報告是一種對某一事件、情況或者工作任務進行詳細說明和分析的書面材料，它可以用來傳達信息、提出建議或者揭示問題。無論是在學術領域還是在工作環(huán)境中，報告都是一種非常常見的文體。我們需要寫一份報告了嗎？報告可以幫助我們更好地整理思路、梳理邏輯，以及總結歸納我們的觀察和研究成果。最后，我們應該進行仔細的校對和修改，以確保報告的語法、拼寫和格式的準確性。推薦大家閱讀下面的報告實例，可以學習到如何運用合適的語言和表述方式，打動讀者。
中學化學教師述職報告美文篇一
時間過得真快，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現(xiàn)本人特就本學期的工作小結如下:。
站在教師的崗位上，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實際之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速地適應并不斷地摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。
積極參加學校的各類政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行黨的`教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作。
這學期，本人擔任初三化學教學工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我采取了先單獨備課再聽取老教師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并加以完善。在教學過程中，我努力做到以下幾點:。
2、開動腦筋，上好每一節(jié)課:在教學過程中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學思想、科學的教學方法運用于實際教學活動中，努力培養(yǎng)學生的自學能力及創(chuàng)新思維能力。
3、對于學生作業(yè)，堅持做到逢做必批，逢批必講。
4、堅持參加校內外的教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴意見，提高自身的教學水平。
在本學期擔任副班主任期間，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。積極承擔起力所能及的班級日常管理事務:每周周周清的掃尾工作;局部問題學生的轉化工作;局部學生的評語填寫工作等。除此之外，我還經常利用課外時間進行思想品德教育，幫助學生確立正確的人生觀、世界觀，鼓勵他們努力學習，實現(xiàn)自己的人生價值。
通過這一個學期的歷練，我已慢慢從青澀走向成熟，對于自己的角色也從不適應走向習慣。隨著從事教育工作的時間慢慢增長，我也漸漸感受到了肩上的重量，“教師〞這個稱謂承載著太多的責任和希望，為了對得起這個陽光下最榮耀的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多。
中學化學教師述職報告美文篇二
本人于一九xx年六月畢業(yè)于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮(zhèn)高級中學擔任化學教師。一九xx年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。20xx年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面。
作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng)；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面。
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯(lián)系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于20xx年七月以優(yōu)秀成績順利畢業(yè)。
九六年是本人參加工作的第一年，擔任高一級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：
（3）積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。
高一是個轉折點，化學科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發(fā)他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮(zhèn)的新教師上崗評優(yōu)課中獲二等獎。學生在統(tǒng)考中的成績也較好，平均分及優(yōu)秀率都超過校定目標。
在九八年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的'五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業(yè)證的依據(jù)。對我任教的鎮(zhèn)屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰(zhàn)。從學年初開始，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優(yōu)扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節(jié)課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數(shù)學生順利闖過會考關，合格率達97%，優(yōu)秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其后的幾年，本人也分別擔任了高一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優(yōu)化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養(yǎng)學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
中學化學教師述職報告美文篇三
本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮(zhèn)高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面。
作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng)；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面。
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯(lián)系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于20七月以優(yōu)秀成績順利畢業(yè)。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮(zhèn)的新教師上崗評優(yōu)課中獲二等獎。學生在統(tǒng)考中的成績也較好，平均分及優(yōu)秀率都超過校定目標。
在九八年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業(yè)證的依據(jù)。對我任教的鎮(zhèn)屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰(zhàn)。從學年初開始，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優(yōu)扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節(jié)課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數(shù)學生順利闖過會考關，合格率達97%，優(yōu)秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其后的幾年，本人也分別擔任了高一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優(yōu)化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養(yǎng)學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
三、班主任工作方面。
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的`橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。本人曾于96~97、97~98、99~、—2014四學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態(tài)度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。
中學化學教師述職報告美文篇四
本人于一九九九年七月畢業(yè)大慶師范學?；瘜W系。同年九月到興城中學擔任化學教師。于2006年九月獲得“中學化學一級教師”資格。在這幾年工作中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面作為一名青年教師，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng)；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節(jié)課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；（2）多聽同科組或其他科組老師的優(yōu)質課，學習別人豐富的教學經驗。每學期都先后在本?；蚱渌值軐W校聽課三十多節(jié)，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經驗，使自己的教學快速走向成熟；（3）積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量?；瘜W科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在初三學不好，而導致整個初中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發(fā)他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮(zhèn)的新教師上崗評優(yōu)課中獲二等獎。學生在統(tǒng)考中的成績也較好，平均分及優(yōu)秀率都超過校定目標。
在07年，我擔任初三化學，從學年初開始，本人就向學生貫輸重視化學的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優(yōu)扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節(jié)課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數(shù)學生順利完成學業(yè)，合格率達97%，優(yōu)秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其后的幾年，本人也分別擔任了初三、初四的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優(yōu)化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養(yǎng)學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態(tài)度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。
中學化學教師述職報告美文篇五
xx，女，出生于xx年12月20日，xxx年畢業(yè)于xx大學化學化工學院化學教育專業(yè)，本科學歷，獲理學學士學位。xx年7月至今，一直在xx一中從事教育和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經歷，xxx年取得中學化學二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。根據(jù)職務晉升條例，符合申報中學化學一級教師條件。
1、我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
