總結不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,還可以幫助我們找到解決問題的方法。怎樣才能使總結更具說服力和可讀性?以下是一些總結的案例,供大家參考和學習。
雙減工作成效總結篇一
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵。以下是我的雙減工作總結。
學生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
1、在教學中關注學生的參與度和課堂投入度,強調(diào)學生學習的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學習材料,從事例和材料中獲取知識,讓學生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉化和綜合應用。
2、充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務,讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。
3、注重知識的結構化建立,強調(diào)從“做中學”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學生的學科素養(yǎng)的、培養(yǎng),能力的提升。
作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關注科技的魅力,教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。
雙減工作成效總結篇二
20xx年七月國家“雙減”工作政策出臺以來,我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領導下積極開展工作,現(xiàn)將工作總結如下。
學校成立了以校長為組長,副校長為副組長,其他教干、家長代表為成員的領導小組。
落實上級要求,提升學生素質(zhì),提高課堂教學效率,學校按照上級要求積極行動,創(chuàng)造性的開展工作,成效顯著。
1、清查校外培訓機構。20xx年七、八月根據(jù)上級會議要求,在全鎮(zhèn)集中開展對校外培訓機構集中清查工作,學校先后召開全體教干會議、全體班主任會議、全體教職工會議、全體學生會議和全體家長會議,逐級傳達上級“雙減”政策,通過家長微信群或qq群及時轉發(fā)上級文件要求,學校與家長、學生簽訂責任書,不參加校外培訓機構學科類輔導,切實減輕學生負擔。經(jīng)清查,我鎮(zhèn)不存在校外培訓機構。加強師德師風建設,嚴禁教師參加有償補課,嚴禁教師到校外培訓機構兼職,嚴禁教師向校外培訓機構介紹生源。
2、召開全體教師會議。秋季開學以來,學校多次召開教師會議,要求教師認真研究課標、教材,用心研究教法、學法,提高課堂授課效率,向課堂45分鐘要效率,在增效提質(zhì)上下功夫。嚴格控制作業(yè)量,學生作業(yè)時間每天不超過1.5小時,分層次設置作業(yè),適合學生的實際認知水平,發(fā)展學生興趣特長。
3、召開家長會議。學校多次召開家長會議,和家長把上級要求的“雙減”政策解釋到位,讓每位家長明確國家實行“雙減”政策的意義和好處,爭取家長的支持。“雙減”政策留給孩子更多的自由時間,為孩子的全面發(fā)展帶來了契機。向家長發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學生家長的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。
4、召開主題班會。學校召開了以“雙減”工作為主題的班會,讓學生了解國家的教育方針,明確學校的教育重點,讓廣大學生從題海戰(zhàn)術中解放出來,提高學習效率,充分發(fā)掘自己的潛能。同時,學校積極采取措施,對學生教輔、課外讀物集中進行治理,清查課外閱讀書目,對不符合上級要求的堅決不訂不看,進一步減輕學生的負擔。
5、舉行豐富多彩的文體活動。配合“雙減”工作,學校定期舉行讀書報告會、演講比賽、朗誦會、拔河比賽、趣味運動會、社會實踐等活動,減輕學習壓力,增強班級凝聚力,發(fā)揮學生的'專業(yè)特長,讓學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作開展半年來,學生已感受到了“雙減”帶來的好處。學生從繁重的課業(yè)負擔、校外培訓機構中脫離出來,有了自由活動的時間,學習效率提升了,很多同學由厭煩學習到喜歡學習,學習成績不斷提升,有些同學利用課余時間發(fā)展興趣特長,增長了技能,陶冶了情操。強健了身體。
做好“雙減”工作,適應時代要求,促進學生全方位發(fā)展,我們的工作永遠在路上。
雙減工作成效總結篇三
市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《關于做好網(wǎng)格員對校外培訓機構日常巡查工作的通知》,要求各縣區(qū)、亳州高新區(qū)建立網(wǎng)格化巡查隊伍和管理制度,將校外培訓機構辦學資質(zhì)、辦學行為、安全隱患排查和“一對一”“一對多”等“地下”違規(guī)培訓巡查工作納入網(wǎng)格化服務管理體系,確定網(wǎng)格管理人員,明確工作職責。1月份以來,市“雙減”工作督導暗訪組,分別在雙休日、清明節(jié)“五一”及端午節(jié)等重要時間節(jié)點,以“四不兩直”方式對轄區(qū)內(nèi)以中小學生為培訓對象的校外培訓機構開展督查。
為進一步鞏固壓減成果,下發(fā)《亳州市學科類隱形變異培訓問題專項排查整治工作方案》,進一步明確任務目標,壓實工作責任,細化工作措施。緊盯學科類隱形變異培訓發(fā)生的`重點區(qū)域、重點群體、重點時間,開展排查整治行動,嚴防學科類培訓轉入“地下”、換個“馬甲”逃避監(jiān)管。譙城區(qū)教育局依法對無辦學許可證、違規(guī)開展培訓的龍之文教育培訓機構進行查封取締。市教育局高新區(qū)分局依法對銳至思培訓學校給予吊銷辦學許可證的處罰。
一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局等部門形成工作合力,強化工作措施。充分發(fā)動社區(qū)群眾、社會監(jiān)督員、綜治網(wǎng)格員及其他社會力量共同參與,形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓機構治理工作機制。二是公布培訓機構主管部門監(jiān)督舉報電話。按照省教育廳要求,將全市學科類校外培訓機構的基本信息、辦學許可證信息、資金信息、場地信息、人員信息、材料信息等全部納入國家校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺進行監(jiān)管。為進一步規(guī)范校外培訓機構培訓行為,激發(fā)群眾監(jiān)督力量,暢通校外培訓機構違規(guī)辦學行為投訴舉報渠道,3月25日,亳州市教育局網(wǎng)站公布市、縣兩級學科類、非學科類校外培訓機構主管部門監(jiān)督舉報電話,積極回應社會關切。
通過地方廣播電視臺、報紙、網(wǎng)站等新聞媒介及時報道“雙減”工作開展情況。今年上半年,全市教育系統(tǒng)有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網(wǎng)等各級宣傳平臺刊發(fā)。通過《關于校外培訓致全市家長及學生的一封信》《致全市中小學幼兒園學生家長的一封信》、家長會、家訪等方式,多措并舉,廣泛宣傳“雙減”政策,助推“雙減”工作落地落實。向?qū)W生及家長發(fā)放亳州市“雙減”明白卡,全面深入宣傳“雙減”政策,凝聚更廣泛的社會共識,推動“雙減”工作取得扎實實效,營造良好的育人氛圍。
雙減工作成效總結篇四
為規(guī)范校外培訓、減輕學生負擔一系列重要講話精神,有效落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神,經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局多措并舉,有效推進“雙減”工作落實落細。
經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局成立“雙減”工作專項整治小組,制定工作方案,把“雙減”工作作為重要的任務來抓,切實把“雙減”工作成果轉化為“我為群眾辦實事”的工作成效。社會事業(yè)局組織召開雙減專項工作會議,及時向各機構傳達了“雙減”工作的有關文件精神及經(jīng)開區(qū)實施方案,解讀文件內(nèi)容,提出具體要求,成立督查小組,抓好責任落實,務求實效。
經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局對專項整治工作運行、人員履職、工作任務落實、督查組督查督導等情況采取“四不兩直”方式進行監(jiān)督檢查,實地查看規(guī)范管理工作落實情況,確保管理到位、責任到位。
經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局認真貫徹落實市教育局部署要求,多點發(fā)力,不斷把“雙減”工作推向深入,確保中央決策和教育部工作部署落地見效。
從管理上發(fā)力,切實減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔,加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌,科學合理布置作業(yè),嚴控書面作業(yè)總量。
