我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和修改，可以提高寫(xiě)作的流暢度和表達(dá)效果。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本，供大家參考。
初中之另類的老師篇一
老師，我先把丑話放在前面，但愿您不會(huì)介意。
剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，準(zhǔn)確說(shuō)的是上學(xué)幾天后，尤其是當(dāng)您批改我們的作業(yè)，卻因某人的作業(yè)寫(xiě)得不好而生氣后，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師可真兇，一點(diǎn)兒都不好。當(dāng)時(shí)，滿腦子想知道全都是：我想換個(gè)班，這個(gè)班主任也太兇了，希望以后可以換個(gè)班主任等等等等……總之，那幾天，我對(duì)您的印象總不是太好。
不過(guò)后來(lái)，每一學(xué)期，我都會(huì)對(duì)您有新的印象，更好的印象。
老師，您的每節(jié)課都上的那么好，講的內(nèi)容也是那么的全面，想必，您是否夜挑燈戰(zhàn)了呢？您是否在一個(gè)漆黑的夜晚一次又一次的為我們批改著作業(yè)，復(fù)習(xí)著功課；您是否每次睡覺(jué)都是11點(diǎn)多呢，哪怕睡覺(jué)之前也要再看一眼明天要學(xué)習(xí)的新課，就是放不下我們的課程。
老師，上課的時(shí)候，您輕松就管住了班級(jí)的紀(jì)律，下課的時(shí)候，您又偶爾陪我們說(shuō)說(shuō)笑笑，仿佛自己也是個(gè)孩子。
老師，您寫(xiě)出的每一個(gè)字，對(duì)我們而言，它都能展露出您對(duì)我們的希望；每個(gè)夜晚燈下的身影，都是您對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)；您流出的每一滴汗水，都是您對(duì)我們這些“祖國(guó)的花朵”的哺育，讓我們嘗到了最好的“食物”；您對(duì)我們的教導(dǎo)，更是讓我們搭起了智慧的橋梁！
老師，您對(duì)我們的照顧是否以是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)您對(duì)自己的兒女的照顧呢？是啊，您都已經(jīng)把我們當(dāng)作了您的兒女了呀！
不管以后我們上了初中、高中或者大學(xué)，或是以后我們都不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您對(duì)我們的師恩，因?yàn)閹煻鲗?duì)我們來(lái)說(shuō)，它是永生難忘的！
一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)批評(píng)，一個(gè)安慰，您的每一方面都淋漓盡致的透露出了您對(duì)我們的愛(ài)、對(duì)我們的希望。我們也不會(huì)讓您失望，在社會(huì)上嶄露頭角，不會(huì)給您丟臉，而是給您無(wú)上的榮光！
最后，親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)、工作順利、合家安康、萬(wàn)事如意！
您親愛(ài)的學(xué)生：xxx。
書(shū)于20xx年9月10日（教師節(jié)）。
初中之另類的老師篇二
那天的第五節(jié)自習(xí)課，鈴聲剛剛落下，同學(xué)們剛剛在座位上坐下，教室里漸漸安靜下來(lái)的時(shí)候，班主任推開(kāi)了教室的前門(mén)。
咦，后面怎么多了一個(gè)人呢？可能又是一位新老師吧。此時(shí)大家都已奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起作業(yè)，沒(méi)太注意這位“新人”，個(gè)別同學(xué)時(shí)不時(shí)地抬頭看看，不過(guò)也沒(méi)有太多地議論，可能是在心里默默好奇著、猜測(cè)著吧。
更多同學(xué)控制不住自己，寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)就會(huì)抬頭打量一下這位新老師，老師臉上的淺淺的笑容一直都沒(méi)有消失過(guò)，給人的感覺(jué)老師的很平易近人。班主任在教室轉(zhuǎn)了一圈，走到歷史老師面前，用眼神和歷史老師對(duì)視了一下，歷史老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，班主任就悄悄離去了。仿佛在說(shuō)：“把這里留下你看管”，歷史老師點(diǎn)頭表示同意。
隨后，歷史老師就開(kāi)始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走，查看著每個(gè)同學(xué)的做作業(yè)情況。
我始終都沒(méi)有能充分說(shuō)明老師行為的理由，這個(gè)老師怎么這般不一樣？這是另類！
而那個(gè)明目張膽抄作業(yè)的同學(xué)呢，全神貫注地抄著，居然未發(fā)現(xiàn)老師已親臨他身旁，仍舊奮筆疾速。老師還是未開(kāi)口說(shuō)一句話，那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。
這位新老師，和我認(rèn)識(shí)的任何一位老師都不同，這是一位新新人物呀？
第一節(jié)歷史課終于來(lái)了，我迫不及待的想知道這位另類老師的教學(xué)方法?？墒侵钡较抡n了，老師沒(méi)有做任何自我介紹。第一節(jié)課，就直接講起課來(lái)，似乎是我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)似的，有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對(duì)他的好奇感：這老師太與眾不同了！
這位歷史老師，真是另類，真是上我們感到新鮮！我相信：這位另類性格的老師，定會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)歷史更有興趣的！
初中之另類的老師篇三
老師的職業(yè)有哪些？這個(gè)問(wèn)題好像有點(diǎn)自相矛盾——老師本來(lái)就是一種職業(yè)嘛?？墒?，如果你仔細(xì)觀察觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)老師其實(shí)都有“兼職”哦。
班主任老師：兼職——檢討書(shū)回收者。
如果你問(wèn)我們班的同學(xué)：“你們寫(xiě)得最多的是什么？”答案一定不是作業(yè)或是作文，而是檢討書(shū)。比如有一次，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾打了架，被班主任叫進(jìn)了辦公室。班主任直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“有什么事不可以好好說(shuō)，一定要打架？一人500字的檢討書(shū)，明天交來(lái)！”兩個(gè)同學(xué)只好灰頭土臉地回到了教室。如果你們班出了這種事，一定有很多同學(xué)等著打聽(tīng)他們的情況吧？可我們班根本沒(méi)人關(guān)心，因?yàn)榇蠹叶贾?，班主任從?lái)不罵人，只讓寫(xiě)檢討書(shū)。要把我們班所有的`檢討書(shū)都疊在一塊兒，準(zhǔn)比我們的家庭作業(yè)本還厚！稱班主任為“檢討書(shū)回收者”一點(diǎn)也不假。
數(shù)學(xué)老師：兼職——教室值班人員。
每次一到期末復(fù)習(xí)時(shí)間，我們見(jiàn)得最多的老師就是數(shù)學(xué)老師。一些不要緊的課，例如品德啦、電腦啦、體育啦，都被數(shù)學(xué)老師攬去。一天下來(lái)，除了課間十分鐘，我們就再?zèng)]休息過(guò)。別的老師都說(shuō)：你們數(shù)學(xué)老師真的很喜歡教室埃所以，她當(dāng)然是“值班人員”啦。
