撰寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的理解和把握。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯結(jié)構(gòu)和思路清晰，將自己的觀點(diǎn)和體會(huì)進(jìn)行有機(jī)連接和層次分明的展示。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給你帶來(lái)一些思考和啟示。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
聽(tīng)了段老師的《外師內(nèi)悟，智教慧育》報(bào)告，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。
“身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)?！边@是段老師的個(gè)人名片。整整一上午的報(bào)告，段老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向與會(huì)的老師傳授著他作為班主任的一些充滿(mǎn)智慧的小故事和作為老師通過(guò)讀書(shū)和生活獲得的教育見(jiàn)解。段老師的許多名言至今讓我回味：只要每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每次改變一點(diǎn)，最后就會(huì)走向成功。要善于以教育的眼光觀察生活。萬(wàn)物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)。將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。要成為一個(gè)真正的教師一定就要讀一讀不是教育的書(shū)。其次老師應(yīng)該走近孩子，了解孩子，不忘童心?！白鳛橐幻處?，所有付出都是分內(nèi)之事。家長(zhǎng)把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個(gè)意義上說(shuō)，教師是把孩子領(lǐng)入知識(shí)殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo)。”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，其中卻道出了老師的真誠(chéng)。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
經(jīng)過(guò)暑假這次學(xué)校來(lái)組織的培訓(xùn)，對(duì)于接下來(lái)的自己班主任工作，我也是會(huì)更加有信心來(lái)做好帶好班級(jí)了，作為一名剛?cè)伟嘀魅蔚男氯藖?lái)說(shuō)，其實(shí)此次的一個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是格外的重要，我也是會(huì)去珍惜好，去做好的，而此次的培訓(xùn)也是收獲很多，讓我對(duì)于班主任的工作也是有了更多的理解和感觸。
培訓(xùn)里我也是認(rèn)真的做好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過(guò)班主任的，也是把一些經(jīng)驗(yàn)和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去注意的，而培訓(xùn)的老師也是把自己幾十年來(lái)的班主任一些工作經(jīng)驗(yàn)和一些方法來(lái)傳授，也是讓我感觸挺深，的確班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級(jí)，去了解學(xué)生熟悉他們的學(xué)習(xí)，生活各種情況，不像任課老師，只要管理好自己的教學(xué)，做好就夠了，但是班主任不但要關(guān)心學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，素質(zhì)的培養(yǎng)都是會(huì)格外的重要，生活里也是有很多的方面要去關(guān)心學(xué)生，對(duì)于他們的了解要更多的，這些也是工作量很多，但是也是格外的鍛煉我們老師的能力。
老師也是講了很多關(guān)于我們自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方面，作為班主任責(zé)任更重了，同時(shí)自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把學(xué)生們帶好的。此次的培訓(xùn)是一次學(xué)習(xí)我們收獲了，同時(shí)在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做計(jì)劃，去有反思，去回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的找到自身的缺點(diǎn)去改進(jìn)，而對(duì)于優(yōu)勢(shì)的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來(lái)，自己的經(jīng)驗(yàn)也是會(huì)更加的豐富，同時(shí)也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時(shí)間去學(xué)習(xí)，多和其他的老師交流，大家的教學(xué)班級(jí)不同，而且面對(duì)的問(wèn)題也是會(huì)有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。
通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對(duì)于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟悉感，同時(shí)培訓(xùn)里所收獲的一些方法以及老師所教的經(jīng)驗(yàn)也是讓我明白要在實(shí)際的工作里頭去運(yùn)用好，同時(shí)不斷的改進(jìn)優(yōu)化，成為自己的方法，我也是相信自己能去做好。
今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今天在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，參加的人數(shù)之多，是大家都沒(méi)有預(yù)料到的。原先偌大的一個(gè)會(huì)議室，被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，去晚的好多人只有站在門(mén)口，負(fù)責(zé)的教育局領(lǐng)導(dǎo)顯然也沒(méi)有考慮到會(huì)出現(xiàn)這種情況，跟著忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是滿(mǎn)頭大汗，總算讓每個(gè)人都坐下了。
在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白以后，培訓(xùn)工作切入正題，上午由實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邢老師進(jìn)行知識(shí)講座——《班主任工作研修》。
首先邢老師提了一個(gè)問(wèn)題：在座的各位，從內(nèi)心來(lái)講，您愿意做班主任工作嗎?要求實(shí)事求是的回答。愿意的舉手，只有7人舉手;做不做都無(wú)所謂的舉手，有3人;不愿意的舉手，邢老師數(shù)了數(shù)，大概有近40人，其他人都沒(méi)有表態(tài)。
然后邢老師又問(wèn)為什么?先請(qǐng)了幾位不愿做班主任的老師來(lái)說(shuō)明自己的看法，主要有這么幾點(diǎn)：現(xiàn)在的學(xué)生太難管理，有時(shí)不知道怎么去管;學(xué)校班主任會(huì)開(kāi)得太頻繁，班主任的事太多;教學(xué)任務(wù)太繁重，感覺(jué)沒(méi)時(shí)間做班主任;對(duì)班主任的考核、考評(píng)不公正、不夠透明，干的不如不干的，不干的不如搗蛋的;班主任待遇沒(méi)有很好的得到體現(xiàn);學(xué)校給班主任的工作壓力太大，什么事都往班主任身上推;有時(shí)會(huì)遭到學(xué)生的暴力侵襲，到時(shí)沒(méi)處說(shuō)理去，班主任是一項(xiàng)危險(xiǎn)的工作......
再請(qǐng)?jiān)敢庾霭嘀魅蔚陌l(fā)言，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法，一位說(shuō)道：做班主任是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，男人嘛?就要有一股沖勁;另一位只是簡(jiǎn)單地說(shuō)：當(dāng)班主任其實(shí)挺好。
雖然小學(xué)班主任培訓(xùn)才進(jìn)行了3天，但這3天我受益頗多。我深刻地體會(huì)到：作為一名新時(shí)期的班主任，應(yīng)根據(jù)不同的任務(wù)扮演不同的角色，成為一個(gè)“雜家”。
首先，班主任應(yīng)是一個(gè)“心理學(xué)家”。班主任的主要任務(wù)就是做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤思想，消除不良情緒。所以班主任應(yīng)具備一定的心理學(xué)知識(shí)，這樣才能及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，并能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其消除郁悶、煩躁或焦慮等不良情緒。
其次，班主任應(yīng)是一個(gè)“禮儀專(zhuān)家”。班主任要以人格魅力來(lái)教育和影響學(xué)生，而平日的穿著打扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內(nèi)在人格魅力的外在表現(xiàn)，都在無(wú)聲地傳播著文明與美，不得不時(shí)刻注意。
再次，班主任應(yīng)是一個(gè)“夢(mèng)想家”。兒童，理應(yīng)是最?lèi)?ài)做夢(mèng)的。可是，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜歡舒服、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了夢(mèng)想，進(jìn)而影響他人，甚至使整個(gè)班級(jí)缺乏生氣，這對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展是極為不利的。班主任就要努力幫助孩子們“暢想”未來(lái)，重拾做夢(mèng)的樂(lè)趣，讓沒(méi)有夢(mèng)想的孩子擁有夢(mèng)想，讓擁有夢(mèng)想的孩子勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
最后，班主任還應(yīng)是一個(gè)“藝術(shù)家”。教育就像是根雕藝術(shù)，想要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，班主任的教育活動(dòng)必須極具藝術(shù)。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，班主任不僅要全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的性格、愛(ài)好等，更重要的是，要發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)“雕刻”成學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。事實(shí)上，藝術(shù)有時(shí)候并不難，真誠(chéng)即可。
班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實(shí)踐中，班主任只有學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合扮演不同的角色，使自己成為一個(gè)“雜家”，才能有效處理好不同孩子的不同問(wèn)題。
在上個(gè)月，我參加了為期_天的小學(xué)班主任培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我收獲很大，通過(guò)和我一起參加了班主任培訓(xùn)的人的交流，讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的理解和感悟。
首先我對(duì)小學(xué)生的心理方面有了一定了解，作為一名班主任，我們除了平常的授課之外，與同學(xué)們的交流也是必不可少的。我們平常說(shuō)的一句話，對(duì)朋友和大人說(shuō)可能沒(méi)什么，但是會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)非常重要的影響，小學(xué)是人生的一個(gè)重要階段，是最為脆弱，心思最敏感的時(shí)期。作為一名老師，我們有時(shí)候上課難免會(huì)帶著一些個(gè)人情緒，可能是學(xué)生們的成績(jī)太不理想，可能是我們生活中遇到了不順的事情，但是這些負(fù)面情緒東西絕對(duì)不能在上課的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)候我們教育某個(gè)孩子的時(shí)候，不自覺(jué)的帶入了個(gè)人情緒，那么孩子就會(huì)敏銳的感覺(jué)到，他會(huì)覺(jué)得你的這個(gè)情緒是專(zhuān)門(mén)針對(duì)他的，這樣下去，很有可能會(huì)影響到孩子的身心健康，我們傷害到孩子的往往不是惡語(yǔ)，是不經(jīng)意的忽視，是不經(jīng)意冷漠的眼神，因此在學(xué)生面前，我們要格外注意自己的一言一行。一個(gè)好的班主任會(huì)對(duì)學(xué)生和班級(jí)產(chǎn)生好的影響，反之亦然。
其次就是在上課時(shí)要有自己的特色，不能只是單純著書(shū)本念，這樣的效率是最低的，可以在上課的時(shí)候穿插個(gè)小故事，或者是自己的見(jiàn)聞，這樣很容易調(diào)起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。
我不禁想起了我高中時(shí)的班主任，那是在很久以前，我高中的記憶都褪色的差不多了，但對(duì)班主任的印象還是鮮明的保留著，那是一個(gè)很受同學(xué)歡迎的班主任。和學(xué)生們一起打球，那個(gè)時(shí)候那些學(xué)生不會(huì)再叫他老師或是班主任，而是親切的叫著他們給班主任起的外號(hào)，我還想起來(lái)，好像在打球的時(shí)候，只要班主任一在打球的場(chǎng)面就會(huì)變得異常激烈，誰(shuí)都想在班主任面前好好表現(xiàn)一下，我想，這就是一個(gè)好的班主任所帶來(lái)的積極影響吧，大概也是受了他的影響，所以我現(xiàn)在也想成為一個(gè)好的班主任。
這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多，足夠我消化好一陣子，我決定要好好改變一下自己的風(fēng)格，不過(guò)改變風(fēng)格是一件困難的事情，需要慢慢來(lái)，但至少有了一個(gè)大致的方向，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)做好班主任的工作。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（Introduction）。
卓越培訓(xùn)是個(gè)人和組織發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程，可以提高員工的技能水平和工作效率，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展。我最近參加了一次新卓越培訓(xùn)課程，對(duì)于這次培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)，我深感受益匪淺，并愿意在這里分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（DescriptionofTraining）。
這次新卓越培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等等。其中，我認(rèn)為最有價(jià)值的一部分是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)和有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。我們還學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)，并通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增進(jìn)理解。這些知識(shí)對(duì)我個(gè)人和我的團(tuán)隊(duì)都非常有益，我相信它將對(duì)我們的工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：培訓(xùn)體會(huì)（ExperienceduringTraining）。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲了很多不同的經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，溝通是非常重要的一環(huán)。只有通過(guò)清晰地傳達(dá)信息，我們才能確保團(tuán)隊(duì)成員對(duì)任務(wù)的理解一致，并且能夠順利地完成工作。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，這對(duì)于建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)尊重和接納不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，我們能夠更好地解決問(wèn)題，并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)前進(jìn)。
