總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。在寫總結(jié)之前，我們首先要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。以下是小編為大家整理的詞語學(xué)習(xí)資料，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握詞語。
可愛的王剛篇一
大家好：
小時候有的人說王剛是個淘氣的孩子，我謝謝您夸獎我。因?yàn)檎f淘氣那是好話，在我看來，因?yàn)?我)實(shí)在是一個壞孩子，壞到什么程度呢?小學(xué)四年級的期中考試，我那時候因?yàn)樵谇斑厓豪嫌绊懞筮叺耐瑢W(xué)，老做一些小動作啊，要什么什么什么，老師就給我安排到最后一排了。期中考試，考完了，我第一個答完卷子了，答完卷子要交到老師那兒去，回來收拾文具盒就看著操場外邊，一個人沒有。我覺得百無聊賴，出去也沒人跟我玩，于是我就跟前面悄悄地說：分開，分開，分開，這是一個大家聽?wèi)T了的命令，于是一男一女，這些同桌同學(xué)就把各自坐的椅子，他往這邊分一下，她往這邊分一下，然后我哈著腰去，中間爬啊，爬啊爬。大概有三米多遠(yuǎn)，那兒有一個方的地板口，掀開就是地板底下。我們東北城市呢，底下都是走那個暖氣管道的，所以地板離真實(shí)的地面還有將近一米高，跳下去了，還得跟人家那個女同學(xué)說：蓋上。我記得特別清楚那個女孩子叫肖秀楓，記得多清楚。蓋上了，我就往前爬了一會，挺黑的，然后摸到原來固定的一個地方，那里有個蠟燭頭，有一個火柴盒，把它點(diǎn)著了然后沿著這個管道往前爬，要干嘛呢?想從另外一個班的地板口再上來，那該是多有意思的一件事情啊!就這樣，殊不知，我們的底下是什么?爬得是刷啦刷啦響，是常年累月，我們這些懶學(xué)生大掃除的時候，把一些廢紙掃到里邊去了，長期暖氣的烘干再加上里邊它有穿堂風(fēng)啊，那紙極為干燥，終于不小心，啪，蠟燭頭就掉下去了，掉里邊有穿堂風(fēng)的。呼，紙就著起來了，我知道這下要惹禍，就向前撲。好幾十年的樓房了，地板都是縫子，順著地板縫子開始往上冒煙。上面就嘩啦，嘩啦，嘩啦。我就聽著上邊，桌子椅子全動起來了，然后就聽老師說，怎么回事?然后地板口的肖秀楓同學(xué)喊了一句：王剛下去了。大家用各種各樣的器皿(接水)就開始往下澆，往下澆，然后終于火滅了，我也在底下拼命地?fù)洌詈笪揖透錅u似的，被我們一個姓孫的老師就給提溜出來了。我已經(jīng)嚇得不得了了，老師說了一句話我差點(diǎn)沒哭了?！澳銦藳]有啊?”當(dāng)然還有很多很多，時間所限，不說了，罄竹難書。
1959年的春天學(xué)校委婉地通知我媽，說五年級開學(xué)的時候給你兒子找另外一所學(xué)校吧。那意思是變相開除了，而且我已經(jīng)被記一大過了，然后就開始逃學(xué)，為什么逃學(xué)呢?因?yàn)槔蠋煿_地號召同學(xué)孤立他，誰也不要理他，這孩子特別壞，你們看見沒有，他學(xué)習(xí)成績非常好，他為什么找你們一塊兒淘，就是想把你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)几阆聛恚缓笏恢Κ?dú)秀。我真沒這個想法，冤哉枉也，但是從此一個孩子王就變成了人人嫌棄的這么一孩子。我爸爸經(jīng)常捶胸頓足的，在打完我之后(說)：我怎么養(yǎng)了你這么個兒子!他可惡在哪里，他挨打的時候他不認(rèn)錯，打得這兒都流血，然后自己把這鼻血就往家里雪白的墻上抹。你打，你打，就這樣，家里外頭沒人搭理我，終于有一天憋不住了，因?yàn)?那時我還是)一個孩子，一個剛剛十歲多一點(diǎn)的孩子。哎呀，真難受，總得有人傾訴，有一天晚上，我自己大概花了有三四個小時的時間里，在我自己的那六七平方米的自己的屋子里，就寫一封信。寫完了把它封上，貼上一個八分郵票，在信皮上寫的是：北京，毛主席收，吉林省長春市朝陽區(qū)，北安路小學(xué)四年級二班，王剛。完全實(shí)名制，我記得吉林省博物館離我們家那兒很近，轉(zhuǎn)角那兒有一個信筒子，我就把它放進(jìn)去了，這事就過去了。大概過了一個禮拜，忽然有一天學(xué)校找到我媽，說讓王剛來一下。我極為不安，甚至害怕，這找我要干什么呢?是宣布正式開除我的決定，我沒有想到老師居然站在教室門口來迎接著我，還笑著跟我說：王剛同學(xué)，來了，走，跟我到教導(dǎo)主任那兒去一趟。教導(dǎo)主任是在二樓，教導(dǎo)主任也朝我笑：王剛同學(xué)，你來了，跟我到校長室去一趟。我記得在半樓轉(zhuǎn)彎的時候，我摔了一跟頭兒。腿都軟了，因?yàn)槭裁?，我想起了我小時候看電影看戲，一個犯人在臨死刑之前，往往是給一頓飽飯吃，給一個笑臉。我說這下壞了，肯定是要開除我了，難道校長也朝我樂嗎?那就更可怕了，果然校長也跟我樂著說：王剛同學(xué)，來了，來，到里邊兒來。給我拿出一個牛皮紙信封子來，當(dāng)時我覺得那個信封好大好大，但現(xiàn)在看著好小好小，我把這封信的原件兒帶來了。上邊寫的：吉林省長春市朝陽區(qū)北安路小學(xué)，四年二班，王剛小朋友收，中國共產(chǎn)黨中央辦公廳秘書室，這是中共中央辦公廳秘書室的回信，不是毛主席的親筆回信。里邊兒是一個當(dāng)時中共中央辦公廳的公用信箋，寫的是：王剛小朋友，你6月24日寫給毛主席的信和寄給毛主席的圖畫、照片都收到了。謝謝你，今寄去毛主席的相片一張請留作紀(jì)念，希望你努力學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，準(zhǔn)備將來為祖國服務(wù)，此復(fù)，并致，敬禮，中共中央辦公廳秘書室，1959年7月2日。
