總結(jié)心得體會是一種積極主動的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，成為更好的自己。寫心得體會時，可以提出自己對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。我們來看看下面是小編為大家準備的一些心得體會范文，希望能夠給大家的寫作提供一些幫助和指導。
初一數(shù)學教師心得體會篇一
時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。一學年的教學工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。在這一學年里我任初一（3）、初一（4）班數(shù)學教學工作，教學任務(wù)繁重，課時是最多的，但我自己在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實?，F(xiàn)在，我把自己在這一學期教學工作總結(jié)一下，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
在兩班學生中，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目和方程應(yīng)用題，很大一部分學生做起來都很吃力。高低有差距，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，這就給教學帶來一定困難。
面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。鉆研教材，教材是教學的依據(jù)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，又結(jié)合校長給買的“一加一教材”，認真研讀，把握教材的重點、難點，學生在課堂上是否跟上老師的思路，哪些同學課上能掌握，哪些同學需課下輔導，都作詳細記錄。尋求讓學生更容易接受的教法，傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，有針對性的提問。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的.負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在班內(nèi)選好小組長，進行監(jiān)督，并讓組長起一定的帶頭作用。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、作業(yè)處理方面。堅持全批全改，對于完成好的作業(yè)，及時表揚，差的，給與鼓勵，并及時訂正。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，兩班成績相差不大，優(yōu)秀與及格人數(shù)較高。
在今后教學中我會運用多種技巧教學。使學生對本學科產(chǎn)生興趣，“興趣是的老師”！爭取更優(yōu)異的成績。
初一數(shù)學教師心得體會篇二
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的時光轉(zhuǎn)眼即逝，教育教學平臺是一方沃土，我在播撒希望與辛勤耕耘中進取著，收獲著。現(xiàn)就將本人在這個學期語文教育教學中的工作情況總結(jié)如下。
一、基本情況。
這個學期本人服從學校領(lǐng)導的安排從其他老師手中接手與負責九年級185班與186班的語文教育教學工作。
二、本學期所做的工作與收獲。
(一)在教育教學中，注重學生思想教育。
在教育教學中，采用多種方法對學生進行思想教育，通過堅持不懈的努力，所教學生意識到了學生的重要性與必要性。學生充分認識到了學習是讓自己變得更好的方式，學業(yè)就是自己的工作，搞好學業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn)，也是做好自己的一種價值體現(xiàn)。在不斷的引領(lǐng)中，鞭策中，鼓勵中，幫助中，學生學習語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā)，學習語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個學期的語文中考學習奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。
(二)在因材施教中注重學生自學能力的培養(yǎng)。
多渠道地了解學生情況，在對學生的學習基礎(chǔ)、學習狀態(tài)與學習個性充分掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生實際情況設(shè)計出語文教學方案展開教育教學。根據(jù)學生參差不齊的學習情況，展開分層教育教學與共同教育教學相結(jié)合的方法，進行語文教育教學。效果明顯，各個層次的學生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進步。教學中注重學生自學語文能力的訓練與培養(yǎng)。通過一個學期的強化訓練，學生基本中掌握了學習語文的方法，養(yǎng)成了主動自覺學習語文的習慣，自學能力得到了很好的訓練與提高。
(三)專題系列教學與訓練初見成效。
本學期開展的基礎(chǔ)專題訓練初見成效。注重學生語文基本功的.訓練，每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學生漢字的書寫訓練，以此來養(yǎng)成學生認真與有效書寫漢字的良好習慣，提高學生的寫字水平與加快學生書寫速度。
詞匯積累專題訓練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學習與語文教學的一個極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學生詞匯積累的重要性與必要性，引導學生掌握積累詞匯的方法，并給予學生時間與空間去自覺主動地科學有效地積累詞匯。
