編寫(xiě)教案有助于提高教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。教案的編制需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和手段。以下是小編為大家整理的教案范例,希望能為大家提供一些參考。
快樂(lè)的回憶教案篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過(guò)繪畫(huà)和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
2、紙版畫(huà)的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學(xué)具:繪畫(huà)工具、版畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:回憶你生活中的有趣場(chǎng)面。
2、新授:
(1)欣賞版畫(huà)作品。
(2)師問(wèn):紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫(huà)作品比較,有什么不同的視覺(jué)效果。
(3)講授紙版畫(huà)的制作方法。
3、作業(yè):用紙版畫(huà)的方法或者是繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出“快樂(lè)的回憶”
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
快樂(lè)的回憶教案篇二
在我的腦海里,回憶如同一個(gè)個(gè)深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂(lè)的、悲傷的……令我的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
但令我最難忘的是那一次:除夕夜的晚上,家家圍坐在沙發(fā)前看著春晚。而我呢——?jiǎng)t和朋友一齊在外面玩炮仗。
我細(xì)心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前,點(diǎn)燃了導(dǎo)火線(xiàn),只見(jiàn)火苗飛快地跳動(dòng)著,點(diǎn)燃了煙花。只見(jiàn)一團(tuán)火焰從孔中飛射出去,綻放在了天空中,像一朵朵火紅無(wú)比的大花,異常美麗。我們目睹了每一個(gè)美麗的瞬間,十分高興。
緊之后,我們又拿來(lái)了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中??稍鯓狱c(diǎn)呢?一個(gè)一個(gè)點(diǎn)會(huì)炸到手的!這使我們犯了難。機(jī)靈的想到了辦法——拿來(lái)一張紙巾,一把火燒了它,下頭的鞭炮一齊點(diǎn)燃。只聽(tīng)“砰”的一聲,雪堆被炸開(kāi)了一個(gè)約有5cm深的洞。幾個(gè)小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲,慌忙躲閃,跳到一旁喘著粗氣,十分驚喜地期待爆炸的瞬間??伤孟癫缓ε?,反而很開(kāi)心。拿了一個(gè)紙杯罩住了它們。只見(jiàn)紙杯的頂被炸得飛上了半空中,身體早已無(wú)影無(wú)蹤。我站在一邊看著紙杯頂,偷偷地開(kāi)心著——它的威力實(shí)在太大了。
這一次的經(jīng)歷令我十分難忘,十分歡樂(lè)、開(kāi)心。不僅僅刺激,又能欣賞美麗的景色,真是一舉三得。
快樂(lè)的回憶教案篇三
1、通過(guò)對(duì)紙版畫(huà)工藝技法的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并感受排列的美感。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫(huà)的工藝知識(shí)及技法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。
學(xué)習(xí)版畫(huà)技法知識(shí)。
教具:范畫(huà)、版畫(huà)制作步驟范畫(huà)、顏色、剪刀。
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課(歌曲導(dǎo)入)。
導(dǎo)言:“同學(xué)們,生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷?
三、講授新課。
1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
2、出示范畫(huà),啟發(fā)誘導(dǎo)。
提問(wèn):“同學(xué)們,請(qǐng)看老師的范畫(huà),畫(huà)中都有什么有趣的事?”“今天老師教你們用一種新的方法來(lái)制作這些形象一樣的小鳥(niǎo)好嗎?”
4、板書(shū):紙版畫(huà)。
5、那么什么叫版畫(huà)呢?
教師邊講解邊演示制作過(guò)程。
四、作業(yè)步驟:
啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
1、設(shè)計(jì)。
2、制版。
3、添加背景。
4、剪、刻、品、貼。
五、學(xué)生作業(yè):放輕音樂(lè)。
兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
六、講評(píng)作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。
七、教師總結(jié):
(希望同學(xué)們多善于去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。)。
快樂(lè)的回憶教案篇四
三月的最后一天,你是否已蓄勢(shì)待發(fā)為明天的節(jié)日做好準(zhǔn)備?有人說(shuō):“如今的愚人節(jié)是淘氣孩子的節(jié)日!”回憶起以前的愚人節(jié),男生經(jīng)常拿惡心的東西,把女生弄得哭笑不得。今年的愚人節(jié),你會(huì)怎么過(guò)?哈哈,我嘛,當(dāng)然是這樣過(guò)嘍!
