通過總結(jié)，我們可以追溯自己的成長軌跡，看到自己的進步。在寫總結(jié)時，我們可以選擇適當?shù)钠托问?，以便更好地表達自己的想法?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇一
1.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式.最恰當?shù)囊豁検?)。
2.孔子在《論語》中提出了“因材施教”的教育方法。下列選項中不符合因材施教的是()。
3.幼兒園教師的職業(yè)特點不包括()。
a工作對象的幼稚性b.工作任務(wù)的全面性c.工作過程的創(chuàng)造性d.工作效果的可預(yù)見性。
4.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是()。
a.到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國。
b.實現(xiàn)更高水平的普及教育.基本普及學(xué)前教育。
c.堅持教育的公益性和惠普性.形成惠及全民的公平教育。
d.構(gòu)建體系完備的終身教育。
5.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括()。
c.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。
d.全面提高國民素質(zhì).努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才。
6.因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責任人應(yīng)追究()。
a.行政法律責任b.民事法律責任c.刑事法律責任d.違憲法律責任。
7.新義務(wù)教育法修訂的時間是()。
a.1986年b.1982年c.2006年d.1990年。
8.()是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。
a.教師申訴制度b.教育行政復(fù)議c.教育行政訴訟d.教育行政賠償。
9.教師的終身發(fā)展有四個層次，其中，能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個人價值的實現(xiàn)，在學(xué)生的成長中求得自我發(fā)展。這屬于哪個層次?()。
a.較低層次b.合格層次c.較高層次d.最高層次。
10.下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是()。
a.《中華人民共和國憲法》b.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》。
c.《中華人民共和國教育法》d.《中華人民共和國未成年人保護法》。
11.我國歷史上最早的一部兵書是指()。
a.《孫臏兵法》b.《孫子兵法》c.《老子》d.《易經(jīng)》。
12.被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是()。
a.隸書b.楷書c.行書d.草書。
13.被譽為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是()。
a.達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾b.達?芬奇、泰戈爾、拉斐爾。
c.莎士比亞、達?芬奇、但丁d.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰。
14.中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界，被譽為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括()。
a.蘇繡b.顧繡c.蜀繡d.湘繡。
15.五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運動會最顯著的標志.象征五大洲運動員的友誼和團結(jié)。奧運會五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個城市?()。
a.巴黎b.倫敦c.華盛頓d.雅典。
16.屬于佛教經(jīng)典著作的是()。
a.《古蘭經(jīng)》b.《三玄》c.《華嚴經(jīng)》d.《偽經(jīng)》。
17.提出“知識就是力量”這句世界名言的是()。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇二
1.某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精?！边@體現(xiàn)的教育理念是()。
a.開拓創(chuàng)新b.全面發(fā)展。
c，自主發(fā)展d.因材施教。
2.圖1中某些學(xué)校的做法()。
a.抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力。
b.阻礙了學(xué)生的應(yīng)試能力。
c.提高了學(xué)生的競爭能力。
d.提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家，班主任說：“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)那么吃力.以后學(xué)物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好，一定不能把當科學(xué)家作為人生目標”。班主任的說法()。
a.忽視了學(xué)生的主體性b.忽視了學(xué)生的發(fā)展性。
c.忽視了學(xué)生創(chuàng)造性d.忽視了學(xué)生的差異性。
4.邱老師在工作日志中寫道：“在今天的校研會上，我說做教研跟寫論文的方法是一樣的，居然沒有得到認可。是我錯了?還是大家不理解我?我得把這個問題搞清楚?！边@表明邱老師()。
a.善于自我反思b.缺乏探索精神。
c.缺乏問題意識d.辮于自我暗示。
5.中學(xué)生王某上課玩手機，被班主任李某當場沒收。王某課后向李某承認錯誤并要求歸還其手機，被李某以王某違反校規(guī)為由拒絕。李某的做法()。
a，正確，學(xué)校規(guī)章應(yīng)該人人遵守。
b.正確，教師有懲成學(xué)生的權(quán)利。
c.不正確，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。
d.不正確，應(yīng)上交學(xué)校銷毀。
6、依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情形中，學(xué)校不能給予教師行政處分或者解聘的是()。
a.故意曠課，損害教學(xué)的。
b.體罰學(xué)生，屢犯不改的。
c.穿戴不整，影響儀表的。
d.侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
7、某中學(xué)上課時，高年級學(xué)生李某到教室外喊趙某，說有事讓其出去一趟，班主任張某默許了。趙某走出教室后被李某毆打，導(dǎo)致右眼失明。對趙某所受傷害應(yīng)當承擔賠償責任的主體是()。
a.李某b.張某c.學(xué)校d.李某和學(xué)校。
8、下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法，不正確的是()。
a.教育與被教育的關(guān)系b.管理與被管理的關(guān)系。
c.保護與被保護的關(guān)系d.控制與被控制的關(guān)系。
9、初中生錢某屢次在學(xué)校偷盜其他同學(xué)的財務(wù)。學(xué)校對錢某的正確處理方法是()。
a.學(xué)校提出申請，送工讀學(xué)校進行矯治。
b.扭送公安機關(guān)，依規(guī)開除錢某的學(xué)籍。
c.勸說錢某退學(xué)。
d.責令錢某轉(zhuǎn)學(xué)。
10、某中學(xué)在資助貧困生的公示中，將擬資助學(xué)生的家庭住址、父母姓名、電話號碼、身份證號等信息予以公布。該校的做法()。
a.符合校務(wù)公開的辦事原則。
b.體現(xiàn)了學(xué)校自主管理權(quán)利。
c.侵犯了學(xué)生的個人隱私權(quán)。
d.違背公平待生的教育理念。
11、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某便給王某起了外號“王疤”，并在同學(xué)中廣而告之。李某侵犯王某的權(quán)利是()。
a.隱私權(quán)b.姓名權(quán)c.榮譽權(quán)d.人格權(quán)。
a.機會公平b.過程公平c.結(jié)果公平d.起點公平。
13、某中學(xué)曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學(xué)生核對一下答案，曾老師的做法()。
a.合理，可以提高教學(xué)效率b.不合理，教師應(yīng)認真批改作業(yè)。
c.合理，可以促進學(xué)生自學(xué)d.不合理，增加了學(xué)生課后負擔。
14、方老師工作勤奮，為人直爽，教學(xué)能力也極強，但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該()。
a.不予理睬，只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量b.反思自我，加強與同事的溝通。
c.無需改變，繼續(xù)保持獨特個性d.避免沖突，減少與同事的來往。
15、毛澤東在寫給他的老師徐特立的信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我先生。”這說明教師對學(xué)生的影響具有()。
a.層次性b.自覺性c.深遠性d.規(guī)范性。
16、某學(xué)生家長給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒絕了。余老師的做法()。
a.不正確，不利于取得家長信任。
b.不正確，不符合家校溝通要求。
c.正確，符合嚴慈相濟的要求。
d.正確，符合廉潔從教的要求。
17、下列歷史故事，與秦始皇有關(guān)的是()。
a.圖窮匕見b.指鹿為馬c.望梅止渴d.三顧茅廬。
18、1848年法國爆發(fā)的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和國，該共和國的名稱是()。
a.法蘭西第二共和國。
b.法蘭西第三共和國。
c.法蘭西第四共和國。
d.法蘭西第五共和國。
19、諾貝爾獎是根據(jù)化學(xué)家諾貝爾遺囑設(shè)立的，包括自然科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性。國際性和永久性系列獎項，為國際最高榮譽獎項。諾貝爾的國籍是()。
a.瑞士b.德國c.英國d.瑞典。
20、不銹鋼制品與我們的日常生活密切相關(guān)，不銹鋼的主要組成元素是()。
a.銅、鋅b.銅、鐵、鉻c.鐵、碳d.鐵、鉻、鎳。
21、16世紀法國作家拉伯雷的一部小說，風(fēng)靡一時，兩個月內(nèi)的銷量，就超過了《圣經(jīng)》九年的銷量，這一部贊頌人文主義的偉大杰作是()。
a.《神曲》b.《十日談》c.《巨人傳》d.《唐吉訶德》。
22、名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自《滕王閣序》，其作者是()。
a.王勃b.范仲淹c.蘇軾d.陶淵明。
23、河南市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱，下列選項中，不是其歷史名稱的是()。
a.薊城b.燕京c.汴梁d.大都。
24、下列有關(guān)“樂”的古代名句，出自《論語》的是()。
a.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
b.子非我，安知我不知魚之樂。
c.獨樂樂，與人樂樂，孰樂?
d.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
25.《西斯廷圣母》(圖二)是意大利文藝復(fù)興時期極負盛名的油畫，塑造了端莊、嫻靜、溫婉的圣母形象，體現(xiàn)了畫家的美學(xué)追求。該油畫的作者是()。
a.倫勃朗。
b.畢加索。
c.安格爾。
d.拉斐爾。
26、在excel中，下來方法可實現(xiàn)快速查找滿足條件的數(shù)據(jù)內(nèi)容的是()。
a.排序b.自動篩選c.數(shù)據(jù)單d.分類匯總。
27、在word中，單擊“插入”選項卡下的“表格”按鈕，然后選擇“插入表格”命令，如圖三所示，則()。
a.只能選擇行數(shù)。
b.可以選擇行數(shù)和列數(shù)。
c.只能選擇列數(shù)。
d.只能使用表格設(shè)定的默認值。
28、下列選項中，與“中國一香港”的邏輯關(guān)系相同的是()。
a.河南——承德b.河南——銀川c.新疆一一西藏d.太原——山西。
29、按規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列選項中正確的是()。
a.7+6→423585b.7+6+5→423577。
c.7+6→354277d.7+6+5→354285。
二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。
30、材料：
就在其他老師議論湯老師的這些做法時，他又在“折騰”分層教學(xué)，現(xiàn)在他需要投入更多的時間和精力進行準備，上課要同時兼顧班上多個小組的精神狀態(tài)有老師建議他少“折騰”，還說：“你關(guān)注大多數(shù)學(xué)生就行了，何必那么費勁，再說即使你這樣辛苦，也不一定保證每個學(xué)生都能學(xué)好?！睖蠋熞廊粓猿炙淖龇?，在經(jīng)過多次試驗后，他慢慢發(fā)現(xiàn)分層教學(xué)還有很多竅門，比如可以把分層教學(xué)和“小先生制”結(jié)合起來，可以讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)所思所得。例如，在學(xué)完《屈原》之后，學(xué)生交上來的作業(yè)有讀后感，有續(xù)寫、改寫，有詩歌、圖畫、短劇，角度多樣，觀點鮮明，一段時間之后，湯老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越樂于在作業(yè)中另辟蹊徑的表達自己的想法了。
問題：結(jié)合材料，從學(xué)生的角度，評價湯老師的行為。(14分)。
【參考答案】。
湯老師的行為符合現(xiàn)代“以人為本”的學(xué)生觀，主要表現(xiàn)在：
(1)學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。老師?yīng)該充分信任學(xué)生，要用發(fā)展的觀點認識學(xué)生，促進學(xué)生的全面進步與發(fā)展。材料中湯老師相信學(xué)生具有發(fā)展?jié)摿?，才有了豐富多樣的作業(yè)活動方式，才真正探索出能促進所有學(xué)生發(fā)展的分層教學(xué)。
(2)學(xué)生是發(fā)展的主體。學(xué)生是教育活動中具有主體地位、主體需求以及主動發(fā)展可能性的人。教師必須承認學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和創(chuàng)造性。材料中湯老師讓學(xué)生自主設(shè)計世界文化遺產(chǎn)考察路線，模仿聯(lián)合國發(fā)言，設(shè)計公益募捐的方案，積極推動“分層教學(xué)”保證每一個學(xué)生都學(xué)好，等等都體現(xiàn)了湯老師堅持學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。
(3)學(xué)生是獨特的人。每個學(xué)生都有自身的獨特性，學(xué)生與學(xué)生之間存在著巨大的差異。教師應(yīng)該珍視學(xué)生的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個性的人。材料中湯老師非常注重結(jié)合學(xué)生的特點開展教學(xué)，他不跟其他老師一樣滿足于關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，而是探索創(chuàng)新實驗新的教學(xué)方式，使每個學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。
教師正確的學(xué)生觀將直接影響學(xué)生的健康發(fā)展。正是因為湯老師堅持“以人為本”的學(xué)生觀，才使得血神孤兒來月樂于表達自己的想法，才使得自己在教育教學(xué)活動中不斷創(chuàng)新提高。這是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)和借鑒的。
31、材料：
剛參加工作的夏老師，承擔高中一年級的英語教學(xué)，第一次上課時，夏老師正在用英語做自我介紹，其他同學(xué)都在認真的聽，唯獨做在第一排的一個男生沒有抬頭，夏老師注意到他正在看一本英文小說，她雖有些不快，但也未多想，就開始教學(xué)，夏老師朗讀課文的時候，發(fā)現(xiàn)那個男生根本就沒有把課本拿出來，“要不要提醒他呢?”夏老師一分神，結(jié)果讀錯了一個單詞?！扒?”那個男生發(fā)出了不屑的聲音，夏老師感覺特別尷尬，上課也沒了狀態(tài)。課后，夏老師從別的老師那里了解到，這個男生叫李奇，曾經(jīng)因父母工作的關(guān)系在國外上了幾年學(xué)，英語水平已經(jīng)很高了。
夏老師向有經(jīng)驗的老師請教，并主動找到李奇交流，夏老師了解到李奇非常喜歡外國文學(xué)，于是，夏老師找來許多最新原版英文書籍，認真閱讀、思考，并利用課外時間與李奇交流心得，漸漸地，李奇也喜歡主動找夏老師交流，夏老師讓李奇擔任班級英語課代表，還鼓勵他在班上積極分享閱讀體會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一段時間后，夏老師發(fā)現(xiàn)，李奇不僅在課堂上積極發(fā)言，還主動帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，整個班級學(xué)習(xí)英語的氛圍越來越濃厚了。
問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析夏老師的教育行為。(14分)。
【參考答案】。
夏老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，主要表現(xiàn)在：
(1)愛崗敬業(yè)。教師職業(yè)道德要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，要對工作和學(xué)生高度負責，不得敷衍塞責。材料中夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認真聽講時，并不是放任不管，而是找其他老師了解情況，并主動溝通交流，贏得了學(xué)生的尊重和信任。
(2)關(guān)愛學(xué)生。教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。材料中夏老師并沒因為學(xué)生對自己的不屑而批評責備學(xué)生，而是尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，所以李奇才會認可老師，配合老師，并幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語。
(3)教書育人。教師職業(yè)道德要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中湯老師在了解到李奇的情況后，能主動提高自身水平，并通過借助學(xué)生的興趣點，與學(xué)生交流，使得學(xué)生學(xué)會分享，幫助同學(xué)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，夏老師在教育教學(xué)活動中不僅認真踐行教師職業(yè)道德的要求，還嚴格要求自己，真正促進了學(xué)生的健康發(fā)展。
32、材料：
可見有了這兩條，寫作者大可放下心來，即便撞上屏幕上的聲色爆炸，漢語寫作的堅守、發(fā)展、實驗也并非多余。恰恰相反，文字與圖像互為隱形推手，一種強旺的文學(xué)成長，在這個意義上倒是優(yōu)質(zhì)影視生產(chǎn)不可或缺的重要條件。
(摘編自韓少功《鏡頭夠不著的地方》)。
問題：
(1)文中畫線處“鏡頭夠不著的地方”指的是什么?請簡要概括。(4分)。
(2)如何理解文中認為“文學(xué)與圖像互為隱形推手”?請結(jié)合文本具體分析。(10分)。
32、【參考答案】。
(1)指的是文學(xué)有影視產(chǎn)品所表現(xiàn)不出來的領(lǐng)域：文學(xué)從不限于實錄，并非某種分鏡頭腳本，文學(xué)在實處還有虛，是實外有虛，實中寓虛，虛實相濟，虛實相生的。
(2)圖像作為影視產(chǎn)品的主要呈現(xiàn)方式，他傳播快，受眾廣，聲色并茂，還原如真，具有文字所缺乏的諸多優(yōu)越，但是圖像并不能完全代替文字，因為有些東西圖像無法畫出來、拍攝出來。文字具有鏡頭夠不著的地方，那便是意識的非圖景化和文字的思辨化。一方面文學(xué)中任何精彩的修辭，任何超現(xiàn)實的個人感覺，表現(xiàn)于節(jié)奏、色彩、韻味、品相的相機把握，引導(dǎo)出缺略、跳躍、拼接、置換的變化多端，總是令拍攝者為難，沒法用鏡頭來精確地追蹤。另一方面，人是高智能動物，對事物總是有智性理解，有抽象認知，有歸納、演繹、辯證、玄思等各種精神高蹈。對于很多概念，精還是很難圖示和圖解，只能交付文字來管理。總之，文字的感覺承擔和思辨負載是影視鏡頭所短的。
所以說文字與圖像互為基因，互為隱形推手。一種強旺的文學(xué)成長，在這個意義上到時優(yōu)質(zhì)影視生產(chǎn)不可或缺的重要條件。
三、寫作題(本大題1小題，50分)。
33、閱讀下面的材料，按要求作文。
在一次網(wǎng)絡(luò)訪談中，國家郵政局市場監(jiān)管司某領(lǐng)導(dǎo)談到，快遞業(yè)務(wù)的便捷，形成了郵政的一種新業(yè)務(wù)：為高校學(xué)生服務(wù)，可把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回。這一現(xiàn)象引發(fā)社會熱議。
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。
2018上半年教師資格證考試時間3月17日。
各省2018上半年教師資格證準考證打印時間匯總。