作文專題訓練初見成效。為了讓學生愛上作文與寫出好作文。我將本學校所有的晚自習時間定為作文時間。并設(shè)計出一個“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學與作文輔導。通過一學期一系列的作文教育教學訓練，學生們基本掌握了寫作的一些方法，能寫出一篇篇簡單的作文。
閱讀教學初見成效。在學習中，我注重學生自學能力的培養(yǎng)，基本是學生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學生時間與空間，讓學生自己解決問題，真正的學習的能力不是說出來的，真正的知識也不是聽出來的，而是學生自己練出來的，做出來的。例如字詞的音與意義的查找，學生自己解決，我更多的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文知識設(shè)計出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)學生學會各種文體的閱讀的方法。
(四)分層教學中，讓每一個學生學有所獲。
世界上沒有兩片相同的葉子，更何況是孩子。我個人認為，只要方法用對，每一個孩子都可以成為寶貝。每個孩子之間因為太多的差異，所有注定了學生們在學習上的各異。在教學中，每個學生的學習基礎(chǔ)，就是我教育教學的起點，我會想方設(shè)法去激發(fā)學生學習的興趣與挖掘?qū)W生的潛力，為不同層次的學生設(shè)計出適合她或他的教學方案，引導她或他樹立自己能達到的學習目標，或激勵或鞭策著引領(lǐng)她或他一步步去實現(xiàn)自己的學習目標，體驗到學習帶來的收獲與快樂。我一直堅信，在學習上為每一個學生提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一個老師的本分。這一點，我做到了，我常告誡我的學生，“我不會計較你的弱，但我卻很計較你的懶，假如你連一年級的拼音都不會，我都會教你，只要你愿意學習，其實一切都還來得及......”中鞭策著，激勵著，引領(lǐng)著我的學生為學會語文而不斷前行。對不同的學生，我采用的方法是不一樣的，所希望他們達到的目標也是不一樣的。設(shè)定明確的目標，采用有效的方法，采用持之以恒的行動，沒有學不好語文的學生。
三、本學期在各種中存在的問題。
分層教學教學與專題教育教學的策略是成功的，存在的問題主要在于老師對學生的督導還不夠，各個板塊的訓練不夠，學以致用還不夠。教學與考試出現(xiàn)脫節(jié)的問題尤為突出，這一點必須引起高度重視，并及時地改善。
四、今后工作的努力方向。
繼續(xù)加強分層教學，讓每個學生在自己的學習基礎(chǔ)上，都有進一步的收獲。繼續(xù)加強專題與板塊教學與訓練，提高學生的學習語文的技能。注重試卷與考題的研究，將相關(guān)的考題巧妙地融入到教學中，使教學更具有有效性。
總之，在今后的工作中，我要更加地加強學習，在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)中為每一個學生在語文學習中提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓我的學生好學與學好語文，是我的本分。在我的語文課堂，假如能幫助學生學到一些積極的人生理念，學生能帶著心動去行動，在懂得感恩生命中熱愛生活中去用心盡力做塑造與做更好的自我，讓自己擁有一個健康的身心，在懂得愛惜自己與善待別人中堅強成長，是我的期望。將自己的語文課堂變成一片海洋，而學生是劈波斬浪勇往直前的水手,能幫助學生在無涯的學海中用趣作舟與體驗到學習的那份快樂中到達自己的某個彼岸，是我的心愿。任重而道遠，夢來遠方，而我在路上。
初一數(shù)學教師心得體會篇三
忙碌的教學工作已經(jīng)結(jié)束。這學期里我擔任八所中學高三年級(5)、(6)、班的數(shù)學教師，完成了高三數(shù)學第一輪復習三維設(shè)計的1-8章內(nèi)容。本學期數(shù)學科的教學主要內(nèi)容有：集合與常用邏輯用語、函數(shù)、導數(shù)及其應(yīng)用、解三角形、三角函數(shù)、解三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入、數(shù)列、不等式、推理與證明、立體幾何、平面解析幾何等內(nèi)容的復習?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、備課：根據(jù)考試說明要求，提前備好課，備好復習題。備課時認真鉆研復習資料，學習好總復習大綱，主動向數(shù)學組老師學習、請教。深刻理解復習資料，找準重點、難點。積極參加科組的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。第一輪復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習。
2、上課：盡力上好每一堂課，上好課的前提是做好課前準備，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課教學反思，找出教學的不足與失誤。
3、晚修輔導：我利用晚修時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。
4、作業(yè)：由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，我班用的是《課時檢測》，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、測試，月考：每完成一章的復習，我就組織學生測試。認真帶動學生復習，組織測試，月考，監(jiān)考，評卷，統(tǒng)分，講解試題等。每次測試過后及時總結(jié)，采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結(jié)。
6、優(yōu)化練習：努力提高了學生練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，精選練習題，適度設(shè)計題量，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生;對練習全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。對于典型問題，讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強了教學的針對性。
