手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班(通用14篇)

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手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-24 10:53:11     小編:GZ才子

教案需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以確保課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性和循序漸進(jìn)的原則,幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)和技能。下面是一些教案范例,供大家參考和借鑒。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇一

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂(lè)。

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

一、談話引題。

1、出示小手,引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢?!?/p>

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?

幼練習(xí)(師鼓勵(lì))。

二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍。

提問(wèn):

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說(shuō)出,教師就伸出手指再次表演一遍。

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問(wèn):你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)。

3、學(xué)念兒歌。

(2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

三、親子游戲。

1、教師介紹游戲玩法。

師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

提問(wèn):剛才兒歌念到哪一句的.時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四、表演兒歌。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇二

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂(lè)。

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

1、出示小手,引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢?!?/p>

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?

幼練習(xí)(師鼓勵(lì))。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍。

提問(wèn):

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說(shuō)出,教師就伸出手指再次表演一遍。

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問(wèn):你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)。

3、學(xué)念兒歌。

(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

1、教師介紹游戲玩法。

師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍。

提問(wèn):剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐個(gè)伸出來(lái))。

小妞妞,來(lái)看戲,(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))。

爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)。

耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。

咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱,以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻)。

哈哈?。ㄩ_懷大笑,結(jié)束游戲)。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇三

游戲玩法:

一個(gè)手指頭,一個(gè)手指頭,變變變變變,變成小筷子,

兩個(gè)手指頭,兩個(gè)手指頭,變變變變變,變成小剪刀,

三個(gè)手指頭,三個(gè)手指頭,變變變變變,變成小孔雀,

四個(gè)手指頭,四個(gè)手指頭,變變變變變,變成小扇子,

五個(gè)手指頭,五個(gè)手指頭,變變變變變,變成大雁飛,

游戲名稱:手指變。

游戲玩法:

食指拇指碰碰,做只小雞叫叫:嘰,嘰,嘰。

食指中指并攏,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。

五個(gè)手指捏緊,做個(gè)拳頭敲敲:咚,咚,咚。

伸出拇指翹翹,夸你戴上紅花:好,好,好。

小指小指鉤鉤,我們笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。

小手小手拍拍,大家歌兒唱唱:妙,妙,妙。

游戲名稱:小手變變變。

游戲玩法:

一根手指變變變,變成一把小鉤子,上鉤鉤,下鉤鉤,左鉤鉤,右鉤鉤。

兩根手指變變變,變成一把小剪刀,上剪剪,下剪剪,左剪剪,右剪剪。

三根手指變變變,變成一把小叉子,上叉叉,下叉叉,左叉叉,右叉叉。

四根手指變變變,變成一只花蝴蝶,上飛飛,下飛飛,左飛飛,右飛飛。

五根手指變變變,變成一個(gè)小爪子,上抓抓,下抓抓,左抓抓,右抓抓。

游戲名稱:看戲。

游戲玩法:大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來(lái)看戲,看的什么戲,看的《西游記》。

游戲名稱:小孔雀。

游戲玩法:一只孔雀飛來(lái)了,又一只孔雀飛來(lái)了,你好,你好,我們一齊做游戲吧,捉迷藏,上找找,下找找,左找找,右找找,找到了,在后邊。再來(lái)跳個(gè)舞吧,一二三,一二三,口渴了,喝點(diǎn)水,喝點(diǎn)水。玩累了,天黑了,再見(jiàn),再見(jiàn)。一只孔雀飛走了,又一只孔雀飛走了。

游戲名稱《手指上課》。

活動(dòng)玩法:兩手五指相頂。

大門開了(兩手拇指分開)。小門開了(兩手小指分開)。

二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無(wú)名指分開)。

中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門開了(兩手拇指分開)教師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

