總結(jié)是一個寶貴的學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重事實(shí)，避免主觀傾向和夸大。下面是一些寫作總結(jié)的模板，供大家參考和借鑒。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇一
2011-2012學(xué)年的第二學(xué)期，是09視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)2班的同學(xué)們學(xué)生生涯的最后一個學(xué)期。這一年他們的主要任務(wù)多已經(jīng)不在學(xué)校內(nèi)完成，他們即將走向社會，面臨著畢業(yè)實(shí)習(xí)、找工作等一系列前所未有的挑戰(zhàn)。對于擔(dān)任畢業(yè)班班主任的我來說，這一學(xué)期我最主要的任務(wù)是如何引導(dǎo)畢業(yè)班的學(xué)生，指導(dǎo)他們順利從實(shí)習(xí)階段過渡到工作，以及順利從學(xué)校畢業(yè)，這是我面臨的一個艱巨的挑戰(zhàn)。為順利地帶好這個畢業(yè)班，給下一屆的學(xué)生做好榜樣，特制定班主任工作計(jì)劃如下：
一、實(shí)習(xí)與工作指導(dǎo)方面。
實(shí)習(xí)工作是09視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)2班的同學(xué)們本學(xué)期面臨的第一個重要任務(wù)，也是所有工作的一個起點(diǎn)，首先需要把握好這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我決定從以下幾點(diǎn)入手指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作：
1.保持和每一位外出實(shí)習(xí)同學(xué)的定期聯(lián)系，配合和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的交流，并隨時保持和家長的聯(lián)系暢通，以保證能夠隨時掌握每一位學(xué)生的動態(tài)去向、實(shí)習(xí)落實(shí)情況以及最新變化等狀況。以畢業(yè)設(shè)計(jì)小組為單位成立畢業(yè)實(shí)習(xí)小組，發(fā)揮組長組織作用，督促同學(xué)間實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的相互交流，幫助每一個同學(xué)順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，步入正式的工作階段。
2.針對實(shí)習(xí)、就業(yè)情況出現(xiàn)困難的同學(xué)，積極幫助他們聯(lián)系、解決問題，與家長保持聯(lián)系，督促學(xué)生就業(yè)。就可能出現(xiàn)就業(yè)困難的同學(xué)具體問題具體分析，積極配合好實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，盡量幫助每一位同學(xué)能夠在畢業(yè)前落實(shí)工作，順利就業(yè)，走上工作崗位。
3.實(shí)習(xí)期間以及畢業(yè)前后各種資料的歸檔工作是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工作，特別需要班主任認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度。最后一學(xué)期的班主任工作，在資料收集、歸檔、信息傳遞等方面，我預(yù)備用更多的時間和更大的耐心，悉心幫助每一位同學(xué)整理齊各種畢業(yè)資料，做好學(xué)生資料整理、歸檔工作。
二、班級管理方面。
第二學(xué)年畢業(yè)班的學(xué)生們已經(jīng)外出實(shí)習(xí)，基本不在校內(nèi)活動，在班級管理方面，我首先需要做好信息溝通工作。在班級建立練習(xí)頻繁的qq群，作為信息溝通、發(fā)布的主要渠道，掌握每一位同學(xué)的手機(jī)號碼更改情況。積極發(fā)揮班級班干部、寢室長以及班上一些起帶頭作用的學(xué)生的能力，保證每一位同學(xué)及時、準(zhǔn)確獲悉學(xué)校信息。在同學(xué)們離校期間，依然保持良好的集體性，尤其是短暫返校期間的良好秩序，做好最后一年的秩序維護(hù)工作。
除實(shí)習(xí)外，針對即將來到的畢業(yè)，做到對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況具體分析，關(guān)注可能出現(xiàn)畢業(yè)困難的學(xué)生，尤其是英語、計(jì)算機(jī)等級考試的通過情況，前兩年各門課程的不及格情況以及補(bǔ)考通過情況，并給他們予以提醒以及輔導(dǎo)，盡量保證可能出現(xiàn)畢業(yè)困難情況的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，必要時和這類學(xué)生的家長保持溝通。
三、安全方面。
安全問題永遠(yuǎn)不能松懈。畢業(yè)班的學(xué)生有一部分住在校內(nèi)，也有一部分的同學(xué)離開寧波到外地實(shí)習(xí)、工作。最后一學(xué)期的安全管理，我將重點(diǎn)放在留寧波實(shí)習(xí)、工作的同學(xué)身上，配合學(xué)生處、保衛(wèi)處做好住校學(xué)生的安全工作，定期到學(xué)生寢室檢查，掌握住校同學(xué)的出入情況，掌握仍在寧波的學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)與住宿情況，并與學(xué)生家長保持聯(lián)系。
對于離校實(shí)習(xí)的同學(xué)，在離校前做好安全教育工作，灌輸必要的安全防范意識。學(xué)生離校后保持和每一位同學(xué)的聯(lián)系，及時掌握學(xué)生離校期間的去向和動向，一旦出現(xiàn)聯(lián)系不上的狀況馬上采取各種聯(lián)系措施，并及時聯(lián)系家長配合，切實(shí)保證每一位同學(xué)的安全狀況。
以上是我本學(xué)年擔(dān)任09視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)2班班主任的工作計(jì)劃。在本班同學(xué)最后一年的在校期間，也許還會遇到未知的問題出現(xiàn)?？傊?，我會做好充分的準(zhǔn)備，迎接這一年的班主任工作，做好以上各方面的細(xì)節(jié)工作，保證班上同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二
李麗春2010.6。
2008年我擔(dān)任c0704的班主任工作，本班級的教學(xué)成績各科都比較弱，而我又是初次擔(dān)任班主任工作，和各位家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡單地向大家匯報(bào)一下：
接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我在班內(nèi)宣布我們班從此開始不是換了班主任而是增加了一個班主任，只是今后的班級具體事務(wù)更多的是由我來擔(dān)任，這樣既讓學(xué)生有一個適應(yīng)過程，也給韓老師一段適應(yīng)時間。同時我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。就這樣經(jīng)過了一段時間班級實(shí)現(xiàn)了軟著路。
經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績不僅體現(xiàn)在各科比較偏弱，而且全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班級有兩三名尖子生而且可以說就是年級的尖子，但屬于班級中堅(jiān)力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分好像已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的動力；二是，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費(fèi)，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。
針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。
1.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率。
是有百害而無一利的。因此我在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，因此我拿出了一周的時間，中午“強(qiáng)制”他們放下作業(yè)睡覺，同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立，不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。
2.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖。
針對班級學(xué)生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位，找出差距。其實(shí)在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認(rèn)為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平，但家長不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯誤的方面）突出他的“能力”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對這種學(xué)生，我們感覺比較棘手，是因?yàn)樗麄儽容^成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會說我認(rèn)為一個人如果在學(xué)習(xí)階段，連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。
在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題。
遺憾，希望老師們能給我指點(diǎn)一、二。以上就是我在2007屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇三
驀然回首，我已在xxx任職近三十年，這些年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我于二一一年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作。這一學(xué)期來，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，較順利的走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。
（一）快速熟悉班級情況，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作
自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠，松散，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任，快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學(xué)生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達(dá)到更優(yōu)。比如我們班的勞動委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，不但在同學(xué)們當(dāng)中有一定的威信而且也善于組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時，也積極進(jìn)行疏導(dǎo)，以半師半友的角色來引導(dǎo)他。多年來的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。
（二）制定班級管理?xiàng)l例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為，課堂紀(jì)律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以一直以來我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律、不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作，還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，我在開學(xué)初期又為班級制定了“九年一班班級管理?xiàng)l例”，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個具體的目標(biāo)。以前也制定過類似的管理辦法，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在制定管理?xiàng)l例的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都對此有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在紀(jì)律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
（三）進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以在這個學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作，身體力行并以身作則堅(jiān)持每天早晨保持在7：20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，并經(jīng)常與當(dāng)天的.值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊(duì)列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看，有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。
（四）幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。
對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，因?yàn)檫@是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以在這個學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，不但制定好班級管理計(jì)劃，還要每一個學(xué)生寫出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，把這項(xiàng)工作在班中全面鋪開，平時做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。除此以外，我還在開學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會計(jì)劃，并多次召開主題班會利用先進(jìn)的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色，使同學(xué)們受到了極大的鼓勵和影響，也受到了家長的一致好評。
（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
我一直認(rèn)為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟任科老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識。
