總結是對自己的一種自我反思和檢視，能夠促使我們對自己的表現(xiàn)進行評估并找出改進的方法。寫總結需要時間和精力，我們可以提前進行思維導圖或大綱的制定，幫助我們更好地組織和安排。通過閱讀這些總結范文，我們可以加深對總結寫作的理解，提高自己寫作總結的能力。
初一語文教研組工作總結篇一
1.抓好每兩周舉行一次的科組活動，配合教導處搞好本科組教學，組織好本科組的公開課活動，切實為提高教學水平服務。組織教師學習新課程改革理論，并交流學習體會。多次組織學習省內(nèi)外優(yōu)秀課例。認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。以新課程標準，新教學觀念為指導，遵循教育教學規(guī)律，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。
2.科組教師保持積極的工作態(tài)度，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)虛心的師德品格，不斷學習，引導教師提高人文素養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，適應新課程改革的要求。強調(diào)課改意識，落實教學工作計劃。
3.繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，切實抓好青年政治教師隊伍建設，使他們盡快熟悉業(yè)務，盡快成長，并落實一對一的幫教，增強政治教研組的整體實力。
4.采取“走出去”和“請進來”相結合方式，以提高科組教師的教學水平。本學期科組老師先后去長安實驗中學、東莞中學松山湖學校、大朗中學等交流學習，受益匪淺。
5.帶領科組人員高效務實地開展教學工作，督促各備課組發(fā)揚團結合作精神，整合教學資源，實現(xiàn)資源共享。營造良好的教研氛圍，要求教師保護學生身心健康，減輕學生過重負擔，提高課堂的教學效率。
6、積極探索新課改理念下的教學方式，本學期全科組老師積極參加學?！叭付▽W”的研討，熊文陽老師還積極試教。
7.組織好學校各階段的政治學科出題、考試的閱卷及質(zhì)量分析工作，對教學中存在的問題及時反饋，為組織下一階段教學和復習提煉有價值的信息。
8.教學和科研等方面取得了一定的成績。如科組獲得20xx年石龍鎮(zhèn)巾幗建功活動先進班組，李炳祥、楊文兄等老師的論文獲獎，科組以何銀嬌老師為主的課題在市立項，中考經(jīng)驗在全市交流。
學生英語預習計劃。
1、運用字母的發(fā)音規(guī)則和拼圖規(guī)則讀出單詞。
2、根據(jù)上下文猜測生詞的含義，注意留意猜測的根據(jù)，使閱讀能力大大提高，從課文理解其使用的語言環(huán)境，并且查閱字典，組成詞組短語，找出不明白的地方。
3、讀課文，初步理解大意，初步翻譯，不會的地方做上標記。
4、課后練習照本填空，找出不會的空白部分。等待上課老師講到疑問處，特別留意，將疑問各個擊破。
1）掌握所要預習中新課的詞組，做到讀音準確，詞義明確，對四會詞還要會拼寫正確。
2）利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點、難點，找出疑難點，初步了解所要學的內(nèi)容。
3）聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。
4）預習作業(yè)方面，要思考workbook中有關課文內(nèi)容提出的問題及《英語學習指導》中的預習題。根據(jù)以上預習要求，初步了解將要學習的基本內(nèi)容，記錄預習中疑難問題，產(chǎn)生求知的欲望。學生的這種欲望在課堂學習中就會變被動接受為主動求知。
初一語文教研組工作總結篇二
20__年春(20__-20__學年度)第二學期教學工作結近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。下面就本學期的工作做以下匯報：
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是網(wǎng)絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。
老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師朱小鵬進步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
初一語文教研組工作總結篇三
一學期來，語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
我們加強了校本培訓，促進了教師專業(yè)發(fā)展。開學初，我們要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的研究，使新的課程理念深入人心。在教師的自主研究中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
1.為了推動教育改革，我們要開展高效的教研活動，將先進的教育理念融入教學中，注重培養(yǎng)學生的合作交流和實踐創(chuàng)新能力，以及自學能力。
2.我們要積極參加各級教研部門的`活動，開展教師大練兵，不斷提高教師的教學能力和水平。
3.通過校內(nèi)聽課活動，我們可以促進教師集體教學水平的提高。本學期，我們繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互研究、討論和參與。每次活動，我們都認真組織聽課、評課和總結，共同探討存在的問題并提出有效的解決方案，提高了教師的課堂教學水平和教育科研能力。
4.我們要結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，取長補短、共同進步。
5.對于新近加入的教師，我們要充分鍛煉，發(fā)揮團結協(xié)作精神，給予他們不遺余力的幫助，幫助他們盡快進入角色，提高教學水平。
6.我們要常抓不懈地落實教學常規(guī)，使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化和條理化。教導處每月都進行常規(guī)檢查，督促和檢查教師們形成工作慣，及時完成各項任務。
7.我們需要認識到教研組工作存在的不足，如有些教研活動開展不夠扎實，缺乏創(chuàng)意，效率不高，影響了教研活動的作用。同時，個別教師對教研組活動重視不夠，參加集體活動的熱情和積極性不高，影響了教學能力的提高。
