總結(jié)可以幫助我們形成自己的價(jià)值觀和人生觀?？偨Y(jié)部分是對(duì)整個(gè)文章內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉的重要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)是一種對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)，需要我們用心去體會(huì)和理解。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇一
離別笙簫默。
淡墨笑。
花枯離別唱。
一曲相思。
清唱離愁。
墨笑年華。
枯花落葉滿地霜。
淡笑淚眼一聲嘆。
一首離別曲。
兩行相思淚。
憶流年。
傷離別。
淺笑如墨。
書寫回憶美文。
慨嘆似霧。
迷了過(guò)往悲歡。
淡墨笑。
花枯離別唱相思。
悲歌一曲終。
思念兩行續(xù)。
惟愿君安好。
《給離別的朋友》。
昨日共同的理想。
我們相遇在校園的人生小站。
踩著世紀(jì)的跑道。
在青春的扉頁(yè)留下一串奮斗的'足跡。
如今站在跑道的岔口。
揮手道別。
把多少離別的不舍。
化作甜蜜的微笑。
把多少真誠(chéng)的祝福。
埋藏在心靈深處。
把往昔的歡樂(lè)與爭(zhēng)論。
化作友誼的小溪。
向四面八方流淌。
告別依戀的校園。
走進(jìn)夏的綠草坪。
走進(jìn)各自通往山頂?shù)摹?/p>
林陰小道。
爬向追夢(mèng)的明天。
匆匆離別。
從此不再會(huì)有論題的欣慰。
不再會(huì)有調(diào)皮的嬉鬧。
不再會(huì)在每一個(gè)晨曦共誦讀。
不再會(huì)看到熟悉的背影。
分離的許多個(gè)季節(jié)。
心的田野。
長(zhǎng)滿蔥蘢的想念。
時(shí)光。
不再重返溜走的年華。
不再流淌校園的溫馨。
不再挽留遠(yuǎn)走的腳步。
不再重演昨天的故事。
不再撿拾往昔的笑語(yǔ)。
而是把相聚的等待。
推向思念的浪峰。
朋友是不常陪伴左右。
但把關(guān)心默默地放在心里。
把關(guān)注常常裝進(jìn)眼底。
朋友是相伴走過(guò)一段旅途。
共品一杯香茗。
共飲一杯陳釀的歡愉。
朋友是憶起時(shí)喜悅四溢。
是溫柔相望的懂得。
是理解包容的珍惜。
人生酸甜苦辣。
有你相陪分享。
我不會(huì)感到無(wú)助和孤獨(dú)。
愿我們攜手共赴。
下一個(gè)景點(diǎn)。
直到。
青絲變白發(fā)。
《最是那離別的愁悵》。
竹葉上的露珠不勝?zèng)鲲L(fēng)的擺動(dòng)。
凄涼滑落每一次揮動(dòng)道一聲珍重。
每一次揮動(dòng)里帶著無(wú)限哀愁。
那一聲珍重里有著滿心的祝福。
每一次揮動(dòng)道一聲珍重。
每一次揮里動(dòng)里帶著依依不舍的離愁。
那一聲珍重里有著甜蜜的期盼……。
再見(jiàn)，何日再相見(jiàn)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇二
涼意纏身，已是霞光向晚。
火焰，還在山野燃燒。
脈絡(luò)里，鐵銹般的紅。
仿佛被灼傷的誓言。
行程已標(biāo)明了最后的歸宿。
緣于土，歸于土。
行走的目光，始終在風(fēng)雨中。
追尋那七彩的虹。
若是，葉落歸根時(shí)。
興衰枯榮，都已毫無(wú)意義。
為何會(huì)有如此多的雨滴。
垂淚一場(chǎng)凋零的葬禮。
閱讀生命中最后的時(shí)光。
珍惜，不過(guò)是對(duì)虛度的懺悔。
或許，只須憑借一縷清風(fēng)。
夕陽(yáng)下，回歸泥土。
便是完美了一片葉子的宿命。
春來(lái)秋去，無(wú)喜無(wú)悲。
我看見(jiàn)兩片葉子，離開(kāi)秋天。
它們?cè)陲L(fēng)中的姿態(tài)。
像一雙被折斷的翅膀。
還在盡力飛翔。
2、秋葉。
這是一片秋葉，
宛如黃紅色的蝶兒，
從大樹(shù)的懷抱簌簌撲來(lái)，
悄悄告訴你，秋天是屬于你的季節(jié)。
這是一片秋葉，
顏色濃烈，脈絡(luò)清晰，
帶著秋天的熱情，
把歲月的厚重，涂上沉甸甸的金黃。
秋葉，有意，有情，亦有境。
秋葉，有愁，有悲，亦有思。
秋葉是一片心情，
秋葉是一場(chǎng)排山倒海的回憶，
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，歲月是飄不落的葉子，
永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)黃。
即使歲月迭代，人間庸碌，
也要在自己心間，留住一片葉子，
感知更藍(lán)的天，更白的云，更流動(dòng)的風(fēng)情。
即使終歸大地，化作春泥，
也要內(nèi)心坦然，深藏歷練后的從容，
釋放最后的優(yōu)美，最后的愛(ài)意，最后的竭盡全力。
3、薄涼的深秋。
在寒風(fēng)中醒來(lái)。
落葉。
悄悄地爬滿了整個(gè)小路。
匆匆來(lái)去的腳步。
為它奏響。
生命最后的音符。
這沙沙的聲音。
忽遠(yuǎn)忽近。
宛若那輕舞搖扇的玉女。
姍姍而來(lái)。
走進(jìn)晚秋的狂野。
剪一縷黯然的秋色。
聽(tīng)一葉晚秋的聲音。
徐徐而落的樹(shù)葉。
沉淀了空曠與寂寞的美。
在這晚秋飄紅的時(shí)光中。
天空無(wú)言。
大地?zé)o言。
我也無(wú)言。
秋風(fēng)吹拂。
落葉繽紛。
我漫步在葉葉金黃里。
重拾著過(guò)往。
回味著憂傷。
在片片紅葉的飄拂中。
寫滿希望。
4、秋天是美麗的。
秋天是美麗的，
那蔚藍(lán)的天空，
那碧綠的湖，
那藍(lán)天上的風(fēng)箏，
那溶溶月色中的陣陣馨香，
那陣陣馨香中的美麗背影。
秋天是多彩的。
那黃葉綠樹(shù)紅花，
那飄浮著黃葉的小溪。
還有那曠野，
那金黃的稻谷，
那綠色的湖，
那黃昏的牧童，
那暮色里的笛聲，
秋天是一幅畫，
秋天是一首詩(shī)，
秋天是一首歌，
秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
秋天很美，
美在一份熱情，
美在一份收獲，
美在一份喜悅，
美在一份清澈。
5、收藏秋天。
落葉紛飛了思念，指尖在黃昏彈奏“秋日私語(yǔ)”。
離別是秋天的外衣，單薄得令人心碎。
握緊轉(zhuǎn)身前的那一抹溫柔，放在生命里剪裁。
走在收獲的秋日，拾取片片記憶，掛在枯萎的枝頭。
視線所及，無(wú)處不綠，綠中映黃，每張笑臉都笑得金燦燦。
誰(shuí)的臉，牽動(dòng)著千絲萬(wàn)綠縷的神經(jīng)，在清冷的夜里泛白?