第四段：培訓(xùn)成果（OutcomeofTraining）。
這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和我的團(tuán)隊(duì)都帶來(lái)了很大的影響和改變。我變得更加自信和果斷，并且能夠更好地處理工作中的挑戰(zhàn)和壓力。我也意識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅僅依賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)者的能力，更需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的積極貢獻(xiàn)和協(xié)作。因此，我開(kāi)始更加注重團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)，以促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信這樣的改變將帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)走向更加卓越的未來(lái)。
第五段：總結(jié)（Conclusion）。
通過(guò)這次新卓越培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到提高個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，并與團(tuán)隊(duì)成員一起共同努力，推動(dòng)我們的團(tuán)隊(duì)獲得更大的成就。我相信卓越的培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助人們更好地發(fā)展自己，并為組織的成功貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)這篇1200字的文章，我詳細(xì)描述了我參加新卓越培訓(xùn)的心得體會(huì)。文章的五個(gè)段落分別從課程內(nèi)容的介紹，培訓(xùn)過(guò)程中的體驗(yàn)，培訓(xùn)的成果以及個(gè)人的總結(jié)等方面進(jìn)行了闡述。通過(guò)這樣的五段式結(jié)構(gòu)，文章具有較好的連貫性和邏輯性，將讀者帶入我的培訓(xùn)體會(huì)之中。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
班主任作為學(xué)生與學(xué)校之間的紐帶，起著重要的教育引領(lǐng)作用。為了更好地履行自己的職責(zé)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，我不斷探索，總結(jié)出一些做卓越型班主任的心得體會(huì)。
首先，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和需求，我們作為班主任需要深入了解每一個(gè)學(xué)生，找到他們的潛力和需求。這就意味著要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的觀察和認(rèn)知，多與學(xué)生交流與互動(dòng)，以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)和問(wèn)題，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生得到適宜的關(guān)懷和教育。
其次，堅(jiān)持以人為本的教育理念。教育是人與人之間的交流與溝通，作為班主任，我們不能只關(guān)注知識(shí)的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。我們要深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景，積極引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，并通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
再次，與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校與家庭的共同努力，作為班主任，我們要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)保持溝通，了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn)，并及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)和家長(zhǎng)的密切合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力，讓家校攜手共同營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
此外，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為班主任，我們不能滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能，要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們要關(guān)注最新的教育理念與方法，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和溝通技巧等知識(shí)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們要不斷反思和總結(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成自己的教育風(fēng)格和方法。
最后，培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力。班級(jí)是一個(gè)小的群體，而班主任則是這個(gè)群體的組織者和引導(dǎo)者。我們要充分利用班級(jí)中各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和凝聚力。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)和班級(jí)管理，讓學(xué)生在與同學(xué)的交往中得到成長(zhǎng)和鍛煉。
總之，做卓越型班主任不僅需要具備扎實(shí)的教育功底和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持以人為本的教育理念，與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好。
我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學(xué)院地理大專(zhuān)學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作，1986年調(diào)入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項(xiàng)工作。95年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師，最近幾年一向擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。
在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一向擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了必須的貢獻(xiàn)。
主要工作與業(yè)績(jī)：
1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高。
平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改善教學(xué)方法，堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用本事以及分析與解決問(wèn)題的本事上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下積極的.輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫忙他們，使學(xué)生喜歡自我所教的學(xué)科，每年自我所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級(jí)地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考，地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中08年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī)，提高了我校的地理教學(xué)水平。
2、開(kāi)展素質(zhì)教育組織學(xué)生積極地參加全國(guó)地理科技大賽。
我校被授予全國(guó)地理科技大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);全國(guó)地理科技示范基地的稱(chēng)號(hào)，并授予牌匾為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本人也在全國(guó)地理科技大賽榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱(chēng)號(hào)!
3、積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)與比賽。不斷提高教學(xué)水平，
20xx年我撰寫(xiě)的《淺談初中地理教學(xué)精神的培養(yǎng)》論文，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)并獲得區(qū)級(jí)成果認(rèn)定獎(jiǎng)。
1998年12月由本人設(shè)計(jì)制作的錄象教材數(shù)學(xué)《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。
20xx--20xx年，獲得校級(jí)教研公開(kāi)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
20xx--20xx年，獲得校級(jí)創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。
20xx年，獲得濱海教育中心教師公開(kāi)課比賽二等獎(jiǎng)。
20xx年，我撰寫(xiě)的論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
20xx年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學(xué)科三等獎(jiǎng)。
在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》先進(jìn)學(xué)校的稱(chēng)號(hào)。
1999年和20xx年連續(xù)兩年，我獲得了《教育處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。
4、自覺(jué)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學(xué)校作了很多的其它有益的工作，如每年配合學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)的文藝演出，學(xué)生會(huì)操等大型活動(dòng)，主動(dòng)做好廣播設(shè)備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來(lái)，先后為學(xué)校義務(wù)維修了各種教學(xué)、電教電路等無(wú)數(shù)設(shè)備。為學(xué)校節(jié)儉了很多的教育經(jīng)費(fèi)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：我從事教學(xué)幾十年，自認(rèn)為工作勤奮，嚴(yán)肅認(rèn)真，忠于職守，遵守紀(jì)律，不畏艱苦，服從領(lǐng)導(dǎo)，不計(jì)名利，團(tuán)結(jié)同志。付出了半輩子的心血，給學(xué)校做出了很大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)已臨近退休年齡，參選機(jī)會(huì)不多，異常盼望能順利晉級(jí)，做為對(duì)自我工作的肯定。請(qǐng)大家給與多多地支持。
多謝。
述職人：xx。
20xx年xx月xx日。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一名卓越型班主任，我深知這是一份充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。通過(guò)多年的努力和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)。以下是我以五段式組織的關(guān)于“做卓越型班主任心得體會(huì)”的文章。
第一段：培養(yǎng)積極向上的班級(jí)氛圍。
作為卓越型班主任，首先要重視班級(jí)的氛圍，努力營(yíng)造出積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)诜e極參與課堂討論和活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并始終給予他們肯定和鼓勵(lì)。在班級(jí)管理上，我也盡力營(yíng)造輕松和諧的關(guān)系，注重與學(xué)生的溝通和理解。通過(guò)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，我不斷鞏固班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和集體的發(fā)展。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
作為班主任，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是成功教育的基礎(chǔ)。我注重傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，尊重他們的個(gè)性和需求。我耐心傾聽(tīng)他們的困惑和心聲，幫助他們解決問(wèn)題，為他們提供積極向上的引導(dǎo)。同時(shí)，我也與學(xué)生建立起坦誠(chéng)而穩(wěn)定的互動(dòng)關(guān)系，使他們?cè)敢庀蛭页ㄩ_(kāi)心扉，分享他們的困惑和快樂(lè)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康，我有效地提升了班級(jí)管理的水平。
第三段：靈活運(yùn)用教育方法。
卓越型班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，還要重視培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教育方法決定了教育效果，我在教學(xué)過(guò)程中積極探索創(chuàng)新，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們參與課外活動(dòng)，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、討論等方式拓寬知識(shí)面和思維方式。與此同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)小組合作和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，鍛煉他們的合作與創(chuàng)新能力。通過(guò)提供多樣化的教育資源和機(jī)會(huì)，我希望學(xué)生能夠在個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己的發(fā)展路徑。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體。作為班主任，我注重了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教育方案。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能，并定期與學(xué)生交流、評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。通過(guò)思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)日志等方式，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。我相信只有真正理解并滿(mǎn)足學(xué)生的需求，才能實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
第五段：與家長(zhǎng)合作，共同育人。
家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。作為卓越型班主任，我充分重視與家長(zhǎng)的合作。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并向家長(zhǎng)提供有關(guān)學(xué)業(yè)和生活的建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校事務(wù)，讓他們更好地了解班級(jí)和學(xué)校的教育理念和管理方式。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我得以更全面地了解學(xué)生的需求和潛力，并從家長(zhǎng)那里獲得更廣泛的教育資源和支持。
