生活中的點滴才是我們最真切的感悟，而不是那些華麗的詞句?？偨Y(jié)要貼切、客觀和準確，我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行真實和全面的反映，避免主觀色彩和片面性。通過學習他人的閱讀經(jīng)驗，可以更好地掌握閱讀技巧。
在學校工作的心得篇一
xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進展參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的開展戰(zhàn)略，各具特色的開展思路，嚴謹務(wù)實的開展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進每一所小學，都隨處可見一條條關(guān)于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關(guān)衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最榮耀.有關(guān)平安教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意平安.有關(guān)班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促開展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標語，詳細、親切、實在。它啟示著、熏陶著、鼓勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始承受了無聲的教育。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的缺乏?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的.人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的開展進展有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。感謝學校領(lǐng)導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的時機，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的時機，謝謝！
10月24——25日，我們一行幾十人在王校長的帶著下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學及靜寧三中，對于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀學習的活動?？梢哉f這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學習、借鑒。
在學校工作的心得篇二
平時自己只知道整天瞎忙，不注重學習，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。幸好9月29日上午，我們學校49名教師在校長的帶領(lǐng)下，有幸赴望城金海參觀學習。通過半天的學習和參觀，使我心中敞亮的許多，也給我以后各方面的工作指明了方向，帶來了動力。
走進學校，給我一種感覺，不管是老師，還是其他工作人員，都是那么認真。我想，就是他們的這種精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會承認。短短的時間就把一所民辦學校管理的這么出色。
我們首先參觀了他們的早讀，孩子們和老師們個個精神飽滿，專注讀書，絲毫不受我們走來走去的影響。“六個零”做的讓我們嘆為觀止。
我是一名數(shù)學老師，我最注重的是數(shù)學課堂，在這半天時間里，我聽了三堂數(shù)學課。分別是三年級李雙老師，四年級周運老師和六年級程艷老師的課。她們的課，給我指明了通往“151”課堂教學模式的道路，讓我弄清了“151”模式的具體操作。三年級李老師的課，常規(guī)教學中滲透閃光教學模式，老師先講清楚教學思路和重點，再讓學生根據(jù)老師的思路和要求試著自學、對學、群學；讓學生去板展；以及老師到位的點評。四年級周運老師的課和六年級程艷老師的課堂上，“151”閃光模式教學就十分明顯了。課堂上盡量做到：
1、將時間權(quán)還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
2、將學習權(quán)還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權(quán)還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
4、將探究權(quán)還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學權(quán)送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的“151”閃光教育高效課堂。
其次，讓我看到了他們學生的行為習慣特別好。每位孩子臉上都洋溢自信、樂觀的神采。他們衣著整潔大方，待人文明有禮，尤其是敬的隊禮非常標準，陽光。還有是他們的座位，特別干凈、整齊。從小學一年級到六年級，一個樣。想到一年級那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈、整齊，就忍不住的對他們稱贊。讓我稱贊的還有他們的無聲食堂，尤其是食堂吃飯一年級的也是無聲，自己放好餐具，也不擁擠，不像我們這倒飯排隊擠又急，每吃完就搬著飯碗站在那，他們是吃完一個走一個，我覺得特別值得借鑒。
通過這次的學習，不僅讓我看到了自己在教學上的不足，也給我前進的道路上指明了方向。更讓我有了壓力和動力。
在學校工作的心得篇三
作為一名在學校從事教育工作的人員，多年來，我積累了許多關(guān)于在學校工作的個人心得體會。學校是一個培養(yǎng)和教育未來一代的重要場所，它不僅是學生學習知識和技能的地方，更是孩子們形成良好品格和塑造健康成長的場所。我的工作經(jīng)歷讓我深刻認識到，學校工作的重要性遠遠超過了教室的墻壁。
學校工作既充滿挑戰(zhàn)，也充滿機遇。在學校工作中，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，如學生的學習能力差異、行為問題等。這需要我們教師耐心引導和關(guān)愛每一個學生，盡可能滿足不同層次和需求的學生的教育需求。同時，學校工作也給予了我們很多機遇，與學生和父母的互動，能夠促進我們與他們建立起良好的關(guān)系，共同推動孩子的成長和發(fā)展。
在學校工作中，我深刻認識到每個孩子都是獨一無二的。每個學生都具有自己的優(yōu)點和不足，而作為教師，我要善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，并幫助他們克服困難。我發(fā)現(xiàn)，在與孩子們的交流中，傾聽他們的想法和疑慮非常重要。只有真正了解他們的需求，才能更好地滿足他們的學習需求。另外，學校工作中，教師間的緊密合作也是非常重要的。只有形成團隊合作，才能夠更好地推動學校的整體發(fā)展。
在學校工作中，我不僅能夠感受到學生們的成長和進步，還能夠見證自己的教育成果。當看到學生們掌握了新的知識和技能，表現(xiàn)出自信和積極的態(tài)度時，我覺得非常滿足和有成就感。同時，學校工作也讓我不斷成長和進步。通過自身的反思與學習，我能不斷提升自己的專業(yè)水平和教育理念。我相信只有不斷地成長和進步，才能更好地服務(wù)于學生和學校。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，展望未來。
在學校工作的個人心得體會，讓我更加認識到教育的重要性和光榮。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域中，我愿意一直堅守崗位，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時我也希望通過自己的努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教育模式和方法，努力將學校打造成一個更加優(yōu)秀的教育機構(gòu)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