游戲名稱:開門關(guān)門。

一門開開進(jìn)不來(lái),(五指相對(duì),將大拇指打開)二門開開進(jìn)不來(lái),(打開食指)。

三門開開進(jìn)不來(lái),(打開中指)四門開開進(jìn)不來(lái),(打開無(wú)名指)。

五門開開走進(jìn)來(lái),(雙手全部打開,做踏步)關(guān)一門(大拇指相對(duì))。

關(guān)二門(二拇指相對(duì))關(guān)三門(中指相對(duì))。

關(guān)四門(無(wú)名指相對(duì))關(guān)五門(小指相對(duì))。

五扇門兒關(guān)起來(lái)。(兩手叉起來(lái),休息)。

游戲玩法:一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)。

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。

游戲名稱:手指變魔術(shù)。

游戲玩法:小手小手變魔術(shù),(伸出雙手搖一搖)。

變只小兔跳一跳,(伸出食指和中指做小兔跳)。

變成小貓喵喵喵,(伸出中指、無(wú)名指、小指做小貓叫)。

變成公雞喔喔喔,(伸出右手放頭頂做公雞叫)。

教師見(jiàn)我咪咪笑,(伸出食指指嘴角做微笑狀)。

連聲夸我手真巧。(伸出兩手大拇指)。

游戲名稱:手指兒歌。

游戲玩法:一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)。

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。

游戲名稱:五指開花。

游戲玩法:一只手指點(diǎn)點(diǎn)(雙手食指互點(diǎn))。

兩只手指剪剪(雙手食指、中指做剪刀狀)。

三只手指彎彎(雙手中指、無(wú)名指、小指彎曲三下)。

四只手指叉叉(除大拇指彎曲外,其他手指交叉)。

五只手指開小花(雙手五指張開做開花狀)。

游戲名稱:五指歌。

游戲玩法:師問(wèn):幼兒回答(并伸出相應(yīng)的手指)。

大指哥、打指哥,你在哪里?大指哥、打指哥,我在那里。

二指哥、二指哥,你在哪里?二指哥、二指哥,我在那里。

中指哥、中指哥,你在哪里?中指哥、中指哥,我在那里。

四指哥、四指哥,你在哪里?四指哥、四指哥,我在那里。

游戲玩法:爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))。

媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))。

寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。

爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)。

媽媽看看(閉合右手,往背后收)。

寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。

爸爸媽媽快來(lái)看。

寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))。

游戲名稱:田里番茄。

游戲玩法:

田里的番茄圓又大(左手握拳)。

躺著睡覺(jué)不說(shuō)話(右手五指伸開,放在左手拳頭上)。

來(lái)了一只大狼狗(左手大拇指、食指、小拇指伸開)。

對(duì)著蕃茄咬一口(左手包住右手拳頭)。

爸爸來(lái)了很生氣(兩手叉腰,跺腳)。

連把狼狗趕出去(雙手做驅(qū)趕狀)。

游戲名稱:黑貓警長(zhǎng)。

游戲玩法:

黑貓警長(zhǎng),黑貓警長(zhǎng),喵、喵、喵(五指撐開,先出左手再出右手)。

開著汽車,開著汽車,呼、呼、呼(伸出大拇指,先了左手再出右手)。

小小老鼠,小小老鼠,哪里逃(三指并攏做小老鼠狀,先出左手再出右手)。

一槍一個(gè),一槍一個(gè),消滅光(嘴巴模仿槍聲音三聲)。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍(lán)四色。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——5。

3、知道一些重要節(jié)日,如國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。

4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。

5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

活動(dòng)預(yù)備:

1、紅、黃、綠、藍(lán)四色彩條若干,可用皺紋紙做成(長(zhǎng)度約為手指尖到肘關(guān)節(jié))。

2、小籃子若干,根據(jù)幼兒人數(shù)定。

3、獎(jiǎng)勵(lì)品,(自定)。

4、好聽的音樂(lè)。

5、一些標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分。

組織教學(xué)(小朋友,你們好,把你們的頭抬起來(lái),讓我看到你們漂亮的臉蛋!知道我是誰(shuí)嗎?我是某老師,問(wèn)老師好。真乖!我就是聽說(shuō)你們這個(gè)班的小朋友最聰慧,最聽話,所以呀今天某老師才來(lái)和你們一起玩游戲,小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好,告訴我,哪個(gè)小朋友可以來(lái)拍拍我的手?或親親臉、抱一抱,我真是太興奮了,我給你們帶來(lái)了很多好玩的東西,看!)出示獎(jiǎng)勵(lì)品,激起幼兒愛(ài)好。(這些東西呀,老師全要送給你們,就看你們誰(shuí)最棒?。?。