以上是我對(duì)于“做卓越型班主任心得體會(huì)”的五段式連貫文章，通過(guò)營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，靈活運(yùn)用教育方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，與家長(zhǎng)合作，共同育人，我相信一個(gè)卓越型班主任不僅是學(xué)生的引路人，更是他們的啟迪者和伙伴。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，教育界對(duì)班主任的角色要求越來(lái)越高，要求班主任不僅僅是照顧學(xué)生的生活和安全，更要在教育教學(xué)方面發(fā)揮重要作用。作為一名卓越型班主任，必須具備一定的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和學(xué)生管理能力，為學(xué)生提供全方位的教育服務(wù)和引導(dǎo)。通過(guò)多年的工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到做卓越型班主任的重要性，下面將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，作為一名卓越型班主任，必須有較高的師德修養(yǎng)。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任和使命感的事業(yè)，班主任是學(xué)生的第二個(gè)家長(zhǎng)，既要關(guān)心和呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，又要起到榜樣的作用。因此，作為卓越型班主任，首先要做到責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。其次，要具備良好的職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，堅(jiān)守原則，樂(lè)于堅(jiān)持，做到言行一致，自覺(jué)遵守教育規(guī)律，塑造良好的師生關(guān)系。同時(shí)，還要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，并且不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的教育水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)生樹(shù)立正面榜樣。
其次，作為卓越型班主任，需要具備一定的教育教學(xué)能力。在教學(xué)中，班主任不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。因此，作為卓越型班主任，要不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)水平，熟悉并掌握最新的教學(xué)方法和手段，靈活運(yùn)用各種資源和教具，使教學(xué)生動(dòng)、生活化。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課內(nèi)外的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
再次，作為卓越型班主任，需要具備較高的學(xué)生管理能力。學(xué)生管理是一項(xiàng)綜合性的工作，包括思想教育、行為規(guī)范、班級(jí)建設(shè)等多個(gè)方面。作為班主任，必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)糾正指導(dǎo)。要積極跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活變化，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。此外，還要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理，在營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，塑造良好的班風(fēng)和校風(fēng)。
最后，作為卓越型班主任，要注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的積極溝通。學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，與家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。卓越型班主任應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作，了解學(xué)生的家庭情況和特點(diǎn)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題和困擾，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑。此外，還要與學(xué)生積極溝通，了解他們的想法和需求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，提供必要的幫助和引導(dǎo)，使學(xué)生在一種和諧的、安全的、有愛(ài)心的環(huán)境中成長(zhǎng)。
綜上所述，做卓越型班主任需要具備較高的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和學(xué)生管理能力，同時(shí)注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的積極溝通。我們作為班主任，要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生提供更好的教育、引導(dǎo)和服務(wù)，努力培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：培訓(xùn)的背景和目的（約200字）。
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的變革，人們?cè)絹?lái)越重視個(gè)人和職業(yè)發(fā)展。為了提升員工的素質(zhì)和能力，許多企業(yè)選擇進(jìn)行卓越培訓(xùn)。上個(gè)月，我有幸參加了一次新卓越培訓(xùn)，這是一次為期兩天的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是加強(qiáng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并提供一系列的實(shí)用工具和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（約300字）。
在新卓越培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的知識(shí)和技能。首先，我們了解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我們學(xué)會(huì)了如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何有效地分配任務(wù)和管理時(shí)間，以及如何與不同個(gè)性和文化背景的人合作。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些職場(chǎng)溝通技巧，如有效傾聽(tīng)、表達(dá)清晰、提供反饋等。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我相信我能更好地與同事合作，解決問(wèn)題。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如建立模擬公司并完成一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員合作，分享資源和協(xié)調(diào)工作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
第三段：培訓(xùn)的啟發(fā)和反思（約300字）。
新卓越培訓(xùn)讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和個(gè)人發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我經(jīng)常認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是與職位和權(quán)力相關(guān)的，但現(xiàn)在我明白了任何人都可以成為一位領(lǐng)導(dǎo)者，不管是在工作環(huán)境中還是在家庭生活中。領(lǐng)導(dǎo)力包括如何影響他人、如何解決問(wèn)題和如何激勵(lì)自己和他人。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都可以成為一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
培訓(xùn)也讓我反思了自己的職業(yè)發(fā)展。在參加培訓(xùn)之前，我很迷茫，不知道未來(lái)應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展。但通過(guò)與其他參訓(xùn)者的交流和與講師的深入討論，我開(kāi)始明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定了一份詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃。我決定提升自己的技能和知識(shí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我相信這個(gè)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。
第四段：培訓(xùn)的影響和應(yīng)用（約200字）。
新卓越培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的工具和技巧，我希望能夠?qū)⑺麄儜?yīng)用到日常工作中。首先，我計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)成員分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧，以改進(jìn)我們之間的合作方式，提高工作效率。其次，我打算運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力技巧來(lái)激發(fā)我的同事的潛力，使團(tuán)隊(duì)更加協(xié)作和高效。最后，我也會(huì)將培訓(xùn)中的反思和計(jì)劃用于自身職業(yè)發(fā)展，并積極探索新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第五段：培訓(xùn)的總結(jié)和展望（約200字）。
新卓越培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和職場(chǎng)溝通等技能，我意識(shí)到自己的潛力和發(fā)展空間。我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)更加明確，并制定了詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將變得更加卓越，并為自己和團(tuán)隊(duì)的成功做出更大貢獻(xiàn)。我期待著將來(lái)更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以繼續(xù)提高自己的能力和素質(zhì)。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年3月26日—3月30號(hào)，我有幸作為卓越教師培養(yǎng)對(duì)象與泰安市泰山區(qū)組成的專(zhuān)家型教師培養(yǎng)對(duì)象一起去華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)，作為54名教師隊(duì)伍中的一員，滿(mǎn)懷信心和希望參加了為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在去上海之前，我深知，這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，因此在上海培訓(xùn)期間不敢有絲毫懈怠，牢記泰山區(qū)教研室張繼平對(duì)我們的要求認(rèn)真聽(tīng)，勤思考，多反思?；厥着嘤?xùn)中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。
1、緊張并快樂(lè)著華東師大的學(xué)習(xí)，我最大的感覺(jué)就是兩個(gè)字——“緊張”，日程安排緊湊、報(bào)告精彩、信息量大，好多東西根本來(lái)不及細(xì)細(xì)咀嚼，馬上就進(jìn)入了下一個(gè)板塊的學(xué)習(xí)。好多老師都有同感，筆、本、錄音筆、相機(jī)、電腦等都派上用場(chǎng)了，眼睛、耳朵、手、大腦都動(dòng)員起來(lái)了，還是目不暇接、手忙腳亂，每個(gè)人都想把能記下的都記下，把能帶回去都帶回去，以慢慢體會(huì)、感悟，和同事共同分享。雖然很忙碌，也很累，但卻快樂(lè)著?？梢哉f(shuō)，這次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)。無(wú)論從聽(tīng)報(bào)告到參觀學(xué)校，還是從所見(jiàn)到所聞，每時(shí)每刻，都讓我有所收獲和感動(dòng)，加上各校的老師們集聚一堂，我們?cè)谂鲎埠徒涣髦斜M情地享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。五天的時(shí)間雖然短暫，但是必將沉淀下美好而永恒的東西，需要我們慢慢梳理、慢慢品味。
2、開(kāi)闊了視野，提高了境界。
這五天的學(xué)習(xí)，讓我充分了解了許多的教育理念，也讓我開(kāi)闊了視野?？梢哉f(shuō)十天的學(xué)習(xí)見(jiàn)識(shí)勝過(guò)十年。以往在學(xué)校里，難得有這么長(zhǎng)時(shí)間外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，說(shuō)是井底之蛙也不為過(guò)，外面的世界有多精彩，自己無(wú)從而知。雖有了網(wǎng)絡(luò)，需要時(shí)可以上網(wǎng)搜索，但很多東西是無(wú)法尋找的，就是有，也只是別人的。有些是書(shū)上寫(xiě)的，有些是電視、電影上的，百聞不如一見(jiàn)。這次外出學(xué)習(xí)，大大開(kāi)闊了我的眼界，看到了許許多多的新事物，接觸新觀念。
3、提高了教育理論水平，更新了教育教學(xué)觀念。
以往在學(xué)校，平時(shí)忙于教學(xué)工作，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。五天的時(shí)間，九場(chǎng)的報(bào)告，我們的頭腦不斷地被專(zhuān)家們先進(jìn)的理念刷新著，我們的思想也不斷地被教授們精彩的報(bào)告撞擊著。讓我對(duì)傳統(tǒng)教育、現(xiàn)代教育及素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)；對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確，無(wú)形中提升自己教育教學(xué)理論水平，為以后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。
最低標(biāo)準(zhǔn)：
教師知道自己在教什么。
1．教師對(duì)所教內(nèi)容有自覺(jué)的意識(shí)。
2．所教的是“學(xué)科”的內(nèi)容。
3．教學(xué)內(nèi)容相對(duì)集中。
較低標(biāo)準(zhǔn)：
教學(xué)內(nèi)容正確。
4．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識(shí)的常態(tài)一致。
5．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)一致。
較高標(biāo)準(zhǔn)：
教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)化。
6．想教的內(nèi)容與實(shí)際教的內(nèi)容一致。
7．教的內(nèi)容與學(xué)的內(nèi)容趨向一致。
理想的`標(biāo)準(zhǔn)：
8．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科課程目標(biāo)一致。
9．教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生的實(shí)際需要。
作為好課必須具備兩個(gè)基本的特征：
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)是有效的。課堂教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展。
于漪老師、鐘啟泉教授、吳金瑜校長(zhǎng)、范國(guó)睿教授、羅松副院長(zhǎng)、李寶敏研究員、鮑賢清副教授等，一個(gè)又一深入我們內(nèi)心，滌蕩我們思想。每一次的學(xué)習(xí)，我們面前就打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到一個(gè)嶄新的世界，享受一種收獲的幸福感。讓我覺(jué)察到我們與他們的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的精神。一個(gè)教師的價(jià)值，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。正如于漪老師所說(shuō)“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我要一輩子學(xué)做教師！我教了一輩子課，可是每節(jié)課都不完美都留有遺憾!”