以上就是我個人對于“在學校工作的個人心得體會”的總結(jié)。通過多年的工作經(jīng)驗，我深刻認識到學校工作的重要性和挑戰(zhàn)，同時也體會到其中的機遇和樂趣。希望未來能夠繼續(xù)在學校這個光榮的事業(yè)中，不斷成長和進步，為未來的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
在學校工作的心得篇四
在2010年度里，安全科在張曉武校長，王全正副校長的領(lǐng)導下，在各處室的大力支持幫助下，牢固樹立科學發(fā)展、和諧發(fā)展和安全穩(wěn)定發(fā)展的觀念，始終堅持以人為本，“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作的法律法規(guī)，深入開展道路交通安全、衛(wèi)生安全、學生假期安全、校園安全、消防安全和校園周邊安全等專項整治工作，大力拓寬安全知識宣傳教育渠道，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學校正常的教學秩序?，F(xiàn)將本學年度工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，明確責任。
校安全科在“校安全工作領(lǐng)導小組”的正確領(lǐng)導下，xxx科長負總責，xxx、xxx負責食堂食品衛(wèi)生安全和消防安全，xxx負責門衛(wèi)安全及校園周邊安全治理。責任到人，使得各項工作有條不紊地開展。安全科每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。
二、制度完善,管理規(guī)范。
根據(jù)上級要求和本校的實際情況,安全科先后制定和完善了學?！栋踩ぷ髦贫取?、《門衛(wèi)管理制度》、《火災(zāi)事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》、《校內(nèi)意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案》、《預(yù)防學生擁擠踩踏安全事故的應(yīng)急預(yù)案》《安全自查制度》《學校安全例會制度》《家長來訪及學生請假制度》《食堂衛(wèi)生安全管理制度》等一系列切實可行、富有力度的安全工作制度和措施,使安全工作有章可循,有法可依。
三、開展的主要工作。
1．食堂管理安全規(guī)范。安全科引進先進管理理念,充分發(fā)揮現(xiàn)有的各方面潛力,以《食品衛(wèi)生法》為準繩,嚴格執(zhí)行《《學校食堂衛(wèi)生安全工作條例》和《學校食堂與集體用餐管理規(guī)定》，加強學生食堂的硬件建設(shè)和管理水平。食堂各類進貨渠道規(guī)范,進貨檔案詳細完整；在全部按規(guī)范操作的情況下,仍每月開展自查活動。真正把食堂辦成了廣大教師和學生滿意、家長放心的食堂。
2.要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。安全科在學生安全教育工作中，以活動為載體，全體動員、全員參與，寓安全教育于活動中，加強安全教育，在本年度組織學生觀看法制教育dvd,一年級學生舉辦一次以珍愛生命為主題的手抄報活動，各班舉行以文明出行為主題的黑板報評比活動，同時安全科出文明出行宣傳欄，舉辦一次珍愛生命安全知識問卷調(diào)查，與團委一起舉行文明伴我行國旗下演講，每學期開展一次消防、防震演練，下半年還對各班安全員進行滅火器使用的培訓。通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰(zhàn)”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。另外本年度還印發(fā)了交通安全出行宣傳頁，文明出行倡議書，班級安全，學生家庭安全自查表，學生畫家庭火災(zāi)逃生圖，通過這一系列活動，提高了學生的安全意識，養(yǎng)成了安全習慣。
巡邏。安全科督查門衛(wèi)人員認真遵守和不節(jié)不扣執(zhí)行“門衛(wèi)制度”和“保安職責條例”，做好校園內(nèi)和校門口周邊治安工作，杜絕外人無故進入校園及預(yù)防滋擾學生的現(xiàn)象發(fā)生，使校門口真正成為維護學校安全的首道防線，確保校園內(nèi)外治安穩(wěn)定。推行班級學生安全員制度，對工作中的不合理我們及時指導，及時發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣，大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標共建安全校園努力著。
4.加強技防物防，下半年我?；ㄙM一萬多元增加技防設(shè)備，新增四十個滅火器，并將原有的六十多個滅火器更換藥品。校園重點場所安裝了十三個監(jiān)控探頭，總控室放在保安室。確保安全設(shè)施、器材到位。
5．安全科努力創(chuàng)設(shè)安全教育氛圍。學校的每一個臺階上都寫有“上下樓梯靠右行,腳步輕輕講文明”等警示語,時刻提醒學生做一個安全、文明的學生；利用學校的宣傳窗張貼安全教育宣傳資料,讓學生真正感受到安全的重要性。
6.每月都對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責任追究制并立即整改。做好了安全月報工作，全年沒有發(fā)生重大安全責任事故。
7.學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們安全科積極與文峰社區(qū)、南關(guān)派出所及市中級法院等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，加強校園周邊環(huán)境治理，優(yōu)化教書育人環(huán)境，使周邊環(huán)境安全措施到位。安全科聯(lián)系市中院xx廳長，派出所xxx警官組織開展一系列安全、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
8.完成教育局及學校要求的各項活動和材料整理上報。
2011-1-13。
在學校工作的心得篇五
根據(jù)《省教育廳省關(guān)工委省文明辦省婦聯(lián)關(guān)于在全省農(nóng)村寄宿制學校深入開展“四在學?！ば腋Ｐ@”活動的通知》文件與織教基【2017】25號文件精神，我校為了讓全體學生“吃在學校解食憂、住在學校受關(guān)愛、學在學校長知識、樂在學校感幸?！?，從而開展了一系列的活動，現(xiàn)將開展活動的情況總結(jié)如下：
一、確定指導思想和主要要求，制定確實可行的實施方案。1.指導思想。
為進一步貫徹落實黨的十八屆七中全會重要精神和省委第十一屆八次全會“深入開展‘四在學?！ば腋Ｐ@’活動”的重大決策部署有關(guān)精神，進一步規(guī)范我校辦學行為，深化課程改革，加強我校各項制度建設(shè)，全面提高我校管理水平和辦學水平，深入推進素質(zhì)教育，促進我校走內(nèi)涵、科學發(fā)展之路。創(chuàng)人民滿意學校，建和諧幸福校園。按照讓學生在校“吃得放心、住得安心、學的用心、玩得開心”，促進教育。
教學。
和管理水平不斷提升，培育學生個性全面健康發(fā)展。確保學校建設(shè)出精品，文化活動上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位。使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標與境界，從而激發(fā)全校師生工作、生活、學習的激情與熱情。
2.“四在學?！ば腋Ｐ@”的要求：讓學生在?！俺缘梅判?、住得安心、學的用心、玩得開心”。
二、工作思路：
（一）筑牢幸?；A(chǔ)科學規(guī)劃學校布局，加快學校標準化建設(shè)，配置優(yōu)質(zhì)教育資源,改善辦學條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學生在校學習和生活所需，讓學生在校吃得放心、住得安心、學得用心、玩得開心。
(二）建設(shè)幸福文化以促進學生全面發(fā)展增進學生幸福作為重要價值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面著手,構(gòu)建有利于學生全面發(fā)展和奠基學生人生幸福的校園文化,促進教育教學和管理水平不斷提升。