從疏導上發(fā)力,提升課后服務水平。為滿足新時代中小學生和家長對課后服務的迫切需求,幫助家長解決實際困難,增強教育公共服務能力。全面推進全區(qū)中小學生課后服務工作。在確保學生學業(yè)完成的基礎上,豐富課程內(nèi)容結構。
從保障上發(fā)力,營造良好教育生態(tài)。經(jīng)開區(qū)堅持用系統(tǒng)觀念扎實推進“雙減”工作,深化基礎教育綜合調(diào)整,把握教育評價、教學質(zhì)量、考試調(diào)整等關鍵點,推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展,構建起“雙減”長效機制,積極營造有利于學生德智體美勞全面發(fā)展的教育新生態(tài)。
“雙減”工作是中央針對中小學生負擔重作出的重要部署,是建設高質(zhì)量教育體系,強化學習育人主體地位,構建教育良好生態(tài)提出的有力舉措。經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局將在規(guī)范校外培訓機構管理的同時,從提高教育質(zhì)量、推進素質(zhì)教育入手進一步規(guī)范教學行為,提升課堂教學質(zhì)量,全面提升校內(nèi)教育服務水平,推動經(jīng)開區(qū)“雙減”任務的`有效落實。
“雙減”工作關乎學生健康成長,關乎國家未來發(fā)展。推進實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求。經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局將全面落實國家部署要求,多措并舉減輕學生過重負擔,切實改變“學校減負、家庭增負,校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。
雙減工作成效總結篇五
“雙減”是黨中央、國務院站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度作出的一項重大決策部署,是深化教育評價改革的重要內(nèi)容,是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程,事關國家發(fā)展和民族未來,對促進學生全面發(fā)展、健康成長,有效緩解家長焦慮情緒,構建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。
在2021年里,八步區(qū)認真貫徹落實黨中央國務院的決策部署,高度重視“雙減”工作,將其作為一項重大政治任務和民生工程大力落實推進?,F(xiàn)就我區(qū)2021年“雙減”工作總結如下:
(一)關于減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔工作方面。
1.出臺配套措施。八步區(qū)家科局印發(fā)了《八步區(qū)推進中小學生“五項管理”工作實施方案》,各校制定了作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,使作業(yè)管理有章可循,實現(xiàn)作業(yè)管理從粗放走向精細、作業(yè)布置從隨意走向精準。
2.改進課堂教學。進一步推進課程改革,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)了應教盡教,讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
3.加強作業(yè)管理。各中小學均嚴格控制學科作業(yè)總量,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),全面壓減學生作業(yè)總量,控制好學生作業(yè)時間。推行“無作業(yè)日”制度。學校提倡每周星期三晚上不布置書面作業(yè),只布置少量口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)(如家務勞動、手工、體育鍛煉等),教育引導學生學會自我管理作業(yè)。
(二)關于實施課后服務工作方面。
1.召開專題會議。9月29日,召開八步區(qū)義務教育學校課后服務工作座談會。10月29日,召開八步區(qū)義務教育學校課后服務工作部署會。
2.開展摸底調(diào)查。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學校(不含村小、教學點、寄宿制學校)均開展校內(nèi)課后服務問卷調(diào)查,調(diào)查對象涵蓋了所有教師和學生家長。
3.制定工作方案。2021年9月24日,出臺了《八步區(qū)開展義務教育學校課后服務工作實施方案》;各有關學校也按照“一校一案”的要求,先后制定了本校的課后服務實施方案。
4.啟動課后服務。2021年11月1日,八步區(qū)全面啟動義務教育學校課后服務工作。學校課后服務的具體時間為周一至周五(正常上課日)下午放學后。列入八步區(qū)“5+2”課后服務實施范圍的學校共有19所,分別是:開山鎮(zhèn)中心學校、桂嶺鎮(zhèn)中心學校、信都鎮(zhèn)中心學校、大寧鎮(zhèn)中心學校、賀街鎮(zhèn)中心學校、靈峰鎮(zhèn)中心學校、里松鎮(zhèn)中心學校、蓮塘鎮(zhèn)新南小學、蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學、八步實驗小學、八步區(qū)光明小學、八步龍山小學、八步區(qū)城東實驗小學、新興南路小學、太白路小學、建設路小學、新寧路小學、平安路小學、前進路小學。
5.強化服務質(zhì)量。一是確保覆蓋面。我區(qū)課后服務對象為實施課后服務學校有課后服務需求的在校生,實現(xiàn)有需求學生全覆蓋。二是豐富課后服務內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導,為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學情有效提升學生的學業(yè)水平。
(三)關于規(guī)范校外培訓工作方面。
1.強化校外培訓機構引導。2021年7月28日,區(qū)教科局和市場監(jiān)管局聯(lián)合組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構集體談話會。10月29日,組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構工作會議,簽訂了《八步區(qū)中小學生校外培訓機構承諾書》。12月9日,組織召開八步區(qū)學科類校外培訓機構有關工作會議。通過會議傳達有關通知文件精神,引導學科類校外培訓機構轉型,引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針,秉承教育初心,堅持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術等方面優(yōu)勢,將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學生提供特色化、差異化教育培訓,為推動八步教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻。
2.加強校外培訓機構監(jiān)管。按照《教育部辦公廳關于堅決查處變相違規(guī)開展學科類校外培訓問題的通知》精神,2021年10月11日,區(qū)教科局派出檢查組對全區(qū)學科類校外培訓機構進行了一次全覆蓋排查,重點排查“違反培訓主體有關規(guī)定,證照不全的'機構或個人,“違反培訓人員有關規(guī)定,不具備教師資格的人員違規(guī)開展學科類培訓,在職中小學教師違規(guī)開展有償補課”、“違反培訓時間有關規(guī)定等情況。10月25日,根據(jù)《自治區(qū)雙減工作領導小組辦公室關于集中開展學科類校外培訓機構專項治理的通知》(桂雙減辦〔2021〕1號)精神,區(qū)教科局會同區(qū)市場監(jiān)管局和區(qū)消防救援大隊從依法經(jīng)營、辦學場地、人員管理、規(guī)范辦學、誠信經(jīng)營、疫情防控等六個方面對學科類校外培訓機構開展聯(lián)合督導檢查。10月27日,區(qū)教科局將配合賀州市聯(lián)合督導檢查組對城區(qū)的學科類培訓機構(含已審批和未審批)開展督查。對存在問題的校外培訓機構分別下達了限期整改通知書。
(四)關于配套措施落實工作方面。
1.加強組織機構建設。為切實加強對“雙減”工作的組織領導,分別成立了八步區(qū)“雙減”工作領導小組和教育系統(tǒng)“雙減”工作領導小組,組建了八步區(qū)“雙減”工作領導小組辦公室。
2.建立協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體,打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡,加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。
3.健全督導考核機制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責評價,作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容,定期通報“雙減”工作情況,加大追責問責力度,確保見到實效。
