寫心得體會(huì)需要客觀地分析和評(píng)估自己的表現(xiàn)，不回避問題，便于更好地認(rèn)識(shí)自己。4.心得體會(huì)應(yīng)該言之有物，盡量用一些具體的案例或個(gè)人經(jīng)歷來支撐自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇一
在建國(guó)六十周年的時(shí)刻再讀《紅巖》，我想了更多更多。紅巖英烈們身上表現(xiàn)出來出來的熱愛自己的國(guó)家神魂，一樣讓人為之動(dòng)容。熱愛自己的國(guó)家不是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代特有的精超過常人的力量量，它存在于每一個(gè)歷史一段時(shí)間的，存在于每一個(gè)中華兒女的血液里。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到文天祥的“人的生活自古誰無死，留取丹心照汗青”，從林則徐的“茍利國(guó)度生死以，豈因禍福避趨之”到魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”……熱愛自己的國(guó)家也不是一句空話，需求我們的實(shí)際舉動(dòng)。在這和平的年間，固然我們已經(jīng)無須再像《紅巖》中的革命烈士那樣子為祖國(guó)的革命事業(yè)而拋頭顱，灑獻(xiàn)身的熱情，獻(xiàn)出自個(gè)兒珍貴的性命，但新的時(shí)期卻給與了“熱愛自己的國(guó)家主義”新的涵養(yǎng)。當(dāng)我們?yōu)楸本┏晒εe行奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)而拍手，當(dāng)我們?yōu)樯窳娘w天而大聲叫好，當(dāng)我們?yōu)樽鎳?guó)在全世界金融危機(jī)里有舉足輕重的地位而自豪……“熱愛自己的國(guó)家”兩個(gè)字已經(jīng)深深地烙在了我們的心底。作為一個(gè)中國(guó)人不管何時(shí)何地，我們都心系中華。而把熱愛自己的國(guó)家神魂化作實(shí)際舉動(dòng)，更是熱愛自己的國(guó)家神魂最直接的表現(xiàn)出來。鄧小平說過“滯后就要挨打，進(jìn)展才是硬道理?！敝袊?guó)的歷史正好印證了這句話。祖國(guó)的蓬勃出產(chǎn)豐富與我們每一個(gè)中華兒女唇亡齒寒。作為一個(gè)平常的的勞動(dòng)者，在等閑的崗位上做好自個(gè)兒的辦公，為了中國(guó)的崛起而奮斗，這就是以實(shí)際舉動(dòng)向烈士們致敬，這就是以實(shí)際舉動(dòng)來愛我們偉大的祖國(guó)。
試著想想一下子，在那潮潤(rùn)腐臭的渣滓洞，先烈們?cè)趪?yán)重缺水的事情狀況下咽著發(fā)餿味的殘羹剩飯，拖著遍體鱗傷的身板子，強(qiáng)忍著舊膿新瘡襲來的陣陣裂痛，它們甚至于不曉得自個(gè)兒能不可以看見革命勝利的那一天……不過，它們卻信任，革命終會(huì)勝利，正是這種信念支撐著它們，讓它們以常人沒有辦法假想的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到盡頭!經(jīng)過《紅巖》這本書，我看見了這場(chǎng)在特別環(huán)境上、特別指定背景中，革命者施行斗爭(zhēng)的困難而繁重性和復(fù)雜性;也看見了接近死亡掙扎的敵人的極度兇狠殘忍兇惡與外剛內(nèi)柔;更看見了革命者在清晨前的最終斗爭(zhēng)中表達(dá)的浩然浩氣、堅(jiān)定的信念和視死如歸的神魂。全部這一切展如今眼前，激動(dòng)、尊敬、悲憤、興嘆……每一個(gè)讀過《紅巖》的中國(guó)人都一準(zhǔn)會(huì)娩出這么的情意，而紅巖英烈們堅(jiān)貞不屈的神魂，也激發(fā)鼓勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。
《紅巖》真實(shí)地重演了革命者為了推倒國(guó)民黨反動(dòng)派的黑魆魆統(tǒng)治，解救護(hù)存在水深沸熱中的中國(guó)百姓，樹立新中國(guó)，同國(guó)民黨軍警、敵特、背叛的人不屈不撓地斗爭(zhēng)。特別冒尖了共產(chǎn)黨員的勇猛氣勢(shì)、對(duì)革命必勝的信念。《紅巖》刻畫了很多眾所周知、令人敬重佩服的英雄形象：勇猛斗敵，舍己為人的許云峰;受盡嚴(yán)刑，堅(jiān)貞不屈的江姐;單純令人喜愛，但面臨敵人卻同成年人同樣勇敢的小的先烈——“小羅蔔頭”……書中的很多經(jīng)過也令人難忘：許云峰以超人的心志，在敵人魔爪中兩次打敗死神，在與世隔絕的魔窟中用雙手困難地挖出一條越獄的通道，留給戰(zhàn)友，自個(gè)兒卻悲壯犧牲。在他即將被敵特匪徒密裁的時(shí)刻，書中有這么的描畫：“失去生命，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無用的要挾。他神情自如地移動(dòng)步子，拖著銹蝕的腳鐐，不再回溯站立兩旁的敵特，向打開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，突然回過頭來，面臨尾隨在后的敵特匪徒，指示道：‘走!面前引路。’”面臨著步步迫臨的鬼門關(guān)，許云峰沒有表達(dá)出一丁點(diǎn)兒的懼怕，反倒革命信念更加堅(jiān)定。江姐看見夫婿彭松濤的頭顱掛在城樓上給大家看時(shí)，表達(dá)出了匪夷所思的勇敢，她把刻骨之痛深深埋留心底，把一腔悲憤化為革命的動(dòng)力。她說：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨人的心志是鋼鐵!”敵特們?yōu)榱藦倪@位關(guān)緊的共產(chǎn)黨員口中套出相關(guān)地下黨的關(guān)緊情報(bào)，把又粗又長(zhǎng)的竹簽釘入她的指甲縫間，面臨著這么鉆心非常刺骨的痛疼，江姐沒有一丁點(diǎn)兒的不堅(jiān)定，敵特們的酷刑逼供一再的敗績(jī)了。成崗在獄中受盡各種酷刑拷打，催眠術(shù)，測(cè)謊器，美國(guó)新藥誠(chéng)實(shí)注射劑……不過敵人的種種花招依舊沒有辦法不堅(jiān)定他堅(jiān)定的革命信念，他居然還在敵人審問室大聲朗誦“我的自我表白書”，令敵人臨陣脫逃。還有眾多眾多的平常的百姓，它們一樣有著鋼鐵般的心志。胡浩，一個(gè)平常的的不可以再平常的的學(xué)生，他正猶如一朵正含苞待放的鮮花，卻被關(guān)進(jìn)了牢獄長(zhǎng)達(dá)十晚年。
我很久已曉得在重慶的歌樂山上有一個(gè)被先烈鮮紅的血染紅的地方——紅巖，那是從《紅巖》里曉得的。當(dāng)我懷著尊敬的心緒首次讀完發(fā)出著墨香的《紅巖》時(shí)，意緒久已飛到達(dá)這個(gè)極其崇高的地方。起小兒到大，我已經(jīng)記不能心魄若干次被搖撼，若干次在夢(mèng)里踏上這個(gè)極其崇高的地方。當(dāng)游學(xué)的步子帶我蒞臨這個(gè)好看的城市，當(dāng)我首次面臨著掩埋先烈忠骨的巍峨青山，還有那一些令人不寒而栗的的牢房時(shí)，我的心魄仍免不了再次被搖撼。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇二
四大名著是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，也是中華文化的重要組成部分。近年來，四大名著閱讀培訓(xùn)成為一種熱潮，許多人爭(zhēng)相參與。我也有幸參加了一場(chǎng)四大名著閱讀培訓(xùn)，其中收獲頗豐。在閱讀培訓(xùn)中，我不僅得到了大量的文學(xué)知識(shí)，還感受到了古代文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步提升了個(gè)人修養(yǎng)。
首先，四大名著閱讀培訓(xùn)為我打開了一扇窗戶，讓我重新認(rèn)識(shí)了這些經(jīng)典之作。在培訓(xùn)班上，老師生動(dòng)地講述了《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》的背景故事，使我更加容易理解這些巨著的內(nèi)涵。同時(shí)，老師還精選了其中的經(jīng)典篇章，逐一為我們講解，通過深入淺出的授課，讓我對(duì)這些名著的情節(jié)、人物形象有了更加全面和深入的了解。通過這些講解，我不僅開拓了眼界，還對(duì)古代文學(xué)有了更深刻的理解。
其次，四大名著閱讀培訓(xùn)讓我體會(huì)到了古代文化的獨(dú)特魅力。在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被賈寶玉和林黛玉之間的糾葛所打動(dòng)，他們的形象仿佛在我的腦海中栩栩如生；在閱讀《西游記》時(shí)，我被孫悟空為了取經(jīng)西天而歷經(jīng)千辛萬苦的決心所震撼，他的精神力量讓人久久不能忘懷。這些古代文學(xué)作品中蘊(yùn)含著深刻的思想和哲理，通過閱讀培訓(xùn)，我更加深入地感受到了古代文化所蘊(yùn)含的智慧之美和情感之美。
另外，四大名著閱讀培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了我個(gè)人的思維能力和情商。通過讀這些經(jīng)典之作，我學(xué)會(huì)了思考人性和社會(huì)問題，培養(yǎng)了自己的批判思維能力。與此同時(shí)，四大名著中充滿了智慧、仁愛和理性的精神，通過閱讀培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了自己的情商和人際交往能力，從中獲得了對(duì)人性的更深刻的體悟和領(lǐng)悟。
最后，四大名著閱讀培訓(xùn)讓我明白了作為一名文學(xué)愛好者，讀書不僅僅是為了滿足自己的興趣和增加知識(shí)，更是一種精神追求和修養(yǎng)的方式。通過閱讀這些經(jīng)典之作，我體驗(yàn)到了深沉與寬廣、內(nèi)涵與靈感的結(jié)合，培養(yǎng)了自己的審美能力和審辨能力。閱讀四大名著不僅是在追逐書中的故事情節(jié)，更是在追求靈魂的洗禮和啟迪。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索古代文化的魅力，不斷提升自己的審美情操和修養(yǎng)。通過讀書，我相信我會(huì)成為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面的人。
