在一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途中，我們需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)和整理，才能達(dá)到目的地。總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理和語(yǔ)言的流暢，使讀者易于理解。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
老師的口頭禪三年級(jí)篇一
說(shuō)起我們的數(shù)學(xué)老師——林老師的口頭禪，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)變乖。上課的時(shí)候說(shuō)一句“用點(diǎn)心”，大家就會(huì)立刻認(rèn)真坐好，不信你看。
數(shù)學(xué)課上，老師正興致勃勃地講著課，大家也認(rèn)真地聽(tīng)著。到了做練習(xí)的時(shí)候，老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)，站在講臺(tái)上俯視全班。忽然，老師的眼神定在一個(gè)人身上——調(diào)皮大王老王身上，老師眼睛散發(fā)著怒火，仿佛要把他燒了似的。老王嚇到了，立馬拿起筆裝模作樣的寫(xiě)了起來(lái)，卻寫(xiě)的都是一些誰(shuí)也看不懂的數(shù)字。老師并沒(méi)有挪走視線，一直都還盯在老王身上，這時(shí)的他，正在本子上亂涂亂畫(huà)呢！老師火了，皺起眉頭，將手叉在胸前，不緊不慢的走了過(guò)來(lái)，還帶著一種獨(dú)特的氣場(chǎng)，老王趕緊合上本子，假裝檢查一樣看了起來(lái)。老師站在他身邊，用獅吼功怒吼到：“用點(diǎn)心！寫(xiě)了些什么東西？重寫(xiě)！”又從抽屜里抽出本子，扔進(jìn)了垃圾桶，老王漲紅了臉，馬上坐端正，老師才繼續(xù)上課。
一次中午，老師找我訂正作業(yè)本，我坐在辦公室里，慢慢地訂正著，訂正好了，我給老師時(shí)，老師這回沒(méi)有生氣，反而拿起筆拍拍我的背，嘴角微微上揚(yáng)，用輕快的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“怎么訂正了還錯(cuò)呢？用點(diǎn)心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師給我耐心的講解，我也慢慢懂了。我走時(shí)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我笑了笑，給我豎起大拇指用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“用點(diǎn)心！”
我非常喜歡我們這位數(shù)學(xué)老師，這位“用點(diǎn)心”的老師。
老師的口頭禪三年級(jí)篇二
每當(dāng)我吃早的時(shí)候，媽媽都會(huì)忍不住說(shuō)出她的口頭禪：“快一點(diǎn)兒，上學(xué)馬上就遲到了！”在我刨筆的時(shí)候，媽媽又會(huì)對(duì)我說(shuō)：“快一點(diǎn)兒，今天要完成的作業(yè)很多，你今天還要寫(xiě)作文呢。”這時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我這不是馬上要開(kāi)始了嗎？”我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽又會(huì)看看表，說(shuō)：“哎呀！七點(diǎn)了，你快一點(diǎn)，明天早上還要上補(bǔ)習(xí)班呢。”
晚上，我刷牙準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就會(huì)向我走來(lái)，著急地對(duì)我說(shuō)：“快一點(diǎn)，刷牙可以快一點(diǎn)！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)墒侨昼娺€沒(méi)到呢?！?/p>
在我做值日的時(shí)候，媽媽又會(huì)給我打電話，說(shuō)：“你值日快一點(diǎn)，早點(diǎn)兒回家寫(xiě)作業(yè)?！?/p>
哎，我的媽媽可真是個(gè)急性子。
老師的口頭禪三年級(jí)篇三
嗨！你知道我爸爸的口頭禪是什么嗎？哈哈，我爸爸口頭禪就是“不要急，一步一步來(lái)。”
有一次，一道數(shù)學(xué)題把我難住了，我在冥思苦想：應(yīng)該怎么把這個(gè)算式連起來(lái)呢？想著想著，開(kāi)始煩躁起來(lái)。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“許庭豪，你在想什么呢？”我煩躁地說(shuō)：“我在想應(yīng)該怎么把這個(gè)算式連起來(lái)，可是怎么樣都想不出來(lái)！”爸爸輕輕摸摸我的頭說(shuō)：“不要急，一步一步來(lái)?！薄昂玫摹！蔽一卮?。于是，我一步一步地寫(xiě)了上去。但是寫(xiě)了一會(huì)兒，還是找不到答案。我心里又煩躁起來(lái)，于是，我就把剛才寫(xiě)的全部擦掉了。