(三)培育幸福學生學生在學校享有促進自身成長和發(fā)展的公平機會，德、智、體、美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,個性特長得到充分發(fā)揮,身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。加強學校及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，改善辦學條件。按照“十有”和“六化四園”要求，加快標準化學校建設(shè)。完善食堂、宿舍、廁所、運動場等配套設(shè)施建設(shè)，加大圖書儀器等設(shè)施設(shè)備配置力度，按照省政府相關(guān)文件要求配齊配足農(nóng)村寄宿制學校宿管、安保、校醫(yī)等工作人員。進一步實施好“貴州特色”營養(yǎng)改善計劃，確保農(nóng)村寄宿制學校正常運轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。
(四)加強德育體系建設(shè)提升綜合素質(zhì)，一是堅持立德“樹人，培育學生良好品德：通過開學第一課、國旗下的講話、主題教育、主題班會、校園廣播、宣傳黑板報、班級墻報等載體，培育學生良好品德，樹立社會主義核心價值觀。二是樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀：堅持面向全體,尊重個體差異,尊重學生人格,每個學生均享有公平發(fā)展的機會。三是建立關(guān)愛服務(wù)載體：堅持“以樂促學，以技促能，以情養(yǎng)德，以德育人”的育人理念。繼續(xù)農(nóng)村陽光少年之家等關(guān)愛服務(wù)載體建設(shè)和充分發(fā)揮載體育人功能。四是重視學生心理健康教育：開好心理健康課，建設(shè)心理咨詢室，讓學生享有健全人格和陽光心態(tài)。五是開展陽光體育運動：上好體育課、結(jié)合實際開展好形式多樣內(nèi)容豐富的大課間活動，保障學生增強體質(zhì)健康的權(quán)利。
（五)加快現(xiàn)代學校制度建設(shè)，優(yōu)化學校管理。加快建立現(xiàn)代學校制度,實現(xiàn)依法辦學、黨組織發(fā)揮政治核心作用，教代會民主決策，工會參與管理和監(jiān)督家長委員會參與和支持學校教育教學的現(xiàn)代學校管理格局，堅持以人為本，強化人文關(guān)懷，優(yōu)化學校管理，把學校辦威學生健康成長的溫馨家園和精神樂園。讓學生在健康幸福的環(huán)境中成長和發(fā)展。
(六)深化課堂教學改革,構(gòu)建高效課堂。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好閱讀習慣和主動學習習慣，培育提升學生學習能力和創(chuàng)新能力。開展民族民間文化進校園活動，弘揚和傳承民族民間傳統(tǒng)文化，踐行陶行知鄉(xiāng)村教育思想,讓教育與生活緊密結(jié)合,挖掘農(nóng)村教育教學資源,激發(fā)學生學習興趣，開展勞技教育，滲透職業(yè)教育思想。
(七)辦適合學生發(fā)展的教育，豐富課外活動，通過社團活動、興趣小組、校本課程、社會實踐等途徑，豐富學生課外活動，為學生成長提供個性化可選擇的學習機會，幫助學生發(fā)展興趣特長、發(fā)揮獨特優(yōu)勢，辦適合學生發(fā)展的教育；讓學生多元發(fā)展，節(jié)假日、周末和課余時間向?qū)W生開放功能室等學校教育教學設(shè)施，為學生課外活動和個性發(fā)展提供基本的物質(zhì)條件保障；積極探索利用社會資源，各類社會實踐基地等校外教育資源豐富學生課外活動和促進學生發(fā)展。
三、
實施過程：
1.宣傳過程：通過校園廣播、張貼海報、制作宣傳展板等形式，將“四在學?！ば腋Ｐ@”的活動全面推向校園、家庭、社會。2.團隊活動：
（1）開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”系列專題教育活動?！皣煜轮v話”、“紀念12·9系列活動”、主題黑板報、主題班會等豐富多彩的活動，讓學生深切感受到：“吃在學校解食憂、住在學校受關(guān)愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福”。從而促進學生健康成長，激勵孩子們努力學習，爭做社會棟梁之才。（2）開展“感動學校德育之星”評選活動。學校把“立德樹人”放在教育教學的首位。為了實現(xiàn)此目標，學校幾經(jīng)醞釀，數(shù)番思量，屢次商討，多方探究。決定每學期在全校師生中分別選拔，“感動學校德育之星”（其中包括：愛崗敬業(yè)，教書育人模范；孝敬父母，尊師重教模范；愛護環(huán)境、熱愛勞動模范；勤奮學習、努力進取模范；嚴潔自律、自尊自愛模范。），意在贊揚他們的同時，把他們作為學習的榜樣先進的代表，校園的標兵，做人的楷模，全校師生朝他們看齊，向他們靠攏，充分發(fā)揮榜樣的作用。
（3）開展“星級師生”的評選活動。本年度確定評選七類校園之星：“管理之星”、“教學之星”、“服務(wù)之星”、“文藝之星”、“德育之星”、“體育之星”
（4）開展“掃街一日行”、“關(guān)愛孤寡老人”、“安全專題講座”等活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境、樂于助人的社會主人翁意識，樹立“安全第一”的思想。
（5）邀請退休教師到校進行宣傳教育活動。關(guān)心教育好下一代，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是一項系統(tǒng)工程，工作任重而道遠。我校邀請“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）宣講團到我校進行宣講，與廣大師生分享他們成功的經(jīng)歷，讓中學生們對生活充滿自信心；講解法律知識，幫助中學、生樹立正確人生觀、價值觀；宣講八榮八恥，讓中學生分清美丑、善惡，找到人生正確答案；鼓勵中學生們樹立遠大志向，勤儉自強、明禮誠信，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，就一定能健康成長。
三、工作成效和取得的經(jīng)驗及下一步打算：1.成果展示：利用“周一升旗”、“五·四”、“一二·九”等特別日期，組織班級才藝展示、足球比賽、文藝匯演、田徑運動會、為學生提供特長展示平臺，讓學生將自己完美的展示出來，并將學生作品、活動圖片等成果以裝裱懸于校園、開辟專題展板等形式充分呈現(xiàn)于學校、家庭、社會樹立學生探索創(chuàng)新、服務(wù)社會、自立自強的行為意識。
2.取得經(jīng)驗：每個學期期末對本學期的工作、開展的活動等進行全方位總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，做到精于求精。我校從開展“四在學校，幸福校園”活動以來，師生上下團結(jié)一心，校園活動豐富多彩，學生精神面貌有了很大改變，得到了家長、社會的一致好評。
3.下一步打算：下一步深入開展“四在學校，幸福校園”活動積累了豐富的經(jīng)驗。相信“四在學校，幸福校園”活動在我校有聲有色的開展，定能更有力地助推精神文明建設(shè)在我校生根、發(fā)芽，落地并開花。
2017年10月19日。
上坪寨鄉(xiāng)中學“四在學校·幸福校園”
工
作總結(jié)。
2017年10月19日。
在學校工作的心得篇六
光輝的歷程通過學習了黨的革命史，知道了我黨是一個光榮的黨，偉大的黨，能夠從小到大的發(fā)展壯大，說明始終能夠保持先進性，代表廣大人民群眾的理由，能夠不斷自我完善，善于從失敗中吸取教訓，善于自我糾正缺點錯誤，能夠力挽狂瀾，高瞻遠矚把握時代脈搏，永列潮頭，從一個勝利走向新的勝利。
明晰工作規(guī)范和思路提高本次對相關(guān)條例章程等的學習，更進一步熟悉了日常黨務(wù)工作的方方面面，各類工作的范圍、時間節(jié)點，消除了業(yè)務(wù)和一些事務(wù)性工作的盲點，理論上也弄清了一些容易混淆的知識局限。比如：黨組、黨委、工委、黨支部、黨總支。換屆的時間、工作的準備、程序等等。明白了這些可以更加有的放矢，更加緊密的與本職工作相結(jié)合，精簡高效，勤儉節(jié)約的做好事務(wù)性、業(yè)務(wù)性工作。
