寫一份總結(jié)可以讓我們對過去的成果和失敗有更清晰的認(rèn)識，為未來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)?？偨Y(jié)的內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀，有數(shù)據(jù)支撐更佳。下面是一些經(jīng)典總結(jié)文段，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇一
20年我校的平安創(chuàng)建工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全面貫徹縣委縣政府和縣局下發(fā)的關(guān)于平安創(chuàng)建的文件精神，一貫堅(jiān)持貫徹落實(shí)，堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧校園”的理念，始終把創(chuàng)建平安校園工作作為學(xué)校日常工作重中之重，常抓不懈。圍繞教育教學(xué)這個中心，不斷完善各項(xiàng)安全規(guī)章制度，注重崗位責(zé)任制的落實(shí)，強(qiáng)化安全管理，堅(jiān)持以法治校，促使學(xué)校安全工作走上規(guī)范化、化的軌道，在切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定、確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、學(xué)校成立了“平安校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，、由副校長任副組長，由各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教處負(fù)責(zé)，使創(chuàng)建工作有了組織領(lǐng)導(dǎo)保障。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)分工，確保各司其職、各負(fù)其責(zé)。具體創(chuàng)建工作由平安校園建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)，由政教處負(fù)責(zé)實(shí)施，其他處室協(xié)助。根據(jù)形勢發(fā)展和學(xué)校周邊治安嚴(yán)峻形勢的需要，學(xué)校建立了保安隊(duì)組織，負(fù)責(zé)學(xué)校的保衛(wèi)和對校園每天24小時的值班巡邏、處理偶發(fā)事件等。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，實(shí)行外來人員來訪登記制度，學(xué)校有了一支從事學(xué)校安全穩(wěn)定工作的隊(duì)伍。
2、學(xué)校每周星期日下午召開行政擴(kuò)大會議，凡涉及學(xué)校安全工作的重要問題都要在會議上討論研究。分管學(xué)校安全工作的副校長每月組織一次專題會議，及時分析和研究校園治安綜治、創(chuàng)建平安校園工作面臨的問題，討論解決的方法和措施的落實(shí)等，做到及時發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時解決和整改，把目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
3、學(xué)校制定了創(chuàng)建“平安校園”工作規(guī)劃和實(shí)施，并把“平安校園”校園建設(shè)納入學(xué)校年度工作計(jì)劃。在年初，法人代表與各處室及時地簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任書;各處室、各年段、各班主任，各崗位層層分解安全管理目標(biāo)，分工明確，責(zé)任到人，做到一級抓一級，層層抓落實(shí)。各部門、各教研組與教職工評優(yōu)評先一律實(shí)行安全目標(biāo)管理責(zé)任一票否決制，使全體教職工從思想上認(rèn)識到學(xué)校社會治安綜合治理、建設(shè)平安校園活動是學(xué)校工作頭等大事，務(wù)必認(rèn)真抓實(shí)抓緊抓好，從而上下一條心，大家齊努力，開創(chuàng)了學(xué)校良好的校園治安局面，建設(shè)了優(yōu)美和諧的治安環(huán)境。
4、為了加強(qiáng)對師生的教育水平，預(yù)防和減少青少年、未成年人犯罪，學(xué)校特邀了派出所指導(dǎo)員為學(xué)校副校長，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校校園周邊治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的領(lǐng)導(dǎo)，副校長在學(xué)校開展講座，參與學(xué)校綜治、創(chuàng)建平安校園等活動、對師生員工進(jìn)行、安全等教育，使學(xué)校依法治校進(jìn)一步加強(qiáng)、為培養(yǎng)21世紀(jì)具有中國特色的社會主義德、智、體全面發(fā)展接班人和建設(shè)者提供了有力的保證。
5、不斷健全完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全考核制度，做到崗位目標(biāo)明確，責(zé)任到人，學(xué)校嚴(yán)格年段、班級負(fù)責(zé)制，課任教師、晚自習(xí)老師點(diǎn)名制與安全工作責(zé)任制，進(jìn)行了教職工安全責(zé)任與評優(yōu)評先等一票否決制，制定了各種安全工作防范預(yù)案，明確責(zé)任追究制度，大大加強(qiáng)學(xué)校安全工作群防群治機(jī)制。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇二
在第23個“全國中小學(xué)生安全教育日”來臨之際，我校開展了一系列“做自己的首席安全官——平安校園行”活動，旨在提高師生法治意識、安全防范意識和自我防護(hù)能力，健全珍愛生命、安全第一教育和管理，切實(shí)把校園建設(shè)成最陽光、最安全的地方?；顒涌偨Y(jié)如下：
站隊(duì)快靜齊，行進(jìn)有朝氣。經(jīng)過2個星期的預(yù)賽準(zhǔn)備和1周的加強(qiáng)訓(xùn)練，1至6年級進(jìn)行了路隊(duì)比賽，同學(xué)們在比賽的過程中加深了安全意識、提高了組織效率、強(qiáng)化了自我約束，讓學(xué)生日常的放學(xué)更加安全有序。
課間健康身心，文明有禮有序。大隊(duì)輔導(dǎo)員趙斐通過全校的安全大課，結(jié)合春季安全強(qiáng)調(diào)了清潔通風(fēng)的要求，強(qiáng)調(diào)了愛綠護(hù)綠的園林保護(hù)，教授了健康有益課間活動的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生課間做到文明有禮有序，達(dá)到較好的效果。
做好心里調(diào)查，預(yù)防校園霸凌。學(xué)校在部分年級開展了學(xué)生心理調(diào)查，預(yù)防校園霸凌現(xiàn)象的發(fā)生，通過你是否和大家一起活動開心等問題來檢測學(xué)生的適應(yīng)感等心理指標(biāo)。關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)心理需求并進(jìn)行救助。
下一步，還將邀請五年級一班家長代表到學(xué)校為四至六年級開展法制大課教育，進(jìn)一步強(qiáng)化師生法治意識，提高防范意識和自我保護(hù)技能，讓每一個學(xué)生真正成為自己的首席安全官，做到珍愛生命、安全第一。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇三
國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20~12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。
自2013年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式。
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇四
總結(jié)寫作要把領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為存在的問題、員工感覺存在的問題和阻礙公司發(fā)展的主要問題要找準(zhǔn)找對，怎樣寫幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)報告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)報告,僅供參考,希望大家喜歡!
一、本期教研工作基本情況。
本學(xué)年大班班教研組共有三個班級。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但交流空間相對較大，以交流學(xué)習(xí)體會的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了以幼兒“幼兒互動學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說、獻(xiàn)、評”活動為載體，提高了教師聽課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長。
二、教研工作實(shí)施效果。
1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學(xué)習(xí)中開展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動。
__老師發(fā)起的“讓每一幅墻會說話”的話題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見，爭論不休，通過討論、爭論和與《綱要》對照，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認(rèn)識，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)成了共識：即老師提供一個總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程次第跟進(jìn);朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴，老師們當(dāng)即商量了“爭當(dāng)升旗手”、“班級資源共享”等建設(shè)性活動。這種真正意義上的面對面的交流和討論使每個話題更加深入，也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲。
在幼兒園尋找基本元素的過程中我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”、讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進(jìn)來?當(dāng)幼兒園最終確定“創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時，我們大班老師決定以“學(xué)習(xí)墻”的建立為我們的切入點(diǎn)。為此，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個角落都是近期開展活動的縮影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“繩子變變變”，家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。
3、各項(xiàng)常規(guī)活動的順利開展，師幼在活動中共同成長。
本學(xué)期，雖然大班的班次少一點(diǎn)，但活動卻一個接一個，一路忙過來，雖然累一點(diǎn)，但老師和孩子們都在活動中得到了鍛煉和成長。
11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動的開展。兒童集體舞“快樂寶貝”，因?yàn)楹⒆?
