心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇一
小學(xué)是每個(gè)人教育生涯中最為重要的階段之一，我將在這里度過六年珍貴的時(shí)光。回顧這段小學(xué)的經(jīng)歷，不禁讓我想起了許多快樂的瞬間。在老師親切的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫字，也開始了數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)之旅。這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不僅幫助我建立了對(duì)知識(shí)的初步理解，也為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)的六年里，我不僅在學(xué)業(yè)上有了更多的成長，還培養(yǎng)了健康樂觀的性格和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第二段：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與自我管理
小學(xué)是我們逐漸成長的時(shí)間，我也在這里學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自我管理。在老師的指導(dǎo)下，我開始通過自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)提高我的學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到只有自己全力以赴，才能取得好的成績。同時(shí)，在小學(xué)的生活中，我也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、整理書包和規(guī)律的作息時(shí)間。這些都是為了培養(yǎng)自己的自我管理能力，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與社交能力
在小學(xué)的生活中，班級(jí)活動(dòng)和組織活動(dòng)是非常重要的一部分。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和與他人的良好互動(dòng)。比如，在班級(jí)的集體活動(dòng)中，我們需要互相配合，合力完成任務(wù)。這讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作才能取得更好的結(jié)果。在與同學(xué)們共同努力的過程中，互相幫助和支持成為了我們班級(jí)的寶貴財(cái)富。而這種團(tuán)隊(duì)合作與社交能力的培養(yǎng)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
第四段：加強(qiáng)體育鍛煉和培養(yǎng)興趣愛好
除了學(xué)習(xí)，小學(xué)還鼓勵(lì)我們積極參與體育活動(dòng)和培養(yǎng)興趣愛好。我參加過不少校內(nèi)外的體育賽事，這不僅提升了我的身體素質(zhì)，也增強(qiáng)了我的自信心。同時(shí)，我也喜歡參加學(xué)校舉辦的各種俱樂部活動(dòng)，如美術(shù)、音樂和舞蹈。通過參與這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的興趣和才能，并獲得了自我表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。這些愛好和興趣將成為我未來發(fā)展道路上的寶貴財(cái)富。
第五段：感激與展望
回首小學(xué)時(shí)光，我感激這段時(shí)間里老師們的辛勤付出和家人的支持，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也要感謝同學(xué)們的友愛和幫助，因?yàn)橛辛怂麄?，我的小學(xué)生活才如此豐富多彩。進(jìn)入初中，我將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我相信這些小學(xué)時(shí)光里培養(yǎng)的習(xí)慣、品質(zhì)和能力將繼續(xù)指引我走向更加美好的未來。
總結(jié)：
小學(xué)生活是每個(gè)人成長道路上的重要階段。在這六年里，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自我管理，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和社交能力，同時(shí)加強(qiáng)了體育鍛煉和培養(yǎng)興趣愛好。小學(xué)的經(jīng)歷讓我明白，只有努力學(xué)習(xí)，積極參與，充實(shí)自己，才能不斷進(jìn)步。我將懷著感激的心情，帶著對(duì)未來美好生活的憧憬，繼續(xù)追求更高的目標(biāo)，為自己的成長努力奮斗。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇二
小學(xué)是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，是我們成長的重要階段，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的時(shí)期。在小學(xué)的日子里，我們接觸到了各種各樣的科目，和不同的老師，和不同的同學(xué)。在這期間，我們學(xué)到了許多知識(shí)，經(jīng)歷了種種事件，也有了自己的感悟和心得。
第二段：學(xué)習(xí)與成長
小學(xué)的課程內(nèi)容是我們從幼兒園到小學(xué)所學(xué)內(nèi)容的集大成，課堂上知識(shí)點(diǎn)往往比較抽象和深?yuàn)W，但是通過老師生動(dòng)有趣的講授和互動(dòng)式的教學(xué)，我們帶著好奇和熱情一步步探索，終于悟到了其中的玄妙。同時(shí)，在小學(xué)生活中，我們養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣、良好的作息規(guī)律、樂于助人的品格，這些都是我們成長的點(diǎn)滴。
第三段：人際關(guān)系
在小學(xué)里，除了學(xué)習(xí)，與同學(xué)、與老師、與家長接觸的機(jī)會(huì)也更多，我們學(xué)會(huì)了與人相處、溝通解決問題、學(xué)會(huì)了分享、合作與競爭的經(jīng)驗(yàn)。不同的同學(xué)都有他們獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，但我們都意識(shí)到了一個(gè)真理，不同是一種美好，可以讓我們學(xué)到更多的東西，也讓我們變得更加多元化和包容。
第四段：挫折和成就
在小學(xué)的成長歷程中，難免遭遇挫折，如考試沒考好，被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑等等。但這些挫折也給我們帶來了很多好處，讓我們學(xué)會(huì)了反思自己的問題，提高了自己的水平，更重要的是學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌、堅(jiān)持，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。另一方面，經(jīng)過不斷的努力和付出，我們也取得了許多成績，如學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)中的進(jìn)步，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的榮耀等等，這些成就更讓我們堅(jiān)定了自信心，也埋下了更多奮斗的種子。
第五段：總結(jié)