飛舞的黃葉，漫天鋪來(lái)，猶如你的笑聲。
時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，時(shí)而動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而刺耳。
解開(kāi)糾纏的怨及恨，化成飄渺的塵埃。
一些手語(yǔ)，只想演示給你聽(tīng)，就像所有秘密，
只想與一人共享。鋒利的疼，刀刀刻在心上，烙進(jìn)夢(mèng)中。
占有，似乎成為最奢侈的情懷。
秋天在狗尾草上啜泣，為何風(fēng)兒來(lái)得這么遲?
火熱，酷曬，難道還要繼續(xù)橫行霸道?
涼爽的回憶，被陽(yáng)光隔離在遙遠(yuǎn)的.窗臺(tái)。
蒲公英不再隨風(fēng)流浪，遲到的風(fēng)已經(jīng)顧不上美麗的花。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)秋天，像今年這般熾熱，就像從來(lái)沒(méi)有過(guò)的愛(ài)，
相見(jiàn)宛如昨日，分別卻已經(jīng)是萬(wàn)年，山重水復(fù)，再也不回來(lái)。
心事在紅艷艷的木棉樹(shù)下歌唱，哀嘆短暫的相逢。
美麗的眼波盛滿懸空的思念，只要輕輕一碰，
它就會(huì)在孤單的深夜破碎，跌落成秋天里無(wú)助的葉脈。
此時(shí)，不說(shuō)秋天的傷感，不寫傷感的秋天。
金色的陽(yáng)光似乎收藏秋天，收藏我們動(dòng)人的相約。
從一片蔚藍(lán)出發(fā)，追隨那一抹黑白相間的風(fēng)采。
退一步，海也闊天也空。進(jìn)一步，夢(mèng)也香情也濃。
空洞的目光被你的深情救起，恢復(fù)昔日光彩。
輕輕走進(jìn)你的日記，在火熱的秋天里收藏愛(ài)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇三
第一段：引言（約200字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是我生命中一次難忘的經(jīng)歷。這次比賽不僅讓我進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的魅力，還鍛煉了我的口才和演講能力。在這次比賽中，我深深感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，也加深了我對(duì)詩(shī)歌的理解和熱愛(ài)。
第二段：比賽準(zhǔn)備（約300字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我研讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌作品，深入理解每一篇詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)。然后，我根據(jù)自己情感共鳴和理解的程度，選擇了一首我最喜愛(ài)的現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。接著，我用心體會(huì)和感悟詩(shī)歌的情感表達(dá)，并努力通過(guò)朗誦的方式將這些情感傳達(dá)給觀眾。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我也多次請(qǐng)教老師和同學(xué)，不斷改進(jìn)我的朗誦技巧和表達(dá)方式。
第三段：比賽經(jīng)歷（約300字）。
比賽的當(dāng)天，我緊張而興奮。當(dāng)我走上舞臺(tái)，面對(duì)著滿滿的觀眾，我感到一種從未有過(guò)的榮耀感。我以自信的姿態(tài)將我熟悉并鐘愛(ài)的詩(shī)歌朗誦出來(lái)。我的聲音在整個(gè)大廳中回蕩，每個(gè)字每個(gè)音符都充滿了我的情感。我感到自己與詩(shī)歌融為一體，與臺(tái)下的觀眾建立起一種特殊的心靈共鳴。當(dāng)我結(jié)束朗誦，觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了詩(shī)歌的力量和魅力。
第四段：比賽收獲（約300字）。
通過(guò)這次比賽，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我意識(shí)到朗誦詩(shī)歌需要多方面的準(zhǔn)備，不僅要理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)，還要掌握朗誦的技巧和表演力。其次，我感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，它能夠喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。最后，我明白了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，需要通過(guò)個(gè)人的感悟和情感表達(dá)來(lái)詮釋詩(shī)歌的內(nèi)核，而不只是簡(jiǎn)單的背誦。
第五段：結(jié)尾（約200字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是我一生中的一次難忘經(jīng)歷。這次比賽不僅讓我鍛煉了口才和演講能力，還讓我更加深入地了解了詩(shī)歌的魅力。通過(guò)朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅傳遞了自己的情感和理解，也從觀眾那里收獲了深深的共鳴和贊賞。朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次心與靈的對(duì)話，我希望通過(guò)這次比賽，能夠更好地傳達(dá)詩(shī)歌的魅力，讓更多的人了解和熱愛(ài)詩(shī)歌，同時(shí)也讓自己在詩(shī)歌的道路上繼續(xù)前行。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇四
五月的天氣悶熱得讓人心頭壓抑。
正如在五月中眼里出現(xiàn)的父母。
總是忙忙碌碌。
清瘦的身影，單薄的肩。
花白的頭發(fā)，滿是皺紋的臉。
經(jīng)年不變的就是望著兒女們。
直達(dá)眼底的笑。
充滿呵護(hù)，充滿疼惜。
可是，這些。
卻讓長(zhǎng)大了的兒女們。
不敢直視。
如母親慈祥的目光。
微笑著。