英語(yǔ)老師：兼職——批評(píng)語(yǔ)貢獻(xiàn)者。
初中之另類的老師篇四
他們算得上是另類的人吧！
綠色的公交站臺(tái)柱子與黃昏的夕陽(yáng)金光交織在一起，現(xiàn)在五點(diǎn)多了，正值下班高峰期，從遠(yuǎn)處看，站臺(tái)上有一片黑壓壓的暗潮在涌動(dòng)，一直擔(dān)心，會(huì)不會(huì)有人被擠倒在馬路上。即使心里有萬(wàn)般不情愿，還是走到了站臺(tái)上。打量這群人，他們大都衣著華麗，也有部分人穿衣簡(jiǎn)易，但也不無(wú)舒適，繼續(xù)掃視著，這才有三個(gè)格外顯眼的人定住了我的眼睛：他們身穿藍(lán)色工人服，頭上還戴一頂黃色帽子，撣一下衣服，可能都會(huì)有塵土彌漫入空中，但不知怎么，他們的衣服看上去很干凈。
最引人的不是他們的衣著，而是別人都在玩手機(jī)，只有他們?cè)陂]目養(yǎng)神，可能是干了一天的活真的太累了，又或許是他們不想讓別人看到他們那一雙枯葉般的雙手，那到底是一雙什么樣的雙手，布滿了裂紋，輕輕地摸上去，都唯恐它會(huì)突然碎掉。
這雙手習(xí)慣了在工地上與板磚，與裝滿水泥的冰涼小鐵車發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次激烈的碰撞，或許這雙手幾個(gè)月前還在遠(yuǎn)處的田野中打理農(nóng)活，或許這雙手從包工頭手上接過(guò)薄薄的一沓裝滿心血的紅色紙張，又或許這雙手還要在回家后抱起嬰兒車?yán)镟秽淮傅膵雰?，輕輕地拭去嫩臉上的清淚……這真的是一雙不同于這個(gè)時(shí)代的偉大。
突然，我被涌動(dòng)的人群帶動(dòng)了起來(lái)，怎么了？忙向遠(yuǎn)處看去，公車正在十字路口那兒等紅綠燈呢，可這邊的人群已經(jīng)等不及了，都爭(zhēng)著往站臺(tái)前端涌去，都想在別人之前上車，好搶到一個(gè)位置，因此我也被帶動(dòng)起來(lái)了。眼神一掃，發(fā)現(xiàn)那三個(gè)工人仍站在原地，只是默默的看向這邊的人群，絲毫沒(méi)有想要加入到這個(gè)隊(duì)伍里，可能他們怕這兇猛的人群擠碎他們那已是枯葉般的雙手吧，又或許他們心里的那一絲善念起到了作用，想把座位留給其他人吧。被擠上了公車，看向窗外，那三個(gè)人這時(shí)才慢慢得跟在人群最后，上了公交車。
初中之另類的老師篇五
我清晰地記得在我以前的補(bǔ)課班里有一個(gè)非常非常幽默的一個(gè)科學(xué)老師，她姓池。
池老師上課的時(shí)候是最搞笑的，她會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一句冷笑話，有時(shí)候弄得全班同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣捧腹大笑，有時(shí)又讓我們冷得哆嗦。
有一天下午，池老師進(jìn)教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼一拍板刷，威嚴(yán)地叫道：“升――堂――”幾個(gè)同學(xué)馬上附和著說(shuō)：“威――武”還一邊用手拍打著桌子。接著池老師皺皺眉頭，板著臉接口道：“請(qǐng)班里的幾個(gè)大喇叭馬上關(guān)機(jī)！”我們立刻笑成一團(tuán)。她又板著臉說(shuō)：“好重的油味、辣椒粉味，食用香精味！誰(shuí)帶來(lái)了垃圾食品？快快交出來(lái)！”有人趕緊跑到“衙門(mén)”大舉報(bào)：“是胡佳號(hào)帶的！”池老師聽(tīng)了腳上像踩了風(fēng)火輪一樣，一下子來(lái)到了胡佳號(hào)面前，伸出她的“無(wú)影手”把零食迅速地抓了出來(lái)。
“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始威了：“垃級(jí)食品，就是垃圾中的“站斗機(jī)”，以后如果誰(shuí)感再帶這種垃圾食品，我可繞不過(guò)他?！?/p>
初中之另類的老師篇六
這學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換了。聽(tīng)他教過(guò)的學(xué)生講，這個(gè)李老師有點(diǎn)另類。
學(xué)《船長(zhǎng)》這一課時(shí)，李老師讓我們用曼這個(gè)字組詞。在沉默了十幾秒之后，一位同學(xué)舉著字典說(shuō)了輕歌曼舞這個(gè)詞。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他坐下后，又問(wèn)：還有什么詞？教室里是刷刷刷，一聲連著一聲的翻字典的聲音。一會(huì)兒，響聲結(jié)束了，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說(shuō)：大家仔細(xì)想想，這個(gè)字很好組詞，我們經(jīng)常碰到！又沉默了十幾秒中，我們班的調(diào)皮大王吳翔突然站了起來(lái)油腔滑調(diào)地說(shuō)：奧特曼！呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰(shuí)知，李老師一會(huì)手臂，大喝一聲：對(duì)??！吳翔同學(xué)很大膽，大家要向他學(xué)習(xí)啊?。∵@一下，許多同學(xué)的嘴巴都變成了o字型。
一次，兩節(jié)課后，我們班同學(xué)差不多跑沒(méi)影了，只有漫畫(huà)迷徐凱還在教室苦讀他的《漫畫(huà)大王》。李老師不知怎么的轉(zhuǎn)悠到教室來(lái)了。他悄悄走到正聚精會(huì)神看漫畫(huà)的徐凱面前，拍了拍他的肩問(wèn)：看什么吶？徐凱嚇了一大跳！看著滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說(shuō)：沒(méi)，沒(méi)看什么。是漫畫(huà)吧？李老師邊說(shuō)邊從徐凱手中抽出準(zhǔn)備藏進(jìn)書(shū)包的漫畫(huà)書(shū)，然后又向徐凱笑了笑，向門(mén)口走去。正當(dāng)徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒(méi)收漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候。李老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：徐凱，不要小氣嘛，老師我借書(shū)從來(lái)不超過(guò)一個(gè)星期的！我們聽(tīng)到了，頓時(shí)暈了過(guò)去。
初中之另類的老師篇七
師者，傳道授業(yè)解惑也。一直以來(lái)，人們眼中所定義的老師就是那些在學(xué)校教給我們知識(shí)、文化的人民教師，站在三尺講臺(tái)上教給每一個(gè)學(xué)生做人的道理和生活的智慧。其實(shí)，可以當(dāng)老師的并不只有他們，因?yàn)橛泻芏嗍挛锒伎梢越虝?huì)我們這些。譬如：大地、藍(lán)天、白云、飛鳥(niǎo)等一切自然萬(wàn)物都可以教給我們很多。所以，老師的范圍是廣義的，而我最喜歡的老師就是書(shū)本。
有人說(shuō)：“書(shū)是心靈的窗口，透過(guò)她，我們可以看到一個(gè)廣闊的世界?！彼裏o(wú)聲無(wú)息，卻闡述著最淵博的知識(shí)和最深刻的哲理，引導(dǎo)我們走向一個(gè)美妙的世界。各種各樣的書(shū)，讓我們領(lǐng)略不同的人生，從而學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)勇敢生活，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生道路上的一切風(fēng)雨。