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
今年九月份我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，作為青年教師的我，對于幼兒日常生活護(hù)理不是很有經(jīng)驗(yàn)，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會自理，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了許多。
一、保育工作放在首位。
托班孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每天及時地為孩子增減衣服，仔細(xì)地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長的贊許。
二、自理能力明顯提高。
剛進(jìn)班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;吃飯的時候，對于那些不會自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最后一個喂入口，第一個嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨(dú)對著一個喂可以省很多時間，特別是冬天到了，飯容易涼，更希望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師必須幫每個孩子穿衣褲，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好，前一個已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有很多很多，因?yàn)樽o(hù)理工作多一點(diǎn)，所以老師瑣碎的事情會多一點(diǎn)，無形之中要求老師的行動再快一點(diǎn)。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯、90%的幼兒能獨(dú)立入廁，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。我們注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。現(xiàn)在，孩子們知道飯前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊，一舉一動儼然像個小大人。
三.游戲是托班幼兒的最佳學(xué)習(xí)方式。
我們的所有教學(xué)活動都是在游戲中完成的，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，我班孩子大都是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)孩子的交往能力和語言表達(dá)能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的孩子的家長高興地說："我們家的孩子變得大方了，肯說話了。
"沒有規(guī)矩，不成方圓。"這句古語道出了規(guī)則意識培養(yǎng)的重要性。2—3歲的幼兒，在家都是想干什么就干什么，沒有一點(diǎn)約束。來到幼兒園后，要在集體中學(xué)會應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。通過實(shí)踐，一日活動中的各項(xiàng)常規(guī)都已初步形成，剛來時吵吵鬧鬧，不守規(guī)矩的小不點(diǎn)知道站隊(duì)時不擁擠、不吵鬧，一個跟著一個走;知道區(qū)角活動時不爭搶玩具，收玩具時分類擺放;知道吃飯要安靜，有序地送碗、擦嘴;知道小便、洗手要排隊(duì);知道午睡時脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚嘆不已，連連稱贊"還是老師有辦法"。
剛開學(xué)時，班上的幼兒有的不愿說話，有的只說單個字詞，有的口齒不清，;有的聽不明白老師說的是什么。家長們也為此頭疼，卻不知如何去教，有的則認(rèn)為孩子還小，慢慢會說的。語言的發(fā)展的確需要一個過程，孩子們是喜歡說話的，他們的詞匯量也會迅速增加。一日活動中，我們和孩子們聊天，說著他們喜歡的話題：家人、玩具、游戲、動畫片等等，在交流中激發(fā)說的興趣，提高表述的能力，培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。
四、家長工作。
在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談、打電話等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。
我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作。
20__年5月25日幫扶活動啟動后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(四)深入細(xì)致，幫扶工作初見成效。
兩園開展結(jié)對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設(shè);講評了七節(jié)教學(xué)活動;與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。
通過此次對口幫扶活動，一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
總之，幼兒園對口幫扶工作是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，我們認(rèn)真實(shí)施了學(xué)期期初制定的安全工作計(jì)劃。經(jīng)過一學(xué)期，特小結(jié)如下：
一、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
孩子們了解了安全保健知識，培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。自己的事情自己做：學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們已經(jīng)有一定的獨(dú)立生活能力，能夠關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中多數(shù)孩子能遵循一定的行為規(guī)范，遵守社會公德，愛護(hù)公物，做一個健康、快樂的孩子。
二、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
通過認(rèn)識交通安全標(biāo)志，孩子們知道乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生人走。
三、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1、防火安全。通過活動孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話(119)。掌握了火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。
2、用電安全。通過活動孩子們知道不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。通過活動孩子們學(xué)會了看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四。其它安全方面。
在其他安全活動方面，孩子們能做到上下樓梯時，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧?；顒邮覂?nèi)，不亂動暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
總之，本學(xué)期孩子們平平安安，老師開開心心。
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作：
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣，要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)活動的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，
幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏，學(xué)會新的徒手操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選，掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等。重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作：
交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇五
幼兒園將以四月的“世界讀書日”為媒介，以“一書一世界，閱讀共成長”為主題開展讀書月活動。
活動宗旨在共同架起孩子們與圖書的橋梁，拓展孩子們的眼界，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子們愛上閱讀，讓書籍成為孩子們精神世界中最重要的部分。
二、主題與目標(biāo)。
（一）主題：一書一世界，閱讀共成長。
（二）目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒從小對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學(xué)理念及專業(yè)技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態(tài)度。
3、引導(dǎo)家長親子共讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，共享親子快樂閱讀時光。
三、活動安排。
（一）幼兒。
1、開展閱讀習(xí)慣養(yǎng)成活動。21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發(fā)至朋友圈，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。能每天堅(jiān)持21天打卡的寶貝，在班級閱讀活動中起模范帶頭作用，將評選為“閱讀之星”。
[朋友圈打卡內(nèi)容]：
閱讀打卡第x天：我是__幼兒園__班級的__小朋友，今天閱讀的是《__x》。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。由班級老師初審，活動結(jié)束后選出最美聲音作品的幼兒頒發(fā)獎狀。
（二）教師。
1、每天堅(jiān)持讀書一小時，讓讀書成為我們的精神追求與生活常態(tài)，并在閱讀后將所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)工作及生活中，做到知行合一。
2、利用班級群進(jìn)行在線閱讀指導(dǎo)，提升家長的閱讀指導(dǎo)能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄，分享感悟。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇六
三月是雷鋒紀(jì)念日，紀(jì)念日本身就是用來紀(jì)念的，我校在青志聯(lián)的帶領(lǐng)下開展學(xué)習(xí)雷鋒之校園文明行活動，我系負(fù)責(zé)3月x日到3月x日的活動。作為計(jì)科系實(shí)踐部的一員，我再一次成為了這次活動的地點(diǎn)負(fù)責(zé)人。實(shí)話說剛接到通知時我不太情愿，被去年為期40天的校園文明行活動弄得有些疲憊。后來聽說只有5天，心里的石頭才落下來。當(dāng)時我們系志服隊(duì)的學(xué)長給我們布置工作時就說了，我們作為地點(diǎn)負(fù)責(zé)人，不能表面上去執(zhí)勤，從心底卻輕視這次的活動，覺得這種活動好像只是做做樣子，我們更應(yīng)該從心底重視這次的活動，這樣才能讓活動更好地開展下去。我?guī)е鴮W(xué)長的教導(dǎo)，決定認(rèn)認(rèn)真真地干一次。由于這次活動我們部門同時負(fù)責(zé)兩個地點(diǎn)，901站牌和第一食堂，所以每個地方只有一個地點(diǎn)負(fù)責(zé)人，這也是體現(xiàn)個人能力的時刻。第一次的活動，志愿者們都很積極，早早地就到食堂集合了。中途我們的xx部長來看看我們的活動情況，他看我一個人在那里，就說我可以和那些志愿者交流交流，他當(dāng)時就是通過校園文明行認(rèn)識了好多同學(xué)，現(xiàn)在關(guān)系都很好。我聽了部長的建議，在接下來的幾次活動中特別注意了這一點(diǎn)。
周日我是在第一食堂執(zhí)勤，系里要求的時間是11點(diǎn)50，我11點(diǎn)30去的時候，食堂就沒幾個人了，我們這一小組就一直在食堂里等到最后的3個學(xué)生都走了，偌大的食堂只剩下工作的叔叔阿姨了，于是我們把食堂里德凳子都翻回去放好，聽到阿姨的“謝謝同學(xué)們”，心里美滋滋的。最后阿姨們都讓我們回去，可是我又接到通知說院里要來檢查，不能走。于是我們幾個就坐在一起聊天，非常愉快。最后等院里檢查的人員來了，我們得到允許就走了。
對于這次的活動，我想提幾點(diǎn)建議：
1、每一小組就5個人太少，要是哪一個人有事來不了都不行，7個人一組應(yīng)該比較合適。
2、每個系全權(quán)負(fù)責(zé)5天這種形式很好，志愿者都比較積極，希望以后都采取這種形式。
3、活動的時間可以靈活一點(diǎn)，像周末在食堂11點(diǎn)50幾乎就沒什么人了，希望可以提前去，在保證活動總時間不變的情況下提前結(jié)束。
通過這次的活動，我體會到了雷鋒不只是一個。
口號。
而是實(shí)際的行動。同時我還告誡自己不要唯獨(dú)3月才想起去學(xué)雷鋒并非一定要借助于雷鋒日扎堆地去體現(xiàn)而是應(yīng)該貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)微之處。
我部門于20xx年x月x日下午成功舉辦了“凈化校園環(huán)境，構(gòu)建和諧校園”校園文明建設(shè)活動。現(xiàn)將此次。
如下：活動目標(biāo)：
1、使我校的學(xué)生更多的了解和重視“校園文明”的重要性，從而增強(qiáng)大學(xué)生的文明意識。
2、通過張貼一些警示性公益性的標(biāo)語，達(dá)到提醒警示的作用，促進(jìn)校園文明的傳播。
3、在整個活動中，使隊(duì)員和志愿者實(shí)現(xiàn)自身的社會價值、體驗(yàn)這個活動的快樂，并從這些活動中得到感悟。
活動流程：
準(zhǔn)備工作：
4、選定區(qū)域，將參加活動的人員進(jìn)行小組分配，以便活動有序的進(jìn)行；
5、為使活動順利舉行，我們進(jìn)行了詳細(xì)的工作規(guī)劃，做了詳細(xì)而高效的活動流程安排。
舉辦工作：
1、將參與此次活動的同學(xué)分為八個小組，各小組安排一位負(fù)責(zé)人，給個小組做了詳細(xì)的工作區(qū)域劃分。
2、詳細(xì)向大家說明本次活動的意義以及活動中需要的注意事項(xiàng)。
3、各小組工作完成后，在圖書館門前集合進(jìn)行橫幅簽名活動并合影留念。
小結(jié)：本次活動具有較強(qiáng)的公益性，通過張貼一些警示性公益性的標(biāo)語從而達(dá)到提醒警示的作用，加強(qiáng)校園同學(xué)們的思想道德建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。在活動的過程中，參與的同學(xué)們始終都保持著高漲的熱情和輕松的笑容。工作雖然辛苦，但它的影響與作用是不可輕易估量的。本次舉辦的活動既提高了我們的素質(zhì)，又為我們文明校園的建設(shè)多貢獻(xiàn)了一份力量，使我們的文明校園又多了些許更顯魅力的地方。