中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)2018年教師資格證考試報名入口。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇三
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.王老師講完新課，詢問同學(xué)是否學(xué)會了，班級里鴉雀無聲，王老師環(huán)視教室，這時小明回答：“會了”，王老師說：“好的”。于是王老師進行了接下來的教學(xué)任務(wù)，王老師的行為()。
a.正確，與小明的互動體現(xiàn)了因材施教。
b.正確，關(guān)注學(xué)生的課堂感受。
c.錯誤，未能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念。
d.錯誤，只關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。
2.物理徐老師對學(xué)生李麗的評語是“這段時間你開始主動回答問題，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認真，考試時更加仔細，因此你的學(xué)習(xí)成績提高很多，繼續(xù)加油啊”。關(guān)于徐老師的做法，下列選項中不正確的是()。
a.徐老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
b.徐老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
c.徐老師關(guān)注學(xué)生道德學(xué)業(yè)水平。
d.徐老師以名次作為評價標準。
3.一個成績較差的學(xué)生某次考試得了97分，卻被教師和家長說成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的做法忽視了()。
a.學(xué)生是完整的人。
b.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。
c.每個學(xué)生都有自身的獨特性。
d.學(xué)生是獨立于教師頭腦之外的人。
4.小鄭、小劉老師是某學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，平時兩人都很努力，也喜歡暗暗較勁。學(xué)校舉辦的青年教師說課比賽，小鄭和小劉老師都有參加，但賽前兩位老師既無教學(xué)的交流，也無比賽想法的討論，最后遺憾雙雙出局。關(guān)于小鄭和小劉老師的做法，下列說法合理的是()。
a.不利于教師的個人成長。
b.有利于教師在競爭中成長。
c.體現(xiàn)了教師公平競爭的自覺性。
d.違背了教師間的合作理念。
5.下列選項中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是()。
a.在學(xué)校管理問題上正確批評、建議。
b.遵守職業(yè)道德規(guī)范。
c.參加教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
d.批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。
6.小剛為某校八年級的學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小剛帶來很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。班主任的做法()。
a.正確，有助于班集體的和諧健康發(fā)展。
b.不正確，侵犯了小剛的合法權(quán)利。
c.正確，符合全班大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求。
d.不正確。給學(xué)生家長造成了負擔。
7.學(xué)生向?qū)W校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔聞，幾天后某學(xué)生使用熱水器時被熱水嚴重燙傷。關(guān)于李老師的行為，說法正確的是()。
a.屬于意外事故，與李老師無關(guān)。
b.應(yīng)該依法追究李老師的刑事責任。
c.應(yīng)該依法追究李老師的民事責任。
d.應(yīng)該依法追究李老師的行政責任。
8.()教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。
a.中小學(xué)。
b.大學(xué)。
c.成人教育。
d.高等職業(yè)學(xué)校。
9.某市教育局每次都將大量的經(jīng)費和資源分配給當市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法()。
a.屬于實事求是，著眼實際。
b.沒有促進學(xué)校均衡發(fā)展。
c.對升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵作用。
d.有利于形成良性競爭。
10.《中華人民共和國未成年人保護法》施行日期是()。
a.1995年9月1日。
b.2006年12月29日。
c.1986年7月1日。
d.2007年6月1日。
11.裘先生十_期間由于店鋪生意太忙，招取了17歲的小康工作，小康非常開心，雖然每天工作14個小時，但薪資待遇非常優(yōu)厚。以下說法正確的是()。
a.小康年齡符合國家法律規(guī)定的招用標準。
b.裘先生對小康長時高薪的做法完全符合商業(yè)規(guī)則。
c.小康假期外出打工違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
d.裘先生的行為并未違反《中華人民共和國未成年人保護法》。
12.初中三年一班的志強同學(xué)就讀于本市一所著名的寄宿制學(xué)校，幾次為校增光，榮獲市級三好學(xué)生的稱號。但對于他擅自外出夜不歸宿，學(xué)校的做法不當?shù)氖?)。
a.及時查找。
b.置之不理。
c.聯(lián)系其父母查找。
d.向公安機關(guān)求助。
13.著名科學(xué)家錢學(xué)森說的：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究不能靠一個人的勞動……95%的科學(xué)技術(shù)都靠集體?！瓎胃墒菦]有生命力的。”這表明;教師在工作當中，應(yīng)當()。
a.建立專業(yè)發(fā)展的意識。
b.建立團結(jié)協(xié)作的工作氛圍。
c.尊重其他老師的人格。
d.鼓勵同事自我提升。
14.“窮嗖、摳嗖的、死德性，要你們這幫廢物”“你們咋那么沒人性呢?”……以上這些話，來自黑龍江哈爾濱依蘭縣的一位教師，只因教師節(jié)當天未收到禮物，依蘭縣高級中學(xué)某班班主任，訓(xùn)了自己班學(xué)生整整一堂課。這位老師違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。
a.依法執(zhí)教。
b.愛崗敬業(yè)。
c.廉潔從教。
d.熱愛學(xué)生。
15.“教師服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的()的要求。
a.愛崗敬業(yè)。
b.為人師表。
c.關(guān)愛學(xué)生。
d.教書育人。
16.“行教”是指用教師的()教育影響學(xué)生。
a.人格魅力。
b.品德修養(yǎng)。
c.思想觀念。
d.實際行動。
17.標志著第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的歷史事件是()。
a.諾曼底登陸。
b.德軍突襲波蘭。
c.偷襲珍珠港。
d.斯大林格勒戰(zhàn)役。
18.下列選項中，詩句與所描寫的節(jié)日對應(yīng)不正確的是()。
a.元宵節(jié)——眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
b.乞巧節(jié)——兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。
c.重陽節(jié)——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
d.清明節(jié)——風(fēng)雨端陽生晦冥，淚羅無處吊英靈。
19.下列選項中，屬于我國神話傳說中人物的是()。
a.美杜莎。
b.濕婆。
c.刑天。
d.宙斯。
20.戰(zhàn)國時期，可以通過“望聞問切”診斷病情的，被稱為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是()。
a.華佗。
b.扁鵲。
c.李時珍。
d.孫思邈。
21.歐洲文學(xué)長廊中的四個經(jīng)典人物形象，以吝嗇而聞名，下列作品中不屬于四大吝嗇鬼登場作品的是()。
a.《威尼斯商人》。
b.《變色龍》。
c.《死靈魂》。
d.《慳吝人》。
22.下列選項中，被老舍評價為“鬼狐有性格，笑罵成文章”的作品是()。
a.《西游記》。
b.《封神演義》。
c.《聊齋志異》。
d.《山海經(jīng)》。
23.與非洲大陸隔海相望，非洲第一大島國，并有同名電影國家是()。
a.馬達加斯加島。
b.格陵蘭島。
c.加里曼丹島。
d.新幾內(nèi)亞島。
24.《清明上河圖》有助于探究北宋城市()。
a.風(fēng)格各異的中外建筑。
b.兼收并蓄的對外交往。
c.豐富多彩的社會生活。
d.數(shù)量眾多的自由工匠。
25.下列選項中，著名建筑與國家對應(yīng)不正確的是()。
a.印度——泰姬陵。
b.埃及——金字塔。
c.俄羅斯——瓦西里大教堂。
d.意大利——帕特農(nóng)神廟。
26.在word中，下面哪個視圖方式是默認的視圖方式?()。
a.普通視圖。
b.頁面視圖。
c.大綱視圖。
版式視圖。
27.在powerpoint中，取消幻燈片中的對象的動畫效果可通過執(zhí)行以下哪個命令來實現(xiàn)?()。
a.幻燈片放映中的自定義動畫。
b.幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動畫。
c.幻燈片放映中的動作設(shè)置。
d.幻燈片放映中的動作按鈕。
28.李、段、張、陳四人同時參加一次馬拉松比賽，賽后，他們在一起預(yù)測彼此的名次。李說：“張第一名，我第三名?！倍握f：“我第一名，陳第四名?！睆堈f：“陳第二名，我第三名?！标悰]有表態(tài)。結(jié)果公布后，他們發(fā)現(xiàn)預(yù)測都只說對了一半。
由以上可以推出，競賽的正確名次是：
a.陳第一，段第二，張第三，李第四。
b.段第一，陳第二，李第三，張第四。
c.李第一，張第二，段第三，陳第四。
d.張第一，李第二，陳第三，段第四。
29.有些不是鳥的動物外表像鳥。
與以上判斷等值的是()。
a.有些外表像鳥的動物不是鳥。
b.有些外表像鳥的動物是鳥。
c.有些不是鳥的動物外表不像鳥。
d.有些鳥外表不像鳥。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇四
1.為了改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課改所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是()。
a.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
b.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
c.創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
d.創(chuàng)新學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)。
2.()是“以人為本”的實現(xiàn)準則。
a.教育公正。
b.全面發(fā)展。
c.和諧發(fā)展。
d.終身教育。
3.某初中一位教師和學(xué)生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時.一高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是()。
a.學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂。
b.教師應(yīng)該愛護學(xué)生，不應(yīng)該對學(xué)生動手。
c.學(xué)生應(yīng)該遵守課堂紀律。
d.老師對學(xué)生的教訓(xùn)是對的.起到了殺雞儆猴的作用。
4.某初一數(shù)學(xué)教師在教《如何用字母表示數(shù)》時，設(shè)計了一個游戲：讓學(xué)生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙……”數(shù)字越來越大，越來越數(shù)不清，同學(xué)們沉浸在歡樂的游戲中.輪到老師時，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴。2n只眼睛，4n條腿”。全班學(xué)生都好奇地看著，等著老師做講解，該老師的做法()。
a.體現(xiàn)了教學(xué)關(guān)注學(xué)科。
b.體現(xiàn)了教學(xué)注重過程。
c.體現(xiàn)了教學(xué)以教育者為中心。
d.體現(xiàn)了教會學(xué)生知識。
5.教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。體現(xiàn)的職業(yè)道德是()。
a.教書育人。
b.為人師表。
c.關(guān)愛學(xué)生。
d.終身學(xué)習(xí)。
6.某教師《思想品德——學(xué)會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時問，不經(jīng)意詢問學(xué)生“在生活中哪些誘惑影響你的學(xué)習(xí)?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過嗎?”該話題引起了學(xué)生的興趣，大家七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑.你們有沒有去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的做法呢?”同學(xué)們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心，于是布置預(yù)習(xí)，你最能成功抵制的誘惑是什么?你是怎樣抵制誘惑的?上課后，教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進行交流，要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學(xué)主題“學(xué)會拒絕”。這說明這位教師()。
a.善于啟發(fā)誘導(dǎo)。
b.善于因材施教。
c.以學(xué)生為中心。
d.重視學(xué)生品德發(fā)展。
7.“慎獨”作為提升師德修養(yǎng)的方法。就是()。
b.一個人用慎重的態(tài)度對待自己。
c.在自我的世界孤芳自賞。
d.獨立面對自己的種種不足。
8.小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期問品學(xué)兼優(yōu).成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點中學(xué)。剛上班，他總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，教學(xué)方法先進，吃老本足夠了，備不備課都無所謂。前兩學(xué)年還勉強適應(yīng)教學(xué)要求?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識時越來越吃力了。教學(xué)效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為沒有做到()。
a.教書育人。
b.關(guān)愛學(xué)生。
c.終身學(xué)習(xí)。
d.愛國守法。
9.規(guī)定了學(xué)校及其他教育機構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是()。
a.《中華人民共和國教育法》。
b.《中華人民共和國教師法》。
c.《中華人民共和國憲法》。
d.《學(xué)校管理規(guī)程》。
10.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當()財政經(jīng)常性收入的增長。
a.不低于。
b.高于。
c.不低于或高于。
d.等于。
11.地方人民政府對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當責令其()。
a.立即改正。
b.限期改正。
c.雙倍發(fā)放。
d.如數(shù)奉還。
12.下列關(guān)于教科書的說法正確的是()。
a.國家實行教科書審定制度。
b.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規(guī)定。
c.未經(jīng)審定的教科書。選擇性出版、選用。
d.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。
13.下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場所有()。
a.營業(yè)性歌廳。
b.網(wǎng)吧。
c.綜合性超市。
d.營業(yè)性舞廳。
14.若未成年人的父母或者其他監(jiān)護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住.由()對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，責令其立即改正。
a.縣級人民政府。
b.公安機關(guān)。
c.當?shù)亟逃姓块T。
d.兒童福利機構(gòu)。
15.學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導(dǎo)致肋骨骨折。對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是()。
a.學(xué)校存在過錯.應(yīng)當承擔賠償責任。
b.學(xué)校沒有過錯.但要承擔賠償責任。
c.學(xué)校沒有過錯.無需承擔賠償責任。
d.學(xué)校存在過錯.但可免除賠償責任。
16.某學(xué)校初三(二)班的班主任周老師，為了提高班級升學(xué)率。安排學(xué)生在午休期間進行模擬考試，同時占用學(xué)生體育課來進行答疑。該老師的做法()。
a.正確，學(xué)校要保證自己的升學(xué)率。
b.正確，體育課浪費學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。
c.錯誤，學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉一小時。
d.錯誤，學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉兩小時。
17.小壯由于玩耍鞭炮導(dǎo)致左手殘缺，但智力未受損，六周歲父母送其入學(xué)時，某小學(xué)以其身體有殘疾為理由拒絕其入學(xué)，該學(xué)校的做法()。
a.正確，符合《中華人民共和國未成年人保護法》。
b.正確，符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
c.錯誤，違背了《中華人民共和國未成年人保護法》。
d.錯誤，違背了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
18.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵鑼懙?)。
a.中秋。
b.端午。
c.重陽。
d.清明。
19.以下選項中，曲子與樂器對應(yīng)有誤的一項是()。
a.《梅花三弄》——笛曲。
b.《十面埋伏》——古箏曲。
c.《漢宮秋月》——二胡曲。
d.《高山流水》——古琴曲。
20.圣索菲亞大教堂是哪個國家的?()。
a.意大利。
b.法國。
c.土耳其。
d.俄羅斯。
21.莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”，下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng)作的四大悲劇的是()。
a.《麥克白》。
b.《奧賽羅》。
c.《威尼斯商人》。
d.《李爾王》。
22.下列文學(xué)作品中不屬于“楚辭”這種詩歌樣式的是()。
a.《離騷》。
b.《九歌》。
c.《天問》。
d.《飲酒》。
23.下列會議中.中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產(chǎn)黨走向成熟的標志性會議是()。
a.中共一大。
b.瓦窯堡會議。
c.洛川會議。
d.遵義會議。
24.下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是()。
a.馬恩河會戰(zhàn)。
b.荷蘭戰(zhàn)役。
c.馬來戰(zhàn)役。
d.滑鐵盧之戰(zhàn)。
25.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步.越來越多的高精尖技術(shù)被率先應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，下列選項中不屬于我國正在研發(fā)的軍事武器的是()。
a.“遼寧號”航空母艦。
b.j-20飛機。
c.f-22飛機。
d.j-31飛機。
26.在word編輯狀態(tài)下.選定單元格可以利用的命令是()。
a.表格。
b.工具。
c.格式。
d.插入。
工作表中，b4：e6單元區(qū)域內(nèi)包含的行數(shù)和列數(shù)分別是()。
a.3，4。
b.4，6。
c.6，4。
d.4，3。
28.《天天快報》報社組織拓展訓(xùn)練，最后一天對所有參加拓展的員工進行考核。如果考核結(jié)果達到3分或3分以上，記為優(yōu)秀。在考核之前，有幾個人就成績討論起來。
陳東說：“小軍、小霞身體素質(zhì)都不錯，他們倆至少有一個優(yōu)秀。”
牛力說：“訓(xùn)練的時間太短，大家練習(xí)都不夠，這次沒有人能得優(yōu)秀?！?/p>
馬方說：“怎么可能呢?有人以前就參加過訓(xùn)練，他們一定能得優(yōu)秀。”
假設(shè)這三個人只有一個人的猜測得到了驗證.那么一定可以推出以下哪項結(jié)論?()。
a.牛力說的對，參加拓展的報社成員沒有人得優(yōu)秀。
b.沒法確定對錯，但所有訓(xùn)練成員都得到優(yōu)秀。
