成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,我們需要看清自己的成長(zhǎng)軌跡??偨Y(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明了,避免使用過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫(xiě)作的靈感,讓你在總結(jié)中獲得更多成長(zhǎng)和進(jìn)步。
植物的評(píng)語(yǔ)篇一
1.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
2.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
5.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
6.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿(mǎn)。
9.選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無(wú)奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
植物的評(píng)語(yǔ)篇二
北港河位于浙江省桐鄉(xiāng)市北港小學(xué)的校門(mén)前。北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了。
一個(gè)春天的早晨,陽(yáng)光明媚。我和媽媽到北港河邊散步。一到河邊,就看到一棵棵楊柳,站立在河岸邊沐浴在陽(yáng)光中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳。
有的在微風(fēng)中翩翩起舞;有的甜甜地向太陽(yáng)公公打招呼;有的把細(xì)長(zhǎng)的枝條伸進(jìn)湖水中,跟湖水打招呼和小魚(yú)玩耍;有的輕撫過(guò)游人的臉頰。這么多的楊柳,一棵有一棵的姿勢(shì),看看這一棵,很俊;再看一看那一棵,也很帥。如果把河兩岸的這些楊柳,看做一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真大啊!
我走近一看,細(xì)長(zhǎng)的枝條上,已經(jīng)有一粒粒嫩黃色、米粒般大小的嫩芽在柳枝上冒出來(lái)了。在微風(fēng)中,嫩黃色的絲絳搖擺著,輕輕掠過(guò)湖面,就看到波紋一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái),仿佛在梳洗楊柳細(xì)長(zhǎng)的“辮子”。
忽然,一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái),我感到了絲絲涼意和一陣清爽,這可能就是人們所說(shuō)的春寒料峭吧!可回頭一看楊柳還筆直地站著,勇敢地抵抗著寒風(fēng),我仿佛也變成了一棵楊柳,在春風(fēng)中,仰起頭,勇敢的向前走去!
這篇狀物的文章,開(kāi)篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”,引出自己的最?lèi)?ài)“北港河邊的楊柳”,點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來(lái),描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡,如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳”。
植物的評(píng)語(yǔ)篇三
評(píng)語(yǔ)大家是怎么樣寫(xiě)的呢?我們可以大家一起看看下面的評(píng)語(yǔ),大家一起閱讀哦!
5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
6、文中選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢。
7、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
8、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
15、本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
16、齊心合力,我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起,就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里,你們能?chē)?yán)格要求自己,天天進(jìn)步,充滿(mǎn)自信地迎接每一天。
18、希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
19、希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范,展現(xiàn)優(yōu)秀的自我,讓我們的教室書(shū)聲朗朗,歌聲朗朗,笑聲朗朗。
20、抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩,班級(jí)蒸蒸日上。
植物的評(píng)語(yǔ)篇四
植物是綠色的,綠色代表生命,生命對(duì)人們來(lái)說(shuō)多重要啊。前不久,我擁有了一盆植物,天天與它朝夕相處,有了很深的友誼。
20xx年12月23日星期日天氣晴。
(一)種子。
回到家后,我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一番,發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子,像稻谷一樣,倆頭尖尖的,摸去還有些毛絨絨的。觀察片刻后,我找來(lái)了一個(gè)別致紅色小花盆,將泥土倒入盆中,然后將種子均勻撒在泥土上,再將一小部分泥土覆蓋在上面,最后還在泥土上撒了一些水。種好后,我還摸了摸它,希望它快點(diǎn)發(fā)芽。
20xx年12月24日星期一天氣晴。
(二)芽?jī)盒∶纭?/p>
星期一的早上,我拿著灑水壺正準(zhǔn)備給種子澆水時(shí),發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)發(fā)芽了,我高興極了,就把這消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s告訴我“種子發(fā)芽后,一定要讓它吸收充足的陽(yáng)光,因?yàn)檗挂虏菹矚g陽(yáng)光耐熱,耐寒?!蔽衣?tīng)了,立即將芽?jī)阂频搅岁?yáng)臺(tái)上,讓它吸收更好的陽(yáng)光。過(guò)了幾天,我又發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕。芽?jī)洪L(zhǎng)高了,變得更有氣質(zhì)了,我想:大概是這些小苗為了吸收陽(yáng)光,在進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪賽吧于是就沒(méi)注意。過(guò)了一段時(shí)間后,我再次去探望他們,可是這次的結(jié)果讓我覺(jué)得悶悶不樂(lè),因?yàn)橛袔字晷∶缫呀?jīng)枯萎了,我望著這些枯萎了的小苗,喃喃自語(yǔ)道:‘‘這是為什么呢?我左思右想,終于想到了有些小苗由于長(zhǎng)得太矮,被高的小苗遮住了陽(yáng)光,無(wú)法進(jìn)行光合作用了。從那一刻起,我吸取了教訓(xùn),將小苗從盆中移到更開(kāi)闊的地方讓他們自由地生長(zhǎng)。
20xx年1月24日星期四天氣晴。
(三)長(zhǎng)葉。
一個(gè)月過(guò)去了,小苗也長(zhǎng)出了大葉子,葉片互生,橢圓形披尖葉,或葉面較大的針形,葉緣反卷,而且長(zhǎng)得越高的葉子,顏色越綠,這也讓我知道了植物要吸收陽(yáng)光和長(zhǎng)高的原因。但那一次不知為什么,有幾株薰衣草的葉子變黃了,這讓我十分焦急,就上網(wǎng)查找了相關(guān)內(nèi)容和措施,查完后我才明白,原來(lái)給它澆水也是有方法的,水不能直接澆到葉片上,也不要讓泥土濺到枝葉上,以免產(chǎn)生病害,也可在花盆土面上鋪一層小石子,既美觀,又能防病,如果使用自來(lái)水,最好先將自來(lái)水在陽(yáng)光下曬兩天后使用。從這之后,我每次澆水都小心翼翼的,生怕薰衣草又因?yàn)槿~子黃了而枯死。
20xx年5月2日星期四天氣晴。
(四)花蕾。
又過(guò)了4個(gè)月左右,我的薰衣草終于長(zhǎng)出花蕾了,我興奮極了,我立即拉著爸爸媽媽到院子中欣賞我這幾個(gè)月來(lái)辛苦培養(yǎng)的成果。姥姥姥爺見(jiàn)了很開(kāi)心,姥爺夸我是個(gè)種植小高手,我心里有一種說(shuō)不出的喜悅感,這比吃了蜜還要甜。姥姥還和我講述了薰衣草用途,熏衣草是治療失眠功效最佳,用于熏衣草香枕,可以有效改善人們的睡眠質(zhì)量,具有安眠、鎮(zhèn)靜、抗抑郁的功用,凈化心緒,解除緊張焦慮,舒解壓力、松弛神經(jīng)、幫助入眠、保證安枕無(wú)憂(yōu)、這可是熏衣草的最大作用,還能促進(jìn)血液循環(huán)。聽(tīng)姥姥這么一說(shuō),我便更喜歡薰衣草了還和姥姥姥爺保證,如果熏衣草長(zhǎng)花了,一定先給做姥姥姥爺一個(gè)讓姥姥姥爺睡得更香,我知道這是一個(gè)很天真的想法,但我還是努力地向這個(gè)目標(biāo)奮斗,總有一天我會(huì)成功的。
20xx年5月8日星期三天氣晴。
(五)開(kāi)花。
今天,有幾株薰衣草終于露出了那隱藏已久的臉龐,那是多么得美麗啊!淡紫色的,讓人有一種神清氣爽的感覺(jué),還時(shí)不時(shí)散發(fā)出一陣陣迷人的清香?;▋旱臉幼尤缧←溗霠睿ㄉ细采w著星形細(xì)毛末梢上開(kāi)著小小的紫色花朵,人們還將薰衣草視為純潔、清凈、保護(hù)、感恩與和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快開(kāi)花,早日欣賞這美麗的世界。這次種植薰衣草的過(guò)程讓我受益匪淺,不僅讓我體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣,還讓我知道了薰衣草的特點(diǎn),作用和代表的意義,甚至讓我明白了怎樣種出的薰衣草才是最成功的。我喜歡薰衣草。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇“觀察植物”的敘事的作文,敘事完整、清晰,語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)比較到位,如“我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一番,發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子,像稻谷一樣,倆頭尖尖的”,感情真摯,行文流暢。
植物的評(píng)語(yǔ)篇五
作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的語(yǔ)言文字表達(dá)能力的體現(xiàn).小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。今天小編整理了植物作文的批改評(píng)語(yǔ)供大家參考,一起來(lái)看看吧!
