心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
學(xué)校心得體會(huì)篇一
自小學(xué)起，我就在學(xué)校里度過(guò)了大部分時(shí)間。學(xué)校是我成長(zhǎng)的地方，也是我與同學(xué)建立深厚友誼的地方。在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了分享、合作、團(tuán)結(jié)和互助；在學(xué)校里，我不僅學(xué)會(huì)了課本知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。
第二段：學(xué)校是我鍛煉個(gè)人能力的地方
在學(xué)校里，我不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種技能，還有機(jī)會(huì)通過(guò)參加各種活動(dòng)來(lái)鍛煉個(gè)人能力。例如，我曾參加過(guò)學(xué)校的籃球隊(duì)，每周練習(xí)和比賽的機(jī)會(huì)讓我不斷提升自己的籃球水平；我也曾參加過(guò)學(xué)生會(huì)的工作，這讓我學(xué)會(huì)了如何組織活動(dòng)、如何溝通，這些技能在我今后的生活中都有所用處。
第三段：學(xué)校是我認(rèn)識(shí)世界的地方
學(xué)校不僅讓我學(xué)會(huì)了不同的知識(shí)和技能，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)了不同的人和文化。在學(xué)校里，我遇到了來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，這讓我更加開(kāi)放和包容。學(xué)校還給我們提供了很多接觸外界的機(jī)會(huì)，例如組織實(shí)地考察、安排社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，這些讓我們更深入地了解社會(huì)、了解世界。
第四段：學(xué)校是我思考問(wèn)題的地方
在學(xué)校里，我們不僅需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要進(jìn)行許多思考和探究。老師們經(jīng)常會(huì)提出一些不同尋常的問(wèn)題，要求我們自己去思考和探究。這讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校還給我們創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)掘自己的興趣和愛(ài)好，在這個(gè)過(guò)程中也需要通過(guò)思考和探究來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第五段：學(xué)校是我美好回憶的地方
在學(xué)校生活中，我也有許多美好的回憶。例如，與同學(xué)們一起慶祝過(guò)生日、一起度過(guò)難忘的旅行、一起參加精彩的文藝匯演等等。這些回憶成為了我的珍貴寶藏，讓我在人生道路上時(shí)刻懷念著學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
總之，在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)光是我人生中非常珍貴的一段。它不僅是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，更讓我收獲了深厚的友情、鍛煉了個(gè)人能力、認(rèn)識(shí)了更廣闊的世界、提升了自己的思考能力，留下了許多美好的回憶。我始終懷念在學(xué)校的時(shí)光，永遠(yuǎn)感激這個(gè)與我一起成長(zhǎng)的地方。
學(xué)校心得體會(huì)篇二
在縣教育局的組織安排下，我蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)進(jìn)行了為期一月的學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月時(shí)間里，讓我領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面就談?wù)勎覅⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
感受一、先進(jìn)的辦學(xué)理念
該校以“博雅教育”為辦學(xué)特色，使該校成為了一所辦學(xué)理念鮮明、校園文化濃郁、品牌效益突出、校園特色顯現(xiàn)、群眾普遍信賴的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
通渭路小學(xué)結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)及社會(huì)和家長(zhǎng)的需求，提出了“成就優(yōu)質(zhì)博雅教育，鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民”的教育愿景，并以此為辦學(xué)特色的根本。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，逐步形成涵蓋博雅教育理論、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系。通過(guò)“培育博雅少年、鑄就博雅之師、營(yíng)造博雅校園”三大途徑逐步形成了具有通渭路小學(xué)特色的博雅教育。
博雅意為學(xué)識(shí)廣博、品行雅正。前者是對(duì)為學(xué)的要求，后者是對(duì)做人的期望。該校以“知學(xué)，明禮”校訓(xùn)為助推博雅少年培養(yǎng)的引擎，始終堅(jiān)定“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的思想，在常規(guī)教學(xué)滲透博雅教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)“中隊(duì)活動(dòng)育博雅、三級(jí)課程促博雅、?六節(jié)三周?展博雅”等一系列措施辦法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使學(xué)生全面綜合成長(zhǎng)。
感受二、特色的校園文化
特的個(gè)性風(fēng)格的樓層走廊文化。
根據(jù)“一班一景”的班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)，提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，從班級(jí)公約、班風(fēng)、班徽、班花、班級(jí)小明星等方面，積極構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)、生動(dòng)活潑的班級(jí)文化體系。在整潔、美觀，具有班級(jí)文化特色氛圍的基礎(chǔ)上，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。
學(xué)校通過(guò)“六節(jié)三周”主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示、實(shí)踐的平臺(tái)，知禮創(chuàng)新，成就博雅少年，鞏固博雅教育成果。
“六節(jié)”活動(dòng)，即“讀書(shū)節(jié)、美術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)?！叭堋被顒?dòng)，即 “國(guó)防教育周”、“法制教育周”和“綜合實(shí)踐周”
感受三、創(chuàng)新的教學(xué)模式