讀《假如給我三天光明》，會(huì)讓我們了解海倫凱勒，那個(gè)偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的女子。即使雙目失明，也身殘志堅(jiān)，用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力打開(kāi)心靈的方向。我不知道，在看不見(jiàn)的黑暗的世界里，她是否也會(huì)害怕孤單，是否也曾想過(guò)要放棄生命，但她沒(méi)有，她用自己的成就證明了。而那些光芒背后折射出來(lái)的，卻是人性最堅(jiān)實(shí)的底韻，那一刻，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。人生不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，崎嶇坎坷在所難免，只要不放棄信念，總會(huì)有成功的那一天。
讀《史記》，會(huì)讓我們了解司馬遷，那個(gè)重于泰山般的歷史英雄，他卑躬屈膝，忍辱負(fù)重，只為完成理想，只為完成《史記》，記載下那些最真實(shí)的，而又不為人知的歷史剪影。幸運(yùn)的是他做到了，“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是對(duì)他最好的評(píng)價(jià)。只是，在這些榮耀的背后，是否有人想過(guò)，他曾遭遇的痛苦和恥辱，是那么的`悲憤而又讓人振撼，他卻始終堅(jiān)持著一個(gè)史家最基本的原則。公平公正，不要強(qiáng)權(quán)，剛直不阿，堅(jiān)忍不拔，是他教給我們的，也是中華兒女應(yīng)該繼承的脊梁。
讀《繁星》、《春水》會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)冰心，會(huì)讓我們回憶起那些關(guān)于母愛(ài)，關(guān)于純真，關(guān)于自然的感動(dòng)。滴滴點(diǎn)點(diǎn)，陪伴我們走過(guò)無(wú)盡的時(shí)光，只是，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)無(wú)暇顧及了，每天為了生活和學(xué)習(xí)忙碌著，被高考那座大山壓得喘不過(guò)氣來(lái)。偶爾回想起童年，那一段生命中最獨(dú)特、最純真的記憶，心里才能覺(jué)察到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。她教給我的，是生命原始最初的色彩，我們最真實(shí)的精神家園。
每一本書(shū)，都像一位老師，給予不同的知識(shí)，教會(huì)不同的道理。當(dāng)所有的光芒都聚集在一起，就會(huì)形成一座明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。
人生路上，以書(shū)為師，與書(shū)為伴，不會(huì)迷茫，不會(huì)孤單。
初中之另類的老師篇八
真的是“魔鬼教頭”
“魔鬼教頭”一開(kāi)始并沒(méi)有發(fā)威，我們就這樣和平相處了一個(gè)月。有一天，他在窗外對(duì)我們說(shuō)：“下節(jié)是體育課，我們進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)考試?！碧炷?，還在做眼保健操的我們一聽(tīng)就像泄了氣的皮球，馬上有人大叫起來(lái)?？墒怯惺裁崔k法呢，教頭是“一言既出，駟馬難追”。等我們來(lái)到操場(chǎng)上，教頭已經(jīng)擺開(kāi)架勢(shì)，讓我們開(kāi)始一一過(guò)關(guān)。因?yàn)槲业膶W(xué)號(hào)在后面，而教頭規(guī)定沒(méi)有測(cè)試過(guò)的一律不能去玩，只有耐心等待了。下蹲，甩臂，縱身前跳，立定在白線之外，哦，又一個(gè)成功了。他們仿佛裝上了彈簧一樣，居然一個(gè)比一個(gè)跳得遠(yuǎn)?！搬f！”教頭發(fā)出最高指示，我就乖乖地站在起跳線上，使出吃奶的力氣，可惜沒(méi)有越過(guò)那條白線。
“不行，重跳！”……哎，我的苦命的兩條腿呀！
第二天還有體育課，教頭居然不放過(guò)我們，“今天我們800米考試！”
還有一半是“天使”
那一次上體育課，王老師讓我們練習(xí)跳長(zhǎng)繩，我們都興高采烈地活動(dòng)起來(lái)。楊賓斌讓我?guī)退靡幌卤咀?，并且告訴我不許給別人看。突然，半路殺出一個(gè)“程咬金”——王老師，他一定要拿走本子看看。我說(shuō)：“你不能亂翻別人的本子?！彼麉s若無(wú)其事地隨口接了一句：“我是你們的同學(xué)！就讓我看一下吧！”“不行！”
可是一不留神，本子已經(jīng)被王老師拿在了手里，他飛快地跑到一邊津津有味地看了起來(lái)。
于是我們的笑談就這樣開(kāi)始了。羅葉情問(wèn)王老師：“你這雙鞋多少錢(qián)？怎么穿上以后跑得這么快？”“很便宜，也就5元錢(qián)！”“那我給你5元錢(qián)，你幫我買(mǎi)一雙吧！”王老師立馬解釋道：“這5的后面得加上兩個(gè)零！”我們聽(tīng)后笑得前仰后合。這時(shí)上課鈴聲響了，成倩一把拿起繩子，正要跑回教室時(shí)，王老師說(shuō)了一聲：“怎么？還想回教室里接著跳嗎？你也太投入了！這繩子好像是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)?。 背少宦?tīng)后只好乖乖地放下繩子，不好意思地看著王老師，我們?cè)谂赃呅Φ枚亲佣继哿恕?/p>
我們的王老師既是一名盡職盡責(zé)的體育老師，又是我們班的幽默天使，對(duì)你真是一言難盡——我們的“魔鬼教頭”。
初中之另類的老師篇九
我的英語(yǔ)老師，她有一雙小小的眼睛，高高的鼻梁，外表看起來(lái)好像很高冷，但其實(shí)她是一個(gè)平易近人，很為學(xué)生著想的人。
有時(shí)候，如果她講完了課，還沒(méi)到下課時(shí)間的話，英語(yǔ)老師會(huì)讓我們到操場(chǎng)里去玩耍，老師會(huì)自己想一些好玩的游戲，然后和我們一起玩，讓我們放松一下。不像其他老師一樣，如果課沒(méi)有講完，就會(huì)一直拖堂，一直拖到下一節(jié)課上課，導(dǎo)致我們都不能休息。
我們的英語(yǔ)老師還會(huì)在上課的時(shí)候帶我們一起玩一些小游戲，比如課本里的小游戲，讓我們?cè)谟螒蚶镙p松地學(xué)習(xí)知識(shí)。有時(shí)老師會(huì)用電腦打開(kāi)課本的游戲給我們玩，如果電腦里沒(méi)有，她就會(huì)帶著我們到外面玩，我們都非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
老師還會(huì)自己做學(xué)習(xí)軟件，我們每天都可以在軟件里打卡，并且完成老師布置的作業(yè)，完成作業(yè)就會(huì)有學(xué)豆，只要有足夠的學(xué)豆，就可以兌換東西。這個(gè)軟件還有一個(gè)功能：如果做作業(yè)做太久了，它就會(huì)放音樂(lè)，讓我們休息，等十分鐘過(guò)后，才可以再做。
這就是我的英語(yǔ)老師，你們別看她一直在讓我們玩，其實(shí)我們的成績(jī)很好，這都是我的“另類”的英語(yǔ)老師的功勞。
初中之另類的老師篇十
這學(xué)年，我們班的老師換了。聽(tīng)他教過(guò)的學(xué)員講，這一趙老師有點(diǎn)兒異類。
學(xué)《船長(zhǎng)》這一學(xué)時(shí)，趙老師使我們用“曼”這個(gè)字組詞。在緘默了十幾秒以后，一位同學(xué)們舉著詞典講過(guò)“輕歌曼舞”這個(gè)詞。趙老師點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，提示他坐著后，又問(wèn)：“還有什么詞？”班里是“刷刷刷”，一聲連到一聲的翻字典的響聲。一會(huì)兒，聲響告一段落，卻沒(méi)有一個(gè)人伸手。趙老師顯而易見(jiàn)很不開(kāi)心，他撇了撅嘴說(shuō)：“大伙兒細(xì)心想一想，這個(gè)字很好組詞，大家常常遇到！”又緘默了十幾秒中，我們班的頑皮老大吳翔忽然站了起來(lái)油嘴滑舌地說(shuō)：“奧特戰(zhàn)士！”呀！這一下他還要不幸啦！大家都認(rèn)為他要完?duì)僮恿耍】墒獠恢?，趙老師一會(huì)胳膊，大喝一聲：“對(duì)！！吳翔同學(xué)們很膽大，大伙兒要向他學(xué)習(xí)?。?！”這一下，很多同學(xué)們的嘴唇都變成了“o”字形。