始終把紀律挺在前頭通過對條例、規(guī)定、章程等的學習，我覺得始終要明確自己作為一個黨員的角色定位，既是普通人又不是普通人，在模范遵守法律法規(guī)和單位勞動紀律的同時，必須模范遵守黨內(nèi)的紀律，始終把規(guī)矩、紀律挺在前頭，嚴于律己，洗洗澡，照鏡子，出出汗，干干凈凈做人，踏踏實實做事，始終體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，是工作中的一面旗，一個堡壘，關(guān)鍵時刻站出來，困難面前挺出來，急難險重時做逆行者。同時，提高拒腐防變能力，構(gòu)建綠色防火墻，政清風廉，形成風清氣正的氛圍，由不敢腐到不想腐。
做本職工作業(yè)務(wù)上的骨干黨務(wù)不是務(wù)虛，黨的`工作不管加強組織建設(shè)、思想建設(shè)、隊伍建設(shè)，但歸根結(jié)底都是要落實到本職工作上，落實到以人民為中心上，做精業(yè)務(wù)，做業(yè)務(wù)骨干，業(yè)務(wù)帶頭人，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力，這才是正道，我們的事業(yè)也才會興旺。正確處理好黨務(wù)和工作的關(guān)系，兩促進，雙豐收。
熟悉教育形勢形勢比人強。這次課程中有兩講講了新課程及考試改革。通過學習明白了國家課程改革、考試改革的出發(fā)點、內(nèi)容、重大意義，工作中更加明白了方向和思路，更加堅定了信心。教育的確是件大事，課程決定了培養(yǎng)什么樣的人，教師決定了培養(yǎng)有高能力水平的人，從歷史和現(xiàn)實來看，出問題的地方和地區(qū)首先是教育出問題，教師出問題，歷史和現(xiàn)實的教訓深刻，我們務(wù)必端正辦學思想，明晰辦學思路，帶好隊伍，管好學生，有責任感，培養(yǎng)合格的建設(shè)者接班人。
特別特別講團結(jié)今年來，越來越多的事實證明，我們正在經(jīng)歷前所未有之大變局，一年前二年前還不是很明顯，現(xiàn)在我們都能深切感受到國家面臨內(nèi)憂外患，而且不是短期的，越是在關(guān)鍵時刻越是要講團結(jié)，講紀律，團結(jié)一心，凝心聚力做好分內(nèi)工作，不給國家添麻煩，不拖社會的后腿，圍繞中心，服務(wù)大局，聽從指揮，迎難而上，真正體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的本色。
在學校工作的心得篇七
學校是學習的場所，對于每位學生來說，學校生涯都是一段很重要的經(jīng)歷。當我走出小學門口，邁入中學的大門，我的學習生活有了新的開始。在這個學習的島嶼里，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲了很多的成果。以下是我在學校中的心得體會。
第一段，學校是一個循序漸進的過程。學校的教育機制是一條從低到高，由淺入深的漸進式道路。學生們在這條路上逐漸進步，逐漸成長。在這個過程中，我們必須認識到每一步都是必要的，每一次失敗都是有價值的。有時候我們會感到沮喪，但我們必須堅持下去，因為學習是一個需要花費時間和努力的循序漸進的過程。
第二段，學校是一個需要自我管理的場所。在學校中，我們必須自我管理，不能讓學習以外的東西耽誤了我們的時間和效率。我們需要自我約束自己不沉迷于電視、游戲和社交媒體上。我們需要學會分配時間，規(guī)劃我們的學習任務(wù)。只有自我管理，我們才能做到高效地學習和綜合素質(zhì)的全面提升。
第三段，學校是一個需要合作與交流的社群。學校中有很多機會與人交流，學會和人合作是十分重要的。通過合作學習，我們能夠汲取彼此之間的知識，互相幫助，共同進步。同時，交流也是一種重要的技能。我們需要學會和老師以及同學溝通，表達自己的觀點和想法。
第四段，學校是一個強化技能的學習平臺。學校教育的主要目的是幫助學生建立堅實的基礎(chǔ)知識和技能。在學校中，我們可以學到很多普遍適用的技能，例如閱讀、寫作和數(shù)學。同時，學校也是一個培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的地方，它可以讓我們嘗試各種技能，發(fā)掘自己的潛力，創(chuàng)造自己的未來。
第五段，學校是一個磨煉性格的熔爐。學校教育不僅注重學生的智力發(fā)展，同時也重視學生的品格培養(yǎng)。學生想要在學校中真正成長，必須具備一定的性格要求，如勤奮、堅韌、自信、誠實等品質(zhì)。這些品質(zhì)可以為學生的未來鋪墊出一個成功的道路。
綜上所述，學校教育為我們提供了廣闊的平臺，我們可以在這里得到很多的知識，不斷探索和嘗試。這個過程需要我們親自走過，這些收獲也將成為我們未來成功的關(guān)鍵。如何好好利用學校資源，不斷學習和提升，以更好地為未來的社會承擔起責任，是在學校中經(jīng)歷過的人們該思考的問題。
在學校工作的心得篇八
感謝學校為我們家長供應(yīng)了一個難得的學習機遇。誠然我自己也是一名教師，但我從家長學校中也學習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面領(lǐng)悟：
第一。要側(cè)重對孩子進行溝通，側(cè)重培養(yǎng)感情、態(tài)度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們必然要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一世，孩子可否成人成才，作為孩子的第一任老師的父親母親，有不能推卻的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的'事情，對孩子的成長充耳不聞，每天只顧接送，遇事常常只問結(jié)果，不問是非黑白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行斥責等。須不知孩子也有思想和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他可是個孩子。
其次，要學會培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學習習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有優(yōu)獲取的點滴成績要及時地恩賜育分的必然。
第三，為孩子讀書創(chuàng)立條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任重申外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父親母親的素質(zhì)、住所條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父親母親應(yīng)到起到模范作用，多讀書多看報，不斷更新和增添知識，對孩子起到目染耳濡的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)立一個小天地，使孩子感覺到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個民族的將來，若是自私、冷漠、怪異、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能夠不為我們祖國的將來擔憂，因此作為家長，我們不能夠片面地只側(cè)重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變看法、腳扎實地地依照孩子的情況，設(shè)置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
在學校工作的心得篇九
在學校進行洗車活動，是一次難得的機會。在這個過程中，我體會到了很多，也收獲良多。站在水泥地上，感受到洗車的熱情和快樂。與此同時，我也學會了團隊合作與溝通的重要性。此外，洗車活動還喚起了我對環(huán)境保護的意識，讓我更加珍惜我們的地球?？偟膩碚f，這次學校洗車活動是一次難忘的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。
在廣闊的水泥地上，洗車的熱情如火一樣燃燒。每個人手持水管和洗車用具，一邊用力擦洗著車身，一邊盡情地享受著洗車的樂趣。水花四濺，洗車水激起的滴滴水珠仿佛是流動的音符，唱著潔凈的旋律。太陽高照，洗車汗水和洗車水混合在一起，變成了滾燙的快樂。在經(jīng)過一番辛苦的努力后，我看著洗凈了的車身，由衷地感到滿足和自豪。這樣的洗車經(jīng)歷讓我明白，只有用熱情對待生活中的事物，才能收獲快樂和滿足。