1.這是一篇四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫(xiě),又有耐人尋味的神韻刻畫(huà)?!坝艚鹣恪钡男蜗笸怀?,如“火似的郁金香正面看去,就像一片紅通通的地毯,金黃似的郁金香,仿佛鋪上了金磚”,活靈活現(xiàn)。
2.文章敘事結(jié)合描寫(xiě),穿插議論、抒情,文章的語(yǔ)言多姿多彩;文章的作者心理變化過(guò)程和對(duì)太陽(yáng)花的感悟結(jié)合,使文章思路清晰。
3.這篇狀物的文章,開(kāi)篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”,引出自己的最?lèi)?ài)“北港河邊的楊柳”,點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來(lái),描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡,如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳”。
4.這篇文章,主要寫(xiě)了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花,通過(guò)對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫(xiě),寫(xiě)出了茉莉花的作用,可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松,文章還寫(xiě)出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,多用比喻和擬人的修辭手法,是篇不錯(cuò)的文章。
5.這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門(mén)前的公路旁,有一叢碧綠的松柏”展開(kāi),“在嚴(yán)寒干燥的天氣里,碧綠的松柏既不怕冷,樹(shù)內(nèi)的水份又比較充足”語(yǔ)言樸實(shí)情感真摯,寓意深刻,值得玩味。
6.小小觀察家,可真了不起!你能夠從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)角度描述你的植物朋友,足見(jiàn)你觀察之細(xì)致,用心寫(xiě)作!如果能將結(jié)尾完善下,就會(huì)完美啦,試著點(diǎn)明你對(duì)水仙的呵護(hù)與你們相互陪伴,抒發(fā)喜愛(ài)之情。
7.作為四年級(jí)的小朋友,這篇文章對(duì)“客廳里的蘭花”的描寫(xiě)非常生動(dòng),多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致,同時(shí)語(yǔ)言不失優(yōu)美,如“花枝隨風(fēng)搖曳,活像一群快樂(lè)的小天使”,可見(jiàn)小作者的寫(xiě)作功底深厚。
8.這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫(xiě)法,先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格,在文章的最后點(diǎn)題,表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。
9.吊蘭,外貌上無(wú)法與玫瑰和牡丹相比,但卻以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛(ài)。作者通過(guò)對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫(xiě),突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
10.我認(rèn)為本文的最大優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭,例如:“啊,它們真美,像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗,也使文章的表達(dá)更具文采。表達(dá)出作者對(duì)櫻花的喜愛(ài)與贊美之情。
11.這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景狀物文章,文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹(shù),引起讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言清新、質(zhì)樸、飄逸,如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣,在空中翩翩起舞”,構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
12.文章開(kāi)宗明義地指出了嚴(yán)寒的冬天唯梅花傲視群芳,自然的點(diǎn)明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴(yán)寒的傲骨精神。作者擅用對(duì)比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進(jìn)行對(duì)比,更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中,我們不難看出小作者的文筆非同一般,有著很深的文化素養(yǎng)。
13.整篇文章結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富。開(kāi)頭相當(dāng)精彩,詩(shī)句和開(kāi)門(mén)見(jiàn)山相結(jié)合,中間部分以清香引入,由遠(yuǎn)及近,結(jié)合學(xué)過(guò)的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時(shí),還寫(xiě)了桃花色彩上的變化,對(duì)色彩的描寫(xiě)非常細(xì)致、到位,結(jié)尾一個(gè)“更”字突出了你對(duì)桃花的愛(ài)。
14.這是一篇狀物文章,作者通過(guò)遠(yuǎn)近結(jié)合方式描寫(xiě)了海棠花。作者能夠做到詳略得當(dāng),詳寫(xiě)近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘,將花瓣比作圓圈,采用比喻修此,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài),作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前,給人留下深刻印象。文章采用總分總形式,結(jié)構(gòu)緊湊,作者在結(jié)尾處直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)海棠的喜愛(ài)之情。
15.你對(duì)植物的描寫(xiě)很貼切,把含羞草比喻成一個(gè)害羞的小姑娘,入題很吸引人,用詞也很準(zhǔn)確,描寫(xiě)了植物的根莖葉,作文很生動(dòng)。
16.本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,描寫(xiě)細(xì)致,寫(xiě)出了植物的特點(diǎn),詳略得當(dāng),同時(shí)結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛,給人們以啟迪。
17.本文夾敘夾議,寫(xiě)出了對(duì)什么植物的看法,同時(shí)表達(dá)了對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂(yōu)慮,很有遠(yuǎn)見(jiàn),也很有思想,語(yǔ)言再流暢一點(diǎn)就更加的完美。
18.本文全面介紹了仙人球的特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合文章可愛(ài)的主題,描寫(xiě)了仙人球的種種可愛(ài)之處,用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)句正確。
19.文章前后連貫,相互呼應(yīng),開(kāi)頭寫(xiě)了某某植物的特點(diǎn),結(jié)尾呼應(yīng)這一特點(diǎn)的作用,構(gòu)思很獨(dú)特。
20.太棒了,本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗,抓住了他的特點(diǎn),說(shuō)明你很用心思考。
21.描寫(xiě)了某某花的美,作者很用心觀察生活,也很細(xì)心,只有用心觀察才能寫(xiě)出好文章,用詞也很準(zhǔn)確,文筆優(yōu)美。
22.本文結(jié)構(gòu)完整,用詞準(zhǔn)確,只是某某植物的什么特點(diǎn)描寫(xiě)的還不夠細(xì)致,再仔細(xì)觀察一下,寫(xiě)出某某特點(diǎn)就更棒了。
23.本文作為一種說(shuō)明,很顯然小作者從各個(gè)角度介紹了某某植物,根莖葉花以及他的用處,描寫(xiě)的非常全面和到位。
24.本文把花和我最?lèi)?ài)的親人聯(lián)系在一起,表達(dá)了我對(duì)某某的深深思念,也表達(dá)了我對(duì)某植物的特殊感情,寫(xiě)的很感人,表明作者情感細(xì)膩,對(duì)文章把握也很到位。
25.本文雖然描寫(xiě)了無(wú)名的小草,他雖然小但是有強(qiáng)勁的生命力,把寫(xiě)植物與人的品性結(jié)合起來(lái),描寫(xiě)很得體。
26.很細(xì)致的描寫(xiě)了某植物的特點(diǎn),同時(shí)引發(fā)自己的思考,得出一個(gè)結(jié)論,很新穎。用詞再恰當(dāng)一些就更好了。
1.文章用謎語(yǔ)引入生動(dòng)有趣,能寫(xiě)出豆芽的生長(zhǎng)變化,用詞準(zhǔn)確,用“雪白雪白”“綠外衣”“白襯衫”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了豆子可愛(ài)的外形。用“撐破”等詞寫(xiě)出了豆子在生長(zhǎng)中的勃勃生機(jī),更表現(xiàn)出了自己對(duì)“小鄰居”的喜愛(ài)之情。
2.這是一篇狀物敘事的佳作。最大的特點(diǎn)是將植物寫(xiě)得逼真細(xì)膩,形象傳神,如“爸爸拔起一顆小菜遞給我,讓我和剛才比較”。語(yǔ)言綺麗精工,典雅飄逸,繪物入神,繪情入骨,極富感染力。
3.這篇“觀察植物”的作文,作者采用由近到遠(yuǎn),動(dòng)靜結(jié)合的手法向我們展示了“一種神奇的植物——仙人掌”的作用。用詞凝煉,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,作者對(duì)仙人掌的喜愛(ài)之情油然而生。
4.文章作者給我們展示了“兩盆翠綠的植物”的生長(zhǎng)情況。文章構(gòu)思獨(dú)特,思路清晰,語(yǔ)言清新流暢,平易樸實(shí),例如“不但沒(méi)有長(zhǎng)高,它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃”。