鏡頭一:
“嘿,姐姐,我有字不認(rèn)識(shí),你看看?!蔽姨匾庥萌鰦傻目谖?。姐姐的臉湊近白紙,冷笑一聲,說(shuō):“像我這種有三位數(shù)高智商的宇宙超級(jí)骨感美女,連這幾個(gè)小字都不認(rèn)識(shí),還說(shuō)得過(guò)去嗎?‘安事只竹’(俺是只豬)嘛!”“親愛(ài)的姐姐!”我厚臉皮地走上前,說(shuō),“你剛剛說(shuō)了,‘俺是只豬’哦!愚人節(jié)快樂(lè)!宇宙超級(jí)骨感美女!”我說(shuō)完便腳踩西瓜皮——溜之大吉了,免得被這位“骨感美女”狠k。
鏡頭二:
“媽咪~”見(jiàn)我如此親昵,媽媽不免打了個(gè)冷顫?!拔蚁雴?wèn)一下,豬的英語(yǔ)是不是‘pug’?”“嗯,是pig,別搞錯(cuò)了!”媽媽有點(diǎn)奇怪地看著我這座“笑彌勒”?!安粚?duì)啦,豬明明是u嘛!”“怎么回事,我記錯(cuò)了?不,是i呀!”媽媽疑惑不解,但仍立場(chǎng)堅(jiān)定地說(shuō)道。我把頭別向一邊,捂嘴偷笑。但馬上,我又一本正經(jīng)地說(shuō):“不對(duì)不對(duì),pig是u!”“哎呀,pig是i!”“媽咪,你確定?”我把一旁的爸爸拉過(guò)來(lái),準(zhǔn)備當(dāng)公證人。“嗯,確……定?!北M管媽媽丈二和尚——摸不著頭腦,可還是想一探究竟?!肮?,爸爸,原來(lái)你娶了一頭豬呀!愚人節(jié)快樂(lè)哦!豬豬老媽?zhuān) 闭?dāng)二老閃神之際,我趕緊溜回房間,冒著被“骨感美女”狠k的危險(xiǎn),用手記下了這美好的愚人節(jié)回憶。
快樂(lè)的回憶教案篇五
記得小時(shí)侯在學(xué)校里最開(kāi)心的一天就是六一的那一天了,那天我們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校,我的同學(xué)和我都穿上了新衣,老師穿的還是那件很樸素的外套,等到8點(diǎn)多了,我們會(huì)把早已安排好的節(jié)目來(lái)展示出來(lái)了,雖然沒(méi)有正規(guī)的舞服,沒(méi)有好的姿態(tài),但是老師們都說(shuō)我們表演的很棒……我們跳著笑著在這個(gè)晴朗的天氣下度過(guò)了這個(gè)最后的六一了,最后我們?nèi)嗾樟撕嫌埃Y(jié)束了小學(xué)的生活,離開(kāi)了母校。
快樂(lè)的回憶教案篇六
在我的腦海里,回憶如同一個(gè)個(gè)深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂(lè)的、悲傷的……令我的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
但令我最難忘的是那一次:除夕夜的晚上,家家圍坐在沙發(fā)前看著春晚。而我呢——?jiǎng)t和朋友一齊在外面玩炮仗。
我細(xì)心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前,點(diǎn)燃了導(dǎo)火線(xiàn),只見(jiàn)火苗飛快地跳動(dòng)著,點(diǎn)燃了煙花。只見(jiàn)一團(tuán)火焰從孔中飛射出去,綻放在了天空中,像一朵朵火紅無(wú)比的大花,異常美麗。我們目睹了每一個(gè)美麗的瞬間,十分高興。
緊之后,我們又拿來(lái)了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中??稍鯓狱c(diǎn)呢?一個(gè)一個(gè)點(diǎn)會(huì)炸到手的!這使我們犯了難。機(jī)靈的想到了辦法——拿來(lái)一張紙巾,一把火燒了它,下頭的鞭炮一齊點(diǎn)燃。只聽(tīng)“砰”的一聲,雪堆被炸開(kāi)了一個(gè)約有5cm深的洞。幾個(gè)小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲,慌忙躲閃,跳到一旁喘著粗氣,十分驚喜地期待爆炸的瞬間??伤孟癫缓ε?,反而很開(kāi)心。拿了一個(gè)紙杯罩住了它們。只見(jiàn)紙杯的頂被炸得飛上了半空中,身體早已無(wú)影無(wú)蹤。我站在一邊看著紙杯頂,偷偷地開(kāi)心著——它的威力實(shí)在太大了。
這一次的經(jīng)歷令我十分難忘,十分歡樂(lè)、開(kāi)心。不僅僅刺激,又能欣賞美麗的景色,真是一舉三得。
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快樂(lè)的回憶教案篇七
各位評(píng)委老師大家好!《》一課選自人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第7課內(nèi)容,我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)展開(kāi)說(shuō)課。理論根據(jù)將貫穿在以下流程中。
本課屬于造型.表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,目的是讓學(xué)生欣賞畫(huà)家的作品,了解畫(huà)家是如何表現(xiàn)快樂(lè)場(chǎng)景的并創(chuàng)作。
三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),已逐步掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,他們想象力豐富,對(duì)想象畫(huà)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,只要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),就能用喜歡的繪畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。
