文學是一種表達情感與思想、展現(xiàn)人類生活與價值的藝術(shù)形式。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長和不足之處。以下是一些值得參考的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
讀地震中的父與子有感篇一
當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《地震中的父與子》有感400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在我讀《地震中的父與子》時，我想這是個什么樣的一個故事呢？讀后才知道這是寫一對了不起的父與子。
在這場悲慘的地震中發(fā)生的故事。這位父親堅信兒子一定活著。不管在苦在累他一定要找到兒子。文中父親多偉大??！不顧一切的救兒子，即使這樣做有生命危險，也不放棄救兒子。他的兒子也很勇敢。在黑暗的角落里，他不但不驚慌，還用堅定的語氣告訴大家說你們不要害怕，我爸爸一定會來救我們這個故事主要是講一位父親在一場地震中把受傷的妻子安頓好，就來到兒子學校，看到充滿歡聲笑語的學校變成了一片廢墟他傷心和失望極了。他突然想起他對兒子說的話不論發(fā)生什么，我總要跟你在一起。他相信兒子一直在等待著他。就挖了起來，他挖了整整36小時。突然從瓦礫推傳來兒子呼喚聲。過了一會，經(jīng)過大家努力兒子成功的就出來了。這對了不起的父子緊緊的擁抱在一起?？戳诉@個故事我的感受是，這位父親在最絕望的時候想起了他對兒子的承諾，不管發(fā)生什么我總要和你在一起。他為了守住承諾，不管有什么危險都阻止不了他。就算有人來勸告他，沒有希望了?？伤€是聽不進出。因為他那時只有一個信念，那就是兒子一定在某個角落等待著他來救他。他用這個信念不斷地給自己勇氣和力量。如此偉大的父親。在最危險的時候人們都準備逃離這個地方，只有他還在隨時可能發(fā)生大爆炸的學校尋找兒子。因為在他心里兒子的生命比他的生命更重要。
兒子在黑暗角落里想起了父親對他講的話。不論發(fā)生什么我都跟你在一起。他想起父親講的話不但不害怕，還鼓勵同學說我們不要害怕，我爸爸一定會來救我們的，我們在這里一定要堅強。因為這是我父親對我的承諾。
讀了這過故事，我想起了媽媽對我的承諾。那年我滿 九歲媽媽不在家，他答應(yīng)我過生日 時候回來。果然然在那天回來了。
父親守住對兒子承諾。也是這過承諾給了兒子在廢墟里希望。
讀地震中的父與子有感篇二
竟然不讓我進去啊！周先生幾天來關(guān)注著有關(guān)李洋的每一條新聞。爸爸的叮嚀囑咐是感動。這是否就是成熟!菜園是我童年最愛去的地方，到那需經(jīng)過那走上去悠悠搖晃的竹片橋，像蕩秋千似的。爭取是一種積極向上的精神，是生存的理由。草木茂盛，四季如春；您知道嗎，每次看到您因為胃疼捂著肚子時，我是多么的心疼啊。
有一句話讓我記憶深刻，這位父親說：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”
這句話讓我感到這位父親的確是一位永不放棄對家庭有責任感的人。
在20xx年11月22日的晚上，凌晨2：00的時候，我突然肚子疼了起來，而且越來越厲害，我實在忍不住了，就哇哇大哭起來，這一哭可把爸爸下壞了，立即帶我去醫(yī)院檢查。
在路上，爸爸頂著刺骨的寒風，穿著單衣，他把外套加給了我，我坐在車子后面寒風都刺痛了我的臉，而爸爸的衣服卻被汗水浸透了，滾下豆大的汗珠。
我們到了醫(yī)院，醫(yī)院讓我做手術(shù)，為不影響腦神經(jīng)和一些副作用，爸爸堅決不同意。醫(yī)生只好妥協(xié)，讓我回家觀察。