5.小作者的語(yǔ)言積累相當(dāng)豐富,并按照一定的觀察順序進(jìn)行記錄。文章結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言生動(dòng),字里行間都能令人感受到你對(duì)植物朋友的喜愛(ài)之情。
6.你對(duì)某某植物的描寫(xiě)觀察細(xì)致,寫(xiě)出了植物的形態(tài)以及植物的變化,語(yǔ)言描寫(xiě)到位,同時(shí)會(huì)用比喻,最后結(jié)尾也很棒。
7.通過(guò)我愛(ài)的花寫(xiě)我愛(ài)的媽媽?zhuān)鑼?xiě)了媽媽和__花一樣的品質(zhì),表達(dá)了我對(duì)媽媽的愛(ài)。
8.通過(guò)描寫(xiě)某植物的作用表達(dá)某植物無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,由此想到__樣的一批人,作者很善于觀察生活,能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來(lái),想象力豐富。
9.本文文筆很好,用詞準(zhǔn)確,應(yīng)用了排比、比喻,描寫(xiě)也很細(xì)致,是一篇不錯(cuò)的作文。
10.該文章整體寫(xiě)得很好,要注意某些錯(cuò)別字。
11.描寫(xiě)文章很到位,細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很到位,句子再流暢一些就更好了。
12.本文可以看出作者讀了很多古典作品,引用了某名句描寫(xiě)植物的特點(diǎn)恰到好處。
13.這篇狀物的文章,開(kāi)篇“我像是遺忘拋棄了什么,致使自己心中忐忑不安”,從而引出作者要描寫(xiě)的“低垂的楊柳”,開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住低垂的楊柳的特征來(lái)寫(xiě),描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡,如“一個(gè)是生著密密麻麻,綠得如同翡翠的草”。
14.枝椏間,不知不覺(jué)間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開(kāi)柔軟的花瓣,自由沐浴在陽(yáng)光下,一聲滿(mǎn)足的輕嘆。想象力豐富,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
15.這篇文章,作者把自己變成一棵柳樹(shù),用獨(dú)特的視角,描寫(xiě)了柳樹(shù)不同季節(jié)的美。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,立意深刻,加上文豪古詩(shī)的點(diǎn)綴,讓我們陶醉在詩(shī)情畫(huà)意的美景中。
16.這篇想象習(xí)作,用樹(shù)獨(dú)特的視角,以樹(shù)的眼淚為線索,形象突出的表達(dá)了人類(lèi)破壞環(huán)境所帶來(lái)的災(zāi)難。文章語(yǔ)言具有極強(qiáng)的風(fēng)趣、幽默和諷刺意味,文章的立意淺顯而耐人尋味,給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。
17.我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象,給人眼前一亮的感覺(jué)。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
18.這是一篇寫(xiě)植物的作文,作者敘述了在廣州植物園的所見(jiàn)所聞,重點(diǎn)描寫(xiě)了“巨人草”,使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫(xiě),對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫(xiě),顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒(méi)能按照一定的順序描寫(xiě)游覽經(jīng)過(guò),希望以后在寫(xiě)游記時(shí)考慮好寫(xiě)作順序。
19.將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的.嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)生動(dòng)地凸現(xiàn)出來(lái),夾敘夾議,真切表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深深憂(yōu)慮和對(duì)恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫(xiě)出自己的想法,行文自然圓活。
20.常見(jiàn)的綠蘿,在你的筆下就像一位綠色小精靈,對(duì)綠蘿的形狀和顏色、氣味都有持續(xù)觀察,字里行間可以看出你對(duì)綠蘿深深的喜愛(ài)之情。第三段是總結(jié)升華的段落,放在最后一段合適。
21.你的桃花朋友在你的筆下很是可愛(ài),外形描寫(xiě)非常細(xì)致,運(yùn)用多重感官親近植物朋友,感受到你細(xì)致的觀察和用心的寫(xiě)作,為你點(diǎn)贊!個(gè)別的語(yǔ)言需要潤(rùn)色,相比上學(xué)期有很大進(jìn)步,真替你高興!
22.這篇近千字的想像篇,思路清晰,條理清楚,中心明確,給人啟迪。作者寫(xiě)了的慈溪風(fēng)貌,寫(xiě)了2028年的慈溪風(fēng)貌,她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁,希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí),把我們的家園變得美麗富饒,變成一個(gè)整潔的綠色城市。
23.這是一篇較全面地介紹仙人球的作文,我們也都看出,作者對(duì)它的花挺感興趣,想給人一種印象:其貌不揚(yáng),但開(kāi)出花來(lái)也有幾分香氣,作用更是讓人稱(chēng)嘆。不過(guò),文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫(xiě)不夠具體,而且這一事例應(yīng)與寫(xiě)開(kāi)花的一段調(diào)換順序,這樣文章更通順。
24.文章用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了竹子,對(duì)其的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了介紹。文章寫(xiě)了從竹子發(fā)芽,到長(zhǎng)成結(jié)實(shí)茂密的竹林,竹子不斷向上奮起生長(zhǎng)的過(guò)程,體現(xiàn)了竹子的堅(jiān)韌與挺拔。文章運(yùn)用了比喻及擬人的修辭手法,如“春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了竹子的特點(diǎn)。
25.這篇作文通過(guò)對(duì)“梧桐樹(shù)”的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者的喜愛(ài)之情,描寫(xiě)細(xì)膩,如“我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”,最后的抒情深化了作文的中心。
26.本文以“我心中的海棠花”為主要描述對(duì)象,描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,語(yǔ)言表達(dá)也很靈動(dòng),感情真摯,有較強(qiáng)的感染力,如“像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘,害羞的彎在枝頭上”。
1.小作者發(fā)揮想象,把故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣,故事的結(jié)尾溫暖感動(dòng),小星星的光照亮了深夜趕路的人。
2.小作者語(yǔ)言簡(jiǎn)練,有節(jié)奏感。觀察的同時(shí)不忘展開(kāi)想象,把桃花的美麗展現(xiàn)在讀者面前。
3.哈哈哈!小作者的想象太可愛(ài)了,愛(ài)睡懶覺(jué)的太陽(yáng)耽誤了上班,使世界大亂,不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽,想象了自己變小以后的經(jīng)歷,從生活實(shí)際出發(fā),讀來(lái)讓人會(huì)心一笑。
4.作文描述了小土豆到各個(gè)地方去旅游參觀的經(jīng)歷,結(jié)尾處變成了一棵樹(shù),增添綠意,是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的結(jié)尾。
5.文章結(jié)構(gòu)清晰,以第一人稱(chēng)“我”行文,想象我變成一本書(shū)以后的一系列事情,讓人覺(jué)得真實(shí)可感。
6.作文從生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行大膽想象,使得文章內(nèi)容真實(shí)可感。結(jié)尾揭示了道理:事物各有自己的優(yōu)缺點(diǎn),要相互學(xué)習(xí)。
7.小作者大膽進(jìn)行想象,小土豆經(jīng)歷了有趣的故事,作文能用上反復(fù)結(jié)構(gòu),使得文章結(jié)構(gòu)更加清晰。
8.小作者寫(xiě)真事、抒真情,所以對(duì)于自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)才能有這樣鮮活、細(xì)致的描繪刻畫(huà)。以一段場(chǎng)景描寫(xiě)開(kāi)始,直接將讀者帶入情境,很成功地營(yíng)造出了氛圍感。
9.本文開(kāi)頭以環(huán)境描寫(xiě),引出小作者的回憶與思考。通過(guò)前后心理認(rèn)知的對(duì)比描寫(xiě),以及對(duì)奶奶的外貌變化的細(xì)膩刻畫(huà),寫(xiě)出了對(duì)奶奶對(duì)兒孫的無(wú)私付出,寫(xiě)出了小作者對(duì)奶奶深深的感恩。文末點(diǎn)明自己的感受,明白“長(zhǎng)大”的真正含義,感情真摯,貼近主題,中心突出,讓讀者心中也有了深沉的感情,不禁被感觸到。
10.文章語(yǔ)言俏皮活潑,小作者大膽想象出了一個(gè)顛倒的世界,兄妹倆經(jīng)歷了一系列有趣的故事,構(gòu)思巧妙。
11.開(kāi)頭言簡(jiǎn)意賅,點(diǎn)明主題:滾來(lái)滾去的小土豆會(huì)滾去哪?我們跟著小土豆去了許多地方,情節(jié)合理,語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)。
12.小作者善于觀察,先寫(xiě)整體印象,再抓住梅花的特點(diǎn)細(xì)細(xì)道來(lái),由遠(yuǎn)及近,言之有序,同時(shí)能夠運(yùn)用比喻等修辭手法,將梅花寫(xiě)得既美麗又生動(dòng),喜愛(ài)之情也溢于言表。文中最后再次點(diǎn)題,不僅結(jié)構(gòu)完整,也使得文章中心更為突出。
13.按照游覽順序來(lái)寫(xiě),且場(chǎng)景的切換銜接得非常自然,真棒!
