總結(jié)是對過往經(jīng)驗的寶貴總結(jié)，能夠引領我們更加明確未來的方向。寫總結(jié)時要注重細節(jié)，避免遺漏重要的信息和觀點。在閱讀總結(jié)范文時要有批判性思維，不盲目追隨，注重個性化表達。
大學這本書的讀書心得篇一
暑假的一天，我翻開新買的書《童年》，這是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說。高爾基的童年只有苦難，但苦難沒有將他摧毀，卻讓他變得更加堅強、勇敢、善良。
阿廖沙（高爾基的小名）3歲喪父，隨著母親來到外祖父家，阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家已經(jīng)開始衰弱，兩個舅舅為分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝，不斷地爭吵和斗毆。由于生活每況愈下，外公變得貪婪、自私、暴躁，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。在這樣的充滿仇恨的家庭中，阿廖沙體會到人間的丑惡，但外祖母善良和廣闊的胸襟使阿廖沙感到了溫暖和光明。阿廖沙為了養(yǎng)家糊口，和伙伴們一起撿破爛賣，同時感到了友誼和同情。
阿廖沙的童年是苦難的，我們的童年是彩色的，無憂無慮，生活在蜜罐中，過著衣來伸手，飯來張口的日子，但我們卻身在福中不知福，出了一點事就和父母發(fā)脾氣，受了一點挫折就垂頭喪氣，我們要向阿廖沙學習，珍惜童年時光，爭取做生活的強者。
大學這本書的讀書心得篇二
大學生活是人生中非常重要的一個階段，讀大學也是人生中非常重要的一本書，我們需要認真閱讀，從中獲得經(jīng)驗和智慧。在我的大學生活中，我體驗到了不同的人生經(jīng)歷和學術收獲，得到了很多啟示和體驗，讓我更加了解自己，也更加了解自己的未來方向。
第二段：大學啟蒙。
大學閱讀這本書的第一章，是我們進入大學后要面對的四年。這四年對我們的影響極其深遠，不僅學習上的競爭，還有人際交往，心態(tài)調(diào)整等多方面的挑戰(zhàn)。大學啟蒙期的主要任務是把我們從高中生的狀態(tài)中解放出來，成為一個更加獨立自主、有更好的思維、語言和人際交往能力的人。
第三段：專業(yè)學習。
讀大學這本書的第二章是專業(yè)學習，這涉及到我們將來的職業(yè)選擇和人生方向。這個階段需要充分探索自己的興趣和潛能，培養(yǎng)自己的專業(yè)水平，做到“做自己擅長的事，并且在擅長的事上做到最好”。通過課堂學習、課外實踐和社交實踐，深入了解自己的專業(yè)領域，并為將來的就業(yè)做好準備。
第四段：人生思考。
大學這本書的第三章涉及人生思考，這是每個大學生必須面對的問題。此時我們需要對自己的歷史、現(xiàn)在和未來進行一番深度思考，探索我們自己的人生意義和價值。這一時期的成長需要我們打破自己的禁區(qū)，超越自己的思維極限，擁抱未來，并努力為之奮斗。
第五段：充實生活。
最后一章是關于充實生活的，我們需要養(yǎng)成良好的生活習慣，學會合理安排時間，充分利用自己的時間，把有限的時間用于事業(yè)、專業(yè)學習和興趣愛好的發(fā)展。和同學交往、社會交際、拓展個人認知等等都是這一階段需要關注的事情。
結(jié)論：
總的來說，讀大學是一本十分重要的書，每個人都有不同的體驗和領悟。不過，在每個人的學生生涯中，大學都是一個非常難得的機會。我們應該用盡全力，充分利用自己的時間和機會，做一名充滿創(chuàng)造力的大學生，不斷成長，努力追求自己想要的未來。
大學這本書的讀書心得篇三
第一段：引言（200字）。
讀大學，就像是打開了一本充滿知識的巨大百科全書。當我邁進校園的那一刻，我感到一種無盡的期待和興奮。大學不僅僅是一個教育機構，更是一個讓我能夠探索世界、拓展思維、實現(xiàn)夢想的地方。讀大學這本書，對于我來說是一次完全新的體驗，它使我不斷成長，并擁有了更加開闊的視野。
第二段：求知的旅程（200字）。
在大學的求知之旅中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點是要保持好奇心和探索精神。我參加了各種學術活動，和教師、同學一起進行研討和探討。課堂上的學習只是冰山一角，更多的知識和啟發(fā)來自于閱讀和自主學習。大學生活里，我無數(shù)次手持厚厚的書籍和資料，坐在圖書館里，享受一種與書本的親密接觸。通過這些跌宕起伏的學術旅程，我意識到求學不僅要有目的性，更需要熱情和耐心。
第三段：挑戰(zhàn)與成長（200字）。
大學生活是一個不斷面臨挑戰(zhàn)和突破自我的過程。和高中不同的是，大學給予了我更多的自主權和選擇權。我可以選擇自己感興趣的課程，參與各種社團活動，培養(yǎng)自己的興趣和專長。這需要我主動出擊，收獲了自信、領導能力和團隊合作意識。同時，大學課程的難度也比高中大大增加。經(jīng)常會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難讓我不斷成長和突破自我，力求不斷進步。