這是當(dāng)年寄來的那張照片，后來，還好(我)還真是一個不錯的孩子，好孩子。學(xué)習(xí)當(dāng)時一直很好然后就盼著，升大學(xué)，結(jié)果停課鬧革命，從此，上大學(xué)這個志愿就算徹底的在那個年頭，就給扼殺了。跟大家一樣，做一個知識青年，正好下鄉(xiāng)一年的時候，我媽媽突然來個電話說：我跟你爸要響應(yīng)號召走五七道路，都要到農(nóng)村去了，你妹妹呢，吉林省軍區(qū)那個宣傳隊，就是文工團(tuán)已經(jīng)初步定下來招她了，咱們家四口人馬上就分三下兒了，你回來一趟吧?；氐介L春，然后陪我妹妹最后一次確定她命運(yùn)的考試，我妹妹進(jìn)去了，我在走廊那兒就等著，她才十四歲呀。我就聽里邊，我暗暗叫好，聽見我妹妹在唱毛主席詩詞《沁園春雪》。那首歌，就是：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬……”我記得當(dāng)年她把這個“萬”拉得老長，老長。我在外邊：好誒，好誒，好誒，太好了，太好了。結(jié)果唱完了，她們的對話我就聽不太清楚了，一會我妹妹出來了，(她說)：哥，他們讓你進(jìn)去一下，我說：“找我干嘛?”“我說不清楚，你進(jìn)去吧。”我就進(jìn)去了，就像這樣的幾位，在那兒坐著，我就站著。(他說)：“你是王靜的哥哥?”我說：“是?！薄奥犇忝妹谜f她會唱會跳受你影響?”我說“也沒什么影響，就是平時玩?！薄芭?，那你，你會干嘛呀?”我聽這話有點(diǎn)兒別扭，我就回了一句，“那你想讓我干嘛啊?”“你能像你妹妹剛才(唱)那個《沁園春雪》嗎?”“那個她唱，我朗誦好不好?”“行啊!”于是我就“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。”“那你會唱嗎?”我說“我試試吧!”我記得我唱的是：毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話，哪里需要到哪里去，哪里艱苦哪安家，就這么唱完了?！罢O，你愿意當(dāng)兵嗎?”我一聽這話，你知道我心里(的感覺)，在當(dāng)年比如跟你們說這哥倆，一個要(上)北大，一個清華都還(光榮)。天吶，當(dāng)時我這個人還不是那種，啊，是嗎，我當(dāng)啊。不是這樣，我還在那兒說，還給人家來一句，“是跟我妹妹在一塊嗎?”其實(shí)心里哎呀呀，他說：“是的，但是新兵鍛煉的時候可能不在一塊兒。”我說：“行，我當(dāng)?！本瓦@樣，又改變了一下自己的命運(yùn)。
一次偶然的機(jī)會，我記得遼寧電臺的一個老編輯叫劉寶祥先生拿來這么大一卷子(稿子)，說：王剛啊，有一本好書叫《夜幕下的哈爾濱》你能不能播一播?我說好吧，我那時候就自己改，把當(dāng)時農(nóng)村的一條復(fù)線就給盡量簡化，就留城市抗日斗爭的這么一段。哎呦，這個書播出以后我真的沒想到有那么大反響，那是我最美的，至今想來從來沒有那么美好的感覺。晚上六點(diǎn)半的時候，我早早吃完晚飯，騎個自行車，然后慢慢、慢慢在沈陽的大街小巷溜達(dá)著，很多家的窗戶都敞開著，然后幾乎家家的收音機(jī)里傳出來都是我的聲音。哎呀，有時候聽到緊關(guān)節(jié)要之處，自己還把這車子搭在馬路牙子上腳，我也跟著聽一聽，那種感覺特別好，沒誰認(rèn)識這張臉，沒誰打擾你，但是你知道你的聲音在每天有三十分鐘在影響著人們的生活，給大家?guī)碛鋹?，那種感覺特別的美好，后來不知道怎么就演了和?了。當(dāng)制片人找到我的時候，我正忙著要出國。我說我這，整個不是一反派嗎?我說演什么電影，我心里自詡，我是什么人，對不對?廣播《夜幕下的哈爾濱》，《夜幕下的哈爾濱》電視劇，我是那說書人，西裝革履的，有模有樣的，上一回我們說到，這跟和?半毛關(guān)系都沒有嘛。結(jié)果我以出國為由，我說：“不行，我得出去五十多天呢?！钡任椅迨嗵旎貋?，他就又找來了，說：“你試試裝，你去，你去，啊，我們這，就你了?！蔽艺f那就去吧，試裝的時候給我化了妝，穿著一個長袍馬褂兒，然后把那個辮子，我說先別剃頭啊，我這還演不演還不一定呢，你?就給我照一禿子，沒法見人，沒法主持節(jié)目了。那個瓜皮帽弄到后面去，后邊那一辮子扣在帽子里頭。于是我就這樣，摘下眼鏡往鏡子那兒湊，等終于看清，當(dāng)時自己琢磨，這誰呀?哎呦，這人長得有幾分邪惡啊，我自己忽然找到了，我說：“那就試試吧。”然后咬咬牙讓人把頭剃光了。
我還記得剛到劇組的時候，我覺得全組的人都是個懷疑的眼光，尤其是當(dāng)時演六王爺?shù)睦疃±蠋煟骸巴鮿?，你這個人，跑到我們這個堆里來了?你這個節(jié)目主持人應(yīng)該是謙謙君子形象呀，你怎么演和?這么個丑類呀?”我就感覺每個劇組的人員腦門兒上好像都寫著仨字：“他行嗎?”又過了十天，這仨字變了，變成了“還可以”，又過了大概不到一個禮拜，這仨字又變了，變成了：“當(dāng)心他?！边@話從何說起呢?后來他們反映說，王剛搶戲，我其實(shí)沒有這樣一個感覺，但是我是極為認(rèn)真地，就是偶然得了這么個角色，也沒有說就要靠這個出名，一點(diǎn)兒都沒有，出什么名啊?當(dāng)年和?在這個戲里，演員表排第五，就是一小角色，但是我是真認(rèn)真。當(dāng)然，和?的影響，我真的沒想到這么大，也更沒有想到后來居然能夠演到三百二十集以上，在大概有十一部戲里頭。