14.能夠在描寫(xiě)景物的同時(shí)把自己的感受寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)出自己游玩時(shí)愉悅的心情,真棒!
15.能夠在寫(xiě)景的同時(shí)寫(xiě)出自己的想法和感受,真棒!
16.能夠按照游覽過(guò)程來(lái)描寫(xiě)景物,且能夠引用詩(shī)句給自己的作文增添文采,真棒!
17.能夠按照游覽順序把景物寫(xiě)具體,且比喻的修辭運(yùn)用得非常熟練,把景物都給寫(xiě)活了,真棒!
18.能夠把自己看到的、聽(tīng)到的、聞到的都寫(xiě)得非常具體、生動(dòng),而且還能寫(xiě)出自己的感受,真棒!
19.能按照游覽順進(jìn)行寫(xiě)作,且場(chǎng)景的切換過(guò)渡得非常自然,真棒!
20.小作者寫(xiě)了游覽長(zhǎng)隆海洋王國(guó),按照順序描寫(xiě)了海豚館、室內(nèi)海產(chǎn)館、白豚館,寫(xiě)作有條理。只是觀察欠仔細(xì),描寫(xiě)不夠具體。
21.小作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn),激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來(lái),有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細(xì)致觀察一邊深入思考,展開(kāi)豐富的想象,介紹時(shí)不忘描述自己獨(dú)特的感受,特有代入感。
22.小作者有序地觀察了校園臘梅的枝干、枝條和花朵,并由遠(yuǎn)及近描寫(xiě)了滿(mǎn)樹(shù)臘梅和初綻、含苞、綻開(kāi)梅花的不同姿態(tài)。形象的比喻和擬人,讓讀者身臨其境。課間的梅樹(shù)下充滿(mǎn)生機(jī)和歡樂(lè),雪后的梅樹(shù)給“我”啟迪,難怪校園的臘梅花讓作者如此喜愛(ài)。
23.能由遠(yuǎn)而近按順序仔細(xì)觀察,細(xì)細(xì)地看,輕輕地聞,慢慢地賞,寫(xiě)出來(lái)茉莉花靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的美,字里行間都是自己對(duì)茉莉花的喜愛(ài)。
24.未見(jiàn)其形,先聞其香。循香探源,來(lái)到了驚艷的桃園。全文像一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷,濃墨重彩地描繪了桃花的顏色、形狀、味道,對(duì)桃花的喜愛(ài)便躍然紙上。
25.你像是一個(gè)小小的畫(huà)家,把美麗的梅花帶到我們的眼前。文字脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),描寫(xiě)井然有序。文章邊寫(xiě)景邊抒情,全文有很多可圈可點(diǎn)的佳句,給文章增添了許多文學(xué)氣息。
26.本篇文章眉目清晰,生動(dòng)緊湊,語(yǔ)言?xún)?yōu)美。文章在字里行間中都透露出對(duì)梅花的喜愛(ài),并巧妙地借助了名句詩(shī)篇,突出了梅花堅(jiān)強(qiáng)的品格。結(jié)尾處表達(dá)了對(duì)梅花的喜愛(ài),既照應(yīng)了開(kāi)頭,又總結(jié)了全文,首尾連貫,一氣呵成。
27.小作者書(shū)桌上的一盆仙人掌,每日凝望,便心生喜愛(ài)之情。把平時(shí)的觀察記錄下來(lái),并把自己的真實(shí)感受呈現(xiàn)出來(lái)。巧妙地運(yùn)用比較法,讓嬌艷的玫瑰和倔強(qiáng)的仙人掌形成對(duì)比,突出了仙人掌的不凡之處。文章讀來(lái),有一股催人奮進(jìn)的力量油然而生。
28.小作者對(duì)自己參與口頭作文比賽的整個(gè)過(guò)程做了細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě),詳略得當(dāng)。表達(dá)了自己通過(guò)這件事獲得的人生感悟,道理深刻,引人深思。首尾呼應(yīng),起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
29.小作者成功地抓住那一刻,將細(xì)節(jié)寫(xiě)得很精彩,尤其心理描寫(xiě)特別細(xì)膩生動(dòng)真實(shí),把內(nèi)心的惶恐不安鮮活地表現(xiàn)出來(lái)了,結(jié)尾深化了主題,點(diǎn)明成長(zhǎng)的含義。
30.小作者模仿了沈從文的《臘八粥》,小作者以自己的經(jīng)歷來(lái)體會(huì)南京春節(jié)的習(xí)俗。小作者重點(diǎn)寫(xiě)了包春卷,吃春卷的過(guò)程,略寫(xiě)了春卷的由來(lái),從而突出了春卷的誘人,人們對(duì)新年的希望。文章中,包春卷時(shí)的迫不及待,吃春卷時(shí)的狼吞虎咽,讓小作者孩子的可愛(ài)、貪嘴的形象展現(xiàn)在讀者面前。把春卷的傳說(shuō)、寓意穿插到與母親,外公的講話中,特別自然。
植物的評(píng)語(yǔ)篇六
我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象,給人眼前一亮的感覺(jué)。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
這是一篇寫(xiě)植物的作文,作者敘述了在廣州植物園的所見(jiàn)所聞,重點(diǎn)描寫(xiě)了“巨人草”,使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫(xiě),對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫(xiě),顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒(méi)能按照一定的順序描寫(xiě)游覽經(jīng)過(guò),希望以后在寫(xiě)游記時(shí)考慮好寫(xiě)作順序。
將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的.嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)生動(dòng)地凸現(xiàn)出來(lái),夾敘夾議,真切表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深深憂(yōu)慮和對(duì)恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫(xiě)出自己的想法,行文自然圓活。
你喜歡綠樹(shù)成蔭,喜歡用詩(shī)歌說(shuō)出自己植樹(shù)后快樂(lè)的心情。
這篇近千字的想像篇,思路清晰,條理清楚,中心明確,給人啟迪。作者寫(xiě)了的慈溪風(fēng)貌,寫(xiě)了2028年的慈溪風(fēng)貌,她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁,希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí),把我們的家園變得美麗富饒,變成一個(gè)整潔的綠色城市。
這是一篇較全面地介紹仙人球的作文,我們也都看出,作者對(duì)它的花挺感興趣,想給人一種印象:其貌不揚(yáng),但開(kāi)出花來(lái)也有幾分香氣,作用更是讓人稱(chēng)嘆。不過(guò),文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫(xiě)不夠具體,而且這一事例應(yīng)與寫(xiě)開(kāi)花的一段調(diào)換順序,這樣文章更通順。
植物的評(píng)語(yǔ)篇七
冬去春來(lái),小河解凍了,燕子飛來(lái)了,小草伸了個(gè)懶腰,從地里探出來(lái)小腦袋,小花久違的笑容,萬(wàn)物都復(fù)蘇了,一片生機(jī)勃勃的景象。我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。各種小鳥(niǎo)都在這棵樹(shù)上建立自己溫馨的家。
夏天到了,驕陽(yáng)似火,大地被太陽(yáng)烤得滾燙滾燙的,我家門(mén)前的這棵梧桐樹(shù)用自己龐大的身軀,給人們投下一片“陰涼之影。樹(shù)上的知了數(shù)不盡數(shù),它們整天都在唱歌:“熱死了,熱死了……”可真賣(mài)力啊!