7、應(yīng)試指導：我充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分。指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
8、與學生溝通。平常關(guān)心學生的數(shù)學學習情況，經(jīng)常找學生談話，理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們學習困難;信任他們的潛在能力，縮小與學生的心理距離。繼續(xù)強對班級數(shù)學后進生，差生的思想教育，加強他們轉(zhuǎn)化工作。
9、個人學習：堅持每天看書，解題，每天學習歷屆高考試卷，高考題，了解高考的動態(tài)與發(fā)展。上網(wǎng)搜索高考試題，高考復習資料，以充實自己。作為青年教師，我努力學生鉆研適合自己的教學方法，提高自己的專業(yè)水平和教學水平，多做，多問，多去歸納和總結(jié)，不斷地學習。
初一數(shù)學教師心得體會篇四
本學期我擔任九年級三個班的歷史教學，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
九年級歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導學生進行探究性學習，倡導老師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。這套教材由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本以單元教學為主。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學習內(nèi)容，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學生可根據(jù)自己的實際情況和需要，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學習的內(nèi)容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，可以讓學生在學習的.過程中輕松地掌握知識結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。
由于九年級教學的特殊性，我主要是從以下幾個方面去把握的：
一、準確把握教學的目的和要求。
初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步。
“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素，為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。
三、直觀教學是引入門道的最好方法之一。
教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看，九年級學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標，只有這樣，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的。
四、加強學法指導是引入門道的關(guān)鍵。
中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初中這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導是必要的。列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。
(1)、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計表格教會學生歸類整理知識的能力。
初一數(shù)學教師心得體會篇五
教學總結(jié)：
一、制定好計劃，備好課，備好學生，上好課。
針對目前初一學生由小學進入初中不久，對中學的歷史課程不了解，而學習任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學習方法的改變，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙，學生一時也不會適應(yīng)，因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，必須認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動，上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其它老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹、輕松、認真的形象面對學生，讓學生掌握好科學知識。
教學中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
二、激發(fā)學生學習興趣，指導學習方法。
歷史學科對學生而言有一定的興趣性，但初一學生由小學進入初中后，學習任務(wù)增多，學生適應(yīng)困難，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。
讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。
另外，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)，做到面向全體。為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結(jié)果證明這是非常有效的。
三、立足課堂，提高效率。