“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
（六）積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開展家訪活動，督促雙差生努力學(xué)習(xí)學(xué)校的教育需要社會的配合，班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑。本學(xué)期根據(jù)上級有關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，通過家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解，在我們班級中有部分學(xué)生家長是自由職業(yè)（即個體戶）平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”或是“作業(yè)做完了沒有？”在家訪過程中，我每次都提前與家長預(yù)約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行，更有個別家長暗示希望老師不要來家里，因?yàn)椴环奖?。班中的孩子大多是?dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒辦法，渴望老師能多給予幫助；當(dāng)然通過家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點(diǎn)我及時和這些孩子溝通、談心，鼓勵他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)，也號召班級同學(xué)多多幫助他們一起進(jìn)步。
有一次與雙差生家長的溝通，對我印象很深刻，他學(xué)習(xí)較差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。為找到教育的突破口，我對他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落，說不完道不盡。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我覺得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充實(shí)。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然我已年過半百，但面對學(xué)生，我問心無愧！若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！
這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好！
九年級一班xxx二一二年元月五日
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇四
悄悄地陪伴xxx班三年了，畢業(yè)班的班主任看起來好像清閑點(diǎn)，但這個學(xué)期各種瑣碎的事也不少，畢業(yè)班的班主任工作主要有以下幾個特點(diǎn)：事情繁雜、容易出漏洞、關(guān)系重大，每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到學(xué)生能否順利畢業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，順利地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
大學(xué)三年期間所有開的課程全部及格是畢業(yè)首要條件，平時要教育學(xué)生認(rèn)真對待考試外，對于有學(xué)生參加畢業(yè)清考的，一定要格外注意，通知到人。本學(xué)期特別留心教務(wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到xx級清考的一定反復(fù)與學(xué)生核對，我們班有xx同學(xué)補(bǔ)考計(jì)算機(jī)，在4月份我就通知班上補(bǔ)考的同學(xué)，要求他堅(jiān)持復(fù)習(xí)，確保清考通過。同時準(zhǔn)確通知學(xué)生，我要求學(xué)生提前一天到校，對于不懂的問題找老師解答，最后這位同學(xué)順利通過了考試，為該同學(xué)的畢業(yè)掃清了一個障礙。同時畢業(yè)論文和頂崗實(shí)習(xí)是本學(xué)期的兩門課，對于畢業(yè)論文要求學(xué)生認(rèn)真查閱相關(guān)資料，并撰寫論文，也積極和指導(dǎo)老師溝通，本班有xx同學(xué)論文進(jìn)展比較慢，我多次督促他盡快完成論文工作。跟蹤頂崗實(shí)習(xí)是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作，有部分同學(xué)頻繁地?fù)Q工作，及時和他們溝通了解相關(guān)信息，最后本班同學(xué)順利完成了頂崗實(shí)習(xí)并寫好實(shí)習(xí)報(bào)名。
就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標(biāo)，也是學(xué)生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)體現(xiàn)。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿，為了使得學(xué)生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境，我積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，實(shí)現(xiàn)價值?，F(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)“人職匹配”，而實(shí)現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當(dāng)?shù)摹⑷娴淖晕艺J(rèn)識及自我準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)之上的。每年都有一部分學(xué)生到畢業(yè)時找不到工作，并非全是因?yàn)橛萌藛挝恍枨蟛淮螅苤匾囊粋€原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價、認(rèn)識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”，我從本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)出發(fā)，對于個別沒有找到合適工作而不愿意就業(yè)的同學(xué)通過談話的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我，讓學(xué)生明白當(dāng)今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職，最終到離校時我們班就業(yè)率達(dá)到100%，大部分同學(xué)對自己的工作比較滿意。
學(xué)生從去年11月份離開學(xué)校后，學(xué)校和學(xué)生的溝通就完全靠班主任，而班主任也不能和學(xué)生見面，所以這一段時間的工作主要是靠電話、微信和qq等現(xiàn)代通信方式。根據(jù)這種情況，我把學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)分成片，如xx片、xx片和xx片等，每個片選一個片長，對于學(xué)校發(fā)的通知，先通知片長，要求他向每個學(xué)生落實(shí)，同時用信息發(fā)在qq群里，讓每一位同學(xué)都知道。對于學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題，也是通過片長把信息反映上來。通過這種方法，學(xué)生能獲得了準(zhǔn)確的信息，這使學(xué)生的每一項(xiàng)權(quán)力和利益不受損失。
通過多方面的努力，最終本班同學(xué)順利地完成了大學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，順利畢業(yè)，學(xué)生的工作也找得比較滿意，同時就業(yè)率也比較高。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇五
大學(xué)班主任工作總結(jié)回顧過去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因?yàn)?605班20xx年6月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作（特別在最后一個學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題。為進(jìn)一步推動學(xué)生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：
今年已是大二，學(xué)生馬上就要離開學(xué)校了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作從心理上講，班級學(xué)生經(jīng)過兩年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過來人身份對低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。另外，對于班級學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風(fēng)，就會減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好班級班干部的思想政治工作，讓他們在學(xué)生中樹立形象，做好表率，充當(dāng)班主任老師的左右手，積極做好班級工作。
回顧過去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激。我要感謝我的學(xué)生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
——顧輝。
兩年來，我班抓住時機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康地成長，具體回顧如下：
一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人從接受任務(wù)開始，我的指導(dǎo)思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng)，出無悔市場營銷學(xué)子。
二、我主要分兩個階段實(shí)施工作計(jì)劃：
前期工作：
緊緊針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到畢業(yè)班將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實(shí)面對畢業(yè)、找工作，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目。
學(xué)生的“我要找份好工作”意識特別強(qiáng)烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：
（一）樹立教師威信，精誠合作。
1.樹立自我威信。
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)?，學(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)不大，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。
老師有奔頭。
我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。
自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。
2.維護(hù)科任老師威信。
我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,并且努力維護(hù)科任教師威信；也通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對學(xué)生有益的；此外，我會處理好與科任教師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強(qiáng)大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。
（二）營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。
1、用好班會課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。
2、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競爭教育?！?/p>
所以，我有時也利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合，一分鐘背誦競賽，一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫等競賽。
一分鐘競賽，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強(qiáng)同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。
3、樹立榜樣作用。
（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
前文談過面對畢業(yè)、找工作，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目，所以，“我要學(xué)”的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵學(xué)生提高理想層次呢？我利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外也會抓住契機(jī)，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育，例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱情總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。
2、學(xué)會“會學(xué)”。
為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生。利用班會課或有利時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬了硬套。其實(shí)，學(xué)生如果具備了“會學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會學(xué)”是可以做到的。后期工作：
前期工作得深入、細(xì)致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。
們不斷加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破?？傊谥际菆F(tuán)結(jié)任課老師配合，請家長配合工作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生德智體兼顧，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。
畢業(yè)班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這個時期，對學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭每一位學(xué)生都能找到一份好工作。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責(zé)任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接上崗。班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇六