根據(jù)新課標(biāo)精神,從本教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),我制定以下教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞各類(lèi)題材的作品,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
2、通過(guò)掌握描繪人物的動(dòng)態(tài)及快樂(lè)的情緒并繪畫(huà)出來(lái)。
3、回憶并描繪生活中的快樂(lè)場(chǎng)景,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
而本課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)。難點(diǎn)是如何表現(xiàn)出畫(huà)面中人物的動(dòng)態(tài)及快樂(lè)的情緒。
“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’,要使每位學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)能力的‘學(xué)點(diǎn)’”。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我主要采用:“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。學(xué)法上是讓學(xué)生在觀察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流。
在教學(xué)中,我力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,尊重學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)。因此,我進(jìn)行如下設(shè)計(jì)。
第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一?!闭n的一開(kāi)始,我用一個(gè)小短片提出問(wèn)。
題,引出課題。喚起學(xué)生對(duì),激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第二環(huán)節(jié):借鑒實(shí)例,引導(dǎo)啟發(fā)。
我讓學(xué)生欣賞教材上的作品,了解畫(huà)中的人物在做什么,表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景,是用什么材料及何種繪畫(huà)方式表現(xiàn)的。接著我讓同學(xué)討論生活中最快樂(lè)的事情,并思考該用什么表現(xiàn)方式。最后出示范畫(huà),和學(xué)生一起討論范畫(huà)的不足之處并進(jìn)行修改。這樣設(shè)計(jì)的目的是,在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析畫(huà)家如何表現(xiàn)快樂(lè)場(chǎng)景與情緒,培養(yǎng)觀察、分析問(wèn)題的能力及合作意識(shí)。
第三環(huán)節(jié):大膽創(chuàng)作,展現(xiàn)個(gè)性。
20xx版《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在教學(xué)過(guò)程中不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與探索的過(guò)程。在這一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生以生活中最快樂(lè)的一件事,選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行表現(xiàn)并加以創(chuàng)新。繪畫(huà)同時(shí),播放《新年好》等節(jié)日歌曲,營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。而我將進(jìn)行巡回指導(dǎo),肯定閃光點(diǎn),提出注意點(diǎn),糾正難題。這環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象力及動(dòng)手能力。
第四環(huán)節(jié):展示欣賞。
學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí),我讓學(xué)生采用自評(píng)為主,互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣做到了問(wèn)題由學(xué)生提,方法由學(xué)生想,思路由學(xué)生講,從而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的感覺(jué)。
第五環(huán)節(jié):課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸。
“課雖盡,但趣無(wú)窮”在課堂即將結(jié)束時(shí)小結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課堂知識(shí)在生活中創(chuàng)新。最后我說(shuō)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì):
我的板書(shū)簡(jiǎn)單明了,突出課題,與范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)。便于學(xué)生掌握繪畫(huà)的方法和步驟。
以上是我對(duì)這堂課的理解,還有不足之處請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指導(dǎo)!
