教案應(yīng)該具備條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。編寫教案需要選擇合適的教學(xué)資源和教具。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)物，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。
魯本的秘密教案篇一
五月的第二個(gè)星期日是媽媽們的節(jié)日----母親節(jié)。在這一天我們這些兒子和女兒們應(yīng)干些什么？對(duì)，有些人說送禮物，說祝語(yǔ)。可是送禮的同學(xué)們，你們有沒有想過這禮物可能是花家長(zhǎng)的錢，即使是用零花錢買的，也不是家長(zhǎng)給的錢嗎？可小魯本就不是了。
12歲的小魯本家里很窮，小魯本為了給自己的母親買首飾，在大半年內(nèi)的時(shí)間里，他瞞著父親，辛苦奔波，攢足五美元，終于母親買了那個(gè)首飾。
人們常說：“母親為陽(yáng)光，兒女像花朵。”當(dāng)你在生病時(shí)，有溫暖的母親細(xì)心照顧你；當(dāng)你傷心時(shí)，有親切的母親慢慢開導(dǎo)你；當(dāng)你有難題時(shí)，有耐心的母親認(rèn)真教導(dǎo)你?？僧?dāng)你開心時(shí)，又把母親扔到九霄云外，可母親還是樂此不疲。
母愛是偉大的，無私的，它代表了母親善的心地，對(duì)兒女的關(guān)愛、關(guān)心、幫助和體貼。
在陽(yáng)光的關(guān)心下，小草不怕風(fēng)吹雨打；在大海的關(guān)照下，小魚不怕大浪奔涌；在母愛的關(guān)照下，我們更是毫無畏懼，勇往直前。
我想起了陸游寫的詩(shī)：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
母親是無私的，她從未貪圖回報(bào)，而我們也要更關(guān)愛母親。
魯本的秘密教案篇二
一、教學(xué)要求：
1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。
2．有感情地朗讀課文。
3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀魯本賣最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）談話導(dǎo)入。
你們知道自己的生日嗎？生日那天是怎么慶祝的呢？知道父母親生日的請(qǐng)舉手？為父母親慶祝過生日、做過事情的請(qǐng)舉手。
（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。
1.出示閱讀提示。
2．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3．速讀課文，獨(dú)立思考：
（1）本文講了一個(gè)什么故事？
（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？
4．學(xué)生匯報(bào)：
（三）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的動(dòng)人故事。在剛才讀課文的過程中，你有什么疑問嗎？提出來和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）。
學(xué)生可能會(huì)問：
（1）魯本攢錢用了多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）他一共撿了多少個(gè)麻袋？
（3）他作出了怎樣的努力？
（4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物。
（四）小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)。
1。小組合作學(xué)習(xí)。
（1）導(dǎo)語(yǔ)：比較一下，我板書的題目與課本上的題目有何不同？（引導(dǎo)學(xué)生找出“＊”號(hào)），這個(gè)符號(hào)是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生指出這是“略讀課文”的標(biāo)志），那“略讀課文”與別的課文有何不同？提示我們什么？我們又該怎樣學(xué)？現(xiàn)在我們大家一起來出出主意。
（3）用自己喜歡的方式自由讀課文，把你最受感動(dòng)的地方劃下來,可以在書旁作簡(jiǎn)單的批注，也可以與同學(xué)交流，互相讀一讀。
（4）原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
（5）課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？
（萌生心愿--秘密攢錢--心愿實(shí)現(xiàn)）。
2.匯報(bào)。
(1)發(fā)書信練習(xí)。
為了匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果，也為了比一比誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式好。我們要以魯本的語(yǔ)氣給他媽媽寫一封信，敘述他的秘密，看看待會(huì)誰(shuí)寫得好！可以用書上的原話，也可以稍做變動(dòng)，也可以用自己的話來寫。
一封給媽媽的信。
親愛的媽媽：
今天是，打開盒子，您就可以看見我送給你的禮物--。
您一定覺得很奇怪，我為什么要送這個(gè)禮物給您？。
媽媽，您覺得這個(gè)禮物漂亮嗎？您一定會(huì)問我，這個(gè)禮物多少錢？還會(huì)問我哪里來的錢？那我就告訴你吧：。
媽媽，您明白了吧！您一定覺得我遇到很多的困難，是的，媽媽！我確實(shí)碰到了。
不過，媽媽，這段的時(shí)間，雖然我，但是我的心情是。
今天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。我的秘密您也知道了。我還想說一聲：。
此致
敬禮
您的兒子：
年母親節(jié)。
（五）總結(jié)全文、拓展升華。
1.拓展。
《父子情》。
讀完了這個(gè)感人肺腑的故事，你有什么想說的嗎？
3.母親節(jié)。
4.欣賞感悟。
（六）、即興表達(dá)。
教師談話：如果此刻，你們的爸爸媽媽就在身邊，你愿意為他們吟誦一首自己創(chuàng)作的小詩(shī)嗎？你愿意和他們說幾句你最想說的話嗎？你愿意為他們做點(diǎn)兒什么嗎？讓我們伴著優(yōu)美的音樂，拿起五彩的筆，盡情抒寫心中對(duì)爸爸媽媽的愛吧！
（七）探究活動(dòng)。