為建設(shè)文明校園，創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，我們本身在奉獻(xiàn)的同時也收獲了更多。就請讓我們一起努力，創(chuàng)造出更加美好的文明校園！
一、主題：構(gòu)建和諧校園，樹立文明新風(fēng)。
二、活動宗旨：
加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生等基礎(chǔ)文明建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，督促廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營造健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加快推進(jìn)我校創(chuàng)建文明、和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。集中展示廣大同學(xué)積極向上的精神風(fēng)貌、思想道德和豐富多彩的宿舍文化、校園文明成果，為學(xué)校教學(xué)水平評估工作錦上添花。
三、活動時間：20xx年x月x日—20xx年x月x日四、活動流程：
準(zhǔn)備工作：
1、在學(xué)校宣傳欄張貼宣傳海報，至各班級進(jìn)行活動宣傳，積極與其他院系進(jìn)行溝通與交流。
2、對校園教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方進(jìn)行實(shí)地考察，派志愿者進(jìn)行定期監(jiān)督。
3、選定區(qū)域，將參加活動的人員進(jìn)行小組分配，以便活動有序的進(jìn)行。
4、詳細(xì)向大家說明本次活動的意義以及活動中需要的注意事項(xiàng)。
5、為使活動順利舉行，我們進(jìn)行了詳細(xì)的工作規(guī)劃，做了詳細(xì)而高效的活動流程安排。
舉辦工作：
1、此次活動以班為單位（小組），班主任為總負(fù)責(zé)人，班長協(xié)助帶領(lǐng)全班學(xué)生自行設(shè)計(jì)文明校園活動內(nèi)容，根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行活動安排。
2、各小組通過觀看文明校園創(chuàng)建視頻影片、舉辦“校園文明”只是競賽、舉辦校園文明團(tuán)學(xué)活動、參加志愿者服務(wù)活動等。
3、院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生分會監(jiān)督文明校園創(chuàng)建志愿者通過對各小組工作情況的考核，大家一起評選出優(yōu)秀的小組并對他們給予一定的獎勵。
取得效果：本次活動具有較強(qiáng)的公益性，通過張貼一些警示性公益性的標(biāo)語從而達(dá)到了提醒警示的作用，加強(qiáng)了校園同學(xué)們的思想道德建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。在活動的過程中，參與的同學(xué)們始終都保持著高漲的熱情和輕松的笑容。工作雖然辛苦，但它的影響與作用是不可輕易估量的。本次舉辦的活動既提高了我們的素質(zhì)，又為我們文明校園的建設(shè)多貢獻(xiàn)了一份力量，使我們的文明校園又多了些許更顯魅力的地方。
為建設(shè)文明校園，創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，我們本身在奉獻(xiàn)的同時也收獲了更多。就請讓我們一起努力，創(chuàng)造出更加美好的文明校園！
校園建設(shè)活動總結(jié)篇七
1、重視安全教育，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力。在學(xué)校平安校園創(chuàng)建活動中，我校經(jīng)常對師生進(jìn)行安全教育，開展安全教育活動。聘請法制副校長到校講解法律知識;聘請公安局副局長到校培訓(xùn)交通安全知識，進(jìn)行校園安全逃生演練等活動，學(xué)校安全教育做到常抓不懈，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任心和執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，提高了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。每逢節(jié)假日、寒暑假，都要要布置好安全工作，并落實(shí)好安全防范措施，有效地防止了各類事故的發(fā)生。每年的放假前夕，我校都要印發(fā)《告同學(xué)和家長書》，對學(xué)生提出具體的安全注意事項(xiàng)及要求。
2、健全校內(nèi)保衛(wèi)制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施。加強(qiáng)學(xué)校安全制度建設(shè)，是抓好學(xué)校安全工作的有力保證。我校一方面加強(qiáng)師生的思想教育和各項(xiàng)安全防范工作，另一方面建立健全校內(nèi)安全保衛(wèi)制度。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，建立外來人員進(jìn)校登記制度，禁止外來人員擅自闖入校園;加強(qiáng)值勤和巡邏工作，建立24小時值勤、值班、巡邏制度;政教處對學(xué)生中存在的不良行為進(jìn)行督查、糾正;做好飲食飲水衛(wèi)生工作，嚴(yán)格食物采購和消毒制度，食堂器具齊全，操作科學(xué)規(guī)范，杜絕了食物中毒事件的發(fā)生。
3、加強(qiáng)校門通疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生安全。我校地處交通要道，校門口車輛川流不息，人流不斷，交通條件十分不利。針對這種情況，我校專門派2名校保衛(wèi)人員和2名值班人員在學(xué)生上學(xué)到校及放學(xué)回家兩個時間段進(jìn)行交通疏導(dǎo)工作，維護(hù)交通秩序。
4、整治校園及校園周邊治安環(huán)境。綜合治理工作是學(xué)校維護(hù)穩(wěn)定工作的重要的基礎(chǔ)保障。我校對周邊不安全因素進(jìn)行了摸底調(diào)查，聯(lián)合桂元派出所等部門對影響和損害師生學(xué)習(xí)、工作和生活的不良周邊環(huán)境進(jìn)行集中整治，打擊營業(yè)性網(wǎng)吧和各類無證流動攤點(diǎn)，確保校園200米之內(nèi)無任何青少年不宜去的不良場所，努力為廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
一年來，通過“創(chuàng)建”活動，我校師生法制意識和防范能力有了明顯提高，防范體系更加完善，校園政治形勢持續(xù)穩(wěn)定，校園精神文明建設(shè)取得了明顯成就，我?！爸卮蟀讣钡陌l(fā)案率、“治安案件”的發(fā)案率、“一般案件”的發(fā)案率始終為零，未發(fā)生過任何治安災(zāi)害性事故。全校師生也未發(fā)生過犯罪違法等現(xiàn)象。我們也清醒地看到了存在的不足，我校的平安現(xiàn)狀與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)相比仍有一定差距。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)防范意識和責(zé)任意識，學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，力爭使我校的平安創(chuàng)建工作再上一個新臺階。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇八
人間最美四月天，最是書香能致遠(yuǎn)。我園繼續(xù)引領(lǐng)幼兒以“世界讀書日”為契機(jī)，開展“讀書月”活動?；顒又荚诠餐芷鹩變号c圖書的橋梁，拓展幼兒眼界，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。
二、活動主題。
“閱讀悅美書香伴成長”
三、活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒從小對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。
2、增強(qiáng)家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)家長掌握親子共讀的方法。
四、活動安排。
活動時間4月3日——5月31日。
五、活動內(nèi)容。
（一）幼兒。
1、閱讀打卡活動。
21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，班級孩子將閱讀到的好書通過班級群推薦給班級小朋友。
[讀書打卡模式]大家好，我正在參加“閱讀悅美書香伴成長”讀書活動，我是鎮(zhèn)坪縣第二幼兒園x班__，今天我閱讀的是《______》。
2、尋找最美聲音。
可自愿把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。
分享的作品由班級初審，幼兒園將擇優(yōu)選擇發(fā)表到微信公眾號上?；顒咏Y(jié)束后，選出最美聲音作品的幼兒頒發(fā)獎狀。
活動結(jié)束后，能每天堅(jiān)持獨(dú)立閱讀（或親子閱讀），有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
讀書漂流初期，老師對讀書漂流活動進(jìn)行宣傳，同時為孩子備上各種圖書和流動圖書袋（每個班十個袋子）。
建議幼兒自愿從家里帶來一本自己喜歡的圖書，教師做好登記。班上在圖書區(qū)建立流動圖書站，幼兒可自選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起共享閱讀，讓書香飄溢整個班級、整個家庭。
（二）教師。
1、有獎知識問答。
各班教師根據(jù)幼兒讀書的內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對性的知識問答題，對幼兒進(jìn)行提問，并對表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進(jìn)行獎勵，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識的快樂，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、指導(dǎo)家庭閱讀。
定期給家長推薦適合孩子閱讀的圖書，利用班級群進(jìn)行線上閱讀指導(dǎo)，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對家長和孩子讀書的成果進(jìn)行公布，舉辦“讀書之星”“書香家庭”等評選活動，將閱讀習(xí)慣延續(xù)下去。
3、每天堅(jiān)持晨讀。
堅(jiān)持每日晨讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，另選出一本和專業(yè)有關(guān)的書籍在讀書月活動中閱讀，讓讀書成為我們的精神追求與生活常態(tài)，并在閱讀后將所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)及生活中，做到知行合一。
（三）家長。
1、共建“一平方米”書屋，在家里和孩子一起設(shè)立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬于自己的閱讀小天地。
2、制作“我的第一本書”，家長介紹圖書的基本結(jié)構(gòu)（封面、封底、作者、出版社），引導(dǎo)孩子自主設(shè)計(jì)一本書，把自己看到的、想到的、聽到的、經(jīng)歷到的用筆記錄下來，爸爸媽媽給孩子配上簡單的文字，裝訂成冊，一本小人書就制作好啦。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇九
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。
二、具體目標(biāo)：
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。
2.通過讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，一生以書香為伴。
3.堅(jiān)持以人為本，通過讀書活動，使學(xué)生真正與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園讀書氛圍，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
三、年度實(shí)施目標(biāo)：
按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個讀書活動體系，扎實(shí)書香的常規(guī)工作，有序開展各項(xiàng)讀書活動，凸現(xiàn)學(xué)?！皶恪碧厣?，形成“書香”品牌。
1.完善校園書香大環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)，布置文化墻、文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、諺語等名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、以及學(xué)校校訓(xùn)等懸掛其間，使校園每面墻壁都充溢著書香，使師生隨時都能跨越時空與先哲進(jìn)行心靈的對話。
2.班級書香小環(huán)境建設(shè)。班級設(shè)立個性化班名，體現(xiàn)班級特色。建立班級圖書角，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。每期黑板報開辟讀書專欄，進(jìn)行好書推薦或賞析等。黑板上開辟“古詩角”，每周更換內(nèi)容。
3.利用媒體等擴(kuò)大宣傳面。學(xué)校電視臺開設(shè)讀書的相關(guān)欄目，一方面利用微課進(jìn)行好書推薦，一方面宣傳學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感等。利用學(xué)校網(wǎng)站、校報、?？瓤菐熒膬?yōu)秀習(xí)作等，并積極向雜志社投稿。
(二)開展教師讀書活動。
學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。通過聆聽名師的講座，讓讀書成為教師獲取知識的源頭活水，使我們的老師眼界更開闊、知識更淵博、提升更多，用讀書合理釋放教師的工作壓力。
1.鼓勵教師訂購書報。每年，鼓勵教師訂購書籍、報刊，同時鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍。堅(jiān)持每學(xué)期給每位教師購買一本教育專著。堅(jiān)持校長帶頭讀書，向教師們推薦優(yōu)秀的閱讀書目，共享成長的快樂。
2.努力構(gòu)建有效課堂。積極開展“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動，并開設(shè)“青年教師閱讀沙龍”，定期開展閱讀交流和問題討論。
3.豐富多種讀書形式。
(1)自由閱讀，豐富博客。教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆豐富自己的博客，讓大家分享。
