總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法，提高工作效率?？偨Y(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，避免重復(fù)和冗長(zhǎng)。此次總結(jié)范文的收集是為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用總結(jié)的技巧。
身邊最美幼師事跡材料篇一
這一天是不快活的。光在蹙額的云下，如一個(gè)被責(zé)打的兒童，灰白的臉上留著淚痕；風(fēng)又叫號(hào)著，是一個(gè)受傷的世界的哭聲。
——泰戈?duì)枴ゎ}記。
“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！薄└?duì)枴讹w鳥集》。有泰戈?duì)柖嘈疫\(yùn)。
泰戈?duì)柕奈淖掷镉袗?，有?duì)自然的熱愛——“我是秋云，空空的不載著雨水，但在成熟的稻田中，可以看見我的充實(shí)?！碑?dāng)光向黑暗旅行；當(dāng)神愛上人間的燈火；當(dāng)蟋蟀唧唧，夜雨淅瀝；當(dāng)爆竹回到地面；當(dāng)茉莉花嘆息；到泰戈?duì)柕奈淖直澈笕嗽诿β抵袩o(wú)意間翻起你們發(fā)現(xiàn)：有泰戈?duì)柺嵌嘈疫\(yùn)。
泰戈?duì)柕奈淖掷镉型妗拔覀儗⒔?jīng)過(guò)特浦尼淺灘，把特販的沙漠拋在我們的后面。我將告訴你我們所見到的一切。我將越過(guò)仙人世界里的七個(gè)大海和十三條河道”當(dāng)船只停泊在碼頭，里面裝著無(wú)用的黃麻；當(dāng)紙船進(jìn)入吸的急流；當(dāng)坐在船得睡仙子捧著一罐夢(mèng)；當(dāng)當(dāng)冒險(xiǎn)歸來(lái)的孩子們無(wú)意間看到泰戈?duì)柕脑?shī)，孩子們就知道：能有泰戈?duì)?，多幸運(yùn)。
泰戈?duì)柕脑?shī)誕生在病苦之中，大聲在他的祖國(guó)的危急之時(shí)，有著對(duì)強(qiáng)權(quán)、金錢、殘暴的輕蔑——“他把刀劍當(dāng)作他的上帝，當(dāng)他的刀劍勝利時(shí)他卻失敗了。”當(dāng)上帝害羞；當(dāng)居中的遠(yuǎn)離小的；當(dāng)人們嫉妒，人們殘殺；當(dāng)小狗疑心宇宙要篡奪它的位置；當(dāng)醫(yī)院飛戾天者平息名利之心時(shí)，才明白：有泰戈?duì)柖嘈疫\(yùn)。
當(dāng)睜開眼看著玫瑰花的人看到了刺。我明白：有泰戈?duì)柖嘈疫\(yùn)。
身邊最美幼師事跡材料篇二
張xx，中共黨員，高級(jí)教師，xx縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)書記、園長(zhǎng)。縣教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進(jìn)教育工作者，曾獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，完成省級(jí)課題3項(xiàng)、市級(jí)20多項(xiàng)；論文省級(jí)獲獎(jiǎng)7篇、市級(jí)30多篇。
清秀如蓮一路芬芳。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植……”蓮花，素有“花中君子”之稱，有品格高尚、純凈美好等寓意。在xx，就有這樣一位如蓮花般的老師——xx縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)書記、園長(zhǎng)張xx。她開朗樂(lè)觀、積極向上，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她“勤懇、實(shí)在、有責(zé)任心”；同事們稱贊她“真誠(chéng)、熱情、細(xì)心、有法子”；孩子、家長(zhǎng)們稱贊她“善良、親切，就像媽媽一樣”。
“蓮”植熱土信念彌堅(jiān)。
三十年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的張xx，帶著憧憬、帶著向往，踏上了學(xué)前教育這片熱土。那時(shí)候，幼兒園還附屬在小學(xué)里，教室十分簡(jiǎn)陋。為此，她帶領(lǐng)幾名教師起早摸黑，事事親力親為，刷洗打掃、搬運(yùn)桌椅，幼兒園“陋室”變“明堂”，煥然一新迎接孩子們的到來(lái)。
作為一名黨員教師，張xx時(shí)刻牢記入職儀式中立下的錚錚誓言，堅(jiān)持把最好的教育給最美的童年，全心全意做幼教隊(duì)伍中的一名好老師：當(dāng)面對(duì)各種教師比賽時(shí)，她廢寢忘食，和同事一起反復(fù)探討研究；當(dāng)班級(jí)管理遇到難題時(shí)，她積極學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論，潛心了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，努力做到尊重孩子們的差異性，因材施教……就這樣，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的一腔熱血，憑著自己的堅(jiān)韌和虛心，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，取得了一個(gè)又一個(gè)成果，先后獲得縣教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。
“蓮”蕊含香悅己達(dá)人。
2010年，張xx開始主持幼兒園工作。她立足“親親一家人，合樂(lè)每一天”的辦園理念，以打造“和親合樂(lè)”家味道的幼兒園為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全園教師，凝神聚力、真抓實(shí)干，她的事情多了，責(zé)任心也更強(qiáng)了。她時(shí)常教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)里的教師：“作為實(shí)幼人，我們要本著‘親和待人、精誠(chéng)做事’的精神，實(shí)實(shí)在在地工作，將每一項(xiàng)工作做精做細(xì)?！睆慕倘嗄陙?lái)，她堅(jiān)守在教育一線，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以教帶研，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根教育做研究，實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)的科研項(xiàng)目碩果累累，贏得廣泛好評(píng)。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放香滿園。張xx深切體會(huì)到，作為城區(qū)龍頭幼兒園，不僅要著眼自身發(fā)展，還要積極發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。為此，她以集團(tuán)化辦學(xué)為依托，主動(dòng)幫扶山區(qū)石梁幼兒園、泳溪幼兒園，通過(guò)送“名課”、送設(shè)備等形式，助力山區(qū)幼兒園提升辦學(xué)質(zhì)量，讓山區(qū)兒童共享優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。她體諒山區(qū)教師的不易，對(duì)她們?cè)谏钌铣３ｊP(guān)心，在專業(yè)上時(shí)時(shí)指引，她明白只有讓教師享有幸福感和成就感，學(xué)生才能獲得幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下，兩所山區(qū)幼兒園真正融入了實(shí)幼大家庭。
當(dāng)面對(duì)紛至沓來(lái)的榮譽(yù)，作為園長(zhǎng)的她總是能讓則讓?！澳贻p老師更值得被肯定和鼓勵(lì)”“親親一家人、合樂(lè)每一天”，是她時(shí)常掛在嘴邊的話。工作之余，她又像一個(gè)大姐姐、大家長(zhǎng)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)員工。在實(shí)幼大家庭里，當(dāng)老帥遇到困難時(shí)，她總是第一時(shí)間出現(xiàn)，找老師談心，了解老師的需求，幫助其化解難題……張xx，一朵含香怒放的“蓮花”，以溫暖親和的人格魅力綻放出了最迷人的風(fēng)采。
“蓮”心如初苦也甘甜。
張xx始終把“蓮花精神”貫穿于工作之中，清清白白為人、干干凈凈成事，永葆初心本色。
2020年，對(duì)實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)來(lái)說(shuō)，是極其不平凡的一年；對(duì)張xx來(lái)說(shuō)，更是極不平凡的一年。這一年，為了緩解二胎入園難的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)要新增兩所園區(qū)。為了順利完成新園區(qū)按時(shí)開園的承諾，保證更多的幼兒能夠接受更好的教育，張xx身先士卒，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入兩所新園區(qū)的改建工程。她披星戴月，每天奔波在三點(diǎn)一線的園區(qū)間。從校園測(cè)繪工作到改造方案設(shè)計(jì)，從施工隊(duì)進(jìn)駐到園區(qū)改造基本完成，張xx用腳步記錄著工程建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每當(dāng)遇到各種各校的困難，張xx總是積極樂(lè)觀。她總鼓勵(lì)同事：“我原本是一位走專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)型園長(zhǎng)，你看，這半年時(shí)間，我還把自己磨煉成了一名‘基建型’園長(zhǎng)呢！技多不壓身，挺好！”她黑了瘦了，但看著工程一日日進(jìn)展，幼兒園一點(diǎn)點(diǎn)改變模樣，她覺(jué)得自己得到了最大的鼓舞。
張xx，就像她鐘愛的蓮花，之所以美麗，是因?yàn)樗膶I(yè)；之所以清香，是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)；之所以受人喜愛，是因?yàn)樗臒釔?。初心如蓮，矢志不渝?/p>
身邊最美幼師事跡材料篇三
愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。
劉玲從1993年內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)至今，她已經(jīng)在幼教這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了26個(gè)春秋。她深深地愛著這片熱土，因?yàn)檫@里凝結(jié)著她無(wú)盡的幼教情懷。歲月沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)和幸福?；厥走^(guò)往，她對(duì)幼教工作的源動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛”，她熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己所帶的孩子。因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，只有真實(shí)地愛著孩子，才會(huì)沉浸在這份自己喜愛的工作中幸福滿滿。
20xx年劉玲從杭錦旗調(diào)入鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園之后，她從中班開始帶起，原以為班主任一職自己駕輕就熟，可是新的環(huán)境，新的理念，給了她非常大的壓力，讓她不得不更加努力學(xué)習(xí)。這幾年，鐵西實(shí)幼全園都在探索愛的教育，她也很向往那種教育，但是她心里卻有很多的疑問(wèn)，作為班主任，她要給孩子什么樣的愛，怎么愛，所有的這些，她自己心里想清楚了，才能給其他兩位老師具體的榜樣示范，才能給孩子真實(shí)而適合于他們需求的愛。于是，在園領(lǐng)導(dǎo)不斷引領(lǐng)下，她開始翻閱專業(yè)書籍，并主動(dòng)向善于學(xué)習(xí)的老師們請(qǐng)教。慢慢地，她開始悟到，愛是教育之魂，也是孩子向真善美方向發(fā)展的最佳滋補(bǔ)品。
當(dāng)這樣的觀念開始在自己心中萌芽，愛的教育便立即付諸于行動(dòng)中。現(xiàn)在想來(lái)，起初對(duì)愛的定義還不明確時(shí)，口口聲聲從嘴里說(shuō)出來(lái)的愛，其實(shí)有多一半是非愛行為，是那種“母雞愛小雞”的行為，甚至于有時(shí)孩子犯錯(cuò)了也不批評(píng)。當(dāng)書籍讀的越來(lái)越多，自己對(duì)幼教深度反思后才發(fā)現(xiàn)，真正意義上的愛，是能夠幫助所愛的人獲得成長(zhǎng)與發(fā)展。一味的縱容、包辦、代替等都屬于非愛行為。而且，做為教師，要想給予孩子真正意義上的愛，必須要讀懂孩子的內(nèi)心世界給予他們真正意義上的愛。
帶班實(shí)踐中，她對(duì)好多教育觀念越來(lái)越好的內(nèi)化，讓教育方法越來(lái)越有效，也讓教育行為越來(lái)越到位。孩子們?cè)趷鄣慕逃?，開始變得安定、有序、專注、自主、獨(dú)立……她分明感受到孩子的言行舉止中流露出生命成長(zhǎng)中的快樂(lè)。好多時(shí)候，孩子們也用他們自己的方式將愛回饋于劉玲老師。生病時(shí)，一杯熱水、勞累時(shí)，一把椅子，小小的舉動(dòng)中，飽含著孩子們對(duì)她純真無(wú)雜的愛。于她而言，伴隨著園所主題文化的延展和一次次的教研學(xué)習(xí)，由淺入深的浸潤(rùn)著她的心靈，讓她逐漸成為一名成熟、獨(dú)立、思想堅(jiān)定的班主任。
劉玲做為一個(gè)比較年長(zhǎng)的班主任。在團(tuán)隊(duì)合作方面，她慢慢開始跳出依靠情感維系的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，逐步建立自己獨(dú)立的班級(jí)管理運(yùn)行模式。每個(gè)學(xué)期末，在休閑之余，她還有一項(xiàng)重要的工作就是，提前規(guī)劃班級(jí)下學(xué)期的工作，并于開學(xué)初和兩位搭班老師溝通商榷計(jì)劃，做到三人在班級(jí)管理中的思想方向與目標(biāo)一致，知道要做什么，該怎么做。每周一次的班會(huì)，三位教師都會(huì)以幼兒為核心，回顧一周工作中自己的.不足，并進(jìn)行原因分析與策略給出。班級(jí)日常工作，在分工明確的基礎(chǔ)上，及時(shí)互通信息、主動(dòng)交流溝通、限期改進(jìn)不足，已成為班級(jí)工作的基本運(yùn)行模式，也成為三位教師默契配合、有效管理班級(jí)與推動(dòng)自身成長(zhǎng)的重要方法。
