教案的編寫需要細致入微，具體到每一步、每一個環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)活動的順利進行。編寫教案時要注重語言表達的準確性和簡潔性。教案范文中的教學(xué)活動和教學(xué)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。
品德與生活的教案篇一
１．通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
２．知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3．掌握一些基本的交通規(guī)則。
１．教師
（１）多媒體
（２）實物投影儀
（３）道具：人行橫道
（４）交通安全棋（40份）
２．學(xué)生
（１）每人準備一個骰子。
（２）調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。
（一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣
１．今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（出示課題：５，上學(xué)路上），想玩嗎？（出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。（出示：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）
２．學(xué)生觀察。
３．學(xué)生交流。
４．你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？
５．學(xué)生評述這些行為。
（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)――下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進行體會，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。）
（二）與生活聯(lián)系，深化感悟
１．說一說
（１）在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當?shù)男袨?？這樣做有什么后果？
（２）學(xué)生回答
２．勸一勸
（１）（出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。
（２）學(xué)生練習(xí)
（３）學(xué)生發(fā)言
３．畫一畫
（１）我們每個同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。
（２）學(xué)生動筆畫，教師巡視幫助。
（３）小組之間說一說（要求：１，說清路線，２，在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。）。
（４）各組推選一名學(xué)生上臺在實物投影上指著說。
４．看一看
教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）
５．演一演
讓學(xué)生演練如何過馬路。
（１）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
（２）布置道具（人行橫道），指名表演。（２－３名）
６．議一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。
（１）分小組討論。
（２）小組推薦一位同學(xué)交流。
（３）教師簡單點評。
７．學(xué)一學(xué)
（１）出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講： 馬路不是游戲場，
走路要走人行道， 馬路當中別亂闖。
前后左右注意看， 人來車往莫慌張。
小朋友，要知道： 走路不能看書報，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心， 安全第一要做到。
（２）學(xué)生學(xué)唱兒歌。
（品德課是以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因為農(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場景對其進行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會對學(xué)生的生活有所幫助。）
（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華
１，學(xué)生下棋。（可以進行自由組合）
２．下完后，談一談感想。
（此時進行游戲的時候，學(xué)生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動的實效性。同時，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升華。）
（四）布置作業(yè)
（出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強的實踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）
１．出示課題：５，上學(xué)路上
２．出示棋譜
４．學(xué)生回答完一個問題后，教師點擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會有不同的底色。（分別是紅、黃、藍）
５．出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）
６．出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）
７．出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講： 馬路不是游戲場，
走路要走人行道， 馬路當中別亂闖。
前后左右注意看， 人來車往莫慌張。
小朋友，要知道： 走路不能看書報，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心， 安全第一要做到。
８．出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
１．考慮到農(nóng)村孩子的實際情況，對教材內(nèi)容，我有了一定的取舍，同時，由于我將本課設(shè)計成了一個活動內(nèi)容――下棋，為了保證教學(xué)的整體性，切實做到在“玩中學(xué)”，我將本課的教學(xué)時間設(shè)為一課時，因而，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，教學(xué)時，要注意教學(xué)節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評價語、評價手段的.運用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，爭取教學(xué)無死角。
２．由于是一年級學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在學(xué)生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中，教師要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子們在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時給予引導(dǎo)，同時，還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評價與指點，形成一種良好的團結(jié)合作氛圍。
