當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí),我們會(huì)意識到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí),我們應(yīng)該如何處理呢?以下是一些專業(yè)人士的觀點(diǎn)和建議,值得借鑒。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇一
龍?zhí)焯煊謥砼阄覀兺媪恕?/p>
龍?zhí)焯旌蛧?yán)茉莉身為班長,應(yīng)該處理這件事,丁小毛也加入了進(jìn)來,她覺得自己的答案一定是沒錯(cuò)的!就是田甜早戀,沒看她一直看著前面的呂品田。于是,丁小毛和茉莉都讓龍?zhí)焯靵戆褏纹诽镒兊脺厝?。龍?zhí)焯煸O(shè)計(jì)好了計(jì)劃,本來第一步成功了,但是他發(fā)現(xiàn)第二步有著巨大的漏洞:呂品田戰(zhàn)場諷刺別人的缺點(diǎn),還要向女生說好話!但是總的目的就是讓呂品田溫柔一點(diǎn),就讓他寫一張紙條來向田甜表達(dá)自己的溫柔,也許會(huì)讓田甜好受一些。
但是,到了上課,呂品田正要向田甜寫紙條,要說一條老爸手機(jī)上的一條很搞笑的短信。他正要寫,卻被老班發(fā)現(xiàn)了,但是,他才寫到一半,寫到:田甜,我喜……老班向同學(xué)們讀了讀,呂品田愣住了??商锾饏s一動(dòng)不動(dòng)的地盯著前面。
到底是怎么回事呢?田甜的家一定出了什么事!但是,此時(shí)龍?zhí)焯煲部隙ㄊ且活^困擾!
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇二
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!保裉?,我就看了《勤奮小故事》里的一個(gè)故事——《章學(xué)誠笨鳥先飛》,它讓我思緒良久。
《章學(xué)誠笨鳥先飛》講了清朝學(xué)者章學(xué)程小時(shí)候并不聰明,別人很快可以將功課背的滾瓜爛熟,而他背著則十分吃力,有一天他讀到一本書,上面有一段話:“別人學(xué)一次就會(huì)了,自己學(xué)它一百次,別人學(xué)十次就會(huì)了,自己學(xué)它一千次,如果這樣做再笨的人也定能聰明起來?!睆拇怂透优ΓK于成為了一名學(xué)者。
讀了這篇故事,我不禁想起了一件事......
那是在某天,老師給我們聽寫,讓我們先復(fù)習(xí)一會(huì)兒,雖然那次要聽的內(nèi)容我們都聽寫過一次了,可我還是擔(dān)心會(huì)出什么差錯(cuò),于是我便一反常態(tài),更加仔細(xì)的記詞語。
我將每一個(gè)難寫的字,比如說:霸,胸等等都在心里多記幾遍,用筆在桌上寫幾遍,在復(fù)習(xí)的時(shí)間里,能記多少是多少,記得滾瓜爛熟,這樣在聽寫時(shí)保準(zhǔn)錯(cuò)不了。
果然到了聽寫時(shí),老師聽寫的詞語,沒有一個(gè)我忘記了,我還拿了一個(gè)一百分,事實(shí)證明,只要努力,就算是笨鳥也能先飛!
同學(xué)們,世上無難事,只要肯登攀,我們要向章學(xué)程學(xué)習(xí),做一個(gè)勤奮的人!
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇三
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級進(jìn)行讀書筆記評比活動(dòng),具體方案如下:
二、比賽方法及要求。
1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限,形式不限,采取開放的模式,各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評選以年級為單位,由學(xué)校進(jìn)行抽查,投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書筆記,由評審小組成員對每本讀書筆記進(jìn)行評價(jià)。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進(jìn)行評價(jià),評比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級為單位,6個(gè)班的評出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇四
當(dāng)今社會(huì)人們對法律不甚了了。導(dǎo)致婦女、兒童等社會(huì)人物受到了許多不平等的對待。
法律就像一件盔甲,在危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)自己,也能讓父母尊重我們的選擇,更能讓我們貼近生活。不說行法、憲法;就說說隱藏在我們生活中的法吧?!斗ㄔ谖疑磉叀肪褪羌蔀橐惑w的一本書,我們來看看有些內(nèi)容。
就像第一章我的人生我做主,現(xiàn)在孩子被父母過于壓迫補(bǔ)習(xí)班數(shù)不勝數(shù),比如最近熱播的電視劇《虎媽貓爸》中由趙薇飾演的虎媽一角色,她認(rèn)為如果孩子不能在學(xué)齡前做好準(zhǔn)備,否則以后孩子的潛力就不能被發(fā)掘;而她的教育觀念就與佟大為飾演的貓爸產(chǎn)生分岐,他的教育觀念是孩子人生可以分成許多階段,到了某個(gè)階段就得就得做自己該做的事,孩子還小,過多的壓力會(huì)讓孩子有不快樂的童年,就比如我,我的父母從來就沒有讓我上過補(bǔ)習(xí)班,我照樣優(yōu)秀。但在我的心里永遠(yuǎn)都清楚學(xué)習(xí)不是補(bǔ)的,只要認(rèn)真聽講,給自己定下目標(biāo)一定會(huì)取得成功的。
其實(shí)雙方父母都是想人孩子擁有幸福,一個(gè)是以后為孩子有較好的前途做準(zhǔn)備,另一個(gè)是讓孩子有快樂的童年,可真正受傷的是孩子。生活中許多素才都能借以運(yùn)用,第一課就讓我有如此徹底的感悟,可見法律多么重要,書中還有許多知識和閃亮點(diǎn)等待我們?nèi)グl(fā)掘。
法律就像一把保護(hù)傘,如果有人故意破壞它,那么必定會(huì)受到法律的制裁!