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
聽(tīng)了段老師的《外師內(nèi)悟，智教慧育》報(bào)告，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。
“身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。”這是段老師的個(gè)人名片。整整一上午的報(bào)告，段老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向與會(huì)的老師傳授著他作為班主任的一些充滿(mǎn)智慧的小故事和作為老師通過(guò)讀書(shū)和生活獲得的教育見(jiàn)解。段老師的許多名言至今讓我回味：只要每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每次改變一點(diǎn)，最后就會(huì)走向成功。要善于以教育的眼光觀察生活。萬(wàn)物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)。將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。要成為一個(gè)真正的教師一定就要讀一讀不是教育的書(shū)。其次老師應(yīng)該走近孩子，了解孩子，不忘童心?！白鳛橐幻處?，所有付出都是分內(nèi)之事。家長(zhǎng)把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個(gè)意義上說(shuō)，教師是把孩子領(lǐng)入知識(shí)殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo)。”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，其中卻道出了老師的真誠(chéng)。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
寓教于樂(lè)，滿(mǎn)分投入，這是我對(duì)這次體驗(yàn)式培訓(xùn)的直觀評(píng)價(jià)。通過(guò)每一次入場(chǎng)式的創(chuàng)新，我看到了大家在培訓(xùn)中的釋放和投入，在這里，沒(méi)有課桌，沒(méi)有筆記，沒(méi)有教程，沒(méi)有瞌睡，只有游戲和體會(huì)。同樣的一個(gè)道理，一個(gè)領(lǐng)悟，不是老師教我應(yīng)該怎么樣，而是我自己告訴自己我應(yīng)該怎么樣，這才是主動(dòng)的學(xué)習(xí)。以下，是我對(duì)這一次培訓(xùn)收獲到的感悟，這些都不是老師告訴我的，而都是自己切身的體會(huì)，以及從其他學(xué)員分享的過(guò)程中，獲得的領(lǐng)悟：
第一次分享心得時(shí)，感受到機(jī)會(huì)的那種稍縱即逝的感覺(jué)，對(duì)很多事的態(tài)度是觀望，習(xí)慣了等待時(shí)機(jī)，總覺(jué)得等一等再上也不遲，但最寶貴的機(jī)會(huì)往往只有一次，你不抓住，當(dāng)你看到別人利用這次機(jī)會(huì)獲得成功時(shí)，只能在心里嘆息，“要是當(dāng)初我有這個(gè)機(jī)會(huì)我也能成功”，這樣只能永遠(yuǎn)在原地停留。抓住機(jī)遇，時(shí)刻做好準(zhǔn)備！
從過(guò)電網(wǎng)的游戲中體會(huì)到，一個(gè)目標(biāo)清晰，流程標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)控嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)力量是多么強(qiáng)大，每個(gè)人會(huì)有自己明確的分工，有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，但只要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的資源整合，戰(zhàn)略謀劃，所有人都能發(fā)揮出最擅長(zhǎng)最杰出的一面，而劣勢(shì)的短板可以由其他成員填補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)便體現(xiàn)出1+12的效應(yīng)。
在這個(gè)游戲的最后一名成員通過(guò)旁邊的助教成功穿越電網(wǎng)時(shí)，我很快就意識(shí)到我的思想其實(shí)一直被禁錮住了，過(guò)多的約束讓我的思維難以有突破性，其實(shí)很多可利用的資源就在身邊，而我會(huì)習(xí)慣性的忽略，這也反襯出我并沒(méi)有用心解讀游戲和工作中的規(guī)則，讓很多本可以簡(jiǎn)化的流程復(fù)雜化。解放思維，工作中要有創(chuàng)新的勇氣和對(duì)可利用資源的充分利用。
首先向報(bào)數(shù)游戲中兩位女隊(duì)長(zhǎng)的表現(xiàn)致敬，起初我只認(rèn)為這也是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的游戲，但最后我意識(shí)到，兩位女隊(duì)長(zhǎng)在明白自己很有可能承擔(dān)重罰的情況下，依然挺身而出，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)走向勝利，這是一股負(fù)責(zé)任的勇氣和魄力，在她們接受懲罰時(shí)，我深深地被她們感到觸動(dòng)。在今后的工作中，一定會(huì)有讓我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)，肩上的一份責(zé)任，其實(shí)是團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人給予的信任。承受這一份責(zé)任，你會(huì)失去舒適，失去安逸，失去閑暇，但你收獲到的，是信任，是成長(zhǎng)，是感動(dòng)。
節(jié)省60秒的“劉娟流程”，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上是一位員工對(duì)本職工作精益求精的精神賦予了巨大的創(chuàng)造力，短短的60秒為整個(gè)招商銀行創(chuàng)造了3億元的年價(jià)值。每個(gè)人都能成為劉娟，但我們?nèi)狈Φ氖菍?duì)自己高一點(diǎn)點(diǎn)的要求，缺乏的是對(duì)工作多一絲絲的熱情，不要忽略我們每一個(gè)微小的進(jìn)步，也許這一點(diǎn)細(xì)微的成長(zhǎng)，給我們聯(lián)社帶來(lái)的是質(zhì)的變化。正如報(bào)數(shù)游戲中，b隊(duì)最后以0.03秒的劣勢(shì)惜敗于a隊(duì)，這0.03秒分解到24位隊(duì)員身上，也許就是多增加的那一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)頭速度，也許就是多集中的那一點(diǎn)點(diǎn)注意力，也許就是多投入的那一點(diǎn)點(diǎn)熱情，每個(gè)人身上的量變都能成為決定成敗的因素。不要忽視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要輕視自己付出的每一份力量，團(tuán)隊(duì)是我，我就是團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)我第一次接到通知要報(bào)名這次兩天兩夜的《卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)》的時(shí)候，其實(shí)我是拒絕的，在分享一件我被迫所做事情的環(huán)節(jié)時(shí)，我向我的搭檔分享的正是這件事，我說(shuō)我給了別人一個(gè)承諾，但因?yàn)檫@一次的訓(xùn)練使得我無(wú)法兌現(xiàn)這個(gè)承諾，所以我說(shuō)我來(lái)這次訓(xùn)練營(yíng)實(shí)屬被迫。但最后，我還是以最飽滿(mǎn)的熱情，全程投入了這一次的培訓(xùn)，用八句成功法則中我們六中隊(duì)分享的其中兩句，“面對(duì)事實(shí)，自律堅(jiān)持”，我接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并且及時(shí)做出了失約的解釋和狀態(tài)的調(diào)整，遵從了聯(lián)社的安排，堅(jiān)持了兩天兩夜的高強(qiáng)度培訓(xùn)。當(dāng)我看到大家從一開(kāi)始的散漫游離，熟人抱團(tuán)，到訓(xùn)練時(shí)的激情參與，真情流露，到課間時(shí)的群情激昂，打成一片，到結(jié)束時(shí)的意猶未盡，依依不舍，相信每個(gè)人表露出的感情都是最真實(shí)的，發(fā)自?xún)?nèi)心最深處的，沒(méi)有那種完成任務(wù)式的無(wú)奈和敷衍。感謝聯(lián)社重視我們員工的素質(zhì)培養(yǎng)，為我們安排的這一次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，身為灣里聯(lián)社的一員我感到十分的慶幸和驕傲，這是一支充滿(mǎn)活力和激情的卓越團(tuán)隊(duì)，而我，正是這支團(tuán)隊(duì)的一員。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近期，我參加了一次名為“新卓越培訓(xùn)”的活動(dòng)，這是一次為年輕人提供職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在新卓越培訓(xùn)中學(xué)到的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于自我認(rèn)識(shí)和自我管理的。這部分的內(nèi)容包括了個(gè)人性格分析、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)評(píng)估以及目標(biāo)設(shè)定。通過(guò)這些活動(dòng)，我更深刻地了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在以往的工作中，我常常忽視自己的優(yōu)勢(shì)，并過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的不足，這導(dǎo)致了自我懷疑和自卑心理。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了發(fā)掘和充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，并將其轉(zhuǎn)化為一種積極的動(dòng)力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)和管理自己的劣勢(shì)，以尋找和發(fā)展自己的潛力。
其次，培訓(xùn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于有效溝通和人際關(guān)系的。在學(xué)習(xí)溝通技巧的過(guò)程中，我意識(shí)到我以前在與他人交流時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，例如缺乏傾聽(tīng)、不善表達(dá)和過(guò)于主觀等。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)和提升自己的溝通能力。我了解到有效的溝通不僅僅是通過(guò)語(yǔ)言交流，還包括身體語(yǔ)言、表情和姿勢(shì)等。此外，我也學(xué)會(huì)了更好地與他人合作和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的工作中，我相信這些技巧將為我建立良好的職業(yè)關(guān)系和有效地與他人合作帶來(lái)巨大的幫助。
第三，培訓(xùn)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于時(shí)間管理和工作計(jì)劃的。在這個(gè)部分中，我學(xué)到了如何制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并將其分解為可操作的步驟。通過(guò)合理安排時(shí)間和資源，我能夠更高效地完成任務(wù)和項(xiàng)目。在以前，我常常感到時(shí)間不夠用，常常在大量任務(wù)面前手忙腳亂。但是現(xiàn)在，我清楚地知道，合理的時(shí)間管理和良好的工作計(jì)劃是提高效率的關(guān)鍵。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地利用每一天的時(shí)間，并且意識(shí)到時(shí)間的寶貴性。
第四，培訓(xùn)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于創(chuàng)造力和創(chuàng)新的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在日常工作中，很多時(shí)候我們常常只關(guān)注于解決問(wèn)題本身，而缺乏對(duì)問(wèn)題的思考和創(chuàng)新。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到創(chuàng)造力是我們解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)變化的關(guān)鍵。培訓(xùn)中的一系列創(chuàng)造力和創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)了我思考問(wèn)題的新方式和新角度。我相信，這些培訓(xùn)所教授的創(chuàng)造力和創(chuàng)新技能將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)巨大的幫助。
最后，培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的。領(lǐng)導(dǎo)能力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也可以是領(lǐng)導(dǎo)自己和領(lǐng)導(dǎo)他人。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)和技能，例如目標(biāo)設(shè)定、決策能力和團(tuán)隊(duì)管理等。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將努力發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷提升自己的管理技能，并且積極實(shí)踐這些領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
總之，新卓越培訓(xùn)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力，改進(jìn)了溝通技巧和人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了有效管理時(shí)間和工作計(jì)劃，發(fā)揮了創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也了解了領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的重要性。這些心得體會(huì)將在我今后的職業(yè)生涯中起到重要的指導(dǎo)作用，幫助我更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，只要我在實(shí)踐中不斷提升和應(yīng)用這些心得，我就能夠在職業(yè)生涯中取得更加出色的成果。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展，書(shū)法作為中華民族的瑰寶之一，一直被視為中國(guó)文化的重要組成部分。然而，隨著電子科技的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人對(duì)書(shū)法這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和尊重逐漸減少。為了傳承和弘揚(yáng)中華文化，我參加了卓越書(shū)法培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)的目的是讓我們了解書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)法的興趣和熱愛(ài)。
在卓越書(shū)法培訓(xùn)中，我們從最基礎(chǔ)的筆畫(huà)和字體學(xué)習(xí)開(kāi)始。我們學(xué)習(xí)了各種書(shū)法字體的演變歷史，并了解了每種字體的特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何正確握筆、如何運(yùn)筆和如何掌握書(shū)法的基本構(gòu)圖。通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸掌握了一些基本的字體和技巧。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了書(shū)法中每一筆每一劃的精髓和味道。
