總結(jié)可以幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要我們先對(duì)所要總結(jié)的事情進(jìn)行全面的了解和研究。下面是一些精選的總結(jié)范文,希望能對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇一
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在考驗(yàn)教師,也在考驗(yàn)每一個(gè)學(xué)生,面對(duì)疫情,每天居家學(xué)習(xí)生活也許是一件很枯燥的事情,所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線(xiàn)上教學(xué)課程安排上,每天都會(huì)安排一小節(jié)不同的班會(huì)課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們?cè)谝咔槠陂g有一個(gè)良好的心態(tài),保持積極學(xué)習(xí)的勁頭。
一個(gè)人的教室,無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。線(xiàn)上課堂并不孤單,那一端無(wú)數(shù)顆等待安慰的心靈和無(wú)數(shù)雙渴盼知識(shí)的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由,也是我們助力學(xué)生夢(mèng)想飛翔的原動(dòng)力。開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)特殊模式,通過(guò)云課堂老師細(xì)心傳授學(xué)科知識(shí),耐心開(kāi)展師生互動(dòng),靜心完成各項(xiàng)任務(wù),全面開(kāi)展師生交流,深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩(wěn)、身體健康和學(xué)習(xí)提高。另一種模式下的教師關(guān)懷,深深地影響著居家聽(tīng)課的每一位學(xué)生,莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認(rèn)真聽(tīng)課,在自律中成長(zhǎng)。
一個(gè)人的課桌,無(wú)數(shù)人的關(guān)注。特殊時(shí)期居家的學(xué)生們嚴(yán)格遵循作息安排,準(zhǔn)時(shí)打卡,專(zhuān)心聽(tīng)課,及時(shí)筆記、積極互動(dòng),隨時(shí)反饋,獨(dú)立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習(xí)、不怠慢體育、不輕視藝術(shù),還有疫情時(shí)段的自我防護(hù)。一個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)的樣子讓我們欣慰許多。
線(xiàn)上課程與學(xué)生在線(xiàn)溝通是個(gè)大問(wèn)題,學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線(xiàn)答疑時(shí)間,每位老師積極和學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng),答疑,解惑。對(duì)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題利用微信在線(xiàn)輔導(dǎo),為學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)困難。
“父母是孩子的第一老師”,學(xué)生停課意味著父母有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)陪伴孩子,這也是培養(yǎng)家庭育人能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校建議家長(zhǎng)配合學(xué)校、配合老師不斷引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立生活,規(guī)律作息,教育孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,積極開(kāi)展親子共讀,親子畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),不斷增進(jìn)親子感情交流,培養(yǎng)家庭育人能力。
如果說(shuō)戰(zhàn)“疫”時(shí)期,教育有了特別的溫度,那么這份溫度一定來(lái)源于我們?nèi)w師生的創(chuàng)新與付出,來(lái)源于每個(gè)家長(zhǎng)的理解與支持。如果說(shuō)“戰(zhàn)疫”是一份答卷,我們每個(gè)人都是答卷人,惟愿疫情盡快結(jié)束,期待我們更好的相見(jiàn)!
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇二
光陰似箭日月如梭,__年即將過(guò)去,嶄新的__眼看到來(lái),回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,在過(guò)去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過(guò)學(xué)習(xí),明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高辦園檔次。
園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重教師隊(duì)伍的建設(shè),強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。講奉獻(xiàn),作表率,早來(lái)晚歸,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),采用對(duì)話(huà)式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調(diào),教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、安全方面。
時(shí)刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線(xiàn)路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。
責(zé)任書(shū):幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū),明確各自的職責(zé),貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書(shū),確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。
安全課:提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵(lì),相互交流,讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,加強(qiáng)晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問(wèn),嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,并做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)方面。
我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通,利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,我園為增進(jìn)家園共育,先后開(kāi)展了“家訪(fǎng)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取,以此加深家園了解,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如:家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見(jiàn),我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái),我們一同再努力學(xué)習(xí),再一同認(rèn)真拼搏,爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
20__年_月_日。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇三
利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái),向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的要求,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。
二、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
結(jié)合集體備課的要求,提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有抓手,學(xué)有目標(biāo)。同時(shí),要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力,嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo),形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作。
四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握,上課前五分鐘,提前提醒學(xué)生上線(xiàn)并點(diǎn)名。授課前,將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布,讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí),力求避免枯燥的講解,努力增強(qiáng)趣味性。隨時(shí)通過(guò)連麥點(diǎn)名提問(wèn),以此來(lái)保證學(xué)生的上課質(zhì)量。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)。
配合授課內(nèi)容,及時(shí)布置適量的作業(yè)。及時(shí)以私聊的形式督促不交作業(yè)的學(xué)生。批閱時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每次作業(yè)完成后進(jìn)行集中講解。針對(duì)學(xué)生背誦檢查的問(wèn)題,小組老師們共同商議決定要求學(xué)生每日完成背誦后及時(shí)提交閉眼背誦視頻,任課老師也可采取自習(xí)課、早讀課的時(shí)間通過(guò)視頻電話(huà)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查。
六、做好學(xué)生上線(xiàn)分析工作。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇四
一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐,但卻阻擋不了我們的前進(jìn),為了更好的防控疫情,我們延遲了開(kāi)學(xué),但停課不停學(xué),延學(xué)不停研。
延期開(kāi)學(xué)期間,在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,20xx年2月26日晚上7點(diǎn),我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機(jī),在線(xiàn)參與了暖意濃濃的研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)開(kāi)始前,我園建立國(guó)培第五研討小組微信群,主持人靳娜老師發(fā)送教研活動(dòng)通知及研討流程,學(xué)員按時(shí)簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡(jiǎn)介,使各位老師對(duì)作者有了初步的認(rèn)識(shí)與了解,隨后主持人針對(duì)繪本內(nèi)容拋出了問(wèn)題,這本繪本是怎樣的畫(huà)風(fēng)呢?繪本最后一頁(yè),從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢?帶著問(wèn)題,大家各抒己見(jiàn),踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》,就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問(wèn)題及策略,大家打開(kāi)了群視頻,進(jìn)行了實(shí)時(shí)語(yǔ)音的積極研討交流,一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問(wèn)題。在研討過(guò)程中大家仔細(xì)聆聽(tīng),認(rèn)真記錄,不斷反思!