第四段：人文關懷與社會責任（200字）。
在大學里，我也體會到了人文關懷和社會責任的重要性。大學不僅僅是為了獲得知識，更是為了成為一個對社會有益的人。我參與了一些社區(qū)服務活動，去幫助那些需要幫助的人，關注社會環(huán)境和公益事業(yè)。通過這些活動，我感受到了自己對社會的重要性，培養(yǎng)了持續(xù)關懷他人和平等意識的價值觀。
第五段：感悟與展望（200字）。
回首大學生活的點點滴滴，我深深地感受到了讀大學這本書給我?guī)淼臒o限收獲和成長。大學教給我不僅僅是知識，更是思考問題的能力和解決問題的智慧。大學是一個讓我豐富人生閱歷，培養(yǎng)個性和塑造人格的媒介。我將銘記大學所贈予我的一切，以理解世界和改變世界為己任，為實現(xiàn)人生夢想繼續(xù)努力奮進。
總結(jié)：
讀大學，是開啟一本充滿知識的巨大百科全書。通過保持好奇心與探索精神，我們可以在求知之旅中成長。必須面對挑戰(zhàn)，才能不斷突破自我。更重要的是，要擁有人文關懷和社會責任，以成為對社會有益的人。通過大學這本書，我們獲得無盡的收獲和成長，積累了思考問題的能力和解決問題的智慧。我們將用這些智慧與激情，去實現(xiàn)自己的人生夢想。
大學這本書的讀書心得篇四
大學，是一本翻開就無法放下的書，而我則是這本書的讀者。在讀大學這本書的過程中，我收獲頗豐，也體悟到了許多人生的真諦。它不僅擴展了我的知識領域，還啟迪了我的思想，培養(yǎng)了我的人際交往能力，使我不斷成長和進步。
第一段：知識的廣度和深度。
大學教育給予了我全方位的知識培養(yǎng)，拓寬了我的視野。在校園里，我接觸到了各種學科，從人文社科到理工科，從英語到數(shù)學。每一個學科都向我展示了一個全新的世界，讓我看到了知識的廣度和深度。我發(fā)現(xiàn)，大學并不僅僅是為了掌握一門專業(yè)知識，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。通過接觸多元化的學科，我更加明確了自己的興趣和擅長，并為未來的發(fā)展做好了充分的準備。
第二段：思想的啟蒙和開闊。
大學不僅教給了我知識，更重要的是啟發(fā)了我的思想。在大學里，我開始學習獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維等能力。通過和教授、同學們的交流與討論，我學會了站在不同的角度去看待問題，從而得出更加客觀和全面的結(jié)論。這些思維方式不僅使我在學術研究中受益，還讓我在生活中能夠更好地處理各種復雜的情況和挑戰(zhàn)。
第三段：人際交往能力的培養(yǎng)。
大學是一個交流與合作的社區(qū)，通過與來自不同背景的同學一起學習和生活，我漸漸培養(yǎng)了自己的人際交往能力。我學會了傾聽和尊重他人的意見，也能夠主動與他人交流和合作。與同學們一起開展項目，從集體討論中去尋求最優(yōu)解，這不僅提高了我的團隊合作能力，也增強了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些能力的培養(yǎng)將對我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響。
第四段：成長與進步。
大學是我人生的轉(zhuǎn)折點，也是我個人成長的階梯。在大學的每一個學期，我都會經(jīng)歷一次次的挑戰(zhàn)，不斷地學習和進步。剛進大學時，我面臨著許多困惑和自我懷疑，但通過不斷的努力和經(jīng)驗積累，我逐漸克服了困難，實現(xiàn)了自我突破。大學是一片肥沃的土壤，只要你肯付出努力，就一定會有所收獲。在讀大學這本書的過程中，我不斷地成長和進步，塑造了我堅韌不拔的性格和積極向上的態(tài)度。
第五段：感悟人生的意義和價值。
讀大學這本書使我逐漸認識到人生的意義和價值。我明白了學習永無止境這一真理，同時也明白了通過學習來改變自己和改變世界的重要性。大學教育賦予了我批判和創(chuàng)新的能力，使我能夠去發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。我希望通過我所學到的知識和能力，能夠為社會發(fā)展和進步貢獻自己的力量，讓自己的人生更加有意義和有價值。
總結(jié)：
在讀大學這本書的過程中，我收獲頗豐。我不僅拓寬了知識的范圍，還啟發(fā)了我的思想，培養(yǎng)了我的人際交往能力，使我不斷成長和進步。大學教育不只是為了提供知識，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，讓我們能夠應對未來的各種挑戰(zhàn)。在大學中，追求知識、培養(yǎng)能力、成長進步是每個學子應該追求的目標。我相信，在大學這本書的精彩篇章中，我的人生將繼續(xù)書寫。
大學這本書的讀書心得篇五