秋來(lái)了,她帶著豐收的喜氣向我們走來(lái),而這時(shí),小花小草枯萎了,同時(shí),我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)的葉子也發(fā)黃了,秋風(fēng)一吹,枯黃的葉子就慢慢脫落。這時(shí),大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。
冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來(lái)。這時(shí),北風(fēng)呼呼地吹著,鵝毛大雪從天而降。屋檐上,大地上,天空中……隨處都可見(jiàn)到雪的蹤跡?;ú輼?shù)木都已穿上冬爺爺為她們準(zhǔn)備好的白棉襖。此時(shí),我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)也不例外,穿上了一件冬爺爺特地為他準(zhǔn)備好的特大號(hào)的白棉襖。在雪地中,孩子們有的堆雪人;有的打雪仗……此時(shí),大地像穿上一件白棉襖似的潔白如玉。當(dāng)然孩子們也肯定很喜歡冬爺爺送給他們的一個(gè)意外驚喜———雪。
梧桐樹(shù),你是春夏的象征,秋冬的代表,你雖然平凡,但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。
評(píng)語(yǔ):
這篇作文通過(guò)對(duì)“梧桐樹(shù)”的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者的喜愛(ài)之情,描寫(xiě)細(xì)膩,如“我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”,最后的抒情深化了作文的中心。
植物的評(píng)語(yǔ)篇八
是我們家資格最老的一盆植物,它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神使我格外喜歡它。
我家只買(mǎi)了一盆吊蘭,可一下子變成了好幾盆,你們知道原因嗎?嘿嘿,我告訴你們吧,是從買(mǎi)來(lái)的那盆吊蘭上摘下的一束葉子栽成的,經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)后,這棵吊蘭已經(jīng)從孤零零的一束葉子長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的一盆植物了。每當(dāng)看到它那墨綠墨綠的葉子一直垂到地上,長(zhǎng)得蓬蓬勃勃,充滿(mǎn)生機(jī)時(shí),我心里格外高興。
吊蘭的花朵雖然沒(méi)有玫那樣艷麗,但它的樸實(shí)無(wú)華,沒(méi)有任何一株植物能比得上它,它們有時(shí)和風(fēng)兒一起跳搖擺舞,有時(shí)向我展示它們美麗的身軀。
吊蘭這種植物最喜歡陽(yáng)光了。它們?cè)陉?yáng)光充足的地方待上幾個(gè)星期,不澆水,不施肥,也不會(huì)枯萎,反而會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛。
吊蘭還能凈化空氣呢!它是花卉中的“吸毒能手”,能在短時(shí)間內(nèi)將各種有害物質(zhì)吸入體內(nèi),并放出大量新鮮氧氣,使人們的身體更加健康,心情也更加舒暢。
吊蘭沒(méi)有牡丹的高貴,也沒(méi)有玫瑰的美麗,更沒(méi)有松柏的高大挺秀,但是吊蘭能帶給我們一年四季的綠,帶給我們一年四季的生機(jī)。特別是在冬季百花凋榭、草木枯黃的時(shí)候,只有它——吊蘭,站在居室的一角,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
我愛(ài)我家的吊蘭,愛(ài)它那發(fā)蓬勃的綠葉,愛(ài)它那艷麗芳香的花朵,更愛(ài)它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
吊蘭,外貌上無(wú)法與玫瑰和牡丹相比,但卻以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛(ài)。作者通過(guò)對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫(xiě),突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
植物的評(píng)語(yǔ)篇九
不知不覺(jué),寒雪紅梅的冬天已經(jīng)歸攏衣袖,輕拂而過(guò)。枝間的點(diǎn)點(diǎn)已露出些許春意,嫩色的小苞合攏著玲瓏乖巧地蹲在枝尖上。
那細(xì)膩柔美的迎春花,一片片交疊、鋪卷。嫩黃色的花瓣仿佛含著不易輕觸的脆弱,細(xì)膩輕巧的紋理,仿佛銘上了道道水霧的印記。別有一番清新雅致之感。
簇?fù)碇姆比A,好似朵朵明艷的笑臉。你擠著我,我靠著你。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花芯吞吐出點(diǎn)點(diǎn)芳香,如夢(mèng)如幻地纏繞在鼻翼間,縈繞在心頭。
明亮的黃色即令人驚艷,又含柔美典雅,無(wú)絲毫揉捏造作之意。
遠(yuǎn)觀,那密密麻麻的明黃,如古代的潑墨畫(huà),淡淡的墨色紙條,豪放奔灑的揮筆,將滿(mǎn)枝椏間那推搡著的迎春花們,淋漓盡致地一同呈現(xiàn)在泛白的宣紙,連落地的花朵,都含而不露地綴有一番殘缺朦朧之美。
破碎的陽(yáng)光透過(guò)枝間,在翠色的草間反射出斑斑的金色光芒,映襯著躲在草間的零星的花,更顯嬌艷。交錯(cuò)的枝椏間,仿佛一下模糊了視線,隱約可見(jiàn)飄飄忽忽地,飄飄忽忽地又零落了幾朵,易無(wú)聲息地,靜靜仰望這湛藍(lán)的天空,柔軟如絲的白云。和煦的風(fēng)輕掠了又過(guò),,殊不知花朵如同折了翼的蝶,跌落進(jìn)那褐色濕潤(rùn)的土地。
靜靜地,輕輕地,仿佛天地間什么聲音都停止了,停滯了。耳邊只縈繞這那花如同囈語(yǔ)般滿(mǎn)足的長(zhǎng)嘆。
枝椏間,不知不覺(jué)間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開(kāi)柔軟的花瓣,自由沐浴在陽(yáng)光下,一聲滿(mǎn)足的輕嘆。
霎間,雙重的嘆息聲,仿佛交織融合在了一起,隨著清風(fēng),一同飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】枝椏間,不知不覺(jué)間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開(kāi)柔軟的花瓣,自由沐浴在陽(yáng)光下,一聲滿(mǎn)足的輕嘆。想象力豐富,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十
在我家的小院子里,有一群高大挺秀的衛(wèi)士----竹,每當(dāng)看到她時(shí),便會(huì)不知不覺(jué)陶醉于其中。
竹子剛勁,清新,生機(jī)盎然,蓬勃向上,當(dāng)春風(fēng)還未融盡殘冬,新的生命----竹筍就悄悄地萌發(fā)了,一場(chǎng)春雨過(guò)后,竹筍破土而出,直指云天。所謂“清明一盡,谷雨一丈?!北闶撬啻夯盍筒鷻C(jī)的寫(xiě)照。當(dāng)春風(fēng)拂面時(shí),她像一個(gè)活潑的小姑娘,亭亭玉立地在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展長(zhǎng)臂,抖起一片濃郁的青紗,隨風(fēng)起舞,婀娜多姿。暑盡寒來(lái),她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風(fēng)霜雪雨。
竹,輕盈細(xì)巧、清新高雅,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,虛心勁節(jié),樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。她并不優(yōu)美但她文靜,她并不出色但卻默默無(wú)聞——她在任何惡劣的環(huán)境下,頑強(qiáng)地舞動(dòng),快樂(lè)地跳舞。
竹,笑迎風(fēng)霜雪雨,“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?!边@千古名句已傳遍了世界,它與白楊一樣直,一樣堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。它那剛正不阿的性格,不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒,是文人學(xué)者畢生所追求的,這也是做人的根本所在??粗@竹,我想到了那些具有竹子品格的革命先驅(qū)們,他們像竹子一樣,不畏艱險(xiǎn),不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。
啊----竹!你是我生活的老師,前進(jìn)的伙伴。
這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫(xiě)法,先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格,在文章的最后點(diǎn)題,表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十一
1、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
2、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
3、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
4、邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
5、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
6、語(yǔ)句語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
7、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
8、語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫(huà)細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
9、語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
10、語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
11、語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
12、語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
13、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),
14、文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。
15、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
16、文章對(duì)xxxx的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)xx作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
17、xx切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
18、這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)xx的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
19、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻xx一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)xx的情感令人感動(dòng)。
20、文章前后連貫形成完整的形象。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十二
1.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
2.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
3.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
4.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
6.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
7.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
8.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
9.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十三
今天,爸爸媽媽帶帶我去植物園參觀。一進(jìn)大門(mén),香氣向我撲來(lái),簡(jiǎn)直可以把人熏昏,植物園里面,真的成了花的海洋,好像它們正在比賽,你不讓我,我不讓你,但我一眼就看中了郁金香,它不像其它花那么嬌艷。有像火似的,有的像黃金似的,它一遍一遍的開(kāi)放,火似的郁金香正面看去,就像一片紅通通的地毯,金黃似的郁金香,仿佛鋪上了金磚。
可惜植物園沒(méi)有開(kāi)多會(huì)兒的門(mén),很快就關(guān)門(mén)了,真是掃興,我心想要是我家有兩盆郁金香就太好了,我盤(pán)算著怎樣才能擁有這么美麗的花呢?回到家,我拿出壓歲錢(qián)來(lái)數(shù)了數(shù),買(mǎi)兩盆肯定夠了。于是,第二天放學(xué)后我去花店,挑了兩盆我最喜歡的郁金香買(mǎi)回了家。
我把這兩盆郁金香抬到陽(yáng)臺(tái)上,給它們澆水、施肥,現(xiàn)在已經(jīng)掛花苞了,慢慢的長(zhǎng)大快要開(kāi)放了,看著它們一天天變美,我的心就像喝了蜜一樣的甜,這就是我勞動(dòng)的成果。郁金香不僅能美化環(huán)境,還能不斷散發(fā)出濃濃的香味。真是使人心曠神怡,我愛(ài)郁金香,我要歌頌它,我要贊美它!