1．搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無價(jià)、兒女回報(bào)、愛心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。
2．母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3．搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。
4.課外閱讀高爾基的名著《母親》。
5.做一回中國(guó)的小魯本，自行設(shè)計(jì)一個(gè)方案，精心準(zhǔn)備，在父母的生日或結(jié)婚紀(jì)念日為他們送上一份驚喜。
板書設(shè)計(jì)：
愛
買胸針撿麻袋。
魯本的秘密教案篇三
《魯本的秘密》是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密賺錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛，赤子之情令人感動(dòng)。本文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染教育。
考慮到文章篇幅較長(zhǎng)及學(xué)生的實(shí)際，我將本文分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要是幫助學(xué)生理清課文的寫作順序，讓學(xué)生知道魯本的秘密就是賺錢給母親買胸針；并學(xué)習(xí)了課文的第一和第三部分。
第二課時(shí)我的`教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)“秘密賺錢”部分，并在理解課文的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的生活實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的愛，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要是以小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在文中找出能體現(xiàn)魯本艱辛的語(yǔ)句，然后相互讀一讀，說一說自己的體會(huì)；再在全班中交流，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。這樣設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)詞去理解文章的閱讀方法，并通過“找一找、讀一讀、說一說”的方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話，更好地理解課文的內(nèi)容。在這一節(jié)課中，我比較注意指導(dǎo)學(xué)生的感情朗讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿的艱辛和努力。此外，為達(dá)成本課的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我在課前布置了學(xué)生把自己曾為父母做過的事寫下來，在課上讀出來與大家交流，把教學(xué)落到了實(shí)處，把讀寫結(jié)合在一起。
總體感覺是這節(jié)課條理清楚，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)的過渡自然，教學(xué)方法也比較得當(dāng)，較好地利用了學(xué)生的資源，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的生成性；老師作為課堂的設(shè)計(jì)者、組織者、參與者和引導(dǎo)者的角色定位較好，師生關(guān)系融洽，配合默契。
不足的是老師的語(yǔ)言還不夠精練、語(yǔ)速比較平淡，有點(diǎn)羅嗦；引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言較多，未敢大膽放手讓學(xué)生去表達(dá)。
魯本的秘密教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字；
2．有感情地朗讀課文；
3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入。
（板書“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學(xué)習(xí)課文。
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。
2．指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
（四）總結(jié)。
我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1．按順序?qū)懯虑椤?/p>
2．抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)。
寫一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫出真實(shí)的情感。
附：板書設(shè)計(jì)。
魯本的秘密教案篇五
五月的第二個(gè)星期日是媽媽們的節(jié)日----母親節(jié)。在這一天我們這些兒子和女兒們應(yīng)干些什么？對(duì)，有些人說送禮物，說祝語(yǔ)。。。。。。可是送禮的同學(xué)們，你們有沒有想過這禮物可能是花家長(zhǎng)的錢，即使是用零花錢買的，也不是家長(zhǎng)給的錢嗎？可小魯本就不是了。
12歲的'小魯本家里很窮，小魯本為了給自己的母親買首飾，在大半年內(nèi)的時(shí)間里，他瞞著父親，辛苦奔波，攢足五美元，終于為母親買了那個(gè)首飾。
可當(dāng)你開心時(shí)，又把母親扔到九霄云外，可母親還是樂此不疲。
母愛是偉大的，無私的，它代表了母親善的心地，對(duì)兒女的關(guān)愛、關(guān)心、幫助和體貼。
在陽(yáng)光的關(guān)心下，小草不怕風(fēng)吹雨打；在大海的關(guān)照下，小魚不怕大浪奔涌；在母愛的關(guān)照下，我們更是毫無畏懼，勇往直前。
我想起了陸游寫的詩(shī)：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
母親是無私的，她從未貪圖回報(bào)，而我們也要更關(guān)愛母親。