他不是生來就壞，他年輕的時候是個有志有為的青年，早年也是家道敗落，幾乎可以稱之為是個孤兒，和?何琳哥倆也想做一個好官，上報皇帝知遇之恩，下為黎民百姓謀福祉，但是在那樣一個制度，在那樣的一個體制下，尤其后面有乾隆，這樣一個了不起的靠山。最后短短四十九年，盡管他風(fēng)光無限，他大概是中國歷史上做過的官職最多的一個官員，二、三十歲二品、一品大員。他自己也知道，虛歲五十歲那年，正好乾隆皇帝駕崩，嘉慶繼位，不過半個多月就把他賜死了，他在監(jiān)獄的墻上也寫了，“五十年來夢幻真，今日撒手謝紅塵。他日水泛含龍日，認(rèn)取香煙是后身?！钡牵?這種現(xiàn)象或曰貪腐這種現(xiàn)象，自私有制誕生以來，從來沒斷過。通過這樣一個人物，我當(dāng)時沒有想到，大家能夠在覺得很可笑的同時還能有進(jìn)一步的思索。當(dāng)然，和?四十九周歲，完了。王剛今年六十五周歲，還站在這兒侃侃而談，有時候我就想，我比他幸福多了，人有再多的財產(chǎn)有什么用。而且，作為中國歷史上最大的貪官，永遠(yuǎn)釘在了恥辱柱上。我演他三百二十集，今后我終生都要引以為戒。我只想說，千萬不要以為，自己是完全因?yàn)槟阌卸嗝吹牧瞬黄?，你多么有能力你才走到了今天，歷史的機(jī)遇或者某一個轉(zhuǎn)折就給你安排在那兒。
我期待著，我們這個欄目能夠繼續(xù)辦下去。有一天我真的老了，說這話有點(diǎn)兒(不好意思)，真的老了，這個欄目還在呢，小撒已經(jīng)變成老撒了，我還能來。那時候再給大家講從明天開始王剛的故事，那個時候最后一句可能就這樣結(jié)束。輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，不帶走一片云彩，謝謝大家。
可愛的王剛篇二
王剛同學(xué)：
你好！
我的家鄉(xiāng)在江蘇省淮安市漣水縣，淮安是我們偉大的周恩來總理的故鄉(xiāng)，漣水是一個遠(yuǎn)近文明的革命老區(qū)，它不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)也非常豐富，如果你看了我們的土特產(chǎn)，便會讓你垂涎欲滴。我們這兒住著樸實(shí)的漣水人民，他們把漣水裝扮得分外壯麗。
你喜歡我的家鄉(xiāng)嗎？祝你生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你的朋友：艾萱。
鄭梁梅小學(xué)四二班。
可愛的王剛篇三
大連著名的旅游風(fēng)景區(qū)老虎灘，依山傍海、景色旖旎，是來大連旅游的必到之處，許多來大連拍攝電影、電視劇的攝制組也都喜歡在附近賓館下榻。
老虎灘景區(qū)臨海的街道旁有很多經(jīng)營具有海洋文化氣息工藝品的商店，大連人老吳就在這里開了一間專賣貝殼制品的小店。
一天下午，老吳和愛人正在店里忙活著，一位客人走了進(jìn)來，他在店里看了一圈后，指著一個貝殼，非?？蜌獾貑柪蠀牵骸澳?！請問這個貝殼的顏色是天然形成的嗎？”他的話音讓老吳一愣，感覺特別像著名演員王剛的聲音。
老吳抬頭一看，此人圓圓的臉龐上架著一副金絲邊眼鏡，眼鏡后面一雙大眼睛炯炯有神，和自己在電視中看到的王剛簡直一模一樣，老吳心里判斷著，嘴上則熱情地回答：“貝殼的顏色是天然的，它來自澳大利亞，叫七彩貝！”客人看著貝殼笑瞇瞇地贊嘆道：“哦！七彩貝，太美了，大自然真奇妙?。 ?/p>
趁這位客人看完一個貝殼抬頭之際，老吳忍不住問道：“您是王剛老師吧！”“我就是！”王剛客氣地回答，接著說：“能參觀您的商店很高興！謝謝您的.介紹，您辛苦了！”老吳沒想到王剛不僅沒有回避，還非常熱情地與自己對話，很高興，他一邊和王剛交流，一邊在想：自己在這里開店好多年了，見過的明星大腕不少，但像王剛這樣，身穿普通牛仔裝，一個人逛商店，禮貌地問這問那的還真不多，王剛微笑的神態(tài)、客氣的話語，不像一位家喻戶曉的明星，倒像一位鄰家大哥。
這時店里的其他客人也認(rèn)出了王剛，紛紛圍了上來。有的要他給簽名，有的要與他合影，王剛微笑著一一滿足著大家的要求。
見此情景，老吳也提出要和王剛合影，王剛欣然應(yīng)允。誰知老吳剛拿出相機(jī)，一位女顧客擠到了王剛身邊，激動地對王剛說：“我是沈陽的一名教師，曾教過您的女兒！”女顧客的一句話令王剛驚奇地瞪大了眼睛。
女教師馬上說了王剛女兒的名字、長相、在沈陽就讀的學(xué)校?！澳f得一點(diǎn)沒錯，您的話使我想起了在沈陽時騎著自行車送女兒上小學(xué)時的情景！謝謝您對我女兒的教育！”王剛十分真誠地感謝女教師，還熱情地邀請她一起合影，說要把照片寄給女兒看看，王剛的舉動令女教師非常感動。倆人照完相，老吳正要上前，突然王剛的手機(jī)響了，王剛趕緊接起電話，老吳從他接聽電話的神情中看得出，肯定有急事。果然，接完電話，王剛立即對老吳說：“劇組讓我馬上回去，改日我再過來與您合影！”說完匆匆和大家告別，出門打了輛出租車就走了。
看著王剛離去的背影，老吳遺憾地感嘆：“唉！在自己店里忙活了半天，字也沒讓王剛老師簽，相也沒跟王剛老師照，真是的！”老吳的愛人馬上勸道：“剛才王剛不是說改日再來和咱們合影嘛！”“他那是客氣，就那么一說，他這樣的名人，一天事兒多得是，能這樣客氣就相當(dāng)不錯了！你還當(dāng)真啊！”老吳說完收起相機(jī)忙生意去了。
老吳夫婦與王剛留下了一張難忘的合影。后來老吳才知道，王剛是抽空出來的，他覺得這是自己的私事沒用劇組的車。為了不被人認(rèn)出、圍住耽誤時間，王剛竟從兩站地外的麗景大酒店一路跑著來到自己的小店，而這全為了昨天的一個承諾。
可愛的王剛篇四