(2)教研組集中閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.開展教師“讀書俱樂部”活動。根據(jù)“讀書俱樂部”的計(jì)劃和要求，定期開展各項(xiàng)讀書活動，并組織教師積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
(三)建立學(xué)生大閱讀制度，保證閱讀實(shí)效。
1.規(guī)定閱讀內(nèi)容。
(1)背誦小學(xué)生必背古詩。
一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞75首。
(2)必讀書目。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目2本;三四年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目3-4本;五六年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目4-5本。
(3)校本教材《詩文誦讀》。
2.確保書源。
充分利用學(xué)習(xí)圖書館的圖書資源，圖書館全天對學(xué)生開放，制定好圖書館使用方案，各級部科學(xué)合理安排好借閱的時間，每班每兩周組織學(xué)生到圖書館借閱一次圖書。確保每個學(xué)生每學(xué)期的借閱量不少于8本。
3.確保閱讀時間。堅(jiān)持落實(shí)每天的“課前一誦”、“午間一閱”、“晚間一讀”。利用零碎時間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
(1)“課前一誦”：為確?！氨乇彻旁姟币约靶１窘滩摹对娢恼b讀》的背誦，學(xué)校要求每周上午語文課前3分鐘為固定的經(jīng)典背誦時間，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。學(xué)生利用課余時間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評價，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括：教師、家長、組長。
(2)“午間一閱”：每天午輔的前20分鐘，為學(xué)生自由閱讀的時間，不允許做與讀書無關(guān)的事情。學(xué)校將定期進(jìn)行抽查，級部互查等形式確保學(xué)生閱讀時間，做到專時專用。
(3)“晚間一讀”：在家里，要求學(xué)生課外閱讀的時間一般在三十分鐘以上，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長期堅(jiān)持下去。
(4)利用好閱覽室的資源，每兩周各班組織學(xué)生到閱覽室進(jìn)行一次閱讀，并及時做好記錄。
4.開展豐富多彩的讀書活動。
(1)針對必讀書目，各班開展各種小型讀書活動。以級部為單位，各年級根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)以及班級學(xué)生的實(shí)際情況，組織活動展示班級讀書成果。一年級：表演誦;二年級：故事講述;三年級：讀書小報評比;四年級：讀后感;五年級：班級讀書會;六年級：讀書知識競賽等形式為主。通過豐富多彩的活動，不斷激發(fā)、提高學(xué)生讀書的興趣，形成良好的書香氛圍。
(2)開展“詩文點(diǎn)背”活動。為了檢查與督促校本教材《詩文誦讀》的誦讀情況，學(xué)校將定期開展“詩文點(diǎn)背”活動。每周一，利用升旗儀式的時間，現(xiàn)場抽取各個年級的部分學(xué)生，對《詩文誦讀》的背誦情況進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)背，背誦情況及時記錄并反饋。期中、期末組織教師對各年級每個班的所有學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)背，背誦情況及時記錄并反饋。
(3)開展“好書推薦”活動。利用學(xué)校電視臺，以微課的形式，每兩周進(jìn)行一次“好書推薦”活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(4)開展“國學(xué)開講了”活動。利用學(xué)校優(yōu)秀教師的資源，開展國學(xué)經(jīng)典講座。一年級講座內(nèi)容為“漢字的魅力”，二年級講座內(nèi)容為“漫游圖畫書世界”，三年級講座內(nèi)容為“神話”，四年級講座內(nèi)容為“成語趣談”，五年級講座內(nèi)容為“有趣的小古文”，六年級講座內(nèi)容為“有趣的對聯(lián)”。各個年級，每月開設(shè)一次講座。通過活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。同時，學(xué)期末讓學(xué)生選出最受歡迎的講課老師。
(5)開展“親子共讀”活動。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行列中來。學(xué)校每年結(jié)合“校園書香節(jié)”，開展全校性的“親子讀書”、“讀書節(jié)家長論壇”、“家長讀書講座”、“家長讀書征文”活動等，努力提升家長整體素質(zhì)。
學(xué)校利用家長會等機(jī)會，向家長們宣講孩子良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理，激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動;同時發(fā)動家長協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)古詩、經(jīng)典、中外名著等。學(xué)期末，組織開展“書香家庭”的評選活動，對其中的佼佼者進(jìn)行表彰。
家長應(yīng)積極配合學(xué)校，督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，給予一定的指導(dǎo)按要求做好讀書筆記(形式不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定)，并在《華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)誦讀積累卡》上簽字;經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”);積極參與學(xué)校讀書活動，開展父母與孩子“同讀一本書”活動，努力構(gòu)建書香家庭。
(6)舉辦讀書節(jié)系列活動。為了將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入，每年4月積極開展豐富多彩的讀書系列活動，讀書筆記流動展、閱讀卡展示、繪本圖書制作賽、美文誦讀活動、讀書征文比賽、書香班級、閱讀之星評比活動等。
5.建立評價激勵機(jī)制。
(1)建立學(xué)?？己嗽u價激勵機(jī)制。積極健全“書香教師”、“書香班級”“小書蟲”等的評選制度和評選標(biāo)準(zhǔn)。
(2)結(jié)合“悅讀悅樂”，及時了解掌握學(xué)生的閱讀情況情況。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇十
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)愛讀書，讀好書的習(xí)慣，積極踐行閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展打造書香校園的讀書活動，把學(xué)校打造成學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂。
二、總體規(guī)劃及活動目標(biāo)。
1、活動目標(biāo)：
在教師中積極倡導(dǎo)書香為伴的思想，將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種生活方式，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。
在學(xué)生中倡導(dǎo)與好書為友的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、總體規(guī)劃：
學(xué)校計(jì)劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊(yùn)的的人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
*年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍。
教師進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，豐富知識積累;。
學(xué)生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。
*年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。
*年：總結(jié)與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。
三、活動主題和口號。
1、主題：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長。
2、口號：創(chuàng)建書香校園，培育人文精神。
讀高雅書，做高雅人。
與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。
讀千古美文，做少年君子。
我讀書，我快樂;我讀書，我成長。
四、活動的具體計(jì)劃與安排。
(一)成立創(chuàng)建書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織。
為了更好地貫徹落實(shí)活動精神，扎實(shí)地開展創(chuàng)建書香校園的活動，決定成立我校創(chuàng)建書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動的組織。
組長：方蓉。
副組長：張桂香。
組員：各年級組長、全體語文教研組長。
2.師生讀書活動組織：
(1)年級教師讀書小組(由各年級組長負(fù)責(zé)組織)。
(2)班級學(xué)生讀書小組(語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書負(fù)責(zé)人)創(chuàng)建“書香校園”活動方案20xx活動方案。
(二)活動時間：200.920xx.10。
(三)具體安排。
第一階段：啟動。
2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。
3、營造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書的流動。
第二階段：活動。
1、確立專門的讀書時間。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計(jì)劃;學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進(jìn)閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo);利用早讀等時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、舉行一次讀書征文比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學(xué)校將組織評比。
4、建立一本自己的讀書成長冊。可以讓學(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)，如：個人小檔案、讀書計(jì)劃書、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行。由各班選三名選手組成代表隊(duì)，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。
7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個教師寫出自己的讀書心得。
第三階段：總結(jié)表彰。
為使書香校園建設(shè)活動長期堅(jiān)持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對在各項(xiàng)讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進(jìn)行集中表彰，并授予書香學(xué)生書香教師稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予書香班級稱號。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇十一
五、活動階段：
（一）宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃。
1、利用周一升旗儀式向全校師生發(fā)出創(chuàng)建書香校園的倡議。
2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
（二）實(shí)施行動。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。
5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。
（三）總結(jié)評比。
1、開展讀后感比賽。
2、定期進(jìn)行班級內(nèi)評比，每月評選出“讀書之星”、“背誦大王”。
20xx年x月：
1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的文件、計(jì)劃。
2、制定班級讀書計(jì)劃。
3、幫助布置讀書任務(wù)。
20xx年x月：
1、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。
2、開展讀書征文活動。
20xx年x月：
召開讀書主題班會。
20xx年x月：
1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書活動。
20xx年x月。
1、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。
2、評比出年度“讀書之星”、“背誦大王”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我校學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。
總之，通過創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇十二
如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所有著深厚文化積淀和豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的百年老校，創(chuàng)建于1906年2月，為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)。近年來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)生出“讓兒童成為兒童”教育理念，打造“童心校園”文化，緊扣師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生全面、個性發(fā)展兩個基本點(diǎn)，進(jìn)一步突出改革創(chuàng)新，不斷豐富和提升學(xué)校教育內(nèi)涵，打造童心教育特色。