雖然這次生病有驚無險，但這件事卻體現(xiàn)了父親對我的無限關(guān)懷，對我的愛是那么偉大。
我長大了，也要向這位父親一樣，做一個對家庭有責任感的好父親。
讀地震中的父與子有感篇三
一本散發(fā)著墨香的語文課本放在我的面前，我好奇地翻閱著，一篇篇文章是多么生動優(yōu)美??！特別是《地震中的父與子》這篇文章給我留下了深刻印象。
文章講的是1994年，美國發(fā)生大地震，面對巨大的廢墟，許多人都絕望地放棄了救援，只有一位父親，為了救自己的兒子，不顧自己的生命危險，在廢墟里挖了38小時，最后終于救出了自己的兒子和14名同學。
當我讀到“他挖了18小時，24小時，36小時，沒人再阻攔他，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡”時，使我深受感動。
我真敬佩極了這位了不起的父親。為了兒子，他可以不顧一切，在廢墟中挖呀挖呀，這是愛的力量的支撐，這種愛是世界上最無私、最真誠的愛！是不求回報的全心全意的付出。為了孩子，生命可以不要，一切身外之物都可以舍棄。這位堅強、勇敢的父親，正因為他心中有愛，任何事情都動搖不了他救兒子的決心。此時，他心中只有一個念頭：不見到兒子，決不放棄！多么偉大的父愛??！
當我讀到“他挖了38小時，終于聽到兒子的聲音”時，真是難以想像，這位父親的驚喜和急于見到兒子的迫切心情?？墒?，在生命的希望面前，兒子卻先讓同學出來。讀到這兒，我禁不住熱淚盈眶了。阿曼達只是一個九歲的孩子呀！在最危險的時候，卻能先想到別人，后想到自己，這是一種純潔無私的愛！他們父子倆真是一對英雄?。?/p>
我想，如果父親不是一位偉大的父親，他可能是一定程度的努力后會放棄對兒子的尋找、營救，如果父親是一個自私的父親，他教育影響下的孩子可能也不會在關(guān)鍵時刻作出這樣的選擇。愛是信念的源泉，是力量的源泉，更是偉大的源泉。
讀地震中的父與子有感篇四
《地震中的父與子》這篇課文講的是洛杉磯大地震的時候，一位父親不顧他人的勸阻，在廢墟中尋找自己的兒子，進過三十八小時的不懈努力終于找到了自己的兒子，還救了十四的小孩子。
我從這篇文章中體會到了這位父親無私的愛，這位父親不吃不喝挖了三十八個小時，就是為了救出自己的孩子。我相信全天下的父親都可以為了自己的孩子付出自己的一切。
父親不但非常的偉大，我相信全天下的母親也是一樣的。我給你們說一個真實的故事。這是在二零零八年汶川大地震的時候，消防隊員在搜救的時候，發(fā)現(xiàn)了一片廢墟下有生命跡象，他們就開始救援，挖出一片空地以后，發(fā)現(xiàn)有一個小嬰兒在吃媽媽的母乳，后來才發(fā)現(xiàn)這個嬰兒有生命跡象，可是那位媽媽已經(jīng)沒有了生命。
由此可見，這位媽媽是都么是多么的偉大，即使自己沒了生命，也要自己的孩子健健康康的活著。我相信不僅這位媽媽偉大，全天下的母親也都是偉大的。
在我們的生活里爸爸和媽媽也是一樣的偉大，媽媽把我們生下來，爸爸和媽媽把我們辛辛苦苦的養(yǎng)大。他們什么也不圖，就為了我們能夠永永遠遠的健康、平安、幸福。所以，我們沒有理由不愛自己的爸爸和媽媽，更應(yīng)該在自己長大以后，爸爸和媽媽便老以后照顧他們。
讀地震中的父與子有感篇五
最近，我們學習了一篇文章，那就是《地震中的父與子》，它講了一位父親給兒子許下了一個承諾，并在地震中憑著這股信念，成功的營救出了兒子。兒子也憑著對父親的信賴38個小時都時時刻刻鼓勵同學，讓同學們堅持生的希望，最后安全的出口開辟出來了，兒子讓同學們先出去，這也源于他對父親的信賴。
我覺得，父親非常愛自己的兒子，兒子也非常愛自己的父親，就因為如此，才使得父親守信，兒子信賴。在我看來，爸爸的愛是比母親的愛更深沉的，但是，它是不會讓你輕易發(fā)現(xiàn)的。