作為一所高等教育機構，大學為學生提供了廣闊的知識和技能的學習平臺。而我認為，讀大學就像讀一本書，每一門課程都是書中的一章，每一個學期都是書中的一部分。下面我將以五段式的結(jié)構，分享一下我在大學閱讀過程中的心得體會。
第一段：封面與導言。
在大學里，我們可以把大學比喻為一本書的封面，它是呈現(xiàn)給外界的一面，代表著大學的品牌形象和文化背景。而每一所大學都有著獨特的韻味，像是一本個性鮮明的書籍。而導言則是大學生活的開始，引領我們進入大學的世界。在大學的導言中，我們會收到一本專業(yè)書籍，它就像是大學生活的基礎教材，為我們提供了學習的指南和方法，并幫助我們逐漸適應大學的學習環(huán)境。
第二段：章節(jié)與內(nèi)容。
大學學習的課程是書的章節(jié)，每一門課程都是知識的源泉，是我們理解書籍內(nèi)容的鑰匙。每一章的內(nèi)容都是獨立而又相互關聯(lián)的，它們也可以在書中形成一個完整的系統(tǒng)。大學的課程設置也是如此，每一門課程都有特定的內(nèi)容和目標，而這些內(nèi)容之間也有著內(nèi)在的聯(lián)系。正是通過這些課程的學習，我們才能夠獲得豐富的知識儲備，拓寬我們的眼界和思維方式。
第三段：閱讀與思考。
讀大學就像是在俯瞰一本巨著，它需要我們?nèi)褙炞⒌亻喿x和思考。在大學里，閱讀是我們最主要的學習方式之一。而每一次閱讀都是對書中內(nèi)容的理解和吸收，就像是我們在書中細密地描繪每一個主題和情節(jié)。而隨著大學生活的深入，我們的閱讀和思考能力也會越來越強，我們會變得更加獨立和深入地思考問題，通過思考和討論能夠更好地理解課程內(nèi)容并形成自己的見解。
第四段：筆記與總結(jié)。
在讀一本書時，我們經(jīng)常會做筆記和總結(jié)，這樣可以幫助我們更好地記憶和理解內(nèi)容。讀大學也是如此，我們會在課堂上積極做筆記，并在整個學期結(jié)束時進行總結(jié)。這些筆記和總結(jié)是我們讀大學這本書的重要篇章，它們記錄了我們的學習歷程和收獲。通過整理和總結(jié)，我們可以對所學知識進行系統(tǒng)的整合與理解，為以后的學習和工作積累經(jīng)驗和智慧。
第五段：書評與反思。
讀完一本書后，我們常常會寫一篇書評來表達對書的看法和觀點，以及對自己閱讀過程的反思。讀大學也是如此，在大學的學習過程中，我們可以通過寫論文、做報告等形式來表達自己對所學知識的評價和理解。同時，我們也需要反思自己的學習過程，找出不足，以便能夠提高和完善。通過書評和反思，我們可以進一步理解課程內(nèi)容，加深對知識的掌握，并為個人的成長和發(fā)展提供指導和啟示。
在大學讀書的過程中，我們不僅可以獲取豐富的知識資源，更能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。讀大學就像讀一本書，每一個學期都是書中的一部分，每一門課程都是書中的一章。通過閱讀、思考、筆記、總結(jié)和反思，我們不僅能夠獲得知識的力量，更能夠掌握學習和思考的方法。希望我們大學生活中的每一頁都能夠被精彩地書寫，成為人生中一本難忘的經(jīng)典之作。
大學這本書的讀書心得篇六
在暑假里，我讀了《格列佛游記》，可只是這一讀，我被這本書完全吸引住了!
《格列佛游記》敘述的是主人公里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷，格列佛四次航行，第一次他遇到了暴風雨，暴風吹翻了航船，格列佛飄到了利立浦特(小人國)后來逃出，回到了英國;第二次格列佛又出門航行，又遇上了暴風，于是格列佛與船員想在一座小島上拋錨，格列佛一人劃著救生艇準備靠岸，當他呼叫同伴時，同伴竟被一個巨人追趕拋棄了格列佛，后來格列佛走上小島，被巨人捉住。最后逃出。第三次，格列佛在航行時遇上了海盜，并被海盜拋棄到一個小島上去，在那里，格列佛遇到了飛行島，這里的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。
離開該國后，格列佛來到印度，然后乘船回到英國。第四次，格列佛在航行時遇到了水手叛亂，被放逐到慧骃國，這兒馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者。在那里，格列佛被稱為他們那里的一種畜牲“野胡”，格列佛的舉止言談在“慧駰”國的馬民看來是一只有理性的“列胡”。在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國。然而“慧骃”國決議要消滅那里的列胡。所以格列佛的愿望無法實現(xiàn)。無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。
讀完這本書，我也希望自己能到小人國去看一看，如果我到了那里，我會幫助小人國的居民蓋房子，如果哪里有犯罪者，我會立馬跑過去捉拿他，我相信，在我和小人國居民的共同努力下，他們的國家會越來越繁榮!