王剛這兒次又沒考好，還是因?yàn)樗齑蛴螒驒C(jī)。但是，這兒回王剛真的變了。他痛下決心，要好好學(xué)習(xí)，再也不玩而游戲機(jī)了。
一天，王剛對媽媽說：“媽媽，能給我十元錢嗎？”媽媽聽了生氣地說：“你這兒個孩子，又要打游戲，不給！”王剛連忙對媽媽說：“不是，我以前是壞孩子，這兒回我下定決心成為一個好孩子！我要用十元錢去買《作文評改報》，學(xué)著寫作文。”媽媽一聽，馬上轉(zhuǎn)怒為喜，高興地說：“這孩子，真是變了，知道學(xué)習(xí)了?！眿寢屢贿呎f一邊拿出十元錢，給了王剛。王剛高高興興地去買《作文評改報》了。
從這以后，王剛的.學(xué)習(xí)成績漸漸好了起來。經(jīng)過王剛的努力，他終于成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
可愛的王剛篇五
讀后感。
王剛自傳《我本頑癡》看了兩遍。第一遍詳細(xì)了解了王剛。
王剛1948年冬至那天出生在遼寧錦州，長在長春。小名叫小寶兒，大名王冬至，上學(xué)時改名王剛。父親是個票友，母親是位教師，內(nèi)因是父親喜愛戲劇的遺傳基因，外因是家附近有一劇院能經(jīng)?？磻颍鮿偛铧c(diǎn)少小離家跟了劇團(tuán)。1968年上山下鄉(xiāng)插隊在吉林汪清縣，1969年底送妹妹王靜當(dāng)兵，無心插柳柳成蔭，接兵的人看上王剛了，兄妹倆一起當(dāng)了文藝兵，在部隊一干就是26年。
廣播是王剛的根。《夜幕下的哈爾濱》讓他一舉成名。后逐步開始影視明星生涯，一連拍攝了《宰相劉羅鍋》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》、《夢斷紫禁城》等影視，成了“和|精”。還有《玉碎》、《長纓在手》、《江山風(fēng)雨情》等一大批電視劇。同時還開辦了諸如《綜藝大觀》、《東芝動物園》、《朋友》、《王剛講故事》、《天下收藏》等深受觀眾喜愛的欄目。
他經(jīng)歷了三次婚姻，不能說沒有遺憾，但是正值六十花甲時，老來得子，可謂幸事，堪稱圓滿。兒子生的寬額頭、卷頭發(fā)，和王剛兒時一模一樣，看到自己生命的延續(xù)，王剛喜上眉梢。因?yàn)橥鮿傋詡鞯慕Y(jié)束語這樣寫道：孩子給我們帶來的不僅僅是歡樂，更多的時候，他給我們帶來的，是整個世界。
看第二遍時更加敬佩王剛。正像人們評價的，王剛是個傳奇。他博學(xué)多才，從事過話劇、京劇、聲樂、相聲、朗誦、跳舞、電臺演播、學(xué)過二胡和小提琴、演員、主持等等，干什么像什么，稱得上是位才子。三十年來位居演、藝、主持界第一線，長盛不衰?？梢娖涔Φ咨詈瘛?/p>
他的自傳體裁選擇了自己的長項(xiàng)--說書的形式，幽默詼諧，非常耐看。字里行間都映出了王剛的人格秉性、音容笑貌。一個頑皮不馴的王剛；一個彰顯個性的王剛；一個聰明靈活的'王剛；一個孝順仁慈的王剛；一個經(jīng)歷豐富的王剛；一個事業(yè)成功的王剛躍然紙上?，F(xiàn)在明星們都時興出書寫自傳，但是寫的有水平的，王剛自傳《我本頑癡》應(yīng)名列前茅。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
可愛的王剛篇六
?你好！你收到這封信是不是覺的奇怪呀？其實(shí)我是在書上看到了你的資料才給你。
寫信的'。我看到書上說你想讓我們給你推薦一本我喜歡的書。
我的姓名叫馬武，我在四川省瀘洲市新民小學(xué)讀書，我讀五年級三班，今年十一歲。
?我喜歡看《成語故事》，我想給你推薦的書就是《成語故事》?！冻烧Z故事》這。
本書可以讓你認(rèn)識到更多你不知道的成語。還可以讓你知道每個成語的意思，因?yàn)闆]。
個成語下邊都有一篇文章，文章講的就是這個成語的故事，如果你讀了文章也不知道。
這個成語的意思，你還可以看文章最后寫的意思。
我給你推薦的書可以吧！
?祝你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步。
馬武。
?xx年4月10日。
可愛的王剛篇七
aoue歡迎教師投稿。
有一個小朋友，個子不高也不矮，一張圓圓的小臉蛋上嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛，小眼睛的上面有一對月牙似的眉毛。有時我生氣時，我的鼻子會翹的老高，再配上一張櫻桃小嘴巴，一笑就有兩個小酒窩出現(xiàn)，真像兩個小句號。哈哈，這個可愛的小朋友就是我。
我的性格有時淘氣，有時頑皮，有時可愛，有時愛哭。我的愛好是打乒乓球、打羽毛球、看書、看電視。
有一次，家里來了客人，我就急急忙忙地去倒茶給客人喝，客人都夸我是好孩子。還有一次，看見校道上有人在掃地，我正好沒事，就去幫助他們，因此還受到了老師的表揚(yáng)。
聽了我的介紹，你們覺得我可愛嗎？
aoue歡迎教師投稿
可愛的王剛篇八
像似瓜子的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻子嘴巴都挺小，頭發(fā)長長的。性格開朗活潑的我有時也會有一點(diǎn)淘氣，媽媽總是叫我淘氣包。我干過的淘氣事可真不少，打爛碗碟是常有的事，頭發(fā)滿天飛．．．．．唉！可是我不會調(diào)皮的先男孩子一樣哦！
我屬虎，但我的脾氣不像老虎那樣暴躁，而是時好時壞，有時同桌惹我了，我就會大發(fā)雷霆，有時我又乖的像毛驢那樣溫順。都不想是我自己了。我的興趣很廣泛，喜歡畫畫，讀書，寫作等。最重要的是我愛看書，沒事時，我就會津津有味的看起書，在書的世界里盡情遨游。