爸爸看到我這個(gè)樣子，又輕輕拍拍我的背，沉穩(wěn)地說(shuō)：“不要急，一步一步來(lái)?！蔽衣?tīng)我爸爸的話一步一步寫(xiě)了，這次我沒(méi)有煩躁和焦慮，果然，一步一步慢慢來(lái)讓我做出了這道題。
爸爸的“不要急，一步一步來(lái)”教會(huì)了我做事要冷靜，沉著。
老師的口頭禪三年級(jí)篇四
不少人都有自己的口頭禪，我們班的老師也不例外。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班老師的口頭禪吧！
先說(shuō)英語(yǔ)老師，她的口頭禪是——好好聽(tīng)課，不要開(kāi)小差。一次快下課時(shí)，我們班的同學(xué)都躁動(dòng)了起來(lái)，我也不例外。我看了看表，呀！只剩幾分鐘就下課了，手也癢癢的，就拿出一張紙傳了個(gè)紙條給同學(xué)，誰(shuí)知這一切都被火眼金睛的英語(yǔ)老師給發(fā)現(xiàn)了。老師怒目圓睜，大聲喝道：“林炫韜，你居然敢上課傳紙條。跟你講過(guò)多少次了？上課要認(rèn)真的，不要開(kāi)小差?！毕抡n時(shí)，我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室，老師又和我講了一遍：“炫韜，以后上課千萬(wàn)不能不認(rèn)真聽(tīng)講，也不能開(kāi)小差，只有這樣你才能學(xué)好英語(yǔ)?！?/p>
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧，我們語(yǔ)文老師的口頭禪是——看黑板，別看別地方。有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)趁老師不注意，在下面嬉戲。老師聽(tīng)到了開(kāi)玩笑的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，他們幾個(gè)被逮個(gè)正著。老師大聲說(shuō)道：“看黑板，別看別的地方?！崩蠋熯呎f(shuō)邊敲了敲黑板，指了指黑板上的筆記。那幾個(gè)同學(xué)趕緊低下了頭記筆記。下課后，老師把他們叫到了辦公室，批評(píng)了一頓后，還請(qǐng)了家長(zhǎng)，那幾個(gè)同學(xué)可真慘！
數(shù)學(xué)老師的口頭禪就非常樸實(shí)無(wú)華了。他的口頭禪是——同學(xué)們，今天我們來(lái)做練習(xí)。每次全班聽(tīng)到這句話時(shí)，基本上都是崩潰狀態(tài)。因?yàn)槔蠋熋看握f(shuō)這句話，不是考試，就是要做一大堆作業(yè)。
這就是我們們班老師的口頭禪，從這里面可以看出老師們的盡職盡責(zé)，正是有了他們，我們才能每天都有進(jìn)步！
老師的口頭禪三年級(jí)篇五
升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的張老師。他四十多歲，說(shuō)一口比較流利的普通話。而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最?lèi)?ài)說(shuō)的便是“萬(wàn)變不離其宗”。“同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要知道一句話——‘萬(wàn)變不離其宗’，這個(gè)‘宗’就是課本?！甭?tīng)，一句了;“語(yǔ)文其實(shí)并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬(wàn)變不離其宗’……”聽(tīng)，兩句了;“同學(xué)們最怕寫(xiě)作文，這有什么好怕的?怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這正是‘萬(wàn)變不離其宗’?！碧彀。铱刹桓以贁?shù)下去了!同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)得目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)得也挺有道理。也許是受了他的“萬(wàn)變不離其宗”論的影響吧，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作品還在各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表了呢。
張老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師。”以前我們班上課很少有人舉手發(fā)言，可就是張老師的這句話，讓不少同學(xué)成了“勇士”。記得講《海上日出》這課時(shí)，張老師要我們說(shuō)出作者具體描寫(xiě)了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不禁在下面嘀咕起來(lái)。張老師帶著濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著，張老師親切的話語(yǔ)響了起來(lái)：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈!我也當(dāng)了一回“勇士”!于是，課堂氣氛立即活躍起來(lái)啦!
