？
4、同桌練習(xí)包扎。
五、結(jié)尾。
1、對(duì)于我們每個(gè)人來說，安全是如此重要，只有在安全和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將安全牢記心中，將禮貌常伴左右。
2、播放歌曲《祝你平安》。
活動(dòng)目的：
1、堅(jiān)持每一天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。
2、透過活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。
4、感受長輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，就應(yīng)自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。這天我們召開的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》。
我有一雙萬能的手，萬能的手，
樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做，
洗衣裳呀，洗手絹呀，
補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
媽媽說我是個(gè)好孩子，
爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。
師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬能的手阿？你們說說，我們的手都能干些什么事？
生：寫字、掃地、穿衣……。
師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬能的手阿。
三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)。
1、系紅領(lǐng)巾比賽。
師：既然我們有一雙萬能的手，而你們也都是少先隊(duì)員了，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。
2、學(xué)習(xí)綁鞋帶。
四、小調(diào)查。
師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，但是有的學(xué)生卻是家里的長輩幫忙，想想家里的長輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí)，卻還要操心你。想到那里，你是不是覺得你就應(yīng)自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的！
五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
太陽光金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié)：
透過這天的主題班會(huì)，期望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?，不?huì)做的事情學(xué)著做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，擁有一雙萬能的手！同時(shí)，也期望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長輩，做長輩的小助手。
反思：本次班會(huì)多以講來傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染，從而更有說服力。
（一）班會(huì)目的：
1．使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
（四）班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情就應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)狀況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？
（五）鞏固總結(jié)。
1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)狀況時(shí)，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有這天，因?yàn)檫@天，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和潛力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇五
活動(dòng)過程：
甲：九月，金色的季節(jié);。
乙：九月，溫馨的季節(jié);。
甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);。
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第23個(gè)教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;。
乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了!
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
乙：960萬平方公里的'土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽!那是一首多么美妙的歌。
乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲：記住吧!9月10日。
乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛。
(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》)。
乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛的老師。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗誦《忘不了您，老師》。
(學(xué)生表演詩朗誦)。
甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。
(學(xué)生表演詩朗誦)。
(學(xué)生表演詩朗誦)。
乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說呢?
(學(xué)生代表向班主任老師說心里話。)。
甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。
(輔導(dǎo)員老師講話)。
合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇六
1、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而鼓舞學(xué)生更加熱愛教師、尊敬教師，努力向上！
2、通過朗讀、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的方式，來表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的禮贊和祝愿。
3、通過征詢答競(jìng)賽方式，理解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏。
1、教師精心制造活動(dòng)方案。
2、學(xué)生本人設(shè)計(jì)、制造的獻(xiàn)給教師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊)，編寫串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過教師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的教師。
6、布置好教室。
(一)導(dǎo)入：
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻。
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿。
主持合：是您，我們親愛的教師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊美。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最絢麗的詩篇；
主持合：教師您好！
主持乙：《感謝您，教師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)表演：
1、歌唱《每當(dāng)我悄悄走過教師的窗前》。
主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我悄悄走過教師的窗前》!