回想在小學(xué)的日子里，盡管我們經(jīng)歷了種種艱辛、挫折，但也有歡聲笑語，充實(shí)而愉悅的時(shí)光。在這個(gè)教育的遺產(chǎn)里，我們領(lǐng)悟了很多知識(shí)、感悟了很多人生，這也是我們成長與塑造自我的橙色記憶。相信小學(xué)的經(jīng)歷，會(huì)激勵(lì)我們?cè)谖磥砀优?，更加充?shí)地追尋自己的理想與抱負(fù)。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇三
小學(xué)是一個(gè)人一生中最重要的階段之一。它承載著孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我經(jīng)歷了六年小學(xué)生活，在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在小學(xué)中，我學(xué)到了自律。在小學(xué)里，老師不再像幼兒園時(shí)那樣喂養(yǎng)我們，而是鼓勵(lì)我們自己獨(dú)立完成任務(wù)。例如，老師會(huì)給我們布置一些作業(yè)，讓我們按時(shí)完成。這時(shí)，我們需要合理規(guī)劃時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。只有在嚴(yán)守時(shí)間的前提下，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，做出優(yōu)秀的成果。通過這樣的實(shí)踐，我學(xué)到了自律，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，小學(xué)生活讓我明白了合作的重要性。在小學(xué)里，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們一起完成各種任務(wù)，例如小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等。通過合作，我們可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。有一次，我們班級(jí)組織了一次課外實(shí)踐活動(dòng)，我們需要分組去臨近的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，但只有通過合作才能解決。當(dāng)時(shí)，我負(fù)責(zé)作為小組的組長，我學(xué)會(huì)了如何與其他組員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，最終我們成功完成了任務(wù)。通過這次合作活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何與他人合作，還學(xué)到了如何充分利用各自的優(yōu)勢，共同取得成功。
此外，小學(xué)是培養(yǎng)自信心的重要階段。在小學(xué)里，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種考試和競賽。在這些比賽中，我們需要展現(xiàn)自己的才華和能力。當(dāng)我們獲得好成績時(shí)，會(huì)讓我們覺得自己很有能力，增加自信心。當(dāng)然，也會(huì)有失敗和挫折，但這會(huì)促使我們更加努力，成為更好的自己。我還記得一次數(shù)學(xué)競賽，我最開始并沒有信心，但是經(jīng)過老師和家長的鼓勵(lì)，我才敢去嘗試。最終，我取得了不錯(cuò)的成績，這讓我更自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)到了要相信自己，不斷追求進(jìn)步。
最后，小學(xué)生活讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小學(xué)中，我們都要參加各種社團(tuán)活動(dòng)，并且要和他人一起合作完成任務(wù)。比如，在音樂節(jié)上，我們需要和其他同學(xué)一起合唱，唱出久違的音樂聲。這就需要我們相互協(xié)作，互相配合，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。通過這樣的活動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人合作，如何尊重他人的意見，并且懂得不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，達(dá)成共同目標(biāo)。
總之，小學(xué)生活是一段難忘的時(shí)光，我從中學(xué)到了自律、合作、自信和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。我相信，在未來的日子里，我會(huì)不斷努力，追求夢想，成為更好的自己。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇四
森林防火？說實(shí)在的，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹林都很少見到，更別說什么森林了。森林防火也只是一個(gè)模糊的概念。然而，大家知道嗎？森林防火其實(shí)就在我們身邊。森林是人類的一部分，人類也是森林的一部分。在那里，無數(shù)奇花異草、稀有動(dòng)物，生存繁衍。森林還被人類親切地喚為“母親”。
幾百萬年前，我們就生活在那里，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中，不斷進(jìn)步，成為高級(jí)動(dòng)物。森林，的確是一個(gè)巨大的寶庫，它一直在默默地為人類貢獻(xiàn)著。森林不僅可以凈化空氣，還能制造氧氣。眾所周知，人類的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類也無法生存。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻(xiàn)，因?yàn)槊抗曢熑~林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過濾塵埃、殺滅細(xì)菌、消除噪聲，它給我們?nèi)祟悗砹私】档谋Ｕ??？墒俏覀冎袊鴵碛械纳仲Y源卻極其稀少。
森林與人類息息相關(guān)，是人類的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒有森林，陸地上絕大多數(shù)的生物會(huì)滅絕，絕大多數(shù)的水會(huì)流入海洋；大氣中氧氣會(huì)減少、二氧化碳會(huì)增加；氣溫會(huì)顯著升高，水旱災(zāi)害會(huì)經(jīng)常發(fā)生。森林，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失，涵養(yǎng)水源，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等。
森林是保貴的自然資源，是人類要支柱的基礎(chǔ)，并被稱為地球的“肺”。為什么說森林對(duì)維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先，自然界中的一切都須要氧氣來維持生命，而森林是天然的制氧機(jī)，如果森林等綠色植物，被破壞，生物的生存則失去保障。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度，阻擋酸雨，降塵，衰減噪音，降低風(fēng)力，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對(duì)環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞，還造成大量野生動(dòng)物滅絕。
而森林火災(zāi)卻是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會(huì)給森林帶來具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進(jìn)展。
森林火災(zāi)，就是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)，破壞性大，處置較為困難的自然災(zāi)害。