親愛(ài)的張老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的口頭禪。
老師的口頭禪三年級(jí)篇六
從踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)了許多老師。各門(mén)各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。
新學(xué)期，新老師，新學(xué)風(fēng)，新的“口頭禪”！我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)可藹可親的人，不過(guò)她上課很?chē)?yán)格，對(duì)于這些“活力派”的學(xué)生，非常地嚴(yán)厲！才開(kāi)學(xué)幾天，老師的“口頭禪”就基本每天都說(shuō)的！語(yǔ)文老師的口頭禪——“拿出語(yǔ)文書(shū)！”----考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，和集中的注意力。上課嚴(yán)厲的她，其實(shí)是一個(gè)心地善良的人，她非常有威信，對(duì)這個(gè)“散漫”的班就像是“小菜一碟”！對(duì)自己信心滿滿！這個(gè)語(yǔ)文老師真是“笑里藏刀”！看似嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)關(guān)懷！
數(shù)學(xué)老師的“口頭禪”很常見(jiàn)，不過(guò)呢！從她嘴里說(shuō)出來(lái)的就變了罕見(jiàn)！就是：“很好！”“非常好！”“很不錯(cuò)！”是吧！老師基本每次上課都要說(shuō)5次以上！老師的語(yǔ)氣就是贊揚(yáng)的，令同學(xué)們都感到自信滿滿，聽(tīng)到了這句話，同學(xué)們?cè)谡n堂上立馬改頭換面，變成了積極，活躍的！老師的口頭禪就是一顆靈藥，真管用！
英語(yǔ)老師的口頭禪是英語(yǔ)的——verygood（很好；很棒！）活躍的英語(yǔ)課上總少不了英語(yǔ)老師的verygood！每次都要說(shuō)上7、8句！有時(shí)候真的會(huì)覺(jué)得有一些厭倦，可是，當(dāng)表?yè)P(yáng)你的時(shí)候，心里總會(huì)感到甜滋滋的，就算你得不到老師的贊揚(yáng)，答對(duì)了老師的問(wèn)題，也會(huì)感到開(kāi)心，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師也是一樣，課堂上充滿活力，有可能是同學(xué)們和漢字交朋友太久了，就感到很厭倦，不過(guò)也沒(méi)有什么的，漢字依然會(huì)是我們永遠(yuǎn)的朋友，是伴你終身的一個(gè)不離不棄的好朋友！
這就是老師們整天掛在嘴邊的“口頭禪”！
老師的口頭禪三年級(jí)篇七
周末，老師給了我們一個(gè)作業(yè)，去觀察某個(gè)動(dòng)植物的特點(diǎn)，想想可以從中發(fā)明什么東西，再把作用和大家交流，看一看能不能實(shí)現(xiàn)。
剛到家，我就開(kāi)始觀察動(dòng)植物的特點(diǎn)，這對(duì)于非常熱愛(ài)科學(xué)的我真是易如反掌。馬上我就想到了壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)能切斷尾巴逃跑，過(guò)了一段時(shí)間，尾巴還能長(zhǎng)回去。那我是不是也能發(fā)明一種能讓那些失去四肢的人長(zhǎng)回四肢，仔細(xì)想想還是有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。
這時(shí)，我突然看見(jiàn)一只蝸牛向我爬來(lái)，我走過(guò)去，把它抓起來(lái)放在手中，輕輕一摸，它就躲進(jìn)殼中，我終于有想法了：可以發(fā)明一個(gè)地震時(shí)，能快速地把睡在上面的人藏到床下的東西。他是鋼板做的，里面有食物、空氣、水，可供受害者在未被救援時(shí)吃，這個(gè)可以實(shí)現(xiàn)，我長(zhǎng)大后一定要發(fā)明這個(gè)東西。
大自然真的是人類(lèi)的老師。
老師的口頭禪三年級(jí)篇八
我的爸爸總愛(ài)在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候說(shuō)我：“頭抬起來(lái)點(diǎn)，連五公分都不到?！泵看温?tīng)到這句話，我都覺(jué)得不耐煩，怪他太嗦了。
還在暑假的時(shí)候，爸爸想換副眼鏡，順便給我測(cè)了一下視力，我才發(fā)現(xiàn)視力竟然降到了4、8、5、0吧了。我們回去的路上，爸爸開(kāi)始嘮叨了：“以后寫(xiě)作業(yè)，頭抬起來(lái)點(diǎn)，你看看現(xiàn)在都快近視了?！蔽抑荒軣o(wú)奈的答應(yīng)。