兩年來，學(xué)校圍繞文明校園創(chuàng)建，以管理促提升、以文化育新人、以變革求發(fā)展，形成獨(dú)特的文明風(fēng)景。學(xué)校先后榮獲全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、江蘇省紅十字示范學(xué)校、“中國好老師”公益行動計(jì)劃基地校、全國新生命教育基地學(xué)校、南通市學(xué)校安全管理工作先進(jìn)集體、南通市教師發(fā)展示范校、南通市工人先鋒號、南通市十佳模范職工小家、縣教育系統(tǒng)績效考核優(yōu)秀單位、義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評估金獎、縣文明禮儀養(yǎng)成教育示范學(xué)校等100多項(xiàng)集體榮譽(yù)。
1.強(qiáng)化創(chuàng)建組織領(lǐng)導(dǎo)。建立以曹愛東校長為組長，副校長、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校長室、德育處、年級主任、班主任的層級創(chuàng)建工作體系。制定創(chuàng)建方案，明確創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)，確保創(chuàng)建工作扎實(shí)推進(jìn)。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭抓好自身建設(shè)，落實(shí)黨建工作責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”等黨內(nèi)政治生活制度。堅(jiān)持和完善校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行教代會、校務(wù)會議等集體研究制度、規(guī)范招生和“陽光分班”等管理制度。
3.辦學(xué)特色廣泛輻射。教育廳廳長葛道凱、市教育局局長郭毅浩、縣委書記沈峻峰、縣教育局局長李建國等領(lǐng)導(dǎo)到校視察指導(dǎo)。學(xué)校扎染布藝社團(tuán)亮相市第六次少代會，獲市委書記陸志鵬大加贊賞。承辦大型活動82場次，接待來賓5000余人次?！吨行W(xué)校長》、江蘇教育頻道等媒體報道我校辦學(xué)成果。
4.活動潤澤兒童生命。每年舉辦兒童喜愛的四大主題節(jié)日活動，開設(shè)100多種興趣課程和微生活課程，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求；鼓勵學(xué)生多讀書，每天中午安排6個班級進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀，管理好教學(xué)樓開放書吧，建設(shè)兒童的精神驛站；鼓勵學(xué)生多運(yùn)動，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5.校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。榆園、憩園、五洲園三園廊架工程竣工驗(yàn)收，“小飛鹿”劇場安裝電子大屏，廉政文化園、“童眼看世界”國旗長廊、校園櫥窗等建設(shè)到位，童話長廊、童謠園、開放書吧、圖書角、教師餐廳閱讀吧、閱覽室、書香廣場、圖書漂流屋等設(shè)施設(shè)備將學(xué)校裝扮成了書香的王國，氤氳著濃郁的書香氣息，校園處處呈現(xiàn)出一物總有意，一景總關(guān)情的文化意境。
“一支好隊(duì)伍就是一所好學(xué)?！?，我校千方百計(jì)地提升教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)幸福感。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校深入開展師德主題教育活動：組織教師向社會公開宣誓，簽訂師德師風(fēng)承諾書；開展“以姚止平為楷模，做學(xué)生的引路人”黨員統(tǒng)一生活日暨師德師風(fēng)主題教育活動；舉行“四有”好老師師德主題報告會；手抄《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)承諾書》，并鄭重承諾；舉行拒絕有償補(bǔ)課公開承諾活動；組織教師學(xué)習(xí)收看“江蘇省道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動暨第三屆最美如東人頒獎實(shí)況錄像”；開展了道德講堂活動；組織教師每天開展志愿護(hù)學(xué)崗行動；組織教師參加無償獻(xiàn)血活動。師德主題教育系列活動潤物無聲，鍛造了一支思想水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍。
2.提升教師教學(xué)技能。我校積極開展校內(nèi)“綠葉杯”教學(xué)基本功競賽，有演講風(fēng)采展示、微課講座、同題異構(gòu)等；組織教師參加縣、市、省教師基本功競賽。連續(xù)三年教師參加省基本功競賽獲得一等獎。
3.壯大不倦研究社。我校將35周歲以內(nèi)的青年教師吸收進(jìn)不倦研究社，舉辦寒假讀書分享暨新學(xué)期研習(xí)計(jì)劃交流會；舉行“相約周三”系列活動之“才藝大比拼”；開展青年教師教育寫作輔導(dǎo)講座；舉辦“不忘初心，做學(xué)生的引路人”沙龍活動和“核心素養(yǎng)大家談”活動。通過扎實(shí)開展多樣活動，加快了青年教師的'成長。
4.開展愛心志愿活動。一是組織教師人人關(guān)愛一名留守兒童，用愛心打開學(xué)生的知識之門，開啟學(xué)生心靈的智慧之窗，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上。二是開展志愿護(hù)學(xué)崗行動。每天組織四名行政人員和兩名教師在上、放學(xué)時段到校門口護(hù)送學(xué)生過馬路、乘公交，保障學(xué)生的生命安全。三是每年開展無償獻(xiàn)血和捐獻(xiàn)一份愛心活動。四是組織教師開展愛心園丁志愿服務(wù)活動，利用周末時間走進(jìn)街區(qū)、居委會、敬老院、留守兒童家庭開展關(guān)愛幫扶活動。
1.“真學(xué)課堂”鞏固再提升。我校大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，設(shè)計(jì)了《課堂觀察量表》，以此來突破“問題導(dǎo)學(xué)”和“合作學(xué)習(xí)”兩個項(xiàng)目實(shí)施中的困境，課堂教學(xué)改革成效初步顯現(xiàn)，課堂上教師逐步實(shí)現(xiàn)“問題導(dǎo)學(xué)，由教師展示問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生提出問題”和“合作學(xué)習(xí)由關(guān)注整體狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注個體提升”。
2.注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。學(xué)校積極為學(xué)生搭建發(fā)展核心素養(yǎng)的平臺，一年級關(guān)注美術(shù)核心素養(yǎng)訓(xùn)練、二年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)訓(xùn)練、三年級音樂核心素養(yǎng)訓(xùn)練、四年級體育核心素養(yǎng)訓(xùn)練、五年級英語核心素養(yǎng)訓(xùn)練和六年級語文核心素養(yǎng)訓(xùn)練，并在如東縣核心素養(yǎng)現(xiàn)場會進(jìn)行展示。我們先后組織開展了實(shí)驗(yàn)小學(xué)小飛鹿校園藝術(shù)節(jié)“三獨(dú)”比賽和文娛演出，組織了小飛鹿游戲活動，組建實(shí)驗(yàn)小學(xué)花樣跳繩隊(duì)，我校順利通過省藝術(shù)特色學(xué)校復(fù)檢。
3.強(qiáng)抓學(xué)生體質(zhì)健康。學(xué)校重視學(xué)生體質(zhì)健康，通過扎實(shí)的舉措開展體育活動和健康教育。首先是每天給學(xué)生布置體育家庭作業(yè)。其次是開展了跳繩比賽、學(xué)生體檢、六年級體能三項(xiàng)比賽、學(xué)生體質(zhì)健康測試、眼保健操訓(xùn)練、“小飛鹿”體育節(jié)、冬季鍛煉等活動。再次是以制度促發(fā)展。學(xué)校規(guī)定凡體育不達(dá)標(biāo)的學(xué)生不得發(fā)放優(yōu)秀學(xué)生獎勵證書，可以通過補(bǔ)考合格后再發(fā)放。通過一系列的舉措，我校學(xué)生體檢健康水平大幅提升。
德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我校堅(jiān)持立德樹人，努力深化德育成果、全面提升德育品位、打造學(xué)校德育特色，開創(chuàng)了德育工作的嶄新局面。
1.拓展陣地建設(shè)渠道。突出班級文化建設(shè)，優(yōu)化教室環(huán)境布置，各班從不同角度進(jìn)行布置，體現(xiàn)各自的獨(dú)特之處，做到了布局合理、創(chuàng)意新穎，形成了“班班一主題”的教室文化，并進(jìn)行了評比；各中隊(duì)出了“新學(xué)期新氣象”“紅領(lǐng)巾共筑中國夢”、“社會主義核心價值觀在我心”等專題黑板報。組織開展了“童心向黨”、“安全教育”等主題中隊(duì)活動，提高了各班隊(duì)活動的組織能力。組織學(xué)生參加“家風(fēng)家信”“我最喜歡的一本紅色經(jīng)典讀物”征文活動?！靶★w鹿”廣播臺、電視臺根據(jù)學(xué)校教育主題，進(jìn)行隊(duì)知識、法制、安全、文明禮儀、心理健康、中國夢等宣傳，推動德育文化的建設(shè)和傳播。
2.“四色”多元管理見成效?！凹t色值周小校長”——全面參與學(xué)校管理。40位有責(zé)任心、有能力的小校長參與學(xué)校導(dǎo)護(hù)，每周1次小校長例會；“綠色小書迷管理員”——近270位小書迷管理員參與書吧管理，給孩子們的課間提供了豐富的精神食糧；“黃色安全小衛(wèi)士”——從課間文明游戲、保護(hù)綠化環(huán)境、節(jié)能節(jié)水等方面，小衛(wèi)士們實(shí)施監(jiān)督管理工作；“橙色小管家”——新增80位文明禮儀小管家，接受專業(yè)禮儀培訓(xùn)，并到各班級對學(xué)生進(jìn)行二次培訓(xùn)。
3.“八禮四儀”活動全面開花。學(xué)期初“入學(xué)、入隊(duì)儀式”隆重舉行，“十歲成長禮”“畢業(yè)典禮”感恩師長，文明禮儀主題晨會精彩開設(shè)，市“待人之禮”現(xiàn)場觀摩活動圓滿舉辦。
4.重視三種教育。一是傳承紅色基因主題教育。紅色主題教育月，開展一系列紅色主題教育活動，分年段開展讀紅色經(jīng)典、唱紅色歌曲、寫紅色感言、誦革命詩歌、講革命故事五個系列活動，引導(dǎo)學(xué)生做有責(zé)任、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣」瘛６巧鷳B(tài)文明和環(huán)境保護(hù)教育。通過小手牽大手，共創(chuàng)文明城市，開展垃圾分類實(shí)踐活動，通過國旗下講話、小飛鹿廣播、問卷測試、自制分類垃圾桶、主題班會等多種途徑，推行校園環(huán)保行動，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起踐行綠色生活。三是心理健康教育。我校兩位專職心理老師多次參加縣輔導(dǎo)，啟動“心理云”完成了三至五年級1665名學(xué)生的信息導(dǎo)入，對全體學(xué)生進(jìn)行測試，對問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
5.特色活動繽紛童年。情景劇展演、圖書義賣活動、“小飛鹿”藝術(shù)節(jié)暨“六一”兒童節(jié)慶祝活動、小主持人風(fēng)采大賽、“愛綠、護(hù)綠，我們在行動”植樹節(jié)活動、“跟著課本去旅行”研學(xué)活動、防空疏散演練、小小城市美容師、“緬懷先烈，不忘初心”掃墓活動、“開學(xué)第一課”主題教育活動、“月習(xí)一禮”系列活動、愛心圖書捐贈公益活動、陪爺爺奶奶過重陽活動、沙畫進(jìn)校園活動、青少年維權(quán)崗主題活動等活動，奠定了兒童的人生底色，彰顯了兒童的人生亮色，繪就了兒童的人生瑰色，并將最終閃亮兒童幸福的童年。
文明校園建設(shè)，既是深化中國夢學(xué)習(xí)教育和踐行社會主義核心價值觀的要求，也是提升學(xué)校軟實(shí)力的重要舉措。我校將圍繞創(chuàng)建工作的要求，不斷激活文明校園創(chuàng)建的生機(jī)與活力，讓校園變得豐富多彩、具有吸引力，成為一道亮麗的風(fēng)景。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇十三
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校書香校園建設(shè)活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、書香場景讓校園成為一本書。
2、書香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。
3、書香活動讓閱讀成為一種期待。
本學(xué)期在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)書香氛圍營造，深化暗香場景，讓校園成為一本書。
本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化文化走廊布置，更換書香長廊、博藝長廊、數(shù)學(xué)長廊、科技長廊、詩韻長廊、書畫長廊等布置，做到處處有書香，處處有韻味。
學(xué)校以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為主題建設(shè)學(xué)校文化，建設(shè)獻(xiàn)一本看千本的“開放式”書吧，讓校園書吧隨處可見，大廳、通道走廊甚至每一個角落，學(xué)生在課余時間，不需桌椅器具，不需約定時間，可以隨時隨處隨手取書閱讀，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生。本學(xué)期加強(qiáng)書吧管理，一是由三年級5個班級負(fù)責(zé)書吧的衛(wèi)生清潔和書籍管理。每天定期整理，保持書吧整潔、有序。二是由5個班級負(fù)責(zé)書吧里面破損書籍的更新。流動書籍，更新書籍，滿足學(xué)生的閱讀需求。三是出臺書吧閱讀，保證閱讀環(huán)境。
本學(xué)期在后勤部的努力下，學(xué)校將有一個新的“非遺進(jìn)校園”的閱覽室，和原來的博古書屋一起，共兩個閱覽室。本學(xué)期盤活閱覽室，利用“知識銀行”，激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣，定點(diǎn)定班級到閱覽室閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外，結(jié)合電子閱讀，融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。
本學(xué)期學(xué)校推出了《班級文化建設(shè)實(shí)施意見》進(jìn)一步推動和完善班級書香文化創(chuàng)設(shè)。一是要求各個班級以書香為班級命名，賦予班級意義。二是設(shè)定班級成長目標(biāo)和讀書口號。三是加強(qiáng)班級圖書角管理，提供合適的閱讀書目，豐富學(xué)生課間閱讀。四是加強(qiáng)班級閱讀活動，結(jié)合語文課、綜合實(shí)踐課、主題隊(duì)會課，豐富班級書香內(nèi)涵。