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇五
因?yàn)槔蠋煶珜?dǎo)暑假里購買些課外書看,于是我迫不及待買來了心儀已久的《伊索寓言》一書。
因?yàn)槲蚁矚g書中的一些故事,所以我對這本書進(jìn)行了深入地閱讀。書中的故事真是令我受益匪淺、茅塞頓開,例如:《磨工、兒子和驢子》《烏龜和兔子》《馱鹽的驢》《生搬硬套》等等。
《磨工、兒子和驢子》講的是磨工和他兒子去買一頭驢子,一路上遭到很多人的議論。人們先是建議他們抬著驢子走,后又要兒子騎在驢上,然后磨工騎在驢上,或者兩個(gè)人都騎在驢上,或者誰都不騎。但無論怎么走,大家都議論紛紛,他們也被非議一通。這個(gè)賣驢的故事告訴我們:“真正愚蠢的是自己沒有主見”。
《生搬硬套》這個(gè)故事講的是:有一戶人家的妻子看到別人遭到丈夫的夸獎(jiǎng),自己也想被夸獎(jiǎng),于是就生搬硬套去學(xué)別人的套路,可是卻沒遭好。這個(gè)故事告訴我們“生搬硬套還不如不學(xué)”。
書是我的老師,讓我足不出戶就能知道遠(yuǎn)方的事情。它更是我的朋友,每當(dāng)我無聊的時(shí)候,它就會(huì)跟我講一些故事,啟迪我的智慧,讓我感到生活是那么有趣。它還教導(dǎo)我去做很多有益的事情,教我怎樣去做一個(gè)好人。
書,我的好朋友,給我的暑假增添了色彩,陪我度過了一個(gè)美好的暑假,讓我不再煩惱,不再憂傷。
前些日子,我讀了《三國演義》中的“桃園三結(jié)義”,文中的劉備、張飛、關(guān)羽雖然生活經(jīng)歷不同,但卻有一個(gè)共同的志向,那就是要想用自己的能力改變國家的現(xiàn)狀。于是,他們仨就在關(guān)羽的桃園中結(jié)成了兄弟。劉備年齡最長,為大哥,關(guān)羽為二哥,張飛最小,為小弟。我還知道了他們結(jié)盟后,一直同心合力,盡顯兄弟之情。
讀了這個(gè)故事,我明白了人是要有遠(yuǎn)大的志向的,并要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而不斷努力,這樣才有可能有所收獲。從小至今,我的內(nèi)心也有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向——當(dāng)一個(gè)周杰倫2號!
我偶爾也能施展一下自己的音樂才華。那次,媽媽單位的人在ktv里聚會(huì),我也去了。大人們唱了,我也去唱了一首《傷不起》。我那傷感又帶著抒情的歌聲博得了大家的好評,響起了一陣熱烈的掌聲。我媽媽很為我驕傲!
俗話說的好:有志者事竟成。我愛音樂,就要不斷地努力。我相信經(jīng)過自己的努力和高人的指點(diǎn),我有可能成為音樂的一顆耀眼的“明珠”的!
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇六
讀了這篇名著,我感到很悲痛。
這篇名著主要講述了威尼派克狼最心愛的朋友――吉姆患了傷寒,爬不起來,不能再去看望了。狼不見吉姆來看望它,感到非常寂寞,每天都在院子里叫的很傷心。后來,吉姆的父親終于讓狼去探望吉姆了。從那以后,狼片刻不離地看護(hù)著吉姆,仿佛它一眨眼吉姆就會(huì)消失似的??墒?,天公偏偏不愿作美,殘酷地奪走了吉姆的生命。圣誕節(jié)前夕時(shí),吉姆的遺體被送去埋葬,狼悄悄地跟在后面,當(dāng)教會(huì)的鐘聲響起時(shí),狼傷心地大叫起來。一眨眼又到了第二年圣誕前夕,狼還是如此,當(dāng)教會(huì)的鐘聲響起時(shí),從森林里,傳來了狼悲切的嗥聲的故事。
威尼派克狼是多么地忠誠啊!這讓我想到了我曾經(jīng)養(yǎng)的一只狗。記得那天晚上,我們?nèi)矣惺乱鋈?,別讓狗獨(dú)自呆在家里看門。第二天早上,我們回來了。卻發(fā)現(xiàn)一只背上插著一支針的黃毛狗一動(dòng)不動(dòng)的躺在我家門口。沒錯(cuò)!這正是我們家那只調(diào)皮的小狗。我們可以聯(lián)想到:一些可惡的偷狗者曾經(jīng)想要偷走這只狗,為了不讓狗掙扎,就給它打了一針,而狗因?yàn)橛浀弥魅私唤o它的重任,所以掙脫了偷狗者跑回家去。因?yàn)闆]有解藥,所以使狗永久地閉上了眼睛。為此,我傷心了許久,心情就像威尼派克狼失去了吉姆。
在此,我要告訴那些企圖偷象牙、犀牛角……的人:“動(dòng)物都是我們的朋友,它們也像人類一樣會(huì)傷心、難過……請你不要再傷害他們了!”