帶班這么多年來(lái)，有過(guò)面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的困惑與無(wú)力感，但更多的是得到家長(zhǎng)支持的那種如魚得水感。當(dāng)一切工作真正從愛孩子以孩子為核心的角度出發(fā)，教師對(duì)家長(zhǎng)以誠(chéng)相待，再棘手的問(wèn)題都能得以解決，再難溝通的家長(zhǎng)都會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度。日常小問(wèn)題，她總是習(xí)慣于在問(wèn)題初露頭腳時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的用心與重視。為了更深入的了解孩子，每周她都會(huì)利用接園時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的約談，共同來(lái)交流、探討孩子在園和在家的行為表現(xiàn)，以及行為表現(xiàn)背后的原因，并商討家園合作中的有效策略。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，她都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期班級(jí)整體工作目標(biāo)與任務(wù)安排，讓家長(zhǎng)在清晰的目標(biāo)與安排中有效配合、支持她的班級(jí)工作，支持孩子的成長(zhǎng)，也會(huì)將現(xiàn)今教育中存在的問(wèn)題拋于家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們?cè)谟懻撝行纬烧_的觀念，相互借鑒、學(xué)習(xí)來(lái)自于不同家庭的優(yōu)秀教子經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)面前，沒(méi)有比老師對(duì)孩子的真愛更有說(shuō)服力的辦法，真愛也讓她和家長(zhǎng)透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小問(wèn)題、小細(xì)節(jié)，總結(jié)出了支持與幫助孩子成長(zhǎng)的許多有效策略。策略的運(yùn)用在不知不覺(jué)中改變了孩子的行為，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念，也提升了她的專業(yè)能力。冰心老人把教師形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，是啊，她選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天她把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。劉玲珍愛她從事的幼教事業(yè)，她從不說(shuō)自己為工作付出了多少，她認(rèn)為自己也沒(méi)有做出什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實(shí)中，督促著她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值觀。
回首她的教育生涯，她能夠以孩子為核心，從孩子出發(fā)，立足班級(jí)實(shí)踐，于實(shí)踐中不斷形成自己有效的工作經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心真的有一種莫名的充實(shí)感、成就感與幸福感。二十六載的幼教生涯，每天都帶著愛和陽(yáng)光的心情上路，情系幼教，因愛堅(jiān)守！
身邊最美幼師事跡材料篇四
幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。作為一名幼兒教師，她始終信奉一句話：沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。作為一名好老師就是要愛孩子，愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，好孩子要愛，調(diào)皮的孩子更要愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。她就是這樣一位老師，如同花園中的一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，在幼教崗位上數(shù)十年如一日，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，把自己的青春和熱血播灑在高臺(tái)一幼這片沃土上。
同所有年輕人一樣，幼兒師范專業(yè)畢業(yè)的她，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著，扎根于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，一晃就是十四年。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛心如同陽(yáng)光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著孩子細(xì)小的心田。在日常的教育教學(xué)工作中，愛心的體現(xiàn)無(wú)處不在：幫孩子系好鞋帶、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心。面對(duì)天真可愛的孩子，她有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，她把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，傾聽孩子，把自己對(duì)孩子的關(guān)注、尊重、信任和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)，努力成為孩子的良師益友，健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
記得剛到幼兒園工作那一年，班上有一個(gè)孩子，午睡起床后沒(méi)有來(lái)得及上廁所，把大便拉在了褲子上，于娟老師先給家長(zhǎng)打了電話，然后用溫水給孩子擦洗屁股，并把孩子的內(nèi)褲也洗干凈晾在外面。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，孩子爸爸滿頭大汗的趕來(lái)了，把孩子拉進(jìn)衛(wèi)生間看了一下，用疑惑和責(zé)怪的眼神看了老師一眼，留下一句“我還要去送貨，趕緊走”，拉著孩子就離開了。直到第二天早上，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)褲不見了，詢問(wèn)孩子之后，夫妻雙方來(lái)幼兒園給老師道謝。帶小班時(shí)，孩子因入園焦慮，哭鬧是常有的事，于娟老師常常蹲下身來(lái)，耐心地和孩子交談，詢問(wèn)哭鬧的原因，想方設(shè)法安慰孩子，逗孩子開心，取得孩子的信任，緩解了孩子入園焦慮……。
在和孩子朝夕相處的十多年里，她注重孩子良好行力習(xí)慣和活潑開朗性格的培養(yǎng)，她善于捕捉生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，她認(rèn)為思想教育是學(xué)校教育的根本，而生活就是最好的教科書。一句親切的交談，一個(gè)溫暖的`微笑，一次有效的示范，拉近了她與孩子的距離，撫慰了孩子細(xì)小的心靈，為孩子的成長(zhǎng)指明了方向。從事班主任工作以來(lái)，她所帶的班級(jí)具有積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不論是幼兒園的文藝展演活動(dòng)還是集體游戲比賽活動(dòng)，她的班的孩子和家長(zhǎng)均積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了其他班家長(zhǎng)的認(rèn)同。除此之外，她還從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。作為一名幼兒教師，她除了擁有一顆愛心和責(zé)任心以外，日常教學(xué)中的她還是一位創(chuàng)新型的人才。她始終把孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展及終身發(fā)展放在首位，勤奮鉆研、科學(xué)施教，探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為了不斷提高教育質(zhì)量，她在充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需求后大膽改革，從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)方法的選擇，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒潛力。她還經(jīng)常鼓勵(lì)同組教師大膽創(chuàng)新，向園里有獨(dú)特思想、見解的領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭(zhēng)給孩子創(chuàng)造更好的條件，為孩子提供更好的教學(xué)，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。在教學(xué)中，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育資源，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、從而掌握多方面的知識(shí)與技能。她不斷反思自己教學(xué)方法，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄，在反思中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步，為活動(dòng)的有效開展和孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他老師，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。
都說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在她的奮斗歷程中沒(méi)有簇?fù)淼孽r花也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的只是生活中的瑣碎，細(xì)小中的平凡。她會(huì)因小朋友尿褲子而自責(zé)，會(huì)因沒(méi)有聽清楚孩子的回答而內(nèi)疚，還會(huì)因自己的批評(píng)教育方式是否會(huì)影響孩子的性格而不安。她就是這樣一位老師，心中只有孩子，每天無(wú)數(shù)次提醒孩子要多喝水，而自己卻一整天都不曾喝一口水。她會(huì)因孩子一次響亮地回答而欣喜若狂，會(huì)因孩子一句關(guān)切的問(wèn)候而忘記所有煩惱，她認(rèn)為一個(gè)老師，最大的過(guò)失就是沒(méi)有給孩子及時(shí)的愛，最大的悲哀就是失去了孩子的愛。孩子親切的一聲“老師媽媽”讓她感到無(wú)比滿足與自豪。
這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于娟老師就有這樣一雙眼睛，她的發(fā)現(xiàn)細(xì)膩而豐富。在她眼里，每個(gè)孩子都是美的，每個(gè)孩子的涂鴉都是有意義的，每個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。在超市里，她會(huì)為一串串葡萄駐足不前，她仔細(xì)觀察著葡萄的分布狀態(tài)，為怎樣畫葡萄更有立體感積累經(jīng)驗(yàn)；文具店里，她的雙眼不放過(guò)任何一種物品，她在尋找適合各年齡段幼兒、實(shí)用性強(qiáng)的操作材料；蛋糕店里，就連小小的刀叉都會(huì)成為她手里的作畫工具，并把它們帶回到課堂；她還常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)交警的指揮手勢(shì)而錯(cuò)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)綠燈；為了尋找一種不易打翻、適合各種美術(shù)活動(dòng)的顏料盤，她在生活中不斷觀察，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上物美價(jià)廉、色彩鮮艷的花盆托盤都成孩子們的學(xué)習(xí)用品。這就是她，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和滿腔熱血，鑄就了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的美術(shù)課堂。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，她將用生活中的廢舊物品與班級(jí)特色活動(dòng)進(jìn)行巧妙構(gòu)思，美化環(huán)境同時(shí)激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。
時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，轉(zhuǎn)眼她已在教育這片沃土上奮斗了十多個(gè)春秋。在這十多年里，她始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。有付出就會(huì)有收獲，有播種就會(huì)有碩果。憑著勤奮好學(xué)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的處世之道，如今的她已從剛踏入一幼大門時(shí)無(wú)知、靦腆的農(nóng)村教師轉(zhuǎn)型為學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)。她多次被幼兒園評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任，她所執(zhí)教的課堂教學(xué)活動(dòng)《刀叉勺暢想曲》、《快樂(lè)的小樹林》在縣、市幼兒教師教學(xué)技能大賽中均取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她撰寫的多篇論文在省、市優(yōu)秀教學(xué)論文大賽中獲獎(jiǎng)。如果說(shuō)愛心是水，滋潤(rùn)著孩子的心田；那么創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。于娟老師用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，播灑著所有的愛。她付出的是青春、是汗水、是熱情，收獲的是快樂(lè)，是尊重，是信任，是孩子們純真的愛。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，汗水與心酸同在，幸福與快樂(lè)同框。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她是領(lǐng)導(dǎo)眼中扎實(shí)能干的好同志，同事心中樂(lè)于助人的好姐妹，家長(zhǎng)心中值得信賴的好老師，孩子心中的體貼入微的好媽媽。