8.未來，我們要努力加強研究，提高工作的責任心和藝術性，開展更深入的教研組交流和溝通，提高組內(nèi)老師的專業(yè)技術水平。作為教育工作者，我們要從自身找原因，不抱怨環(huán)境和他人，不斷提高自身素質(zhì)和教學水平。
總之，本學期初一語文教研組在教學方面取得了一定的成績，但也存在著不足和困難。我們將繼續(xù)堅持正確的辦學方向，更育觀念，努力提高教學水平，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。
初一語文教研組工作總結篇四
本學期，初一語文教研組在教導處的領導和其他部門的支持下，共同努力，有條不紊地完成了各項工作和任務，并取得了一定的成績。以下是我們的工作總結：
我們深入研究了課改的精神，并通過業(yè)務研究不斷更育觀念。教師們在研究與實踐中解決了課改中存在的各種問題，目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。
我們安排了多種形式的教研教改課，讓每個老師都有展示個人才華的機會。大家積極討論，總結得失，取長補短，互相促進，共同提高。在學校組織的“同備，同上，同評一堂課”的活動中，我們得到了同行的好評和學校領導的充分肯定。
教研教改是學校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。我們在教研教改方面取得了一定的成績，不斷研究和討論，結合自己的`教學實際，不斷提升自己。
我們開展了豐富多彩的活動，如課外閱讀、寫作比賽、詩歌朗誦等，拓寬了學生的視野，提高了他們的語文素養(yǎng)。
總之，本學期初一語文教研組在各方面都取得了一定的成績，但也存在不足之處，我們將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
為了活躍研究氛圍，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生競爭意識，拓寬學生視野，我們開展了各種豐富多彩的活動。按照學期初制定的教研計劃，我們組建了“xxx”，并開展了“誦讀經(jīng)典”的活動。初一年級還舉行了“漫游語文世界”的活動，組織學生在學校墻壁和宣傳欄上搜集錯別字，公益廣告等。我們還舉行了趣味語文知識競賽活動。這些活動不僅拓寬了學生視野，也激發(fā)了學生對語文研究的興趣。
我們?nèi)M教師認真?zhèn)湔n，寫有較詳細而實用的教案，也寫有一定數(shù)量的符合實際的教學后記，及時反饋信息，以便更好地指導教學。在教務處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高。作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細。由于教師上課認真，作業(yè)批改仔細，學生的成績較入學前均有了不同程度的進步和提高，特別重點班提高更快，每次考試合格率、優(yōu)秀率都在同年級七個科目中名列前茅，取得了令人滿意的成績。
我們的成績的取得，與學校領導xxx等的英明決策、年級主任等的正確領導及其他各部門的支持是分不開的。同時，我們的工作還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好。
初一語文教研組工作總結篇五
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作?，F(xiàn)將這半學期的工作總結如下：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。
一、集體備課、資源共享。
1、為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求應有認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
我們總結“先學后教—當堂訓練”教學模式，通過實踐，我們認為“先學后教—當堂訓練”教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個“學———教——練”教學模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應該把“先學后教—當堂訓練”教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情，聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績?！跋葘W后教—當堂訓練”教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗?！跋葘W后教—當堂訓練”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全，那就該老師“引導”就需要我們在“引導”的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。我們的教研組會越走越好。
初一語文教研組工作總結篇六
在這一學期，我們教研組從初一年級的學情出發(fā)，根據(jù)學校領導和級部的統(tǒng)一部署，在語文主題學習，小組建設等方面邁開步子，取得了喜人的成績。
暑假里，我們語文組的6位老師，參加了在蝎子溝的集體備課。設計了語文主題學習的教案，制定了教學進度，開發(fā)了部分課件，為開學后課堂教學穩(wěn)扎穩(wěn)打做了鋪墊。
本學期，我們一共開展了4次語文主題活動。有行楷書法大賽，讀書筆記展大賽，詩詞文默寫大賽，名著手抄報大賽，以大賽的形式，發(fā)動全年級的學生都參與，實現(xiàn)每位學生受益，提升學生語文素養(yǎng)的目的。
在教務處組織的初一和初二語文組大賽對決中，我們初一組苑曉靜和孫利華兩位老師獲一等獎，陳寧和白新瑋兩位老師獲二等獎。陳寧的課受到王進良校長的好評。
在課改辦磨課大賽中，我們組苑曉靜、孫利華、白新瑋、陳寧老師積極備課、上課。在xx省第四屆校園文化年會上，我組苑曉靜老師榮獲一等獎。
在級部開展的班主任小組建設課中，我上了小組建設示范課。在班主任小組交流課中，陳寧、苑曉靜、孫利華、白新瑋和我都上了公開課，為協(xié)作組老師展示了小組使用情況。
暑假里，我到咸陽參加了全國十二五重點課題《少教多學在語文教學中的策略和方法》的結題大會，經(jīng)過專家評委的審核，我們組孫利華和我的課題成果均獲得優(yōu)秀。我被評委優(yōu)秀課題主持人。
本學期，為了保證聽課的人數(shù)，我在qq上組建了初一語文組討論組，加了每位老師的微信，及時提醒老師們參加聽、評課。