伸出溫暖的'手。
輕輕撫摸酣睡的孩子們。
帶給孩子們光明快樂(lè)的心。
如老師明亮的眼鏡。
溫暖的注視著孩子們的笑臉。
照出了純潔美好的心靈。
照出了孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
照出了閃光的知識(shí)。
也照亮了孩子們理想的道路。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇五
作為一部現(xiàn)代詩(shī)歌的經(jīng)典之作，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥(niǎo)集》可謂是充滿了原創(chuàng)性和獨(dú)特的風(fēng)格。通過(guò)閱讀和品味這部作品，我深刻感受到其中所蘊(yùn)含的思考和感悟。以下是我對(duì)《飛鳥(niǎo)集》的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，奧黛麗?薩爾努塞在《飛鳥(niǎo)集》中采用了獨(dú)特的語(yǔ)言和形式。與傳統(tǒng)的押韻和格律詩(shī)相比，她更傾向于使用自由詩(shī)的形式，這種形式使得她的詩(shī)歌更加自由自在，充滿了現(xiàn)代的活力。她的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而精確，使讀者能夠更直接地感受到她的情感和思想。因此，讀起來(lái)既不會(huì)過(guò)于費(fèi)解也不會(huì)過(guò)于沉悶，給人一種輕松愉悅的感覺(jué)。
其次，奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌充滿了對(duì)人性和世界的深刻洞察。她的詩(shī)句雖然簡(jiǎn)短，但卻蘊(yùn)含了豐富的意象和哲理。通過(guò)她對(duì)人類愛(ài)情、痛苦和幸福的描繪，我們能夠更好地理解我們自己的內(nèi)心世界。她通過(guò)詩(shī)歌，傳達(dá)出了對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求，使讀者感受到了一種深層次的共鳴。《飛鳥(niǎo)集》中的每一首詩(shī)都是奧黛麗?薩爾努塞內(nèi)心的真實(shí)寫照，讀者可以從中感受到她的人生智慧和情感經(jīng)歷。
第三，奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌具有很強(qiáng)的感性和抒情色彩。她通常以一種柔軟而細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)她的情感，這使得她的詩(shī)歌更具有感染力和親和力。她的詩(shī)歌中常用的主題是愛(ài)情和孤獨(dú)，她通過(guò)簡(jiǎn)單的敘述和細(xì)致的描繪，表達(dá)出了對(duì)愛(ài)情的渴望和對(duì)孤獨(dú)的痛苦。她的詩(shī)歌使人們感受到了愛(ài)情的美好和痛苦，喚起了人們內(nèi)心最深處的情感。
第四，奧黛麗?薩爾努塞在《飛鳥(niǎo)集》中展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。她的詩(shī)歌表達(dá)了一種對(duì)生命和自然的敬畏之情。她以自己獨(dú)特的方式來(lái)描繪大自然的美麗和魅力，使讀者能夠體味到其中的奧妙和智慧。她的詩(shī)歌中常常使用大自然的意象和象征來(lái)表達(dá)她的思想和情感，使得她的詩(shī)歌更加富有想象力和審美價(jià)值。通過(guò)閱讀她的詩(shī)歌，讀者能夠重新審視自然和生命，感受到一種美的享受和啟迪。
最后，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥(niǎo)集》給予了讀者一種深思熟慮和啟發(fā)的感覺(jué)。她的詩(shī)歌不僅僅是表達(dá)她自己的情感和思想，更是關(guān)于整個(gè)人類的體驗(yàn)和追求。她通過(guò)她的詩(shī)歌喚起了讀者對(duì)生命意義的思考，引發(fā)了讀者對(duì)自己內(nèi)心世界的反思。通過(guò)奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌，讀者能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的情感和愿望，從而更好地面對(duì)和應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥(niǎo)集》是一部充滿現(xiàn)代感和思考性的詩(shī)集。她以獨(dú)特的語(yǔ)言和形式，表達(dá)了對(duì)生命和世界的深刻洞察。她的詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的情感和抒情色彩，使得讀者能夠更好地感受到其中的情感體驗(yàn)。與此同時(shí)，她的詩(shī)歌也展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格，使讀者獲得了一種深思熟慮和啟發(fā)的感覺(jué)。通過(guò)閱讀《飛鳥(niǎo)集》，讀者能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并從中獲得一些關(guān)于生命和情感的智慧。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇六
撐著我老態(tài)龍鐘的傘。
沒(méi)有淚及豪情。
只有大洪水過(guò)后的心境。
我是干搐的容器。
下一世的河灣。
我等的不是世紀(jì)的風(fēng)雨。
不是恩仇，快意。
是象瓦罐一樣破碎的真理。
是你要溢也來(lái)又收回去。
那句黑顏色的哀愁之鐘。
你應(yīng)該了解那僅是一道河灣。
黑發(fā)坐成白發(fā)。
一場(chǎng)鮮艷的人生在此分道揚(yáng)鑣。
而我們是否還要再聚首。
重新評(píng)估輝煌過(guò)的峽谷。
海棠席上一宵冷夢(mèng)。
你我缺齒的`頭顱。
生死障霧——。
下一世的河灣。
將是落入夢(mèng)境的雪水。
綿軟纏困。
無(wú)法被否定的世故。
終將被全數(shù)留下。
和哀憐的山林一起瘋狂。
那無(wú)法熱衷的事物。
也將被留下。
和破裂的容器一樣。
在大火中消熔。
下一世。
我們還會(huì)有美麗的地方相遇嗎?