c.馬方說的對，有人獲得了優(yōu)秀，但也有人不優(yōu)秀。
d.陳東說的不對，小霞沒有得到優(yōu)秀。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇五
1.一位初中語文教師教學(xué)生用列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖的方法促進學(xué)習(xí)，這里所教的學(xué)習(xí)策略是()。
a.復(fù)述策略b.組織策略c.精細加工策略d.組塊策略。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于()。
a.附屬內(nèi)驅(qū)力b.自我提高內(nèi)驅(qū)力c.認知內(nèi)驅(qū)力d.交往內(nèi)驅(qū)力。
3.程序教學(xué)理論的代表人物是()。
a.羅杰斯b.布盧姆c.斯金納d.皮亞杰。
4.人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育、教學(xué)問題的`著作是()。
a.《論語》b.《學(xué)記》c.《理想國》d.《大教學(xué)論》。
5.有些學(xué)生習(xí)慣用有格作業(yè)紙，只有這樣他們的作業(yè)才能寫的比較整齊，這體現(xiàn)出教育心理學(xué)中的()理論。
a.場獨立b.場依存。
c.信息的即時加工d.信息的同時加工。
6.某學(xué)生活潑好動、樂觀，喜歡交朋友,愛好廣泛,穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷其氣質(zhì)類型是()。
a.多血質(zhì)類型b.膽汁質(zhì)類型c.粘液質(zhì)類型d.抑郁質(zhì)類型。
7.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說()。
a.是同時的教育提供。
b.師范學(xué)校早。
c.教師成為獨立的社會職業(yè)時間早。
d.說不清楚。
8.主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是()。
a.赫爾巴特b.杜威c.凱洛夫d.夸美紐斯。
9.“入芝蘭之室，久而不聞其香”這是感覺的()。
a.對比b.適應(yīng)c.相互作用d.聯(lián)覺。
10.某學(xué)生學(xué)習(xí)英語“七”時，發(fā)出的總是漢語拼音字母“七”的音，這種心理現(xiàn)象是()。
a.原型啟發(fā)b.功能固著c.暈輪效應(yīng)d.思維定勢。
1.【答案】b。
2.【答案】b。
3.【答案】c。
4.【答案】b。
5.【答案】b。
6.【答案】a。
7.【答案】c。
8.【答案】d。
9.【答案】b。
10.【答案】d。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇六
1.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
一天，英國首相喬治和朋友在院中散步，他們經(jīng)過每一道門，喬治總是隨手把門關(guān)上?！坝斜匾獑?”朋友納悶地問。喬治微笑著說：“哦，當然有必要，我一生都在關(guān)我身后的門。當關(guān)門時，也將過去的一切留在了后面，不管是美好的成就，還是令人沮喪的失敗，然后又可以去重新開始?！?/p>
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。
2.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
我國著名的教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去。好的習(xí)慣是成就孩子美好未來的捷徑，能讓孩子在不知不覺中健康成長;不好的習(xí)慣則像纏在身上的鐵鏈，阻礙著孩子每一步的發(fā)展。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。
1.[參考范文]。
每個人都可以重新開始通常情況，一個人在面對困難、煩惱、失敗時，敢于直接面對，重新開始，我們就會說這個人很堅強?？芍匦麻_始只屬于遇到失敗的人嗎?我們說：“no!”重新開始屬于每個人，人人都可以選擇重新開始。不管你曾經(jīng)失敗或是成功，每一天都是新的一天，每一天都是新的開始。
因此沒有一家舞團愿意用她，她貧窮到?jīng)]有一件像樣的衣服。但是這并沒有阻擋她前進的腳步，她沒有因此而退縮、消極，而是選擇了重新開始。堅持自己的夢想，把每一天都當作是自己追夢的開始。最終現(xiàn)代舞成為舞壇的主流，她被稱為“現(xiàn)代舞蹈之母”。鄧肯終于獲得了成功，人們也都敬佩她的堅持。有人采訪她，問她：“您現(xiàn)在獲得了成功，以后就可以好好休息，享福了吧?”鄧肯卻說：“不，成功只是昨天的成功，舞蹈沒有止步，我要重新開始?！?/p>
站在失敗中，重新開始，我們說這是一種堅強;站在成功上，仍能坦然面對，選擇重薪開始，我們說這是一種品質(zhì)。有太多的人喜歡回憶過去，悵然若失，懷念過去的輝煌，感嘆如今的滄桑。這個時候我們不妨對自己說一聲：“沒有關(guān)系，重新開始?！碑斎唬匦麻_始，不是忘記過去，不是跟過去一刀兩斷，而是不要沉浸在過去的情緒中。不管你的昨天是成功也好、失敗也罷，輝煌也好、蒼白也罷，過去就是過去，不會回來.我們要做的是，坦然面對，選擇新的開始。重新開始就是小鷹折翅后飛向藍天的勇氣;重新開始就是哪里跌倒哪里站起的堅持;重新開始就是雨水落下形成水蒸氣上升的樂觀;重新開始是一切美好的開始、一切成功的開端。學(xué)會重新開始，就找到了成功大門的鑰匙，找到了通向成功的路。
“心若在，夢就在，天地之間還有真愛。看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來?！弊蛱焖械臉s譽已變成遙遠的過去，昨天所有的失敗已變成過眼煙云，不要因一時的成敗而否定整個人生，從頭再來，重新開始，這是我們每個人都可以做的選擇。
2.[參考范文]。
培養(yǎng)習(xí)慣要從小做起20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，大家都知道宇航員名叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他想：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就是加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：“只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”在他的推薦下，加加林成了人類歷史上第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上，成功是從好的習(xí)慣開始。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！币虼耍囵B(yǎng)好的習(xí)慣對于人的一生至關(guān)重要，而兒童時期是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。孔子曾說：“性相近，習(xí)相遠也?！蓖醴蛑舱f：“習(xí)成而性成也。”也就是說，一般人的先天素質(zhì)條件是相差不遠的，經(jīng)后天教育而形成的個性發(fā)展是相差甚遠的。所以，培養(yǎng)人的良好習(xí)慣要從小做起，要加強家庭教育和學(xué)校教育對于兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
有人覺得在教育中空談習(xí)慣過于形式，沒有實際意義，其實習(xí)慣就在我們身邊。簡單的一個例子就是翻東西。翻東西是兒童時期特有的一種習(xí)慣。小孩去串門，看到人家的抽屜;爸爸媽媽下班了，孩子翻爸爸媽媽的包。當然，對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，這源于他的好奇心，而且，兒童的社會化程度很低，還知道要尊重別人。但是如果隨著兒童的成長，大人不及時糾正、引導(dǎo)和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。這就是教育的欠缺。現(xiàn)在，也有越來越多的家長和教師反映學(xué)生難以教育，其實說的并不是孩子的智育，而是孩子的品德、行為和習(xí)慣的培養(yǎng)。心理不健康的青少年越來越多，有自殺和暴力傾向的青少年也越來越多，這不得不使我們認真地反思我們的家庭教育和學(xué)校教育。教育的核心不是傳授知識。而是培養(yǎng)良好的習(xí)慣、健康的人格。因此有人說：“一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;一個學(xué)校如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成。就談不上教育教學(xué)?！?/p>
那么我們該如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣呢?
首先，要為孩子確立適當?shù)囊?guī)矩。無規(guī)矩不成方圓，家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子確立規(guī)矩。比如玩完玩具必須放回原處，否則就沒收玩具;作息時間要規(guī)律;傷害他人及破壞環(huán)境的行為不能坐等。其次，要選擇恰當?shù)慕逃椒ā＜议L要依據(jù)孩子的實際采用適當?shù)姆椒?，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要注意講求方法和實效。比如當孩子出現(xiàn)不良行為時，家長要尋找到出現(xiàn)這種行為的原因，然后加以引導(dǎo)和糾正，不可一味地訓(xùn)斥.再次，將“愛”和“嚴”結(jié)合起來。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，還需要家長具有一定的意志力，不能因為溺愛而縱容，立下規(guī)矩后就要督促孩子堅持去做，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練才能形成一個好的習(xí)慣。最后，家庭、學(xué)校、社會要形成教育合力。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣需要家長、學(xué)校和社會在教育要求上一致。這樣才能更好地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并使養(yǎng)成的習(xí)慣更加持久、穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是一件不容易的事，讓我們?yōu)榱撕⒆印榱俗鎳奈磥硪黄鹋Π伞?/p>
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇七
1.歐陽修《生查子》中有：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后?！边@句話涉及了我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?()。
a.元宵節(jié)。
b.七夕。
c.中秋節(jié)。
d.重陽節(jié)。
2.我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
a.全體性。
b.基礎(chǔ)性。
c.發(fā)展性。
d.全面性。
3.課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的()，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
a.生活環(huán)境。
b.社會環(huán)境。
c.實際問題。
d.現(xiàn)實問題。
4.()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。
a.專業(yè)技能。
b.專業(yè)情操。
c.專業(yè)知識。
d.教學(xué)方法。
5.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的()角色。
a.授業(yè)、解惑者。
b.示范者。
c.管理者。
d.心理醫(yī)生。
6.我國酸雨主要出現(xiàn)在長江以南，北方只有零星分布，這是因為北方常有沙塵天氣，來自沙漠的沙塵和當?shù)赝寥蓝计珘A性。由此可以推出()。
a.長江以南地區(qū)的土壤偏酸性的較少。
b.長江以北地區(qū)的酸性污染物排放較少。
c.有酸雨的地區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣的幾率較少。
d.沙塵天氣可有效降低酸雨出現(xiàn)的幾率。
偉大科學(xué)家是()。
a.伽利略。
b.牛頓。
c.阿基米德。
d.湯姆遜。
當各自履行自己的職責，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說法錯誤的是()。
a.為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書和練習(xí)輔導(dǎo)用書，從中收取回扣。
b.提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。
c.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
d.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助。
9.某研究表明，如果中子星的質(zhì)量超過3.2倍太陽的質(zhì)量.中子就無法與自身引力相抗衡，從而發(fā)生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是()。
a.宇宙中存在質(zhì)量比中子星大無數(shù)倍的黑洞。
b.宇宙中存在著許多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系。
c.自然界中沒有任何物質(zhì)能支撐3.2倍以上太陽質(zhì)量的物質(zhì)引起的引力塌陷。
d.塌陷是大質(zhì)量中子星使內(nèi)部達到新的平衡的途徑之一。
10.日本的神經(jīng)生物學(xué)教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是因為“電腦導(dǎo)致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋?()。
a.長時間迷戀電腦，阻礙智力發(fā)展。
b.“臭味不可多聞”，電腦亦如此。
c.適當?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的。
d.如果把電腦當作一種外部記憶，日常記憶將會受到威脅。
11.夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了世界上著名的獨立女性()。
a.簡·愛。
b.郝思嘉。
c.安娜·卡列尼娜。
d.凱瑟琳。
12.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔()，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
a.傳授專業(yè)知識。
b.傳授實驗技能。
c.教書育人。
d.為人師表。
13.“道之所存，師之所存也”，體現(xiàn)了教師()角色。
a.研究者。
b.傳道者。
c.示范者。
d.解惑者。
14.光年是描述()的單位。
a.距離。
b.時間。
c.體積。
d.光學(xué)。
15.木材在切割時會產(chǎn)生大量細小的木屑，工人如果吸人了細小木屑.他們的肺部功能就會遭到損害。一項對500名經(jīng)常做木材切割的工人的調(diào)查結(jié)果顯示，平均而言，他們的肺活量僅是另一組不切割木材的人的85%，這兩組工人是具有可比性的。
由題干可推出()。
a.不接觸木材切割的工人不會造成肺部功能的問題。
b.有的木屑會損傷吸人它們的工人的肺功能。
c.不切割木材的工人一定比切割木材的工人肺活量大。
d.工人吸人粗木屑不會損傷他們的肺功能。
16.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列做法錯誤的是()。
a.某法院未公開審理15歲少年的案件。
b.某監(jiān)獄對12歲少年實施義務(wù)教育。
c.某監(jiān)獄對16歲少年實施職業(yè)技術(shù)教育。
d.某電視臺播放15歲少年犯的個人信息。
17.《三國演義》里的“借東風(fēng)…‘草船借箭…‘連環(huán)計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)。這場戰(zhàn)役是()。
a.巨鹿之戰(zhàn)。
b.官渡之戰(zhàn)。
c.赤壁之戰(zhàn)。
d.淝水之戰(zhàn)。
18.人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進行手術(shù)的外科病人需要較少的麻醉劑。因為大量的麻醉劑會對病人造成較大的危險，所以如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進行，就會減少外科手術(shù)的風(fēng)險。下列哪項如果正確，最能反對在夜間進行手術(shù)會減少外科手術(shù)風(fēng)險這個觀點?()。
a.醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少。
b.出生在午夜至早上7點之間的嬰兒要比出生在其他時間的多。
d.盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時差。
19.素質(zhì)教育的重點是()。
a.德育。
b.創(chuàng)新教育。
c.智育。
d.全面發(fā)展教育。
20.教師和學(xué)生在社會道德上是()的關(guān)系。
a.上下級。
b.平等。
c.授受。
d.相互促進。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇八
1.歷史課上，教師講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學(xué)生突然說道：“項羽真是個大傻瓜!”此時教師恰當?shù)奶幚矸绞绞? )。
a.批評學(xué)生擾亂秩序
b.視而不見繼續(xù)上課
c.引導(dǎo)學(xué)生展開討論
d.要求學(xué)生不亂說話
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇九
1.教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及()。
a.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。
b.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。
c.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系。
d.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。
2.教師的終身發(fā)展有四個層次，其中，能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個人價值的實現(xiàn)，在學(xué)生的成長中求得自我發(fā)展，屬于教師發(fā)展層次中的()。
a.較低層次。
b.合格層次。
c.較高層次。
d.最高層次。
3.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是()。
a.堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論。
b.認真?zhèn)湔n，認真上課。
c.提高教育研究能力。
d.提高師德水平。
4.某班學(xué)生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検?)。
a.立即查找肇事者。
b.讓學(xué)生把釘子敲平，開始上課，課后處理。
c.幽默帶過，開始上課。
d.讓班干部自我反思。
5.某教師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范()。
a.教書育人。
b.為人師表。
c.嚴謹治學(xué)。
d.愛崗敬業(yè)。
6.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》要求把班主任工作()。
a.當做“主業(yè)”
b.看做教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù)。
c.看做教學(xué)。
d.看做德育工作。
7.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的()特點。
a.針對性。
b.雙重性。
c.全面性。
d.典范性。
8.殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師()。
a.有終身學(xué)習(xí)理念。
b.專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生。
c.關(guān)愛學(xué)生。
d.志存高遠，樂于奉獻。
9.教育行政部門應(yīng)當在接到申訴書的次日起()日內(nèi)，作出處理。
a.15。
b.20。
c.25。
d.30。
10.如果未成年人的合法權(quán)益受到侵犯，()有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。
a.父母或其他監(jiān)護人。
b.國家機關(guān)。
c.任何組織或個人。
d.特定組織和個人。
11.()是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)。
a.法律事實。
b.法律規(guī)范。
c.法律條文。
d.法律責任。
12.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者()未成年人。
a.學(xué)習(xí)成績差的。
b.身體有殘疾的。
c.生活能力差的。
d.社套能力差的。
13.有“鋼琴詩人”之稱的作曲家是()。
a.李斯特。
b.貝多芬。
c.莫扎特。
d.肖邦。
14.素有“天下瓷宗”之尊的瓷都是()。
a.宜興。
b.景德鎮(zhèn)。
c.德化。
d.禹縣。
15.在一次選拔賽中，有評委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是()。