注重:此過(guò)程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉,拉進(jìn)距離,老師的一切語(yǔ)言與行動(dòng)都要表示出親切、溫柔,讓幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)喜歡上老師,這樣在后來(lái)的活動(dòng)中才能積極配合。

二、基本部分。

1、師拿各色彩條抖動(dòng),(拿在三分之一處),問(wèn)幼兒,象什么?積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,師可作適當(dāng)提示,如花,什么花,漂亮的花,幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞;本季節(jié)菊花開了,可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花。

2、幼兒熟悉顏色(小朋友們看,這都是些什么顏色呀?)逐個(gè)拿出彩條讓兒說(shuō)出什么色。

(1)、紅色:好,讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的?鼓勵(lì)幼兒大膽找,在聽課的老師身上也可以找,(呀,小朋友好棒,找了這么多紅色,想想看,還有什么是紅色的)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“火”,對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育,教幼兒了解火警電話“119”。

(2)、黃色,同上。了解安全標(biāo)記,如小黃帽等。

(3)、藍(lán)色,同上。

(4)、綠色,同上??沙鍪经h(huán)保標(biāo)記,讓幼兒了解。

3、師小結(jié):(呀,這么多顏色放在一起就是五顏六色,真漂亮)。

4、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1——5,數(shù)出五根彩條,幼兒點(diǎn)數(shù)一次。

5、教師說(shuō)給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),(將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里),并抓起來(lái)給幼兒看,彩條變成小彩片羅,引導(dǎo)幼兒想:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)這種彩片,知道什么時(shí)候可以撒這種彩片?如結(jié)婚、過(guò)節(jié),過(guò)生日,興奮時(shí)等等。

6、問(wèn)幼兒自己想不想變魔術(shù)?將幼兒分組去撕彩條,裝在籃子里。

7、(小朋友,你們變得很多了嗎?到老師這里來(lái),給我看看,競(jìng)賽看誰(shuí)快?)讓幼兒拿著籃子到自己身邊來(lái)。

8、(好,小朋友,我們剛才說(shuō)了那么多可以撒彩片的時(shí)候,那現(xiàn)在我們也來(lái)撒,好不好?)師喊結(jié)婚了,和小朋友們一起撒,又喊過(guò)節(jié)了,過(guò)生日了等,說(shuō)一個(gè)就撒一次,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒心情地玩,撒!

9、(唉,好累,好累,某老師累了,你們呢)師作很累的樣子,動(dòng)作盡量夸張,目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來(lái),(我們讓小彩片也休息一下,它們也累了)。

10、待幼兒安靜下來(lái)之后,師從地上撿起一張彩片,大聲問(wèn)(咦!看老師撿到什么顏色的彩片了?)讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。

三、結(jié)束部分。

(小朋友,你們今天玩得興奮嗎?,我也是,跟你們?cè)谝黄?,某老師覺(jué)得好快樂(lè),那現(xiàn)在你們和我一起跳個(gè)舞,好不好?)放音樂(lè),師生同樂(lè),自然結(jié)束。最好是動(dòng)感的音樂(lè),幼兒跳起來(lái)才有激情。

強(qiáng)調(diào):在上課的過(guò)程中,教師肯定要做到平和,冷靜,隨便,讓幼兒感到放松,自然。如在找顏色一塊,讓幼兒在聽課的老師中找找,我們教師可說(shuō):“呀,你真聰慧,那么我們請(qǐng)這位老師舉起你的手,讓全部小朋友都看見(jiàn)你漂亮的衣服)等。每個(gè)過(guò)程自然過(guò)渡,不必太強(qiáng)調(diào)幼兒遵守紀(jì)律,教師要把好度,能放得開,也能收得回。對(duì)幼兒出乎意料之外的回答,老師要給予積極的肯定,然后加以引導(dǎo)。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇五

一只小狗汪汪叫,(豎起大拇指,做小狗的耳朵)。

兩只小兔跳跳跳,(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)。

三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)。

四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)。

五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)。

六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)。

七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)。

八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)。

九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)。

十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開做小花)。

2、《會(huì)變的小手》。

我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)。

變成星星閃呀閃,(手握拳頭打開合上兩下)。

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一齊手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右)。