通渭路小學(xué)以改革課堂教學(xué)模式為途徑，用心實(shí)踐“以生為本、先學(xué)后導(dǎo)”六環(huán)教學(xué)法，將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)高效課堂的建構(gòu)。
“六環(huán)教學(xué)法”的基本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——合作探究——解惑提升——當(dāng)堂檢測(cè)——總結(jié)回饋。在數(shù)學(xué)學(xué)科采取“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序：
(1)展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。
(2)自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。通過(guò)投影、小黑板等途徑，要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。
(3)學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后**名自學(xué)情況。
(4)檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。 檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。
(5)教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用
(6)當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。
感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到了名校的新理念，新教法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將用之所學(xué)，構(gòu)建質(zhì)量高效的數(shù)學(xué)課堂。
學(xué)校心得體會(huì)篇三
大學(xué)生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一，也是大學(xué)生個(gè)人亟需正視和重視的問(wèn)題，我們針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生安全知識(shí)缺乏、自我保護(hù)意識(shí)薄弱的實(shí)際情況，緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、成才的各個(gè)方面，簡(jiǎn)要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧，并闡述了相關(guān)知識(shí)和法律法規(guī)，展示了各種安全案例和標(biāo)志。來(lái)用于加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)，使大學(xué)生保持健康心理，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，又能幫助大學(xué)生提高安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力。
針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的狀況，我們系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面，包括大學(xué)生校園生活安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)違法犯罪預(yù)防、人身與財(cái)產(chǎn)安全、交通與旅行安全、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國(guó)家與社會(huì)安全、施救、自救與安全服務(wù)等，旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力。
一、開(kāi)展大學(xué)生安全教育的目的在于防止大學(xué)生拋棄社會(huì)意識(shí)形態(tài)和接受西方資本主義意識(shí)形態(tài);提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，使其能正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放條件下隱蔽斗爭(zhēng)的新形式和新特點(diǎn)，自覺(jué)抵御境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的滲透活動(dòng)。
二、遵守校紀(jì)校規(guī)和維護(hù)自身利益方面，目的在于使大學(xué)生知法守法，用法律來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益，避免因違法導(dǎo)致法律的制裁和違法帶來(lái)的人身傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。
三、日常安全常識(shí)，主要包括消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使大學(xué)生熟悉安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，避免人身傷害、財(cái)務(wù)受損失。
四、心理健康的基本常識(shí)，即心理健康知識(shí)，目的在于增強(qiáng)自己調(diào)節(jié)心理、情緒的能力，具有正確的人生觀和健康的心態(tài)，避免自殺、變態(tài)等結(jié)果的發(fā)生。
縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。
首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，總是這樣問(wèn)：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的?如果方法不正確會(huì)怎樣?”面對(duì)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè)性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂(lè)意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。
在學(xué)校可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)等等，比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力。通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排除，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí)，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。
學(xué)校心得體會(huì)篇四