快樂(lè)的回憶教案篇八
教學(xué)目的:
1.通過(guò)對(duì)紙版畫(huà)工藝技法的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并感受排列的美感。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫(huà)的工藝知識(shí)及技法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)版畫(huà)技法知識(shí)。
教具:。
范畫(huà)、顏色、剪刀。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課(歌曲導(dǎo)入)。
導(dǎo)言:“同學(xué)們,生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷?
三、講授新課。
1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
2.出示范畫(huà),啟發(fā)誘導(dǎo)。
提問(wèn):“同學(xué)們,請(qǐng)看老師的'范畫(huà),畫(huà)中都有什么有趣的事?”“今天老師教你們用一種新的方法來(lái)制作這些形象一樣的小鳥(niǎo)好嗎?”
4.板書(shū):紙版畫(huà)。
5.那么什么叫版畫(huà)呢?
教師邊講解邊演示制作過(guò)程。
四、作業(yè)步驟:
啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
1.設(shè)計(jì)。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、貼。
五、學(xué)生作業(yè):放輕音樂(lè)。
兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
六、講評(píng)作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。
七、教師總結(jié):
本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。
快樂(lè)的回憶教案篇九
回憶可真像一個(gè)調(diào)味盒,里面裝滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。今日我就打開(kāi)這個(gè)調(diào)味盒,讓大家看看里面有哪些令人開(kāi)心的事情。
暑假雖然已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,可去回家鄉(xiāng)摘草莓的情景,卻一向回蕩在我的腦海中。今日,我就和大家一齊分享分享我的歡樂(lè)吧!
那天早晨,我們一家坐車(chē)去摘草莓。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的路程,我們最終到達(dá)了草莓園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,草莓園很大,無(wú)邊無(wú)際,像一塊碧綠的玉。草莓呢,我怎樣沒(méi)看見(jiàn)呢?突然隨著一陣微風(fēng)一股酸酸甜甜的草莓的香味撲鼻而來(lái),我迫不及待地大聲喊道:“媽媽?zhuān)胰フ葺??!痹?huà)還說(shuō)完,我已跳下車(chē)了,撲進(jìn)了草莓園。
“啊,我發(fā)現(xiàn)‘你’啦!”原先在這塊“碧玉”中,隱藏著一顆顆我正要找的“紅寶石”,真多啊,看得我眼花繚亂。一個(gè)個(gè)是那么可愛(ài),那么美麗,我都有點(diǎn)舍不得“下手”了?!蚌?,你不是一向吵著要摘草莓嗎?為啥不摘啊?在發(fā)什么呆?”媽媽這一說(shuō),我才醒悟過(guò)來(lái),“對(duì),我是來(lái)摘草莓的,對(duì)不起了,草莓小姐?!闭f(shuō)完,我細(xì)心翼翼地摘下一顆草莓,那草莓涼涼的,還帶有晶瑩透亮的露珠。我慢慢地把它放到嘴里,用牙齒輕輕一咬,那汁流了出來(lái),真甜,一向甜到了心里,流遍了全身。草莓那可口的味道讓人百吃不厭,我邊摘邊吃,吃了一顆又一顆,吃得嘴巴、臉蛋都紅紅的,好像化妝了似的。那天,在草莓園,我蹦蹦跳跳,高興極了,一會(huì)兒跑到這邊,一會(huì)兒跑到那邊,像個(gè)愛(ài)吃草莓的“小白兔”,鞋子上沾滿(mǎn)了泥巴,褲子也被露水弄濕了。
時(shí)間過(guò)得真快,要回去了,我依依不舍地離開(kāi)了草莓園。
這件令人歡樂(lè)的事,真是讓我回味無(wú)窮?。?/p>
快樂(lè)的回憶教案篇十