我有時也會遇到不順心的事，不過我不是像有的人唉聲嘆氣的，而是會想辦法讓自己開心起來。就像上次吧，我和兩個好朋友一起回家，結(jié)果我們在半路上掉到了泥坑了，我們并沒有互相埋怨，反而哈哈大笑。
我的生活多姿多彩，充滿活力，我的學(xué)習(xí)沒有壓力，每天都很輕松。這就是我，一個活潑有可愛的小姑娘！
像似瓜子的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻子嘴巴都挺小，頭發(fā)長長的。性格開朗活潑的我有時也會有一點(diǎn)淘氣，媽媽總是叫我淘氣包。我干過的淘氣事可真不少，打爛碗碟是常有的事，頭發(fā)滿天飛．．．．．唉！可是我不會調(diào)皮的先男孩子一樣哦！
我屬虎，但我的脾氣不像老虎那樣暴躁，而是時好時壞，有時同桌惹我了，我就會大發(fā)雷霆，有時我又乖的像毛驢那樣溫順。都不想是我自己了。我的興趣很廣泛，喜歡畫畫，讀書，寫作等。最重要的是我愛看書，沒事時，我就會津津有味的看起書，在書的世界里盡情遨游。
我有時也會遇到不順心的事，不過我不是像有的人唉聲嘆氣的，而是會想辦法讓自己開心起來。就像上次吧，我和兩個好朋友一起回家，結(jié)果我們在半路上掉到了泥坑了，我們并沒有互相埋怨，反而哈哈大笑。
我的生活多姿多彩，充滿活力，我的學(xué)習(xí)沒有壓力，每天都很輕松。這就是我，一個活潑有可愛的小姑娘！
可愛的王剛篇九
我的名字叫孫冠華，今年11歲了，我是一個活潑可愛的小男孩。
我的眼睛大大的，像水汪汪的葡萄；我的耳朵很靈敏，一點(diǎn)點(diǎn)小的聲音都能聽到；我的肚子白白的，像綿綿軟軟的棉花糖；而且我的腳胖乎乎的，腳趾的肉都鼓起來了。我高高壯壯的，同學(xué)們都說我是一個胖小孩。
我有一個聰明的大腦，它幫我學(xué)到很多知識，讓我在遇到事情的時候，都能隨機(jī)應(yīng)變，靈活應(yīng)付；我有一雙胖乎乎又靈巧的小手，寫字、畫畫、拉二胡、玩陀螺、打藍(lán)球都是它的功勞；我還有兩條粗壯的大腿，所以有點(diǎn)笨，每次和同學(xué)們比賽跑步我都是倒數(shù)第幾名，但我很喜歡跑步，每天早晨都早早起來鍛煉。
我平時很調(diào)皮，記得有一次爸爸、媽媽帶我出去玩，到了以后，我感覺哪都好玩，到處亂跑，爸爸媽媽四處找我，急得他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來媽媽嚴(yán)厲地批評了我，這樣很危險，我卻笑嘻嘻的沖他們做了個鬼臉，。我有時候也很貪玩，一出去就像脫了韁小野馬不愿回來。
這就是美麗、調(diào)皮，喜歡跟我交朋友嗎？
可愛的王剛篇十
兩道濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說會道的小嘴巴。這是誰？這就是。
我十分尊老愛幼。記得有一次，在公交車上，一個老奶奶站在我身旁。我看到她滿頭大汗，像是剛做過劇烈運(yùn)動，于是立即讓了座位。她給我一個微笑，就坐了下去。我心里甜滋滋的。還有一次課間，看到一位幼兒班的小朋友不小心摔倒，我立即上前將他扶起來，并把他送回教室。然后，我愉快地飛奔回自己的教室。
我特別喜歡看書。有一次，媽媽喊我吃午飯，我沒有聽到，還在書房里埋頭苦讀，一待就是半天。到了下午，我才從書房出來?？吹剿麄?nèi)X了，我還以為他們沒吃呢，就靜靜地等著他們?？墒牵麄円恢彼剿狞c(diǎn)半還沒有起來。我等不及了，就喊他們吃中飯。媽媽說他們早就吃過了，他們都說我真是個書呆子。
我有時很粗心。做數(shù)學(xué)題時，我曾經(jīng)把129寫成192，被媽媽臭罵了一頓。我常發(fā)誓，以后再也不粗心了?？墒牵^不了幾天，老毛病又犯了。唉，我真是拿自己沒辦法。
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可愛的王剛篇十一
學(xué)唱歌曲《小船》。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過程。
1?導(dǎo)人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。
2、學(xué)唱歌曲《小船》。
（1）??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
1）?提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？
2）?復(fù)習(xí)3/4拍號的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號的含義。
3）?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。
（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。
1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。
2）?在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識全音符、掌握全音符時值。
3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。
（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。
1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。
4）?學(xué)生演唱歌詞。
還可以采用哪些方式演唱歌曲？
