總結(jié)是對過往的一種回顧與反思。寫總結(jié)時要注重語言的風格和表達方式，使讀者能夠愉悅地閱讀。以下是一些總結(jié)范文的匯編，其中包含著豐富的寫作思路和技巧，供您參考。
寫班級日志篇一
奉化市實驗小學李燕明。
曾經(jīng)一度，班主任工作被定位在“嚴格管教”、“事無巨細”這些詞匯當中，班主任也就幻化成任勞任怨、起早摸黑的身影?？墒牵缃竦臅r代，現(xiàn)在的孩子，他們很難被強制壓服，卻容易被尊重打動。教育不是要改變學生，而是去觀察并且?guī)椭麄兂砷L。
于是我就想到了“班級日記”。一方面為了訓練學生的寫作能力，另一方面為了記錄班級成長的足跡。“班級日記”由學生按學號順序依次記錄，記錄本班學生在校六小時的表現(xiàn)，如各學科表現(xiàn)，作業(yè)情況、值日情況、大課間活動等等。班級日記的內(nèi)容必須做到真實具體，同時也要注意有關(guān)寫作方面的知識，千萬不能流于形式，寫成流水賬。班級日記可以用一個專用筆記本來寫，每天完成之后第二天早上就交給下一個人，這樣輪流寫下去。
這樣讓每一個學生都有機會參與班級管理，也可以培養(yǎng)學生的班級管理能力。同時還要建立監(jiān)督激勵機制，要求學生一個督促一個認真完成，下一個值日生接到日記本之后必須對前面那個值日生的日記進行評閱，發(fā)現(xiàn)有不恰當?shù)牡胤剑喝珏e別字、病句、不符合事實等，可以指出來和他一起共同修改。值周班長要對每天的日記進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，要及時處理。
我會利用每天的談話時間將一天的信息及時反饋給學生，并對一天的表現(xiàn)作一個小結(jié)（提醒和鼓勵）。每周一，評出“優(yōu)秀學生”，即積分達滿分或以上的同學；評出“文明學生”，即班級最高分的同學，還可領(lǐng)取獎品；以上兩項還發(fā)送喜報。評出“黃牌警告”，積分最低的同學。分子最低的同學給予批評教育，必要時與家長聯(lián)系，以便家長了解孩子上一周的表現(xiàn)，與學校的教育形成合力。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)讓學生寫班級日記的好處確實很多。首先，《班級日記》便于班主任掌握學生的思想情況，從而有針對性地對學生進行思想教育。
一般情況下，學生在班主任任教的課上紀律相對較好，因此，有些思想上的弊病就會隱藏起來。但其他課上的情況如何呢？班主任不得而知?！鞍嗉壢沼洝本秃芎玫貜浹a了這一不足。以下是“班級日記”里的兩個片段：
3月10日星期五記錄人：靡吉。
4月11日星期四記錄人：周夢圓。
類似這樣的日記還有很多?？吹揭院?，我馬上把當事人找來。通過耐心地批評教育，他們認識到了自己的錯誤，并保證以后一定遵守課堂紀律，做一個好學生。
其次，《班級日記》讓被表揚者有一種“自豪感”，而違紀者則有一種“負罪感”，能激發(fā)學生的集體榮譽感意識。如“6月2日”的“班級日記”里這樣記錄著：
今天早自修的時候，竺琳一走到教室就拿出書讀起課文來，非常認真。無論誰跟她講話，她都沒有去理會，好像已經(jīng)到了忘我的境界。我走過去問竺琳，這一課要不要背？誰知她頭也不抬，一點反應沒有。童笠恒走過去對她說：“竺琳，我要向你背第五單元的課文?！斌昧照f：“等我把這篇課文讀完之后，再來背吧！”我覺得竺琳這種學習精神值得我們?nèi)嗤瑢W學習。
6月3日星期三記錄人：張昊。
在離英語口試還有三十分鐘的這段時間里，馬錦東對英語已經(jīng)到了入迷的地步。彩排的時候，馬錦東十分專注，即使旁邊的同學在叫他，他也渾然不覺，依舊滔滔不絕地背著。在即將輪到他們組口試的時候，他的口中依然念著英語臺詞。考試正式開始了，我聽見馬錦東響亮的聲音，他說得十分流利，甚至可以說是“倒背如流”。我想這是他專注于英語而取得的成績吧。我要向馬錦東學習，不管學習哪一門學科，都要有專注的品質(zhì)。
看到這兩篇日記時，我覺得很欣慰：一方面：為班級里有這樣的好學生而自豪；另一反面：也為那位懂得欣賞別人的學生。事后，我在班里對這幾位學生都進行了表揚和鼓勵。
對于學生來說，表揚和鼓勵就是兩顆永不干涸的露珠，就像杜甫的詩句：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”真誠的鼓勵和表揚，便是那知時節(jié)的好雨，這好雨定能滋潤著充滿生機的心田，使這片心田結(jié)出累累碩果。
除此以外，建立《班級日記》這幾個好處：
一、大大提高了學生對班級的管理能力。為了寫好班級日記，每一個同學都必須積極地參與班級管理，盡力為班級服務，多做實實在在的事情。只有這樣，你的日記才有內(nèi)容可寫。否則，日記將無從下手。
二、寫班級日記還能夠提高學生的寫作水平。誰不想在這里大顯身手，展示自己的寫作才華呢？同時也為同學之間的相互學習創(chuàng)造了條件，每個同學都可以翻閱班級日記，學習別人的管理辦法和寫作方法，取長補短，提高自己。
通過這個日記，我就像一個不經(jīng)意闖進了孩子們那個世界的路人，看到許多奇異的想法，聽到不少純潔動人的心聲。同時，班風得到了進一步改善，學生的學習積極性也得到了充分的調(diào)動。所以，我像學生們一樣珍惜這本日記，愛護它的坦白，感謝它的真誠。
寫班級日志篇二
作為一名學生，我們每天都要寫作業(yè)、做練習、參加考試，功課很繁重，但是其中最讓我們受益的，或許是班級日志。班級日志不僅是老師們管理班級、關(guān)注學生學習生活的管道，也是我們自我反思、成長的重要途徑。在班級日志的撰寫過程中，經(jīng)歷了些許挫折，也領(lǐng)悟到了不少經(jīng)驗，這些心得體會對我們每個人都有著獨特的意義。
第一次提交班級日志的時候，我十分緊張，心里很是忐忑。我認真找了自己的收獲和不足，笨拙地將這些經(jīng)歷寫成文字，心想，這個字太難看，那個詞用得不對，會不會被老師批評。然而當我看到老師讓我改進的地方時，我不禁感到驚訝：原來我做得并不好，還有很多需要改進的地方。正是這種發(fā)現(xiàn)自己不足的過程，深深地震撼了我，讓我開始認真對待自己的成長。
第二段：利用班級日志積極反思。
寫班級日志的過程中，我也逐漸認識到了它的重要性。除了簡單地復盤自己，我學會了從他人的角度出發(fā)看待自己。在日志中，我不僅要寫下自己的收獲和不足，還需寫出對他人的影響和感受，并認真思考自己在班級中的表現(xiàn)，從而嘗試發(fā)現(xiàn)自己不足之處。例如，我曾在日志中寫下自己的羞澀，感嘆自己內(nèi)向性格的不足；同時，我還寫下了自己的謙虛，稱贊自己對他人肯定的行為。透過鏡頭反思自己的過程不僅有助于提升自身，還會贏得別人的認可，為自己贏得更多機會。
第三段：日志評價對自我改進的推動作用。
班級日志不僅是學生自我反思的過程，也是老師給予學生評價的過程。老師會閱讀每一篇班級日志，并對其中的內(nèi)容進行點評，提供改進建議。例如，老師會在評論日志時指出問題，這些問題有時是我們沒有意識到的，但卻非常重要。老師還會對我們的優(yōu)劣進行分類評價，為我們下一步的改進指導提供方向。這些評價指導作用的幫助不僅在于幫助我們更好地反思自己，而且為我們在發(fā)現(xiàn)不足之后提供了積極改進的動力。