學生剛進入初中，七門學科作業(yè)繁多，學生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多記、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了。
四、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導。
任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。扎實的基本功是學習的第一步，然后才能提高學生的能力。
另外我十分重視解題如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法，因人而異、把握時機。
每次考試后，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心。同他們探討有效的學習方法，幫助他們自我調(diào)整與改進。
存在問題;。
一、還存在一定的被動學習現(xiàn)象。
二、學生之間差距比較大。
三、學生學習方法不成熟。
努力方向：
一更加努力提高學生學習興趣，提高教學成績。
二加強學生間的交流。
三教會學生更好的掌握歷史學習方法。
初一數(shù)學教師心得體會篇六
一學期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，感慨頗多。本學期我擔任七（8）班的數(shù)學教學工作，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，每天早來晚走，無私奉獻，認真完成學校交給的各項任務(wù)和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加學校組織的各類學習和教學活動，努力提高自己的教育教學水平，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，認真學習新課改理念，領(lǐng)悟新課改精神，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計編寫講學稿，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。二次備課認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，對于班級的學困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)?表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等。
四、認真參與班級管理，努力形成良好學風。
對學生進行的思想教育。主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主學習能力，使課堂真正形成“團結(jié)向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好學氣。
初一數(shù)學教師心得體會篇七
又一個學期過去了，回想起來，一份春華，一分秋實。在教書育人的道路上我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了許多。本學期我擔任高一（15），（16）兩班的數(shù)學教學工作和高一（15）班班主任工作?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。
作為一名教師，我很重視思想政治方面的學習，認真踐行群眾路線教育實踐活動。把群眾路線教育實踐活動與自己的教育教學工作緊密結(jié)合起來，并用它來指導自己的工作，檢查自己的思想、言行。從而使自己能夠更好的為廣大家長服務(wù)，為學生服務(wù)。
在平時的教學中我時刻注意為人師表，能在教學中創(chuàng)造和諧、平等的氛圍，創(chuàng)設(shè)寬廣的空間，讓每一位學生的個性得到自由的張揚，讓每一位學生的潛能得到充分的發(fā)揮；把“品德堪為學生的楷模，行為堪為學生的榜樣，學識堪為學生的師表”作為自己的人生追求。
俗話說，理論是行動的先導。因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合高考考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，及時寫好教學反思。作為一位高中教學新手，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為班主任，在搞好教學的同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的.思想溝通，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位；
2、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；
3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；
4、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題；
5、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；
7、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從考試來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。
初一數(shù)學教師心得體會篇八
一個學年的教學工作立刻就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶領(lǐng)下，組的老師們用心實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐――――共同探討――再實踐――再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加貼合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學潛力?，F(xiàn)將本學期的如下：