然而，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！痹谄椒捕鋵?shí)的工作中，于娟老師以自己的滿腔熱情，詮釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫著幼教事業(yè)的輝煌！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育之路任重而道遠(yuǎn)，相信她會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播灑人間，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
身邊最美幼師事跡材料篇五
邢xx，女，38歲，是汝州市陵頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)一名語(yǔ)文教師，本科文化，中學(xué)一級(jí)教師。1997年參加工作，任教19年，先后擔(dān)任班主任，語(yǔ)文教師，教務(wù)處主任，現(xiàn)任九年級(jí)語(yǔ)文教師。
堅(jiān)守農(nóng)村教育第一線，奉獻(xiàn)自己的人生無(wú)怨無(wú)悔邢艷紅出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，幼年艱苦的求學(xué)經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印。1997年，她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位，她的心里是何等的激動(dòng)呀!正當(dāng)此時(shí)，她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天，晚飯后全家人圍坐在農(nóng)家小院里乘涼，父母看到即將上班的女兒心里有說(shuō)不出的高興，有一種強(qiáng)烈的自豪感!艷紅面對(duì)著滿臉滄桑的父母也流露出一種感激。此時(shí)父親開口說(shuō)：“艷紅，我已經(jīng)通過(guò)親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節(jié)，你在城里要好好工作，可不要給父母丟臉呀!”艷紅一聽就愣了，說(shuō)：“爸，你怎么能這樣子呢?我是農(nóng)村的孩子，咱農(nóng)村太缺少教師，我要留在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的成才做出點(diǎn)貢獻(xiàn)?！备改敢宦犈畠旱脑挘D時(shí)發(fā)怒，質(zhì)問(wèn)道：“多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你卻不聽我的話呢，你真是個(gè)傻孩子!那好，你今后的路你自己走到時(shí)受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我們!”從此，艷紅就成了父母眼中的傻孩子。
就這樣，艷紅被分配到陵頭一中去任教。當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件十分艱苦，教師們住的是低矮狹小的辦公室，是土木結(jié)構(gòu)。兩名女教師分一間辦公室，吃住都在里面。屋里陰暗潮濕，晴天陽(yáng)光透過(guò)瓦礫的縫隙照在屋里，陰雨天外面大下，屋里小下。春夏季節(jié)屋子的墻根處竟能長(zhǎng)出桐樹芽;冬季雪花飄進(jìn)屋里加之寒風(fēng)從墻壁上的裂縫刮進(jìn)屋里，住室真是如冷窖一般。
最可惡的是，一到晚上老鼠亂竄，到處是窸窣之聲，她和同室的女教師嚇得蒙著頭，不敢露面。有時(shí)遇到雨霧雪天，往返學(xué)校沒(méi)有客車，她只能步行。有一次，她著急往學(xué)校趕，可當(dāng)時(shí)路面結(jié)冰，光滑難以行走。既不能大步走，又不能慢步行。從家里走到學(xué)校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)有的學(xué)生，早已經(jīng)到看到老師狼狽樣，有的學(xué)生問(wèn)道：“老師您有沒(méi)有摔傷?”邢老師說(shuō)：“摔跤倒不怕，跌倒了爬起來(lái)，笑在最后才是幸福?！崩蠋煹囊徽Z(yǔ)雙關(guān)，讓同學(xué)們也深受鼓舞和啟發(fā)。從此之后邢老師身體力行，從嚴(yán)治班、科學(xué)管理。鉆教材、探教法。新思路，新理念使班級(jí)形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。該學(xué)年她帶領(lǐng)的班集體獲得文明班集體，她所教的學(xué)科獲得了同級(jí)同科之首，受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)。
十九年如一日，無(wú)怨無(wú)悔。
邢老師自步入教學(xué)生涯至今，她全身心投入到教學(xué)工作之中，她的.敬業(yè)樂(lè)業(yè)有口皆碑，眾人稱贊。在邢老師的眼里，每位學(xué)生都是她的親人，她視學(xué)生如弟妹，既嚴(yán)格要求又百般呵護(hù)。特別重視對(duì)留守兒童的關(guān)愛。她每接一個(gè)班級(jí)，就會(huì)認(rèn)真了解每位學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷。留心觀察每個(gè)學(xué)生的衣著神情。1999年那年，她發(fā)現(xiàn)所教的學(xué)生楊曉東在滴水成冰的日子里，穿著單薄的衣服，手指被凍得紅腫，她就意識(shí)到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時(shí)間給曉東織一副手套和圍巾，又給她買了凍瘡膏;2008年她教的學(xué)生劉曉娜，品學(xué)兼優(yōu)，但一天上課時(shí)發(fā)現(xiàn)她沒(méi)來(lái)，后得知這個(gè)學(xué)生由于家庭貧寒，父母外出打工而輟學(xué)，課后邢老師就步行到該生家噓寒問(wèn)暖，并承諾今后該生的學(xué)費(fèi)由自己承擔(dān)，于是曉娜同學(xué)得以返學(xué)就讀，邢老師又給曉娜買了一身新衣服。
不離不棄，視學(xué)生如己親。
2010年邢老師所教的學(xué)生侯志恒是孤兒，父亡母嫁，祖父母年邁無(wú)力管教，
志恒上網(wǎng)成癮，借錢偷錢玩游戲。有一次志恒走進(jìn)網(wǎng)吧兩天都沒(méi)回家，志恒的祖父找到邢老師說(shuō)：“邢老師，您管管志恒，他無(wú)父無(wú)母，俺對(duì)他嬌生慣養(yǎng)才使他劣性難改?！庇谑切侠蠋熣业胶钪竞氵M(jìn)行思想教育，讓他丟棄破罐子破摔的心理，揚(yáng)起生活風(fēng)帆。在邢老師的關(guān)愛教導(dǎo)下，志恒同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，求學(xué)路上一直飆升。愛心喚醒沉睡兒，育人勵(lì)志成英才。邢老師的關(guān)愛教育下她的學(xué)生，英才輩出，可謂桃李滿天下。
“自古忠孝兩難全，忠孝天平永難平。”邢老師對(duì)學(xué)生是這樣，但對(duì)她的親人卻無(wú)力周全。2014年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞，做了開顱手術(shù)。在母親住院期間，她白天上課，晚上去醫(yī)院照顧母親。至此媽媽落下了偏癱，常年臥床不起，可經(jīng)常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟，有節(jié)假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無(wú)情，更不是不孝，因?yàn)樗奶炱絻A向了事業(yè)的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿了奮斗的汗水，19年的教學(xué)生涯邢老師鍥而不舍、執(zhí)著追求。平凡的路上也灑滿她奮斗的汗水，辛勤的拼搏也鑄就了她事業(yè)的輝煌特獲得殊榮數(shù)不勝數(shù)，先后被評(píng)為汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市文明教師、汝州市德育先進(jìn)個(gè)人等。
漫其修遠(yuǎn)兮，現(xiàn)在邢老師正以矯健的步伐，昂揚(yáng)的斗志投入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，為人民的教育事業(yè)正在譜寫著最高昂的樂(lè)章!
身邊最美幼師事跡材料篇六
xx，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級(jí)教師，區(qū)級(jí)教學(xué)能手，畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2月在小紅帽幼兒園工作，2月通過(guò)幼兒教師招考進(jìn)入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中，她一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛心”為座右銘來(lái)激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛。
愛崗敬業(yè)，模范履行職責(zé)。
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
關(guān)愛幼兒，潛心教育。
從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè)于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師又是保姆，應(yīng)該把自己的`全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：“老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來(lái)，在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，她憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)，贏得了孩子的喜愛、家長(zhǎng)的支持、同行的尊重。
理解家長(zhǎng)，注重家園合作。
幼兒教育離不開家庭的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動(dòng)水平，她積極探索，積極做好家園共育工作，堅(jiān)持做到經(jīng)常溝通，想家長(zhǎng)之所想，細(xì)微之處見真情。例如：日常小問(wèn)題，總是習(xí)慣在問(wèn)題剛剛出現(xiàn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的積極與重視；利用每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)、合作；她經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，幫家長(zhǎng)改變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)能力。
潛心鉆業(yè)務(wù)，認(rèn)真搞教研。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實(shí)施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時(shí)我還積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習(xí)慣、幫助學(xué)習(xí)新知采取相應(yīng)的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實(shí)驗(yàn)人員，他經(jīng)常承擔(dān)課題的開題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng)，她參加的國(guó)家級(jí)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級(jí)課題“蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究”順利結(jié)題并獲得了相關(guān)證書。
辛勤耕耘，收獲可喜。
她不但尊重和關(guān)愛每一個(gè)孩子，并認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天，在至期間，她撰寫的《淺談?dòng)變簣@音樂(lè)課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)與策略》等多篇論文及教案獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)；在全國(guó)幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》順利結(jié)題，并獲得結(jié)題證書。在園里多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和家長(zhǎng)幼兒最滿意教師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng)，獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)、所帶班級(jí)曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。
所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，作為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生，用博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
身邊最美幼師事跡材料篇七