一次，一節(jié)課后，我們班同學(xué)們類似跑沒(méi)影了，僅有漫畫(huà)迷徐凱仍在課室“苦學(xué)”他的《漫畫(huà)大王》。趙老師不知道如何的溜達(dá)到課室來(lái)啦。他悄悄的來(lái)到正專心致志看動(dòng)漫的徐凱眼前，摸了摸他的肩問(wèn)：“看啥吶？”徐凱嚇了一大跳！看見(jiàn)一臉撇嘴的趙老師，吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)看啥?！薄笆锹?huà)吧？”趙老師邊說(shuō)邊從徐凱手上抽出來(lái)提前準(zhǔn)備藏進(jìn)背包的故事書(shū)，隨后又向徐凱淡淡笑道，向大門(mén)口走去。正當(dāng)性徐凱直埋怨自身真不幸，被收走故事書(shū)的情況下。趙老師忽然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“徐凱，不必小家子氣嘛，老師我借閱從不超出一個(gè)星期的！”大家聽(tīng)到了，猛然“暈”了以往。
初中之另類的老師篇十一
這學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換了。聽(tīng)他教過(guò)的學(xué)生講，這個(gè)李老師有點(diǎn)另類。
學(xué)《船長(zhǎng)》這一課時(shí)，李老師讓我們用曼這個(gè)字組詞。在沉默了十幾秒之后，一位
同學(xué)
舉著字典說(shuō)了輕歌曼舞這個(gè)詞。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他坐下后，又問(wèn)：還有什么
詞？教室里是刷刷刷，一聲連著一聲的翻字典的聲音。一會(huì)兒，響聲結(jié)束了，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說(shuō)：大家仔細(xì)想想，這個(gè)字很好組詞，我們經(jīng)常碰到！又沉默了十幾秒中，我們班的調(diào)皮大王吳翔突然站了起來(lái)油腔滑調(diào)地說(shuō)：奧特曼！呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰(shuí)知，李老師一會(huì)手臂，大喝一聲：對(duì)??！吳翔同學(xué)很大膽，大家要向他學(xué)習(xí)
?。?！這一下，許多同學(xué)的嘴巴都變成了o字型。一次，兩節(jié)課后，我們班同學(xué)差不多跑沒(méi)影了，只有漫畫(huà)迷徐凱還在教室苦讀他的'《漫畫(huà)大王》。李老師不知怎么的轉(zhuǎn)悠到教室來(lái)了。他悄悄走到正聚精會(huì)神看漫畫(huà)的徐凱面前，拍了拍他的肩問(wèn)：看什么吶？徐凱嚇了一大跳！看著滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說(shuō)：沒(méi)，沒(méi)看什么。是漫畫(huà)吧？李老師邊說(shuō)邊從徐凱手中抽出準(zhǔn)備藏進(jìn)書(shū)包的漫畫(huà)書(shū)，然后又向徐凱笑了笑，向門(mén)口走去。正當(dāng)徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒(méi)收漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候。李老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：徐凱，不要小氣嘛，老師我借書(shū)從來(lái)不超過(guò)一個(gè)星期的！我們聽(tīng)到了，頓時(shí)暈了過(guò)去。
初中之另類的老師篇十二
不同的人有不同的思維，對(duì)每件事便有了不同的看法。
項(xiàng)羽入主長(zhǎng)安以后，項(xiàng)伯為他獻(xiàn)計(jì)，宴請(qǐng)劉邦。當(dāng)時(shí)他們說(shuō)好以項(xiàng)羽摔杯為號(hào)，斬殺劉邦。沒(méi)想到幾次三番謀士暗示項(xiàng)王摔杯都沒(méi)有反應(yīng)。最后項(xiàng)伯親自上去舞劍，沒(méi)想到項(xiàng)王仍舊放過(guò)他一馬。劉邦后來(lái)中途離席，導(dǎo)致幾年后垓下之圍，項(xiàng)羽賠了夫人又折兵。
在這里我有一個(gè)故事，一個(gè)初中生苦心撰寫(xiě)了一本小說(shuō)，請(qǐng)一位作家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作家的眼睛因?yàn)槌３０疽梗昧搜奂?，學(xué)生便將作品讀給作家聽(tīng)。讀完了，作家便問(wèn)，“結(jié)束了嗎？”聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一問(wèn)，煽起了學(xué)生的無(wú)比激情，立刻靈感噴發(fā)，他以自己都難以置信的構(gòu)思繼續(xù)下去。
作家對(duì)他最后的點(diǎn)評(píng)是這樣，其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我詢問(wèn)你是否結(jié)束之時(shí)，就該結(jié)束。何必畫(huà)蛇添足，狗尾續(xù)叼貂？該停則止，看來(lái)，你還沒(méi)有把握情節(jié)脈絡(luò)，尤其是缺少果斷。
學(xué)生追悔莫及，自認(rèn)為性格過(guò)于受外界左右，作品難以把握，顯然不是當(dāng)作家的料。
上了大學(xué)以后，這個(gè)年輕人遇到了另一個(gè)作家，羞愧的談起往事，誰(shuí)知作家感嘆，你的反應(yīng)如此迅捷，你的思維如此敏銳，編造故事的能力如此之強(qiáng)，這些正是成為作家的天賦！有朝一日，你的作品一定會(huì)脫穎而出！
當(dāng)停不止不好，但想象豐富非常重要，兩位作家，兩種方式各有千秋。
兩位不同的作家，一位認(rèn)為當(dāng)停不止的是畫(huà)蛇添足，另一位卻認(rèn)為是思維敏銳，想象力豐富的表現(xiàn)，正所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
司馬遷說(shuō)過(guò)“當(dāng)斷不斷，反受其亂”果決是領(lǐng)導(dǎo)人必備的素質(zhì)，在重大挫折面前，它會(huì)徹底改變?nèi)松姆较?，?/p>
只要認(rèn)為是對(duì)的事情，決不可以優(yōu)柔寡斷，必須馬上付出行動(dòng)，否則將會(huì)失去本來(lái)可能成功的機(jī)會(huì)，這，本是天經(jīng)地義的道理。
初中之另類的老師篇十三
《女生賈梅》中寫(xiě)過(guò)兩條醒世名言：一條是“走進(jìn)學(xué)?！墩`入虎穴》”，另一條是“班主任來(lái)了—《這里的黎明靜悄悄》”。但自從認(rèn)識(shí)了另類老師之后，這兩條名言就被“束之高閣”了。
他是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)員”。他的每一個(gè)細(xì)胞都散發(fā)著活力，讓我們不得不跟著他。他走路一陣風(fēng)，說(shuō)話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多，但奇怪的是我們之間并沒(méi)有代溝。你聽(tīng)，進(jìn)入課堂的一聲“hi”立即攪活全班同學(xué)，離開(kāi)時(shí)的一聲“bye”加揮手，便帶走我們無(wú)限的眷戀！只要一聽(tīng)到下節(jié)是語(yǔ)文課，我們都會(huì)開(kāi)心的要跳起來(lái)。沒(méi)辦法，語(yǔ)文課玩的就是心跳！