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這是一篇四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫(xiě),又有耐人尋味的神韻刻畫(huà)?!坝艚鹣恪钡男蜗笸怀?,如“火似的郁金香正面看去,就像一片紅通通的地毯,金黃似的郁金香,仿佛鋪上了金磚”,活靈活現(xiàn)。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十四
狀物。
作文。
一般寫(xiě)的物分為動(dòng)物和靜物,植物就屬于靜物的一種。描寫(xiě)植物的作文要怎么寫(xiě)比較好?下面是本站小編為您整理的關(guān)于描寫(xiě)植物的作文和。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
我喜歡“國(guó)色天香”的牡丹,喜歡幽香的廣玉蘭,喜歡迷人的櫻花……但我最喜歡的是芳香宜人的茉莉花。它雖然沒(méi)有像牡丹花那樣被尊為“花中之王”,也沒(méi)有菊花那樣五顏六色、美麗壯觀,但它一身雪白,既樸素又純潔。
茉莉花在盛夏時(shí)節(jié)開(kāi)放,細(xì)長(zhǎng)的花瓣雪白雪白的,像冰片一樣透明,像雪花一樣柔軟,水靈靈的。它的花蕊是淡黃色的,上面滿(mǎn)是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜愛(ài),就像白玉雕成的。茉莉花有著濃郁清香,常常使人如癡如醉。清風(fēng)吹來(lái),它搖曳著,一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子里放上一盆,那整個(gè)屋子就會(huì)沉浸在甜蜜的香氣中。
茉莉花雖小,但它的花瓣可以做成香粉,供人們用來(lái)美容,還可以做成茉莉花茶讓人們用來(lái)品味等等。這就是我最?lèi)?ài)的茉莉花!小小的茉莉花能為人類(lèi)做出很多貢獻(xiàn),我現(xiàn)在也要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后也要為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。
在這篇狀物的作文中,小作者先對(duì)茉莉花的外形進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的刻畫(huà),向讀者充分展現(xiàn)了茉莉花的美;緊接著介紹了茉莉花的用途,可用來(lái)美容,也可用來(lái)品味。在作者的描述中我們不難發(fā)現(xiàn)茉莉花不但美麗還十分有用,它還默默奉獻(xiàn),真是值得我們學(xué)習(xí)呀!文章表達(dá)了作者對(duì)茉莉花的喜愛(ài)和贊美。
在我家的門(mén)前,有幾排蒼勁挺拔的白楊樹(shù)。好高的白楊樹(shù)啊,如果你抬起來(lái)想看樹(shù)尖的話,那帽子都會(huì)掉下來(lái)。好茂盛的白楊樹(shù)啊,在密密地葉叢中,連鳥(niǎo)的影子都找不到。
春天,白楊樹(shù)抽出了嫩芽。呈現(xiàn)出一片新綠。一場(chǎng)雨過(guò)后葉片上滾動(dòng)著晶瑩透明的露珠,好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)!那樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下,像用水沖洗了一般,綠得發(fā)亮!
夏天,正是白楊樹(shù)生長(zhǎng)的鼎盛時(shí)期。這時(shí)的白楊樹(shù)枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。它用自己的那茂密的枝葉遮擋了強(qiáng)烈的陽(yáng)光,為我們帶來(lái)了涼爽的夏風(fēng)。
秋天,葉子長(zhǎng)黃了,像長(zhǎng)滿(mǎn)金葉子的小樹(shù)。一陣風(fēng)吹來(lái),金葉“刷刷”的往下掉,一會(huì)兒大地就鋪上金色的地毯。
冬天,葉子已經(jīng)掉光了。下雪的時(shí)候,雪都落在樹(shù)枝上,我輕輕一搖,樹(shù)枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一個(gè)大雪人。
白楊雖然是一種普通的白楊樹(shù),但它參天聳立,無(wú)比堅(jiān)強(qiáng),不折不撓。我愛(ài)白楊樹(shù)!