總之，參加四大名著閱讀培訓(xùn)對(duì)我而言是一次難忘的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我通過了解經(jīng)典名著，感受古代文化的魅力；通過學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力；通過感悟作品中的智慧和人性，提升了自己的情商和修養(yǎng)。這次閱讀培訓(xùn)不僅是一次文學(xué)之旅，更是一次心靈的洗禮和啟迪。我相信這些收獲將會(huì)在我今后的成長(zhǎng)與發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，讓我成為一個(gè)更加優(yōu)秀與成熟的人。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇三
四大名著是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，也是世界文學(xué)的瑰寶。閱讀四大名著，不僅可以領(lǐng)略其中的精彩故事情節(jié)和博大精深的文化內(nèi)涵，更重要的是可以從中獲得知識(shí)和思考的能力。在近期的四大名著閱讀培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，有了許多新的體會(huì)和心得。
首先，通過四大名著的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代文學(xué)的博大精深。四大名著是中國(guó)文學(xué)寶庫中的瑰寶，其中蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化和哲學(xué)思想?！都t樓夢(mèng)》以其細(xì)膩的描寫和入木三分的人物刻畫，展現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼和人性的復(fù)雜多變；《西游記》以其幽默詼諧的語言和豐富瑰奇的故事情節(jié)，揭示了人與妖魔的斗爭(zhēng)和人性的弱點(diǎn)；《水滸傳》以其英雄氣概和反抗封建制度的精神，講述了眾多英雄豪杰的冒險(xiǎn)故事；《三國(guó)演義》以其宏大的歷史背景和復(fù)雜的人物關(guān)系，展示了英雄豪杰之間的智謀斗爭(zhēng)。這些作品不僅僅是文學(xué)的藝術(shù)表達(dá)，更是中國(guó)古代智慧的結(jié)晶，讀后讓我深感中國(guó)文化的博大精深。
其次，通過四大名著的閱讀，我領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜和紛繁多變。四大名著中的人物形象栩栩如生，每個(gè)人物都具有自己獨(dú)特的個(gè)性和情感。比如，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他既有著對(duì)美的癡迷和渴望，又深知世俗的虛偽和無奈；《西游記》中的孫悟空，他放蕩不羈卻又有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感；《水滸傳》中的宋江，他既有著忠誠(chéng)和正直的品質(zhì)，又常常陷入矛盾和困惑；《三國(guó)演義》中的劉備，他被稱為仁義之主，卻在權(quán)力面前偶爾流露出一絲狡詐。這些人物形象鮮活地展示了人性的復(fù)雜和多面性，讓我更加深入地體會(huì)到人性的深邃和奇妙。
再次，通過四大名著的閱讀，我了解到歷史的錯(cuò)綜復(fù)雜和變幻莫測(cè)。四大名著以不同的歷史時(shí)期和背景為背景，描繪了各種各樣的歷史事件和英雄人物?！都t樓夢(mèng)》以清代的封建社會(huì)為背景，展示了封建王朝的衰落和貴族的墮落；《西游記》以唐代的社會(huì)為背景，反映了社會(huì)的不公和仕途的艱辛；《水滸傳》以宋代的社會(huì)為背景，展示了時(shí)代的黑暗和社會(huì)的腐?。弧度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期的歷史為背景，揭示了權(quán)謀和英雄豪杰的智慧斗爭(zhēng)。通過了解這些歷史和背景，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的錯(cuò)綜復(fù)雜和變幻莫測(cè)，也加深了我對(duì)歷史的興趣和理解。
最后，通過四大名著的閱讀，我培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的欣賞和思考的能力。四大名著是中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典之作，閱讀這些作品需要耐心和細(xì)致地品味。在閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品中的美感和情感，并思考其中蘊(yùn)含的思想和意義。同時(shí)，通過與他人的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)同一作品的理解和解讀是不同的，這也進(jìn)一步拓寬了我的思維和視野。通過閱讀四大名著，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的欣賞和思考的能力，讓我從中受益匪淺。
總之，四大名著的閱讀培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過閱讀這些經(jīng)典之作，我不僅對(duì)中國(guó)古代文學(xué)有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和紛繁多變，了解到歷史的錯(cuò)綜復(fù)雜和變幻莫測(cè)，同時(shí)培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的欣賞和思考的能力。這次培訓(xùn)不僅為我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，更重要的是讓我在閱讀中體會(huì)到了中國(guó)文化的博大精深，讓我進(jìn)一步堅(jiān)定了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇四
在漫長(zhǎng)的暑假中，我初讀了四大名著之一——《水滸傳》。它通過各種藝術(shù)手段，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認(rèn)識(shí)了在梁山聚義的一〇八名好漢。
在梁山聚義的一〇八名好漢都是被-迫走上起義道路，這種逼迫來自兩個(gè)方面：一是不甘忍受惡勢(shì)力的壓迫而奮起反抗，二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊(duì)伍。這部小說反映了當(dāng)時(shí)朝廷的迂腐，想必作者在寫《水滸傳》時(shí)心中充滿悲憤，表達(dá)了他對(duì)朝廷的不滿，才能把水滸人物刻畫得如此生動(dòng)，心理活動(dòng)描寫得如此詳細(xì)，環(huán)境渲染得令人覺得身臨其境吧!
我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著：“你詐死，灑家慢慢和你理會(huì)?！币幻妗按筇げ降亍弊吡恕＜偃舭阳斨巧顡Q成我，我一定會(huì)傻站在原地，任別人把自己抓走的。
我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征。盧俊義被綁縛法場(chǎng)，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一發(fā)之際，前來打探消息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全伙在此?！睆臉巧咸聛愍?dú)自劫法常而我就沒有這種敢作敢為的精神。有一年我過生日，請(qǐng)了許多小朋友吃蛋糕，吃著吃著，媽媽突然提議讓我唱首歌，我卻怯怯地?fù)u搖頭，心想：當(dāng)著這么多人的面唱歌哪里好意思埃所以，我應(yīng)該向石秀學(xué)習(xí)。
我還喜歡宋江。宋江在潯陽樓喝酒，說醉話以及在墻上題反詩，表現(xiàn)了他滿腹經(jīng)綸壯志未酬的苦痛。他是借著酒力來吐出心中的不快，也只有在這種沉醉、狂放的狀態(tài)中，他才能寫出如此大膽的詩。
讀了這本書，我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐-敗的一面?！端疂G傳》的確是一本耐人尋味的書。
《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，講述了那時(shí)群雄紛爭(zhēng)、英杰輩出的戰(zhàn)亂年代。其中令我感觸深刻啟示巨大的要數(shù)草船借箭這個(gè)故事了。
三國(guó)時(shí)期，周瑜見諸葛亮平時(shí)料事如神，心里很妒忌，就想方設(shè)法刁難他。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，提到我們國(guó)要與曹軍水上交戰(zhàn)，但是緊缺弓箭，請(qǐng)先生十天之內(nèi)趕造十萬只，先生不要推卻。周瑜故意刁難諸葛亮?？墒侵T葛亮卻好不推卻地答應(yīng)。說不需要十天，給他三天就夠了。能在十天之內(nèi)造好十萬支箭，都簡(jiǎn)直是天方夜譚荒謬之論了，更別說三天了。諸葛亮真是自吹自大。周瑜心想。
大家想，諸葛亮造箭，肯定不會(huì)用普普通通的造箭方法，他到底用了什么方法呢?、
第二天，諸葛亮向魯肅借了二十多艘船，和許多青布幔子，草把子。并囑咐他不要讓周瑜知道我用這些材料，不然他的計(jì)劃就泡湯了。
前兩天，諸葛亮沒什么動(dòng)靜。直到第三天四更，正是曹軍出征的時(shí)候，那時(shí)大霧朦朧，霧就像一個(gè)白帳子籠罩在江邊，根本看不清有什么東西。曹操用兩眼眺望，隱隱約約地看見了二十幾條船，和許許多多的士兵正搭船駛向自己的營(yíng)地。他就派弓箭手往那些像士兵的草把子射箭。那一瞬間，萬箭齊發(fā)，弓箭像箭雨一般地打在草把子上。諸葛亮和魯肅坐在船倉里盡管飲酒取樂，等齊刷刷的箭雨一直下到了天亮。
早晨，一個(gè)個(gè)草把子上插滿了數(shù)百支箭。諸葛亮數(shù)了數(shù)，足足有十五六萬支。于是，諸葛亮派士兵把那十五六萬支箭搬到周瑜那兒。周瑜一看，長(zhǎng)嘆：“先生神機(jī)妙算，我甘拜下風(fēng)啊!”