鄭xx，中共黨員，二級(jí)教師，現(xiàn)任xx街道中心幼兒園黨支部宣傳委員、園長(zhǎng)助理，市教壇新秀、市教學(xué)能手、縣名師、縣先進(jìn)教育工作者，曾獲省幼兒教育優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)、市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
用心守望用愛相隨。
和孩子在一起，是鄭xx選擇教師這份職業(yè)的初心，也是她從事這項(xiàng)工作最幸福的源泉。工作11年來(lái)，她從一位新教師成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，但不變的是她對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。
感悟。
和孩子一起生活。
作為一名幼兒教師，鄭xx一直嘗試著去融入孩子，與孩子們親切打招呼，為孩子們解決難題，給孩子們營(yíng)造喜歡的環(huán)境……她也經(jīng)常自?。哼@一切能拉近和孩子之間的距離嗎？蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，就能真正“讀懂”孩子嗎？用孩子的語(yǔ)氣和他們對(duì)話，孩子理解了嗎？……用心看見孩子的同時(shí)，鄭xx更在思考如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
相比刻意進(jìn)行師生互動(dòng)，鄭xx更關(guān)注和孩子一起生活時(shí)的狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，她打開心扉，更深更多地走近孩子，不斷思考自己怎么做，并享受和孩子在一起的快樂(lè)。
“雖然我不能真正成為孩子，但我可以和孩子一起生活、一起撒歡、一起成長(zhǎng)。”這是鄭xx對(duì)工作態(tài)度的一種詮釋。
發(fā)現(xiàn)。
與孩子一同成長(zhǎng)。
鄭xx充分尊重幼兒發(fā)展的個(gè)性差異，與每個(gè)孩子去對(duì)話，嘗試引導(dǎo)孩子們描述并表達(dá)出屬于他們自己的思考?！白屛覀儐?wèn)問(wèn)孩子吧”，這是她面對(duì)孩子時(shí)常常說(shuō)的話。
記得有一次，她組織開展班級(jí)戲劇主題活動(dòng)《小黑魚》，最后的呈現(xiàn)方式是舞臺(tái)劇表演。如何讓孩子都能記得臺(tái)詞？怎樣讓表演更加有序整齊，讓舞臺(tái)效果更好？這些追求完美的想法該如何去實(shí)現(xiàn)？成為了鄭xx最直接的思考。于是，她又一次“問(wèn)道”于幼兒。一番天馬行空的熱烈交流后，孩子視角下的完美不斷涌現(xiàn)。
最后的演出，孩子們穿著和家長(zhǎng)們一起制作的服飾，臉上洋溢著自豪的表情，演出很成功，為主題活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。之前教師擔(dān)心的表演有點(diǎn)亂、記不住臺(tái)詞、服裝不夠精致等等這些所謂的“不完美”，只不過(guò)是成人視角罷了。
其實(shí)，最完美的教育應(yīng)該是接納孩子的不完美，只有在不完美中我們才能進(jìn)步、成長(zhǎng)。正如英國(guó)小說(shuō)家阿瑟·克拉克所說(shuō)：“我們從未長(zhǎng)大，但我們從未停止過(guò)成長(zhǎng)?！?/p>
踐行。
像孩子一樣真實(shí)。
在和孩子一起生活、共同成長(zhǎng)的日子里，鄭xx收獲了像孩子一樣被對(duì)待后的幸福、篤定。正是這一份幸福和篤定，讓她從一線教師走上園長(zhǎng)助理這一管理崗位時(shí)，更多了一份自信和從容。她將自己“像孩子一樣被理解，被鼓勵(lì)著自主嘗試、辯證思考、大膽表達(dá)”的經(jīng)歷帶給其他教師。面對(duì)新的工作、新的團(tuán)隊(duì)，鄭xx以“讓我們一起學(xué)著開始，一起探索這件有趣的事情”的態(tài)度，以“和孩子游戲”的精神，帶領(lǐng)老師們開啟課程實(shí)踐、探索之路。
這種真實(shí)發(fā)聲、自由表達(dá)、知行合一、同頻共振的教研文化氛圍，正是鄭xx作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和xx幼兒園教師團(tuán)隊(duì)所共同追求的，也是她們努力前進(jìn)的方向。
投身幼教事業(yè)，鄭xx用心守望，用愛相隨，和孩子一同成長(zhǎng)，和同事一起進(jìn)步。正如她所說(shuō)：“從選擇幼兒教師的那刻起，我就希望自己永遠(yuǎn)是孩子——像孩子一樣去探索、去感受生活，讓幸福每天都在工作和生活中發(fā)生?！?/p>
身邊最美幼師事跡材料篇八
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”如果要我說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于“關(guān)愛學(xué)生”的理解，我覺(jué)得“關(guān)愛學(xué)生”是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，是一種信任，也是一種寬容，而更多的是一種責(zé)任。
一、關(guān)愛幼兒的心理健康。
關(guān)愛幼兒的心理健康，是幼兒一種迫切的心理需要，能使教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得2020年，我們班有一位特殊的孩子名字叫“趙紫焱”，小名——樂(lè)樂(lè)。小姑娘是家里的二寶妹妹，大寶哥哥是高三畢業(yè)班學(xué)生。樂(lè)樂(lè)是由爺爺帶著，平時(shí)就住在爺爺家。開學(xué)第三周了，樂(lè)樂(lè)每天來(lái)園總還是哭鬧不止，飯也不好好吃。
針對(duì)樂(lè)樂(lè)的特殊情況，我們制定出相應(yīng)的措施，在平時(shí)我每天早上熱情地蹲下和她打招呼，牽著她的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和她一起游戲，消除她對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。每頓餐點(diǎn)我都耐心地喂她吃完，讓她感受到老師就像媽媽一樣愛著她。
通過(guò)一個(gè)多月的堅(jiān)持，漸漸地樂(lè)樂(lè)看到我會(huì)露出燦爛地笑容了，早上也能高高興興的來(lái)到幼兒園，樂(lè)意學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋，還會(huì)和小朋友交流，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也會(huì)和老師一起互動(dòng)了。看著樂(lè)樂(lè)的進(jìn)步，爺爺感到很欣慰。學(xué)期末，爺爺給我們寫了一封感謝信——《致月亮班教師的感謝信》。
二、關(guān)愛幼兒的身體健康。
關(guān)愛幼兒的身體健康，是一名幼兒教師的基本責(zé)任。孩子身體健康是一件美好的事情，有了健康的保障，他們才能愉快地游戲、學(xué)習(xí)，才能享受生活。2021年的9月我們又迎來(lái)了新一屆的托班孩子。開學(xué)第一天，孩子們哭鬧得很厲害。但是當(dāng)我從錢奕軒媽媽的手里接過(guò)妹妹后，她一直很乖跟在我的身邊，沒(méi)有鬧情緒?？伤刻炀拖裥∥舶鸵粯痈?，我不能離開她的視線。午睡時(shí)間，輕拍著入睡了，但我牽著她的手一松開就會(huì)醒來(lái)。通過(guò)向媽媽了解，在家睡眠一切正常。于是我請(qǐng)媽媽帶來(lái)了小枕頭，嘗試通過(guò)墊高頭部，但是實(shí)踐下來(lái)效果不佳。
我告訴媽媽：睡眠對(duì)于小年齡的孩子尤其重要，是孩子成長(zhǎng)需要，是健康身體的保障。于是我又上網(wǎng)查資料，獲知蕎麥殼枕頭有助寶寶睡眠。我建議媽媽給軒軒量身定做一個(gè)蕎麥殼枕，幾番嘗試后，軒軒終于能正常入睡了。媽媽也被我的愛心所感動(dòng)，給我送來(lái)了錦旗——“疼愛無(wú)微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方”。
三、關(guān)愛幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展。
愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛，就沒(méi)有真正的教育。關(guān)愛幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)，在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展提高，我根據(jù)班中幼兒的情況，以《綱要》為準(zhǔn)則認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教學(xué)過(guò)程中我用關(guān)愛的語(yǔ)言，如：“請(qǐng)講”、“請(qǐng)到老師身邊來(lái)說(shuō)”、“謝謝xxx寶貝”等，讓課堂更富有人文關(guān)懷?；顒?dòng)中我教態(tài)親切和藹，配合一個(gè)關(guān)愛的眼神，一個(gè)甜蜜的微笑，或者一個(gè)手勢(shì)，對(duì)回答出色的孩子翹起大拇指，對(duì)表現(xiàn)好的孩子走過(guò)去抱一抱，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。從而保證每次的教學(xué)活動(dòng)能使孩子身心愉快，得到自然的、和諧的、充分的發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。托班教師的重任不言而喻，但我選擇堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆拥念I(lǐng)路人，為他們適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階，讓他們?cè)趷壑薪】甸L(zhǎng)大。
身邊最美幼師事跡材料篇九
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編整理的身邊最美勞動(dòng)者事跡材料，希望能夠幫助到大家。
徐艷，是一個(gè)平凡而簡(jiǎn)單的人，她懷著對(duì)黨的特殊教育教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔熱情，把殘疾學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，想盡辦法為他們的人生做好教育鋪墊，她用無(wú)私的愛為殘疾孩子撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂(lè)教、不爭(zhēng)名利、只爭(zhēng)朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，她猶如映山紅般簡(jiǎn)單而美麗的綻放在殘疾兒童的生命里。
徐艷常說(shuō)“雖然我永遠(yuǎn)都感受不到桃李滿天下的成就感，但我能把愛傳遞到每一個(gè)需要康復(fù)的角落，我不是偉人，我只想讓我的學(xué)生可以自立于社會(huì);我不要掌聲，我只想讓殘疾兒童的父母到呼吸停止的瞬間可以安心離去，不用牽掛家中殘疾的孩子是否可以溫飽?！彼龥](méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有氣勢(shì)磅礴的豪言，但她卻有一顆對(duì)待事業(yè)的熱血丹心，只因她是一名普通的共產(chǎn)黨員。
特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。每天面對(duì)著分辨能力和自理能力都很差的弱智學(xué)生，徐艷每天都要對(duì)同一內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和教育教學(xué)。由于殘疾學(xué)生來(lái)自四面八方，狀況也各不相同。有時(shí)候，一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，年齡差距會(huì)特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲，甚至二十幾歲。一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的日常問(wèn)候語(yǔ)，往往要教上幾十遍、上百遍，機(jī)械的重復(fù)、瑣碎的工作，是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥。可她數(shù)年如一日的重復(fù)著，終于，記住了，會(huì)讀了、會(huì)寫了，送走了一批大孩子，又迎來(lái)一批新學(xué)生。
除了正常的教學(xué)，她還要照顧學(xué)生的生活，很多學(xué)生新入學(xué)的前兩年生活都不能自理，徐艷老師的柜子里隨時(shí)都備有干凈的衣物以防失控。20xx年一個(gè)寒冬的早上，一個(gè)十幾歲的孩子把屎拉在褲子里，徐艷找了褲子讓他自己去換，本想著十幾歲的大男孩應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，就沒(méi)跟著他去廁所換，結(jié)果，回來(lái)的時(shí)候他自己一身的大便，徐老師跑到衛(wèi)生間一看，地板上、墻上、洗手臺(tái)上、水龍頭上全粘滿大便。徐艷心理滿懷后悔和心疼，她找來(lái)毛巾幫他擦干凈，換上干凈的衣服，又跑到衛(wèi)生間用冰冷的水把衛(wèi)生間沖洗干凈，出來(lái)后發(fā)現(xiàn)指甲修縫里都充滿大便，只好將指甲全數(shù)剪去。以后的每一天徐艷都帶他去廁所，一遍遍教他退褲子，擦屁股，提褲子。一年的時(shí)間過(guò)去了，奇跡出現(xiàn)了——他不僅知道主動(dòng)去廁所了，還能主動(dòng)退褲子、提褲子了。
徐艷的手機(jī)里每天都設(shè)有20多個(gè)鬧鐘，每一個(gè)鬧鐘都對(duì)應(yīng)一個(gè)特殊的孩子，提醒他們?cè)撊ド蠋耍依锶硕颊f(shuō)她設(shè)的是“所長(zhǎng)”警鈴。比起“所長(zhǎng)警鈴”，喂早點(diǎn)也是讓她每天哭笑不得的一件事，她每天早上都要給腦癱孩子喂早點(diǎn)，黃展朋同學(xué)的面肌和唇肌無(wú)力，每天早上他的早點(diǎn)都要徐艷來(lái)喂，“張大嘴巴，不要邊吃邊笑……”徐艷每天都要說(shuō)無(wú)數(shù)次這句話，可小家伙還是邊吃邊笑，半節(jié)課下來(lái)，早點(diǎn)吃完了，她的衣服上也粘滿了早點(diǎn)湯水和碎屑。
很多自閉癥的'孩子都有自殘或者傷人的行為，當(dāng)他們焦慮的時(shí)候就會(huì)咬人、掐人或者大叫并用頭撞墻和桌子，老師們很多時(shí)候?yàn)榱俗柚购⒆觽冏詺?，都?huì)落下累累的傷痕。徐艷的手上至今還有朝朝咬的很多牙印，傷好了，徐艷老師自嘲說(shuō)“看吧，最美的梨花雕塑，免費(fèi)的!”