園長(zhǎng)趙玉平針對(duì)各位老師的積極發(fā)言,將教師在日常組織繪本活動(dòng)中所存在的問(wèn)題,進(jìn)行全面梳理。
1.教師對(duì)于繪本教學(xué)目標(biāo)模糊,容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導(dǎo)讀過(guò)多課件成了主角,容易喧賓奪主。
2.教師在引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí),往往過(guò)于注重故事情節(jié)的發(fā)展,對(duì)圖片的挖掘顯得淺薄,忽視了繪本中的重要資源。
3.教師語(yǔ)言較貧乏,過(guò)多使用口語(yǔ),無(wú)效提問(wèn)過(guò)多。
4.在進(jìn)行繪本教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師不能充分發(fā)揮繪本的作用,講知識(shí)、說(shuō)道理,難以達(dá)到好的效果。
最后,園長(zhǎng)趙玉平就此次線(xiàn)上教研活動(dòng)作了細(xì)致的分析、點(diǎn)評(píng),充分肯定了老師們?cè)诶L本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動(dòng)從園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署,到學(xué)員的自主研討,至最后的`互相交流碰撞,研討全程以微信群、現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)線(xiàn)、鏈接分享、資源共享為主,充分發(fā)揮了線(xiàn)上研討的優(yōu)勢(shì)。并借用空中云教研,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。相信在以后的教研活動(dòng)中,平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進(jìn),進(jìn)行智慧碰撞與資源共享,并為即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇五
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇六
2月10日,正常情況應(yīng)該是開(kāi)學(xué)的第一天,但是由于今年有一個(gè)特殊的春節(jié),新型冠狀病毒的影響,開(kāi)學(xué)延遲了。但是,我們要響應(yīng)教育部要求“停課不停學(xué),離校不離教”,我們開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)授課。
我們班最先用的是qq群,授課之前幾天測(cè)試過(guò),效果總體是不錯(cuò)的,在家長(zhǎng)們的互相幫助下,全部家長(zhǎng)都會(huì)使用軟件了,懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)都準(zhǔn)備好了,但是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化,網(wǎng)絡(luò)癱瘓了。
第二套軟件啟動(dòng)---釘釘直播,還是那一套熟悉的流程,下載、安裝、注冊(cè)、申請(qǐng)等,讓我感覺(jué)欣慰的是家長(zhǎng)們積極配合,不厭其煩,作為老師我感恩的同時(shí)要更加努力的給孩子們上好課。
課程開(kāi)始的還算是比較順利,自己也解鎖了不少新技能,學(xué)習(xí)無(wú)處不在。感受最深的就是網(wǎng)絡(luò)授課不能光靠眼睛,不能光動(dòng)腦,此時(shí)動(dòng)手顯得是那么重要,比如第一單元的《認(rèn)識(shí)平面圖形》,如果是實(shí)體課堂,我們完全可以現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們拼,讓孩子們?nèi)轿挥^察,體驗(yàn),更真實(shí)的感覺(jué)到平面與立體的區(qū)別,但是在電腦上,在手機(jī)上,看到的一切都是平面的。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我把一些立體圖形的面都畫(huà)下來(lái),利用“踩腳印”的方式讓孩子們找出分別是什么立體圖形的面。同時(shí)讓孩子們自己準(zhǔn)備一些學(xué)過(guò)的立體圖形,并畫(huà)出他們相應(yīng)的面,這樣可以增強(qiáng)自身感受,結(jié)合老師的講解會(huì)理解的更加清楚。
講到圖形拼組的時(shí)候,我會(huì)自己先畫(huà)出來(lái),總結(jié)出來(lái)不同的情況,再剪出來(lái)相應(yīng)圖形進(jìn)行貼在紙上,這樣看起來(lái)會(huì)更加直觀,有的比較簡(jiǎn)短的結(jié)論我會(huì)讓家長(zhǎng)幫孩子記在課本上,這樣等到復(fù)習(xí)的時(shí)候很快就可以想起來(lái)。
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)授課,有種“心有余力不足”的感覺(jué),可能之前接觸的太少了,也給自己提了個(gè)醒,學(xué)習(xí)如何教好學(xué)的同時(shí),還要加強(qiáng)自己各個(gè)方面的學(xué)習(xí),許多“意外”就是考驗(yàn)我們的個(gè)人應(yīng)對(duì)能力。
我們都期待開(kāi)學(xué),但是還要面對(duì)眼前的狀況,針對(duì)性的解決好當(dāng)前問(wèn)題,只要沒(méi)有正式開(kāi)學(xué),我們就必須上好離校的每一節(jié)課,接下來(lái)會(huì)怎么樣不能預(yù)知,但是老師一定會(huì)做好百分百的努力迎接以后的每一節(jié)課。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇七
20xx年6月1日的上午九點(diǎn)半,中二班的線(xiàn)上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)序幕,家長(zhǎng)和小朋友們也在手機(jī)的另一端等待開(kāi)幕式的開(kāi)始。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的升旗儀式有點(diǎn)特別,老師們?cè)缭绲貋?lái)到幼兒園錄制了升旗儀式,另一端的小朋友和大朋友們觀看升旗,小朋友們站的筆直,神情莊重,這是我們的國(guó)旗,五星紅旗,鮮紅的顏色代表了我們中華民族不屈的精神。
大朋友和小朋友們一起擺動(dòng)著身體,通過(guò)舞蹈表達(dá)愛(ài)意,他們揮動(dòng)著大手和小手,傳遞著快樂(lè),每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小花朵,希望你們和歌曲里的小花朵一樣健康成長(zhǎng)、勇敢自信。
上午休息過(guò)后,老師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了親子游戲《花樣傳球》,小朋友和家長(zhǎng)配合默契,勇?tīng)?zhēng)第一。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇八
疫情再次襲來(lái),讓孩子們上學(xué)的節(jié)奏被迫按下了暫停鍵,但師幼的成長(zhǎng)不會(huì)因此延期。在這特殊時(shí)期,如何讓師幼在居家等待復(fù)學(xué)的.日子過(guò)得健康、快樂(lè)而充實(shí),我園根據(jù)省、市教培院教育工作指導(dǎo)有關(guān)文件精神和要求,開(kāi)展了“停課不停學(xué),成長(zhǎng)不延期”線(xiàn)上活動(dòng)。
再次來(lái)襲的疫情阻隔了師幼面對(duì)面的教與學(xué),卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。雖然居家靜止,但老師們絲毫沒(méi)有松懈。靜心潛學(xué),沉淀自身。4月7日晚,陳園長(zhǎng)組織全體教師通過(guò)線(xiàn)上教研活動(dòng)“停課不停學(xué)”進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討,切實(shí)提升自身教學(xué)素養(yǎng),為家長(zhǎng)及幼兒提供專(zhuān)業(yè)的線(xiàn)上教育活動(dòng)。
會(huì)議第一項(xiàng)由陳園長(zhǎng)傳達(dá)市教培院學(xué)前教育線(xiàn)上教研工作指導(dǎo)精神及相關(guān)通知,從學(xué)前教育線(xiàn)上教研工作指導(dǎo)形式、重點(diǎn)內(nèi)容、工作計(jì)劃這三個(gè)方面來(lái)做具體闡述。結(jié)合市教培院學(xué)前教育線(xiàn)上教研工作指導(dǎo)精神部署我園線(xiàn)上“停課不停學(xué)”具體活動(dòng)工作安排。
會(huì)議第二項(xiàng),研討關(guān)于生命教育、自然知識(shí)如何做線(xiàn)上活動(dòng)?教師們各抒己見(jiàn),虛心學(xué)習(xí)、共同探討,全體教師都積極參與研討活動(dòng)?!敖虒W(xué)相長(zhǎng)”,每一位老師在研討中都得到了鍛煉與提升。
在這春意盎然的時(shí)刻遇上了新冠疫情的突然來(lái)襲,入園的腳步被迫按下了“暫停鍵”。在這樣的非常時(shí)期,孩子們停課居家,不能外出,不能和小伙伴一起愉快地玩耍,只能留在家里配合抗疫工作,做好居家隔離。但接下來(lái)的這段時(shí)光里,老師們也精心為孩子們準(zhǔn)備豐富多彩的居家線(xiàn)上小活動(dòng),讓我們一起讓居家生活變得更有意義,共同抗疫,做一個(gè)健康有自律、快樂(lè)又幸福的小寶貝。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇九
**x線(xiàn)上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂,到后來(lái)的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,真的做了不少的努力。當(dāng)然,其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
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對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,常年在講臺(tái)上教學(xué),確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找解決的方案。