2、詩朗讀《窗前一株紫丁香》。
主持甲：教師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽，詩朗讀《窗前一株紫丁香》(小組分角色)。
3、禮贊。
主持乙：是?。〗處煂?duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！斑@詩句正是我們教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美教師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的教師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把教師比作什么？(舉手發(fā)言)。
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！教師，您確實(shí)是春蠶，確實(shí)是紅燭，奉獻(xiàn)出本人的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您仍然我們心中隱形的`翅膀，助我們成長高飛！
(三)競(jìng)答。
主持甲：教師節(jié)立即降臨，你對(duì)教師節(jié)理解多少，你還理解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)展知識(shí)小競(jìng)賽。
主持乙：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。
主持甲：在此，讓我們用本人的話表達(dá)我們對(duì)教師的親愛之情和祝愿之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲！全班齊唱《感恩的心》。
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有如何樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)教師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
(五)完畢。
甲：教師是石，敲出星星之火；
乙：教師是火，點(diǎn)燃生命之燈；
甲：教師是燈，照亮前進(jìn)之路；
乙：教師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`；
甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節(jié)歡樂；
乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂！
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇七
體驗(yàn)型：這是最常見的一種類型，也就是我們?cè)谥黝}班會(huì)里面通過對(duì)一個(gè)主題比較深入的體驗(yàn)，來使學(xué)生達(dá)到對(duì)這個(gè)主題的深入理解。
討論型：對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行深入地討論。
表演型：這種類型現(xiàn)在很多班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常被老師采用。
敘事型：通過一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對(duì)這個(gè)故事的體驗(yàn)，喚起大家的共鳴。
綜合型：在真正的主題班會(huì)類型里面往往是一種綜合型。比如做一個(gè)感恩主題的班會(huì)，在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等方式。
2、從主題來劃分，可以分為這樣幾種類型。
日常主題：這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會(huì)的主題來使用。
政治主題：像我們以“八榮八恥”為主體所進(jìn)行的主題班會(huì)，就是屬于政治主題。
階段性主題：階段性的主題在我們學(xué)校的各個(gè)年級(jí)段都會(huì)使用到。
節(jié)日性主題：在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題，像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等。
偶發(fā)主題：這種主題不常見。網(wǎng)上引起很大震動(dòng)“辱師事件”，在很多學(xué)校里面，班主任老師結(jié)合這個(gè)問題，做了相關(guān)主題如“如何去對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育？”、“如何去更好地做好尊師重教的工作？”等主題班會(huì)。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇八
2.《祝我們生日快樂》。生日本來是一件令人開心的事，但是現(xiàn)代的孩子過得越來越復(fù)雜，怎么過，送什么禮物，似乎成為一種負(fù)擔(dān)，不僅僅是對(duì)自己，還有別人。每個(gè)班五十多個(gè)學(xué)生，平均每周都有人過生日，若是每一個(gè)生日都給學(xué)生沒帶來以上的負(fù)擔(dān)，那么豈不是罪過。所以我就開展一次班級(jí)的生日會(huì)，用幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的方式抽取出一個(gè)同學(xué)的生日，就在這個(gè)同學(xué)生日的這一周班會(huì)召開班級(jí)生日會(huì)，統(tǒng)一過生日，共同祝福。孩子們共同吃蛋糕的開心場(chǎng)景一直縈繞在我的腦海里，雖然有一次被學(xué)校劉主任警告了，但還是覺得挺開心的。（當(dāng)然一定要注意安全）在其他同學(xué)過生日的時(shí)候，由宣傳委員在班級(jí)宣傳板（我們班教室前面只做了一個(gè)宣傳板，專門宣傳班級(jí)事務(wù)）上寫出祝福語。這樣的生日既開心，有無負(fù)擔(dān)，讓本該快樂的事真正快樂起來。
3.《唇槍舌戰(zhàn)》。召開了一次辯論會(huì)，學(xué)生們侃侃而談，你爭(zhēng)我搶，既提高了學(xué)生們深入思考的能力，又使宿舍更加團(tuán)結(jié)。還有知識(shí)競(jìng)賽、交流會(huì)、講座等等的班會(huì)。豐富多彩的組織形式深深地吸引了學(xué)生，經(jīng)常能夠在班會(huì)中得到掌聲，這樣才能夠真正的達(dá)到召開班會(huì)的作用了。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇九
1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的'意義。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的.發(fā)展。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
一、開始部分。
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分。
(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。
(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。
(四)展示并講述繪畫內(nèi)容。
三、結(jié)束部分。