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魯本的秘密教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解大意，理清敘述的順序。
學(xué)生默讀課文，通過、詞典和聯(lián)系上下文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎(chǔ)上，理清敘述的順序。如有不懂的問題，可質(zhì)疑提問。
三、檢查自學(xué)情況。
指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說說課文的主要意思，課文的敘述順序；提出不懂的問題。
四、重點(diǎn)討論秘密攢錢的過程。
課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢的，他為什么要秘密攢錢，你從中體會(huì)到了什么？
魯本的秘密是什么，他為什么要這樣做？你是從課文中的哪些地方體會(huì)到的。
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
通讀全文，突出重點(diǎn)。（有關(guān)描寫母親為全家操勞、魯本賣掉最后的兩個(gè)麻袋、母親節(jié)送胸針等部分）要讀出對(duì)母親的.理解尊重、體貼關(guān)愛；讀出母親的激動(dòng)、欣慰；魯本實(shí)現(xiàn)愿望的興奮的語(yǔ)氣和感情。通過有感情的朗讀，加深對(duì)課文的理解。
六、閱讀延伸，說說今后的打算。
提示：
從魯本的做法中，你受到了哪些啟示？舉例說說爸爸媽媽為家庭，特別是為了你，都付出了哪些辛勞。
你準(zhǔn)備在母親節(jié)為媽媽做些什么？
七、教師小結(jié)。
魯本的秘密教案篇七
《魯本的秘密》講述的是一個(gè)叫魯本的孩子為了給他媽媽買母親節(jié)禮物而足足奔波了一年，最后送給母親一枚使母親感動(dòng)得流淚、花5美元買來的胸針。
讀完這篇課文，我被魯本深深地感動(dòng)了，他為了給母親買禮物可以付出那么多艱辛，而我們呢？母親生養(yǎng)我們，我們什么時(shí)候用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答過母親？有的`同學(xué)在自己的生日、自己的節(jié)日去向母親索要禮物，你們想過沒有，母親何時(shí)向我們索求過呢？魯本付出那么多，就為給母親買一件小小的禮物，這是一種多么深沉的愛?。∥覀兠刻於加辛阌缅X，為何不曾想過用買零食的錢給母親送去一份小小的驚喜呢？曾幾何時(shí)，母親坐在我們的病床前，為我們熬紅了雙眼；曾幾何時(shí)，()母親把我們抱在膝頭，給我們講故事；曾幾何時(shí)，母親頂著刺骨的寒風(fēng)，為我送去御寒的棉衣。想到這些，我真是慚愧不已，不過我想以后的我絕不會(huì)像從前那樣自私了。我將會(huì)在母親節(jié)或媽媽生日的時(shí)候送給媽媽一份能代表我心意的禮物，給媽媽一份驚喜。在媽媽勞累了一天，疲憊地回到家，我將會(huì)沏上一杯熱茶，替媽媽把家務(wù)做完，給媽媽唱歌聽，緩解媽媽的疲勞。
我們都愛自己的媽媽，但這種愛不應(yīng)該只膚淺地用語(yǔ)言來表達(dá)，而應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來匯報(bào)母親的愛，為母親增添一份喜悅，一份安慰。
魯本的秘密教案篇八
1．認(rèn)識(shí)本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛母親、回報(bào)母親的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、結(jié)合閱讀提示，選讀課文，。
1．速讀課文，找到魯本的秘密是什么。
2．勾畫、計(jì)算出魯本為實(shí)現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長(zhǎng)時(shí)間，做了怎樣的努力。
3．畫出描寫魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說說自己的體會(huì)。
4．討論：結(jié)合魯本的秘密，談?wù)勅绾位貓?bào)媽媽的愛。
二、小組交流。
由組長(zhǎng)主持，讓組內(nèi)每一個(gè)成員充分闡述自學(xué)結(jié)果。
三、全班交流。
1．根據(jù)小組討論，說說魯本為實(shí)現(xiàn)愿望付出了怎樣的辛苦。
（時(shí)間長(zhǎng)：將近一年，魯本上完學(xué)和做完家務(wù)活后的全部休息時(shí)間，都用來?yè)炻榇?/p>
路程遠(yuǎn)：在距家兩公里的'沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場(chǎng)。
工作量大：撿了一百個(gè)難以尋找的破舊麻袋。
艱苦：無論酷暑嚴(yán)寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）。
2．結(jié)合描寫魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說說自己的體會(huì)。
（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會(huì)到他要在母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)驚喜。小魯本為自己美好的愿望而激動(dòng)，為能夠回報(bào)媽媽的愛而自豪。
“魯本搬了個(gè)凳子……新合劑啊戶可以體會(huì)到年紀(jì)小小的魯本對(duì)母親的理解、感激和熱愛之情。）。
3．結(jié)合小魯本的秘密，說說我們?nèi)绾位貓?bào)母親的愛。
（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務(wù)活、取得好成績(jī)。理解媽媽的嘮叨等。）。
魯本的秘密教案篇九
（關(guān)愛母親）。
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)。
趕、抱、闖、叫、跳、放。
教案點(diǎn)評(píng)：
教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過學(xué)習(xí)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛。
探究活動(dòng)。
1．搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無價(jià)、兒女回報(bào)、愛心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。