而這次的線(xiàn)上教學(xué),顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂,這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂,我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué),找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然,期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái),我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)于線(xiàn)上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象,以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期,同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂,帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況,在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專(zhuān)注,并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣,能夠在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注力。
當(dāng)然,遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻,同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn)。我相信,這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式,是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)!我也相信,當(dāng)大家回到學(xué)校之后,一定會(huì)更加的出色!
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十
20xx年6月1日的上午九點(diǎn)半,中二班的線(xiàn)上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)序幕,家長(zhǎng)和小朋友們也在手機(jī)的另一端等待開(kāi)幕式的開(kāi)始。
一、升國(guó)旗、奏國(guó)歌。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的升旗儀式有點(diǎn)特別,老師們?cè)缭绲貋?lái)到幼兒園錄制了升旗儀式,另一端的小朋友和大朋友們觀看升旗,小朋友們站的筆直,神情莊重,這是我們的國(guó)旗,五星紅旗,鮮紅的顏色代表了我們中華民族不屈的精神。
二、我的小心愿。
三、親子舞蹈《小花朵》。
大朋友和小朋友們一起擺動(dòng)著身體,通過(guò)舞蹈表達(dá)愛(ài)意,他們揮動(dòng)著大手和小手,傳遞著快樂(lè),每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小花朵,希望你們和歌曲里的小花朵一樣健康成長(zhǎng)、勇敢自信。
四、親子游戲《花樣傳球》。
上午休息過(guò)后,老師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了親子游戲《花樣傳球》,小朋友和家長(zhǎng)配合默契,勇?tīng)?zhēng)第一。
接下來(lái)我們又舉行了《花樣跳繩》、《小推車(chē)》......親子游戲,健康鍛煉身體,快樂(lè)永不缺席。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十一
我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期,在黨中央提出”停課不停學(xué),停課不停教”的號(hào)召下開(kāi)展了的線(xiàn)上教學(xué)工作。全體教職工積極響應(yīng),認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關(guān)于“線(xiàn)上開(kāi)課”的各項(xiàng)指示精神和要求。從二月份開(kāi)始我校積極的進(jìn)行“線(xiàn)上開(kāi)課”準(zhǔn)備,并于3月2日開(kāi)始了我們的線(xiàn)上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的線(xiàn)上教學(xué)工作,使全校師生得到了鍛煉和提高。
線(xiàn)上教學(xué)方案是我們整個(gè)線(xiàn)上教學(xué)工作的統(tǒng)領(lǐng),制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種全新的教學(xué)形式,也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這種新的情況、新的課題,我校孔俊嶺校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班子成員,沉著應(yīng)對(duì),積極謀劃。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置了適宜學(xué)生居家學(xué)習(xí)的課程。統(tǒng)籌了人員的安排,部署了教學(xué)內(nèi)容的選擇,突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨,以豐富學(xué)生的知識(shí)和提高學(xué)生身心健康水平為主要內(nèi)容,做到了精準(zhǔn)細(xì)致,有效實(shí)施。
師資水平是線(xiàn)上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),我校大力加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn),認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)教研部門(mén)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)能力,不斷增強(qiáng)教師線(xiàn)上教學(xué)的能力,提高了教師的線(xiàn)上教學(xué)水平。我校針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn),有針對(duì)性的對(duì)線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)校工作群,指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)微課的設(shè)計(jì)、選材、制作。并且對(duì)教師在微課設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源,通過(guò)多種形式共制作微課、錄播課等共計(jì)3800多節(jié),注重突出了寓教于樂(lè),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中體驗(yàn)生活。同時(shí),我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇,教師綜合線(xiàn)上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)共同體以《線(xiàn)上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和展示活動(dòng)。在孔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全校先后分6批次25名教師參加了此項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng),在線(xiàn)觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線(xiàn)上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線(xiàn)上教學(xué)展示,專(zhuān)家對(duì)其線(xiàn)上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過(guò)參與此項(xiàng)活動(dòng),在線(xiàn)平臺(tái)共同體學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)借鑒,相互促進(jìn)交流,增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,提高了教師的綜合技能,大大的促進(jìn)了我校在線(xiàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。
在全體老師和家長(zhǎng)的共同努力下,學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,都有相應(yīng)的收獲。通過(guò)線(xiàn)上家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查反饋來(lái)看,家長(zhǎng)滿(mǎn)意率達(dá)到100%,雖然因疫情局限在家中,但學(xué)生們通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí),掌握了一定的知識(shí)技能,促進(jìn)了其健康的成長(zhǎng)。學(xué)生們的這些良好表現(xiàn),讓我們都倍感欣慰!是我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力!
