一些瑣碎的細(xì)節(jié)自然融入其中，形成一個整體的結(jié)論。寫總結(jié)要注重實踐和反思，通過實踐和反思的結(jié)合，才能寫出更加有深度和內(nèi)涵的總結(jié)。下面是一些優(yōu)秀的作品范文，希望能給大家提供一些靈感和指導(dǎo)。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇一
002評“用事實說話”
003當(dāng)前經(jīng)濟報道得與失。
004論報刊的市場化。
005談報紙的批評報道。
006試論新聞的真實性。
007論新聞的指導(dǎo)性。
008試論報紙的服務(wù)功能。
009輿論引導(dǎo)之我見。
010試論報刊的輿論監(jiān)督。
011新聞傳播效果論。
016晚報與日報比較談。
017論當(dāng)前我國新聞記者的素質(zhì)。
018中外新聞思想之比較。
019論新聞客觀性。
020新聞傳播技術(shù)和新聞報道。
047簡評社會責(zé)任理論。
052報紙與網(wǎng)絡(luò)。
053新聞記者的調(diào)查研究。
054新聞采訪與一般調(diào)查研究異同論。
055記者的新聞敏感。
056試論記者的觀察。
057記者的道德修養(yǎng)。
058記者的知識結(jié)構(gòu)。
059采訪心理學(xué)研究。
060試論記者工作的任務(wù)。
061采訪技術(shù)初探。
062略談采訪如何深化。
063記者的資料積累。
064名記者采寫經(jīng)驗探討。
065略論新聞導(dǎo)語。
066新聞背景初探。
067新聞結(jié)構(gòu)探討。
068新聞是用事實說話的藝術(shù)。
069略論人物通訊。
070工作通訊寫作與創(chuàng)新。
071淺談通訊中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。
072試論人物通訊中的情節(jié)與細(xì)節(jié)。
073試論新聞特寫。
074調(diào)查報告的特點和寫作研究。
075信息與新聞寫作。
076試論新聞?wù)Z言。
077略論通訊的特征及表現(xiàn)手法。
078新聞報告方式演進分析。
080通訊寫作新樣式初探。
081批評性事件淺議。
082試論“倒金字塔”結(jié)構(gòu)在當(dāng)今新聞寫作中重要作用及改進思路。
083對短新聞報道方式改革的一點思考。
085發(fā)揮欄目優(yōu)勢――“短、精、快”寫述評新思路初探。
088對新聞背景的哲學(xué)思考及背景材料運用方式初探。
089試論訪談式報道之“觀點與材料結(jié)合”的獨特性。
090不同專業(yè)報道之背景材料運用原則比較談。
094訪談式專題報道發(fā)展前景及隱憂。
096評論寫作的情理與文采。
097談小言論的特點與寫作。
098報紙短評初探。
105試論新聞評論的歷史沿革。
108近幾年報紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢分析。
109新聞編輯與受眾心理。
111試論編輯技巧112新聞標(biāo)題制作的原則與藝術(shù)。
113編輯與作者關(guān)系研究。
114新形勢下新聞編輯素質(zhì)的嬗變。
115網(wǎng)絡(luò)傳播對新聞編輯的影響。
116編輯策劃研究。
117編輯與受眾關(guān)系研究。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇二
3、當(dāng)代政治新聞報道的。弊端及對策。
4、當(dāng)代經(jīng)濟新聞報道的弊端及對策。
5、當(dāng)代體育新聞報道的弊端及對策。
6、當(dāng)代娛樂新聞報道的弊端及對策。
15、試論電視新聞的傳播符號。
16、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的圖片。
17、論新聞傳播者的現(xiàn)代意識。
22、電視公益廣告的創(chuàng)意分析。
23、“民生新聞”的價值取向分析。
24、直接引語在新聞寫作中的作用分析。
25、細(xì)節(jié)對導(dǎo)語寫作的重要性探析。
29、從“超級女聲”看我國電視娛樂節(jié)目的定位。
30、從“制播分離”看電視媒體的經(jīng)營策略。
33、網(wǎng)絡(luò)新聞目前發(fā)展中的瓶頸及對策。
34、試論時評的發(fā)展脈絡(luò)及趨勢。
37、“博客”現(xiàn)象研究。
39、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與報紙編輯比較分析。
41、中國網(wǎng)絡(luò)電視的現(xiàn)狀及前景分析。
42、網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)發(fā)展研究。
43、報紙媒體受眾心理研究。
44、電視媒體受眾心理研究。
45、網(wǎng)絡(luò)媒體受眾心理研究。
46、媒體受眾心理的比較研究。
47、針對受眾的不同性別，年齡，職業(yè)等個人特征的傳播效果研究。
49、對新聞娛樂化的辯證批判。
50、專業(yè)頻道細(xì)分化與反細(xì)分化的競爭對策研究。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇三
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：163cm。
人才測評：未測評體重：48kg。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：校對/錄入，記者/電話采編。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實習(xí)可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州，珠海，
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：專業(yè)志愿者。
工作描述：2010年任廣州亞運會從化賽區(qū)馬術(shù)比賽的專業(yè)志愿者，服務(wù)于媒體休息區(qū)，用100%的'熱情與精力投入到工作中，為亞運會奉獻了一份綿薄之力，也得到了學(xué)院及賽區(qū)的表彰肯定。
教育背景。
畢業(yè)院校：中山大學(xué)南方學(xué)院。
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
詳細(xì)個人自傳。
1.本人與他人相處融洽，人際關(guān)系良好，親和力強。大學(xué)期間曾任班級組織委員及團支書，工作認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)，腳踏實地，有較強的團隊精神。積極配合團總支完成各項任務(wù)，參與組織班級開展各種活動，如主題班會及團日活動，因工作表現(xiàn)突出，在大一及大二相繼獲得學(xué)院優(yōu)秀團干稱號，退任后更以實際行動支持班干團干的工作，于2011年得到“中山大學(xué)優(yōu)秀團員”這一榮譽。
2.通過四年的努力，本人已基本掌握新聞專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，并因成績優(yōu)秀連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金。
3.校內(nèi)活動方面，于2009年進入院廣播站擔(dān)任記者，負(fù)責(zé)報道社團開展的各項活動，曾負(fù)責(zé)2009年院運動會的系列報道。2010年任廣州亞運會從化賽區(qū)馬術(shù)比賽的專業(yè)志愿者，服務(wù)于媒體休息區(qū)，用100%的熱情與精力投入到工作中，為亞運會奉獻了一份綿薄之力，也得到了學(xué)院及賽區(qū)的表彰肯定。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇四
3、民生新聞報道出現(xiàn)的問題及對策。
4、淺談中美新聞教育的源流關(guān)系--以“密蘇里模式”對中國新聞教育的影響為例。
5、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新聞檔案管理與創(chuàng)新。
6、勇于擔(dān)當(dāng)堅持創(chuàng)新--淺談市縣電視臺新聞節(jié)目的創(chuàng)新。
7、小議電視新聞制作的邏輯結(jié)構(gòu)。
8、從兩張新聞圖片的熱轉(zhuǎn)談傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合。
9、淺談電視新聞節(jié)目主持人的情緒管理素質(zhì)。
10、如何把好手機報新聞的采寫關(guān)。
11、新聞采訪寫作課教學(xué)改革初探。
12、新聞傳播學(xué)課程教學(xué)改革研究。
13、網(wǎng)絡(luò)時代新聞教育教學(xué)中存在的問題及對策。
14、新聞?wù)鎸嵭允艿诫娨曅侣剨蕵坊挠绊懧哉摗?/p>
15、農(nóng)村廣播新聞節(jié)目的采編概論。
16、淺談電視新聞深度報道。
17、試論新聞策劃的重要性。
18、如何寫好有思想有溫度的新聞稿件。
19、淺談電視新聞的編輯藝術(shù)。
20、新媒體條件下的新聞道德標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)管體系。
21、我國報紙新聞客戶端演變格局探析。
22、如何進一步提高新聞工作者的自身素質(zhì)。
23、英語新聞訪談中跨文化語用失誤分析。
24、淺析讀圖時代新聞攝影的隱性失真。
25、淺析新媒體時代新聞攝影教學(xué)的開展。
26、淺談微媒體環(huán)境下新聞評論教學(xué)模式創(chuàng)新。
27、心理學(xué)視角下的新聞采訪方法探討。
28、影響公眾：會議新聞?wù)涡畔⒌男揶o表達。
29、大數(shù)據(jù)時代下的新聞的挑戰(zhàn)與策略。
30、論新媒體時代下新聞攝影記者的生存與發(fā)展。
31、試論網(wǎng)絡(luò)新聞評論區(qū)里的負(fù)面言論。
32、無人機新聞--新聞采編新趨勢。
33、淺析如何平衡新聞自由與隱私權(quán)保護。
34、電視新聞的輿論導(dǎo)向作用管窺。
35、論新時期新聞傳播的轉(zhuǎn)型及其價值取向。
36、民生新聞主持人的語言素養(yǎng)。
37、新媒體環(huán)境下廣播電視新聞的生存與發(fā)展。
38、淺析我國電視新聞發(fā)展的現(xiàn)實困境。
39、電視新聞主持人語言風(fēng)格初探。
40、新媒體時代廣播新聞的優(yōu)勢與創(chuàng)新。
41、新時期跨文化新聞傳播研究。
42、探析虛假新聞傳播形成原因。
43、淺談法制新聞報道的新特點與存在的問題。
44、新聞報道的人文關(guān)懷之我見。
45、探析社會新聞吸引讀者眼球的策略。
46、如何在新媒體時代做好電視新聞的采編工作。
47、做好作風(fēng)“走轉(zhuǎn)改”提升新聞親和力。
48、探討廣播電視新聞編輯技巧。
49、如何解決法制新聞傳播中的道德問題。
50、網(wǎng)絡(luò)非編在新聞制作中的使用體會。
51、經(jīng)濟新常態(tài)下地方黨報做好經(jīng)濟新聞的思考。
52、報紙編輯的基本規(guī)范及新聞專業(yè)學(xué)生采寫實習(xí)研究。
53、電視新聞播音的審美特征分析。
54、電視新聞播音技巧的培養(yǎng)。
55、網(wǎng)絡(luò)新聞自由對社會道德的沖擊與消解。
56、論新聞檔案的價值及開發(fā)利用。
57、打造主流經(jīng)濟新聞突破黨報現(xiàn)實困境。
58、體育新聞報道過度娛樂化的成因與對策。
59、負(fù)面新聞對旅游目的地認(rèn)知形象的影響。
60、淺析新聞記者職業(yè)道德的建設(shè)問題。
1、傳播學(xué)視角看微信公眾號的傳播要素。
2、從整體到多元：論傳播學(xué)本土化的地方性視角。
3、傳播學(xué)視域下跨境電商平臺上廣西特產(chǎn)英譯初探。
4、國家傳播學(xué)會重慶論道。