讀了故事后，我深有感觸。諸葛亮真是足智多謀。如果想要用草船借箭，必須先算計(jì)好天氣、時(shí)間等事件。而諸葛亮把這些事件都計(jì)算得準(zhǔn)確萬分，才導(dǎo)致了他的借箭成功。如果沒計(jì)算好的話，不知道曹軍什么時(shí)間出征，不知道那是什么天氣，借箭能成功嗎?這就說明諸葛亮謀略過人，諸葛亮的借箭計(jì)劃可以用萬事俱備，只欠東風(fēng)來形容。一般人想達(dá)到這種境界都是很難的。諸葛亮的謀略、智慧真值得我學(xué)習(xí)。
周瑜其實(shí)也是以為挺聰明的統(tǒng)帥，他擔(dān)任著吳國(guó)的大都督，這可是一個(gè)很高檔的職位。他曾經(jīng)用連環(huán)計(jì)把曹軍打得落花流水，逃之夭夭。這么聰明的統(tǒng)帥，就是嫉妒心太重，才導(dǎo)致老是比不過諸葛亮。大家有沒有聽說過三氣周公瑾(為周瑜字)，那時(shí)周瑜連用了三次破蜀之計(jì)都失敗了，導(dǎo)致自己身體里的毒素加深(被毒箭射的)，最后氣絕身亡。那時(shí)的諸葛亮只是稍微地動(dòng)動(dòng)手指頭哇。就是因?yàn)橹荑ざ攘啃?dǎo)致的。周瑜我真想送你一句話：“宰相的肚里能撐船，做人一定要度量大啊?！?/p>
三國(guó)，就是魏、吳、蜀這三個(gè)國(guó)家，從黃巾起義開始，到三國(guó)被晉統(tǒng)一的期間，有無數(shù)個(gè)感人、驚心動(dòng)魄的故事。
其中，我敬佩劉備，張飛，關(guān)羽的志氣和諸葛亮的智慧。
在這無數(shù)個(gè)動(dòng)人的故事中，我最敬佩劉備的“三顧茅廬”，這體現(xiàn)了劉備的忠心和一定要統(tǒng)一天下的志氣。故事是這樣的：曹操讓徐庶的母親寫信從劉備手里騙走了徐庶，徐庶在走前告訴曹操“臥龍崗上有個(gè)人叫諸葛亮，很有才華?！庇谑牵瑒鋷еP(guān)羽、張飛去找諸葛亮。誰知第一次去時(shí)，一個(gè)兒童告訴他，諸葛亮剛外出，要好久才回;第二次去時(shí)，他弟弟告訴他諸葛亮不在;第三次去時(shí)，張飛和關(guān)羽都不同意，但劉備堅(jiān)持要去，可惜諸葛亮在睡覺，劉備便自己進(jìn)去等。等啊等，等了半個(gè)時(shí)辰，諸葛亮醒了，見劉備如此誠(chéng)心，就同意了。
從這章中，我深深體會(huì)到了劉備的誠(chéng)心和一定要一統(tǒng)天下的志氣。
我還喜歡劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，這里體現(xiàn)了劉備、關(guān)羽和張飛的志向遠(yuǎn)大，非常勇敢。
我不僅僅喜歡他們四人，還喜歡有人用妙計(jì)的篇章。其中，我最喜愛的是“連環(huán)計(jì)使董卓喪命”，這章中王允非常聰明，用美女貂蟬使董卓和呂布發(fā)生矛盾，然后和呂布勾結(jié)起來，一起殺死了董卓。后來，劉備和曹操又聯(lián)手，殺死了逃走的呂布和他的手下陳宮，斬了草除了根。所以說，壞人是絕對(duì)沒有好下場(chǎng)的，因?yàn)楹萌硕啵瑝娜松?，再加上壞人?huì)有內(nèi)杠，所以說壞人是絕對(duì)沒有好下場(chǎng)的。
本書介紹了三國(guó)演義發(fā)生的無數(shù)個(gè)動(dòng)人、驚心動(dòng)魄、可怕的故事，讀起來很有趣，而且讀多少篇都讀不膩。
今年寒假我有幸閱讀了中國(guó)四大名著之一的《西游記》，我一開始閱讀的時(shí)候，還有點(diǎn)坐不住，但堅(jiān)持讀了幾天之后，發(fā)現(xiàn)此書特別有意思。明代小說家吳承恩文筆風(fēng)趣幽默、把人物形象展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，越讀越想讀。故事主要講述了東土大唐的唐僧和他的三個(gè)徒弟一起經(jīng)歷了九九八十一難，徒弟三人一直保護(hù)著唐僧，一路上降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最終到達(dá)天竺國(guó)取得真經(jīng)、修成正果的故事。
我們作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，需要的正是孫悟空這樣的精神和品質(zhì)。
眾所周知，梁山泊有一位專門以開店為名打探消息的好漢，姓朱名貴，人稱旱地忽律，他的小店建于梁山腳下，人們經(jīng)常路過這里，如果是好漢他便招攬上山。
有一次，豹子頭林沖被高俅所害，無奈要上梁山，路過朱貴酒店，被朱貴得知：“曾有東京的人到此，傳說兄長(zhǎng)的豪杰，不期今日得會(huì)，既有柴大人書緘相薦，亦是兄長(zhǎng)名震四海，王頭領(lǐng)必當(dāng)重用?！敝熨F深知自己的本領(lǐng)不如林沖，但還推薦他。林沖之后的晁蓋、吳用、公孫勝、三阮等，都是他舉薦上山的。開始時(shí)，他的職位還在第四把交椅，但推薦一下他就向后退一位。隨著越多的好漢上山，他的職位越來越靠后，最終排在了九十二位。可他絲毫沒有怨言。但凡有好漢他都竭力保舉，從不嫉賢妒能，總以山寨之事為重。
朱貴的事跡讓我聯(lián)想到了現(xiàn)在，當(dāng)今社會(huì)的某些官員，有才的人登門找工作，他們看到比自己有本事，便起了嫉妒心，于是堵塞賢路，拒絕錄用。他們專用沒自己有能力的人，阿諛奉承的人，這樣國(guó)家得不到人才，便不能繁榮富強(qiáng)，這些官員就像白衣秀士王倫一樣，缺乏朱貴識(shí)才舉才的.胸襟!