“線(xiàn)上開(kāi)課”,它不僅僅是給學(xué)生們帶來(lái)的是知識(shí)和技能,更多的是給他們帶來(lái)了疫情特殊時(shí)期的希望和未來(lái)!我們一定要不斷總結(jié)和積累線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善和改進(jìn),查找不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)未來(lái)教學(xué)工作的整體提高,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),并為未來(lái)返校復(fù)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十二
20xx年xx月xx日至xx月xx日,突如其來(lái)的疫情讓教學(xué)工作不得不轉(zhuǎn)為線(xiàn)上。為提高疫情期間線(xiàn)上授課效果,xx市xx學(xué)校全體教師積極響應(yīng)號(hào)召,精心準(zhǔn)備課程資源,認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)改善教學(xué)方法,努力確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。充分運(yùn)用騰訊課堂、xx數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)3.0等現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué);授課過(guò)程中利用隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕、語(yǔ)音等功能,隨堂進(jìn)行問(wèn)答、小測(cè)、討論等,加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流,讓學(xué)生參與到課堂中,保證學(xué)生的到課率、專(zhuān)注力、參與度;課后,利用“每日交作業(yè)”或“班級(jí)小管家”收集批改圖片、視頻、語(yǔ)音等多種形式的作業(yè),及時(shí)掌握學(xué)情,適當(dāng)針對(duì)性輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)方式、方法,盡最大可能地提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。
不知不覺(jué),告別了陽(yáng)春三月,我們迎來(lái)了人間最美四月天,也迎來(lái)了期盼已久的復(fù)課。為加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),進(jìn)一步提高教學(xué)水平,為下一步線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)校教研室組織各科組對(duì)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行階段性總結(jié)反思。
初中語(yǔ)文。
xx找教材,任務(wù)小單作預(yù)習(xí)。騰訊課堂人人用,連麥點(diǎn)名習(xí)為常。云上備課熱議多,落實(shí)課堂效果好。收集作業(yè)手段新,創(chuàng)新形式重鞏固。一批一改學(xué)生愛(ài),每位老師都盡責(zé)。
初中數(shù)學(xué)。
初中數(shù)學(xué)科組網(wǎng)課的亮點(diǎn)在講解幾何作圖時(shí)通過(guò)借助希沃白板里的幾何作圖工具,更為直觀地展示作圖過(guò)程,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生掌握會(huì)比線(xiàn)下課堂更好。遇到學(xué)生不懂的問(wèn)題,老師通過(guò)錄制解題視頻,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇觀看學(xué)習(xí)。
初中英語(yǔ)。
課前,播放英文歌曲或諺語(yǔ)等,營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍,課中,利用xx數(shù)字教材導(dǎo)學(xué),測(cè)試大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)掌握學(xué)情,希沃互動(dòng)游戲激發(fā)興趣;利用騰訊課堂答題卡和點(diǎn)名功能,講練結(jié)合,精準(zhǔn)反饋教學(xué)。課后,利用app布置批改作業(yè)以及口語(yǔ)訓(xùn)練,家校合力積極助學(xué)。
物理。
物理科組秉持求實(shí)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,在網(wǎng)課期間扎扎實(shí)實(shí)地通過(guò)集體備課、在線(xiàn)研討等形式積極地解決在線(xiàn)教學(xué)的難點(diǎn)。比如講解計(jì)算題時(shí),通過(guò)在平板上進(jìn)行板書(shū),并利用平板希沃程序進(jìn)行電腦投屏,學(xué)生就可以看到即時(shí)書(shū)寫(xiě)的解題過(guò)程,提高了師生活動(dòng)的有效性,讓學(xué)生更有“身臨其境”的學(xué)習(xí)感受。
化學(xué)。
化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習(xí)酸堿鹽的重難點(diǎn)。而上課平臺(tái)的板書(shū)功能書(shū)寫(xiě)的化學(xué)符號(hào)是不夠規(guī)范的。為了克服這個(gè)問(wèn)題,我們采用了錄制小視頻的方法,老師一邊講解一邊在紙上書(shū)寫(xiě),然后上課時(shí)播放給學(xué)生看,課后再將它發(fā)在交作業(yè)的小程序里。課堂上沒(méi)掌握好的學(xué)生可以再聽(tīng),節(jié)省在回放中查找的時(shí)間,也增強(qiáng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心。
道德與法治。
道德與法治學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)把時(shí)政性這個(gè)特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。本次線(xiàn)上教學(xué),老師們都巧妙地把有關(guān)新冠病毒的新聞報(bào)道與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),如責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、珍愛(ài)生命、個(gè)人利益與國(guó)家利益、民族精神、打擊違法與犯罪等等。既讓學(xué)生更好掌握了學(xué)科知識(shí),又讓學(xué)生重視疫情的防控工作!
歷史。
經(jīng)驗(yàn)分享、互幫互助。我們歷史科組在收到學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的通知后,馬上在科組群進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)交流,讓所有老師都順利地上好第一節(jié)線(xiàn)上歷史課。老師們還相互交流提交作業(yè)、線(xiàn)上與學(xué)生交流、考勤等方法,大家參考最有價(jià)值的做法,讓自己的線(xiàn)上教學(xué)提升到最好效果;線(xiàn)上聽(tīng)課、互相促進(jìn)。我們各備課組老師還采取相互進(jìn)入其他老師直播課聽(tīng)課的教研方式,大家相互交流,共同促進(jìn)。
生物。
消化和呼吸過(guò)程的動(dòng)態(tài)展示一直是教學(xué)的難點(diǎn)。本次線(xiàn)上教學(xué),生物科組利用手寫(xiě)筆在電腦屏幕上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà),利用靜態(tài)圖片,將難以理解的消化過(guò)程和呼吸過(guò)程連續(xù)的展示給學(xué)生看,學(xué)生容易掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
地理。
在課程開(kāi)始之前,分享地理熱點(diǎn)視頻,引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣,引導(dǎo)學(xué)生以地理視角,發(fā)現(xiàn)生活中的地理問(wèn)題。課堂上積極應(yīng)用騰訊課堂的點(diǎn)名、舉手和答題卡功能,活躍線(xiàn)上課堂。課后,利用每日交作業(yè)小程序的答題卡功能進(jìn)行晚訓(xùn),晚訓(xùn)后利用簡(jiǎn)短的時(shí)間,多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行直播評(píng)講晚訓(xùn)題目,高效率地解決學(xué)生不懂的問(wèn)題!