5、符號學(xué)轉(zhuǎn)向：互聯(lián)網(wǎng)語境下傳播學(xué)研究的新走向。
6、傳播學(xué)研究的科學(xué)取向與“人”學(xué)迷失。
7、傳播學(xué)視域下音樂理論教學(xué)發(fā)展研究--評《音樂傳播學(xué)理論教程》。
8、傳播學(xué)視域下網(wǎng)紅經(jīng)濟存在的問題及對策。
9、中國新聞傳播學(xué)的國際話語體系建構(gòu)：基于全球的學(xué)術(shù)變遷理論。
10、傳播學(xué)視域下電影《我和我的祖國》走紅原因探析。
11、傳播學(xué)視角下電影翻譯中的文化意象分析。
12、教堂空間與謠言生產(chǎn)：明末清初反教謠言的傳播學(xué)分析。
13、融合創(chuàng)新與文化重構(gòu)--對近年幾檔電視戲曲欄目的傳播學(xué)思考。
14、融媒體時代運動員“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的社會傳播學(xué)解讀--傳播游戲理論。
15、全球南方、社會主義探索與批判傳播學(xué)新想象--中印比較三人談。
16、傳播學(xué)視角下研究生管理工作的實踐。
17、中美主播約辯事件的傳播學(xué)解讀。
18、傳播學(xué)視域下音樂教學(xué)理論的發(fā)展研究--評《音樂傳播學(xué)理論教程》。
19、數(shù)學(xué)與傳播學(xué)的淵源探討。
20、基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的新聞學(xué)與傳播學(xué)核心期刊互引研究。
21、傳播學(xué)視閾下的中國特色社會主義理論國際話語體系建構(gòu)。
22、淺談微博語言的特征--微博語言的傳播學(xué)分析。
23、從傳播學(xué)視角探析ip劇的火爆現(xiàn)象--以《親愛的，熱愛的》為例。
24、交通天人：商周時期巫文化演進的傳播學(xué)考古研究。
25、傳播學(xué)視角下的嚴(yán)復(fù)編譯研究--以赫胥黎的《天演論》為例。
26、傳播學(xué)視閾下典型的英美音樂劇歌詞定位與探索。
27、傳播學(xué)視野下的電影《俠女》的影像符號探析。
28、毛澤東詩詞英譯的副文本研究--傳播學(xué)視角。
29、依托競賽平臺的傳播學(xué)實踐課程教學(xué)改革。
30、傳播學(xué)視域下明星“人設(shè)崩塌”的原因分析。
31、基于cdio教學(xué)模式的傳播學(xué)實戰(zhàn)化教學(xué)改革探討。
32、刑法“傳播淫穢物品犯罪”的傳播學(xué)再解讀。
33、網(wǎng)絡(luò)時代新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)課的教學(xué)探討。
34、從傳播學(xué)視角淺析博主“@老師好我叫何同學(xué)”走紅緣由。
35、傳播學(xué)視角下的知識付費平臺傳播模式探析及展望。
36、論高校新聞傳播學(xué)課堂互動的建構(gòu)與優(yōu)化。
37、大眾傳播學(xué)視域下高校微信公眾平臺的建設(shè)。
38、傳播學(xué)視角下高校公共體育教學(xué)改革研究。
39、基于學(xué)科融合背景下的舞蹈傳播學(xué)構(gòu)想。
40、傳播學(xué)視閾下紀(jì)實文學(xué)翻譯中譯者的歷史認(rèn)知研究。
41、基于傳播學(xué)的中國當(dāng)代文學(xué)“三階段譯傳模式”
42、傳播學(xué)視域下探析“吃播熱”現(xiàn)象的原因。
44、人工智能與計算傳播學(xué)。
45、傳播學(xué)視野下的馬術(shù)翻譯探究。
46、核心價值觀日常生活融入的傳播學(xué)策略。
47、用傳播理論進行傳播學(xué)教學(xué)改革的探討。
48、傳播學(xué)視角下國企網(wǎng)頁英譯評析--以重慶國有制造業(yè)企業(yè)為例。
49、理論譜系與本土探索：新中國傳播學(xué)理論研究70年(1949-)。
51、關(guān)于中國傳播學(xué)研究國際發(fā)表的幾個事實問題--與韋路教授商榷。
52、學(xué)術(shù)公眾號運營現(xiàn)狀的調(diào)查與分析--以新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)期刊微信公眾號為例。
53、中國傳播學(xué)ssci高被引論文現(xiàn)狀與提升策略研究。
54、傳播學(xué)視域下的app社交表情符號情感化研究。
55、傳播學(xué)視閾下的湖湘名人著述譯介研究。
56、傳播學(xué)視角下公共演講策略的有效運用。
57、傳播學(xué)視域下甘肅天水社火舞蹈的傳播價值與途徑。
58、傳播學(xué)視域下中日“佛系”文化差異的探析與反思。
60、當(dāng)下傳播學(xué)課程教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇五
《南京零距離》的成功播出讓中國電視新聞中出現(xiàn)了民生新聞的概念簡單地說民生新聞就是對百姓身邊事的報道。因為其題材源于市井寫法通常采用市井故事口口相傳的直白方式所以為廣大讀者喜聞樂見。近年來各媒體在實踐“三貼近”的過程中民生新聞成了“貼近群眾”的有效載體并日漸成為都市類報紙的當(dāng)家產(chǎn)品。然而題材大同小異、寫法千報一面看久了難免讓人產(chǎn)生視覺疲勞。再加上相當(dāng)部分民生新聞是家長里短、雞毛蒜皮的事如果都流于膚淺的報道久而久之勢必喪失影響力。
如何讓瑣碎的題材在報道上跳出民生新聞目前生存中存在的問題是本文分析的重點，本文在結(jié)合了一些地方臺甚至中央臺的民生新聞欄目中存在的一些膚淺的現(xiàn)狀，分析這些現(xiàn)象存在的原因以及由此導(dǎo)致的對社會受眾的危害，由此反應(yīng)出了改進民生新聞發(fā)展中存在的一些問題的緊迫性和重要性。最終本文的重點是要分析民生新聞更加優(yōu)秀的發(fā)展之路。
二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：
電視民生新聞作為一種有別于傳統(tǒng)新聞的新的報道方式，有巨大的學(xué)術(shù)觀照價值。新聞理論工作者有責(zé)任對中國電視民生新聞進行深入研究，并提出符合中國政治架構(gòu)、傳播環(huán)境的電視民生新聞新內(nèi)涵。
本文的主要研究內(nèi)容如下：
1、電視民生新聞的概念。
2、電視民生新聞的發(fā)展歷程。
3、零距離類節(jié)目取得成功的經(jīng)驗。
a、欄目的定為貼近百姓。
b、從對百姓新聞的報道反應(yīng)新時期我國建設(shè)中取得成績和不足，是國家經(jīng)濟的一個縮影。
c、促進社會和諧。
4、零距離類的電視民生新聞節(jié)目存在的問題。
主要分析這些節(jié)目中存在的一些內(nèi)部和外部的問題，表現(xiàn)在以下幾個方面：
b、為了迎合百姓而導(dǎo)致節(jié)目媚俗。
c、節(jié)目在表現(xiàn)形式上過于簡單、膚淺。
d、主持人的素質(zhì)參差不齊。
5、具體的對策。
a、加強節(jié)目的整合，制作好節(jié)目。
b、加大對節(jié)目內(nèi)容的把關(guān)，提高節(jié)目的品味層次。
c、挖掘新聞的深度報道。
d、加強記者的職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)。
三、研究的方法與技術(shù)路線：
通過網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)民生新聞的發(fā)展現(xiàn)狀，找到有關(guān)民生新聞發(fā)展的現(xiàn)狀，然后到圖書管查閱相關(guān)資料，了解新聞學(xué)者對民生新聞話題的討論，參考他們的意見，為論文的創(chuàng)作尋找素材和一些相關(guān)的觀點的理論支持。同時，通過對網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒體傳播的信息，進行收集，結(jié)合現(xiàn)在的民生新聞中存在的一些問題，列出這些不良現(xiàn)狀，同時結(jié)合這些現(xiàn)狀，分析民生新聞隨之而來的消極影響，最后也是本文的重點，在總結(jié)新聞學(xué)者及相關(guān)的文獻的基礎(chǔ)上，提出自己的對解決民生新聞的現(xiàn)狀的一些參考性的建議，希望能夠?qū)﹄娨曅侣劽裆侣劦陌l(fā)展具有一些參考行的價值。我們希望民生新聞因關(guān)注平民生活狀態(tài)獲得它的存在意義，同時也希望民生新聞提高自身的品味，做出有意義的新聞節(jié)目，發(fā)揮好新聞媒體作為黨和政府的輿論喉舌和職能監(jiān)督的功能。
四、研究的總體安排與進度：
1、20xx年11月15日至12月15日：收集資料，擬定論文選題，確定研究領(lǐng)域。
2、20xx年12月16日至24：撰寫開題報告。
3、20xx年12月26日，進行畢業(yè)論文開題報告論證會。
4、20xx年12月30日至20xx年3月1日：在寒假期間與指導(dǎo)教師溝通并擬定論文粗綱，修改完善。
5、20xx年3月2日3月10：完成論文細(xì)綱寫作，并著手論文初稿寫作。
5、20xx年3月11日至4月16日：完成論文初稿。
6、20xx年4月17日至5月10日：在論文初稿的基礎(chǔ)上修改完善，定稿。
7、20xx年5月11日至5月18日，在指導(dǎo)教師的幫助下完成外文文獻翻譯，注釋，參考文獻，并打印裝訂成冊。
8、20xx年5月24日，論文答辯。
五、主要參考文獻：
[1]蔡國林、吳曉偉。多角度立體化可讀性-當(dāng)代特稿追求新聞的價值。新聞愛好者，.(4)。
[2]史慎。背景資料在電視新聞報道中的作用。新聞與寫作，2006.(7)。
[3]胡智鋒，劉春會。診中國電視——關(guān)于中國電視現(xiàn)狀及問題的對話?，F(xiàn)代傳播，，(11)。
[4]李余良。增加民生新聞的深度。新聞愛好者，2006.(10)。
[5]姜冬梅，王威。民生新聞縱深談。新聞傳播，2006(3)。
[6]尹德剛，周勝。當(dāng)代新聞協(xié)作。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，
[7]黃丹丹。民生新聞的現(xiàn)狀與發(fā)展。記者搖籃，(2)。
[8]李學(xué)洲、肖俊德。“民生新聞”的崛起與現(xiàn)代電視新聞的走向，新聞愛好者，12期。
[9]馬藝、張培。電視民生新聞的話語建構(gòu)，新聞戰(zhàn)線，02期。
[10]孫仁廣、陸海艷。補課與蓄勢——“民生新聞”之透視，當(dāng)代電視，期。
[11]王杏村。民生新聞在電視新聞中的位置，新聞愛好者，2007年06期。
[14]陸地。中國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，新華出版社，版。
[16]鄧林、陳靜之等。觀眾本位——中國電視新聞報道的突破，新聞大學(xué)，20春季刊。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇六
3、在涉及國家利益的國際事件中我國網(wǎng)民的態(tài)度研究。
4、國際電視節(jié)目模式在中國的生產(chǎn)與消費。
5、中國媒體對國際重大事件報道存在的問題及對策。
6、泰國大學(xué)生中國形象認(rèn)知調(diào)查與國際傳播策略反思。
7、中國應(yīng)對國際規(guī)范傳播的社會機制研究。
8、中國大陸電視劇國際競爭力培育的政策體系創(chuàng)新。
9、傳播學(xué)視野下的城市“情感結(jié)構(gòu)”
10、環(huán)中國國際公路自行車賽賽時媒介傳播研究。
11、從新聞社會學(xué)視角看美國國際新聞報道的建構(gòu)。
12、基于公共關(guān)系理論的上海國際馬拉松賽形象塑造。
13、我國傳媒產(chǎn)業(yè)國際競爭力研究。
14、國際展會中對外傳播的內(nèi)容研究。
15、中日語言國際傳播比較研究。
16、公共外交視野下體育賽事的傳播策略研究。
17、從新華社看我國媒體國際傳播存在問題及對策研究。