2．母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3．搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。
魯本的秘密教案篇十
3、從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
（一）導(dǎo)入。
（板書“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學(xué)習(xí)課文。
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。
2、指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
（四）總結(jié)。
我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1、按順序?qū)懯虑椤?/p>
2、抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)。
寫一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫出真實(shí)的情感。
魯本的秘密教案篇十一
1．認(rèn)識(shí)本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛母親、回報(bào)母親的思想感情。
通過自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。
1課時(shí)。
一、結(jié)合閱讀提示，選讀課文，。
2．勾畫、計(jì)算出魯本為實(shí)現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長(zhǎng)時(shí)間，做了怎樣的努力。
3．畫出描寫魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說說自己的體會(huì)。
4．討論：結(jié)合魯本的秘密，談?wù)勅绾位貓?bào)媽媽的愛。
二、小組交流。
由組長(zhǎng)主持，讓組內(nèi)每一個(gè)成員充分闡述自學(xué)結(jié)果。
三、全班交流。
1．根據(jù)小組討論，說說魯本為實(shí)現(xiàn)愿望付出了怎樣的辛苦。
（時(shí)間長(zhǎng)：將近一年，魯本上完學(xué)和做完家務(wù)活后的全部休息時(shí)間，都用來?yè)炻榇?/p>
路程遠(yuǎn)：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場(chǎng)。
工作量大：撿了一百個(gè)難以尋找的破舊麻袋。
艱苦：無論酷暑嚴(yán)寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）。
2．結(jié)合描寫魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說說自己的體會(huì)。
（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會(huì)到他要在母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)驚喜。小魯本為自己美好的愿望而激動(dòng)，為能夠回報(bào)媽媽的愛而自豪。
“魯本搬了個(gè)凳子……新合劑啊戶可以體會(huì)到年紀(jì)小小的魯本對(duì)母親的理解、感激和熱愛之情。）。
3．結(jié)合小魯本的秘密，說說我們?nèi)绾位貓?bào)母親的愛。
（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務(wù)活、取得好成績(jī)。理解媽媽的嘮叨等。）。
魯本的秘密教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。
2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。
3、正確、流利地朗讀課文。
一、談話導(dǎo)入。
1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，這一天，許多國(guó)家的人們都會(huì)以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個(gè)與你們同齡的小男孩與母親之間的動(dòng)人故事。
2、板課題，齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問題嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）。
二、整體感知，理清順序。
1、學(xué)生帶著問題初讀課文，要求。
（1）讀準(zhǔn)生字，借助工具書解決字詞。
（2）在各自然段寫上序號(hào)。
2、匯報(bào)：魯本的秘密是什么？（秘密賺錢為媽媽買胸針）。
三、自主合作，感悟情感。
（一）賞讀“心愿實(shí)現(xiàn)”部分。
1、你覺得課文中最溫馨的是哪部分？
2、學(xué)生看插圖，聽老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂。
3、齊讀體驗(yàn)魯本實(shí)現(xiàn)心愿的快樂與幸福。
過渡：
為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達(dá)自己的愛，魯本付出了辛勤的勞動(dòng)。
第二課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢”部分，體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的艱辛。
2、從故事中受到關(guān)愛他人，疼愛父母的教育。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集一些贊美母愛的格言。
教時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們初讀了課文，誰(shuí)來說說魯本的秘密是什么？
（過渡）：魯本為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達(dá)自己的愛，付出了艱辛的勞動(dòng)。今天，我們就來學(xué)習(xí)“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實(shí)現(xiàn)這美好的心愿的。
（二）細(xì)讀“秘密賺錢”部分。