每周三為國學(xué)日，學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺《腹有詩書禮行天下》國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，學(xué)校將書香滲入行規(guī)教育，通過精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》中經(jīng)典章節(jié)，積累、熏陶，讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮、“謹(jǐn)”之習(xí)、“勤”之性、“誠”之美，提高學(xué)生道德禮儀修養(yǎng)。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時間和質(zhì)量。二是加強(qiáng)晨間誦讀反饋。三是提供平臺展示。
每個年級段語文老師根據(jù)本年級學(xué)生閱讀水平和心理特點(diǎn)，推薦合適的閱讀書目，學(xué)校收集這些閱讀書目，請書香工作小組進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改，形成城沙一小定期閱讀推薦書目。
語文老師根據(jù)學(xué)生閱讀需求，加強(qiáng)閱讀課堂指導(dǎo)，做好精讀、泛讀、細(xì)讀等方法指導(dǎo)。由語文組負(fù)責(zé)，收集精品課堂設(shè)計(jì)。
學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書韻》、中段《抱報求香》和高段《書香電影》，由各個特色負(fù)責(zé)老師，在原來基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和完善，形成相應(yīng)的主題課程，提升閱讀質(zhì)量。
學(xué)校層面的書香活動以十一月讀書節(jié)為載體，開展系列讀書活動。班級層面的.書香活動以班級書香計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生個人閱讀計(jì)劃，帶動親子閱讀，共推閱讀，讓閱讀成為一種期待。
學(xué)校將通過組織學(xué)生讀好書及讀書活動，吸收中華民族文化和世界文化的精華，豐富學(xué)生的知識，擴(kuò)大他們的視野，豐富學(xué)生的精神生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和閱讀積極性，培養(yǎng)適合新時期的“四品八德”好少年。
時間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
11月初 讀書節(jié)開幕式 x
11月上旬 經(jīng)典詩詞誦讀考級、閱讀考級
低段：經(jīng)典誦讀（小組）
中段：故事劇場
高段：個人閱讀成長冊（每班10人）
11月下旬 級段讀書活動匯報活動 讀書月表彰活動 各語文老師 x
班級書香要做到一是制定符合班級實(shí)際需求的書香計(jì)劃，有目標(biāo)、有措施、有評價；二是根據(jù)班級根據(jù)書香計(jì)劃有序?qū)嵤?。三是在期中和期末開展階段書香匯報活動。
讓愛閱讀的老師帶出一批愛閱讀的學(xué)生，讓愛閱讀的學(xué)生帶出一批愛閱讀的家長，加強(qiáng)親子共讀，確保親子共讀時間，提供親子共讀書目，推薦家長讀物，開展學(xué)習(xí)型家庭評選，濃厚家庭氛圍。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇十四
潔凈校園建設(shè)活動是我們每位學(xué)生共同參與的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這次活動中，我們不僅僅是為了美化校園環(huán)境，更是要培養(yǎng)每個人的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并體驗(yàn)到了集體合作中團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。
第二段：主體。
在活動中，我被安排到了清掃校園的崗位。起初，我覺得這項(xiàng)任務(wù)對我來說太過瑣碎，毫無意義。然而，當(dāng)我親手拿起掃把，開始打掃校園的一片時，我才意識到每一片干凈的校園地面背后都承載著一份責(zé)任。我看見一些同學(xué)站在一起，一邊清理，一邊交流，彼此鞠躬道謝，這讓我感受到了集體合作帶來的溫暖和快樂。
第三段：改變和收獲。
通過參與潔凈校園建設(shè)活動，我的思想和行為發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。以前，當(dāng)我看到地上有垃圾時，我總覺得這是別人的事，與我無關(guān)。但是現(xiàn)在，我明白了每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份力。我會主動撿起垃圾，因?yàn)槲抑烂總€小小的行動都會對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
第四段：責(zé)任感的培養(yǎng)。
通過參與潔凈校園建設(shè)活動，我對責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識。在活動中，我看到一位同學(xué)主動帶著手套和大掃帚，將校園角落的垃圾清理一空。當(dāng)我詢問他是如何想到這一點(diǎn)時，他說：“看到垃圾，就應(yīng)該清理；看到問題，就應(yīng)該解決。這是每個人都應(yīng)該有的責(zé)任感?！彼脑捵屛疑钍苡|動。我明白了責(zé)任感并不只是一種自上而下的強(qiáng)加，更應(yīng)該是內(nèi)心的培養(yǎng)。
第五段：展望未來。
通過參與潔凈校園建設(shè)活動，我認(rèn)識到了個人的力量是有限的，只有集體的共同努力才能夠創(chuàng)造美麗和諧的環(huán)境。在未來，我會繼續(xù)關(guān)注環(huán)保相關(guān)的信息和活動，積極參與各種環(huán)境保護(hù)行動，為美麗的校園、社區(qū)和城市貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會積極影響身邊的同學(xué)和朋友，讓更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來。我相信，只要我們每個人都能夠發(fā)揮自己的作用，我們的校園、社會和地球?qū)⒆兊酶用利惡蜐崈簟?/p>
總結(jié)：
通過潔凈校園建設(shè)活動，不僅僅是為了美化校園，更是為了培養(yǎng)每個人的環(huán)保意識和責(zé)任感。本文通過描述活動中的參與體驗(yàn)，分享了對環(huán)境保護(hù)的重要性的認(rèn)識，以及個人責(zé)任感的培養(yǎng)。最后，文章展望了未來，并呼吁更多人一同加入環(huán)保事業(yè)中來。環(huán)保不僅僅是我們的責(zé)任，更是我們共同的使命，只有共同努力，我們才能創(chuàng)造美麗和諧的環(huán)境。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇十五
近年來，為了提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，許多學(xué)校都積極開展?jié)崈粜@建設(shè)活動。作為一位參與者，我深感這一活動的重要性和意義。通過這次活動，我不僅體會到了環(huán)保的重要性，還明白了每個人都有責(zé)任保護(hù)我們的星球。下面，我將結(jié)合自身體會，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，潔凈校園建設(shè)活動是一次很有意義的社會實(shí)踐活動。在活動中，我們不僅僅是在清掃校園，更是在為整個社會貢獻(xiàn)了一份力量。我們通過公益活動，向其他人宣傳環(huán)保的重要性，提高了更多人的環(huán)保意識。正如一句話所說的那樣，“環(huán)保是一種責(zé)任，守護(hù)地球是我們每個人的義務(wù)。”潔凈校園建設(shè)活動正是讓我們懂得，環(huán)保不是一種選擇，而是一種必須履行的責(zé)任。
其次，參與潔凈校園建設(shè)活動讓我收獲了很多。在活動中，我不僅鍛煉了自己的動手能力，還學(xué)到了許多環(huán)保知識。我們使用環(huán)保垃圾袋、分類垃圾、勤節(jié)能、愛護(hù)動植物等等，這些都是我們生活中能夠?qū)嶋H運(yùn)用的環(huán)保方法。通過親身參與和實(shí)踐，我明白了環(huán)保不僅僅是口號，也是需要每個人行動起來的，只有大家一起努力，才能維護(hù)我們美麗的環(huán)境。
另外，潔凈校園建設(shè)活動也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在活動中，我們分工合作，每個人都積極參與其中，齊心協(xié)力完成任務(wù)。活動中，大家互相提醒，相互配合，不僅提高了效率，也增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。我們從中學(xué)會了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)合作的重要性，這對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
此外，潔凈校園建設(shè)活動還促進(jìn)了我們的責(zé)任感培養(yǎng)。通過親自參與環(huán)境整治，我們更深刻地感受到了自己對校園環(huán)境的影響與責(zé)任。我們不僅要保持自己的專業(yè)愛崗敬業(yè)，更要做到不隨地亂丟垃圾，主動清理環(huán)境。通過這種活動，我們的責(zé)任意識被進(jìn)一步提醒和培養(yǎng)，這對于我們將來的工作和生活，都起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，潔凈校園建設(shè)活動讓我明白了環(huán)保是一種心態(tài)。參與這次活動，讓我從心底的深處埋下了一個想要保護(hù)環(huán)境、共建和諧家園的種子。保護(hù)環(huán)境是一種積極向上的生活態(tài)度，需要我們每個人都投入于其中。只有我們牢記環(huán)保的重要性，從小事做起，才能有效的保護(hù)環(huán)境，為后代留下一個更美好的世界。
綜上所述，潔凈校園建設(shè)活動不僅僅是一種社會實(shí)踐活動，更是一次對我們環(huán)保意識和責(zé)任感的培養(yǎng)。通過參與活動，我們從中獲得了實(shí)踐鍛煉，學(xué)到了更多環(huán)保知識，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了責(zé)任感，更從中明白了環(huán)保是一種心態(tài)。相信我們在今后的生活中，都會不斷傳遞環(huán)保理念，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)自己的力量。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇十六
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校布局及校園建設(shè)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
我縣山區(qū)面積多，居住分散，交通不便，生源少，小學(xué)布點(diǎn)多，辦學(xué)的規(guī)模小效益差。讓小學(xué)生從一年級起就到離家很遠(yuǎn)的學(xué)校寄宿讀書幾乎是不可能的。為了實(shí)現(xiàn)教育資源合理配制，投入效益最大化，辦學(xué)規(guī)模化的目標(biāo)，根據(jù)20xx年—20xx年出生人口預(yù)測表，到20xx年按每個村委會辦1所小學(xué)，適當(dāng)保留部份校點(diǎn)，由現(xiàn)在的小學(xué)180所撤并為99所，學(xué)生讀完初小后可到規(guī)劃建設(shè)的完小寄宿讀高小。
保留現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所獨(dú)立建制的初級中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模和縣民族中學(xué)等9所普通初級中學(xué)，逐步取消3所九年制學(xué)校，因生源減少，不宜建校。
隨著高中教育的不斷發(fā)展，到20xx年縣一中和縣職中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足初中畢業(yè)生的需求，因此，引進(jìn)民辦高中，將縣職業(yè)高中從縣進(jìn)修學(xué)校分離出來，擬新建縣職業(yè)高中，加大投資力度，擴(kuò)大其辦學(xué)規(guī)模，解決我縣高中“瓶頸”問題?？h幼兒園、榮將鎮(zhèn)幼兒園、私立幼兒園29所保持現(xiàn)有規(guī)模不變。
一、小學(xué)
每個村委會設(shè)一所小學(xué)，適當(dāng)保留部份村校點(diǎn)，增設(shè)寄宿制或半寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。對達(dá)不到辦學(xué)條件的校點(diǎn)進(jìn)行撤并，加大對縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的建設(shè)投資力度。擬新建興泉鎮(zhèn)中心校，重（擴(kuò)）建4所小學(xué)，即：中心鎮(zhèn)中心校、榮將鎮(zhèn)哲理二校、龍頭村二校、石龍壩鄉(xiāng)龍井村完小。根據(jù)學(xué)齡人口預(yù)測，重點(diǎn)對到20xx年達(dá)到完全小學(xué)辦學(xué)規(guī)模，而辦學(xué)設(shè)施不能滿足辦學(xué)必備條件的學(xué)校進(jìn)行改造建設(shè)。
二、初中
擴(kuò)大部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有初級中學(xué)的`辦學(xué)規(guī)模，逐步取消在“普九”期間增設(shè)的九年制學(xué)校。同時加大對學(xué)校的輔助教學(xué)用房和學(xué)生生活用房的投入，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、高中
擴(kuò)大縣一中辦學(xué)規(guī)模，引進(jìn)民辦高中，從20xx年至20xx年，將縣職業(yè)高中從縣進(jìn)修學(xué)校中分離出來，擬新建縣職業(yè)高中，加大投資力度，擴(kuò)大其辦學(xué)規(guī)模。解決我縣高中的“瓶頸”問題。結(jié)合我縣實(shí)際情況，根據(jù)中小學(xué)教育發(fā)展和教育改革對校園建設(shè)的基本需要，分期分批進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)校的各類校舍配套建設(shè)，使之逐步達(dá)到學(xué)校辦學(xué)必備條件。從我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平出發(fā)，規(guī)劃到20xx年，農(nóng)村中小學(xué)校校園建設(shè)基本達(dá)到《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中的近期指標(biāo)，即小學(xué)生均建筑面積4。84平方米，初中生均建筑面積6。01平方米。
校園建設(shè)活動總結(jié)篇十七
作為平安校園建設(shè)的重點(diǎn)之一，中學(xué)校園對監(jiān)控的需求越來越迫切，從早期的高考舞弊案，到學(xué)生集體中毒事件，無不體現(xiàn)中學(xué)安防監(jiān)控的重要性。那么有關(guān)小學(xué)平安校園建設(shè)總結(jié)匯報怎么寫?下面是豆花問答網(wǎng)小編為大家整理的有關(guān)小學(xué)平安校園建設(shè)總結(jié)匯報，希望對你們有幫助!