a.所有參賽者都至少得了一張通過票。
b.所有的參賽者都通過了。
c.有評委沒有投參賽者通過票。
d.對所有的參賽者投通過票不止一個評委。
16.熱力學(xué)第一定律又稱為()。
a.熱傳遞定律。
b.分子運動論。
c.能量守恒與轉(zhuǎn)化定律。
d.牛頓力學(xué)第一定律。
1.b【解析】教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀，要求教師要全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。
2.c【解析】教師的終身發(fā)展有四個層次：第一個層次是較低層次，即教師能勝任教學(xué)，滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求;第二層次是合格層次，即能駕馭教學(xué)，能夠較好地因材施教，成為教學(xué)中的骨干;第三層次是較高層次，即能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個人價值的實現(xiàn)，在學(xué)生的成長中求得自我發(fā)展。第四層次是最高層次，追求自我超越，致力終身學(xué)習(xí)，博采眾家之長，創(chuàng)造自己的教學(xué)實績和構(gòu)建理論研究特色，成為“學(xué)習(xí)型”的教師。
3.c【解析】教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思。
4.b【解析】對有些偶發(fā)事件應(yīng)暫時凍結(jié)，仍按原計劃進行教學(xué)活動，課后處理。
5.b【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
6.a【解析】《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中提出班主任工作是學(xué)校中的重要崗位，是教師的重要職責，應(yīng)作為“主業(yè)”來看待。
7.b【解析】文言文的意思是：教師的職責是既要教學(xué)生有關(guān)事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的雙重性。
8.a【解析】殷老師喜歡學(xué)習(xí)，并且取得了一定成績，這說明殷老師有終身學(xué)習(xí)的理念。
9.d【解析】我國《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。
10.c【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，如果未成年人合法權(quán)益受到侵犯，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出’檢舉或控告。
11.a【解析】教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)引起的，這種客觀情況稱為“法律事實”。
12.b【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。
13.d【解析】肖邦被譽為“鋼琴詩人”，故答案為d項。
14.b【解析】景德鎮(zhèn)位于江西省東北部，因盛產(chǎn)瓷器，素有“瓷都”之稱。
15.a【解析】由題干“有評委給所有參賽者都投了通過票”，等值于“所有的參賽者都得到了該評委的通過票”，即所有參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以a項正確;但并不能由此推出所有參賽者是否通過，故b項錯誤;由“有的評委給所有參賽者投了通過票”是特稱肯定命題，不能由此推出“有評委沒有投參賽者的通過票”的真假，故c項錯誤;也不能確定給所有參賽者投通過票的評委的人數(shù)，因此d項錯誤。
16.c【解析】能量守恒定律是說能量可以由一種形式變?yōu)榱硪环N形式，但其總量既不會增加也不會減少，是恒定的。20世紀初愛因斯坦發(fā)現(xiàn)能量和質(zhì)量可以互變后，此定律改為能質(zhì)守恒定律。這個定律應(yīng)用到熱力學(xué)上，就是熱力學(xué)第一定律。
2018上半年教師資格證考試時間3月17日。
各省2018上半年教師資格證準考證打印時間匯總。
中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)2018年教師資格證考試報名入口。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)。
1.孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動的()。
a.示范性b.間接性c.連續(xù)性d.主體性。
2.“海面上飄來一陣甜絲絲的聲音?！边@句話使用的修辭手法是()。
a.夸張b.比擬c.通感d.頂針。
3.無論是何種學(xué)科，也無論是人類的何種探索，不能證實的假說和理論都是某種程度的價值，這種價值就是想象的翅膀，不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。
這段文字意在強調(diào)()。
a.想象力拓展探索的思路和方法。
b.無法認證的問題并非沒有價值。
c.無止境的努力終將提示問題的答案。
d.廣博的知識使大膽的假設(shè)更為合理。
4.下列哪個國家不屬于“戰(zhàn)國七雄”之一?()。
a.齊b.楚c.韓d.宋。
5.()既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點，又是激勵教師實現(xiàn)某種職業(yè)道德目標的動力。
a.職業(yè)正義感b.職業(yè)責任感c.職業(yè)義務(wù)感d.職業(yè)良心感。
6.“千萬個雷鋒活躍在祖國大地上?！边@句話使用的修辭手法是()。
a.借代b.比喻c.夸張d.頂針。
7.中國目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)最早的繪畫為長沙楚墓出土的帛畫()以及戰(zhàn)國時期的《御龍圖》。
a.《龍鳳仕女圖》b.《人物御龍圖》。
c.《四羊方尊》d.《洛神賦圖》。
8.某班主任經(jīng)常私拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀。班主任的做法()。
a.合理b.合法c.不合法d.視具體情況而定。
9.《故宮博物館》一文先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮……這使用的說明順序是()。
a.時間順序b.空間順序c.程序順序d.邏輯順序。
10.被譽為“秋思之祖”的是下列哪部作品?()。
a.《靜夜思》b.《天凈沙·秋思》。
c.《山劇秋暝》d.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。
11.下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是()。
a.《蘭亭集序》b.《赤壁賦》。
c.《九成宮醴泉銘》d.《洛神賦》。
12.海明威的小說()獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎。
a.《老人與海》b.《喪鐘為誰而鳴》。
c.《永別了，武器》d.《太陽照樣升起》。
13.下列選項中，對“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項是()。
a.若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一。
b.不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一。
c.若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行。
d.要想表里如一，就必須內(nèi)正其心外修其行。
14.下列選項中，一舉****清王朝統(tǒng)治的歷史事件是()。
a.金田起義b.戊戌變法c.辛亥革命d.五四運動。
15.教師的根本任務(wù)是()。
a.發(fā)展學(xué)生智力b.教書育人c.班級管理d.教學(xué)。
16.全面發(fā)展教育的基本組成部分是德育、智育、體育、美育以及()。
a.素質(zhì)教育b.勞動技術(shù)教育。
c.創(chuàng)新教育d.終身教育。
17.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！边@句話是()的`名言。
a.孔子b.莊子c.孟子d.老子。
18.教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
a.示范化b.合理化c.多樣化d.個別化。
19.下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是()。
a.《黃河大合唱》b.《義勇軍進行曲》。
c.《天路》d.《我的祖國》。
20.李某擔任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以李某服務(wù)期未滿.學(xué)校英語教師不足為由不予批準李某在職學(xué)習(xí)。李某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是()。
a.當?shù)乜h教育局b.當?shù)乜h人民政府。
c.當?shù)厥薪逃謉.省教育廳。
21.下面是關(guān)于“絲綢之路”的有關(guān)知識的敘述，不正確的是()。
a.絲綢是當時重要的運輸品。
b.時間始于我國的唐代。
c.從長安一直到地中海國家。
d.是商貿(mào)之路也是文化交流之路。
22.()是匯集某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、基本資料或數(shù)據(jù)，供讀者隨時翻檢查閱的事實便覽性工具書，具有較強的專業(yè)性。
a.百科全書b.字典、辭典c.手冊d.類書。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十一
1.潑水節(jié)是我國哪一個民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?()
a.彝族
b.傣族
c.瑤族
d.珞巴族
【答案】b
【解析】潑水節(jié)是我國傣族最重要的節(jié)日。本題選b。
2.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的法規(guī)是()。
a.《中華人民共和國教師資格條例》
b.《中華人民共和國教師法》
c.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
d.《中華人民共和國教育法》
【答案】b
【解析】《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度?！边@是我國第一次以法律形式明確規(guī)定我國“實行教師資格制度”。因此本題選b。
3.下列哪一項不屬于義務(wù)教育的特征?()
a.強制性
b.免費性
c.普遍性
d.基礎(chǔ)性
【答案】d
【解析】義務(wù)教育具有三個特征：強制性;免費性;普遍性。因此本題選d。
4.留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師()。
a.把任何道理都對學(xué)生說透、說盡
b.對學(xué)生放之任之
c.留給學(xué)生獨立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機會
d.抓緊課堂，放松課外
【答案】c
【解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教學(xué)過程中，教師千叮嚀、萬囑咐，把學(xué)生逼得太緊不一定能取得理想的效果，相反，在適當?shù)臅r候?qū)W(xué)生”晾一晾”，留一個緩沖的余地，也許能取得意想不到的成績。
5.下列選項中()是“教師中心論”的代表人物。
a.赫爾巴特
b.夸美紐斯
c.維果斯基
d.奧蘇伯爾
【答案】a
【解析】教師觀是指教師對自己教育者身份的認識和基本的態(tài)度。“教師中心論”強調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認為教師應(yīng)成為教學(xué)活動的中心，成為教學(xué)過程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來進行。德國教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。
6.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是()
a.《教師資格條例》
b.《教師資格認定的過渡辦法》
c.《教師資格條例實施辦法》
d.《中華人民共和國教師法》
【答案】d
【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。
7.教師不能因各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有()
a.身心健康權(quán)
b.人身自由權(quán)
c.人格尊嚴權(quán)
d.隱私權(quán)
【答案】b
【解析】略
8.學(xué)校()聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法奪取政治權(quán)利的人擔任工作人員。
a.可以
b.不得
c.特別情況可以
d.經(jīng)批準可以
【答案】b
【解析】根據(jù)我國《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法奪取政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員。
9.未成年人享有__________，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的__________。()
a.學(xué)習(xí)權(quán)
b.受教育權(quán)
c.集會權(quán)
d.人身權(quán)
【答案】b
【解析】詳見《中華人民共和國未成年人保護法》第三條規(guī)定。
10.根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為()
a.教師負責制
b.校務(wù)委員會負責制
c.家長委員會負責制
d.校長負責制
【答案】d
【解析】我國《義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行校長負責制。校長負責處理學(xué)校的日常教學(xué)科研活動，完善學(xué)校的管理，全權(quán)代表學(xué)校并被賦予決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)和財務(wù)權(quán)。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十二
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)。
1.教師的教育機智充分表現(xiàn)了教師勞動的()。
a.示范性。
b.創(chuàng)造性。
c.廣延性。
d.連續(xù)性。
2.教師在未經(jīng)學(xué)生同意的情況下，私自拆閱或者毀壞學(xué)生的日記、信件，這侵犯了學(xué)生()的權(quán)利。
a.安全。
b.受教育。
c.受尊重。
d.人身自由。
3.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！边@句話強調(diào)了()對個體發(fā)展的影響。
a.環(huán)境。
b.天賦。
c.后天努力。
d.學(xué)校教育。
4.《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民的素質(zhì)，()。
a.保護學(xué)生權(quán)益。
b.保護教師權(quán)益。
c.保證公民受教育的權(quán)利。
d.促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。
b.教師要教會學(xué)生知識。
c.教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
d.教師要對學(xué)生進行德育。
6.侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法()。
a.責令改正。
b.處以罰款。
c.給予行政處罰。
d.給予刑事處罰。
7.下列選項說法錯誤的是()。
a.縣級以上教育部門。
b.市級以上地方人民政府教育行政部門。
c.縣級以上地方人民政府教育行政部門。
d.市級以上教育部門。
9.“君子之教，喻也?！斌w現(xiàn)了教學(xué)的()原則。
a.啟發(fā)性。
b.系統(tǒng)性。
c.針對性。
d.創(chuàng)造性。
10.()是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動的發(fā)展為基本特征的教育。
a.應(yīng)試教育。
b.終身教育。
c.素質(zhì)教育。
d.創(chuàng)新教育。
11.“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是哪一家的主張?()。
a.儒家。
b.釋家。
c.道家。
d.墨家。
12.《論語》中有這樣一段對話：
子貢日：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子日：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢日：“《詩》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之謂與?”子曰：“賜也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。”
這里引用了《詩經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在說明()。
a.做事情要有耐心。
b.做事情要精益求精。
c.做事情要善于舉一反三。
d.做人要富貴不淫，貧賤不移。
13.人們用來燃燒、發(fā)電的沼氣的主要成分是()。
a.氧氣。
b.甲烷。
c.乙炔。
14.冉?阿讓是下列哪一部小說中的主人公?()。
a.《罪與罰》。
b.《紅與黑》。
c.《飄》。
d.《悲慘世界》。
15.下列所述與第一次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)沒有關(guān)系的一項是()。
a.虎門銷煙。
b.第一次工業(yè)革命。
c.英國在中英兩國的貿(mào)易中處于貿(mào)易逆差的地位。
d.清朝政府的腐敗無能。
16.《壇經(jīng)》中有這樣一段記載：“時有風(fēng)吹幡動，一僧日風(fēng)動，一僧日幡動，議論不已?；勰苓M日：不是風(fēng)動，不是幡動，仁者心動。”下列所述與慧能所表達的主張一致的是()。
a.閉眼花寂，睜跟花開。
b.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
c.春種一粒粟，秋收萬顆子。
d.天何言哉?四季行焉，萬物生焉。
17.()年，蘇聯(lián)成立。
a.1914。
b.1917。
c.1919。
d.1922。
18.張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》反映了()時期的城市生活面貌。
a.清朝。
b.元朝。
c.北宋。
d.南宋。
19.“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”出自()。
a.顧城《一代人》。
b.北島《北島回答》。
c.歐陽江河《玻璃工廠》。
d.張棗《鏡中》。
20.數(shù)字技術(shù)將人類的一切東西推上了快車道。為了適應(yīng)環(huán)境，我們的大腦正在學(xué)會如何更有效率地處理更多的信息。尤其是年輕的“數(shù)字土著”，正在發(fā)育中的大腦比成熟大腦對周圍環(huán)境的刺激更加敏感，也更脆弱。他們的大腦正在為高速的網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)絡(luò)社交發(fā)展新的神經(jīng)布線。他們的心智反應(yīng)更快，更適應(yīng)信息過載和多任務(wù)處理的文化。
上述文段中提到的“數(shù)字土著”指的是()。
a.對現(xiàn)代科技信息更為敏感的人群。
b.對周圍環(huán)境更加敏感、脆弱的年輕人群。
c.自幼生長在數(shù)字信息環(huán)境中的年輕人群。
d.大腦發(fā)育更趨于完善的年輕人群。
21.潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的()。
a.動能。
b.重力。
c.電能。
d.勢能。
22.“潘多拉的盒子”象征著()。
a.災(zāi)難。
b.和平。
c.希望。
d.絕望。
23.散文集《山南水北》是()的著作。
a.張承志。
b.張?zhí)煲怼?/p>
c.韓少功。
d.丁玲。
24.吉林“霧凇”是我國著名的自然景觀，它的形成是一個()的過程。
a.凝固。
b.升華。
c.凝華。
d.汽化。
25.車燈或路燈一般為()，這是因為它()。
a.白中帶黃色彩鮮艷。
b.黃光穿透力強。
c.黃中帶白穿透力強。
d.白光穿透力強。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)。
1.課上馬老師給大家講“波義耳定律”。他說具有恒定質(zhì)量和溫度的氣體，其壓力與體積成反比。后來他又出示一個公式“pxv=k”并解釋說其中p代表壓力，v代表體積，k代表一個衡量(衡量中包括恒定的質(zhì)量和溫度)。他邊舉例邊板書：如果p=2個大氣壓，且衡量為8，那么體積就是4立方厘米。2個大氣壓×4立方厘米=8。如果我們把壓力變量改為4個大氣壓，體積就成了2立方厘米，4個大氣壓×2立方厘米=8。
班上的其他同學(xué)都懂了，可是小妮和小剛還是搞不明白。馬老師知道小妮空聞想象力很強，于是他對小妮說，你可以想象，你有個氣球，你雙手使勁壓氣球，氣球體積變小了，這時壓力變大了。小妮很快就明白了，“對，體積再小，壓力會更大，甚至還會爆了呢。”對于小剛，馬老師也了解他一向身體靈活，運動能力強，因此他對小剛說，你鼓起腮嘴里憋一口氣，別讓氣體漏出，然后用手壓住一側(cè)面頰，嘴里的氣體體積變小了，你會感到壓力變大，把另側(cè)面頰變得硬邦邦，當你把手松開，口腔空間變大，壓力小了，面頰也軟了。小剛自己嘗試了幾次，也搞明白了“波義耳定律”。
請結(jié)合材料分析馬老師的教學(xué)符合哪一項教學(xué)原則?