特教孩子分別有不同程度和類別的智力殘疾、自閉癥、多動(dòng)癥、語(yǔ)言障礙、肢殘、腦癱和多重殘疾等。針對(duì)不同的個(gè)體，需要用不同的方法來(lái)教育、管理和照料他們。為了有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別化教育，對(duì)孩子們提供有效的幫助，她們利用課余時(shí)間反復(fù)閱讀有關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱和學(xué)生相類似的教學(xué)案例，上班時(shí)間，和孩子們零距離接觸，用心和他們交流，和他們一起玩耍、游戲……在此基礎(chǔ)上，她專門為每個(gè)孩子制定了訓(xùn)練和發(fā)展計(jì)劃，建立了各自的成長(zhǎng)檔案，檔案里著他們的年齡、特點(diǎn)、愛好，以及他們表現(xiàn)無(wú)常時(shí)一些應(yīng)對(duì)的策略。漸漸地，孩子們對(duì)她越來(lái)越親近和依戀了。
這群特殊的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，基本上是沒(méi)有“畢業(yè)”這個(gè)概念的。如果培智班的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)能提高智力，生活能夠自理，那么他就可以離開學(xué)校，走向社會(huì)。前年王開威會(huì)走了，去年寧毅又來(lái)了，今年寧毅會(huì)走了，依依又來(lái)了!每年都有腦癱孩子送來(lái)，有人問(wèn)她“你每天都重復(fù)這樣的工作，不煩嗎?”，她卻說(shuō)“他們一來(lái)，自己就可以做有氧運(yùn)動(dòng)了，什么爬山游泳都，沒(méi)有給孩子們做康復(fù)給力”。
不久前學(xué)校統(tǒng)一給各班換了白板，可特教班都沒(méi)有換，老師說(shuō)，班級(jí)里的孩子都要在黑板上學(xué)寫字，有的一寫就是幾千遍，一個(gè)禮拜下來(lái)就是幾萬(wàn)遍，白板筆孩子們不好拿，自己也不好操作，吸點(diǎn)粉筆灰不會(huì)影響自己的人生，但孩子們會(huì)讀書寫字可以轉(zhuǎn)變他們的人生。
身邊最美幼師事跡材料篇十
何xx，中共黨員，二級(jí)教師，xx鎮(zhèn)中心幼兒園保教處副主任，縣先進(jìn)工作者、縣骨干教師、縣先進(jìn)圖書管理員、縣優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員，曾獲縣教師技能大比武一等獎(jiǎng)，縣級(jí)舞蹈、聲樂(lè)比賽第一名等榮譽(yù)。
因?yàn)闊釔鬯詧?zhí)著。
實(shí)干書芳華。
袁隆平說(shuō)：“人生就像一粒種子，要做一顆好種子?！焙蝬x就是這樣一顆熱愛人生、熱愛工作的好種子。剛參加工作時(shí)，她是xx幼兒園里年紀(jì)最小的班主任。雖然年輕，但班級(jí)工作井井有條。她謙虛、好學(xué)，但凡工作中碰到什么問(wèn)題，她總會(huì)及時(shí)、虛心請(qǐng)教他人。
她關(guān)心愛護(hù)孩子，是一群孩子的“媽媽”。她為孩子們營(yíng)造健康、快樂(lè)的幼兒園生活，對(duì)班級(jí)每一位孩子的情況了如指掌。工作第一年，班里有一位比較特殊的孩子，不能自主如廁。初入教壇的何xx不怕臟、不嫌臭，一次次地幫助孩子清理干凈。她時(shí)常會(huì)陪著孩子去廁所，耐心地教孩子穿脫褲子，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子終于能自主如廁了，看到孩子的成長(zhǎng)，何xx備感欣慰！
何xx立足平凡崗位，全身心投入工作，奉獻(xiàn)著自己的最美年華。還是在參加工作的第一年，幼兒園同時(shí)準(zhǔn)備省二級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)和合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)比，何老師在完成本職工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)整理評(píng)比材料。加班加點(diǎn)成了家常便飯，半夜12點(diǎn)多下班、第二天一大早活力滿滿上班成為了常態(tài)。
每一天迎著晨曦來(lái)園，踏著夕陽(yáng)落幕回家。她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)的快樂(lè)。日復(fù)一日，她在xx幼兒園這個(gè)舞臺(tái)上逐漸成長(zhǎng)。
創(chuàng)新礪成長(zhǎng)。
2016年，何xx加入教研員領(lǐng)銜的“天臺(tái)縣骨干教師協(xié)同體”團(tuán)隊(duì)，自此，她成長(zhǎng)的腳步加快了?！昂蝬x悟性很高！”這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的評(píng)價(jià)。幼兒園里的各種活動(dòng)，她總有自己一些新的想法，工作第二年，她擔(dān)任教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)xx幼兒園團(tuán)隊(duì)的教研工作。2020年疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，她帶著不滿1周的兒子自行隔離一個(gè)多月，期間通過(guò)釘釘平臺(tái)，組織全園教師開展了一次又一次的線上教研活動(dòng)。xx幼兒園教研團(tuán)隊(duì)取得了豐碩的成果，被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組。
2020學(xué)年，她擔(dān)任保教處副主任一職。她立志站得高、看得遠(yuǎn)，做個(gè)有追求的教師，這樣才能帶領(lǐng)幼兒園的教學(xué)往前走。帶著一顆學(xué)習(xí)的心，她認(rèn)真參加外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知，回來(lái)分享給幼兒園的同事，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效完成工作。
工作之余，何xx積極參加各種比賽，6年來(lái)，她獲得縣青年教師技能大比武綜合一等獎(jiǎng)、縣青年教師技能大比武舞蹈單項(xiàng)第一名、縣青年教師技能大比武聲樂(lè)單項(xiàng)第一名、縣理論知識(shí)競(jìng)賽第一名、縣讀好書樹新時(shí)代文明教師講書大賽一等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)，開展市、縣級(jí)講座交流7次，撰寫論文10余篇，課題研究3項(xiàng)，面向縣、鎮(zhèn)、園級(jí)公開展示教學(xué)活動(dòng)20余節(jié)。
有愛且向上。
一直以來(lái)，何xx把自己看作是一個(gè)小小的“火種”，因?yàn)檎芰康男切侵鹂梢粤窃Ｋ牡厣屏?，關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人。大學(xué)期間，她就利用周末時(shí)間參加各種志愿活動(dòng)，寒暑假時(shí)間更是積極參加支教活動(dòng)，給留守兒童送去關(guān)心和愛護(hù)，有關(guān)事跡還曾被媒體報(bào)道。
參加工作之后，何xx依然堅(jiān)持行好事，不忘初心。她的班級(jí)里曾經(jīng)有一位留守兒童，從小跟隨年邁的爺爺奶奶生活。一到需要交材料或者填寫表格時(shí)，何老師總是熱心幫忙，她常說(shuō)“孩子不容易，盡自己能力，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。在教育上，對(duì)這個(gè)孩子更加關(guān)注；在生活上，對(duì)這個(gè)孩子照顧有加。孩子即將離園上小學(xué)，何老師自掏腰包給這個(gè)孩子買書包文具，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，保持樂(lè)觀向上的精神。孩子在她的幫助下，更快樂(lè)、更自信了。
數(shù)年的堅(jiān)持，讓何xx對(duì)公益事業(yè)有了很多感悟和理解。在她看來(lái)，做志愿者不是一時(shí)興起的沖動(dòng)，而是真正全身心地投入。她也時(shí)常會(huì)去福利院看望老人，陪老人們嘮家常，給老人們帶去溫暖；她跟隨黨組織走街串巷清掃垃圾，給街道帶來(lái)一抹光亮；她陪伴貧困孩子，盡自己的綿薄之力，讓他們重現(xiàn)燦爛的笑容；看到微信上的水滴籌，她也時(shí)常會(huì)獻(xiàn)出一份愛心；她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，經(jīng)常參加公益晚會(huì)表演……何xx付出了真心，也收獲了感動(dòng)。
因?yàn)橄矚g，所以熱愛，何xx幸福的源泉是她的職業(yè)幸福感。她用自己的愛心詮釋幼教的內(nèi)涵，給幼苗埋下真善美的種子，用心幫助孩子們扣好人生的第一?？圩?。展望未來(lái)，她將帶著孩子們一路歡歌、一路發(fā)現(xiàn)，不斷收獲、不斷成長(zhǎng)。
身邊最美幼師事跡材料篇十一
郝xx，伊金霍洛旗紅慶河鎮(zhèn)納林希里幼兒園教師，2018年畢業(yè)，隨即從教。在從教的兩年里，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，把自己的幼教愿望和抱負(fù)專注在她所熱愛的事業(yè)上，用簡(jiǎn)單而平凡的行動(dòng)證明自己踏入工作崗位的初心。在工作中，她用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行黨的職責(zé)，詮釋著一名黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，贏得了組織的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛。
不忘初心，跟黨走。
作為一名黨員，她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好黨員筆記，及時(shí)反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)，努力使自己的行為和黨的要求保持一致。規(guī)范個(gè)人的言行，嚴(yán)于律己，緊密團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起模范作用。作為一名幼教人，時(shí)刻提醒自己幼教的初心是一切為了孩子，使命是為了孩子的一切。
把最寶貴的東西給孩子。
愛一行才可以干好一行，這是她走上幼兒教育事業(yè)的萌芽初心。保持著這顆初心，在慢慢幼教生涯中漸漸實(shí)現(xiàn)自己的愿望，希望可以傾盡所能，把最寶貴的東西給孩子。在一天天美好的日子里，與孩子們一起享受幸福時(shí)光，用一顆真誠(chéng)、純潔、稚嫩的心，去與孩子相處，讓每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的小生命，綻放在寬闊無(wú)暇的綠茵場(chǎng)上。天真爛漫的笑臉，健康活躍的身體，是她每一天工作的目標(biāo)。
高尚師德，幼教之本。
自古以來(lái)，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的幼兒教師既是一名合格的傳道、授業(yè)、解惑者。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。她用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化的影響著她的孩子們。她熱愛幼兒，關(guān)心幼兒，了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各種情況，她用母愛般的愛去付出，對(duì)幼兒做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。愛，人人皆知，愛心，人人有知。有人說(shuō)母愛是世界上最偉大的愛，那么師愛是世界上神圣的愛，師愛乃師德之魂。
身邊最美幼師事跡材料篇十二
齊xx，中共黨員，一級(jí)教師，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)，“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀學(xué)員、縣教壇新秀、縣第八屆教學(xué)能手、縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍管理先進(jìn)個(gè)人、縣幼教先進(jìn)教育工作者、縣家庭閱讀導(dǎo)師、縣優(yōu)秀通訊員，曾獲縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
情若細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。
“真誠(chéng)、熱情、實(shí)在！”這是家長(zhǎng)們對(duì)她的稱贊；“善良、美麗、像媽媽一樣！”這是孩子們對(duì)她的贊美；“進(jìn)取、有潛力、有責(zé)任心！”這是同事們對(duì)她的欣賞。她，就是天臺(tái)縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)齊xx。從教21年來(lái)，齊xx一直用愛呵護(hù)孩子，用情投入工作，用心鉆研業(yè)務(wù)。
“紅”
是熱情似火的關(guān)愛。
因?yàn)橄矚g孩子，齊xx選擇了教師職業(yè)。2000年8月，帶著憧憬與夢(mèng)想，她來(lái)到平橋鎮(zhèn)前山小學(xué)，開啟了她的幼教生涯。二十多年前的學(xué)前班條件，讓當(dāng)時(shí)的齊xx心里有了落差，產(chǎn)生了些許的失落感。但這點(diǎn)落差與失落，馬上被孩子們的熱情融化了。孩子們熱情地圍著她，好奇地打量著她，七嘴八舌地問(wèn)：“這就是我們的新老師嗎？”看著一雙雙純真的眼睛和一張張燦爛的笑臉，齊xx蹲下身子，面帶笑容：“對(duì)、對(duì)、對(duì)，我就是你們的老師！”
作為專業(yè)的幼兒教師，齊xx因材施教，將習(xí)得的專業(yè)知識(shí)和幼教理念結(jié)合實(shí)際融于日常教學(xué)，讓學(xué)前班成為真正的“幼兒園”，她和孩子們一起利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、自制玩具，讓氛圍變得舒適。
好花尤需細(xì)心澆，枯草潤(rùn)育也能茂。這一份對(duì)孩子的愛，她也一直延續(xù)到了后來(lái)工作的各個(gè)幼兒園。
“齊老師的笑容特別溫暖！”“齊老師真的對(duì)孩子太好了！”這是家長(zhǎng)們對(duì)她的評(píng)價(jià)。正因?yàn)樗龑?duì)孩子們傾心付出，她帶出來(lái)的孩子都特別活潑、大方，日常習(xí)慣也相當(dāng)好，她帶的班級(jí)一直是園區(qū)里的先進(jìn)班級(jí)。
她領(lǐng)著孩子們參加鎮(zhèn)里、縣里、市里的各項(xiàng)比賽，成績(jī)優(yōu)異，輔導(dǎo)幼兒參加市幼兒講故事比賽獲得第一名，參加縣級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)眾多，一等獎(jiǎng)就有15項(xiàng)。
“用愛育人，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！痹趯?shí)踐中，齊xx是這樣想的，也是這樣做的。
“娟”
是慧心巧思地鉆研。
2016年，齊xx進(jìn)入機(jī)關(guān)幼兒園，幼兒園良好的氛圍也激勵(lì)著她加緊“充電”。她利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，觀看名師教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
為了呈現(xiàn)一個(gè)好的教育活動(dòng)，她關(guān)注教學(xué)的每一步，教學(xué)設(shè)計(jì)、意圖，目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)突破、目標(biāo)達(dá)成等等，她總是不斷實(shí)踐，在反思中提升。
正是有了這樣不斷摸索的精神，她多次開出市、縣級(jí)公開課，并獲得縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。她珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加“國(guó)培計(jì)劃”、臺(tái)州市骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