_年我校堅(jiān)決貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，以“加強(qiáng)安全管理，打造平安校園”為主題，認(rèn)真貫徹江蘇省《關(guān)于全省開展“平安江蘇”活動的實(shí)施意見》文件精神和常州市創(chuàng)建平安校園的有關(guān)要求，緊緊圍繞創(chuàng)建最安全校園為目標(biāo)，動員和組織廣大師生扎實(shí)開展平安創(chuàng)建活動，取得了顯著成績?，F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織和工作制度。
1、統(tǒng)一認(rèn)識，健全組織。
我校黨支部、校長室對學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認(rèn)識，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作議事日程，并以十六屆五中全會精神和“三個代表”的重要思想以及江蘇身省創(chuàng)建“平安江蘇”工作的通知為指針，全面貫徹落實(shí)通知精神，加強(qiáng)安全管理。在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，學(xué)校調(diào)整了以繆亞芬校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，以吳秋岳副書記牽頭的安全教育領(lǐng)導(dǎo)班子，消防安全工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到書記、校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，團(tuán)支部、少先隊(duì)協(xié)助抓，使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證。
2、建立健全有效的管理制度。
有效的管理制度才能確保安全工作落到實(shí)處，并不斷得以強(qiáng)化。建立領(lǐng)導(dǎo)、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班制度等，同時加強(qiáng)了對學(xué)生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達(dá)上級有關(guān)精神。結(jié)合市、縣安全檢查，督促有關(guān)部門及時整改，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學(xué)校制定的種類制度主要有:《重點(diǎn)要害部位安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設(shè)施及器材維護(hù)保養(yǎng)制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《保管室規(guī)章制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》、《學(xué)生宿舍管理員工作制度》等。
學(xué)校與每位教師簽訂了創(chuàng)建“平安校園”目標(biāo)管理責(zé)任書，明確責(zé)任意識和崗位意識。并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。
3、層層落實(shí)安全責(zé)任制。
按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，校長與各部門簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，教導(dǎo)主任與年級主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，年級主任與班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，建立了“安全目標(biāo)任務(wù)”和“考核獎懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，把各班級每學(xué)期各項(xiàng)安全工作進(jìn)行檢查打分，作為期末評選“先進(jìn)班級”的重要依據(jù)。
4、積極懸掛創(chuàng)建平安校園的安全宣傳橫幅和標(biāo)語，通過宣傳櫥窗、墻報板報、小報、廣播電視等形式途徑進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建的高潮。積極組織教師學(xué)習(xí)文件精神，營造平安創(chuàng)建的良好氛圍。在區(qū)的“中小學(xué)生安全教育月”里，開展了以消防安全為主題的教育活動，組織消防安全預(yù)警演練，學(xué)校向每一位學(xué)生家長發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開信，要求家長配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作，要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常利用國旗下講話進(jìn)行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
6、通過開展“平安校園創(chuàng)建我也有責(zé)”的主題班隊(duì)會和各班開展的安全教育手抄報的比賽評比活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識。
7、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，向家長發(fā)放《致家長的一封信》、《告學(xué)生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強(qiáng)對孩子的安全教育。組織中高年級的學(xué)生開展進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧的危害性的專題討論，揭示其危害性，教育學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)房、舞廳等未成年人禁止入內(nèi)的場所，并組織教師進(jìn)行檢查，引導(dǎo)孩子利用學(xué)校網(wǎng)站上綠色網(wǎng)站、健康網(wǎng)站，學(xué)校更多的收集信息的方法。組織學(xué)生觀看有關(guān)安全方面的影片，看完以后要求各年級學(xué)生寫觀后感，以此提高學(xué)生的道德水平。針對畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校開展了爭做合格畢業(yè)生的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)畢業(yè)。及時召開了畢業(yè)班學(xué)生家長會，與家長交流，取得家長的配合，來共同使學(xué)生走好青春期的生活、學(xué)習(xí)道路。
8、結(jié)合安全教育日，我校每學(xué)期要開展安全教育周系列活動，與竹林路消防中隊(duì)取得聯(lián)系，為全體老師進(jìn)行了消防安全知識講座。結(jié)合“626”禁毒日，組織學(xué)生參加禁毒禁毒知識的宣傳。堅(jiān)持不懈地開展“校園拒邪教”活動，教育師生崇尚科學(xué)，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。及時妥然處理教師群體中的各類矛盾和學(xué)生家長對教育問題的反映，認(rèn)真落實(shí)教師群體師德創(chuàng)優(yōu)活動中的各項(xiàng)措施。積極發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用，虛心吸收家長對學(xué)校辦學(xué)的意見和建議。
二、措施落實(shí)到位，人防、技防有機(jī)結(jié)合1、加強(qiáng)硬件建設(shè)，采用人防、技防相結(jié)合。學(xué)校在學(xué)校重要部位安裝了防盜設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行防盜制度。在其它重點(diǎn)部位(電腦室、電子閱覽室、信息技術(shù)辦公室)安裝自動報警裝置，一旦夜里發(fā)生險情，門衛(wèi)立即出動巡查與此同時報當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>
2、加強(qiáng)門衛(wèi)保安管理，我們制定了嚴(yán)格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理工作，把好入門關(guān)，實(shí)行24小時值班。嚴(yán)格執(zhí)行車輛出入制度、公物出門證制度、來賓登記制度。每月底向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門通報公物出門情況，有效地防止了公物流失現(xiàn)象，確保了學(xué)校的安全。其次，加強(qiáng)值勤值班。強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園不得隨意進(jìn)出校門，任何人進(jìn)出校園都要步行，每天夜里門衛(wèi)要執(zhí)行多次巡查制度，負(fù)責(zé)。
教學(xué)。
樓的財產(chǎn)安全。
3、加強(qiáng)對學(xué)生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進(jìn)行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學(xué)校經(jīng)常對有問題學(xué)生進(jìn)行個別教育引導(dǎo)，及時與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現(xiàn)違法犯罪學(xué)生。
4、每周進(jìn)行安全工作自查，每月進(jìn)行學(xué)校安全檢查，每月進(jìn)行安全各種總結(jié)并匯報教育局。加強(qiáng)消防安全檢查工作，各處室、教學(xué)樓過道配備滅火器材，對實(shí)驗(yàn)室危險物品進(jìn)行雙人雙鎖管理，確保安全。
5、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例，后勤部門重視做好衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓(xùn)工作，加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，嚴(yán)格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅(jiān)持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。
三、
加強(qiáng)法制教育，創(chuàng)建和諧校園。
1、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校深入開展“四五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《青少年保護(hù)條例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。同時經(jīng)常性對師生進(jìn)行安全教育、道路交通安全教育，還配合社區(qū)進(jìn)行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學(xué)期聘請交警大隊(duì)同志和法制副校長來校作專題講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識。
2、開足開齊法制課，學(xué)校把法制課納入正常的教育教學(xué)工作。
3、重視學(xué)生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀(jì)律教育，行為養(yǎng)成教育，聘請相關(guān)人員進(jìn)行了法制教育和衛(wèi)生健康教育。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，開展以法制教育為內(nèi)容的板報比賽，上半年邀請法制副校長來校進(jìn)行法制巡回教育報告;通過家長學(xué)校巡回上課，與家長取得溝通與配合。以提高青少年學(xué)生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點(diǎn)，積極開展法制教育和依法治校工作，發(fā)揮法制副校長的作用,不斷拓展學(xué)校法制宣傳教育的形式。學(xué)校法制教育做到計(jì)劃、課時、教材、師資“四落實(shí)”。我們在教師中開展的法制教育要求從加強(qiáng)師德入手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并能嚴(yán)格執(zhí)行。
安全重在防范，責(zé)任重于泰山。我?！捌桨残@”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)章制度和防控機(jī)制健全，措施得力，管理到位。在連續(xù)兩屆獲“南昌市文明單位”和連續(xù)(20_、20_)年獲西湖區(qū)“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”和桃花鎮(zhèn)“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”的基礎(chǔ)上，“平安校園”工作又取得了令人欣慰的成績。師生法制觀念普遍增強(qiáng)，安全防范意識和自我保護(hù)技能普遍提高，安全責(zé)任事故發(fā)生率控制為零。師生的人身和學(xué)校財產(chǎn)得到了保障。營造了良好的平安和諧的育人環(huán)境?，F(xiàn)將創(chuàng)建“平安校園”活動的自查情況報告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，管理到位。