2.某市教育局收到了一位姓張的家長的申訴信，說他在農(nóng)村讀初二的兒子在學(xué)校多次被校長王某體罰，身上多處受傷，要求市教育局追究該校長的責任。于是教育局派人前往調(diào)查，結(jié)果出人意料。該學(xué)校的校長是一位31歲的年輕人，工作很有干勁。3年前，被鎮(zhèn)教辦提拔為該校校長，他下決心整頓學(xué)校的組織紀律，同時還采取了一系列措施。他對學(xué)校行政人員和老師們說，你們大膽去抓，有哪些學(xué)生不聽管教，你們就交由我處理。他的處理辦法很簡單，先關(guān)學(xué)生禁閉，然后在禁閉室內(nèi)訓(xùn)斥學(xué)生。事情暴露后，本地一些農(nóng)村干部認為校長做得對，學(xué)生不聽管教就該這樣做，并且站出來要為該校長擔保。
針對上述材料，談?wù)勀愕目捶?，并運用相關(guān)教育理論進行分析。
3.上課時，有些平時不受老師重視的學(xué)生，有的愛講話，有的愛做小動作，特別是坐在窗邊的學(xué)生則愛把窗簾拉開又合上，合上又拉開。老師發(fā)脾氣，他反倒做鬼臉引起同學(xué)們的哈哈大笑。
三、寫作題(20分)。
請以“如何處理好師生關(guān)系”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。
參考答案：
一、單項選擇題。
1.【答案】b。
【考查要點】本題主要考查考生對教師勞動特點的認識。
【名師詳解】教師勞動具有連續(xù)性、復(fù)雜性、示范性、創(chuàng)造性等多個特點，教師的教育機智是教師勞動創(chuàng)造性的充分體現(xiàn)。因此本題選b。
2.【答案】c。
【考查要點】本題主要考查考生對學(xué)生權(quán)利的了解。
【名師詳解】我國憲法與其他相關(guān)法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有：生存的權(quán)利;受教育的權(quán)利;受尊重的權(quán)利;安全的權(quán)利;人身自由的權(quán)利。我國《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：”任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱?！苯處熢谖唇?jīng)學(xué)生同意的情況下，私自拆閱或者毀壞學(xué)生的日記、信件，這侵犯了學(xué)生受尊重的權(quán)利。
3.【答案】a。
【考查要點】本題主要考查考生對影響個體發(fā)展因素的了解。
【名師詳解】”蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”，這句話比喻生活在良好的環(huán)境里，能得到健康的成長;而如果處在污穢的環(huán)境里，也會隨著環(huán)境而變壞。這句話強調(diào)了環(huán)境對個體成長的重要影響，與”孟母三遷”“近朱者赤，近墨者黑”所含寓意大體相同。因此本題選a。
4.【答案】d。
【考查要點】本題主要考查考生對主要教育法律法規(guī)的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國教育法》第一條規(guī)定：”為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法?！币虼吮绢}正確答案為d。
5.【答案】a。
【考查要點】本題主要考查考生對教師職業(yè)的認識。
【名師詳解】這句話充分說明了教師的本職工作是教書育人。因此本題選a。
6.【答案】c。
【考查要點】本題主要考查考生對我國《未成年人保護法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國未成年人保護法》第六十九條規(guī)定：”侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。”因此本題選c。
7.【答案】d。
【考查要點】本題主要考查考生對我國《義務(wù)教育法》的認識。
【名師詳解】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定：”學(xué)校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學(xué)生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故?？h級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員?！钡诙鍡l規(guī)定：”學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。”因此本題選d。
8.【答案】c。
【考查要點】本題主要考查考生對我國《教師法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定：”中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。”因此本題選c。
9.【答案】a。
【考查要點】本題主要考查考生對常見教學(xué)原則的認識。
【名師詳解】這句話出自《札記?學(xué)記》：”君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。故君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！薄坝鳌奔磫l(fā)、啟示的意思。因此本題選a。
10.【答案】c。
【考查要點】本題主要考查考生對素質(zhì)教育內(nèi)涵的了解。
【名師詳解】題干所述是對素質(zhì)教育的解釋。本題選c。
11.【答案】a。
【考查要點】本題考查考生對我國傳統(tǒng)文化知識的了解。
【名師詳解】題干這句話出自《孟子?盡心上》，原句為”窮則獨善其身，達劉兼善天下”。后人改”兼善”為”兼濟”。意思是說不得志時就修身自好，得志時就要使天下人都得得好處。因此本題選a。
12.【答案】b。
【考查要點】本題考查考生對我國傳統(tǒng)文化知識的了解。
【名師詳解】”切磋琢磨”本來是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物，這里引用這句話意在說明做事情要像加工器物那樣，切了又切，磨了又磨，精益求精。這段話的意思就是說，僅做到”貧而無諂，富而無驕”是不夠的，必須百尺竿頭更進一步，即”貧而樂，富而好禮”。因此本題選b。
13.【答案】b。
【考查要點】本題主要考查考生的科普常識。
【名師詳解】沼氣是各種有機物質(zhì)在隔絕空氣(還原條件)和適宜的溫度、濕度下，經(jīng)過微生物的發(fā)酵作用而產(chǎn)生的一種以甲烷為主要成分的可燃氣體。純乙炔為無色無味的易燃、有毒氣體，可以用來焊接或切斷金屬。tnt是三硝基甲苯的縮寫，是炸藥的主要成分。因此本題選b。
14.【答案】d。
【考查要點】本題考查考生對外國重要作家作品的了解。
【名師詳解】冉?阿讓是法國作家雨果的著名長篇小說《悲慘世界》的主人公?！蹲锱c罰》是俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的作品，其主人公是拉斯柯爾尼科夫;《紅與黑》是法國著名作家司湯達的小說，其主人公是于連;《飄》是美國著名女作家瑪格麗特?米切爾創(chuàng)作的小說，其主人公是斯嘉麗。因此本題選d。
15.【答案】d。
【考查要點】本題主要考查考生對第一次鴉片戰(zhàn)爭的了解。
【名師詳解】促使第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是多方面的。英國完成第一次工業(yè)革命之后，迫切需要一個廣大的市場作為商品貨物的傾銷地，而英國在中英兩國的貿(mào)易中長期處于貿(mào)易逆差地位，英國迫切希望改變這種狀況。同時，中國的禁煙運動是第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。因此本題選d。
16.【答案】a。
【考查要點】本題主要考查考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
【名師詳解】根據(jù)題干所述可知，慧能的回答割裂了事物之間的聯(lián)系，是一種唯心主義思想。選項a也是一種典型的唯心主義思想，當選。其余b、c、d三項都蘊涵了唯物主義思想。因此本題選a。
17.【答案】d。
【考查要點】本題主要考查考生對外國重大歷史事件的了解。
【名師詳解】略。
18.【答案】c。
【考查要點】本題主要考查考生對我國古代歷史文化知識的了解。
【名師詳解】《清明上河圖》為北宋風(fēng)俗畫作品，生動記載了北宋時期城市生活的面貌，具有極高的歷史價值和藝術(shù)水平。因此本題選c。
19.【答案】b。
【考查要點】本題考查考生對我國當代文學(xué)知識的了解。
【名師詳解】這句話出自詩人北島的名篇《回答》，其文章開頭就是這兩句。因此本題選b。
20.【答案】c。
【考查要點】本題主要考查考生解讀信息、分析材料的能力。
【名師詳解】文段主要談的是數(shù)字技術(shù)的發(fā)展對人類大腦產(chǎn)生的影響。首句指出，人類的大腦正在適應(yīng)數(shù)字時代的社會環(huán)境。而那些出生在數(shù)字時代的年輕人，自幼接觸到大量數(shù)字技術(shù)與信息，其發(fā)育中的大腦受社會外界的影響也更大。因此，文段中的”數(shù)字土著”指的就是那些自幼生長在數(shù)字信息環(huán)境中的一代年輕人。文段強調(diào)的是數(shù)字技術(shù)與人類大腦之間的影響性關(guān)系，b、d項沒有體現(xiàn)，故而排除?！睌?shù)字土著”強調(diào)的是成長環(huán)境對人的影響，a項與此無關(guān)，排除。故本題答案應(yīng)選c。
21.【答案】d。
【考查要點】本題主要考查考生的科普常識。
【名師詳解】潮汐發(fā)電與普通水力發(fā)電原理類似，通過出水庫，在漲潮時將海水儲存在水庫內(nèi)，以勢能的形式保存，然后在落潮時放出海水，利用高、低潮位之間的落差，推動水輪機旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。因此本題選d。
22.【答案】a。
【考查要點】本題主要考查考生對外國歷史文化常識的了解。
【名師詳解】潘多拉是希臘神話中火神赫淮斯托斯或宙斯用黏土做成的地上的第一個女人，作為對普羅米修斯盜火的懲罰送給人類的第一個女人。根據(jù)神話，潘多拉出于好奇打開一個”魔盒”，釋放出人世間的所有邪惡一一貪婪、虛無、誹謗、嫉妒、痛苦等，當她再蓋上盒子時，只剩下希望在里面。所以”潘多拉的盒子”象征著災(zāi)難。因此本題選a。
23.【答案】c。
【考查要點】本題主要考查考生對我國當代文學(xué)作家及作品的了解。
【名師詳解】《山南水北》是”尋根文學(xué)”代表人物韓少功寫的一本散文集，在這本書里，韓少功主要介紹了他隱居鄉(xiāng)村期間的一些所見、所聞、所感以及他對生活的一些追問和反思。文章優(yōu)美而有鄉(xiāng)土特色。
24.【答案】c。
【考查要點】本題主要考查考生和物理有關(guān)的科普常識。
【名師詳解】”霧凇”是由空氣中的水直接凝華成固態(tài)而形成的，這是一個凝華的過程。因此本題選c。
25.【答案】b。
【考查要點】本題考查考生對生活中科普知識的了解。
【名師詳解】不同的波長給人眼造成不同的顏色感覺是不一樣的，眼睛的敏感度隨波長的變化而強烈變化。在同樣的照明條件下，眼睛對黃光的敏感程度比對紅光或藍光的敏感程度要高很多。這也是為什么大部分車的霧燈和馬路的路燈采用黃光的一個重要原因。因此本題選b。
二、材料分析題。
1.【考查要點】。
本題主要考查考生對教學(xué)原則的了解。
【參考答案】。
(1)以上教學(xué)案例充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。
(2)因材施教的教學(xué)原則是指教師在教學(xué)過程中，從學(xué)生個別差異出發(fā)，針對不同的教育對象的特點實施不同的教育。
因材施教的原則是根據(jù)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體，我國現(xiàn)階段教育目的、青少年身心發(fā)展的個體差異和我國成功教育經(jīng)驗總結(jié)而提出來的。
貫徹此原則的基本要求是：一方面了解學(xué)生的實際和個別差異，為因材施教奠定基礎(chǔ);另一方面，運用多種方式教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生個別差異，培養(yǎng)學(xué)生的特長。
(3)在以上案例中馬老師知道小妮空間想象力很強，并且知道老師也了解小剛一向身體靈活，運動能力強，這充分說明老師了解學(xué)生的實際和個別差異，為后面因材施教奠定基礎(chǔ)。同時，對于小妮，老師對她說，你可以想象，你有個氣球，你雙手使勁壓氣球，氣球體積變小了，這時壓力變大了。小妮很快就明白了，”對，體積再小，壓力會更大，甚至還會爆了呢?！倍鴮τ谛偅R老師對小剛說，你鼓起腮嘴里憋一口氣，別讓氣體漏出，然后用手壓住一側(cè)面頰，嘴里的氣體體積變小了，你會感到壓力變大，使另側(cè)面頰變得硬邦邦，當你把手松開，口腔空間變大，壓力小了，面頰也軟了。這也體現(xiàn)了運用多種方式教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生個別差異，培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2.【考查要點】本題主要考查考生對教育現(xiàn)象的綜合分析能力。
【參考答案】首先，這位校長下決心要整頓學(xué)校的組織紀律，其最終目的是為了學(xué)校更好的發(fā)展、學(xué)生能在更好的環(huán)境里接受教育，其工作積極性和出發(fā)點是對的。但其舉措顯然有欠妥之處，不僅有不符合教育管理原則的地方，甚至有違紀違法之舉，而且其粗陋的管理思想、簡單的管理方法，不僅可能造成極其不好的影響，還可能取得事倍功半的效果。
其次，對于該校長的在整頓學(xué)校組織紀律的過程中所采取的一系列不合理措施，相關(guān)部門應(yīng)該責令立即停止，并提出相應(yīng)的批評和教育，改正該校長的一些不合理的整改方式。
最后，在整頓和維護學(xué)校組織紀律的過程中，我們要認識到，良好的動機需要用合情合理、合規(guī)合法手段、方法，這樣才能取得動機和效果的統(tǒng)一。
3.【考查要點】本題主要考查考生運用相關(guān)教育理論知識分析問題和解決問題的能力。
【參考答案】(1)馬斯洛將人的需要從低到高分成七種：生理的需要;安全的需要;歸屬與愛的需要;尊重的需要;認識的需要;審美的需要;自我實現(xiàn)的需要。
(2)這些學(xué)生上課時有的愛講話，有的愛做小動作，坐在窗邊的學(xué)生把窗簾開了又合上，是為了滿足尊重和愛的需要。因為這些學(xué)生平時受教師關(guān)注較少，在同學(xué)中一般地位不高，所以，他們總想要尋找機會表現(xiàn)自己，以獲得教師和其他同學(xué)的關(guān)注。
(3)如果我是教師，將采取以下辦法：在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的特點，給予學(xué)生合適的機會表現(xiàn)自己;活動中，根據(jù)學(xué)生的特長，給這些學(xué)生提供適當表現(xiàn)機會;在學(xué)生中，只要他們有了進步，有了成功，就及時表揚，滿足這些學(xué)生的心理需求。
三、寫作題。
【參考例文】如何處理好師生關(guān)系。
蘇霍姆林斯基說過：”如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃伎倸w是可笑的，任何教育都是不可能的。”由此可見，在教學(xué)中處理好師生關(guān)系，是十分重要的。那么，如何處理好師生關(guān)系呢?我認為應(yīng)做好以下幾點：
(1)了解學(xué)生的特點，做學(xué)生的知心朋友。
教師與學(xué)生的交流不應(yīng)局限于課堂上與學(xué)生隔著課桌就學(xué)習(xí)問題的”問答”式交流，教師還應(yīng)走進學(xué)生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，并有針對地開展心理教育活動。在工作中，班主任可以用看、聊、訪等方法去了解學(xué)生?？淳褪强磳W(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動、日常生活中的活動;聊就是通過與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界;訪就是訪問家長，了解學(xué)生的思想、興趣、愛好和語言。學(xué)生求知欲望高，對什么都感到新奇，都要問個為什么，特別是對于有吸引力的活動，他們尤其感興趣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，教師可以組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中增長知識、發(fā)展興趣、提高能力。同時教師也要參與到活動中去，像朋友一樣和學(xué)生一起探討活動樂趣，并借此對學(xué)生進行教育。在組織開展活動的過程中，教師要注意傾聽學(xué)生的議論，注意觀察分析，始終保持一顆純真的童心，與學(xué)生溝通心靈，體察他們的情緒脈搏。教師不但做學(xué)生的引路人，也做學(xué)生的知心朋友。
(2)尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，激發(fā)學(xué)生的積極性。
陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說：”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！比绻處熾S意懷疑學(xué)生，損傷學(xué)生的自尊心，就會引起學(xué)生內(nèi)心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對立，那么教育就無法奏效。尊重學(xué)生，才能滿足和保護學(xué)生的自尊心。其實，每個學(xué)生都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們應(yīng)抱著”每個孩子都是一座寶礦”的心態(tài)，去熱心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在優(yōu)勢，并想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件、提供機會，鼓勵孩子戰(zhàn)勝自我、大膽實踐，將這種潛能轉(zhuǎn)化為孩子的現(xiàn)實能力，并使這種能力逐漸增強……教師是孩子成長路上的幫助者、鼓勵者，在一路的共享歡樂、共渡難關(guān)中，老師的心和學(xué)生的心就緊緊地連在了一起。