評課環(huán)節(jié)，一次指派一名老師作為發(fā)言人，讓每位年輕的語文老師得到鍛煉。
我積極參加聽、評課，受到課改辦領導的表揚，被推薦為12月份典型人物。被級部領導推薦為20xx年度感動校園人物。
按照學校復習教案的要求，集合全體語文教師的智慧，研究期末考試題型，制定了大容量、重點突出的復習教案。根據(jù)學情不同，又提出可增可減的具體復習建議。
在網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的使用中，學習分割試卷，保證分割線有利于閱卷?？紤]各老師年齡和經(jīng)驗分配試題并抽查調(diào)閱老師批改情況。每位老師都批閱認真，網(wǎng)上閱卷使我們語文組進入高效閱卷時代。
從學科特點出發(fā)，考慮初一學情，研究月考卷、期末卷特點，認真編寫試卷。努力做到自己開發(fā)的試卷不僅規(guī)范，而且有區(qū)分度，另外有利于閱卷。經(jīng)過對近百套試卷的研究，現(xiàn)在自主開發(fā)的試卷難度適中、符合學科學情特點，效果良好。
每月結束后，我都會認真翻看每位老師的教案，并從中選出2名優(yōu)秀教案。為了表揚先進，促進大家業(yè)務水平的提高，我每次看完教案，都會對獲得優(yōu)秀教案的2位老師，打電話表彰。并納入年中量化考核積分。在教研活動時，分享優(yōu)秀教案的特點，提出改進的意見。
作為教研組長，我努力鉆研業(yè)務，注重創(chuàng)新。認真參加xx省中小學幼兒園全員遠程繼續(xù)教育培訓并合格。還到北京大學參加為期10天的培訓，在小組說課環(huán)節(jié)，作為組長的我，用微課說課，闡述我校語文主題學習和四步六環(huán)節(jié)高效課堂模式的理念，收到廣泛關注，引發(fā)思考。我利用業(yè)余時間筆耕不輟，發(fā)表各類文章24篇，參與編寫著作3部，擔任一部的副主編，還有主編著作一部。另外，還兼任《快樂作文》特約編輯。
初一語文教研組工作總結篇七
教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是xxx辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。
本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。
本學期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
2、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變'以教為本'的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4、我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：
(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。
(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養(yǎng)。
4、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
5、要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
初一語文教研組工作總結篇八
在教研室、校教導處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，，圓滿完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎。
1．有計劃，有總結，有落實。在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
2．抓備課，共討論，共分享。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組本學期加大了集體備課的力度，資源共享，個人加減，提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時及時總結教學經(jīng)驗，寫好反思隨筆，提高了教師的課堂教學時效。我們團結一心、取長補短，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
3．上好課，重課堂、講高效。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，本學期，每個人都精心設計教案，積極準備資料，放棄了大量的休息時間，力求上好每一節(jié)課。
4．多聽課，多學習，求進步。本組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于本學期聽課較多，牽涉到的老師也多，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。課后還積極認真的參與評課活動，互相探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
5．勤輔導，重差異，不放棄，本組組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學后仍在于家長交流學生問題。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。
二、規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量。
“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。低段學生，尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
三、扎實教研，深化語文課題研究。
開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
五、收獲與反思。
教學中，二識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高。尤其二年級寫字比賽在甌北學期、永嘉縣都取得了非常好的成績，其中陳銀燕、陳丹所帶的班級均獲永嘉縣寫字比賽一等獎，陳周央所帶的班級獲永嘉縣寫字比賽二等獎。
一年級學生在老師的指導下，看圖寫話能力較有了很大的進步，但是水平不一，仍急需提高。學生的朗讀能力還要加強指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學中，還要互相學習、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。