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇七
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在。我常常一頭撲進(jìn)書的海洋中,徜徉于其間,留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛不釋手,它就是我的最愛。
從前我是一個(gè)作文盲,一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文,我絞盡腦汁,搜腸刮肚也寫不出來。由于我喜歡上了讀書,漸漸地,我的作文水平有了明顯的提高,也使我愛上了讀書。
我只要啃上一本好書就什么都忘了,周圍的一切都好像不存在了,世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我,我也只是隨隨便便答應(yīng)一下,可整個(gè)人像木頭一樣,一動(dòng)也不動(dòng)。
沒有書讀的日子是難熬的,原來幾乎沒有什么書讀,隨便碰到一本書或雜志,我都會(huì)呆在那翻上好半天?,F(xiàn)在可好了,我們班級建立了圖書角,買來了漂亮的圖書柜,更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書,這些書是我做夢都想讀的。從有了書的那一天起,我每天都盡情的遨游于書的海洋,整天都與書為伴,書已經(jīng)成了我生活中的一部分,書是我的最愛。
因?yàn)槲铱磿肓嗣?,有時(shí)也回鬧笑話。有一次,我在看《愛的教育》,媽媽叫我去買鹽,我嘴上說馬上去,可屁股底下一下也沒有動(dòng)。媽媽生氣了,我看情況不妙,只得飛快得去買了,我飛快的跑著,可心里還想著書,到了商店卻又忘了買什么,最后想起一袋這個(gè)詞,就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書了,心里高興極了?;氐郊?,媽媽看了以后生氣的說:“買錯(cuò)了,是鹽。”沒辦法,我只得重新去換?;貋砗笥纸蚪蛴形兜目次倚膼鄣臅?。
有書想伴的日子是快樂的,他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦,在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候向他傾訴,在高興時(shí)與他分享。讀書,將與我終生相伴,書永遠(yuǎn)是我的最愛。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇八
古人云:書讀百遍,其意自見。
可見讀書的重要性,常言又道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。
"這又表達(dá)了人們渴望讀書,渴望獲得知識的愿望。
自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。
我校本周三組織全校教職工,聆聽了各組推薦老師精心準(zhǔn)備的讀書交流,聽后感觸頗深,從中也學(xué)到了一些新的知識及觀點(diǎn),對自己的幫助很大,讓我有也想去讀一讀這些老師推薦的書籍。
其中金老師推薦的和陳老師推薦的《學(xué)生第二》這兩本書對我的吸引最大。
《上下五千年》通過金老師的生動(dòng)講解,躍然紙上,讓我們這些對歷史感興趣,但又對其不甚了解的人,過了一把小癮。
其中有的故事驚心動(dòng)魄,有的故事感人肺腑,有的故事回味無窮。
每個(gè)故事中都涌現(xiàn)出了一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物,而這些故事對我們都有一定的教育和借鑒作用。
自古至今,勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù),數(shù)不勝數(shù)。
以史為鑒,以人為鑒----放之四海而皆準(zhǔn)的真理。
歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源,而現(xiàn)實(shí)生活中也有很多我們不可不珍視的真諦。
理想本身會(huì)賦予生命太多的意義與價(jià)值。
與其浪費(fèi)太多生命去積累自己不喜歡的東西,不如花更多的精力去追求理想。
從亙古至今,有太多太多的事情,有的愚蠢,有的睿智,有的充滿歡笑,有的卻飽含憂傷。
我感慨,我贊嘆,英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆。
昨天是一頁翻過的歷史,今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。
“中華兒女多奇志,敢教日月?lián)Q新天”。
掩卷沉思,泱泱大中華,上下五千年,五千年?duì)N爛的文化,指引我憤然前進(jìn),為我將來更好的工作指明了方向,今后更是要多讀書,讀好書,來充實(shí)自己,豐富自己,武裝自己。
借此機(jī)會(huì)我與大家分享《正能量》讀后感,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),感謝黨總支對年輕人的關(guān)心,為我們訂閱了《正能量》這樣一本排除負(fù)面情緒、傳遞正向能量的心靈成長之書。
工作之余,懷著激動(dòng)的心情抓緊拜讀完這本鮑耶所著,從蘇格拉底到喬布斯一直受用的六度空間,心中感慨無限。
閱讀這本書,是從疑惑、好奇和心中無限的期待中開始的,還沒開卷,便被書名讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)所打動(dòng)——《正能量》,到底什么是正能量?怎樣獲得正能量?又怎么樣才能運(yùn)用正能量打造全新的自己?隨著閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)深入,跟隨著作者的文字,內(nèi)心仿佛也變得越來越光明與積極起來。
書中所說的正能量,就是一切予人向上和希望、促使人不斷追求,讓工作、生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。
通過種種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),鮑耶嚴(yán)謹(jǐn)又趣味十足地向我們闡釋了偉大的“六度空間”原理,實(shí)現(xiàn)能量突破的“六度空間”,從失敗中走出,下一站就是成功。
運(yùn)用“六度空間”原理激發(fā)出的正能量,可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我,讓我們變得更加自信、充滿活力,破除了我們過去秉持的“性格決定命運(yùn)”、“情緒決定行為”等認(rèn)知,更好地去指導(dǎo)我們的工作與生活。
工作中,我們需要正能量來不斷激勵(lì)自己。
盡管有時(shí)辛苦,有時(shí)沮喪,但是我們不得不承認(rèn),工作是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)重要方面。
而如何在工作中最大限度發(fā)揮自我的`正能量,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,每個(gè)人都有自己的體會(huì)。
就拿自己來說,在后勤服務(wù)的崗位上工作一年多時(shí)間,感受頗多。
后勤服務(wù)工作瑣碎且繁雜,集廣泛性、服務(wù)性、時(shí)效性、協(xié)調(diào)性于一體。
需要時(shí)刻繃緊神經(jīng),花費(fèi)大量的精力與時(shí)間去完成,不能耽誤,更不能有差錯(cuò)。