按照畫上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十
活動(dòng)要求：
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，理解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。
3、在理解的根底上，進(jìn)一步樹立尊敬教師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過程：
主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來恭喜。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。
打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))。
主持：特別好，同學(xué)們都猜得特別正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容確實(shí)是慶祝教師節(jié)“。
主持：教師節(jié)“這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你明白教師節(jié)“的來歷嗎？現(xiàn)在教師來給同學(xué)們講講。
6.6“教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
8.27“教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
5.1“教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
9.10“教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國*第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
主持：這節(jié)課教師為大家預(yù)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)展競(jìng)賽，每題時(shí)分，積分勝出。
(學(xué)生答題競(jìng)賽)。
1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？
2、每年的幾月幾日是教師節(jié)？
3、你們明白哪些偉大的人物他們的教師是誰？
4、人們常把教師比作什么？
(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)。
競(jìng)賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
主持：進(jìn)展完劇烈、緊張的競(jìng)賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們明白嗎？我們中華民族自古以來確實(shí)是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。
主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多確實(shí)實(shí)是教師，你理解教師的工作嗎？誰來講講？(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。
有個(gè)同學(xué)還本人編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：
假設(shè)我們是星星，您確實(shí)是藍(lán)天。
假設(shè)我是小草，您確實(shí)是大地。
假設(shè)我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。
假設(shè)我們是小樹，那您是陽光雨露，滋養(yǎng)了我們。
假設(shè)我們是小魚，那您是大海培育育了我們？
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尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀質(zhì)量，歷來特別多知名人士也都特別尊敬他們的教師，在古代沒有教師節(jié)，但是有特別多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見教師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九酷寒，天空飄著雪花，來到教師門前，只見教師在打瞌睡，他們不愿打攪，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，趕忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這確實(shí)是的程門立雪“的故事。
(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，*專門寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的。先生，你今后必定仍然我的先生?！八€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)展了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家明白得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)良的成績來報(bào)答教師辛勤的勞動(dòng)。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十一
1,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,懂得只有在學(xué)習(xí)過程中才能了解大千世界,探求真理等;2,讓學(xué)生明白現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的`黃金時(shí)期,要抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習(xí);3,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí),更重要的是要“博學(xué)多聞”,要學(xué)習(xí)做人的道路,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);4,幫助學(xué)生明白,“愛學(xué)習(xí)”還要“擅學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)思并重等。
1.問卷調(diào)查。
2.《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》有關(guān)資料。
3.美國納爾遜中學(xué)?；展适?。
4.網(wǎng)上瀏覽有關(guān)視頻。
1.引言導(dǎo)入。
播放視頻《兒歌小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。
2.為什么必須自學(xué)?
學(xué)生討論發(fā)言;播放視頻;老師總結(jié)。
3.為什么必須現(xiàn)在自學(xué)?
學(xué)生注音;《三字經(jīng)》背誦比賽;相關(guān)故事講述;學(xué)生發(fā)言;老師總結(jié)。
4.自學(xué)建議學(xué)什么?