一、對學生的分析。
七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的變化外，也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的掌握等等這些變化，教師要幫忙學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師就應(yīng)重點培養(yǎng)學生的潛力，語言表達潛力，符號語言潛力和空間想象潛力。同時，教師就應(yīng)注意引導學生構(gòu)成、課后復習、課堂上用心思維、主動回答老師的問題、用心思考的學習方法。所以，在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的潛力的培養(yǎng)，就應(yīng)更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學潛力為長期目標，為學生的終身發(fā)展思考。
二、教育。
1、起始年級，構(gòu)成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就十分重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結(jié)束后，用心質(zhì)疑;課堂練習時，書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調(diào)和提醒。
2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握狀況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫忙學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改善教師的教學。
3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ)，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞，在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，的實現(xiàn)務(wù)必有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習狀況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合，是一個能夠解決不同層次學生學習問題的課堂。
4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握狀況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。之后，透過對教學模式的進一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生應(yīng)對面的輔導帶給了有效的依據(jù)。
5、引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入能夠“比”出學生學習的用心性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。
6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。
總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯此刻我的面前，我想，我不會放下探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。
初一數(shù)學教師心得體會篇九
本學期，我擔任了二年級(4)班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗使自己迅速成長，現(xiàn)將工作教學心得如下：
本學期積極主動參加各種學習，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，服從學校的工作安排，積極配合領(lǐng)導和同事們做好學校的各項工作。認真積極參加各種教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。
加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好課后反思。
2.注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
3.注重對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣。
4.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的'講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.加大對后進生的輔導力度。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
6.虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進工作。
7.因經(jīng)驗不足，在期中考試時，我班成績特別不理想，之后我及時調(diào)整教學方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗，現(xiàn)在我班的成績正在直線上升，我相信在下階段的教學中我會帶領(lǐng)我的班級穩(wěn)步向前。
安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學前，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育。
