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本科生畢業(yè)設計論文篇一
摘要：科技以人為本的理念已經深入到現代各個企業(yè)當中，而未來市場的競爭已經不單單是科技與知識的競爭，它將是企業(yè)人才的競爭。隨著社會信息網絡化、資源知識化和經濟全球化的全新時代的到來，作為人力資源部的管理者，應該有責任感，有緊迫感，因為未來的企業(yè)管理中人力資源管理將是所有管理中最為重要的一個環(huán)節(jié)。而對于國有煤炭企業(yè)人力資源管理者來講，他們肩上的擔子將會更重。我國的改革開放的浪潮已經讓私有企業(yè)、民營企業(yè)、股份制企業(yè)遍地開花，相對來說國有企業(yè)已經沒有了當年的絕對優(yōu)勢，現代人看重的是發(fā)展而不再是鐵飯碗，國有煤炭企業(yè)的人力資源管理要從國情出發(fā)，結合實際，用創(chuàng)新的眼光為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
關鍵詞：國有企業(yè)煤炭人力資源管理現狀措施。
一、國有煤炭企業(yè)人力資源管理存在的問題。
1.國有煤炭企業(yè)人力資源管理模式陳舊。
就目前國內的一些國有煤炭企業(yè)的現狀來看，大多數企業(yè)的人力資源管理還在沿用傳統(tǒng)的人事管理模式，人力資源部仍舊分成人事、行政等幾大機構，各個機構之間各自為陣，互不溝通，使一些工作繁瑣重復。比如說招聘樣新員工的工作，人事處只負責招聘、調配事宜，然后把培訓的工作順手轉交給教育培訓中心。作為人事處完全可以把招聘——調配——培訓等工作，一并接下來，這樣不僅節(jié)約人力，避免重復交叉，減少機構的臃腫，而且給新員工的感覺也是比較完整和系統(tǒng)的。當然也有一部分的煤炭企業(yè)跟著時代潮流的發(fā)展而成立了人力資源管理部，但沒有給人力資源部賦予新的內涵，造成形式化，徒有虛名，在管理上所履行的還是老套的、被動的模式，缺乏有效的人員規(guī)劃和激勵機制，沒有統(tǒng)一性。
2.國有煤炭企業(yè)員工素質有待提高。
我國的煤炭生產工作大致可以分為三個部分：井下工作人員、井上輔助工作者以及后勤職能人員。這三個部分中，井下工作人員是最累最辛苦的，他們的`工作勞動強度大，危險系數高，所以大多數人都認為煤炭行業(yè)是重體力活，而且?guī)в形ｋU性，一般稍微有點“水平”的人都不愿意進去。由于國有煤炭企業(yè)的員工的整體素質普遍較低，這種員工思想文化素質低的現象也是造成生產效率低下的一個主要原因，尤其是井下的那些基層員工因為文化素質低而釀成的安全生產事故，其造成的經濟損失和人身傷亡是不可估量的，作為國有煤炭企業(yè)人力資源管理者應該從改善員工基本素質上下功夫。
3.員工離職率高，人才流失嚴重。
大中專畢業(yè)生一般對煤炭行業(yè)的抵觸心理較強，人力資源部招工困難，但比招工更困難更令人頭痛的問題卻是人才流失率逐年上升的現象。因為一部分煤炭企業(yè)由于人力資源管理不到位，在選人、用人方面還存在著傳統(tǒng)的觀念，論資排輩，使一些優(yōu)秀的員工因為資歷低而看不到發(fā)展的前途，所以企業(yè)好不容易培養(yǎng)出來的技術骨干人才，因為覺得崗位枯燥、沒有前景等而干不了幾年就有跳槽的心理。這也是目前國有煤炭企業(yè)的人力資源管理者所急需解決的一大難題。
二、國有煤炭企業(yè)人力資源管理的有效措施。
1.加強對人力資源管理的重視度。
當前煤炭企業(yè)的人力資源管理已經跟不上企業(yè)快速發(fā)展的步伐，所以作為管理者，要從思想觀念上進行改變，摒棄舊的思想，樹立以人為本的新理念，要把人力資源管理看作企業(yè)發(fā)展的新途徑，要尊重人才、把員工的利益放在第一位，只有這樣才更有利于企業(yè)的長遠發(fā)展。
2.建立合理的薪酬機制。
所有的員工都希望自己工作中的成績能得到承認和贊同，而這種認可最有效的方式就是合理的、完善的薪酬機制?？冃Э己艘欢ㄒ?、合理，要能充分體現員工的工作價值，只有這樣才能激起員工們的工作熱情和工作興趣。而且除了金錢物質上的獎勵外，精神上的鼓勵也同樣能抓住員工的心，調動員工的工作積極性。
3.人力資源管理體制系統(tǒng)化。
國有煤炭企業(yè)的管理者一定要確認，人力資源管理部門是一個獨立的部門，可以與其他部門一樣參與企業(yè)的戰(zhàn)略決策。要建立一套完整的人力資源管理體制，把企業(yè)的發(fā)展與人力資源管理和策略聯系起來，做到和諧統(tǒng)一，讓人力資源管理與企業(yè)的發(fā)展同步，為企業(yè)儲備大量人才，帶動企業(yè)更快發(fā)展。與此同時，煤炭企業(yè)還要加強對人力資源管理隊伍的建設，加強人力資源管理的規(guī)劃，因為人力資源管理的戰(zhàn)略也等同于企業(yè)的戰(zhàn)略，它直接關系到企業(yè)前景發(fā)展，可以這樣說，人力資源管理的程度直接影響著企業(yè)發(fā)展速度。所以在對人力資源管理體制的制定時一定要結合當下市場、企業(yè)的環(huán)境以及員工的素質等具體情況，只有這樣才能使煤炭企業(yè)的發(fā)展與社會的需要達到和諧統(tǒng)一。
4.提高員工的綜合素質。
煤炭企業(yè)人力資源部的管理中最重要的一項任務是對員工的培訓，而培訓的力度大小也決定了員工素質的高低，所以人力資源部的工作重心要放在對員工能力的培訓上。而培訓的方式及內容也是多種多樣的，可以通過專業(yè)的操作規(guī)程的培訓來提高員工的操作技能；通過安全教育的培訓來增強員工的安全意識，使員工加強安全防范，規(guī)范操作手法，達到安全生產的目的；通過企業(yè)規(guī)章制度的培訓，可以讓員工遵紀守法，增強企業(yè)歸屬感和凝聚力。最主要的是通過這些培訓，可以使企業(yè)建立一個學習型的隊伍，對不同層次、不同水平的員工采用不同的方法來激發(fā)他們內在的潛能，從而讓員工在培訓中得到激勵，得到提高，企業(yè)在培訓中獲得利益，獲得成長。
當然，不論哪種機制，哪種方式的培訓與學習，都需要有一種激勵的方式，有激勵才有競爭，有競爭才能成功，所以企業(yè)一定要給人力資源管理以合理的定位，結合本企業(yè)的實際進行公平、合理的考核，以此激起員工的工作熱情，使他們更具有向心力，使企業(yè)更具有競爭力。
5.樹立煤炭企業(yè)文化理念。
企業(yè)文化也就是一個企業(yè)在長期的生產、經營過程中慢慢形成的自己所特有的一種文化，是企業(yè)的經營理念以及企業(yè)價值觀的體現。這種企業(yè)文化對企業(yè)的長期發(fā)展尤為重要，對人力資源管理所起的作用也是獨一無二，它是企業(yè)的一種無形財產，它能夠把企業(yè)的所有員工都凝聚起來，使員工工作起來不僅有積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且有熱情，有歸屬感，有向心力，能夠為企業(yè)創(chuàng)造一種和諧的企業(yè)氛圍。這樣的氛圍能更促進人力資源部的管理，更利于煤炭企業(yè)的快速壯大。
總而言之，國有煤炭企業(yè)要想有保持旺盛的生命力與強勁的戰(zhàn)斗力，就離不開優(yōu)秀的人才。因為人才的發(fā)展才是企業(yè)的發(fā)展，唯有留住人才，才能讓企業(yè)留下光輝。而人力資源管理是一個企業(yè)的生存和發(fā)展的基礎，只有人力資源管理部門不斷的完善管理體系，建立激勵機制，樹立人文觀念，加強人員管控，才能不斷地發(fā)現和留住優(yōu)秀的人才，才能為國有煤炭企業(yè)實現戰(zhàn)略目標獻計獻策，才能真正的讓人力資源變?yōu)槿肆Y本，使國有煤炭企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地。