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文。
小學(xué)語(yǔ)文低年段科組主要是推送國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)資源,針對(duì)授課內(nèi)容,研討作業(yè)布置和資源拓展補(bǔ)充,并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和線(xiàn)上輔導(dǎo),確保線(xiàn)上教學(xué)的有效性。
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文。
小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)組在上網(wǎng)課期間,除了常規(guī)的直播課堂外,為了照顧有些家庭網(wǎng)絡(luò)不太流暢和使用手機(jī)不太方便的同學(xué),老師們還把課堂筆記拍在班級(jí)微信群,重難點(diǎn)知識(shí)用語(yǔ)音再在群里講解一次。在布置作業(yè)方面,既有完成《快樂(lè)課堂》、背誦課文段落等常規(guī)作業(yè),還要求學(xué)生結(jié)合疫情期間發(fā)生的事,寫(xiě)一篇周記,借此寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
小學(xué)數(shù)學(xué)。
借助騰訊課堂、小魚(yú)易連、釘釘?shù)戎辈ナ谡n軟件進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),以xx、云課堂、希沃白板為載體,讓線(xiàn)上課堂精彩紛呈,在“每日交作業(yè)”、“作業(yè)管家”等小程序上批改學(xué)生作業(yè),做到全批全改,反饋及時(shí),效果甚好。
小學(xué)英語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)科組制作精美有效的課件,結(jié)合有趣的微課,利用智慧課堂和騰訊課堂,鼓勵(lì)學(xué)生屏后大聲說(shuō)英語(yǔ);重視過(guò)程性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、讀書(shū)背誦、書(shū)面作業(yè)做出及時(shí)評(píng)價(jià),疑難問(wèn)題,語(yǔ)音或視頻講解,讓學(xué)生身臨老師仿佛面對(duì)面教學(xué)的環(huán)境。
體育。
在原本的線(xiàn)下體育教學(xué)模式下,體育課后作業(yè)和反饋很少通過(guò)打卡的形式展現(xiàn),體育教師對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果了解不充分。而如今,通過(guò)線(xiàn)上體育教學(xué)方式,體育教師可以收到更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋,更加全面、完整地了解學(xué)生的理論學(xué)習(xí)進(jìn)度、技能掌握情況等。
美術(shù)。
美術(shù)科組在線(xiàn)上教學(xué)期間主要采用騰訊課堂直播和微課推送的方式,在內(nèi)容上探究多種表達(dá)方式,如制作“抗疫手抄報(bào)”、大膽應(yīng)用家中材料進(jìn)行“名畫(huà)模仿秀”等,利用班級(jí)小管家收集學(xué)生作品,鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作。
音樂(lè)。
音樂(lè)直播課以欣賞類(lèi)為主的一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,透過(guò)觀看欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染學(xué)生。網(wǎng)課還可以進(jìn)行課本內(nèi)容教育和中考音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí),明顯感覺(jué)學(xué)生的參與度得到提高。
信息技術(shù)。
在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)時(shí),我們信息科學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),使用騰訊課堂進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。信息技術(shù)課因?yàn)橛须娔X操作內(nèi)容,科學(xué)課也有實(shí)驗(yàn)操作,所以我們要求學(xué)生在聽(tīng)完課后也要盡量按照老師要求去實(shí)踐操作或動(dòng)手實(shí)驗(yàn),真正掌握知識(shí)。
同時(shí),學(xué)校還開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)家長(zhǎng)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查,認(rèn)真分析了各班的滿(mǎn)意度情況,梳理了家長(zhǎng)建議,并向各科老師反饋。
人間四月芳菲盡,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,各科組老師積極交流,認(rèn)真總結(jié)。老師們既學(xué)習(xí)了別人新穎的教學(xué)方法,又認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,解開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)的疑團(tuán),又為線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接做好了準(zhǔn)備。課堂從教室移到線(xiàn)上,三尺講臺(tái)變成方寸屏幕,它改變的只是教學(xué)方式,卻變不了教師的教育初心!
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十三
根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線(xiàn)上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,開(kāi)展了有序的線(xiàn)上教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的`影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動(dòng)批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十四
從冰封大地,到春暖花開(kāi);從延期線(xiàn)上教學(xué),到全面返校復(fù)課,廣大師生終于又回到了熟悉的校園?;仡檸讉€(gè)月的線(xiàn)上教學(xué),有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),有收獲,也有遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下。
xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)工作。月日接到上級(jí)部門(mén)“停課不停學(xué)”的通知后,學(xué)校立即組織召開(kāi)了全體教師參加的視頻會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門(mén)通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識(shí)。育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)后學(xué)校出制定了《學(xué)校“停課不停學(xué)”線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)工作方案》,要求全體教師認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門(mén)通知精神,緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際,制定學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃,交教務(wù)處備案。
為了順利組織學(xué)生線(xiàn)上自主學(xué)習(xí),學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案,力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際、具有可操作性和實(shí)用性;二是資源準(zhǔn)備充分、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門(mén)推送的資源。資源篩選完成后報(bào)到學(xué)校教務(wù)處,教務(wù)處安排專(zhuān)人對(duì)資源進(jìn)行審核,確保資源無(wú)科學(xué)性問(wèn)題后方可使用;三是提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機(jī)、電腦等線(xiàn)上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下,協(xié)助家長(zhǎng)、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試,月日前所有設(shè)備調(diào)試完成,為學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案,一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題,立即啟用備用方案,確保每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源;四是做好學(xué)生、家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo),提前打好“預(yù)防針”,減少家長(zhǎng)對(duì)“線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果差”的過(guò)度擔(dān)心。由于準(zhǔn)備比較充分,因此,我校前期線(xiàn)上學(xué)習(xí)很順利,家長(zhǎng)也比較滿(mǎn)意。
學(xué)校認(rèn)真按照上級(jí)部門(mén)要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作精神,嚴(yán)密組織線(xiàn)上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通平臺(tái)”“微“qq信群”群”“騰訊會(huì)議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,學(xué)校要求各位主任要深入班級(jí)群掌握一手情況,并按照《關(guān)于進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示》和《延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議》、《延遲開(kāi)學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議》、《延遲開(kāi)學(xué)期間給學(xué)生及家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》及時(shí)糾正了存在問(wèn)題。
1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動(dòng),保護(hù)家庭、家長(zhǎng)居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué),強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng),注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案,學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。
3.學(xué)校調(diào)整了工作方案,縮短了課時(shí)時(shí)間,增加了課間眼保健操和體育鍛煉時(shí)間。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度,降低了學(xué)習(xí)難度,增加了書(shū)法、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動(dòng)。
4.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源。