他也是個(gè)“大騙子”。第一節(jié)語(yǔ)文課他居然“詭計(jì)多端”，以“媒人”的身份讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，又是詩(shī)又是詞的，讓我們心甘情愿、爭(zhēng)先恐后地上了“語(yǔ)文船”。他笑著說(shuō)：“我最喜歡讀學(xué)生日記了，有事會(huì)讀的哈哈大笑，一笑也就不會(huì)變老啦！所以，大家一定要寫(xiě)好日記和作文”。于是我就暗暗發(fā)誓，一定要寫(xiě)好日記，寫(xiě)好作文，學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)科目。
他還是一個(gè)“演員”呢！有一次作文課上，他講以前的學(xué)生，邊說(shuō)邊演，仿佛口中的人兒一個(gè)個(gè)都來(lái)到我們身邊了。這才幾天，就把我們也變成了小演員。
你聽(tīng)過(guò)一顆糖果的“進(jìn)貢”嗎？你見(jiàn)過(guò)讓日記之星和書(shū)法之星上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)一定要按要求擺出高貴而又復(fù)雜的`pose嗎？你見(jiàn)過(guò)讓進(jìn)步大的人把膝蓋抬的與地面平行走路嗎……啊呀，我們的高老師有點(diǎn)另類，他的故事，三天三夜都講不完呢！說(shuō)到這里，我仿佛又看到他燦爛的微笑，讓人感覺(jué)在寒冷的冬季也溫暖！
初中之另類的老師篇十四
我們這個(gè)另類老師經(jīng)常背著一個(gè)黑包，這個(gè)黑包里有什么呢？那就是先進(jìn)的筆記本電腦和數(shù)碼相機(jī)。每當(dāng)學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，他都為我們拍照，忙前忙后，在我們的成長(zhǎng)道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，他倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)交流，手把手的叫家長(zhǎng)們?nèi)绾谓⒉┛?，?jīng)過(guò)老師的幫助當(dāng)天就有20多名同學(xué)在陽(yáng)光中隊(duì)安家落戶。我們經(jīng)常在博客上與同學(xué)交流，有時(shí)把自己想說(shuō)的、想寫(xiě)的都打在博客上。
在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學(xué)生們輪流當(dāng)小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。
怎麼樣？我們的老班夠另類了吧？我愛(ài)我的另類老師。
初中之另類的老師篇十五
一向正直、負(fù)責(zé)的金牛寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)可是一絲不茍的，他們不僅在日常教學(xué)中以身作則，更在年終時(shí)還不斷的鼓勵(lì)成績(jī)較差的學(xué)生更上一層樓。還有些金牛座的老師真是好到家，評(píng)語(yǔ)上會(huì)寫(xiě)道：“這次考試由于市里出題比較難，學(xué)生普遍考的都不理想，這主要責(zé)任在老師身上……”(全班都爽呆了)。
公認(rèn)為“婆娘”的雙子廢話是很多的，不過(guò)在評(píng)語(yǔ)中到是簡(jiǎn)略得當(dāng)，可圈可點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)中會(huì)這樣說(shuō)道：“學(xué)不錯(cuò)，多努力?！比缓笫谴笪暮浪频暮灻?。學(xué)生看了都不由吃驚起來(lái)：“這到底是寫(xiě)評(píng)語(yǔ)還是給我們留簽名?。俊?/p>
寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一件費(fèi)力又不討好的事情，尤其是在7月的日子里，怎么辦呢？還是在家里邊吃邊寫(xiě)吧！什么可樂(lè)、冷飲、薯片冰箱里應(yīng)有盡有，真是舒哉悠哉。討好巨蟹座的老師很容易，只要在平常學(xué)習(xí)時(shí)多關(guān)心老師的食物就可以了，比如在他(她)勞累的時(shí)候給一塊巧克力之類的甜食，他們很容易會(huì)記住你的好，評(píng)語(yǔ)時(shí)自然會(huì)筆下留情的。
寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是當(dāng)老師最神氣的時(shí)候，只要一拿起筆“嘩嘩”得就像報(bào)流水賬一樣……不多久就快累的不行了，理由是：什么玩意，多無(wú)聊的。于是就出去散心了……快要到學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，“啊呀，評(píng)語(yǔ)還沒(méi)有寫(xiě)完哩！”于是草草涂上幾筆，也算是有個(gè)交代了吧！
專寫(xiě)缺點(diǎn)的老師，評(píng)語(yǔ)中總是在校正每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)。一些好學(xué)生常常抱怨道：“什么老師嘛，老是找我岔！”不過(guò)好在評(píng)語(yǔ)最后還留有一絲人情，像“鼓勵(lì)”、“不錯(cuò)”、“加油”的字眼還是會(huì)有的。
你們的記性很差，所以寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一件頭疼的事情，所以只好用些文字優(yōu)美，含有抒發(fā)情調(diào)的評(píng)語(yǔ)來(lái)有所掩飾。除此，教師很在乎學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中人際的好壞，往往鼓勵(lì)學(xué)生多多交友，不懂的要互相幫助、互相促進(jìn)才會(huì)把學(xué)習(xí)搞上去。評(píng)語(yǔ)中常寫(xiě)道：“某某同學(xué)雖然成績(jī)偏下游，但只要在學(xué)生群中多多團(tuán)結(jié)并相互幫助，成績(jī)還是會(huì)游上來(lái)的。”
對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)可是三思而后行，說(shuō)話圓滑，十分討好人。老師怕的是評(píng)語(yǔ)寫(xiě)壞了不但學(xué)生要吃批評(píng)而且以后會(huì)對(duì)自己的忠誠(chéng)度有所下降，學(xué)生也會(huì)記仇的啊！所以常會(huì)這樣說(shuō)(對(duì)壞學(xué)生)：“這學(xué)期相比上學(xué)期有許多進(jìn)步之處，但成績(jī)不理想也是情有可原的'，不要灰心，希望你下次能會(huì)考出更好的成績(jī)。”
本來(lái)就是調(diào)皮、幽默的老師，帶出來(lái)的學(xué)生就是不同凡響，開(kāi)朗是最明顯的，所以即使你在評(píng)語(yǔ)中指責(zé)某某不好，他們也是不會(huì)記仇的。往往射手座的教師都會(huì)給你留下深刻的印象，評(píng)語(yǔ)中常常這樣的鼓勵(lì)道：“你們都是好樣的，學(xué)習(xí)很努力而且很有團(tuán)結(jié)精神，是老師看到最好的一個(gè)班級(jí)，雖然我們這次遇上了風(fēng)浪，但相信雨過(guò)總能天晴，學(xué)海無(wú)涯，金石開(kāi)竅嘛！”
對(duì)工作本就是踏踏實(shí)實(shí)的你，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)更是一絲不茍。每一個(gè)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)都是被寫(xiě)得滿滿的，對(duì)于學(xué)生的日常表現(xiàn)描寫(xiě)十分入微，再加上自己的感情，評(píng)語(yǔ)就出爐羅。學(xué)生家長(zhǎng)是你訴說(shuō)的唯一途徑，評(píng)語(yǔ)中常說(shuō)道：“您學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)一般，成績(jī)也一般，我希望您做家長(zhǎng)的最好多留出時(shí)間來(lái)檢討并幫助您的孩子，成長(zhǎng)是必須的，教育是必然的?！?/p>