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這就是說，品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動，立足于學(xué)生的發(fā)展。對于剛剛升入小學(xué)的一年級學(xué)生來說，品德課更是要密切聯(lián)系生活，讓他們在學(xué)習(xí)中體味到快樂。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經(jīng)驗，激發(fā)兒童的活動熱情，在一個個熟悉的生活場景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認知，而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個整體活動――下棋中，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實踐性和趣味性的特點，能為小朋友所接受，使知識得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。
品德與生活的教案篇二
感受有組織的集體活動，初步知道自己是集體中的一員，愿意參加集體活動，在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同學(xué)。
愿意參加集體活動，喜歡參與各項活動。
在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同學(xué)。
1、學(xué)生開展各項活動的圖片、錄象、資料。
2、呼啦圈、球、接力棒。
3、學(xué)生的作品。
1、看學(xué)校集體活動的錄象。
2、說一說自己在幼兒園、學(xué)校參加集體活動的情景。
3、分組做游戲：雙人套圈賽跑、背對背夾求跑、接力賽。
4、評一評：哪一組合作的最好？
5、議一議。
（1）請合作得最好的一組派代表談感受。
（2）想一想，說一說。
6、唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。
7、。
1、圖片展覽：展示學(xué)生參加各種活動的圖片。
2、介紹自己最喜歡的.活動，希望參加的新活動。
3、做一做：手工、泥塑、繪畫、書法等。
4、作品展示。
5、。
通過學(xué)習(xí)本課，絕大部分學(xué)生積極參加集體活動，明白自己是集體的一員，學(xué)會合作、協(xié)調(diào)，具有集體榮譽感；感受到學(xué)校生活的豐富多彩，熱愛自己的學(xué)校和班級。
品德與生活的教案篇三
在兒童日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過地圖冊等資料，對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。
對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。
教學(xué)過程：
2、83頁，同桌之間可以交流。
二、討論：
（１）完成上面的任務(wù)（２）我國的國土有多大？
（３）我們國家最長的河是什么？最大的'湖是什么？最高的山峰是什么？
四、歌曲欣賞：《愛我中華》。
五、小結(jié)。
師：我們國家是一個有56個民族的大家庭，只有我們大家團結(jié)了，我們的國家才能更加繁榮富強。
課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設(shè)祖國貢獻自己的智慧。
讓學(xué)生了解祖國的概況，知道我國是一個地域遼闊的國家，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的自豪感和熱愛之情是《品德與社會》的教學(xué)目標之一。“我們共同的家”這一教學(xué)活動的設(shè)置正是在兒童日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對祖國遼闊國土有個初步的了解，激發(fā)學(xué)生愛國的自豪感和親切感。教完之后，我深刻反思，有以下心得體會：
教學(xué)目標是課堂教學(xué)的指南針，課堂組織應(yīng)始終圍繞教學(xué)目標展開。在本節(jié)課中我設(shè)定的教學(xué)目標是讓孩子了解中國幅員遼闊這一特點。為完成此目標我主要設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：
（一）認知地圖，感知學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)我讓孩子找到我國東西南北的極端點，再告知相關(guān)數(shù)據(jù)，讓他們自己動手計算距離，最后得出結(jié)論，從南至北假設(shè)步行需110天，讓學(xué)生感受祖國之大。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演，通過想象表演感受南北溫差之大，從而明確中國幅員遼闊。
（三）、歌曲激發(fā)，以《大中國》這首歌激發(fā)學(xué)生情感，強化認識。如果按照步驟穩(wěn)步落實，學(xué)生可以有深刻的理解和感受。
新課程標準指出，學(xué)生是課堂的主體，要激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中來，二不是被動的接受知識，因此要通過貼近學(xué)生生活實際的活動來吸引他們?nèi)谌胝n堂。課前我讓孩子準備全家福課堂向大家做介紹，并通過親自計算和角色扮演等活動一定程度上調(diào)動了孩子的積極性。
誠然，本節(jié)課還存在很多不足：
一、課堂組織能力有待提高，課堂較為混亂。雖然課前做了認真準備，但是對于課堂依然預(yù)設(shè)不足，在應(yīng)對課堂突發(fā)情況顯得捉襟見肘，另外，在組織學(xué)生活動時指令不夠明確，計劃不夠周密，導(dǎo)致出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。
二、活動設(shè)計要更加合理有效。
總之，這節(jié)課給我?guī)硪欢ǖ慕?jīng)驗教訓(xùn)，我將在今后品社學(xué)科教學(xué)中不斷探索。
品德與生活的教案篇四
1、情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。
2、行為與習(xí)慣：增強學(xué)生保護自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。
3、知識與技能：認識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認識一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。
4、過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。
1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。
2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。
3、制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎?wù)隆?/p>
4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標本。
5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準備。制作好若干“秋色博覽會”優(yōu)秀獎徽章。
活動（一）——秋娃娃來信啦。
1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。
2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）。
3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。
活動（二）——學(xué)做“小桔燈”
1、看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認識小桔燈。
2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。
3、教師講解制作小桔燈的注意點。（包括使用工具時的安全等）。