森林的現(xiàn)狀，很多人不知道。請(qǐng)看——“無數(shù)臺(tái)拖拉機(jī)、推土機(jī)隆隆作響，難以數(shù)計(jì)的樹木倒在地上。動(dòng)物們被嚇跑了，成片土地被推平。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇五
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動(dòng)著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅(jiān)定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
一、深刻美好的印象
1、學(xué)校印象
兩所學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報(bào)展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識(shí)，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識(shí)等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們?cè)谶@和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個(gè)校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象
一個(gè)好學(xué)校必定有一個(gè)好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長。但通過接觸和聽取報(bào)告，才深切感受到樸實(shí)、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻(xiàn)的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對(duì)農(nóng)村教育的赤誠，對(duì)農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個(gè)孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)持之以恒辛勤耕耘。她們?cè)谌w老師面前樹立了一面旗幟，做了一個(gè)榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時(shí)動(dòng)情地說“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人?！彼齻兪窃谟米约旱娜烁聍攘δ哿苏麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動(dòng)。臨別大辛莊，我對(duì)范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
3、教師印象
參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報(bào)，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動(dòng)詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響?！拔覀兪且蝗恨r(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。”孩子們自信的風(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財(cái)富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實(shí)的體現(xiàn)。
二、幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)體會(huì)
1、一個(gè)好校長，一個(gè)富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實(shí)際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
三、今后工作的打算
1、把師德建設(shè)放在首位，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評(píng)課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時(shí)空限制。
4、扎實(shí)推進(jìn)“振興閱讀工程”。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇六
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：
愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。
愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的'愛”。
愛，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。
愛，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。
愛，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”。
愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇七
近日，我有幸參觀了一所小學(xué)，并與學(xué)生和教師進(jìn)行了交流。在這次訪小學(xué)的過程中，我受益匪淺，對(duì)小學(xué)教育有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次訪小學(xué)的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)教育的重要性不容忽視。小學(xué)是孩子人生道路的起點(diǎn)，為他們奠定了學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)。在小學(xué)期間，孩子們接受基本的語、數(shù)、外語等學(xué)科的教育，并且培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的人際交往能力。訪問小學(xué)的過程中，我看到了孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)的場景，他們積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，展示了他們的才藝和特長。這讓我意識(shí)到小學(xué)教育是開發(fā)孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的整體素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。
其次，小學(xué)教師的角色十分重要。小學(xué)教師不僅需要傳授知識(shí)，還要起到引導(dǎo)、激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的作用。在訪問小學(xué)的過程中，我見到了許多教師熱情地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備良好的教育教學(xué)能力。小學(xué)教師的辛勤工作和付出令我深感敬佩和感動(dòng)。他們用心去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，努力讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生成長道路上的指導(dǎo)者和伙伴。