在洗車活動中，我所體會到的不僅僅是熱情，還有團隊合作與溝通的重要性。在協(xié)同擦洗車身的過程中，我們不得不互相配合、并且共同解決問題。我和隊友們一起商討如何高效地分工擦洗車身，如何協(xié)調(diào)好水龍頭的使用時間，如何在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。通過這樣的合作與溝通，我們成功地完成了洗車任務(wù)，更加深入地了解了團隊合作的重要性。我明白了只有相互信任和交流才能真正發(fā)揮團隊的力量，這將在我未來的生活和工作中帶來極大的益處。
除了對團隊合作和溝通的認識，洗車活動還喚起了我對環(huán)境保護的意識。在我們洗車的過程中，我注意到洗車水的浪費現(xiàn)象。為了更好地使用水資源，我提議使用桶裝水來擦洗車身，以減少水的浪費。同時，我們還使用環(huán)保的洗車用品和洗車劑，避免對地球造成過多的污染。通過這樣的實踐，我深刻地認識到保護環(huán)境的重要性，以及我們每個人應(yīng)該為環(huán)境保護作出的努力。未來，我將積極參與環(huán)保活動，為地球的綠化貢獻自己的一份力量。
回顧整個洗車活動，我覺得這是一次難忘的經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅僅學到了洗車的技巧，還學到了如何處理團隊合作和溝通，以及如何保護環(huán)境。通過洗車活動，我不僅僅增強了我的自信心，同時也收獲到了與同學們的深厚友誼。這次洗車活動是一次全新的體驗，讓我更加了解了自己和他人，也讓我更加珍惜我們所生活的地球。
總的來說，學校洗車活動是一次寶貴的經(jīng)歷，它教會了我如何用熱情對待生活，如何與他人合作，如何保護環(huán)境。這次經(jīng)歷使我收獲了成長，也讓我更加明確了未來的方向。無論是面對生活還是工作，我都將以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)自己的目標。同時，也期待著未來更多這樣的活動，讓我繼續(xù)成長和進步。
在學校工作的心得篇十
星期x去x中開家長會，我才知道世上還有這樣一個溫馨的家長會，從頭到尾班任都是用一種欣賞孩子的語調(diào)，和家長溝通，指導家長如何用鼓勵的方法去教育孩子。想一想我挖門子盜洞的為孩子轉(zhuǎn)學是值得的。女兒從初中到高一的班主任一個比一個厲害，開了好多次家長會，我從來沒在她們嘴里聽到她說班上的孩子都是優(yōu)秀的，家長會成了訓斥“孫子會”從頭到尾臉色陰沉?？墒莤x老師說了：“她的x個孩子她一個都不放棄”。從頭到尾都是用一種平和的語氣敘說班級里的情況。
我在想：難怪女兒在初中時是那么的`叛逆，她曾多次和我說過老師的不是，而我每次都要她去理解老師的辛苦。老師們又有多少次尊重孩子們了呢？！據(jù)女兒講xx老師從沒對他們大叫過，女兒還跟我說他們每科的老師都很平和，她班的這次月考是年組第一。這說明了什么？！
我也在學校里當老師，和他們相比我還算可以，和xx老師比我還要向她學習。我們要當孩子們的良師益友，不要讓孩子們一想起你來惡心、嘔吐。
在學校工作的心得篇十一
在我們的成長過程中，學習是一項永無止境的任務(wù)。無論是在學校還是在社會中，學習都是我們獲取知識、提升自己的重要手段。然而，如何有效地學習，掌握學習的關(guān)鍵，對于我們的學習成果有著至關(guān)重要的影響。在我過去的學習經(jīng)歷中，我深刻地體會到學習的關(guān)鍵在于克服困難、培養(yǎng)好奇心、掌握方法、持之以恒和善于總結(jié)。
首先，克服困難是學習的關(guān)鍵之一。學習中，我們常常會遇到困難和挫折，但并不意味著我們要放棄。相反，我們應(yīng)該看到這些困難是我們獲得成長和進步的機會。在我學習英語時，我曾遇到了很多難題，比如聽力、閱讀和寫作技巧等。但是，我從未放棄，而是堅持下去，努力克服困難。通過不斷地練習和積累，我逐漸提高了英語水平，學會了更多的單詞和語法知識。因此，克服困難是學習的關(guān)鍵，只有堅持不懈，才能取得學習的成功。
其次，培養(yǎng)好奇心是學習的關(guān)鍵之一。好奇心是人類進步的動力之一，也是學習的源泉。當我們對某個課題或問題感到好奇時，我們就會主動去探索，主動去學習，因此更容易獲取新知識。在我學習歷史時，我對古代文明和歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣。我積極參與課堂討論，主動閱讀相關(guān)書籍和資料，深入了解歷史的背后故事。這種好奇心的培養(yǎng)不僅豐富了我的知識儲備，也提高了我的學習動力和學習成效。
第三，掌握方法是學習的關(guān)鍵之一。學習方法的選擇和運用對于學習成敗具有決定性的影響。在學習的過程中，我們應(yīng)該善于總結(jié)和歸納，找到適合自己的學習方法。在我學習數(shù)學時，我發(fā)現(xiàn)通過做題來鞏固知識點是一種非常有效的方法。因此，我每次學習數(shù)學時都會認真做一些練習題，并將自己做錯的題目進行整理，弄清楚錯誤的原因，從而加深對知識點的理解。通過這種方法，我不僅在數(shù)學上取得了優(yōu)異成績，而且培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四，持之以恒是學習的關(guān)鍵之一。學習需要有堅持不懈的毅力和恒心。在學習英語的過程中，我常常會遇到一些難以理解的語法知識，讓我感到困惑和疲憊。但我始終堅信只要付出努力，就一定會有所收獲。因此，在遇到困難時，我不會輕易放棄，而是堅持下去。通過持之以恒的努力，我的英語水平逐漸提高，我也獲得了更多的自信和學習成果。
最后，善于總結(jié)是學習的關(guān)鍵之一。學習不僅要注重知識的掌握，更要注重對學習經(jīng)驗的總結(jié)和歸納。在我學習中文寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，那就是缺乏閱讀和積累。于是，我開始每天讀一些優(yōu)秀的中文文章，積累詞匯和表達方式。同時，我還將自己的寫作經(jīng)驗進行了總結(jié)，并不斷地完善我的寫作技巧。通過這樣的總結(jié)，我不僅提高了自己的寫作水平，也培養(yǎng)了對學習的思考和反思能力。
總之，學習的關(guān)鍵在于克服困難、培養(yǎng)好奇心、掌握方法、持之以恒和善于總結(jié)。只有在我們堅持不懈地學習中，才能取得成功，實現(xiàn)自己的目標。無論是在學校還是在社會中，我們都應(yīng)該時刻保持學習的勇氣和動力，不斷努力，追求卓越。這樣，我們才能不斷提升自己，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
在學校工作的心得篇十二
今年疫情期間，我研究了李希貴的《重新定義學?！罚ㄟ^閱讀，我學習并感受到生幸福，讓教師幸福，讓社會滿意的新學校過程中進行的創(chuàng)新探索，也觸動了我對自己教育教育的思考。
十一學校李希貴校長說:我是十一學校師生的最高服務(wù)官。"；十一學校以教育為服務(wù)業(yè)，以顧客滿意度為必要指標，帶來具體工作目標的變化。那么，學生是學習的主人，學生是我們的客戶，作為教師要學會用對話、對話、咨詢、診斷等方法理解學生的真正需求，幫助他們解決自己的問題。這引起了我們對自己和學生的關(guān)系，對和學生交往方式的思考。
十一學校追求教育的本質(zhì)，使課程適合所有學生。通過教育，學生最終能夠喚醒自己，發(fā)現(xiàn)自己，成為自己，具有獨立的人格和自由的思想。傳統(tǒng)學校注重材料教育，實際上是教師主觀的材料教育，老師對全班學生進行同樣的教育時，他真的不知道學生，他看不到真正的學生。教育的真正力量來自學生的內(nèi)動力。十一學校研究學員的需求，在國家課程的基礎(chǔ)上研發(fā)出適合學生需求的`課程，構(gòu)建了新的課程體系，4000多名學生有4000多個課程，面對近300種可選課程，形成了1300個課程，通過選擇課程，每個學生都找到了適合自己未來的前進方向，特別是取消行政課程，實行領(lǐng)導制度，過去傳統(tǒng)意義上的管理行為消失了，老師和學生之間成為了平等的關(guān)系這種適合學生成長的需求激發(fā)了學生學習的內(nèi)在動力。理科層次、文科層次、豐富多彩的社區(qū)、體育季節(jié)、潑水節(jié)……隨處可見對學生內(nèi)部動力的喚醒，十一所學校的學生充滿幸福，激發(fā)了自主學習的內(nèi)部動力。
因此，不贊成學校這樣"；特色"；以學生人格健全為中心，以喚醒學生為中心，以更好地培養(yǎng)學生為中心進行科學教育。
傳統(tǒng)的教育思想和模式告訴我們，教師很高，是命令和指導"；江山"；學生總是被動的接受者和依賴者。李希貴校長說:"；學校還需要特別重要的東西。如果找不到，教育將永遠面臨幻想。這個東西是-平等的。