“以研促教”讓她的專業(yè)能力越來(lái)越強(qiáng)。多年來(lái)，齊xx認(rèn)真負(fù)責(zé)、參與市縣級(jí)課題13項(xiàng)，其中優(yōu)秀結(jié)題5項(xiàng)。她撰寫的論文曾獲省市縣級(jí)一二等獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表7篇，縣級(jí)報(bào)社發(fā)表二十多篇。
“齊”
是凝心合力地進(jìn)取。
2019年8月，齊xx來(lái)到xx鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任副園長(zhǎng)。她勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，始終堅(jiān)持培養(yǎng)“陽(yáng)光般溫暖”的孩子，積極創(chuàng)設(shè)溫馨優(yōu)美的教學(xué)生活環(huán)境，引領(lǐng)教師營(yíng)造關(guān)愛、和諧、自然的育人氛圍，讓孩子在幼兒園感受如同家庭的溫馨。
新的課程改革，給教師帶來(lái)了許多困惑、茫然與問(wèn)題。齊xx精心學(xué)習(xí)、潛心研究、帶頭實(shí)踐，并將自己所學(xué)、所獲與同事共享。她甘為人梯，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相切磋、對(duì)話和暢談，共同發(fā)展。齊xx除了幫助教師制定課程計(jì)劃，落實(shí)課程內(nèi)容以外，還與教師一起分析、反思，發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)滴新鮮經(jīng)驗(yàn)，幫助教師總結(jié)歸納，并提升為規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)。
齊xx始終以一個(gè)教育領(lǐng)跑者的姿態(tài)勇立幼教潮頭。兩年內(nèi)，xx鎮(zhèn)中心幼兒園承辦了市、縣級(jí)教研活動(dòng)，得到市、縣領(lǐng)導(dǎo)和姐妹園的一致好評(píng)。幼兒園以課題研究為支撐，在保教活動(dòng)中，充分利用“一公里”資源，開發(fā)“趕集課程”，營(yíng)造鄉(xiāng)土化的氛圍，形成了獨(dú)具鄉(xiāng)土特色的園區(qū)文化，有了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在齊xx的推動(dòng)下，幼兒園近幾年市級(jí)課題結(jié)題兩項(xiàng)（其中一項(xiàng)優(yōu)秀結(jié)題），市在研課題一項(xiàng)；縣級(jí)課題結(jié)題四項(xiàng)（其中優(yōu)秀結(jié)題一項(xiàng)），縣在研課題兩項(xiàng)。論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)多項(xiàng)；縣級(jí)交流十二項(xiàng)，幼兒園還被評(píng)為天臺(tái)縣“先進(jìn)教研組”、臺(tái)州市環(huán)創(chuàng)農(nóng)村組三等獎(jiǎng)、天臺(tái)縣一等獎(jiǎng)。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。二十一年潛心幼教，二十一年全心奉獻(xiàn)，情若細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，齊xx贏得了孩子們的笑臉、家長(zhǎng)們的信任。這一切都讓她覺(jué)得幼教事業(yè)是幸福的、快樂(lè)的。她堅(jiān)信：只要全身心地投入，把每一件平凡的事做好，就一定能在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
身邊最美幼師事跡材料篇十三
于xx，8月參加工作，一級(jí)教師，現(xiàn)任xx縣教育幼兒園中一班班主任。從教以來(lái)，她一直堅(jiān)持精心對(duì)待工作，真心對(duì)待孩子，全心傾注于幼教事業(yè)，贏得了學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，多年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任和政府嘉獎(jiǎng)，分別當(dāng)選為縣十三屆、十四屆政協(xié)委員。
“做一名優(yōu)秀教師”是許多老師追求的目標(biāo)，也是她的目標(biāo)。為此，她堅(jiān)持用恒心對(duì)待學(xué)習(xí)，用鉆研成就業(yè)務(wù)，經(jīng)常利用休息時(shí)間，加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)幼教知識(shí)，深入研究幼教理論，積極用于教學(xué)實(shí)踐。
她始終堅(jiān)持“幼兒為本”的教育理念，注重保教合一，因材施教，努力培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒多看、多聽、多做、多想、多問(wèn)、多說(shuō)，讓他們?nèi)ジ兄⑷ビ^察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去建構(gòu)，使他們完全靠自己的力量完成活動(dòng)、獲得經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
每次教學(xué)任務(wù)完成后，她都會(huì)立即反思總結(jié)，如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，怎樣根據(jù)幼兒不同階段的年齡特點(diǎn)，組織一日活動(dòng)；如何緊跟時(shí)代節(jié)奏，靈活運(yùn)用各種多媒體程序，做出更加精美有趣的課件。
經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，她的理論層次和教學(xué)水平飛速提升，參加工作短短幾年就連續(xù)被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)骨干教師。撰寫的多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；多次在園里舉辦的公開課獲得一等獎(jiǎng)；參加多媒體制作做的課件獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；參加教師基本功大賽獲得特等獎(jiǎng)。
她深知“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，不僅注重自身的學(xué)習(xí)提高，還主動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，大膽改革創(chuàng)新，于10月成立了“花開有聲于xx名師工作室”，帶動(dòng)園內(nèi)老師，在校本研修和課題研究過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，努力探索實(shí)踐，不斷攻克教研難關(guān)，對(duì)園整體教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。
她經(jīng)常反復(fù)提醒自己“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”，始終把愛心當(dāng)做教師的第一智慧，將自己慈母般的關(guān)愛奉獻(xiàn)給了幼兒園的孩子們。哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園，她就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩樂(lè)，讓他開心，穩(wěn)定他的情緒；哪個(gè)孩子不高興，她就蹲下來(lái)和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱。
教小班的時(shí)候，有的孩子不睡午覺(jué)，她就主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通尋找原因，為了培養(yǎng)她們良好的睡眠習(xí)慣，午睡時(shí)她一個(gè)一個(gè)的抱著睡，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，胳膊疼了，手也抖了，每天這樣堅(jiān)持后，孩子們都能正常午睡了，看到這樣的成果，她開心極了。
多年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次，為熟睡的孩子拭去額角的汗水……日復(fù)一日，年復(fù)一年，她用愛心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，用愛心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。漸漸地，在孩子們眼中她成為一個(gè)和藹、可親、可敬的兔媽媽、好老師；在家長(zhǎng)們眼中她成為一個(gè)值得信任和敬重的好朋友。不少孩子剛回到家，就跟家長(zhǎng)說(shuō)想于老師了；每到開學(xué)季，就有眾多家長(zhǎng)慕名而來(lái)，爭(zhēng)著把孩子送到她的班里。
幼兒園班主任的工作是繁重且瑣碎的，雖然沒(méi)有雙休日，沒(méi)有寒暑假，不能接送女兒上下學(xué)，她卻樂(lè)此不疲。因?yàn)樗闹杏兄活w愛孩子的心。在孩子們身上奉獻(xiàn)著真情，傾注著感情。
為了心中的這份愛，她愛幼兒勝過(guò)愛自己的孩子。6月末，她的女兒高燒持續(xù)4天點(diǎn)滴不退，家人提出去哈市檢查，她卻執(zhí)意讓孩子在本地檢查。因?yàn)橹挥羞@樣，上班多年從未請(qǐng)假的她，才能不影響班級(jí)正常的教學(xué)和畢業(yè)班匯報(bào)演出的'排練。兩天后，孩子的病未見好轉(zhuǎn)，徹夜未眠的她被婆婆拉去哈市兒童醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說(shuō)：“孩子的病耽誤了，已由大葉肺炎轉(zhuǎn)為肺不張，做好開胸手術(shù)的準(zhǔn)備吧。”她摸著孩子滾燙的小臉，干裂的嘴唇，淚如雨下?？墒?，她還是決定保守治療。一周后，孩子剛剛好轉(zhuǎn)，她就央求主任辦理出院手續(xù)。主任說(shuō)：“中斷治療以后感冒容易復(fù)發(fā)，不建議出院，否則后果自負(fù)。”然而她心里想得更多的是畢業(yè)班的孩子們，不聽主任的勸說(shuō)，領(lǐng)著孩子出院了?；貋?lái)后，她參加了畢業(yè)式排練，演出非常成功。可是第二年暑假，她的女兒卻因肺部疾病再一次住進(jìn)了哈市兒童醫(yī)院。雖然她緊咬嘴唇，無(wú)言以對(duì)，但仍然改變不了她對(duì)更多孩子的愛。
“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”，于老師傾心于幼兒教育，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，以高度的工作熱情和博愛的高尚情懷愛護(hù)培育祖國(guó)的下一代，在幼兒教育的路上播種著希望，收獲著成長(zhǎng)，不斷譜寫著新的華章。
身邊最美幼師事跡材料篇十四
董xx，男，漢族，大專文化，生于19xx年，19xx年12月參加工作，現(xiàn)擔(dān)xx分公司財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)分公司財(cái)務(wù)管理工作。董xx默默工作，只講奉獻(xiàn)，不求索取。由于工作業(yè)績(jī)突出，多次受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，成為農(nóng)墾戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物。
20xx年，由于持續(xù)三年特大干旱，造成底墑嚴(yán)重不足，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了重大影響。董xx在經(jīng)營(yíng)管理、降本增效、勤儉持家等方面為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為領(lǐng)導(dǎo)正確實(shí)施經(jīng)營(yíng)決策當(dāng)好參謀。同時(shí)，他也更加注重個(gè)人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提高。
董xx作為一名共產(chǎn)黨員，始終把學(xué)習(xí)放在首要的位置，在全黨開展“三嚴(yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)中。通過(guò)多種形式學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職情況，進(jìn)行了認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，把三嚴(yán)三實(shí)作為修身做人和干事業(yè)的行為準(zhǔn)則。結(jié)合兩學(xué)一做的學(xué)習(xí)，自覺(jué)做到忠誠(chéng)、為民、擔(dān)當(dāng)、清廉。真正內(nèi)化于心，外化于行更好的履行自己的職責(zé)和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，從嚴(yán)入手、從實(shí)處著力，進(jìn)一步明規(guī)矩，嚴(yán)紀(jì)律強(qiáng)約束。把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了自我約束、自我提高的目的。
董xx工作中不計(jì)較個(gè)人得失，踏實(shí)肯干，生活中樂(lè)觀待人待事，強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)讓他覺(jué)得企業(yè)中的每個(gè)員工都是自己的親人，自己都有責(zé)任和義務(wù)幫助和支持他們。雖然他的工作量大而且十分繁瑣，但他把每項(xiàng)工作都安排得有條不紊，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，實(shí)事求是的精神，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、認(rèn)真做好所負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作。加班加點(diǎn)工作成為家常便飯，可他從不計(jì)較個(gè)人得失。工作中，總是舍小家顧大家，去年年底決算時(shí)，他的妻子生病住院了，他依然堅(jiān)守在決算的工作崗位，大家都勸他去照顧妻子，他卻說(shuō)工作他離不開，在他的堅(jiān)持下，順利的完成了全年的決算任務(wù)，職工按時(shí)領(lǐng)到了全年工資。
財(cái)務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，編制企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算、落實(shí)資金賬戶管理、發(fā)放各項(xiàng)惠農(nóng)補(bǔ)貼，每項(xiàng)工作他都做得準(zhǔn)確無(wú)誤，為企業(yè)的發(fā)展決策提供了科學(xué)詳實(shí)的依據(jù)。
他時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，作為一名財(cái)務(wù)工作者，他以“為企業(yè)當(dāng)好家、理好財(cái)，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀”為己任，以良好的工作作風(fēng)和飽滿的工作熱情，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。董xx憑著對(duì)農(nóng)墾事業(yè)的執(zhí)著追求和敬業(yè)精神，以他的實(shí)際行動(dòng)在財(cái)務(wù)平凡的工作崗位上，取得了不平凡的業(yè)績(jī)，展示了新世紀(jì)農(nóng)墾人的勃勃生機(jī)和嶄新風(fēng)貌，無(wú)怨無(wú)悔的把自己的年華、智慧和力量獻(xiàn)給了農(nóng)墾財(cái)務(wù)事業(yè)!