智慧老師的象征，所以一般所教的同學(xué)都很聽(tīng)話而且成績(jī)都很出色。在評(píng)語(yǔ)中為了給學(xué)生和家長(zhǎng)一些面子，常會(huì)這樣的說(shuō)道：“在這年我的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)都十分的努力并且要求上進(jìn)。希望下學(xué)期我們班級(jí)多多冒尖子，為班級(jí)爭(zhēng)光、更為學(xué)校爭(zhēng)光！”
初中之另類的老師篇十六
我的班主任曹老師中等個(gè)子，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起的眼睛。這雙眼睛透著智慧與自信。他常常戴著一副眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)。他到底另類在哪里呢？且聽(tīng)我慢慢講解。
我們這個(gè)另類老師經(jīng)常背著一個(gè)黑包，這個(gè)黑包里有什麼呢？那就是先進(jìn)的筆記本電腦和數(shù)碼相機(jī)。每當(dāng)學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，他都為我們拍照，忙前忙后，在我們的成長(zhǎng)道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，他倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)交流，手把手的叫家長(zhǎng)們?nèi)绾谓⒉┛?，?jīng)過(guò)老師的幫助當(dāng)天就有20多名同學(xué)在陽(yáng)光中隊(duì)安家落戶。我們經(jīng)常在博客上與同學(xué)交流，有時(shí)把自己想說(shuō)的、想寫(xiě)的都打在博客上。
在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學(xué)生們輪流當(dāng)小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。
怎么樣？我們的老班夠另類了吧？我愛(ài)我的另類老師。
初中之另類的老師篇十七
“開(kāi)始！”薛老師渾厚有力的聲音撞入我的腦海，擊碎了我對(duì)獲得第一名的幻想。這，是排練英語(yǔ)舞臺(tái)劇的一個(gè)小小花絮，我飾演《老鼠嫁女》中的國(guó)王。
“停！國(guó)王，你的氣勢(shì)在哪里？”薛老師右腿跨出一大步，又把右手直直伸出，“這樣才能顯示你的富有?。 蔽液托』锇閭兞⒖绦Τ梢粓F(tuán)。那生動(dòng)的表情、浮夸的演技，著實(shí)讓我們?yōu)橹偪瘛?/p>
這就是我們的音樂(lè)薛老師。從三年級(jí)值勤時(shí)與他相識(shí)，到四年級(jí)音樂(lè)授課，全身散發(fā)出的幽默細(xì)胞使我們對(duì)他贊譽(yù)滿滿。在學(xué)校，他因主持“零零故事會(huì)”而“家喻戶曉”，只因他有一代表金句——“有請(qǐng)主持人，薛元?！?/p>
課堂上，他自成一派的教育方法和幽默的性格更是展現(xiàn)得淋漓盡致。從ipad抽獎(jiǎng)、積分制，到通過(guò)積分換取禮品“大白”，玩中學(xué)的教學(xué)風(fēng)格使同學(xué)們樂(lè)此不疲。雖然從來(lái)沒(méi)有人用積分兌換過(guò)大禮，但卻激起了我們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃濃興趣。
豎笛、鋼琴樣樣精通的他也是學(xué)校各類活動(dòng)大型的實(shí)力擔(dān)當(dāng)。他訓(xùn)練的中國(guó)鼓隊(duì)每次參加學(xué)校表演都震撼人心，他的鼓號(hào)隊(duì)更是周一升旗儀式上最搶眼的一道風(fēng)景。
他雖然其貌不揚(yáng)，卻自稱美男子，他在短平的鴨舌帽上印上“天才”二字，唯恐別人不知道他的厲害。他最近甚至在腦后用皮筋扎了一個(gè)小辮子，活像一個(gè)東北大妞，那呆萌的神情令我們笑得前仰后合……我真的不知道學(xué)校為什么會(huì)聘任這樣一位“另類”的老師。
初中之另類的老師篇十八
班主任陳老師——“罰王”
說(shuō)我們班的陳老師叫罰王，那一點(diǎn)也不夸張。不信？那請(qǐng)接著看：上會(huì)我們班有一半多的人作業(yè)少寫(xiě)幾個(gè)詞，陳老師便大開(kāi)罰戒了。知道怎么罰嗎？你是不是認(rèn)為是要把沒(méi)寫(xiě)的抄幾遍？錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！陳老師是要把整個(gè)作業(yè)抄10遍！強(qiáng)悍，真強(qiáng)悍，讓我們?yōu)槟切┮榈耐麄兤矶\吧，阿門(mén)!
數(shù)學(xué)老師尹老師——“課王”
英語(yǔ)老師miss zhang——托王
在學(xué)校的下課時(shí)間我們也沒(méi)有，這都怪討厭的英語(yǔ)老師！下課時(shí)間好像就是為他而準(zhǔn)備的。一下課，他就來(lái)了，不是講作業(yè)就是講重點(diǎn)單詞，非要上課鈴打響了他才在。要是上完了他的課，那跟“恐怖”，他就是賴著不走，好像沒(méi)聽(tīng)到下課鈴似的，等其他老是催他走，他才不是很心甘情愿地走了。蒼天有眼，還我們寶貴的下課時(shí)間吧！
你對(duì)我們班的三位老師了解了嗎？可別把我給他們起的外號(hào)透露給他們啊，不然，我可慘啦！
初中之另類的老師篇十九
《女生賈梅》中寫(xiě)過(guò)兩條精辟的醒世名言：一條是“走進(jìn)學(xué)校——《誤入虎穴》”，另一條是“班主任來(lái)了——《這里的黎明靜悄悄》”。但自從另類的她來(lái)了，這兩條至理名言就被“束之高閣”了。
她是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)員”。她的每一個(gè)細(xì)胞都散發(fā)著活力，讓我們不得不跟著她。走路一陣風(fēng)，說(shuō)話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多大，但奇怪的是，她和我們并沒(méi)有代溝。你聽(tīng)，進(jìn)入課堂的一聲“hi——”，立即引起我們的無(wú)限憧憬；離開(kāi)時(shí)的“bye——”加揮手，便帶走我們無(wú)限的眷念！只要一聽(tīng)到下一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們會(huì)異口同聲歡呼：哦，耶！沒(méi)辦法，語(yǔ)文課玩兒的就是心跳！
她是一個(gè)“大騙子”。第一節(jié)語(yǔ)文課她居然“詭計(jì)多端”，以“媒人”的身份讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，又是詩(shī)又是詞的，讓我們心甘情愿爭(zhēng)先恐后地上了“語(yǔ)文船”。她笑瞇瞇地說(shuō)：“我最喜歡讀學(xué)生日記了，寫(xiě)得太好的，我會(huì)讀得哈哈大笑，一笑就不會(huì)變老啦！因此，拜托大家一定要將日記寫(xiě)好一點(diǎn)兒，不要讓你們的黃變得滿臉滄桑啊……”我的第一篇日記的評(píng)語(yǔ)居然被寫(xiě)成：寶貝啊，你的日記本在“裸奔”哎，沒(méi)有名字，沒(méi)有卷首語(yǔ)，沒(méi)有畫(huà)圖設(shè)計(jì)，身體也‘瘦’得叫人擔(dān)心……因此，重做好嗎？愛(ài)你的黃。我那天發(fā)誓，我要好好寫(xiě)作文，好好學(xué)語(yǔ)文，不要因?yàn)槲易岦S的臉上多出幾條皺紋。