以小組合作學(xué)習(xí)。
（1）在文中勾畫出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的句子。
（2）有感情地讀一讀。
（3）老師相機(jī)出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。
（4）分角色朗讀“魯本賣最后四個(gè)麻袋”情節(jié)（感悟魯本撿麻袋的艱辛和對(duì)媽媽的深切的愛，為實(shí)現(xiàn)心愿的迫切心情）。
（三）展延伸，體驗(yàn)情感。
3、展示收集到的贊美母愛的格言。
（四）結(jié)束語(yǔ)。
高爾基說過，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來回味母親給予我們的無私而偉大的愛。
板書：
心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實(shí)現(xiàn)。
100條麻袋。
魯本的秘密教案篇十三
這是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛，赤子之情令人感動(dòng)。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實(shí)現(xiàn)這樣的順序來敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動(dòng)的東西，想買但沒有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道?！苯酉聛砦恼乱灾饕唧w記敘魯本經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識(shí)到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛他人的道德情懷值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
三、教學(xué)建議。
1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點(diǎn)，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)提出幾個(gè)問題來共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買禮物所付出的代價(jià)；最后，抓住描寫魯本心理活動(dòng)和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
2.討論交流時(shí)，可著重抓住以下幾個(gè)問題。
(1)用了多長(zhǎng)時(shí)間?
從“轉(zhuǎn)眼夏季來臨”一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點(diǎn)硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時(shí)候，可見，其間經(jīng)過了大約一年。
(2)共撿了多少個(gè)麻袋?
從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這些地方來看，一個(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的。一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
關(guān)于這一點(diǎn)，課文描述了魯本的一段心理活動(dòng)。從這段心理活動(dòng)可以看出，媽媽為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺小？梢姡敱舅投Y物給媽媽，就是為了回報(bào)媽媽的愛。
3.課文的字里行間體現(xiàn)著一個(gè)“愛”字，有兒子對(duì)母親的敬愛，也有母親對(duì)兒子的疼愛。朗讀課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生把這種母子之愛充分地表達(dá)出來。由于課文篇幅較長(zhǎng)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀魯本賣最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
魯本到工廠賣最后四個(gè)麻袋的情景，作者采用對(duì)話的形式，寫得特別詳細(xì)。朗讀時(shí)，要讓學(xué)生結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，設(shè)身處地想想：母親節(jié)快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣時(shí)工廠將要關(guān)門，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來。讀“先生!先生!請(qǐng)不要關(guān)門”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣。“求您了!先生。我現(xiàn)在就想賣給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來。
魯本給母親送胸針的情景非常感人。讀描寫魯本給母親送胸針的語(yǔ)言時(shí)，第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來。
指導(dǎo)朗讀要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，可讓學(xué)生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來。
4.在字詞方面，對(duì)列出的6個(gè)字要能正確認(rèn)讀，不要提過高要求。下列詞語(yǔ)解釋僅供教師參考。
遺棄：本課指丟掉。
虔誠(chéng)：本意為恭敬而有誠(chéng)意，本課指的是對(duì)那兩枚硬幣非常珍重的意思。
修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)。
黏合劑：使兩個(gè)或幾個(gè)物體粘在一起的東西。
日復(fù)一日：過了一天又一天。
奢望：過高的希望。
企盼：盼望。
無異于：沒有什么不同?！盁o異于珍寶”就是跟珍寶沒有什么不同。
夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找。形容迫切地希望著。
眼簾：本課指眼內(nèi)。