卓越書(shū)法培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)技能培訓(xùn)課程，更是一個(gè)心靈的洗禮。書(shū)法需要我們的內(nèi)心得到平靜，需要我們的心靈投入到每一筆每一劃中。在我學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加集中，更加專(zhuān)注。為了寫(xiě)出好的字，我需要將自己完全沉浸在書(shū)法的世界中。而這種專(zhuān)注和投入也在我其他的學(xué)習(xí)和生活中帶來(lái)了積極的影響。此外，書(shū)法還培養(yǎng)了我對(duì)美的感知能力，使我學(xué)會(huì)欣賞和理解藝術(shù)的價(jià)值。
第四段：與同學(xué)的互動(dòng)和交流給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
在卓越書(shū)法培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)。我們相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相觀摩作品，一起探討書(shū)法中的技巧和藝術(shù)。這些交流和互動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)，也拓展了我的思維。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和見(jiàn)解，通過(guò)和他們的交流，我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的觀點(diǎn)和風(fēng)格。這讓我認(rèn)識(shí)到書(shū)法這門(mén)藝術(shù)有著無(wú)限的可能性和創(chuàng)新空間。
通過(guò)卓越書(shū)法培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了書(shū)法的技巧和知識(shí)，更了解了書(shū)法的內(nèi)涵和價(jià)值。它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，是一種可以讓我們內(nèi)心得到平靜和寧?kù)o的方法。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索書(shū)法藝術(shù)，不斷提高自己的技巧和水平。同時(shí)，我也希望能夠?qū)?shū)法傳播給更多的人，讓更多的人能夠了解和喜愛(ài)這門(mén)古老而珍貴的藝術(shù)，將中華文化的精髓傳承下去。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
《做卓越的教師》，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例，一個(gè)個(gè)哲理小故事，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué)，思考以后的努力方向。這本書(shū)猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就該做到書(shū)中的七個(gè)“做”：
一、做卓越的老師。
追求卓越是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最高境界，而要走向卓越，歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如書(shū)上說(shuō)的，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的，但是既然我們選擇了，就應(yīng)該“愛(ài)你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí)，奮勇向前。
2、方法上的卓越。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水。而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書(shū)、反思、研究以及寫(xiě)作。只有通過(guò)這幾種方法，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法，走向卓越。
二、做幸福的老師。
三、做會(huì)育人的教師。
作為科任的我們，擔(dān)任的班級(jí)較多，接觸的學(xué)生多，容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通。因此，除了要給孩子們傳授知識(shí)外，還要有“三心”，即愛(ài)心、童心、責(zé)任心。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè)、一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。
四、做會(huì)上課的教師。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂。也就說(shuō)要做好“一、三、七”。讓知識(shí)與技能、過(guò)程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異，捧著“立體互動(dòng)”的觀念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。
五、做會(huì)寫(xiě)作的教師。
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師?！笨梢?jiàn)，做會(huì)寫(xiě)作的教師，平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時(shí)做一個(gè)有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來(lái)。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)?jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
六、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師。
作為家長(zhǎng)要走出四大誤區(qū)：
(1)攀比成風(fēng);。
(2)不準(zhǔn)失敗;。
(3)強(qiáng)行塑造;。
(4)過(guò)分溺愛(ài)。
同樣，作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū)。尊重學(xué)生之間的差異，不將學(xué)生進(jìn)行對(duì)比;正確對(duì)待學(xué)生的成敗，給予正確的輔導(dǎo);注重個(gè)體發(fā)展，做到因材施教;給予孩子們“教育愛(ài)”，而非溺愛(ài)。
七、做會(huì)培訓(xùn)的教師。
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)。通過(guò)參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄。選擇重要、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄。正如書(shū)上說(shuō)的：放棄有時(shí)也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱(chēng)職”的老師做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”的老師看齊。
最近讀到了學(xué)校里推薦的一本新書(shū)《做卓越的教師》。這本書(shū)中，作者以教育踐行者的眼光和頭腦，抒發(fā)著他對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一些理解和思考。走進(jìn)他的文章中，樸實(shí)的氣息迎面撲來(lái)，書(shū)中并沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有很高深的道理，睿智而從容，通過(guò)引用了一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的故事，以小見(jiàn)大，從中給我很多啟迪和啟示。這也正是我喜歡此書(shū)的原因。做一個(gè)卓越的教師可能是我們所有教師的一個(gè)夢(mèng)想，這本書(shū)從“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等一些方面具體而詳實(shí)的介紹了做卓越教師的方法，每一個(gè)題目可以說(shuō)都是我想知道的，都是我可以借鑒的，于是如獲珍寶，把這本書(shū)讀了又讀。
在第一輯，書(shū)中告訴我們做卓越教師首先要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書(shū)、勤于研究等。其中第五項(xiàng)修煉“沒(méi)有最好，只有更好”——善于反思登新高，我一直記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子，堅(jiān)守教師這一崗位，會(huì)出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復(fù)勞動(dòng)，從黑發(fā)熬到白發(fā)，毫無(wú)樂(lè)趣可言，這種人只是充當(dāng)了教書(shū)匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣，幫助學(xué)生挖掘自身的潛力，這樣是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。這是一個(gè)學(xué)者型教師。是選擇教書(shū)匠還是學(xué)者型教師，我想誰(shuí)都不會(huì)選擇碌碌無(wú)為。
雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師，但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀。書(shū)中提到的“最好”是相對(duì)的，是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求，每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天的都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，追求更好，我們便不斷地向“最好”的境界走近。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作。在反思中享受教育的快樂(lè)，在實(shí)踐中豐富教育的智慧。這些都是我以前所沒(méi)有想到和沒(méi)有做好的?！皼](méi)有最好，只有更好”，善于反思才能登高，給了我啟發(fā)和希望，為我今后的教育生活找到了目標(biāo)。我們應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)不斷反思、充實(shí)自我，不做默默無(wú)聞的教書(shū)匠，去做一個(gè)創(chuàng)新而又善于反思的老師，與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)!
本書(shū)最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過(guò)這一點(diǎn)，教育就是生活、教育生活應(yīng)該是幸福的和完整的。本書(shū)的作者也用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，富有寓意的小故事，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”。在學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考這一節(jié)中，作者教給我們要學(xué)會(huì)看到光明、學(xué)會(huì)良性對(duì)比、學(xué)會(huì)看到擁有、學(xué)會(huì)接納殘缺，我們每天都重復(fù)著許多相同的工作，難免有些枯燥乏味，與其每天痛苦的接受，還不如打起精神熱情的擁抱，不能“選你所愛(ài)”的，那就“愛(ài)你所選”的。要讓教育生活過(guò)的幸福，我覺(jué)得最重要的就是將心比心，有愛(ài)支撐。干了許多年老師，我體會(huì)到要追求的目標(biāo)其實(shí)很簡(jiǎn)單：努力工作，和學(xué)生們一起同成長(zhǎng)，共快樂(lè)。記得尚校長(zhǎng)在一次例會(huì)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，其實(shí)你自己就是一面鏡子。當(dāng)你真正快樂(lè)時(shí)，你會(huì)用你快樂(lè)的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生和你一起沉浸快樂(lè)。
換位思考一下，如果我們是學(xué)生，當(dāng)然也不愿整天看到嚴(yán)肅的、沒(méi)有生機(jī)的面孔，學(xué)生又有什么理由能夠喜歡你呢。其實(shí)想想每天在校園里可以做很多快樂(lè)的事情，面對(duì)一個(gè)個(gè)童真的面孔，我沒(méi)有理由拒絕和他們敞開(kāi)心扉，促膝交流;精心設(shè)計(jì)自己的每一節(jié)課，用優(yōu)美的動(dòng)作和親切的話語(yǔ)來(lái)感染和鼓勵(lì)他們，和孩子們一起在音樂(lè)的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂(lè)……在課堂中我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生對(duì)我們的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿(mǎn)意足。在以后的日子里我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心，努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。我喜歡學(xué)生的微笑、學(xué)生的稱(chēng)贊。我能從孩子們身上學(xué)會(huì)純真，學(xué)會(huì)了作為教師應(yīng)有的儲(chǔ)備快樂(lè)的理由，也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福。
教育是值得我們探索一生的課題，生活中處處是教育。我愿意做一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起閱讀，一起成長(zhǎng)。
讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做卓越的.教師》就是這樣一本充滿(mǎn)智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限;不能離開(kāi)，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書(shū)，以書(shū)為友;沒(méi)有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處?，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū)、讀好書(shū)，“腹中有書(shū)氣自華”，以書(shū)為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
讀得一本好書(shū)，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書(shū)分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(ài)。
愛(ài)，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧!
“尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。”讀著一句句令人深思、催人奮進(jìn)的警言、醒語(yǔ)，我的第一感觸是：醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。當(dāng)然《做卓越的教師》一書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)還有很多很多，可謂不勝枚舉!如上妙語(yǔ)、佳句，無(wú)不折射出兩個(gè)“字”，一個(gè)是“情”字，另一個(gè)是“思”!字雖兩個(gè)有限，意卻多層無(wú)限，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的，那就是：教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人，是一個(gè)培育學(xué)生的人，是一個(gè)會(huì)上課的人，是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的人，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師，也才能幸福地做一個(gè)教師!有鑒于此，我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解，個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考，這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師!