全體演唱、小組演唱、個別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評價，并再次演唱。
3????????教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。
4.課后小結(jié)。
教學(xué)評價。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。
3、?能否用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
第二課時。
欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。
教學(xué)過程。
1、?音樂游戲：我來唱----“七色迷宮”
（1）有多少條路可以走出迷宮？
游戲規(guī)則：找到一條路線時，必須把這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。
（2）誰能聽出老師彈奏的路線？
游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。
2、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。
分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報展示活動，師生共同進(jìn)行評價，為每組打分。
3、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
（1）初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。
提問：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？
（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，回答交流老師的問題。
教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡況，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。
師生朗誦歌詞。
學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。
（2）??????編配打擊樂伴奏。
學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。
4、課后小結(jié)。
教學(xué)評價。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。
3、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。
第三課時。
教學(xué)目標(biāo)。
以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的熱愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)過程。
1.?音樂游戲：七色迷宮。
（1）??????誰能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？
（2）??????音樂游戲：節(jié)奏、視唱。
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》。
歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對家的依戀、對父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子枨犊蓯鄣募摇?，我們來聽一聽?/p>
（1）學(xué)習(xí)曲譜。
教師范唱曲譜。
學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。
第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。
（2）學(xué)習(xí)歌詞。
1、?教師簡述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。
提問：你覺得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來演唱？
2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。
提問：你覺得哪一句不好唱？誰為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。
全體演唱第一段歌詞。
分兩組互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評。
3、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。
4、?演唱整首歌曲。
（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲。
學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。
5、?課后小結(jié)。