(3)信任學(xué)生，做學(xué)生堅強的后盾。
信任是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，需要教師用真心之犁去耕耘學(xué)生心田，才能在未來獲得學(xué)生的信任與愛。若忽視師生之間的雙向交流，則兩者間缺少平等相待、傾心交流的氛圍。雙向交流是師生雙方心與心相知、相融和相通的途徑。在教學(xué)中，哪怕僅僅是教師投向?qū)W生的一瞥飽含愛和信任的眼光，都會在學(xué)生的心靈深處”感光顯影”。信任學(xué)生，特別是那些犯過錯誤的學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們消除隔膜，化解對立情緒，給他們多一些理解與寬容，就可以化消極為積極。教師只有成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生加強雙向交流，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，為他們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育環(huán)境，以心交心，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，建立彼此的默契。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十三
1.【答案】c。解析：看似隨意的一句“傻瓜”，實質(zhì)上是學(xué)生有話要說，想一吐為快，如果老師不應(yīng)對，學(xué)生在歷史課堂上只能沉默，長期下去只會興趣全無，有時學(xué)生“搗亂”是有表達的欲望。老師應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和對歷史的興趣，幫其挖掘有價值的東西。故選c。
2.【答案】c。解析：abd三項都是韓愈《師說》中的觀點。c項是孟子的觀點。
3.【答案】a。解析：《教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確表示關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。故本題正確答案為a。
4.【答案】c。解析：“師者，人之楷?！保瑥娬{(diào)教師工作的示范性。故選c。
5.【答案】a。解析：教師資格證是全國通用的。故選a。
6.【答案】d。解析：學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定.學(xué)校負責人和有關(guān)直接負責人要承擔相應(yīng)的法律責任。
7.【答案】b。解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益?；蛘邔W(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的.可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理。
8.【答案】d。解析：義務(wù)教育起源于德國，l806年開始實施八年義務(wù)教育，l885年開始實行免費義務(wù)教育。
9.【答案】c。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人.應(yīng)當依法從輕、減輕或者免除處罰。
10.【答案】a。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第六十三條規(guī)定，校外單位或者人員違反治安管理規(guī)定、引發(fā)學(xué)校安全事故的，或者在學(xué)校安全事故處理過程中，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、違反治安管理規(guī)定的，由公安機關(guān)依法處理;構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責任;造成學(xué)校財產(chǎn)損失的，依法承擔賠償責任。
11.【答案】d。解析：《義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進社會主義物質(zhì)：艾明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法?！庇纱丝梢钥闯?，《義務(wù)教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。因此。答案為d。
12.【答案】c。解析：l893年狄塞爾發(fā)表有關(guān)柴油機理論的論文，并取得專利。1897年制成第一臺柴油機，系四沖程、立式、單缸、用壓縮空氣噴射燃油，25馬力。因此。世界上許多國家均以狄塞爾的名字來稱呼柴油機(diesel engine)。1895年意大利酌馬可尼和俄國的波波夫幾乎同時發(fā)明了無線電，但馬可尼首先取得了國際專利?此后發(fā)射和接收設(shè)備便應(yīng)運而生.并在很短時間里不斷改進，達到群眾性使用的水平。兩者都不可能參加巴黎世博會。
13.【答案】b。解析：l870年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進了經(jīng)濟的發(fā)展。這就是第二次工業(yè)革命。當時，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明。公共汽車和飛機都以內(nèi)燃機為動力。
14?！敬鸢浮縞。
15.【答案】a。解析：溫室有兩個特點：溫度較室外高，不散熱。生活中我們可以見到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來做溫室。是讓太陽光能夠直接照射進溫室.加熱室內(nèi)空氣。而玻璃或透明塑料薄膜又可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)，使室內(nèi)的溫度保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于植物快速生長的條件。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣。這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩.使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。
16.【答案】a。解析：l7世紀時的英國學(xué)者哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)學(xué)說，從而推翻了在歐洲醫(yī)學(xué)界長期占有統(tǒng)治地位的蓋倫血液運動“潮汐說”.使生理學(xué)真正成為了一門獨立的科學(xué)。血液循環(huán)學(xué)說不屬于第一工業(yè)革命時期的成就。
17.【答案】c。解析：元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮(zhèn)，文征明是明四家之一。
18.【答案】c。解析：孔子主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民力，取信于民.正身律己。因此，本題答案為c。
19.【答案】d。解析：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。各個群體和團體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進了文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。a、b、c都有悠久的歷史和社會認同感，唯有d除外。故本題答案為d。
20.【答案】a。解析：南非的官方語言有11種，其中包括英語;英語、華語、馬來語和淡米爾語都是新加坡的官方語言;英語和印地語同為印度的官方語言。所以答案選a。b項中芬蘭的官方語言為芬蘭語和瑞典語，c項中丹麥的官方語言為丹麥語。d項中瑞士的官方語言有德語、法語、意大利語及拉丁羅曼語。
21.【答案】d。解析戒國最出名的紙是宣紙，因產(chǎn)于宣州而得名。
22.【答案】b。解析：寒食節(jié)相傳是源于春秋時代的晉國，是為了紀念介子推而設(shè)立的，因此 b項說法錯誤。
23.【答案】b。解析：但丁，意大利中世紀詩人，代表作品《神曲》，該書被譽為中世紀文學(xué)的巔峰之作.并作為文藝復(fù)興時期的先聲之作。但丁、莎士比亞與歌德。并稱為世界三大文學(xué)巨匠。但丁被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人。同時又是新時代的最初一位詩人”。故選b。
24.【答案】b。解析：大仲馬的代表作是《三個火槍手》、《基督山伯爵》，小仲馬的代表作是《茶花女》。
25.【答案】a。解析：《葉甫蓋尼?奧涅金》是普希金的小說代表作，其中奧涅金是俄國文學(xué)史上第一個“多余人”的形象。萊蒙托夫《當代英雄》塑造了俄國文學(xué)史上第二個“多余人”形象：彼巧林。
26.【答案】b。解析：世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼分別是巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克、果戈里《死魂靈》中的潑留希金、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢。
27.【答案】b。解析：高爾基自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，列夫?托爾斯泰的自傳三部曲是《童年》、《少年》、《青年》。
28.【答案】a。解析：徐魯詩集均包含一種篇幅短小、畫面優(yōu)美、富有靈性的作品。這些作品傾聽大自然的天籟之聲，感悟生命本質(zhì)，同情、關(guān)心弱者，歌頌友誼與真情，清新、純凈、樸素、自然，韻未無窮。徐魯稱之為“小拇指童話詩”。故選a。
29.【答案】d。解析：“任天而動，自然合節(jié)”，生動地表現(xiàn)了詩歌有節(jié)奏有韻律的特點。故選d。
30.【答案】a。解析：“五常之道”實際上是“三綱”的具體化。董仲舒又認為，仁、義、禮、智、信五常之道則是處理君臣、父子、夫妻、上下尊卑關(guān)系的基本法則.治國者應(yīng)該給予足夠的重視。
31.【答案】b。解析：法布爾是l9世紀法國著名的昆蟲學(xué)家。故選8。
32.【答案】d。解析：“過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語。剩下的'主干為“居住方式視作過渡階段”，由此可快速鎖定答案為d。
33.【答案】c。解析：題干是一個錯誤的三段論推理，推理形式是：s不是p，p是q，所以q不是s。a項的推理形式是：s是p，q是p，所以q是s，與題干推理不同;b項的推理形式是：s是 p，p是q，所以q是s，與題干推理方式不同;c項的推理形式是：s不是p，p是q，所以q不是 s，與題干相同;d項的推理形式是：s是p，p是q，所以q可能是s，也與題干推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是c，b項中的“不及格”、“不能參加三好學(xué)生評選”都是一個整體。不代表否定。故選c。
34.【答案】d。解析：在windows桌面上有一個任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括【開始】圖標和其他正在執(zhí)行的程序的圖標，一般在右下角還有其他圖標。如喇叭圖標、輸入法圖標和時間圖標等其中圖標“en”是輸入法圖標，它說明當前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標產(chǎn)生一個輸入法選擇菜單。再單擊某項，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過快捷鍵進行切換。
35.【答案】c。解析：a、b、d三項都可以刪除文件，唯有c項的做法不會將文件放入回收站中.而是徹底刪除了。
1.【參考答案】
不對?！吨腥A人民共和國憲法》第37條規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行。不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學(xué)校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權(quán)利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為實際上已經(jīng)構(gòu)成了非法拘禁.只是因為情節(jié)比較輕微。也沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補.否則.非法拘禁他人要負刑事責任的。
2.【答案要點】
(1)要做一個合格的教師首先要熱愛教育事業(yè)，自覺地履行自己的道德責任：
(2)教師應(yīng)該具有艱苦奮斗的品質(zhì)：
(3)教師應(yīng)有開拓進取的創(chuàng)新精神，不要固步自封、墨守成規(guī)。
【參考例文】
德育工作之我見
加強中小學(xué)生社會主義思想政治教育和道德規(guī)范教育.是關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和“科教興國”戰(zhàn)略實施的根本問題。常言道。千里之行，始于足下。忽視學(xué)生的思想政治教育是不可取的。據(jù)一份調(diào)查資料顯示.有近50%的青少年犯罪是因為在其童年時代沒有受到良好的教育.而這一群體又都處在犯罪的危險邊緣，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我們必須明確把德育工作放在首位.是新時代教育工作的需要。
作為教育工作者的我們.該如何做好德育教育工作呢?我認為要從以下幾點來做：
一、以身立教，為人師表
我認為.要想成為一名優(yōu)秀的教師.除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格。當然這里我所說的“人格”，指的是一個人作為某種權(quán)利和義務(wù)的主體。在道德上應(yīng)當具備的人品和資格。這就是教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。捷克教育家夸關(guān)紐斯也指出：“教師的職務(wù)是用自己作榜樣教育學(xué)生。俄國教育家鳥申斯基則告訴我們：“任何章程和任何綱領(lǐng)，任何人為的管理機構(gòu).無論他們設(shè)想得多么精巧.都不能代替人格在教育事業(yè)的作用?！币痪湓挘樟羷e人，首先自己心中要有光明;要想點燃別人，首先自己心中要有火種;要想在學(xué)生心中牢固地樹立社會主義榮辱觀，教師必定要有崇高的師德。“學(xué)高為師。身正為范”，讓我們用誠實正直和坦蕩無私的面貌，讓學(xué)生體驗到人的美好心靈，用寬宏的心地和磊落的胸懷，促使學(xué)生養(yǎng)成高尚的人格。
二、要與學(xué)生做朋友
作為教師.我們要用真愛去關(guān)心學(xué)生。誠然，教師也有七情六欲、喜怒哀樂，但不應(yīng)拿學(xué)生作為發(fā)泄的對象。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異。教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護。因為每個孩子都有優(yōu)點.只是我們沒有發(fā)現(xiàn)、重視。如果我們能經(jīng)常表揚他們的優(yōu)點，他一定會非常高興，進而會建立自信;反之，他會因沮喪而越來越自卑。老師要用愛心，用師德的魅力，縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。讓學(xué)生都能“親其師.信其道”。
三、要正確對待學(xué)生的過錯
在德育教育工作中.正確對待學(xué)生的過錯是很有必要的。學(xué)生經(jīng)常犯點小錯誤是在所難免的，未成年人的心理又是非常脆弱的.一旦沒有糾正他們的過錯，也許就會影響孩子一生的發(fā)展。
對待他們的過錯.首先應(yīng)該尋找原因。學(xué)生產(chǎn)生過錯行為的原因有很多方面，教師要從多個角度去診斷問題.綜合地分析各種因素在學(xué)生身上的發(fā)展過程。
其次是要對學(xué)生有充分的信心。有過錯行為的學(xué)生由于常常受到教師的批評、指責，同學(xué)們的取笑、歧視，其心理總是比較敏感的，對教師和周圍的同學(xué)也存有戒心。要消除這些有過錯行為的學(xué)生的恐懼心理和敵對情緒。應(yīng)設(shè)法給予他們自信，諒解他們的過錯.相信他能改正過來。從根本上改變同他們的關(guān)系。如果師生關(guān)系不融洽，學(xué)生對老師不抱有信任感，那么無論你怎么做.也難以收到預(yù)期的效果。這項細水長流的工作具有長期性、復(fù)雜性、反復(fù)性的特點。教師認識到這一點，就能放寬自己，滿懷熱情，培養(yǎng)和陶冶學(xué)生的道德情感，穩(wěn)定和強化良好的行為習(xí)慣.
最后是自我評價。讓學(xué)生進行自我評價.找出自己的優(yōu)缺點。給那些對自己缺乏自覺控制力的學(xué)生以及性格過于沖動的學(xué)生以適當?shù)臋C會，讓他們能靜下心來思考自己的行為。使他們分清是非善惡。意識自己過錯的性質(zhì)、危害，克服方法。教師要創(chuàng)造一種坦率誠實的氣氛.讓學(xué)生認真地直述自己的看法.