1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2.對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
初一數(shù)學教師心得體會篇十
作為一名數(shù)學教師，我一直相信數(shù)學是生活中非常重要的一門學科。過去幾年來，我一直在探究關(guān)于如何更好地教授數(shù)學的方法，以便提高學生的學習效果。在我教授數(shù)學的過程中，我產(chǎn)生了很多思考和體會。今天，我想分享一些最重要的想法和心得。
第二段：教學方法。
教師的教學方法是影響學生學習效果的關(guān)鍵因素之一。在教學數(shù)學方面，我發(fā)現(xiàn)個性化教學非常重要。個性化教學可以更好地滿足學生的需求并增加他們的學習興趣。另外，合適的教學方式也可以有助于學生更好地理解數(shù)學知識。我經(jīng)常使用生動的例子和圖像等，以激發(fā)學生的興趣并更有效地讓他們理解這些概念。
第三段：建立積極的教學氛圍。
為了讓學生對數(shù)學更感興趣并有更大的動力去學習這門學科，構(gòu)建積極的教學氛圍是非常重要的。我喜歡用鼓勵的語言和表情，給學生傳達出積極的態(tài)度和信心。在課堂上，我始終鼓勵學生將自己的想法分享出來，同時給予實時反饋。在這種氛圍下，學生能夠更自信地提出問題，表達意見和思考，甚至跨越自己的能力邊界。
第四段：個體差異的關(guān)注。
每個學生都有他或她獨特的學習能力和風格。在教學數(shù)學時，我一直注意到學生的個體差異。有些孩子可能需要更具體的指導和注釋，而有些孩子可能需要更多的自主性和挑戰(zhàn)性。我通常會嘗試不同的教學方法，以滿足每個學生的個性化需求。
第五段：總結(jié)與反思。
無論你是一個學生還是一名教師，數(shù)學都是我們不能忽視的學科之一。在我的數(shù)學教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)了很多理解和教授數(shù)學的有效方法，這些方法也是我嘗試不斷改進和發(fā)展的途徑。在教學數(shù)學方面，我不斷地學習、成長和發(fā)展，創(chuàng)新教學方法，并以便可持續(xù)地激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的學習效果。
初一數(shù)學教師心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會，數(shù)學已經(jīng)成為人們普遍使用的一門學科，但是與此同時，有一部分學生卻對數(shù)學感到困難和抵觸情緒。如何提高學生對數(shù)學的學習興趣并幫助學生掌握數(shù)學知識？這就是眾多數(shù)學教師必須面對的問題。作為一名教師，我對這個問題進行了深入研究，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：認識數(shù)學的重要性。
數(shù)學在我們的日常生活中隨處可見，例如計算賬單，理解貸款，規(guī)劃存款，以及解決工作和生活中遇到的問題。因此，數(shù)學教育對學生的未來十分重要。作為教師，我們不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學知識，更重要的是幫助學生理解數(shù)學的重要性和應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)學生的思維能力。
數(shù)學教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力。在教學中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)性教育，通過引導學生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。同時，我們也應(yīng)該注重教學的獨立性，讓學生能夠自主完成一定難度的數(shù)學問題，不斷挑戰(zhàn)自己的能力。
第四段：多元化的課程設(shè)計。
在數(shù)學教學中，我們應(yīng)該注重課程的多元化設(shè)計。每個學生的學習能力和興趣都不同，因此我們應(yīng)該根據(jù)學生的需求和特點，設(shè)計不同形式和難度的數(shù)學教學內(nèi)容，讓教學更有針對性和趣味性，從而有效提高學生的學習興趣和積極性。
第五段：自我反思和不斷改進。
教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學生成長的引導者。在教學過程中，我們應(yīng)該反思自己的教學方法和效果，不斷做出適應(yīng)性改進，提高自己的教學水平和能力。同時，也要借鑒其他數(shù)學教師的經(jīng)驗和教學方式，不斷學習和完善個人的數(shù)學教學理念和手段，不斷推進數(shù)學教育的發(fā)展。
總結(jié)：
教師數(shù)學教育要注意培養(yǎng)學生的思維能力，注重課程的多元化設(shè)計，自我反思和不斷改進。這些是數(shù)學教學中需要重視和注意的方面。只有把握好這些關(guān)鍵點，將數(shù)學教育灌輸?shù)綄W生的日常生活中，才能夠更好地提高學生對數(shù)學的認知和興趣，使學生了解數(shù)學的重要性，提高數(shù)學知識的運用和創(chuàng)新能力，從而為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
初一數(shù)學教師心得體會篇十二
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學主題為《數(shù)學的教學專題研討》的教研活動，聽了小學數(shù)學核心組、中心組和年輕的精彩報告，收獲良多。
1、要善于總結(jié)：在教研分享的中，每個老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試，他們在每次的教學活動之后，都進行了總結(jié)。總結(jié)對于一個教師來說是非常重要的，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……。