是河灣日月淹兮。
博大的詠唱。
不知名的荒野隨意漫泛。
我們相遇后。
再靜靜相偕離去吧。
請(qǐng)小心攙扶我。
一個(gè)多疑且流血的河口。
如捧護(hù)一攤瓦碎的夢(mèng)。
下一世的河灣。
在一些已失蹤的峽谷里。
寂寞地碧綠著。
前世紀(jì)的夢(mèng)魂。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一場(chǎng)獨(dú)特而有趣的競(jìng)技賽事。作為一名參賽者，我有幸能夠參與其中，并在比賽中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。朗誦一首現(xiàn)代詩(shī)歌不僅需要對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)涵有深刻理解，還要通過(guò)聲音和肢體的表達(dá)，將作者的感情和思想實(shí)實(shí)在在地傳達(dá)給觀眾。在比賽中，我不僅感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，而且加深了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的理解和熱愛(ài)。
第二段：準(zhǔn)備與選擇（250字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備。首先，我閱讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌，從中選擇了一些文學(xué)價(jià)值較高且適合自己風(fēng)格的作品進(jìn)行朗誦。接著，我深入研讀選定的詩(shī)歌，了解作者的創(chuàng)作意圖和背景，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上注重詩(shī)歌的整體表達(dá)效果。除了文學(xué)方面的準(zhǔn)備，我還進(jìn)行了大量的語(yǔ)音練習(xí)和舞臺(tái)表演訓(xùn)練，以提高我的聲音表達(dá)和身體語(yǔ)言的能力。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
在朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)雜性和抽象性對(duì)我的理解力和表達(dá)能力提出了很高的要求。很多現(xiàn)代詩(shī)歌的主題和意象都與當(dāng)代社會(huì)和文化有著密切關(guān)系，需要我對(duì)時(shí)事和文化背景有一定的了解才能更好地闡釋詩(shī)歌的含義。其次，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的方式要求我將詩(shī)歌的情感和思想通過(guò)聲音、肢體和面部表情等多種手段傳遞給觀眾，這就需要我在朗誦過(guò)程中注重情感的真實(shí)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。
然而，這些挑戰(zhàn)也培養(yǎng)了我許多重要的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅加深了對(duì)詩(shī)歌的理解和品味，也提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在朗誦的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音和肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)情感，如何通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏塑造詩(shī)歌的韻律和氛圍。這些技巧對(duì)于日常生活和其他表演形式都具有重要意義。
第四段：感動(dòng)與收獲（250字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽讓我感受到了詩(shī)歌的魅力和力量。在比賽中，我不僅能夠與其他參賽者交流和學(xué)習(xí)，還能夠與觀眾分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。每次朗誦結(jié)束后，觀眾們的掌聲和贊許讓我深感鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的熱愛(ài)。
參加朗誦比賽后，我也得到了一些實(shí)踐的啟示。首先，詩(shī)歌是對(duì)生活、情感和思想的表達(dá)，是人類文明的重要組成部分。通過(guò)朗誦詩(shī)歌，我們可以感受到作品所包含的情感和思想，也能夠增進(jìn)對(duì)文學(xué)的欣賞和理解。其次，藝術(shù)的表達(dá)需要不斷的實(shí)踐和探索。朗誦詩(shī)歌是一種藝術(shù)形式，只有通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對(duì)詩(shī)歌有了更深入的了解和感悟，也讓我提高了自己的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)參加比賽，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力和價(jià)值，也明白了在表演藝術(shù)領(lǐng)域的無(wú)限潛力。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，進(jìn)一步提高自己的朗誦水平，并將詩(shī)歌的美和力量傳遞給更多的人。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇八
作者：千殺。
云靄楚楚。
秋意微涼。
逆行的大雁。
讓寂寞圍城。
冷凄秋澀。
少了一絲柔和。
當(dāng)我遇見(jiàn)了你。
空空手心有了溫度。
你在云城浮顯。
嘴角微揚(yáng)。
嫣然依舊。
秋涼了季末。
曦光意靜初。
落日薄情唇。
思念畫中你。
2、《秋思》。
作者：怡心村。
送爽秋風(fēng)今又逢，綿綿秋意上青峰。
暑氣搖落寒氣近，楓葉獨(dú)見(jiàn)遍山彤。
千思萬(wàn)緒何所寄，一聲問(wèn)候暖三冬。
欲借紅豆傳思念，問(wèn)君衣襟添幾重？
3、《秋思》。
作者：王厚明。
秋意濃。
黃葉殘。
毛蟲(chóng)虐。
梧桐泣。
石榴告病急。
人間愁猶重。
推欄擁親情。
兔撒歡。
雞母踱安祥。
幾畦菜青密。
雙親田園忙。
出門染風(fēng)塵。
多少煩亂事。
全在額眉皺。
都道春風(fēng)得意。
卻是秋風(fēng)愁煞人。
誰(shuí)知心頭滋味苦。
走馬山。
踏心緒。
燈如郁。
山楂笑。
夜桂沁暗香。
不須尋覓。
卻道是。
香濃自靜偏。
人生事。
薄發(fā)多獨(dú)默。
4、《秋思》。
作者：松云鶴嶺。
十月金風(fēng)唱秋歌，
五谷飄香醉山河。
葵花鞠躬禮大地，
高粱酡顏敬神佛。
玉米紅纓獻(xiàn)玉棒，
大豆金黃藏寶盒。
離鄉(xiāng)廿載關(guān)東憶，
夢(mèng)中揮鐮笑聲多。
5、《秋思》。
作者：別有根芽。
丹楓。
染了相思。
隨水而逝。
不留一絲眷戀。
寒蟬。
掩了身影。
對(duì)亭唱晚。
徒增一抹秋色。
6、《秋思》。
作者：颯然。
秋日融融秋草黃，
秋風(fēng)縷縷秋花香。
最是一年秋光美，
匆匆步履為那樁。
7、《秋思》。
作者：丫丫子。
一個(gè)、兩個(gè)……數(shù)不清多少個(gè)夜晚。
夢(mèng)悄悄地?fù)ё×宋摇?/p>
夢(mèng)你，成了天經(jīng)地義。
想你，已成為生命的必須。
念你，永不停息。
多少個(gè)月圓之夜。
遙寄相思于月。
一絲一縷投在你懷中。
飲下，是我的幸福。
因?yàn)樘鹈廴噙M(jìn)了你的身體。
明媚的陽(yáng)光下，
你不能向我走來(lái)。
柔和的月下，你也不能。
只有在夢(mèng)里相聚。
我企盼著黑夜一直延續(xù)。
白天快點(diǎn)離去。
心中早已明晰。
愛(ài)就在夢(mèng)里，緣就在夢(mèng)里。
我的愛(ài)永遠(yuǎn)是你頭上的那片云。
隨風(fēng)起舞。
那是我在把快樂(lè)傳遞。
雨點(diǎn)飄灑。
那是我思念的淚滴。
我的愛(ài)無(wú)是與非。
只知如樹(shù)葉的`紋脈。
深深的絡(luò)印在心。
刻著執(zhí)著與無(wú)悔。
直至與泥土粘合。
來(lái)年變成花的模樣。
8、《秋思》。
作者：折葉先生。
桂花輕展俏身姿，飛香化雨恐欲遲。
中秋月圓回心切，暫借紙筆解相思。
9、《秋思》。
作者：寧川。
深秋的楓葉。
托著火熱的表情燃燒了我。
在我想你的思緒中淡淡升起一種。
叫月光的明媚。
你的足音輕舞在我虔誠(chéng)的夜晚。
蕩滌我眉間郁積的濃云。
我以揉弄沙粒的借口掩飾。
漫長(zhǎng)的凄涼。
你衣袖輕輕地一揮。
就帶走了一個(gè)心跳。
哪怕留下一曲無(wú)語(yǔ)將窗欞倚盼。
也可以讓我沿著煙霧努力原諒你的精彩回眸。
整個(gè)長(zhǎng)夜落滿花朵們的眼淚。
我所有的語(yǔ)言都蒼白地沉浮在滄海一笑。
風(fēng)偏偏愛(ài)上這個(gè)季節(jié)憂郁的容顏。
誰(shuí)的袒露打開(kāi)一片新的陽(yáng)光。
揭穿了深藏在一潭深池的心結(jié)。
吸引我孤獨(dú)的目光。
對(duì)著春天的脊背發(fā)誓。
當(dāng)沒(méi)有重量的雪覆蓋這個(gè)城市最隱蔽的痛。
留在塵世的腳印開(kāi)了花。
迎接心中的信使偽裝成如鐵的堅(jiān)強(qiáng)。
在你的彩虹劃過(guò)天空之后。
從來(lái)不曾想。
將綻放的韻致折疊成紅葉的形狀。
寫滿思念的咒語(yǔ)默計(jì)你微笑的次數(shù)。
我的靈魂不小心掉進(jìn)了溫柔的陷阱。
所有的張望和期盼都化作發(fā)霉的詩(shī)行。
沾染著深深的酷藍(lán)永世不得超度。
如果你聽(tīng)到啜泣的聲音。
那是徹夜無(wú)眠的疼已經(jīng)為我修筑了恒久的墳?zāi)埂?/p>
你的眼神在上面涂抹一層白色的食鹽。
我看見(jiàn)楓葉被吸干了血。
如我的臉色。
之后便是一地遺落的慘如梨花。
那些花蕊中微微嘆息的一滴淚。