全區(qū)義務教育學校共有114所,作業(yè)公示制度建立率、作業(yè)時間控制達標率和作業(yè)管理辦法出臺率均達100%;全區(qū)應開展課后服務義務教育學校19所,課后服務覆蓋率達100%,課后服務學生參與率超過了80%,達到自治區(qū)規(guī)定標準;全區(qū)學科類校外培訓機構共有10所,目前已全部停開(含轉型和注銷),停開率和壓減率均為100%,所有學科類培訓機構完成了“營改非”工作。
雙減工作成效總結篇六
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,對于全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
一是嚴格減負政策規(guī)定,建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設計質(zhì)量,科學布置作業(yè),保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制,學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質(zhì)量,鼓勵教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間,加強學生作業(yè)指導,著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學生過重課業(yè)負擔,完善教育評價機制,加強教育教學研究等,推出舉措,建立教學視導制度,優(yōu)化學校管理,提高課堂教學質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
一是嚴格監(jiān)管制度,加大對校外培訓機構的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理,重點檢查,集中整改。
四是強化宣傳引導,通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務,切實強化責任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學視導工作,抓實課堂教學常規(guī),改進教學方式方法,強化差異化教學和個別化指導,強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。
同時常態(tài)化治理校外培訓機構,嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為,切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,有效促進學生全面發(fā)展,健康成長。
1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作,積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業(yè)完成不了,學校進一步規(guī)范學生作業(yè),增強學生作業(yè)的有效性和針對性,做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動,從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時,認識到課堂的高效率,還需要學生有一個良好的精神狀態(tài),而學生睡眠情況是關鍵,為做好和改善學生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進校園活動,引導學生家長關注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會,教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期,根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學生手機管理規(guī)定,為加強學生手機管理工作,學校積極動員部署,科學引導,家校聯(lián)動,確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學,堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營造書香校園環(huán)境,近年來,學校加大資金投入改善了圖書室,學校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開放,營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想,學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》,通過開足開齊體育課、實踐課,增強學生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試,做好數(shù)據(jù)全面真實,并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析,通過采取針對性的訓練方式,還及時向家長、學生反饋,通過專業(yè)鍛煉和引導,不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作,通過主題班會宣講,提高學生愛眼護眼的意識,并利用下午課間開展眼保健操,將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
1.教育減負要真正落到實處,需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;。
2.在手機管理方面,家校合力還需進一步加強;。
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少,存在知識碎片化,給學生選擇增加了不便;。
5.學校在增強學生體質(zhì)方面,活動形式、設備比較單一。
1.學校要把好執(zhí)行關,加強手機管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機統(tǒng)一管理制度。
2.加強教師的培訓,提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物,為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
雙減工作成效總結篇七
今年以來,我市堅持校內(nèi)外同步推進“雙減”政策落實,大力規(guī)范校外培訓行為,著力減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔,有效營造發(fā)展素質(zhì)教育的濃厚氛圍。
高位統(tǒng)籌,凝聚教育發(fā)展合力。對全市“雙減”工作做出整體部署,將“義務教育學校100%開展課后服務,100%滿足有需求的學生”納入市政府20xx年度為民辦實事項目。在此基礎上,教育、發(fā)改、財政、人社4部門聯(lián)合印發(fā)做好中小學課后服務經(jīng)費保障工作的`通知,明確收費標準等事項,市本級以每生每學期100元的標準加強經(jīng)費補貼,同時全面落實家庭經(jīng)濟困難學生課后服務資助政策,讓服務保障更有溫度。
減負增效,釋放教育發(fā)展活力。聚焦教學管理提質(zhì),統(tǒng)籌推進招生管理、教學管理、考試管理、家校社協(xié)同管理等,推動“雙減”政策落地落實。聚力作業(yè)管理提優(yōu),強化學校作業(yè)統(tǒng)籌制度、公示制度、評價制度和教輔管理制度,做到作業(yè)設計科學、課業(yè)負擔合理和課內(nèi)教足教好、校內(nèi)學足學好,切實減輕學生作業(yè)負擔。推動課后服務提效,充分利用社會資源,發(fā)揮少年宮、青少年活動中心等校外活動場所作用,開設剪紙、泥塑、瓷雕等特色課程,滿足學生多樣化需求。目前,全市397所義務教育學校全部開展課后服務,參加課后服務學生占比98.76%,參與課后服務教師占比90.48%,實現(xiàn)“100%滿足有需求的學生”的目標。
標本兼治,凈化教育發(fā)展生態(tài)。嚴格整治校外培訓機構,市教育、公安、市場監(jiān)管等部門組建專班,組織近400批次督查檢查,嚴格查處校外培訓機構違規(guī)行為,發(fā)現(xiàn)問題嚴肅處理,有效凈化校外教育培訓生態(tài)。學科類培訓機構數(shù)量大幅壓減,全市原有學科類培訓機構778家,已壓減至33家且證照齊全。
雙減工作成效總結篇八