寫班級日志不僅僅是學生的個人活動，也是班級生態(tài)的重要組成部分。通過日志，我們可以了解并關(guān)注到我們的同學，看到他們的成長和變化，有助于建立起班級的信任和共同體感。同時，這也為老師提供集體管理的平臺，老師們可以從中關(guān)注學生的成長、學習情況和行為表現(xiàn)等方面，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難，給與及時的關(guān)心和幫助。
班級日志的撰寫對我來說意義重大。通過撰寫日志，我逐漸認識到自己身上的不足，得到他人的肯定和建議，這讓我更清晰地認識到自己的優(yōu)點和缺陷，為之后的學習和工作打下了積極的基礎(chǔ)。同時，我也更意識到班級生態(tài)的重要性，理解到班級的每一個成員都是重要的組成部分，那些共同的記錄和回憶將在日后變成珍貴的回憶。
總之，班級日志對于我們每個人而言都是有重要意義的。在班級日志的撰寫過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，不斷反思成長，同時利用老師的評價指導進行改進。通過這個過程，我們能夠更全面地提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來打好一個穩(wěn)定的基礎(chǔ)，同時加強班級生態(tài)建設(shè)，弘揚班級集體意識。
寫班級日志篇三
班級日志是學生日常生活中非常重要的一項活動。通過班級日志，同學們可以記錄自己的日常生活、學習情況、心得體會等，并與全班同學分享。在這個過程中，我們不僅能夠了解班級中每個人的情況，還可以收獲許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。本篇文章將從五個方面分享我在班級日志中的心得和體會。
第一段：認識班級日志的重要性。
班級日志是一個集體活動，它不僅能夠提高同學們的寫作能力，更重要的是，它可以幫助我們認識自己，了解自己。在寫作的過程中，我們總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，反思自己的不足之處。通過這些總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并且改善自己的缺點。同樣的，通過閱讀他人的日志，我們不僅可以了解同學們的生活和學習情況，還可以從他人的經(jīng)驗和教訓中獲益。
班級日志是一種集體活動，不僅需要對個人的生活和學習情況進行記錄和總結(jié)，借此激發(fā)個人的情感和思想，更要注意寫作的方法和技巧。首先，我們應該把握日志的主題，全面地展示自己的思考和感受。其次，我們可以運用生動的語言和形象的描寫方式，把每一個日志的內(nèi)容深入地傳達給讀者。此外，我們還應該注意措辭的得體和適時，避免使用過于直白或情緒化的語言。
第三段：班級日志對于班級建設(shè)的意義。
班級日志不僅是對自己的總結(jié)和回顧，也是對整個班級建設(shè)的一種重要貢獻。通過每個同學的發(fā)言和寫作，班級日志可以促進班級之間的溝通和交流。同時，在班主任的安排下，班級日志的內(nèi)容可以有針對性地反映班級的各種情況和問題，為教育管理工作提供指導和參考。班級日志的形成和積累不僅是一個注重思辨能力，也是一個注重有效性和實效性的過程。
第四段：班級日志的亮點和激勵。
班級日志作為一種社會交往活動，除了促進個人思維能力的提高、班級合作與交流的暢通外，也有著一定的亮點和激勵。首先，班級日志可以提高同學們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，開拓同學的視野和語言表達能力。同時，它也可以激發(fā)個人動力和培養(yǎng)學生的責任意識。除此之外，班級日志還能在同學之間互相傳遞激勵，同時促進班級氛圍的協(xié)和和團結(jié)。
班級日志作為學生日常活動中的一種體現(xiàn)方式，在學生思想、情感、語言表達等各個方面有著重要的意義。通過參與班級日志的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、合作意識和貢獻精神，同時，也加強了班級之間的團結(jié)和交流?？梢姡嗉壢罩緦τ趯W生個人成長和社會意識的提升都有著非常重要的意義。感謝班主任和同學們?yōu)榘嗉壢罩窘ㄔO(shè)所做出的貢獻，希望我們可以在這件事情上繼續(xù)發(fā)揚光大，潛心深耕，為班級的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。
寫班級日志篇四
下學期里，發(fā)生了一件件美妙的事情。先后入了攝影社，騎行社，結(jié)交了一大堆志同道合的朋友們。
由于攝影，也漸漸衍生出了視頻剪輯，自從寒假第一次嘗試了完整地剪輯視頻后，已經(jīng)無法自拔地喜歡上了視頻編輯了。嘗試了班級視頻的剪輯，嘗試了和學姐一起剪輯微電影，將一個個畫面拼接，組成故事，串聯(lián)出來，形成微妙凄婉的愛情故事！情節(jié)設(shè)計、畫面切換，諸多細節(jié)都是一而再、再而三地考慮，剪輯完后，便是滿滿的得意與自豪！能夠接觸到這些，真的感覺非常lucky呢！
能認識這么多人，很棒，很開心！你們都是我生命中不可缺少的一部分！
寫班級日志篇五
記錄時間和記錄人。
班級日志是要求每一天都要記錄，每周末交到政教處存檔。所以記錄之前要詳細填寫記錄時間，如2012年11月16日，周五，也能夠包括天氣情景，記錄人應當是當天的值日班長。因為班級日志需要每一天記錄，如果都是一個人在做的話，工作量比較大，所以能夠選值日班長輪流記錄。
出勤情景。
是否有人請假，請假人和請假事由都要記錄清楚，以利于日后查詢，這樣如果有空堂的學生，教師一看便明白，不用反復詢問，節(jié)儉了時間，也避免了學生無故曠課。
上課情景。
主要記錄每節(jié)課的科目，任課教師，課堂效果，課堂紀律等，這項也能夠由每堂課的任課教師填寫，期望任課教師能夠如實認真填寫，為了便于學期末對班級進行量化。
紀律情景。
記錄主要記錄是否有學生違反學校和課堂紀律，是否按時完成作業(yè)，是否認真聽課，是否因為違規(guī)而扣班級量化分等，在就餐和就寢時是否按時，遵守紀律等情景。
衛(wèi)生情景。
衛(wèi)生情景要記錄值日小組組長和成員，還要記錄教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況，小組成員是否保質(zhì)保量的完成了任務？有沒有衛(wèi)生死角，有沒有人偷懶沒有打掃衛(wèi)生等情景。
寫班級日志篇六
陽光正在退潮，日子如織布機上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。
天亮。