2、我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
3、任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。
4、我、注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。我在20xx年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。
因為自己是青年教師，只擔任過一次高三教學，指導高考的經驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。20xx年參加xx市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。
近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究，收獲良多。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時，向學生灌疏與本章內容有關的綜合科知識，擴展學生知識面，及早為明年綜合科高考作準備。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。
在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲20xx年xx省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎；論文《主體式教學模式在中學化學課堂中的運用》，獲得xx市二等獎，并收錄在xx一中的論文集中；論文《xx體在中學化學教學中的應用》，獲得xx市三等獎。
為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動內容，使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一步開展專題教學研究提供了豐富的第一手的資料。
5、在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。
我任教5年來，共擔任4年班主任，取得一定的成績，所帶班級，多次被評為“文明班”，受到學校的表揚和獎勵，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我在化學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學生的上進心。
在班風建設上，我能面向全體學生，培養(yǎng)學生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽，20xx年擔任107班班主任，通過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風，不論在學風和班風上，均為年級前列，每個月均能評為文明班，xx同學還被評為xx市三好學生。20xx年擔任203班班主任，該班多次被評為文明標兵班，伍順楨同學被評為xx市優(yōu)秀班干部。20xx年擔任206班班主任，并一直帶上高三，班風學風優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎，xx同學被評為xx市三好學生。
在帶班過程中，我還注意做好培優(yōu)轉差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘學生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關心，借以調動其學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。如xxx同學，平時好動，好結交朋友，上課經常開小差，成績較差，針對其性格特點，我經常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學習上的潛質，使他既認識到自己的不足，又能產生趕上去的信心，在高考中，他終于獲得良好的成績，上了省大專線。
6、為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。
從事教育工作五年來，一直堅持訂閱《中學化學教學參考》《班主任工作漫談》、《素質教育理論與基礎教育改革》等世紀園丁工程叢書，并能結合實際運用到教育教學中。20xx年至今一直參加學校為適應xx電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順利通過了計算機xx考試，能熟練應用powerpint、authorware、flash及網頁技術制作課件，并制作了個人主頁。20xx年參加了xx市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。
堅持政治學習和業(yè)務進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力；加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多制作一些高質量的教學課件，提高課堂的教學效果；總結高考復習經驗和會考復習經驗，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學工作。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
中學化學教師述職報告美文篇六
我熱愛教育事業(yè)，為人師表，能全身心投入教育教學中，工作盡心盡責，任勞任怨，具有良好的職業(yè)道德規(guī)范。
每年都擔任九年級的化學教學工作，能認真鉆研教材，注重提高課堂教學效率。堅持聽課并每年都面向校內、外開研究課，其中包括兩次市級公開課，都得到其他化學教師和教研員的一致好評。工作以來，每年所帶班級的化學成績都在年級中名列前茅，多次得到學校的嘉獎。20xx年，在市區(qū)化學教師基本功競賽中獲一等獎。
教學之余，我能認真學習教育教學理論，不斷地用書中的理論來梳理自己的教學實踐，堅持每學期寫一篇論文，其中多篇論文發(fā)表或獲獎。還積極協(xié)助教研員編寫化學教輔材料、命制期末試卷。由于我各方面表現(xiàn)突出，被教研室聘任為化學中心組成員。20xx年，我還以化學系第一名的成績考上了南師大的化學教育碩士，并于20xx年6月以優(yōu)秀的成績取得學位證書。
擔任教務處主任后，具體負責學校的教學工作并兼任九年級的年級主任。在教學管理工作中，我勇于創(chuàng)新，積極探索減增效的途徑，注重對教師的過程評價，進一步形成激勵機制，強化有效的課堂教學研究，全校形成了濃厚的聽、評課氛圍、教學研究氛圍。
工作以來，我多次考核為優(yōu)秀，多次得到教育局的嘉獎，被評為市“青年骨干教師”、市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產黨員”，市“減負增效先進個人”。在以后的工作中我一定會更加嚴格要求自己，加強理論學習，加強對課堂的研究，努力使自己成為一名學者型管理人員。
中學化學教師述職報告美文篇七
本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮(zhèn)高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面。
作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng)；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面。
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯(lián)系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于七月以優(yōu)秀成績順利畢業(yè)。
九六年是本人參加工作的第一年，擔任高一級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的.教學工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：
（3）積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。高一是個轉折點，化學科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發(fā)他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮(zhèn)的新教師上崗評優(yōu)課中獲二等獎。學生在統(tǒng)考中的成績也較好，平均分及優(yōu)秀率都超過校定目標。
中學化學教師述職報告美文篇八
本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮(zhèn)高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。2006年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面。
作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng)；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面。
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯(lián)系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于2006年七月以優(yōu)秀成績順利畢業(yè)。
九六年是本人參加工作的第一年，擔任高一級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：（1）認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節(jié)課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；（2）多聽同科組或其他科組老師的優(yōu)質課，學習別人豐富的教學經驗。每學期都先后在本?；蚱渌值軐W校聽課三十多節(jié)，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經驗，使自己的教學快速走向成熟；（3）積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。高一是個轉折點，化學科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的`興趣，誘發(fā)他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮(zhèn)的新教師上崗評優(yōu)課中獲二等獎。學生在統(tǒng)考中的成績也較好，平均分及優(yōu)秀率都超過校定目標。
在九八年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業(yè)證的依據(jù)。對我任教的鎮(zhèn)屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰(zhàn)。從學年初開始，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優(yōu)扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節(jié)課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數(shù)學生順利闖過會考關，合格率達97%，優(yōu)秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其后的幾年，本人也分別擔任了高一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優(yōu)化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養(yǎng)學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
三、班主任工作方面。
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。本人曾于96~97、97~98、99~2006、2006~2006四學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
中學化學教師述職報告美文篇九
本人于1995年6月畢業(yè)于的辰溪縣教師進修學校，被分配到潭灣小學，調到熊首山小學任教至今，2012月被評為小學一級教師，7月參加普通話培訓考核達到二級乙等，5月參加了省職稱計算機考核，成績合格。