班主任肩負著教育和管理學生的重任,要想把學生教育好,把班級管理好,必須不斷地學習和探索,尤其是轉變自己的思想觀念,適應“以人為本”的教育理念,,才能把班主任工作做好。筆者認為,只要觀念更新,班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。一、關注每一位學生,學生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發(fā)現(xiàn),后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導,就能促使他們不斷進步。二、構建師生對話平臺,“嚴師出高徒”這話沒錯,但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训?角色。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關系,做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中學生即將走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。三、讓學生自主管理,學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前,引導學生出主意,想辦法,這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權,盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分,從活動的組織者到學生干部的教育,我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活。
雙減工作成效總結篇九
班主任肩負著教育和管理學生的重任,要想把學生教育好,把班級管理好,必須不斷地學習和探索,尤其是轉變自己的思想觀念,適應“以人為本”的教育理念,,才能把班主任工作做好。筆者認為,只要觀念更新,班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。
一、關注每一位學生學生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
這就決定了作為班主任,接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的`表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發(fā)現(xiàn),后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導,就能促使他們不斷進步。
二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯,但這還不夠。
班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?,他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關系,做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中學生即將走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。
三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學生面前,引導學生出主意,想辦法,這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
[1][2]。
雙減工作成效總結篇十
一、規(guī)模項目明顯增多。元至5月份,我縣共有到位資金5.5億元,同比增長35%。簽約項目6個,協(xié)議引進資金5.3億元。其中:1億元以上的項目有2個,分別是:三贏興電子科技項目、杭瑞陶瓷項目。同時,我們與臺灣統(tǒng)一集團、和誠集團進行了洽談,就我縣的陶瓷、旅游、臺灣工業(yè)園等項目達成了意向協(xié)議。
二、項目向高科技發(fā)展。為了提高項目引進質(zhì)量,我縣加大了對高新科技項目的.引進力度。縣領導親自帶隊率領招商有關人員,多次與**市三贏興電子有限公司進行考察,于3月10日成功簽約,引進湖北三贏興電子科技項目。該項目的簽約是我縣繼瀛通電子項目投產(chǎn)、**研磨項目落地、川流發(fā)電機項目洽談基本就緒之后,引進的又一個過億元的外資高新科技電子項目,為縣委、縣政府招商引資工作實現(xiàn)了“開門紅”。
三、項目與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接軌。充分利用我縣豐富的陶瓷資源,不斷擴大我縣的陶瓷產(chǎn)業(yè),大力推進陶瓷產(chǎn)業(yè)園建設。于4月9日成功簽約,引進了湖北杭瑞陶瓷項目。該項目首期投資1.2億元,用地180畝。目前,前期規(guī)劃設計已基本完成,征地、拆遷、青苗補償?shù)纫淹瓿?,土地平整工作基本完工,計?月上旬進行開工奠基儀式。該項目將為我縣的工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展再注新的活力,對振興**的傳統(tǒng)陶瓷產(chǎn)業(yè)、打造“鄂南小瓷都”具有更深遠的意義。
雙減工作成效總結篇十一
“雙減”看似小事,實則是關系學生成長和家庭幸福的要事,是關系民族命運的大事。然而,當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源,是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾,破解減負難題,近年來xx一直在思考、探索和實踐,以義務教育“雙減”為突破口,打好中小學生減負組合拳,促進學生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊,整治規(guī)范,大力加強校外培訓機構綜合治理。xx區(qū)建立了三級聯(lián)動,教育、市監(jiān)、民政、人力等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組,形成了“為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與”疏堵結合、齊抓共管的長效監(jiān)管機制。20xx年以來,區(qū)教育部門會同有關部門連續(xù)出臺《關于規(guī)范校外線上培訓發(fā)展的實施細則》《關于探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》,不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法,累計開展雙隨機抽查3356次;實施校外線上培訓備案審查,已累計發(fā)布通過審核的'機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人;同步實行教育app備案制度,完成數(shù)量位居我國前列;開展涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治工作,累計排查3000余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監(jiān)督,研究出臺義務教育語文、數(shù)學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單,對加重中小學生學業(yè)負擔的培訓機構,依法依規(guī)嚴肅處理,并與年檢結果掛鉤。
二是明確責任,落細落實,切實減輕義務教育學生作業(yè)負擔。早在20xx年,xx區(qū)教育部門就出臺《關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》,加強作業(yè)的布置與管理,列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。20xx年《xx區(qū)中小學生減負工作實施方案》進一步明確,各中小學建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點不作業(yè)”,調(diào)整“一本作業(yè)本”,實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。xx區(qū)在全區(qū)各小學推行“周三無作業(yè)日”,有效利用課后托管,實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。
三是關注民生,優(yōu)化服務,家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。20xx年2月,xx在區(qū)級層面率先出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》。20xx年12月,又率先由教育、財政、人力等部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見》,將托管服務列入20xx年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育部門關鍵實事之一。20xx年6月,教育部門公布的我國首批23個義務教育課后服務典型案例單位,xx就有xxx、xx等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,xx街道全部小學開展托管服務,從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人,占參與托管服務學生的xx%。
減負是一項系統(tǒng)工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作,以深化新時代教育評改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作,有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場硬仗!