在你轉(zhuǎn)身后朝陽(yáng)升起的地方。
摘一片葉子貼近心臟。
我已經(jīng)清晰地觸摸到了那種別樣的冷。
那是我為你記載的最后一片愛(ài)。
在你暖暖的懷里將被恬靜地埋葬。
明天會(huì)晴朗嗎。
那么我的流淌應(yīng)發(fā)出怎樣的光澤等待。
那稚嫩的黎明生長(zhǎng)開(kāi)放。
是否會(huì)在丁香浸紫的時(shí)刻輝煌。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇九
很多。
比淚滴。
更洶涌。
比身體里的骨頭。
堅(jiān)硬。
比我的詩(shī)句。
更打動(dòng)人心。
中午，街頭上。
賣蔬菜的叫喊聲。
很多。
仿佛端午節(jié)的餐桌上。
空空蕩蕩。
是在江水里浸泡了千年的詩(shī)人。
太饑餓了嗎。
賣水果的叫喊聲。
也仿佛比以往多了起來(lái)。
是不是。
都在給詩(shī)人傳送著祭品。
傍晚，街頭上。
一個(gè)個(gè)街燈亮起來(lái)。
一個(gè)個(gè)窗戶亮起來(lái)。
一個(gè)個(gè)敞開(kāi)的大門亮起來(lái)。
是害怕詩(shī)人。
從汨羅江里走出來(lái)。
找不到回家的路嗎。
聽(tīng)一聽(tīng)路邊傳出的歌吟。
就知道詩(shī)人不會(huì)來(lái)。
因?yàn)楦枰髦械脑~句。
毫無(wú)愛(ài)國(guó)的精神。
深夜，街頭上。
像汨羅江潺潺流動(dòng)的水流。
淹沒(méi)了詩(shī)人的硬骨。
才有了隆隆作響的聲音。
端午節(jié)的夜晚。
才增添了節(jié)日的.氣氛。
我站在街頭。
朗誦詩(shī)人《離騷》中的詩(shī)句。
旁邊有人說(shuō)我是瘋子。
我不會(huì)和世人計(jì)較。
因?yàn)槲业男靥爬铩?/p>
跳動(dòng)著詩(shī)人的心。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十
一片片，憤慨跳水而去。
一個(gè)靈魂在呼喚？
地上叢動(dòng)的槐花。
一個(gè)個(gè)溢香的粽子。
灑落水中，跳江的影子。
汨羅江畔，泣吟詩(shī)歌。
水中槐花浮萍簇簇。
一葉葉龍舟，順流而下。
一幅幅賽龍舟的情景。
一具忠魂，千年中華繁榮。
去吧槐花，花開(kāi)贊美。
花落我對(duì)你一樣憂傷。
也帶去我一份赤誠(chéng)思念。
追隨一個(gè)詩(shī)人不解的情懷。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十一
五月的天氣悶熱得讓人心頭壓抑。
正如在五月中眼里出現(xiàn)的父母。
總是忙忙碌碌。
清瘦的身影，單薄的肩。
花白的頭發(fā)，滿是皺紋的臉。
經(jīng)年不變的就是望著兒女們。
直達(dá)眼底的笑。
充滿呵護(hù)，充滿疼惜。
可是，這些。
卻讓長(zhǎng)大了的兒女們。
不敢直視。
如母親慈祥的目光。
微笑著。
伸出溫暖的'手。
輕輕撫摸酣睡的孩子們。
帶給孩子們光明快樂(lè)的心。
如老師明亮的眼鏡。
溫暖的注視著孩子們的笑臉。
照出了純潔美好的心靈。
照出了孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
照出了閃光的知識(shí)。
也照亮了孩子們理想的道路。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十二
近年來(lái)，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽在許多中小學(xué)及文化機(jī)構(gòu)中愈發(fā)受到歡迎。這種比賽形式不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的欣賞能力，更能激發(fā)他們的表演藝術(shù)和口才表達(dá)能力。作為一名參與過(guò)朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽的選手，我深深感受到了這個(gè)比賽給我?guī)?lái)的巨大收獲和心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)決定了其語(yǔ)言表達(dá)的深度和難度。其次，朗誦要求演員能夠準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，傳達(dá)出詩(shī)歌的情感和意境。這對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我漸漸掌握了朗誦的技巧和訣竅，學(xué)會(huì)了更好地傳達(dá)詩(shī)歌背后的情感，在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
第三段：培養(yǎng)審美情趣和表達(dá)能力。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種非常有意義的體驗(yàn)。首先，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和朗誦，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)起對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和審美情趣。詩(shī)歌是一種表達(dá)感情、思想和生活體驗(yàn)的藝術(shù)形式，能夠讓學(xué)生從中感知到美和力量。其次，朗誦比賽能夠鍛煉學(xué)生的口才和表達(dá)能力。在比賽中，選手需要準(zhǔn)確地傳達(dá)出詩(shī)歌的情感和意義，這對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力是一個(gè)非常好的訓(xùn)練。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人提升。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽通常是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，而團(tuán)隊(duì)合作是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在比賽中，我們需要互相協(xié)作、共同研究和排練，不斷提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何齊心協(xié)力追求共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，不僅是在朗誦比賽中有用，在日常學(xué)習(xí)和工作中也同樣重要。
第五段：積極進(jìn)取與自我突破。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽，我逐漸懂得了積極進(jìn)取的重要性。作為一名選手，我們需要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)和提高自己，不斷突破自我。盡管挑戰(zhàn)可能會(huì)很大，但只有敢于迎接挑戰(zhàn)，才能收獲更大的成長(zhǎng)。參加朗誦比賽是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我從一開(kāi)始的不自信到逐漸變得自信，從朗誦技巧的初步掌握到能夠真正融入詩(shī)歌的世界。這種不斷超越自我的精神將伴隨我一生。
總結(jié)：
通過(guò)朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的朗誦技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了自己對(duì)詩(shī)歌的欣賞情趣和審美能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和積極進(jìn)取的精神也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我相信它將繼續(xù)在許多學(xué)生中引發(fā)熱情，并讓更多的人在詩(shī)歌的世界中得到啟迪和成長(zhǎng)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程，而對(duì)于學(xué)習(xí)的感悟和體驗(yàn)也是個(gè)人成長(zhǎng)中的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的能力和品質(zhì)。而在這個(gè)過(guò)程中，不同人有著不同的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在我自己的學(xué)習(xí)中，也有一些寶貴的心得體會(huì)，接下來(lái)我將從以下五個(gè)方面展開(kāi)敘述。
首先，學(xué)會(huì)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的導(dǎo)航，指引我們前進(jìn)的方向。經(jīng)過(guò)我的一段時(shí)間學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。當(dāng)我開(kāi)始一門新的課程或?qū)W習(xí)新的知識(shí)時(shí)，我首先會(huì)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是具體的，如掌握某個(gè)技能，也可以是寬泛的，如提高自己的學(xué)術(shù)水平。有了明確的目標(biāo)后，我就能更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們就需要堅(jiān)持下去。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)碰到一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)或復(fù)雜的問(wèn)題，但通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我最終能夠掌握并解決這些困難。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還能學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔、沉著冷靜地面對(duì)問(wèn)題，這些品質(zhì)也會(huì)伴隨我們的一生。