在一個(gè)暑假假期中,還是五年級(jí)的我與父母搭車(chē)來(lái)到我美麗富饒的家鄉(xiāng)——湖南,一走進(jìn)這座巍峨的山,我便對(duì)小路旁的一群小生命——各式的蔬菜和豐富的果子而疑惑,為什么這些農(nóng)民會(huì)任勞任怨地種植果蔬,是什么會(huì)使他們?nèi)绱擞袆?dòng)力,是努力耕種后的成功收獲?我想不單單如此,仔細(xì)一想,我知道了,是成功背后的快樂(lè),這快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。我的好奇心觸動(dòng)了,因此我決定也種這么個(gè)黃瓜來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)真正的快樂(lè)是怎么個(gè)滋味?我等不及了,一回家放完?yáng)|西便沖出家門(mén),去姥姥家要了幾顆黃瓜的種子,之后親手種在了家門(mén)前那肥沃的土地之中。在我的精心照料下,不出兩個(gè)星期,黃瓜發(fā)芽了,當(dāng)天我時(shí)時(shí)刻刻面上都帶著笑容,我下定決心,以后每天都要好好給它澆水、施肥,讓它快快成長(zhǎng)。但是,事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單,我漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)種個(gè)黃瓜也是件不容易的事,不過(guò)我不放棄,我堅(jiān)持樂(lè)觀面對(duì)我的黃瓜種植,每天我都用心地澆灌,用我的汗水滋潤(rùn)它,好久后黃瓜長(zhǎng)出了藤條,并且還開(kāi)了花,我又開(kāi)始對(duì)種黃瓜抱有信心了,努力!快臨近暑假末期了,這時(shí)藤條上的黃瓜已經(jīng)成熟了,這些黃瓜,都是我的汗水與努力凝結(jié)成的。我提著小籃子來(lái)到黃瓜旁,又親手摘下我種植的黃瓜,我感到很興奮,因?yàn)槲艺嬲惺艿娇鞓?lè)的真諦。
這快樂(lè)的真諦,不一定每個(gè)人都能體會(huì)到。這,不一定每個(gè)人都有。我記憶中快樂(lè)的事——知道了快樂(lè)的真諦:“快樂(lè)是自己努力的果實(shí)”。
快樂(lè)的回憶教案篇十一
當(dāng)七歲的我正沉浸在生日的歡喜時(shí),我爸爸給我的禮物便馬上吧我吸引過(guò)去——一個(gè)拳頭大小的仙人球,綠瑩瑩的,那圓球狀的頭上還有幾個(gè)小小的花苞,“會(huì)開(kāi)花的仙人球!”我興奮不已地喊出來(lái),爸爸告訴我,它六月就會(huì)開(kāi)出美麗的花,于是我每天都讓它在我的桌子旁,同我一起頂著陽(yáng)光。
我每天都會(huì)走到它的身旁,陪它聊會(huì)兒天,希望花可以早一點(diǎn)開(kāi)。終于,在我的堅(jiān)持不懈下,它五月中旬就用一根綠柱子把它的小球頂上去,小球也從綠色變成紅色,最后像打禮花一樣“”地展開(kāi),那微微帶粉的小紅花就像一個(gè)正在荷葉上飛舞的小蝴蝶,仔細(xì)地看還可以發(fā)現(xiàn)金色的花蕊,格外耀眼。
秋天來(lái)了,它的那些花便慢慢地所成了一個(gè)圓珠子似得小包,我當(dāng)然很好奇里面包了怎樣的秘密。一天,一個(gè)小黑包包不住秘密了,便張開(kāi)嘴告訴了這個(gè)秘密——一口的黑球子,我才恍然大悟,那里面包的是它的種子。
我還清楚地記得——烈日下,我與它一同期待著涼風(fēng)吹過(guò),是那樣的快樂(lè),那樣的舒適,因?yàn)槲覀兪鞘郎献钣H密的朋友。
它在孤獨(dú)中走進(jìn)了天堂……。
我的淚水流了出來(lái),它是多么好的一個(gè)朋友??!我愛(ài)它,它是我最知心的朋友!
朋友!你還記得我嘛?我還記得你,我還在想與你共度的時(shí)光——夏日的涼風(fēng),秋日的涼風(fēng)。
如今,涼風(fēng)又吹過(guò),帶著我的歉意吹到你那里,你一定非常想念我吧!我也是!我是不會(huì)忘記你的。
你一定很孤獨(dú)……但你一定很欣慰——因?yàn)槲覑?ài)你……。
快樂(lè)的回憶教案篇十二
說(shuō)教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第6課《快樂(lè)的回憶》。
教學(xué)理念:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶自己生活中最快樂(lè)的`一件事,用吹塑紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。并能從中感受特殊的紙版畫(huà)材作品帶來(lái)的樂(lè)趣。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過(guò)繪畫(huà)和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、質(zhì)地較薄的紙,及硬卡紙,畫(huà)筆,小鐵夾。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí):
一、創(chuàng)景導(dǎo)入:
讓學(xué)生對(duì)生活片段進(jìn)行回憶,并講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂(lè)的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!