隨著線(xiàn)上學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷延續(xù),上級(jí)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門(mén)的要求,審時(shí)度勢(shì),緊跟形x勢(shì)的發(fā)展,及時(shí)調(diào)整工作思路,更加注重實(shí)效??傮w來(lái)講,個(gè)月xxxx的線(xiàn)上學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段。第一階段從月日至月日輔,主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程,重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線(xiàn)上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級(jí)要求由注重學(xué)習(xí)過(guò)程,轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過(guò)程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線(xiàn)學(xué)狀況,更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),強(qiáng)化作業(yè)的布置、批改和問(wèn)題反饋。第三階段xxxx從月日至月日,全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,確保開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程,按課程表上課,按在校學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè)。在教學(xué)方式上,學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣,緊貼實(shí)際,要讓學(xué)生能聽(tīng)到教師的聲音,看到教師的身影。
通過(guò)在群觀察,我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,能夠?qū)⑸霞?jí)部門(mén)的教學(xué)要求及時(shí)落實(shí)到線(xiàn)上輔導(dǎo)、教學(xué)工作中去,家長(zhǎng)普遍比較滿(mǎn)意。
x線(xiàn)上教學(xué)期間,學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師,年級(jí)教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn),利用課余時(shí)間錄制了近分鐘的短視頻,涵蓋了學(xué)科大部分重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)生可以在課余時(shí)xxxxx間反復(fù)觀看;、兩位老師都是一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員妻子,疫情期間,她們拒絕了學(xué)校的照顧,都是一個(gè)人既要照顧老人,看護(hù)孩子上網(wǎng)課,還要進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),毫無(wú)怨言,體現(xiàn)了顧大局、識(shí)大體的高尚xx師德。老師疫情期間,父親病逝,但是他沒(méi)有耽誤一節(jié)課,即便在父親火化回來(lái)的路上還在解答學(xué)生的問(wèn)題。這些教師的突出表現(xiàn),體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌。
線(xiàn)上教學(xué)期間,我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)精神,高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這些特殊學(xué)生包括三類(lèi):一是一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員子女;二是父母不在身邊的學(xué)生;三是家里沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)或智能手機(jī)的學(xué)生。對(duì)于這三類(lèi)學(xué)生,學(xué)校都建立了專(zhuān)項(xiàng)檔案和關(guān)愛(ài)工作方案,“一生一策”,安排專(zhuān)人通過(guò)電話(huà)、微信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況,并盡全力幫助這些家庭解決實(shí)際困難,得到了這些特殊家庭的高度認(rèn)可,樹(shù)立了我校良好的社會(huì)形象。
線(xiàn)上教學(xué)期間,在抓好學(xué)科教學(xué)的同時(shí),學(xué)校始終沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的思想教育。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作:一是每周一舉行線(xiàn)上升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育;二是每周各班都要召開(kāi)線(xiàn)上主題班隊(duì)會(huì),通過(guò)鮮活的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育、環(huán)保教育等;三是以“簡(jiǎn)報(bào)”的形式宣傳先進(jìn)典型,弘揚(yáng)正氣,傳遞愛(ài)心。四是組織學(xué)生開(kāi)展了自辦“手抄報(bào)”活動(dòng),通過(guò)自辦手抄報(bào),學(xué)生學(xué)習(xí)到了防疫知識(shí),培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。上述教育活動(dòng),培養(yǎng)了同學(xué)們的家國(guó)情懷,他們以自己的方式奉獻(xiàn)愛(ài)心,傳遞正能量。
線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個(gè)人難以破解的難題。為了解決這一問(wèn)題,教務(wù)處組織開(kāi)展了線(xiàn)上集體教研活動(dòng)。集體教研包括三種形式:一是集體備課;二是研究教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題;三是線(xiàn)上測(cè)驗(yàn)后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,破解了教師一個(gè)人難以解決的問(wèn)題,也在一定程度上減少了教師工作量??紤]到線(xiàn)上答疑較長(zhǎng),在教研時(shí)間上比較靈活,很多教研組是在下午四點(diǎn)后,或者晚上開(kāi)展,由此,我們可以看出老師們開(kāi)展集體教研的愿望還是比較強(qiáng)烈的。
當(dāng)然,線(xiàn)上教學(xué)也存在不少問(wèn)題,概括起來(lái)主要問(wèn)題有以下幾方面:
1.線(xiàn)上教學(xué)后期,由于大部分家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn),很少有家長(zhǎng)陪護(hù)孩子,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握。
2.兩級(jí)分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來(lái)越明顯,抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯;
3.隨著線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù),學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越低,積極性不如剛開(kāi)始階段。
針對(duì)這些問(wèn)題,學(xué)校采取了一定措施,比如加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)孩子不在線(xiàn)學(xué)習(xí),立即告知家長(zhǎng),督促孩子及時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí),特別是經(jīng)常不在線(xiàn)、不交作業(yè)的學(xué)生,班主任利用晚上家長(zhǎng)下班時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會(huì)議”直播的形式教學(xué),能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況,但是部分家長(zhǎng)不會(huì)操作,只能被迫停止。
總之,線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,目前學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入全面線(xiàn)下復(fù)課階段。我們將通過(guò)測(cè)試、聽(tīng)課、座談等方式,摸清各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際狀況,認(rèn)真分析、以學(xué)定教、合理安排,充分利用暑假前這段時(shí)間,做好查漏補(bǔ)缺,鞏固提高工作,最大限度彌補(bǔ)線(xiàn)上教學(xué)造成的損失。
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),我們看不見(jiàn)它,卻深受其害,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議,認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十五
2022年春,“病毒防疫戰(zhàn)”再次打響。在嚴(yán)峻的疫情之下,全國(guó)人民眾志成城!在心系疫情的同時(shí),上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校的每一位師生不忘信仰、心懷家國(guó)、共抗疫情,共同為這場(chǎng)防疫戰(zhàn)助力。
線(xiàn)上體育教學(xué)給體育教師帶來(lái)了挑戰(zhàn),體育組群策群力,為了保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)的安全以及心理健康,線(xiàn)上教學(xué)第一課就對(duì)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行了居家運(yùn)動(dòng)安全指導(dǎo),無(wú)論是運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)還是運(yùn)動(dòng)方式,以及科學(xué)居家鍛煉的原則都一一進(jìn)行指導(dǎo)。借助每堂課前的安全小貼士,保證學(xué)生居家運(yùn)動(dòng)的安全。
為了凸顯雙語(yǔ)課程特色,體育教師以課件為載體,運(yùn)用空中課堂部分資源,進(jìn)行優(yōu)化選擇、整理、再次編輯,課堂重點(diǎn)講解等方法,確保教學(xué)內(nèi)容的適切性,課堂教學(xué)趣味化和有效性。體育組的各位老師們認(rèn)真組織學(xué)生鍛煉,并分享自己的運(yùn)動(dòng)視頻,讓學(xué)生們隔著屏幕仍然能夠感受到來(lái)自老師的溫馨陪伴。在老師的帶動(dòng)下,學(xué)生也展現(xiàn)了抓鐵有痕,踏石留印的學(xué)習(xí)韌勁,充分利用身邊器材和環(huán)境,通過(guò)引體向上、倒立、乒乓球、武術(shù)、跑步、仰臥起坐、跳繩等項(xiàng)目積極開(kāi)展體育鍛煉。同學(xué)們不僅自己堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),更是將自己的運(yùn)動(dòng)心得分享出來(lái),鼓勵(lì)更多的人參加鍛煉,強(qiáng)身健體。
如何讓學(xué)生足不出戶(hù)進(jìn)行體育鍛煉來(lái)保持健康的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)呢?小學(xué)部體育老師一次次商談,最終確定以五禽戲?yàn)榈诙蠼∩砟K。讓學(xué)生在了解中華傳統(tǒng)文化的魅力之后,以非遺項(xiàng)目健身來(lái)陶冶身心。