彭興順老師在書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“愛(ài)心是好教師的基本條件”，“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn)，從孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎?忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛(ài)”，從羅素的“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘，就在于愛(ài)兒童”。古今中外，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋，但對(duì)學(xué)生的情感都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。
教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo)，像所有優(yōu)秀老師那樣，用真情、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
查理佩勒林編著的《4d卓越團(tuán)隊(duì)》內(nèi)容介紹：天體物理學(xué)家查理佩勒林博士曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)nasa建造哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)事故調(diào)查委員會(huì)指出該望遠(yuǎn)鏡瑕疵鏡片的根本原因是領(lǐng)導(dǎo)失誤時(shí)，他隨即做了兩件事：首先，他聚集人才組織修復(fù)委員會(huì)，及時(shí)修復(fù)了哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。為此，nasa為他頒發(fā)了堪稱(chēng)殊榮的杰出領(lǐng)導(dǎo)勛章然后，他進(jìn)入科羅拉多大學(xué)商學(xué)院，以領(lǐng)導(dǎo)力教授的身份給本科生和工商管理碩士生講授21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力課程。
后來(lái)，因?yàn)樨?cái)富五百?gòu)?qiáng)公司的各位老板邀請(qǐng)他把領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程帶到他們的公司里，他創(chuàng)立了4d系統(tǒng)。他的公司從此開(kāi)始在世界范圍內(nèi)與各種項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和工程團(tuán)隊(duì)合作，幫助這些團(tuán)隊(duì)提升績(jī)效、降低風(fēng)險(xiǎn)。成效顯著的4d系統(tǒng)的核心是通過(guò)管理團(tuán)隊(duì)的社會(huì)背景提高領(lǐng)導(dǎo)效力，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。這種力量同時(shí)也在改善團(tuán)隊(duì)成員的行為，就像磁場(chǎng)的力量會(huì)影響鐵屑的聚攏一樣。
佩勒林博士有著長(zhǎng)時(shí)間與nasa合作的經(jīng)歷，所以他知道這個(gè)組織是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。佩勒林博士也清楚nasa如何組建團(tuán)隊(duì)以達(dá)成超出地球范疇的目標(biāo)，他在此書(shū)中對(duì)此做出的總結(jié)將幫你和你的組織實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
前美國(guó)宇航局局長(zhǎng)邁克爾d.格里芬博士。
偉大的工程需要偉大的領(lǐng)導(dǎo)力。這本書(shū)中的4d理論能教會(huì)你成為一個(gè)偉大領(lǐng)導(dǎo)人的一切必備條件：工具、態(tài)度、習(xí)慣。這一理論不單單是對(duì)nasa或者一些宇宙空間項(xiàng)目有用，任何一個(gè)從事挑戰(zhàn)性工作的團(tuán)隊(duì)都會(huì)從中獲益匪淺。
全球定位系統(tǒng)(gps)首席設(shè)計(jì)師、斯坦福大學(xué)航天學(xué)教授布萊德帕金森。
在多數(shù)中小企業(yè)家用人之力和用人之智到用人之心和用人之愿的歷史跨越中，我們團(tuán)隊(duì)率先引入并實(shí)證了本書(shū)的4d系統(tǒng)就是通過(guò)科學(xué)、簡(jiǎn)單、實(shí)效的辨識(shí)方法，讓團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者快速了解自己和團(tuán)隊(duì)性格色彩的同時(shí)，也能加快推動(dòng)團(tuán)隊(duì)在文化融合，人際合作、員工激勵(lì)再而提升團(tuán)隊(duì)的績(jī)效上有清晰的案例說(shuō)明和指引，為企業(yè)打造真正可持續(xù)的卓越夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)又點(diǎn)燃了一盞明亮的引燈。就如一位客戶(hù)評(píng)價(jià)：nasa的4d教練支持系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)教練打造技術(shù)，對(duì)企業(yè)的價(jià)值真是物超所值。
4d教練系統(tǒng)落地專(zhuān)家。
當(dāng)今企業(yè)管理面臨的最大挑戰(zhàn)就是員工內(nèi)在狀態(tài)的管理，佩勒林先生以科學(xué)家的睿智，獨(dú)創(chuàng)性的破解了這一世界性的管理難題。我們作為實(shí)踐者，親身見(jiàn)證了該系統(tǒng)在中國(guó)企業(yè)應(yīng)用的強(qiáng)大威力。
正如客戶(hù)所感受到的：團(tuán)隊(duì)的核心是人，不同類(lèi)型的人有效凝聚在一起會(huì)創(chuàng)造高績(jī)效。4d通過(guò)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)己、識(shí)人。既了解自己的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和不足。團(tuán)隊(duì)中四種角色密不可分，才能形成團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段：
卓越工程培訓(xùn)是一個(gè)培養(yǎng)卓越工程師的項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了這個(gè)培訓(xùn)的重要性。在培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)習(xí)了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)，也鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。其中的所思所得使我受益匪淺。
第二段：
首先，在卓越工程培訓(xùn)中，我學(xué)到了大量實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，我對(duì)許多理論知識(shí)有了更深入的理解。尤其是在現(xiàn)場(chǎng)施工操作中，我學(xué)會(huì)了解決各種可能出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。這些實(shí)踐操作讓我受益匪淺，為我以后的工程實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三段：
其次，在卓越工程培訓(xùn)中，我培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課程中，我們被分為不同小組，每個(gè)小組有自己的項(xiàng)目需要去完成。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友共同奮斗和解決問(wèn)題，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也充分認(rèn)識(shí)到卓越工程師必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：
此外，在卓越工程培訓(xùn)中，我對(duì)自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行了全面提升。項(xiàng)目管理、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力等方面都得到了極大的發(fā)展。在項(xiàng)目管理中，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃、合理分配資源和控制進(jìn)度。在溝通能力方面，我學(xué)會(huì)了與不同背景和專(zhuān)業(yè)的人交流和合作。在領(lǐng)導(dǎo)力方面，我通過(guò)擔(dān)任小組負(fù)責(zé)人，學(xué)會(huì)了激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)順利完成任務(wù)。這些綜合素質(zhì)的提升使我在今后的工作和生活中更加從容和自信。
第五段：
綜上所述，卓越工程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)將這些所學(xué)所得充分應(yīng)用，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)卓越工程師的夢(mèng)想不懈努力。我相信，通過(guò)卓越工程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的工程師，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
在公司開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)中，令我體會(huì)最深的是老師的《團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過(guò)他的教學(xué)及為教學(xué)精心準(zhǔn)備的課堂游戲，我第一次感受到了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及管理的藝術(shù)，受益匪淺。
時(shí)下，隨著“團(tuán)隊(duì)”一詞成為時(shí)髦用語(yǔ)，它開(kāi)始替代適用面更廣的一個(gè)詞：“團(tuán)體”。無(wú)論講團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)體，似乎都是流行所至，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。如果兩者有區(qū)別的話，在我看來(lái)也至多是團(tuán)體的人多一些，團(tuán)隊(duì)則人少一些，似乎只是規(guī)模大小的問(wèn)題。而所謂的團(tuán)隊(duì)精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團(tuán)隊(duì)精神，可謂是眾說(shuō)紛紜。但我覺(jué)得，團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海中的艦隊(duì)，有智慧艦長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團(tuán)隊(duì)精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至_不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標(biāo)，敞開(kāi)海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合起來(lái)，并樹(shù)立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了作為團(tuán)隊(duì)中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立自信、以迎接成功。因?yàn)樽孕攀且粋€(gè)人成功的起點(diǎn)，只有自信的人才能為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過(guò)程中，翁丹寧老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師和家長(zhǎng)就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的。長(zhǎng)大之后，偶然在一次智商測(cè)試時(shí)，測(cè)試人員對(duì)他說(shuō)：“你的智商超過(guò)了___，你是個(gè)天才!”面對(duì)這一切，這個(gè)人真是難以相信：“我是個(gè)笨蛋，又怎么會(huì)是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個(gè)“天才”。人們常說(shuō)：謊言講一百遍也會(huì)成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵(lì)這個(gè)孩子，那么結(jié)果會(huì)是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來(lái)看待一切，其實(shí)，人與人之間差別最小的是智力，差別的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會(huì)無(wú)往而不勝。
在分組相互配合達(dá)到目標(biāo)的游戲過(guò)程中，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是“揮灑個(gè)性”而不是“消彌個(gè)性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團(tuán)隊(duì)成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補(bǔ)，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書(shū)上讀到過(guò)這樣一句話：“不凡的業(yè)績(jī)，源于非凡的團(tuán)隊(duì)精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會(huì)高;同樣，組成整個(gè)組織的所有團(tuán)隊(duì)都需要配合。高層管理者需要團(tuán)結(jié)所有的團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)相互配合的組織，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也鼓勵(lì)成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
卓越質(zhì)量培訓(xùn)是一種高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)傳授先進(jìn)的管理理念和有效的質(zhì)量管理方法，可以幫助企業(yè)提高其競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。在參加卓越質(zhì)量培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了質(zhì)量管理的重要性以及如何有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)的策略目標(biāo)。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)，與大家一起探討如何在實(shí)踐中應(yīng)用卓越質(zhì)量管理。
在卓越質(zhì)量培訓(xùn)課程中，首先向我們介紹了何為卓越質(zhì)量。卓越質(zhì)量管理是一種改進(jìn)過(guò)程的方法，一步步提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，不斷完善企業(yè)管理體系，實(shí)現(xiàn)“以客戶(hù)為中心”的經(jīng)營(yíng)理念。卓越質(zhì)量管理不僅關(guān)注企業(yè)內(nèi)部的流程和規(guī)范，更注重外部客戶(hù)的需求，從根本上打造了一個(gè)以客戶(hù)為主導(dǎo)的市場(chǎng)導(dǎo)向型企業(yè)。
卓越質(zhì)量培訓(xùn)中，我們了解了很多關(guān)于質(zhì)量管理的知識(shí)，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、流程管理、持續(xù)改進(jìn)和員工教育等方面。其中最有價(jià)值的是流程管理，專(zhuān)注于流程改進(jìn)和流程控制。因此，我們應(yīng)該把企業(yè)管理的重心放在流程管理上，不斷推動(dòng)業(yè)務(wù)流程的改進(jìn)，保證流程的穩(wěn)定性和可持續(xù)性，這將會(huì)帶來(lái)更高的效率和質(zhì)量的提升。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用卓越質(zhì)量管理的思想。
在實(shí)踐中，卓越質(zhì)量管理的思想應(yīng)該成為企業(yè)的核心文化，在企業(yè)的各個(gè)方面貫徹落實(shí)。首先，我們應(yīng)該為員工提供充分的培訓(xùn)，讓他們認(rèn)識(shí)到卓越質(zhì)量的重要性以及如何運(yùn)用卓越質(zhì)量的管理思想。其次，我們要不斷關(guān)注客戶(hù)的需求，以滿(mǎn)足客戶(hù)的期望。最后，我們還應(yīng)該建立完善的流程管理體系，通過(guò)流程的優(yōu)化和改進(jìn)，提高整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作效率和質(zhì)量水平。
第五段：總結(jié)。
在卓越質(zhì)量培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到卓越質(zhì)量的核心理念和具體實(shí)踐方法，并通過(guò)實(shí)踐掌握了流程管理的重要性。企業(yè)的發(fā)展需要不斷改進(jìn)和完善，而卓越質(zhì)量的管理思想是推動(dòng)企業(yè)走向成功的重要因素。所以，我沉浸在卓越質(zhì)量管理的知識(shí)和實(shí)踐中，希望通過(guò)不懈的努力讓企業(yè)獲得成功。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
如今，幼教行業(yè)正逐漸成為越來(lái)越多人關(guān)注的熱門(mén)行業(yè)。面對(duì)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的需求，越來(lái)越多的人選擇參加幼教培訓(xùn)，以提高自身的教育能力。我也是其中之一，近期參加了一家知名幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)起到了非常重要的影響。