參考文獻。
[3]牛憲民.國有煤炭企業(yè)人力資源管理戰(zhàn)略研究[d].天津大學，
本科生畢業(yè)設計論文篇二
專題題目：
姓名:學號：
學院:專業(yè):班級：
指導教師：
職稱:完成日期：
20年月日小四號宋體，單倍行距，段前間距0.5行，居中對齊。
有專題，則填寫此行；如沒有專題，刪去此行。
說明：
1.本報告必須由承擔畢業(yè)設計(論文)課題任務的學生在開題報告會前完成，并提交指導教師審閱。
3.開題報告格式:小四宋體，行間距25磅,上下頁邊距均2.5厘米，左右頁邊距２cm,標題加粗;a4紙型,雙面打印。
一、課題所選課題的來源、選題依據、在理論或實踐上的意義及價值二、課題所涉及的問題在國內（外）的研究現狀綜述。
三、
設計((論文）要解決的問題和擬采用的研究目標、研究內容、研究方法、技術路線四、課題的研究基礎及可行性分析五、課題達到的預期效果六、設計((論文）完成進計劃七、參考文獻指導教師意見:系主任意見:。
本科生畢業(yè)設計論文篇三
1.《橋梁工程》人民交通出版社。
2.《結構設計原理》人民交通出版社。
3.《公路鋼筋混凝土與預應力混凝土橋涵設計規(guī)范》(jtgd62-)。
5.《公路工程技術標準》(jtb01-)。
6.《公路橋涵設計手冊——墩臺與基礎》。
7.《公路橋涵設計手冊——橋梁》。
通過設計xxxxx，熟悉相關規(guī)范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，對橋梁的設計步驟，設計要求等有初步的了解。對橋梁設計軟件進行學習，并熟練掌握對其的運用。學生獨立分析問題、解決問題的能力以及動手能力都會得到很大的提升，還可以培養(yǎng)自己綜合運用所學專業(yè)知識和相關技能，解決具體問題的能力。以達到具備初步專業(yè)工程人員水平，為將來的工作學習打下來那個號的基礎。
二、設計主要研究內容、預期目標、完成期限和預期進度。
第一，完成橋梁的方案比選及總體設計。針對給定的資料，對橋位提出可行性方案，然后進行技術、經濟分析比較，選出推薦方案。
第二，進行結構設計計算和驗算。針對選定的設計方案完成以下內容：1、上部結構尺寸擬定;2、橋面板計算;3、全橋節(jié)段劃分;4、恒載和活載內力計算;5、其他因素引起的內力計算;6、內力組合的確定;7、配筋計算;8、預應力束的布置及相關計算;9、梁截面特性計算;10、強度及應力驗算;11、撓度及預拱度計算;12、橋墩設計計算;13、基礎設計計算。
第三，進行相應圖紙的繪制。
整個設計過程于5月28日完成，并于6月9日前完成計算書和圖紙的整理工作。設計完成后提交計算書和圖紙，圖紙包括橋梁總體布置圖、上部結構一般構造圖、主體結構鋼筋布置圖、橋墩構造圖、橋臺構造圖。
三、設計的`研究重點及難點。
安全、經濟、適用、美觀是橋梁設計中的主要考慮因素，安全尤為重要。所以研究的重點在橋梁方案比選及總體設計，以及結構設計計算和驗算。
缺乏經驗，截面尺寸的擬定難以合適地把握，配筋可能存在不合理的地方。第二由于對軟件的熟悉程度不夠，設計中的電算部分可能出現錯誤。第三，由于對規(guī)范不夠熟悉，設計中可可能出現不合理的設計操作。
四、設計研究的方法及步驟。
按正常使用極限狀態(tài)設計，以承載力極限狀態(tài)驗算。
步驟：
1、方案的比選;。
2、上部結構尺寸擬定;。
3、橋面板計算;。
4、全橋節(jié)段劃分;。
5、恒載和活載內力計算;。
6、其他因素引起的內力計算;。
7、內力組合的確定;。
8、配筋計算;。
9、預應力束的布置及相關計算;。
10、梁截面特性計算;。
11、強度及應力驗算;。
12、撓度及預拱度計算;。
13、橋墩設計計算;。
14、基礎設計計算。
五、進行設計所需要的條件。
1.《橋梁工程》人民交通出版社。
2.《結構設計原理》人民交通出版社。
6.《公路橋涵設計手冊——墩臺與基礎》。
7.《公路橋涵設計手冊——橋梁》。
8.微型計算機及相關計算和繪圖軟件。
六、工作進度安排(時間、內容、步驟)。
(一)準備階段。
1.20xx年12月10日至20xx年1月8日，查閱收集文獻資料，確定論題，準備開題報告。
2.20xx年1月9日至2月17日，進一步修正研究目標、內容和方法，完成開題報告。
3.20xx年1月18日至3月1日，進一步查閱文獻，在網上開展問卷調查，收集資料，為論文寫作做準備。
(二)寫作階段。
1.20xx年3月2日至3月9日，整理文獻資料和數據。
2.20xx年3月10日至3月31日，撰寫論文初稿。
3.20xx年4月1日至4月21日，提交論文初稿，并根據指導教師意見修改論文初稿和二、三稿。
4.20xx年4月22日至4月25日，論文定稿、打印、送審，準備論文答辯。
(三)答辯階段。
論文答辯的具體時間由系確定。
本科生畢業(yè)設計論文篇四
隨著我國經濟社會的發(fā)展，國家實力和國際地位的不斷提升。尤其是在中國加入wto，北京奧運會，上海2010世博，廣州亞運會的成功舉辦。這些都給酒店業(yè)的發(fā)展帶來了無限商機。中國逐步建設成為世界級的零售中心和金融中心，旅游商務人流大幅增長，為中國酒店業(yè)創(chuàng)造了巨大的市場需求。雖然我國現代飯店業(yè)仍然處于成長期，但是中國對外開放程度越來越高，無論是行業(yè)規(guī)模，設施質量，管理模式，還是經營理念都取得狡獪的發(fā)展。再整個飯店發(fā)展過程中不斷的融合西方先進的管理方法，經營理念，使我國的飯店產業(yè)轉變成國民經濟中具有競爭力的產業(yè)，同時由封閉性行業(yè)向與國際接軌市場化程度較高的開放性產業(yè)。為滿足不斷發(fā)展的國際旅游業(yè)和商務的需要，我國將國外先進科學管理方法與國情相結合，初步總結出一套中國式的酒店科學管理體系，使酒店的企業(yè)從經驗型行政管理開始向科學化管理轉變，促進了中國酒店業(yè)管理模式和經營機制朝現代化方向加速轉變。國際化的趨勢，集團化的發(fā)展，政府的大力支持，為我國飯店業(yè)的發(fā)展起到了一定的推動作用，帶動了我國飯店業(yè)向新的臺階邁進。
經濟的活躍，旅游業(yè)的發(fā)展使更多的酒店參與進中國的酒店業(yè)市場，加劇了酒店企業(yè)之間的競爭。競爭的焦點也將由產品與價格的競爭轉向服務品質的競爭。顯然服務已經成為飯店這種特殊核心競爭力的最直接體現，而服務的成敗關鍵在于企業(yè)整體服務意識的高低。因此服務意識是影響飯店企業(yè)核心競爭力的重要因素和直接因素。
為了更好的了解和掌握酒店行業(yè)，適應當代酒店行業(yè)的發(fā)展，增強酒店企業(yè)的競爭力，需要掌握酒店員工服務意識和服務質量，才能更好的適應當代酒店的發(fā)展，提升酒店企業(yè)的形象，提高酒店企業(yè)的競爭力。我從酒店企業(yè)員工服務意識和企業(yè)競爭力之間的關系，來闡述我的觀點，來論述員工服務意識對提高酒店企業(yè)競爭力的重要性。通過理論和實踐的學習，來增強自己的知識，充實自己，幫助酒店員工增強服務意識，實現自我價值的實現，達到企業(yè)的要求，最終實現企業(yè)競爭力的提高。
2研究的基本內容與擬解決的主要問題。
1.研究的基本內容：
通過理論的學習和在酒店的輪崗交叉的時間鍛煉之中，發(fā)現酒店各個崗位員工服務意識對酒店競爭力的提高有非常重要的影響?；凇皢T工服務意識和酒店企業(yè)競爭力之間的關系”的這一論題，結合當代世界酒店業(yè)的發(fā)展，指出如何增強服務意識，并提出如何通過服務意識來增強企業(yè)的競爭力。
2.擬解決的主要問題：
【1】.服務意識。
(1)服務的定義。