在生活中，爸爸也非常得愛我，就比如在我小的時候，我去柜子里找玩具，這時候，爸爸走了過來，用手擋住了我的頭，那時，我覺得爸爸是為了好玩，但是，并不是如此。有一次，在爸爸從柜子里找東西時，我也學著爸爸的樣子，用手擋住爸爸的頭，沒想到，當爸爸抬起頭來的時候，我的手就特別特別得疼，等爸爸從柜子里出來了，我的手才感到好一些，爸爸看見了我的手有點紅，就對我說：“怎么了?”我哭著說：“剛才我被柜子夾了手了?！卑职致犃?，二話沒說。就往我手紅的地方吹氣，并說：“下次小心點。”
父愛是一種無聲的愛，它比母愛更加深沉，我們應(yīng)該有一雙會發(fā)現(xiàn)父愛的眼睛，來尋找父愛，體會父愛。
讀地震中的父與子有感篇六
在地震中，文中的父親為了兒子的生命，不畏各種困難來救兒子，冒著生命的危險。盡管有很多人勸阻，盡管有余震或大爆炸，盡管這位父親是多么的偉大，多么的令人震撼?。?8個小時中，父親不休息就已近很累了，再加上各種瓦礫、等破碎物品都有可能傷到父親，可是父親去不顧一切的去他的孩子。
這讓我想起一次我看過的一片文章，在一次大洪災(zāi)中，洪魔迅速的撲了過來，父親首先想到的是僅有一歲的女兒，把女兒放進了洗澡盆里，但因自己腿上有傷，力不從心，所以只好順流而下，突然，父親發(fā)現(xiàn)了一個樹干，是三角樹杈！父親把女兒卡在中間，以求暫時的休息，但是，洪水一直在不斷的上漲，父親想：如果再在這里停留的話，我們父女必將葬身洪流！父親為了女兒的生命，用自己的衣服把女兒綁在樹杈上，自己犧牲了生命。
而在我的生活中，經(jīng)常都是衣來伸手，飯來張口，可是，學完這篇課文后，我的心徹底的被凈化了，以前，我總是讓媽媽幫我找衣服，現(xiàn)在我都是自己找衣服；以前都是媽媽幫我端飯，現(xiàn)在都是自己端飯。這篇課文，讓我們學會了孝敬父母，讓我們學會報答父母。
從中我學到了：生命是有限的，而父母對孩子的關(guān)心是無限的。
讀地震中的父與子有感篇七
最近我學習了《地震中的父與子》這篇文章。這篇文章非常感人，主要記敘了：在一次地震中有13名學生被困在了教室中，其他孩子都非常絕望，只有一個孩子深信自己的爸爸會來救他，而正靠著這種心與心的牽掛，他的父親最終找到了他，其他的孩子也得救了。
學完這篇文章，使我非常有感觸，看看文中的小弟弟，再看看我，我顯得那樣遜色。小弟弟是那樣相信自己的父親，但我已經(jīng)是11歲的大姑娘了，我卻不相信父親。例如，有一次爸爸答應(yīng)給我買電腦并且跟我約定好，第二天帶我去電腦城看電腦，但爸爸卻說臨時有事，推辭掉了這個約定。我為此生了爸爸一個星期的氣。甚至有一次，下雨了我滿以為爸爸會來接我，但是結(jié)果令我大失所望，我來到校門口，爸爸的身影并沒有映入我的眼簾，我怒氣沖沖的回到家，但是在家里我仍然沒看見爸爸，一問媽媽我才知道爸爸并沒有回家，而是有急事出去了，臨走時還告訴媽媽一定要來接我，但媽媽忘記了，所以沒有來。淚水模糊了我的雙眼，我的心里難過極了。爸爸一直對我疼愛有加，我卻一次又一次的傷害爸爸那慈愛的心。爸爸卻沒有因為我這無知的舉動而責備我。這就是那偉大的父愛。
讀地震中的父與子有感篇八
學習目標：
我能認識本課的生字詞。
我能積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的好詞佳句。
我能充滿感情的朗讀課文，能說出課文講了一件什么事。
學習重點：解決課文的生字詞，并積累語言。
知識鏈接：