mother：英文，媽媽。
四、參考資料。
母親節(jié)每年五月的第二個(gè)星期天。古時(shí)的母親節(jié)起源于希臘，17世紀(jì)中葉，流傳到英國(guó)?，F(xiàn)代母親節(jié)源自美國(guó)，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了一份議案，將每年五月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來，成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。
魯本的秘密教案篇十四
一、激趣朗讀。
初入課文時(shí)，先由學(xué)生自己選擇習(xí)慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內(nèi)。
初讀之后，教師可以激趣。例如：
師：大家初讀課文之后，已經(jīng)知道了魯本的秘密是什么?，F(xiàn)在，老師要問一個(gè)非常重要的問題，大家猜猜是什么。
這時(shí)，學(xué)生可以自由猜測(cè)、發(fā)言。
如果猜中，教師要表?yè)P(yáng)要及時(shí)肯定；如果猜不中，教師可以這樣說：老師想問的問題是，誰(shuí)愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請(qǐng)舉手！
這樣，學(xué)生就容易被教師意料之外、情理之中的問題激起興趣，進(jìn)入朗讀境界。
二、感悟難點(diǎn)。
學(xué)生朗讀之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽、互悟的方法解決這個(gè)問題。
學(xué)生選句讀，并互相提示著讀法、語(yǔ)氣，品味人物情感。
以下課堂實(shí)錄僅供參考：
a：我有一句魯本的話，總是把握不住感情。“玩去了，媽媽，對(duì)不起！”我不知道是用真說謊的感情讀呢，還是用假說謊的感情讀。
b：我覺得應(yīng)該用假說謊的感情讀。
a：我不理解。
b：假說謊就是魯本心里沒有說謊，他是故意不想讓媽媽現(xiàn)在就知道他的秘密。
a：為什么？
b：因?yàn)樗闹忻篮玫脑竿沃?，得到母親節(jié)才公開呢。
c：那好，魯本是懷著對(duì)媽媽的愛說這句“謊話”的，他心里真實(shí)的`感受是什么樣的呢？
b：魯本在想，媽媽，正因?yàn)槲姨貏e地愛您，所以我的秘密現(xiàn)在還不能告訴您。
c：這就是說，魯本說這句“謊話”時(shí)，內(nèi)心是甜美的，自得的，無比幸福的。
a：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來說這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來。所以，讀的時(shí)候，要輕些、快些、隨便些！
b（：就是應(yīng)該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對(duì)不起?！?/p>
三、自由展示。
自由展示可以讓學(xué)生多角度地、自由地理解。開拓課文內(nèi)容。教師的任務(wù)是提供情景，而不去限制學(xué)生怎樣展示。例如：
a：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。
b：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時(shí)間撿麻袋，我從你身上看到了人們應(yīng)該對(duì)美好愿望有不懈追求。
c：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛……”
簡(jiǎn)評(píng)：
從許多教學(xué)雜志的刊文來看，很少有關(guān)略讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)，且實(shí)際教學(xué)中也不夠關(guān)注這類課文的教學(xué)，應(yīng)是一個(gè)不大不小的“失誤”。這類課文的教學(xué)不僅同樣重要，而且如何組織實(shí)施教學(xué)也是個(gè)難題。
這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)略讀課文的特聲、，提示了一個(gè)比較清晰的導(dǎo)讀思路，值得大家借鑒。
魯本的秘密教案篇十五
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字；
2.有感情地朗讀課文；
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的。
步驟：
（一）導(dǎo)入??。
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學(xué)習(xí)課文。
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。
2.指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
（四）總結(jié)。
我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1.按順序?qū)懯虑椤?/p>
2.抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)?。
寫一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫出真實(shí)的情感。
附：設(shè)計(jì)。
27*。
（關(guān)愛母親）。
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)。
趕、抱、闖、叫、跳、放。
點(diǎn)評(píng)：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過學(xué)習(xí)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛。
探究活動(dòng)。
1.搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無價(jià)、兒女回報(bào)、愛心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。
魯本的秘密教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，讀懂課文，理清作者記敘的順序。
能力目標(biāo)。