但有些官員，求賢若渴，總是廣開言路，招賢納士，如有能人，定竭力舉薦，不管能力是否比自己強(qiáng)，會(huì)比自己職位高，他們像朱貴一樣深明大義，不為一已私利遏制人才。
朱貴雖是一個(gè)梁山小頭目，卻為梁山作出了不可估量的貢獻(xiàn)?？梢哉f沒有朱貴的舉薦，便沒有一百單八將和梁山泊。所以朱貴是功不可沒的?；仨鴼v史，一些小人物小事總能夠給我們帶來一些做人的啟示，在別人比自己有本領(lǐng)時(shí)不應(yīng)妒忌，應(yīng)積極推薦他，事雖小卻體現(xiàn)著一個(gè)人的精神。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇五
《水滸傳》畢竟是寶藏，不時(shí)會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。最近，一位著名史學(xué)教授的研究又出新成果：“《水滸》是中國(guó)第一反腐名著”。教授認(rèn)為，在封建社會(huì)里，直接迫害農(nóng)民的是貪官污吏，是高俅一類人物。農(nóng)民起來反抗，矛頭直指貪官，這是理所當(dāng)然。農(nóng)民鏟除貪官污吏，實(shí)現(xiàn)天下太平，實(shí)際上就是反貪污、反腐敗?！啊端疂G》雖然情節(jié)復(fù)雜紛紜，但其主題總離不開一件事———反貪污、反腐敗?！倍说氖怯幸磺€(gè)學(xué)者就有一千個(gè)主題。
《水滸》反腐，第一斗士該是宋大哥了。宋江“祖居鄆城縣宋家村人氏，為人仗義疏財(cái)”，老太爺宋太公和胞弟宋清“在村中務(wù)農(nóng)，守些田園過活?！彼未蟾鐒t在鄆城縣衙當(dāng)文書?！捌缴缓媒Y(jié)識(shí)江湖上好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納……端的是揮霍，視金似土?！彼瓮醭摬粫?huì)實(shí)行“高薪養(yǎng)廉”吧?一個(gè)縣衙的小文書，不知工資有多少?竟能揮金似土，不知是有灰色收入還是有其他收入?莫非黑三郎上山之前也腐敗?那豈非成了以腐敗反腐敗了?最堅(jiān)定的“反腐斗士”當(dāng)推李逵，那鐵牛的板斧砍起江州百姓的頭顱來就如切菜，“只要?dú)⒌每旎睢?。事情緣起乃智取生辰綱，理由非常充分：“此不義之財(cái)，取之何礙”，因?yàn)槭欠锤恼x行動(dòng)，打劫也就不叫打劫，叫智取。
《水滸》反腐，本是古人的事，與咱何干?只是那濃濃的《水滸》氣綿綿不絕：晁蓋們劫生辰綱是“反腐”，今天小偷偷貪官的贓款贓物更是“反腐”了。那宋押司在政府機(jī)關(guān)干事，卻一心編織關(guān)系網(wǎng)，哥兒們來了“終日追陪”。利用職務(wù)之便為犯罪嫌疑人、也是關(guān)系網(wǎng)中一哥兒們的“鄉(xiāng)長(zhǎng)”晁蓋通風(fēng)報(bào)信，指使他們脫逃，那原福建省公安廳副廳長(zhǎng)莊如順通知賴昌星快點(diǎn)出國(guó)好像就頗得宋江的真?zhèn)?。宋江殺閻婆惜之后，鄆城縣“公安局長(zhǎng)”朱仝、雷橫私自放走宋江，“縣長(zhǎng)”也有心為宋開脫，那浙江溫嶺市原市長(zhǎng)周建國(guó)、市公安局長(zhǎng)楊衛(wèi)東與黑社會(huì)頭子張畏的瓜葛，那沈陽市原市長(zhǎng)慕綏新、副市長(zhǎng)馬向東與劉涌的關(guān)系，不就與此一脈相承嗎?慕綏新、莊如順、周建國(guó)、楊衛(wèi)東們，血液中就浸透了《水滸》氣。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇六
“敢問路在何方？路在腳下……”每當(dāng)這一首家喻戶曉的歌曲在我耳畔響起時(shí)，就不由得將我拉入《西游記》這本書中?，F(xiàn)在重讀這本書，有一種兒時(shí)讀書不知其中味，再讀此書已是書中人的感覺，讓人回味悠長(zhǎng)。
每個(gè)人的心里都住著另一個(gè)自己。有時(shí)他像孫悟空一樣勇往直前，敢作敢為；有時(shí)他像豬八戒一樣，遇到困難便想放棄，半途而廢，打退堂鼓；有時(shí)他像沙和尚一樣任勞任怨，不辭勞苦。想到這里我不由得想“表揚(yáng)”下自己，原來自己可以這么多愁善感，這么多的角色自己都可以勝任。
可是生活里的我們，可能最不多思考的就是唐僧這個(gè)人物了。他可以是活在套子里的人，他可以是喋喋不休的人，他可以是慈眉善目的人，他可以是菩薩心腸的人……可慢慢的我就體會(huì)到了真正修成正果的人，他們的付出是從量變到質(zhì)變的過程，導(dǎo)致最后的成功也更上一層。之所以唐僧被封為旃檀功德佛，悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，而八戒被賜為凈壇使者，沙和尚封為金身羅漢，是因?yàn)椋阂氤蔀槭裁慈耍珣{自己的努力和堅(jiān)持。不得不說孫悟空的真正的收獲與成功就是遇到了唐僧，盡管師徒之間也有分歧，但是退一步講，倘若沒有唐僧的搭救和取經(jīng)路上的教化，孫悟空恐怕還是一個(gè)不知天高地厚，到處惹是生非的猴子罷了。
唐僧取經(jīng)路上遇到各種艱難險(xiǎn)阻，困難重重，依然勇敢面對(duì)，堅(jiān)持！你可以說他是教條主義的化身。孫悟空，成佛路上無論碰見怎樣的妖怪，疾惡如仇，毫不手軟，就算失敗也不放棄，堅(jiān)持！所以只有他真正的成長(zhǎng)了，變化最大而修得正果。沙僧，無論擔(dān)子怎樣的沉重，都任勞任怨，不放棄，堅(jiān)持！而八戒，雖然師傅有事便會(huì)想方設(shè)法去解救，但是若遇到困難，就會(huì)打退堂鼓回高老莊！這樣的放棄，只會(huì)使人在離成功一步之遙的地方“束手就擒”。同樣，在工作中半途而廢是不可能享受成功的；遇到困難要勇敢面對(duì)，要向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，要不達(dá)目的誓不罷休。
現(xiàn)實(shí)工作中，每個(gè)人都需要一種堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)在困難面前不畏懼，在挫折面前不害怕，像孫悟空一樣學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，活在條條框框中并不是壞事，相反會(huì)讓我們少走很多彎路，而且還要感謝生活中那些唐僧，幫助你成長(zhǎng)和進(jìn)步。
人活著就是為了解決困難，逃避不是辦法，知難而上，才是生命的主旋律，置于死地而后生，往往是解決問題的最好手段。
讀懂一本書容易，但是要做到書中成功人物那般地步，就需要幾年甚至幾十年的堅(jiān)持不懈。若是沒有堅(jiān)持，半途而廢，那么離成功就是十萬八千里！所以只有堅(jiān)持到底，才能實(shí)現(xiàn)自己的追求。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇七
水滸傳是明代大作家施耐庵所寫，全文主要是說108個(gè)好漢被小人所陷害后，一個(gè)個(gè)逼不得以上梁山，落草為寇，和朝廷進(jìn)行殊死搏斗，幾次打退了朝廷的軍隊(duì)，后來又歸順了朝廷，幫助官府平山賊，斬方臘，東征西討，為朝廷立下了很大的功勞，哪知，非但沒有得到更好的待遇，卻被奸臣高俅陷害，以至于一支農(nóng)民起義軍就這樣全軍覆沒了。縱觀全書，我發(fā)現(xiàn)宋江其實(shí)是一個(gè)心機(jī)很深的人。
宋江起先是一個(gè)“押司”，沒有什么大本事，后來因?yàn)闅⒘碎惼畔?，做了逃犯，還不肯接受梁山兄弟的救援，只不過后來鬧了江州和無為軍后，才被迫走上梁山，當(dāng)了山賊，成了梁山兄弟中的一員，其實(shí)這些都是好事，但是呢?宋江在被法場(chǎng)劫走后，為了報(bào)自己在江州受的仇，他指揮梁山兄弟去打無為軍和江州，而晁蓋卻拋在了一旁，不再理事，后面宋江還連續(xù)幾次指揮作戰(zhàn)，像打祝家莊、高太尉，北京城等等，都是宋江一手策劃，統(tǒng)領(lǐng)指揮的，每次還都晁蓋是山寨首領(lǐng)為由，需要坐壓山寨不方便打仗。
因此晁蓋在宋江來后完全沒去領(lǐng)導(dǎo)過自己的屬下，以至于手下的人根本就以為晁蓋是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的首領(lǐng)，貪生怕死之徒，慢慢的晁蓋對(duì)手下人的信服力越來越弱，而且在宋江來之前總共就只有十幾個(gè)頭領(lǐng)，后面的許多頭領(lǐng)都是宋江收到梁山來的，那十幾人中也有不少，于是，很多頭領(lǐng)都以宋江為恩人之類的，再加上宋江連年征戰(zhàn)，和兄弟們住在一起，總是在最前端，兩人的形象就完全不同起來，晁蓋被當(dāng)成了貪生怕死之徒，而宋江的形象則變得無比高大起來。于是乎這后面作者安排了一箭射死晁蓋的情節(jié)，宋江就成了第一把交椅的主人，也就是梁山的老大。
派他們?nèi)胤脚D，平其他起義軍等，最后因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，梁山108位好漢死的死，散的散，一個(gè)個(gè)都走光了，梁山泊108位好漢就這樣死在戰(zhàn)場(chǎng)上，一支起義軍就這樣瓦解了。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇八
“人不可一日無書”。在寒假里我看了許多好書，其中最精彩的，也是令我印象最深刻的就要數(shù)《西游記》了。
這本書的作者是吳承恩，明代小說家。他的作品《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說，共一百回，主要描寫了美猴王――孫悟空戰(zhàn)勝妖魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。書中有四個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象――誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著的唐僧，正義大膽、本領(lǐng)高超的孫悟空，貪財(cái)好色、但又不缺乏善心的豬八戒，心地善良但安于天命的沙僧?！段饔斡洝饭卜譃槿糠?，第一部分寫孫悟空被眾猴擁立為王、得道成仙、大鬧天宮，結(jié)果被如來佛降伏在五指山下；第二部分寫唐僧取經(jīng)的緣起；第三部分寫取經(jīng)的經(jīng)過，這是全書的主體，主要寫孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)途中，經(jīng)歷了九九八十一難，最后圓滿完成任務(wù)，在西天修成了正果。
這本書中我最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、武藝高強(qiáng)，遇到困難不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍。其中讓我印象最深刻的就是三借芭蕉扇這一回。這一回中寫到唐僧一行來到取經(jīng)必經(jīng)之路――火焰山，火焰山上烈焰炙熱難擋，讓唐僧師徒束手無策。孫悟空去找鐵扇公主借芭蕉扇，第一次被鐵扇公主用芭蕉扇扇走。第二次變成蟲子鉆到了鐵扇公主的肚子里，結(jié)果卻換來了一把假扇。第三次他化作牛魔王的樣子，騙到了芭蕉扇，結(jié)果又被牛魔王化成豬八戒的樣子，騙了回去……幾經(jīng)周折，終于成功借到芭蕉扇滅了火焰山的火，繼續(xù)向西前行。
從這個(gè)故事中，我真切感受到了孫悟空鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的精神，他三借芭蕉扇，不達(dá)目的誓不罷休。