xx高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業(yè)班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個特點(diǎn)：事情繁雜、容易出漏洞、關(guān)系重大。每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到學(xué)生能否順利畢業(yè)。因此，畢業(yè)班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關(guān)系，在工作中既要講原則又要多尋求路徑。
從我校畢業(yè)條件著手，為大家總結(jié)幾點(diǎn)十分重要環(huán)節(jié)。一、期末大補(bǔ)考要做到“留心”和“盯住”。
期末成績?nèi)考案袷钱厴I(yè)首要條件，班主任除了平時要教育學(xué)生認(rèn)真對待考試外，如果又要參加期末最后一次大補(bǔ)考的，一定要格外注意，通知到人?！傲粜摹敝傅氖橇粜慕虅?wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到09級大補(bǔ)考的一定反復(fù)與學(xué)生核對?！岸⒆ 笔侵讣词雇ㄖ藢W(xué)生也最好能在考試前一天在與學(xué)生再敲定一遍，考完再詢問一下學(xué)生到底有沒有來參加補(bǔ)考，盡量做到萬無一失。二、就業(yè)工作一定要做在當(dāng)下。
職匹配”，而實(shí)現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當(dāng)?shù)?、全面的自我認(rèn)識及自我準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)之上的。每年都有一部分學(xué)生到畢業(yè)時找不到工作，并非全是因?yàn)橛萌藛挝恍枨蟛淮螅苤匾囊粋€原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價、認(rèn)識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應(yīng)從本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)出發(fā)，最好通過個別談話的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我，讓學(xué)生明白當(dāng)今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。
三、抓住實(shí)習(xí)報(bào)告輔導(dǎo)過程，請求輔導(dǎo)老師在就業(yè)工作上的協(xié)助。
除了發(fā)校訊通和電話聯(lián)系以外，實(shí)習(xí)報(bào)告的輔導(dǎo)幾乎是畢業(yè)班學(xué)生秋季離校后唯一與學(xué)校聯(lián)系的途徑，班主任除了平時通過學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告情況多和這些輔導(dǎo)老師交流本班學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)以外，最好能夠通過本班輔導(dǎo)教師這一橋梁，將難聯(lián)系上的學(xué)生情況與其輔導(dǎo)老師及時溝通，多途徑掌握學(xué)生就業(yè)狀態(tài)，做好學(xué)生就業(yè)思想的指導(dǎo)工作。
才能指導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入相對穩(wěn)定的工作狀態(tài)，從而保證本班簽約率。就拿類似麥當(dāng)勞打工的事情來說，班主任都知道這基本上是干不長久的工作，但是你有沒有真正告訴過學(xué)生，學(xué)生又是從哪個角度考慮長短期利益之間的選擇，這些貌似不是問題的問題其實(shí)恰恰是班主任應(yīng)該做到的細(xì)節(jié)之處。因此，對畢業(yè)班工作的各個戰(zhàn)役，我們需要詳細(xì)分類、隨時調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。一句話，班主任有的時候就要像一個好的銷售，需要使用很多銷售技巧。有的銷售是在賣東西，我們是在賣概念，把自己的價值觀用好的方法“賣”給學(xué)生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而會遭到學(xué)生強(qiáng)烈的拒絕、甚至是退貨和糾紛。
我是09年懷孕時接的班，一年之后把這個班交給了另一位老師，11年他們大三再接回這個班時，有的學(xué)生已經(jīng)不認(rèn)識我了，況且那個時候他們也要離校了，各項(xiàng)工作在開始時都很難進(jìn)行。面臨著生活和工作的強(qiáng)壓，經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)管辦的寧主任在精神上給予我很大的鼓勵，使我更有動力跟大家一起拼搏。風(fēng)雨之后總會有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出貢獻(xiàn)。
班主任工作的工作實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上;那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，這對于掌握班級總體面貌、特點(diǎn)、基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。其次，多從生活上給予幫助和指導(dǎo)，最行之有效的辦法便是深入宿舍，檢查的同時，更多傾注的是愛心。
其實(shí)一個班關(guān)起門來就是一個大家庭，那么我是如何努力來營造一個溫馨的班集體的呢：
1、在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入;精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會，平時多爭取時間接近他們，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間也證明我的做法取得很好的效果。
容易驕傲自滿，要嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的弱點(diǎn)，讓她容入這個集體。
我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個人，明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會參與一些班級勞動，在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動，盡量做到以身示范。
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總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績的背后有更多的缺點(diǎn)和不足，所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多向老班主任請教，爭取取得更加輝煌的成績。
xx高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)一年來，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同志們的大力支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)就本人xx年工作作如下匯報(bào)：
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平。
等理論知識，深刻領(lǐng)會黨的十七大精神，通過學(xué)習(xí)，寫心得等多種形式,不斷使自己的思想有較大的提高，同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年三月份我參加了自治區(qū)教育廳組織的電子注冊軟件培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)使自己對電子注冊工作得到了更大的提高。三是學(xué)人所長，積極提高工作水平。虛心向他人請教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力。
二、克服困難，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交負(fù)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。
一是認(rèn)真做好招生宣傳工作。今年由于工改機(jī)遇，我校加大的社會招生力度，由于宣傳招生得力，生源不斷增多，因此學(xué)員報(bào)名注冊工作非常重要，是一項(xiàng)非常細(xì)心的工作，我能以高度的責(zé)任心與充分的耐心，做好每一位學(xué)員的報(bào)名解釋及注冊工作，共完成了春季招生421人的電子注冊工作，同時做好招生信息工作，充分發(fā)揮好信息橋梁作用，將招生信息及時反饋到相關(guān)部門，讓上級部門能準(zhǔn)確及時的了解招生工作能得到上級部門的支持和肯定。
息準(zhǔn)確無誤，保證學(xué)員照片全部合格。并及時做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握我校在校學(xué)員的實(shí)際情況，為解決問題作出科學(xué)的、正確的依據(jù)。
三在教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理中，我深刻認(rèn)識到，加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教學(xué)質(zhì)量的重要性，能按時根據(jù)區(qū)校要求制定出每一個專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，及時下發(fā)教學(xué)相關(guān)文件，整理好學(xué)員檔案，在教學(xué)管理工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。同時還擔(dān)任06級會統(tǒng)二班班主任，能認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃，按排輔導(dǎo)，聘請專業(yè)教師講課，讓學(xué)員及時參加輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員未參加輔導(dǎo)或有退學(xué)現(xiàn)象，都能及時與學(xué)員聯(lián)系，做好溝通工作，讓學(xué)員在校期間，都能順利完成學(xué)業(yè)，圓滿畢業(yè)。
回顧一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是全單位同志們對我極大的支持和幫助的結(jié)果，在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望在今后的工作中，校領(lǐng)導(dǎo)、同志們對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。最后，再次請同志們對我個人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評和指正。
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高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇七
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業(yè)班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個特點(diǎn)：事情繁雜、容易出漏洞、關(guān)系重大。每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到學(xué)生能否順利畢業(yè)。因此，畢業(yè)班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關(guān)系，在工作中既要講原則又要多尋求路徑。
從我校畢業(yè)條件著手，為大家總結(jié)幾點(diǎn)十分重要環(huán)節(jié)。
期末成績?nèi)考案袷钱厴I(yè)首要條件，班主任除了平時要教育學(xué)生認(rèn)真對待考試外，如果又要參加期末最后一次大補(bǔ)考的，一定要格外注意，通知到人?！傲粜摹敝傅氖橇粜慕虅?wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到09級大補(bǔ)考的一定反復(fù)與學(xué)生核對?！岸⒆ 笔侵讣词雇ㄖ藢W(xué)生也最好能在考試前一天在與學(xué)生再敲定一遍，考完再詢問一下學(xué)生到底有沒有來參加補(bǔ)考，盡量做到萬無一失。
就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標(biāo)，也是學(xué)生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)體現(xiàn)。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿，為了使得學(xué)生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境，班主任要用正確的方法幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，實(shí)現(xiàn)價值?，F(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)“人職匹配”，而實(shí)現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當(dāng)?shù)?、全面的自我認(rèn)識及自我準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)之上的。每年都有一部分學(xué)生到畢業(yè)時找不到工作，并非全是因?yàn)橛萌藛挝恍枨蟛淮?，很重要的一個原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價、認(rèn)識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應(yīng)從本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)出發(fā)，最好通過個別談話的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我，讓學(xué)生明白當(dāng)今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。
除了發(fā)校訊通和電話聯(lián)系以外，實(shí)習(xí)報(bào)告的'輔導(dǎo)幾乎是畢業(yè)班學(xué)生秋季離校后唯一與學(xué)校聯(lián)系的途徑，班主任除了平時通過學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告情況多和這些輔導(dǎo)老師交流本班學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)以外，最好能夠通過本班輔導(dǎo)教師這一橋梁，將難聯(lián)系上的學(xué)生情況與其輔導(dǎo)老師及時溝通，多途徑掌握學(xué)生就業(yè)狀態(tài)，做好學(xué)生就業(yè)思想的指導(dǎo)工作。