18、省級電視臺國際頻道運營策略研究。
19、我國報紙的國際環(huán)境新聞研究。
20、孔子學(xué)院國際傳播的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
21、從棱鏡事件看網(wǎng)絡(luò)空間國際關(guān)系變化。
22、中央電視臺新聞頻道國際新聞報道研究。
23、中國城市的國際媒體形象。
24、論西方媒體在國際政治中的角色與作用。
25、數(shù)字時代下的兩岸電視國際新聞對比研究。
26、美國之音停止中文廣播探因。
27、國際新聞馴化視野下中美報紙的利比亞戰(zhàn)爭報道研究。
28、上海城市形象國際傳播管理探析。
29、中華民族音樂國際傳播的理論與策略研究。
30、人民網(wǎng)國際新聞報道研究。
31、都市報國際新聞報道框架研究。
32、從媒介戰(zhàn)略管理視角看央視國際傳播能力建設(shè)。
33、“中國上海國際藝術(shù)節(jié)”電視新聞報道研究。
34、中央電視臺中文國際頻道發(fā)展研究。
35、論cctv-4中文國際頻道形象的建構(gòu)與傳播。
36、大型會展的跨媒體傳播策略研究。
37、中國對外廣播新變化探析。
38、電視紀(jì)錄片國際傳播策略研究。
39、國際媒體如何解讀中國共產(chǎn)黨執(zhí)政模式。
40、網(wǎng)絡(luò)時政論壇維護及治理。
41、央視中文國際頻道文化類欄目品牌化研究。
42、“國際在線”網(wǎng)站泰語版的國際傳播現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略研究。
43、中國中央電視臺掌握國際媒體話語權(quán)的路徑研究。
44、徐福典故源流及國際傳播。
45、中國城市形象的國際傳播效果研究。
46、創(chuàng)聯(lián)凱爾國際傳媒機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
47、漢語國際教育視野下的“漢語橋”節(jié)目分析。
48、中國媒體在國際傳播下的品牌化戰(zhàn)略。
49、中國與韓國電視國際新聞報道比較研究。
50、大型國際會展的文化傳播功能探討。
51、國際英語頻道在播包裝研究初探。
52、歐盟的國際規(guī)范與傳播方式研究。
53、中國加入國際經(jīng)濟組織的動因與收益。
54、央視提升國際傳播能力的策略研究。
55、提升中國國際話語權(quán)所面臨的問題及解決對策。
56、從駐華國際媒體透視其涉華國際新聞的產(chǎn)制。
57、海外華文網(wǎng)絡(luò)媒體國際話語權(quán)的提升策略研究。
58、軟實力視域下的中國國際話語權(quán)提升對策研究。
59、論我國國際旅游品牌打造中的國際媒體公關(guān)策略。
60、中國新聞傳播學(xué)研究成果國際傳播方式的研究。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇七
摘要：本文針對新聞應(yīng)用課程的教學(xué)特點，從理論聯(lián)系實際、把握動態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)記者意識、提高實踐技能，優(yōu)化教師隊伍、發(fā)揮主導(dǎo)作用，院系攜手媒體、實現(xiàn)開門辦學(xué)等多維角度入手，探索優(yōu)化新聞應(yīng)用課程教學(xué)的種種途徑。
關(guān)鍵詞：新聞學(xué)；應(yīng)用課程；教學(xué)實踐。
高校新聞學(xué)屬于應(yīng)用性文科，其應(yīng)用新聞?wù)n程主要包括報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體新聞的采訪(拍攝)、寫作、編輯(制作)等科目。采、寫、編、評、播等新聞應(yīng)用課程在新聞教育中的作用非同小可，是“專才”教育的重要保障。而當(dāng)下，高校新聞應(yīng)用課程的教學(xué)在很大程度上沿襲著單一而貧乏的運作模式，與現(xiàn)代新聞運作趨勢、以及用人單位需求之間存在較大差距。如何強化理論的掌握和能力的培養(yǎng)，縮短和消除學(xué)生走向社會后的適應(yīng)期，應(yīng)用課程的教學(xué)改革勢在必行。
一、理論聯(lián)系實際，把握動態(tài)教學(xué)。
新聞應(yīng)用課程都有理論環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)，在有限的課時內(nèi)，如何讓理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)二者課時的合理分配是必要的，因此，有必要適當(dāng)壓縮理論部分的講授，而在實踐操作中貫穿理論，使二者有機結(jié)合。如在《新聞采訪學(xué)》的講授中，教材中的教學(xué)目的、歷史概述可以只用一個單位時間；“記者篇”可以聯(lián)系當(dāng)下新聞從業(yè)人員的現(xiàn)實表現(xiàn)來展開討論；“采訪意識與原理篇”可以提綱挈領(lǐng)地歸納，更多的時間留給“采訪方法方法篇”和“采訪重點與環(huán)節(jié)”篇，串講中的內(nèi)容可以在方法、技巧諸章節(jié)中穿插闡述。實踐穿插基礎(chǔ)理論的教學(xué)方法使得靜態(tài)抽象的理論變成了動態(tài)貼近的知識，學(xué)生消除了對基礎(chǔ)理論的疲勞感和枯燥感，學(xué)習(xí)興趣明顯增強。此外，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要體現(xiàn)教學(xué)的動態(tài)性。新聞應(yīng)用課程的教學(xué)視野要開闊，在教學(xué)中適時體現(xiàn)本學(xué)科前沿和傳媒的新動向、新視點，以增加新的知識點，給學(xué)生及時傳遞新聞學(xué)界與業(yè)界的最新信息、最新學(xué)術(shù)成果，通過與前沿思想的碰撞、爭鳴、整合、提升，加深和拓展新聞應(yīng)用課程的內(nèi)涵和外延。
二、培養(yǎng)記者意識，提高實踐技能。
相比較上班一族而言，高校的大學(xué)生對新聞時事的關(guān)注度明顯較弱，新聞專業(yè)的學(xué)生也存在這種問題，記者意識、新聞意識普遍薄弱。在新聞應(yīng)用課程的教學(xué)中，除了傳授新聞理論知識與專業(yè)技能，教師應(yīng)當(dāng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生作為準(zhǔn)新聞工作者的“記者意識”，即對社會生活敏銳的新聞敏感與理解力，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高度的社會責(zé)任感與敬業(yè)精神。把人文精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事、關(guān)心群眾疾苦的意識，堅持弘揚真理和正氣，敢于抨擊不正之風(fēng)，有朝一日能夠“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”。
在學(xué)生系統(tǒng)地掌握新聞應(yīng)用知識和理論的前提下，新聞應(yīng)用課程還要提高基本的應(yīng)用實踐技能，教學(xué)實踐為此供了有力的保障。根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定，采、寫、編、評、攝等新聞業(yè)務(wù)課每學(xué)期都要有一定時數(shù)的實訓(xùn)課。其中心教學(xué)任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生善于將專業(yè)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)理論相結(jié)合，并在實踐中逐步學(xué)習(xí)掌握新聞業(yè)務(wù)技巧；如在《電視新聞采訪與制作》教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生分組實訓(xùn)，要求每個小組在規(guī)定時間內(nèi)拍攝出一定長度的新聞片，再集中分析講評。
鑒于課堂教學(xué)實踐的有限性，對于新聞教育這樣實踐性極強的學(xué)科，在教育教學(xué)管理模式上，必須開拓多種途徑，在不影響整體教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，設(shè)法增加學(xué)生的新聞實踐機會，如建立平時、寒暑假和畢業(yè)前梯次推進的實習(xí)體系，并保證取得實效而不是流于形式。
三、優(yōu)化教師隊伍，發(fā)揮主導(dǎo)作用。
19世紀(jì)著名的教育思想家、哈佛大學(xué)校長查理斯艾略特有句至理名言：“大學(xué)的真正進步必須依賴教師，影響大學(xué)發(fā)展的因素中，教師是最關(guān)鍵的因素?！睉?yīng)用課程的行為主體固然是學(xué)生，但需要執(zhí)教教師進行具體施為才能湊效。筆者認(rèn)為，教師在課前要有相當(dāng)?shù)膶嵺`積累和教學(xué)準(zhǔn)備，要授之以“漁”而不只是授之以“魚”。教師主體性、獨特性和創(chuàng)造性等個性特征對于應(yīng)用課程教學(xué)效果的優(yōu)化起著重要作用。
鑒于目前用人體制的局限性，高校新聞教師存在重理論輕操作的心態(tài)。應(yīng)用課程往往停留在把理論部分講完基本就完了，只能指導(dǎo)學(xué)生去欣賞、評析新聞作品，但沒有能力、也沒有平臺帶領(lǐng)學(xué)生完成一個個案操作，更不用說在正規(guī)媒體上發(fā)表或播出新聞作品了。要想提高學(xué)生的實踐技能，教師必須動手能力強。
如何提高教師的。媒體實踐能力？以筆者的經(jīng)驗是，教師要對當(dāng)下新聞改革、媒體運作高度關(guān)注，積極參與到當(dāng)?shù)孛襟w節(jié)目的策劃、編導(dǎo)與創(chuàng)作中去，諳熟各媒體的運作規(guī)律；與當(dāng)?shù)匦麄鞑块T保持密切聯(lián)系，為媒體擔(dān)當(dāng)新聞閱評員、參與地方媒體每年度新聞獎項的評比等等，都是提升教師實踐能力的有效嘗試。
四、院系攜手媒體，實現(xiàn)開門辦學(xué)。
相比較發(fā)達國家和地區(qū)而言，我國大陸地區(qū)的新聞學(xué)教育硬件還比較滯后，這種情形極大地影響了我國新聞應(yīng)用課程教學(xué)的質(zhì)量。作為高校而言，一方面要面對新聞專業(yè)高投入的現(xiàn)實，改善院系硬件現(xiàn)狀，另一方面應(yīng)當(dāng)“借船出?！?，采取開門辦學(xué)的模式，既要“走出去”，又要“請進來”。一方面定期送教師出去進修業(yè)務(wù)，另一方面，適當(dāng)從媒體引進、聘請優(yōu)秀人才，形成一支校內(nèi)外優(yōu)勢互補、專兼職結(jié)合、職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理的師資隊伍。
目前新聞應(yīng)用課程的實踐大多局限于校園新聞，其時效性、新聞價值等特征相對較弱，與社會生活相隔閡。因此，高校新聞院系應(yīng)該攜手媒體，實現(xiàn)開門辦學(xué)。根據(jù)這樣的思路，有必要在新聞應(yīng)用課程的教改中，探索一種新的教學(xué)模式――新聞工作室制教學(xué)模式，該新聞工作室應(yīng)該與校外媒體有著千絲萬縷的聯(lián)系――如在報紙上負(fù)責(zé)一定版面；參加廣播電臺節(jié)目制作；給新聞專業(yè)學(xué)生搭建參與電視節(jié)目制作的平臺……新聞工作室制教學(xué)模式將在課堂理論和實際操作之間架起一座橋梁，培養(yǎng)新聞專業(yè)學(xué)生采、寫、編、評、播的實際能力，以優(yōu)化新聞應(yīng)用課程的教學(xué)，全面提升學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)出更有就業(yè)競爭力的學(xué)生。