4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學(xué)生進行指導(dǎo)）。
5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開各自的座位，找?guī)讉€自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）。
活動（三）——我來“露一手”
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程。
3、學(xué)生運用與秋天有關(guān)的'不同的原材料進行創(chuàng)作。
4、小小交流會：
（1）小組內(nèi)進行交流，選出三到四個作品準備參加班級集體交流。
（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
活動（四）——秋娃娃向我們招手。
1、今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標本。準備在下一節(jié)課上參加展覽。
2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點。
活動（五）——小小“秋色博覽會”
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標題。
2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。
3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）。
4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。
5、評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
活動（六）——我的新發(fā)現(xiàn)。
2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標本交流自己捕捉（做標本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。
活動（七）——留住秋色。
1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達自己內(nèi)心的感受。
2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進教室，補充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。
品德與生活的教案篇五
1．指導(dǎo)學(xué)生初步建立與人相處的基本觀念：互相關(guān)愛，樂于合作，尊重他人，樂于助人等。
2．體驗感悟與人和諧相處的道理。
3．培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的美好品德。
4．幫助學(xué)生共建良好的班級人際環(huán)境。
班集體活動的照片，班集體的獎品、獎狀，專欄。
第一課時。
一、想一想（“想一想”欄目內(nèi)容）。
2．小結(jié)：在家里，只是一個人學(xué)習(xí)，有不會的題也沒有人商量，想做游戲也沒有那么多人陪著玩，多沒勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。（板書：和同學(xué)相處）。
二、學(xué)文明理。
1、第一幅圖內(nèi)容。
這時，李新是什么心情？
小結(jié)：李新來到二（1）班，全班同學(xué)向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，李新心里真高興。（板書：友好）。
2．第二幅圖的內(nèi)容。
（1）過了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會怎么做呢？
（2）出示圖2，教師描述。
同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的教他說普通話……你們看李新學(xué)得多認真呀！
（3）老師夸李新學(xué)習(xí)進步了，這時李新會想些什么？
小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會了普通話，而且成績也提高了，李新感到自己的進步離不開集體的幫助，便更加熱愛這個班集體了。（板書：幫助）。
3．第三幅圖的內(nèi)容。
（生發(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來幫你補；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他……）。
小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。（板書：關(guān)心）。
4．第四幅圖的內(nèi)容。
（2）出示圖4，提問：李新和同學(xué)們在聯(lián)歡會上，開展了哪些活動呢？
（3）李新和同學(xué)們生活在這個班集體中會感到怎么樣？
小結(jié)：在集體中，大家一起活動、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂，李新更加熱愛班集體了。（板書；快樂）。
三、說一說。
1．李新為什么喜愛自己的班集體？
2．小結(jié)：李新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個可愛的班集體。
四、擴展總結(jié)。
1．說一說，你參加過少先隊的集體活動嗎？你喜歡這些活動嗎？為什么？
2．全課總結(jié)：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉，團結(jié)友愛、互相幫助，人人感到溫暖和快樂。我們愛我們的集體。
3、寫一寫。
讓同學(xué)們回家找一找有關(guān)和人相處的故事、古詩、詩歌、歌曲、句子下一節(jié)課我們交流。
品德與生活的教案篇六
1、通過回顧兩年的小同學(xué)活，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自身的生長和進步，培養(yǎng)同學(xué)積極進取的精神，并激發(fā)同學(xué)愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。
2、培養(yǎng)同學(xué)對自身的生長進行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的協(xié)助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的文明行為。
3、引導(dǎo)同學(xué)分析生長中的喜悅和煩惱、進步和成果，學(xué)會總結(jié)自我、認識自我，不時求上進的技能，初步掌握全面看待自身、欣賞他人優(yōu)點的方法。
4、通過展示自身的生長過程，看到自身的進步和成果；通過“學(xué)會感激聯(lián)誼會”，感受、體驗家長、老師和同學(xué)對自身的.協(xié)助、關(guān)心和保護，嘗試用不同的方法全面認識自身，認識周圍的人和事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)一起進步。
1、同學(xué)的生長記錄袋。
2、彩色水筆。
3、同學(xué)們各自準備節(jié)目，以便在聯(lián)誼會上扮演。
4、邀請家長、任課教師參與聯(lián)誼會。
第一課時。
活動（一）。
1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因為我翻看了（某某）的生長記錄袋。
（3）呵，你們也長大了？來，讓我們打開生長記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長大的快樂吧！
2、同學(xué)圍成幾個小組，在小組中展示自我。
這是我畫的畫……。
這是我做的紙飛機模型……。
這是我的新發(fā)現(xiàn)……。
我在班級寫字競賽中獲獎了……。
這是我在接力競賽中的照片……。
3、啟發(fā)同學(xué)學(xué)會尋找自身的閃光點。