二、自主探究:
1、欣賞版畫(huà)作品。
3、技法學(xué)習(xí)、教師示范:
(1)出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙,啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。
三、學(xué)生作業(yè):
在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。
四、講評(píng)作業(yè):
1、選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。
2、布置下節(jié)課工具材料。
第二課時(shí):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):紙版畫(huà)的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
并展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè),回憶紙版畫(huà)的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的興趣!
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫(huà)作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
二、動(dòng)手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
1.設(shè)計(jì)。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、拼、貼。
三、學(xué)生作業(yè):
1、放輕音樂(lè)。
2、兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、講評(píng)作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。
五、總結(jié)拓展:
本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。
快樂(lè)的回憶教案篇十三
小的時(shí)候,我喜歡上數(shù)學(xué)課,我喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)樗銛?shù)能使我成為更厲害的小孩子,也能使我到很好的中學(xué)。
小的時(shí)候,也喜歡跟附近的大姐姐玩。附近的大姐姐只要看到我,就會(huì)跟我說(shuō):“我們一起到你家好不好?!泵看沃灰?tīng)完這句話(huà),我就會(huì)開(kāi)心的跟大姐姐說(shuō):“好??!好??!”只要到了我家,大姐姐總會(huì)拿著我看不懂的故事里念給我聽(tīng),當(dāng)我睡著時(shí)她還會(huì)唱搖籃曲給我聽(tīng),等我醒了她就帶我去公園玩溜滑梯,因?yàn)槟菚r(shí)候我是第一次玩,所以不小心把手?jǐn)[在旁邊,結(jié)果割傷了手,那時(shí)大姐姐不知幫我治療了多久,才把我的手治好。有一天大姐姐沒(méi)有來(lái)找我,原來(lái)她們?nèi)ト毡咀x書(shū)了,我希望以后她還能再陪我玩。
快樂(lè)的回憶教案篇十四
在我們的生活中,有許多事情是值得我們?nèi)タ鞓?lè)的,這種快樂(lè),有時(shí)觸手可及,有時(shí)卻需要付出汗水。我就有一個(gè)熱愛(ài)大掃除的癖好。
記得那是一次班會(huì)課,學(xué)校安排我們做大掃除。一聽(tīng)到這個(gè)消息,心中不禁連喊萬(wàn)歲。
代老師開(kāi)始分配任務(wù),我在座位上著急地舉著手,恨不得要竄上講臺(tái)上去,這才爭(zhēng)到了一個(gè)擦玻璃的榮耀。
大掃除開(kāi)始了,我搬來(lái)一把椅子,想方設(shè)法夠著了上面的那個(gè)玻璃窗,拿出早已準(zhǔn)備好的濕抹布,用勁地擦了起來(lái)。正和同學(xué)們一起忙活的代老師一看我這景象趕忙走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō)道:“這東西不能用時(shí)抹布擦!”,接著又向我傳授了許多擦玻璃的蓋世經(jīng)驗(yàn)。我心領(lǐng)神會(huì),把抹布擰干,按照代老師的方法仔仔細(xì)細(xì)地又擦了一遍,這才使得她又滿(mǎn)意地走開(kāi)了。