美國著名心理學(xué)家、教育改革家卡爾？羅杰斯曾提出“以學(xué)生為中心”的教育理論。新聞應(yīng)用課程的教學(xué)要以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以及主動構(gòu)建自身知識與能力結(jié)構(gòu)的自主性。具體而言，使學(xué)生通過新聞采、寫、編、評、播等環(huán)節(jié)的系統(tǒng)訓(xùn)練，成為具有優(yōu)良的職業(yè)敏感、職業(yè)行為能力和技術(shù)能力，能動手、會動手的專門人才。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇八
人是意識能動的主體，是實踐的存在。人類通過社會實踐不斷地認(rèn)識世界、改造世界，創(chuàng)造各種條件，從而實現(xiàn)自己的全面的自由的發(fā)展。作為人類實踐活動之一的媒體也應(yīng)該體現(xiàn)人的真正存在，媒體自由作為一種理念，是指媒體的行為不受外在力量的強迫壓制，出于本心而采取的行動。自由精神是媒體倫理精神的重要內(nèi)容：“自由出版物的實質(zhì)，是自由所具有的應(yīng)用的、理性的、道德的本質(zhì)。”梁啟超也曾說：“思想自由、言論自由、出版自由，此三大自由者，實惟一切文明之母，而近世種種現(xiàn)象皆其子孫也?！?/p>
媒體自由理念的形成，是和人的本質(zhì)相吻合的。媒體自由，體現(xiàn)了媒體工作者對自由的向往與追求。標(biāo)志著社會文明的進步。隨著市場化程度的不斷加深，內(nèi)在于自由理念之中的價值合理性與倫理道德責(zé)任漸被人們忽視，取而代之的是工具價值漸備受推崇。在當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型階段，為經(jīng)濟利益所驅(qū)使的媒體，忘記甚至拋棄自身的倫理道德責(zé)任，背離了真實的媒體自由，由此新聞倫理道德的命題擺到了我們的面前。因此，我們有必要對這一問題進行深入探討，重申媒體自由的倫理意蘊，重構(gòu)真正的媒體自由。
二、媒體自由失范表現(xiàn)。
媒體自由，象征著媒體主體獨立地位的獲得。鑒于此，任一媒體都要“自由地、平等地、公開地和無所畏懼地服務(wù)于全體人民”，但是媒體組織及工作者，不能假借“自由”名義來侵犯被報道者的權(quán)益。時下，某些媒體組織及人士為經(jīng)濟利益所誘惑、征服、驅(qū)使，背棄自由的初衷，媒體自由已經(jīng)不再堅持原真意義上的自由價值取向，已經(jīng)出現(xiàn)失范現(xiàn)象。
1.人生價值觀引導(dǎo)背離。
在市場理念的指導(dǎo)下，媒體自由迅速擴張，其價值導(dǎo)向也出現(xiàn)背離現(xiàn)象。無所顧忌地追求“娛樂化”、“刺激性”，追求把新聞事件做得所謂“好玩”的傾向。有輿論導(dǎo)向功能的媒體應(yīng)該引導(dǎo)人們關(guān)注并反思社會現(xiàn)實問題，引導(dǎo)人們追求真、善、美，引導(dǎo)人們樹立正確的人生態(tài)度，端正人生目的，積極探尋人生價值，這樣媒體在價值導(dǎo)向上才避免走向媚俗與庸俗。媒體在自由理念的這一外衣下，變成了一個“自由”的媒體，成了一個只能滿足受眾感官刺激的工具，缺乏思想內(nèi)涵與審美品位，“真、善、美”從精神家園的高峰墮落為看得見的感官刺激享受。
再有，刺激、好玩的信息也直接影響到青少年的道德發(fā)展。珀杜大學(xué)研究生格倫?斯帕克斯也認(rèn)為，電視暴力使社會失調(diào)，尤其是兒童中的失調(diào)成為可能?；衾账?格里利撰文批評傳媒娛樂化的反面教化：“《便士報》熱衷于蟄伏在社會內(nèi)部惡魔般的欲望煽動點火，他們也許不會被指責(zé)犯有謀殺罪。但是，他們的的確確是犯了制造謀殺者這種更惡劣的罪行?！币恍┟襟w逐漸失去了道義評判能力及社會責(zé)任感，因此飽受社會批評。有的媒體打著“受眾有這個需求”的招牌，為所欲為，以此做文章來招徠受眾，吸引眼球，提高關(guān)注度和收視率，很不道德。
在這一過程中，媒體失去了同情心、責(zé)任心、道德心，讓有良知、有道德責(zé)任感的民眾很是反感。其實，“一個職業(yè)化組織，當(dāng)然是以為公眾服務(wù)為趨向。這種‘服務(wù)’，不能以專門組織自己利益為基礎(chǔ)，但也不是自己的‘顧客’要什么就給什么，而是基于他們的需要?！眰惱淼赖乱竺襟w對受眾合情合理的需求要滿足，不合情不合理的需求絕不能迎合，還要做好批評和引導(dǎo)的工作。所以，媒體應(yīng)本著為民眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不能忽視它對民眾的教化功能和輿論導(dǎo)向功能。
對于新聞機構(gòu)和從業(yè)者，要記住的是，對媒體職業(yè)要有最誠摯的道德責(zé)任感和合乎倫理的媒體事業(yè)才是真正意義上的媒體事業(yè)。在商業(yè)氣息濃厚的社會，媒體工作者既要有對職業(yè)的忠誠度，也要有提高的自身素養(yǎng)自覺強化新聞倫理道德的理念，深刻意識到自己的倫理選擇對社會、對他人、對受眾的重要意義所在。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇九
在全媒體時代背景下，傳播媒介相互融合是大勢所趨?；ト诨ネㄒ殉蔀槊襟w間取長補短、謀求共贏發(fā)展模式[1]。加拿大著名傳播學(xué)家麥克盧漢提出著名“媒介即訊息”，即在時代發(fā)展過程中，對人類生活產(chǎn)生巨大影響不是媒介傳遞內(nèi)容，而是媒介本身。傳播渠道對于信息傳播來說顯得日益重要，而柴靜《穹頂之下》就是媒介融合背景下，利用多種傳播渠道進行報道典型案例。
2015年2月28日，柴靜《穹頂之下》在優(yōu)酷網(wǎng)和人民網(wǎng)同時播出，之后騰訊、搜狐等幾大視頻網(wǎng)站也迅速跟進，并都將《穹頂之下》放到頭條位置。此外優(yōu)酷網(wǎng)在自己官方微博、微信也推送相關(guān)信息，騰訊網(wǎng)也推出“柴靜霧霾調(diào)查”新聞專題，迅速引發(fā)大量關(guān)注。柴靜《穹頂之下》之所以能成為全民熱議話題，除了幾大視頻網(wǎng)站輪番播放外，還有社交媒體持續(xù)發(fā)力，微博、微信進一步擴大它影響。
“柴靜霧霾調(diào)查”#高居微博熱搜榜前列，許多網(wǎng)絡(luò)大v如崔永元、姚晨等紛紛進行轉(zhuǎn)發(fā)，力挺柴靜。有關(guān)“柴靜霧霾調(diào)查”話題更是刷爆微信朋友圈，貼吧、微博、微信上對這一話題討論也是紛爭不斷，更是形成“挺柴靜”和“倒柴靜”兩派展開論戰(zhàn)。新媒體利用多元化傳播渠道對柴靜《穹頂之下》形成“病毒式營銷”，新媒體戰(zhàn)火越演越烈同時，傳統(tǒng)媒體也開始“發(fā)聲”，環(huán)保局局長陳吉寧以及中石油高層萬戰(zhàn)翔等人紛紛對此發(fā)表自己觀點。
視頻網(wǎng)站和社交媒體對《穹頂之下》覆蓋式推廣，使得一部沒有在央視等主流傳統(tǒng)媒體播出深度調(diào)查紀(jì)錄片獲得如此高關(guān)注度，將全媒體在報道新聞事件時優(yōu)勢發(fā)揮淋漓盡致。這一事件讓我們看到：任何媒介都不是孤立存在，只有在與其他媒介互動中，才能更好發(fā)揮自己作用和意義，媒介融合能使新聞從業(yè)人員釋放更大能量，新聞工作人員不再拘泥于播出平臺權(quán)威性，在自媒體時代，他們利用自身積累權(quán)威性，綜合運用多種傳播手段，完成對新聞事實表達，實現(xiàn)與受眾互動。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇十
3、試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系。
4、漫談記者修養(yǎng)的現(xiàn)實意義。
5、采訪對象訪前心理分析。
6、深入采訪中如何抓特點。
7、淺談新聞導(dǎo)語寫作。
8、重視新聞背景的交待。
9、消息中的現(xiàn)場描寫。
10、典型報導(dǎo)——輿論的風(fēng)向標(biāo)。
11、短新聞是信息時代的主角。
12、穆青人物通訊特色研究。
13、淺談工作通訊的指導(dǎo)性。
14、新聞標(biāo)題特色研究。
15、現(xiàn)場短新聞的現(xiàn)場感。
16、新聞評論的社會作用。
17、無產(chǎn)階級新聞評論的特點。
18、短評的特點和寫作。
19、淺說中國廣播事業(yè)的發(fā)展及影響。
20、國際廣播和國際電視對當(dāng)今全球的影響。
21、著名女記者節(jié)目主持人法拉奇成功奧秘探析。
22、編輯思想與報紙版面。
23、編輯的自身建設(shè)和修養(yǎng)。
24、談?wù)劯寮薷牡幕竟Α?/p>
25、版面的語言與受眾心理。
26、地方企業(yè)報的發(fā)展趨勢。
27、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣r值。
28、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
29、新聞?wù)掌纳鐣δ堋?/p>
30、四個媒介的廣告特性比較研究。
31、廣播電視受眾的視聽心理分析。
32、電視記者的創(chuàng)作思維。
33、談廣播節(jié)目設(shè)置。
34、關(guān)于廣播語言特色的探討。
35、廣播節(jié)目編排藝術(shù)。
36、論廣播（電視）新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇十一
學(xué)號：
計算機多媒體技術(shù)之室內(nèi)設(shè)計。
分院計算機科學(xué)與技術(shù)。
專業(yè)計算機多媒體技術(shù)。
班級媒專0901。
姓名。
指導(dǎo)教師。
2012年5月10日。
摘要。
室內(nèi)空間設(shè)計是人類歷史發(fā)展產(chǎn)生的，通過科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，為提高人的行為便利性與舒適性，協(xié)調(diào)社會活動與發(fā)展文化，并提高建設(shè)環(huán)境品質(zhì)的綜合設(shè)計行為。隨著社會的發(fā)展人類對居住的環(huán)境的要求日異增高，以求在最小的空間設(shè)計出合乎人生理及其心理的最佳生活空間，這需要室內(nèi)空間設(shè)計的不斷改進與大膽創(chuàng)新。本文結(jié)合實例講述了室內(nèi)空間設(shè)計的具體要求與主要步驟，主要講述3d技術(shù)在室內(nèi)空間設(shè)計中的應(yīng)用。
關(guān)鍵字：室內(nèi)空間，3d，設(shè)計。
abstract。
indoorspacedesignishumanhistoryofgeneration,throughscienceandtechnologyclosely,toimprovethebehaviorofpeopleconvenienceandcomfort,coordinatethesocialactivityandthedevelopmentofculture,andimprovethequalityoftheenvironmentconstructionoftheintegrateddesignbehavior.withthedevelopmentofthesocietyforhumanlivingenvironment,therequirementsofdifferentincreased,inordertotheleastspacedesignisphysiologicalandpsychologicalbestpeoplelivingspace,thisneedinteriorspacedesignistheconstantimprovementandboldinnovation.thispapertellsthestoryofindoorspacedesignofthespecificrequirementsandmainsteps,mainlyabout3dtechnologyinthedesignofindoorspaceapplication.