你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子。
（2）你們都發(fā)現(xiàn)自身多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧！
（3）同學(xué)動手畫。
（4）同學(xué)向大家介紹自身畫的“果子”，教師和時予以肯定并給以鼓勵。
品德與生活的教案篇七
本班學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。
二、教材分析。
本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：
1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學(xué)”。
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。
5、體現(xiàn)一定的開放性。
三、教學(xué)具體目標。
總目標：
培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標：
（一）情感態(tài)度方面。
1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。
3、自然、誠實、求上進。
（二）行為與習(xí)慣方面。
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂于參與有意義的活動。
4、保護環(huán)境，愛惜資源。
（三）知識與技能方面。
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步了解生活中的自然、社會常識。
3、了解有關(guān)祖國的初步知識。
（四）過程與方法方面。
1、體驗提出問題，探索問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
四、教學(xué)措施。
1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。
區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的'基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴的學(xué)校生活。
五、進度安排。
1預(yù)備周。
2讓我想想2課時。
3相信自己3課時。
4學(xué)習(xí)、生活有計劃2課時。
5手拉手2課時。
6爺爺奶奶，你們好3課時。
7幫幫殘疾人2課時。
8我發(fā)現(xiàn)3課時。
9我也做研究1課時。
10我們的科學(xué)小組2課時。
11可愛的祖國3課時。
17——18豐收會3復(fù)習(xí)課時。
品德與生活的教案篇八
1、走進大自然，尋找對大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡單的問題。并和父母共同探討。
2、通過和父母的探討，能解決自己在大自然中發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子和父母的合作交流能力。
走進大自然，尋找對大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡單的問題。
一、引入話題，喚醒生活。
老師在黑板上畫兩個大大的問號，并涂上漂亮的顏色，然后啟發(fā)學(xué)生：看到這個問號，你們是不是想要問為什么呀？想不想和他倆交朋友？孩子們，在我們身邊其實藏著許許多多的問號，今天讓我們一起來尋找“大自然中的小問號”好嗎？和孩子們一起邊喊加油邊做加油的動作。
二、合作交流，體驗生活。
1、大家好，我是綠色小問號，我住在一個美麗的大森林里，人人都夸我是個聰明愛動腦筋的孩子，今天就讓我來考考大家吧。
問題是：“螞蟻為什么要搬家？”
師：大家看過螞蟻搬家嗎？知道它們?yōu)槭裁匆峒覇幔?/p>
（分組合作）小組里的同學(xué)討論一下，比一比，看哪個小組回答得最棒。
2、綠色小問號總結(jié)：小朋友們，其實螞蟻搬家是很常見的事，許多小朋友都看過。有的看過就算了，而有的卻會開動腦筋思考，為什么要搬家呢？我認為，會回答問題的小朋友很棒，可會提問題的小朋友就更聰明了。我喜歡你們，愿意和你們交朋友。
師：在尋找更多的小問號的時候，老師希望大家做到以下三點：
（1）學(xué)會和其他小朋友合作，一起去尋找問題；
（2）愛護動、植物，不傷害它們；
（3）要注意安全，危險的事情不能做。
4、引導(dǎo)學(xué)生到花園里去尋找問題，時間15分鐘。
5、反饋問題，討論交流。
6、師：小朋友，剛才我們都到校園里尋找了許多的問題。現(xiàn)在我們來交流找到的大自然的問號，說說尋找問號的過程、方法及趣事。
7、現(xiàn)在，紅色小問號又出來了，他要來當評委，看看誰才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。找到問題的小朋友獎勵一顆“智慧星”，能解決問題的小朋友獎勵一顆“聰明星”。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活。
小朋友們，這節(jié)課大家交了兩個朋友，高興嗎？大自然就像一個知識寶庫，有許許多多的問題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，我們的知識就變得淵博起來，我們也將變得更加聰明了。也會交到越來越多的朋友。
品德與生活的教案篇九
品德與生活第一單元第三課《春游去哪里》。
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長去旅游，已經(jīng)成為一個越來越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長們包辦代替了。
從孩子的心理特點和認知程度上分析,一年級學(xué)生只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實踐，在行動中感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點是：有集體意識和環(huán)保意識，了解春游中基本的救助和自救知識。
在第一個話題《小小旅行包》設(shè)計了“準備我的旅行包”“注意環(huán)?！薄白⒁獍踩比齻€貼近生活的活動，加強教育的真實性，給學(xué)生以切切實實的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗感悟中學(xué)會做人做事，分辨對錯。第二個話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個活動，主要是讓學(xué)生在春天進行各種有趣的活動，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開心。
情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強對春天大自然的熱愛之情，體驗集體春游的樂趣，懂得春游活動中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計劃的習(xí)慣。
知識與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識。
過程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準備，積極參加春季的各項游樂活動，引導(dǎo)學(xué)生對春游中的一些安全問題進行思考尋找合適的.解決方法。
學(xué)生能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動的內(nèi)容方法。
有集體意識和環(huán)保意識，注意安全。
教師準備：卡片指導(dǎo)學(xué)生準備小品課件。
一、導(dǎo)入
教師談話：每個學(xué)生都會有自己最喜歡去的地方，那聽誰的呢？
二、假如我是導(dǎo)游。