第三，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的利器。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，因此我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些理論性的知識(shí)，閱讀是最有效的學(xué)習(xí)方法；而對(duì)于一些實(shí)踐性的技能，實(shí)踐和實(shí)踐中的反思是最好的學(xué)習(xí)方式。掌握一種或多種有效的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。
第四，加強(qiáng)與他人的合作和交流。學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，更是一種社交活動(dòng)。與他人的合作和交流能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)與同學(xué)、老師和其他學(xué)習(xí)者的交流，我經(jīng)常能夠獲得新的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，與他人的合作也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這些能力對(duì)我們的人際關(guān)系和未來(lái)的工作中也非常重要。
最后，善于總結(jié)和反思。學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后我們應(yīng)該總結(jié)和反思?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容，反思能夠幫助我們找到自己的不足和問(wèn)題，并為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，通過(guò)這種方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并制定解決方案。這樣一來(lái)，我能夠不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
總而言之，學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力和品質(zhì)。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)有效的方法、加強(qiáng)合作與交流以及總結(jié)和反思，我們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，讓我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，而學(xué)好一門學(xué)科更是需要一定的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)不斷摸索和實(shí)踐，總結(jié)出了一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
首先，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。時(shí)間管理是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的因素之一。我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間可以使學(xué)習(xí)效率大大提高。在面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我會(huì)先評(píng)估任務(wù)的難度和需要的時(shí)間，然后根據(jù)自己的習(xí)慣制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)給每個(gè)任務(wù)合理的時(shí)間安排，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)這樣的時(shí)間管理，我可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并保證學(xué)習(xí)的全面性和深度。
其次，積極思考和思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)的利器。學(xué)習(xí)不僅僅是記憶，更需要深度思考。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)積極思考問(wèn)題，追求問(wèn)題的答案和解決方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)思維導(dǎo)圖可以更好地整理和展示思維。當(dāng)我遇到一個(gè)復(fù)雜的概念或知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)畫一個(gè)思維導(dǎo)圖，將這些概念和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起。這樣做有助于我理清思路，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。思維導(dǎo)圖的使用也使得學(xué)習(xí)更加有趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三，合理利用復(fù)習(xí)時(shí)間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要方法。我在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)采取不同的方式和策略來(lái)提高效率。首先，我會(huì)將學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，形成一個(gè)知識(shí)體系，并進(jìn)行反復(fù)的閱讀和記憶。其次，我會(huì)利用教材中的習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并找到自己的不足之處。對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)多花些時(shí)間去理解和記憶。此外，我還經(jīng)常參加學(xué)科競(jìng)賽和小組討論，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從中不斷進(jìn)步。
第四，積極參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)的良好補(bǔ)充。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主要途徑之一。在課堂上，我充分傾聽(tīng)老師的講解，積極提問(wèn)并參與課堂討論。與此同時(shí)，我也會(huì)積極參加實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我能夠更深入地理解和記憶知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，堅(jiān)持不懈是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈的努力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也會(huì)制定長(zhǎng)期目標(biāo)，并為之努力奮斗。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要技巧和方法的任務(wù)。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極思考和思維導(dǎo)圖，合理利用復(fù)習(xí)時(shí)間，積極參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)，并堅(jiān)持不懈，我們可以開(kāi)辟一條通向?qū)W業(yè)成功的道路。我相信，通過(guò)自己的不斷努力和實(shí)踐，我一定能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，并成為一個(gè)學(xué)習(xí)方法嫻熟的人。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十五
作為一名學(xué)生，我們每天在學(xué)習(xí)、生活以及與人交際中都會(huì)有所感悟和領(lǐng)悟，因此寫學(xué)生心得體會(huì)是常見(jiàn)的任務(wù)。無(wú)論是在高中階段的學(xué)習(xí)中，還是在大學(xué)里的指導(dǎo)性班會(huì)中，寫心得體會(huì)都是非常重要的表現(xiàn)形式。它不僅可以幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，更能夠反思自我，調(diào)整學(xué)習(xí)和生活方式，提高自我認(rèn)知和人際交往能力。因此，本文將深入探討寫學(xué)生心得體會(huì)的意義和方法。
第二段：分析意義。