keywords:indoorspace,3d,design。
目錄。
緒論1。
1.3室內(nèi)設(shè)計的起源及發(fā)展2。
2.1室內(nèi)空間的概念4。
2.3室內(nèi)空間的組織6。
2.3.1室內(nèi)空間的限定6。
2.3.2空間的組合7。
2.4室內(nèi)空間的規(guī)劃設(shè)計8。
2.4.1空間規(guī)劃過程8。
2.4.2空間設(shè)計的處理手法9。
3.1色彩學(xué)概述9。
3.2色彩在室內(nèi)空間中對人的心理與生理影響9。
3.3室內(nèi)空間中色彩的運用10。
4.1室內(nèi)設(shè)計的總體概述10。
5結(jié)束語18。
致謝19。
參考文獻19。
緒論。
當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，住房的空間問題成為了人們的重大問題，不斷飛漲的房價，使人們的居住空間日益加重，室內(nèi)設(shè)計也跟著走上風(fēng)口浪尖。
室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑物美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理。舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境即具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈。建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。室內(nèi)設(shè)計是一門多學(xué)科相結(jié)合的綜合學(xué)科，它包括了建筑學(xué)，人體結(jié)構(gòu)學(xué)，聲學(xué)，色彩學(xué)等。通過本畢業(yè)設(shè)計課題的論述，希望大家能對室內(nèi)設(shè)計有更加深刻的了解，并能夠在以后學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計上能夠有所借鑒。
1室內(nèi)設(shè)計的前景1.1室內(nèi)設(shè)計概述。
室內(nèi)設(shè)計是對建筑物內(nèi)部空間進行的設(shè)計。它是為滿足人類生活、工作的物質(zhì)要求和精神要求，根據(jù)空間的使用性質(zhì)、所處環(huán)境的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運用物質(zhì)科技手段及美學(xué)原理，同時結(jié)合歷史文脈、環(huán)境風(fēng)格和氣氛等文化內(nèi)涵，營造出功能合理、舒適美觀、符合人類生理于心里要求的內(nèi)部空間環(huán)境。
室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)逐漸成為完善整體建筑環(huán)境的一個組成部分，它受建筑設(shè)計的制約較大，是對建筑設(shè)計的繼續(xù)、深化、發(fā)展以及修改和創(chuàng)新，它綜合考慮功能、形式、材料、設(shè)備、技術(shù)、造價等多種因素，注重視覺環(huán)境、心里環(huán)境、物理環(huán)境、技術(shù)構(gòu)造和文化內(nèi)涵的營造，是物質(zhì)精神、科學(xué)與藝術(shù)、理性與感性并重的一門學(xué)科。
室內(nèi)空間設(shè)計是一種理性創(chuàng)作與感性表現(xiàn)并重的活動，其作用是在有限的空間環(huán)境及有限的物質(zhì)條件下發(fā)揮其實用性與經(jīng)濟性，并滿足與平衡人們精神與心理的需求，是人們?yōu)樘岣呱钯|(zhì)量而進行的有意識地營造理想化、舒適化的內(nèi)部空間的設(shè)計活動。美化生活是其主要目標(biāo)，符合實用、經(jīng)濟、美感三大原則是其目的。也就是說，室內(nèi)設(shè)計是以科技為工具，人性為出發(fā)點去創(chuàng)造一個讓精神與物質(zhì)文明更加和諧，生活更有效率，更能增進人生意義的生活環(huán)境的一種工作。
室內(nèi)設(shè)計是一項繁雜的工作，要掌握一些必要的設(shè)計軟件。室內(nèi)設(shè)計軟件分為：平面設(shè)計,立體設(shè)計軟件,渲染軟件。平面設(shè)計軟件包括:autocad,photoshop。立體設(shè)計軟件包括:3dmax。渲染設(shè)計軟件包括:lightscape渲染軟件，vray渲染軟件。
平面設(shè)計軟件:autocad,photoshop。autocad是美國autodesk公司生產(chǎn)的自動計算機輔助設(shè)計軟件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、設(shè)計文檔和基本三維設(shè)計?，F(xiàn)已經(jīng)成為國際上廣為流行的繪圖工具。photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件。
3dstudiomax，常簡稱為3dsmax或max，是autodesk公司開發(fā)的基于pc系統(tǒng)的三維動畫渲染和制作軟件。3dsmax應(yīng)用的范圍廣闊，3dsmax的掌握程度也有不同的要求，建筑方面的應(yīng)用相對來說要局限性大一些，它只要求單幀的渲染效果和環(huán)境效果，只涉及到比較簡單的動畫。
lightscape是一種先進的光照模擬和可視化設(shè)計系統(tǒng)，用于對三維模型進行精確的光照模擬和靈活方便的可視化設(shè)計。lightscape是世界上唯一同時擁有光影跟蹤技術(shù)、光能傳遞技術(shù)和全息技術(shù)的渲染軟件；它能精確模擬漫反射光線在環(huán)境中的傳遞，獲得直接和間接的漫反射光線；使用者不需要積累豐富實際經(jīng)驗就能得到真實自然的設(shè)計效果。
vray的靈性、易用性更見長，并且vray還有焦散之王的美譽，現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計開始更多的用vray。v-rayfor3dmax是3dmax的超級渲染器,是專業(yè)渲染引擎公司chaossoftware公司設(shè)計完成的擁有raytracing（光線跟蹤）和globalillumination(全局照明)渲染器，用來代替max原有的scanlinerender（線性掃描渲染器），vray還包括了其他增強性能的特性，包括真實的3dmotionblur(三維運動模糊)、microtriangledisplacement(級細(xì)三角面置換)、caustic(焦散)、通過vray材質(zhì)的調(diào)節(jié)完成sub-sufacescattering(次表面散射)的sss效果、和networkdistributedrendering(網(wǎng)絡(luò)分布式渲染)等等。vray特點是渲染速度快,目前很多制作公司使用它來制作建筑動畫和效果圖[1]。
1.3室內(nèi)設(shè)計的起源及發(fā)展。
西方室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展史從古代文明的輝煌時期古希臘開始。古希臘留存下來的只是一些神廟的遺跡，從這些斷墻殘垣上看來，當(dāng)時的室內(nèi)設(shè)計是非常簡單的，但組成古希臘室內(nèi)的建筑成分卻分成西方室內(nèi)設(shè)計發(fā)展史上不斷出現(xiàn)的元素，并對西方室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的形成產(chǎn)生了重要的影響。古羅馬的建筑和室內(nèi)設(shè)計是在古希臘基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在公元前753年至公元前300年間羅馬奠定了自己的傳統(tǒng)。羅馬借用了希臘的美學(xué)概念，并體現(xiàn)出了高度的組織性和技術(shù)性，而且，羅馬通過在建筑上采用券，拱和穹頂?shù)燃夹g(shù)，創(chuàng)造了巨大的室內(nèi)空間。如羅馬大斗獸場（公元72-80年）和卡拉卡拉浴場（公元211-271年），還有羅馬萬神廟（約公元118-128年）。公元400年左右，羅馬帝國分為東、西兩個國家。經(jīng)過激烈的都斗爭之后，***登上了統(tǒng)治舞臺。教堂建筑成為歐洲中世紀(jì)中最重要的建筑類型，隨著技術(shù)、功能和裝飾的變化，室內(nèi)設(shè)計也體現(xiàn)出了不同的設(shè)計風(fēng)格特征。有拜占庭風(fēng)格（土耳其伊斯坦布爾的圣索菲亞大教堂），羅馬風(fēng)（意大利佛羅倫薩生米尼亞托教堂），哥特風(fēng)格（法國巴黎圣丹尼斯修道院）。大約在1400年左右，首先在意大利，尤其是在佛羅倫薩，中世紀(jì)風(fēng)格開始在藝術(shù)、建筑、室內(nèi)設(shè)計以及人類社會生活的各個領(lǐng)域逐漸讓位于文藝復(fù)興風(fēng)格。文藝復(fù)興時期的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格受到了古典風(fēng)格的強烈影響。對古典的形式進行適當(dāng)?shù)男拊?，增加既有活力又活潑的雕塑，增加了古典元素的高度個性化的使用的表現(xiàn)力，并賦予空間強烈的手法主義特征。17世紀(jì)時，巴洛克風(fēng)格在意大利、奧地利、德國南部、西班牙以葡萄牙都得到了發(fā)展。巴洛克建筑和室內(nèi)設(shè)計強調(diào)富有雕塑性、色彩斑斕的形式，造型來源于自然、樹葉、貝殼、渦卷。洛可可風(fēng)格逐漸變得比較精致、輕盈和華麗，帶有流線型，這在室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計和相關(guān)的裝飾藝術(shù)方面變現(xiàn)的比較明顯[2]。
20世紀(jì)60年代中期后，走進了后現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計。到了20世紀(jì)70年代末80年代初，后現(xiàn)代設(shè)計慢慢開始被消費者所接受，把藝術(shù)性、裝飾性和象征性統(tǒng)一起來。20世紀(jì)70年代后期，中國開始進行改革開放，室內(nèi)設(shè)計從此靜茹了大發(fā)展時期，毛**紀(jì)念堂，中南海紫光閣、北京飯店等大型賓館的室內(nèi)外裝飾設(shè)計對中國建筑和室內(nèi)設(shè)計都起到了積極的推動作用。