我很快完成了這項(xiàng)工作,進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。那就是與同桌合伙將腳下的那塊磚弄干凈。我扭頭尋找同桌的蹤影?!氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在外面走廊處?!笨纯?,只見(jiàn)我同桌楊茗淇正大搖大擺地在外面走來(lái)走去,還不時(shí)地與過(guò)往的同學(xué)搭上兩句。我輕輕“哼”了一聲,走到外面一把揪住他,把他拖了進(jìn)來(lái),說(shuō)道:“你倒挺閑,快開(kāi)上吧!”說(shuō)罷,我又急匆匆地跑去盛水,順便跟一些好心人借了一盒洗衣粉。我們將洗衣粉撒在地上,又潑了一些清水。我和同桌一手拿布,一手拿刷,全副武裝,開(kāi)始埋頭苦干。
我對(duì)這事極為感興趣,便用心地將方磚里每一平方厘米烏黑的石頭都擦得雪亮雪亮。我的同桌在我的熏陶下,也開(kāi)始用勁了起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間,大功告成了,我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的親愛(ài)的抹布變得漆黑。
大掃除結(jié)束了,看著腳下雪亮的地磚,我心里感到無(wú)比快樂(lè)。
快樂(lè)的回憶教案篇十五
每個(gè)人的生活中,都會(huì)有許多,至今回想起來(lái)仍覺(jué)得有趣。
輕輕打開(kāi)回憶的相冊(cè),宛如黃鶯般的笑聲回響在耳邊,一張張純真的笑臉像花兒一般在陽(yáng)光下綻放。那就是小時(shí)候的我們。
那時(shí)候,我們都很喜歡上學(xué),因?yàn)槟莾簳?huì)有很多朋友,讓我們感覺(jué)到很溫馨。每天我們總是早早的起了床,踏出家門(mén)沐浴在陽(yáng)光里,暖暖的,懷著愉快的心情去我們另一個(gè)“家”。走進(jìn)班里向朋友們說(shuō)聲“早上好”,那時(shí)“早上好”的聲音充滿(mǎn)整個(gè)班級(jí),另外還會(huì)收到無(wú)數(shù)張笑臉。這是一天的開(kāi)始。
上課時(shí)我們認(rèn)真地聽(tīng)著課,當(dāng)然我們也會(huì)趁著老師不注意時(shí),開(kāi)小差,有時(shí)候還會(huì)“飛鴿傳書(shū)”。如果被發(fā)現(xiàn)了就要被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶聊天”。若是老師不來(lái)上課,那全班會(huì)在班上開(kāi)派對(duì),聊天,吵架,打鬧……如果坐在窗口的同學(xué)說(shuō):“老師來(lái)了”全班會(huì)已非一般的速度安靜下來(lái)。有時(shí)有的同學(xué)太著急回座位,兩三個(gè)撞在一起了,那滑稽的模樣會(huì)讓全班哄堂大笑。
下課時(shí),大家都不愿呆在教室,喜歡去操場(chǎng)上玩。大家一起打羽毛球,跳繩,踢毽子……不分男女大家一起玩。那時(shí)候一邊揮灑著汗水,一邊洋溢著笑臉,很多時(shí)候,還沒(méi)盡興就上課了。老師每次見(jiàn)到我們滿(mǎn)頭大汗,會(huì)影響上課,所以不讓我們下課玩得太瘋。我們也就聽(tīng)聽(tīng),事后依舊。后來(lái)老師怕了,嚴(yán)禁我們帶這些回來(lái),如果滿(mǎn)頭大汗就不用上課了,在門(mén)外站上一堂。
放學(xué)時(shí)大家回家像離弦的箭一樣飛出教室,回到家里也不忘向父母分享學(xué)校的趣事。晚上都會(huì)懷著快樂(lè)的心情,帶著微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)??赡軌?mèng)里也會(huì)夢(mèng)到那快樂(lè)的時(shí)光。
隨著時(shí)光流逝,純真的快樂(lè)淡了,多了許多青春的煩惱,可是我們還是要像以前那般快樂(lè)??鞓?lè)地讀書(shū),快樂(lè)地成長(zhǎng),希望在未來(lái)的日子里每一天都有一個(gè)笑臉。
不要讓快樂(lè)變成回憶,要讓快樂(lè)充滿(mǎn)我們的生活。
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快樂(lè)的回憶教案篇十六
雖說(shuō)只教過(guò)我們一年,但記憶也足夠讓我深刻了。陳老師不愛(ài)發(fā)脾氣,成天樂(lè)呵呵呵的,在我們的映象里,她似乎沒(méi)有一天不快樂(lè)。但大家都知道——她最快樂(lè)的時(shí)間一定是——上課時(shí)間!
那時(shí)候,我們班是全校數(shù)一數(shù)二的噪音max級(jí)班級(jí),自從以前的另一個(gè)陳老師不教我們班了后,我們班簡(jiǎn)直是要住進(jìn)第七人民醫(yī)院(神經(jīng)病醫(yī)院)的瘋樣子,但是在語(yǔ)文課,在不該討論的時(shí)候,絕不會(huì)有人說(shuō)話(huà)。
上課,幾乎是沒(méi)有看到陳老師不高興的樣子進(jìn)來(lái),每一次進(jìn)來(lái),似乎都是笑瞇瞇的,使人感覺(jué)到格外親切,上一節(jié)課的憂(yōu)愁全忘了,但這是陳老師最高興的時(shí)候嗎?不,這還不算陳老師最高興的時(shí)候呢!