寫學(xué)生心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，還可促進(jìn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)一步提升自我認(rèn)知。當(dāng)我們認(rèn)真思考我們所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，我們可以明確自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，并采取針對(duì)性的措施去解決。同時(shí)，在寫作過(guò)程中，我們也能夠更全面地了解自己的興趣愛(ài)好，體驗(yàn)到對(duì)知識(shí)的深度理解和靈感的涌動(dòng)。寫學(xué)生心得體會(huì)還可以發(fā)揮提高人際交往能力的作用，這是因?yàn)閷懽餍枰邆湔Z(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉了我們的寫作技巧，提高了自己在交流中的表達(dá)水平，同時(shí)也可以找到靈感和亮點(diǎn)，成為自己朋友間的交流話題，這種交流不僅是一種人際交往方式，同時(shí)也可以為我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在寫學(xué)生心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧。首先要確保我們已充分理解記筆記中的內(nèi)容。其次應(yīng)該為每一個(gè)筆記留下空白，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中補(bǔ)充，同時(shí)確保每個(gè)筆記都有所收獲，可以總結(jié)一些點(diǎn)撥和細(xì)節(jié)，形成文章中的要點(diǎn)。在寫作前，需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，以便在寫作時(shí)避免寫太廣泛或無(wú)口吻的容易被忽視的細(xì)節(jié)，如果有的話，我們可以根據(jù)筆記中的要點(diǎn)對(duì)自己的生活經(jīng)歷和感受進(jìn)行加工，形成我們獨(dú)特的觀點(diǎn)。同時(shí)，在寫作時(shí)需注意邏輯性和結(jié)構(gòu)性，把文章的結(jié)構(gòu)打好，讓每一句話都措辭得宜。
要寫好學(xué)生心得體會(huì)，需要注意幾個(gè)技巧。首先，應(yīng)該從寫作的目的和目標(biāo)出發(fā)，一定要對(duì)自己的目的和想法有充分理解，并極盡細(xì)心之能，抓住每一個(gè)有價(jià)值的思想，細(xì)心思考學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題并提出解決方案。其次，需要掌握有效的寫作技巧，避免句子過(guò)長(zhǎng)或重復(fù)，注意句型的變化，同時(shí)也要注意文章的結(jié)構(gòu)，遵循段落式結(jié)構(gòu)，互相銜接，體現(xiàn)主張性和解釋性寫作風(fēng)格。最后，要注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富含感性，也要注意男女的紀(jì)律，說(shuō)明自己在哪個(gè)時(shí)間段里往復(fù)，不要在格謬地表述自己的感悟。
第五段：總結(jié)。
寫學(xué)生心得體會(huì)不僅有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)一步提升自我認(rèn)知，還有助于提高人際交往能力，幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，形成學(xué)習(xí)方法。因此，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真對(duì)待寫學(xué)生心得體會(huì)，并運(yùn)用有效的技巧和方法，去寫出優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)。這份努力需要時(shí)間和精力，但它必將帶來(lái)意義深遠(yuǎn)的效果，讓我們產(chǎn)生更多的收獲，更好地發(fā)揚(yáng)自己的才智和優(yōu)點(diǎn)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是人一生中必不可少的過(guò)程，無(wú)論是在校期間還是工作以后，都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。而學(xué)習(xí)心得體會(huì)則是將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟總結(jié)起來(lái)，可以幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和提升學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。
第一段：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)是為了達(dá)到一定的目標(biāo)，因此在學(xué)習(xí)之前，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是在某一學(xué)科方面取得好成績(jī)，也可以是提升某項(xiàng)具體的技能。只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有一個(gè)明確的方向。而且，既然是為了達(dá)到目標(biāo)而學(xué)習(xí)，那么我們就需要時(shí)刻保持目標(biāo)意識(shí)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的進(jìn)展至關(guān)重要。學(xué)習(xí)計(jì)劃要具有合理性、可行性和靈活性。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該充分考慮到自身的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，合理地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要具備可行性，能夠讓自己按照計(jì)劃堅(jiān)持下去，并取得一定的進(jìn)展。而且，由于學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種意外情況，學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要具有靈活性，能夠隨時(shí)調(diào)整和適應(yīng)不同的情況。
第三段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該有良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并且保證充足的休息時(shí)間。其次，我們應(yīng)該養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持高度的自律性和持久的毅力。另外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括培養(yǎng)多閱讀的習(xí)慣，通過(guò)閱讀拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的思維能力。
第四段：合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不同的學(xué)科和內(nèi)容需要不同的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況和實(shí)際需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，可以運(yùn)用記憶法和課堂互動(dòng)法，通過(guò)不斷的反復(fù)練習(xí)和與他人的溝通交流來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用邏輯思維和解題技巧，通過(guò)多做題目來(lái)鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)能力。合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，能夠事半功倍地提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：不斷反思和總結(jié)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，因此我們應(yīng)該時(shí)刻保持反思和總結(jié)的習(xí)慣。通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足和不足之處，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和方法，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，反思和總結(jié)也能夠讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，以便更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路線和方向。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的寫作和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。因此，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中，都應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣，將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行積累和總結(jié)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法，我們才能不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)和更高的成就。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十七