當前,xx全區(qū)正在為高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)而努力奮斗,必當認真落實“雙減”各項部署。
一是以制度重塑為重點,全面規(guī)范管理校外培訓機構。xx區(qū)多次召開校外培訓機構治理專題研究會議,區(qū)教育部門主動響應最新要求,組建工作專班,強化數(shù)字賦能,重點聚焦標準、準入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個環(huán)節(jié),理順部門職責,加強部門監(jiān)管合力,形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系,通過大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)校外培訓機構數(shù)字化監(jiān)管。開展校外培訓機構專項治理行動,堅持從嚴治理,對存在問題的機構嚴肅查處,依法規(guī)范教學培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手,重點落實“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動,即減作業(yè)、增睡眠,減補習、增運動,減刷題、增實踐,著力解決群眾反映強烈的突出問題。
三是以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引,營造良好育人環(huán)境。20xx年xx區(qū)著手從教育外部生態(tài)(宏觀生態(tài))、教育系統(tǒng)生態(tài)(中觀生態(tài))、個體發(fā)展生態(tài)(微觀生態(tài))3個維度研制區(qū)域基礎教育生態(tài)指數(shù),已取得初步成果。下一步,xx區(qū)將全面推行區(qū)域基礎教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度,引導地方和學校貫徹落實生態(tài)文明思想,科學理解教育質(zhì)量,重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學生學業(yè)負擔密切相關的因素,積極營造基礎教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
雙減工作成效總結篇十二
一、元至5月份,全縣共有到位資金5.5億元,同比增長35%。
二、元至5月份,共有簽約項目6個,協(xié)議引進資金5.3億元,同比增長18%。已開工項目3個,準備開工項目3個,到位資金5000萬元。
1、三贏興電子科技項目,投資人劉傳祿,協(xié)議引進資金1億元。
2、湖北杭瑞陶瓷項目,投資人張名旗,協(xié)議引進資金3億元。
3、金通管業(yè)項目,投資人孔凡祥,協(xié)議引進資金4000萬元。
4、湖北天地新型建材項目,()投資人皮高超,協(xié)議引進資金3000萬元。
5、**縣**健身俱樂部項目,投資人吳秀龍,協(xié)議引進資金3000萬元。
6、予太半導體科技材料有限公司建設項目,投資人夏品軍,協(xié)議引進資金3000萬元。
雙減工作成效總結篇十三
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和市委市政府有關雙減工作的決策部署,現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下:
一、加強領導,提高認識。
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領導小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》,出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓機構專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領導小組,召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構(含托管)摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。
二、落實課后服務,規(guī)范作業(yè)管理。
全縣應開展課后服務學校3所,已開展課后服務學校4所,占全縣義務教育階段學校的9%,占應開展課后服務學校數(shù)的133%,參與學校領導和教師306人,學生5169人,收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所,都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度,作業(yè)時間控制都已達標,都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
三、整治校外培訓機構,規(guī)范辦學行為。
為大力規(guī)范整治校外培訓機構,切實解決群眾反映的突出問題,我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構(含托管機構)治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構5家,1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構,4家學科類校外培訓機構發(fā)放停辦通知書;查處托管機構50家,有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知,無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書。
四、加強宣傳,提高知曉率。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作,起到宣傳引導作用,我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓機構(含托管機構)專項治理告示》,全縣25所學校共領取告示55份,并均張貼在學校醒目位置。除此之外,還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構(含托管機構)專項治理公告、公示群眾舉報電話,達到了較好的宣傳效果。
五、存在問題。
1、我縣課后服務經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術、體育、科技等非學科類培訓機構主管部門職責尚未落實。
雙減工作成效總結篇十四
實驗學校在暑期把安全度汛工作作為重要工作來抓,并取得成效,無一事故發(fā)生。
一是加強安全度汛工作領導。牢固樹立“安全高于一切”的思想,采取有效措施,切實將汛期學校安全工作做深、做細、做實。嚴格落實安全工作責任制,對因玩忽職守造成重大責任事故的,要嚴肅追究相關人員的責任。
二是暑期對校舍進行多次安全排查工作。組織專門人員徹底、嚴密的排查,確保不留死角,對排查出的病灶校舍及時進行整改。
三是暑前通過多種形式,有針對性地對師生開展防雷擊、防溺水、防中暑等安全教育,增強防范意識和自救自護的.能力,做到防患于未然。四是按照要求標準配齊配全各類預防災害的設施設備,建立健全各項汛期預警體系和制定防災預案,及時掌握災情預測預報,預防突發(fā)事件的發(fā)生。