自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人曾擔任過數(shù)學、體育教學（自調入熊首山小學后就一直擔任體育教學）?；仡欉^去的，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按照學校的要求做好各項工作。
二、精心施教，形成特色。
從1995年踏上講臺以來，我狠抓課堂教學，嚴格要求，一著不讓；能主動接近學生，與學生打成一片；時刻關心學生的學習和身體狀況，詢問他們對體育課的感受；及時掌握學生的反饋信息，及時糾正教學方法；熟讀《體育與健康課程標準》，加強研究，力爭使自己的課成為學生真正喜歡的課，讓每一個學生都體驗運動的.樂趣。
經過多年的教學，我認為，要想讓學生喜歡上體育課，只有“寓教于樂、樂中求學、學中益智、練中健體，”才能激發(fā)學生的學習熱情。在課上，只有堅持“以人為本，健康第一”的教學理念，才能接近學生，與學生打成一片；只有以學生為主線，思、探、學、練、評結合，才能提高學生的身體素質。
三、潛心鉆研，完善自我。
從教12年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
1、評優(yōu)課比賽：
上學期在熊首山小學青年教師課堂教學比武中榮獲二等獎。
20上學期在辰陽鎮(zhèn)教育辦組織的教學常規(guī)檢查中被評為優(yōu)秀。
2、撰寫教學論文：
4月撰寫《班主任如何對學生進行心理健康教育》獲懷化市教育科學研究院組織的論文評比中獲一等獎。
3、課題研究：
積極參加課題研究，本人研究的課題《關于小學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》被全國218課題批準立項，同時本人被《二十一世紀中國學校體育發(fā)展研究》聘為課題代表。
4、繼續(xù)教育：
幾年來，我堅持參加成人高等教育，206月畢業(yè)于湖南廣播電視大學漢語言文學專業(yè)大專文憑，此外，我堅持參加自考,在206月，完成湖南師大教育學院13門自考課程取得漢語言文學本科畢業(yè)證書。
成績屬于過去，教學永無止境，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，為熊首山小學競技體育的明天出力，流汗。
中學化學教師述職報告美文篇十
本人于1995年6月畢業(yè)于的辰溪縣教師進修學校，被分配到潭灣小學，調到熊首山小學任教至今，月被評為小學一級教師，7月參加普通話培訓考核達到二級乙等，5月參加了省職稱計算機考核，成績合格。
自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人曾擔任過數(shù)學、體育教學（自調入熊首山小學后就一直擔任體育教學）?；仡欉^去的，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按照學校的要求做好各項工作。
二、精心施教，形成特色。
從1995年踏上講臺以來，我狠抓課堂教學，嚴格要求，一著不讓；能主動接近學生，與學生打成一片；時刻關心學生的學習和身體狀況，詢問他們對體育課的感受；及時掌握學生的反饋信息，及時糾正教學方法；熟讀《體育與健康課程標準》，加強研究，力爭使自己的課成為學生真正喜歡的課，讓每一個學生都體驗運動的.樂趣。
經過多年的教學，我認為，要想讓學生喜歡上體育課，只有“寓教于樂、樂中求學、學中益智、練中健體，”才能激發(fā)學生的學習熱情。在課上，只有堅持“以人為本，健康第一”的教學理念，才能接近學生，與學生打成一片；只有以學生為主線，思、探、學、練、評結合，才能提高學生的身體素質。
三、潛心鉆研，完善自我。
從教12年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
1、評優(yōu)課比賽：
上學期在熊首山小學青年教師課堂教學比武中榮獲二等獎。
20上學期在辰陽鎮(zhèn)教育辦組織的教學常規(guī)檢查中被評為優(yōu)秀。
2、撰寫教學論文：
4月撰寫《班主任如何對學生進行心理健康教育》獲懷化市教育科學研究院組織的論文評比中獲一等獎。
3、課題研究：
積極參加課題研究，本人研究的課題《關于小學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》被全國218課題批準立項，同時本人被《二十一世紀中國學校體育發(fā)展研究》聘為課題代表。
4、繼續(xù)教育：
幾年來，我堅持參加成人高等教育，206月畢業(yè)于湖南廣播電視大學漢語言文學專業(yè)大專文憑，此外，我堅持參加自考,在206月，完成湖南師大教育學院13門自考課程取得漢語言文學本科畢業(yè)證書。
成績屬于過去，教學永無止境，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，為熊首山小學競技體育的明天出力，流汗。
中學化學教師述職報告美文篇十一
xx，男，1971年12月24日出生，化學中學一級教師?，F(xiàn)任佛山市南海區(qū)第一中學化學教師，德育處副主任。1994年7月畢業(yè)于云南師范大學化學系，獲理學學士學位。1994年7月至20xx年7月在佛山市南海鹽步高級中學一直從事高中化學教學工作，先后擔任班主任、校團委副書記、級組長等職務。20xx年8月至今在佛山市南海區(qū)第一中學擔任高中化學教學工作，并擔任班主任、備課組長、級委會委員、德育處副主任等職務。1999年11月被佛山市中學一級教師任職資格評審委員會評定為中學化學一級教師。至今已任現(xiàn)職7年，任現(xiàn)職期間共獲得各項榮譽11項，年度考核有四個年度獲得優(yōu)秀，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學化學高級教師資格。
任化學中學一級教師7年來，我一直擔任高中化學科教學工作，先擔任高三化學班化學科的教學工作，在以往的教學工作中，曾擔任高三化學教學工作3年，工作以來曾有5年任高三化學教學工作。連續(xù)5年跨年級教學（20xx-20xx）。工作以來，我能忠誠黨的教育事業(yè)，全身心地投入到教育事業(yè)中。從事化學教學工作12年以來，做了6年班主任、5年級組長工作，始終站在教學、教育工作的最前線，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)?！坝袕娏业氖聵I(yè)心和高度的責任感，工作能力強，教學教研能力強，肯吃苦，肯奉獻?！笔菤v屆領導和同事對我的評價。工作中，一直以陶行知先生的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛槲业男袨闇蕜t，關心愛護學生，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。在任職期間所擔任高三化學教學的20xx年、20xx年、20xx年的高考中，一年一個新臺階，高考成績不斷提高，特別是20xx年的高考中，化學班省大專線上線率為83.4%,在鎮(zhèn)屬高中里能取得如此好的成績，實屬不易。
堅持教學科研工作，認真研究教學。從教以來，我十分注重理論學習，密切關注學科教學動態(tài)，認真開展教學研究，每年堅持撰寫教學論文一至兩篇并積極參與課題研究。
20xx年2月，由本人獨立承當?shù)恼n題《高中化學學習習慣對學習成績的影響》獲得立項。
20xx年，我參與組織的《重視學生非智力因素的培養(yǎng)，提高學生學習成績》專項課題獲佛山市級立項。
論文撰寫：
20xx年7月，撰寫了《化學科高考總復習中臨考前的復習策略》，該論文發(fā)表在《佛山教研》20xx年第三期上。
20xx年12月，撰寫了《化學課堂教學的情景創(chuàng)設》，該論文在南海區(qū)20xx年學科教學論文交流大會上宣讀，并獲得優(yōu)秀論文貳等獎。
20xx年7月，撰寫了《化學美與中學化學教學》。
20xx年5月，撰寫的教學案例《金屬的冶煉》榮獲學校一等獎。
20xx年7月，撰寫了《重視化學答題中文字表述能力的訓練》。
20xx年1月，撰寫了《無機推斷題的分析思路和解題方法》。
20xx年10月，撰寫了《淺述“歸納法”在化學學習中的應用》。
20xx年6月撰寫了《德育工作的藝術》。
20xx年10月，撰寫了《噴泉實驗的設計及其綜合利用》。
20xx年9月，撰寫了《淺述化學教學中的幾個重要環(huán)節(jié)》。
我熱愛祖國，擁護共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)。嚴格遵守教育法規(guī)，熱愛自己的工作崗位。勇于承擔教學任務，在任現(xiàn)職的7年間，就有5年是跨年級教學，雖教學任務較重，但工作上絕對服從學校的安排，不講價錢，工作中肯吃苦、肯奉獻，從不計較個人得失。在十二年的教書生涯中，我始終認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，勤懇工作，默默奉獻，不求功利，安心教學，把自己的青春奉獻給了南?；鶎拥慕逃聵I(yè)，把自己的青春和熱血都奉獻給了學生。在我離任班主任，赴任德育處副主任時學生挽留的言語中，可以看到我付出的汗水，我獲得了學生的尊敬和信任，做到了“捧著一顆心來”。
1、學科知識扎實，教學基本功過硬，對中學化學教材掌握透徹，善于把教育學和心理學的知識靈活地運用到課堂教學中，有很強的課堂駕馭能力。
任現(xiàn)職以來，我一直承擔較重的教學任務，常年跨年級教學，也許正是由于這種教學經歷，練就了我過硬的業(yè)務能力。我平時十分喜歡看科技和人文方面的書籍和收集高科技方面的信息，數(shù)學、物理知識都比較過硬，這使得我具有一定廣度的相關學科的知識，并且能在課堂教學中靈活運用，能較熟練地引用相關學科的知識，使學生不是為學知識而學知識，更重要的是教會學生怎樣融匯貫通，怎樣活學活用，怎樣把握知識點之間的內在聯(lián)系，重視學生化學素養(yǎng)的培養(yǎng)，將應試教育與素質教育有機地結合起來。我從事高中化學教學12年以來，5年的高三化學教學工作，已經充分地證明了我的教學能力。我的教學特點是：駕馭課堂的能力強，能根據(jù)學生的實際，靈活地處理教材，深入淺出，課堂氣氛活躍，善于激發(fā)學生的學習熱情，教法靈活多樣，教學語言生動有趣，富有感染力，善于運用肢體語言，把學生思維能力的培養(yǎng)和訓練作為課堂教學的一個深層次目標。
多年來，逐步形成了自己獨特的教學風格。自1996年鹽步高級中學實行學生評教活動（每學期一次）以來，歷次學生評教結果均處在學校前幾名，例如：在1999-20xx學年第二學期末的學生評教活動中，我的評教成績排于全校第3名；在20xx-20xx學年第一學期末的學生評教活動中，我的評教成績排于全校第9名；在20xx-20xx學年第一學期末的學生評教活動中，我的評教成績排于全校第7名；在20xx-20xx學年第二學期末的學生評教活動中，我的評教成績排于全校第2名；在20xx-20xx學年第一學期末的學生評教活動中，我的評教成績排于全校第1名；在20xx-20xx學年第二學期末的學生評教活動中，我的評教成績排于全校第1名；在南海一中工作的二年中，歷次學生評教均名列全校前列。這些，都充分地證明了我所講授的課深受學生歡迎。
2、工作態(tài)度“勤”，工作方法“巧”，辛勤的汗水澆灌出碩果累累。
在高三的教學工作中，我始終能夠做到精心備課，深入研究學生，最大限度地提高課堂效率。針對學生基礎差的實際，我在課堂上將知識點講透，將試題分析得十分透徹，一點一點分解，一點一點講解，讓學生理解消化，以幫助學生理解記憶。我把這種“細分細講”的方法戲稱為“添加消化酶”。課外，我采取了帶“研究生”的方式，每天較長時間的一對一的輔導，幫助學生每個知識點過關，通過試題的強化訓練強化“雙基”。
由于教學工作認真細致，措施到位，在高考中取得了令人滿意的成績。早在1997年，當時南海的鎮(zhèn)區(qū)屬一級的普通高中剛剛興辦，我受命擔任高三理科班班主任，肩負著學校交給的普通高考人數(shù)“零的突破”的任務，在1998年的高考中，我所領的高三理科班有兩人綜合分上了省大專線，兩人的化學單科標準分均超過本科錄取線20多分，實現(xiàn)了我校普通高考人數(shù)“零的突破”，受到了學校的表彰，這個成績的取得在當時是十分不容易的，在當時全市11所鎮(zhèn)屬高中中名列第四。在隨后的1999年、20xx年、20xx年、20xx年的高考中，一年一個新臺階，高考成績不斷提高，特別是20xx年的高考中，化學班省大專線上線率為83.4%,在鎮(zhèn)屬高中中取得如此成績，實屬不易。張玉君、李明光、邵志斌、李熾明、何劍宏、高國成、簡錦泉等一大批學生的化學成績均能考到580分以上，作為鎮(zhèn)區(qū)屬高中的學生，能考到這樣的成績，是很不簡單的。
高一、高二年級的化學教學中，從雙基訓練入手，逐步讓學生懂得越來越多的化學知識，逐步培養(yǎng)學生學習化學科的信心，有了信心才能有興趣。充分發(fā)揮我課堂教學的特點，使學生漸漸地喜歡我這個化學教師，從而喜歡上化學課。例如：在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的課堂師生互動，讓學生真正投入到教學中來。實踐證明，我的做法是成功的，歷年來我所教的班的化學成績在南海區(qū)組織的鎮(zhèn)區(qū)屬高中的統(tǒng)考中，化學科的合格率、平均分、優(yōu)秀率，均名列南海同類學校的前列。例如：20xx-20xx學年第二學期高二（1）（2）班的平均分是81.0分，合格率是100%，優(yōu)秀率是33.2%，遠遠高于同類學校；20xx-20xx學年高二（3）（4）化學區(qū)統(tǒng)考合格率是90.2%，優(yōu)秀率是21.4%；20xx-20xx學年高二（1）（2）的區(qū)統(tǒng)考的合格率達到98.3%，優(yōu)秀率達到46.2%。這些成績，均高于同類學校。