建議大家當(dāng)前和隨時都要將畢業(yè)班的所有工作分清主次矛盾，對學(xué)校布置的完成時間和本班完成情況應(yīng)該了如指掌，這也是班主任工作應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。例如就業(yè)率和簽約率的情況，應(yīng)該做到隨時記錄、每個學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀都能做到及時更新，只有掌握情況才能指導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入相對穩(wěn)定的工作狀態(tài)，從而保證本班簽約率。就拿類似麥當(dāng)勞打工的事情來說，班主任都知道這基本上是干不長久的工作，但是你有沒有真正告訴過學(xué)生，學(xué)生又是從哪個角度考慮長短期利益之間的選擇，這些貌似不是問題的問題其實(shí)恰恰是班主任應(yīng)該做到的細(xì)節(jié)之處。因此，對畢業(yè)班工作的各個戰(zhàn)役，我們需要詳細(xì)分類、隨時調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。一句話，班主任有的時候就要像一個好的銷售，需要使用很多銷售技巧。有的銷售是在賣東西，我們是在賣概念，把自己的價值觀用好的方法“賣”給學(xué)生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而會遭到學(xué)生強(qiáng)烈的拒絕、甚至是退貨和糾紛。
我是09年懷孕時接的班，一年之后把這個班交給了另一位老師，11年他們大三再接回這個班時，有的學(xué)生已經(jīng)不認(rèn)識我了，況且那個時候他們也要離校了，各項(xiàng)工作在開始時都很難進(jìn)行。面臨著生活和工作的強(qiáng)壓，經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)管辦的寧主任在精神上給予我很大的鼓勵，使我更有動力跟大家一起拼搏。風(fēng)雨之后總會有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出貢獻(xiàn)。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇八
物流093。
任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業(yè)班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個特點(diǎn)：事情繁雜、容易出漏洞、關(guān)系重大。每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到學(xué)生能否順利畢業(yè)。因此，畢業(yè)班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關(guān)系，在工作中既要講原則又要多尋求路徑。
從我校畢業(yè)條件著手，為大家總結(jié)幾點(diǎn)十分重要環(huán)節(jié)。
一、期末大補(bǔ)考要做到“留心”和“盯住”。
期末成績?nèi)考案袷钱厴I(yè)首要條件，班主任除了平時要教育學(xué)生認(rèn)真對待考試外，如果又要參加期末最后一次大補(bǔ)考的，一定要格外注意，通知到人。“留心”指的是留心教務(wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到09級大補(bǔ)考的一定反復(fù)與學(xué)生核對。“盯住”是指即使通知了學(xué)生也最好能在考試前一天在與學(xué)生再敲定一遍，考完再詢問一下學(xué)生到底有沒有來參加補(bǔ)考，盡量做到萬無一失。
二、就業(yè)工作一定要做在當(dāng)下。
就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標(biāo)，也是學(xué)生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)體現(xiàn)。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿，為了使得學(xué)生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境，班主任要用正確的方法幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，實(shí)現(xiàn)價值。現(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)“人職匹配”，而實(shí)現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當(dāng)?shù)摹x全面的自我認(rèn)識及自我準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)之上的。每年都有一部分學(xué)生到畢業(yè)時找不到工作，并非全是因?yàn)橛萌藛挝恍枨蟛淮?，很重要的一個原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價、認(rèn)識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應(yīng)從本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)出發(fā)，最好通過個別談話的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我，讓學(xué)生明白當(dāng)今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。
三、抓住實(shí)習(xí)報(bào)告輔導(dǎo)過程，請求輔導(dǎo)老師在就業(yè)工作上的協(xié)助。
除了發(fā)校訊通和電話聯(lián)系以外，實(shí)習(xí)報(bào)告的輔導(dǎo)幾乎是畢業(yè)班學(xué)生秋季離校后唯一與學(xué)校聯(lián)系的途徑，班主任除了平時通過學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告情況多和這些輔導(dǎo)老師交流本班學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)以外，最好能夠通過本班輔導(dǎo)教師這一橋梁，將難聯(lián)系上的學(xué)生情況與其輔導(dǎo)老師及時溝通，多途徑掌握學(xué)生就業(yè)狀態(tài)，做好學(xué)生就業(yè)思想的指導(dǎo)工作。
建議大家當(dāng)前和隨時都要將畢業(yè)班的所有工作分清主次矛盾，對學(xué)校布置的完成時間和本班完成情況應(yīng)該了如指掌，最全面的參考寫作網(wǎng)站這也是班主任工作應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。例如就業(yè)率和簽約率的情況，應(yīng)該做到隨時記錄、每個學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀都能做到及時更新，只有掌握情況才能指導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入相對穩(wěn)定的工作狀態(tài)，從而保證本班簽約率。就拿類似麥當(dāng)勞打工的事情來說，班主任都知道這基本上是干不長久的工作，但是你有沒有真正告訴過學(xué)生，學(xué)生又是從哪個角度考慮長短期利益之間的選擇，這些貌似不是問題的問題其實(shí)恰恰是班主任應(yīng)該做到的細(xì)節(jié)之處。因此，對畢業(yè)班工作的各個戰(zhàn)役，我們需要詳細(xì)分類、隨時調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。一句話，班主任有的時候就要像一個好的銷售，需要使用很多銷售技巧。有的銷售是在賣東西，我們是在賣概念，把自己的價值觀用好的方法“賣”給學(xué)生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而會遭到學(xué)生強(qiáng)烈的拒絕、甚至是退貨和糾紛。
回顧這個學(xué)期的班主任工作，給了我很大的鼓勵，使我很感動，振奮了精神，增強(qiáng)了自信心。
（一）為了對這個班工作的開展有個好的開頭。開學(xué)前，我抓緊時間分別找學(xué)生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變班級面貌。發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范帶頭作用，在班級工作中起主導(dǎo)作用，對較差的在學(xué)生中有影響的“刺頭”不歧視，不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點(diǎn)，對其所表現(xiàn)出的進(jìn)步傾向給予鼓勵，使其現(xiàn)身說法帶動一部分學(xué)生上進(jìn)。這樣和老師對著干，不好好上課的現(xiàn)象就沒有市場了，兩頭都動了起來，中間自然也就上去了，班級面貌就有了根本的改觀。平時我只要有時間就下宿舍和同學(xué)們談心，將心比心，站在學(xué)生的角度為他們考慮，對他們關(guān)心的話題做詳細(xì)的介紹，對談心的同學(xué)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)也指出他們的不足，切實(shí)分析每個同學(xué)的努力方向，只要你真心為他們好，同學(xué)們是能真切體會到的。
（二）針對畢業(yè)班同學(xué)講解就業(yè)應(yīng)聘的方式方法和職業(yè)規(guī)則。以先輩為例，講述他們的成功在于有個良好的職業(yè)規(guī)則，有個遠(yuǎn)大的目標(biāo)并且不顧艱苦努力追求，最終達(dá)到成功。對于目前就業(yè)，個人要有個良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，思想?yún)R報(bào)專題以能到了單位能學(xué)到知識為主，以長遠(yuǎn)的發(fā)展來打算。
軍山游玩，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)了師生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也更濃了。
間的關(guān)系，錯開時間保證上課。按照量化標(biāo)準(zhǔn)，每個人的到課率就一目了然，由于有了這些措施，同學(xué)們清楚的知道不來上課意味著什么，有什么結(jié)果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問題。
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，做了一些工作取得了一點(diǎn)成績，使班級面貌有了可喜的變化，就業(yè)情況還比較好，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，但我深知“一份耕耘一份收獲”。今后要更加努力盡心盡責(zé)的把工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。
回顧這個學(xué)期的班主任工作，班級工作取得了較好的成績，學(xué)生們也比較自覺，給了我很大的鼓勵，使我很感動，振奮了精神，同時也增強(qiáng)了自信心。
一、培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、具有號召力和模范帶頭作用的班委會。
好的班委會，能否起到模范帶頭和管理作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治，至關(guān)重要。通過上一學(xué)年班委會的運(yùn)轉(zhuǎn)和磨合，而且每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)已很醒然，在學(xué)生自愿參入的基礎(chǔ)上，以演講和學(xué)生投票的形式開展，對原有班委會進(jìn)行了改選。對能力差的、責(zé)任心不強(qiáng)的堅(jiān)決換掉；對能力強(qiáng)的，特別是愿意為班集體做貢獻(xiàn)的，堅(jiān)決支持。這樣，一個具有權(quán)威性和凝聚力的班委會建立起來了，學(xué)生的日常管理和監(jiān)督就由班委會完成，大大減輕了班主任的工作量，也非常便于班級各項(xiàng)工作的開展。當(dāng)然，班委會必須在班主任的監(jiān)管下開展工作，不能放任自流，要適時召開班委會會議，聽取多方意見，了解班級動態(tài)，給予每個班干部以鼓勵和支持，堅(jiān)決維護(hù)班委會的權(quán)威性。
二、建立健全班規(guī)班紀(jì)，樹立良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓學(xué)生約束自己的日常行為，光靠嘴說是起不到多大效果的，必須有一個比較全面的，又切實(shí)可行的班級管理規(guī)章制度。根據(jù)高校學(xué)生管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)校和班級具體情況，組織班委會制訂了學(xué)生學(xué)習(xí)、考情管理、教師管理、寢室管理、日常行為等規(guī)章制度，在廣泛征求全班同學(xué)的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示，每月由各分管班干部根據(jù)量化考核標(biāo)準(zhǔn)向全班同學(xué)公布，讓每個同學(xué)都知道自己各方面的具體表現(xiàn)。在建立健全班級管理規(guī)章制度的同時，樹立了“精制細(xì)裝，天下無雙”的班訓(xùn)；利用任何到班級的機(jī)會，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性；邀請企業(yè)管理人員到班開展講座，使學(xué)生明白市場對人才培養(yǎng)的具體要求；特別是在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間盡量抽出時間到處現(xiàn)場監(jiān)督和指導(dǎo)，與任課教師多方溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；結(jié)合學(xué)院“學(xué)風(fēng)月”活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)及考勤管理。通過多方努力，本班學(xué)習(xí)氛圍大大加強(qiáng)，整體學(xué)風(fēng)良好。
三、抓小放大，注重班會和心靈溝通，排解疑惑、消除隱患。
解決。記得我班有個女生給我打了個電話說要跟高中同學(xué)出去打工，一個月4000元錢，而且覺得學(xué)習(xí)沒有什么用，然后就消失了，當(dāng)時我非常著急，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢通，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對今后就業(yè)、發(fā)展乃至成家的影響。再就是從家庭對她本人教育的投入與期望值相聯(lián)系，包括本人對她寄予厚望等方面進(jìn)行了反復(fù)溝通。又與她的家人進(jìn)行了溝通，讓他們也做做工作，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學(xué)與她聯(lián)系，最終她在買到去外地車票的情況下順利返回，我y又安排學(xué)生晚上到車站接她。該生回來后非常感動，情緒也比較穩(wěn)定。我想這都是成長過程中出現(xiàn)的問題，既不正常也正常，要攤開來看，可能也有學(xué)校教學(xué)和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班講解分析，并征求全班同學(xué)就此事的看法，同時也就此機(jī)會了解全班的思想動態(tài)，理清大家思路，引導(dǎo)他們向正確方向發(fā)展。而且就班干部和學(xué)生反映的問題召開主題班會，以辯論的形式開展，發(fā)表不同看法，最后再點(diǎn)評，讓他們在辯論中找準(zhǔn)方向，統(tǒng)一思想。