五是嚴格執(zhí)行24小時安全值班制度。加強值班和巡查工作,及時了解本地區(qū)汛情和校園安全情況,嚴格執(zhí)行安全工作信息報送制度,保證信息渠道暢通。
(中國大學網(wǎng))。
雙減工作成效總結篇十五
一學年就要結束了,結合本學年的工作的各個方面,我對自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題進行了認真的思考和總結,有了如下心得,希望對以后的教學工作有所幫助。
一、信息技術課教學。
信息技術這門課程對于培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。在信息技術教學中,必須以新的教學理念和教學理論為指導,根據(jù)新的課程標準,探索適合信息技術課堂教學的教與學的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能,提高學生素質(zhì),尤其是其利用計算機解決實際問題的能力。
1、“任務驅(qū)動”設計的教學過程。
信息技術作為學習的對象,是要學生掌握信息技術的基本技能和基本工具的,但所學的也不僅僅是信息技術的本身,還要培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的習慣和能力。按照任務驅(qū)動的理念,把信息技術作為一種工具,結合其他學科的知識,或社會性的問題,創(chuàng)設符合實際情況的教學情境。讓學生以“任務”為主線,教師為主導,學生為主體,完成教學任務。
設計“任務”時,知識點不可涉及太多,因為信息技術內(nèi)容廣而雜,若一次讓學生感到困難太多,強度太大,容易產(chǎn)生畏難情緒。一般應該突出重點,信息技術學科教學常有一個循環(huán)往復過程,如課堂實例中保存時,可讓學生把word文本保存在計算機默認的文件夾中,不必過早引入文件夾的概念,經(jīng)過一段時間的學習后,再介紹“文件夾”的概念和操作??筛嬖V學生有些知識只需了解,而有的知識必須牢固掌握。對不同的知識點區(qū)分對待,可進行效率較高的教學。
2、與其他學科整合,提高學生利用計算機分析問題,解決問題的能力。
當今計算機網(wǎng)絡的龐大資源庫和對信息的基本操作是提高學生科學文化素質(zhì)的重要途徑。讓學生認識計算機在現(xiàn)代社會中的地位、作用以及對人類社會的影響,培養(yǎng)學生學習和使用計算機的興趣,培養(yǎng)學生用現(xiàn)代化的工具和方法去處理信息的意識;各學科的考核越來越重視與社會實際問題的結合,讓學生初步掌握計算機的基礎知識和基本操作技能的基礎之上,引導學生通過互聯(lián)網(wǎng)絡,加深學習效果,根據(jù)所學的知識在論壇中與網(wǎng)友討論各種問題,進行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題,如各學科在教師在教學過程中常常為學生提供一些關于某知識點內(nèi)容的參考網(wǎng)站,在信息技術課上應注重引導學生通過瀏覽和學習這些網(wǎng)站內(nèi)容,學生可以通過網(wǎng)絡與其他學生、各種專家、教師等交流,擴大了課程資源范圍,拓展了學生自身獲得知識的渠道,發(fā)展了學生的思維能力,提高了學習效率。這一方面我做的還很不夠,以后在這方面要多與其他教師多交流,加強信息技術輔助教學這一功能。
二、選修課的開設。
20xx年上學期,我開設了vb程序設計選修課,其結果比較理想,所有參加過該選修課的學生都對程序設計有了比較好的理解,在下學期的程序設計學習中,較快的上手,并取得了較好的成績。而且有一個學生利用vb設計的《歡樂背單詞》軟件獲得了昌平區(qū)師生電子作品大賽一等獎。
但是在該課的開設過程也有很多不足:
1、課程開設之前對于學生的選擇沒有很好的思路,使很多對程序設計有興趣且有天賦的學生沒能選拔出,使他們錯過了一個很好的學習機會,同時造成我們后面開展的機器人比賽和其他電子作品比賽找不到合適的學生。
2、課程內(nèi)容的選擇上也有很多不足,由于第一次開設這門課程,所以對于學生對程序設計已掌握的程度的考慮,和教材的選擇都有明顯的不足,雖然每節(jié)課幾乎都推遲了半個小時,學生的興趣也很濃,但是對這門課程總體掌握情況,我覺得還是不夠理想。
三、機器人比賽輔導。
在機器人比賽的輔導上我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?,而且今年我們首次參加了機器人常規(guī)滅火比賽,并獲得了北京市三等獎,雖然比賽成績不是非常突出,但這為我們以后開展此類活動打下了堅實的基礎。
反思機器人教學和比賽輔導我覺得主要存在以下問題:
首先我們是初次參加此類比賽,雖然前期了解很多比賽規(guī)則與細節(jié),但現(xiàn)場的許多問題,我們的學生應對性還是有很大問題,這就表明了我在平時訓練學生時,讓其放手做,鍛煉的機會也比較少,學生獨立解決問題的能力還是比較欠缺的。
其次參加此類培訓的機會也比較少,同行和業(yè)內(nèi)的人也認識的不多,所以對其的總體把握和理解也有很大的不足。
總之,臨淵羨魚,不如退而結網(wǎng),我想以后我們要想在此類賽事上取得好成績,必須從根本上訓練學生的綜合能力,不能單單偏就一方,比如說只強調(diào)程序設計或者搭建。實際一個比賽的平臺展現(xiàn)的是一個學生整個的人格魅力,而不僅僅是知識。我們在這方面不可過于急功心切,應將其引入到課堂教學中來。
所以,要做一個與時俱進的新型教師,我們不僅僅要提高自己的專業(yè)技術水~平,更重要的是要尋找合適的`教學方法來教會和教好學生,將學生的潛能全部激發(fā)出來。
雙減工作成效總結篇十六
課堂是學生獲取學問與培育能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必需專心備課,專心鉆研教材,吃透教材,同時還要把握學生的學習動態(tài)并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓舞學生踴躍發(fā)言。
以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取學問。提高學生的能力。此外,注意鼓舞學困生,供應更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生深厚的學習興趣。
二、注意培育學生良好的行為習慣和學習習慣,促進學生的全面發(fā)展。
運用多種途徑,培育學生良好的學習習慣。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和熱忱。同時讓學生懂得學習的重要性,動之以情,曉之以理,鼓舞他們,讓他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立學習的自信念,培育刻苦鉆研的精神,促進學生的全面發(fā)展。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生的.發(fā)展。
由于種種原因,有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助,導致孩子在學習上的放松,久而久之轉變了孩子對學習的態(tài)度,致使其成為學困生。
為此要做好學困生的轉化工作,首先要轉化學生的思想,其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我認為經(jīng)驗教師的“一幫一,一對紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,賜予鼓舞,樹立學困生的信念,培育學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