(2)什么是現代酒店服務意識。
(3)服務意識的要素。
(4)員工服務意識的重要性。
(5)如何提高服務意識。
【2】.企業(yè)的競爭。
(1)酒店最根本的.競爭現狀分析。
(2)如何提高飯店企業(yè)的競爭力。
【3】.服務意識與企業(yè)競爭力的關系。
(1)服務意識提高企業(yè)競爭力，促進企業(yè)發(fā)展。
(2)服務意識增強企業(yè)的知名度，美譽度，進而提高企業(yè)的競爭力。
(3)如何通過服務意識來增強酒店企業(yè)的競爭力。
3研究方法。
1.調查方法：調查方法是綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。通過有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集顧客現階段對飲食住宿的要求。通過調查研究來改善酒店目前的經營方式，不僅為客人提供規(guī)范化的服務而且還為客人提供個性化服務，讓客人切實感覺到我們服務意識在不斷的增強。
2.觀察法：觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。通過對客人的觀察逐步了解客人的需要，為他提供及時需要并熱情的服務。進而提高顧客的回頭率，提升企業(yè)的效益，增強企業(yè)的競爭力。
3.案例研究法：案例研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。通過對某一案例的分析，弄清案例的原因，改進相關服務，為其提供優(yōu)質服務。
4研究工作進度和安排。
11月16日--11月26日完成《開題報告》。
月27日—3月10日完成初稿。
203月10日--3月20日中期檢查。
2011年3月20日--4月15日完成定稿。
5主要參考文獻。
2.餐飲服務實用手冊/于保政編著?！本褐袊镔Y出版社，.8。
3.卡羅琳娜?迪塞尼，改善工作情緒的戰(zhàn)略，《現代領導》，維普資訊。
5.方雅賢，外方酒店管理集團hr制度優(yōu)勢何在?
本科生畢業(yè)設計論文篇五
科研、畢業(yè)設計（論文）材料實驗中心實驗、試樣制備委托單（交導師）指導教師（導師）姓名：
_______________學生姓名：
____________委托實驗、試樣制備名稱所用儀器設備名稱預約實驗日期備注收費核算金額：
______________實驗老師簽名：
______________院辦公室蓋章：
指導教師（導師）簽名認可：
____________日日期：
一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份科研、畢業(yè)設計（論文）材料實驗中心實驗、試樣制備委托單（交實驗室）指導教師（導師）姓名：
____________學生姓名：
____________委托實驗、試樣制備名稱所用儀器設備名稱預約實驗日期備注收費核算金額：
____________實驗老師簽名：
____________院辦公室蓋章：
指導教師（導師）簽名認可：
____________日期：
一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份科研、畢業(yè)設計（論文）材料實驗中心實驗、試樣制備委托單（交院辦）指導教師（導師）姓名：
____________學生姓名：
____________委托實驗、試樣制備名稱所用儀器設備名稱預約實驗日期備注收費核算金額：
____________實驗老師簽名：
____________院辦公室蓋章：
指導教師（導師）簽名認可：
____________日期：
本科生畢業(yè)設計論文篇六
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最終一個環(huán)節(jié)，不僅僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習本事、獨立思考及工作本事也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，可是經過這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。
我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為本事的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關本事進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的本事，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。
我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學生最終一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的本事。
畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學習怎樣進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，能夠減少摸索中的一些失誤，少走彎路，并且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，并且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。
畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉化為分析和解決問題的本事。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既能夠印證學過的書本知識，又能夠學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學專業(yè)的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感激我的指導教師周杰教師對我悉心的指導，感激教師給我的幫忙。在設計過程中，我經過查閱很多有關資料，與同學交流經驗和自學，并向教師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫忙我的教師和同學們表示衷心的感激！
本科生畢業(yè)設計論文篇七
一：當今影視行業(yè)正處于競爭激烈的年代，而隨著計算機和電訊急速發(fā)展，影視制作與多媒體已經結為一體。目前各行各業(yè)對活動影像的需求大大增加，尤其是大企業(yè)、大機構，紛紛成立媒體制作部，借助活動影像進行形象樹立、產品推廣和促銷、內部管理、員工訓練等活動。近二年，多媒體公司也如雨后春筍般紛紛成立，專門從事廣告片制作，紀錄片拍攝，企業(yè)推廣，多媒體教學，互動節(jié)目制作等。
二：在影視作品中影視合成最關鍵影視合成技術就是將多種來源不同的素材混合成一復合畫面的技術處理過程。影視合成主要體現在節(jié)目的包裝，包括片頭片尾動畫，片花演繹，字幕、logo的花式。影視作品中若干個不同內容的畫面，通過合理組接，構成一個個完整的蒙太奇段落。
三：影視創(chuàng)作者而言，單個畫面就是詞匯和句子，而畫面的組接技巧則是語法和修辭。因此，影視創(chuàng)作必須要掌握好影視合成處理技術。研究影視合成技術的常見處理方法及探討數字化影視的意義將動畫的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作方式和科技手段等方面進行了有機結合，培養(yǎng)我形成一種系統(tǒng)性的、創(chuàng)造性的專業(yè)思維習慣也可以鍛煉我將理論聯系實踐的動畫操作能力。