總之、在班級管理上也做了很多工作，在學(xué)工處正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定成績，但由于本人事務(wù)較多，到班時間無法保證，今后還要多多努力，爭取更好地為學(xué)生搞好服務(wù)。
汽配1101班陳明錄。
2013年1月16日。
本學(xué)期，也是2011級學(xué)生在校期間的最后一學(xué)期，是學(xué)生從學(xué)校步入社會的過渡期。一方面學(xué)生思想比較動蕩，另一方面對今后就業(yè)質(zhì)量的好壞起著很大的影響作用。所以，作為班主任在本學(xué)期的工作重心是如何輔導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合自身實(shí)際情況，并根據(jù)規(guī)劃抓緊學(xué)習(xí)，全方位為提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、具有號召力和模范帶頭作用的班委會。
護(hù)班委會的權(quán)威性。
二、建立健全班規(guī)班紀(jì)，樹立良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
導(dǎo)，與任課教師多方溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；結(jié)合學(xué)院“學(xué)風(fēng)月”活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)及考勤管理。通過多方努力，本班學(xué)習(xí)氛圍大大加強(qiáng)，整體學(xué)風(fēng)良好。
三、抓小放大，注重班會和心靈溝通，排解疑惑、消除隱患。
高職學(xué)生的管理不能太細(xì)、太繁瑣，不然很容易引起學(xué)生反感，而且不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。宏觀上以學(xué)生自治為主，抓兩頭、促中間，主要做法是抓優(yōu)秀學(xué)生，樹立典型，弘揚(yáng)正氣；抓落后生，多交流溝通，盡量避免在班級上批評學(xué)生，多鼓勵但不放縱，對一些不好的苗頭堅(jiān)決予以打擊，防止同類情況蔓延。以制度約束人，以學(xué)生自我約束為主，充分調(diào)動學(xué)生自我調(diào)控的能力，為其今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；發(fā)揮班委會的主觀能動性，放手讓他們做，保持與班委會干部的日常聯(lián)系，隨時掌控班級整體情況，對一些班干部無法或者難以勝任的工作要親自出面解決。記得我班有個女生給我打了個電話說要跟高中同學(xué)出去打工，一個月4000元錢，而且覺得學(xué)習(xí)沒有什么用，然后就消失了，當(dāng)時我非常著急，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢通，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對今后就業(yè)、發(fā)展乃至成家的影響。再就是從家庭對她本人教育的投入與期望值相聯(lián)系，包括本人對她寄予厚望等方面進(jìn)行了反復(fù)溝通。又與她的家人進(jìn)行了溝通，讓他們也做做工作，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學(xué)與她聯(lián)系，最終她在買到去外地車票的情況下順利返回，我有安排學(xué)生晚上到車站接她。該生回來后非常感動，情緒也比較穩(wěn)定。我想這都是成長過程中出現(xiàn)的問題，既不正常也正常，要攤開來看，可能也有學(xué)校教學(xué)和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班講解分析，并征求全班同學(xué)就此事的看法，同時也就此機(jī)會了解全班的思想動態(tài)，理清大家思路，引導(dǎo)他們向正確方向發(fā)展。而且就班干部和學(xué)生反映的問題召開主題班會，以辯論的形式開展，發(fā)表不同看法，最后再點(diǎn)評，讓他們在辯論中找準(zhǔn)方向，統(tǒng)一思想。
總之、在班級管理上也做了很多工作，在學(xué)工處正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定成績，但由于本人事務(wù)較多，到班時間無法保證，今后還要多多努力，爭取更好地為學(xué)生搞好服務(wù)。
汽配1101班陳明錄。
2013年1月16日。
一、結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際，深入開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。
伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體制的改革，社會上各個崗位的競爭越來越激烈，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭同樣如此。班主任作為與學(xué)生聯(lián)系最多，相處時間最長，接觸最頻繁的管理人員，在開展學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)工作中就需要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。利用班主任例會及其它時間，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，并針對當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，跳槽頻繁等現(xiàn)象進(jìn)行相應(yīng)的教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。強(qiáng)調(diào)要用科學(xué)發(fā)展的眼光，正確認(rèn)識和對待還處在實(shí)習(xí)期的現(xiàn)實(shí)困惑，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)理念，鼓勵他們與實(shí)踐接軌，以良好的心態(tài)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
法律j101班的彭萍萍、張芬，兩位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績都不錯，但是到實(shí)習(xí)期來臨時，她們更多的是無助，異鄉(xiāng)的她們每次在面試過程中受到挫折，都會第一時間給我打電話，詢問解決之道。
作為一個已經(jīng)在職場上工作了7年的我來說，我更多的是告訴我的學(xué)生，要結(jié)合自身現(xiàn)有的實(shí)際情況出發(fā)，切莫好高騖遠(yuǎn)，尤其是家境也不富裕的她們，要解決實(shí)習(xí)期上的交通、面試服裝等各項(xiàng)費(fèi)用時，也讓她們明白了，畢業(yè)前最重要的事，是先就業(yè)。而作為學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀學(xué)生，我也鼓勵她們多多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，抓住這最后一次進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的機(jī)會，這也是暫時緩解就業(yè)壓力和心理壓力的一個關(guān)鍵之舉。令人欣慰的是，法律j101的張芬也是光榮考取了華東政法學(xué)院的本科法律專業(yè)進(jìn)行再深造。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇九
初三，是對學(xué)生也好還是我們教師壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級組會上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，確實(shí)很感意外，也異常擔(dān)心和無奈，因?yàn)閮蓚€班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個識大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的機(jī)會，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。
剛接班主任，確實(shí)壓力很大。
首先，師生之間都需要一個彼此適應(yīng)的過程。四班是一個比較躁動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動他們。
其次，初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。
再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實(shí)事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個教師的責(zé)任感使我必須這樣做！功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報(bào)。
現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十
班主任，是班級工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每一天應(yīng)對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每一天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理潛質(zhì)。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會：
一、思想教育工作常抓不屑。
2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，因此我及時抓好每周二的班會課時刻，對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的資料形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的資料，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的資料使學(xué)生受到了不一樣方面的教育，也取得了很好的教育效果。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，就應(yīng)先取學(xué)生的理解點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們堅(jiān)信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的教育，幫忙他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時刻里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一天評選出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出作為一名班主任的價值。
12級學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙韺W(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨日。三年的師生共處。就應(yīng)說有成功的地方，也有不少缺憾，此刻總結(jié)一下自己在三年班級管理工作中的得失，期望在未來的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得更好的成績。
一、目前中職學(xué)生存在的問題。
中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在特殊的環(huán)境中不斷地成長、進(jìn)步。
二、以考證、升學(xué)為動力推動學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績合格，就能夠提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，透過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就能夠加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。因此我班的學(xué)生從一年級起紛紛報(bào)名參加各種考證，包括會計(jì)電算化(初級、中級)、全國計(jì)算機(jī)等級考試、全國公共英語等級考試、會計(jì)技能證考試、會計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到此刻仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對此，我用心在本班學(xué)生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析，得到了大部分家長的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班2013年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢，2014年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。
考證和升學(xué)兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長。
學(xué)生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的釘子戶，學(xué)校三令五申不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)，可她們依然我行我素。對此，我一方應(yīng)對其進(jìn)行個別思想教育、與家長溝通一齊做好監(jiān)督整改工作，另一方面，透過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)聯(lián)，利用各種機(jī)會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時刻，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時刻，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到幾個學(xué)生在玩，我就沒收了他們的游戲機(jī)，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得就應(yīng)一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。
四、樹立與學(xué)生、班級榮辱與共的思想。
要想把班級管理好，班主任就務(wù)必把自己融入到這個群眾中去，讓自己成為班群眾中的一份子，與學(xué)生、班級共同成長。
在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會利用各種機(jī)會表揚(yáng)為本班爭得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是群眾的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評優(yōu)時均能獲得學(xué)雷鋒用心分子或勞動用心分子的光榮稱號。另外，對于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)用心分子。當(dāng)我榮獲學(xué)校先進(jìn)班主任榮譽(yù)時，我與學(xué)生一齊分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同發(fā)奮，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件。