變成蝴蝶飛呀飛,(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)。

3、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》。

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)。

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)。

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)。

五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍)。

4、《小動(dòng)物做游戲》。

你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。(雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)。

你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)。

你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)。

你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀)。

你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)。

我們一齊爬上山(從寶寶腳面上爬到腿上做好)。

5、《五指歌》。

你拍一,我拍一,(雙手相拍,與對(duì)面幼兒交*擊手)。

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)。

你拍二,我拍二,(同一的動(dòng)作)。

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。

你拍三,我拍三,(同一的動(dòng)作)。

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)。

你拍四,我拍四,(同一的動(dòng)作)。

兄弟一齊來(lái)干事。(伸出右手做拎籃子狀)。

你拍五,我拍五,(同一的動(dòng)作)。

大家一齊來(lái)跳舞。(雙手相拍,手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀》。

6、《小手拍拍-》。

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)-。

手指伸出來(lái),(伸出你的食指)-。

眼睛在哪里(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))-。

眼睛在那里,(指你的眼睛)-。

用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)-。

7、《小烏龜》。

一只小烏龜呀(雙手握拳,右手食指點(diǎn)左手手背骨節(jié))。

長(zhǎng)著硬硬的背(同上)。

餓了把頭伸出來(lái)(雙手伸出大拇指)。

困了把頭縮進(jìn)去(大拇指縮進(jìn)拳頭里)。

睡呀睡呀(雙手握拳做睡覺(jué)狀)。

睡醒了(雙手從身體兩側(cè)打開)。

伸出四條腿(伸出五指)。

爬呀爬呀(雙手輪流做爬狀)。

爬著去游戲(雙手輪流爬狀)。

8、《手指做飯》。

手指做飯切切菜(兩手小指相勾,無(wú)名指和中指并起,向下切)。

搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲,食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。

包包餃子(三指并起,上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。

9、《白色的小幽靈-》。

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊,飛得好高啊-。

碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái),落到寶寶的頭上!-。

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲,比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。-。

10、《包餃子-》。

小手?jǐn)傞_,咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)-。

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)-。

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)-。

包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)-。

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)-。

(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)-。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇六

1《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》(小班)。

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)。

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)。

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)。

五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍)。

2《小動(dòng)物做游戲》(小班)。

你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。(雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)。

你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)。

你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)。

你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀)。

你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)。

我們一齊爬上山(從寶寶腳面上爬到腿上做好)。

3《我們的小手真靈巧》。

一只小狗汪汪叫,(豎起大拇指,做小狗的耳朵)。

兩只小兔跳跳跳,(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)。

三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)。

四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)。

五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)。

六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)。

七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)。

八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)。

九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)。

十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開做小花)。

4)《五指歌》。

你拍一,我拍一,(雙手相拍,與對(duì)面幼兒交*擊手)。

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)。

你拍二,我拍二,(同一的動(dòng)作)。

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。

你拍三,我拍三,(同一的動(dòng)作)。

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)。

你拍四,我拍四,(同一的動(dòng)作)。

兄弟一齊來(lái)干事。(伸出右手做拎籃子狀)。

你拍五,我拍五,(同一的動(dòng)作)。

大家一齊來(lái)跳舞。(雙手相拍,手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀。

5會(huì)變的小手。

我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)。

變成星星閃呀閃,(手握拳頭打開合上兩下)。

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一齊手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右)。

變成蝴蝶飛呀飛,(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)。

6我有十個(gè)手指頭,(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)。

變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)。

變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)。

變成小狗汪汪汪,(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起)。

我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)。

又靈巧來(lái)又能干,(左右手輪流伸出大拇指)。

我有十個(gè)手指頭,(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)。

相親相愛(ài)不分手。(雙手合十相交握拳)。

7我有一雙小小手(伸出雙手),十個(gè)手指頭(在胸前擺兩下),陪我做游戲(雙手抱臂)。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)(兩個(gè)食指相互點(diǎn))、兩個(gè)手指剪剪(食指和中指做剪的動(dòng)作)、三個(gè)手指勾勾(食指、中指、無(wú)名指伸指后做勾的動(dòng)作)、四個(gè)手指叉叉(除了大拇指外,其于四個(gè)手指做叉的動(dòng)作)、五個(gè)手指開花,(五個(gè)手指做開花狀)花兒長(zhǎng)高了,花兒謝了!