初中部老師根據(jù)“每天鍛煉一小時(shí)”理念,結(jié)合我校學(xué)生居家鍛煉實(shí)際情況和需求分年級(jí)設(shè)計(jì)出一份科學(xué)合理的“居家鍛煉指南”,提供給每一位學(xué)生和家長(zhǎng)用來(lái)居家學(xué)習(xí)和鍛煉。每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目針對(duì)性、趣味性、全面性強(qiáng),學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容,認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),開(kāi)始跳躍、支撐移動(dòng)、仰臥起坐、拉伸等等??蛷d、臥室、小區(qū)空曠場(chǎng)所等都成為我們綻放活力的地方,居家鍛煉也可以富有樂(lè)趣,讓我們用運(yùn)動(dòng)的激情掃凈疫情的陰霾。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的養(yǎng)育與陪伴。家校合力才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),感謝眾多家長(zhǎng)的配合,讓孩子們居家期間養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,共同守護(hù)學(xué)生的身心健康。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十六
第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開(kāi)了由全體教師參加的線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)會(huì),會(huì)上對(duì)前期線(xiàn)上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)以及暴露出的不足和短板進(jìn)行研討再提升,為進(jìn)一步開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)明確了目標(biāo)和方向。
副校長(zhǎng)王傳軍總結(jié)第一周的線(xiàn)上教學(xué)工作,分別從教師的重視程度、課前準(zhǔn)備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時(shí),對(duì)下一階段工作提出建議。
王文高校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)。他對(duì)后期開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作提出要求:一是要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),要把線(xiàn)上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點(diǎn)工作來(lái)抓,精心組織,認(rèn)真謀劃,實(shí)現(xiàn)“停課不停教,停課不停學(xué)”工作目標(biāo);二是要抓細(xì)抓實(shí),督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水,教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強(qiáng)溝通交流,及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)做法予以推廣,切實(shí)保障線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展;四是抓好線(xiàn)上教學(xué)工作同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
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幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十七
和諧康城小學(xué)全體教師在市教體局和龍泉聯(lián)區(qū)的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下,線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)順利開(kāi)展兩周。下面對(duì)線(xiàn)上教學(xué)兩周來(lái)的情況做以下總結(jié)。
學(xué)校層面。
全體教師線(xiàn)上會(huì)議。
4月2日晚上7:30召開(kāi)全體教師線(xiàn)上會(huì)議,張西強(qiáng)校長(zhǎng)主持。
趙允校長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),對(duì)任課教師和班主任在線(xiàn)上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理,針對(duì)不同問(wèn)題提出切合實(shí)際的解決辦法。提出線(xiàn)上教學(xué)“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級(jí)“虛擬小組”,及時(shí)鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
蔡敬慶校長(zhǎng)就當(dāng)前疫情情況和老師們居家生活做了安排。
工會(huì)李志強(qiáng)主席對(duì)線(xiàn)上教學(xué)師德師風(fēng)方面進(jìn)行了要求,并傳達(dá)了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。
最后張西強(qiáng)校長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),第一要保持工作狀態(tài),第二要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量為中心的思想,第三要優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方式。希望老師們珍惜當(dāng)下,保持良好的心態(tài),微笑面對(duì)。珍惜我們身邊的每一個(gè)人,保持一顆感恩、幸福的心態(tài)。
領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)巡課。
張西強(qiáng)校長(zhǎng)、趙允校長(zhǎng)、蔡麗麗主任下沉到全校21個(gè)班,了解全校教師的線(xiàn)上教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。各年級(jí)幫包領(lǐng)導(dǎo)按要求聽(tīng)課、巡課,每天對(duì)各年級(jí)的線(xiàn)上教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行反饋,促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作得以有序開(kāi)展。
制定《工作指南》。
為規(guī)范線(xiàn)上教學(xué)行為,提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,制定了《和諧康城小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)崗位工作指南》,該指南包括教師、包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處(教科室)工作指南。學(xué)校及時(shí)向全體師生傳達(dá)《滕州市線(xiàn)上教學(xué)教師行為規(guī)范》和《滕州市線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,要求教師優(yōu)化個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)方案,同時(shí)在課堂上引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)行為。
學(xué)生心理健康教育。
疫情的來(lái)臨,不僅威脅著公眾身體健康,也影響著公眾心理健康,特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外,還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14:40孔敏老師為全體學(xué)生開(kāi)展《線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生心理健康講座》。面對(duì)疫情,學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?一要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,做好計(jì)劃。二要調(diào)適心情,做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時(shí)求助,加強(qiáng)與父母老師溝通。
班主任層面。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4月2日早上八點(diǎn),各班級(jí)開(kāi)展《學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理家長(zhǎng)會(huì)》。家長(zhǎng)會(huì)共分為四部分,一是疫情防控,二是居家安全指導(dǎo),三是心理疏導(dǎo),四是學(xué)習(xí)規(guī)范。
組織清明節(jié)活動(dòng)。
本次清明節(jié)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)新唱《清明》、開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)、畫(huà)風(fēng)箏。班主任老師在活動(dòng)中滲透德育教育,教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)。
協(xié)調(diào)各學(xué)科教育。
班主任老師全程關(guān)注自己的班級(jí)群,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,及時(shí)回答家長(zhǎng)關(guān)切問(wèn)題。
教師層面。
教研活動(dòng)。
語(yǔ)文備課組老師對(duì)線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋,毫無(wú)保留地分享在線(xiàn)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),研討在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益,找到解決問(wèn)題的辦法。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和完成作業(yè)情況存在的一些問(wèn)題,教研組長(zhǎng)組織老師集體教研,分享好舉措。每天及時(shí)批改作業(yè),點(diǎn)評(píng)時(shí)盡量給出詳細(xì)的評(píng)論,指出學(xué)生錯(cuò)在哪里,將孩子錯(cuò)誤的地方圈起來(lái),并用文字或者語(yǔ)音告知錯(cuò)誤在哪里,使孩子在訂正作業(yè)的時(shí)候更有指向性。針對(duì)每次作業(yè)出錯(cuò)較多的題目,采用錄講解視頻等方法指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。老師們?yōu)榱斯膭?lì)孩子們,真是各個(gè)盡顯溫情,或展示優(yōu)秀作業(yè);或及時(shí)表?yè)P(yáng)點(diǎn)評(píng);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們很好的反饋。
數(shù)學(xué)老師想盡辦法克服困難:制作數(shù)學(xué)易錯(cuò)題課件、錄制在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程、編寫(xiě)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練講解、和家長(zhǎng)們溝通交流線(xiàn)上教學(xué)細(xì)節(jié)……數(shù)學(xué)老師們經(jīng)過(guò)討論,集思廣益,根據(jù)學(xué)情與家情,確立了學(xué)生防控在家自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)引領(lǐng)相結(jié)合的實(shí)施方案——有內(nèi)容,有方法,有指導(dǎo),有效果,有反饋。
英語(yǔ)組備資源和備教法是網(wǎng)絡(luò)研討的重點(diǎn)。關(guān)于備資源,上課前,每個(gè)老師都會(huì)觀看2-3個(gè)優(yōu)質(zhì)空中課堂資源,然后根據(jù)學(xué)情和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,教研討論,甄選出最適合學(xué)生們觀看的空中課堂。然后在每次上課前一天,將鏈接放置在群中。方便同年級(jí)老師推送。至于備教法,英語(yǔ)教研組研討了英語(yǔ)晨讀在網(wǎng)絡(luò)上如何做,才能取得最優(yōu)效果。大家各抒己見(jiàn)。有的利用直播簽到,點(diǎn)名背誦的方式。有的利用直播簽到后,小程序帶讀背誦的方式。有的老師說(shuō)干脆兩者間周一次,看看哪種效果最好。疫情還未結(jié)束,網(wǎng)上直播授課還需繼續(xù)進(jìn)行,但英語(yǔ)老師的試驗(yàn)不斷,研討也正在進(jìn)行!