現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，學(xué)校里面體檢，測(cè)出來(lái)視力居然又下降了，只剩下4、7、4、9了，我回去告訴爸爸，爸爸二話不說(shuō)，直接回答道：“寫(xiě)作業(yè)，頭真的要再抬起來(lái)點(diǎn)，要不然真要像我一樣戴眼鏡，那多麻煩??！”
就在前一兩個(gè)星期，爸爸上夜班，所以天天白天都在家。我每次寫(xiě)作業(yè)，他都要反復(fù)嘮叨這句話，我只好照做。漸漸地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我形成了坐正坐直的好習(xí)慣。
爸爸的口頭禪，培養(yǎng)出我坐端正的好習(xí)慣。也讓我感受到了，爸爸對(duì)我濃濃的愛(ài)。
老師的口頭禪三年級(jí)篇九
什么？口頭禪怎么會(huì)是珍貴的？不是吧？口頭禪不是最令人煩惱的嗎？是的，它是令人煩惱的，但當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)它的時(shí)候，卻覺(jué)得它萬(wàn)分珍貴。我的媽媽有一句口頭禪，聽(tīng)者都會(huì)滿肚子的不服氣。
“快點(diǎn)！去寫(xiě)作業(yè)！”媽媽叉著腰，眉頭緊皺，站在我的面前，擋住那扇充滿許多稀奇古怪東西的“窗戶”，猶如一座大山橫在那里。她那么一站，就像投下了一顆_，家里到處飄著嗆人的火藥味?！芭荆 蔽野堰b控器重重地摔在茶幾上，大聲吼道：“天天只知道寫(xiě)作業(yè)！放松一下都不行！我就不信有誰(shuí)能聽(tīng)得進(jìn)你這句口頭禪！”媽媽背著手站在一旁，咽了咽口水，說(shuō)：“行，我不叫你做作業(yè)了，你自己安排好時(shí)間吧。”我根本不想再聽(tīng)她那三天三夜都在重復(fù)講的口頭禪，隨口應(yīng)了一聲，便再次拿起遙控器，繼續(xù)開(kāi)啟我的電視之旅。媽媽搖搖頭，走開(kāi)了，帶著妹妹下樓去玩兒了。看著她出門(mén)的背影，我吐了吐舌頭，伸出兩根代表勝利的的手指頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“歐耶！那座山移走了，我自由了！”
一天，我看了看墻上掛著的日歷。媽呀！今天是8月28日！31號(hào)就要上學(xué)了！我還有好多作業(yè)沒(méi)做！我連電視機(jī)都顧不上關(guān)，趕緊跑回書(shū)房，找到那堆塵封已久的暑假作業(yè)，廢寢忘食地開(kāi)啟趕作業(yè)模式。我望著這如高山一般的作業(yè)，深深地嘆了口氣，可又不得不做。那天晚上，我熬了個(gè)通宵，雙眼皮一直在打架，手又酸又麻。唉，作業(yè)那么多，寫(xiě)到天亮都完成不了啊。就在我快崩潰的時(shí)候，我似乎看見(jiàn)了亮光，只剩下一頁(yè)了！于是，我加快了步伐。啊，終于完成語(yǔ)數(shù)英三科作業(yè)了，趕緊去作業(yè)清單上打個(gè)勾吧。什么？還有手工作業(yè)？還有科學(xué)作業(yè)？還有綜合實(shí)踐作業(yè)？我大吃一驚，直接癱倒在床上。
唉，為什么我當(dāng)初總顧著看電視而不做作業(yè)？為什么我當(dāng)初偏要和媽媽作對(duì)？不聽(tīng)媽媽言，吃虧在眼前。如果當(dāng)初把媽媽的口頭禪聽(tīng)進(jìn)去，現(xiàn)在就不用寫(xiě)這么多的作業(yè)了，可是，世上沒(méi)有后悔藥啊。在我一次又一次的求饒下，媽媽終于原諒了我，還和我一起，把剩下的術(shù)科作業(yè)完成了。
經(jīng)此一事，我知道，原來(lái)媽媽的每一句話都是很有用的。“快點(diǎn)！去寫(xiě)作業(yè)！”媽媽的口頭禪是那么的珍貴，蘊(yùn)含著她對(duì)我濃濃的母愛(ài)。
老師的口頭禪三年級(jí)篇十
如果說(shuō)國(guó)家主席是最忙的，那我的爸爸就是第二忙的。忙什么？忙錢(qián)唄！每一次和別人談話，一聽(tīng)到錢(qián)多，就一定會(huì)冒出一句：“我的媽呀！這是要發(fā)呀！”
爸爸總是不能陪我一起玩。如果讓他陪我玩，根本就不搭理我，一邊算賬一邊說(shuō)：“我的媽呀！這是要發(fā)呀！”比如有一次，我和好朋友見(jiàn)面，爸爸也去了。兩個(gè)爸爸不知怎么扯到了錢(qián)，爸爸那一句經(jīng)典的臺(tái)詞：“我的媽呀！這是要發(fā)呀！”冒了好多次。后來(lái)，我想和好朋友玩游戲，人手不足，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你和我們玩一會(huì)吧?！笨墒撬井?dāng)我不存在，一直和朋友的爸爸談“發(fā)財(cái)”的事。