經(jīng)過近20年的成長和發(fā)展，從中國室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格上來講，也開始進入到一個多元化時期。既有從中國傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計吸取元素，開拓具有時代感的作品，也有從歐美風(fēng)格中獲得設(shè)計靈感，并加入了中國風(fēng)格的作品。還有一些則是完全把現(xiàn)代主義設(shè)計元素運用到中國室內(nèi)設(shè)計中，試圖發(fā)展本土的現(xiàn)代主義室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格。隨著信息化時代的到來，國際學(xué)術(shù)交流越來越便捷和頻繁，中國的室內(nèi)設(shè)計無論是在實踐上還是觀念上與國際的差距越來越小。
1.4室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的未來趨勢。
回歸自然化：隨著環(huán)境保護意識的增長，人們向往自然，使用自然材料，渴望住在天然綠色環(huán)境中，對世界各國影響很大，在住宅中創(chuàng)造田園的舒適氣氛，強調(diào)自然的色彩和天然材料的應(yīng)用，創(chuàng)造新的肌理效果，使人們聯(lián)想自然，感受大自然的溫馨，身心舒逸。
整體藝術(shù)化：隨著社會物質(zhì)財富的豐富，人們要求從“物的堆積”中解放出來，就各種物件之間存在統(tǒng)一整體之美。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計是整體藝術(shù)，它是空間、形體、色彩以及虛實關(guān)系的把握，意境創(chuàng)造的把握以及與周圍環(huán)境的關(guān)系協(xié)調(diào)。
高度現(xiàn)代化：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在室內(nèi)設(shè)計中采用一切現(xiàn)代科技手段，使設(shè)計達到最佳聲光、色形的匹配效果，實現(xiàn)高速度、高效率、高功能，創(chuàng)造出理想的值得人們贊嘆的空間環(huán)境來。
高度民族化：只強調(diào)高度現(xiàn)代化，人們雖然提高了生活質(zhì)量，卻又感到失去了傳統(tǒng)、失去了過去。因此，室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展趨勢就是既講現(xiàn)代，又講傳統(tǒng)。
個性化：大工業(yè)化生產(chǎn)給社會留下了千篇一律的同一化問題。為了打破同一化，人們追求個性化。一種設(shè)計手法是把自然引進室內(nèi)，室內(nèi)外通透或連成一片。另一種設(shè)計手法是打破水泥方盒子、斜面、斜線或曲線裝飾，以此來打破水平垂直線求得變化[3]。
高技術(shù)高情感化：國際上工業(yè)先進國家的室內(nèi)設(shè)計正在向高技術(shù)，高情感方向發(fā)展。高技術(shù)與高情感相結(jié)合，既重視科技，又強調(diào)人情味[3]。
總之，新家居空間設(shè)計以需求為依托來發(fā)展，以人性化彰顯空間價值，并以高品位的設(shè)計為業(yè)主實現(xiàn)空間價值。因此，古典懷舊現(xiàn)代將周而復(fù)始的交替出現(xiàn)，單純與繁瑣、厚重與簡潔將會以各種形式對比與共存，而“悠閑”、“舒適”、“健康”、“個性化”的追求，將在未來一段時間內(nèi)成為人們對居住環(huán)境的追求。對于設(shè)計師而言，“環(huán)境”是人的環(huán)境，“空間”是人的空間，“設(shè)計”也是永遠(yuǎn)為人服務(wù)的。
2室內(nèi)空間設(shè)計2.1室內(nèi)空間的概念。
空間是一種客觀存在的，是無形的和擴展的。我們對空間的感受，主要來自于空間之中實體元素之間的復(fù)合關(guān)系。室內(nèi)空間呈現(xiàn)出由簡單到復(fù)雜、由封閉到敞開、由靜態(tài)到動態(tài)、由理性到感性轉(zhuǎn)換的態(tài)勢。當(dāng)代室內(nèi)空間設(shè)計更強調(diào)空間環(huán)境整體系統(tǒng)的把握，綜合運用建筑學(xué)、社會學(xué)、環(huán)境心里學(xué)、人體工程學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等眾多學(xué)科的研究成果，緊密結(jié)合技術(shù)與藝術(shù)手段進行整合設(shè)計。常見的空間類型有：
動態(tài)空間；動態(tài)空間也稱為流動空間，流動空間在空間的設(shè)計上，力求連續(xù)流暢的動感效果。流動的形式有兩種，一種是實質(zhì)上的流動，一種是視覺上的流動。
靜態(tài)空間；靜態(tài)空間一般說來形式比較穩(wěn)定，常采用對稱式布局和垂直水平界面處理。
開敞空間；開敞空間是外向型的，限定性和私密性較小，強調(diào)與空間環(huán)境的交流、滲透，講究對景、借景，與大自然或周圍空間融合。
封閉空間；所謂封閉空間，是由一定高度的四個側(cè)界面圍護的實體，包圍形成封閉性很強的、較獨立的空間，對外界的視線具有很強的拒絕性和隔離性。
模糊空間；模糊空間的界面是模棱兩可的，具有多種功能的含義，空間中充滿了復(fù)雜性和矛盾性[4]。
室內(nèi)空間可以看成是，由點、線、面、體占據(jù)、擴展或圍合而成的三維虛體，具有形狀、色彩、材質(zhì)等視覺因素。根據(jù)空間形態(tài)構(gòu)成角度把室內(nèi)空間設(shè)計元素歸結(jié)為抽象的點、線、面、體、光、色、質(zhì)等。
點：單一的點有凝聚視線的效果，可以處理為空間的視覺中心，也可處理為視覺對景，能起到終止、轉(zhuǎn)折或?qū)虻淖饔谩牲c之間產(chǎn)生相互牽引的作用力，被一條虛線暗示著。三點之間錯開布置時，形成虛的三角形面的暗示，限定開放空間區(qū)域。多個點的組合可以成為空間背景以及空間趣味中心。
線：點的移動形成了線。線在視覺中表明長度、方向、運動等概念，線條在方向上有垂直、水平和斜線三種。垂直線意味著穩(wěn)定與堅固；水平線代表了寧靜與安定；斜線則產(chǎn)生運動和活躍感。曲線逼直線更顯自然、靈活，復(fù)雜的曲線如橢圓、拋物線、雙曲線等則更為多變和微妙。
面：面屬于二維形式，長度和寬度遠(yuǎn)大于其厚度。面在空間中起到阻隔視線、分隔空間的作用，其虛實程度決定了空間的開敞或封閉。面有垂直面、水平面、斜面和曲面之分。水平面比較單純、平和，給人以安定感；垂直面有緊張感；斜面則呈現(xiàn)不安定的動感；曲面柔和，具有親和力。
體：面的平移或線的旋轉(zhuǎn)軌跡就形成了三維形式的體。體不僅由一個角度的外輪廓線所表現(xiàn)的，而且是對從不同角度看到的視覺印象的綜合疊加。實體厚重、沉穩(wěn)，虛體則是相對輕快、通透。體塊通過切削、變形等分解、組合手段衍生出其他形體，豐富視覺語言，滿足各種復(fù)雜的使用要求。
光：光可以形成空間、改變空間或破壞空間，它直接影響到人對物體大小、形狀、質(zhì)地和色彩的感知。光的亮度與光色是決定空間氣氛的主要因素。
色：色彩和形狀一樣是各式各樣形態(tài)的視覺根本性質(zhì)。色彩具有三種屬性，即色相、明度和純度。色彩的距離感可以使人感覺到進退、凹凸、遠(yuǎn)近的不同，暖色系和明度高的色彩具有前進、凸出的效果，而冷色系和明度較低的色彩具有后退、凹進效果；色彩的重量感主要取決于明度和純度，明度和純度高的顯得輕。色彩的尺度感，暖色和明度高的色彩具有擴散作用，因此物體顯得大，而冷色和暗色則顯得小。
質(zhì)：實體由材料組成，這就帶來質(zhì)感的問題。質(zhì)感常用來形容實體表面的相對粗糙和平滑程度，也用來形容實體表面的特殊品質(zhì)。肌理與質(zhì)感是緊密聯(lián)系的設(shè)計要素，肌理依附于材料而存在，能夠豐富材料的表情。不同的表面肌理會給人不同的質(zhì)感印象。
2.3室內(nèi)空間的組織。
室內(nèi)空間組織分為：室內(nèi)空間的限定和室內(nèi)空間的組合。
2.3.1室內(nèi)空間的限定。
室內(nèi)空間的限定是對原有建筑物空間進行二次分隔與組合。在空間中采取何種限定方式，既要根據(jù)空間的特點和功能要求，又要考慮空間的藝術(shù)特點和人的需要。（1）水平限定，在地面背景上水平放置反差很大的圖形，一個簡單的空間領(lǐng)域即被限定出來。將這個水平向上抬升，沿著水平邊界生成的若干個垂直表面，在視覺上強化了該面與原有水平面之間的分離感。如圖2.1所示：
圖2.1 地面的空間限定。
（2）垂直限定，垂直形體有助于限定一個空間容積，為身在其中的人們提供圍合感與私密感。如圖2.2所示：
圖2.2 頂棚的空間限定。
2.3.2空間的組合。
空間有時僅有單一的功能既可以滿足使用要求，但多數(shù)情況下，單一空間難以滿足復(fù)雜的使用功能要求，因此需要由若干個單一空間進行組合，形成形態(tài)多樣的復(fù)合空間?？臻g的組合關(guān)系：包容式空間，在一個大空間中，運用實體或象征的手法圍隔，限定出多個大小不同的空間，經(jīng)過限定的空間與原有空間之間形成套疊的關(guān)系；穿插式空間，限定較強的兩個空間在水平或垂直方向有部分疊合，但原有的兩個空間仍大致保持各自的界限及完整性，其疊合的部分往往會形成一個共有的空間地帶，形成交錯空間；鄰接式空間，鄰接的每個空間都被明確地限定，界定鄰接空間的限定面的特點，決定著兩個空間在視覺和空間上的連續(xù)程度；由過渡空間連接的空間，連接兩個空間的過渡空間的形狀、大小和朝向上可與它連接的空間不同，以表達聯(lián)系作用，也可以是一系列大小、形狀完全一樣的空間相互連接，從而形成線性的空間序列[4]。如圖2.3所示：
圖2.3 空間組合。
2.4室內(nèi)空間的規(guī)劃設(shè)計。
每一項設(shè)計伊始就需要對設(shè)計過程進行整體的規(guī)劃，這是順利完成設(shè)計工作的前提；在設(shè)計過程中，整個設(shè)計過程呈現(xiàn)出一系列的線性步驟，但是每個步驟都是一個綜合過程。在每個綜合過程中，不斷重復(fù)分析、合成、對已有信息進行評估，同時考慮解決方法，直到在已有條件和需求的目標(biāo)之間達到一種和諧。室內(nèi)設(shè)計大體上分為：空間規(guī)劃過程和空間設(shè)計的處理手法。