20xx年8月調入南海一中工作后，給我的教學提供了更大的舞臺。我拼命地工作，全身心地投入到工作中去，我將我的熱情、汗水都給了我的學生，由于上課情感十分投入，我每堂課下來都汗流浹背。學生評教在我所任教的四個班中均位于第一名。在完成高二年級四個教學班的同時，在高考備考領導小組的分工中，我負責8個化學班尖子生的提高班第二課堂教學工作，鄺智銳、江顯佳化學單科成績均獲得了近700分的好成績，為他們的高考成功盡了一點綿薄之力。20xx年8月以來擔任化學班的化學科教學工作，開始了我在一中上化學班專業(yè)課的歷史，我如魚得水，在改革課堂教學模式、提高課堂教學效率、完善學生知識結構、精化學生習題訓練、強化測試的導向作用等方面均取得了可喜的效果。
3、深入鉆研教學，不斷提高自我，與時俱進，大膽創(chuàng)新。
任現(xiàn)職以來，我始終把教學教研工作放在重要的位置，把成為一個學者型、科研型的教師作為自己的奮斗目標。在工作中不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握化學學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極參加各級教研部門組織的化學高考備考研討會，同時積極發(fā)言，闡述自己備考的觀點。選編高考復習專題，選編高考模擬題，積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。注重化學科教研教改的動態(tài)，對于教學中的許多問題，有自己獨立的思考，也敢于實踐創(chuàng)新。
3、為了強化學生綜合科的意識，貫徹落實“抓三年、三年抓”的高考備考方針，我長期主動承擔了所任教年級的綜合科的統(tǒng)題、組卷工作，為提高綜合科的高考備考水平和命題質量做了一些具體有益的工作。
任現(xiàn)職7年來主要研究課堂教學，研究的專題有：“高中化學學習習慣對學習成績的影響”、“多媒體教學手段在化學課堂中的運用”、“學生非智力因素對學生學習成績的影響”、“影響鎮(zhèn)區(qū)屬高中學生學習成績的主要因素”、“學生的養(yǎng)成學習習慣與高考成績的關系”、“學生在學習過程中如何運用教學參考書”。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，增強了自己的教研能力，收到了良好的教學效果。
任現(xiàn)職以來，還一直承擔各級主辦的研究課和公開課，均獲得較高評價。20xx年3月，承擔校級公開課，課題是《化學平衡》；20xx年4月，承擔全校公開的優(yōu)質示范課，課題是《乙酸》，公開課獲得了巨大成功，受到了聽課老師的一致好評；20xx年12月，承擔全校公開的優(yōu)質示范課，課題是《原電池》，課堂上教師對課堂的駕馭能力、教師對教材的處理、師生間的充分互動給聽課老師留下了深刻的印象；20xx年5月，承擔全區(qū)公開課，課題是《非極性分子和極性分子》；20xx年3月，承擔高考復習專題講座示范課，課題為《高考化學實驗專題復習》。
4、勇于實踐，善于總結，加強教學科研，把自己鑄就成為“學者型”教師。
任現(xiàn)職以來，我十分注重理論學習，密切關注學科教學動態(tài)，認真開展教學研究，積極撰寫教學論文。20xx年9月，圍繞怎樣組織好課堂教學，提高課堂效率，向課堂40分鐘要質量，我撰寫了《淺述化學教學中的幾個重要環(huán)節(jié)》。20xx年10月，針對高考對中學化學實驗的考查趨勢，在實驗裝置的創(chuàng)新和實驗原理的靈活運用方面作了一些嘗試，撰寫了《噴泉實驗的設計及其綜合利用》。20xx年10月，撰寫了《淺述“歸納法”在化學學習中的應用》。20xx年8月，我結合幾年來帶高考的經驗，將其歸納總結，上升到理論高度，撰寫了《化學科高考總復習中臨考前的復習策略》。20xx年12月，就怎樣組織好課堂教學，充分發(fā)揮課堂教學的藝術，撰寫了《化學課堂教學的情景創(chuàng)設》，該論文在南海區(qū)20xx年學科教學論文交流大會上宣讀，并獲得優(yōu)秀論文貳等獎。20xx年，我參與組織的《重視學生非智力因素的培養(yǎng)，提高學生學習成績》專項課題獲佛山市級立項。20xx年4月，參加由南海教育局教研室組織的高考備考研討會。20xx年5月，參加由省教廳化學教研室組織的高考備考研討會。20xx年4月，參加由佛山教育局教研室組織的高考備考研討會。20xx年12月，參加由省教廳化學教研室舉辦的中學化學“創(chuàng)新實驗”研討會。20xx年，參與組織開展獲佛山市級立項的專項課題《重視學生非智力因素的培養(yǎng)，提高學生學習成績》。
為擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的能力，每個學年都堅持組織開展幾個講座。先后開展了《二十世紀世界十大污染》、《生活中廢舊電池的處理》、《維生素與人體健康》、《食品衛(wèi)生與中學化學》、《生活中的化學》、《吃與化學》等講座，大大豐富了學生的課外知識，也使學生能夠體會怎樣用所學過的知識去解釋身邊的現(xiàn)象。
通過撰寫論文，開展各種形式的講座，把自己在教學實踐中的經驗總結起來，同時積極學習先進的教學理念，把理論與教學實踐有機地結合起來，用理論指導實踐，在實踐中產生理論。另一方面，通過參加教學研討會，學習優(yōu)秀同行們先進的教學思想、教學理念，不斷武裝自己的頭腦，不斷完善自我，把自己鑄就成為一名“學者型”教師。
5、更新觀念，緊跟時代步伐，用信息化手段推動教學成績的進一步提高。
（1）努力學習，積累資本。任現(xiàn)職以來，我積極學習電腦知識，并在工作中積極使用電腦，緊跟時代步伐。20xx年2月，通過了計算機應用初級考試；20xx年11月通過了計算機應用中級考試；20xx年8月25日，通過了全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試中的五個模塊的考試，其中windows98成績?yōu)?2.5分、excel97成績?yōu)?5分、powerpoint97成績?yōu)?2.5分、wpsoffice成績?yōu)?7.5分、word97成績?yōu)?7.5分。
（2）學以致用，努力產生教學效益。任現(xiàn)職以來的幾年間，正是信息化發(fā)展的高速時期，短短幾年，中學課堂教學模式發(fā)生了翻天覆地的變化。我運用自己所學到的電腦知識，積極制作課件，加強課堂教學的效果，豐富課堂教學的手段，增大課堂教學的容量。先后制作了《物質的量》、《氣體摩爾體積》、《乙醇》、《乙酸》、《原電池》、《氯氣》、《金屬的冶煉》等一批質量較好的課件，大大提高了學生課堂學習的效率，同時也大大豐富了課堂的教學形式。為了進一步提高課堂教學信息化的程度，我通過各種渠道，收集各種制作優(yōu)秀的課件、音頻材料、視頻材料、圖片等，形成了一個教學素材的資源庫，大大豐富的化學教學的素材。我還制作了“化學加油站”的個人網頁，以提供給同學課外瀏覽，同時也可以在網上給我提問題，形成了一個“移動教室”，具有鮮明的時代特色。
6、不遺余力地致力于“青藍工程”，努力實現(xiàn)“百花齊放”的春景圖。
任現(xiàn)職以來，我作為中學化學一級教師，在完成本職工作的同時，積極做好青年教師的培養(yǎng)工作，任職以來我在教學、教育方面指導培養(yǎng)成長的青年教師有熊貴桂、張虎、黃麗婉、劉娟、蔡湛藝、楊健敏、曹吉愛等，他們的業(yè)務能力提高很快，已經成為學校的骨干教師。其中熊貴桂老師擔任了科組長，劉娟老師擔任了級組長。其中楊健敏老師也很突出，20xx年我與楊健敏老師一起上高二，科組安排我?guī)罱∶衾蠋?，我熱情地將自己多年的經驗、體會毫無保留地與楊健敏老師交流，她的進步很快，雖然只工作了三年，在教學上已經可以獨擋一面了，現(xiàn)擔任高二年級化學班的化學科教學工作。
繼初級職務任職期間擔任五年班主任工作以后，1999年任現(xiàn)職以來，直到20xx年7月，一直擔任級組長的工作，20xx年8月調入南海一中的第一年擔任班主任工作，20xx年3月起擔任德育處副主任。任現(xiàn)職以來，認真系統(tǒng)地學習教育學、心理學理論，經常與同行交流，不斷提高德育工作的水平。
1、狠抓學生思想覺悟，以“思想為本，德育先行，尊重學生，突出學生在德育工作中的主體地位。”作為德育工作的總思路，大力提高學生的思想素質。在工作中，善于團結班主任，協(xié)調各班級的工作，充分尊重班主任，最大限度地發(fā)揮班主任的積極性和主觀能動性，較好地完成學校交給的各項工作。工作中以“思想教育”作為教育工作的開篇，全面貫徹“思想為本，德育先行”的教育工作理念，重視和突出了“思想教育”在教育工作中應起到的重要作用，把“思想教育”作為整個教育工作的主線。狠抓學生的思想覺悟，以“以人為本，德育為先，尊重學生，突出學生在德育工作中的主體地位。”作為德育工作的總思路。重視“常規(guī)”管理和教育，強化學生的紀律觀念，端正學生的儀容儀表，培養(yǎng)學生的文明習慣和禮儀修養(yǎng)，提高學生的課堂學習效率。對學生的日常管理做到了“高起點、嚴要求”，不斷實踐以“六個學會”作為素質教育的最終目標，實踐了“優(yōu)良的教風創(chuàng)建優(yōu)良的學風”的學風建設思路，從優(yōu)化教風入手，最終達到創(chuàng)建優(yōu)良學風的目的。結合現(xiàn)階段我國選拔人才的機制，大力強化學生的“成才意識”，努力將素質教育與應試教育有機地結合起來，幫助學生樹立自己的奮斗目標。重視學生的心理健康教育，通過各種手段，對學生進行磨礪教育，增強學生的心理承受能力，大力開展“理想教育”、“情感教育”、“賞識教育”、“感恩教育”、“愛國主義教育”，真正從提高學生“思想素質”入手。所領級組級風好，多年來無重大違紀事件發(fā)生。
2、全面落實級組長職責，在級組管理中注重教學質量的提高。在級組管理工作中，注重教學管理工作，加大了對教研教改的力度。嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，保證級組教學工作的正常進行。在多年的高三級組長工作中，隨著高考制度不斷改革的形勢下，逐步摸索出一套操作性較強的學生成績評價體系，強調“三科平衡，一科突出，五科達標”的評價觀點，有效地指導學生正確處理學習精力的分配和學科間的關系，使學生有的放矢，少走彎路，以獲得“綜合分數(shù)最高化”的效應。計劃、組織、落實高三的高考備考工作，積極推行、實踐“月考制度”，加強了高考備考工作的階段性檢測評估功能；強化管理，緊抓不放，從抓“常規(guī)”入手，帶動整個高考備考工作的啟動；實施了分層教學，實踐了“大班套小班”的管理模式，分板塊備考，“板塊效應”日益明顯；加大了培優(yōu)扶差的力度，在重視培優(yōu)工作的同時，強化了扶差工作。我擔任高三級組長的幾年來，高考上省線人數(shù)一年一個新臺階，例如20xx年高三全級有54人上省大專線，上線率為61.4%；20xx年高三全級有166人上省大專線，上線率為75.1%，位于市同類學校前列。
3、德育工作中注重發(fā)揮德育工作的藝術性，以相關理論作指導，努力做一名優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。級組工作中，注重陶冶學生的思想情操，強調耐心細致的思想教育，不壓學生，不罵學生，以“禮”待人，以“德”服人，善于做學生的思想工作，在學生中有很高的威信。對于優(yōu)秀的`學生善于進一步地激發(fā)他們奮發(fā)的激情和欲望，比如說，1998屆的xx和xx兩位同學，一個是校學生會主席、班長，另一個是校團委副書記、團支部書記，在我的引導下，都光榮地加入了中國共產黨，走上工作崗位后都成為了骨干力量。還有孔少霞等一批同學都向黨組織遞交了《入黨申請書》。20xx屆的駱昱同學，高一入學時表現(xiàn)平平，我大膽使用，大膽培養(yǎng)，大膽實踐激勵教育，高中擔任班級勞動委員，在我的激勵下，駱昱同學進步很快，于20xx年考入廣東商學院，并任系學生會主席、校學生會干部，現(xiàn)已走上工作崗位。20xx屆的簡錦泉同學性格內向，不善表達，經過鼓勵、引導，考入韶關學院。對于后進生的教育轉化，可以說是我的強項，轉化工作中我注意充分挖掘其“閃光點”，充分肯定他們的優(yōu)點，對于他們暫時存在的不足，既耐心細致地和他們分析，又給他們一個改正的空間和時間。批評教育時注意符合事實、符合道理、符合原則、符合心理特點，使其心悅誠服。
4、以德育工作理論為指導，以豐富的德育工作經驗為依托，滿腔熱情地投入到班級管理中去。20xx年8月，我調入南海一中工作，學校安排我做高二（8）班的班主任。在做了多年的級組長工作之后，再次到學生管理工作的最基層的班級中擔任班主任，對我來說可謂是游刃有余。工作中我充分發(fā)揮我管理學生能力強的優(yōu)勢，將過去學生管理工作中積累的經驗全方位地運用到班級管理中，有張有弛，很快就收到了很好的成效，我所領的高二（8）班很快在眾多班級中脫穎而出。我用我的能力、汗水和真誠贏得了全班同學對我的尊重。高二（8）班班風好，學習風氣濃，有正確的輿論導向，同學們團結友愛，有很強的班級凝聚力，是學校的“優(yōu)秀班集體”和“紅旗團支部”。高二（8）班是我工作生涯中一件令我自己驕傲的“作品”。