第一段：進(jìn)入新的學(xué)校，面對(duì)新的環(huán)境和陌生的同學(xué)，曾經(jīng)的不安和緊張?jiān)谛闹蟹浩?。然而，隨著時(shí)間的流逝，我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)校生活，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：在新的學(xué)校里，我學(xué)到了如何與人相處。在班級(jí)集體活動(dòng)中，我積極參與并與同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。我們互相幫助、包容和理解，共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧友愛(ài)的班級(jí)氛圍。與此同時(shí)，在課堂上，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)小組討論和協(xié)作，我與同學(xué)們共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
第三段：學(xué)校教導(dǎo)我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要培養(yǎng)良好的品德。通過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度和師長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，我懂得了要言行一致，守規(guī)矩，遵守學(xué)校的紀(jì)律。在學(xué)校里，我尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，不斷提高自己的修養(yǎng)和自律能力。我深知，優(yōu)秀的品德是一個(gè)人成功發(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段：在課堂上，老師們不僅教授我們知識(shí)，還透過(guò)他們的言傳身教，教會(huì)了我們?cè)S多人生道理。每一位老師都是我們的楷模，他們平易近人且富有激情地教誨著我們。他們的悉心指導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我深受感動(dòng)。我學(xué)到了勤奮、堅(jiān)持和責(zé)任的重要性，也受到了老師們的激勵(lì)，愿意為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
第五段：到了學(xué)校，我不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，還是一個(gè)社交者。學(xué)校里的各種社團(tuán)和活動(dòng)豐富了我的課余生活。我參加了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，學(xué)習(xí)和唱歌、舞蹈，增強(qiáng)了我的藝術(shù)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我也加入了學(xué)校的慈善組織，去幫助有需要的人們，與社會(huì)接軌。這些寶貴的經(jīng)歷豐富多彩，讓我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。
總結(jié)：通過(guò)到學(xué)校的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)。在這個(gè)新的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了與人相處、培養(yǎng)品德、關(guān)愛(ài)他人，并且盡心盡力地追求夢(mèng)想和個(gè)人成長(zhǎng)。在學(xué)校的點(diǎn)滴收獲中，我展望著未來(lái)，堅(jiān)信自己能夠在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的舞臺(tái)上，施展才華，創(chuàng)造屬于自己的精彩。
學(xué)校心得體會(huì)篇五
本學(xué)期電教工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，廣大教師的不懈努力下，電教設(shè)備的使用率高于往年，各學(xué)科資料軟件運(yùn)用較多，使學(xué)校的電教設(shè)備得到了充分的利用。在這一年中，我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)工作對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革、教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃：
本學(xué)期我校以兩基國(guó)檢收為契機(jī)，電教機(jī)構(gòu)和管理制度日臻完善。在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本學(xué)期電教的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了應(yīng)用層面上。在全校教師的積極配合下，我們?cè)趹?yīng)用上做了很多工作，取得了一定的成效。電教工作是否質(zhì)量過(guò)硬，直接影響學(xué)校工作的正常開(kāi)展。所以本學(xué)期，我們每個(gè)成員都根據(jù)本年度的現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃，把工作落實(shí)到具體的考核之中，做到工作有目的，有結(jié)果;圓滿完成學(xué)校的工作計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)。
二、充分利用現(xiàn)有設(shè)備，大力開(kāi)展常規(guī)電化教育工作：
我校積極鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備和常規(guī)媒體開(kāi)展電化教學(xué)，多媒體設(shè)備的使用率較高，絕大部分教師已體會(huì)到使用媒體教學(xué)的好處，已逐步接納并使用電教設(shè)備來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，使得課堂教學(xué)效率得到大大的提高。對(duì)于語(yǔ)音室和微機(jī)教室，我們配合課任教師分定期、不定期的兩種檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，保證四—六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)的語(yǔ)言聽(tīng)力課和微機(jī)課順利進(jìn)行。
三、加大培訓(xùn)力度，不斷提高多媒體教學(xué)網(wǎng)效率：
總結(jié)以前年度的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把我們的工作精細(xì)化。我們定于學(xué)期末將設(shè)備設(shè)施檢修維護(hù)，包括設(shè)備的檢修，完整及衛(wèi)生清潔等，為下一學(xué)期的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)完好的教學(xué)環(huán)境。
四、加強(qiáng)軟件管理，做好電教后勤工作：
協(xié)作完成學(xué)校交給的其它一些臨時(shí)工作，如學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)賽講攝像，各種集會(huì)、校運(yùn)會(huì)、文藝表演和現(xiàn)場(chǎng)直播等音響、攝像后勤工作。如此頻繁的使用電教手段，可見(jiàn)先進(jìn)的電教設(shè)備在我校充分發(fā)揮了其作用。它不僅推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展和教育教學(xué)環(huán)境的改善，而且促進(jìn)了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。