其實除了以上所說的幾個方面以外，還不能排除一個極其重要的因素——家庭。要做好這項工作，還要委婉地請家長改正自身的有關(guān)問題，勸導(dǎo)他們在對待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培養(yǎng)教育工作。當然，社會德育也是不能忽視的重大因素之一。只有采用“三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)”的共同作用下才能把我們的德育工作落到實處。
總之，“冰凍三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有對他們傾注一片愛心。才能保證對他們教育轉(zhuǎn)化的成功。相信我們的真誠和正確有序的引導(dǎo).必然會在不久的將來獲得更大的突破。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十四
1、“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的( a )特點。
a、示范性
b、復(fù)雜性
c、創(chuàng)造性
d、勞動方式個體性
2、第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有( b )。
a、創(chuàng)造性
b、示范性
c、廣延性
d、連續(xù)性
3、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( b )。
a、情境性
b、創(chuàng)造性
c、示范性
d、個別性
4、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( d )的特點。
a、創(chuàng)造性
b、長期性
c、復(fù)雜性
d、示范性
5、教師的根本任務(wù)是( b )，全面實現(xiàn)教育目的。
a、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
b、教書育人
c、班主任工作
d、教學(xué)
參考解析：教師的根本任務(wù)是“教書育人”。
6、我國公民道德建設(shè)的核心是( d )
a、尊老愛幼
b、競爭與協(xié)作
c、集體主義
d、為人民服務(wù)
參考解析：我國公民道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)。
7、人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的，最簡單、最起碼的公共生活原則是( a )
a、社會公德
b、家庭道德
c、職業(yè)道德
d、法律規(guī)定
參考解析：社會公德是每個公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準則。它是人類在長期的社會實踐中逐漸積累起來的，用于維持公共生活，調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會之間、人與自然之間的關(guān)系的最起碼的、最基本的道德準則。
8、社會主義公民道德建設(shè)的基本原則是( c )
a、自由主義
b、平均主義
c、集體主義
d、個人主義
參考解析：集體主義作為公民道德建設(shè)的原則，是社會主義經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)的必然要求。
9、從( c )上看，應(yīng)用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。
a、表現(xiàn)手法
b、表現(xiàn)主題
c、表現(xiàn)形式
d、寫作重點
參考解析：從表現(xiàn)形式上看，應(yīng)用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。
10、( d )是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強權(quán)威性和約束力的重要保證。
a、真實性
b、時限性
c、實用性
d、程式性
參考解析：程式性是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強權(quán)威性和約束力的重要保證。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十五
對于教師資格證考試，考生們復(fù)習(xí)得怎么樣了呢?下面百分網(wǎng)小編為大家?guī)碜钚碌闹袑W(xué)《綜合素質(zhì)》精選試題，希望對大家考試有幫助，祝大家考試順利!
1、“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的( a )特點。
a、示范性
b、復(fù)雜性
c、創(chuàng)造性
d、勞動方式個體性
2、第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有( b )。
a、創(chuàng)造性
b、示范性
c、廣延性
d、連續(xù)性
3、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( b )。
a、情境性
b、創(chuàng)造性
c、示范性
d、個別性
4、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( d )的特點。
a、創(chuàng)造性
b、長期性
c、復(fù)雜性
d、示范性
5、教師的根本任務(wù)是( b )，全面實現(xiàn)教育目的。
a、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
b、教書育人
c、班主任工作
d、教學(xué)
參考解析：教師的根本任務(wù)是“教書育人”。
6、我國公民道德建設(shè)的核心是( d )
a、尊老愛幼
b、競爭與協(xié)作
c、集體主義
d、為人民服務(wù)
參考解析：我國公民道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)。
7、人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的，最簡單、最起碼的公共生活原則是( a )
a、社會公德
b、家庭道德
c、職業(yè)道德
d、法律規(guī)定
參考解析：社會公德是每個公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準則。它是人類在長期的社會實踐中逐漸積累起來的，用于維持公共生活，調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會之間、人與自然之間的關(guān)系的最起碼的、最基本的道德準則。
8、社會主義公民道德建設(shè)的基本原則是( c )
a、自由主義
b、平均主義
c、集體主義
d、個人主義
參考解析：集體主義作為公民道德建設(shè)的原則，是社會主義經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)的必然要求。
9、從( c )上看，應(yīng)用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。
a、表現(xiàn)手法
b、表現(xiàn)主題
c、表現(xiàn)形式
d、寫作重點
參考解析：從表現(xiàn)形式上看，應(yīng)用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。
10、( d )是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強權(quán)威性和約束力的重要保證。
a、真實性
b、時限性
c、實用性
d、程式性
參考解析：程式性是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強權(quán)威性和約束力的重要保證。
11、“教書”和“育人”的關(guān)系是( c )。
a、并列的
b、遞進的
c、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一
d、互補的
12、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( b )
a、交往能力
b、研究能力
c、管理能力
d、學(xué)習(xí)能力
參考解析：教師的職業(yè)特點決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。
13、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由( d )予以保障。
a、國家
b、社會
c、學(xué)校
d、人民的政府
參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民的政府予以保障。
14、關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了( a )
a、關(guān)注情境階段
b、關(guān)注自我階段
c、關(guān)注他人階段
d、關(guān)注學(xué)生階段
參考解析：根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生等三個階段。在關(guān)注情境階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的大小，時間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。
15、我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種( c )
a、私人職業(yè)
b、從屬職業(yè)
c、專門職業(yè)
d、附加職業(yè)
參考解析：《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責的'專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。
16、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)( a )，制定本法。
a、憲法和教育法
b、憲法和未成年人保護法
c、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法
d、教育法和未成年人保護法
17、世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是( d )
a、美國
b、英國
c、法國
d、德國
參考解析：義務(wù)教育起源于德國，1619年德國魏瑪公國公布了學(xué)校法令。它規(guī)定父母應(yīng)送其6～12歲的子女入學(xué)，這是最早的義務(wù)教育。
18、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收( c )
a、學(xué)費
b、雜費
c、學(xué)費、雜費
d、學(xué)費、雜費、住宿費
參考解析：新法進一步明確了我國義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。這是義務(wù)教育的三個基本性質(zhì)。所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費、雜費”。
19、下列法律中含有規(guī)定我國小學(xué)生法律地位條款的是( a )
a、《教育法》和《義務(wù)教育法》
b、《教育法》和《教師法》
c、《憲法》和《民法》
d、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》
20、我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展( d )
a、專業(yè)教育
b、中等教育
c、職業(yè)教育
d、基礎(chǔ)教育
參考解析：《義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法。”由此可以看出，《義務(wù)教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。因此，答案為d。
21、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字__________，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代__________，其人格同樣頗具感召力。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検? c )
a、交相輝映、尊重
b、和光同塵、尊敬
c、相得益彰、推崇
d、相輔相成、推重
參考解析：本題考查成語含義及實詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重 ：推崇重視，對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。
22、經(jīng)a省的防疫部門檢測，在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測，該省長尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1%。以下哪項為真，將最有力地支持專家的預(yù)測?( d )
a、在a省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10%
b、在a省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1%
c、與和人的接觸相比，健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸
d、與健康的長尾猴相比，感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸
參考解析：如果d項判斷為真，又根據(jù)題干，只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫，則說明在接受檢疫的長尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受檢疫的長尾猴。這就有力地支持了專家的推測。故選d。
23、( b )是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標和內(nèi)容保持一致。
a、標準化成就測驗
b、細目表
c、自測試題
d、案卷分析
參考解析：細目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標和內(nèi)容保持一致。
24、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是( b )
a、以人為本
b、發(fā)展
c、統(tǒng)籌兼顧
d、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
參考解析：黨的十七次代表大會報告對科學(xué)發(fā)展觀作了全面系統(tǒng)的闡述：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
25、不要怕去學(xué)新的東西。知識沒有__________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。填入畫線部分最恰當?shù)囊豁検? a )
a、重量
b、大小
c、困難
d、期限
參考解析：從題干中的“可以隨身攜帶”、“沒有人會被它壓垮”這些字眼，可以知道這句話強調(diào)的是知識沒有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十六
1.留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師(?)。
a.把任何道理都對學(xué)生說透、說盡。
b.對學(xué)生放之任之。
c.留給學(xué)生獨立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機會。
d.抓緊課堂，放松課外。
【答案】c。
【解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教學(xué)過程中，教師千叮嚀、萬囑咐，把學(xué)生逼得太緊不一定能取得理想的效果，相反，在適當?shù)臅r候?qū)W(xué)生”晾一晾”，留一個緩沖的余地，也許能取得意想不到的成績。
2.法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是(?)。
a.羅伯斯庇爾。
b.拿破侖。
c.丹東。
d.戴高樂。
【答案】b。
【解析】1711月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，并由此開始了為期的獨裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選b。
3.最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自(?)開始施行。
a.1994年1月1日。
b.9月1日。
c.1995年9月1日。
d.6月1日。
【答案】b。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于206月29日修訂通過，自年9月1日起施行。因此本題選b。
4.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由(?)予以保障。
a.人民政府。
b.未成年人的法定監(jiān)護人。
c.教育部門。
d.學(xué)校。
【答案】a。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定：“對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障?！币虼吮绢}選a。
5.現(xiàn)代教育理論認為，學(xué)生在教育過程中處于(?)地位。
a.從屬。
b.被動。
c.主體。
d.主要。
【答案】c。
【解析】現(xiàn)代教育理論認為，學(xué)生在教育過程中處于主體地位，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮，必須以充分調(diào)動學(xué)生的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為c。
6.“而立之年”指的`是(?)歲。
a.20。
b.30。
c.40。
d.50。
【答案】b。
【解析】孔子在《論語》中說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币虼吮绢}選b。
7.下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖??)。
a.保持善意的目光接觸。
b.不時點頭。
c.時有微笑。
d.手指指指戳戳。
【答案】d。
【解析】在教育教學(xué)中對學(xué)生用手指指指戳戳，不符合教師的良好儀態(tài)，會給學(xué)生留下不好的印象，從而造成不好的影響。教師在教育教學(xué)過程中一定要規(guī)范自己的行為，時刻做學(xué)生的榜樣。
8.我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的(?)。
a.全體性。
b.基礎(chǔ)性。
c.發(fā)展性。
d.全面性。
【答案】a。
【解析】素質(zhì)教育是面向每一個受教育者的教育，它面向每一個學(xué)生，旨在促進每一個學(xué)生的發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性。
9.“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師(?)。
a.統(tǒng)籌兼顧。
b.一切以教材為標準。
c.因材施教。
d.立足長遠。
【答案】c。
【解析】教師在教學(xué)中要堅持”以人為本”“以學(xué)生為本”，考慮到學(xué)生發(fā)展的需要;遵循學(xué)生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律;設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程;在教學(xué)中以學(xué)生為主體;實現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。即因材施教。
10.我國學(xué)校一般實行(?)負責制。
a.教師。
b.校長。
c.教育部。
d.地方政府。
【答案】b。
【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定：”學(xué)校實行校長負責制。”因此本題選b。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十七
在傳統(tǒng)教育觀念影響下，相當一部分教師“以本(教材)為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當“圣經(jīng)”來使用，認為“書上有什么，我就講什么;書上怎么寫，我就怎么講;寫進書本的都是正確的?！彼粫褧镜闹R，經(jīng)過自己的處理，合理運用到生活中，以致于在殯葬的時候出現(xiàn)了這場鬧劇。我們現(xiàn)在有些教師也把自己束縛在教材中，對教材中每一個知識點都掰開揉碎，繁講細講，生怕有半點遺漏，認為只要把教材內(nèi)容灌輸給學(xué)生即可完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛單調(diào)、沉悶。
現(xiàn)代課程論強調(diào)課程是“教科書與其他教學(xué)材料、教師與學(xué)生、教學(xué)情景與教學(xué)環(huán)境”構(gòu)成的復(fù)雜、開放的系統(tǒng)，因此教材是實施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源.教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們：教材應(yīng)具有開放性和彈性.應(yīng)有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗、感悟、反思等。從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。這些新的課程理念使我們重新認識教材的“法定”性質(zhì).只強調(diào)“教教材”是遠遠不夠的.葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無非是個例子”。我們必須突破教材的禁錮，創(chuàng)造性地使用教材而不僅僅是教教材，應(yīng)做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸，既要運用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不依賴教材。
偉大教育家陶行知聽到朋友的夫人責罵拆表的孩子之后，連連搖頭說：“你打掉了一個‘愛迪生’。”他親自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來，帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說：“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢是學(xué)費，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學(xué)費，花一點功夫，培養(yǎng)孩子好問、好動的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會被打跑、趕走?！庇纱丝闯?，只有將“生活”這本教材靈活地運用好，并將書本知識融匯其中.才能更形象直觀地完成教學(xué)任務(wù)。