8我有一雙小小手(伸出雙手),左手和右手(分伸出左手和右手),十個(gè)手指頭(在胸前擺兩下),陪我做游戲(雙手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指),二拇弟(伸出食指),三中央(伸出中指),四小弟(伸出無(wú)名指),五妞妞(伸出小指),去看戲(雙手掌心向上,做看戲狀),手心、手背,親親寶貝(伸出手心、手指后做親手指狀)。

9小手拍拍。

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)。

手指伸出來(lái),(伸出你的食指)。

眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))。

眼睛在那里,(指你的眼睛)。

用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)。

靈活變化:能夠把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自我的身體意識(shí)。

10.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),

小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))。

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)。

耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。

咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。

11爸爸是司機(jī),開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)。

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)。

個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)。

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)。

個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)。

12.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))。

媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))。

寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。

爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)。

媽媽看看(閉合右手,往背后收)。

寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。

爸爸媽媽快來(lái)看。

寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))。

13.我(指著自我,表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)。

小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)。

請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)。

要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)。

別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”)。

14.包餃子。

小手?jǐn)傞_,咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)。

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)。

包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)。

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)。

(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)。

15.我有一雙小小手,

小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)。

小手藏起來(lái),小手藏起來(lái)。(讓寶寶把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)。

小手在那里,小手在那里。(把小手從身后拿出來(lái),拍一拍)。

我有一雙小小腳,

小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)。

小腳藏起來(lái),小腳藏起來(lái)。(讓寶寶用小手把小腳捂住);

小腳在哪里,小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)。

小腳在那里,小腳在那里。(把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)。

16.一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)。

二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)。

三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無(wú)名指分開伸出,輕觸寶寶)。

四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)。

五小手。抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動(dòng)作)。

六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)。

七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一齊,在寶寶身上捏捏)。

八手槍,啪啪啪。(拇指食指做手槍狀,啪啪啪射擊)。

九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)。

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)。

每次做,寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵。

17.白色的小幽靈。

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團(tuán)團(tuán)抱住,用線在手指上纏一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng),假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什么樣的故事情節(jié)都能夠,比如:

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊,飛得好高啊。

碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái),落到寶寶的頭上!

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲,比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

18.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)。

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)。

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀。

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇七

公雞頭,(手握拳拇指向上,伸出右手。)。

母雞頭,(手握拳拇指向上,伸出左手。)。

黃豆,黃豆,在哪頭?(兩拳相對(duì),兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。)。

在這頭,(快速縮回再伸出右手。)。

在那頭,(快速縮回再伸出左手。)。

請(qǐng)你猜猜在哪頭?(兩手背在身后,交換或緊握物品后,雙手仍握拳,拇指向上,同時(shí)伸出讓同伴猜)。

2、小手不見(jiàn)了。

爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))。

媽媽看看,(右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))。

寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動(dòng))。

爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)。

媽媽看看,(閉合右手,往背后收)。

寶寶的小手不見(jiàn)了。(雙手都放在背后了)。

爸爸媽媽快來(lái)看,寶寶的小手出現(xiàn)了。(雙手從背后再拿出來(lái))。

3、手指謠。

大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))。

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)。

耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。

最終,咯吱一下(停頓,然后突然把手伸到孩子的脖勁處,咯吱一下,孩子會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。

4、我的小手變變變。

我的小手變、變、變、(邊說(shuō)邊拍手,)。

變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀,)。

變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀,)。

變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下。)。

變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)。

變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一齊,左右手四指并攏模仿小鳥飛的動(dòng)作。)。