我比較熱衷于影視藝術，通過這次畢業(yè)設計可以學到更多有用的知識。不僅豐富了我的業(yè)余生活，也讓我對影視有了更進一步的了解，對以后的事業(yè)有所幫助。
2。已了解的本課題國內外研究現狀。
一，自20世紀90年代中期以來，隨著計算機硬件環(huán)境和視音頻編輯軟件的進一步完善和發(fā)展，錄像節(jié)目的后期制作進入數字時代。其特點是采用了在線和非在線的非線性編輯，視頻編輯的觀念發(fā)生了重大的變化，壓縮技術的實用化的使脫機編輯和非線性編輯成為可能。
二，市場資源豐富，但是國內的作品還不是很成熟，對于人才方面更是缺乏。
三，動畫及多媒體產業(yè)具有當今知識經濟的特征，涉及文化、藝術、科技、傳媒、出版、商業(yè)等多種行業(yè)。在歐美、日韓等國家，已經形成了完整成熟的產業(yè)鏈，形成了投入產出的良性循環(huán)結構，為動畫及多媒體產業(yè)帶來了十分可觀的經濟效益和社會效益。
影視是一種媒體，也是媒體的一種，所以它根多媒體技術專業(yè)與影視媒體藝術專業(yè)是有本質上聯系的！媒體專業(yè)是比較廣泛的！
當前，后期特效已經被廣泛地應用在電影制作的方方面面，可以說，后期特效就是利用計算機圖形圖像技術實現的電影特效。
3。本課題的研究內容。
影視后期制作就是對拍攝完的影片或者軟件做的動畫，做后期的處理，影視制作使其形成完整的影片，加特效，加文字，并且為影片制作聲音等等。
合成技術就是將多種素材混合成單一復合畫面的技術處理過程。既要又好的素材更要熟熟悉影視合成處理技術。
1：獲取影像。
通常用肉眼來觀察周圍的世界，由于我們可能會用某種攝像機來拍攝一些類似的影片，所以我們也需要學習攝像機是如何感覺這個世界的。最重要的是要記住在使用攝影機就是用來拍攝場景的表達。距和視角合成師處理的最大的一個任務就是提取出元素并決定它們在場景中的深度位置。視角的不同是由于場景從兩個不同角度進行拍攝的緣故。如果我們靠近或遠離某個指定場景，場景內的物體間的空間關系也會隨之改變，會擴大或壓縮，一個很常見的錯誤概念就是認為差異是因為使用不同鏡頭拍攝的緣故。事實上確實不同焦距的鏡頭可以用來表示這種差異，但最好是認為鏡頭只是用來對場景進行一定量擴放的簡單裝置。
2：影像的合成處理。
在合成中，來源的素材肯定是不一樣的，要構成同一畫面，必然要經過的一步就是調色，談到調色，現在在premierepro中，就開始引入了aftereffects的內核。影視剪輯是影視創(chuàng)作最重要的環(huán)節(jié)之一。每一部影視作品都是由若干個畫面組合而成。以flash的小動畫穿插。
4。本課題研究的實施方案、進度安排。
20xx年4月：對畢業(yè)論文進行審查，為畢業(yè)答辯做好充分準備，提交畢業(yè)設計作品及畢業(yè)論文。
5。已查閱的主要參考文獻。
fash可以把文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種信息集成。在flash中動畫片斷和場景的跳轉都可以使用action來實現控制，fash提供了多種交互類型，可以創(chuàng)建出具有強大交互功能的課件，使用者還可以通過鼠標、鍵盤等輸入工具與課件交互，為制作者提供的強大的功能滿足需要。
[3]影視后期：特效制作理論與實踐[m]劉荃著中國廣播電視出版社20xx年01月。
本科生畢業(yè)設計論文篇八
對于大學本科學生而言,畢業(yè)設計是一個非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié),針對目前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的重理論輕管理實踐,重日常業(yè)務輕營銷策劃的現狀,特別是在實踐中我們發(fā)現學生對。
畢業(yè)論文。
采取應付態(tài)度者不是少數,為此,我們嘗試在工商管理畢業(yè)生中啟動了畢業(yè)論文全過程管理之導師選擇這一教改創(chuàng)新模式和研究性實踐活動,以期取得理想的效果;下面是有本科生畢業(yè)設計。
評語。
歡迎參閱。
優(yōu)秀。
指導教師評語：該生在畢業(yè)設計中態(tài)度認真，積極參加畢業(yè)設計，嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調研，能較好地理解畢業(yè)設計任務并提出合理實施方案，有分析整理各類信息，從中獲取新知識的能力。
交叉評語：畢業(yè)設計合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算合理準確，并結合實際進行了價格調整。有較強的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力，設計文件結構嚴謹，內容完整，語言準確，格式完全符合規(guī)范化要求。
答辯評語：答辯時能簡明扼要、重點突出地闡述設計的主要內容，能準確流利地回答各種問題。
良好。
指導教師評語：該生能積極參加畢業(yè)設計，認真閱讀教師指定的參考資料、文獻，并根據需要查閱其他相關文獻資料，能提出較合理的實施方案。
交叉評語：畢業(yè)設計基本合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排比較合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算基本合理，有一定的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力。設計文件內容完整，結構合理，語言準確，格式達到規(guī)范化要求。
答辯評語：能比較流利、清晰地闡述設計的主要內容，能較恰當地回答與設計相關的問題。
中等。
指導教師評語：能閱讀教師指定的參考資料，能分析整理各類信息，有實施方案，學習態(tài)度尚好，基本保證設計時間，能按期完成任務，能按時參加畢業(yè)設計。
交叉評語：設計基本合理，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現場要求，投標報價計算基本合理。實際動手能力、分析能力尚可。設計文件結構基本合理，層次較為分明，內容完整，文理通順，格式基本達到規(guī)范化要求。
答辯評語：能闡述畢業(yè)設計的主要內容，答辯時回答問題基本準確。
及格。
指導教師評語：能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案，學習態(tài)度尚可，在教師的要求下能按期完成任務，能按時參加畢業(yè)設計。
交叉評語：設計基本合理，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現場要求，投標報價計算基本合理。設計文件結構基本合理，內容基本完整，文字尚通順，格式基本達到規(guī)范化要求。
答辯評語：基本能闡明自己設計的主要內容，答辯時回答問題無重大錯誤。
孟玉麗同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，完成了規(guī)定的任務，工作量符合教學要求;能夠完成畢業(yè)設計前期的調研工作，并完成。
開題報告。
;其英文翻譯符合要求，翻譯準確，語句基本通順;設計方案基本合理，系統(tǒng)動力學特性分析基本完整，繪圖基本準確;畢業(yè)設計。
說明書。
文理通順，結構合理，技術用語基本準確，符合規(guī)范。