教學(xué)評價。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的熱愛。
3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四課時。
欣賞《布娃娃》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《布娃娃》，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，同時啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人。
教學(xué)過程。
1、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛的家》。
我們都有一個溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩。。。。。。
2、?欣賞歌曲《布娃娃》。
（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。
教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個布娃娃。。。。。。）。
提問：聽了這首歌曲你有什么感受？
學(xué)生思考回答。
（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進(jìn)一步感受歌曲的情緒，
（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素對音樂情緒的影響。
聽錄音范唱，學(xué)生心理默唱。
提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現(xiàn)的？
學(xué)生分小組討論并回答。
提問：
為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？
為什么用國家隊中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？
師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對比，感受音樂要素對音樂情緒的決定作用。
（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學(xué)生演唱歌曲。
（5）分小組進(jìn)行表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）。
3、?課后發(fā)散思考：
欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動畫片欣賞。
請學(xué)生（或老師）簡述《咪咪流浪記》的故事。
再欣賞一遍，學(xué)生可以跟著演唱歌曲。
4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。
5、?課后小結(jié)。
提問：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？
教學(xué)評價：
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。
3、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。
第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的，歌曲都是非常的優(yōu)美的，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時的對他們進(jìn)行德育教育。
可愛的王剛篇十二
我是一個學(xué)霸，又是一個“暴力女”（男生給我的“尊稱”）。有一次數(shù)學(xué)課，我正在做《作業(yè)本》。我心想已經(jīng)有二十次連續(xù)全對了，我要繼續(xù)保持！于是，我聚精會神地寫著，對周圍的一切都不理不睬。所以，我連別人在偷看我也不知道。
“藝多！”老師的叫聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)，“有人抄你答案！我給你權(quán)利，去狠狠地打吧！”我回頭一看，又是那個不知天高地厚的賴登昊！我從書包中掏出“武器”，向那個欠揍的人走去。
“哎，哎，有話好好說，君子動口別動手！”他一下子害怕了。我卻仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就讓我來幫你！”說著，便開始了我的戰(zhàn)斗。只可惜，班主任來了。我只能咽下這口氣。
那天，我與媽媽散步。我問媽媽：“媽媽，我可愛嗎？為什么這么多人都說我可愛啊？”媽媽捏了捏我的臉蛋：“當(dāng)然了！你看你臉這么肉，眼睛又這么大，肯定別人會說你可愛了啦！”
媽媽又頓了頓：“而且，見你小時候有些事更可愛了！你很聰明，一歲就會說一些字詞。別人指著樹問你：“多多，這是什么啊？你都是先抓抓自己的臉，然后支支吾吾地說：“樹……樹……高……。高……”別人都會笑起來，你也會跟笑起來?！蔽页了贾骸霸瓉砣绱?。”
我又問爸爸，爸爸說：“你呀！以前特別懶，作業(yè)都不寫，每次一寫作業(yè)就裝睡，結(jié)果作業(yè)都沒寫完，被老師批評?！痹瓉?，我是這樣的。
我就是這樣一個學(xué)霸，一個暴力女，但是，我依然很可愛！