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。
學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過(guò)境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開(kāi)展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標(biāo)。沒(méi)有明確的工作目標(biāo)，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。
3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
恩格斯說(shuō)，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后，這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅(jiān)持”。
一方面在檢查內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯(cuò)型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會(huì)計(jì)型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、政府采購(gòu)政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結(jié)合起來(lái)，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實(shí)施上，實(shí)現(xiàn)“三堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持科學(xué)選點(diǎn)，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展檢查;二是堅(jiān)持緊扣中心，體現(xiàn)針對(duì)性。在全面關(guān)注的同時(shí)，緊扣中心，突出重點(diǎn)。圍繞做大財(cái)政收入“蛋糕”，加強(qiáng)稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監(jiān)督，積極開(kāi)展財(cái)稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保證財(cái)政收入真實(shí)、完整;三是堅(jiān)持注重成果運(yùn)用，體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制，著力提高對(duì)檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。
學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新。新的一年里，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚(yáng)的工作斗志，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
以上是我一周來(lái)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正，謝謝大家。
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。
學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過(guò)境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開(kāi)展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的`意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標(biāo)。沒(méi)有明確的工作目標(biāo)，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。
3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
恩格斯說(shuō)，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后，這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅(jiān)持”。
一方面在檢查內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯(cuò)型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會(huì)計(jì)型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、政府采購(gòu)政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結(jié)合起來(lái)，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實(shí)施上，實(shí)現(xiàn)“三堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持科學(xué)選點(diǎn)，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展檢查;二是堅(jiān)持緊扣中心，體現(xiàn)針對(duì)性。在全面關(guān)注的同時(shí)，緊扣中心，突出重點(diǎn)。圍繞做大財(cái)政收入“蛋糕”，加強(qiáng)稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監(jiān)督，積極開(kāi)展財(cái)稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保證財(cái)政收入真實(shí)、完整;三是堅(jiān)持注重成果運(yùn)用，體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制，著力提高對(duì)檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。
學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新。新的一年里，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚(yáng)的工作斗志，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
以上是我一周來(lái)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正，謝謝大家。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十八
吹拂身邊．。
校園是詩(shī)，
校園是畫．。
校園是一條歷史長(zhǎng)河，
校園是香山紅葉似火．。
這里是詩(shī)的海洋，
這里是花的樂(lè)園．。
我們?cè)谶@里耕耘，
我們?cè)谶@里收獲．。
我們的校園，
是夢(mèng)的天堂！
校園四季歌。
金色的校園。
我們喧鬧而來(lái)。
年輕的胸懷。
溢滿無(wú)限的期待。
素裹的世界。
我們盡情宣泄。
火熱的情懷。
放射生活的多彩。
綠色的校園。
那些懵懂少年。
張揚(yáng)生命的光鮮。
領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限。
熾熱的校園。
那些年輕容顏。
滿載收獲的知識(shí)。
期待新的學(xué)年。
四季的校園。
多彩的一年又一年。
轉(zhuǎn)眼間。
我們長(zhǎng)大。
于是。
帶著成長(zhǎng)的愉快。
我們默默離開(kāi)。
一片純潔的沃土上。
孕育著我們對(duì)明天的希望。
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹。
翱翔于這蒼穹之上。
是你。
讓我在人生中有了好的開(kāi)始。
是你。
激起了我對(duì)知識(shí)的渴望。
是你。
助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我。
贈(zèng)人以鮮花，手留余香。
你教會(huì)了我。
增人以微笑，心留愉悅。
今天。
我要將最美的鮮花。
今天。
我要將最甜美的微笑。
贈(zèng)予你。
我最親愛(ài)的學(xué)校。
我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑。
一條大路旁，
記得有座小學(xué)堂。
清晨傳來(lái)讀書聲，
瑯瑯：
人人都是真棟梁。
任憑風(fēng)雨狂，
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉(xiāng)，
茫茫：
何日向你訴衷腸？
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