這讓我想起了以前賽跑的事情。比賽正式開始了，裁判員喊：“各就各位，預(yù)備－－”“啪！”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)像離弦的箭，勇猛地向前沖去。剛開始，六名運(yùn)動(dòng)員幾乎排成一字形，但霎時(shí)就拉開距離變成了曲線。我緊緊跟著跑在第二的選手，跑在第三的位置。快到終點(diǎn)了，我感覺呼吸困難，張大了嘴，鼻翼撐的難受，兩眼發(fā)黑，胸口奇悶，再也跑不動(dòng)了。我必須堅(jiān)持住，不能給班級(jí)丟臉！就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，我一定要堅(jiān)持??！我想著，但兩條腿沉得再也抬不起來了。
這時(shí)，啦啦隊(duì)友們扯著喉嚨喊：“加油！加油！”我想孫悟空面對(duì)這么大的困難、這么多妖魔鬼怪都依然堅(jiān)持不懈，永不放棄，我這一點(diǎn)點(diǎn)困難算什么？我咬了咬牙，幾個(gè)箭步?jīng)_上去，和位居第一的同學(xué)并排沖過了終點(diǎn)。
“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！薄段饔斡洝纷屛颐靼琢嗽S多道理：做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神，要學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)一致，互相信任，取長(zhǎng)補(bǔ)短……它會(huì)一直激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇九
四大名著，作為中國(guó)文學(xué)寶庫中的瑰寶，一直以來令人矚目。然而，面對(duì)這些內(nèi)容繁雜、篇幅龐大的經(jīng)典著作，很多人望而生畏。為了更好地了解和欣賞四大名著，我參加了一期專門針對(duì)名著閱讀的培訓(xùn)。在這期培訓(xùn)中，我從老師和其他學(xué)員身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，老師分享了許多有關(guān)四大名著的背景知識(shí)、作者的創(chuàng)作背景以及作品的主要思想和觀點(diǎn)。通過老師的講解，我對(duì)《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》有了更深入的了解。同時(shí)，培訓(xùn)還包括了一些專門的閱讀技巧和方法，幫助我們更好地理解和閱讀這些作品。
第三段：學(xué)習(xí)心得。
在這期培訓(xùn)中，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。四大名著是非常龐大的著作，閱讀起來很容易產(chǎn)生疲倦和困惑。然而，正是通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了靜下心來，耐心地品味每一個(gè)章節(jié)，從中汲取智慧和歡樂。我也意識(shí)到閱讀名著不僅是單純的娛樂，更是一種修煉和啟迪自己的過程。
第四段：?jiǎn)l(fā)與影響。
通過閱讀四大名著，我被其中的人物形象和思想觸動(dòng)。他們雖然生活在不同的時(shí)代，但他們對(duì)人性、家庭、友情、忠誠(chéng)等問題的探索和思考，依然具有重要的價(jià)值。這些名著中的經(jīng)典人物形象，如賈寶玉、孫悟空、宋江、劉備等，都向我展示了人性的多面性和復(fù)雜性。他們的遭遇和成長(zhǎng)也讓我對(duì)自己的生活和處世態(tài)度有了新的思考。
第五段：總結(jié)。
通過這次名著閱讀培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到四大名著的價(jià)值和重要性。這些名著不僅僅是文學(xué)作品，更是人類智慧的結(jié)晶和精神財(cái)富。通過閱讀名著，我們能夠擴(kuò)寬視野，提高人文素養(yǎng)，深化對(duì)人性和社會(huì)的認(rèn)知。四大名著閱讀培訓(xùn)為我提供了更好的方法和途徑，使我能夠更好地欣賞和解讀這些經(jīng)典著作。我相信，在今后的閱讀中，我會(huì)更加努力、更加熱愛地去探索四大名著，汲取更多的智慧和啟迪。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十
我又邁入《水滸傳》中那忠義的世界，從中我有體悟到忠義背后的愛的精神。
不必說晁蓋和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說戴宗的飛行腿，吳用的足智多謀。單說打抱不平的魯智深，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。
我試想，假如讓他來到我的身邊，相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝?，也不是因?yàn)樗兴纯嗟纳聿?，更不?huì)是他有大把的財(cái)富，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，在這世界上就要滅絕了。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展和信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，當(dāng)代高中生的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，高中生閱讀的重要性卻從未改變。作為高中生，我們需要注重培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣和心得體會(huì)，既能豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，又能提高語言表達(dá)和思維能力。以下是我對(duì)當(dāng)代高中生閱讀的心得體會(huì)。
首先，選擇合適的閱讀材料非常重要。當(dāng)代高中生身處信息爆炸的時(shí)代，各種書籍、網(wǎng)絡(luò)資訊、視頻等資源琳瑯滿目。然而，不能被瑣碎的短視頻和網(wǎng)絡(luò)小說所迷惑，而是應(yīng)該有意識(shí)地去選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品、科普讀物和歷史傳記等。因?yàn)檫@些經(jīng)典作品能夠激發(fā)我們的思維，擴(kuò)大我們的視野，提升我們的閱讀能力和思考水平。
其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是高中生閱讀的關(guān)鍵。在當(dāng)代社會(huì)，高中生除了要面對(duì)各種課本外，還有大量的課外閱讀任務(wù)。而要解決這些任務(wù)，最重要的就是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我們可以嘗試按時(shí)定量地閱讀，每天抽出固定的時(shí)間，堅(jiān)持下來，不斷積累。同時(shí)，在閱讀過程中，我們也要注重提高自己的專注力，迅速了解書籍的內(nèi)容和主旨，避免分心或者泛讀。
再次，注重閱讀的感受和理解。閱讀不只是單純地涂抹字跡，更是需要有情感和感悟的過程。當(dāng)我們讀一本好書時(shí)，可以關(guān)注自己的感受和體驗(yàn)，可以用自己的語言講述故事，感悟人物命運(yùn)的背后。用心去讀，用心去理解。這不僅可以增加對(duì)文學(xué)的理解和欣賞，也可以讓我們更好地表達(dá)自己的思考和感受。
此外，交流與分享也是當(dāng)代高中生閱讀的重要一環(huán)?，F(xiàn)在的高中生都生活在多媒體信息交流的時(shí)代，可以利用這種優(yōu)勢(shì)多參與社會(huì)化閱讀和交流。我們可以通過寫讀書筆記、參加作文比賽、創(chuàng)建讀書分享群等方式，讓自己的閱讀成果被更多人了解和欣賞，激發(fā)彼此的閱讀興趣和思考能力。同時(shí)，也能從別人的觀點(diǎn)和見解中得到更多的啟發(fā)。
綜上所述，當(dāng)代高中生閱讀的心得體會(huì)，包括選擇合適的閱讀材料、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、注重閱讀的感受和理解以及交流與分享。通過持之以恒地閱讀，我們可以不僅增加對(duì)各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的了解，還能拓寬自己的視野和思維方式，培養(yǎng)出廣博的人文素養(yǎng)和思辨能力。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。只有通過不懈地努力，不斷地涵養(yǎng)自己的心靈，我們才能夠成為真正有思想，有內(nèi)涵的人。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十二
“熱鐵烙進(jìn)胸脯，竹簽子釘進(jìn)每一根指尖，涼水灌進(jìn)鼻孔，電流通過全身……”夜，靜得出奇，我在燈光下讀著《紅巖》，吟誦著劉思揚(yáng)的鐵窗小詩。
讀完《紅巖》我的心情久久不能平靜，浮現(xiàn)在腦海的中的畫面是先烈們?yōu)楦锩鼊倮磺亩窢?zhēng)，甚至到最后犧牲了自己寶貴的生命。想對(duì)比如今我們幸福的生活，特別是我們這一代人生活在富足和平當(dāng)中，這讓我更深刻地理解今天的和諧社會(huì)是多么來之不易，是多少先烈們用他們的熱血換來的。
所以我們更應(yīng)該熱愛生命、尊重生命。我要把這本書推薦給所有的老師和同學(xué)，如果你讀了這本書，就會(huì)和我有同樣的感受，同樣能感覺到今天的幸福生活是來得不容易的，讓我們?yōu)榱四苁棺约旱淖鎳?guó)發(fā)展得更強(qiáng)，更好，努力讀書吧，因?yàn)槊魈煲课覀冞@一代。
那時(shí)的人民，不過三種。一是光榮的共產(chǎn)黨，雖然時(shí)刻要保持警惕，也許還會(huì)因?yàn)槭枪伯a(chǎn)黨，雖然時(shí)刻要保持警惕，也許還會(huì)因?yàn)槭枪伯a(chǎn)黨人而受刑甚至死亡，但他們以服從黨的指示為生活目標(biāo)，以背叛黨為生命的禁律，雖死猶榮;二是享受榮華富貴的國(guó)民黨以及所有的反動(dòng)派，他們以抓到共產(chǎn)黨人為榮，但也僅僅是榮。他們雖然每天有好吃好喝，但心情也不一定好，。上級(jí)的批評(píng)，任務(wù)沒有完成等等。一定程度上，他們受到的精神負(fù)擔(dān)比共產(chǎn)黨的肉體負(fù)擔(dān)要大得多;，而第3種，就是不參加政治的人。有些人也許活得很好，有的也許茍活著，國(guó)家的存亡和他們沒有一絲一毫的關(guān)系，只要自己活著就好。這種人就算是億萬富翁，他們的生命也沒有絲毫的意義。他們是精致的利己主義者。那么，這三種人的青春，也是毫不相同的。
他們的青春，可以說是在茍活。因?yàn)樗麄冊(cè)跁惺侵撇谜?。他們無權(quán)去做除任務(wù)以外的事，也不必去自找苦吃。他們不愁吃穿，只是為了享受榮華富貴所帶來的歡樂。抓到人，有賞，沒抓到，就等上級(jí)念經(jīng)。他們之所以被稱為走狗，自然是因?yàn)樗麄冇兄撇谜叩纳矸?，到處裝腔作勢(shì)，為虎作悵。他們的滅亡，是罪有應(yīng)得的。