5、爬樓梯。

爬樓梯,爬樓梯,爬了一梯又一梯;(伸出兩手的食指和拇指成手槍狀,左手食指尖與右手拇)。

爬樓梯,爬樓梯,爬了一梯又一梯。(指尖相靠,右手食指尖與左手拇指尖相靠,然后輪流向上翻轉(zhuǎn)靠攏,像在爬樓梯。)。

爬到二樓敲敲門,咚咚咚,里面住著誰(shuí)呀?(念到“敲敲門”時(shí)一只手作敲門狀以后兩只手能夠輪換著在每層敲門然后有節(jié)奏地敲門。)。

我是小花貓。妙、妙、妙。(兩手五指張開放嘴邊,貓叫時(shí)有節(jié)奏地向外拉三次。)。

注意事項(xiàng):第二次游戲又從開始進(jìn)行,樓層數(shù)不斷增高,每層可換一種小動(dòng)物并模仿他的叫聲和動(dòng)作。游戲多次后,最終回答一種食肉猛獸的名字,兩雙手手心向下,手指快速屈伸作逃跑狀,同時(shí)口呼“救命”。

6、小手變魔術(shù)。

小手小手變魔術(shù),(拍兩下手,雙手在胸前自由擺動(dòng))。

變只小兔跳跳跳,(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀,左右搖擺)。

變只小貓喵喵喵,(撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)。

變只公雞喔喔喔,(左手叉腰,右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)。

教師見(jiàn)了瞇瞇笑,(雙手做蘭花指,在臉頰兩邊做花狀)。

連聲夸我手真巧。(拍手兩次,伸出大拇指左右搖擺兩次)。

7、餃子操。

切切菜,(兩手做切菜的動(dòng)作)。

搟搟面,(兩手握拳,拳心向下前后做搟面的動(dòng)作)。

捏捏餃子我搗搗蒜。(前半句手心向前,手指相捏;后半句手心向下,五指張開劃圈)。

我煮了一大鍋水,(身體前傾,兩手從胸前向外劃一個(gè)圓)。

“噗通”跳進(jìn)去,(兩手叉腰,做跳的動(dòng)作)。

我煮,我煮我煮煮煮,(兩手叉腰,身體向同一方向扭)。

加點(diǎn)兒冷水我再煮煮煮,(前半段左手叉腰,右手做倒水的動(dòng)作,后半段向反方向扭身體)。

餃子好了我嘗一個(gè),(左手叉腰,右手食指和中指做筷子狀,夾和嘗)。

味道好得我沒(méi)話說(shuō)。(兩手相拍再攤開)。

8、園里的西瓜。

園里的西瓜圓又大,(左手握拳,拳心向外,左右擺動(dòng))。

躺著睡覺(jué)不說(shuō)話。(前四個(gè)字左手握拳,拳心向外不動(dòng),后三個(gè)字右手左右搖)。

來(lái)了一只大狼狗,(左手握拳,拳心向外,右手模仿狼狗的嘴巴,對(duì)著左手開合。)。

對(duì)著西瓜咬一口。(左手握拳,拳心向外,右手張合做咬的動(dòng)作有節(jié)奏向左手方向走并且咬住西瓜。)。

爸爸見(jiàn)了很生氣,(兩手叉腰,表示生氣的樣貌)。

就把狼狗趕出去。(兩手做握棒的動(dòng)作向右方做趕狼狗的動(dòng)作。)。

9、小手拍拍。

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)。

手指伸出來(lái),(伸出你的食指)。

眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))。

眼睛在那里,(指你的眼睛)。

用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)。

靈活變化:能夠把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自我的身體意識(shí)。

10、大風(fēng)吹。

大風(fēng)吹吹,大風(fēng)吹吹(教師邊念邊搖動(dòng)手臂),

吹走了小朋友的小眼睛(小朋友要趕緊用雙手把眼睛捂?。?。

大風(fēng)吹吹,大風(fēng)吹吹,吹走了小朋友的小鼻子(同上,改變器官)。

大風(fēng)吹吹,大風(fēng)吹吹,吹走了小朋友的小耳朵(同上)。

……(教師可改變不一樣的身體部位進(jìn)行游戲)。

11、五指謠。

爸爸是司機(jī),開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)。

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)。

個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)。

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)。

個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)。

12、我是一個(gè)大蘋果。

我(指著自我,表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)。

小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)。

請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)。

要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)。

別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”)。

13、小熊上山坡。

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)。

一步一步上山坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)。

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀)。

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。

14、手指謠。

手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)。

桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)。

讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。

原先躲著毛毛蟲。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)。

15、黃老先生有塊地。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì),其他手指握拳,上下做啄狀)。

咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇)。

咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳)。

咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴,其余四手指做扇狀上下扇)。

咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

16、包餃子。

小手?jǐn)傞_,咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)。

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)。

包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)。

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)。

17、小蜜蜂。

一只小蜜蜂,(前四個(gè)字大拇指指尖相對(duì),其余手指握拳,最終兩字兩手手心對(duì)著自我,手指向外,大拇指相扣。)。

飛到花叢中,(左右手除拇指外、其余手指同時(shí)上下擺動(dòng)4次。手臂由下向上移動(dòng))。

花兒齊開放,(一二兩字左手五指并攏手心向上、三四兩字右手五指并攏手心向,最終兩字雙手手腕*攏,食指彎曲做花開狀。)。

蜜蜂采蜜忙。(手指相對(duì),手心相下,手臂稍微離開一些,,除大拇指外,其余手指同時(shí)上下動(dòng)4次,做蜜蜂飛,手臂由下向上慢慢移動(dòng)。)。

18、十只小猴。

十只小猴(兩手張開)。

握握手(十指交叉握在一齊)。

上蹦蹦(左手拍右手)。

下跳跳(右手拍左手)。

翻個(gè)跟頭(兩手握拳頭在胸前滾動(dòng))。

拍拍手(兩手對(duì)拍)。

19、手指變變變。

一個(gè)手指(右手)一個(gè)(左手)手指變成大山(兩食指靠一齊)。

二個(gè)(右手)手指二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)。

三個(gè)手(左手)指三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一齊、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))。

四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下巴位置)。

五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自我、大拇指交杈向上飛)。

20、手指睡覺(jué)。

老大睡了(兩手心向上,拇指彎曲)。

老二睡了(食指彎曲)。

大個(gè)子睡了(中指彎曲)。

你睡了(無(wú)名指彎曲)。

我睡了,大家都睡了。(小指彎曲,同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方)。

小不點(diǎn)醒了(小指伸直)。

老四醒了(無(wú)名指伸直)。

大個(gè)子醒了(中指伸直)。

你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。

大家都醒了(兩手相互拍)。

結(jié)語(yǔ):手指活動(dòng)能開發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。幼兒教師可隨時(shí)、隨地和幼兒玩手指游戲,使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中,由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,手部肌肉得到鍛煉,心靈得到培養(yǎng),本事得到提高,智力得到開發(fā)。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇八

目標(biāo):

認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學(xué)過(guò)程:

1、引入:一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):“小手小手拍拍,我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手合起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)?!?/p>

2、認(rèn)識(shí)小手。

教師:“剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的?。俊保ㄓ祝骸笆??!保?。

教師:“我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的.小手能幫助我們干什么嗎?”(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。

教師:“我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手?!?/p>

介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲。

教師:“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟?!?/p>

教師:“手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?”(幼:好)。

教師:“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))。

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)。

再見(jiàn)?。粗缸笥覕[動(dòng),收回身后)再見(jiàn)?。硪恢皇帜粗笖[動(dòng),收回身后)”

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

教師:“我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧?!?/p>

教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)“無(wú)名哥哥最懶了,它不愿意出來(lái),看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖,老師一叫就出來(lái)了。”

“小弟弟最聽話,一叫他就跑出來(lái)了?!?/p>

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師:“我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。”

做捏攏放開游戲:“捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。”

最后我們的小手爬回家了。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇九

在上完課后,小朋友沒(méi)有事做,就顯得有點(diǎn)不安分。如果學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲,讓他們做做,效果肯定非常好!幾個(gè)“寶貝手指謠”俗話說(shuō):“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說(shuō):

“手是身體的大腦”,著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō):“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō),手指的活動(dòng),是大腦的體操?;顒?dòng)的是手,得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系,對(duì)語(yǔ)言、視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)展也有極大的助益。

其實(shí)手指謠并不難,想要寶寶高興起來(lái)也不難,只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。

2.小手拍拍小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來(lái),(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))眼睛在這里,(指你的眼睛)用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。

4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì),其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。5.爸爸是司機(jī),開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)媽媽看看(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))7.我(指著自己,表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)8.包餃子小手?jǐn)傞_,咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇十

1、認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、引入:一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手合起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。"。