四、建立民主和諧的師生關系,和學生融洽相處是進行師生交流的有效平臺。
我認為只有讓學生從心里上接納了老師,情愿親近老師,他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,有利于教師了解孩子的思想動態(tài),更有利于教師針對孩子的個人狀況采取有效的教育方法進行教學。所以充當學生的知心朋友,和學生進行感情的交流是很重要的。
總之,在今后的工作中,我要努力學習先進的教育理論,要多向有經(jīng)驗的教師請教,提高自己的教育教學水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學改革的道路上與時俱進,不斷創(chuàng)新,不斷提高。
雙減工作成效總結篇十七
資料顯示,底,四川有750萬貧困人口,平均每11個人中有一人掙扎在貧困線以下。到底,四川貧困人口有380多萬,貧困發(fā)生率從11.5%下降到5.8%,但所剩的貧困人口是難啃的“硬骨頭”。初開始,四川打響為期五年“脫貧攻堅戰(zhàn)”。
前不久到四川甘孜藏族自治州德格縣采訪。這片區(qū)域自然環(huán)境惡劣,貧困發(fā)生率高,是四川脫貧攻堅主戰(zhàn)場的核心地帶。
在達馬鄉(xiāng)貢空村,記者剛走進61歲的藏族婦女澤仁曲措的家,女主人便把記者拉到一旁。她把水龍頭輕輕一擰,自來水便嘩嘩的流了出來。在四川省水利廳幫扶下,20貢空村所有村民的家都通上了到二樓的自來水。
澤仁曲措的兒子白瑪翁青告訴記者,由于母親和兩個妹妹長期患病,家里一直比較困難,但去年開始,他學會了木工手藝,平常打些零工,再賣些蟲草,加上各種政策補貼,一家人脫貧不成問題。記者觀察發(fā)現(xiàn),澤仁曲措家電視、手機信號良好,廁所干凈衛(wèi)生,糧食堆滿了倉庫。
澤仁曲措是四川眾多貧困人口脫貧的一個縮影。據(jù)了解,四川在年把脫貧攻堅作為頭等大事。在住房安全、推動產(chǎn)業(yè)助農(nóng)增收、改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?;巨k學條件、防止因病致貧返貧等方面,采取了有效措施。其中推動產(chǎn)業(yè)助農(nóng)增收是一個重點。在過去的一年中,四川編制實施貧困縣、貧困村產(chǎn)業(yè)脫貧規(guī)劃,逐戶落實脫貧措施,6.8萬個農(nóng)業(yè)專合組織、5180家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)參與脫貧攻堅,貧困家庭勞動力實現(xiàn)轉移就業(yè)84.2萬人。
走在四川廣安市的貧困村,記者發(fā)現(xiàn)幾乎每個貧困戶都養(yǎng)了雞、鴨、豬、羊等,這是政府針對貧困戶短期脫貧的扶持舉措。
廣安市廣安區(qū)興坪鎮(zhèn)龍孔村鄧章彪家,因女主人患哮喘和風濕性心臟病,需要長期吃藥而成了貧困戶。讓老鄧欣慰的是,最近當?shù)卣粌H提高了新農(nóng)合慢性病門診報銷比例,還給他家送來了兩頭豬仔、兩只羊羔,指導老鄧栽上了3年掛果的優(yōu)質(zhì)血橙,加上兒子在外當廚師的收入,老鄧一家5口人的幸福生活就在眼前。
是四川正式打響脫貧攻堅戰(zhàn)的第二年,四川將聚焦“兩不愁、三保障”和“四個好”,更扎實推進各項工作,確保新實現(xiàn)16個貧困縣“摘帽”,3700個貧困村退出,105萬貧困人口脫貧。
雙減工作成效總結篇十八
這學年來,本人擔任了班主任和信息技術教學工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,及上級教育部門的專業(yè)科和公需科繼續(xù)教育培育。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本學期本人擔任了高一(9)班班主任工作。要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外,我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的班風學風良好,后進生轉化成效顯著,進步很大。
本學期我擔任了高一8個班的信息技術教學工作。要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研高中信息技術教材,對教材的基本概念和信息技術技能術語都仔細弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
雙減工作成效總結篇十九
隨著“雙減”政策的落地,做好課后服務,切實減輕學生課業(yè)負擔,促進學生健康成長成為學校的一項重要工作。xx縣xx學校秉持“至上”的理念,認真落實各項政策,結合學校的實際情況,切實開展好課后服務等工作嗎,取得了突出的成效。
各地中小學因地區(qū)、家長結構、學校條件等不同,開展課后服務必須遵循“一校一案”的原則。xx學?,F(xiàn)有學生444人,生源涉及周邊8個村鎮(zhèn),有200余名學生乘坐校車。學校毗鄰縣xxxx區(qū),相當一部分學生家長在xx區(qū)工作,中午時間緊,接送孩子困難,絕大部分家長愿意中午讓孩子在學校就餐。鑒于這種情況,學校將課后服務分為中午的午間托管、午間輔導、陽光閱讀和下午的綜合服務四個環(huán)節(jié),即中午和下午均設計了課后服務。這樣符合家長、學生和學校的實際,課后服務方案趨于科學合理,獲得師生、家長及社會的認可。
豐富多彩的課后服務形式和內(nèi)容,是提高課后服務質(zhì)量,是使家長省心、學生開心、教師舒心的重要途徑。
xx縣xx學校是xx縣首批素質(zhì)教育示范校,以該校為例,結合學校實際情況,將課后服務分為午間托管、課后輔導、陽光閱讀、綜合服務四個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)服務內(nèi)容和側重點均有所不同,形式多樣,深受學生和家長的認可。
1、午間托管一一家長省心,學生開心。
學校設有午餐,學生自愿就餐。家長為了方便,午間都讓孩子在學校就餐。他們覺得在學校吃,飯也不貴,還能和同學們在一起,心情也愉快。因為所有學生都在校午餐,午間學生的生活就需要做出更加詳細的安排。
關于午間托管,學校設置了多個崗位,保障學生享受到美好的午餐時光。比如:就餐秩序編排崗、就餐路隊監(jiān)督崗、餐前感恩詞指導崗、就餐秩序護導崗、餐后休閑活動巡視崗、突發(fā)事件處理崗等,這些崗位貫穿整個午間托管時間段,實現(xiàn)全時段、全方位管理。
2、課后輔導一一老師盡心,學生專心。
在課后輔導項目中,各班都有教師對學生開展學習輔導。輔導內(nèi)容包括指導學生完成作業(yè)練習、為學生答疑解惑、對作業(yè)或練習進行面批面改等。
在課后輔導環(huán)節(jié),學校側重對學困生的輔導,對學困生付出更多的耐心,給予更多的鼓勵。同時,建立學困生激勵機制,喚起他們對學習的信心和學習的內(nèi)馭力,不斷提高學習效率,努力使自己的學習生涯變得更加精彩。
3、陽光閱讀一一暢游書海,形式多樣。
學校在課后服務中設置陽光閱讀項目,不斷擴大學生的閱讀量,培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣。
兵馬未動,糧草先行。經(jīng)學校班子及教師代表討論決定,學校采購一批新書,以滿足學生不斷增長的閱讀需求。
為保障圖書采購科學規(guī)范,學校根據(jù)“五項管理”中關于學生讀物的管理要求,成立了學生讀物審核小組和采購小組,發(fā)動教師充分征求學生意見,征集學生喜愛的圖書類別。同時,參考官方媒體最新的小學生書目和教學需求,制定了科學合理的采購方案。