現(xiàn)在的生活安逸了，那么我們的青春，他的命運(yùn)，就是自己有所成就，為國(guó)家貢獻(xiàn)就好。時(shí)代的變化，雖然導(dǎo)致了青春意義都不同，但每個(gè)人，都要知道自己活著的意義。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十三
《飄》第一次出現(xiàn)在我眼前時(shí)，是在我小的時(shí)候。我看到了兩本厚厚的書，在書架上十分顯眼，題目也十分吸引人，引起我極大的好奇心。但到底識(shí)字不多，作罷。時(shí)隔六年，我終于翻開了這本書，才發(fā)現(xiàn)這本書有這么大的魅力。
這本書主要講了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。女主角斯嘉麗大戰(zhàn)之前無憂無慮地生活著。每天穿著華麗的裙子，穿著舞鞋去舞會(huì)上跳舞。她吸引了很多男生。她最愛的男生是衛(wèi)斯理，最后卻不能如愿。
南北大戰(zhàn)爆發(fā)后，斯嘉麗經(jīng)歷了很多困難。為了活下去她不得不委曲求全，選擇墮落，原本細(xì)嫩的手因?yàn)楦赊r(nóng)活長(zhǎng)滿了繭子。女主從原本舒適的生活一下子墜入艱苦生活的泥潭里，痛苦掙扎。
我看完了這本書后，感到了氣憤和悲哀。氣憤的是因?yàn)榕鞯尿湴霖澙泛吞摌s，為了達(dá)到目的不擇手段；為了借錢去勾引有勢(shì)力的男人。我也為她感到悲哀。她是如此愛自己的家，十分努力，想要打點(diǎn)好農(nóng)場(chǎng)的一切，卻沒有足夠的錢。那個(gè)時(shí)代背景下，一個(gè)女人要撐起一片天，多么不容易，她自己心里也不想墮落成這樣吧。
《飄》這本小說給了我極大的震撼。我知道人物都是立體的，有著復(fù)雜的性格特點(diǎn)。自己不能隨意評(píng)價(jià)人生的善與惡。社會(huì)環(huán)境對(duì)人物和情節(jié)起到了很大的推動(dòng)作用。我還是有一點(diǎn)同情斯嘉麗，只因?yàn)橐粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓他變成了自己最討厭的樣子。
《飄》，這本小說值得我們細(xì)細(xì)品讀。它一定會(huì)帶給你不一樣的閱讀體驗(yàn)。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十四
在當(dāng)代的高中生中，閱讀已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀，我們可以開闊眼界，豐富知識(shí)，提升語言表達(dá)能力。在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠開拓我們的思維。當(dāng)代社會(huì)信息爆炸，我們可以通過各種渠道獲取海量的信息。而閱讀是這個(gè)過程中最重要的一種方式。當(dāng)我們面對(duì)龐雜的信息時(shí)，我們需要通過閱讀理解和分析這些信息，并將其與以前所學(xué)進(jìn)行對(duì)比和總結(jié)。這種思維的開拓和訓(xùn)練，使我們可以更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。
其次，閱讀能夠豐富我們的知識(shí)。通過閱讀，我們可以了解到歷史、文化、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。高中生正處于人生的成長(zhǎng)階段，正是接受知識(shí)的黃金時(shí)期。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到一些我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，閱讀能夠提升我們的語言表達(dá)能力。在閱讀的過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到大量的詞匯和表達(dá)方式，更重要的是，我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式來表達(dá)自己的想法。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作家的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，我們可以培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力，使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。
此外，閱讀還能培養(yǎng)我們的審美觀。文學(xué)作品、藝術(shù)品等都是人類智慧的結(jié)晶，通過閱讀這些作品，我們可以欣賞到優(yōu)美的文字和藝術(shù)，從而培養(yǎng)我們的審美情趣。審美不僅能夠使我們的生活更加豐富多彩，也能夠提升我們的情感和思維境界，使我們的人生更加充實(shí)和幸福。
最后，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的批判思維能力。在閱讀的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的觀點(diǎn)和觀念，而我們需要用批判的眼光去分析和評(píng)判這些觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)。通過與作者的對(duì)話和爭(zhēng)論，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維能力，使我們能夠更好地分析問題，做出正確的判斷。
雖然當(dāng)代高中生面臨著各種學(xué)習(xí)和生活的壓力，但閱讀仍然是我們必不可少的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀，我們可以開拓思維，豐富知識(shí)，提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美觀和批判思維能力。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為我們的好朋友，與我們一同成長(zhǎng)。閱讀不僅能夠幫助我們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，也能夠讓我們的人生更加豐富多彩。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十五
我的暑假過得是“豐富多彩”夾雜一些“平淡無味”，是我的心情變化落差很大。
興奮。
剛放假，我就知道了要去南京的事，我興奮得不得了，馬上開始準(zhǔn)備。要出發(fā)了，坐高鐵去，我的心情一下子“躥”的老高。坐在高鐵里，只能用新奇來形容，獨(dú)立的電腦，干凈的餐桌，舒適的腳凳，有種比坐飛機(jī)還舒服的感覺，一切都那么新奇，這一路就在我的新奇之中度過了。到了南京已是深夜，但街上人還是那么多，小吃街上人來人往，彌漫著各種香氣和人們的喧鬧聲，絢麗的霓虹燈和隱隱作閃的街燈，給這條街增添了不少美麗，我們漫步在這條街，一個(gè)店一個(gè)店的逛，一個(gè)區(qū)一個(gè)區(qū)的走，不多久，天快亮了，人們陸續(xù)收攤兒了，我們也回賓館補(bǔ)覺去了。
愉快。
吃遍了每一個(gè)有特色的餐館，南京的“臘腸”和”獅子頭”最為美味。
忙碌。
驚險(xiǎn)。
月底，聽到了發(fā)生高鐵事故的事。之前爸爸因?yàn)楣ぷ髁粼诹四暇孟袷歉哞F事故那一天坐上的高鐵…我很擔(dān)心，給爸爸打電話又打不通，只好干著急。我們這樣提心吊膽的過了幾天，爸爸打電話來說在樓下了，讓我們?nèi)ビ铀?，我懸著的心終于放下了。后來我問爸爸怎么回事，他說那天臨時(shí)有個(gè)會(huì)，就把票退了，真是虛驚一場(chǎng)啊。
無趣。
離開學(xué)還有一段時(shí)間，按計(jì)劃把學(xué)習(xí)內(nèi)容完成了之后，只好發(fā)呆。拉一條長(zhǎng)椅，坐在陽臺(tái)上，享受著和煦的風(fēng)，還有溫暖的陽光，思考著幾度陰霾的天怎么突然放晴了，或是隨便抽一本什么書，故作好看的盯著。有一天，不經(jīng)意的抬頭一看，天空竟然那么藍(lán)，藍(lán)的透徹、干凈、徹底，使人的心情無比大好，還有飄著的幾朵云……就這樣發(fā)呆，其實(shí)也不錯(cuò)。
我的“五味”暑假就這么精彩的落幕了，可我卻把這“五味”深深的印在了腦海里。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十六
合上書，看著封面兩個(gè)燙金的大字，我的心情久久不能平靜。我坐在椅子上，細(xì)細(xì)地品味這本中國(guó)軍事文學(xué)名著——《紅巖》。它帶領(lǐng)我重溫了解放戰(zhàn)爭(zhēng)走向全面勝利的輝煌路程。
書中的一位主人公——江姐，給我留下了最深刻的印象。江姐原名江竹筠，198月20日出生于四川省自貢市大山鋪江家灣的一個(gè)農(nóng)民家庭，1939年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1944年夏天，她經(jīng)組織安排入四川大學(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)，從事黨的秘密工作。1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……甚至竹簽釘進(jìn)十指。特務(wù)妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。
我被江姐的行為深深地打動(dòng)了，同時(shí)也讓我想起了一件事：有一次，輪到我統(tǒng)計(jì)學(xué)校30個(gè)班級(jí)四項(xiàng)達(dá)標(biāo)循環(huán)競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)，不過，這個(gè)工作難免有些枯燥，但我要鍛煉自己，不斷提高自己，才能更好的為大家服務(wù)。剛開始，我一絲不茍，十分細(xì)心地看著，算著，記錄著……漸漸地，我就心不在焉，連連出錯(cuò)：不是分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，就是哪個(gè)班漏算了，搞了半天弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。我灰心了，把本子扔到一邊，起身要走。可是，我看著被我扔在一邊的本子，心里有種說不出的感覺。那本本子好像在對(duì)我說：“怎么了?遇到困難就不克服了?不是說要來提高自己的嗎?剛剛開始，你就要放棄了嗎?”是啊，我怎么能放棄呢?我想起《紅巖》中的那些革命戰(zhàn)士，為了祖國(guó)明天，他們那種堅(jiān)持不懈的精神。我又有了信心，于是把本子重新拿來，又開始統(tǒng)計(jì)了。這一回我十分耐心，終于完成任務(wù)，我深深地吸了一口氣，如釋重負(fù)。事后，我還得到老師的夸獎(jiǎng)。通過這件事，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_拓，越是充滿困難的路，我們就越要勇敢去走，越是艱巨的任務(wù)，我們?cè)揭獔?jiān)定不移!