腳步加快，遠遠地就聽見朗朗讀書聲，我急推開門，原來是蔡雯月，羅晗騫，夏義豪、黃可意、何佳凝、劉芊、陳子怡等同學營造了這良好的學習氣氛。窗外起風了，冷濕氣候撲面而來，可同學們卻絲毫不受影響，反而讀書聲愈加強烈，連過往的老師都不禁投來贊賞的眼光。我隱約聽見有人在討論物理題，努力尋找聲音的源頭，只見兩個小腦袋緊湊在一起，原來是夏樂怡和劉芊正在鉆研著一道物理題。是啊，學習首先要發(fā)現(xiàn)問題，然后學會解決問題，不讓學習沉渣。
晨曦。
英語課依舊是精神振奮，一如既往地熱情，當連綿陰雨的天氣遇上精神振奮，體現(xiàn)的不僅僅是我們班充沛的精力，還有我們求知若渴的精神。今天符老師一走進教室，大家就將目光鎖定在了符老師包扎過的手上。龔弋恬關(guān)切地問符老師，原來是不小心被刀切了，上課的時候同學們格外認真，大家聚精會神地聽著，似乎都懂得了符老師的辛苦與敬業(yè)，上課舉手回答問題的越來越多。同學們，每一次的課件都是符老師花了不少心血才完成的，我們要懂得珍惜，懂得尊重他人的勞動成果，要讓符老師看到全新的我們。
白露。
進入下午，一部分同學進入了緊張的排練，一部分同學則留在教室里進行期未階段的沖刺，排練的同學一個動作接一個動作地努力練著，在保證動作優(yōu)美而熟練的同時也高效率地完成了整套舞蹈動作。然而坐在教室里的同學顯然有點不安分，有的同學甚至不珍惜這最后的沖刺的時間，如宋詮憬、肖可洋、石崇玉違法紀律，這就是對自己不負責任的表現(xiàn)。我認為，該排練的時候就應該用最短的時間出最高的效率，然而該學習的時候就應該抓緊每一分每一秒，沉下心來高效學習。
美國總統(tǒng)曾經(jīng)說過，一個國家的強大是要靠年輕的夢想締造者。正如我們這些用青春奮斗的青年，去夢，去想，去追求。
寫班級日志篇七
我相信，每一位同學都有一個令自我感到驕傲，自豪的班級。我有一個像家一樣的班級。它是我知識的源泉，歡樂的海洋，心靈的依存。我愛我的班級，因為它是我第二個家。充滿愛的班級是由許許多多愛和心組成的家，它雖然沒有華麗的外表但它充滿了學問與歡樂。
在班級中，我有一種說不出的歡樂，那是一種親人般的情。雖然，在教室中沒有富麗堂皇的感覺，沒有精致的裝扮，沒有華麗的外表，但它卻很溫馨。在我們溫馨的大家庭中，有真摯的友誼，有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，有受益一生的教導。我們在知識的海洋中遨游，我們在歡樂的天地中成長。我們從無知變得懂事，我們從調(diào)皮變得乖巧。教師對我們循循善誘的教導和關(guān)懷使我們終身難忘。在我們的班級中，每一位同學都是一位有著團結(jié)精神，愛幫忙別人的人，當有同學遇到困難時，我們會及時幫忙他（她）卻不求任何回報。
大家都在默默無聞的打造著自我精彩的生活，也在感染著周圍的同學，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和歡樂。我們每一天都在用愛編織風景，都在用歡樂駕駛著班級的大船，我們的大家庭永遠都充滿著幸福和愛。
寫班級日志篇八
今天是寫班級日記的第11天，我也成為了第11個寫日記的，說起來也就非常地巧了，我機關(guān)算盡，就是沒算到今天只上半天課！能說的自然不多。
今天朝會上同學表演時提到組內(nèi)操行分墊底的為組員服務，當時我就不樂意聽了。之后朝會一完，胡燃神不知鬼不覺地從背后竄出，神秘兮兮地說：“我宣布，我們組變法了，變成剛才說的奴隸制?！薄芭?？從君主集權(quán)專制制度改制了？要不得?！蔽乙詾橹皇钦f說，并不會真的變法。
今天下午在銀杏下留了影，相信大多數(shù)同學都覺得多余，我也覺得。但當畢業(yè)再看時就會感覺到如看小學留影一般吧。
寫班級日志篇九
今天輪到我當值日班長了，真高興??！
一大早，來到教室，就被通知當值日班長，我有點沒反應過來。
早讀開始，我?guī)е蠹易x晨訓，悠悠書香伴成長大家都讀得很認真。
第二節(jié)課，同學們被英語老師表揚了，說我們有進步，已經(jīng)與四班差不多了。這說明只要我們努力，還是有可能進步的。英語老師今天嗓子不太好，大家也都非常體諒老師，上課相對來說比較安靜。
課間，我們都去跳了廣播體操，經(jīng)過幾天的集中訓練，我們已經(jīng)進步了不少。翔哥還是一如既往的優(yōu)秀，跳得十分驚艷！把嚴厲的體委徐欣璐都逗笑了呢。
上午第四節(jié)課，我們到階梯教室上課，后面坐著英國訪學團的學生們。這節(jié)課，同學們表現(xiàn)得十分積極。看看后面，有幾位外國小哥哥和小姐姐顏值真的超高，看看自己班，我還是忍不住想說，真是沒有對比就沒有傷害?。。▌e打我）。
中午吃好飯，我們班集中在操場訓練，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們這排問題小組好了不少呢。真好！
晚自習同學們都還挺安靜，沒有很大的聲音，這讓我輕松了不少。我的值日班長一日游在晚自習的下課鈴聲中愉快地結(jié)束了。
我也來打個卡：由于多位同學的提醒，我決定為胡樂奕同學單獨開一段。
寫班級日志篇十
日志一：
初三畢業(yè)日志：懷念那些以前一齊鬧，一齊笑的時光。
三年前，咱們誰都不懂誰，走進了同一教室。
三年后，誰都了解誰，各奔東西。
三年，從陌生到熟悉；
三年，每個人都在這成長了；
三年，每個人都在這蛻變了；
三年，把酸甜苦辣都嘗遍了；
三年，把喜怒哀樂都經(jīng)歷了；
三年有點留戀，有點溫馨；
三年，一點一點還未曾忘記；
三年的一哭一笑還印在腦海里。
又快到離別的時候了，我舍不得你們。
懷念那些以前一齊鬧，一齊笑的時光。
日志二：
在初中、咱們找著機會不穿校服；
在初中、咱們會一齊放學，一齊打掃教室；
在初中、咱們千方百計偽造假條出去；
在初中、咱們藏在書后睡覺，英語老師下來，慌忙地翻開的確是數(shù)學書；
在初中、早讀后咱們?nèi)コ粤闶痴n間咱們還會去小賣部買零食；
在初中、浩浩蕩蕩的人群，浩浩蕩蕩的自開車隊；
在初中、下課后的臥談會、談每一個班里的女生or男生；
在初中、有做不完的習題，可咱們的資料總是空的；
在初中、桌上的課程表、桌內(nèi)的零食；
在初中、咱們站在樓道，會不經(jīng)意把一個男生推到一個女生身上；
在初中、空曠的操場里漫無目的的散步，還會經(jīng)常翻墻出去；
在初中、咱們很閑卻不會感到寂寞；
在初中、小感情豐富，總是為了他或她不知所措和難過；
在初中、小日子過得很充實，很知足；
在初中、咱們都還在、、、
但是，此刻？好多人都走了、、、
但是，我知道，無論身邊是否出現(xiàn)了更搞笑的伙伴，體貼窩心的另一半，彼此都不會忘記，初中時的你們（即使畢業(yè)了）。
日志三：
初三，雨季，畢業(yè)，分離，再見，不哭。
[剛上初三]。
1。上了初三才知道，初二知道很重要。
2。上了初三才知道，對于中考，老師比咱們還急。
3。上了初三才知道，模擬考試是家常便飯。
4。上了初三才知道，咱們將要各奔東西。
5。上了初三才知道，咱們沒有星期天，只有星期七，補課大過天。
6。上了初三才知道，這一年，咱們將會很辛苦。
7。上了初三才知道，時刻已經(jīng)不允許咱們在胡鬧下去。
8。上了初三才知道，填寫報考志愿書的那種無奈。
9。上了初三才知道，化學真的很無聊。
10。上了初三才知道，其實我也有理想，我也有我理想的高中。