教育是喚醒，進入。作為教師，只有進入孩子的心，才能點燃和喚醒。沒有平等，就進不去，學生只尊重教師，不能真正喜歡。
把學生當獨立的人尊重，去看。蹲下來和他平等地說話，把他們當朋友，甚至需要在某些方面學習的對象，我們越來越近，我們離真正的教育也不遠。
在學校工作的心得篇十三
隨著生活節(jié)奏的加快和人們生活水平的提高，私家車成為越來越多家庭的標配。而對于每個車主來說，保持車輛的清潔和良好狀態(tài)顯得尤為重要。為了解決與車輛清潔相關(guān)的問題，學校開設(shè)了洗車項目，讓學生親身體驗洗車的樂趣和技巧。通過參與學校洗車活動，我收獲了很多，下面我將從學車動機、洗車技巧、成長收獲、增強責任感及對環(huán)保意識的影響等方面進行闡述。
首先，我選擇參加學校洗車項目的動機是基于對專業(yè)技能的向往。每次看到專業(yè)洗車員如何巧手洗滌車輛，我總是抱著敬佩和好奇的心情觀察他們的工作流程。我希望通過參與學校洗車活動，能夠掌握實用的洗車技巧和專業(yè)的洗車知識，為以后維護個人車輛提供便利。
其次，通過學校洗車活動，我逐漸掌握了一些洗車技巧。最基礎(chǔ)的技巧是水槍的使用，正確的水槍操作可以在減少水量的同時，達到較好的洗車效果。此外，清洗輪胎時，我學會了從下往上的方式清洗，這樣可以防止輪胎上泥土濺到車身上。洗車結(jié)束后，我使用羊毛手套擦拭車身，最后再用軟布擦拭干凈玻璃，讓車身煥然一新。
再次，通過學校洗車活動，我在成長中受益匪淺。洗車并非一項簡單的工作，除了技巧，還需要我們有較強的動手能力和細心周到。每次洗車結(jié)束后，我能感受到自己的成長和進步，同時也增加了對自己能力的自信。在這個過程中，我也逐漸培養(yǎng)了負責任的價值觀念，學會了耐心、細致和專注，這些都是成長中不可或缺的品質(zhì)。
此外，參與學校洗車活動還能增強我們的責任感。洗車不僅是為車主提供清潔的服務(wù)，更是一種對車輛的照料和保護。每一次洗車，我們洗去車身的污垢，除去車窗上的污漬，使車輛煥然一新。這種對他人財產(chǎn)的尊重和維護，讓我明白到責任感的重要性，同時也提醒我在自己的生活中要保持對自己、對他人和對環(huán)境的責任心。
最后，學校洗車活動對我對環(huán)保意識的培養(yǎng)起到了積極的影響。在洗車的過程中，我逐漸意識到水資源的寶貴和節(jié)約的重要性。我會通過合理使用水槍，控制水量的使用，并盡量避免水的浪費。同時，在使用清潔劑方面，我會選擇對環(huán)境無害的清潔劑，盡量避免對環(huán)境造成污染。通過這種方式，學校洗車活動培養(yǎng)了我對環(huán)保意識的重要性，讓我積極行動起來，為保護地球綠色環(huán)境作出貢獻。
總之，通過學校洗車活動，我不僅掌握了洗車技巧和專業(yè)知識，更收獲了成長，增強了責任感，提高了環(huán)保意識。這一系列的收獲不僅將在今后的車輛保養(yǎng)中發(fā)揮作用，也將在我的生活中指導我積極面對各種挑戰(zhàn)。洗車雖然是個小小的動作，但卻能帶來實實在在的改變，讓我體驗到了勞動的樂趣和價值。
在學校工作的心得篇十四
第一段：引言（200字）。
在大學的校園里，擺攤已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象。一方面，學生們通過自己的努力獲得一定的經(jīng)濟收入；另一方面，擺攤也成為他們展示才華與個性的機會。作為一個大學生，我也在校園里嘗試了擺攤這個活動，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：約定目的（200字）。
首先，擺攤不僅僅是為了賺取一些生活費用，還是一種培養(yǎng)自己能力的方式。在擺攤的過程中，我需要考慮到攤位的擺放、商品的擺放以及取貨時機等一系列的問題。這樣就要求我具備綜合考慮問題和解決問題的能力。而且由于在學校擺攤，我還需要和同學們進行溝通和合作，這鍛煉了我的團隊合作能力和人際交往能力。
第三段：詳述步驟（400字）。
再次，擺攤需要經(jīng)過一系列的步驟。首先，我需要選擇適合的地點。學校門口或者食堂附近是比較熱門的選擇。然后，我需要考慮自己的產(chǎn)品，要看看市場上是否已經(jīng)有類似的產(chǎn)品，如果有的話，那么我就需要做出一些有區(qū)別的創(chuàng)新。接下來，我需要準備充足的庫存，以免供不應(yīng)求。最后，我需要定期進行市場調(diào)研，了解同學們的需求和反饋意見，及時進行調(diào)整。
第四段：闡述價值（200字）。
擺攤不僅僅是為了賺取經(jīng)濟收入，它還有更多的價值。首先，通過擺攤，我學會了如何去理解市場需求，并提供符合需求的產(chǎn)品，這鍛煉了我的市場營銷能力。其次，擺攤還教會了我如何與人溝通和解決問題，培養(yǎng)了我的人際交往能力。最后，由于在大學生活中擺攤，我還學會了如何合理安排時間和資源，提高了自己的時間管理能力。
第五段：總結(jié)感悟（200字）。
通過在學校擺攤的經(jīng)歷，我深刻體會到了擺攤活動的價值。通過擺攤，我不僅僅賺取了一些經(jīng)濟收入，更重要的是，我成長了許多。我學會了如何去解決問題、合作團隊、理解市場需求以及更好地管理和利用資源。這些技能和經(jīng)驗在將來的工作和生活中都將派上用場。因此，我鼓勵更多的大學生也去嘗試擺攤這個活動，相信會對他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：通過在學校擺攤的經(jīng)歷，我體會到了擺攤活動的重要性和價值所在。除了經(jīng)濟收入外，擺攤還培養(yǎng)了我許多重要的能力，如解決問題、合作團隊、理解市場需求和時間管理等。我鼓勵更多的大學生嘗試擺攤，相信會為他們的成長和發(fā)展帶來積極的影響。
在學校工作的心得篇十五
近日與孩子簽一《生活和學習獎懲合同》（以下簡稱《合同》），結(jié)合今天的家長學校培訓，也有一些零零碎碎的想法，細一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識”，愿借此拋磚引玉：
擔當，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會沾染社會惡習，才能成長為一個對社會有用的人。特別是舒老師倡導的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個寫進去。如果孩子在這方面做得好，要給予星的獎勵。
二、培養(yǎng)孩子的.獨立主動意識。“小升初”，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風箏”，渴望自由飛翔，家長和學校就要給她一個天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動融入同學、融入社會，用她們自己的頭腦思考問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權(quán)放給她們。如主動做家務(wù)、主動交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎勵。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。于是，我想到了現(xiàn)實社會中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學習獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗。相信比強行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進取意識。學生的主要任務(wù)仍然是學習，老師和家長都希望孩子學習進步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定，主要以獎為主，懲為輔。同時，為了促進孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵孩子參加學校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動，也規(guī)定了相應(yīng)的獎勵措施。為配合學校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學校有相關(guān)要求，以學校的要求為前提，避免了互相沖突，與學校教育形成優(yōu)勢互補、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識。我很欣賞南中高中部操場邊的一句標語：“每天鍛煉一小時健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要，沒有一個好的身體，就沒有充沛的精力投入到學習中去，一切都是空談。記得以前我在一個農(nóng)村中學求學，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名大學生軍訓，就有近6000人次暈倒。因此，建議學校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時以上再進教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學生廣播體操等類型的教學？而不是讓學生誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學模式！