壓力當(dāng)然是有,責(zé)任也很重大。
正因如此,就更需要自己抱著如履薄冰、如臨深淵的緊迫感與使命感,不斷學(xué)習(xí)各方面知識,不斷總結(jié)工作規(guī)律,不斷向自己提出更高地要求,夙夜在公,勤勉工作。
只有抱著這樣的態(tài)度,才能促使自己不斷地進(jìn)步。
這中間必定會(huì)經(jīng)歷痛苦,如果把工作的壓力和挫折,轉(zhuǎn)變成了負(fù)能量,經(jīng)常抱怨,越說心情越差,負(fù)面的情緒堆積最終會(huì)爆發(fā),耗盡身體的正能量,負(fù)能量蔓延開直至影響到周圍的同事和家人,如同病毒傳播一樣。
但要是換個(gè)視角,當(dāng)看到自己的勞動(dòng)收獲成果,看到每一項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿完成,看到每一點(diǎn)一滴進(jìn)步的不易取得,都激勵(lì)著自己用更昂揚(yáng)的斗志,更飽滿的精神去迎接下一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。
我想,這也就是一個(gè)不斷積聚正能量來激勵(lì)自己更好工作的過程。
生活中,我們亦需要正能量。
正能量的傳染力就像磁場,可以向外輻射積極和樂觀。
不論遇到任何事情,都要往好的方面去想。
無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活,內(nèi)心始終保持對生活的熱愛,始終用一顆溫暖的心去面對人生。
積極、樂觀、豁達(dá)、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量,當(dāng)你調(diào)整心態(tài),用昂揚(yáng)積極的姿態(tài)迎接初升的太陽,擁有正能量的你就是自信、值得信賴的,用自己的灑脫和熱情影響身邊的人與事,正能量幫你建立了良好的人際關(guān)系,你也能用自己的正能量去塑造一個(gè)良好的氛圍,這是你擁有的無形的巨大財(cái)富。
這周四下午第四節(jié)課,舉行了走進(jìn)《童年》讀書交流會(huì)。
這是上初中以來舉行的第一次讀書交流會(huì),也是同學(xué)們盼望很久了的。
課間的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)就到講臺(tái)前布置黑板,又是寫,又是畫,真的很熱鬧。
很快這次交流會(huì)就開始了,王玥琦首先拉開了序幕,于超和岳陽是主持人。
她們?nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備的很充分,同學(xué)們聽的也很認(rèn)真。
交流會(huì)的第一部分是讓同學(xué)們說出高爾基的名言;第二部分是說有哪些名人對高爾基作出了評價(jià);第三部分是介紹高爾基;第四部分是介紹童年這部作品;第五部分是說出你最喜歡的片段以及喜歡的原因。
整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的還是很合理的。
最后一部分應(yīng)該是這次讀書會(huì)的高潮。
但是,有點(diǎn)遺憾的是,可能這樣的讀書會(huì)是第一次舉行,可能還有一部分同學(xué)根本沒有讀完整本書,總之,同學(xué)們討論的并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
我個(gè)人認(rèn)為任老師的這個(gè)方法特別好,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)讀書都是囫圇吞棗,通過這樣的讀書交流會(huì)才能真正的理解文學(xué)作品。
我想這樣的讀書會(huì)以后一定還會(huì)經(jīng)常舉行,也希望同學(xué)們能按照老師的要求認(rèn)真讀完,即使是讀過的作品,也應(yīng)該再讀一遍。
《童年》之后的下一個(gè)閱讀篇目是《魯濱遜漂流記》,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的閱讀,仔細(xì)的體會(huì)。
在這里,我也對家長提出兩點(diǎn)希望,一是提醒孩子閱讀,二是在您有空的時(shí)候可以跟孩子一起閱讀,并且討論這部作品,我想這會(huì)使孩子理解的更好。
感謝您的支持,愿所有的孩子都能愛上讀書,相信文字的力量。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇九
本學(xué)期開展的主題讀書活動(dòng),對我們班的孩子來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也使我從中受益匪淺。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力。
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還可以結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:得法于課內(nèi),得益于課外的道理就是如此。學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。因此,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的心理詞典。
四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號,也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇十
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
大家知道4月2日是什么日子嗎?是國際兒童圖書日。讀書是一種好習(xí)慣,我們應(yīng)該播撒讀書的種子。書就像是知識海洋里的導(dǎo)航員,駕駛著神奇的飛船,帶著我們在龐大的知識海洋里遨游!
我先給大家講一個(gè)小故事吧!孫中山一生喜歡讀書。他在英國留學(xué)那會(huì)的一天,有幾個(gè)中國留學(xué)生去看他,在發(fā)現(xiàn)孫中山生活很艱苦后,他們給了孫中山40英鎊吃飯錢。但幾天后,當(dāng)中國留學(xué)生們再次去拜訪孫中山時(shí),竟發(fā)現(xiàn)桌子上有好些新書,一問才知道,孫中山拿了30英鎊買書,只留下10英鎊吃飯錢。這令那幾個(gè)中國留學(xué)生哭笑不得:孫中山甘愿不吃飯,餓肚子,也要讀書!
看,孫中山就是這樣的一個(gè)人,正如他所說的:我一生的嗜好,除了革命之外,就是讀書。我一天不讀書,就不能生活!正因?yàn)樗麩釔圩x書,才成為中國近代民主革命的偉大先行者。
讀書養(yǎng)性,讀書可以的陶冶自己的性情,是自己溫文爾雅!讀書還可以提高寫作能力,提高理解能力,只要熟讀深思,就可以知道其中的道理了!
讀書的一大樂趣莫過于你正為一個(gè)問題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問題似有所聞的時(shí)候,打開書一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對這個(gè)問題做了充分的論述,充分的解答,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺是那么舒服,那么自在!讀書給人恰淡、寧靜、心安理得的快樂,是名利、金錢不可取代的。書就像人類的靈丹妙藥、精神營養(yǎng)劑!缺了它,生活必缺陷!
讓讀書成為習(xí)慣,讓我們都多讀好書吧,這將是我們邁向成功的第一步!
我的講話完了,謝謝大家!