2.4.1空間規(guī)劃過程。
空間規(guī)劃的第一步是整理與設(shè)計項目相關(guān)的資料信息。主要工作就是對設(shè)計前期準(zhǔn)備的資料進行整理、分析，以此作為正式展開室內(nèi)設(shè)計工作的基礎(chǔ)。包括分析和列表，面積分配，鄰接關(guān)系，豎向分析。接著就是初步平面布置，初步平面布局就是運用設(shè)計草圖將面前的圖表、關(guān)系圖、氣泡圖等實體化的過程。設(shè)計時應(yīng)考慮到人們的空間運動時的感受。一個空間的大小、尺度和比例與人在其中的活動狀態(tài)密切相關(guān)，每個空間的尺度應(yīng)恰如其分地反映它的使用功能。
2.4.2空間設(shè)計的處理手法。
空間設(shè)計的處理手法室內(nèi)空間設(shè)計將確定具體空間尺寸、建筑布局結(jié)構(gòu)形式，空間高度以及設(shè)備設(shè)施的關(guān)系，決定室內(nèi)空間的基本框架。設(shè)計到位與否，將至直接影響到室內(nèi)設(shè)計成果的質(zhì)量。室內(nèi)設(shè)計首先要完善建筑設(shè)計所創(chuàng)造的內(nèi)部空間。由于平面形狀在這個時候已經(jīng)基本確定，空間的高度在具體空間體量的研究中也能大致得到一個尺寸概念，空間的形態(tài)基本上可以確立，這是多數(shù)室內(nèi)設(shè)計在一次空間設(shè)計中所經(jīng)歷的設(shè)計秩序。室內(nèi)設(shè)計的成功與否在很大程度上取決于空間形態(tài)的把握，而不是依靠豪華裝飾?？蚣芙Y(jié)構(gòu)由柱子與梁承重。柱子確定空間中的點，并提供水平劃分的尺度。梁位于它的支撐物之間，起到空間上的構(gòu)造作用和視覺上的聯(lián)系作用。梁和柱構(gòu)成了相互聯(lián)系的骨架?？蚣芙Y(jié)構(gòu)對室內(nèi)空間的要求的主要因素是規(guī)則排列的柱網(wǎng)，所以空間的可塑性較大?？筛鶕?jù)個性化的功能要求用非結(jié)構(gòu)的構(gòu)件來靈活地進行空間分隔。一個室內(nèi)設(shè)計方案是否具有實用性，是判斷設(shè)計成功與否的首要標(biāo)準(zhǔn)。使用功能是對設(shè)計最基本的要求。室內(nèi)設(shè)計的目標(biāo)之一就是最大限度地利用空間，在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造最大的使用價值[5]。
3室內(nèi)色彩設(shè)計3.1色彩學(xué)概述。
在室內(nèi)設(shè)計空間中，色彩的搭配與設(shè)計是營造整個空間風(fēng)格與氛圍的重要手段之一。不同光源影響下固定顏色會產(chǎn)生不同變化。色彩是所有形態(tài)的內(nèi)在視覺屬性，物體對光不同反射的結(jié)果造成了不同的色彩表現(xiàn)。不同的物體，對光譜中各色光的反射率和吸收率不同，于是表現(xiàn)出色彩也就各不相同。
3.2色彩在室內(nèi)空間中對人的心理與生理影響。
進行室內(nèi)空間的色彩設(shè)計，應(yīng)注重色彩的客觀效果。色彩的象征性沒有嚴(yán)格的應(yīng)對性，但大致的性質(zhì)范疇卻是約定俗成的。各種顏色當(dāng)明度、彩色稍有改變時，其象征性聯(lián)想會非常不同，如黃色，加白提高明度，給人以稚嫩感；可一旦彩度降低，變?yōu)榭蔹S，馬上會和蒼老、腐敗、病態(tài)等聯(lián)系；紫色加白色提高明度，變?yōu)榉圩希筒辉趹n郁，而有一種明快輕盈的象征，也因沒有了神秘感而得親切了；各種非黑白混成的“灰色”，由于蘊涵著三色成分，絕不同于真正的“灰”的冷漠，而是在應(yīng)用中很有親和力的色彩。色彩能引起人和動植物生理上的反應(yīng)，可以說反映了色彩的生理功能。色彩對有生命的動植物均有影響。生理心理認(rèn)為，我們的感官能夠把物理刺激的能量，如壓力、光聲和色彩、化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動傳至大腦中而產(chǎn)生一系列感覺和知覺等生理現(xiàn)象?？茖W(xué)研究表明，白色太陽光分離成的色彩光譜“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，并排列順序與色彩對人從興奮到消沉的刺激程度是完全一致的。處于光譜中段的色彩在其他條件相同情況下，引起視覺疲勞程度為最小，處于光譜中間的綠色因此被成為“生理平衡色”。以此類推，屬最佳色彩的是淡綠色、淡黃色、翠綠色、天藍(lán)色、淺藍(lán)色和白色等[6]。
3.3室內(nèi)空間中色彩的運用。
色彩是設(shè)計中最具表現(xiàn)力和感染力的因素，它通過人們的視覺感受產(chǎn)生一系列的生理、心理和類似物理的效應(yīng)，形成豐富的聯(lián)想、深刻的寓意和象征。在室內(nèi)環(huán)境中色彩應(yīng)主要以滿足其功能和精神要求，目的在于使人們感到舒適。色彩本身具有一些特性，在室內(nèi)設(shè)計中充分發(fā)揮和利用這些特性,將會賦予設(shè)計感人的魅力,并使室內(nèi)空間大放異彩。色彩對人引起的視覺效果反應(yīng)在物理性質(zhì)方面，如冷暖、遠(yuǎn)近、輕重、大小等。
溫度感：在色彩學(xué)中，把不同色相的色彩分為熱色、冷色和溫色，從紅紫、紅、橙、黃到黃綠色稱為熱色，以橙色最熱。從青紫、青至青綠色稱冷色，以青色為最冷。紫色是紅與青色混合而成，綠色是黃與青混合而成，因此是溫色。這和人類長期的感覺經(jīng)驗是一致的，如紅色、黃色，讓人似看到太陽、火、煉鋼爐等，感覺熱；而青色、綠色，讓人似看到江河湖海、綠色的田野、森林，感覺涼爽。
距離感：色彩可以使人感覺進退、凹凸、遠(yuǎn)近的不同，一般暖色系和明度高的色彩具有前進、凸出、接近的效果，而冷色系和明度較低的色彩則具有后退、凹進、遠(yuǎn)離的效果。室內(nèi)設(shè)計中常利用色彩的這些特點去改變空間的大小和高低。
重量感：色彩的重量感主要取決于明度和純度，明度和純度高的顯得輕，如桃紅、淺黃色。在室內(nèi)設(shè)計的構(gòu)圖中常以此達到平衡和穩(wěn)定的需要，以及表現(xiàn)性格的需要如輕飄、莊重等。
尺度感：色彩對物體大小的作用，包括色相和明度兩個因素。暖色和明度高的色彩具有擴散作用，因此物體顯得大，而冷色和暗色則具有內(nèi)聚作用，因此物體顯得小。
不同的明度和冷暖有時也通過對比作用顯示出來，室內(nèi)不同家具、物體的大小和整個室內(nèi)空間的色彩處理有密切的關(guān)系，可以利用色彩來改變物體的尺度、體積和空間感，使室內(nèi)各部分之間關(guān)系更為協(xié)調(diào)[7]。
4室內(nèi)設(shè)計的主要制作步驟4.1室內(nèi)設(shè)計的總體概述。
客廳是家庭居住環(huán)境中最大的生活空間，也是家庭活動中心，其中的裝修設(shè)計直接關(guān)系到家庭裝修的整體效果?？蛷d的風(fēng)格體現(xiàn)主人的喜好，具體風(fēng)格主要分為中式風(fēng)格、古典風(fēng)格、新古典風(fēng)格、后現(xiàn)代風(fēng)格等。本章節(jié)通過一個客廳效果圖案例展示，具體形象的將文章中關(guān)于室內(nèi)設(shè)計的理論結(jié)合室內(nèi)設(shè)計軟件3dmax展示出來。此案例是一個后現(xiàn)代簡約時尚客廳。
室內(nèi)設(shè)計首先要去現(xiàn)場，觀察現(xiàn)場，測量現(xiàn)場，繪制現(xiàn)場平面草圖，之后是繪制平面cad圖。本章節(jié)主要講述3dmax其它不在累述。
打開3dmax軟件設(shè)計值其中單位，選擇“自定義”|“單位設(shè)置”命令，彈出“單位設(shè)置”對話框，在系統(tǒng)單位設(shè)置中選擇毫米，在顯示單位比例中設(shè)置為毫米單位，如圖4.1所示：
圖4.1 軟件單位設(shè)置。
將設(shè)計好的cad圖紙導(dǎo)入3dmax中，選擇“文件”|“導(dǎo)入”命令，導(dǎo)入已經(jīng)設(shè)計好的cad平面圖，若不能顯示cad圖，設(shè)置導(dǎo)入中的文件格式為所有，就可以顯示要導(dǎo)入的cad文件，導(dǎo)入效果如圖4.2所示：
圖4.2 導(dǎo)入cad后效果。
總體墻面的建立，將平面cad圖執(zhí)行“組”|“成組”命令，然后選擇平面cad圖紙，單擊右鍵，凍結(jié)平面cad圖紙，使用工具欄中選擇“線”命令，設(shè)置捕捉命令為2.5維捕捉命令，對客廳進行框選，進入到“修改面板”使用擠出命令，設(shè)置基礎(chǔ)高度為2700，擠出墻體高度，右鍵單擊選擇“轉(zhuǎn)換為：”|“轉(zhuǎn)換為可編輯多邊形”命令，選擇“元素”級別，效果如圖4.3所示：
圖4.3 擠出墻體。
選擇物體進行“翻轉(zhuǎn)”命令，再次選擇物體，右擊鼠標(biāo)，選擇“對象屬性”選項，在彈出的對象屬性欄，“顯示屬性”一欄中，選擇“背面消隱”從而對室內(nèi)進行設(shè)計，操作過后效果如圖4.4所示：
圖4.4 背面消隱。
選擇有窗子的墻面，在可編輯多邊形的下拉菜單中選擇“多邊形”，執(zhí)行“分離”命令，制作窗子，如圖4.5所示：
圖4.5 分離命令。
選擇未分離出來的墻面，單擊右鍵，選擇“隱藏當(dāng)前選擇”命令，將不使用的墻面隱藏，便于獨立分割墻面，選擇墻面進入到邊層面級別，分割墻面，將墻面分割成6塊，選擇下邊中間的多邊形面層級，擠出多邊形，在彈出的對話框中設(shè)置“基礎(chǔ)高度”為“-240mm”。如圖4.6所示：
圖4.6 墻面分離后制作窗子。
選擇電視背景墻，參照制作窗子的步驟，進行墻面的設(shè)計制作，選擇墻面中所有邊，執(zhí)行“切角”命令，設(shè)置“切角量”為“5mm”，選擇“可編輯多邊形”中“多邊形”選項，執(zhí)行“倒角”命令，設(shè)置高度為“10mm”，再次執(zhí)行倒角命令，設(shè)置高度為“5mm”，設(shè)置電視墻墻面中的凹槽。利用線命令框選電視墻面，為墻面邊框設(shè)置路徑，運用矩形命令，畫出長、寬為“150mm”的矩形，將矩形中腳轉(zhuǎn)換成點命令，選擇點，使用“優(yōu)化”命令，在線上增加點的個數(shù)，選擇點，右擊鼠標(biāo)，轉(zhuǎn)化成“平滑”和“貝塞爾”形式，調(diào)整圖像剖面，選擇電視墻面邊框路徑，執(zhí)行“倒角刨面”，選擇“拾取刨面”，執(zhí)行后效果如圖4.7所示：