11。上了初三才知道，史蒂芬孫和達。芬奇的名字很坑爹，每次考試都把達。芬奇的點點到史蒂芬孫上。
12。習慣了早起，不在賴床，閉著眼睛刷牙。
13。習慣了冬天天沒亮就上課，然后回教室早讀半個小時天才開始亮。
14。習慣了星期天4點就要吃晚飯，即使一點也不餓，正因要上學。
15。習慣了回學校上晚自修的前幾個小時，總是邊玩電腦邊感慨時刻的流逝，然后快上學時，拼命地洗澡，端著飯碗邊吃邊收拾東西。
16。就算時刻再緊，放一晚上的假回家也會繼續(xù)玩電腦，打開qq，看看同學們的簽名，都是一些亂七八糟的話。
是的，中考離咱們還遠著呢。
[迎考沖刺。]。
17。每一天都強迫自我年一片文言文，正因要中考。
18。每一天午休都要強迫自我看半小時書，正因要中考。
19。每一天都學到很晚，早讀困了就猛拍自我的臉，正因要中考。
20。書桌上的書不再是用來遮擋自我上課開小差，筆袋里裝的不再是新筆，而是一只只寫完的筆，正因要中考。
21每一天都在鬧鐘響起前起床，正因要中考。
22。手機不再是用來玩游戲，上qq，正因要中。
23。平時漫步操場的閑情逸致沒了，取而代之的是來去匆匆的腳步，正因要中考。
24。平時自修課的吵鬧聲沒了，取而代之的是是一樣的沉靜，正因要中考。
25。平時下課的閑聊話題沒了，取而代之的是“這道題怎樣寫？”正因要中考。
26。每一天都在宿舍，飯?zhí)?，教室三點一線上穿梭，正因要中考。
27。打開電腦，不再是玩游戲，上qq，而是打開全是復習資料，模擬試題的網(wǎng)頁，正因要中考。
28。之前遇到不懂的就扔到一邊，此刻卻捉著老師問長問短，正因要中考。
29。說好了畢業(yè)要做的瘋狂事情，最終還是沒有實現(xiàn)，只顧著投身遇題海中，正因要中考。
30。放學回家不再是兩手空空，總要拿著一本書心里才踏實，正因要中考。
31。老師一來上課，就向咱們砸一大堆的試卷，正因要中考。
32?？春诎迳系牡褂嫊r，從兩位數(shù)變成一位數(shù)，看看同學們的簽名，都是一些勵志奮斗的句子。
33。不管成績怎樣樣，我平時沒有學好，但我認真復習了。我考的不好，但我已經(jīng)盡力了。初三，咱們不苦。
中考已經(jīng)離咱們不遠，終點已經(jīng)遙遙可望。
[畢業(yè)了。]。
34。突然很珍惜和同學們相處的日子，正因要畢業(yè)了。
35。拿著相機拍遍整個校園，和每一個同學拍照，正因要畢業(yè)了。
36。平時在班上愛搗蛋的同學，這時都認真地寫起了畢業(yè)留言，正因要畢業(yè)了。
37。平時死也不肯讓人看的校章照片，此刻卻把它們一張張送給同學們。
38。把自我平時舍不得話的零用錢拿出來買禮物，請同學吃東西，正因要畢業(yè)了。
39。平時彼此恨過厭憎過的冤家，這是都以微笑握手化解矛盾，正因要畢業(yè)了。
40。平時整理的整整齊齊的試卷，這是都撕下來折飛機，飛遍整個操場，正因要畢業(yè)了。
41。平時厭惡的老師，此刻卻想要跟他說聲多謝，正因要畢業(yè)了。
42。平時已經(jīng)穿到膩煩的校服，此刻卻舍不得換，正因要畢業(yè)了。
43。平時烏煙瘴氣，亂七八糟的宿舍，此刻卻只空蕩的只剩下回音，正因要畢業(yè)了。
44。平時總是哀聲連天地叫著“什么時候畢業(yè)啊”，此刻卻呆在教室不舍得走，正因要畢業(yè)了。
45。平時不想踏進的校園，此刻不想踏出校門，正因要畢業(yè)了。
46。平時厭惡的級長，此刻最后能夠大聲地說一聲“老級，你是個混蛋！”正因要畢業(yè)了。
47。看著同學們拿著大包小包的在校門口與宿舍之間穿梭，
48?？粗嵊褟乃奚崂飹叱鲆欢讯哑綍r一齊用過的東西，如今都已經(jīng)成了垃圾。
49。看著同學們哭的哭，笑的笑，收拾的收拾，
50。我就像個局外人，就這樣看著他們，靜靜的，
51。我沒有和我的損友們說再見，一個也沒有。
52。走出校門，微笑地對自我說一聲“你好，畢業(yè)生?！毙睦锎_實滿滿的苦澀。畢業(yè)了，咱們能開心到哪里去。
三年，不長，卻又很長。真的畢業(yè)了，才知道我有很多的不舍。
寫班級日志篇十一
今天，我就做了兩件比較值得積累下來的小事。
小事一：從這班孩子一升入三年級，我班的教室就“不小心”“轉(zhuǎn)移”到了辦公室對面。這為我的班級管理提供了一個絕好的地理條件。以致于我不用跑很遠，甚至是伸出頭一看，坐在辦公室一聽，就可大致了解到班內(nèi)的情況。今天早上，來到學校，進辦公室之前，我習慣性地從教室后門玻璃處向里掃了一眼，吳長興和孫銘浩兩個人，一上一下，正巧闖入我的視線。他們兩個正在教室里玩背人的游戲，從教室的這頭，背到教室的那頭。我喊兩人的名字，打斷了他們的游戲。我把他們叫到教室外面，沒有對他們大聲呵斥，而是幫助他們分析了這樣做的危害性，并引導他們清楚如何利用好這課間十分鐘，最后以商量的口吻給他們二人提出要求：以后不能在教室里做危險系數(shù)大的游戲，并在班內(nèi)做好監(jiān)督與檢查工作。二人似有悔悟地耷拉著腦袋走回了教室。安全教育，是班主任工作的重中之重。慶幸在孩子們還沒出現(xiàn)意外的時候，提前被中制止。
小事二：早上，在送兒子去幼兒園的路上，就接到了班內(nèi)學生田慶霖爸爸打來的電話，說孩子沒有帶中午的飯錢，求助我先借給孩子。從電話中了解到，孩子之所以沒帶飯錢，不是因為忘記帶，而是在坐車的過程中，孩子的小錢包不小心被順了出來，家長也是在送下孩子離開后才發(fā)現(xiàn)的。從家長的語氣中也可以感受到家長的不放心。再想想孩子，當孩子突然發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見時，會是一種怎樣的心情呢？是丟了還是忘帶了？是丟在了路上還是丟在了車上？沒有錢，中午吃飯怎么辦？——如果孩子一直在想這一系列的問題，那他這一上午還能安得下心來聽課嗎？想到這里，我決定還是盡早把這件事告訴田慶霖，也好讓他踏實在上好今天上午的課。我把田慶霖叫來辦公室，和善地問他中午的飯錢帶了嗎？他有點不好意思地說（可能覺得作為班里的班干部，忘帶飯錢，有些不好意思）：“我忘帶了！”我連忙對他說：“不要緊！你爸爸已經(jīng)給我打來電話了，不是你忘帶，而是你的小錢包順在了你爸爸的車上了。你別擔心，中午的飯錢包在老師身上了！”這時看到，田慶霖的臉上少了之前的緊張，反而多了一絲笑意。相信這時的田慶霖可以回去安心得上課去了。
在我看來，要做好班主任工作，主要抓好兩個方面。一是學生的安全教育，保證學生的身體健康，二是學生的心理教育，保證學生的品德健康。我想，在日常的班級管理過程中，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，處處用心，做到曉之以理，動之以情，替孩子著想，為孩子辦事，我們的班主任工作一定會得到孩子們的認可。
寫班級日志篇十二
初三畢業(yè)日志：懷念那些以前一齊鬧，一齊笑的時光。
三年前，咱們誰都不懂誰，走進了同一教室。
三年后，誰都了解誰，各奔東西。
三年，從陌生到熟悉；
三年，每個人都在這成長了；
三年，每個人都在這蛻變了；
三年，把酸甜苦辣都嘗遍了；
三年，把喜怒哀樂都經(jīng)歷了；
三年有點留戀，有點溫馨；
三年，一點一點還未曾忘記；
三年的一哭一笑還印在腦海里。
又快到離別的時候了，我舍不得你們。