再次，小學(xué)教育需更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和能力。在小學(xué)教育中，我看到了學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的細(xì)致觀察和因材施教的做法。他們充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因材施教，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的潛能。這讓我意識(shí)到，學(xué)校和教師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合的教育。
此外，家庭和學(xué)校的合作至關(guān)重要。家庭是孩子成長過程中的重要支持力量，與學(xué)校的緊密合作可以更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長。在小學(xué)教育中，學(xué)校和家長之間建立了緊密的聯(lián)系，開展了多種形式的家校合作活動(dòng)。通過家校合作，學(xué)校和家長可以共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。這使我認(rèn)識(shí)到，家校合作是孩子教育過程中必不可少的一部分，只有學(xué)校和家長齊心協(xié)力，才能為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
最后，小學(xué)教育需要給予孩子更多的關(guān)愛和關(guān)注。孩子是社會(huì)未來的希望，他們?cè)谛W(xué)階段需要更多的關(guān)心和呵護(hù)。在訪問小學(xué)中，我看到了學(xué)生們和教師之間的親切關(guān)系以及學(xué)校的愛心教育。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富的教育資源和多元的課外活動(dòng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教育不僅要注重知識(shí)傳授，更要關(guān)注學(xué)生的全面成長和健康發(fā)展。
通過這次訪小學(xué)的經(jīng)歷，我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)教育的重要性，教師的角色，個(gè)體差異的關(guān)注，家校合作以及學(xué)生關(guān)愛等方面都給我留下了深刻印象。我相信，在正確的指導(dǎo)和大家的共同努力下，小學(xué)教育會(huì)為每一個(gè)孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并幫助他們?cè)谖磥碜叩酶吒h(yuǎn)。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)小學(xué)生，我在學(xué)習(xí)和生活中有很多的體驗(yàn)和感悟。這些經(jīng)歷不僅讓我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人與人之間的關(guān)系的真諦。通過自己在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活中的點(diǎn)滴感悟，我對(duì)于小學(xué)生活中的心得體會(huì)有了更深入的思考和理解。在我看來，小學(xué)生活可以分為以下五個(gè)方面。
一、不斷強(qiáng)化閱讀基礎(chǔ)能力
在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，閱讀是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)，更能夠提高我們的閱讀能力，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀兊膶懽骱捅磉_(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信在小學(xué)階段，要不斷提高自己的閱讀理解和閱讀表達(dá)能力。在日常生活中，可以多讀一些課外書籍，或者參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，這些都可以有效的提高我們的閱讀能力。
二、積極參與各種社交活動(dòng)
在小學(xué)中，社交是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們可以通過參加班級(jí)活動(dòng)、體育比賽、學(xué)校課程、社交聚會(huì)等多種形式的活動(dòng)來建立深層次的友誼和人際關(guān)系。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何尊重他人的觀點(diǎn)，以及如何表達(dá)自己的意見。這些社交活動(dòng)不僅讓我們?nèi)〉昧巳穗H關(guān)系的成果，也讓我們不斷學(xué)習(xí)、成長與進(jìn)步。
三、注重自我管理
在小學(xué)生活中，注重自我管理是非常必要的。我們可以在每日的日記中記錄自己的學(xué)習(xí)生活情況，可以通過這個(gè)方式來幫助自己更加高效的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們也需要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，可以通過參加特色課程來培養(yǎng)自己的特長，縮小自己的不足，在未來的人生道路上更加自信和穩(wěn)健。
四、珍惜時(shí)間
珍惜時(shí)間也是小學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻注意的一點(diǎn)。我們可以通過規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃以及鍛煉等來優(yōu)化自己的時(shí)間，讓自己擁有更多的時(shí)間來挖掘自己的潛力。同時(shí)，我們也可以通過學(xué)習(xí)一些新技能等來更加了解自己所喜歡的領(lǐng)域，讓自己在未來有更多選擇機(jī)會(huì)。
五、學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任
學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任是我們?cè)谛W(xué)期間應(yīng)當(dāng)注重的一點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)和任務(wù)。我們還需要對(duì)自己的行為和言論負(fù)責(zé)，并與家長，老師，同學(xué)之間保持良好溝通。只有學(xué)習(xí)懂得擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)，才能在今后的人生中取得挫折勝利和成功。
總之，小學(xué)生活短暫而有意義。通過不斷的學(xué)習(xí)和提高，我們可以走出自己的舒適圈，挑戰(zhàn)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與潛力。同時(shí)，我們也可以通過各種社交活動(dòng)和自我管理來建立良好的人際關(guān)系和健康的生活方式。學(xué)習(xí)是一條漫長的人生道路，我們需要保持冷靜和耐心，充滿著信心與激情去迎接挑戰(zhàn)。通過不懈的努力和堅(jiān)持，我們一定會(huì)走得更好，成為自己想成為的人。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇九
10月27日下午，我們?cè)诮逃k公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
xx小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。
師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級(jí)文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計(jì)的體育游戲和體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對(duì)性又有趣味性，耐人尋味。