圖4.7 電視背景墻效果。
擠出天花，使用“線”命令，結(jié)合2.5維捕捉命令，對室內(nèi)平面圖再次進行框選，轉(zhuǎn)換成“可編輯樣條線”，進入到“頂點”層級，對邊框進行調(diào)節(jié)，預(yù)留出燈槽以及窗簾的凹槽，選擇“擠出”命令，設(shè)置擠出數(shù)量為“60mm”，將天花放置到房子上方，制作天花效果如圖4.8所示：
圖4.8 天花效果圖。
打開“渲染場景”按鈕，選擇“指定渲染器”按鈕將產(chǎn)品級設(shè)置成v-ray渲染器，打開材質(zhì)編輯器窗口，成組以后的墻面添加白乳膠漆，設(shè)置反光漫反射值，光澤度，增加高光光澤度設(shè)置為“0.25”，設(shè)置好乳膠漆后將材質(zhì)附加給物體，在漫射中添加壁紙貼圖，模糊值為“0.1”提高貼圖的清晰度，在貼圖中將漫射復(fù)制到凹凸中，設(shè)置為“30”，運用設(shè)置壁紙步驟設(shè)置地磚材質(zhì)，為其添加uvw貼圖，設(shè)置長寬值為“800”，在uvw貼圖下拉菜單中選擇“gizmo”調(diào)整線框到合適位置，如圖4.9所示：
圖4.9 地磚uvw貼圖調(diào)整。
將制作好的室內(nèi)家具導(dǎo)入到場景中，安置攝像機的位置，調(diào)制燈光，設(shè)置燈槽中燈光以及筒形燈效果，最后將效果圖渲染出圖如圖4.10所示：
圖4.10 渲染后效果圖。
5結(jié)束語。
這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。
致謝。
本畢業(yè)論文是在我的導(dǎo)師***副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，張教授都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。張教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向張教授致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學(xué)生活的所有同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇十二
全媒體傳播引發(fā)人類傳播革命，使得傳播者信息生產(chǎn)不再是傳播起點和中心，受眾對信息內(nèi)容及傳播工具、手段不同需求，才真正成為人類傳播活動邏輯起點[2]。所以與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體無論在內(nèi)容上還是形式上都更加注重受眾體驗。柴靜《穹頂之下》能成為熱點事件，這與它內(nèi)容獨特性密不可分，它內(nèi)容獨特性體現(xiàn)在兩個方面。
一是內(nèi)容本身與人們生活息息相關(guān)。中國經(jīng)濟飛速發(fā)展同時環(huán)境污染也日益嚴(yán)重，近幾年來頻發(fā)霧霾事件對于本就嚴(yán)重空氣質(zhì)量問題來說，無異于“雪上加霜”。霧霾是什么，為什么出現(xiàn)霧霾，如何去治理霧霾等成為廣大居民關(guān)心話題，所以柴靜選擇這一關(guān)注度高事件進行深度報道，自然會引發(fā)高度關(guān)注。
此外對于這一全民關(guān)注話題，很少有權(quán)威人士進行系統(tǒng)全面報道，而柴靜利用深度報道方式全面系統(tǒng)地從是什么、為什么、怎么辦三方面分析霧霾，雖然在專業(yè)深度上無法與相關(guān)權(quán)威人士相比，但是就其本身內(nèi)容與人們生活休戚相關(guān)這一點來說就可以獲得很高關(guān)注度，此外柴靜選擇霧霾這一話題，是由于自己未出生女兒因為霧霾而患上腫瘤，想給女兒一個交代，這在情感上引起廣大受眾共鳴。
其二是獨特性體現(xiàn)為展現(xiàn)形式獨特性。首先，《穹頂之下》整個專題片采用ted演講形式。ted演講形式就是大屏幕+演講人，并且出現(xiàn)現(xiàn)場觀眾。柴靜摒棄了傳統(tǒng)主持人播報新聞形式，現(xiàn)場觀眾也不再是節(jié)目陪襯，真正成為場景中人，這一形式能夠給演講帶來更大沖擊力，無論是場內(nèi)和場外觀眾都會產(chǎn)生真實、親歷感受，這一特點也契合新媒體播放平臺需要；其次，《穹頂之下》運用圖表等簡單形式來展現(xiàn)數(shù)據(jù)，利用動畫以及電影特效形式使信息更加鮮活、生動。
因為要涉及到大量有關(guān)霧霾專業(yè)問題，所以需要大量復(fù)雜數(shù)據(jù)，柴靜利用柱狀圖、示意圖等形式將復(fù)雜數(shù)據(jù)可視化，讓受眾清晰、明了了解復(fù)雜數(shù)據(jù)背后所蘊含意義。另外在介紹pm2。5時，柴靜還用了一段flash動畫，生動、活潑展現(xiàn)pm2。5從進入人呼吸道到引發(fā)病變整個過程，可以讓受眾在觀看動畫時，輕松掌握知識。除此之外，《穹頂之下》一些片段還使用電影特效，利用影像合成和模型生動展示信息，帶給觀眾更真實視覺體驗，這種獨特展現(xiàn)形式與傳統(tǒng)新聞報道相比更加新穎、生動、形象，給觀眾帶來耳目一新感覺，這也是《穹頂之下》獲得如此高關(guān)注一個重要原因。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇十三
3、晚報“早”出現(xiàn)象。
4、都市類報紙的娛樂化傾向。
5、都市類報紙的“價格戰(zhàn)”
6、都市新聞的敘事。
7、報紙的擴版。
8、版面編排。
9、新聞策劃。
10、深度報道。
11、經(jīng)濟新聞。
12、法制新聞。
13、新聞時評。
14、報紙廣告。
15、記者的職業(yè)道德。
16、媒體的社會責(zé)任。
17、報紙的新聞輿論監(jiān)督。
18、隱性采訪。
19、新聞攝影。
20、虛假新聞。
21、有償新聞。
22、娛樂新聞。
23、炒作新聞。
25、典型報道。
26、漫畫新聞。
27、厚報與薄報。
28、新聞自由。
29、獨家新聞與獨家報道。
30、報紙新聞的“同質(zhì)化”
1、電視新聞?wù)Z言。
3、電視民生新聞。
4、電視方言播報。
5、電視娛樂節(jié)目的生存之道。
6、主持人的風(fēng)格。
7、電視畫面。
8、同期聲。
9、攝像。
10、電視廣告。
11、隱性采訪。
12、媒體的社會責(zé)任。
13、虛假新聞。
14、有償新聞。
15、娛樂新聞。
16、炒作新聞。
17、電視專題片。
18、電視媒體競爭。
19、“新聞電視劇”
20、電視專業(yè)化頻道。
21、移動電視。
22、電視傳媒與公共空間。
23、電視新聞現(xiàn)場直播。
24、電視批評報道。
25、電視節(jié)目的互動意識。
26、電視產(chǎn)業(yè)化。
27、電視節(jié)目的品牌化運作。
28、電視人的職業(yè)精神。
29、電視體育新聞報道。
30、新聞頻道。
31、電視調(diào)查欄目。
32、湖南衛(wèi)視的新聞與經(jīng)營。
33、安徽衛(wèi)視的電視劇與經(jīng)營。
1、網(wǎng)站分析。
2、網(wǎng)絡(luò)新聞特性。
3、網(wǎng)絡(luò)新聞的真實性。
5、網(wǎng)絡(luò)新聞寫作技巧。
6、網(wǎng)絡(luò)新聞現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
7、網(wǎng)絡(luò)電視。
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9、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。
10、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體。
11、博客、播客。
12、網(wǎng)絡(luò)直播。
13、網(wǎng)絡(luò)新聞的采寫權(quán)。
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19、網(wǎng)絡(luò)倫理。
20、網(wǎng)絡(luò)新聞的變革。
21、網(wǎng)絡(luò)媒體的可持續(xù)性發(fā)展。
22、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受眾分化。
23、商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)新聞運作。
24、網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞核心競爭力。
25、網(wǎng)絡(luò)雜志。
26、網(wǎng)絡(luò)游戲。
27、網(wǎng)絡(luò)傳播與我們的生活。
29、網(wǎng)絡(luò)傳播中的人際關(guān)系。
1、廣播媒體的優(yōu)劣勢。
2、廣播的發(fā)展趨向。
3、廣播新聞的采寫特點。
4、廣播中的廣告。
5、交通廣播的生存空間。
6、從“傳統(tǒng)廣播”到“播客廣播”
7、廣播熱線。
8、廣播新聞的互動。
1、議程設(shè)置理論。
2、沉默的螺旋。
3、受眾分析。
4、傳播效果分析。
5、人際傳播與大眾傳播。
6、文化帝國主義。
7、傳播學(xué)方法論的幾個學(xué)派。
新聞學(xué)畢業(yè)論文匯編篇十四
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館、網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和老師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。4月底，論文基本完成。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的指導(dǎo)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
都說我們90后出生的孩子是21世紀(jì)的小主人，大多數(shù)每個家庭都是一個孩子，我們的父母從小就慣著我們，生怕我們瞌了，碰了的或著有點閃失。
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