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇十一
楓橋經(jīng)驗(yàn)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一部分,是以“傳統(tǒng)中國人的社會(huì)生活觀、道德觀以及轉(zhuǎn)化為探究社會(huì)問題的學(xué)術(shù)觀”為內(nèi)涵的道德文化體系。而讀楓橋經(jīng)驗(yàn),則能讓我們更好地理解這種文化背景下的人際交往和處事態(tài)度,對于我們培養(yǎng)健全人格和素養(yǎng),乃至發(fā)展與人交往的能力都有很大的益處。在接下來的文章中,筆者就從五個(gè)方面,介紹一下楓橋經(jīng)驗(yàn)的讀書心得體會(huì)。
楓橋經(jīng)驗(yàn)最早出現(xiàn)在南北朝時(shí)期的《陶淵明集》中,是陶淵明在杭州楓橋,發(fā)生了與當(dāng)?shù)乩鎴@園丁的一段美好互動(dòng)而產(chǎn)生的感受和啟示。由此,楓橋經(jīng)驗(yàn)逐漸流傳開來。人們在日常生活中遇到問題時(shí),會(huì)思考楓橋經(jīng)驗(yàn)的精髓,作為一種解決問題的思路和方法。而對于現(xiàn)代人來說,不僅僅需要學(xué)會(huì)珍惜機(jī)會(huì)和尋找平衡,更需要培養(yǎng)依據(jù)道德準(zhǔn)則的生活態(tài)度,取得良好的人際關(guān)系和社會(huì)成就。
二、平衡的重要性。
楓橋經(jīng)驗(yàn)的核心理念就是平衡,這為我們的日常生活指明了方向。在社會(huì)中,不斷進(jìn)行自我修煉,不斷學(xué)習(xí)自己的優(yōu)勢和不足,充分利用時(shí)間和資源,以便在如虎添翼般的珍貴時(shí)刻有所應(yīng)對。而楓橋經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也告訴我們,在世界上所有事情都有緩和的方法,平衡是一個(gè)關(guān)鍵因素。平衡可能是需要尋求一種狀態(tài),一種異乎尋常的感覺。我們需要找到這種感覺,并在這種狀態(tài)下,做出行事的決策,從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
三、學(xué)會(huì)珍惜。
楓橋經(jīng)驗(yàn)告訴我們,珍惜是另一個(gè)關(guān)鍵因素。我們要學(xué)會(huì)將自己的時(shí)間和資源安排得很好,這樣才能讓我們更加專注和投入。盡管這可能是辛苦的,但對于我們的生活來說,珍惜自己和人際關(guān)系是至關(guān)重要的。學(xué)會(huì)珍惜不同的人生階段,包括長大、成熟和逐漸安定,還有珍惜親情、友情和愛情等心靈互動(dòng)關(guān)系,這些都是先決條件。不要讓自己在某些追求目標(biāo)的過程中,追求而忘記了向自己留下最珍貴的東西。
四、道德準(zhǔn)則。
楓橋經(jīng)驗(yàn)寓意著一種不斷修煉的道德準(zhǔn)則,體現(xiàn)在我們的生活中,就是需要時(shí)時(shí)關(guān)注自己的言行和態(tài)度所帶來的影響,既不偏心也不懈怠。這是需要長時(shí)間實(shí)現(xiàn)的,人要具備強(qiáng)烈的自我問責(zé)意識,并時(shí)刻遵循生活和社交領(lǐng)域的符合道德規(guī)范的行為。當(dāng)然,楓橋經(jīng)驗(yàn)所引發(fā)的不僅是道德上的思考,還包括生活與知識的關(guān)聯(lián)等方面的探討。
五、積極的人際互動(dòng)。
楓橋經(jīng)驗(yàn)的另一個(gè)重要啟示是我們要積極地參與人際互動(dòng),建立和維護(hù)一種長久的關(guān)系,通過互相促進(jìn)、扶持建立起互信和互助的關(guān)系。這些關(guān)系需要建立在知識分享的基礎(chǔ)上,熟練地掌握現(xiàn)代社交、表達(dá)和溝通技巧,以及接收和回應(yīng)不同文化認(rèn)知的能力是必要的條件,甚至還需要具備基本的領(lǐng)導(dǎo)能力。
總之,楓橋經(jīng)驗(yàn)是一種能夠引導(dǎo)我們健康和美滿生活道路的思想體系,學(xué)會(huì)識別和應(yīng)用它,對于我們實(shí)踐自我和與他人交往都有著重要的意義。在讀物質(zhì)中,我們能夠感受和體悟到那種清新而真摯的情感,同時(shí)也在對于我們思考和解決問題的方式和精神基礎(chǔ)上有更深刻的理解和認(rèn)識。我們因此也需要在日常的生活中加以運(yùn)用、推薦和宣傳楓橋經(jīng)驗(yàn)這種文化背景。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇十二
讀書是一種知識的傳承和智慧的積累的方式。通過讀書,我們可以獲取到不同領(lǐng)域的知識,豐富我們的思想。作為一個(gè)讀書愛好者,我特別享受讀書帶來的樂趣和收獲。在讀書的過程中,我領(lǐng)悟到了許多道理,形成了一些屬于自己的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。接下來,我將從書籍選擇、閱讀習(xí)慣、理解方法、閱讀效果以及讀書的意義等五個(gè)方面分享我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先,書籍選擇是讀書的第一關(guān)鍵。不同的書籍有不同的內(nèi)容和形式,讀書的收獲也因此有所不同。因此,在選擇書籍時(shí)一定要根據(jù)自己的興趣和需求,選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。對于我來說,我喜歡讀各類文學(xué)作品,因?yàn)槲膶W(xué)作品中所蘊(yùn)含的情感和智慧可以啟發(fā)我的思考,增加我的閱讀樂趣。此外,我還會(huì)選擇一些有關(guān)歷史、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的書籍,以增加自己的知識面。
其次,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于提高閱讀效果非常重要。我習(xí)慣于每天晚上抽出一段時(shí)間靜下心來閱讀,這樣可以保持較長時(shí)間的專注力。此外,我還喜歡隨身攜帶一本書,這樣無論是在公交車上或者是在等待的間隙,都可以進(jìn)行閱讀。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,我減少了其他雜事對我的干擾,使自己能夠更加專注地投入到書中,以獲得更好的閱讀效果。
第三,理解方法對于閱讀效果起著至關(guān)重要的作用。對于復(fù)雜的句子或者是專業(yè)的術(shù)語,我會(huì)在閱讀的過程中主動(dòng)查找相關(guān)的資料或者使用雙語對照的方式進(jìn)行理解,以確保對內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。此外,我還會(huì)在閱讀過程中對重要內(nèi)容進(jìn)行摘錄,用自己的語言進(jìn)行總結(jié),以提高對內(nèi)容的記憶和理解。通過采用這些理解方法,我能夠更加深刻地領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)容,提高自己的閱讀效果。
閱讀的最終目的是為了獲取知識和智慧,并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此,閱讀效果是判斷一本書的價(jià)值和意義的重要指標(biāo)。我認(rèn)為,一本好書應(yīng)該能夠給我?guī)硭伎己蛦l(fā),增加我的見識和智慧。同時(shí),它也應(yīng)該影響并改變我的行為和態(tài)度,使我成為一個(gè)更好的人。在判斷一本書的閱讀效果時(shí),我會(huì)思考自己在讀后是否有所改變,是否有新的想法和認(rèn)識。只有當(dāng)一本書能夠滿足這些標(biāo)準(zhǔn)時(shí),我才會(huì)覺得這是一本有價(jià)值的書。
最后,讀書的意義不僅僅在于獲取知識和智慧,它還給我們帶來了更深層次的享受和滿足。通過讀書,我們可以進(jìn)入到一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活不同的世界,與作者進(jìn)行思想的交流和對話。在閱讀的過程中,我們能夠感受到作者的情感和智慧,領(lǐng)略到文字的魅力和力量。讀書不僅是一種知識獲取的手段,更是一種心靈的膜拜和共鳴。通過讀書,我們能夠?qū)W到更多的知識,提高自己的見識和智慧,同時(shí)也能夠享受到閱讀的樂趣和滿足。
總之,讀書是一種寶貴的修身養(yǎng)性的方式。通過選擇適合自己的書籍、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、采用有效的理解方法、關(guān)注閱讀效果以及領(lǐng)悟到閱讀的真諦和意義,我們可以得到更多的知識和智慧,豐富自己的內(nèi)涵和視野。在不斷的閱讀中,我發(fā)現(xiàn)自己變得更加成熟、深思熟慮,對世界有了更清晰的認(rèn)識和理解。讀書的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)不僅是我個(gè)人的感悟,也是我愿與他人共享的美好收獲。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇十三
書是知識的海洋,讀書對每個(gè)人來說都非常重要,它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個(gè)人的品德,提升一個(gè)人的思想,鑄造一個(gè)人的靈魂。下面是本站小編整理讀書經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文,歡迎閱讀!