可愛的王剛篇十三
我家有一只非常。它有著黑白相間的絨毛，橢圓形的腦袋顯得有些笨拙，上面還“插”著兩個三角形的耳朵。就像兩面令旗，圓溜溜的眼睛像是兩顆鑲上去的黑珍珠，咕嚕一轉(zhuǎn)，就能想出許多主意，一張三瓣嘴，十分可愛。但是你可別被它可愛的外表所誘惑了，它十分貪吃，我們家差一點(diǎn)就養(yǎng)不起這位“官爺”了，它為了吃，可是不擇手段。
瞧！今天，我家貓正在門外散步，這步子邁得十分闊氣，有些官爺范。
這時，它忽然停下了步子，原來它聞著香氣，找到了正在吃紅燒魚的我，它“喵喵”的叫了幾聲，好像在說：“能給我一些嗎？”“不行！”我大聲叫道。它好像聽懂我說的話了，就走到我的`腳下，蹭我的褲腳，但我還是不給它，因?yàn)樯洗嗡呀?jīng)使過這招，我可不能上當(dāng)?shù)诙?，就把它踢開了。
它見這招不行，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在說：“哈哈！我又想到一招了?！蓖蝗唬騻?cè)邊一倒，趴在地上，我以為它被餓暈了，就立馬把魚放在了它面前，這時，它好像打了雞血似的立馬起來，這下我知道自己中計了，但已經(jīng)來不及了，它早已把那條魚叼到一個角落里細(xì)品了。
這就是我家的貓，一只可愛又狡猾的貓，你喜歡這只貓嗎？
可愛的王剛篇十四
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)煤唵蔚臐h字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。
2、關(guān)注周圍的居民小區(qū)，體會大家友好地居住在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。
2、觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。
3、黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。
活動過程：
一、欣賞討論。
1、(演示人字)這是人字。
2、(演示口字)這是口字。
3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。
4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說一說住著幾口人。
5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”
7、(觀察完整畫面)小區(qū)里住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說用藍(lán)色，有的說用黃色，有的說用綠色。最后，經(jīng)過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧?！?/p>
8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽小區(qū)”。
9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個小區(qū)，找找這個小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、建筑材料又多又重，這次是用這個肩膀扛木頭，下次換個肩膀扛，還可以當(dāng)個大力士兩個肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。
4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。
三、分享交流。
1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個小區(qū)。
2、按顏色找一找今天建成了幾個小區(qū)。
3、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。
活動延伸：
將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。
可愛的王剛篇十五
我叫常瑞文，是個中等身材的女孩。梳著馬尾辮，圓圓的臉龐如同月亮，一雙炯炯有神的眼睛配著個高高的鼻梁。同學(xué)們都說我是個開朗的女孩。
我的愛好很多，但我最大的愛好是舞蹈，為此我還報了個舞蹈班。有一次媽媽正要送我去上舞蹈班，天卻忽然下起了雨，而舞蹈班卻離我家太遠(yuǎn)了。媽媽說:“我們不去上課了好嗎？”我想：跳舞是我最快樂的事情，能跟著老師的節(jié)拍做出很多優(yōu)美的動作，多好?。∮谑俏艺\懇的對媽媽說：“媽媽求求你了帶我去吧!”我用手拉著媽媽的胳膊，撒嬌的表情顯在臉上。媽媽看著我?guī)е\懇的目光沒辦法只好帶著我去了。到了教室換上舞蹈衣，跟著老師的節(jié)拍一跳就是兩個小時，不知不覺中就下課了，而我還在教室里練習(xí)著老師教的舞步，直到媽媽叫我，我才戀戀不舍的走出了教室。
我不但是個文藝天才，而且還是個勞動骨干。
每次學(xué)校大掃除我都是個是十足的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)著同學(xué)們把教室的邊邊角角都打掃的'干干凈凈，看著被我們打掃的一塵不染的教室我的心也明亮了許多。
這就是我，一個開朗，活潑，愛勞動的小女孩。
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