六、下一步工作的措施：
1．教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2．嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3．繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
本學期，每一位老師都能踏實，認真地工作，我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。教研活動要靠大家的努力和配合，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學質(zhì)量，只要我們踏實工作，認真扎實地進行教研工作，來年的收獲一定會更大。
初一語文教研組工作總結篇九
本學期在學校的正確領導下，在校領導、教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動按時、有序召開，時間是每周六，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：積極承擔學校開展的研討課任務，老師還承擔學校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說，本學期教研組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
初一語文教研組工作總結篇十
本學期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下，以《課程標準》為指南;努力促進全體地理教師站在時代的前沿，更新教育觀念探索教育改革，扎實推進教師和學生的全面發(fā)展，充分利用地理學科的優(yōu)勢，培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代和信息時代所需要的全面發(fā)展的、高素質(zhì)的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績：
一、注重理論學習，提高理論素養(yǎng)。
組織本教研組地理教師認真學習《地理課程標準》及解讀，20___年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，認真學習有關教育教學理論專著：如《課程改革與課程評價》、《鹽都區(qū)中小學教學“五認真”基本要求》、《鹽都區(qū)中小學集體備課基本要求》等以及有關地理專業(yè)報刊雜志。通過學習，地理教師加快認識了課程改革的必要性，深入理解了課程改革的精髓和實質(zhì)，在教學實踐中探索新課程標準下的新的課堂教學模式，努力形成學生主動的學習態(tài)度，使學生在獲得“雙基”的同時學會學習和形成正確的價值觀。
地理教師在教學實踐中和日常生活中能做一個有心人，注重收集各種與學科教學相關的有用資料，密切關注熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中的相關問題，注重培養(yǎng)學生解決社會問題的能力，學以致用。教師能以先進的教育教學理論為武器，積極進行教科研實踐活動，及時總結教學實踐經(jīng)驗，撰寫課程改革的教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，堅持集體備課。
1、教學中著眼于改變學生的學習方式，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，精心設計教案、學案，努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡質(zhì)疑，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，實行啟發(fā)式、討論式的教學方法，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，提倡學生動腦、動手、動口;把知識傳授過程當作學習交流和自主探索過程。課堂教學將重點放在培養(yǎng)學生的好奇心，求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
2、不斷加強教研組建設。教研組經(jīng)常不拘泥于形式定時或不定時進行集體備課，開設了多次公開課，如：吳加江老師的高三地理課，得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設公開課，探討教學中存在的問題，集思廣益尋找對策，不斷提高教學水平。
3、組織地理教師繼續(xù)學習新大綱、新教材，研究新大綱、新教材，探討出一套適合新教材的教學方式和模式。
4、倡導地理教師加強信息素養(yǎng)的基本功，提高現(xiàn)代化教育技術的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學設計能力。
三、加強新教師的培養(yǎng)，建設師資隊伍。
加強對新教師的思想教育和教學業(yè)務指導及新課程理論培訓;組織教師進行新課程理論學習，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。新教師堅持備詳案，教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。
四、研究高考的改革新模式，為高校培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀生。
領會高考的改革的精神實質(zhì)，深入分析研究高考新模式的特點，以適應高考的改革和“課改”，不斷提高教學質(zhì)量。
參加市教研室組織的高三教學研討分析會，探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學方式。分析疑癥、總結經(jīng)驗，為20___年的高考取得好成績而夯實基礎。
初一語文教研組工作總結篇十一
本學期，初一語文教研組在教導處的領導和其他部門的支持下，共同努力，有條不紊地完成了各項工作和任務，并取得了一定的成績。以下是我們的工作總結：
一、更新觀念，提高教學效果。
我們深入研究了課改的精神，并通過業(yè)務研究不斷更育觀念。教師們在研究與實踐中解決了課改中存在的各種問題，目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。