第二段：課程設(shè)計(jì)的全面性。
本次培訓(xùn)涵蓋了幼兒教育的各個(gè)方面，從兒童心理學(xué)到幼兒教育的方法論，每一門(mén)課程都從不同的角度為我打開(kāi)了一個(gè)新的思維窗口。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的知識(shí)，我更加深入地了解了幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，這使得我在教學(xué)中更加注重與幼兒的溝通與情感的培養(yǎng)。
第三段：師資力量的優(yōu)勢(shì)。
本次培訓(xùn)的師資力量非常優(yōu)秀，每一位講師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的專(zhuān)家。他們通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為我們提供了很多教育實(shí)踐的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。在與這些師資的互動(dòng)中，我收獲了很多寶貴的教學(xué)技巧和思考方式。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和教育熱情。
第四段：實(shí)踐環(huán)節(jié)的意義。
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)，還參與了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)觀摩和參與實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，我深刻地感受到了教育的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)技能，并獲得反饋和改進(jìn)自己的機(jī)會(huì)。這種實(shí)踐的過(guò)程，提高了我處理實(shí)際問(wèn)題和幼兒教育情境的能力。
第五段：對(duì)職業(yè)發(fā)展的啟發(fā)。
此次培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)和技能的充實(shí)，更是對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。在培訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了許多志同道合的人，交流了許多教育理念和思路。這讓我在職業(yè)道路上更加有自信，也有更明確的目標(biāo)和方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在幼教行業(yè)中的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀幼教工作者的決心。
通過(guò)這次卓越幼教培訓(xùn)，我不僅充實(shí)了自己的幼教知識(shí)，也提高了自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)?lái)了實(shí)際的收獲，更重要的是激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提升的動(dòng)力。我相信在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，通過(guò)自己的努力，給孩子們帶去更好的教育和關(guān)愛(ài)。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
第一段：介紹卓越兒童培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育重視程度不斷提高。卓越兒童培訓(xùn)作為一種專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方式，得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注與認(rèn)可。卓越兒童培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展、個(gè)性化培養(yǎng)，旨在激發(fā)孩子的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，從而為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我在參與卓越兒童培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)興趣和自信的重要性（300字）。
在卓越兒童培訓(xùn)中，培養(yǎng)孩子的興趣和自信是首要任務(wù)。興趣是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源，只有在感興趣的領(lǐng)域，孩子才能保持專(zhuān)注和投入。因此，卓越兒童培訓(xùn)通常會(huì)在學(xué)習(xí)內(nèi)容中注重培養(yǎng)孩子的興趣。在我參與的英語(yǔ)培訓(xùn)中，老師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自信也是非常重要的，因?yàn)樽孕拍軌蛟鰪?qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和抗挫折能力。在參與卓越兒童培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和交流溝通方面都變得更加自信，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種非常寶貴的財(cái)富。
第三段：鍛煉思維和解決問(wèn)題的能力（300字）。
卓越兒童培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在參與數(shù)學(xué)培訓(xùn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師們常常通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題和多樣化的思維訓(xùn)練，激發(fā)孩子們的思維潛力。這種訓(xùn)練不僅能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，還能夠提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，在一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)中，孩子們需要根據(jù)已有的條件推測(cè)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，這要求他們綜合運(yùn)用到的知識(shí)和思維方式，提出合理的解決方案。通過(guò)參與卓越兒童培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些有效的思維方法，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的耐心和智慧。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和社交能力（200字）。
卓越兒童培訓(xùn)也注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。在參與科學(xué)競(jìng)賽的培訓(xùn)過(guò)程中，我跟其他小伙伴一起完成各種任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要理解彼此的角色和貢獻(xiàn)，相互協(xié)作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)與伙伴們的交流和合作，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還學(xué)會(huì)了如何與他人友好相處并解決問(wèn)題。這種社交能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子們未來(lái)的發(fā)展非常重要，它不僅能夠促進(jìn)他們的人際關(guān)系，還能夠培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)和展望（200字）。
通過(guò)參與卓越兒童培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到這種培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。卓越兒童培訓(xùn)不僅幫助孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所突破，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的卓越兒童培訓(xùn)模式下，越來(lái)越多的孩子將受益并取得更好的發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)將自己在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和能力運(yùn)用在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人卓越做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在這篇關(guān)于卓越兒童培訓(xùn)心得體會(huì)的文章中，我分享了在培養(yǎng)興趣和自信、鍛煉思維和解決問(wèn)題能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和社交能力等方面的經(jīng)歷和感悟。通過(guò)這些體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到卓越兒童培訓(xùn)對(duì)于孩子全面發(fā)展的重要作用，相信這將幫助更多的家長(zhǎng)和孩子選擇適合自己的培訓(xùn)方式，從而為孩子的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
作為職場(chǎng)新人，我很感恩公司給我提供了卓越課堂培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力與職業(yè)技能。這次課堂培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，大大拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，以下是我在課堂上的體會(huì)和心得。
一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在課堂上學(xué)習(xí)的前期，我首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌“盲目學(xué)習(xí)”，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合公司的需求來(lái)確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。同時(shí)要找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如可以通過(guò)訂立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、與同學(xué)切磋交流、不斷注重自我提升來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。只有明確好了學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，才能更好地適應(yīng)課堂教學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)效益。
二、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。
在課堂上，老師提供的知識(shí)只是打下了基礎(chǔ)，我們還需要自己不斷地學(xué)習(xí)才能真正地掌握。尤其在工作中，因工作任務(wù)和項(xiàng)目流程的變化，我們需要不斷更新自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)要注重知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，在注重理論知識(shí)的同時(shí)，更要注重實(shí)際操作能力的提升，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。
三、學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率。
職場(chǎng)人員時(shí)間非常寶貴，許多工作都需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成，更需要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高工作效率。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間，將學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃得緊湊而且合理?？梢猿浞掷瞄e暇時(shí)間和休息時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的時(shí)間利用效率，讓課堂學(xué)習(xí)不成為累贅而華麗轉(zhuǎn)身成為學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，豐富交流溝通。
在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通能力非常重要。在課堂學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視與同學(xué)的交流溝通，一方面可以拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，另一方面可以豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)，為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴、互相交流成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，讓所有人都能在相互促進(jìn)的氛圍中更快地提高自己的職業(yè)水平。
五、積極實(shí)踐，在實(shí)際工作中提高運(yùn)用能力。
最后，課堂學(xué)習(xí)只是理論知識(shí)的傳授，我們還需要通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)來(lái)提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力。在實(shí)際工作中，我們要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷實(shí)踐和鉆研，提升自己的職業(yè)能力。同時(shí)注重反思和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，使得自己在實(shí)際工作中能保持“站得高看得遠(yuǎn)”的眼界和胸懷。這樣才能達(dá)到真正的自我提升。
總之，卓越課堂培訓(xùn)讓我受益匪淺，在課堂學(xué)習(xí)中，我找到了學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了自我學(xué)習(xí)能力，規(guī)劃了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，豐富了交流溝通的能力，提升了實(shí)際工作的應(yīng)用能力。我相信，在以后的職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)更加從容自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
近期參加了一場(chǎng)卓越行長(zhǎng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了行長(zhǎng)的職責(zé)與技能，還深刻感受到了卓越行長(zhǎng)的品質(zhì)和素養(yǎng)。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，卓越行長(zhǎng)需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的重要理念和技巧。一個(gè)卓越行長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能，而不僅僅是下達(dá)指令。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要善于傾聽(tīng)與溝通，能夠與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的合作關(guān)系。此外，一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠制定明確的目標(biāo)，并能夠激勵(lì)和鼓舞團(tuán)隊(duì)成員，使他們能夠全力以赴地完成任務(wù)。
其次，卓越行長(zhǎng)需要具備卓越的戰(zhàn)略眼光。在培訓(xùn)中，我了解到了戰(zhàn)略的重要性。一個(gè)卓越行長(zhǎng)應(yīng)該有全局的觀察力和洞察力，能夠準(zhǔn)確把握市場(chǎng)變化的趨勢(shì)和機(jī)遇。他們需要能夠?qū)镜拈L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，并能夠靈活應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化。此外，一個(gè)卓越行長(zhǎng)還需要善于分析和解決問(wèn)題，能夠在復(fù)雜的情況下做出明智的決策。
再次，卓越行長(zhǎng)需要具備卓越的溝通能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到了溝通的重要性。一個(gè)卓越行長(zhǎng)應(yīng)該能夠清晰地表達(dá)自己的想法和意圖，并能夠有效地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。他們需要善于傾聽(tīng)和理解他人，能夠及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)成員的問(wèn)題和困惑。此外，一個(gè)卓越行長(zhǎng)還需要有良好的人際關(guān)系，能夠與各種類(lèi)型的人建立良好的合作關(guān)系。