她還是一個(gè)“演員”呢?！多嵢速I(mǎi)履》的翻譯，她居然一改平常甜甜的普通話，表演了一段“東臺(tái)版”的.翻譯，惟妙惟肖，讓我們笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了，有人笑得直踢桌腿。有一次作文課上，她講她以前的學(xué)生，邊說(shuō)邊演，一會(huì)兒是一只愛(ài)炫耀的、驕傲的大公雞“樊爺”，一會(huì)兒是一個(gè)威風(fēng)凜凜的假小子“姜舒”，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)終日酣睡、下巴與脖子融為一體的“胖韓濤”……她口中的人一個(gè)個(gè)仿佛來(lái)到我們身邊了。這才幾天，她還把我們也變成了小演員。薛素清又不寫(xiě)作業(yè)啦，我們的黃輕輕起了個(gè)頭：“薛帥哥——”全班同學(xué)立即心領(lǐng)神會(huì)地朝著薛帥哥喊道：“薛帥哥——要加油——”我們配合得是那樣默契，薛帥哥的臉紅得能煮雞蛋了。
你聽(tīng)過(guò)一顆糖果的“進(jìn)貢”嗎？你見(jiàn)過(guò)讓日記之星、書(shū)法之星上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)一定要按要求擺出高貴的poss嗎？你見(jiàn)過(guò)讓進(jìn)步大的人把膝蓋抬得與地面平行走路嗎……啊呀，我們有點(diǎn)另類的黃，她的故事三天三夜也講不完呢！寫(xiě)到這里，我仿佛又看到她燦爛的笑容，讓人覺(jué)得在冰天雪地里也溫暖！
初中之另類的老師篇二十
1.：說(shuō)起這個(gè)職業(yè)呢，有點(diǎn)地下，但是在各大高校還確實(shí)很流行，一般都是一些學(xué)習(xí)很優(yōu)異的學(xué)生，被雇傭去替別人考試，而所得的報(bào)酬也有高有低，主要根據(jù)考試的難易程度來(lái)定，這一學(xué)期下來(lái)，所得收入也不少。
2.網(wǎng)上開(kāi)店：要說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生求職，可真是難，剛畢業(yè)的，一沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)社會(huì)背景，去面試那是處處碰壁，外加遭人白眼“伺候”。個(gè)性的90后一想，我還不伺候你了，與其遭人指使，還不如自己創(chuàng)業(yè)--網(wǎng)上開(kāi)店去嘍。
據(jù)說(shuō)是淘寶為了服務(wù)在校大學(xué)生開(kāi)設(shè)的業(yè)務(wù)，叫校園代購(gòu)。顧名思義，你只要在網(wǎng)上看中哪樣商品，告訴你們學(xué)校的.校園部長(zhǎng)，人家就負(fù)責(zé)給你聯(lián)系店家，免費(fèi)送貨上門(mén)。
5.分手事務(wù)所：大學(xué)里一個(gè)另類職業(yè)，專門(mén)負(fù)責(zé)分手事務(wù)，這個(gè)差事估計(jì)不好干，要有挨打的準(zhǔn)備。你想啊，哪個(gè)人聽(tīng)說(shuō)被甩了還美滋滋的啊。估計(jì)這幫人每天要熟讀兵書(shū)，研究策略，還要鍛煉強(qiáng)健的體魄，比如“36計(jì)，走為上策”。
6.排號(hào)：這個(gè)大家也熟悉吧，馬上快到春節(jié)回家買(mǎi)票了，這時(shí)候，有一幫人專門(mén)為你去車站排號(hào)，省去了你晚上吹夜風(fēng)之苦，當(dāng)然，他們的業(yè)務(wù)還擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域，比如說(shuō)電影票，醫(yī)院排號(hào)，吃飯排號(hào)……只要是能排隊(duì)的地方，都是他們的業(yè)務(wù)范圍，牛吧。
初中之另類的老師篇二十一
新學(xué)期，我們班新來(lái)了一位教語(yǔ)文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學(xué)方式也是一流的。“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
一天，陳老師叫我們?cè)~性知識(shí)。大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。陳老師靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)了一個(gè)大家較容易回答的問(wèn)題：“睡覺(jué)和認(rèn)真分別屬于什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺(jué)是動(dòng)詞，人真是形容詞?！标惱蠋熃铏C(jī)幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是形容詞，但也有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞奧?！痹谕瑢W(xué)們的笑聲中，兩位半睡半醒的同學(xué)坐直了身子。陳老師趁熱打鐵：“好，個(gè)別動(dòng)詞也變成形容詞了！”
期中考試，同學(xué)們考得不理想，陳老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。我沒(méi)有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動(dòng)’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說(shuō)說(shuō)，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過(guò)去都以現(xiàn)在為止點(diǎn)，無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為起點(diǎn)，只要我們一起重頭再來(lái)，發(fā)奮圖強(qiáng)，我深信你的‘功夫’一定會(huì)突飛猛進(jìn)的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說(shuō)完教室里響起了雷鳴般的掌聲。。。。。。
也許你會(huì)說(shuō)，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒(méi)有這個(gè)詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺(jué)吧，但它確實(shí)讓我感受到了一位敬業(yè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
初中之另類的老師篇二十二
大家都有自己喜歡的老師，你喜歡的老師是上課時(shí)妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，還是喜歡幽默風(fēng)趣層層解析難題的數(shù)學(xué)老師？我喜歡的是我們的體育――張老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能洞察課堂上的一切；她還有一雙順風(fēng)耳似的聽(tīng)力超強(qiáng)的耳朵，每次有同學(xué)在課堂上偷偷聊天，都逃不過(guò)她的“法耳”。再加上一頭烏黑的'短發(fā)，顯得她更加精神。
她不僅是我們班的體育老師，還是我們班的養(yǎng)生專家呢！她不僅教我們一些體育知識(shí)，還教我們養(yǎng)生保健的知識(shí)。她讓我們?cè)诖合那锏臅r(shí)候脫去鞋子在操場(chǎng)上進(jìn)行養(yǎng)生跑。張老師告訴我們由于腳底有很多穴位，養(yǎng)生跑有助于按摩腳底的穴位，能促進(jìn)人體的血液循環(huán)。我最喜歡在夏天光著腳進(jìn)行養(yǎng)生跑。起先你會(huì)感覺(jué)地面很燙，自己的腳好像要變成烤肉一樣。這種滋味別提有多酸爽了，但過(guò)一會(huì)兒你就能適應(yīng)了。兩圈下來(lái)，雖然腳底燙得通紅，但你會(huì)感覺(jué)整個(gè)人神清氣爽。張老師告訴我們的養(yǎng)生保健知識(shí)還有很多，比如：在早飯前喝點(diǎn)溫開(kāi)水，吃半個(gè)蘋(píng)果這樣有助于腸道消化等等。