身邊最美幼師事跡材料篇十五
牛xx，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級(jí)教師，區(qū)級(jí)教學(xué)能手，2003年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2004年2月在小紅帽幼兒園工作，2009年2月通過(guò)幼兒教師招考進(jìn)入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中，她一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛心”為座右銘來(lái)激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛。
愛崗敬業(yè)，模范履行職責(zé)。
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，用心參加黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
關(guān)愛幼兒，潛心教育。
從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè)于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：“老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來(lái)，在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，她憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)，贏得了孩子的喜愛、家長(zhǎng)的支持、同行的尊重。
理解家長(zhǎng)，注重家園合作。
幼兒教育離不開家庭的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動(dòng)水平，她積極探索，用心做好家園共育工作，堅(jiān)持做到經(jīng)常溝通，想家長(zhǎng)之所想，細(xì)微之處見真情。例如：日常小問(wèn)題，總是習(xí)慣在問(wèn)題剛剛出現(xiàn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的用心與重視；利用每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)、合作；她經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，幫家長(zhǎng)改變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)能力。
潛心鉆業(yè)務(wù)，認(rèn)真搞教研。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實(shí)施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時(shí)我還用心參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習(xí)慣、幫助學(xué)習(xí)新知采取相應(yīng)的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實(shí)驗(yàn)人員，他經(jīng)常承擔(dān)課題的開題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng)，她參加的國(guó)家級(jí)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級(jí)課題“蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究”順利結(jié)題并獲得了相關(guān)證書。
辛勤耕耘，收獲可喜。
她不但尊重和關(guān)愛每一個(gè)孩子，并認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天，在2012年至2018年期間，她撰寫的《淺談?dòng)變簣@音樂(lè)課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)與策略》等多篇論文及教案獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)；在全國(guó)幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》順利結(jié)題，并獲得結(jié)題證書。在園里多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和家長(zhǎng)幼兒最滿意教師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng)，獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)、所帶班級(jí)曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。
所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，做為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生，用博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
身邊最美幼師事跡材料篇十六
名詞字面意思是““勞動(dòng)人民”，它是從事勞動(dòng)活動(dòng)的人的總稱。工人是一個(gè)非常寬泛的概念。凡有勞動(dòng)能力并以從事勞動(dòng)取得合法收入為生活來(lái)源的公民，均可稱為勞動(dòng)者。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
徐艷，是一個(gè)平凡而簡(jiǎn)單的人，她懷著對(duì)黨的特殊教育教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔熱情，把殘疾學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，想盡辦法為他們的人生做好教育鋪墊，她用無(wú)私的愛為殘疾孩子撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂(lè)教、不爭(zhēng)名利、只爭(zhēng)朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，她猶如映山紅般簡(jiǎn)單而美麗的綻放在殘疾兒童的生命里。
徐艷常說(shuō)“雖然我永遠(yuǎn)都感受不到桃李滿天下的成就感，但我能把愛傳遞到每一個(gè)需要康復(fù)的角落，我不是偉人，我只想讓我的學(xué)生可以自立于社會(huì);我不要掌聲，我只想讓殘疾兒童的父母到呼吸停止的瞬間可以安心離去，不用牽掛家中殘疾的孩子是否可以溫飽。”她沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有氣勢(shì)磅礴的豪言，但她卻有一顆對(duì)待事業(yè)的熱血丹心，只因她是一名普通的共產(chǎn)黨員。
特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。每天面對(duì)著分辨能力和自理能力都很差的弱智學(xué)生，徐艷每天都要對(duì)同一內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和教育教學(xué)。由于殘疾學(xué)生來(lái)自四面八方，狀況也各不相同。有時(shí)候，一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，年齡差距會(huì)特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲，甚至二十幾歲。一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的日常問(wèn)候語(yǔ)，往往要教上幾十遍、上百遍，機(jī)械的重復(fù)、瑣碎的工作，是常人無(wú)法想象的`單調(diào)和枯燥?？伤龜?shù)年如一日的重復(fù)著，終于，記住了，會(huì)讀了、會(huì)寫了，送走了一批大孩子，又迎來(lái)一批新學(xué)生。
除了正常的教學(xué)，她還要照顧學(xué)生的生活，很多學(xué)生新入學(xué)的前兩年生活都不能自理，徐艷老師的柜子里隨時(shí)都備有干凈的衣物以防失控。2012年一個(gè)寒冬的早上，一個(gè)十幾歲的孩子把屎拉在褲子里，徐艷找了褲子讓他自己去換，本想著十幾歲的大男孩應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，就沒(méi)跟著他去廁所換，結(jié)果，回來(lái)的時(shí)候他自己一身的大便，徐老師跑到衛(wèi)生間一看，地板上、墻上、洗手臺(tái)上、水龍頭上全粘滿大便。徐艷心理滿懷后悔和心疼，她找來(lái)毛巾幫他擦干凈，換上干凈的衣服，又跑到衛(wèi)生間用冰冷的水把衛(wèi)生間沖洗干凈，出來(lái)后發(fā)現(xiàn)指甲修縫里都充滿大便，只好將指甲全數(shù)剪去。以后的每一天徐艷都帶他去廁所，一遍遍教他退褲子，擦屁股，提褲子。一年的時(shí)間過(guò)去了，奇跡出現(xiàn)了——他不僅知道主動(dòng)去廁所了，還能主動(dòng)退褲子、提褲子了。
徐艷的手機(jī)里每天都設(shè)有20多個(gè)鬧鐘，每一個(gè)鬧鐘都對(duì)應(yīng)一個(gè)特殊的孩子，提醒他們?cè)撊ド蠋?，家里人都說(shuō)她設(shè)的是“所長(zhǎng)”警鈴。比起“所長(zhǎng)警鈴”，喂早點(diǎn)也是讓她每天哭笑不得的一件事，她每天早上都要給腦癱孩子喂早點(diǎn)，黃展朋同學(xué)的面肌和唇肌無(wú)力，每天早上他的早點(diǎn)都要徐艷來(lái)喂，“張大嘴巴，不要邊吃邊笑……”徐艷每天都要說(shuō)無(wú)數(shù)次這句話，可小家伙還是邊吃邊笑，半節(jié)課下來(lái)，早點(diǎn)吃完了，她的衣服上也粘滿了早點(diǎn)湯水和碎屑。
很多自閉癥的孩子都有自殘或者傷人的行為，當(dāng)他們焦慮的時(shí)候就會(huì)咬人、掐人或者大叫并用頭撞墻和桌子，老師們很多時(shí)候?yàn)榱俗柚购⒆觽冏詺垼紩?huì)落下累累的傷痕。徐艷的手上至今還有朝朝咬的很多牙印，傷好了，徐艷老師自嘲說(shuō)“看吧，最美的梨花雕塑，免費(fèi)的!”
特教孩子分別有不同程度和類別的智力殘疾、自閉癥、多動(dòng)癥、語(yǔ)言障礙、肢殘、腦癱和多重殘疾等。針對(duì)不同的個(gè)體，需要用不同的方法來(lái)教育、管理和照料他們。為了有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別化教育，對(duì)孩子們提供有效的幫助，她們利用課余時(shí)間反復(fù)閱讀有關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱和學(xué)生相類似的教學(xué)案例，上班時(shí)間，和孩子們零距離接觸，用心和他們交流，和他們一起玩耍、游戲……在此基礎(chǔ)上，她專門為每個(gè)孩子制定了訓(xùn)練和發(fā)展計(jì)劃，建立了各自的成長(zhǎng)檔案，檔案里記錄著他們的年齡、特點(diǎn)、愛好，以及他們表現(xiàn)無(wú)常時(shí)一些應(yīng)對(duì)的策略。漸漸地，孩子們對(duì)她越來(lái)越親近和依戀了。
這群特殊的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，基本上是沒(méi)有“畢業(yè)”這個(gè)概念的。如果培智班的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)能提高智力，生活能夠自理，那么他就可以離開學(xué)校，走向社會(huì)。前年王開威會(huì)走了，去年寧毅又來(lái)了，今年寧毅會(huì)走了，依依又來(lái)了!每年都有腦癱孩子送來(lái)，有人問(wèn)她“你每天都重復(fù)這樣的工作，不煩嗎?”，她卻說(shuō)“他們一來(lái)，自己就可以做有氧運(yùn)動(dòng)了，什么爬山游泳都，沒(méi)有給孩子們做康復(fù)給力”。
不久前學(xué)校統(tǒng)一給各班換了白板，可特教班都沒(méi)有換，老師說(shuō)，班級(jí)里的孩子都要在黑板上學(xué)寫字，有的一寫就是幾千遍，一個(gè)禮拜下來(lái)就是幾萬(wàn)遍，白板筆孩子們不好拿，自己也不好操作，吸點(diǎn)粉筆灰不會(huì)影響自己的人生，但孩子們會(huì)讀書寫字可以轉(zhuǎn)變他們的人生。
李穎，女，中共黨員，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)任市財(cái)金發(fā)展公司項(xiàng)目投融資部專員，曾獲市財(cái)金集團(tuán)“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、勤奮上進(jìn)，盡責(zé)盡職。進(jìn)入集團(tuán)公司伊始，她被借調(diào)至市財(cái)政局預(yù)算科工作，主要負(fù)責(zé)全市政府性債務(wù)管理工作，期間熟練掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)流程，為后續(xù)工作開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；氐郊瘓F(tuán)公司后，先后在市財(cái)金發(fā)展公司工程管理部、項(xiàng)目投融資部等多個(gè)崗位任職，她充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全力以赴做好政府購(gòu)買服務(wù)項(xiàng)目資金撥付審核、還本付息和隱性債務(wù)系統(tǒng)管理等工作，對(duì)經(jīng)手的每一筆資金業(yè)務(wù)都認(rèn)真審核把關(guān)，建立健全風(fēng)險(xiǎn)防范措施，確保規(guī)范高效、不出問(wèn)題。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。工作中，她始終保持一種知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌、業(yè)務(wù)恐慌的緊迫感，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種精神境界、一種自覺(jué)追求、一種前進(jìn)動(dòng)力，做到勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、敏于學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己、提高自己。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度、重要文件、重要會(huì)議精神等，特別是涉及經(jīng)營(yíng)管理等方面的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操案例，不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)功底，拓寬眼界思路，于2019年11月取得中級(jí)經(jīng)濟(jì)師證書。另一方面，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教工作方法，交流工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、配合補(bǔ)位，以飽滿的精神狀態(tài)投身各項(xiàng)工作中。