課前，大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點的資料，，現(xiàn)在我們就來組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動，大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點。想去同一個地點的同學(xué)可以組成合作小組，共同向大家介紹。
三、外出旅游前、旅游中、旅游后的準備與要求
活動一準備我的旅行包
1、從下列提供的物品中選擇你認為必需要帶上的;活動時間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準備。
出示卡片――――水壺、望遠鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機、方便碗、毛巾、牙刷。
請四人小組討論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實際需要，再在小組中綜合意見，把本組的最佳選擇方案列舉出來。請若干個小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進行簡單的討論。
2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么?小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了!點生辨析并說明理由。
小結(jié)：看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實際情況來帶適量的物品，(板書：適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會浪費。我們都有能力來做到獨立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長。
課件出示相片：一所學(xué)校春游離開地球村后，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。
同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點生回答。那我們春游的時候要注意什么呢?小組討論，點生回答。
小結(jié)：對，當我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗――――準備一個小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。(板書：環(huán)保垃圾袋)
活動三：春游安全要牢記
1.春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點生回答。 2.小方小明小華三個好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了??他們掉隊了。
同學(xué)們你們說他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎?小組討論交流，派代表回答。
小結(jié)：春游時一定要注意安全：排好隊，同桌手拉手;聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊，尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性?！?/p>
四、活動拓展
教師布置學(xué)生搜集有關(guān)于家鄉(xiāng)旅游景點的資料，讓他們查找資料，歸類整理，進行《家鄉(xiāng)美景知多少》問卷。
品德與生活的教案篇十
1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓同學(xué)學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
3、知識與技能：增加同學(xué)的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享效果，生活中遇到問題能想方法解決。
4、過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性扮演活動，指導(dǎo)同學(xué)在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和考慮，獲得生活體驗和智慧。
活動重點、難點：
要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓同學(xué)真正學(xué)會禮貌待客。
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織同學(xué)收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
3、同學(xué)每人自帶一張自身的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。
3、回憶1：你做過客嗎？他人怎樣接待你的？你的心情怎樣？
4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？
5、揭示主題：家里來了客。
1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自身的房間，和他一起搭積木。
（2）盼盼隨家長送客，揮手說再見。
3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。
1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？
2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，假如他們來了，我們會怎么做呢？
3、對扮演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。
1、游戲：過城堡
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵同學(xué)自我評價，認為自身會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不只感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增加了自身接待客人的能力，每位小朋友的表示都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛??！
品德與生活的教案篇十一
培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
3、知識與技能
增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家里來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。
要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
活動（一）――議一議，感受接待禮儀
1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。
3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？
4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？
5、揭示主題：家里來了客。
活動（二）――看一看，學(xué)習(xí)待客方式
1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。
（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。
3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。
活動（三）――演一演，模擬待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？
2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？
3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。