二、共同提高，登臺獻藝。
我們安排了多種形式的教研教改課，讓每個老師都有展示個人才華的機會。大家積極討論，總結得失，取長補短，互相促進，共同提高。在學校組織的“同備，同上，同評一堂課”的'活動中，我們得到了同行的好評和學校領導的充分肯定。
三、內(nèi)外結合，活躍教學氣氛。
教研教改是學校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。我們在教研教改方面取得了一定的成績，不斷研究和討論，結合自己的教學實際，不斷提升自己。
四、拓寬學生視野，開展豐富多彩的活動。
我們開展了豐富多彩的活動，如課外閱讀、寫作比賽、詩歌朗誦等，拓寬了學生的視野，提高了他們的語文素養(yǎng)。
總之，本學期初一語文教研組在各方面都取得了一定的成績，但也存在不足之處，我們將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
為了活躍研究氛圍，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生競爭意識，拓寬學生視野，我們開展了各種豐富多彩的活動。按照學期初制定的教研計劃，我們組建了“xxx”，并開展了“誦讀經(jīng)典”的活動。初一年級還舉行了“漫游語文世界”的活動，組織學生在學校墻壁和宣傳欄上搜集錯別字，公益廣告等。我們還舉行了趣味語文知識競賽活動。這些活動不僅拓寬了學生視野，也激發(fā)了學生對語文研究的興趣。
我們?nèi)M教師認真?zhèn)湔n，寫有較詳細而實用的教案，也寫有一定數(shù)量的符合實際的教學后記，及時反饋信息，以便更好地指導教學。在教務處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高。作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細。由于教師上課認真，作業(yè)批改仔細，學生的成績較入學前均有了不同程度的進步和提高，特別重點班提高更快，每次考試合格率、優(yōu)秀率都在同年級七個科目中名列前茅，取得了令人滿意的成績。
我們的成績的取得，與學校領導xxx等的英明決策、年級主任等的正確領導及其他各部門的支持是分不開的。同時，我們的工作還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好。
初一語文教研組工作總結篇十二
第一學期教育教學工作即將結束,回顧本學期政治教研組工作,政治教研組全體教師能積極按照新課改的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,求真務實,積極探索行之有效的課堂教學模式,充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學校領導的指導、關心、支持下,開展了一系列具有實效性的教研活動,現(xiàn)將本學期政治教研組工作總結如下:。
本學年,我們政治教研組重新組合后,由7人組成(一人兼職),現(xiàn)有高級教師1人,一級教師2人,二級教師1人其他為新分配教師;除一名專科教師外,其他教師均為本科以上學歷。總體來說,實力較強,業(yè)務較精,素質(zhì)較高,具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,為開展教研組活動奠定了堅實的基礎。
本學期來,全組教師在教導處的直接領導下,貫徹落實新課程標準的有關精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索行之有效的課堂教學模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,交流心得體會,具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主,課堂教學改革,注重提高教育教學質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團結互助,具有很強的凝聚力。
(一)開展師德建設,樹立師表形象。全組教師能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,組織全組教師學習中共十七大報告精神,交流心得體會,經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團結互助,具有很強的凝聚力。具體做到:。
第一,認真學習《師德規(guī)范》讀本,明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;。
第二,積極開展新課改活動,評選課改標兵;。
第三,遵紀守法,勤奮敬業(yè);。
第四,以身作則,為人師表。通過師德建設,全組教師能堅持四項基本原則,熱愛祖國,擁護黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè),工作勤奮踏實,面向全體學生。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學生的現(xiàn)象。
(二).組織教師進行理論學習。
我們具有良好的業(yè)務學習氣氛,一學期來,我們利用教研時間,組織學習了《課程標準新》,深入分析并領會學校教育教學理論學習材料的精神,統(tǒng)一認識,從教學實際出發(fā)制定教學目標,采取切實可行的教學方法,努力提高教學質(zhì)量。同時,組內(nèi)老師還積極參加市教育學院組織的教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神,自覺加強業(yè)務學習,積極閱讀有關報刊雜志,利用學校上網(wǎng)查找、收集相關的資料,交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息,以提高自己的業(yè)務水平和教學能力。加強對新教學理念的學習研討,形成良好的學習氛圍,開學初將學習計劃寫入教研組計劃,每半月集中學習一次,確立學習主題,閱讀學習材料,然后交流寫出學習體會。按時參加學校每一次業(yè)務學習和活動,按時參加市組織的每一次教研活動。教研組組織教師認真學習黨的路線、方針、政策,有計劃地學習《心理學》、《課堂教育論》等教育教學理論及有關教學經(jīng)驗文章,貫徹落實新課程理念。
本學期在學習新課改理論、實施課改實驗的基礎上,政治教研組課改工作全面展開,取得了良好成績。