x月底,圖書采購小組采購新圖書850余冊,涉及低年級注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、學科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學類、科學探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個類別。
圖書采購到位后,圖書室管理員及時組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角建設,加強班級圖書管理員培訓,實施開放式、流動式圖書管理,保障師生閱讀需求。
為保障服務效果,提高閱讀效率,學校開展多種多樣的閱讀活動,使學生愛上閱讀,喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時間,學生可選擇自己喜歡的圖書盡情閱讀;二是每周五中午為讀書分享時間,學生將一周來的讀書感受與同學們分享;三是每月一期好書活動,把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家,并創(chuàng)作海報張貼在校園;四是開展不同學科、不同領域的知識競賽,考驗學生的閱讀量,評選讀書小達人,鼓勵學生多讀書;五是開展閱讀指導課,指導學生的閱讀方法,使學生不僅愛讀書,而且會讀書。
4、綜合服務一一活力校園,魅力無限。
xx學校課后服務的最后一個環(huán)節(jié)是綜合服務時段。這個時段,作業(yè)輔導、社團活動、綜合德育主題講座等交叉進行。
周一、周二和周五為作業(yè)輔導。這個時間段,部分優(yōu)秀學生能在學校做完全部作業(yè),大部分學生都能在學校做完大部分作業(yè),剩余部分作業(yè)在家做完用時不超過20分鐘,學生在家可以更多地和家長互動交流或為家長作力所能及的事,還有的在家開展家庭實踐作業(yè)的研習,大大減輕了學生的課業(yè)負擔。
周三是社團活動時間。學生社團目前有31個,內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術類、表演類、學科拓展類等多個類別。學生在活動中鍛煉了體魄,感受了文化和藝術的魅力,通過實踐培養(yǎng)了審美情趣,實現(xiàn)了人人參加一個社團,人人發(fā)展一項特長,學生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。
周四是綜合德育主題講座時間。在這期間,均安排教師開展專題講座,同學們集體聆聽講座。內(nèi)容涉及心理健康教育、安全教育、成長勵志教育、習慣養(yǎng)成教育、道德品質(zhì)教育、德育主題教育等多個方面。
放學時間段的管理也是課后服務中不可或缺的一環(huán)。放學時間,我們均安排領導帶班、教師值班,學生排一路縱隊沿行走線有序離校。另外,放學時段增加了“離校一首詩”環(huán)節(jié),不僅有效地解決了家長門口擁堵的現(xiàn)象,學生還能每天背首詩,日積月累,不可小覷。
上述課后服務有靜有動,有文有體,有課業(yè)的輔導,有閱讀的收獲,緊緊圍繞及減輕學生課業(yè)負擔,又促進身心健康發(fā)展的目標,形式多樣,內(nèi)容豐富,切實提高了課后服務的質(zhì)量,深受師生及家長的認可。
隨著課后服務工作的開展,學生在校時間延長,除了開展課后作業(yè)輔導外,學校還應充分利用課后服務時段,深入挖掘潛在的教育機會,使課后服務成為學生接受鍛煉的新平臺。
仍以xx縣xx學校為例。學校設立了中隊值周制度,既豐富了課后服務的`教育內(nèi)容,也成為了學生接受鍛煉、展示風采的舞臺。
值周中隊由四至六年級輪流擔任,每期一周。值周主要職責包括主持升旗儀式、早、午就餐路隊監(jiān)督、紅領巾廣播站、課間紀律監(jiān)督、公共衛(wèi)生服務等。值周中隊隊員全員編排崗位,人人接受鍛煉。值周前開展培訓,鼓勵學生發(fā)揮值周中隊的示范職能、管理職能、服務職能,激發(fā)自豪感,培養(yǎng)責任心,在實踐中學習管理方法,拓展心理素質(zhì),提高綜合素養(yǎng)。
課后服務午間托管期間,值周中隊“紅領巾廣播站”每天進行10分鐘的校園廣播,內(nèi)容涉及新聞時事、名人故事、科普宣傳、優(yōu)秀習作、校園生活等多個方面,播音員從組稿到審稿,從設備使用到正式播音均有教師進行培訓。這樣,一個中隊至少設6名播音員,四至六年級一輪下來就能培養(yǎng)出至少36名小播音員,雖然播音只有10分鐘,但這些小播音員在實踐中學會了搜集知識、整理知識,在播音中歷練了普通話、語調(diào)、語速、語感,更增強了心理素質(zhì)。同學們也通過聽廣播,拓展了知識面。
值周中隊就餐路隊監(jiān)督崗也是午間托管中的一道靚麗風景。為組織學生有序排隊到食堂就餐,學校在教室前至食堂的路段繪制了行走線,要求學生往返食堂均要沿行走線有序行走。在行走線高風險路段,設有值周中隊路隊監(jiān)督崗,主要職責是監(jiān)督同學們沿行走線有序行走,不遠離行走線,不在往返途中追跑打鬧。發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的同學及時對其行為予以糾正。路隊監(jiān)督崗是典型的管理崗位,值周隊員在發(fā)現(xiàn)問題時要勇于和違規(guī)學生交流和勸阻,在實踐中培養(yǎng)交往能力、管理能力,鍛煉了心理素質(zhì)。有路隊監(jiān)督崗的辛勤工作,就餐路隊秩序井然,值周隊員也收獲了成就感和自豪感,每個班8名路隊監(jiān)督崗,一輪下來就有48名小路隊監(jiān)督員在實踐中得到鍛煉和成長。
值周中隊文明服務崗也是午間托管期間的一組重要角色。文明服務崗的同學在午間托管期間,清理水房衛(wèi)生、打掃小活動室、撿拾公共區(qū)域垃圾,通過這些同學的辛勤工作,校園的環(huán)境更美了,衛(wèi)生更潔凈了,在這些服務崗位實踐中,培養(yǎng)了學生的責任意識、擔當意識,也增強了歸屬感和自豪感。
減輕學生課業(yè)負擔是開展課后服務工作的初衷之一。目前,作業(yè)輔導是多數(shù)學校課后服務的重要內(nèi)容?!半p減”政策落地,對提升課堂教學質(zhì)量提出更高的要求,只有切實提高課堂教學質(zhì)量,才能使后續(xù)的作業(yè)管理等內(nèi)容切實落到實處。
1、課堂教學效果是布置分層作業(yè)的前提。
教師在經(jīng)過個備、集備的情況下展開課堂教學,設計分層作業(yè)。依據(jù)教學目標和學生學習目標的達成情況,對分層作業(yè)進行適度調(diào)整和布置。作業(yè)設計的針對性強,延伸到課后輔導的針對性強,實現(xiàn)課堂教學高效,作業(yè)設計合理,課后輔導對課堂教學的輔助作用才能更有效。
2、課后輔導對課堂提質(zhì)有重要的參考作用。
教師在課后輔導中,通過對不同學生的答疑解惑,或是面批面改,均能發(fā)現(xiàn)學生在達成課堂學習目標中的難點,形成對自己當天課堂教學的反饋,促使教師對當天課堂教學進行反思,從而有利于下次課堂教學的設計和思路調(diào)整。
可見,課后服務與課堂教學形成一個有機整體,兩者相輔相成,相互促進。
總之,在“雙減”背景下,開展課后服務要依據(jù)實際在工作中不斷地調(diào)整和完善,通過豐富多彩、形式多樣的課后服務形式和內(nèi)容,深入挖掘教育機會,與教育教學相結合,切實減輕學生負擔,為學生健康成長搭建新的平臺,使學生獲得更加積極地成長體驗。在今后的工作中,我們將進一步摸索經(jīng)驗,勇于創(chuàng)新,進一步為學生服好務,為教育添光彩!
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