學(xué)生討論發(fā)言;故事講述;老師總結(jié)。
5.自學(xué)建議怎么學(xué)?
比一比誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好;問卷調(diào)查;《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)篇誦讀講解。
6.老師最后總結(jié)點(diǎn)題。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十二
1、讓學(xué)生感受到生命的可貴，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)珍愛生命，懂得如何生存。
2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛，使學(xué)生在活動(dòng)中感謝上蒼賜予生命，能與人為善，樹立正確人生觀，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。
3、讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。
1、活動(dòng)時(shí)間：09年3月9日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室
3、主題：守護(hù)生命陽光
4、前期準(zhǔn)備：隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾；
四
1、生命可貴
主持人（合）：各位老師、同學(xué)，大家上午好！
主持人（甲）：諾貝爾說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”
主持人（乙）：我們都知道時(shí)間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴才會(huì)珍愛它，使它放出光彩。
主持人（甲）：美麗人生，陽光生活是每個(gè)人的追求和夢(mèng)想，怎樣才能做到呢？
主持人（乙）：為了尋求答案，我們開展了生命
主持人（
主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎樣誕生的？我想同學(xué)們心中肯定沒有一個(gè)非常明確的答案。
主持人（乙）：上周我們有部分同學(xué)進(jìn)行了生命話題的資料收集，甲組同學(xué)為我們準(zhǔn)備了生命誕生的片段，讓我們?cè)谝曨l中尋找答案吧！
主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長過程中，他們傾注了無私、真摯的愛，我們才能茁壯成長。在我們成長過程中，為我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應(yīng)該感激他們?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”。我們?cè)撊绾位貓?bào)他們的恩情呢？請(qǐng)看乙組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一個(gè)感恩訓(xùn)練。
乙組負(fù)責(zé)感恩訓(xùn)練的同學(xué)1：播放音樂，請(qǐng)同學(xué)們聽音樂。閉目放松，開始進(jìn)入回憶狀態(tài)。音樂結(jié)束。
主持人（乙）：同學(xué)們的一番講述，讓我們又一次感受到了關(guān)愛的力量，它是無數(shù)人給予我們的，千言萬語表達(dá)不盡感恩的話語，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我知道我們?cè)S多同學(xué)都會(huì)用手語表達(dá)心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會(huì)手語的同學(xué)請(qǐng)?jiān)卣酒饋?，座位上的其他同學(xué)跟著一起做。
2、生命價(jià)值
主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣才算真正珍愛生命呢？怎樣的生命才是陽光、精神、有價(jià)值呢？讓丙組的同學(xué)來告訴你這個(gè)答案吧?。ūM同學(xué)的代表：我們組的同學(xué)收集到許多圖片，感到他們的生命都是那么燦爛，充滿陽光，富有我們值得學(xué)習(xí)的一種精神。）展示圖片和解說（體現(xiàn)樂觀向上、陽光健康）。
主持人（乙）：作為一名學(xué)生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生分組討論交流，發(fā)言……
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十三
活動(dòng)時(shí)間：2013年11月14日活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)目的：選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣?；顒?dòng)形式：座談、討講故事、歌曲、拍手歌活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，行為習(xí)慣拍手歌主持人：樸明粉寫昊巖王伊蒙徐承闊策劃指導(dǎo)：班主任活動(dòng)過程：甲：敬愛的老師乙：親愛的同學(xué)們合：大家好丙：自古華夏兒女，講文明懂禮儀。?。汉昧?xí)慣要牢記。甲：我們生活在一起，形成了一個(gè)可愛的班集體。乙：今天，迎著和煦的春風(fēng)，伴著花香鳥語。丙：大家相聚在這里。?。何倚肌段拿鞫Y儀伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：講文明懂禮儀，讓我們從說話做起。乙：大家都知道哪些文明用語（大家隨便談）（您好、請(qǐng)、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起、請(qǐng)稍等……）丙：同學(xué)們說得真好，下面請(qǐng)聽《三個(gè)小金人》的故事。丁：是呀，我們要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽是對(duì)人的起碼尊重。甲：當(dāng)然啦，講文明、懂禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，讓我們?cè)倏匆欢伪硌荨兑宦暋皩?duì)不起”》，看看他們的行為美不美人物：a、某高年級(jí)學(xué)生b、某低年級(jí)學(xué)生a：在操場(chǎng)上走著。b：邊玩球邊走路，球突然砸在a身上。對(duì)不起，我不是故意的。a：沒關(guān)系。（拍身上的灰塵）b：大哥哥，你沒受傷吧（幫忙拍身上的塵土）a：還好，謝謝你。乙：同學(xué)們，他們的行為美不美?。w回答：美?。┦前?，一聲“對(duì)不起”作用了不起，一聲沒關(guān)系，團(tuán)結(jié)我和你！丙：好習(xí)慣還能給人帶來成功呢，不信，你聽有這么一個(gè)故事，說的是一家公司招聘經(jīng)理，有很多人去參加考試，一個(gè)個(gè)考下來，雖然對(duì)答如流，但都沒有被錄取。輪到最后一個(gè)人了，他走進(jìn)房門時(shí)，發(fā)現(xiàn)干凈的地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，有衛(wèi)生習(xí)慣的他很自然的撿起紙團(tuán)放到紙簍里。這時(shí)，考官說：“請(qǐng)你看看撿起的紙團(tuán)。”