活動（四）――玩一玩，體會待客樂趣
1、游戲：過城堡
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學(xué)生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊！
過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的`生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。
活動（五）――有禮有節(jié)招待客人
1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。
2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。
5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒，他應(yīng)該怎么做？
活動（六）――陌生人來到我家
1、師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？
2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。
3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？
4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。
活動（七）――制作賀卡，相互贈言
1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。
3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。
活動（八）――課后延伸，發(fā)展評價
可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi)容。
創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
品德與生活的教案篇十二
提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護自己的身體和生命。
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
兩課時。
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流。
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)。
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。
1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。
2、學(xué)生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里?
3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說。
1、看圖聽老師講故事。
2、想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢?
3、討論后交流。
1、讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》。
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的.。
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、擬定倡議書。
1、《智斗歹徒》。
2、《10歲智斗人販子》。
3、《救救游戲機房里的孩子》。
4、家庭樹。
品德與生活的教案篇十三
知道生活中會遇到各種危害，遠離危險、愛護身體、珍惜生命、健康安全的成長。
安全標志的'課件
師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？
（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。
生活中還會有一些什么危險呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？
（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，互相交流）。
1、出示課件，說說它們是什么意思。
2、指名回答。
1、學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會怎么做？
2、如果危險發(fā)生了，我們怎樣做呢？
a出鼻血了，怎么辦？
b衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？
c學(xué)生自由發(fā)言。
3、編寫“我的小經(jīng)驗”。你有什么招也告訴大家吧！
4、學(xué)會撥打求救電話：119、120、110
社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認識了安全標志，我們就可以離危險遠一點，希望每個小朋友都能學(xué)會自己保護自己。
品德與生活的教案篇十四
體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。
認同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。
一、體驗“我們多快樂”：
學(xué)生下想一想，寫一寫：如：我們在一起。交流。
師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？學(xué)生簡單交流。
二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？
師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？
學(xué)生交流：格式如下：
（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起他們感到。（2）我家周圍的`叔叔阿姨經(jīng)常在一起他們感到。
三、討論“這樣好不好”
學(xué)生說說p15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。
師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒有其他不好的現(xiàn)象了呢？
學(xué)生交流。
四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。
1、先讀故事
2、學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。
3、幫助劉玫給縣張寫封信。
4、討論還有什么其他方法。
五、要不要搬：故事“孟母三遷”
1、聽《孟母三遷》的故事
2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，開展討論。
六、我為鄰里添歡樂方案征集
師：鄰里之間要團結(jié)，如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂。讓我們?yōu)猷従釉O(shè)計幾個有意義的活動吧！看水想得有快又好！
學(xué)生先自主設(shè)計開展課堂交流。
七、總結(jié)（略）
本節(jié)課將德育與日常鄰里生活相結(jié)合，將社會主義和諧社會理念融入課堂教學(xué)中，讓每個學(xué)生倍感親切而有話可說，對于樹立其主人翁意識有良性指導(dǎo)作用。不足之處在于學(xué)生活動的組織上，如課前可以安排以社區(qū)為單位的學(xué)生小組活動：準備鄰里之間的故事，以及古代歷史典故，并將成果最突出的小組成員命名為“好鄰居大使”，增加課堂趣味性和學(xué)生的主動性，使品德與社會教學(xué)更加貼近生活。
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