懷念那些以前一齊鬧，一齊笑的時光。
寫班級日志篇十三
一、指導思想：
《綱要》明確要求：“學校必須把保護學生的生命和促進學生的健康放在工作的首位?！薄氨Ｗo學生的生命”是由小學生身心發(fā)展的特點所決定的。盡管保護生命對于每個人都具有重要意義，但對于兒童來說尤為必要。兒童的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，兒童的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，兒童的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，兒童的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此，保護兒童的生命理所當然地成為學校的首要任務。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必要制定一個安全計劃，增強幼兒的安全意識，提高兒童的保護自身的能力。
二、工作措施：
為提高學生安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育工作，現(xiàn)結(jié)合學校安排及本班情況，制定安全工作計劃如下：
一)、我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
二)、平時注意學生的在校安全情況：
1、上學放學按時走好路隊，不擁擠打鬧。
2、課間有秩序，做有意義的活動，不攀爬欄桿，不在樓道內(nèi)打鬧，上下樓梯禮讓右行。
寫班級日志篇十四
最近兩天，卞陽，姜東昊這兩個學生的作業(yè)完成的十分不好，上課聽的一點也不認真，該怎么辦呢?明天要和他們談談了，要不辜負的家長的一片赤誠之心。
20xx.12.1。
昨天和以上兩個同學談談心，感覺不錯，看得出來哪個孩子還都是理解老師的苦心的，今天的課上我看到了他們的笑容，真好!
20xx.12.5。
作為一名班主任，能否用好談話之功很重要，談話之功關(guān)鍵在于談心，運用好它就能很好的在班級里面開展工作，當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感情的責任感，期望感，學生才會對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心的世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。
20xx.2.28。
明天就要開學了，我把我4歲的女兒送到幼兒園里去了，早送一天，就是給它一個小小的適應過程，可是在回來的路上，我的心里真的不是滋味，這么小，每天在家里圍著我叫爸爸，想起她那嬌聲嬌氣的“爸爸”，天氣還這么冷，明天就要早早的送去了，可真是苦了她了。哎，什么時候農(nóng)村的學校也像鎮(zhèn)里的學校就好了，晚一點吧，讓孩子晚一點上學，孩子在學校里的時間太長了，把我們這些農(nóng)村老師的時間弄的太緊了。
20xx.3.10。
今天的課使我明白了做為教師千萬不要吝嗇表揚、激勵的語言，看回答對一個問題的劉洋，臉上那久違的笑容，它心里會多高興呀，她這節(jié)課聽的一定很很認真。從今天以后，我一定不會吝嗇自己的表揚。
20xx.3.12。
童海赫，是一名中等生，今天的作業(yè)寫的非常工整，我真誠的表揚了他，從他的微笑中我能看的出，今天后的作業(yè)他一定會寫的更加工整。抓住時機，夸夸我們的學生，我們就都收獲了微笑，收獲了幸福!
20xx.3.16。
嚴格是雙向的，教育學生管理班級要有“嚴”印象，對自己也一定要嚴。學生是班級中班主任的影子，有什么樣的班級管理，就有什么樣管理下的學生。學生是班主任氣質(zhì)的一個側(cè)面反應，時時映射出班主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要時刻注意自身形象，素質(zhì)修養(yǎng)，為人師表，凡是要求學生做到的自己首先自己就要做到。
20xx.3.23。
經(jīng)過近十年的班主任工作，我深深的體會到師生之間的交流，應該建立在和諧共處的基礎(chǔ)上，即使在知識的傳授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的師生關(guān)系，才具有時代特征。班主任工作平凡，瑣碎，千頭萬緒，但又重要，影響深遠，關(guān)系著學生一生的做人和前途。我決心在這塊大有作為的土地上不斷學習，探討，耕耘，以求收獲更大的碩果。
20xx.4.4。
昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在學校里上課脖子總是莫名的疼，不服務，心里很難受。學生們看見了問我：“老師，你的頭怎么了，沒事吧?”聽著孩子們關(guān)切的話語，我的心里暖烘烘的，梁月琪同學還將我寫進了她的日記里，看得出字里行間的關(guān)心，我終于明白，有人關(guān)心真的幸福!!!
20xx.4.21。
我知道，這句話應該這樣讀更好：“嚴冬已逝，大地回春------?！弊x的真好，就是你了。有明確的目標了，有集體榮譽感時一切就都變的那么好交流了。
20xx-4-22。
集體誦讀完畢了，一切包袱都沒有了，同學們都坐在自己的座位上，放眼一看，卻沒有幾個人在欣賞其他班誦讀的，自己在那里書，更有幾個還玩上了。
在下午的自習課間，幾個同學都不約而同的來到講臺上玩耍，上課了也不愛離開，這是怎么了呢?一個班級難道活動完后不應該是這個樣子的呀!學生們累了可以理解，不會是他們的習慣就這樣吧?我可不想他們就是這個習慣，可是我要怎樣才能讓他們在友好的氛圍中接受我的意見呢，因為我真的不想在這個時候傷害他們的心。他們真的累了，因為。
20xx-4-23。
“老師覺得你們真夠辛苦的了，看看我們?yōu)榱伺啪毢脗€個誦讀花費了我們多少心血呀?有的同學為了能把講話稿背好，中午早早就來校了，有的小組長指導小組同學朗誦到天黑，真是辛苦大家了?！笨纯赐瑢W們一個個的都聽得眼里有了淚花了。我暗自為自己的這一計高興。
“有的同學甚至為了排好節(jié)目，為了一點小事和同學都弄了個半紅臉是嗎?”“嗯”看來大家真是把我們這個集體看的很重呀，我真高興。
于是我們大家試著來總結(jié)這次活動的不足，每個人都說出了一點。我們寫在了日記本上，我順便自己想和大家要說的以學生日記的形式給大家讀了，我們達成了共視，我們一定不讓錯誤再犯了。
20xx-4-26。
今天早晨對學生的假期作業(yè)進行了檢查，賈勝楠，梁月琪等幾個學生的作業(yè)完成的較好，其余大部分學生沒有認真的做，真是很生氣。從這次作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生的行為習慣，家長關(guān)注度等，小部分學生的作業(yè)有改正的痕跡，完成的質(zhì)量還可以，而一大部分學生家長對學校的依賴性還是很強，對孩子的管理不到位。
也許這就是為什么農(nóng)村學生學習效果不高的原因吧!