張老師不僅是養(yǎng)生專家，還是我們班的急救護(hù)理專家。有一次。我約了幾個(gè)別的班的同學(xué)在午休的時(shí)候到操場(chǎng)上去玩。那天太陽(yáng)火辣辣地照射著地面，天氣非常悶熱，鳥(niǎo)兒們也都躲在樹(shù)蔭里不肯飛出來(lái)。于是我和兩個(gè)同學(xué)躲在樹(shù)蔭下聊天，另外幾個(gè)同學(xué)則在操場(chǎng)上玩抓人游戲。過(guò)了一會(huì)兒，突然一個(gè)同學(xué)臉色蒼白，踉踉蹌蹌地走過(guò)來(lái)，我和另一位同學(xué)看出不對(duì)，趕緊上前扶他，我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他想吐。這時(shí)剛好張老師向這邊走來(lái)，看到那位同學(xué)的臉色，向我詢問(wèn)了解情況，我就把我了解的情況原原本本地告訴了張老師，張老師快步走上前，仔細(xì)觀察了后告訴我們這位同學(xué)應(yīng)該是中暑了。她立刻讓一位同學(xué)去通知班主任，另一位去準(zhǔn)備鹽水，然后和我們剩下的同學(xué)一起把中暑的那位抬到樹(shù)蔭下，接下來(lái)張老師掐了掐他的人中，正好鹽水也送到了，張老師讓他喝了幾口鹽水，補(bǔ)充下電解質(zhì)。過(guò)了好一會(huì)兒，這位中暑的同學(xué)終于恢復(fù)了正常。
這就是我們班“另類”的體育老師――她既是養(yǎng)生專家，又是急救護(hù)理專家。
初中之另類的老師篇二十三
新學(xué)期，我班來(lái)了兩位新老師。一位是教語(yǔ)文的魯老師，另一位是數(shù)學(xué)老師——朱老師。這里我要提醒一下，這個(gè)“朱”可不是豬八戒的“豬”而是朱熹的“朱”。
這兩位新老師的教學(xué)方法可是“別出心裁”，秘密武器也讓你“心驚膽戰(zhàn)”。
先說(shuō)魯老師吧！她看上去不是很漂亮，但是口齒伶俐，普通話和書(shū)法卻是一流?！拔摹蹦堋罢f(shuō)”的你“歸田隱居”，“武”能寫(xiě)的文章“行云流水”。在我們眼里就像一個(gè)滿腹經(jīng)論的圣人。
魯老師有一個(gè)原則：課本可以不學(xué)，課外書(shū)不可以不讀。所以讓大家早上讀，中午讀，晚上回家還要讀。
有一次，上語(yǔ)文課，魯老師突然說(shuō)今天開(kāi)一次讀《草房子》交流會(huì)。對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，這還是第一次。交流會(huì)開(kāi)始了。但班上發(fā)言的人寥寥無(wú)幾。魯老師看在眼里急在心里。然后意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果你還沒(méi)有看這本書(shū)，現(xiàn)在就只能在“云中漫步”了。因?yàn)橹R(shí)的來(lái)源是讀書(shū)。你們說(shuō)說(shuō)，這樣“練功”能修出自己的“最高境界”嗎？我希望無(wú)限的'過(guò)去都以現(xiàn)在為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為起點(diǎn)！”聽(tīng)得那些“云中漫步”的人羞愧地低下了頭。
哦！差一點(diǎn)忘了朱老師了。我們朱老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，還很帥氣。也許是年輕的緣故，朱老師上課“趣”讓你“愛(ài)不釋手”，“文”又讓你“津津有味，”“嚴(yán)”讓你“叫苦不迭”，“不戰(zhàn)而敗?！?/p>
上課時(shí)，朱老師的原則是：不死講，不死背，不死抄，不死記。多活動(dòng)，意義深，反思多，記得牢。學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)習(xí)玩樂(lè)兩不誤。朱老師有時(shí)便會(huì)上實(shí)驗(yàn)課。那時(shí)，可把我們樂(lè)壞了。
朱老師趣是趣，好是好，嚴(yán)也不怎么嚴(yán)，但他的秘密武器就不言而喻了。只要你一分神，目光一掃。你一定會(huì)不知不覺(jué)地坐好。至于為什么有這么大的神力，有待于進(jìn)一步偵探。
這就是我班的另類老師，你說(shuō)我們?cè)谶@兩位另類老師的熏染下，會(huì)怎么樣呢？
初中之另類的老師篇二十四
金秋9月，這秋意盎然的季節(jié)，老師們迎來(lái)了真正屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。我們的教師們用無(wú)數(shù)個(gè)加減乘除，也算不盡您們作出的奉獻(xiàn)！用再多。
詩(shī)詞。
歌賦，也頌不完對(duì)您們的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果；您用辛勤汗水，哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我為我的另類老師獻(xiàn)上我深深的祝福。
我的另類老師是屬于我的私人家教，他是一個(gè)一米八的帥小伙，他有一句屬于自己的。
名言。
“小男子漢，你能行”！就是這樣的一句話讓我從三年級(jí)的中下等生一躍奔到了四年級(jí)學(xué)期末的三好生。每年我都會(huì)送給這位另類老師一份禮物那就是“我的學(xué)期末的獎(jiǎng)狀”，因?yàn)槲抑滥菑埅?jiǎng)狀的背后有著他的無(wú)形汗水與付出！思緒倒回四年級(jí)末的時(shí)候吧！
記得那是臨近期末考試的一個(gè)周末，堆積如山的作業(yè)似乎要把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，我的小情緒似乎也被這大堆作業(yè)所惹急了，總是牢騷不斷。但正在這時(shí)，我的家教不知從哪所明府找來(lái)一套考試題讓我請(qǐng)自完成，我正發(fā)愁我的作業(yè)山呢，那里還有心思去考慮那張來(lái)路不明的卷子，就用一種不耐煩的語(yǔ)調(diào)多我的家教說(shuō)：“我不會(huì)做，你太煩人了，我這還有學(xué)校作業(yè)沒(méi)完成呢，而且今天是周末呀，不能讓我多休息呀！你今天別教我了，我不寫(xiě)你那張破卷子”。我想這么對(duì)他說(shuō)他肯定會(huì)生氣離開(kāi)我的身邊。可惜呀，我失策了！他不但沒(méi)生氣反而用微笑面對(duì)我的小撅嘴，并摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“翟翟，等假期我?guī)闳ネ?，可現(xiàn)在我們需要共同配合，共同努力，為了你送我的禮物，我需要你。別灰心，別氣餒，讓我看看屬于小男子漢的你，讓我看看那個(gè)我能行的你，你能行，加油！不知道怎么了，我的小情緒似乎也被水服了，情不自禁的完成了家教留給我的卷子。考試后我才知道，當(dāng)時(shí)那張卷子的題型對(duì)我的三好生鋪下了一條平坦路，我又一次為我的家教送上了屬于我們倆的禮物！
都說(shuō)“一日為師，終生為父”看來(lái)我的另類家教將影響我的一生，想找到一位朋友老師不難，難的是找到一位真正關(guān)心你，愛(ài)你的教師朋友會(huì)很難，很榮幸，我遇到了！我會(huì)用您的奉獻(xiàn)來(lái)回報(bào)您；我會(huì)用自信與努力回報(bào)您；我會(huì)用另類禮物回報(bào)您，因?yàn)槟俏业牧眍惤處?，更是我的另類“父親”！教師節(jié)到了，不想多說(shuō)什么，我只想說(shuō)，教師節(jié)祝您快樂(lè)，您這兩年辛苦了，五年級(jí)我會(huì)更加努力的，因?yàn)槲覀兪桥笥?，是“父子”！加油，我們共同努力?/p>
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