有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力。
德育目標(biāo)。
從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。
創(chuàng)新目標(biāo)。
對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解，學(xué)習(xí)寫法，應(yīng)用于習(xí)作當(dāng)中。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀課文，了解文章的敘述順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)方法：
留空白、激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)。
教具準(zhǔn)備：
電腦幻燈片，公益廣告cctv《媽媽洗腳》。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。
師：關(guān)愛父母、孝敬父母是天經(jīng)地義的事，可對(duì)父母的愛的回報(bào)也是多種多樣，隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，也漸漸的懂事了，我們要做一個(gè)理解父母，關(guān)愛父母的孝順的孩子，今天我們就來了解下一個(gè)外國(guó)小朋友她是怎樣理解、感激她的媽媽的。（板書：課題）。
2、齊讀課題2次，什么叫秘密？同學(xué)們，你們心中有秘密嗎？我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來看下魯本的秘密是什么？看這個(gè)秘密會(huì)帶給我們什么啟示。
二、初讀感知、自主合作探究學(xué)習(xí)。
1、出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
2、用自己喜歡的方式讀課文，想想。
（1）課文主要記敘了一件什么事？魯本的秘密是什么？
（12歲的小魯本用了大半年的時(shí)間，每天不辭勞苦到建筑工地上搜尋麻袋，終于攢足了5美元，是在母親節(jié)，買一個(gè)漂亮、小巧的寫有mather的胸針?biāo)徒o媽媽。母親收到這飽含愛的禮物時(shí)，感到莫大的欣慰。表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛。）。
師：魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛的秘密。（板書：魯本、媽媽、送胸針）。
（2）課文是按什么順序把魯本的秘密揭開的？
（按事情的發(fā)展順序來寫的。心愿萌生——秘密攢錢——心愿實(shí)現(xiàn)）。
（一）、學(xué)習(xí)心愿的萌生部分。
1、你怎么知道魯本想買胸針?biāo)徒o媽媽？
（出示胸針圖，朗讀相應(yīng)句子）。
2、魯本為什么要給媽媽買胸針？
（從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動(dòng)中可以看出，媽媽為這個(gè)家付出了一切。魯本送禮物給媽媽，就是為了回報(bào)媽媽的愛。（板書：愛）。
3、指導(dǎo)朗讀第10自然段（要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛。）。
（二）、學(xué)習(xí)秘密攢錢部分。
1、小組討論：你認(rèn)為魯本能用那些方法買到這顆胸針？魯本采用的是什么方法？為什么要采用這種方法？（板書：撿麻袋）。
2、看課文，體會(huì)魯本秘密攢錢的艱辛。小組合作學(xué)習(xí)，想一想，議一議，說一說。
（2）、為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)秘密，魯本用了多長(zhǎng)時(shí)間？
（花了將近一年的時(shí)間，從文中“夏季即將來臨”“整整一個(gè)夏季”、“明媚的春天終于來了”“那是1946年的母親節(jié)！”）。
（因?yàn)槟赣H節(jié)要等一年才到；因?yàn)檫@個(gè)胸針很貴，相當(dāng)于全家人一星期買日用雜貨的開支；因?yàn)橐粋€(gè)麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。）。
首先付出了辛苦和勞累，從“一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他的愿望，但魯本的假貪玩是會(huì)傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。
3、分角色朗讀20——26段賣最后四個(gè)麻袋的情景，進(jìn)一步體會(huì)魯本攢錢的艱辛。教師指導(dǎo)有感情地朗讀。魯本到工廠賣最后四個(gè)麻袋的情景，可采用同桌或師生對(duì)話的形式讀，讀出焦急、乞求的語(yǔ)氣。母親節(jié)快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣時(shí)工廠將要關(guān)門，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來。讀“先生！先生！請(qǐng)不要關(guān)門”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣?！扒竽?！先生。我現(xiàn)在就想賣給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來。
4、小結(jié)：魯本為了實(shí)現(xiàn)他的心愿，付出了艱辛的努力，終于攢夠了5美元，買到了夢(mèng)寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。
（三）、學(xué)習(xí)心愿實(shí)現(xiàn)部分。
出示課文插圖，學(xué)生看圖，思考。
1、看到什么？母親收到這個(gè)小巧的扁桃狀胸針時(shí)感覺怎樣？
（看見了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對(duì)媽媽的心，對(duì)媽媽的愛。母親把兒子攬入懷中，非常激動(dòng)露出了幸福甜蜜的笑容。）。
2、此情此景，他們會(huì)是什么樣的心情？又會(huì)說些什么？并給插圖取個(gè)題目。（題目：母子情深、溫馨的時(shí)光、幸福的體會(huì)、愛的交流）。
3、課文哪些段寫了魯本給媽媽送胸針的情景？
（1）、自由朗讀30——35段。