本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到了教學的要求。孟玉麗同學根據課題任務，完成了文獻資料查詢工作，具有的收集、整理，綜合各種信息的能力;其譯文翻譯較準確，語句通順;設計方案合理，繪圖基本準確，設計說明書書寫符合要求。
陳曉龍同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，積極努力學習與設計有關的專業(yè)知識，認真完成了規(guī)定的各項任務，工作量符合教學要求;較好地完成了畢業(yè)設計前期的調研工作，方案論證、并完成開題報告;其英文翻譯基本符合要求，翻譯較準確，語句基本通順;系統(tǒng)分析詳細，仿真結果正確，繪圖準確;畢業(yè)設計說明書文理通順，結構合理，技術用語基本準確，符合規(guī)范。
本課題能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到了教學的要求。陳曉龍同學根據課題任務，完成了文獻資料查詢工作，具有收集、整理，綜合各種信息的能力;其譯文翻譯較準確，語句通順;所設計的系統(tǒng)分析詳細，仿真結果正確，繪圖準確，設計說明書內容豐富，書寫符合要求。
盧小波同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，完成了規(guī)定的任務，工作量符合教學要求;能夠完成畢業(yè)設計前期的調研工作，并完成開題報告;其英文翻譯基本符合要求，翻譯較準確，語句基本通順;設計方案較合理，仿真軟件編寫較完整，繪圖基本準確;畢業(yè)設計說明書文理通順，結構合理，技術用語基本準確，基本符合規(guī)范。
本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到了教學的要求。盧小波同學根據課題任務，完成了文獻資料查詢工作，具有的收集、整理，綜合各種信息的能力;其譯文翻譯較準確，語句較通順;設計方案較合理，繪圖基本準確，設計說明書書寫符合要求。
本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到教學的基本要求。馬彬涵同學根據課題任務，基本完成了文獻資料查詢工作，具有初步的收集、整理，綜合各種信息的能力;其譯文基本符合要求，翻譯基本準確，語句通順;設計方案合理，繪圖準確，軟件編寫基本完整;設計說明書書寫符合要求。
馬彬涵同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，基本完成了規(guī)定的任務，工作量基本符合教學要求;基本能夠完成畢業(yè)設計前期的調研工作，并完成開題報告;其英文翻譯基本符合要求，翻譯基本準確，語句基本通順;硬件設計方案不夠合理，內部軟件未能編寫完整，繪圖基本準確，沒有必要的社會和經濟效益分析;畢業(yè)設計說明書文理基本通順，結構基本合理，技術用語基本準確，基本符合規(guī)范。
1.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經過認真修改已經達到本科論文的要求。
2.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
4.該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
6.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
7.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
8.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
10.本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
11.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
13.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
本科生畢業(yè)設計論文篇九
關于"通過本次畢業(yè)設計，你的收獲和體會是什么?下面是本站的小編整理的范文，歡迎閱讀!
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
此時為期一個多月的畢業(yè)設計即將結束了，在這段時間里受益非淺。在剛拿到這個課題時，的確心里很沒底，看這零件圖不知從和落手，在指導老師的指導下，經過幾天的認真分析和查有關資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開，在本次設計過程中我也大量查閱了與此次設計的有關課程書：如機械制圖、機械設計基礎、機械制造技術、數控機床等。在設計過程中只憑教科書是不夠的，我還大量查看一些有關設計的參考書和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工，從而也提高了生產的效率和質量。從中也使自己能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實的基礎。
在設計當中也考慮到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優(yōu)點：定位準確，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便，成本低等特點。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經驗和控制來協(xié)調，否則不是夾緊力過大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小，導致工件不夠穩(wěn)定和準確，這兩種情況均影響加工精度和質量，而且在擰緊壓板時必須同時施力，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：
加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質量，生產率和經濟性。
藝結構設計和繪圖能力。
加工編程有了進一步加強、了解，并使我們能更好掌握其特性。
收集技術資料的方法，并能較熟悉的運用和查找有關的工具書、手冊、圖表資料的技術參考書。
學的理解，提高產品的生產率、經濟性、社會性得以統(tǒng)一。
通過了本次的畢業(yè)設計，感覺自己對所學知識的重要性，也發(fā)現自己學的知識在綜合運用能力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步，使所學的知識和實踐知識融合在一起，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎。
通過本次設計，的確使我感到“知識在于積累”、“知識是學無止境”，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實踐，從中充實自己。
總而言之，由于我的專業(yè)基礎比較差，實踐經驗太小，實踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業(yè)設計的指導老師和在大學三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，謝謝!學生我先前有不足之處還請諒解!