這個(gè)人打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“熱情歡迎你到我們公司來任職。”?。汉玫牧?xí)慣能讓我們終身受益。在校園里，我們?cè)撛鯓幼龅轿拿鞫Y貌請(qǐng)欣賞三句半《校園禮儀》1、我們四人臺(tái)上站！2、要把禮儀常規(guī)談！3、大家別嫌咱啰嗦，4、看看看！1、穿戴干凈又整齊！2、拉鏈紐扣要系好！3、紅領(lǐng)巾呀天天戴！4、：講儀表！1、校園內(nèi)外不亂跑2、自覺排隊(duì)靠右行3、危險(xiǎn)游戲不要做4、別忘掉！1、自尊自愛重儀表2、誠實(shí)守信講禮貌3、遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)4、要記牢！1、天天來把衛(wèi)生搞2、貴在保持習(xí)慣好3、遇到廢紙不放過4、重環(huán)保！1、預(yù)備鈴響進(jìn)教室2、課本文具擺放好3、不吵不鬧坐端正4、妙妙妙！1、升旗儀式要肅立2、高唱國歌要整齊3、校訓(xùn)呼號(hào)要響亮4、力量大！1、同學(xué)之間要友愛2、互幫互助樹新風(fēng)3、不打架來不罵人4、講文明！齊；講文明（快板同時(shí)響起，4小隊(duì)同學(xué)同時(shí)站起）：1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；3、見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；4、見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；1、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；2、勤思考，愛動(dòng)腦，積極發(fā)言才能高；3、寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；4、課堂外，多閱讀，博覽群書了不起；合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。甲；我們的一舉一動(dòng)在禮儀方面都有明確要求，我們班同學(xué)都在向著文明方向努力呢！坐；。立，走；上課坐姿，看書，撿起走廊地面紙屑，乙：歐，我知道，今天的班會(huì)上，還有個(gè)神秘的環(huán)節(jié)呢——看看發(fā)生在我們身上的文明。（展示照片）甲：你身上還有哪些文明好習(xí)慣呢下面請(qǐng)大家找出自己身上的好習(xí)慣。把它寫在紙上。這里有一棵成長樹，它就像我們二（1）班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請(qǐng)把你的已經(jīng)做到的文明好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼到文明樹上去。（配樂）甲；愿文明的種子灑滿校園，愿禮儀之花永遠(yuǎn)在我們心中綻放。傾聽詩朗誦《文名禮儀伴我行》a:文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。b:禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。我們用理解去融化，用關(guān)愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。c:我們是跨世紀(jì)的少年，我們要做新時(shí)代文明的代言。d:雨露下，我們播撒文明的種子；陽光里，我們裝扮心中的春天。a:帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂無限。b:帶給別人一個(gè)溫暖，別人給你燦爛心情。c:帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。d:送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。a:讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。告訴祖國，告訴媽媽，文明禮儀伴我長大。b:讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向未來告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。c:做文明的使者，讓我們用微笑鋪設(shè)文明路；d:做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。合：文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花！甲：可是，我們都是成長中的孩子，有時(shí)，難免會(huì)犯錯(cuò)誤。乙：誰能勇敢地說說自己以前犯了哪些錯(cuò)誤丙：同學(xué)們能說出自己的錯(cuò)誤，相信大家也有決心改正錯(cuò)誤。甲：這次班會(huì)同學(xué)們還搜集了禮儀格言下面我們來交流一下吧；文明禮儀格言1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。7、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！9、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！10、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。11、高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。14、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。15、人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。16、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。17、不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。18、禮貌是人類共處的金鑰匙。19、美德是精神上的一種寶藏，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。20、向老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲“好”。21、傾聽可以使說話者感到被尊重。22、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。23、懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的?！R梭24、禮貌之風(fēng)為每一個(gè)人帶來文明、溫暖和愉快?！Z·文·皮爾25、禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計(jì)較的。——培根26、一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德27、有禮貌不一定總是智慧的標(biāo)志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。——蘭道爾28、有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的：它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出最令人愉快的禮貌。