（2）、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“看！媽！看！”第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來。
（3）、配樂齊讀30——35段。
（應(yīng)該做個(gè)孝敬父母、關(guān)愛他人、善良懂事的孩子。）。
5、我們一起來看看故事的結(jié)尾。
出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。
師：作者這令人深思的問題值得我們每個(gè)人去回味，去思索。讓我們帶著對(duì)父母崇敬的愛來朗讀這段話吧！
三、課文內(nèi)容拓展，升華主題。
學(xué)生反思。
師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國(guó)政府也制定了《老年權(quán)益保障法》，為中國(guó)老年人帶來了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。
2、孩子們，談?wù)勀銈冏约喊?，爸爸、媽媽為了家庭，特別是為了你們，都付出了哪些辛勞？那你們平時(shí)都為爸爸、媽媽做過什么？你準(zhǔn)備以后怎樣做？知道什么時(shí)候是媽媽的生日嗎？什么時(shí)候是母親節(jié)嗎？今年的母親節(jié)就要到了，你準(zhǔn)備在那一天到來的時(shí)候，怎樣向你的媽媽感恩呢？（學(xué)生自由談話）。
師小結(jié)：孩子們，對(duì)母親的回報(bào)只體現(xiàn)在母親的節(jié)日里嗎？（不）應(yīng)該表現(xiàn)在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛去感恩吧，這感恩這兩個(gè)字眼成為我們?nèi)祟愑篮愕脑掝}！讓我們用愛心去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，讓這顆象征愛、包含情的紅心永遠(yuǎn)在我們的心中閃爍。愿我們每個(gè)人在盡情享受父愛母愛的溫暖時(shí)，都能像魯本一樣，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛，讓父母的笑容更美麗！
（板書畫紅心）。
四、知識(shí)延伸，筆下生情。
在我們每個(gè)人的生活中，隨處都可以體會(huì)到媽媽對(duì)我們的關(guān)心和無私的愛，請(qǐng)你仔細(xì)回憶一下，以《媽媽，我想對(duì)你說》為題，給自己的媽媽寫一封信。
板書設(shè)計(jì)：
撿麻袋買胸針。
魯本的秘密教案篇十七
3、用響亮的聲音讀兩遍課題。
4、讀了課題，心中有什么疑問？（年齡、國(guó)籍、什么秘密、與誰(shuí)有關(guān)等）。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書中找到哪些問題的答案。
2、指名回答。
3、課件1，出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
三、自主學(xué)習(xí)。
1、速讀課文，抓住重點(diǎn)提出幾個(gè)問題，將問題簡(jiǎn)要地記下來。
2、學(xué)生自主質(zhì)疑、解答。
四、自主感受。
1、課件2，出示學(xué)習(xí)建議：
（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請(qǐng)劃下來，把你的感受寫在旁邊。
（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>
2、匯報(bào)。
五、擴(kuò)展。
1、如果你是魯本，你會(huì)給課文起個(gè)什么名字？
2、課件3，出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。
自由、用心地讀讀這段話，好嗎？
3、把自己的感受用一兩句話或小詩(shī)寫出來。（課件4，播放音樂：《懂你》）。
4、師生同唱《懂你》。
魯本的秘密教案篇十八
1、學(xué)習(xí)理解生詞，了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)作者按順序敘述事情的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的理解能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生感情朗讀的能力，培養(yǎng)其良好的語(yǔ)感。
教育學(xué)生珍惜母子之情，學(xué)習(xí)魯本從小事做起，關(guān)愛長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。
感受魯本那種善良、懂事、天真純潔的美好心靈。
以讀代講。
自讀、自悟，讀中體會(huì)，讀中理解，談中表達(dá)。
通過朗讀課文，了解文章的敘述順序。
通過有感情地朗讀，把握主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、通過圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。
1、在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。
2、通過多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。
看了課題，你想提什么問題？
過渡：是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？
1、采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
（魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。）。
2、討論交流。
2、全班交流：
（事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。）。
3、指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
相機(jī)出示課文插圖，解決文中生詞。
我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1、按順序?qū)懯虑椤?/p>
2、抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)?。
寫一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫出真實(shí)的情感。
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