本科生畢業(yè)設計論文篇十
1.指導教師評語：
該生在畢業(yè)設計（論文）期間工作態(tài)度（端正/一般），論文工作（認真刻苦/比較努力/一般），論文工作量（大/適中/小），論文難度（大/適中/小），掌握本學科的基礎理論和專門知識（扎實/較好/一般），分析問題和解決問題的能力（強/較強/一般），（很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成）畢業(yè)設計（論文）任務，（可以/經修改可以/不可以）參加畢業(yè)設計（論文）答辯。
2.評閱人評語：
該生的畢業(yè)設計（論文）選題（合適/較合適/一般）。該生在畢業(yè)設計（論文）工作中，（大量地/較廣泛的）閱讀了國內外參考文獻，（提出了/研制了/做了）的（實驗方案/裝置/實驗），得到了（）結果，體現了該生具備（強/較強/一般）綜合分析和獨立動手能力。論文條理（清晰/不清晰）、文字（通順/基本通順/不通順）、圖表（規(guī)范/不規(guī)范），（很好地完成了/完成了/沒完成）畢業(yè)設計（論文）任務，（可以/經修改可以/不可以）參加畢業(yè)設計（論文）答辯。
3.綜合評語：
（1）優(yōu)秀：
畢業(yè)設計(論文)內容完整，按期全部完成任務；方案選擇正確，論據充分，對設計中的主要問題分析深入，解決合理，有獨立見解；能很好運用所學理論和專業(yè)知識解決設計中的問題。論文條理清楚、計算準確，論述充分；答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。
（2）良好：
畢業(yè)設計(論文)內容完整，按期全部完成任務；方案選擇正確，論證較好，對設計中的主要問題分析較深入，解決較合理，有一定的見解；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識解決設計中的問題。論文條理較清楚、計算準確，論述正確，答辯時回答問題比較正確全面。
（3）中等：
畢業(yè)設計(論文)的全過程表現比較好、能遵守紀律；設計內容完整，能按期完成任務書中規(guī)定的內容；方案選擇基本正確，能基本上運用所學理論和現場提供的資料解決設計中的有關問題。論證一般，對設計中的主要問題或專題部分有一定的分析能力，解決得基本合理，有一定的獨立工作能力；文字材料條理通順，立論正確，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚。圖表完備，但質量一般，或有小的缺陷；答辯時回答基本正確，但分析不夠深入。
（4）及格：
畢業(yè)設計(論文)全過程表現一般，能遵守紀律；基本完成設計任務規(guī)定的內容，但不夠完整；方案選擇和主要技術措施無原則性錯誤，論點、論據基本成立，計算、分析、設計基本正確。文字材料通順，但論述不夠恰當、清晰；圖表質量不高，存在一些錯誤，但基本符合工程要求；答辯時回答問題無原則性錯誤，基本上能回答出主要問題。
（5）不及格：
畢業(yè)設計(論文)全過程表現差，不遵守紀律；沒有完成設計任務規(guī)定的內容；方案選擇和主要技術措施有原則性錯誤，計算和圖表有重大錯誤，在設計過程中缺乏獨立工作能力，畢業(yè)設計未達到最低要求；答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。
本科生畢業(yè)設計論文篇十一
1、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。
2、論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxx提供理論支持，研究意義重大。
8、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
9、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
10、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
11、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術水準較好，體現了兩年學習的成果，可進入答辯程序。
12、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
13、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
14、該論文研究結果表明，xxxx，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經驗，有分析，有思考，有建議。
15、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
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本科生畢業(yè)設計論文篇十二
設計(論文)依據及研究意義：
燒堿即氫氧化鈉，亦稱苛性鈉，其吸濕性很強，易溶于水，溶解時強烈放熱。水溶液呈強堿性，手感滑膩;也易溶于乙醇和甘油，不溶于丙酮。燒堿有強烈的腐蝕性，對皮膚、織物、紙張等侵蝕劇烈;易吸收空氣中的二氧化碳變?yōu)樘妓徕c;與酸中和作用而生成鹽。
燒堿工業(yè)生產有苛化法和電解法。電解法生產燒堿是采用電解飽和的食鹽水溶液生成燒堿，并副產氯氣和氫氣。根據電解槽的結構、電解材料和隔膜材料的不同電解法可分為隔膜法、水銀法和離子交換膜法。
離子膜法是應用化學性能穩(wěn)定的全氟磺酸陽離子交換膜，用離子膜將電解槽的陽極室和陰極室分開，由于離子膜的性能較好，只允許陽離子通過進入陰極室，而陰離子則不能通過。
離子膜法制得的燒堿純度高，投資小，對環(huán)境污染小，是氯堿工業(yè)的發(fā)展方向。
設計(論文)主要研究的內容、預期目標：
三、設計(論文)的研究重點及難點：
重點：根據設計任務和工藝要求，確定設計方案;。
明確干燥段主要設備的名稱、規(guī)格型號及平面布置;。
根據設計任務和工藝要求，合理地選擇填料;。
確定塔徑、填料層高度等工藝尺寸;。
進行填料塔內件的設計和選型;。
難點：確定塔徑、填料層高度等工藝尺寸;。
明確干燥段主要設備的名稱、規(guī)格型號及平面布置。
設計(論文)研究方法及步驟(進度安排)：
1.11月28日—1月5日????查找設計的相關資料、文獻，并對其進行整理;。
2.2月15日—2月18日????進行英文翻譯;。
3.2月19日—2月20日????撰寫。
4.3月5日—5月25日??????進行工藝計算設計并撰寫論文;。
5.5月26日—5月30日?????撰寫。
畢業(yè)論文。
說明書。
進行設計(論文)所需條件：
一臺計算機以及office辦公軟件，auto-cad軟件。
本院資料室及學校圖書館的相關資料以及范老師指定的教材。(氯堿化工生產工藝—氯堿分冊，化學化工物性數據手冊(無機卷)，化工原理課程設計)。
本科生畢業(yè)設計論文篇十三
1、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
2、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
3、結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
4、該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
5、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
6、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
7、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
8、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。
9、該生對數據庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯誤。
10、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
11、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
12、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
13、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現相對好。
14、本文研究了xxxx、對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
15、該生在規(guī)定時間內比較流利、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
16、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