1、建立工作網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建工作列入重要議事日程。學(xué)校成立了以校長為組長的“創(chuàng)建平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教務(wù)處，總務(wù)處，團(tuán)支部，少先大隊(duì)部等職能部門具體抓的格局，使創(chuàng)建活動處于常抓不懈的態(tài)勢之中。堅(jiān)持創(chuàng)建“平安校園”工作剛性化，系統(tǒng)化，制度化管理，層層落實(shí)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)，做到創(chuàng)建活動有年度內(nèi)容，有計(jì)劃(方案)，有要求(檢查)，有總結(jié)評比，促使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地得到深入開展。
2、強(qiáng)化責(zé)任。
堅(jiān)持“誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都是安全員，都有明確的職責(zé)，都要簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)教體局，鎮(zhèn)政府簽訂責(zé)任狀，班主任，科任教師與校領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任狀，學(xué)校又與家長簽訂責(zé)任狀。將創(chuàng)建工作納入到教師的年度考核之中，同年度評優(yōu)，評先，晉級掛勾。實(shí)行安全管理一票否決制度責(zé)任追究制，確?！捌桨残@”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、完善制度，有章可循。
設(shè)立創(chuàng)建工作辦公室和安全信息員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，內(nèi)外聯(lián)系，并將“平安校園”創(chuàng)建活動情況，安全隱患和突發(fā)事故等及時上報上級主管部門，成立應(yīng)急小分隊(duì)，統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)一致，負(fù)責(zé)對突發(fā)事故和安全隱患進(jìn)行應(yīng)急處理。建立了和健全了群體和突發(fā)事故處置工作預(yù)警預(yù)案體系。建立暢足的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報制度，建立了如教師值勤，安全排查，放學(xué)路隊(duì)等一整套規(guī)章制度，做到了有章可循，保證了活動有序進(jìn)行。
二、加強(qiáng)排查管理力度，營造平安和諧環(huán)境。
1、排除隱患，防患未然。
有了制度，關(guān)鍵在于抓落實(shí)，學(xué)校實(shí)行剛性化管理，領(lǐng)導(dǎo)親臨參檢和督查。堅(jiān)持每天日常檢查，每周安排全排查。凡有破損電器設(shè)備及時補(bǔ)修或更換。每月一次全面排查，對圍墻，鐵柵欄，門窗，樓道，防盜，防火設(shè)施逐一查看，及時消除安全隱患。對體育設(shè)施，實(shí)驗(yàn)藥品，計(jì)算機(jī)房及其他專用設(shè)備一件件檢查，出現(xiàn)問題，及時整改。在社會實(shí)踐等外出活動之前，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，對安全問題作出周密安排，落實(shí)各類安全措施。
首先建立了“110”報警系統(tǒng)，設(shè)立“119”“120”等報警電話。在校門前設(shè)有交通安全警示牌，校門口設(shè)有固定的安全標(biāo)語，上下樓梯有分界線，有標(biāo)識清楚，醒目的安全提示牌和安全通道指示牌。
3、規(guī)范學(xué)生日常安全行為。
如：上下樓梯靠右慢行，不準(zhǔn)擁擠與喧嘩，不準(zhǔn)攀抓扶手，不準(zhǔn)玩不健康游戲，不準(zhǔn)追跑滾爬，不準(zhǔn)摸電源插座，不準(zhǔn)擅自下河游泳等等，放學(xué)自覺整隊(duì)有序出校門。
4、整治校園周邊環(huán)境。
在“平安校園”創(chuàng)建活動中，學(xué)校與南昌交警大橋大隊(duì)交警，桃花派出所民警，一村保衛(wèi)科人員一道多次對校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治，使校門前交通秩序良好，已經(jīng)沒有互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所，設(shè)有電子游戲室，錄像廳，也沒有違規(guī)違法經(jīng)營現(xiàn)象，偶爾有流動攤點(diǎn)，也遭到學(xué)校及時勸說或制止。
三、以活動為載體，開展豐富多彩的安全教育。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。
在創(chuàng)建“平安校園”過程中，我校每個學(xué)期開學(xué)典禮都把安全教育作為重要內(nèi)容，每周一國旗下講話都要講安全。開學(xué)的第一周都作安全教育周和校園周邊治安整治周。堅(jiān)持“安全教育日”和“119”宣傳教育周的主題教育。充分發(fā)揮校廣播站，網(wǎng)站，宣傳長廊，黑板報，手抄報，橫幅，作文為形式，進(jìn)行潛移默化的安全教育，開展“安全伴我行”主題班隊(duì)會，開展以《中小學(xué)生安全教育讀本》《中小學(xué)生日常安全手冊》為主要內(nèi)容的讀書和知識競賽活動，利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《中華人民共和國未成年人犯罪法》，通過學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生懂法，守法，提高法制觀念。學(xué)生在討論中說道：只要我們從自己做起，從小做起，保證自己的安全，保證他人的安全，我們就會同危險的侵害等揮手說再見。
2、把握校外教育資源，形成教育合力。
我校與南昌交警大橋大隊(duì)一中隊(duì)建立交警校協(xié)作共建關(guān)系，聘請了一中隊(duì)指導(dǎo)員楊小帥為校外輔導(dǎo)員，聘請了桃花派出所邱軍峰為法制副校長，他們熱心支持學(xué)校工作，定期來校參加活動。例如：法制副校長邱軍峰到校作《預(yù)防青少年違法犯罪，提高青少年法律意識》和《防雷、防靜電、防暴、防地震》知識講座，桃花派出所民警戴小兵到校作《防毒拒毒，從我做起》知識講座。
交警南昌大橋大隊(duì)一中隊(duì)指導(dǎo)員楊小帥(校外輔導(dǎo)員)到校作《注意交通安全，珍愛生命》的報告，大橋大隊(duì)事故科熊建國交警來校作《如何識別交通信號標(biāo)志》的知識講座。組織師生觀看《動畫教你學(xué)交規(guī)》、《流淚的花季》錄象和《珍愛生命，安全出行》的大型交通事故案例圖片展。他們還向?qū)W生贈送了《交通法規(guī)》讀本，給學(xué)生發(fā)放“學(xué)生交通安全出行卡”。
學(xué)校請消防培訓(xùn)中心趙警官到校進(jìn)行“家庭防火及自救逃生”知識培訓(xùn)，知道學(xué)校開展“讓校園遠(yuǎn)離火災(zāi)”為主題的消防演習(xí)，作“安全第一，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離我們”的有關(guān)消防器材使用的知識講座，提高了師生的防范意識和逃生自救技能，對師生的人身安全大有補(bǔ)益。
通過開展主題活動，社會實(shí)踐，聽講座、讀書、知識競賽等各種安全教育活動，使學(xué)生接受了較為系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防火防電等安全知識和技能教育。
我校始終把“平安校園”創(chuàng)建作為大事常抓不懈，從不麻痹大意，學(xué)校教育秩序井然，到目前為止，無安全事故，無糾紛案件，無周邊問題，安全責(zé)任事故發(fā)生率控制為零。
我們以_精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把創(chuàng)建“平安校園”活動同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，同加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育結(jié)合起來，繼續(xù)不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動的深入發(fā)展，為營造穩(wěn)定、平安、文明、和諧學(xué)校作出新的貢獻(xiàn)。
要求，幼兒園認(rèn)真細(xì)致地重新修善和簽訂了各類人員的《安全工作責(zé)任狀》，還增加了新的規(guī)章制度，如：《幼兒交接-班制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《幼兒接送制度》等。各類制度的制訂，使全園工作有章可循，有制可依，使每個教職工清楚自己的崗位職責(zé)，懂得安全工作人人有責(zé)、人人知責(zé)、人人盡責(zé)，增強(qiáng)工作的規(guī)范性，增加保教工作的安全系數(shù)。
一、責(zé)任落實(shí)，宣傳到位。
1、為了把安全工作落到實(shí)處，我園成立了由園長掛帥的創(chuàng)建“安全文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作，定期每月對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動器械，等等，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除，確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案，及時總結(jié)和改進(jìn)安全工作。
2、為深入發(fā)動群眾，保證全員參與綜治“平安創(chuàng)建”工作，我園重視安全工作，充分利用各班的“家園之橋”向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識，提高自我防范能力。我園還利用“致家長一封信”等形式加強(qiáng)與家長的溝通，提高家長對安全教育的認(rèn)識，配合我園做好孩子的安全自我防范意識和能力的培養(yǎng)。我園還積極發(fā)動教師主動家訪，多與家長聯(lián)系，提高家長的監(jiān)護(hù)意識，讓家長切實(shí)負(fù)起孩子的安全教育與監(jiān)護(hù)工作的職責(zé)。
有關(guān)部門，也加強(qiáng)了我園的宣傳教育工作。
二、加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理。
明確食堂建設(shè)方面的思路：“高起點(diǎn)，大投入，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，創(chuàng)水平，爭一流”。食堂作為幼兒園后勤工作的一個“窗口”，我們做到了“設(shè)施、安全、衛(wèi)生”三者并重，上抓設(shè)施打基礎(chǔ)，下抓安全衛(wèi)生保安全，收到了良好的效果。同時，努力按照創(chuàng)建食品衛(wèi)生a級單位的具體要求，成立了由園長、后勤副園長、保健教師組成的創(chuàng)建小組，與食堂和班級保教人員鑒定了“安全責(zé)任狀”。充分讓教師們知道安全工作重于泰山，我們自身的責(zé)任是非常重的，要時刻警醒，避免安全事故的發(fā)生，消除一切不安全因素的存在。
三、開展安全教育活動，增強(qiáng)幼兒防范意識。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。為此我們開展了豐富多樣的游習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動。
(一)、消防安全主題活動。
我園每學(xué)期都要求各班開展形式多樣的安全教育主題活動，加強(qiáng)對孩子的安全教育。我園每學(xué)期還定期開展安全主題教育周活動，通過各班級的安全教育主題活動墻面加強(qiáng)對幼兒的宣傳教育。
(二)開展消防演練活動。
定期開展“安全消防演練活動”。在警報聲中，幼兒在本班教師的帶領(lǐng)下，用濕毛巾捂住鼻子、嘴，半蹲著一個跟著一個安全逃離火場。幼兒通過親身體驗(yàn)，從感官上感知、認(rèn)識火災(zāi)，掌握了基本的逃生自救技能。接著，全園幼兒觀看消防滅火表演(油盆滅火)。最后幼兒聽消防員的講解消防知識。通過講解，使幼兒認(rèn)識到火災(zāi)給人們生命財產(chǎn)帶來的危害，知道了容易引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類型，各類火災(zāi)的撲救方法、常見安全警示標(biāo)示的認(rèn)識、“119”火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識?；顒娱_展過后并通過照片“精彩瞬間”的展示形式向家長展示，讓家長了解和支持我們所開展的各項(xiàng)工作。
(三)、“安全園地”
我園充分發(fā)揮家長的智慧和力量，共同做好幼兒安全工作，各班定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法，發(fā)動家長收集并教給孩子有關(guān)安全的常見標(biāo)志、知識等。
(四)預(yù)防各種傳染病，做好晨間檢查工作。
(1)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個人衛(wèi)生。
(2)每天定時用紫外線和醋薰方法對教室、寢室消毒;用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等;地面噴灑來蘇;餐具餐餐消毒;堅(jiān)持一人一杯，并定時消毒。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，醫(yī)務(wù)人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
總之，安全直接關(guān)系到幼兒的生命安危，必須做到警鐘長鳴!要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，按國家、省、市有關(guān)幼兒園安全工作的精神，時刻繃緊安全工作這根弦，深入持久地開展創(chuàng)建“平安校園”工作，為優(yōu)化幼兒園育人環(huán)境而努力奮斗。
結(jié)構(gòu)布置嚴(yán)謹(jǐn)。
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