20xx-4-27。
明天要開運動會了，同學們都躍躍欲試。
下午第二節(jié)譚，我們都到操場上去訓練了，在準備活動階段，賈勝楠由于準備做的不充分，吐了。
同學們顯得很熱，幾名男生立即上前伏起他，“走，到墻根去休息一會?！崩蠋?，賈勝楠吐了，咱們一起帶他去醫(yī)院看看吧，同學之間的感情多家呀。
寫班級日志篇十五
今天是一個不尋常的日子——教師節(jié)?？唇癯浲?，胡樂奕同學早就立誓要去看望自己小學時代的老師，這也讓我想起了小學班主任。那時我固執(zhí)的認定她是世界上最好的老師，只可惜畢業(yè)那天未能好好和她道別。一問同學們，才知他們也有相同的感受。
為了感謝我們親愛的老師，大家特地準備了一個小驚喜：在每位任課老師走入教師的時候問候祝福?？粗蠋焸冄龅男θ?，大家都心照不宣地笑得特別香甜。
開學兩周以來，同學們的精神面貌好得令人感動，但據(jù)老師們反饋，我們的作業(yè)準確率并不高。還沒有完全進入狀態(tài)的同學要打起精神，擼起袖子加油干??！
第一節(jié)課是語文，大家分析各自感觸較深的課文句子，天馬行空的思維接連不斷，一堂課似乎過得很快。
第二節(jié)課的英語，mszhou帶大家聽了英文歌曲mv，這是一首關(guān)于同情貧苦人民、呼吁人們互相幫助的歌，意境感很強，引人入勝呀！大家不由自主地站起來跟著唱，那種將高音吼出來的感覺真是酣暢淋漓。
下午的體活課正是活動活動老胳膊老腿的好機會。氣喘吁吁地跑完八百米后，同學們?nèi)宄扇旱厝绱蹇诖鬆斠话阗┨熨┑?，也不嫌茵茵綠草扎屁股直接坐在草坪上。下課后大家一齊涌向食堂，真是運動可以增加食欲呀。
晚自修秩序井然，只有小胖一直在座位上練習廣播操，大概是嫌自己動作不熟練，肉乎乎的憨態(tài)可掬。同學們寫字時統(tǒng)一挺直腰板向左歪著腦袋，真是整齊。
寫班級日志篇十六
2020-9-28星期一。
沒有喧囂，教室如往常一般，在寂靜的校園里浸沒著。
寂靜總是會格外放大一個人游離的思緒，讓人不由自主地想到令人苦不堪言的學科考試，從等待試卷的艱苦之熬，到心跳飛速的分發(fā)過程，試卷飛進我的課桌，猶若鋒利的刀劍刺穿我的靈魂?？偠灾?，這令人感到可怕的一個個瞬間，也許會延續(xù)很久，直至坦然面對，努力為之，一切或許就能柳暗花明起來。
倏地，講臺下的笑聲劃破了一切。
靜謐的教室仿佛穿越到了噪聲橫飛的菜市場，滿是如大媽般碎碎念，如大叔般叨叨聲，此起彼伏，也不知是誰給這幫男生添上了肆意飛翔的翅膀，在浩瀚的藍天里自由闖蕩，不顧路人的勸阻和提醒。這股莫名的勇氣促使著我的腦袋被迫裝在了滿是蜜蜂的氣囊里，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不僅頭疼，心也很累，我的腦回路因此也不知去處，華麗麗的短路了。
其實，若不是晚自修，教室里充滿些歡聲笑語也不一定是件壞事，至少能調(diào)節(jié)一些緊張的氣氛。
繞了幾道彎，還是繞回了起點，是時候開啟新的學習的征程了。明天的舞臺就交給我們的欣欣子吧。
終于迎來了這陣子的一個艷陽天。中午的太陽并不刺眼，照的同學們暖洋洋的。午后的陽光讓同學們干勁十足，照在道旁的小草上，斑駁的又活潑的陽光到處跳躍，望望挺拔的銀杏樹，上面的葉子卻已經(jīng)有些泛黃。一陣微風吹過，葉子便如一只只蝴蝶在空中作舞，迎著陽光，卻又不得不回在地上，落在樹下，卻看不出半點哀嘆的意味，因為來年又會生出新的枝葉吧！
就像老師說過：“學習來不得半點虛偽與驕傲?！毖韵轮饩褪菍W習不能停滯不前。今天學習的知識也許會隨著時間的流逝而忘記，所以我們學習因像樹木那般，要不斷的復習，去記。像樹根一樣又一次汲取了枯葉的營養(yǎng)，從而茁壯成長。而我們的知識不正如樹干上嫩綠而充滿生機的一片片葉子嗎？如果我們像樹一般不停成長，不停汲取，不斷的循環(huán)復始，那么知識就會成為我們?nèi)松顚氋F的財富。
又一陣風，我看著飛舞的落葉，眼前是一張張充滿渴求知識的臉。
寫班級日志篇十七
今天是我的直屬指導老師回來的日子，其實為了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。
早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那一種探著頭偷偷觀察自己班級同學表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進教室，指導老師不在，心里壓力也減輕了。
我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個字：預習29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經(jīng)驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。
直到早自習快結(jié)束，我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因為我當時走在過道里，周老師并沒有認出我，這時候我就應該主動一些，自己上去和指導老師打招呼。
和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。
說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。
第一節(jié)課周老師給同學們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課，我去聽了，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學方式，她的字詞教學全都放在句子里，先品讀句子然后才學習課文，把整篇課文統(tǒng)起來上。
我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟后就更難改變了!