三、熱心公益，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為一名普通員工，她在扎實(shí)做好本職工作的同時(shí)，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參加集團(tuán)公司集體活動(dòng)，先后參加了赴社區(qū)開展主題黨日暨“為社區(qū)辦一次好事”、“清潔環(huán)境、美化家園”義務(wù)勞動(dòng)日、“送萬(wàn)福、進(jìn)萬(wàn)家”書法公益活動(dòng)暨黨員“雙報(bào)到”送春聯(lián)進(jìn)社區(qū)等志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，建立了良好的人際關(guān)系。
想向大家介紹一下我們年級(jí)的楊*君老師，她是我心目中戰(zhàn)‘疫’中的最美勞動(dòng)者。
楊*君老師來(lái)我校不到兩年的時(shí)間，去年新的一學(xué)期我們分到了一個(gè)年級(jí)，初到一個(gè)辦公室，對(duì)她沒(méi)有什么了解。剛開學(xué)的那段時(shí)間，學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)很多，作為年級(jí)主任的我會(huì)布置下去很多任務(wù)，她總能短時(shí)間呢高效地完成，而且遇到難解決的問(wèn)題時(shí)，她也總能給出建設(shè)性的意見，這個(gè)小姑娘讓我非常的喜歡。
楊*君老師在教育教學(xué)中，善于創(chuàng)新，有點(diǎn)子，敢破敢立，逐步形成了一套適合本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。她課堂上最大的特點(diǎn)就是“以學(xué)生為主”，最大的亮點(diǎn)就是“調(diào)動(dòng)每個(gè)層次學(xué)生的積極性”，最大的怪就是“嚴(yán)肅的面孔往往讓學(xué)生在笑聲中掌握知識(shí)點(diǎn)”。
“不放棄任何一名學(xué)生”，是楊老師至始至終秉承的教育理念。為解決各個(gè)層次學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不同，她對(duì)所教班級(jí)進(jìn)行了“分層次教學(xué)”，就是按照學(xué)生接受知識(shí)的程度不同劃分成幾個(gè)層次，真正做到了因材施教，使每一名學(xué)生都獲得了成功的喜悅，課堂上既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又活躍了課堂氣氛，生成自主課堂、活力課堂、高效課堂，做到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，形成了“學(xué)生主動(dòng)、師生互動(dòng)、思維靈動(dòng)”的新教學(xué)模式，從而取得滿意的教學(xué)效果。“我們的楊老師有點(diǎn)怪，就是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生她都單獨(dú)輔導(dǎo)、教育，她教什么都那么認(rèn)真、仔細(xì)，我們打心眼兒里服她”。
疫情期間，她也是和我聯(lián)系最多的一個(gè)，可以說(shuō)是天天，每天布置什么作業(yè)，作業(yè)中出現(xiàn)了什么難題，怎么做有利于學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)，這些都是我們常討論的話題。
“我喜歡孩子。”楊老師經(jīng)常這樣說(shuō)，她對(duì)孩子的喜歡在疫情期間同樣體現(xiàn)的淋漓盡致。面對(duì)一再延期的開學(xué)計(jì)劃以及全新的學(xué)習(xí)方式，孩子的身心健康始終縈繞在她的心頭——孩子們能向逆行者們學(xué)習(xí)什么?能不能合理安排在家上課的時(shí)間?怎么才能保證孩子們的學(xué)習(xí)效果?怎樣才能更好地及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況?如何給孩子們進(jìn)行高效輔導(dǎo)?待優(yōu)生能不能跟上進(jìn)度?每天的作業(yè)怎么布置更合理?當(dāng)開始思考這一系列問(wèn)題的時(shí)候，答案也慢慢在她心中產(chǎn)生，并付諸于行動(dòng)。于是便有了每天和孩子們一起聽課后優(yōu)化大師上每天精心布置并且認(rèn)真批改的作業(yè)，有了不間斷的視頻或語(yǔ)音電話家訪，有了視頻監(jiān)考以及根據(jù)孩子學(xué)情而定的線上直播，楊老師還為堅(jiān)持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子準(zhǔn)備好了書籍，開學(xué)作為獎(jiǎng)勵(lì)。這一切全憑自愿，沒(méi)有任何人要求。
除了對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，楊老師還積極參加學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，比如通過(guò)朗誦為“抗疫”發(fā)聲、征文活動(dòng)、紅色故事等等。
疫情是一面鏡子，照出了各行各業(yè)不忘民族大義的最美逆行者，也照出了教育行業(yè)的最美勞動(dòng)者，楊老師便是其中之一。習(xí)書記曾說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！毕Ｍ覀兠恳晃唤逃叨际呛美蠋?，在疫情期間不忘初心，以期未來(lái)。
規(guī)程工作，他們每天以身作則，嚴(yán)格要求自己，每天和工人們“打成一片”哪兒需要那兒干，處理著車間每天出現(xiàn)的大小問(wèn)題，不怕苦不怕累每天心焦腦力、疲憊不堪、任勞任怨的工作著。最后就是我們托盤車間主任趙冬主任，更是年輕人的楷模。自公司成立托盤車間以來(lái)，他勇于接受新的工作挑戰(zhàn)，由于各煤曠市場(chǎng)需求，帶領(lǐng)他的車間工人們?nèi)找辜影?，以廠為家，他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榧抑杏猩〉睦蠇屝枰疹櫟⒄`工作，而是一直起著做公司先鋒的表率。
原來(lái)模范就在我們身邊，榜樣就在眼前。我為我們公司有這樣的員工和勞模由衷感到高興，但對(duì)于以后，最重要的還是行動(dòng)，我們要弘揚(yáng)勞模精神，讓勞模精神落地生根，盛久不衰。
牛云飛，男，19xx年出生，漢族，中共黨員，中煤平朔集團(tuán)有限公司井工一礦綜采隊(duì)班長(zhǎng)。
參加工作以來(lái)，牛云飛同志先后從事采煤機(jī)司機(jī)、液壓支架工、出口維護(hù)工等工作。擔(dān)任班長(zhǎng)后，他帶領(lǐng)工友按章作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)干活，堅(jiān)持做好“手指口述”的應(yīng)用，所在班組創(chuàng)下了單班產(chǎn)量14612噸的佳績(jī)，從未出現(xiàn)一例輕傷以上事故。他堅(jiān)持創(chuàng)新，進(jìn)行技術(shù)改造30余項(xiàng)，部分創(chuàng)新成果獲得實(shí)用新型專利。其中“綜放工作面電纜單軌吊管線固定懸掛裝置”、“液壓折疊伸縮式行人過(guò)橋”等項(xiàng)目創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，提高了工作面的標(biāo)準(zhǔn)化水平。他積極開展降本節(jié)耗，帶領(lǐng)班組成員試驗(yàn)成功了工作面乳化液自動(dòng)配比系統(tǒng)，大幅降低乳化液的消耗，全隊(duì)平均每月節(jié)約成本近18萬(wàn)元；他對(duì)前、后部運(yùn)輸機(jī)冷卻水由清水改為中水冷卻，并進(jìn)行回收再利用，平均每月節(jié)約中水502立方、清水2100立方，節(jié)約成本八千多元。
20xx年以來(lái)，牛云飛同志連續(xù)三年被中煤平朔集團(tuán)公司授予先進(jìn)生產(chǎn)者榮譽(yù)稱號(hào)，所在班組20xx年被平朔集團(tuán)公司授予“先進(jìn)班組”榮譽(yù)稱號(hào)。
他叫xxx，是xxx區(qū)水務(wù)局排水隊(duì)的一名疏撈工人。在xxx區(qū)活躍著這樣一支隊(duì)伍，下窨井、陶糞便，鉆涵洞、挖淤泥，與臭水、沼氣、毒蟲打交道。不管寒冬，無(wú)論酷暑，別人往家跑，我們向外奔，守護(hù)著全區(qū)800多公里的排水管網(wǎng)的通暢和10多萬(wàn)只窨井蓋的完好。我們身上穿著藍(lán)色的工作服，居民們親切地稱我們“水務(wù)藍(lán)”。
百姓安危掛心間。
在一個(gè)中秋的深夜11點(diǎn)多鐘，我突然接到西橋社區(qū)一位老人的焦急求助：他家里廁所淹了！我立即帶領(lǐng)同事趕到現(xiàn)場(chǎng)。原來(lái)二樓一位獨(dú)居老人夜里上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)大便器里向外翻糞水。這里屬于私房，不在我的工作范圍之內(nèi)，但七旬老人家中糞水不斷漫，確實(shí)是件揪心的事。我當(dāng)即借來(lái)扳手，將室內(nèi)排水的檢查口打開。鑄鐵管很細(xì)，我只能用鐵絲逐節(jié)掏，用手指去摳那些糞渣。鑄鐵管內(nèi)壁布滿了毛剌，手很快就被劃傷，糞水一浸火辣辣的痛。工作直到凌晨1點(diǎn)多鐘，鑄鐵管內(nèi)的污水才“嘩”的流走了。老大爺喜不自禁，連夜給市長(zhǎng)寫了封點(diǎn)贊水務(wù)人的感謝信。
2015年8月的一天，水仙社區(qū)的張主任找到他說(shuō)：“紅光小區(qū)王老師家的大便器，被彈簧卡死了，疏通公司的人來(lái)了無(wú)計(jì)可施，還把彈簧卡在里頭了！你們能不能幫忙拉出來(lái)？”我連忙帶了三位同志趕去，連續(xù)工作了兩個(gè)多小時(shí)才解決好。張老師拉住我的手不肯松：“疏撈工人真是好樣的！”
危急時(shí)刻拼在前。
夏天，一場(chǎng)特大暴雨過(guò)后，姑嫂樹鐵路涵洞下的排水孔，被鐵路擴(kuò)寬施工的水泥塊堵死了。涵洞內(nèi)，積滿了幾千平方米的漬水，最深處達(dá)3米多。沖進(jìn)涵洞里的車輛在污水中飄浮著，形勢(shì)非常危急！為盡快打通堵點(diǎn)，我沿著傾斜達(dá)70度柵欄幾個(gè)箭步就縱身跳進(jìn)潛池。同事們緊跟在后跳進(jìn)來(lái)。為了打通連接涵洞與潛池間的污水管，我蹲著身子鉆進(jìn)直徑1米的污水管，發(fā)現(xiàn)里面塞滿了大大小小水泥塊。當(dāng)我用撬杠拼命撬動(dòng)一塊大石頭的瞬間，強(qiáng)大水壓將石塊和我一起從管內(nèi)彈了出來(lái)！大石塊壓在了我腿上，奔涌的污水將潛池的水位急驟抬升，即將把我淹沒(méi)。在這危急時(shí)刻，同伴們拼命搬開大石頭才將我救起。由于石塊的撞擊，我左腳的匪總神經(jīng)嚴(yán)重挫傷，醫(yī)生鑒定為八級(jí)傷殘。石膏拆除后，左腳完全不聽指揮了，心想：完了，再也不能正常工作了！醫(yī)生說(shuō)：半年內(nèi)不得工作，如果再不能恢復(fù)這腳就殘了。但我休息了兩個(gè)多月，帶著醫(yī)生給我特制的腳托又上班了。
困難時(shí)刻講責(zé)任。
一個(gè)盛夏季節(jié)，水產(chǎn)大市場(chǎng)內(nèi)發(fā)生大面積漬水。同事們苦干了一周，仍毫無(wú)進(jìn)展，上萬(wàn)平方米的市場(chǎng)浸泡在了污水中，各種雞鴨魚等動(dòng)物糞便和五顏六色的塑料袋，漂浮在水里。我被請(qǐng)去“會(huì)診”。由于管道建成的年代久遠(yuǎn)，重新改造費(fèi)錢費(fèi)力費(fèi)時(shí)間?？辈旌蟀l(fā)現(xiàn)，人在井口上根本就使不上勁，我只得爬到兩米深的井底去疏通。跪在又腥又臭的井底、我用大腿作支點(diǎn)托住竹簽，一寸一寸地向前方頂。60多米長(zhǎng)的死管被動(dòng)物皮毛、內(nèi)臟、糞便、和塑料袋塞滿，七月的太陽(yáng)象烙鐵在我背上烙，不一會(huì)兒就汗如雨下。我的雙臂開始不停地抖動(dòng)，竹簽每前進(jìn)一寸都得使盡全身的力氣。太陽(yáng)偏西時(shí)，23根超長(zhǎng)的竹簽終于貫通。
有人問(wèn)他：“你干這苦差事得了多少錢獎(jiǎng)金？”我回答：“錢一分沒(méi)有，有的只是責(zé)任。”
近年來(lái)，他先后榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆ⅰ皒xx省勞動(dòng)模范“、xxx市“最美疏撈工人”、第三屆“感動(dòng)xxx十大人物”等光榮稱號(hào)。
現(xiàn)在，我們利用智能信息顯神通，與各社區(qū)干部和居民群眾建起多個(gè)微信群，把手機(jī)變成了“千里眼”和“順風(fēng)耳。”排水隊(duì)相繼開辟了社區(qū)交流群、排水維護(hù)群、排漬搶險(xiǎn)群等多個(gè)微信平臺(tái)，群眾對(duì)我們的服務(wù)十分滿意。作為一名排水疏撈工人的使命，就是要為居民群眾排憂解難，把黨和政府的溫暖，傳遞到每一位人民群眾心中。
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