(三)重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。
師本學期都開了一次公開課,每學期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課,使我們組的教師在教學上不斷走向成熟。該活動起到了兩個方面的好作用,其一,促使老師想方設法,以激趣為手段,以提高效果為目的去從事教學研究活動;其二,調(diào)動了學生的學習積極性,提高了教學效果。
定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度,把備課組工作活動落到實處,使備課組、教研組、學校教學工作形成整體。備課中堅持以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際,做到既備教材又備人。把傳統(tǒng)教學與信息技術有機整合,提高課堂教學實效。在教學實踐中,我組教師總結出了情境導入式教學模式,通過設置情境,提出問題,讓學生進行討論交流,教師則進行啟發(fā)指導,課堂中輔以練習鞏固,這既充分發(fā)揮了教師的主導作用,又充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。
(四)、積極開展校本研修,本組教師認真學習有關校本研究的文章,了解課改的理論知識和各種教法,掌握了校本研修的基本操作要求,在短時間內(nèi),七、八年級的任課教師克服了各種困難,經(jīng)過反復次課例設計和多次教學反思,特別是經(jīng)過教研組同行集體反思,互助指導,尋找現(xiàn)有教學行為和新理念之間的差距,從傳統(tǒng)教法到學生在課堂上展示,讓學生動起來,再到運用多媒體進行輔助教學,每次課例都有很大提升,收獲很大。
(六).重視教學反思。我們組每位教師能根據(jù)學校要求,備課時在教案后及時寫好教學后記,學期結束,根據(jù)自己的教學體會,寫出教學反思。這樣做的結果,使我們在實踐中研究,在研究中提高,促進了教師的教學研究,不斷積累教學經(jīng)驗,提高了教研理論水平,促進教師專業(yè)化成長。
(七).重視上好新課改教材,開好教學研討課。新教材比起傳統(tǒng)教材,無論在內(nèi)容還是形式上都有很大改變,我組的任課教師,認真參加上級組織的新教材培訓,將新理念新教法及時貫徹到教改實驗中。以課堂教學為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學手段,創(chuàng)設豐富多彩的教學情景,拓寬學生的知識視野和思維能力,讓學生在活動中思維,在活動中創(chuàng)造,在活動中培養(yǎng)能力,提高覺悟。
(八).抓緊抓好初三教學,圓滿完成學業(yè)考試。在學校領導的大力關心支持下,我們教研組把抓緊抓好初三教學放在重要位置,采取集體備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一復習,統(tǒng)一測驗和講評,不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,抓兩頭帶中間,結合國內(nèi)外重大時政,結合社會熱點和中學生實際進行教學,學生成績不斷提高。
(九)成立課外興趣小組,開展第二課堂活動。我組成立了“時事論壇”課外興趣小組,組織顯示結合課堂教學實踐,聯(lián)系社會現(xiàn)實生活實際,開展豐富多彩的第二課堂學習。
(十)積極開展讀書活動和影評活動,擴大學生的知識視野。組織學生認真開小會等讀書教育活動和影評活動。在活動中,首先要求學生認真閱讀教材,做好書后練習和小論文;接著,評選優(yōu)秀論文,予以表彰;最后,圍繞讀書內(nèi)容,開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。
回顧一學期以來的教研組工作,雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、教科研水平與能力有待進一步提高由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞,盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試,但總體而言,水平不高,實踐操作多,理論挖掘少;感性體會多,理性思考少,獲取外界信息的途徑較少。
2、各備課組的教學水平的發(fā)展還不平衡,青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。
3、教師設計教案的水平有所提高,但結合學情組織教學的能力還有待進一步提高;。
4、個別教師的教學評價與反思不夠深入,有的只是做表面上的分析;。
課較少。
針對我們工作的不足,下學期主要應在實踐中重視和加強以下幾方面的工作:。
3、鼓勵教師積極參加校際間的教研與學習,以博采眾長,提高自己的教學水平;。
4、加強教師的科研水平和能力,積極撰寫論文和做課題的能力。5、加強教科研理論的學習與研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓,對現(xiàn)有教材進行大膽的整合和處理,使學生在活動中既提高能力,又靈活運用了課本知識。
初一語文教研組工作總結篇十三
本學期我們七年級英語教研組共有教師8名。其中高級教師兩名，二級教師三名，特崗教師三名，根據(jù)本組實際情況，我們開展了一系列的教育教學及教研活動，現(xiàn)將工作總結如下：
這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，完成學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學過程中認真實施“有備而來”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作?，F(xiàn)對本英語組的工作進行總結，以利下學期工作更好開展。
1.開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。
2.按時參加集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內(nèi)容和教學重點、難點，教學內(nèi)容的安排及教學方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。
3.認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。