——歌德甲；請(qǐng)看歌舞，《我們從小講禮貌》丁，來，讓我們一起吟誦《好習(xí)慣拍手歌》好習(xí)慣拍手歌你拍一，我拍一，男、文明禮儀排第一。你拍二，我拍二，女；同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三，男、尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四，女、關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五，男、同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六，女、果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七，男、誠實(shí)守信不忘記。你拍八，我拍八，女、言談舉止要文雅。你拍九，我拍九，男、遵守紀(jì)律要長久。你拍十，我拍十，齊；爭(zhēng)當(dāng)禮儀小衛(wèi)士。甲：是啊，好習(xí)慣就像雛鷹的翅膀，乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。丙：好習(xí)慣就像溫暖的陽光，?。耗茏屝∶缱聣殉砷L。合：讓我們把好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！二、下面請(qǐng)班主任李老師講話；老師高興的看到同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能積極主動(dòng)學(xué)禮儀，用禮儀，成為講文明，講禮貌的好孩子，老師相信在今后的生活中也能看見你們實(shí)現(xiàn)自己的諾言，大家有信心嗎丁：我們宣布《文明禮儀伴我成長》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
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教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十四
1、知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入，引入主題。
同學(xué)們，你們知道嗎？我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進(jìn)行垃圾分類）對(duì)，同學(xué)們真聰明，處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類，我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報(bào)，了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。
老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類的知識(shí)，并在小組里進(jìn)行了整理，現(xiàn)在分小組上來匯報(bào)你們收集到的資料。
第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。
第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號(hào)（垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮?。世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責(zé)，利國利民。垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。）。
第五小組：以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。
三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問答競(jìng)賽。
第一題請(qǐng)第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）。
第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铮ㄋ{(lán)色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）。
第三組：請(qǐng)列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）。
第四組：請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）。
第五組：請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等）。
第二題：搶答題：
看來同學(xué)們對(duì)垃圾分類的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少?，F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對(duì)一題可加兩面小紅旗，答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）。
2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）。
3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）。
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）。
5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾？（可回收物）。
判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對(duì)）。
2、報(bào)紙、書刊屬于其他垃圾（錯(cuò)）。
3、廢棄衣服屬于可回收物。（對(duì)）。
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯(cuò)，是廚余垃圾）。
5、果皮屬于廚余垃圾。（對(duì)）。
宣布獲得勝利的小組。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十五
1、在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合，唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。
2、力爭(zhēng)通過此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。
1、召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2、主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
1、班長致開幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”
2、提出第二
此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十六
通過本次活動(dòng)，使學(xué)生了解一些法律知識(shí)，能用所學(xué)的法律知識(shí)解決一些實(shí)際問題，加深學(xué)生對(duì)學(xué)法重要性的認(rèn)識(shí)。