2、認(rèn)識(shí)小手。

教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")。

教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。

教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"。

介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲。

教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。

教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"(幼:好)。

教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))。

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)。

再見(jiàn)!(拇指左右擺動(dòng),收回身后)再見(jiàn)!(另一只手拇指擺動(dòng),收回身后)"。

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

教師:"我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"。

教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了,它不愿意出來(lái),看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖,老師一叫就出來(lái)了。"。

"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來(lái)了。"。

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"。

做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"。

最后我們的小手爬回家了。

根據(jù)對(duì)小班幼兒分析,幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),能理解具體的,接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對(duì)手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇十一

1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

1、介紹游戲玩法。

(1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段:伸出左右手的后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。

(6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂(lè)伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

2、幼兒隨音樂(lè)游戲,教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

將音樂(lè)投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

1、體育游戲:運(yùn)瓜見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。

2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)。

整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨,在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,像孩子的一個(gè)朋友一樣,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過(guò)互動(dòng),使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒想一想、變一變、說(shuō)一說(shuō),讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知、思維和表達(dá)能力。

手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1。通過(guò)游戲,感受親情教育。

2。初步訓(xùn)練手指的靈活度。

3。通過(guò)游戲,感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):說(shuō)到哪句話出哪個(gè)手指。

難點(diǎn):伸出無(wú)名指。

活動(dòng)方式:集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。

活動(dòng)準(zhǔn)備:提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)手指。

提問(wèn):小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說(shuō),不一定能說(shuō)對(duì),但沒(méi)關(guān)系。)。

二、展開:

1。帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導(dǎo)語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!

大哥哥睡了(伸出大拇指),

小妹妹睡了(伸出食指),

小弟弟睡了(伸出中指),

你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指),

我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺(jué))。

鈴聲響起……。

大哥哥醒了(打開大拇指),

小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),

你醒了(打開無(wú)名指),我醒了(打開小指),

我們大家都醒了(打哈欠)。

3。重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無(wú)名指。

4。幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

5。幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了?!?/p>

活動(dòng)反思:

這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的.過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。

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手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇十三

2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲。

課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt。

1、師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲,游戲的名字叫做“小白”

2、教師示范。師:這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友想學(xué)嗎?哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。

3、教師逐步教學(xué)。師:哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師:打開電視機(jī),小手點(diǎn)一下小鼻子,電視機(jī)打開了沒(méi)有呀?(教師可以走到幼兒中間,點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子,并說(shuō):你的小電視機(jī)打開了沒(méi)有呀?)師:伸出小天線,把小手舉過(guò)頭頂,我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。(可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關(guān)掉電視機(jī),小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,并且要慢一點(diǎn),讓幼兒跟得上速度。)師:薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l!薯?xiàng)l是怎么做的'呀!伸出小手指跟著老師一起哦!看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。

師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,包一個(gè)送給爸爸,再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。(跟幼兒多做互動(dòng),這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師:可樂(lè)呀可樂(lè)!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

1、師:讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧!

2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節(jié)奏,讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。

3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,讓下面的小朋友觀賞。

師:

小白小白小白上樓梯;打開電視機(jī),伸出小天線;電視不好看,關(guān)掉電視機(jī);小白小白下樓梯,去吃肯德基;薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂(lè)呀可樂(lè);咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,可以鍛煉幼兒的手指靈活性,也很簡(jiǎn)單,適合每個(gè)幼兒玩,可以知道手指的多種變化,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒在游戲中感到快樂(lè)。

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手指游戲靈巧的手指活動(dòng)教案小班篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引題。

1、出示小手,引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢?!?/p>

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?

幼練習(xí)(師鼓勵(lì))。

二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍。

提問(wèn):

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說(shuō)出,教師就伸出手指再次表演一遍。

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問(wèn):你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)。

3、學(xué)念兒歌。

(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

三、親子游戲。

1、教師介紹游戲玩法。

師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍。

提問(wèn):剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四、表演兒歌。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

附:兒歌:小妞妞來(lái)看戲。

大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐個(gè)伸出來(lái))。

小妞妞,來(lái)看戲,(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))。

爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)。

耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。

咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處??┲┲ǎ院蠛⒆佣紩?huì)驚喜的等著這一刻)。

哈哈!(開懷大笑,結(jié)束游戲)。

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