大學這本書的讀書心得篇七
在2014年的一個春天，我讀了高爾基寫的《童年》這一本書，我之后就時不時感到懊悔，想到自己和高爾基童年時的生活環(huán)境竟然有如此大的差別。他四歲就喪父，跟母親來到了外祖父家中，就因為外祖父的兇狠殘暴，讓他在這個家里認識許多東西，也明白某幾樣壞的東西：自私自利、小氣貪婪和兇狠殘暴……他每天生活在陰暗，殘酷中。還時不時被打被罵，而我們呢？每天過得快快樂樂的。無憂無慮、自由自在?，F(xiàn)在我們每天向父母衣來伸手，飯來張口。而童年時的高爾基呢？衣服沒幾件，飯也有時吃不飽。跟他比，我們是非常幸福的。我們現(xiàn)在已經(jīng)有了許多，但是我們還不知足，只想要更好，想要或希望得到更多的東西。
只要對光明還有希望，那么這一點點微弱的火光就能無限擴大，甚至照到任何角落。黑暗過去之后，太陽總會出來。只要你有堅持不懈的信心，黑暗也能變成光明。做一個善良、樂觀的人，那么，你一定會迎來生命的輝煌。
大學這本書的讀書心得篇八
不僅是我，誰也無法走出我們的童年。那就讀一讀《草房子》，讀一讀男孩桑桑六年看似平常，卻催人淚下的小學生活。學會珍惜，追隨永恒。
我的眼前又浮現(xiàn)出那個畫面：一個男孩爬上了油麻地小學最高的草房子的房頂。望著天上悠悠的白云，身旁飄落梧桐葉。淚水不覺得流下來。
多么美的畫面啊!我永遠也不能忘卻，桑桑也是，我們都學會了珍惜，但我珍惜的不僅僅是這群天真的油麻地的小學生以及那里的人們，還有他們那顆純潔而高尚的心。
我珍惜禿鶴的樸實與奉獻。他是一個禿子，他本不在意這點，但在三年級以后，卻在意自己的禿頭了，不許別人摸了。同學們也開始嘲笑他，捉弄他。他本還帶著一頂帽子，卻被桑桑與阿怒將其放在了學校的旗桿頂上。從那以后他就換了一個念頭，坦然面對現(xiàn)實，承認自己是個禿子，但學校又因他的禿頭丟了丑。春節(jié)的匯演期間，他為了再給學校爭光，便鼓起勇氣，演了禿子偽軍連長，并將其演絕了。最后，自己卻躲在小鎮(zhèn)的碼頭上偷哭。他的樸實與奉獻在他的.一言一行中充分展現(xiàn)了，那么生動而又形象。
我也珍惜杜小康的樂觀好學與堅強。她的家境十分富裕，個子很高，學習也很好?？勺詈蠹覕×耍缓酶赣H到蘆葦蕩放鴨，但他心中依然想著學習。雖然他和他父親不懈的努力，最終卻還是泡湯。在這其中，杜小康經(jīng)歷了無數(shù)挫敗與磨難，但他也變得更加堅強。桑喬曾說：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康?！笔堑?，他是一個真正的男子漢。
我更珍惜秦大奶奶的的執(zhí)著與善良。油麻地小學的這會地本是她家的，只因為全國解放后，土地你不屬于個人。其實這塊地是他和桑大用血汗換來的，他們期盼著第一次的收獲，但秦大卻先走了。自從在這塊地上建了學校后，秦大奶奶一直和學校對著干。因為這塊地本是她的，他要幫秦大實現(xiàn)未完成未實現(xiàn)的愿望。但在一次轉(zhuǎn)折后，改變了她與油麻地小學的關系——她為救落水的二年級女孩喬喬，也落水了，這讓油麻地小學對他產(chǎn)生了敬意。她也不再與油麻地小學做對，還開始幫助與關愛這里的小學生了，維護油麻地小學的利益。最終她中在一次營救油麻地小學的南瓜時，不辛再次溺水。結(jié)果她走了，她去找秦大了。她的這種執(zhí)著與善良將被每一位油麻地人及讀者銘記，讓她在地下能看到那一望無際金黃的麥田。
大學這本書的讀書心得篇九
最近，我剛讀完《綠野仙蹤》這本書，里面講的是一個溫柔可愛、天真無邪、心地善良，十分討人喜歡的小女孩——多蘿茜、他的小狗——托托、想要得到智慧的人——稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人——鐵樵夫和超級膽小而想要膽量的一只獅子——膽小獅。他們各自都有一個愿望，而他們的愿望只有翡翠城里的奧芝才能幫他們實現(xiàn)，他們終于克服了重重困難才到達了翡翠城。于是，一段令人不可思議的奇異旅程開始啦!
《綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。作者通過驚險曲折的幻想故事，贊揚善良勇敢的品質(zhì)和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。讀完這本書，我的心情特別舒暢。因為所有的人都實現(xiàn)了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦;鐵樵夫得到了它盼望已久的一顆心;膽小獅得到了膽量;多蘿茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯草原。其實膽小獅、鐵樵夫和稻草人早就實現(xiàn)了自己的愿望，只不過對自己沒有信心而已。
讀了《綠野仙蹤》后，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜、稻草人、鐵樵夫和膽小獅，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結(jié)果實現(xiàn)了他們的心愿。我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。
大學這本書的讀書心得篇十
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計?！薄暮x。
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終?？梢姰斢鲆姳瘋?、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
大學這本書的讀書心得篇十一
血跡是一本引人深思的書籍，作者通過小說的形式，深入探討了人性的復雜性和人們在面對命運選擇時的糾結(jié)與掙扎。在讀完這本書之后，我深感血跡所揭示的真相遠比表面看起來的更加深奧，它引發(fā)了我對自我、對文學作品、對生命意義等諸多問題的思考。以下是我對這本書的讀后感。
首先，血跡讓我意識到人性的復雜性。小說中的每個角色都有著自己的故事和獨特的思想。無論是傳統(tǒng)的正義代表還是那些充滿罪惡的反派人物，每個人背后都有著一個個復雜的內(nèi)心世界。作者通過描寫他們的情感糾結(jié)和道德抉擇，深刻地展現(xiàn)了人性的多面性。這讓我開始思考人的本性究竟是什么、為什么人們會表現(xiàn)出各種各樣的行為模式。血跡真實地刻畫了人性中的黑暗面和光明面，使我意識到人類的內(nèi)心是如此復雜，而對人性的探索是永無止境的。
其次，血跡引發(fā)了我對文學作品的思考。小說中的情節(jié)緊湊、構思巧妙，富有懸疑性和張力。通過讀血跡，我逐漸明白了一個好的文學作品應該具備的核心元素：情節(jié)吸引人、人物形象生動、意義深刻。血跡中的故事情節(jié)緊密緊張，不僅讓我無法停下來，還帶給我一種強烈的好奇和探索的欲望。與此同時，小說中的角色形象也給我留下了深刻的印象。他們的性格各異，生動活潑，讓我產(chǎn)生了對他們命運的關注。最重要的是，通過描述人物的思想和行為，血跡傳達出了深刻的思考和意義，它不僅是一本推理小說，更是飽含人生哲理的作品。
接著，血跡使我思考生命的意義。小說中的每個角色都在不同的生活境遇中展示了他們的堅韌和勇敢。無論是正義的代言人還是罪犯，他們都在追求自己生命的真實和自由。作者通過這些角色的遭遇和選擇，引發(fā)了我對自己的思考。人生是如此短暫，但我們應當如何度過這有限的時間？是追求權力和財富，還是追求真實和自由？血跡中的故事喚起了我對于生命的思考，使我明白生活不只是單純的存在，還要有目標和追求。
最后，血跡讓我對社會的黑暗面有了更深刻的認知。這本書以推理小說的形式揭示了一系列罪行的真相，其中涉及到了社會的黑暗面和現(xiàn)實中的問題。通過描寫警察、罪犯和不同社會階層的人物，作者探討了社會中的不公正和黑暗。讀完血跡后，我對現(xiàn)實社會中的問題有了更多的關注，也更加珍惜和關愛周圍的人們。這本書讓我認識到，社會的進步需要每個人的共同努力，而我們每個人也都承擔著推動社會正義的責任。
總而言之，血跡是一本富有思考價值的書籍，它讓我對人性、文學作品、生命的意義以及社會的黑暗面有了更深層次的認識。通過閱讀這本書，我被引發(fā)了對自我的思考，并開始思考人類行為背后的動機和意義。我相信，這些思考會對我的人生和對社會的貢獻有所益處，也將在我今后的成長道路上起著重要的指引作用。
大學這本書的讀書心得篇十二
我以前很不喜歡看世界名著，覺得世界名著都又乏味又復雜，看不懂?？墒墙衲?，在老師的推薦下，我利用暑假時間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》，才發(fā)現(xiàn)世界名著原來也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后，意外經(jīng)歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫，通過格列佛在四個國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時的腐敗政局，是一部杰出的諷刺小說。
先一開始，復雜的人名、地名和航海術語看得我頭暈眼花，感到十分乏味?？墒钱斘夷妥⌒宰涌聪氯ズ?，越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經(jīng)歷都深深吸引住了我：“他到底回英國了嗎?國王對他怎么樣?在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒?”懷著這一個個疑問，我馬不停蹄地看了下去。
看完的時候，我已經(jīng)對這本書愛不釋手了?！盀槭裁此雇蛱夭辉俣鄬懸稽c兒格列佛的冒險經(jīng)歷呢?”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現(xiàn)出的很多美德都值得我們學習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒;第二章里，他體現(xiàn)了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜;第三章里，他很有教養(yǎng)，明知科學院的人都在空想，卻沒有直接說出來，令別人難堪;第四章里，他則十分好學，竟然能在較短時間內(nèi)學會馬(慧骃)的語言。
讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個充實的暑假!