2、要善于積累：每次教學活動之后，教師都會在學生那里得到很多的資料，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時采集和分析，你就有了更多的相關(guān)資料，也為你研究教學提供了數(shù)據(jù)支持，你的課題研究就有了支撐……。
3、關(guān)于解決問題：解決問題是學生學習的難點，如何讓學生在學習中能突破這個難點是我們教學需要思考的，特別是對學困生的教學。潘老師對學困生進行系統(tǒng)的對比練習的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問題教學中有著重要的作用，它是學生解決問題時的重要工具，能讓學生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學，我覺得自己在教學沒有更好地利用線段圖進行教學，使得學生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。
初一數(shù)學教師心得體會篇十三
作為初一數(shù)學的一名學生，我從自己的學習中獲得了很多有趣的經(jīng)驗和體會。數(shù)學對于很多同學來說非常難懂，但是通過自己不斷的努力和摸索，我逐漸體會到了數(shù)學的美妙之處。下面就和大家分享一下我的數(shù)學心得體會。
一、數(shù)學要靠思考。
數(shù)學并不是只靠記憶和背誦就可以輕松學好的學科，它需要我們思考。比如在做代數(shù)題的時候，只有我們通過分析問題，找到問題的本質(zhì)所在，才能想到正確的解題方法。數(shù)學的思維方式不同于其他學科，它需要我們耐心思考，尋找規(guī)律和思路。靠著思考，在學習數(shù)學中我有了很大的收獲，更重要的是，我從思維中也得到了不一樣的樂趣。
二、數(shù)學需要練習。
數(shù)學是一門需要大量練習的學科。沒有實踐，我們只是對數(shù)學有所了解，但是難以真正理解數(shù)學的精髓。因此在練習中，我掌握了更多的數(shù)學知識，鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。在練習中，我們還可以運用所學的數(shù)學知識去解決實際的生活問題，這不僅讓我們學到更多的數(shù)學知識，更能培養(yǎng)我們的實際解決問題的能力。
三、數(shù)學是可以有趣的。
我曾經(jīng)認為數(shù)學是一門無趣的學科，它固定的公式和算法讓我感到單調(diào)乏味。但是隨著我學習的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學也有趣味。比如在解決一道難題的過程中，當我們找到正確的解答時，成就感會讓人極度興奮。除此之外，數(shù)學的應(yīng)用也是無窮無盡的，它可以運用在生活的各個方面，讓生活變得更加豐富多彩。
四、數(shù)學需要與生活結(jié)合。
數(shù)學與生活是息息相關(guān)的，我們需要將所學的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在購物時，我們需要應(yīng)用百分數(shù)和比例來計算折扣和價格；在選購日常用品時，我們也需要比較不同品牌和規(guī)格的性價比。將所學的數(shù)學知識與生活相結(jié)合，不僅讓數(shù)學知識更易于理解，更能實現(xiàn)知識的直接應(yīng)用，激發(fā)我們的學習興趣。
五、數(shù)學需要不斷的自我學習。
終身學習是成功的基石，而數(shù)學更是需要不斷自我學習的學科。數(shù)學不斷地在發(fā)展和創(chuàng)新，這要求我們必須不斷研究和學習新的數(shù)學知識。同時我們可以通過學習更多的數(shù)學知識，對原有的知識給予更深刻的理解和運用的加強。名人有名言：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@就告訴我們學習沒有止境，知識要向更高層次拓展。
總之，初一數(shù)學不僅是一門需要思考和實踐的學科，同時也有趣味，需要與生活結(jié)合，并需要不斷自我學習的學科。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以從中獲得更多的收獲。讓我們一起學好數(shù)學，掌握更多的數(shù)學知識，為更好的未來生活和學習打下堅實的基礎(chǔ)。
初一數(shù)學教師心得體會篇十四
這幾年我?guī)У囊恢笔钱厴I(yè)班的教學。許多老師也是的，很累，很痛苦，但也有一些收獲吧，最起碼學生記得最多的應(yīng)是六年級的教師吧。
一、愛心、童心使心靈更加接近。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛心，去細心觀察每一個孩子的生活、用心聆聽每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。
親其師、信其道，這是一個永遠不變的真理。對于畢業(yè)班的學生，都是步入或即將步入青春期的孩子，逆反心理特別嚴重。首先得贏得他們的信任和喜歡，微笑是改不可少的，他感覺到自己是和藹可親的。我喜歡和學生在一起，下課后也喜歡和學生在一起玩，從學生那里也能感覺到他們也喜歡和他們一起學習一起活動的老師。我們變成了平等的朋友關(guān)系，他們也愿意把自己的喜、怒、哀、樂告訴我。
在平時的說話中，我也特別注意自己的言語，怕自己的語言在不經(jīng)意時傷害了學生的心靈。
作為班主任，我和學生都是用信件進行交流，從信中可以知道他們的困惑與快樂，這種交流使我們的心靈更加接近。這樣的付出也得到了回報，每年我的生日總能收到過去學生的禮物，接到他們打來的電話??這時總能感覺自己是最幸福的。
二、課堂教學。
興趣是最好的老師。其實許多學生學不好的原因，是他們對這門學科不感興趣，所以上課時總不能集中精神。每接一個班時，我都會從培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣做起。剛開始我教時都教得很慢，讓學生感覺到數(shù)學也不是那么難，只要注意吃是很容易就能學會的，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，所以剛開始的課總是進行的很慢。