4.積極開展各類課外活動，與八、九年級組共同組織學生參加英語圣誕沙龍活動，圣誕英語手抄報比賽，并組織老師進行精心指導，以培養(yǎng)和提高學生學英語的興趣。
5.積極參加學校教研組教研活動、校外教研活動及外出學習活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。
1、各班人數(shù)太多，難以開展教學活動，特別是新特崗教師，由于經(jīng)驗不足，要求學生的活動比較多，但學生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學生。
2、各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的后腿,也影響了班級的學習.。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
3、加強論文的撰寫和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學理論水平。
4、加強課題研究工作的進度，使本組的課題研究工作有一定進展。
通過這學期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。
初一語文教研組工作總結篇十四
根據(jù)20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略，我們初一歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：
的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。
每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷。可見歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的`校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一xxx中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。
初一語文教研組工作總結篇十五
本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。
以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。
(一)加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體。
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。本學期，我們歷史組有七名成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術。為此，我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，積極開展相關閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
(二)加強學科建設，形成學科特色。
加強學科建設，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
1、抓常規(guī)、重落實。
每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。要求每學期聽課10次，周教研一次。
2、抓科研、重創(chuàng)新。
備課組活動時，統(tǒng)一進度、教學重點和難點，設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中，我們學校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實地聽課、討論等。通過參與，取長補短，及時總結課堂教學經(jīng)驗，撰寫教學論文、教學設計、案例分析等，提升教學理論水平。
3、加強考試研究。
教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試教育，但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的，針對課堂實效性活動。各位老師在實踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一清”的有效復習模式。每節(jié)課都進行小測，教師全批，學生全改，都既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學生的課余時間，提高了教與學的效率。歷次考試各年級均名列全市前茅。中考歷史成績名列全市第一。
4、培養(yǎng)青年教師。
青年教師是全組的未來和希望，各位老教師在培養(yǎng)青年教師方面都不遺余力，跟班聽課、悉心指導，使青年教師進步迅速，組內(nèi)孫莉老師已能很好地勝任初一歷史教學，劉芳老師在市基本功競賽中獲三等獎。
初一語文教研組工作總結篇十六
根據(jù)20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，我們初一歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：
本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷。可見歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
在我校網(wǎng)站開通的基礎上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好。
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
初一語文教研組工作總結篇十七
一學期來,初一生物教研組全體教師在學校領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，結合生物教研組的工作計劃，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績?，F(xiàn)將工作總結如下：