5、鼓足勁頭，全力以赴，挑更重的擔子，把更多的愛無私地奉獻給學生。我20xx年3月起擔任德育處副主任，作為學校的一名中層干部，做到了認真貫徹學校制定的各項方針政策，努力完成學校交給的各項工作，做學校方針政策的忠實履行者，認真履行《德育處主任崗位職責》。工作中積極發(fā)揮“主動性、積極性、創(chuàng)造性”，始終保持高度的工作熱情，“勤”字當頭，積極思考，不斷創(chuàng)新，注重工作實效。學生工作成效顯著，善于做學生的思想工作，在學生管理上取得了一些成績。一年多來，在校風建設、學生日常行為養(yǎng)成、學生心理健康教育、學生宿舍管理、教室文化建設等方面均取得了一定的成績，也積累了許多寶貴的經驗。
工作十二年以來，令我驕傲和欣慰的是，我不負眾望，一直戰(zhàn)斗在學生管理工作的最前線，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。我愿意一直戰(zhàn)斗在學生管理工作的最前線，直至我職業(yè)生命的終結。
1、在新一輪課程改革中，認真學習，刻苦鉆研，努力成為教研教改積極分子，抓住機遇，把自己培養(yǎng)成為“學者型”教師。
2、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，繼續(xù)踏踏實實地站好三尺講臺，把自己的全部身心投入到祖國的教育事業(yè)中去，以報答黨和人民的培養(yǎng)之恩。用自己的實際行動，去踐行“教師是人類靈魂的工程師”這一人類對教師的贊譽。
3、我們的社會已進入信息化的時代，我要更加努力地學習，使自己成為信息技術運用能手。在課堂教學中盡可能地使用各種信息化手段，為教學服務。努力探索網絡條件下的課堂教學新模式。
4、繼續(xù)不遺余力地致力于“青藍工程”，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的教學教育能手。
5、繼續(xù)努力，在各方面不斷提高自我、完善自我，把自己培養(yǎng)成為新時代高素質的人民教師?！芭踔活w心來，不帶半根草去！”我將用我畢生的精力，去踐行陶行知先生為人民教師譜寫的贊歌！
中學化學教師述職報告美文篇十二
我名***，******經省人事廳審批取得中學語文一級教師任職資格?，F(xiàn)就本人任現(xiàn)職以來各方面工作述職如下：
一、思想、師德表現(xiàn)：
本人能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，忠實實踐“三個代表”的精神，關心國家大事，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德，在工作中服從安排，樂于奉獻，勇挑重擔，敢于創(chuàng)新，從未有過請假或遲到現(xiàn)象。在教學業(yè)務上，我虛心向老教師求教，力求精益求精;我熱心指導青年教師，坦誠相待，毫無保留;在生活上，我能夠嚴以律已、以身作則，為人師表;對公益事業(yè)如教育基金、救災助人等，我熱心捐資。任職七年來，師德考核年年優(yōu)秀。我深知一名高中生對語文教師的期望，深知教師“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此時刻不忘充實自我，提升自我。我把“工作再累也要看書，收入再少也要買書，時間再少也要讀書，住處再小也要藏書”作為我學習的座右銘。每年自覺學習教育理論書籍，認真做理論筆記，寫至少一篇閱讀心得;常年訂閱《語文教學通訊》《語文報》《中學語文教學》《作文評點報》等專業(yè)報刊雜志，不斷豐富充實自己的業(yè)務理論知識，開拓視野，提高業(yè)務研究的理論水平，指導自己的教學教研。
二、工作實績：
1、教學工作。
有了量的積累才能有質的突破，在課堂教學實踐中，我潛心鉆研教材教法，積極探討教學教改問題，注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生能力，積極引導學生將生活與語文銜接起來。在高一、二的教學中，我逐步形成了“一引二讀三探四遷”的新授課教學模式，在對文章重點的探討學習中，又形成了“問題從學生中來，又回到學生中去”的局部學習模式;而高三的教學基本上形成的是“以例得法，以法導練，以練轉能”的復習課模式。天道酬勤，我的教學得到了學生的肯定，在學生問卷調查得分排名中居學校前十名之列,有時是年級組第一名;得到了學校領導和同行的肯定，20xx年教師節(jié)被評為學校優(yōu)秀教師，基于高三的教學成績突出又被評為學?！肮歉山處煛辈⑾硎芙蛸N;更得到了市教研室專家的肯定，在市第八、九屆課堂教學評優(yōu)中分別獲得三等獎、一等獎。被評為市級第二屆骨干教師。五年來，我所教班級的成績在高考和聯(lián)考中，均位居學校年級前列，特別是20xx年我任教高一語文備課組長高一聯(lián)考語文平均分位居同類學校前列。
作為一名有十六年教齡的教師，在不斷提高自己教學水平的同時，我還特別注重對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)學校教師培養(yǎng)工作的要求，我對20xx年、20xx年剛踏入校門的劉老師、陳老師進行了指導，幫助她們更快地適應高中教學生活，把握教材重難點，設計教學過程，授課后又商量教學流程的調節(jié)，還給她們上教學示范課。兩位老師進步很快，劉老師第三個年頭就執(zhí)教高三語文并兼班主任一職，因高三工作踏實肯干，教學效果良好，在20xx年的“五·一”節(jié)，被學校評為首屆“勞動標兵”;陳老師在第十屆課堂教學評優(yōu)學校預賽中名列語文組第五名，被學校聘為20xx學年度高二語文備課組長。
2、教育工作。
上期擔任c124班主任工作，我堅持以人為本、以德為首，所有學生“一視同仁”的原則，堅持“曉之以理、動之以情、責之以嚴”的教育方法，采取靈活多變的工作方式，建立親密、信任的師生關系，構建互助互愛、和諧團結的班級集體，取得了良好的效果。特別是在后進生的轉變工作上，我能夠運用心理學和文學結合的形式開展工作，收到好的效果。段考過后，我發(fā)現(xiàn)有一些學生委靡不振，甚至自暴自棄，以學生李娟為最嚴重。我便找來談話，我?guī)退治隹荚囀Ю脑?，樹立拼搏進取的信念?？晌野l(fā)現(xiàn)事后她的情況并無明顯好轉。我決定采取其它辦法。又是班會課了，我說“我送一篇文章給大家?！庇谑俏易x起了《青年博覽》中我精心挑選的一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫、聲情并茂的語調。然后我只說“如果有些同學不能面對自己的失敗，經受不住這小小的打擊，我還有什么可說的呢。請大家記?。荷詈孟褚幻骁R子，如果你對他笑，他就對你笑，如果你對他哭，他就對你哭?！蓖砩侠罹暾椅遥骸皬埨蠋?，我想通了，華盛頓?羅布林憑一根手指歷時能造成大橋，法國記者憑眨動20多萬次左眼出一部書，我會繼續(xù)努力的。謝謝!”直到高三畢業(yè)她再沒有動過輟學的念頭，而且后來還到高一級的學校深造。而期末我班也取得了令人滿意的成績：年級拔河比賽冠軍，男籃比賽冠軍，期考各科平均分均居年級第一名。
3、教研工作。
20xx年下期起擔任學校語文教研組長，積極帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，一年多來語文組工作出現(xiàn)了很大起色，做出了一定成績。在“教育要發(fā)展，科研得先行”的方針指導下，繼續(xù)進行“語文教學中提高學生語言表達能力途徑研究”的課題研究，取得了階段性成果，20xx年6月份順利通過市教研所的結題認定。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題。語文教師撰寫教學論文質高量多，20xx年實現(xiàn)了近幾年語文組在論文寫作上的兩大突破：一是參評論文突破省級二等獎獲省一等獎，二是有三位教師在省級以上刊物發(fā)表論文。一年中有9篇論文獲省級一等獎或在省級刊物發(fā)表，4篇論文獲省級二等獎。教師悉心指導學生寫作，及時發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光點，共指導學生在省市級刊物上發(fā)表作文25篇，是學校發(fā)展史上最多的。
為了提高語文組教研論文的檔次，本人率先示范，堅持寫作教學后記，把教學中的點滴收獲、思考寫下來，向省級以上報刊雜志投稿。有4篇論文在省級報刊雜志發(fā)表，有多篇論文獲得市級以上獎勵。艱辛的耕耘總是會有回報時，20xx年在市教育科研表彰大會上，本人被評為市教研教改積極分子，語文組被評為市優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，專注執(zhí)著的工作有了回報，但“學海無涯，教無止境”，在教師這一崇高的職業(yè)上，我才邁出了微不足道的一步，在今后的工作中，我將努力追求發(fā)展，追求完美，永不止步，爭做更優(yōu)秀的教師。
我于1978年考入江西省贛南*范?？茖W校物理系。1981年8月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教*。
20xx年5月，晉升為中學物理一級教*。20xx年8月，調入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學直到現(xiàn)在，教齡總計達22年。
自20xx年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間)。20xx年擔任年級組長。20xx至20xx年擔任政教處副主任。20xx年7月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。20xx年至今，一直擔任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。20xx年1月，報名參加由華南*范大學任主考學校的本科自學考試，專業(yè)為教育管理，20xx年6月畢業(yè)。
中學化學教師述職報告美文篇十三
本人堅決擁護共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表"重要思想和“八榮八恥"社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于20xx年5月參加了濱湖區(qū)黨校的學習，成績合格。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。20xx年度考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”。
1、化學教學工作：
在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現(xiàn)狀，夯實基礎，注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納，提高復習效果。
隨著業(yè)務水平的提高，20xx年末順利通過市青年教師業(yè)務達標考核，20xx年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如20xx屆的初三（4）和（10）班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如20xx年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。
2、班主任工作。
連續(xù)三年，擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的`成長過程中，受到最佳指導。
工作之余，經常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如20xx屆的初三（4）班，中考中獲得了總分第七的好成績（較接班時提高了5個名次）。該年度，本人也獲得校優(yōu)秀班主任稱號。
3、教學研究和業(yè)績。
本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業(yè)務能力競賽。如20xx年，獲校多媒體課件設計優(yōu)秀獎。20xx年，獲市中學化學多媒體課件評比三等獎及市初中化學新課程教學教案評比二等獎。20xx年，獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優(yōu)秀公開課獎。20xx年，先后兩次參加市評優(yōu)課比賽，先后獲得三等獎和二等獎。20xx年，獲校優(yōu)秀公開課獎及多媒體課件優(yōu)勝獎。
重視教學研究，及時將自己教學經驗反思總結。如20xx年，論文《談情境教學法》獲校論文評比三等獎。20xx年，論文《新課程下的中考化學命題走向》獲校論文評比二等獎。20xx年，論文《化學新課程中創(chuàng)新教育初探》獲市中學化學優(yōu)秀教學論文評比二等獎。
4、繼續(xù)教育。