地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，巖體在地應(yīng)力作用下，在應(yīng)力應(yīng)變逐漸積累、加強的過程中，會引起震源及附近物質(zhì)發(fā)生如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。概括性稱這些與地震孕育、發(fā)生有關(guān)聯(lián)的異常變化現(xiàn)象為地震前兆（也稱地震異常）。它包括地震微觀異常和地震宏觀異常兩大類。
預(yù)習任務(wù)：
1、正確大聲的朗讀課文。
2、自學生字詞，利用工具書理解課文中的生詞。
3、想一想課文講了一件什么事？
自主、合作、探究：
1、交流生字詞自學情況，學習鞏固生字詞。
2、說說課文講了一件什么事？
3、分角色朗讀父親及兒子的對話，與大家交流自己的感受。
我來闖關(guān)：
1、洛（???）磯???瓦（?）???廢（??）。
（????）抖????（???）炸??(????)亂。
2、解釋詞語：昔日?、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、破爛不堪、等詞語。
3、課文講述了（）發(fā)生在（?。┑拇蟮卣鹬?，一位父親（?。v盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于（???????????）的感人的故事。
學習收獲：
知識延伸：
找一找并搜集相關(guān)地震的知識。
小學高效課堂導學案（語文第九冊）。
教學思路。
（糾錯欄）。
學習目標：
a、我能領(lǐng)悟作者抓住人物語言、外貌、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。
b、我能體會到父親與兒子的“了不起”
學習重點：
體會父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。
預(yù)習任務(wù)：
正確流利的大聲讀課文。
勾畫出文中描寫父親和兒子外貌、語言、動作的句子并大聲朗讀。
從文中哪些地方可以看出父愛的偉大。仔細品讀相關(guān)段落。
自主、合作、探究：
1、課文第二十自然段，父親顫抖的說“出來吧，阿曼達！為什么顫抖的說，應(yīng)該高興才對。
2、文中細致的描寫了父親和兒子的語言、外貌、動作，勾畫出來，并談?wù)勀愕母惺芎腕w會。
3、你認為這是一個怎樣的父親，我們來評一評。
4、編排課本劇。
三、達標檢測。
2、阿曼達在廢墟下會想些什么？說些什么？請把你想到的寫下來。
四、學習本課后我的收獲。
知識延伸：
收集有關(guān)的課文讀讀，如朱自清的《背影》和描寫母愛的課文《秋天的懷念》。
誦讀古詩《游子吟》表達母愛的古詩。
讀地震中的父與子有感篇九
上午，我們學校舉行了一場消防演練和地震安全疏散演習。
雖然來回地跑很累，但是，這次演練比以前熟練的動作，比以前快的速度，而且我們班紀律最后表現(xiàn)的特別出色，得到學校大隊部老師的表揚，真令我們感到欣慰。
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讀地震中的父與子有感篇十
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的讀《地震中的父與子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我的心被深深地震撼了，久久未能平息。這篇課文主要講的是在一次洛杉磯大地震中，一位父親不顧危險，不顧他人的勸告，徒手挖掘，堅持不懈，挖了38小時，最后救出了他的兒子。我為這位恪守諾言的父親，先人后己的兒子，感到驕傲。
大災(zāi)大難中偉大的父愛著實令人感動。其實，平淡生活中的父愛也一樣令人感動，它無處不在，只是父親們不善于表達而已。當然，我也不例外，有個嚴厲又關(guān)心我的父親。我的房間里總會放著一箱牛奶，都是父親買的。每當我快要喝完牛奶時，父親總會悄悄地及時地補上。我知道，父親是最愛喝牛奶的了，但他總是舍不得喝，把好喝的、好吃的都留給我吃，我感動極了。