教師要敏銳地觀察生活，善于用生活的內(nèi)容、時代的“活水”來充實、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應(yīng)具備課程改革的意識和課程資源開發(fā)的能力。其實課程資源是豐富多彩的，包括學(xué)生的經(jīng)驗、生活的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、自然和社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀察，豐富的生活積累將成為我們教學(xué)中信手拈來的課程資源。作為教師。只要我們摒棄傳統(tǒng)“照本宣科”的教學(xué)觀念，增強課程意識和課程資源開發(fā)能力，就一定能“化平庸為神奇”，使教材這一課程資源的價值得到“超水平”發(fā)揮。
【點評】。
本題是材料作文。需要理解故事內(nèi)涵，提煉中心思想。題目通過一則寓言，體現(xiàn)了私塾先生奉書本為“圣經(jīng)”的錯誤教書觀念。“書上是不會錯的，錯誤在人”“書本上的一切都是修訂好的，不會有任何差池”“人應(yīng)該去迎合書本既定的知識、理念”等一些錯誤的觀點，在現(xiàn)實教學(xué)中確實存在。本題意在考查教師對于書本教學(xué)的態(tài)度，不應(yīng)是本本主義、教條主義的，而應(yīng)是開放、包容的。知識可以來源于生活，靈活于生活。
在立意的選擇上，可以從教師對待書本的態(tài)度上，多角度靈活選擇主旨。如“不能一味死讀書，需要結(jié)合生活”“教學(xué)來源于生活，以生活來深化教材的內(nèi)容，不拘泥于教材”。第二個角度，從內(nèi)容與題干的匹配度上看，是最佳角度。
參考范文開門見山，提出在目前社會上某些教師的本本主義、教條主義，與材料中“私塾老師的問題”相似。
緊接著作者直抒胸臆，對錯誤的教育觀念進行批駁，擺明了自己的立場，為后文正確觀點的引出作了鋪墊。第二段，通過道理論證，明確課程的意義，擺正教師對教材應(yīng)有的態(tài)度：教育需要來源于生活，不能一味就書論書。第三段，以偉大教育家陶行知親身經(jīng)歷的事情，體現(xiàn)出教師在生活中如何豐富教學(xué)的內(nèi)容，如何教會學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。結(jié)尾處，提出合格的教師應(yīng)該如何教育學(xué)生，即“教師要敏銳地觀察生活，善于用生活的內(nèi)容、時代的‘活水’來充實、豐富教材”緊扣主題，深化中心，為教師今后的教學(xué)提供了方法論上的指導(dǎo)，形象地闡釋了應(yīng)該怎樣踐行這種生動的教學(xué)觀。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十八
1.歐陽修《生查子》中有：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后?！边@句話涉及了我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?( )
a.元宵節(jié)
b.七夕
c.中秋節(jié)
d.重陽節(jié)
2.我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的( )。
a.全體性
b.基礎(chǔ)性
c.發(fā)展性
d.全面性
3.課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的( )，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
a.生活環(huán)境
b.社會環(huán)境
c.實際問題
d.現(xiàn)實問題
4.( )的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。
a.專業(yè)技能
b.專業(yè)情操
c.專業(yè)知識
d.教學(xué)方法
5.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的( )角色。
a.授業(yè)、解惑者
b.示范者
c.管理者
d.心理醫(yī)生
6.我國酸雨主要出現(xiàn)在長江以南，北方只有零星分布，這是因為北方常有沙塵天氣，來自沙漠的沙塵和當?shù)赝寥蓝计珘A性。由此可以推出( )。
a.長江以南地區(qū)的土壤偏酸性的較少
b.長江以北地區(qū)的酸性污染物排放較少
c.有酸雨的地區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣的幾率較少
d.沙塵天氣可有效降低酸雨出現(xiàn)的幾率
偉大科學(xué)家是( )。
a.伽利略
b.牛頓
c.阿基米德
d.湯姆遜
當各自履行自己的職責，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說法錯誤的是( )。
a.為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書和練習(xí)輔導(dǎo)用書，從中收取回扣
b.提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
c.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
d.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助
9.某研究表明，如果中子星的質(zhì)量超過3.2倍太陽的質(zhì)量.中子就無法與自身引力相抗衡，從而發(fā)生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是( )。
a.宇宙中存在質(zhì)量比中子星大無數(shù)倍的黑洞
b.宇宙中存在著許多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系
c.自然界中沒有任何物質(zhì)能支撐3.2倍以上太陽質(zhì)量的物質(zhì)引起的引力塌陷
d.塌陷是大質(zhì)量中子星使內(nèi)部達到新的平衡的途徑之一
10.日本的神經(jīng)生物學(xué)教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是因為“電腦導(dǎo)致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋?( )
a.長時間迷戀電腦，阻礙智力發(fā)展
b.“臭味不可多聞”，電腦亦如此
c.適當?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的
d.如果把電腦當作一種外部記憶，日常記憶將會受到威脅
11.夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了世界上著名的獨立女性( )。
a.簡·愛
b.郝思嘉
c.安娜·卡列尼娜
d.凱瑟琳
12.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔( )，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
a.傳授專業(yè)知識
b.傳授實驗技能
c.教書育人
d.為人師表
13.“道之所存，師之所存也”，體現(xiàn)了教師( )角色。
a.研究者
b.傳道者
c.示范者
d.解惑者
14.光年是描述( )的單位。
a.距離
b.時間
c.體積
d.光學(xué)
15.木材在切割時會產(chǎn)生大量細小的木屑，工人如果吸人了細小木屑.他們的肺部功能就會遭到損害。一項對500名經(jīng)常做木材切割的工人的調(diào)查結(jié)果顯示，平均而言，他們的肺活量僅是另一組不切割木材的人的85%，這兩組工人是具有可比性的。
由題干可推出( )。
a.不接觸木材切割的工人不會造成肺部功能的問題
b.有的木屑會損傷吸人它們的工人的肺功能
c.不切割木材的工人一定比切割木材的工人肺活量大
d.工人吸人粗木屑不會損傷他們的肺功能
16.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列做法錯誤的是( )。
a.某法院未公開審理15歲少年的案件
b.某監(jiān)獄對12歲少年實施義務(wù)教育
c.某監(jiān)獄對16歲少年實施職業(yè)技術(shù)教育
d.某電視臺播放15歲少年犯的個人信息
17.《三國演義》里的“借東風(fēng)…‘草船借箭…‘連環(huán)計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)。這場戰(zhàn)役是( )。
a.巨鹿之戰(zhàn)
b.官渡之戰(zhàn)
c.赤壁之戰(zhàn)
d.淝水之戰(zhàn)
18.人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進行手術(shù)的外科病人需要較少的麻醉劑。因為大量的麻醉劑會對病人造成較大的危險，所以如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進行，就會減少外科手術(shù)的風(fēng)險。下列哪項如果正確，最能反對在夜間進行手術(shù)會減少外科手術(shù)風(fēng)險這個觀點?( )
a.醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少
b.出生在午夜至早上7點之間的嬰兒要比出生在其他時間的多
d.盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時差
19.素質(zhì)教育的重點是( )。
a.德育
b.創(chuàng)新教育
c.智育
d.全面發(fā)展教育
20.教師和學(xué)生在社會道德上是( )的關(guān)系。
a.上下級
b.平等
c.授受
d.相互促進
1.a[解析]根據(jù)“元夜”“花市”“燈如晝”“月杉梢頭”等關(guān)鍵詞語可知，詞中所涉及的節(jié)日應(yīng)為元宵節(jié)。
2.a[解析]素質(zhì)教育是面向每一個受教育者的教育，倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性。
3.a[解析]對于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實際問題和現(xiàn)實問題均離不開學(xué)生的生活環(huán)境。
4.c[解析]專業(yè)知識是未來的高校教師從事教育工作所必需的，專業(yè)知識的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。因此，答案為c。
5.b[解析]在學(xué)校的大部分時間里，學(xué)生學(xué)習(xí)的對象都是教師.教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂“潤物細無聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選b。
6.d[解析]由題干中的“北方常有沙塵天氣”且“沙塵偏堿性”推出“北方零星出現(xiàn)酸雨”可知，堿性沙塵對北方出現(xiàn)酸雨的幾率有影響。故d項正確。
7.c[解析]這句話是古希臘科學(xué)家阿基米德說的，阿基米德運用幾何學(xué)通過嚴密的邏輯論證，得出了杠桿原理。
8.a[解析]《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列職責：(一)提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;(三)對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助;(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。因此本題選a。
a、b、d三項都不能直接支持這個論斷，所以本題選c。
10.c[解析]題干中是說電腦導(dǎo)致記憶力下降的解釋.而c項說適當?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的，這顯然與題干中的表述相悖。故選c項。
11.a[解析]夏洛蒂·勃朗特在《簡·愛》一書中創(chuàng)造了著名的獨立女性簡·愛;郝思嘉是《亂世佳人》(也譯作《飄》)的女主人公;安娜·卡列尼娜是列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》中的女主人公;凱瑟琳是艾米麗·勃朗特《呼嘯山莊》中的人物。因此本題選a。
12.c[解析]《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。
13.b[解析]教師職業(yè)的角色是多樣的。“道之所存，師之所存也”.說明教師具有傳授社會傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價值觀念的使命，是其傳道者角色的體現(xiàn)。因此本題選b。
14.a[解析]光年是天文學(xué)中常用的計量天體間距離的單位，光在空間中沿直線傳播一年的距離叫光年。一光年等于94605億千米。
15.b[解析]由“人如果吸人了細小木屑，他們的肺部功能就會遭到損害”可以推出b項正確。a項和d項都是無由推斷;由“平均而言，他們的肺活量僅是另一組不切割木材的人的85%”不能得出c項的結(jié)論。故選b。
16.d[解析]《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。故d項錯誤。
17.c[解析]赤壁之戰(zhàn)使曹操失去了在短時間內(nèi)統(tǒng)一全國的可能性，而孫劉雙方則借此勝役開始發(fā)展壯大各自勢力，曹、劉、孫三家爭奪荊州之戰(zhàn)揭開序幕。此后，曹操退回北方，再沒有機會以如此大規(guī)模進行南征。此戰(zhàn)形成天下三分的雛形，奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。故本題選c。
18.d[解析]盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但其手的靈巧程度和精神警覺性在夜間比在白天差的話，那么在晚上進行手術(shù)的風(fēng)險是很大的。所以“如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進行，就會減少外科手術(shù)的風(fēng)險”的論斷是錯誤的。即如果d選項成立的話，最能反對在夜間進行手術(shù)會減少外科手術(shù)風(fēng)險這個觀點。所以d選項正確，其余選項均不正確。
19.b[解析]素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。因此本題選b。
20.d[解析]從社會學(xué)角度看，教師和學(xué)生都是具有獨立人格的個體，教師教會學(xué)生知識的過程，同時也是自身不斷學(xué)習(xí)提高的過程，從道德層面來說.教師和學(xué)生在教學(xué)過程中實現(xiàn)共同進步，二者在社會道德上是互相促進的關(guān)系。因此本題選d。
中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案篇十九
1.以下不屬于對未成年的社會保護的是()。
a.某學(xué)校開展心理健康教育，普及心理知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
b.某地政府嚴厲打擊“黑網(wǎng)吧”，重點取締各中小學(xué)校園附近的網(wǎng)吧。
c.某地政府建設(shè)愛國主義教育基地對未成年人免費開放。
d.某地衛(wèi)生部門到學(xué)校免費為學(xué)生接種疫苗。
2.“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師()。
a.統(tǒng)籌兼顧。
b.一切以教材為標準。
c.因材施教。
d.立足長遠。
3.“八大山人”是指()。
a.明代八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為“八大山人”
b.魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為“八大山人”
c.清代中期活動于揚州地區(qū)八位風(fēng)格相近的書畫家的總稱，或稱揚州畫派。
d.明末清初畫家朱耷的號。
4.徐老師因家人生病。私自讓自己大學(xué)剛畢業(yè)的侄女幫忙代了一個月的課，徐老師的做法()。
a.違背了教學(xué)原則。
b.違背了師德規(guī)范。
c.是無奈之舉，可以理解。
d.是為了學(xué)生，值得表揚。
5.2011年1月20日下午，山城市民李先生回家后，發(fā)現(xiàn)l2歲女jl/d花(化名)用一條紅綢帶搭在客廳的門上結(jié)束了生命。小花死亡后，家人在收拾女兒的遺物時，從孩子的日記中發(fā)現(xiàn)孩子在校時，曾受到班主任老師的批評和同學(xué)欺負，其父母找到了山城市教育局及山城市第21中學(xué)。教育局成立調(diào)查組進行調(diào)查，之后由學(xué)校出具報告，承認小花的班主任老師對小花實施過體罰，對小花說過不當言辭。在這個案例中，學(xué)校應(yīng)承擔的主要法律責任是()。
a.刑事責任。
b.民事責任。
c.行政責任。
d.無責任。
6.王老師在中學(xué)生張某的作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)一封其寫給李某的信件，打開后看到是一封情書，王老師便在信的外面寫了幾句勸導(dǎo)的話，希望張某專心學(xué)習(xí)，之后將信件重新夾入作業(yè)本里，發(fā)還給張某。你認為王老師的做法()。
a.合法，老師有義務(wù)監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)。
b.合法，能正確引導(dǎo)未成年人的發(fā)展。
c.不合法，侵犯了公民的通信自由權(quán)。
d.不合法，侵犯了未成年人的隱私權(quán)。
7.在學(xué)校事故中應(yīng)負法律責任的學(xué)校，如果不具備法人資格，應(yīng)由()承擔賠償責任。
a.校長。
b.教師。
c.上級主管部門。
d.學(xué)生本人。
8.外籍教師的聘任辦法由()規(guī)定。
a.國務(wù)院b.國家教育部。
c.國務(wù)院教育行政部門。
d.學(xué)校自行。
9.下面是關(guān)于windows中文件名的敘述，錯誤的是()。
a.文件名中允許使用漢字。
b.文件名中允許使用多個分隔符(小數(shù)點)。
c.文件名中允許使用空格。
d.文件名中允許使用豎線(“l(fā)”)。
10.人的造血器官是()。
a.心臟。
b.骨髓。
c.脊髓。
d.大腦。
11.在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制訂了一個文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃，報了很多興趣班，而“貓爸”佟大為則秉承快樂教育的原則反對給女兒報那么多興趣班。結(jié)合素質(zhì)教育的理念，以下說法正確的是()。
a.“虎媽”注重全面發(fā)展，有利于孩子的成長和發(fā)展。
b.“貓爸”尊重孩子的主體地位。有利于孩子的成長和發(fā)展。
c.“貓爸”過于溺愛，不利于孩子的成長和發(fā)展。
d.“虎媽”注重教育的多元化.有利于孩子的成長和發(fā)展。
12.有學(xué)者認為，大氣污染對兒童造成的短期健康效應(yīng)，包括嬰兒死亡率和呼吸道感染發(fā)病率的提高，主要由細顆粒物(pm：。)和臭氧提高造成。有人甚至提出一個概念——一“我國從2005年開始出生的孩子可稱為pm2.5一代兒童，他們的成長將伴隨更多呼吸疾病困擾?！庇纱丝梢酝浦?)。
a.2005年起，我國pm。。的濃度開始增加。
b.減少汽車尾氣的排放可以有效減少呼吸疾病。
c.與成人相比，孩子的抗污染能力顯然更弱。
d.控制pm2.5的排放量一定程度上能夠降低嬰兒的死亡率。
13.“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的()。
a.獨特性。
b.自主性。
c.發(fā)展性。
d.主體性。
14.研究表明，如果歐盟內(nèi)部提高天然氣產(chǎn)量或減少天然氣消費，就能使天然氣進口減少，這對氣候變化和能源安全均有益。減少天然氣消費最重要的途徑是更多使用諸如頁巖氣之類的可再生能源。現(xiàn)在所有歐盟成員國都在積極開發(fā)頁巖氣，但很多因素如環(huán)境影響、儲備規(guī)模以及技術(shù)不足等。使得歐盟難以在2030年以前實現(xiàn)頁巖氣大規(guī)模生產(chǎn)。由此可以推出()。
a.如果歐盟內(nèi)部天然氣消費減少，那么原因是使用了諸如頁巖氣之類的可再生能源。
c.如果能減小環(huán)境的影響、擴大儲備規(guī)模、改進技術(shù)，就能實現(xiàn)頁巖氣大規(guī)模生產(chǎn)。
d.歐盟無法在2030以年前提高內(nèi)部天然氣產(chǎn)量。
15.“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌《好漢歌》生動表現(xiàn)出梁山好漢們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調(diào)取自一首民歌素材，這首民歌是()。
a.《騎白馬》。
b.《大實話》。
c.《哈來龍》。
d.《王大娘釘缸》。
16.陳奐生是()創(chuàng)作的一系列小說的主人公。
a.曹禺。
b.高曉聲。
c.汪曾祺。
d.阿來。
17.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進行的()。
a.前提條件。
b.基本保證。
c.必然要求。
d.必然結(jié)果。
18.明初廢丞相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴防權(quán)臣亂政。明中后期嚴嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時。這表明()。
a.皇權(quán)漸趨衰落。
b.君主集權(quán)加強。
c.內(nèi)閣取代六部。
d.首輔權(quán)力失控。
19.純粹從閱讀角度看，今天我們的閱讀數(shù)量是很可觀的。我們每天看微博，看新聞客戶端，看微信朋友圈，看qq日志……這最終都能累積為每天的閱讀量。碎片化的閱讀，確實便利了信息獲取，但若是從人文涵養(yǎng)的角度看，碎片化本身意味著不全面，再加上網(wǎng)絡(luò)閱讀的簡化，人們由此實現(xiàn)的認知和理解，很容易導(dǎo)致片面。更不用說，博人眼球的“標題黨”以及對閱讀主題的扭曲，比比皆是。這種人文環(huán)境里，人們?yōu)g覽多、閱讀少，接觸信息多、沉靜思考少。注意目標的不斷更替，更帶來一l5智結(jié)構(gòu)的極簡和麻木。如果單純依賴這種文化土壤的滋養(yǎng)，人類理性思維恐怕會越來越少，獨立思考、辨別真?zhèn)?、理性行動的能力也會趨于匱乏。這段文字主要表達的是()。
a.信息技術(shù)的發(fā)展能夠增進現(xiàn)代人的閱讀量。
b.現(xiàn)代人應(yīng)增加閱讀量以提升自身的理性思維。
c.碎片化閱讀會降低閱讀質(zhì)量，不能替代傳統(tǒng)閱讀。
d.人類的理性思維會隨著閱讀的減少而趨于匱乏。
20.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！边@句話強調(diào)了()對個體發(fā)展的影響。
a.環(huán)境。
b.天賦。
c.后天努力。
d.學(xué)校教育。
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