主持人1：沒有規(guī)矩，不成方圓、工廠、學(xué)校要正常地進(jìn)行工作，就要有各種規(guī)章制度，可以說法律和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。
齊：我宣布以“法律伴我成長”主題班會(huì)正式開始。
1、知識(shí)問答
主持人1：下面進(jìn)行知識(shí)問答：說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
同學(xué)1：《未成年人保護(hù)法》
同學(xué)2：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
主持人2：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)法？
同學(xué)1：我們小學(xué)生學(xué)法、懂法，才能用法律保護(hù)自己。
同學(xué)2：掌握了一些基本法律知識(shí)，才能根據(jù)法律和壞人壞事作斗爭(zhēng)。
同學(xué)3：如果不學(xué)法，對(duì)法律知識(shí)一無所知，就可能糊里糊涂的干違法犯罪的事。
主持人1：我們法律規(guī)定父母和兒童的監(jiān)護(hù)人有哪些義務(wù)？
同學(xué)1：保護(hù)被監(jiān)護(hù)人身體的健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟。
同學(xué)2：還有對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育的義務(wù)，父母對(duì)兒童有撫養(yǎng)的義務(wù)。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十七
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，不少同學(xué)個(gè)性張揚(yáng)、自私、好強(qiáng)，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，習(xí)慣把錯(cuò)誤推到別人身上，對(duì)一些雞毛蒜皮的事斤斤計(jì)較，從而引發(fā)矛盾沖突，影響彼此間的團(tuán)結(jié)。
1、通過本次活動(dòng)讓學(xué)生明白寬容是一種美德，在活動(dòng)中明理，在活動(dòng)中反省，提高自身的修養(yǎng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)著正確處理同學(xué)間的沖突、矛盾。
搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂、節(jié)目、寬容卡等。
1、音樂營造氛圍。
2、班級(jí)調(diào)查。
1、演：情景劇表演。
2、談：什么是寬容。
3、聽：聽故事悟?qū)捜荨?/p>
4、演：三句半。
1、聽：欣賞有關(guān)寬容的小故事。
2、找：找找身邊寬容的實(shí)例。
3、訪：采訪寬容的伙伴。
4、讀：寬容格言。
1、考：課堂小測(cè)試。
2、寫：寬容卡。
3、賞：詩朗誦《學(xué)會(huì)寬容》。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十八
通過講故事比賽，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，臨場(chǎng)發(fā)揮能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
1、請(qǐng)同學(xué)們收集有趣的故事，小組內(nèi)推薦出參賽選手；
2、對(duì)參賽選手進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，選擇、培訓(xùn)好主持人。
一、整隊(duì)集合，清點(diǎn)匯報(bào)人數(shù)。
1、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，向中隊(duì)長匯報(bào)。匯報(bào)程序?yàn)椋?/p>
中隊(duì)長宣布：中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開始，全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)。匯報(bào)程序?yàn)椋?/p>
各小隊(duì)依次報(bào)告完后，中隊(duì)長向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正！”的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)有少先隊(duì)員37人，實(shí)到37人，我們愛講故事主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，歡迎您參加我們的隊(duì)會(huì)。”中隊(duì)輔導(dǎo)員答：“接受你的報(bào)告，很高興參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功。”中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長還禮。
二、活動(dòng)過程。
1、主持人宣布：三（2）中隊(duì)小小故事會(huì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
2、出旗，敬禮。
3、禮畢。唱隊(duì)歌。（唱完后說：“請(qǐng)坐下”）。
4、隊(duì)長講話：同學(xué)們，今天，我們歡聚在一起，開展一次有意義的活動(dòng)——講故事。今天，我班的幾位講故事能手將給大家?guī)砭实墓适隆?/p>
首先是萬峻名同學(xué)為我們帶來的是《伯樂相馬》，大家歡迎。
故事略。
一個(gè)小女孩的突然闖入，打破了小熊一家平靜的生活。請(qǐng)聽尤婭婧為我們帶來的《三只熊》。大家歡迎。
故事略。
狐貍一向都非常狡猾，兔子一向很單純，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
請(qǐng)聽代慧靈為大家?guī)淼摹逗偤屯米印贰?/p>
故事略。
為什么大家都認(rèn)為蝴蝶是驕傲的？想知道原因嗎？我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)萬梓芮為我們講述《驕傲的蝴蝶》。
故事略。
下面有請(qǐng)邵榮融為大家表演太極拳。
春天來了，小蝌蚪要踏上尋找媽媽的路了，請(qǐng)聽魏湘云帶來《小蝌蚪找媽媽》故事略。
狡猾的狐貍這次竟然借了老虎的威風(fēng)嚇走了動(dòng)物們，請(qǐng)聽故事《狐假虎威》。故事略。
剛才的故事真是精彩，讓我們?cè)僖詿崃业?掌聲感謝他們的精彩表演。
5、下面我們請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：今天的主題班會(huì)上同學(xué)們都展現(xiàn)了自己多才多藝的一面，故事精彩，表演生動(dòng)，希望在以后的每次主題班會(huì)中都能看到更多展現(xiàn)才藝的你們！
三（2）中隊(duì)我們愛講故事主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！
全體起立，呼號(hào)。
（師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時(shí)刻準(zhǔn)備著?。┩似?，敬禮。
禮畢。
照片附下：
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