課文中那位偉大的父親因為對兒子執(zhí)著的愛，曾被人們誤以為精神失常了，他徒手挖掘的情景常常浮現(xiàn)在我眼前。他的那份執(zhí)著與堅持，令人深深感動。我不由得想起了我自己的父親。有一次，我回到家，一放下書包，就把做作業(yè)的事情拋到了九霄云外，一溜煙似的跑到了樓下。吃完晚飯，我的心仿佛還沒有收回來，總是靜不下來，匆匆忙忙地做完了作業(yè)。父親認真地幫我檢查，不時皺起了眉頭，還嚴厲地批評起來。我小聲地嘟囔著：“不就是錯了一點，至于這樣小題大做嗎？”父親聽見了我的嘟囔，坐下來，語重心長地說：“1967年，美國的阿波羅1號就因為一個小數(shù)點的錯誤，結(jié)果升空幾秒后，就爆炸了，釀成了一起慘劇。所以，做事不能馬馬虎虎，要認真認真再認真，細心細心再細心！”正是父親一直以來堅持對我嚴格要求，讓原來做事馬馬虎虎、顛三倒四的我也變得認真細致了。
“世上只有媽媽好……”我想，不只有媽媽好，父親也好，父親那嚴厲的愛，激勵著我不斷地前進！
讀地震中的父與子有感篇十一
今天是5.12汶川大地震一周年，我們向陽小學又進行了一次地震演習。
我正想著老師為什么還不來，突然，一陣巨大的響聲打亂了我的想法，我忽然想到，是地震演習了！其它人還沒反應(yīng)過來到底怎么回事，我就迅速跑出了教室，王欣巧緊跟著我，接著我們整個班上的人都下樓了，等我們站好的`時候，操場上已經(jīng)站滿了人，四年級五年級的大哥哥大姐姐還沒完全下樓，他們比我們還慢呢。
人全部到齊了，校長開始講話，我邊聽邊想：從來沒有一次地震演習這么隆重呢！校長不講我們這次地震演習怎么樣，而是講汶川大地震的事，講了好久，我們班有些男生聽了一會就覺得沒意思了，悄悄講起了小話。
當校長要求默哀一分鐘時，整個操場上倒是真正的沒聲音了，校長把紙和話筒都放下，低著頭，我們也都低著頭，一句話也沒人說，一點動靜也沒有，這種感覺讓人感到昏昏欲睡，仿佛操場上有一個巨人在睡覺一樣。
默哀完畢，校長又講了一會話，我們想回教室了，誰知校長繼續(xù)說：“請張心陽同學上臺講話。”我們懶洋洋地聽著張心陽講話，我覺得好像在聽催眠曲一樣，又不是真正地震了，講這么多催眠曲似的話干嗎？過了好久，我們才回教室。
啊，這次地震演習真“隆重”，我都覺得今天好像是學校的大日子一樣了。
讀地震中的父與子有感篇十二
自從5月12日汶川地震之后，好象每一個人的心理都有點陰影，心理都在害怕地震。地質(zhì)學家李四光研究發(fā)現(xiàn)我們國家的四個地方會地震，現(xiàn)在看來好象這是真的事情，有句俗話說的好：寧可信其有、不可信其無嘛！四個地震的城市，三個都發(fā)生了，唯獨剩下的就是我們運城，心里多少有點害怕吧！尤其是去年年底位于我們運城市萬榮和河津中介的地方發(fā)生了4.8級地震，更讓我們心里有點恐懼了，好像是親自經(jīng)歷了一次地震，地震雖小但責任更重，可能是因為我們的職業(yè)吧！因為我們每位老師都有40多個孩子要我們保護，心中有份對孩子的監(jiān)護權(quán)和責任感在左右著我們這些年輕老師。地震來臨時心里都不害怕，害怕的是地震完了之后，有那么點緊張了。時隔2個月了，周圍的朋友同事心里還是有那么點后怕，每次感覺四周有什么動靜的時候，每個人的第一反應(yīng)都是“頭抬起來，看燈動不動”，之后的第一句話就是：沒有地震吧！每個人嘴邊都掛有，心里都在想我們不會是患有地震綜合癥了吧！誰都知道這是一種內(nèi)心的恐怖感而已。時隔兩年過去了，我們每個人內(nèi)心世界還是有一點點害怕，害怕這樣的事情會發(fā)生在我們周圍，害怕失去什么。