綜上所述，我們的工作有了一定的進(jìn)展，相信在我們的不斷努力下，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校心得體會(huì)篇六
隨著新冠疫情趨于穩(wěn)定，各個(gè)學(xué)校紛紛復(fù)課，學(xué)生們重新走進(jìn)了校園。這是一個(gè)令人興奮的時(shí)刻，我也和同學(xué)們一起回到了學(xué)校。在這段時(shí)間里，我收獲了許多，我的思想也發(fā)生了很大的變化。下面我將通過(guò)五個(gè)方面，簡(jiǎn)要分享一下自己回學(xué)校的心得體會(huì)。
首先，我感受到了學(xué)校的安全措施。在返校之前，我一直對(duì)學(xué)校的防疫措施心存疑慮。然而，當(dāng)我回到校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校采取了嚴(yán)格的措施，保障了我們的安全。每個(gè)人都要測(cè)量體溫，并佩戴口罩，學(xué)校還設(shè)置了洗手液站和消毒區(qū)域，以保證每個(gè)人的衛(wèi)生安全。我感到非常安心，這種安全感讓我更加愿意專注學(xué)習(xí)。
其次，我體驗(yàn)到了線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的差異。在疫情期間，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了一段時(shí)間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。雖然我們可以通過(guò)線上課程學(xué)到知識(shí)，但是我發(fā)現(xiàn)線下學(xué)習(xí)和面對(duì)面交流更加有效。回到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)之間產(chǎn)生了更直接和深入的聯(lián)系，我可以及時(shí)解答我擔(dān)心的問(wèn)題，并找到學(xué)習(xí)上的突破點(diǎn)。線下學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)踐性對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的。
第三，我感到了新學(xué)期的希望和期待。在疫情期間，大家被迫停課，無(wú)法走進(jìn)校園。這段時(shí)間里，我深深地意識(shí)到學(xué)校對(duì)我們來(lái)說(shuō)是如此重要。回到學(xué)校，我看到了熱鬧的教室、歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，我意識(shí)到我真正的朋友們?cè)谶@里，老師們也在這里。在這種環(huán)境中，我感到自己有無(wú)限的可能性，我期待著新學(xué)期所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成就。
接著，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)上的積極性和效率。在家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間，我不可否認(rèn)有一些自制力的問(wèn)題。家里的環(huán)境不夠?qū)Ｗ?，容易分散注意力。但是回到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)自己可以更專注地學(xué)習(xí)，更集中地完成任務(wù)。我不再受外界干擾，可以更好地利用上課時(shí)間和自習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，我更愿意去探索新的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，我意識(shí)到了學(xué)校對(duì)培養(yǎng)社交能力的重要性。在疫情期間，我們長(zhǎng)時(shí)間地與同學(xué)們分離，與外界的交往機(jī)會(huì)變得有限?；貙W(xué)校后，我開(kāi)始重新與同學(xué)們交流，參加各種課外活動(dòng)。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的社交能力得到了鍛煉和提高。我學(xué)會(huì)了與不同性格和背景的人相處，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和體諒他人，這些都是在學(xué)校這個(gè)社交環(huán)境中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
總之，回學(xué)校的這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。學(xué)校的安全措施讓我感到安心，線下學(xué)習(xí)的互動(dòng)和實(shí)踐性對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助?；氐綄W(xué)校，我擁有了新學(xué)期的希望和期待，更加積極和高效地學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校的社交環(huán)境也培養(yǎng)了我的社交能力。我很感激學(xué)校給予我的這個(gè)機(jī)會(huì)，希望未來(lái)的日子里可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
學(xué)校心得體會(huì)篇七
作為一名中學(xué)生，我們除了要面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力，還需要參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。集中在一段時(shí)間內(nèi)組織進(jìn)行的學(xué)校團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)（School Yearbook，SYB）對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)參與SYB活動(dòng)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還獲得了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)學(xué)校SYB心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，SYB活動(dòng)讓我了解到不同專業(yè)領(lǐng)域的合作與協(xié)調(diào)的重要性。作為學(xué)校的年度校園雜志編輯，我們需要搜集、編輯、設(shè)計(jì)和排版各類文章和照片。這個(gè)過(guò)程需要各個(gè)同學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能的協(xié)同合作，從而保證整本雜志的質(zhì)量和完成度。通過(guò)與攝影師、編輯和設(shè)計(jì)師等合作，我學(xué)到了如何與不同專業(yè)的人合作，如何協(xié)調(diào)大家的工作進(jìn)度和完成質(zhì)量，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的工作和生活都大有幫助。