當(dāng)我看到江姐倒下了，她為正義而倒下了，我留下了眼淚，我不會(huì)忘記她，不會(huì)忘記她對(duì)祖國(guó)滿腔的熱愛，不會(huì)忘記她那無私的精神，不會(huì)忘記她那不一樣的美，那柔情又不缺勇敢的美!先烈們用自己的鮮血，換來了祖國(guó)的今天;他們用自己愛國(guó)的熱情，為祖國(guó)鋪路;他們用自己的臂膀，擋住了侵略者那無情的子彈。
他們很美!他們有著自然的美!他們有著不一樣的美!他們有著大無畏的精神。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十七
這本書所記述的是一九四八至一九四九年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期重慶地下共產(chǎn)黨組織與國(guó)民黨反動(dòng)派展開的激烈斗爭(zhēng)。小說的主要情節(jié)集中在“中美合作所”這個(gè)關(guān)押政治犯的監(jiān)獄里。在這樣的魔窟里，避免不了對(duì)血肉酷刑的描寫，但小說著重表現(xiàn)的是兩種政治力量和兩種精神力量的較量。對(duì)許云峰、江姐等共產(chǎn)黨人，敵人盡管可以進(jìn)行肉體上的摧殘，但在由精神和信仰筑成的銅墻鐵壁面前，敵人卻是一籌莫展、一敗涂地。在獄中斗爭(zhēng)的中心線索之外，小說又以地下黨組織的城市運(yùn)動(dòng)與華鎣山根據(jù)地的武裝斗爭(zhēng)為另外的兩條支線，這三條線索交織成一個(gè)整體，揭示在敵人統(tǒng)治的地區(qū)和嚴(yán)密控制的監(jiān)獄里，共產(chǎn)黨人犧牲、赴死、將生命化為勝利的曙光的精神風(fēng)貌以及反動(dòng)派在瀕臨滅亡之際垂死掙扎的丑態(tài)。
而這本書的作者羅廣斌、楊益言也都是重慶中美合作所集中營(yíng)的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗(yàn)，目睹了許多革命烈士為革命犧牲的壯烈場(chǎng)面。根據(jù)這些親身經(jīng)歷，他們于一九五七年寫出了革命回憶錄《烈火中永生》，隨后在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《紅巖》。
它讓我們看到了那些敵人的慘無人道，也讓我們看到了江姐和許云峰等共產(chǎn)黨人將生死置之度外，不怕身體上的痛苦也要堅(jiān)持下去精神。這本書中最令我感動(dòng)的也是令我最敬佩的是江姐，特務(wù)們?yōu)榱藦慕氵@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，而用粗長(zhǎng)的竹簽釘入江姐的指甲縫間中，俗話說：十指連心。
讀了這本書，我了解到了當(dāng)時(shí)的那種艱難、痛苦，也知道了我們今天的美好生活是由無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的。即使他們已經(jīng)遍體鱗傷但他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈。這是為什么?這是為了中國(guó)變得強(qiáng)大，為了百姓過上好日子。即使他們的身體受到了巨大的痛苦，可是他們堅(jiān)定依然自己的信念，何曾想過要屈服，而我，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就很容易倒下，有很多的計(jì)劃還沒有實(shí)行就開始打退堂鼓了這樣怎么能夠成功呢?這樣怎能對(duì)得起那些革命烈士的犧牲呢?我們幸福的生活來之不易，一定要好好珍惜，是多少人拼死換來的，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們，讓他們的痛苦和堅(jiān)持沒有白費(fèi)。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十八
暑假里，我找到了人生的楷模，生活的榜樣——居里夫人。她的一生，對(duì)于我，有著太多太多的啟示。
她曾是一個(gè)窮苦的波蘭女孩，她也是兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。對(duì)知識(shí)的向往和對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，使她成為我們所欽佩的——居里夫人。
整本書中，對(duì)我觸動(dòng)最大、也最具現(xiàn)實(shí)意義的是居里夫人在巴黎求學(xué)的那章。她當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，為了避免干擾，便從姐姐家搬到了一個(gè)陰冷的小閣樓上。每天七點(diǎn)起床，學(xué)習(xí)到凌晨三點(diǎn)方才就寢。冬日的巴黎寒風(fēng)刺骨，一床薄被哪能抵抗嚴(yán)寒。于是，瑪麗只能將所有的衣服都蓋在被子上，甚至將椅背壓在上面，以此來增加重量和溫暖感。僅有的一點(diǎn)生活費(fèi)只夠她終日以水果充饑，根本談不上添置衣物。她正是穿著打補(bǔ)丁的衣裙和墊著硬紙板的破皮鞋度過了在索爾本大學(xué)的求學(xué)生涯的。還讓我感動(dòng)的是在大學(xué)的圖書館里，瑪麗就像一塊貪婪的海綿，拚命地吸吮著知識(shí)的乳汁。一次，她忘了吃飯，昏倒在圖書館里。
在本學(xué)院的學(xué)位考試中，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了物理學(xué)碩士第一名?？吹竭@里，我真的不知該說些什么才好了。
居里夫人對(duì)科學(xué)研究比對(duì)自己身體健康還重要，她因長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)室而患上了許多疾病，但是她沒放棄科學(xué)研究，帶病堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，搞研究，直到他生命的最后一息。她把一生獻(xiàn)給了偉大的科學(xué)事業(yè)。
居里夫人留給我們的品德是：要有熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)之心;生活上又簡(jiǎn)樸，要依靠自己力量去謀求設(shè)生活;要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，不虛度一生;要勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對(duì)一生。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇十九
隨著信息時(shí)代的到來，社會(huì)節(jié)奏加快，高中生閱讀的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)到。作為當(dāng)代高中生，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于高中生閱讀的心得體會(huì)。
首先，高中生要學(xué)會(huì)選擇適合自己的讀物?，F(xiàn)如今，各種各樣的書籍琳瑯滿目，很多人總是盲目地跟風(fēng)讀一些熱門的暢銷書籍，而不是根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的讀物。我在閱讀過程中深感，只有自己真正熱愛的領(lǐng)域，才能夠引起自己的興趣，激發(fā)自己的閱讀欲望。比如我熱衷于歷史和哲學(xué)，當(dāng)我拿起這些相關(guān)的書籍時(shí)，就會(huì)感到瞬間被吸引，進(jìn)入一種和書中人物共鳴的狀態(tài)。因此，高中生要不斷調(diào)整自己的閱讀興趣，積極尋找適合自己的讀物，才能夠更好地享受閱讀的樂趣。
其次，高中生在閱讀中要注重思考和品味。閱讀不僅僅是翻開書本看文字，更重要的是在閱讀中進(jìn)行思考和品味。閱讀是一種精神活動(dòng)，是與作者進(jìn)行對(duì)話的過程。通過思考和品味，我們能夠更深入地理解書中的主題和思想，提升自己的思維能力和審美水平。我在閱讀中常常會(huì)思考書中的問題，如人類的本質(zhì)是什么？什么樣的人生是有意義的？通過這樣的思考和品味，我能夠更加全面地理解書中的內(nèi)容，提高自己的哲學(xué)素養(yǎng)和人生追求。
此外，高中生還需要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。習(xí)慣是堅(jiān)持的力量，也是高效閱讀的必要條件。在我看來，堅(jiān)持每天閱讀，不僅可以擴(kuò)大自己的視野，豐富自己的知識(shí)，還能夠提高自己的語言表達(dá)能力。有時(shí)候，當(dāng)我遇到一些問題或困惑時(shí)，我會(huì)通過閱讀來尋找答案。閱讀就像是一面鏡子，能夠讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。而且，通過不斷地閱讀，我也能夠建立起自己的知識(shí)體系，使自己的思維更加開闊，更具廣度和深度。
最后，高中生要學(xué)會(huì)閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是將所讀之書應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我發(fā)現(xiàn)，將書中的理論和知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，能夠幫助我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。比如，我在閱讀歷史書籍時(shí)，能夠?qū)⑵渲械臍v史事件和人物與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)照，從中找到共通之處和啟示，提升自己對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。在閱讀中，我們不僅要通過書本認(rèn)識(shí)世界，更要通過實(shí)踐改變世界。
總之，作為當(dāng)代高中生，我們閱讀的心得體會(huì)是多種多樣的。選擇適合自己的讀物，注重思考和品味，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合，這些都是我在閱讀中獲得的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過不斷地閱讀，我們能夠豐富自己的知識(shí)，提升自己的思維能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。讓我們共同努力，不斷提升自己的閱讀水平，探索更廣闊的知識(shí)世界。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇二十
紅巖精神是什么?“愛國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”，雖然只有四個(gè)詞組，八個(gè)字，但卻是周恩來爺爺親自培育，并以他為代表的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士，在風(fēng)雨交加的斗爭(zhēng)歲月中形成的。
10歲那年，在征得父母同意后，我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情，開始閱讀小說《紅巖》。隨后，我知道了江姐、許云峰、小蘿卜頭……歌樂山的英烈們用他們的生命和熱血，集中體現(xiàn)了這種精神，譜寫了一曲曲高亢的生命壯歌。
為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。
一個(gè)聲音高叫著_爬出來吧，給你自由!