班主任對學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學(xué)生個性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學(xué)生正因和家長正因遺失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時和家長聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達(dá)時她又走了，之后，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當(dāng)她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。
還有班里有兩個學(xué)生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。透過與家長的溝通，家長都知道狀況，并沒有極力反對。在這種狀況下，我就要求男生不好做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機(jī)房等公眾場合不應(yīng)過分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并發(fā)奮做到，最終這兩個學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，此刻都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。
以上是我在這三年班主任工作的一個總結(jié)和心得體會，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，恨鐵不成鋼，還做不到潤物細(xì)無聲的效果。今后我要學(xué)會發(fā)奮調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法到達(dá)教書育人的目的。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十一
任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業(yè)班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個特點(diǎn)：事情繁雜、容易出漏洞、關(guān)系重大。每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到能否順利畢業(yè)。因此，畢業(yè)班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關(guān)系，在工作中既要講原則又要多尋求路徑。
從我校畢業(yè)條件著手，為大家總結(jié)幾點(diǎn)十分重要環(huán)節(jié)。
期末成績?nèi)考案袷钱厴I(yè)首要條件，班主任除了平時要教育學(xué)生認(rèn)真對待考試外，如果又要參加期末最后一次大補(bǔ)考的，一定要格外注意，通知到人?！傲粜摹敝傅氖橇粜慕虅?wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到09級大補(bǔ)考的一定反復(fù)與學(xué)生核對?！岸⒆ 笔侵讣词雇ㄖ藢W(xué)生也最好能在考試前一天在與學(xué)生再敲定一遍，考完再詢問一下學(xué)生到底有沒有來參加補(bǔ)考，盡量做到萬無一失。
就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標(biāo)，也是學(xué)生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)體現(xiàn)。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿，為了使得學(xué)生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境，班主任要用正確的方法幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，實(shí)現(xiàn)價值?，F(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)“人職匹配”，而實(shí)現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當(dāng)?shù)?、全面的自我認(rèn)識及自我準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)之上的。每年都有一部分學(xué)生到畢業(yè)時找不到工作，并非全是因?yàn)橛萌藛挝恍枨蟛淮螅苤匾囊粋€原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價、認(rèn)識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應(yīng)從本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)出發(fā)，最好通過個別談話的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我，讓學(xué)生明白當(dāng)今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。
除了發(fā)校訊通和電話聯(lián)系以外，實(shí)習(xí)報(bào)告的輔導(dǎo)幾乎是畢業(yè)班學(xué)生秋季離校后唯一與學(xué)校聯(lián)系的途徑，班主任除了平時通過學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告情況多和這些輔導(dǎo)老師交流本班學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)以外，最好能夠通過本班輔導(dǎo)教師這一橋梁，將難聯(lián)系上的學(xué)生情況與其輔導(dǎo)老師及時溝通，多途徑掌握學(xué)生就業(yè)狀態(tài)，做好學(xué)生就業(yè)思想的指導(dǎo)工作。
建議大家當(dāng)前和隨時都要將畢業(yè)班的所有工作分清主次矛盾，對學(xué)校布置的完成時間和本班完成情況應(yīng)該了如指掌，這也是班主任工作應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。例如就業(yè)率和簽約率的情況，應(yīng)該做到隨時記錄、每個學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀都能做到及時更新，只有掌握情況才能指導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入相對穩(wěn)定的工作狀態(tài)，從而保證本班簽約率。就拿類似麥當(dāng)勞打工的事情來說，班主任都知道這基本上是干不長久的工作，但是你有沒有真正告訴過學(xué)生，學(xué)生又是從哪個角度考慮長短期利益之間的選擇，這些貌似不是問題的問題其實(shí)恰恰是班主任應(yīng)該做到的細(xì)節(jié)之處。因此，對畢業(yè)班工作的各個戰(zhàn)役，我們需要詳細(xì)分類、隨時調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。一句話，班主任有的時候就要像一個好的銷售，需要使用很多銷售技巧。有的銷售是在賣東西，我們是在賣概念，把自己的價值觀用好的方法“賣”給學(xué)生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而會遭到學(xué)生強(qiáng)烈的拒絕、甚至是退貨和糾紛。
我是09年懷孕時接的班，一年之后把這個班交給了另一位老師，11年他們大三再接回這個班時，有的學(xué)生已經(jīng)不認(rèn)識我了，況且那個時候他們也要離校了，各項(xiàng)工作在開始時都很難進(jìn)行。面臨著生活和工作的強(qiáng)壓，經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)管辦的寧主任在精神上給予我很大的鼓勵，使我更有動力跟大家一起拼搏。風(fēng)雨之后總會有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出貢獻(xiàn)。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十二
驀然回首，我已在xx任職近三十年，這些年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我于二〇xx年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作。這一學(xué)期來，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，較順利的走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。
自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠，松散，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任，快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學(xué)生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達(dá)到更優(yōu)。比如我們班的勞動委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，不但在同學(xué)們當(dāng)中有一定的威信而且也善于組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時，也積極進(jìn)行疏導(dǎo)，以半師半友的角色來引導(dǎo)他。
多年來的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。
開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為，課堂紀(jì)律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律，不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，我在開學(xué)初期又為班級制定了“九年一班班級管理?xiàng)l例”，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個具體的目標(biāo)。以前也制定過類似的管理辦法，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在制定管理?xiàng)l例的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都對此有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在紀(jì)律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以在這個學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作，身體力行并以身作則堅(jiān)持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，并經(jīng)常與當(dāng)天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。
因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊(duì)列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。
對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，因?yàn)檫@是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計(jì)劃,還要每一個學(xué)生寫出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，把這項(xiàng)工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。除此以外，我還在開學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會計(jì)劃，并多次召開主題班會利用先進(jìn)的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色，使同學(xué)們受到了極大的鼓勵和影響，也受到了家長的一致好評。
我一直認(rèn)為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟任科老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，通過家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解，在我們班級中有部分學(xué)生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中，我每次都提前與家長預(yù)約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行，更有個別家長暗示希望老師不要來家里，因?yàn)椴环奖恪?/p>
班中的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒辦法，渴望老師能多給予幫助;當(dāng)然通過家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點(diǎn)我及時和這些孩子溝通、談心，鼓勵他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)，也號召班級同學(xué)多多幫助他們一起進(jìn)步。
有一次與雙差生家長的溝通，對我印象很深刻，他學(xué)習(xí)較差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。為找到教育的突破口，我對他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土恕Ｎ耶?dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。
我們知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴(yán)”字。雖然我意識到了這一點(diǎn)，但說實(shí)話我要求的還不是很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)厲”的措施，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。落實(shí)到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀(jì)律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機(jī)會，在這一點(diǎn)上，還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落，說不完道不盡。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充實(shí)。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然我已年過半百，但面對學(xué)生，我問心無愧!若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!