自從5.12汶川地震之后、4.8及運城地震之后，我們學校都在進行地震大演習，每個禮拜的大演習成為我們學校的一件大事情，每個禮拜四我們都會進行全校地震大演習，每一次地震演習，我們的總是害怕出一點點事情，不害怕別的，就害怕孩子們在演習中不小心發(fā)生什么事故，還好在每一次演習中都是很安全，靠的是我們每一位老師的責任心。今年的第一次大演習結(jié)束后，我們的.時間是2分16秒，當時的想法是速度還算可以，1000多人我們能在2分16秒的時間里，全部安全的撤出教學大樓，感覺還算好吧！但是想想如果真的地震來了，2分16秒又算什么，想想5.12汶川地震，也是一所小學在1分鐘的時間里，學校全體師生安全的撤離學校，才保證每一名師生的安全。我們的2分16秒和他們的1分鐘相比，差的還算多。學校領(lǐng)導考慮是一二年級小朋友跑的太慢，在接下來演習中我們改變的以往的方式，讓三四五六年級聽到哨聲先跑，然后在是一二年級，結(jié)果還是不那么的理想，時間更久了3分多鐘。這個時間讓我們更加害怕，還是得想好對策然后在多家聯(lián)系了，讓我們撤離的時間越來越快，讓孩子在我們的學校有更多的安全感，讓他們的父母更加放心把孩子教給我們。
接下來的日子里，我們還會把演習成為我們學習生活的一種習慣，讓我們每一個人都習慣這個習慣，習慣每個人都學會珍惜時間、珍惜生命。
讓演習繼續(xù)下去，讓我們的安全意識繼續(xù)下去……。
讀地震中的父與子有感篇十三
?讀了《地震中的父與子》我深深地體會到了父愛是偉大的，無私的。這篇課文主要講的是：1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震30萬人在不到4分鐘的時間內(nèi)受到不同的傷害。幾個孩子被困在倒塌的廢墟中，面對此情此景，父親沒放棄，心中只有一個念頭：兒子在等我……最后這對地震的父與子無比幸福地擁抱在一起。文中講了父親有責任感，永不放棄，兒子對父親十分信任，對同學有責任感。?可是，在生活中的同學做事就沒有責任感，怎么說沒有責任感呢？那是因為在大掃除的時候。同學們都在自己負責的地方認認真真地清掃起來?？墒怯械耐瑢W就隨便亂擦，一溜煙就跑去洗澡了。導致我們的衛(wèi)生區(qū)被扣分。?從著篇課文，我知道了父愛是無私的偉大的。我一定要好好讀書，來報答父母的恩情。
讀地震中的父與子有感篇十四
“父子情，深似海?！毙瞧谒模蠋煄ьI(lǐng)我們學習了《地震中的父與子》這篇文章，我的眼眶里充盈著感動的淚水，一種撼人的力量震撼著我的心田。
本文講述的是在1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同學的故事。這是多么偉大的父愛啊！
當我的目光定格到“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起”這句話上時，我不禁為他們的團聚而歡呼。這位父親為了兒子，堅忍不拔，決不放棄，令人敬仰！而七歲的兒子阿曼達竟在長達38小時的瓦礫堆底下，堅持生的希望，安慰同學不要害怕，叫人佩服。這力量對父親真誠諾言的信賴；奇跡的誕生來自父子之間心有靈犀的默契。
父愛如彌漫的氧氣，生活中的點點滴滴，無不滲透著父親對孩子的愛。書包給孩子拿，作業(yè)幫孩子檢查……當愛包裹全身的時候，沉浸在幸福之中的時候，是否叩問自己的內(nèi)心，給父親捶過幾回脊背？給父親斟過幾杯熱茶？趕快去報答自己的父親吧！
父愛如海，深沉而含蓄；子純?nèi)缃?，晶瑩而潤澤。是他們共同?chuàng)造了地震中的奇跡，傳唱了一首“真愛永恒”的贊歌！
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