教育的核心價(jià)值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！
思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對(duì)本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！
思考之二：先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
昨天的參觀，走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、辦公室、教室，主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個(gè)性的文化氛圍?？v觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個(gè)性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整、完善、提高。
思考之三：班級(jí)文化建設(shè)突顯學(xué)校的個(gè)性化理念。
昨天的參觀，每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時(shí)，都被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)所吸引，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級(jí)文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級(jí)文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級(jí)文化建設(shè)在個(gè)性化上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)！
思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。縱觀本校，在各個(gè)方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！
思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”。
做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)習(xí)上，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級(jí)管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的`歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進(jìn)行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團(tuán)、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的。
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！保艺J(rèn)為好校長必須是一個(gè)“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵(lì)，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十
作為小學(xué)教師，我深感教育的重要性。教育是培養(yǎng)下一代的根本途徑，而小學(xué)是孩子教育中的最初階段。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我感悟良多，我將在以下幾個(gè)方面分享我在小學(xué)教育中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的學(xué)習(xí)興趣是決定他們學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果的重要因素。作為教師，我們應(yīng)該善于通過豐富多彩的教學(xué)手段和方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。例如，我常常采用游戲化的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過游戲中的競賽和合作，讓他們?cè)谟淇斓姆諊邢硎軐W(xué)習(xí)的樂趣。此外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入的互動(dòng)交流，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷思考、發(fā)問和探索，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。
第三段：注重個(gè)體差異
每個(gè)小學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，作為教師，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。在日常教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和接受能力，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的學(xué)生，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)和鼓勵(lì)，讓他們能夠繼續(xù)前進(jìn)；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，找出他們學(xué)習(xí)中的問題，并針對(duì)性地給予幫助和支持。通過關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，只要給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，他們一定能夠在自己擅長的領(lǐng)域中取得突出的表現(xiàn)。
第四段：營造和諧的教育環(huán)境
小學(xué)教育環(huán)境的和諧與否，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教育質(zhì)量的提高。我始終堅(jiān)持在班級(jí)里營造一個(gè)友愛、團(tuán)結(jié)、互助的氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互尊重、理解和合作，建立良好的人際關(guān)系，形成班級(jí)共同進(jìn)步的合力。同時(shí)，我也教給學(xué)生如何正確應(yīng)對(duì)沖突與挫折，在班級(jí)里培養(yǎng)他們的善良品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。只有在和諧的教育環(huán)境中，學(xué)生才能夠更好地融入學(xué)習(xí)中，愿意參與并持續(xù)努力。
第五段：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
小學(xué)教育不僅僅局限于學(xué)科知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過組織豐富多樣的課外活動(dòng)和社團(tuán)文化活動(dòng)，我積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和溝通表達(dá)能力。例如，我組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽，拓展他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我相信他們將能夠全面、健康、快樂地成長。