這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡的努力，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好!
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一學(xué)年就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年工作情況，在全校整體性進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中，我們11班整個班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進(jìn)的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進(jìn)的態(tài)勢，一如既往的保持積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在本學(xué)年各階段考試都保持理想的位置。同時，班級管理工作也進(jìn)入了新的階段，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。學(xué)年末了，是時候理性回歸本學(xué)年的工作，并總結(jié)如下：
一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學(xué)生獨(dú)立自主的能力。
新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段，學(xué)業(yè)目標(biāo)明確而堅(jiān)決，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅(jiān)持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系，以情帶人，以愛護(hù)航，以身作則，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，給學(xué)生樹立榜樣，即做學(xué)生的老師，也做學(xué)生的朋友。
班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習(xí)時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主，這樣做并不是對學(xué)生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)矩，因?yàn)槌跞龑W(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，必要時作為學(xué)生的“監(jiān)護(hù)人”要及時給予學(xué)生提醒，讓他們知道此時應(yīng)該做什么。
二、應(yīng)對中考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)。
初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)自發(fā)加強(qiáng)，但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩(wěn)定，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班快樂而自在的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考，所以這學(xué)年我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴(yán)格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。主張學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習(xí)，形成一種上進(jìn)而積極的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。
對于中層水平的學(xué)生，我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時間督促學(xué)生學(xué)習(xí)，對有思想波動的同學(xué)及時談話，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在每次月考結(jié)束后，對有進(jìn)步的學(xué)生及時獎勵，雖然獎品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學(xué)年變得愛學(xué)習(xí)了。
三、重視班會課的作用，確保學(xué)生的良性思想動向。
我們常利用班會課，認(rèn)真總結(jié)上周工作，安排本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周班務(wù)日志，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績，指出問題，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動班級工作順利進(jìn)展，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。總之，開班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、討論式等。可由班主任開，學(xué)生干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學(xué)開；也可針對一種觀點(diǎn)開、針對一種社會現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以達(dá)到最佳效果為目的。重視班會課的目的，就是要在初三階段繼續(xù)確保學(xué)生思想動向的正確性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長兩不誤的方針不動搖。
初三的第一個學(xué)年，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié)，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。我們班，每一步都踏實(shí)有力，這個學(xué)年的我們，堅(jiān)守著理想，堅(jiān)守著自己心底的那份簡單而真實(shí)的渴望。是為了，更好的中考，更好的明天。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十四
安全責(zé)任。時時刻刻要牢記的，是教育的基本前提，沒有學(xué)生的安全，一切都是空談。初二也制定過班級公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在初二制定班級公約的基礎(chǔ)上也制定了安全規(guī)定。制定以后，在班上宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒，其中也包括學(xué)生問題矛盾打架的處理辦法。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期班級整體算是穩(wěn)定，我把安全教育根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際情況分成三部分：1，校內(nèi)安全：五樓教室，三樓宿舍，樓梯，洗漱間，食堂…等注意事項(xiàng)。2，校外安全：路上交通，雨天，吊羅山等滑坡，碰到威脅，不準(zhǔn)游泳…等事項(xiàng)。3，飲食安全：為什么我要強(qiáng)調(diào)這個，主要是我們班級學(xué)生太容易生病，觀察了這么久，我發(fā)現(xiàn)零食是大問題，有些學(xué)生周日晚拿生活費(fèi)在路邊攤買零食，有很大安全隱患，那些可能是過期的變質(zhì)的零食，我們班就有一個女生因?yàn)檫@個得急性胃腸炎，這個零食問題可能也是我校其他班級的共病。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十五
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次模擬考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有時同學(xué)之間會討論老師的情況，對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。偶爾以班級名義給科任老師關(guān)心表達(dá)心意，融洽師生關(guān)系，樹立教師威信，做好科任教師和學(xué)生之間的潤滑劑。此前我們班榮獲學(xué)校隊(duì)形隊(duì)列獲得二等獎的獎金給每個學(xué)生及科任老師買了小禮物,讓老師及同學(xué)們感受班級的溫暖。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在后面的黑板和墻壁上，開創(chuàng)學(xué)習(xí)園地，張貼各科考試說明等，讓學(xué)生可在后黑板板書一些筆記。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后會主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，也是20xx級學(xué)生在校期間的最后一學(xué)期，是學(xué)生從學(xué)校步入社會的過渡期。一方面學(xué)生思想比較動蕩，另一方面對今后就業(yè)質(zhì)量的好壞起著很大的影響作用。所以，作為班主任在本學(xué)期的工作重心是如何輔導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合自身實(shí)際情況，并根據(jù)規(guī)劃抓緊學(xué)習(xí)，全方位為提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高職學(xué)生無論是在年齡上、身體上，還是在知識上、心態(tài)上都日趨成熟，具有較好的明辨是非的能力。當(dāng)然，缺點(diǎn)是自以為是，不愿受約束，缺乏自律性。鑒如此，如何培養(yǎng)一個良好的班委會，能起到模范帶頭和管理作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治，至關(guān)重要。通過上一學(xué)年班委會的運(yùn)轉(zhuǎn)和磨合，而且每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)已很醒然，在學(xué)生自愿參入的基礎(chǔ)上，以演講和學(xué)生投票的形式開展，對原有班委會進(jìn)行了改選。對能力差的、責(zé)任心不強(qiáng)的堅(jiān)決換掉；對能力強(qiáng)的，特別是愿意為班集體做貢獻(xiàn)的，堅(jiān)決支持。這樣，一個具有權(quán)威性和凝聚力的班委會建立起來了，學(xué)生的日常管理和監(jiān)督就由班委會完成，大大減輕了班主任的工作量，也非常便于班級各項(xiàng)工作的開展。當(dāng)然，班委會必須在班主任的監(jiān)管下開展工作，不能放任自流，要適時召開班委會會議，聽取多方意見，了解班級動態(tài)，給予每個班干部以鼓勵和支持，堅(jiān)決維護(hù)班委會的權(quán)威性。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓學(xué)生約束自己的日常行為，光靠嘴說是起不到多大效果的，必須有一個比較全面的，又切實(shí)可行的班級管理規(guī)章制度。根據(jù)高校學(xué)生管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)校和班級具體情況，組織班委會制訂了學(xué)生學(xué)習(xí)、考情管理、教師管理、寢室管理、日常行為等規(guī)章制度，在廣泛征求全班同學(xué)的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示，每月由各分管班干部根據(jù)量化考核標(biāo)準(zhǔn)向全班同學(xué)公布，讓每個同學(xué)都知道自己各方面的具體表現(xiàn)。在建立健全班級管理規(guī)章制度的同時，樹立了“精制細(xì)裝，天下無雙”的班訓(xùn)；利用任何到班級的機(jī)會，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性；邀請企業(yè)管理人員到班開展講座，使學(xué)生明白市場對人才培養(yǎng)的具體要求；特別是在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間盡量抽出時間到處現(xiàn)場監(jiān)督和指導(dǎo)，與任課教師多方溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；結(jié)合學(xué)院“學(xué)風(fēng)月”活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)及考勤管理。通過多方努力，本班學(xué)習(xí)氛圍大大加強(qiáng)，整體學(xué)風(fēng)良好。
高職學(xué)生的管理不能太細(xì)、太繁瑣，不然很容易引起學(xué)生反感，而且不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。宏觀上以學(xué)生自治為主，抓兩頭、促中間，主要做法是抓優(yōu)秀學(xué)生，樹立典型，弘揚(yáng)正氣；抓落后生，多交流溝通，盡量避免在班級上批評學(xué)生，多鼓勵但不放縱，對一些不好的苗頭堅(jiān)決予以打擊，防止同類情況蔓延。以制度約束人，以學(xué)生自我約束為主，充分調(diào)動學(xué)生自我調(diào)控的能力，為其今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；發(fā)揮班委會的主觀能動性，放手讓他們做，保持與班委會干部的日常聯(lián)系，隨時掌控班級整體情況，對一些班干部無法或者難以勝任的工作要親自出面解決。記得我班有個女生給我打了個電話說要跟高中同學(xué)出去打工，一個月4000元錢，而且覺得學(xué)習(xí)沒有什么用，然后就消失了，當(dāng)時我非常著急，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢通，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對今后就業(yè)、發(fā)展乃至成家的影響。再就是從家庭對她本人教育的投入與期望值相聯(lián)系，包括本人對她寄予厚望等方面進(jìn)行了反復(fù)溝通。又與她的家人進(jìn)行了溝通，讓他們也做做工作，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學(xué)與她聯(lián)系，最終她在買到去外地車票的情況下順利返回，我有安排學(xué)生晚上到車站接她。該生回來后非常感動，情緒也比較穩(wěn)定。我想這都是成長過程中出現(xiàn)的問題，既不正常也正常，要攤開來看，可能也有學(xué)校教學(xué)和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班講解分析，并征求全班同學(xué)就此事的看法，同時也就此機(jī)會了解全班的思想動態(tài)，理清大家思路，引導(dǎo)他們向正確方向發(fā)展。而且就班干部和學(xué)生反映的問題召開主題班會，以辯論的形式開展，發(fā)表不同看法，最后再點(diǎn)評，讓他們在辯論中找準(zhǔn)方向，統(tǒng)一思想。