大學這本書的讀書心得篇十三
從前，有一個勤勞樸實年青人，因父母早亡，獨自一人生活一個貧窮的農(nóng)村里。雖然他的日子過得很艱辛，但是他對鄰居有求必應，大家都夸他是助人為樂的好后生。
白天他出門種地，回到家還要自己燒飯做家務很是辛苦。有一天他收工回家，看到家里井井有條，一看灶頭熱騰騰的飯菜巳經(jīng)燒好，他感到很奇怪，我孤身一人又沒親人，難道是鄰居替我做的？于是他問了左鄰右舍，大家都說沒做。接連幾天都是如此，他一回到家就可以吃上可口的飯萊，到底是誰幫我一定要查清楚。他假裝出門去種地，悄悄地躲在角落。到了中午奇跡出現(xiàn)了，只見廚房里一個仙女般飄亮的姑娘忙碌著，這個年青人沒有去打擾她，等姑娘做好家務看她往哪里去？只見姑娘做好家務往水缸里的田螺殼里一鉆人就不見了，啊原來是田螺姑娘！
第二天，他假裝沒事繼續(xù)出門種地，等差不多時候，他悄悄回家把田螺殼藏了起來。等田螺姑娘做好事要回去時，東找西尋就是找不到田螺殼，急得她團團轉(zhuǎn)，這是年青人進來了，對田螺姑娘說：“姑娘心這么好幫我做家務，我要好好謝謝你，你也不要回去了和我生活在一起吧?！碧锫莨媚锉緛砭涂此且粋€忠厚老實、樂于助人的好青年，聽他這么一說就同意了。從此以后兩人就幸福地生活在一起。
大學這本書的讀書心得篇十四
就比如說閏土在歲月里一點點一點點地長大，成了一個大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺?！倍惹澳菤g笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的。那閏土早已經(jīng)在社會的冷酷之中淡淡，消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會，為后人開出一條大道來，讓后人走過這條道開出新的路來，其實地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們常常說要懂事，可這不一定，還不如天真無邪，歡聲笑語要好的多。
當看了故鄉(xiāng)，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎?當魯迅激動得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!”我知道他倆的友誼不那么深，原來的大海已如一條溪水。
世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。我早聽過了這句話，但一直不明白這句話，讀了之后，我懂了：就一條規(guī)律，本沒有它而做的人多了，就成了一條規(guī)律。每件事情總有一個開端，當每個人都認同他時，便成了合理的事情了。
我恍然大悟，哦，原來父母做的，那些在我們看來不合理的事情，都有他的意義存在啊。
感情會褪色，會變質(zhì)，而只有記憶不會變，多年以后，對他變感情不是你的錯，而不認識他就是你的錯。
大學這本書的讀書心得篇十五
此刻能記起來的對象很少了，不外這本書很好地刻畫了其時的社會，論述了彼什柯夫的生長經(jīng)驗所蒙受的堅苦和冷笑等等身分。最終他照舊找到了奈何活法，抉擇去上學去了，去實現(xiàn)他的空想去了。原本差異的國度的糊口方方面面都是很相似的。天下上沒有凈土，也從來沒有過“thegoodolddays”。爭斗、較勁原來就是人類社會的常態(tài)。到這里，我對高爾基感想異常信服，在云云丑惡的情形中，竟可以作育出這樣一位巨大的作家，這無疑是一個事跡。在云云費力的前提下，高爾基仍手不釋卷，不分析別人的阻擋而做本身以為對的事。真理永久把握在少數(shù)人的手里，高爾基就是這少數(shù)人中的一個，由于他經(jīng)驗了很多，也閱讀了很多，包羅糊口這本難“啃”的書。高爾基嘗盡了人生百態(tài)，曲折的人生教會了他很多糊口的方式，閱歷的富厚讓高爾基愈顯成熟，因此他的作品才會富有內(nèi)在，給人們揭示出最真實的那一面。
我們也要進修高爾基對常識盼愿的立場，全力進修。由于只有讓常識富厚你的頭腦，你才氣離開初級意見意義，向著更高的抱負、方針奮勇提高。
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大學這本書的讀書心得篇十六
從前，有個年輕人，獨自種著幾畝田過活。他每天天沒亮就帶了午飯到田里去耕作。太陽落山的時候，他才回家自己甜晚飯吃。他什么都自己做。
有一天，他去耕作的時候就撿回來一個青艷艷像寶玉一樣的田螺，他舍不得吃就養(yǎng)在了灶頭旁邊的水缸里。
第二天晚上，年輕人從田里耕作回來了，一進門，他就著見平常做的事兒都做好了他非常驚訝可是一個人影也沒呀。接下來的幾天里都是這樣，他便去問了隔壁好心腸的聰明奶奶，可是老奶奶也不知道。