為了提高教學理論功底，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育。如20xx、xx、20xx年暑期，參加市電化教育館舉辦的“現(xiàn)代教育技術培訓”。20xx年8月，參加基礎教育初中骨干教師省級培訓班。20xx年8月，通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。20xx年9月，完成公修課《創(chuàng)新原理與方法》的學習。20xx年，完成“信息技術與教育”三輪模塊考核。
回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力！我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè)。
中學化學教師述職報告美文篇十四
本人堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，積極向黨組織靠攏，于20xx年5月參加了濱湖區(qū)黨校的學習，成績合格。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。20xx年度考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”。
在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現(xiàn)狀，夯實基礎，注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納，提高復習效果。隨著業(yè)務水平的提高，20xx年末順利通過市青年教師業(yè)務達標考核，20xx年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如20xx屆的初三（4）和（10）班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如20xx年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。
連續(xù)三年，擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的`形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如20xx屆的初三（4）班，中考中獲得了總分第七的好成績（較接班時提高了5個名次）。該年度，本人也獲得校優(yōu)秀班主任稱號。
本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業(yè)務能力競賽。如20xx年，獲校多媒體課件設計優(yōu)秀獎。20xx年，獲市中學化學多媒體課件評比三等獎及市初中化學新課程教學教案評比二等獎。20xx年，獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優(yōu)秀公開課獎。20xx年，先后兩次參加市評優(yōu)課比賽，先后獲得三等獎和二等獎。20xx年，獲校優(yōu)秀公開課獎及多媒體課件優(yōu)勝獎。
重視教學研究，及時將自己教學經驗反思總結。如20xx年，論文《談情境教學法》獲校論文評比三等獎。20xx年，論文《新課程下的中考化學命題走向》獲校論文評比二等獎。20xx年，論文《化學新課程中創(chuàng)新教育初探》獲市中學化學優(yōu)秀教學論文評比二等獎。
為了提高教學理論功底，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育。20xx年8月，參加基礎教育初中骨干教師省級培訓班。20xx年8月，通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。20xx年9月，完成公修課《創(chuàng)新原理與方法》的學習。20xx—20xx年，完成“信息技術與教育”三輪模塊考核。
回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力！我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè)。
中學化學教師述職報告美文篇十五
一、基本情況：
述職人：黃敏，女，出生于1974年12月20日，1998年畢業(yè)于西南師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，本科學歷，獲理學學士學位。1998年7月至今，一直在南海一中從事教育和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經歷，1999年取得中學化學二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。根據(jù)職務晉升條例，符合申報中學化學一級教師條件。
二、申報理由：
1.我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
2.我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
3.任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。
4.我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關系的研究;探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。我在20xx年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。
因為自己是青年教師，只擔任過一次高三教學，指導高考的經驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。20xx年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究，收獲良多。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時，向學生灌疏與本章內容有關的綜合科知識，擴展學生知識面，及早為明年綜合科高考作準備。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。
在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲20xx年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎;論文《主體式教學模式在中學化學課堂中的運用》，獲得南海市二等獎，并收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學化學教學中的應用》，獲得南海市三等獎。
為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動內容，使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一步開展專題教學研究提供了豐富的第一手的資料。
5.在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。
我任教5年來，共擔任4年班主任，取得一定的成績，所帶班級，多次被評為“文明班”，受到學校的表揚和獎勵，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我在化學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學生的上進心。
在班風建設上，我能面向全體學生，培養(yǎng)學生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽，1998年擔任107班班主任，通過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風，不論在學風和班風上，均為年級前列，每個月均能評為文明班，黃學文同學還被評為南海市三好學生。1999年擔任203班班主任，該班多次被評為文明標兵班，伍順楨同學被評為南海市優(yōu)秀班干部。20xx年擔任206班班主任，并一直帶上高三，班風學風優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎，陳鑒輝同學被評為南海市三好學生。
在帶班過程中，我還注意做好培優(yōu)轉差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘學生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關心，借以調動其學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。如黃頌勝同學，平時好動，好結交朋友，上課經常開小差，成績較差，針對其性格特點，我經常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學習上的潛質，使他既認識到自己的不足，又能產生趕上去的信心，在高考中，他終于獲得良好的成績，上了省大專線。
6.為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。
從事教育工作五年來，一直堅持訂閱《中學化學教學參考》《班主任工作漫談》、《素質教育理論與基礎教育改革》等世紀園丁工程叢書，并能結合實際運用到教育教學中。1998年至今一直參加學校為適應南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順利通過了計算機初級和中級考試，能熟練應用powerpint、authorware、flash及網頁技術制作課件，并制作了個人主頁。20xx年參加了南海市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。
三、今后的努力方向。
堅持政治學習和業(yè)務進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力;加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多制作一些高質量的教學課件，提高課堂的教學效果;總結高考復習經驗和會考復習經驗，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學工作。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。
中學化學教師述職報告美文篇十六
一、基本情況：×××，男，1966年7月出生，大學本科。現(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學，1991年6月畢業(yè)于廣西師范大學數(shù)學系，1991年7月至1994年6月在廣西平南大安高中任教，1994年7月年至今在南海區(qū)第一中學工作。獲得中學數(shù)學一級教師資格，至今已滿六年，根據(jù)有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學高級教師資格。
二、申報理由：本人從1991年7月參加工作至今近12年，一直擔任兩個班的數(shù)學教學任務，并任班主任5年，級組長7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教，1994年起至今于南海區(qū)第一中學任教。19獲得中學數(shù)學一級教師資格，同時被聘為中學一級數(shù)學教師。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強的敬業(yè)精神和高度的責任感，在政治思想方面，認真學習馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義的理論精神，堅決擁護改革開放的政策，堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，思想上與黨中央保持一致，認真學習三個代表的精神。在學習過程中，思想覺悟有了很大的提高，于光榮加入中國共產黨。我十分注意加強師德的修養(yǎng)，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎。
在教學工作方面，我注意學習教育、教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，大膽進行教學改革，經?？偨Y和積累經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學生，教學效果良好。
-任教高三級303班、304班，擔任高三級級組長。
-任教高一（6）班、高一（7）班，擔任高一級級組長。
-任教高二（3）班、高二（4）班，擔任高二級級組長和高二（4）班班主任。
-任教高二（6）班、高二（7）班，擔任高二級級組長。
-任教高三（7）班、高三（8）班，擔任高三級級組長。
-任教高一（15）班、高一（16）班，擔任高一級級組長。