高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!弊x書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。知識就是力量。書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。讀書使人淵博,辯論使人機(jī)敏詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。書籍鼓舞了智慧和心靈,如果沒有它們,我們就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛書吧——這是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
此次讀書交流活動(dòng)的開展,極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的讀書熱情,同學(xué)們在課余時(shí)間都在閱讀自己喜歡的書籍,希望同學(xué)們可以在以后繼續(xù)保持這種良好的讀書習(xí)慣。同學(xué)們在熱烈、和諧、溫馨的氛圍中討論讀書與個(gè)人素質(zhì)提高、國家的富強(qiáng)等多方面的意義。此次活動(dòng)提高學(xué)生整體知識素質(zhì)的一個(gè)有效手段,也是為營造健康的校園文化氛圍,引導(dǎo)積極的求學(xué)風(fēng)尚,倡導(dǎo)快樂的學(xué)習(xí)理念。不僅是滿足我們大學(xué)生的文化需求,更是為了鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書,讀好書,開闊視野,拓展素質(zhì),全面發(fā)展。
此次交流會(huì)的成功之處有很多,不僅促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流,加深了同學(xué)們的感情,使相互間的交流更加深層次,而且同學(xué)們通過互相分享好書,提高了同學(xué)們的整體素質(zhì),推進(jìn)了同學(xué)們的思想進(jìn)步,使同學(xué)們受益匪淺。
“鳥欲起飛先振翅,人欲上進(jìn)先讀書”,行動(dòng)起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書,讓我們一起沐浴書香世界!永駐青春!讓書香潤澤我們每一個(gè)人的心靈!
關(guān)于讀書,我們家有兩個(gè)參照的表率,一個(gè)是聰明的淇淇,淇淇媽給淇淇讀了很多書,和淇淇在一起的時(shí)候,我們可以感受到淇寶貝超人的語言表達(dá)能力,編故事的能力;另一個(gè)是高苗苗,高苗苗在北京東路小學(xué)讀二年級,比晨晨大一歲,我經(jīng)常向苗苗媽咨詢苗苗的成長經(jīng)歷。這樣一來,我就有了焦慮感,總希望晨晨可以快快完成自主閱讀。
寒假來臨之前,晨晨突然對《一年級的小朵朵》感興趣了,大概一個(gè)星期就讀完了。這下一發(fā)不可收,《一年級的小豌豆》《一年級的小蜜瓜》《一年級的花太郎》《二年級的小豆豆》稀里嘩啦全看完了。我在心里直樂!這些小說看完,小姑娘又把以前的《東方娃娃》翻出來看,把貝貝熊翻出來看,這些書沒有拼音,她也能看了。學(xué)校訂的七彩語文,拿回來沒幾天就看完了,而且一讀起書來,誰也叫不動(dòng)她了,那個(gè)專注勁頭,蠻像我的女兒。有一天晚上洗腳的時(shí)候,她在看書,我說,你現(xiàn)在看書這么快,媽媽來不及買書了,我們得到圖書館借書了。小丫頭得意地把這話告訴了爸爸。
假期結(jié)束后,我把這事告訴淇淇媽,淇淇媽說晨爸的話是對的。我問,那晨晨不要我讀書怎么辦?淇淇媽說,隨她,只要她喜歡自己讀,就隨她好了。
開學(xué)后,小姑娘把新發(fā)下來的課本和《七彩閱讀》當(dāng)成課外書,預(yù)先全部看完了。上周日,去軍人俱樂部上課,小姑娘帶了好多儲(chǔ)蓄罐里的硬幣,自己在長三角買了三本書。下課后還想去買書,我們沒同意,說下周早些來,到時(shí)候再買書吧。
本學(xué)期開展的主題讀書活動(dòng),對我們班的孩子來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也使我從中受益匪淺。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記。
讀書筆記。
注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜。
謎語。
讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古。
詩詞。
是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦。
手抄報(bào)。
和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力。
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還可以結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:得法于課內(nèi),得益于課外的道理就是如此。學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。因此,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的心理詞典。
四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號,也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用。
讀后感。
的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇十四
作為小學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。因此,我們需要學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。在過去的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常會(huì)遇到時(shí)間不夠用的情況,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。后來,我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)不同科目的重要程度和學(xué)習(xí)難度來進(jìn)行安排,合理分配時(shí)間。在學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,我會(huì)集中精力,不容易分心或被其他事情打擾。這樣做不僅提高了學(xué)習(xí)的效率,還能夠更好地掌握知識,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段:積極參與課堂活動(dòng),提升自身能力。