其次，SYB活動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色和責(zé)任，只有每個(gè)環(huán)節(jié)的流暢銜接和有效溝通，才能保證整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。與團(tuán)隊(duì)合作相比，個(gè)人的力量微不足道。學(xué)校SYB活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性，懂得了如何相互傾聽(tīng)，尊重他人意見(jiàn)，做到互幫互助，共同完成任務(wù)。
此外，SYB活動(dòng)也鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力。在整個(gè)活動(dòng)中，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的組織者和負(fù)責(zé)人，需要協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)和人員，確?；顒?dòng)的進(jìn)展順利。這時(shí)，我學(xué)到了如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何分配任務(wù)和資源，如何與成員溝通并解決問(wèn)題。更重要的是，我學(xué)會(huì)了站在別人的角度思考問(wèn)題，并盡力滿足團(tuán)隊(duì)成員的需求，這使我在與他人的溝通中更加得心應(yīng)手和自信。
通過(guò)SYB活動(dòng)，我還培養(yǎng)了細(xì)致觀察和耐心傾聽(tīng)的能力。作為雜志編輯，我們需要講述學(xué)校的故事，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這需要我們耐心傾聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的故事，仔細(xì)觀察他們的日常生活和特點(diǎn)，并用心呈現(xiàn)在?？稀＿@個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地觀察和傾聽(tīng)他人，也讓我更加關(guān)注他人的需求和感受。
最后，SYB活動(dòng)幫助我更好地理解了自己的興趣和能力。通過(guò)參與編輯和排版工作，我對(duì)文字和設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。并且，我通過(guò)自己的努力和實(shí)踐逐漸提高了自己的專業(yè)技能。這讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)知，也讓我更加自信和堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
在學(xué)校SYB活動(dòng)中的這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。無(wú)論是專業(yè)技能，還是與人協(xié)作和溝通的能力，SYB活動(dòng)都給予了我寶貴的鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在將來(lái)的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。學(xué)校SYB活動(dòng)是我成長(zhǎng)中的一分子，它為我打開(kāi)了一扇新的門(mén)，讓我更加充實(shí)和自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
學(xué)校心得體會(huì)篇八
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
學(xué)校心得體會(huì)篇九
今天下午三點(diǎn)，作為符山小學(xué)一名再生的家長(zhǎng)，我懷著希望與愉悅的心情踏進(jìn)了這所擁有優(yōu)秀口碑的學(xué)校校園，與一年級(jí)一班四十多位再生的家長(zhǎng)一起，接受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的再生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。
班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了授課情況和家長(zhǎng)需要注意配合的各項(xiàng)事宜。班主任兼語(yǔ)文老師季老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富，諄諄教育；數(shù)學(xué)老師隆重要?dú)猓渎浯蠓?。?jiàn)到兩位優(yōu)秀的老師，家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺(jué)輕松。
本屆學(xué)生的家長(zhǎng)大部分出生于70年代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完好不同樣。能夠說(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)孩子可否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的授課方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的配合學(xué)校老師做好家庭教育工作，家長(zhǎng)必定有所犧牲，并使用必然的方法和技巧。經(jīng)過(guò)與會(huì)幾位老師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了很多合用有效的教育方式?？偨Y(jié)以下：
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使孩子能自覺(jué)自覺(jué)的學(xué)習(xí)知識(shí)。家長(zhǎng)指導(dǎo)時(shí)注意幫孩子養(yǎng)成自己解析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法，而不是直接見(jiàn)告答案，所謂授之以魚(yú)，不如授之以漁。防備過(guò)分的責(zé)怪和打擊，經(jīng)過(guò)夸耀、必然、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面的.方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，成立自信心。
早睡早起，有優(yōu)秀的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。
注意寫(xiě)字姿態(tài)，保護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾正。
注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，使用垃圾袋和抹布，從小事做起。
養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書(shū)本文具的習(xí)慣。
遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。
依照班級(jí)安排做好值日。
不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。
正如班主任老師所說(shuō)“嚴(yán)是向，松是害”，只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ)，才不至于耽誤了他們的前途，相信總有一天孩子也會(huì)理解老師和父親母親的專心良苦。希望將來(lái)的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。
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