17、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
18、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
20、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
21、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
22、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
23、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練、扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
24、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
25、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
26、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
27、答辯的準備工作充分，對老師的'提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
28、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
29、該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
本科生畢業(yè)設計論文篇十四
建筑專業(yè)是一門以學習如何設計建筑為主，同時學習相關基礎技術課程的學科。主要學習的內容是通過對一塊空白場地的分析，同時依據其建筑對房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術及材料等。
建筑畢業(yè)論文范文一：建筑藝術與音樂藝術探究分析。
摘要：對于建筑藝術與音樂藝術來說，兩者有著廣泛的審美共通性。
本文通過揭示和把握建筑藝術與音樂藝術的審美共通性，進而在一定程度上幫助人們組織開展建筑審美活動時，進一步展開審美想象、深化審美體驗，進一步實現審美超越。
關鍵詞：建筑;音樂;藝術;探究。
1建筑藝術與音樂藝術的特性。
通過對建筑、音樂進行研究和對比，兩者之間存在一定的差異性，主要表現為：前者屬于空間藝術，后者屬于時間藝術。
對比建筑藝術與音樂藝術，在一定程度上逐漸成為人們審美的共識。
在西方，建筑被視為凝固的音樂。
在中國，建筑同樣具有音樂美感。
在中國無論是宮殿、寺廟，還是園林、民居，通常情況下不注重高大的單體，往往側重宏偉的群體;在修建建筑物的過程中，中國不是追求空間凝固的音樂，而是側重在時間的流動中不斷呈現旨趣和品格。
無論是建筑藝術，還是音樂藝術，兩者都有著共通性，其中建筑所具有的音樂般的韻律和節(jié)奏感是關鍵所在。
建筑藝術憑借自身的立面造型、平面布局等獨特的藝術語言，使自己的節(jié)奏和韻律等在一定程度上得到充分的表現。
對此，梁思成曾比喻說，連續(xù)與重復的一柱一窗，好像2/4拍子的樂曲，而連續(xù)重復排列的一柱二窗，就好比3/4拍子的華爾茲圓舞曲。
通常情況下，一座建筑的內部通常由許多室內空間構成，對于整個建筑來說，在空間的形狀、大小等方面存在一定的差異，但是同樣存在整體的和諧性。
在進行建筑審美時，人們在空間之間進行轉移時，通常情況下會出現步移景異的景象。
在空間前后轉移的過程中，欣賞著一方面保留前一個空間的記憶，同時懷著下一個空間的期待，使得建筑藝術的空間理性特征在一定程度上得到充分的顯示。
2數的共通性。
對于音樂與建筑來說，兩者之間存在數的共通性，主要表現為：首先兩者之間存在潛在的數的關系，同時需要數學計算做基礎;其次，兩者之間具有一個完整的結構式，共同構成一個有機統(tǒng)一體，并且該統(tǒng)一體符合一定的數量關系;此外，在時間和空間方面，它們之間都具有一定的變化和對比。
對于建筑來說，從設計到施工直至竣工，都伴隨著建筑的空間、進深，墻的位置、高度等各種數量關系。
置身在建筑空間，時刻進行著建筑審美，在這種情況下，我們可以體會到，通過人的參與，凝固的空間關系在一定程度上可以表達為流動的時間關系，對于時空交匯的節(jié)奏感與韻律感，人們可以進行無限地冥想。
3空間感的共通性。
通常情況下，建筑空間和音樂空間分別屬于實體空間、想象空間，在表現形式方面，二者存在一定的差異性。
從表達方式上，建筑空間屬于直觀的，通常情況下，依靠墻與墻之間的相互位置關系進一步限定、表現空間。
墻與墻的距離和音與音之間的距離存在一定的聯系。
4節(jié)奏感、韻律感的共通性。
對于建筑藝術來說，通常情況下是把人們置于時間中去領略其造型，通過空間的時間化，建筑的審美特征可以進一步被人們所認識，并且在一定程度上可以充分感受時間序列的和諧與韻律。
對于一個建筑物來說，其效果主要依靠這些韻律關系來獲得。
對于建筑空間的韻律感一般可以從建筑外部空間、內部空間兩個角度進行感受。
對于建筑物和音樂來說，無論是在水平方向上，還是垂直方向彼此之間都有相似的節(jié)奏和韻律，并且效果與音樂相類似。
5建筑藝術的審美。
對于建筑來說，作為一種藝術形式，通常情況下，一方面要滿足建筑本身的實用性功能，另一方面要具備獨特的建筑美感。
在建筑實踐過程中，建筑師們通過對建筑美感的客觀規(guī)律進行不斷積累，同時進行探索和創(chuàng)新，進而在一定程度上設計出建筑作品。
下面從現實生活出發(fā)，對建筑的美學現象進行積極的探討，同時對建筑藝術中的審美規(guī)律進行分析。
與其他生物一樣，人類同樣是自然的一個部分，在日常生活中同樣需要效法自然的準繩，這是無法改變的事實。
無論科學技術如何發(fā)展，尖端的科學技術、深奧的藝術形式等都在不同程度上具有古代時期的雛形，與自然存在某種聯系。
對于建筑來說，不僅是一種物質現象，同時更是文化現象。
在建筑設計的過程中，建筑師將自身的建筑理念、情感因素，以及人們的審美追求等因素融入其中，在一定程度上使建筑本體實現從物質向精神的跨越，同時將人的“情”轉移到建筑中來。
在這種情況下，可以說建筑有了不同形式的具象，同時成為人們情感的物質載體。
6音樂藝術的審美。
作為一種藝術結構形態(tài)，音樂具有一定的獨特性，人類主體的內在審美情感通常情況下通過聲響的方式，在時間運動中的自由組合來表現。
在人類社會發(fā)展的進程中，音樂憑借自身的藝術魅力，進一步對人們的情感進行抒發(fā)，同時撥動人們的心弦，并且對人們的惰性進行不同程度的陶冶。
同工藝、建筑、書法、舞蹈一樣，音樂一般都不摹擬客體對象，風雨雷鳴，鳥語鐘聲等只是對音樂所表現的審美情感與自由想象進行明確的誘導。
從某種意義上說，音樂有著聲響，進一步帶有非語義性、非造型性、在現實生活中缺乏原型等特點，這便造成了它作為主觀的客體性藝術形態(tài)的抽象性、概括性和某種程度上的模糊朦朧意味。
從對音樂藝術欣賞的角度講，聽眾的審美情感可以很容易越出這種內容意蘊中不明確的朦朧的內心因素，把主體的審美經驗、情感內容因素造成的心境擺進去，達到一種物我統(tǒng)一狀態(tài)，從而對這種內容有較具體的感受和接近一般化的觀念。
7情感體驗是音樂教學中所不容忽視的。
7.1情感體驗的重要性。
在音樂教學過程中，從心理學角度上講，情感通常情況下是人對客觀現實的一種反應，在一定程度上代表著人對待外界事物的態(tài)度，同時也體現了人對客觀現實產生的體驗。
從藝術價值來看，音樂是一種最富情感的藝術，通過音樂可以激發(fā)和調動人們的情感，同時可以體現個人的修養(yǎng)。
在實踐教學過程中，可以進一步獲得、培養(yǎng)情感體驗。
7.2音樂課堂中的情感體驗。
通常情況下，情感體驗就是在欣賞音樂的過程中，欣賞者對音樂作品產生的情感反應。
在音樂教學過程中，隨著音樂的不斷發(fā)展，學生的情感逐漸產生共鳴，并且在一定程度上可以滿足藝術需求，進一步陶冶心靈情操。
作為音樂教師，在音樂教學過程中，需要采取措施教會學生體驗音樂、感受音樂，同時釋放學生的情感，使學生喜愛音樂、理解音樂。
7.3創(chuàng)設情境，引導情感投入。
根據音樂的情緒、風格，創(chuàng)設環(huán)境氛圍，這一過程被稱為創(chuàng)設情境。
通常情況下，可以借助良好的環(huán)境氛圍，幫助學生聆聽音樂，進而在一定程度上幫助學生調動視聽感官，通過激發(fā)學生的想象力，可以不斷培養(yǎng)學生的思維意識。
從根本上說，創(chuàng)設情境就是營造課堂聆聽環(huán)境，幫助學生培養(yǎng)良好的聆聽習慣。
7.4著手意境，引出情感共鳴。
對于音樂來說，描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感這是音樂的奇妙所在。
在教學過程中，無論是歌曲，還是樂曲，通常情況下都可以從意境著手，以情感為切入口，按照藝術審美活動的客觀規(guī)律，通過想象的.畫面和音樂讓學生去表述自己對音樂的情感體驗。
然后出示出彩色畫面，聆聽歌曲，讓學生把內心深處感受與歌聲進行結合，同時激起情感共鳴，從內心底深處使人喜歡上這首歌。
可以看出，在教學過程中，只有引起學生的情感共鳴，音樂才能真正進入他們的心靈。