總結(jié)：
作為小學(xué)教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注個(gè)體差異、營造和諧教育環(huán)境和注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以提升小學(xué)教育的質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能和成長。讓我們一起為小學(xué)教育事業(yè)做出更多的努力！
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
小學(xué)是每個(gè)人成長過程中的重要時(shí)期，小學(xué)階段為我們奠定了以后的人生基礎(chǔ)。經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，我深深地感受到了小學(xué)對(duì)我的影響。今天我就來分享我的小學(xué)心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)（300字）
小學(xué)階段，我們接觸了各種學(xué)科。其中語文、數(shù)學(xué)、英語對(duì)我影響最深。語文讓我體會(huì)到了文學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維，英語讓我開啟了暢游未來世界的大門。在學(xué)習(xí)過程中，背誦、默寫、解題等技能的學(xué)習(xí)讓我更輕松地掌握知識(shí)。我深深體會(huì)到了勤奮才是取得好成績的關(guān)鍵。
第三段：交友（300字）
小學(xué)生活中，我們有著親密無間的小伙伴。和小伙伴們一起講笑話、合唱歌曲、打球游戲，留下了我美好的回憶。我們彼此幫助、互相鼓勵(lì)，共同度過了快樂的時(shí)光。交友中，我認(rèn)識(shí)到真正的友情是需要雙方相互體諒和信任的。
第四段：活動(dòng)（300字）
小學(xué)是個(gè)充滿活力和生機(jī)的時(shí)期。在這我參加了很多豐富多彩的活動(dòng)，比如春游、古詩文背誦比賽、畫畫比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這些活動(dòng)以其多姿多彩的外形讓我的校園生活更加豐富多彩。特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和競賽中的伙伴們通力合作，取得了好成績。
第五段：總結(jié)（200字）
小學(xué)是學(xué)生生涯的重要階段，它是一段收獲和成長的時(shí)光。在這里，我學(xué)到了很多知識(shí)，結(jié)交了許多朋友，參加了許多活動(dòng)。正是這些經(jīng)歷讓我變得更加自信、勇敢和堅(jiān)韌。因?yàn)檫@，我會(huì)永遠(yuǎn)珍愛我在小學(xué)時(shí)期所積累的所有經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，這些經(jīng)歷會(huì)一直貫穿我的人生旅途。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語要分為很多種類。而商務(wù)英語就是英語當(dāng)中的一個(gè)分類，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語的心得。
1. 商務(wù)英語的特點(diǎn)
與普通英語不同，商務(wù)英語強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語言來與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂帲虅?wù)英語又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語是英語的一種社會(huì)功能變體，是專門用途英語中的一個(gè)分支，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險(xiǎn)、國際旅游、海外投資、國際運(yùn)輸?shù)鹊?，人們從事這些活動(dòng)所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。商務(wù)英語源于普通英語，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語的語言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2. 商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法
2.1 掌握商務(wù)英語語匯句型，熟悉商務(wù)英語篇章
學(xué)習(xí)商務(wù)英語首先要從英語語言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語涉及到英語的聽、說、讀、寫、譯，商務(wù)英語學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯、短語、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語語篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語詞匯等方面開始。
商務(wù)英語有別于普通英語。商務(wù)英語是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說，商務(wù)英語主要是商務(wù)應(yīng)用文英語，說明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過程分析、說服、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力
在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字，就商務(wù)英語這種專門用途英語進(jìn)行大量的聽說讀寫譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語口筆譯能力。
2.3 熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織
學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國都遵守同樣的國標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對(duì)學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語的人來講都有必要掌握。
2.4 熟悉國際商務(wù)英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義
如前文所述，國際商務(wù)英語涉及到國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營銷組合，那么，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開頭的英語單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3. 商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得
3.1 學(xué)外語無捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法，然而無不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專家早就告訴我們：學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。