我們現(xiàn)在在學習杜郎口，對課堂教學提出了新的要求。課堂在發(fā)生著深刻的變化，“一言堂”變成了“群言堂”。后進生敢發(fā)言了，不大方的學生變得大方了，我想，他們的成績可能進步的不大，不夠明顯，但至少他們的其他方面有進步了，敢于發(fā)表自己的見解了，這就是最可貴之處。
這種課堂多了動感、生氣與活力，有時還有孩子們的真知灼見，讓人欣喜不己。課堂教學發(fā)生了可喜的變化，學生思維活躍，敢于質(zhì)疑，愿意與同學、老師交流，勇于發(fā)表不同見解，樂于表現(xiàn)自己。一個體現(xiàn)師生交往互助、學生自主探究學習的新的課堂教學模式逐步形成，從而使數(shù)學課堂教學達到了比較理想的效果。當然這其間也我做的也不夠完善，許多問題還需進一步解決。
三、特殊學生的輔導。
“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明”。這是教育的智慧，更是教師的追求。我著眼學生的長遠利益，用發(fā)展的眼光去評價每一個學生，“進步就是最好”，這是我對全班同學提出的目標。我努力給學生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生覺得學習是件非?？鞓返氖?。如果是一味追求分數(shù)，給學生施加壓力，就算學生的學習成績提高了，他們也會覺得學習是痛苦。所以在教學中，我始終堅持的理念是：關(guān)注每一個學生，讓他們在數(shù)學中得到不同的發(fā)展。
課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點的題，課后的思考題，奧數(shù)題等。
對于后進生，讓他們知道“我是可以學好，只不過我比別人晚了點”，幫助他們樹立自信心。他們找到自己的優(yōu)點。我感覺最好的辦法是單給他們補課，這幾年我做的最多的工作就是輔導差生，我們中心小學里的學生多，這幾年的班都是接近50，所以差生也就特別多。利用中午，晚上的時間來補?，F(xiàn)在我就把我班考不及格的和60多分的學生每天晚上留下來，讓他們把家庭作業(yè)在學校完成，不懂的來問我，有時是拿出幾題單給他們講解；還有時是把第二天做作業(yè)的題目當時就做了，這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面。我給他們說這是我們之間的秘密。第二天做作業(yè)時，他們是最先做完的，當其余的學生向他們投來驚訝的目光，他們看著我會心的笑了?？吹贸鰜硭麄兎浅Ｏ矚g這種方式，前天我在補補課時說我們進行點秘密時，他們都高興的不得了。
從這里也可以看出，每個孩子都是想進步的。在這種補課中我也不發(fā)火，他們都是想學好的，現(xiàn)在感覺班級里總有一股昂揚向上的勁頭，因為他們都知道，不論在什么時候，趙老師都會和他們站在一起。都會去幫助他們。只要他們有點滴進步，我都會給予莫大的鼓勵。課堂上表揚的話語送給他們，作業(yè)本上留下我激勵的文字，課堂上一個欣賞的眼神??這些“后進生”都有一個明顯的感覺：他們的自尊心在趙老師這兒得到了最大的保護和滿足。
四、作業(yè)的布置與修改。
作業(yè)的布置上，我布置作業(yè)不多，幾乎不布置作業(yè)，總感覺學生回家做作業(yè)拿回來的只有讓自己生氣，亂七八糟的。
但平時的作業(yè)，正本作業(yè)、大、小練習冊我都要批改的，我班的學生要想不做作業(yè)、拖拉作業(yè)很困難，我是每本必批，我批作業(yè)比較快，多數(shù)能做到面批，批完之后，找來錯的同學要在我跟前說哪里做錯了，學生都形成習慣了，說完之后都在黑板上改出來，再回到座位上去改。
五、與家長的聯(lián)系。
與家長的溝通也很重要，現(xiàn)在補課了，我就通知到每個補課的家長，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)，但我也不是個愛告狀的老師。如果那樣，學生可能就要對數(shù)學失去興趣了。
初一數(shù)學教師心得體會篇十五
這學期我上了九年級（4）的數(shù)學課，體育課。
根據(jù)教學大綱，提前備課，認真聽課，布置作業(yè)，課后認真批改作業(yè)和試卷。通過各種考試，發(fā)現(xiàn)學生成績普遍不錯。為了增強學生的體質(zhì)，他們堅持每天早上和早上大課間帶領(lǐng)學生跑步鍛煉，體育課的每一節(jié)都認真教學生一些體育知識，大大提高了學生的身體素質(zhì)。而且班里每個學生都有體育特長，也有喜歡跳繩的。一些學生喜歡打乒乓球，一些學生喜歡踢足球。經(jīng)過緊張的學習，學生們積極開展各種體育活動，不僅鍛煉了身體，而且大大放松了身心。
七年級八年級有十一個班。每個班每周都有一節(jié)信息課。上課前，打開電腦教室的門和電腦電源，然后提前幾分鐘來到班級教室門口，帶學生排隊到電腦教室。下課后，收拾電腦教室再走。信息技術(shù)基礎(chǔ)教學任務(wù)完成，學生信息技術(shù)能力得到很大提高。
學生學習踏實，平行班考試成績中等。有的同學通過努力取得了很大的進步，后進生的轉(zhuǎn)化更好。學生在校內(nèi)校外的各種競賽中取得了不錯的成績，如暑期讀好書、青年科技創(chuàng)新大賽、板報評獎、元旦書法大賽，部分學生獲得了市、縣獎勵。
1、拔尖學生少。今后要與各個學科的老師合作，認真分析學生學習的特點和薄弱學科，加強學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，具體以數(shù)學為重點，對疑難問題和解題方法多做講解和指導。爭取學生成績的飛躍。
2、計算機教室的一些軟件缺失，缺乏課堂資料，使得一些實驗無法在課堂上進行。下學期要向?qū)W校反映相應(yīng)的問題，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，讓學生更好更快的上每一節(jié)信息技術(shù)課，提高自己的信息技術(shù)能力。
總之，教師的崗位性質(zhì)決定了他們要無私付出，努力工作。雖然很辛苦，但是相信總會有收獲的，所以我需要繼續(xù)努力，在以后的教學中做的更好！
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