課堂是我們學(xué)習(xí)的主要場所。通過積極參與課堂活動(dòng),我們可以提升自身的能力。在課堂上,我會(huì)積極回答老師提出的問題,提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過這樣的參與,我不僅提高了自己的口頭表達(dá)能力,還加深了對知識的理解和記憶。另外,我還會(huì)主動(dòng)完成老師布置的課堂作業(yè),并認(rèn)真聽講,注意傾聽老師的指導(dǎo)和解釋。通過這些方式,我在課堂上取得了不錯(cuò)的成績,并培養(yǎng)了自信和與人溝通的能力。
第三段:主動(dòng)閱讀書籍,開闊視野。
閱讀是培養(yǎng)我們的興趣、開闊我們的視野的重要途徑。在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)通過主動(dòng)閱讀書籍,可以幫助我更好地理解知識,提高自己的寫作能力和解決問題的能力。在平時(shí),我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的書籍來閱讀,不僅可以豐富自己的知識,還可以開拓自己的思維方式和觀念。通過閱讀,我學(xué)到了很多應(yīng)對問題和解決困難的方法,我相信這些能力將在將來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第四段:加入學(xué)習(xí)小組,相互學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)小組是我在學(xué)習(xí)中受益匪淺的一種方式。通過加入學(xué)習(xí)小組,我們可以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在小組里,我們可以互相幫助,解答彼此的疑惑,一起做課后練習(xí),進(jìn)行主題討論和項(xiàng)目研究。在小組學(xué)習(xí)中,我不僅能夠鞏固自己的知識,還能夠?qū)W到其他同學(xué)的觀點(diǎn)和思維方式,提高自己的思考能力。與此同時(shí),我也通過互相鼓勵(lì),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
第五段:多參與活動(dòng),全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,在學(xué)校活動(dòng)中我也能夠得到很多收獲。學(xué)校的活動(dòng)豐富多樣,例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演、英語角等。通過積極參與這些活動(dòng),我不僅鍛煉了自己的體能,還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)精神。在文藝表演中,我學(xué)會(huì)了如何展示自己的才藝,并且取得了很好的成績。同時(shí),英語角活動(dòng)中我與其他同學(xué)進(jìn)行英語對話,提高了自己的口語能力。通過多參與活動(dòng),我不僅拓寬了自己的興趣愛好,還全面發(fā)展了自己的綜合能力。
總結(jié):小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì),包括學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率;積極參與課堂活動(dòng),提升自身能力;主動(dòng)閱讀書籍,開闊視野;加入學(xué)習(xí)小組,相互學(xué)習(xí);多參與活動(dòng),全面發(fā)展。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我們可以更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的困難,并為未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇十五
《楓橋經(jīng)驗(yàn)》可以說是一部家喻戶曉的名著,內(nèi)容包羅萬象,包括了人生、情感、成長等方面的哲理,引導(dǎo)我們通過樸實(shí)的文字,透過最平凡不過的經(jīng)驗(yàn),去探索生命的真諦。這次讀完《楓橋經(jīng)驗(yàn)》后,我深刻地感受到,通過擺脫人之思想,跨越時(shí)空的顛簸,才能品味到這部名著深層的內(nèi)涵。
第二段:人之智慧。
《楓橋經(jīng)驗(yàn)》中的一部分內(nèi)容告訴我們,人的智慧并不是天生的,而是需要通過不懈的努力,才能夠逐漸獲得。作者在講述楓橋之約的經(jīng)歷時(shí),提醒我們,只有放下自己的成見和成長過程中產(chǎn)生的“偏見”,才能夠獲得他人的支持和認(rèn)可,才能夠改變自己的命運(yùn)。而這種智慧,需要我們在人際交往之中,獲得和提高。
第三段:情之感悟。
《楓橋經(jīng)驗(yàn)》中關(guān)于情感思考的部分,給人帶來了極大的啟示。機(jī)之美,人之情,而我們每個(gè)人所需要的,就是經(jīng)驗(yàn)著這些美好的情感,做出最溫暖貼心的回應(yīng)。而《楓橋經(jīng)驗(yàn)》所蘊(yùn)含的恰恰在于,要保持敏感,學(xué)會(huì)與他人共情,在分享的過程中心領(lǐng)悟到情感思考的真諦。
第四段:信之力量。
《楓橋經(jīng)驗(yàn)》中存在一種給人以溫暖的信仰,在不能追求完美的路途之中,依舊可以戰(zhàn)勝自己的積極力量。相信自己的前途美好而又充滿希望,堅(jiān)定不移地跟隨內(nèi)心的努力,即使面對困境,也可以直面挑戰(zhàn),終于取得成功。正如作者所言:“人生的路很長,只有堅(jiān)持不懈,方可贏得勝利”。
第五段:結(jié)語。
通過讀完《楓橋經(jīng)驗(yàn)》,我深深體會(huì)到:人生之路漫漫,前途尚未可知,但是,如果能夠在路上領(lǐng)悟到這其中的人生哲理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),無疑將會(huì)為我們鋪就一條走向成功的坦途。《楓橋經(jīng)驗(yàn)》中所呈現(xiàn)的是不間斷探索之路,而我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)的路上不斷做出嘗試,保持真誠、努力和創(chuàng)造力,唯有如此,才能夠汲取更多的經(jīng)驗(yàn),更好地成長和進(jìn)步。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇十六
閱讀是一種精神上的享受,也是人類不斷進(jìn)步的推動(dòng)力。通過閱讀,我不僅能夠開闊眼界,增長知識,還能夠收獲理解他人的能力。在讀書的過程中,我感受到了深刻的心靈觸動(dòng)和人生啟迪。下面,我將就我個(gè)人的讀書心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。