3.2 "成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過中等以上教育，除了"abc"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人，看懂簡短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時(shí)。要通過英語六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽，說，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機(jī)會(huì)"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語。
總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語言都是可以學(xué)好的。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十三
昨天語文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說十班男生朗讀的多好的一些印象。因?yàn)槲衣犃酥?，很?dān)心，沒錯(cuò)。我很擔(dān)心我們班五個(gè)男生除了小a和小b沒人站出來，正如我想象的，10班三個(gè)男生自愿，我們班男生被逼出來，但是閱讀勉強(qiáng)夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會(huì)讓女生站起來再讀一遍。當(dāng)我興奮的時(shí)候。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時(shí)真的很生氣，覺得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個(gè)沒有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小c站起來的時(shí)候，我感覺她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時(shí)也如雨后春筍，一個(gè)個(gè)站出來。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級(jí)整個(gè)樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當(dāng)時(shí)的感受和想法，希望老師的心理有所觸動(dòng)。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的老師，用生動(dòng)的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo)，讓我的教育觀念進(jìn)一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在這次培訓(xùn)中，我聽了很多專家的講座，也聽了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀(jì)國家的發(fā)展，小的'是為了每一個(gè)學(xué)生的成長和生活。因此，進(jìn)行課程改革，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無縹緲的口號(hào)，而是應(yīng)該落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實(shí)才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運(yùn)用教材的各種設(shè)計(jì)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，實(shí)施讀、寫、聽、說和綜合實(shí)踐活動(dòng)；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新型教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課內(nèi)外交流，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)各種場合學(xué)習(xí)語文的意識(shí)，積極參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十四
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的第一步，對(duì)于教師而言，小學(xué)教育的重要性不言而喻。近年來，我作為小學(xué)教師的經(jīng)歷使我深感教育的責(zé)任和使命感。在教學(xué)實(shí)踐中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助我更好地開展小學(xué)教育工作。
二段：教育目標(biāo)重視素質(zhì)教育
在小學(xué)教育中，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是我們的教育目標(biāo)之一。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的個(gè)性、興趣和特長都在這個(gè)階段初步形成。因此，我們應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，注重培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵(lì)他們鉆研各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)置多樣化的課程活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，達(dá)到全面發(fā)展的效果。
三段：教學(xué)方法注重啟發(fā)式教學(xué)
在小學(xué)教育中，注重學(xué)生的主體性和啟發(fā)式教學(xué)是十分重要的。小學(xué)階段的學(xué)生還未完全形成自主學(xué)習(xí)的能力，他們更需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，我會(huì)運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過課堂討論、問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，帶著問題思考、尋找答案，從而在積極的互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效果。
四段：班級(jí)管理加強(qiáng)師生關(guān)系
在小學(xué)教育中，班級(jí)管理是教師必須重視的一環(huán)。一個(gè)良好的班級(jí)管理，能夠幫助教師更好地開展教育工作，也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我注重加強(qiáng)師生關(guān)系，通過親切的言行舉止讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷和熱愛。在與學(xué)生交往中，我注重尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重激勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，不斷鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和相互支持的環(huán)境。
五段：發(fā)展需要持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
在小學(xué)教育中，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是教師的必修課。如今社會(huì)發(fā)展迅猛，知識(shí)也在不斷更新，作為小學(xué)教師，我們需要保持敏感，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)，與教育專家和同行交流，不斷豐富我的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教育工作。同時(shí)，我也會(huì)靈活運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的需要和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變革。