1997年主持南海市第一中學數(shù)學提高小組課外輔導工作，成績明顯，論文《數(shù)學競賽輔導初探》獲南海市教育教學論文一等獎。由于表現(xiàn)突出，被評為佛山市優(yōu)秀教師。
1997-度，認真學習現(xiàn)代教育理論，積極開展素質教育的探討，刻苦鉆研教學大綱，結合高三復習課的特點，狠抓學生的雙基訓練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會考合格率達98.5%，高于年級平均水平96%的2個多百分點。每次考試均有學生進入理科數(shù)學單科成績的前10名。由于成績突出，年度考核評為優(yōu)秀。
1998-度，我在所任教的高一（6）班和高一（7）班進行素質教育教學改革試驗。
目標是：
（1）、減輕學生課業(yè)負擔。（2）、提高教學質量。
方法是：
（1）、課堂上調動學生的積極參與。
做法：a、上課前請學生談前一天作業(yè)或學習數(shù)學的心得。b、提問后暫緩給出結論，而是由學生談自己的看法。c、課堂練習有時個別提問，有時一題多解，之后請學生判斷優(yōu)劣，最后老師評點。d、上討論型、自學型的新授課。
（2）減輕學生負擔，大量減少課外練習、作業(yè)，只留一些易混淆的題，對比認識。
由于在教學中我注意調動學生積極參與，重視啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)能力，因此我上的課課堂氣氛活躍，很受學生的歡迎，教學效果很好。高一（6）班入學成績數(shù)學平均分排在全級九個班中的第八位，上學期中段考升至第六位，下學期中段考升至第四位。高一（7）班上學期末平均分排在全級第九，下學期中段考升到第四。希望杯數(shù)學競賽第一試，36名獲獎者中，高一（6）班、高一（7）班共11人，約占總人數(shù)的1/3，大大超過平均比例，其中湯錦威同學更以102分的絕對優(yōu)勢獲第一名。
1999-度，我擔任高二（3）班和高二（4）班的數(shù)學科教學任務。在1998-19的試驗基礎上我繼續(xù)深化課堂教學改革，這是兩個政治班，基礎較差，自學的能力不強，缺乏討論交流和互相學習的良好習慣，因此實驗一度受阻。但我不氣餒，繼續(xù)堅持發(fā)揮學生的主體作用，少講精練，通過交流--互動來實現(xiàn)教學目的，再輔以一練一評一測和課堂限時速度訓練做法，收到了較好效果。三次大考中，高二（3）班和高二（4）班平均分居同類型班兩第一，一次第二，高分層（90分以上）人數(shù)最多。
2000-度，我擔任高二（6）班和高二（7）班的數(shù)學科教學任務，這是兩個理科平行班，基礎較好，適逢學校開展了主體式教學和分層教學試驗，我積極支持并親自參與了主體式教學的研究和實踐，帶領學生進行了《自學--總結學習》模式的探索。總結出了《自學--總結學習》的一般模式、層次和方法。同時，由于網絡的介入，信息技術又對我的教學產生了新的沖擊，我開始對在網絡環(huán)境下的數(shù)學教學與信息技術的整合進行思考，產生了新的教學理念。
我立足教材，使學生成為知識的探求者，學問的研究者，方法靈活，貼近學生，我的課受到了學生充分的肯定，在學生評教中我名列第一。同時我積極開展第二課堂的活動，講座尋找數(shù)學美受到學校和數(shù)學科組的高度評價。這一年年度考核評為優(yōu)秀。
2001-度是我教師生涯中第四次帶高三。我任高三（7）班和高三（8）班的數(shù)學科任。
高三實施分層教學，物理班按數(shù)學、物理、英語成績分班，面對b班，我猶豫過。但我還是選擇了迎難而上，我通過找學生談話，測試摸底等方法調查，對教學定位，在面向全體學生的基礎上，努力在b班挑出幾個基礎和能力都略好的學生進行培優(yōu)，通過定期檢查練習，面批面改，加開小灶，談話鼓勵等辦法，使一批學生數(shù)學成績穩(wěn)步提高，在上學期連續(xù)三次向a班輸送優(yōu)生之后，下學期還有學生能在模擬考中考出數(shù)學單科年級前十名的成績。培優(yōu)取得了很大的成功。數(shù)學優(yōu)生的進步帶動了整個班級學習數(shù)學的良好風氣，因此班級的數(shù)學成績提高也很快！在高考復習的最后階段，根據(jù)學生的實際，結合我對高考的認識，我舉行了高考大題考什么？、立幾對策、規(guī)范作答在解答題中多拿幾分等專題復習，很受學生歡迎。高考成績在同班五科中排第一。由于成績突出，年度考核評為優(yōu)秀一檔。
2002-度我擔任高一（15）班和高一（16）班的數(shù)學科教學任務，在前幾年教學試驗比較成功的激勵下，我在高一（15）班和高一（16）班開展自學--總結學習指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法，我在題組練習、變式研究教學中向學生展示構題過程，并為學生提供表現(xiàn)的機會，讓學生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學生學習數(shù)學的興趣，連作業(yè)都是學生自己出，自己講解的，學生學習的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學生的喜愛，在兩個班的學生評教中，我分別獲得第一名和第二名。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學的需要，開展了主體式教學、分層教學、嘗試法教學、自學--總結學習的嘗試和多媒體環(huán)境下多師教學法、網絡環(huán)境下教師角色淡化與任務驅動教學法等教學模式的探索，不斷總結教學經驗，努力使自己成為有教學個性的教師。論文《走出練的誤區(qū)》在《廣西教育》第6期第36頁發(fā)表，論文《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維初探》在《華南師范大學學報》（20·社會科學版·教育研究（增刊））第87頁發(fā)表。本學年年度考核為優(yōu)秀。
21世紀的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學習才能跟上時代步伐。為了進一步提高教學水平，我積極參加省、市及學校的繼續(xù)教育培訓，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，利用工作之余自學教學法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學思維教育學》、《教育評價》、《計算機應用》、《數(shù)學素質教育學》、《中學數(shù)學思想方法概論》、《生活中的數(shù)學》、《高觀點下的中學數(shù)學》、《數(shù)學建模與中學數(shù)學教學》、《管理教育專題》等科目的學習，成績良好。
使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學是現(xiàn)代高水平教師的重要標志。有了這個認識，我于開始學習電腦操作，當年就能熟練使用word編印試題，到已經掌握了excel和powerpoint的使用，2000年學習使用authorware制作簡單課件，同年通過了計算機初級考核，2001年學習flash軟件，2002年學習photoshop和網頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁--華韻數(shù)苑，2002年通過了計算機中級考核。
做為一級教師，我負起培養(yǎng)青年教師的責任，先后與多個青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學經驗，為他們提供一些寶貴的教學素材;另一方面我也虛心向他們學習。這幾個青年教師進步非?？?，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學教學工作，成為學校的骨干教師。
德育工作能面向全體學生，我在課堂教學中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進行學生品德情操教育。善于在與學生的廣泛接觸或個別談心中了解學生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結、培養(yǎng)他們良好的行為習慣。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領班主任探索班級管理新模式，在量化管理、民主治班、創(chuàng)建先進班集體等方面進行了有益的實踐，總結出了包括愛國主義教育、集體主義教育、法制教育等內容的深層次活動系列。論文《筆談--余味無窮》在中華教育教學優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎。1999-20我擔任高二（4）班班主任，走過了由跟班管理到量化管理到民主管理的路子，管理水平不斷提高，班級的班風正、學風濃，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每次大考進步人數(shù)之多居全級之最，每月都被評為文明標兵班，高二（4）班團支部還被評為佛山市紅旗團支部，成績顯著。
由于教育教學成績突出，我獲得了領導和同事的高度評價，獲得很多榮譽：1997年被評為佛山市優(yōu)秀教師，2000年被評為，優(yōu)秀黨員受到南海市教育局黨委的表彰。2001年被評為南海市優(yōu)秀教師。年當選為南海區(qū)中共黨代表。
三、晉升后的工作設想：
1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學規(guī)律，注意總結教學經驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型教師。
2、參加繼續(xù)教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，相互學習，取長補短，共同進步。
4、進一步學習現(xiàn)代教育理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促進多媒體教學的發(fā)展。
5、加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。
××，男，1968年10月出生，1993年本科畢業(yè)于華南師范大學體育學系的體育教育專業(yè)，獲教育學士學位。1993年7月走出上工作崗位，任教于廣東省佛山市南海區(qū)第一中學。從教中，一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任工作7年，19被評為中學體育一級教師，現(xiàn)申報中學體育高級教師職稱。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。1993年剛畢業(yè)第二年就教高三，是當年高三級最年輕的教師。在這年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重高三體育教學的方法和體育高考項目的研究，經過一年的拼搏，我終于取得了所教班和所指導的體育生高考成績優(yōu)異，為南海一中當年高考做出了貢獻。由于本人有強烈的責任感和事業(yè)心及強硬的教學能力，多年來一直擔任高三級體育教學工作，并主要負責體育類高考學生的訓練指導工作。具體述職如下。
一、思想政治方面。
具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持四項基本原則，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的.教育事業(yè)，以黨三個代表思想為指南開展教育教學工作，認真指行黨的教育方針、路線，有強烈的事業(yè)心和責任感，以身作則、為人師表，10年以來辛勤耕耘、默默奉獻。
二、教學教研方面。
（一）教學工作。
具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續(xù)教育培訓班。學習了大量的現(xiàn)代化教育教學理論，還有運動心理學、中學生心理學、計算機信息技術等。掌握本學科的教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。
教育教學水平高，能力強，勝任高中至大學及運動隊的體育教學和訓練工作。熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質。培優(yōu)轉差方面取得顯著成績。
在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據(jù)教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發(fā)引導，講練看結合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計算機軟件分析動作指導教學，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。