還有一次，媽媽不在家，爸爸正在算家里開(kāi)支，想省出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)。我太無(wú)聊了，用渴望的眼神注視著爸爸，想讓他陪我玩會(huì)兒，可他根本不在意我的目光，把支出算好后，嘴里又冒出了這句：“我的媽呀！這是要發(fā)呀！
一次，我告訴媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了要當(dāng)明星。爸爸聽(tīng)了，興奮地叫起來(lái)：“我的媽呀！這是要發(fā)呀！”我冷冷地想：“哼，我要是當(dāng)了明星，賺了大錢(qián)，你當(dāng)然要發(fā)了。真是掉到錢(qián)眼里了?！闭f(shuō)實(shí)話，我真討厭爸爸的這句口頭禪！討厭！
我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ鴮?duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了！爸爸精打細(xì)算是為了供你讀書(shū)，媽媽一個(gè)人怎么可能支付起那么多學(xué)費(fèi)呢，都是爸爸辛辛苦苦賺的啊。你說(shuō)要當(dāng)明星，他很開(kāi)心，說(shuō)你有目標(biāo)是好事，將來(lái)一定要讓你出國(guó)深造，開(kāi)闊自己的視野。所以每個(gè)雙休他都不休息，主動(dòng)要求加班。還有上次和你好朋友的爸爸討教銀行理財(cái)計(jì)劃，都是為了多攢些錢(qián)給你出國(guó)的。這句：“我的媽呀！這是要發(fā)呀！其實(shí)是為你講的，就是相信你將來(lái)一定會(huì)很有出息的。明白了吧！”
聽(tīng)了媽媽的話，我鼻子一酸，眼淚忍不住流了出來(lái)，真后悔不該那樣想爸爸。原來(lái)他的這句口頭禪是為我而“生”的，“我的媽呀！這是要發(fā)呀！”包含著爸爸對(duì)我無(wú)私的愛(ài)和期望！
老師的口頭禪三年級(jí)篇十一
我的老師姓江，她有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發(fā)。江老師是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師，個(gè)子挺高，性格溫柔，給我們上課時(shí)，她臉上總是掛著微笑。
記得二年級(jí)時(shí)，我流鼻血了，老師連忙拿來(lái)紙巾，把我鼻子塞住，帶我去了衛(wèi)生間洗鼻子。過(guò)了一會(huì)兒，鼻血不再流了，江老師說(shuō)：“下次小心一點(diǎn)兒，別吃那么多上火的東西，知道嗎？”我聽(tīng)了趕緊說(shuō)：“知道了，謝謝老師！”江老師又說(shuō)：“知道就好，你一定要記住我的話，照著做！”這雖然是一件小事，但是這件事在我的心中卻留下了深刻的印象。
江老師對(duì)我，就像對(duì)待自己的孩子一樣，那么熱心，那么關(guān)心，那么有愛(ài)心。我以前就有很多次流鼻血，但每次爸爸媽媽都在身邊，這是我第一次在學(xué)校流鼻血。當(dāng)時(shí)我很慌張，也有點(diǎn)害怕。江老師的出現(xiàn)和關(guān)心，讓我感到了像家人一樣的關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在，我?guī)缀跻呀?jīng)不流鼻血了，因?yàn)槔蠋煹脑挄r(shí)常在我耳邊響起，我已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
江老師雖然已經(jīng)不教我了，但是她親切的笑容，溫和的目光，仍然記在我的心中。
老師的口頭禪三年級(jí)篇十二
爸爸總是喜歡瞪著眼睛，很少見(jiàn)他笑，而且每次見(jiàn)他都好似在沉思。可他有一個(gè)口頭禪：“二、一?！?/p>
今天，天氣格外晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，真想出去好好玩一玩，可爸爸是個(gè)“鬼門(mén)關(guān)”得過(guò)他那關(guān)才行。我小心翼翼的來(lái)到爸爸身邊，小聲對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我可以出去玩一下嗎？”“先把作業(yè)做完，否則免談?！卑职钟脟?yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)道，“切！出去玩一下都不行?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，剛坐在椅子上發(fā)呆，可爸爸的聲音又開(kāi)始響起：“我數(shù)三聲，如果你不去寫(xiě)作業(yè)，看我不收拾你。”“三！”爸爸的聲音變得響亮，眉毛漸漸擰起來(lái)了。“二！”又一聲響起，更加尖銳、響亮。額頭青筋暴起，頭發(fā)齊刷刷的豎起來(lái)，連眼睛都瞪起來(lái)了，如一頭發(fā)怒的雄獅。還沒(méi)數(shù)“一”呢，我就一溜煙的跑去寫(xiě)作業(yè)了，真可怕！這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我身上已經(jīng)冒出了冷汗，不經(jīng)意咽了一口口水。