第二天，他依舊去田地里耕作只是提前回來了，他正推門，就著見一個穿著青衣服、梳著兩個長的辮子的姑娘，她看見有人來了就慌張地向水缸翻了個筋斗，就不見了。他把這情形告訴了隔壁的老太太。老太太還把辦法告訴了年輕人。
于是第二天他沒下地耕作，可是等到了晚上田螺姑娘還是沒來，就這樣六天過去了田螺姑娘還是沒來，他又把這事告訴了隔壁的老太太，老太太對他說："你天天勤快的干活她就會出來了。"。
于是他就天天勤奮的干活，有一天，他不知怎么就早醒了一會兒。他從門縫里著了看，果然田螺姑娘出來了。他見田螺姑娘去燒火的時候他就輕輕的推開門走進去把她的田螺殼藏起來了，年輕人問田螺姑娘肯不肯嫁給他。田螺姑娘同意了。從此他們幸福的生活在一起了。
大學這本書的讀書心得篇十七
常言道“光陰似箭，日月如梭”，時間射向深淵的箭，不可能再回來了，所以我們要珍惜時間，不浪費一分一秒?！睹愤@本書就是告訴我們珍惜時間的重要性。
這本書主要講的是一個時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事。從前有個小女孩，她的名字叫毛毛。她無父無母，一個人孤獨地流浪。后來，她來到一個城市，那兒的人給她蓋了一間小石頭房，她還在城里交了好多朋友。有一天，毛毛的好友貝波家來了一個灰先生，他讓貝波節(jié)約自己的時間(其實灰先生想騙取別人的時間及生命)。然后吉吉和毛毛組成了小分隊來抓獲灰先生們。有一次，毛毛一個人在玩洋娃娃，灰先生就想騙取毛毛的時間，沒想到毛毛是把友情放在第一的。毛毛輕輕地說了一句話：“難道你沒有愛過誰嗎?”結(jié)果，灰先生不但沒有成功，還被毛毛弄病了。毛毛把灰先生的心給迷住了，灰先生說出了自己的心里話：我們要讓人們節(jié)約時間，把它們存入銀行，成為我們的時間……毛毛就召集孩子們一塊寫告示，讓人們知道時間竊賊在偷我們的時間?？珊髞?，孩子們也陷進了灰先生的法網(wǎng)，讓那些灰先生把他們的時間之花都偷走了。毛毛一個人走向時間銀行，把人們的時間奪了回來，人們又過上了快樂生活。
所以我想提醒大家，這個故事告訴我們：一定要珍惜自己的時間，不然，時間竊賊會隨時把時間偷走。如果你浪費了一分一秒的時間，那么，就算你花多少金錢也買不回一秒鐘了。我們都說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。古代大文學家蘇秦，晚上讀書打瞌睡，但他很珍惜時間，一氣之下，他拿把錐子，只要一瞌睡，就拿錐子刺自己的大腿，讓自己清醒，有時，腿被弄得鮮血直流。他還把頭發(fā)吊起來，一低頭就把他給疼醒?？刺K秦和毛毛多么珍惜時間，我們一定要向他們好好學習啊!生命只有一次，可不要胡亂揮霍，要好好珍惜，一定一定好好珍惜生命。
大學這本書的讀書心得篇十八
今天的這本書是兒童文學著名作家曹文軒寫的，主要講述了一九八幾年代，鄉(xiāng)村的孩子們發(fā)生的一系列故事，其實是好幾個單獨的故事串在一起的故事，有杜小康的故事、蔣一輪的故事、白雀的故事……等等。我沒有辦法把它們都一一道來，就選故事合集里出現(xiàn)最多的桑喬父子的故事給你們講講吧。
桑喬在一所學校當校長，他原本是獵人，但是酷愛讀書，每天都要光顧書店，一個偶然的機會，一所學校剛剛創(chuàng)辦正愁沒有教書先生，而人們，竟然想到了他。他就這么不斷的干下去，名氣也越來越大，終于，他當上了校長。而桑喬的兒子桑桑卻得了鼠瘡，一開始只是有一塊瘤，誰也不知道桑桑是什么病，桑喬父子不斷求醫(yī)問藥，在幾天之內(nèi)踏破了好幾雙鞋，功夫不負有心人，在他們的努力下，終于打聽到了一個老醫(yī)，就曾經(jīng)治好過這個病。也許，是功夫想開個玩笑，當父子倆辛辛苦苦走到那里是，那位老醫(yī)卻去世了，而他們，也放棄了最后的希望，只想讓桑桑在最后這幾天里活的快活一點。也許是功夫覺得這玩笑開大了，母親再次詢問到了一位神醫(yī)，得知桑桑的病是鼠瘡，給桑桑開了幾副藥，沒過幾天病就好了。
大學這本書的讀書心得篇十九
在魯家灣有一位姓魯?shù)睦夏窘?，這位木匠已經(jīng)年近60歲了，已經(jīng)做了30年的木匠活，可是老木匠從來沒有收過一個徒弟，因為他從不滿意自己的技藝，老木匠一生勤儉節(jié)約，一生積攢了三百兩銀子和三匹快馬，留給三個兒子學木匠活用。木匠有三個兒子，魯拴和魯濱都是衣來伸手，飯來張口的懶人，魯班從小就很勤快，對木匠活十分感興趣。十歲時，小玩具、小家具都會用了。爹爹和媽媽都不喜歡魯賓和魯栓，只喜歡魯班。一天，大兒子魯栓已經(jīng)18歲了，老木匠給了他一匹快馬于一百兩銀子，讓他去找木匠祖師去了，魯栓卻混了三年，銀子花光了，馬也賣了，老木匠移動棍子把魯栓趕走了。他又叫來魯賓，克魯賓也像魯栓那樣，被一棍子趕走了。只剩下魯班了，他18歲時匆匆告別了父母，帶著早就打包好了的銀子，騎上快馬，以不找到木匠祖師不回頭的精神，拜見了木匠祖師，學完了手藝。