本人多次市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評。多次在南海市教育局、體育局組織的中小學課外體育訓練培訓班做專題發(fā)言，主講《體育訓練和課外體育活動安排》、《高考體育生的訓練指導方法》，《體育課信息化運用方法》等，受到聽課老師的好評和推廣;2002年5月承擔南海區(qū)教育城域網與清華同方資源庫應作研究觀摩課，受全區(qū)推廣。
本人能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學為靈活多樣的教學，培養(yǎng)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，分類推進，管教管導，全面發(fā)展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統(tǒng)化。
獲得中級職稱以來，不管是在體?；驅W校工作，都是本學科的骨干，擔任輔導年青教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級體育教師。本人具有較強的指導中專畢業(yè)生進行教學實踐的能力，分別帶體育運動學校的學生到中小學實習。多年來擔任廣州體院體育專業(yè)畢業(yè)實習生的指導教師，幫助他們研究教材、教法，組織他們試教、評教，課前課后分析，使他們在短時間內掌握基本教學技能，現(xiàn)有幾十位同學都工作在教育戰(zhàn)線。多年來都任高三級體育教學與術科高考訓練的備課組長工作。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學難題，互相聽課交流評比，共同提高。本人教學經驗豐富，能有機結合教材內容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學和訓練中，做到教書同時又育人。
本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮(zhèn)高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。2002年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面。
作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng);堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面。
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯(lián)系，力求追根溯源，融會貫通;在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫;在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。
作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于2000年七月以優(yōu)秀成績順利畢業(yè)。
九六年是本人參加工作的第一年，擔任高一級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：
（3）積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。高一是個轉折點，化學科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發(fā)他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮(zhèn)的新教師上崗評優(yōu)課中獲二等獎。學生在統(tǒng)考中的成績也較好，平均分及優(yōu)秀率都超過校定目標。
在九八年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業(yè)證的依據(jù)。對我任教的鎮(zhèn)屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰(zhàn)。從學年初開始，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優(yōu)扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節(jié)課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數(shù)學生順利闖過會考關，合格率達97%，優(yōu)秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其后的幾年，本人也分別擔任了高一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優(yōu)化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養(yǎng)學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
三、班主任工作方面。
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。本人曾于96~97、97~98、99~2000、2002~2003四學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態(tài)度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育;利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。
正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優(yōu)秀班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯(lián)系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習自覺性，養(yǎng)成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規(guī)，培養(yǎng)得力的班干部，形成嚴謹?shù)陌囡L，優(yōu)良的學風。
最后談談我做班主任的幾點體會。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現(xiàn)教師的價值;二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生;三是在遇到突發(fā)事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。
回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！?，奉獻我微薄的力量。
中學化學教師述職報告美文篇十七
中學化學教師述職報告本學年我擔任的是初三1到4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。
“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！?/p>
再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質。”“金屬單質、固態(tài)非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多，多數(shù)物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物？”等等。
初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法——“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。
初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績。
中學化學教師述職報告美文篇十八
本人于一九九九年七月畢業(yè)大慶師范學?；瘜W系。同年九月到興城中學擔任化學教師。于20xx年九月獲得“中學化學一級教師”資格。在這幾年工作中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面作為一名青年教師，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng);堅持以提出的“三個代表”作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯(lián)系，力求追根溯源，融會貫通;在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫;在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九九年五月報考化學教學的本科自考學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于20xx年七月以優(yōu)秀成績順利畢業(yè)。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：
(3)積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量?；瘜W科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在初三學不好，而導致整個初中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發(fā)他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮(zhèn)的新教師上崗評優(yōu)課中獲二等獎。學生在統(tǒng)考中的成績也較好，平均分及優(yōu)秀率都超過校定目標。在20xx年，我擔任初三化學，從學年初開始，本人就向學生貫輸重視化學的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優(yōu)扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節(jié)課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數(shù)學生順利完成學業(yè)，合格率達97%，優(yōu)秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。在其后的幾年，本人也分別擔任了初三、初四的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優(yōu)化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養(yǎng)學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
三、班主任工作方面班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。本人多年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態(tài)度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育;利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優(yōu)秀班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯(lián)系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習自覺性，養(yǎng)成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規(guī)，培養(yǎng)得力的班干部，形成嚴謹?shù)陌囡L，優(yōu)良的學風。最后談談我做班主任的幾點體會。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現(xiàn)教師的價值;二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生;三是在遇到突發(fā)事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。
回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。
今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。
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