又是一個(gè)周末，這一天，誰(shuí)不想睡一個(gè)懶覺(jué)？可爸爸不同意，他早早就起來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“走，我們?nèi)コ烤?。”我還沒(méi)睡醒，分不清是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)，不過(guò)當(dāng)爸爸熟悉的口頭禪響起時(shí)，“三！二……”我下一秒認(rèn)定這絕不是夢(mèng)，一個(gè)鯉魚(yú)打挺，快速穿好衣服，站在爸爸面前。我還在打哈欠，極不情愿，但還是跟爸爸晨練去了，真討厭爸爸的“三、二、一?！?/p>
老師的口頭禪三年級(jí)篇十三
她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開(kāi)的比較遠(yuǎn)，頭發(fā)發(fā)黃，還有點(diǎn)自然卷，對(duì)我來(lái)講她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
她講課非常認(rèn)真，在講面積的時(shí)候老師會(huì)拿一個(gè)邊長(zhǎng)一米的正方形來(lái)給我們演示，還會(huì)講一平米可以站幾個(gè)小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個(gè)小朋友；這樣的講解使我們聽(tīng)的非常認(rèn)真，而且更容易理解。
有時(shí)她也會(huì)批評(píng)我們，在自習(xí)課上，我們?cè)诘紫聦?xiě)作業(yè)，老師在上面判作業(yè)，我在寫(xiě)最后一個(gè)字的時(shí)候，老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時(shí)，她大發(fā)雷霆一下子把我鎮(zhèn)住了，說(shuō)：“你怎么才考70分！這么馬虎，你看這些題你該錯(cuò)嗎？”說(shuō)完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說(shuō)：“重新把題抄上，再把答案寫(xiě)上?！蹦菚r(shí)我的第一感覺(jué)是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對(duì)我負(fù)責(zé)任，所以才這樣的。
又過(guò)了一學(xué)期，我每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心里想：要不是老師的批評(píng)，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會(huì)考這么好的。
所以，我要對(duì)老師說(shuō)：你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
老師的口頭禪三年級(jí)篇十四
我的語(yǔ)文老師瘦瘦的，個(gè)子高高的，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，柳葉般的眉毛，炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副大眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我的老師非常嚴(yán)厲。記得有一次，老師正在給我們講課，突然看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在晃凳子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音。老師一個(gè)箭步走到那個(gè)同學(xué)面前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“坐不好就不要坐了！”那位同學(xué)立馬老實(shí)起來(lái)，一直到下課。
我的老師非常溫和。記得有一次正在上課，我突然感到不舒服，老師看出來(lái)了，溫和地說(shuō)：“你怎么了？還能堅(jiān)持嗎？”我搖了搖頭。老師又說(shuō)：“那我給你的家長(zhǎng)打個(gè)電話，讓他過(guò)來(lái)接你吧！”過(guò)了兩天，我的病好了，老師關(guān)心地問(wèn)：“好些了嗎？”我感動(dòng)地說(shuō)：“好多了！”
我喜歡這個(gè)嚴(yán)厲、溫和又幽默的老師！
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