寫班級日志篇十八
早上，小雨淅瀝瀝的下個不停，看來晨間活動還是在室內(nèi)進行了。
快吃早餐的時候，孩子們才陸陸續(xù)續(xù)的到園。今天中班來了13個小朋友，有一部分孩子去旅游了，有一部分孩子歇暑假了。有家長咨詢戲水池開放情況，有的家長咨詢下學期英語情況，前者看天氣，后者么只能八月中旬給家長答案。說實話理解家長的迫切心情，園里的英語教學也牽扯到孩子們在外面報班的情況，園里學了，自然就不在外面報了，可是，園里的情況也不是這個時候能下決定的，也不是我們這些人能決定的，只能聽候公司的安排。
這個等待真的很熬人。
早餐之后沒有讓孩子們選擇區(qū)域，而是進行閱讀活動，捧一本成語接龍，左右食指點讀，有的孩子讀的很好，有的左右張望，有的漸入佳境吧，也投入到閱讀中來了。孩子就是這樣受環(huán)境的影響，學習同伴的行為。閱讀對孩子的一生都有著非同尋常的意義，但是閱讀不是強制下的興趣產(chǎn)物，它是一種習慣，一種氛圍，一點一滴的沁入孩子的心靈，讓孩子喜歡并愛上閱讀。
朗朗讀書聲總是讓人聽起來振奮不已。
9：00孩子們收拾好書籍，洗手、如廁、洗手、喝水，然后學習歌曲《夏天到》。這幾天夏季的感覺很是明顯，轟隆隆的雷聲，嘩啦啦的雨聲，還有雨后的蟬鳴……孩子們用語言描繪著夏天的景象，用歌聲唱著夏天的場景，那悅耳的旋律，稚嫩的童音，還有優(yōu)美的歌詞，總是讓人想到這是一方神奇的土地，上面駐扎著一群“小精靈”。這個時候孩子們陶醉其中，教師也樂在其中。
9:30分，孩子們喝水如廁，手腦算的小朋友開始學習手腦算，另一組小朋友到院子進行戶外活動。
就
說說到院子里活動的小朋友吧，我們在一起討論，今天想玩什么器械？孩子們可以自由選擇，最后孩子們一致決定選擇腳踏車和小推車，八個孩子，四個腳踏車四個小推車，先自由選擇，一會比賽，然后再互換材料。陽陽看著同伴爭搶著選器械，他站在那看看，看看遠處的腳踏車，沒有動，我走過去;陽陽，先騎腳踏車吧，他看看我，推著腳踏車走。我扶著他的手說：寶貝，勇敢點，我保護你。陽陽沖我一笑，站在腳踏車上，一下一下小心翼翼的往前踏，腳踏車需要很好的控制力和平衡力，弄不好重心傾斜就掉下來了。陽陽小心感受著腳踏車帶來的“恐懼”，在同伴的鼓勵下老師的鼓勵下，居然越來越好了，嘗到成功喜悅的陽陽圍著跑道一下一下的向前踏，有時候方向偏了就下來，然后擺正腳踏車，這個時候就需要陽陽鍥而不舍的練習，只有練習他才能越來越好的騎腳踏車，他內(nèi)心的成功感才會越來越強。禹涵說老師你看我騎的多好，我一點也不害怕，我說是嗎，那一會咱們增加點難度吧？她歪著小腦袋呵呵笑。孟彤也是非常小心的站在腳踏車上，有點害怕的樣子，在小朋友的鼓勵下她也能勇敢的一圈一圈的踏起來了。其實寫到這里可能會有家長問;為什么你們不是每天都讓孩子玩器械呢？其實我想告訴大家的是，當所有的器械擺在那里的時候，孩子們進行自由選擇的時候，往往會選擇自己能夠駕馭的，能夠玩得很好的，另外我們畢竟還有教師組織體育活動的環(huán)節(jié)?？墒?，當器械只有這么多人手一份的時候，需要每個小朋友必須面對他不喜歡或者不擅長的器械的時候，他才能夠挑戰(zhàn)自己，在不得不選擇的情況下，在老師和小伙伴的鼓勵下，自然而然就能提高了。其實體能鍛煉方面孩子之所以欠缺就是家長保護太多了，給孩子自己挑戰(zhàn)自我的機會太少了。
小拖車一組練習的很好的時候，她們進行了比賽，又似乎這樣不過癮，開始載物比賽，然后又增加難度，繞障礙比賽。當然當腳踏車一組小朋友繞障礙的時候發(fā)現(xiàn)這其實是一件很困難的事情，總是需要下車矯正方向才可以前行。最后只有禹涵在那堅持著腳踏車繞完所有障礙物。
回班喝水、如廁后我們?nèi)ッ砂噙M行操作活動。在進蒙班之前給孩子們提了幾點要求1、自由選擇工作，輕拿輕放、物歸原處2、不能打擾別人，這是規(guī)則。孩子們表示遵守，然后自由選擇。
蒙班的環(huán)境決定了這是一個工作的空間，在這個空間里孩子們可以自由選擇，或者結(jié)伴操作。王藝霖楊思宇竇宇翔宋茁陽孟彤選擇在感官活動區(qū)工作，而李淼紫瑜禹涵則選擇外面的工作。對于每個工作的內(nèi)容玩法和所指向的目標根據(jù)孩子的需求給孩子一個適當?shù)闹敢?。比如竇宇翔選擇的工作就是自由擺放，小班而言練習二指捏，中班幼兒可能涉及排序和規(guī)律的問題。竇宇翔先是根據(jù)顏色一排排的進行羅列，后來楊思宇也加入其中，倆人根據(jù)多1的規(guī)律進行排列，又把顏色的區(qū)別開來，對于孩子來說這是一個二維排序，既涉及顏色又有數(shù)字的規(guī)律，他們排完之后似乎又有了新發(fā)現(xiàn)，倆人又把剛排列好的打亂，進行自由排序，排出花朵、風車……其中的規(guī)律也是一目了然。再看王藝霖選擇的是圖形，每次她都喜歡選擇這份工作，也許對她而言，自由的組合呈現(xiàn)出的結(jié)果能夠讓她感受到自己的“偉大”吧。內(nèi)心的強大對幼兒來說是一種時間沉淀的結(jié)果，這種強大與外界有關(guān)，卻不是能夠強迫其形成的。
宋茁陽每次選擇工作的時候都會“偵查”好一會兒，關(guān)于這個問題我曾經(jīng)和陽陽交流過，他呵呵笑，并不回答我，基于他內(nèi)心的想法我也不過是設(shè)想吧，但是從蒙臺梭利的角度來看待這個問題，也證明這樣的孩子是一個認真踏實的孩子，他需要考慮，考慮自己喜歡什么，想要做什么，是一個內(nèi)心有規(guī)劃的孩子，我想或許陽陽在等待的背后是他自我的一種沉思，而且每次他都會把這項工作進行到底，能夠沉靜下來并堅持下來，對孩子來說也是一種成長的歷練。
有時候我非常喜歡站在一旁觀察著我們的孩子，偶爾和她們輕語交談，或者目光相視莞爾一笑。仔細觀察她們總是能夠發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，這些閃光點有時候會伴隨我們匆忙的腳步忽視了，但是有這樣一個空間和時間的時候，孩子們沉浸其中，教師在一旁觀察引導，這是一件多么幸福的事啊。
寫班級日志篇十九
本周是開學第一周，同學滿懷熱情的回到了闊別2個月的校園。大家朝氣蓬勃，激情洋溢，斗志昂揚的投入到了學習中。本著一顆為自己的未來付責任的心好好掌握技能。開學初，學習委員張沈有帶領(lǐng)同學去材料科領(lǐng)書，大家紛紛加入到搬書的行列。由于組織有序，書本很快到了同學們的手里。大家拿到新書分外高興。終于又迎來了新的內(nèi)容，終于又能更進一步。在整理了上學期遺留的一些問題之后，大家收拾心情，重整旗鼓，展開了大三的新篇章。
第二周。
經(jīng)過了一周的學習與生活，大家慢慢跟上了大三的步調(diào)，適應了新的課程和老師的教學方法。本周是中秋放假，大家積極組織活動。一場名為“賞花賞月賞中秋”的班會活動風風火火的展開了。同學們相聚一堂，歡歌笑語，來排解無法回家的思鄉(xiāng)之情。有同學想家了，大家為他唱歌跳舞，幫助他，不論學習還是生活，在思想上給予幫助，在經(jīng)濟上也是如此。大家有不懂得，就通過向?qū)W姐學長們詢問，了解過去他們學習的經(jīng)驗，豐富自己大家學習已經(jīng)漸入佳境。
第三周。
本周老師都有布置作業(yè)，作業(yè)很多，但是老師在課上講的很詳細，大家在課上認真聽講，課下積極討論，大家互相幫助，學習好的同學熱心幫助學習稍微差一些的同學，大家達到共同進步的效果，學習委員很盡責，統(tǒng)計大家課上和課下不懂得內(nèi)容，課后聯(lián)系老師給大家補課，使大家都沉浸自傲一片學習的歡樂中，大家上交及時，大家都是利用課余時間在課后去圖書館完成上課的內(nèi)容。不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現(xiàn)大面積的抄作業(yè)現(xiàn)象。大家上課認真，積極做筆記。