結(jié)尾
總之，小學(xué)教育是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重要階段，我們作為小學(xué)教師應(yīng)該始終牢記自己的教育使命，不斷努力和提升自己。通過注重素質(zhì)教育、啟發(fā)式教學(xué)、班級(jí)管理和持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，我相信我能夠更好地開展小學(xué)教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十五
以前，在我淺薄的認(rèn)知里，“管理”是大領(lǐng)導(dǎo)、大企業(yè)家的事，對(duì)于我這樣一個(gè)小學(xué)老師來說，這方面的知識(shí)不用學(xué)，這方面的書頁不用看。直到十年前，和馬云的《馬云如是說》相遇了。這算我初次接觸管理學(xué)吧，從這本書中，我沒有獲得系統(tǒng)的管理學(xué)知識(shí)，只是對(duì)其中的案例特別感興趣,對(duì)書中的一些觀點(diǎn)一知半解。馬云說：“一流的決策二流的執(zhí)行力不如一流的執(zhí)行力二流的決策；一個(gè)決策百分之八十以上都贊同的時(shí)候，這個(gè)決策就應(yīng)該就垃圾箱了……”當(dāng)時(shí)的閱讀僅僅停留在淺層次的閱讀，這些觀點(diǎn)對(duì)自己的認(rèn)知有些顛覆，但沒有仔細(xì)琢磨。隨著閱歷的增加，好像琢磨出點(diǎn)道道了，漸漸感覺到“管理”有意思，是門學(xué)問。
于是，我開始觀看“現(xiàn)代管理之父”曾仕強(qiáng)的演講視頻——《式管理》、《易經(jīng)的奧秘》。前兩年讀了稻盛和夫的《活法》，這兩年開始接觸《道德經(jīng)》，越來越讓我感受到管理的智慧與魅力，我開始喜歡上“管理”。雖然，這份喜歡不曾讓我建功立業(yè)，可它給我的生活帶來別樣風(fēng)景。
再次重讀德魯克的《卓有成效的管理者》，仍舊感覺酣暢而淋漓。如果說以前接觸這類的書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞他人的管理藝術(shù)的話，那么，這本書帶給我的則是接地氣的策略與方法。德魯克首先闡述了隨著社會(huì)分工的精細(xì)化，需要管理人員越來越多。接著肯定有效管理是可以學(xué)會(huì)的，也是必須學(xué)會(huì)的。最后告訴我們實(shí)施有效管理的方法和策略。全書著重闡述管理者如何實(shí)施有效的管理。在他看來，實(shí)現(xiàn)有效的管理主要從五個(gè)方面入手：即時(shí)間管理、重視貢獻(xiàn)、要事優(yōu)先、發(fā)揮長處、有效決策。德魯克以真實(shí)的案例為基礎(chǔ)，深入淺出地講解，使我們獲得啟迪、增長智慧的同時(shí)，收獲可習(xí)得性的操作，可謂干貨滿滿。
在這些策略中啟發(fā)我更多思考的是“我能貢獻(xiàn)什么？”“一個(gè)人如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的“下屬”。反過來說，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)注意對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)該算是“高層管理人員?！保ㄒ浴蹲坑谐尚У墓芾碚摺返陧摚?duì)此，我深以為然。老子的《道德經(jīng)》稱得上管理學(xué)中經(jīng)典中的經(jīng)典。從管理學(xué)的角度來閱讀此書，這本書給我們傳遞了三個(gè)核心理念：第一世界是變化著的`，我們只是變化中的一個(gè)片段，不必執(zhí)著，學(xué)會(huì)放下。第二世界是一個(gè)整體，你對(duì)世界發(fā)出什么，世界就回饋你什么。第三無我利他。我認(rèn)為，德魯克“重視貢獻(xiàn)”的理念和老子的“無我利他”的思想有異曲同工之妙。管理者首先得做一個(gè)“有道”的管理者，這是管理的核心和關(guān)鍵。何為“有道”？向大自然學(xué)習(xí)?！八评f物，而又靜居眾人之所惡，故幾于道?！保ㄒ浴兜赖陆?jīng)》第八章）管理者如果把一己之私利放在首位，那注定這個(gè)團(tuán)隊(duì)是走不遠(yuǎn)。反之，管理者的發(fā)心出于團(tuán)隊(duì)、出于他人，才會(huì)成就團(tuán)隊(duì)，成就他人，最終成就他自己?！疤扉L且久。天地之所以能長且久者，以其不自生也，故能長生。是以圣人退其身而身先，外其身而身存。不以其無私歟？故能成其私。（引自《道德經(jīng)》第七章）這就是管理者應(yīng)效仿的自然之道。
放眼中外卓越的管理者，莫不是以其無私成其私。京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫一生創(chuàng)造了兩家世界五百強(qiáng)，京瓷集團(tuán)的前身是一家瀕臨破產(chǎn)的小企業(yè)，稻盛和夫憑著為了企業(yè)職工的物質(zhì)和精神生70活的初心，讓這家企業(yè)發(fā)展、壯大。上世紀(jì)年代，日本遭遇了極為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，訂單減少了一半以上，稻盛和夫沒有辭退一個(gè)員工，讓員工利用生產(chǎn)的時(shí)間學(xué)習(xí)，思考如何提升產(chǎn)品的質(zhì)78量，所以企業(yè)在同行業(yè)中訂單最多，利潤最高。他歲高齡零報(bào)酬出任日航集團(tuán)的董事長，短短一年時(shí)間讓這家企業(yè)扭虧為盈。如今，阿米巴原則已成為全世界企業(yè)爭相學(xué)習(xí)的經(jīng)營原則。稻盛和夫創(chuàng)造企業(yè)管理的奇跡，離不開“無我利他”的思想。
其實(shí)，做得好得企業(yè)管理，概莫能外。蘇州德勝洋樓,老干媽xx陶華碧，得力文具，天津的海底撈……管理者始終把員工的利益、企業(yè)的利益、社會(huì)的利益放在首位，秉承敬天愛人的思想，員工獲得物質(zhì)精神兩方面的幸福感，反過來員工加倍努力工作，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，管理者也實(shí)現(xiàn)了最大的人生價(jià)值。學(xué)校管理莫不如此。清華附小校長竇桂梅把教師個(gè)人幸福放在學(xué)校管理的重要xx位置，北京十一學(xué)校貴校長想方設(shè)法為老師們解決住房問題……當(dāng)這些管理者為學(xué)校老師的婚姻問題奔波，為老師的家庭困難排憂解難時(shí),他們就贏得了民心。有句老話：“得民心者的天下?！惫芾碚咧挥兄匾曌约簩?duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，重視對(duì)員工的貢獻(xiàn)，最終員工會(huì)成就他。當(dāng)然，要走得更遠(yuǎn)，除了民心外，企業(yè)還要有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，這屬于企業(yè)文化中的一部分。
對(duì)于學(xué)校來說，校長要始終把學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生終生發(fā)展、教師的個(gè)人成長和職業(yè)幸福感放在學(xué)校管理工作的首位，這才是“有道”的管理。至于管理中有哪些策略,這只不過是“術(shù)”的問題，按“道”的方式行事，“術(shù)”不是問題。
做“有道”的管理者，當(dāng)我為成就學(xué)生、成就老師而努力的時(shí)候，他們也會(huì)成就我們。因?yàn)椋兜赖陆?jīng)》說了“以其無私故能成其私。”謹(jǐn)記！
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