上課了,有課后背景的,陳老師都會(huì)逐一講給我們聽(tīng),講的時(shí)候,陳老師臉上會(huì)浮現(xiàn)出一種欣喜的笑,哦,那一定是她沉醉在課文中遨游在字里行間的笑。那種笑使人銘記在心。
課文不讀個(gè)一遍,怪難受的。陳老師不既是讀,還有演。那個(gè)時(shí)候,會(huì)讓我們處身于大劇院。看著我們滿(mǎn)臉的期待,陳老師就會(huì)在臉上掛起一種永遠(yuǎn)也抹不掉的表情——笑。
這種笑,令人如癡如醉,再不高興的人也會(huì)心間亮起那盞似乎他怎么也點(diǎn)不亮的燈。那種笑,是會(huì)感染的,那種笑,使得我們也笑了起來(lái),每個(gè)人的臉,似乎都是綻開(kāi)的花朵。
笑,是一種回憶,快樂(lè)的回憶。笑,所以人都會(huì)把你銘記的。
快樂(lè)的回憶教案篇十七
這是最簡(jiǎn)單的紙版畫(huà)的制作方法,可以起個(gè)名字叫凸色紙版畫(huà),因?yàn)?,在課堂教學(xué)中,我還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)采取了自己的想法去制作紙版畫(huà),其做法是:先用幾張厚的彩板紙(大小合理)粘貼在一起,再用比較堅(jiān)硬的廢棄的工具筆芯或其它工具在這張厚的底板上用力刻畫(huà)用鉛筆畫(huà)好的各種造型,這樣一個(gè)成凹形造型的底板話(huà)便畫(huà)好了,最后再放上一張白色紙就可以用重顏色的油畫(huà)棒進(jìn)行拓印了。這張制作紙版畫(huà)的方法是和木刻版畫(huà)的制作方法是相通的,為此,也可以起一個(gè)名字叫凹色紙版畫(huà)。對(duì)于課堂上這幾點(diǎn)的實(shí)踐想法,紙版畫(huà)的創(chuàng)作思路和制作方式又是否合理呢,其表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果又是否豐富多樣性呢?我想,制作工具和材料不難找到,難在該如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生采用刻、劃、撕等方法對(duì)材料工具進(jìn)行創(chuàng)造性使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。
快樂(lè)的回憶教案篇十八
現(xiàn)在,我經(jīng)常聽(tīng)到一首歌:“一天又一天,一年又一年,回憶我快樂(lè)的童年?!泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),童年時(shí)代就不停的在我腦海里回蕩,瞬間,快樂(lè)與幸福膨脹了我的心胸,眼前又不禁回到了我快樂(lè)的童年時(shí)代。
在我的童年時(shí)代,“野炊”是我們村里所有孩子的最?lèi)?ài),記得那時(shí),我們一群小孩隔三差五就辦一次野炊,記得一次,我們又約好在河邊的土窘中辦一次野炊,于是各位都準(zhǔn)時(shí)在河邊集合,由“隊(duì)長(zhǎng)”開(kāi)始分派任務(wù):你,去商店買(mǎi)面;你,去撿柴;你,去釣魚(yú)。這句話(huà)是每次都不可避免的,我被派去釣魚(yú),買(mǎi)面的錢(qián)是大伙湊的,餐具也是。于是,挖灶的挖灶,釣魚(yú)的釣魚(yú),一次活動(dòng)就這樣發(fā)展起來(lái)。
如今我所在的那個(gè)村子,已完全沒(méi)有那時(shí)的氣氛,只有幾個(gè)大學(xué)生無(wú)聊的走過(guò),便讓我感受到了童年一去不復(fù)還的可悲與可恨。
如今,我們已長(zhǎng)大了,不再玩那些“小兒科”的把戲了,但有時(shí)一起談話(huà)時(shí),偶爾也會(huì)說(shuō)一兩句:“童年真好??!”然后陷入沉思。
愿生在童年之中的孩子們珍惜自己寶貴的光陰。
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