第四周。
學生科老師考試統(tǒng)計在放假時留給同學們的任務，大家積極展示自己在假期的到的成果，其中包括社會實踐，假期三下鄉(xiāng)論文等等，同學們互相學習，互相幫助，通過一個一個活動增加感情，由于工學院剛剛成立，兩個學院同學都不認識，通過各種各樣的有意義的活動來認識自己，提高自己，是自己融合在這個工學院的大家庭里，本周老師都有布置作業(yè)，大家上交及時，不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現(xiàn)大面積的抄作業(yè)現(xiàn)象。大家上課認真，積極做筆記。
第五周。
老師在課上講的很詳細，大家在課上認真聽講，課下積極討論，大家互相幫助，學習好的同學熱心幫助學習稍微差一些的同學，大家達到共同進步的效果，學習委員很盡責，統(tǒng)計大家課上和課下不懂得內(nèi)容，課后聯(lián)系老師給大家補課，使大家都沉浸自傲一片學習的歡樂中，大家上交及時，大家都是利用課余時間在課后去圖書館完成上課的內(nèi)容。不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現(xiàn)大面積的抄作業(yè)現(xiàn)象。大家上課認真，班主任很負責，通過與我們主動溝通，來幫助那些學學習上有壓力的同學走出來。
第七周。
本學期快要過半，期中考馬上就要到了，同學們進入緊張的復習當中來了，上課的時候同學認真聽講，玩手機的同學少了，出勤提高了，上課同學們早早的來了，作業(yè)及時完成上交，有什么樣的表現(xiàn)就有什么樣的結(jié)果，我相信這次期中考會得到同學們想要的結(jié)果。這學期開始了評獎評優(yōu)，關(guān)于獎學金，班里本著擇優(yōu)錄取的原則，做到公平公正公開，這樣的做法，得到了學生科老師的肯定，我們班的學習氣氛得到了老師的表揚。大家勝不驕，敗不餒，都沉浸在學習的氛圍當中。
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這是我們班成績領(lǐng)先同專業(yè)。
第九周。
這周就是期中考試，同學們都在進行考前緊張的復習，同學們利用課余時間來到圖書館積極翻閱對我們專業(yè)有用指導書，在學院老師的指導下有方向的復習，在自習室中能經(jīng)?？吹轿覀儼嗟耐瑢W在認真地復習。這是一個忙碌的一周，在這周我們又到實訓基地進行了鋼筋的綁扎，同學們都積極的參加，同學們都把最累的最苦的活留給自己，讓其他同學干最輕的，同學們不怕臟，哪里有需要，哪里就有同學們的身影，這不僅僅是實踐，而且增加了同學們的友誼，增加了感情，我們的表現(xiàn)得到了院領(lǐng)導的表演，我們很自豪。
第十周。
這周是正式的期中周，現(xiàn)在同學們都很緊張，考試的到來，是本來學習就很努力地我們班，再次成為了學校老師和領(lǐng)導關(guān)注的對象，多次高度評價班級的同學。同學們懷著緊張又興奮的心情進入考場。時間在沙沙的寫字聲中度過，考完后，有的同學高興，有的同學失落，我想這正是告訴他們不要忘記了學習。這周在緊張又興奮的期中考試中度過。考試了大家沒有作弊的行為，大家自己看自己的卷子，積極的配合老師，沒有給班級抹黑，這種好的傳統(tǒng)式任何一個班級都難以做到的，可是我們?nèi)プ龅搅恕?/p>
第十一周。
期中考后第十一周，這不是實習周，但在這周不值得內(nèi)容比較多，很多同學在課余實時間中早早的就去實訓基地，搭磚，砌墻，澆梁，搭腳手架等等實踐內(nèi)容，同學們忙的不亦樂乎，一個個都像工地里走出來一樣，滿身都是水泥灰塵。這是充滿實干的一周。這一周大家是真的學到了工地上的東西，這些都是在課本上學不到的，同學們很累，但是都很快樂，大家在實習的時候有的想要放棄，但是想想我們的未來，本來要放下手里的磚頭，看看那就好像是一個工作，一個金子在發(fā)光，我們未來的工作不可能離開這些東西，同學們的熱情打動了實習基地的老師。
第十二周。
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發(fā)揮自己平時的水平，大家澆混凝土的積極發(fā)揮才智，是自己組的混凝土比其他組的能承受更大的力,做鋼筋的同學鋼筋綁扎的非常賣力，雖然我們曾經(jīng)沒有干過，但是我們通過查閱課本，通過從上一屆學長哪里的得到經(jīng)驗。再加上專家組同學的智慧，都有一個個工程師的樣子，這就是我們的未來，我們的未來不是夢。在這一周我們工學院還舉辦了雙代會，我們班同學有代表我們班全體同學參加這次大會，祝工學院第一次雙代會圓滿成功。
十三周。
同學們有回到平常的學習當中來，雖然其中已經(jīng)考過了，但是現(xiàn)在大家還是努力地學習課本文化知識，因為大家知道，雖然實踐才是根本，但是文化知識也是必不可少的，只有掌握了充分的文化知識，我們才更好的利用現(xiàn)有的材料建成自己想要的模型，才能是老師滿意，我們的成果雖然沒有其他有經(jīng)驗學姐學長做的好，但是我們是發(fā)揮了自己的能力，大家都很無怨，期中考時的熱情還洋溢著，同學們認真聽講，按時完成老師的作業(yè)，老師對我們班的同學學習氣氛再一次的表揚，這使得我們學習更有勁了。下周就要實習了，同學們很興奮。這周在忙忙碌碌中度過。
十四周。
這周由舒老師和吳老師帶領(lǐng)同學們到蘇州，寧波和舟山實習。期盼了已久，同學們都很興奮。個個都提前準備好了外出的衣物，干糧等必備品。這次實習，本著多看多聞多學，要求同學們結(jié)合自己所學的專業(yè)知識，用專業(yè)的眼光去看待每一處的建筑，有所見解，有所收獲。雖然天氣不是很好好，這幾個地區(qū)都有大幅度降溫，并帶有降雨，但同學們高漲的熱情溫暖了這寒冷的天氣，一路上歌聲不斷，笑聲不斷，車上相互照應，相互幫助。到了目的地，同學們都懷著求知的渴望積極求教講解?？傊?，這次實習是很成功的，不僅讓同學們掌握了更多的專業(yè)知識，也拓展了同學們的視野。
十五周。
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了大量相關(guān)書籍，有的就直接在圖書館的自習室里算起來了，除了吃飯睡覺時間，全天都在圖書館?？吹酱蠹颐β档纳碛?，一邊為同學們的身體健康憂心，又一邊為同學們的學習勁頭感到欣慰。
十六周。
最后一周的實習，建筑繪圖，要求同學們自己設(shè)計一套房屋，寫出詳盡的設(shè)計說明，并繪出一套完整的圖紙，包括平面圖，立面圖和剖面圖等。同學們接到設(shè)計任務后，都認真思考，到圖書館查閱相關(guān)書籍以及建筑規(guī)范，同學之間還成立了討論小組，交流各自的想法。第一天大家都還在籌備中，第二天有的同學已經(jīng)定下設(shè)計方案，開始著手準備繪圖，第三天大家基本上都開始繪圖了。接下來的時間里，同學們基本上都是在計算機機房里度過的，力求把自己的設(shè)計做到最好，力求在有限的時間里盡快完成任務。經(jīng)過這一次的繪圖實習，同學們的基本功又有了很大的長進，非常值得驕傲。
十七周。
這是本學期最后一周了，接下來的就是期末考試。本周里，同學們要一邊上課，一邊參加考查課的考試，還要準備即將來臨的期末考試。這一周，同學比以往更加認真了，學習效率達到了空前的突破。班里安靜了很多，沒有以前那種玩鬧的情況了，每一個同學都在積極備考，那些平時課上知識沒有掌握牢固的同學此刻也開始拼命地往前追趕了，請教老師同學，一個機會都不錯過。要過年了，同學們都希望能夠通過自己的努力取得好成績，回家和親人一起過個開心年。我在這里也預祝同學們都能考個好成績。
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