我明白了一個道理，無論干任何事情，無論在完成之時有任何阻礙，也要奮勇向前，以不完成不罷休的精神克服它。
大學這本書的讀書心得篇二十
讀大學這本“書”，是每一位大學生都必須要讀完的一本“書”。它不僅告訴我們大學生活的規(guī)律，也展現(xiàn)了大學的文化內(nèi)涵。讀完這本“書”，我對大學有了更深刻的認識，對未來也有了更清晰的目標。下面，我將就我的讀書心得，分五個方面與大家分享。
第一方面，大學是自我管理教育的天堂。大學是一個自由開放的環(huán)境，每個人都有自己的想法和觀點，但也需要自己時刻管理自己的時間和行為。在我看來，大學是一個自我管理教育的天堂，它教給我們?nèi)绾巫约汗芾碜约旱膶W習、生活等方面。無論是做好時間規(guī)劃，還是增強自我約束力，我們都能在這個環(huán)境中得到鍛煉和提高。
第二方面，大學可以培養(yǎng)獨立思考能力。在大學里，我們需要自己去思考，去分析，去推理。這是一項非常重要的能力。只有掌握獨立思考的能力，才能在更高層次上參與社會和科技的發(fā)展。大學通過多門課程的教育和學習，讓我們對事物有了更加充分的認識，也培養(yǎng)了我們的思維能力。
第三方面，大學可以幫助我們拓展人際關系。大學里，我們會遇見各色各樣的人，他們來自不同的背景和地域，擁有不同的性格和價值觀念。在這樣的環(huán)境下，我們必須學會如何與他人相處。通過交朋友，組團活動等方式，我們可以結(jié)交新朋友，拓寬人脈，以此來拓展我們的社交圈。
第四方面，大學可以促進個人成長。在大學里，我們不斷地學習和充實自己，并逐漸得知如何面對個人生活和職業(yè)規(guī)劃。在這個過程中，我們不斷探索自我、發(fā)展自我，培養(yǎng)自我價值，提高個人水平。大學在促進我們成長的同時，也會讓我們更深入地思考自己，更清晰地認識自己。
第五方面，大學為我們提供了更多的機會和資源。大學是一個資源豐富、機會眾多的地方，有很多機會可以讓我們?nèi)フ故咀约?，提高自己。無論是學術研究、實踐實習、社會服務等方面，我們都能夠在這里得到很多機會，從而獲取更多的資源。
大學是成長、交流和發(fā)展的舞臺，在這里，我們可以學到很多東西，掌握自我管理的能力，獨立思考的能力，拓展人際關系的能力，促進個人成長的能力以及獲取資源的能力。讀大學，不僅僅是一項任務，更是一種生活體驗，我們應該珍惜這個機會，用心讀書，走好自己的人生之路。
大學這本書的讀書心得篇二十一
故事先講：從前，有個年輕人，他非常勤勞，自己種了一塊地。有一天他在田里撿到了一個大田螺，便把它帶回家放在缸里好好地養(yǎng)著。從這個部分，我可以看出年輕人的勤勞和對田螺的珍惜和愛護。有一天他回來時，飯已經(jīng)做好，他便很納悶。之后的某一天，鄰居家老奶奶說是田螺姑娘來幫他，年輕人便蹲在房子旁邊等著，結(jié)果什么也沒等到，就回到田里繼續(xù)耕作。從這個部分我可以看出年輕人為了等到田螺姑娘出現(xiàn)，而不管不顧自己的田地，最后意識到自己的錯誤，知錯就改，立馬回到田里耕作。
之后的某一天，鄰居家老奶奶告訴他，等田螺姑娘再出現(xiàn)時，就把她的殼拿走，讓田螺姑娘回不到殼里，這樣田螺姑娘就能成為你的妻子。年輕人變成田螺姑娘，出來時偷偷把她的殼拿出來，躲到一邊去。年輕人見田了，姑娘找不到殼便走出來，說出了自己的心意。之后年輕人和田螺姑娘便過上了幸福的生活。從這個部分我可以看出年輕人對田螺姑娘是真心喜歡；我也看出老奶奶為年輕人想辦法的善良品德。
大學這本書的讀書心得篇二十二
我看完兒啦，我來說說毛毛，誰也不知她什么樣，封面插圖上恩德先生親筆畫的毛毛只是個頭發(fā)蓬亂，穿著帶補丁的男夾克、赤著腳的小女孩。她不知年齡、來自何方，只靠聽就能讓好友解決問題。
由于人們的貪，灰先生花言巧語讓ta們“節(jié)省時間”，人們的生活便千遍一律，枯燥無味。毛毛找到了時分秒師傅，在時間王國里，她發(fā)現(xiàn)了大秘密――時間即生命。生命的開始即時間花的盛開，當生命結(jié)束，又有新的花綻放。知道了秘密的她，回去同那些灰先生搏斗，勝利！
她為什么能打倒灰先生？不是作者的安排，而是去你的，...恩恩...而是，而是..因為她知道生命的真諦，精神的力量超過物質(zhì)的誘惑，這是她勝利的法寶。如果人們那樣生活，那生命就會變得黯淡無光，毫無意義。是的，誰不想長壽?但你會生不如死（那樣生活）。
節(jié)省沒必要有的時間是對的，我將節(jié)省時間分為這幾種：
1、節(jié)省一切時間；
2、節(jié)省有用的時間；
3、節(jié)省沒用的時間；
4、一會兒節(jié)省有用的時間，一會兒節(jié)省沒用的時間我們應做第3種人，這樣，你的生活才會絢麗多彩！
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