在學校工作的心得篇十六
學習是一種持續(xù)的過程，它不僅僅是在課堂上學到知識，還是一種積累經(jīng)驗的過程。在過去的學習中，我體會到了很多。首先，在學習中我意識到了時間的重要性，其次，我發(fā)現(xiàn)了積極的學習態(tài)度的力量，然后，我學會了如何合理規(guī)劃學習時間，接下來，我認識到了團隊合作的重要性。通過這些學習心得體會，我獲得了更深刻的理解和進一步的提升。
首先，在學習中我意識到了時間的重要性。在學校學習階段，時間總是不夠用。因此，我深刻感受到了時間的珍貴。過去，當有大量的任務(wù)和作業(yè)需要完成時，我會很焦慮，因為我發(fā)現(xiàn)自己無法很好地管理時間。但是，隨著時間的推移，我漸漸明白了合理規(guī)劃時間的重要性。我開始使用日程表來安排每天的學習時間，將任務(wù)分為小塊，有計劃地完成。通過這樣的方式，我不再感到壓力和緊迫感，反而能夠更高效地學習。
其次，我發(fā)現(xiàn)了積極的學習態(tài)度的力量。在學習中，心態(tài)的重要性被大家所忽略。一個積極的學習態(tài)度能夠讓我們更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。以前，遇到困難時，我會選擇放棄或者抱怨，覺得這個問題太難解決了。然而，隨著不斷的嘗試和經(jīng)驗的積累，我逐漸明白了積極的心態(tài)的力量。當遇到難題時，我會告訴自己不要放棄，要堅持下去。我相信只要我付出努力，最終會找到解決問題的方法。這樣的積極心態(tài)讓我在學習中取得了更好的成績。
然后，我學會了如何合理規(guī)劃學習時間。以前，我總是把大部分時間花在了課后娛樂活動上，導致學習壓力增大。然而，我逐漸認識到了學習時間的寶貴性。我開始制定學習計劃，在白天找到最高效的學習時間，保證充足的休息時間。通過合理規(guī)劃學習時間，我能夠高效地完成學業(yè)任務(wù)，提高學習效果。這種規(guī)劃使我更深入地掌握了知識，提升了學習能力。
接下來，我認識到了團隊合作的重要性。在學習中，團隊合作不僅可以提高學習效率，還可以培養(yǎng)合作精神和溝通能力。以前，我傾向于獨自解決問題，不太習慣與他人合作。然而，隨著學習的進一步深入，我明白了一個人的力量是有限的。團隊合作可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，相互激勵，共同進步。通過與同學們的合作，我不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。
通過學習心得體會，我深刻認識到了時間的重要性，發(fā)現(xiàn)了積極的學習態(tài)度的力量，學會了合理規(guī)劃學習時間，并且認識到了團隊合作的重要性。這些體會不僅對我的學業(yè)有了積極的影響，也對我的個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。我相信，在未來的學習中，我將繼續(xù)努力學習，不斷積累經(jīng)驗，不斷提高自己。
在學校工作的心得篇十七
近期，我所在的學校舉辦了一場精彩的講座，主題是“人生的選擇與發(fā)展”。此次講座由學校特邀著名心理學家李教授主講，對我們有著深遠的影響。在本文中，我將詳細描述此次講座的內(nèi)容和我的個人體會。
講座在一個陽光明媚的下午開始，會場座無虛席。李教授是一位經(jīng)驗豐富且富有魅力的演講者，他從心理學和個人成長的角度出發(fā)，為我們闡述了選擇和發(fā)展對我們?nèi)松械闹匾浴?/p>
首先，李教授談到了人生中的選擇。他指出，每個人都要面臨許多選擇，包括學業(yè)、事業(yè)、婚姻、生活方式等等。這些選擇決定了我們未來的道路和人生的走向。然而，他也提醒我們，選項越多，決策就會變得越困難。因此，我們需要學會如何做出明智的決策。對于此，李教授給了我們一些建議。首先，我們應(yīng)該了解自己的興趣、長處和目標，然后將其與可能的選擇相匹配。其次，我們需要收集盡可能多的信息，并進行評估和比較。最后，我們應(yīng)該相信自己的直覺和內(nèi)心的聲音，敢于追求自己真正想要的東西。
接下來，李教授講解了個人發(fā)展的重要性。他強調(diào)每個人應(yīng)該不斷地學習和成長，無論是在專業(yè)領(lǐng)域還是在個人生活中。他解釋了發(fā)展的不同層面，包括學術(shù)、技能、實踐和人際關(guān)系等。他認為，只有進行多樣化的發(fā)展，我們才能充實自己并開拓更廣闊的'天地。此外，李教授還強調(diào)了自我認知和反思的重要性。他鼓勵我們定期審視自己的行為和決策，以便不斷改進和成長。
在整個講座過程中，我深深地感受到了李教授的深厚知識和豐富經(jīng)驗。他不僅憑借著客觀而清晰的邏輯，還通過很多引人入勝的實例和故事，將抽象的概念變得具體而生動。正是這種方式讓我更易于理解和接受他所表達的觀點。
此次講座給我留下了深刻的印象和寶貴的學習經(jīng)驗。從此次講座中，我明白了選擇和發(fā)展與我們的人生息息相關(guān)。每次做出選擇時，我們都應(yīng)該仔細考慮并權(quán)衡利弊；而個人的發(fā)展則需要我們的堅持和努力。只有不斷探索和學習，我們才能成為更好的自己。
總結(jié)起來，這場學校講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和幫助。通過李教授的精彩演講，我對人生的選擇與發(fā)展有了更深入的理解。我相信這些知識將對我今后的人生決策和發(fā)展起到積極的指導作用。同時，我也將努力應(yīng)用所學，成為一個有思想、有追求、有發(fā)展的人。
總的來說，此次講座以其詳細具體且生動的授課內(nèi)容給我留下了深刻的印象。我深感榮幸能夠參加并從中受益。我了解到人生的選擇是非常重要的，而個人的發(fā)展則需要我們的努力和堅持。我一定會將這些寶貴的知識應(yīng)用到實際中，并在以后的人生道路上更加自信勇敢地前行。
在學校工作的心得篇十八
在學校擺攤是一個讓學生能夠鍛煉自己的機會，除了能夠賺取一些零花錢外，還能培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造力和團隊合作。作為一名高中生，在學校擺攤的經(jīng)歷讓我收獲了很多，在這里我將分享我在學校擺攤的心得體會。
首先，擺攤讓我學會了如何自主管理和組織。在學校擺攤之前，我從來沒有接觸過類似的經(jīng)驗，對于如何管理和組織一切一無所知。然而，通過與同學們的討論和老師的指導，我學會了如何制定合理的計劃和安排，并將其付諸實踐。我負責賣水果的攤位，包括購買水果、攤位的布置和促銷等事宜。通過不斷的學習和反思，我逐漸掌握了管理和組織工作的技巧，提高了自己的自主管理能力。
其次，擺攤讓我學會了如何與人溝通和合作。在學校的擺攤中，與同學、老師和顧客們的溝通非常重要。與同學的合作需要互相協(xié)調(diào)和信任，才能夠達到更大的收益。與顧客的溝通則需要語言表達和服務(wù)態(tài)度的提升，讓他們感到愉快和滿意。通過不斷與不同的人交流和合作，我學會了如何更好地與人溝通和合作，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。
第三，擺攤讓我發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。在學校擺攤中，我們不僅要賣出商品，還要吸引更多的顧客。為了達到這個目標，我開始思考如何使攤位更加吸引人。我設(shè)計了一個獨特的攤位布置方案，將水果擺放成各種形狀和圖案。我還設(shè)計了美觀而富有誘惑力的廣告宣傳品，以吸引顧客的眼球。這些創(chuàng)意不僅讓我的攤位脫穎而出，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。