語(yǔ)言平淡。
我住的宿舍的陽(yáng)臺(tái)上種了一盆茉莉花,她成長(zhǎng)得很健康,枝葉都是鮮綠,鮮綠的,很有生機(jī),陽(yáng)臺(tái)的茉莉花。
她是我來(lái)這里學(xué)習(xí)的第二個(gè)星期的一個(gè)晚上在街上花了15元買(mǎi)回來(lái)的,買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候才只有幾片葉子?,F(xiàn)在,半個(gè)月過(guò)去了。她長(zhǎng)得雖說(shuō)不上茂盛,但比起買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候好多了。非常有綠意,生機(jī)盎然。
下學(xué)回來(lái)時(shí)我都會(huì)來(lái)看看我的這盆茉莉花??此欠耖L(zhǎng)高了,是否又變得更有生機(jī)了。微風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,她的枝葉就會(huì)搖動(dòng)著。像翩翩起舞的少女,又像空中展翅的蝴蝶。是那么的迷人,彷佛知道主人一天學(xué)習(xí)累了,特地獻(xiàn)上了表演。下雨的時(shí)候,雨水滴落在葉片上,從葉子上滑到了盆里,又像是童真的少年。在那里嬉戲,歡快著,天真著。人的心頓時(shí)是那么的清凈,那么的自然。已不在乎,這是風(fēng)動(dòng),還是花動(dòng),或是心動(dòng)了,一天學(xué)習(xí)的疲憊,也隨之煙消云散。
我總覺(jué)得植物也是有靈性的,你用什么樣的心對(duì)她,她也同樣會(huì)以同等心來(lái)對(duì)你。你常給她澆水,呵護(hù)。她會(huì)長(zhǎng)得生機(jī),綠意。還與你自然的心情。你果你心中有恨,對(duì)事物對(duì)生活有不滿(mǎn),心里憋氣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),花草也好像明白了什么一樣,長(zhǎng)得精神不振,枝葉發(fā)黃。甚至,一段時(shí)間不見(jiàn)她長(zhǎng)新的枝葉了。
花草也是人心靈的一種折射,你好,她也好。不管這是心境,還是物境。
生活中,忙碌的我們可能已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間停留一下腳步來(lái)看花。更不用說(shuō)養(yǎng)花了。心中可能早已種滿(mǎn)了名和利了。但我還是覺(jué)得,如果你想讓你的靈魂和內(nèi)心,能重回自然。不防在你的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)一盆你喜歡的花吧。
這篇文章,主要寫(xiě)了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花,通過(guò)對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫(xiě),寫(xiě)出了茉莉花的作用,可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松,文章還寫(xiě)出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,多用比喻和擬人的修辭手法,是篇不錯(cuò)的文章。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十五
在臥室的窗臺(tái)上,種著一株不知名的植物。
那是母親清明時(shí)回老家,村里人告訴她治肩膀痛的土法子,給她的種子長(zhǎng)出來(lái)的,算算約摸也有幾星期了。說(shuō)把它的葉子搗碎,敷在痛處,疼痛就會(huì)減輕許多,若長(zhǎng)久以往,作用更加明顯。
我倒不相信它有這番神奇的功效。乍覺(jué)久居縣城,屋內(nèi)太冷清,添置飾品又覺(jué)得過(guò)于庸俗,便索性效仿城里人,養(yǎng)些花花草草,增添幾分情趣??珊藁ú萏F,少也幾十,多則上百,舍不得也值不得。想那農(nóng)村隨地抓一把,什么車(chē)前草,什么狗尾巴草、牽?;?,還有一些叫不上名來(lái)的,多的去了。雖比不上那些名貴花木,賞心悅目亦可。忽而想起母親從鄉(xiāng)下帶來(lái)的種子,于是向她要了幾顆。
因?yàn)檎荡禾?,萬(wàn)物復(fù)蘇,興許現(xiàn)在種下還會(huì)發(fā)芽,便揀了一粒大而飽滿(mǎn)的種了,放在窗臺(tái)上。至于成活不成活,也只好聽(tīng)天由命了?;盍耍拖裎覈?guó)文人雅士那樣,給它松松土,抓抓蟲(chóng)子,施些肥,權(quán)當(dāng)作是茶余飯后的閑工夫,偶爾作詩(shī)詠賦。死了,只怪功德未滿(mǎn),緣分太淺,還需閉關(guān)修行。此后由于學(xué)業(yè)繁忙,難得回來(lái)幾次,也就漸漸給遺忘了。
昨日到陽(yáng)臺(tái)上晾衣服,轉(zhuǎn)身看到一點(diǎn)綠色,料想這沙石水泥做的房子還會(huì)有野草長(zhǎng)出,便打算一探究竟。撥開(kāi)滿(mǎn)是灰塵的雜物,我遲疑了幾秒。當(dāng)時(shí)的表情我已記不大清楚,倘若要我現(xiàn)在來(lái)描述一下心情,定是比發(fā)現(xiàn)金礦還要欣喜。展現(xiàn)在我眼前的是一株高約二十幾厘米的綠色植物,葉子似厚而薄,表皮有一層白色絨毛,淡而整齊,摸上去柔柔的,葉片底下卻沒(méi)有。那莖上有結(jié),粗而挺拔,那枝卻曲曲折折的,像一位婀娜多姿的女子,骨感十足??赡苁乔懊娴碾s物阻礙了生長(zhǎng),它巧妙地轉(zhuǎn)一個(gè)彎,探出半個(gè)腦袋,甚是可愛(ài)。有點(diǎn)像我國(guó)安徽黃山的迎客松,似乎在招呼我這位稀客。
想當(dāng)時(shí)種它的時(shí)候,只是隨手拿了個(gè)紙杯,用竹簽扎了幾個(gè)眼,鏟了把土,灑了些水,此后便沒(méi)怎么管它。如今它卻似個(gè)豆蔻年華的少女,長(zhǎng)得如此多嬌,越發(fā)惹人憐愛(ài)了。后來(lái)詢(xún)問(wèn)母親才得知,在我離開(kāi)沒(méi)多久,它就發(fā)芽了,之后越長(zhǎng)越大,它的“搖籃”——那個(gè)紙杯,已經(jīng)容不下它那日漸茁壯的身軀,母親遂把它移栽到一個(gè)更大的容器,給它松了松土,重新打理了一下,任其自由生長(zhǎng),也就成了現(xiàn)在這個(gè)樣。
后來(lái)我又種了一株,仔細(xì)的觀察了一下。種下的第五天,隱約可以看到一點(diǎn)嫩莖拱出土壤,那模樣頗有幾分一觸即發(fā)的氣勢(shì)。第十四天,開(kāi)花了,白色的,淡香。
先前的那株后來(lái)被母親作藥摘光了葉子,只剩下一根禿禿的枯干。至于效果如何,母親沒(méi)說(shuō),我也沒(méi)有去問(wèn),只見(jiàn)母親夾菜時(shí)手有些許顫抖。后來(lái)種的那株現(xiàn)在依舊在窗臺(tái)上,只是已經(jīng)年邁,留下幾片將離不舍的泛黃枯葉在風(fēng)中飄零,奇怪的是每片都完好無(wú)損。
【點(diǎn)評(píng)】這篇寫(xiě)“觀察植物”的文章,語(yǔ)言豐富多彩,用詞準(zhǔn)確生動(dòng),賦予植物動(dòng)態(tài)的美。文章從不同的角度分述了植物的不同形態(tài),比喻、擬人等修辭手法的大量運(yùn)用,給文章增添了更多生趣。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十六
1.文章用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了竹子,對(duì)其的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了介紹。文章寫(xiě)了從竹子發(fā)芽,到長(zhǎng)成結(jié)實(shí)茂密的竹林,竹子不斷向上奮起生長(zhǎng)的過(guò)程,體現(xiàn)了竹子的堅(jiān)韌與挺拔。文章運(yùn)用了比喻及擬人的修辭手法,如“春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了竹子的特點(diǎn)。
2.這篇作文通過(guò)對(duì)“梧桐樹(shù)”的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者的喜愛(ài)之情,描寫(xiě)細(xì)膩,如“我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”,最后的抒情深化了作文的中心。
3.這篇狀物的文章,開(kāi)篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”,引出自己的最?lèi)?ài)“北港河邊的楊柳”,點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來(lái),描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡,如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳”。
4.這篇文章,主要寫(xiě)了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花,通過(guò)對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫(xiě),寫(xiě)出了茉莉花的作用,可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松,文章還寫(xiě)出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,多用比喻和擬人的修辭手法,是篇不錯(cuò)的文章。
5.這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門(mén)前的公路旁,有一叢碧綠的松柏”展開(kāi),“在嚴(yán)寒干燥的天氣里,碧綠的松柏既不怕冷,樹(shù)內(nèi)的水份又比較充足”語(yǔ)言樸實(shí)情感真摯,寓意深刻,值得玩味。
6.小小觀察家,可真了不起!你能夠從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)角度描述你的植物朋友,足見(jiàn)你觀察之細(xì)致,用心寫(xiě)作!如果能將結(jié)尾完善下,就會(huì)完美啦,試著點(diǎn)明你對(duì)水仙的呵護(hù)與你們相互陪伴,抒發(fā)喜愛(ài)之情。
7.作為四年級(jí)的小朋友,這篇文章對(duì)“客廳里的蘭花”的描寫(xiě)非常生動(dòng),多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致,同時(shí)語(yǔ)言不失優(yōu)美,如“花枝隨風(fēng)搖曳,活像一群快樂(lè)的小天使”,可見(jiàn)小作者的寫(xiě)作功底深厚。