我渴望自由，但我深深地知道_人的身軀怎能從狗洞子里爬出!
我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!
這是新四軍軍長(zhǎng)葉挺的《囚歌》，感情熾烈，氣勢(shì)豪邁。
這也是被囚在集中營(yíng)里革命者的信念、意志、人格尊嚴(yán)、價(jià)值的真實(shí)寫照。
在集中營(yíng)這個(gè)特殊戰(zhàn)場(chǎng)上，革命者為了新中國(guó)的誕生，為了人民的幸福、自由，“愿把牢底坐穿”，表現(xiàn)了他們不打倒一切敵人就絕不屈服的崇高氣節(jié)。
“失敗膏黃土，成功濟(jì)蒼生”這是周從化烈士的選擇!
“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”這是車耀生烈士的選擇!
是什么力量使革命先烈經(jīng)受住了人間最殘酷的折磨?
是黨、是國(guó)家、是人民的利益!
是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無比堅(jiān)定的信仰!
是他們用不屈的行動(dòng)表現(xiàn)出了革命者應(yīng)有的氣節(jié)和尊嚴(yán);是他們用一腔熱血，染紅了共和國(guó)的旗幟;是他們用自己的身軀，托起了黎明前那輪嶄新的太陽。
為了民主自由，為了中華民族的解放事業(yè)，他們甘灑一腔熱血，無私地奉獻(xiàn)了個(gè)人的一切!直至獻(xiàn)出寶貴的生命!
這是何等的豁達(dá)!這是何等的豪邁!
今天，時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。全國(guó)人民正高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，意氣風(fēng)發(fā)地走在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上。胡錦濤爺爺指出，“要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的‘紅巖精神’”。
那我們應(yīng)該怎么做呢?我們就是要牢記黨的革命歷史，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。這是時(shí)代對(duì)我們的要求!
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇二十一
一本厚厚的史書，一本被喻“史家之絕唱，無韻之離騷”的典籍，輕輕的翻開，讓我們的思想隨著歷史的齒輪一起波動(dòng)·成長(zhǎng)。
從黃堯禹舜到秦皇漢武，有多少英才在其中綻放璀璨的光芒，有多少謀略者讓我們嘖嘖稱贊，有多少故事激勵(lì)了我們步步前行，又有多少圣明之人成為了我們的指明燈?？畤@著一切的變幻輪回，不禁有些癡迷。
話說，周武王去世，由于成王年幼，周公輔佐成王，協(xié)助成王伐誅作亂的武庚·管叔，幫助成王處理朝政，盡管曾受到質(zhì)疑，但他仍然為成王為國(guó)家奉獻(xiàn)著，最終在歷史與真實(shí)的鑒證下，證明了他自己。
楚王項(xiàng)羽，可謂是英雄。曾于帳中斬宋義頭，懾服諸將，于巨鹿之戰(zhàn)破釜沉舟，有勇有謀，只可惜造化弄人，項(xiàng)羽的太過君子，再加上時(shí)運(yùn)不濟(jì)，最終只能自刎烏江，可項(xiàng)羽畢竟是一代英才，最后仍能得到許多人的敬仰。
張儀，可謂史上最有能力的一名辯士。曾經(jīng)被笞數(shù)百，事后只問他的妻子：“視吾舌尚在不”?初聽，覺得像個(gè)笑話，再一想，才覺得這樣的想法是多么讓人敬畏，只要舌在足矣。可就是這個(gè)舌，在戰(zhàn)國(guó)的歷史上曾卷起了一段風(fēng)云。
憑張儀三寸不爛之舌，使魏國(guó)歸于秦，利用計(jì)謀，離間楚齊，最終使秦齊聯(lián)合攻楚，楚曾發(fā)誓要?dú)垉x，而張儀孤身至敵營(yíng)仍能冷靜行事，以自己敏銳的思維得以逃脫。他有的不僅是謀略，還有的是膽識(shí)，可以這樣說，秦統(tǒng)一六國(guó)與張儀的游說是密不可分的。
《孫子兵法》，一部古今中外將者必讀之書，孫武，齊國(guó)人，輔佐吳王，三令五申的故事曾廣為傳頌，其后世子孫孫臏，也是一位出色的謀略者，其圍魏救趙的故事早已爛熟于心，曾因龐涓的妒忌，髕骨被除成了殘疾，在齊國(guó)幫助韓國(guó)抵抗魏國(guó)時(shí)，以每天灶減一半為計(jì)，擊敗魏國(guó)，并擄的魏太子，從此，孫臏名顯天下。這樣的睿智，讓人不由稱贊。
歷史長(zhǎng)河中，英才、謀略值得我們欣賞，而那些激勵(lì)著我們步步前行的故事，更值得我們慨嘆。
我們?nèi)栽谇靶械穆飞?，也許會(huì)有許多沖突，會(huì)有許多的絆腳石。我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子的泰然處事，不以物喜，不以己悲，也要學(xué)會(huì)韓信的感恩于忍耐。他們的事例激勵(lì)著我們，不論遇到多大的困難，都要以自己的智慧如此處事。
其實(shí)《史記》能夠?qū)懗鰜砭褪且粋€(gè)奇跡。太史公司馬遷在忍受如此大的屈辱之下，于牢獄之中完成了此部著作，這里也同樣體現(xiàn)著司馬遷堅(jiān)韌的性格與堅(jiān)強(qiáng)的意志力，為了完成父親的遺愿，也為了表明自己的志向，在惡劣的環(huán)境下默默的耕耘著。
一部史書，敘述了自黃帝以來至太初二記，五十二萬六千五百字，不管是帝本紀(jì)，十表，八書，王侯的世家，名人的列傳，還是太史公的自序，都積聚了歷史的精髓，是司馬遷與歷代人智慧的結(jié)晶，這里將是一番別樣的天空。
高中生閱讀四大名著后心得體會(huì)篇二十二
《愛默生隨筆》的作者愛默生是一位塑造了美國(guó)人心靈的思想宗師、散文家和詩人，被尊為近代“美國(guó)文藝復(fù)興”的旗手。他那種對(duì)大自然的摯愛和對(duì)精神的推崇，恰恰是今天的大多數(shù)人所缺乏的;他注重親身體驗(yàn)，倡導(dǎo)憑直覺認(rèn)識(shí)真理，足以讓我們這些早已被理性與教條禁錮的地球村村民茅塞頓開。他尤其強(qiáng)調(diào)人的自助，這種曾促使美國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)的理念，至今仍不乏現(xiàn)實(shí)意義。
拉爾夫·華爾多·愛默生19世紀(jì)美國(guó)著名思想家、散文家、詩人。這本書，讀起來并不輕松，因?yàn)榇蠖嗍钦f理的文字，浮躁的心靈只能獲得浮光掠影的印象。
我只能承認(rèn)自己理解力還不行，有些句子顯然讀不懂。否則的話我只能怪譯者，因?yàn)檫@本書實(shí)在翻譯的太別扭了。這本200多頁的書看到80頁就再也看不下去了，必竟艾默生的成名之作不是我這個(gè)初中生所能參透的。
有人這樣評(píng)述：語言簡(jiǎn)練到位并且富于詩意，完全可以把它當(dāng)作詩來讀。當(dāng)我們離“粗茶半盞，藏書滿架”的境界越來越遠(yuǎn)時(shí)，當(dāng)“采菊東籬下，悠然見南山”的自得永遠(yuǎn)被定格為歷史，誰不向往著那山高水遠(yuǎn)，風(fēng)輕云淡的生活。
這篇讀后感只能用粗略的認(rèn)識(shí)來填滿了，顯然我的認(rèn)識(shí)只是這本書的不多的一部分，愛默生的觀念不是一下子就能體會(huì)的，更多的倒是有一種哲學(xué)的意味。不過唯一能感覺到的是愛默生堅(jiān)持從自我的角度出發(fā)，認(rèn)為改造首先應(yīng)該從個(gè)人著手，這顯然是很正確的。
愛默生的語言深?yuàn)W、雄辯而富詩意，其中蘊(yùn)含的睿智令人折服。愛默生被譽(yù)為“美國(guó)的精神先知”，它屬于美國(guó)，也屬于世界上所有思考的靈魂;屬于今天，同時(shí)也屬于過去。
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