目前，我們初一生物教研組共有教師9名，可以說我們生物組的教師經(jīng)驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結向上、業(yè)務精良的教師隊伍。團結協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學習、不保守、不保留，平時總是將自己的教學心得與體會及時分享，并盡自己的所能相互幫助，促進專業(yè)發(fā)展。在平常教學之余，同事之間進行問題咨詢、課程對話、教學探究、學術探討等，我們的教研活動無處不在，無時不在，無人不在。我們還打破每周一次教研活動時間上的局限，只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會，借助網(wǎng)絡隨時切磋，交換意見，共同研討，在解決難題的過程中即獲得了經(jīng)驗，同時業(yè)務水平也得到提高。
在平日的工作中：
1.、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。在細節(jié)上下功夫，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.、加強集體備課。備課組做到統(tǒng)一進度、研究教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.、加強測試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性測試，做好閱卷工作，認真作好測試后的情況分析，根據(jù)情況對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
4.、加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。
《基礎教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫?！笨梢?，教研活動的有效開展主要是圍繞有效課堂展開的，我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的活動：
1、加強集體備課力度這是有效教研的基礎。開學伊始，我們組就結合已有的備課思路進行了兩周的探討、商議，又及時結合市教研室集體備課的思路確定了教學過程的路子，即：創(chuàng)設情境，引入新課——問題引導，自主探究——展示交流，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結，反思升華——鞏固訓練，檢測反饋。特別是強調(diào)備教材和備學生，教師只有將知識不斷分化和綜合貫通，才能在講臺上做到胸有成竹，語言連貫，思維活躍，同時也是對學生的一種感染，使學生很快融入課堂，融入教師所講的內(nèi)容，思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上，學習壓力就小，學習興趣就會越濃。此外教師還要及時了解學生的思想動態(tài)，掌握學生的認知規(guī)律，才能保證學生在有限的45分鐘內(nèi)跟上教師的思路，與教師形成互動，活躍于課堂之上，達到較好的教學效果。
2、創(chuàng)設有效的課堂教學這是有效教研的關鍵。我依我們確立的生物課堂教學基本流程來說一下：
(1)創(chuàng)設情境，激趣導入。依教學目標和教學內(nèi)容，利用生物標本、實物等各種條件，或日常生活和生產(chǎn)實踐中的某些現(xiàn)象，營造特定的環(huán)境或氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，引起學生思維聯(lián)想，使學生全身心地投入到學習之中，順利進入新知識學習的過程。
(2)認定目標，明確方法。明確三維目標，要具體，忌大而空，可采用口述的方法，讓學生知道本節(jié)課要學習什么，怎樣學習，學到什么程度，并說出解決的方法。
(3)問題引導，自主探究。教師課前設置好導學提綱，問題設計要具體，有層次，有啟發(fā)性，語言表述要簡單、具體，通過什么方法獨立完成到什么程度，同時要盡量創(chuàng)設問題情境，結合生活化的問題，做到活學活用;另外，必須保證學生充足的自主時間、自主空間，讓學生能夠充分地看書、思考、設計、操作、交流，特別要提醒學生學會傾聽，學會吸納別人的經(jīng)驗。
(4)展示交流，釋疑解惑。利用基礎題目檢測學生對自主學習效果的掌握情況，并從中找到疑惑點，教師及時把握，引導學生突破自主探究不能解決的疑難問題，明晰知識結構，解疑時應盡量通過啟發(fā)設問，讓學生思考、探索、分析得出結論，從而引導學生學會分析問題的方法，提高解決問題的能力，幫助學生梳理形成知識網(wǎng)絡，深化對基本知識的理解。
(5)典例引領，方法指導。針對所學內(nèi)容，精選典型例題，引導、點撥、強化學生對本節(jié)課的核心知識方法和熱點問題的分析，把握相應的解題方法及總結相應的規(guī)律。
(6)鞏固訓練，檢測反饋。主要引導學生依據(jù)教師給出的相關練習，利用靈活多樣的方式(如：自己記憶理解，同桌質(zhì)疑釋疑，限時自主練習等)，鞏固所學知識和技能，提高利用知識解決具體問題的能力。特別是加強對分析簡答和實驗設計類題目的訓練。
(7)梳理總結，反思升華。讓學生通過自我反思，總結收獲，發(fā)現(xiàn)不足，交流體驗，要留下充足的反思時間。
3、積極開展各種主題教研和小課題研究活動，這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項課題，它是重要而可行的校本教研方式，所謂“小”是指：研究范圍小，內(nèi)容具體，周期短，易于操作。最突出的特點便是“小”、“近”、“實”、“真”。“小”就是從教學過程中小事、小現(xiàn)象、小問題入手。如在教育教學中存在的制約本學科能力提升的問題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學生活化的研究”，就是教師們在平時的教學過程中發(fā)現(xiàn)同學們對所學知識不能達到學以致用的目的后提出的。“近”就是貼近教學、貼近現(xiàn)實，始終讓小課題圍繞課堂教學，為課堂教學服務，如：本學期開展的“如何培養(yǎng)學生識圖、分析圖表能力的研究”。“實”就是實實在在，忌談大話，多一點實在的東西?！罢妗本褪且嫜芯?，真討論，每位教師和學生真正參與到其中。除此之外先后開展了“如何提升教育教學質(zhì)量”、“如何進行集體備課”、“如何提高學生的參與度”、“反思自我，提升質(zhì)量”的主題式教研活動;開展了“關于動物與人類的關系”、“關于環(huán)境污染的調(diào)查”的研究性學習活動等。
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