科學(xué)教研中,老師們都分享了自己的直播心得,對(duì)遇到的難題相互交流解決,大家一致認(rèn)為,要充分體現(xiàn)科學(xué)課“動(dòng)手、合作、探究”的特點(diǎn)??茖W(xué)老師們經(jīng)過(guò)不斷摸索,直播課越來(lái)越得心應(yīng)手,在課前準(zhǔn)備、學(xué)生考勤、課中討論、課后輔導(dǎo)等方面也在逐步完善。相信通過(guò)大家的努力,學(xué)生居家上網(wǎng)課的效果會(huì)越來(lái)越好。
道法教研活動(dòng)從線(xiàn)下轉(zhuǎn)移到了線(xiàn)上,每堂課前都會(huì)找好視頻,討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,制定《導(dǎo)學(xué)案》,布置本節(jié)課合理的作業(yè)內(nèi)容,然后就學(xué)生的聽(tīng)課狀況,作業(yè)完成情況進(jìn)行分析,再尋找合適的解決方法。
藝體教研組在教研過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,針對(duì)音樂(lè)課和體育課的教學(xué)特殊性,老師們發(fā)散思維,群策群力,推出了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)系列視頻,舉行了“小小音樂(lè)家”評(píng)選活動(dòng),錄制了和諧康城小學(xué)《抗疫歌》,讓學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫手勢(shì)舞。豐富了學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)生活。
老師們授課準(zhǔn)備充分,提前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行考勤,利用企業(yè)微信的直播或會(huì)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。及時(shí)布置作業(yè),批改作業(yè),推送優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行二次講解。
教學(xué)反思。
疫情突現(xiàn),教學(xué)上線(xiàn)。老師們總結(jié)了一周的線(xiàn)上教學(xué)工作,寫(xiě)下來(lái)隨筆,抒發(fā)了感言,積累了經(jīng)驗(yàn)。有苦有樂(lè),有酸有甜?;ハ鄬W(xué)習(xí),及時(shí)充電。揚(yáng)長(zhǎng)避短,彼此借鑒。雖說(shuō)是小隨筆,傳播的卻是正能量。
“上下同欲者勝,同舟共濟(jì)者贏”,我們不忘初心,牢記作為教師的使命,春暖花會(huì)開(kāi),疫情終將散,攜手前進(jìn),共克時(shí)艱,讓我們的云端課堂,發(fā)揮出別樣的精彩!
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十八
疫情打亂了原有的教學(xué)計(jì)劃,老師和孩子們暫時(shí)不能相聚幼兒園。在這種特殊的情況下,我們以特殊的方式為愛(ài)續(xù)航,停課不停學(xué),展開(kāi)豐富多彩的線(xiàn)上活動(dòng)。
從臨時(shí)接到停課通知,再結(jié)合幼兒園工作安排,中班組立馬開(kāi)教研活動(dòng),根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況與當(dāng)前局勢(shì),確定了線(xiàn)上教學(xué)方向和具體內(nèi)容:
疫情知識(shí),孩子在家進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)。
切實(shí)加強(qiáng)家園溝通,做好疫情當(dāng)下的教育工作,豐富孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng),提升孩子居家學(xué)習(xí)的效果,緊緊圍繞疫情防控,讓孩子通過(guò)兒歌、創(chuàng)意手工、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、繪本閱讀等形式,了解新型冠狀病毒的預(yù)防知識(shí),提高防范能力和自我保護(hù)意識(shí)。
星期一:手指游戲《防疫兒歌》。
星期二:繪本故事《病毒與小貪》。
星期三:七步洗手歌。
星期四:繪畫(huà)《抗疫主題畫(huà)》。
星期五:科學(xué)實(shí)驗(yàn)《趕走病毒》。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇十九
能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下:
自開(kāi)課以來(lái),每天開(kāi)課之前,我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的'新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看,做好聽(tīng)課記錄,直播結(jié)束后,我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,通過(guò)孩子們的互動(dòng),加深印象。
每節(jié)課后,我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),擇優(yōu)推廣,采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)于錯(cuò)題,我會(huì)通過(guò)微信群再次講解,個(gè)別輔導(dǎo),落實(shí)到每個(gè)人,力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,課后鞏固工作,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下,我們必須接受現(xiàn)實(shí),適應(yīng)社會(huì),無(wú)論還要堅(jiān)持多真正做到“停課不停學(xué)”。
幼兒園疫情期間線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)篇二十
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
2、家訪(fǎng)。
針對(duì)幼兒存在的個(gè)性差異,以及一些問(wèn)題兒童的產(chǎn)生。家訪(fǎng)工作可以更全面,更深入地了解幼兒的個(gè)性特征、飲食喜好、成長(zhǎng)環(huán)境,也可以通過(guò)家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通,互相及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn),以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教。
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