8.這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫(xiě)法,先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格,在文章的最后點(diǎn)題,表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。
9.描寫(xiě)了某某花的美,作者很用心觀察生活,也很細(xì)心,只有用心觀察才能寫(xiě)出好文章,用詞也很準(zhǔn)確,文筆優(yōu)美。
10.本文結(jié)構(gòu)完整,用詞準(zhǔn)確,只是某某植物的什么特點(diǎn)描寫(xiě)的還不夠細(xì)致,再仔細(xì)觀察一下,寫(xiě)出某某特點(diǎn)就更棒了。
11.吊蘭,外貌上無(wú)法與玫瑰和牡丹相比,但卻以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛(ài)。作者通過(guò)對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫(xiě),突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
12.我認(rèn)為本文的最大優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭,例如:“啊,它們真美,像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗,也使文章的表達(dá)更具文采。表達(dá)出作者對(duì)櫻花的喜愛(ài)與贊美之情。
13.這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景狀物文章,文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹(shù),引起讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言清新、質(zhì)樸、飄逸,如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣,在空中翩翩起舞”,構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
14.文章開(kāi)宗明義地指出了嚴(yán)寒的冬天唯梅花傲視群芳,自然的點(diǎn)明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴(yán)寒的傲骨精神。作者擅用對(duì)比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進(jìn)行對(duì)比,更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中,我們不難看出小作者的文筆非同一般,有著很深的文化素養(yǎng)。
15.整篇文章結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富。開(kāi)頭相當(dāng)精彩,詩(shī)句和開(kāi)門(mén)見(jiàn)山相結(jié)合,中間部分以清香引入,由遠(yuǎn)及近,結(jié)合學(xué)過(guò)的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時(shí),還寫(xiě)了桃花色彩上的變化,對(duì)色彩的描寫(xiě)非常細(xì)致、到位,結(jié)尾一個(gè)“更”字突出了你對(duì)桃花的愛(ài)。
16.這是一篇狀物文章,作者通過(guò)遠(yuǎn)近結(jié)合方式描寫(xiě)了海棠花。作者能夠做到詳略得當(dāng),詳寫(xiě)近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘,將花瓣比作圓圈,采用比喻修此,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài),作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前,給人留下深刻印象。文章采用總分總形式,結(jié)構(gòu)緊湊,作者在結(jié)尾處直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)海棠的喜愛(ài)之情。
17.你對(duì)植物的描寫(xiě)很貼切,把含羞草比喻成一個(gè)害羞的小姑娘,入題很吸引人,用詞也很準(zhǔn)確,描寫(xiě)了植物的根莖葉,作文很生動(dòng)。
18.本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,描寫(xiě)細(xì)致,寫(xiě)出了植物的特點(diǎn),詳略得當(dāng),同時(shí)結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛,給人們以啟迪。
19.本文夾敘夾議,寫(xiě)出了對(duì)什么植物的看法,同時(shí)表達(dá)了對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂(yōu)慮,很有遠(yuǎn)見(jiàn),也很有思想,語(yǔ)言再流暢一點(diǎn)就更加的完美。
20.本文全面介紹了仙人球的特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合文章可愛(ài)的主題,描寫(xiě)了仙人球的種種可愛(ài)之處,用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)句正確。
21.文章前后連貫,相互呼應(yīng),開(kāi)頭寫(xiě)了某某植物的特點(diǎn),結(jié)尾呼應(yīng)這一特點(diǎn)的作用,構(gòu)思很獨(dú)特。
22.太棒了,本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗,抓住了他的特點(diǎn),說(shuō)明你很用心思考。
23.本文作為一種說(shuō)明,很顯然小作者從各個(gè)角度介紹了某某植物,根莖葉花以及他的用處,描寫(xiě)的非常全面和到位。
24.本文把花和我最?lèi)?ài)的親人聯(lián)系在一起,表達(dá)了我對(duì)某某的深深思念,也表達(dá)了我對(duì)某植物的特殊感情,寫(xiě)的很感人,表明作者情感細(xì)膩,對(duì)文章把握也很到位。
25.本文雖然描寫(xiě)了無(wú)名的小草,他雖然小但是有強(qiáng)勁的生命力,把寫(xiě)植物與人的品性結(jié)合起來(lái),描寫(xiě)很得體。
26.很細(xì)致的描寫(xiě)了某植物的特點(diǎn),同時(shí)引發(fā)自己的思考,得出一個(gè)結(jié)論,很新穎。用詞再恰當(dāng)一些就更好了。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十七
昔日沉醉在頹廢,糜爛的空間,今時(shí)又迷惘在命運(yùn)的路線。我像是遺忘拋棄了什么,致使自己心中忐忑不安。
我來(lái)到這個(gè)城市,如此興奮和高亢,以至于我變得膽大和積極。但這個(gè)城市帶給我的更多的是心的疲倦與乏力。我開(kāi)始人熱烈地尋找樂(lè)趣,可這不過(guò)是一時(shí)之樂(lè),不能恒久。不知為何,我竟思念起自己的家鄉(xiāng)來(lái)了。也許是渴望擺脫城市的嘲笑、贊揚(yáng)、議論,與學(xué)習(xí)的背負(fù)吧;也許是單純的思戀吧。
家鄉(xiāng)的園,有三個(gè)。據(jù)說(shuō)是村名們自掏費(fèi)用建起的,一個(gè)是生著密密麻麻,綠得如同翡翠的草,把草抓起來(lái),就會(huì)看見(jiàn)下面包裹著似囊一樣的土;偶爾的時(shí)候,才有可能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)像手指甲一般寬的根。它們只不過(guò)是不經(jīng)意地露出來(lái)罷了。這園的邊緣栽種著楊柳,除此之外,再也沒(méi)有別的什么了。原因是家鄉(xiāng)中的孩子喜歡乘涼,那時(shí)我同幾個(gè)伙伴一起編算著如何叫栽樹(shù)人種上楊柳??薜?,鬧的,做別人笨的,樣樣都試過(guò),最后還是我去說(shuō)服那些頑固的老爺子。玩伴知道了,便歡天喜地來(lái)慶賀我。晚上月亮撥開(kāi)烏云見(jiàn)人時(shí),他們還自作主張地學(xué)城里人辦了燒烤會(huì),烤的雞、鴨、魚(yú),大多數(shù)是從家中偷出來(lái)的,但香味卻溢滿(mǎn)了心窩,飄到外十四里去了。我們愛(ài)上了乘涼,自然也戀上了楊柳。楊柳,總會(huì)讓我們拉得低垂。
看那楊柳,揮動(dòng)細(xì)柔的枝條,輕拂湖面,垂著,如同一位正在戲水的人。我常在那捉蚯蚓,時(shí)不時(shí)便把它們的環(huán)帶用鋒利的刀片割開(kāi),或在其它地方割下幾片肉,掛在楊柳枝上。斜風(fēng)飄來(lái),戲水人頃刻變成販賣(mài)肉片的叔子;枝條蕩在湖水中,肉片卻怎么也不會(huì)滑落。隨手扼下一絲柳,它拂去了我的倦意,枝頭的聒蟬,天邊的紅雀,怡然自得地,傳喚了夏天。
那時(shí),一排排的楊柳,佇立在湖邊,綠意盎然的一道風(fēng)景線。我愿與柳看潮起潮落,吟曉月寒風(fēng)。
現(xiàn)在,家鄉(xiāng)的楊柳一往如前。城市卻早已煥然一新。想繼續(xù)背負(fù)著疲憊的虛榮,自己卻想著似楊柳的清恬淡麗。向前邁足,固然重之,但我希望自己在老向前看時(shí),也應(yīng)該回頭望一望。
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這篇狀物的文章,開(kāi)篇“我像是遺忘拋棄了什么,致使自己心中忐忑不安”,從而引出作者要描寫(xiě)的“低垂的楊柳”,開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住低垂的楊柳的特征來(lái)寫(xiě),描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡,如“一個(gè)是生著密密麻麻,綠得如同翡翠的草”。
植物的評(píng)語(yǔ)篇十八
我們學(xué)校操場(chǎng)上有一棵百年老樹(shù)——大楓樹(shù)。
我愛(ài)我學(xué)校的大楓樹(shù)!
這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景狀物文章,文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹(shù),引起讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言清新、質(zhì)樸、飄逸,如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣,在空中翩翩起舞”,構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
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