第四，擺攤讓我學會了如何處理困難和挑戰(zhàn)。在學校擺攤的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。有時候，天氣不好，沒有太陽，水果無法展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。有時候，有不滿意的顧客，對我提出了投訴和批評。這些困難和挑戰(zhàn)讓我感到沮喪和難過，但我始終堅持不懈。通過與團隊成員的溝通和老師的建議，我學會了如何處理這些問題，并從中成長。
最后，擺攤讓我得到了自豪感和成就感。在學校擺攤結(jié)束后，我回顧整個過程，發(fā)現(xiàn)自己在各個方面都有了進步。我不僅學會了如何管理和組織，還提高了人際交往能力和創(chuàng)造力。我成功地解決了一些困難和挑戰(zhàn)，并從中受益匪淺。這些成就讓我感到自豪和滿足，也激發(fā)了我進一步發(fā)展和挑戰(zhàn)自己的欲望。
通過在學校擺攤的經(jīng)歷，我學會了自主管理和組織，培養(yǎng)了與人溝通和合作的能力，發(fā)揮了創(chuàng)造力，處理了困難和挑戰(zhàn)，收獲了自豪感和成就感。這些經(jīng)驗不僅豐富了我個人的經(jīng)歷，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學習和工作中，這些經(jīng)驗將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，讓我以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)和機遇。
在學校工作的心得篇十九
《條例》明確，學校安全工作堅持以人為本、預(yù)防為主，遵循政府負責、社會協(xié)同、屬地管理、綜合治理的原則，體現(xiàn)了新時代學校安全工作的基本導向和定位。學校安全工作涉及社會不同主體，關(guān)系各類安全的各個方面，為推動形成完善的學校安全保障與風險防控體系，《條例》明確了各方的職責義務(wù)。強化政府的托底責任，規(guī)定縣級以上人民政府負責本行政區(qū)域內(nèi)的學校安全工作，將其納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，建立有關(guān)部門參與的安全保障與風險防控機制，納入教育督導，保障學校安全工作經(jīng)費，按照國家規(guī)定對學校進行規(guī)劃、選址，保障選址安全，為公辦中小學和幼兒園配備專職保安員。詳細列明了教育、人力資源社會保障以及其他相關(guān)部門職責。明確學校履行安全工作主體責任，學校主要負責人對校園安全全面負責。規(guī)定學生家長應(yīng)當配合學校和有關(guān)部門做好學校安全工作，學生應(yīng)當遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，服從學校安全教育和管理。學校直接面對學生，具體實施學校安全管理工作，是校園安全工作的.主體?！稐l例》系統(tǒng)、全面規(guī)定了學校安全教育與管理職責，細化了學校對學生、學生家長、教職工進行安全教育培訓的內(nèi)容和方式，規(guī)定學校應(yīng)當確定專門的安全管理機構(gòu)和人員，配備必要的安全防護器材，落實安全管理責任；針對未成年學生、幼兒的特點，規(guī)定了中小學、幼兒園實行封閉式管理、加強幼兒保育監(jiān)管、上下學時段維護校門口秩序、易擁擠場所時段專人疏導、對低年級學生和幼兒實行交接制度；將安全覆蓋到學校每一個角落，規(guī)定了學校對校內(nèi)建筑物、構(gòu)筑物、懸掛物、校門口、特種設(shè)備、宿舍、教學實驗室、道路、車輛等設(shè)施、設(shè)備、場所、區(qū)域的安全管理；對當前社會關(guān)注度較高的學校消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、衛(wèi)生安全、集體活動安全、實習安全也做了具體規(guī)定。此外，《條例》規(guī)定了學校制定學生日常行為規(guī)范、建立考勤制度以及關(guān)注特異體質(zhì)、特定疾病或者其他生理心理異常狀況學生，體現(xiàn)學校在安全工作中的人性關(guān)懷?！稐l例》完善了應(yīng)急處置與事故處理，明確學校安全事故發(fā)生后的應(yīng)急處置預(yù)案啟動、報告等程序；出現(xiàn)可能影響學校安全的突發(fā)事件，相關(guān)部門應(yīng)當通知學校，學校應(yīng)當采取防范避險措施；明確新聞媒體報道應(yīng)當遵守的規(guī)范，規(guī)定政府及有關(guān)部門負責澄清虛假或不完整信息。針對實踐中多發(fā)的家校糾紛甚至“校鬧”現(xiàn)象，規(guī)定學校主管部門應(yīng)當引導當事人通過協(xié)商、調(diào)解方式解決，設(shè)立學校安全事故人民調(diào)解委員會，依法調(diào)解學校安全事故民事賠償糾紛；發(fā)生學校安全事故，學生家長、學生以及其他人員不得干擾事故處置和調(diào)查處理，涉嫌違法犯罪的，學校應(yīng)當立即報案，公安機關(guān)應(yīng)當依法及時采取措施，予以處置，維護教育教學秩序。
面對學生欺凌、暴力和校園性侵犯事件，《條例》明確規(guī)定將防范欺凌、暴力等專題教育內(nèi)容納入安全教育范圍，采取有效措施防范和制止欺凌、暴力行為，發(fā)現(xiàn)后采取措施保護、幫助受傷害者，并進行調(diào)查處理，同時還規(guī)定，在處理學生欺凌和暴力、校園性侵犯事件時，應(yīng)當保護當事人隱私。對實施欺凌和暴力的學生，學校應(yīng)當進行批評教育、紀律處分并記入學生綜合素質(zhì)評價，公安機關(guān)應(yīng)當進行警示教育或予以訓誡，并依法處罰。
在學校工作的心得篇二十
在現(xiàn)代快節(jié)奏生活中，越來越多的人選擇外食，快餐、便當、美食團、外賣等等，成為大家的常用飲食方式，紛繁雜亂。然而，飲食習慣不僅關(guān)乎健康問題，也教育我們快樂生活、擁有好生活的態(tài)度。學校做飯是一個讓學生們親自動手、懂得生活的機會。在我個人成長歷程中，學校做飯的體驗不僅豐富了我的生活，而且讓我對生活有了更深的認識。
二、準備工作。
在開始學校做飯之前，我們首先需要做好準備工作。比如要了解普通廚房的一些常用工具和食材，例如切菜刀、菜板、炒鍋、勺子、鹽、油、醬油等。此外，需要注意自己身體健康與食品清潔衛(wèi)生問題，常常洗手，保證安全和衛(wèi)生，在烹飪之前對食材進行清洗，看一眼菜品使用的食材及配料，將它們準確地切成成品。
三、親身體會。
學校做飯是鍛煉心理和生理水平的一種體驗，在做飯的過程中，我們需要不斷調(diào)整操作步驟和加入配料。例如，制作炒飯，我們需要先開鍋，加油，然后放入洗凈的米飯，再加鹽和味精等調(diào)味品。當然這只是其中的一個基礎(chǔ)，更多的要看做飯者自己的心理活動和對食材的認識，如何根據(jù)個人口味和食材特點進行巧妙搭配，調(diào)整熱量等。在開始做飯之時，會有油溫、鹽度等問題需要在過程中不斷地控制，迅速決出給菜的香氣和色澤，讓人食欲大開。最后即可享受自己所做的美食，深深地感慨自己真是個廚藝爐火純青的明日之星。
四、對生活的啟示。
除了純粹的廚藝技巧之外，學校做飯還讓我們認識到、感受到做飯確實不簡單——需要有耐心，有創(chuàng)造力，有團隊合作意識。每個人可以運用所學過的廚藝技巧獨立完成一個菜品或一整套菜品，還可以相互合作，發(fā)號施令制作一個飯團。此外，在做飯的過程中也啟示我們，好的生活可以從細節(jié)處開始，例如一個衛(wèi)生干凈的廚房，一個特殊的食材，一個精心準備的食品，都能給人留下深刻的印象。學會了做飯多了一份自給自足的能力，也會擺脫對外賣熟食的依賴。
五、總結(jié)。
學生可以通過做飯體驗到很多與生活有關(guān)的技能，讓人逐漸鍛煉出良好的生活態(tài)度，還可以增加自己的生活趣味性，提高自己的生活素質(zhì)。此外，學習做飯還可以幫助我們認識食物的營養(yǎng)成分以及對生活品質(zhì)有影響的因素，進而得到應(yīng)用。除了在我們每個人的普通生活中有一定的作用之外，此項技能還將在未來的求職中起到重要的作用，非常值得我們在校做飯充分掌握。學校做飯體驗，不僅僅是做出美味的佳肴，更是從溫馨的小廚房中吸取前行的動力。生活就如同一道美味的菜品，香味四溢，回味無窮。做飯體驗，讓我們從中體會到成長里的小確實。
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