最后，卓越行長(zhǎng)需要具備卓越的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)卓越行長(zhǎng)應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)和提升的意識(shí)，能夠持續(xù)地更新自己的知識(shí)和技能。他們需要能夠利用各種資源和機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展自己的能力和素養(yǎng)。此外，一個(gè)卓越行長(zhǎng)還需要善于總結(jié)和反思，能夠從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作。
總之，通過(guò)參加這次卓越行長(zhǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了卓越行長(zhǎng)所需要具備的素質(zhì)和能力。一個(gè)卓越行長(zhǎng)不僅需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力、戰(zhàn)略眼光、溝通能力和學(xué)習(xí)能力，還要具備全面發(fā)展的品格和修養(yǎng)。我相信，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠成為卓越的行長(zhǎng)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
第一段：引言（約200字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，幼兒教育的重要性也日益被人們所重視。為了提高教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力，不少幼兒教育機(jī)構(gòu)推出了各種卓越幼教培訓(xùn)班。我也有幸參加了其中一期培訓(xùn)，在過(guò)程中不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更加了解了幼兒教育事業(yè)的意義和使命。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)（約300字）。
在培訓(xùn)班中，我通過(guò)與優(yōu)秀教師的交流和互動(dòng)，進(jìn)一步了解了幼兒教育的基本理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他們向我們展示了如何從理論到實(shí)踐，如何在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們還親身體驗(yàn)了教育游戲的魅力。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到教育的樂(lè)趣和成就感。此外，培訓(xùn)班還提供了豐富的資源和案例，讓我更好地了解不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和需求。
第三段：教育觀念的轉(zhuǎn)變（約300字）。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)和改變。從過(guò)去的注重知識(shí)傳授到現(xiàn)在注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和創(chuàng)造力，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的人。同時(shí)，我也明白了教師的角色是引導(dǎo)者和啟發(fā)者，應(yīng)該為孩子提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們充分發(fā)展自己的潛能。這種轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種深刻的領(lǐng)悟，也讓我對(duì)幼兒教育有了更深的熱愛(ài)和責(zé)任感。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（約200字）。
在培訓(xùn)班中，我們分組進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要相互合作，還要互相支持和幫助。通過(guò)互相傾聽(tīng)、討論和共同解決問(wèn)題，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)也讓我明白，幼兒教育是一個(gè)集體工作，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力和合作，才能給孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）。
通過(guò)這次幼教培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力，也拓寬了對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。了解到幼兒教育的重要性和意義，讓我更加堅(jiān)定了從事這個(gè)行業(yè)的信心和決心。我將用我所學(xué)和經(jīng)歷，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。期望在不久的將來(lái)，我們能建立更高質(zhì)量的幼兒教育體系，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
隨著電子郵件和手機(jī)短信的普及，人們對(duì)傳統(tǒng)郵政服務(wù)的需求逐漸下降。郵政公司因此面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何提升服務(wù)質(zhì)量和效率，吸引更多的用戶(hù)成為了迫切需要解決的問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，郵政公司決定實(shí)施卓越培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)提升員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，來(lái)提高整體的服務(wù)水平。我有幸參與了這一培訓(xùn)計(jì)劃，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式的介紹。
卓越培訓(xùn)計(jì)劃主要包括郵政知識(shí)、溝通技巧和服務(wù)態(tài)度的提升。郵政知識(shí)方面，我們學(xué)習(xí)了郵政行業(yè)的歷史、發(fā)展情況以及各種郵政業(yè)務(wù)的流程和要點(diǎn)。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)郵政工作有了更深入的了解，能夠更好地為用戶(hù)提供準(zhǔn)確的咨詢(xún)和服務(wù)。溝通技巧方面，我們學(xué)習(xí)了如何與用戶(hù)進(jìn)行有效的溝通，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和解決問(wèn)題的技巧。服務(wù)態(tài)度方面，我們通過(guò)案例分析和角色扮演等形式，學(xué)習(xí)了如何以客戶(hù)為中心，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這種培訓(xùn)方式既注重理論學(xué)習(xí)，也注重實(shí)踐操作，非常實(shí)用和有效。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
通過(guò)卓越培訓(xùn)計(jì)劃，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我意識(shí)到郵政工作不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要良好的服務(wù)意識(shí)和溝通技巧。只有深入了解用戶(hù)的需求，才能提供更好的服務(wù)。其次，我體會(huì)到服務(wù)行業(yè)的重要性。郵政服務(wù)是社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)，它關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的日常生活。我們的工作直接影響到用戶(hù)的滿(mǎn)意度和對(duì)郵政公司的信任度。因此，我們必須要有高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真對(duì)待每一位用戶(hù)。最后，我深深體會(huì)到培訓(xùn)的重要性。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，不斷適應(yīng)新的業(yè)務(wù)和發(fā)展需求。
第四段：如何應(yīng)用培訓(xùn)成果到實(shí)際工作中。
卓越培訓(xùn)計(jì)劃的最終目的是為了將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，并提升整體的服務(wù)水平。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我制定了一系列的行動(dòng)計(jì)劃。首先，我要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷更新郵政知識(shí)和業(yè)務(wù)要點(diǎn)。其次，我要積極主動(dòng)地與用戶(hù)溝通，了解他們的需求和意見(jiàn)，以便提供更好的服務(wù)。我還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，與同事共同解決問(wèn)題，提升工作效率。最后，我要定期反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的工作方法和態(tài)度，為用戶(hù)提供更好的體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與郵政卓越培訓(xùn)計(jì)劃，我深入了解了郵政行業(yè)的發(fā)展和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的溝通技巧和服務(wù)態(tài)度。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，為用戶(hù)提供更好的服務(wù)。我相信，隨著郵政卓越培訓(xùn)計(jì)劃的不斷推廣和落實(shí)，郵政服務(wù)將會(huì)得到持續(xù)改善和提升，成為社會(huì)的信賴(lài)和依托。
卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十四
我很有幸參加了6月8號(hào)在廣電舉辦的《塑造卓越團(tuán)隊(duì)》講座。雖然只有一天時(shí)間，卻讓我獲益良多，深刻的領(lǐng)會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性。
這次講座跟以往不同，主要是以故事和游戲的形式進(jìn)行，其中紅黑游戲非常神奇。這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單地小游戲，卻能從游戲里面就能反映出每個(gè)人對(duì)生活和工作的態(tài)度和想法。
在游戲中，大家不約而同的把對(duì)方當(dāng)成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雙方一直出紅牌，最后的結(jié)果是兩敗俱傷。其實(shí)，這里老師并沒(méi)有設(shè)定背景，對(duì)方是不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手完全看自己怎么想。兩隊(duì)可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。如果把雙方看做同一家公司的兩個(gè)部門(mén)，那我們之間的合作就是為了幫公司達(dá)到最大的收益。即便是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，結(jié)果也可以是雙贏的。但是，最后為什么是一個(gè)“雙輸”的局面呢？是沒(méi)有聆聽(tīng)，沒(méi)有人去注意老師講的“贏的方法是要累計(jì)最高的正分”。大家只是忙于聆聽(tīng)自己，而沒(méi)有多去關(guān)注別人。大家都認(rèn)為自己要贏的話，別人就要輸，就想打壓其他人，就要與人競(jìng)爭(zhēng)、比人優(yōu)勝，而不相信人是可以合作的。就像有些人認(rèn)為，自己要成功、要有成績(jī)，就不愿看到自己的同伴比自己好，不相信與同伴合作、共同提高，會(huì)比自己去奮斗得到的更多；有的人知道怎么去贏，卻不愿采取行動(dòng)，因?yàn)榕伦鲥e(cuò)、怕被取笑、怕被挑戰(zhàn)。這也在現(xiàn)實(shí)中有所反應(yīng)，比如：有的人知道怎么做可以解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，卻不敢提出好的建議，怕萬(wàn)一做不好被同事嘲笑；而有的人在這個(gè)游戲中只做旁觀者，看著其他人出丑，他卻安全的坐在一邊看，自以為是地看著別人輸。正如有的時(shí)候，只要施以援手就可以幫助別人渡過(guò)難關(guān)或解決棘手的問(wèn)題，卻袖手旁觀，任由事態(tài)惡劣發(fā)展，認(rèn)為不關(guān)自己的事。
其實(shí)，這樣的狀態(tài)不會(huì)讓自己成功，而是妨礙自己的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。作為團(tuán)隊(duì)中的一員，你已經(jīng)失敗了。這就處于雙輸?shù)木车?。倘若團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人，都為整個(gè)團(tuán)隊(duì)考慮，不僅會(huì)使自己的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)壯，也會(huì)提高自己在團(tuán)隊(duì)中的聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)雙贏。
第二個(gè)游戲是將所有人平均分成2組，每組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，剩余的人依次報(bào)數(shù)，哪組報(bào)數(shù)時(shí)間短算贏。如果報(bào)數(shù)過(guò)程中，有搶報(bào)、漏報(bào)，或是對(duì)方報(bào)數(shù)時(shí)本組發(fā)出任何聲音，算輸。輸?shù)囊环浇M長(zhǎng)需要受懲罰：做俯臥撐。比賽分8輪，第一輪輸組長(zhǎng)做10個(gè)俯臥撐，第二輪輸做20個(gè)···依次類(lèi)推。
在比賽過(guò)程中，總會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)或兩個(gè)人的很小的差錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)皆輸。相應(yīng)的，隊(duì)長(zhǎng)就需要做俯臥撐。其實(shí)，輸了比賽對(duì)組員沒(méi)有很大的影響，但是隊(duì)長(zhǎng)卻要接受懲罰。組員犯的錯(cuò)誤越多，組長(zhǎng)需要承受的就越重。比賽過(guò)程中，因?yàn)閷?duì)方組的頻頻失誤，導(dǎo)致他們隊(duì)長(zhǎng)需要做300多個(gè)俯臥撐。我們組也是因?yàn)榻M員小小的失誤或是僅僅慢了零點(diǎn)幾秒，導(dǎo)致組長(zhǎng)要做70個(gè)?？赡芸吹竭@個(gè)數(shù)字沒(méi)什么感覺(jué)，但是組長(zhǎng)在臺(tái)上真正做的時(shí)候，當(dāng)他們氣喘吁吁、大汗淋漓，用盡全身力氣，累的趴在臺(tái)上的時(shí)候，大家其實(shí)已經(jīng)意識(shí)到，之所以組長(zhǎng)要受這些懲罰，是組員的小失誤造成的。對(duì)于組員來(lái)說(shuō)，微不足道的小失誤，落到組長(zhǎng)身上確實(shí)如此嚴(yán)重的懲罰。這里邊組長(zhǎng)代表的就是領(lǐng)導(dǎo)，組員代表職員。這場(chǎng)比賽就是我們的工作狀態(tài)。在工作中，可能對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很小的失誤或錯(cuò)誤，就會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)造成很大的負(fù)擔(dān)和壓力。這些負(fù)擔(dān)和壓力，不僅僅是身體上的，更是精神上的折磨。但是領(lǐng)導(dǎo)累的時(shí)候，卻不能趴著休息，他還要承擔(dān)著因?yàn)槲覀兊氖д`帶來(lái)的壓力，讓工作正常進(jìn)行。相反，如果大家同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來(lái)，做好每個(gè)人的本職工作，那么領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)少做一些“俯臥撐”，多一些喘息的機(jī)會(huì)。永遠(yuǎn)不要忽視自己在團(tuán)隊(duì)中所起的作用，更要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。
這次的培訓(xùn)雖然主要讓我們體驗(yàn)了2個(gè)游戲，但是通過(guò)玩游戲以及周?chē)鷮W(xué)員們的表現(xiàn)和游戲的結(jié)果，是我感受頗多，也充分體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只要你懂得去付出，對(duì)方就會(huì)感覺(jué)到你的誠(chéng)意，就會(huì)去幫助你，達(dá)成雙贏的效果；倘若你拿自私去對(duì)待別人，那么別人向你拋來(lái)的絕對(duì)不會(huì)是友善，從而進(jìn)入惡性循環(huán)，導(dǎo)致兩敗俱傷。作為團(tuán)體中的一員，永遠(yuǎn)不要以旁觀者的姿態(tài)，認(rèn)為不關(guān)自己的事，就不去努力，既造成他人的損失，也不會(huì)有利于自己。在工作中，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，懂得互相幫助，互相體諒，才能是自己的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大、更加優(yōu)秀。那么，作為團(tuán)隊(duì)中的一員也會(huì)取得應(yīng)有的成功。
經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到卓越團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)結(jié)、積極、信任、支持和主動(dòng)付出，并且要有一個(gè)共贏的理念。在以后的工作中，我要積極努力去做好一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的一員應(yīng)該盡到的職責(zé)，用我微小單堅(jiān)定的力量支持我的團(tuán)隊(duì)，讓我的團(tuán)隊(duì)更加優(yōu)秀！
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