總之、在班級管理上也做了很多工作，在學(xué)工處正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定成績，但由于本人事務(wù)較多，到班時間無法保證，今后還要多多努力，爭取更好地為學(xué)生搞好服務(wù)。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十七
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又將結(jié)束。一學(xué)期來，本班的班主任工作的開展在遵循學(xué)校的工作計(jì)劃的前提下，結(jié)合本班的實(shí)際情況，本人做了以下幾個方面的工作：
一個班能否正常地發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。因此，一開始本人結(jié)合《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制定出適合實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來，本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度：如本學(xué)期基本沒有出現(xiàn)隨意曠課，遲到現(xiàn)象，課堂紀(jì)律散漫等不良現(xiàn)象。
由于本班的特點(diǎn)是優(yōu)秀生少，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的比例較大，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較低。因此，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就必須提高學(xué)生的積極性和主動性。本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時表彰先進(jìn)分子，及時鼓勵學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成良好的氣候。
訓(xùn)班干部，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請任課教師共同完成教育學(xué)生的重任。
后進(jìn)生的教育和管理歷來就是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們處處以誠相待，耐心勸導(dǎo)、幫助，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，提高學(xué)習(xí)自信心。此外，利用課外時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，重建他們的基礎(chǔ)。
總之，在這一學(xué)期來，在我的努力下，班級工作比以前有了較大的起色。但，我將不會滿足于已取得成績，將盡更大的努力爭取取得（更多精彩文章請關(guān)注本站）更好的成績。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十八
回顧這個學(xué)期的班主任工作，給了我很大的鼓勵，使我很感動，振奮了精神，增強(qiáng)了自信心。
開學(xué)前，我抓緊時間分別找學(xué)生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變班級面貌。發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范帶頭作用，在班級工作中起主導(dǎo)作用，對較差的在學(xué)生中有影響的“刺頭”不歧視，不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點(diǎn)，對其所表現(xiàn)出的進(jìn)步傾向給予鼓勵，使其現(xiàn)身說法帶動一部分學(xué)生上進(jìn)。這樣和老師對著干，不好好上課的現(xiàn)象就沒有市場了，兩頭都動了起來，中間自然也就上去了，班級面貌就有了根本的改觀。平時我只要有時間就下宿舍和同學(xué)們談心，將心比心，站在學(xué)生的角度為他們考慮，對他們關(guān)心的話題做詳細(xì)的介紹，對談心的同學(xué)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)也指出他們的不足，切實(shí)分析每個同學(xué)的努力方向，只要你真心為他們好，同學(xué)們是能真切體會到的。
以先輩為例，講述他們的成功在于有個良好的職業(yè)規(guī)則，有個遠(yuǎn)大的目標(biāo)并且不顧艱苦努力追求，最終達(dá)到成功。對于目前就業(yè)，個人要有個良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能到了單位能學(xué)到知識為主，以長遠(yuǎn)的發(fā)展來打算。
在班會上主要分析班級即將開始的工作，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)的進(jìn)度及要求，在這一時段如何做好準(zhǔn)備，達(dá)到學(xué)習(xí)進(jìn)度的要求，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，根據(jù)畢業(yè)班的特點(diǎn)，抓好每一步的工作。對于班級中存在的問題提出整改措施，發(fā)揮班委會的作用，要求每個班委帶領(lǐng)3名同學(xué)，使整個班都統(tǒng)一起來，步調(diào)一致，在抓班風(fēng)班紀(jì)的過程中，發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面，組織全班同學(xué)到將軍山游玩，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)了師生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也更濃了。
a有平時成績的學(xué)科一律按考勤給分，平時成績總分除以課時等于平時分。
b學(xué)生評語中要反映到課率的情況，評語是要進(jìn)入學(xué)生檔案的。
c本學(xué)期不來上課的學(xué)生必須打申請報(bào)告，由家長簽字，班主任報(bào)上級同意休學(xué)。
d打工的同學(xué)必須擺正學(xué)習(xí)與打工之。
間的關(guān)系，錯開時間保證上課。按照量化標(biāo)準(zhǔn)，每個人的到課率就一目了然，由于有了這些措施，同學(xué)們清楚的知道不來上課意味著什么，有什么結(jié)果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問題。
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，做了一些工作取得了一點(diǎn)成績，使班級面貌有了可喜的變化，就業(yè)情況還比較好，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，但我深知“一份耕耘一份收獲”。今后要更加努力盡心盡責(zé)的把工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級1班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。
精心設(shè)計(jì)每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二十
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作。
我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。
第三條：上課時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極舉手回答問題，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操，課間操。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊(duì)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊。
第十一條：樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。
良好習(xí)慣是健康人格之基。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習(xí)慣不好，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的.習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的。
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)！決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
1，做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
3，讓每位貧困生都有一個學(xué)習(xí)上的保障。每次交費(fèi)時我班都是最慢的一個，因?yàn)榘嗉壷械呢毨容^多，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實(shí)。所以在學(xué)校免收書費(fèi)的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費(fèi)用緩解一部分，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二十一
激情的六月即將回顧過去，20xx年末的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持鼎力支持下，在年級組的細(xì)致班子成員下，經(jīng)過一個學(xué)期的決心拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?；厥滓粋€二年級的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)總結(jié)以下。
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)理論。
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的聯(lián)考高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生眾志成城，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水終換來了今年高考成績的輝煌。上以我班贏得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育單科柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名女同學(xué)努力拼搏的`結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏。
看著學(xué)校給我班制定的初三目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵?，付出就一定有收獲。自信是成功的核心思想，拼搏是成功的風(fēng)險(xiǎn)保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體首要目標(biāo)生，確定重點(diǎn)領(lǐng)頭人，一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。
2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭突破。
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要已經(jīng)完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定討論了魏王、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等多位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)第九局一對一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和成見諸方面等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為晚期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的后期基礎(chǔ)。
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)。
為了緩解學(xué)生緊張的心理備考壓力和情緒，體育比賽除了參加補(bǔ)習(xí)學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己的定的目標(biāo)，依據(jù)每次面試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神蔭腦液等。這一系列社交活動極大提高的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)研讀當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證巔峰我們?nèi)サ妮x煌和成績！
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