首先,讀書讓我擁有了寬廣的視野和深入的思考能力。通過讀書,我可以接觸到各種各樣的人物與故事,了解到世界上各種各樣的事物和事件。世界上的每一本書都是一扇窗口,透過窗口,我能夠看到不同的世界。我可以在封閉的書頁之間追尋到無邊的世界,探索到別樣的生命。當(dāng)我讀到的書籍風(fēng)云突變,千差萬別之時(shí),我就能夠體會(huì)到世界的多樣性和復(fù)雜性。而在閱讀中,我注重思考,不僅對書中的內(nèi)容進(jìn)行理解,還可以通過思考與書中的人物進(jìn)行對話,加深對文本的理解。
其次,讀書讓我擁有了更多的知識和學(xué)習(xí)方法。通過閱讀,我能夠?qū)W習(xí)到豐富的知識和更多的學(xué)習(xí)方法。書中的知識是作者經(jīng)過深思熟慮,精心梳理而成的,通過閱讀,我能夠輕松地獲取到這些知識。書籍中的知識可以是關(guān)于歷史、科學(xué)、文學(xué)等各種各樣的領(lǐng)域,通過不停地閱讀,我可以獲得不同領(lǐng)域的知識,并且在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。同時(shí),閱讀也讓我掌握了更多高效的學(xué)習(xí)方法。在書中我可以學(xué)習(xí)到好的寫作技巧,深入了解到自己感興趣的領(lǐng)域,同時(shí)也學(xué)會(huì)了總結(jié)反思,更好地改善自己的學(xué)習(xí)和思考方法。
此外,閱讀也讓我培養(yǎng)了良好的閱讀和思考習(xí)慣。讀書需要時(shí)間和耐心,每當(dāng)我拿起一本書,我都會(huì)訂下一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持每天讀幾頁,這樣一來,我能夠養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀,我會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書的高興之處,并且在閱讀中慢慢收獲聲音。“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!弊x書讓我懂得了迎難而上的勇敢,讓我知道只有通過努力與付出,才能取得更好的成績。同時(shí),閱讀還讓我養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣,每當(dāng)我面對一個(gè)問題時(shí),我會(huì)用頭腦去分析和思考,從而迅速找到解決問題的方法。
最后,閱讀讓我得到了心靈的滿足和人生的啟迪。通過閱讀,我能夠感受到文字的魅力和心靈世界的溫暖。在閱讀中,我可以感受到作家的情感和思緒,體會(huì)到人類智慧的閃光點(diǎn)。有時(shí)候,當(dāng)我在寂靜的夜晚抱著一本書開啟旅程時(shí),我會(huì)感受到一種與作家的心靈相通的感覺,仿佛陪伴了一個(gè)又一個(gè)不同的靈魂。在閱讀的過程中,我漸漸懂得了感恩和珍惜,感恩文字的存在和傳遞,珍惜每一個(gè)能夠讓我體會(huì)到文字靈感的瞬間。
總之,通過讀書,我獲得了知識和思維方式的成長,拓寬了人生的視野,同時(shí)也讓我獲得了醍醐灌頂?shù)膯⒌虾托撵`的滿足。閱讀不僅是一種活動(dòng),更是一種態(tài)度,一種取得成功的利器。通過閱讀,我有信心在人生的道路上取得更好的成績。因此,我將繼續(xù)閱讀,不僅為了提升自己的素質(zhì),也為了能夠更深刻地理解世界,體驗(yàn)人生的美妙。
小學(xué)讀書心得經(jīng)驗(yàn)篇十七
育兒是每個(gè)家庭中必然要面對的一項(xiàng)重要任務(wù),而讀書作為育兒過程中的一種重要方法,不僅能夠幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀,還能夠激發(fā)其求知欲和想象力。本文將分享我在育兒過程中的讀書經(jīng)驗(yàn),并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段:逐步建立閱讀習(xí)慣。
在孩子很小的時(shí)候,我就開始為其讀一些簡單的繪本。通過繪本,孩子能夠接觸到豐富多彩的圖片和文字,培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和理解能力。隨著孩子逐漸長大,我引導(dǎo)他嘗試自己閱讀一些簡單的字母和單詞,激發(fā)其對閱讀的興趣。為了讓孩子更專注地閱讀,我還給他創(chuàng)造出一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境,如在陽光明媚的房間里寬坐舒臥,或者在圖書館的靜謐角落里尋找一本心儀的圖書。
第三段:選擇適合孩子的圖書。
在選擇圖書的過程中,我注重根據(jù)孩子的興趣和年齡特點(diǎn)來挑選。對于剛開始接觸讀書的幼兒,我會(huì)選擇一些圖文并茂的繪本,以吸引他們的眼球。對于稍大一點(diǎn)的孩子,我會(huì)選擇有故事情節(jié)的讀物,以提高他們的想象力和閱讀能力。此外,我還會(huì)關(guān)注圖書的內(nèi)容,確保其積極向上且符合孩子的成長需求。選擇適合孩子的圖書,不僅能夠讓孩子更愿意閱讀,還能夠培養(yǎng)他們的興趣和閱讀能力。
第四段:引導(dǎo)孩子深入思考。
除了簡單的閱讀,我也希望孩子能夠通過閱讀思考問題、探索世界。因此,在閱讀過程中,我會(huì)提醒孩子停下來思考故事中的情節(jié)、人物的行為以及背后的含義。通過這樣的引導(dǎo),孩子能夠培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力,使得他們能夠更深入地理解所讀的內(nèi)容,并將之應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
第五段:激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
讀書不僅能夠幫助孩子學(xué)習(xí)知識,還能夠激發(fā)其創(chuàng)造力。在孩子閱讀完一本書之后,我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行一些與書中內(nèi)容相關(guān)的創(chuàng)作,如繪畫、寫作、手工制作等。這樣不僅能夠鞏固他們在閱讀中學(xué)到的知識,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí),我還會(huì)鼓勵(lì)孩子分享自己的創(chuàng)作成果,這樣既能夠增強(qiáng)其自信心,還能夠與大家分享和交流。
結(jié)尾段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得。
通過這些年來的育兒讀書經(jīng)驗(yàn),我深刻體會(huì)到讀書對于孩子的成長意義重大。逐步建立閱讀習(xí)慣、選擇適合孩子的圖書、引導(dǎo)深入思考、激發(fā)創(chuàng)造力是我在育兒過程中的一些實(shí)踐方法,也都有著良好的效果。希望通過我分享的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),能夠給其他家庭提供一些參考和啟示,讓孩子在閱讀中茁壯成長。
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