7.5勵創(chuàng)造，引起情感升華。
從本質上說，藝術創(chuàng)新就是借助其他藝術手段對實踐進行創(chuàng)新，進一步對音樂的情感體驗進行再現，在一定程度上實現藝術審美的情感升華。
對于音樂的旋律特征、結構特點等，通常情況下，可以通過肢體動作、繪畫等進行再現;同時也可以通過樂曲伴奏，或者通過簡單的線條進行表達。
但是，這些需要創(chuàng)設一個民主平等的教學氛圍，通過對課內、課外進行結合，或者通過小組和個人結合的方式進行討論，進一步達到理想的效果。
8結語。
在設計建筑的過程中，需要講究主題與形象的統(tǒng)一與均衡、對比與調和等建筑藝術法則，與音樂創(chuàng)作藝術法則相比，在美學信息方面兩者之間存在一定的相似性。
對于建筑工程設計者來說，如果能夠了解一點音樂知識，同時提高自己的藝術素質，在這種情況下，在建筑創(chuàng)作設計方面，一般會獲得更大的自由，進而在一定程度得到啟迪和靈感。
對于音樂和建筑來說，雖然兩者屬于不同門類的藝術，各自具有不同性質。
“音樂是流動的建筑”形象直觀地道出了音樂和建筑之間的內涵。
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建筑畢業(yè)論文范文二：新中式建筑藝術形態(tài)分析。
摘要：在社會經濟發(fā)展、城市人口增長及國外建筑文化入侵的綜合作用下，我國建筑藝術的傳統(tǒng)設計思路正逐漸向世界的領軍思想靠攏，即將兩者結合起來，以推進我國建筑設計行業(yè)的長足發(fā)展。
在此背景之下，重推新中式建筑藝術日漸成為社會各界討論的焦點。
據此，本文根據新中式建筑藝術的發(fā)展現狀，解析新中式建筑的藝術形態(tài)。
關鍵詞：新中式建筑;傳統(tǒng);藝術形態(tài)。
引言。
新中式建筑藝術形態(tài)是對我國傳統(tǒng)建筑風格的傳承，是基于傳統(tǒng)文化的建筑藝術設計。
關于新中式建筑藝術的產生，具體可從以下三個方面加以闡釋：一是在國家經濟發(fā)展的推動下，國人的生活方式和價值觀被改變，其逐漸認識到傳統(tǒng)設計的必要性;二是我國傳統(tǒng)古建筑主要采用榫卯的結構形式，與現代建筑設計相比，榫卯結構具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環(huán)保的缺點;三是傳統(tǒng)古建筑以木材為主要用材，因此對蟲蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差，且在常年風化的影響下，翻建、維修和重建的頻率相當高。
正是在上述因素的綜合作用下，新中式建筑藝術應運而生。
據此研究背景，下文首先討論新中式建筑形態(tài)的發(fā)展現狀，然后再重點解析新中式建筑藝術形態(tài)。
一、新中式建筑藝術形態(tài)的發(fā)展現狀。
我國傳統(tǒng)古代建筑的高度較低，但是塔類建筑的高度較高。
據此可知，我國新中式高層建筑應是以古塔造型為原型的。
新中式高層建筑吸取了傳統(tǒng)建筑的精華部分，具有極強的時代感和科技感，且外形也不單調，例如上海世貿大廈就是從大雁塔中找尋的設計靈感而設計出來的。
當今由于土地資源非常珍貴，住宅建筑的主要特點就是高空間、高密度，人們居住用地不斷減少對于我國傳統(tǒng)建筑形態(tài)的復興起到阻礙作用，而當代建筑發(fā)展的方向就是中式高層。
我國傳統(tǒng)的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符，因此在新中式建筑發(fā)展過程中，若要不斷適應現代建筑發(fā)展的具體需求，對我國傳統(tǒng)文化的精華進行繼承，此乃新中式建筑發(fā)展的主要目標。
如果僅從住宅建筑的設計來看，設計的首要目標是滿足內部空間的合理性及舒適性。
我國新中式的建筑普遍都是以經典的案例為基礎。
本科生畢業(yè)設計論文篇十五
20xx年12月，我開始了我的畢業(yè)論文工作。時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了長達6個多月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計最終落下了帷幕?；叵脒@段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：從日本妖怪的變化過程看日本人的心理變化。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最終使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握，并且從最初的舉棋不定，到確定了明確的方向。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課教師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始將論文進行整理。為了寫出較真實的妖怪文化，我仔細閱讀了前人關于妖怪的各種研究，仔細的分析了他們的妖怪學中的差異。在構思初期，由于材料較少，覺得無從下手，空有很多想法，卻不明白應當選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，經過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
當我最終完成了論文終稿和所有的排版后，整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了日本妖怪的許多知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今日本妖怪文化的現狀及未來趨勢有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領域有所作為。
此次寫作是一個漫長的過程，在這段時間里，我總結出以下經驗：
首先，時間節(jié)點要把握好。由于我在校外找到了實習工作，所以大部分時間都需要在公司實習。而論文的寫作也需要花費相當多的精力和時間，所以，既需要合理得安排好時間，又要顧好兩邊，使實習和論文兩不誤。
其次，要充分學習和利用數據庫資源。搜集資料時，需要有目的地搜索，很多地翻閱與自我論題有關的文獻，認真閱讀、做好總結筆記，為論文打下堅實的基礎。在很多的閱讀之后，還需要針對自我的論題，借鑒一些好的理論，并提出自我的觀點。
當然，嚴謹的態(tài)度是最重要的。做任何事情，都需要腳踏實地、一步一個腳印的完成，僅有態(tài)度端正，才能將事情做好。論文的開頭是一個艱難的任務，在導師的幫忙下，我逐步地找到了方法，嚴格按照寫作要求，一步一步明白最終定稿。在這過程中，我的論文曾多次被要求修改，僅有虛心理解、不斷地完善，才能得到教師最終的肯定。
最終，腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際本事的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
論文定稿后的喜悅相信每個人都能體會到，這是一次意志的磨練，是對我實際本事的一次提升，相信這對我未來的學習和工作有很大的幫忙。在這次論文寫作過程中，同學之間互相幫忙，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經歷，為我們將來在工作上的團隊合作奠定了堅實的基礎。
另外，在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學。
在此更要感激我的導師和專業(yè)教師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感激和深深的敬意。
另外，xx年3月，我結束了四年的學習生涯懷揣著實現自我價值的渴望去到了住友橡膠實習。實習的時間飛快而又短暫，不知不覺三個月實習的時間已經過去了，感覺面試實習單位只是昨日的事，可此刻實習也將結束.回想這一段＂從未體驗＂過的日子，我有失落過，也有很認真過，高興過，而此刻最深的感觸就是我很珍惜這段寶貴的經驗。
這次實習對輪胎的制作，生產流程等方面有了了解，這次實習也讓我發(fā)現書本上的知識與實際問題的差距，對橡膠這一行業(yè)有了更深的體會。
在實習期間我企業(yè)中，所需要的人才不僅僅是要有必須的專業(yè)知識，還需要你懂得如何為人處事和接人帶物，以及對旅行社顧客的耐心以及職責心。著實更為重要的在實際的過程中我才真正發(fā)現自我學識的淺薄，經驗的缺乏真是學到用時方恨少。我感覺在學校學到的理論知識和自我在工作中實踐其實并不是一個概念，我想這也是學校之所以讓我們大學生學習的原因，讓我們進一步的鞏固和理解課堂所學知識，培養(yǎng)和提高學生的本事，理論聯系實際，我認為實踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯系實際，提高了我們調查研究，觀察問題，分析問題和解決問題的本事和方法，培養(yǎng)在校大學生在社會中的生存及本事，在實習期間所學習到的社會經驗團隊精神將會使我終身受益。
經過這三個月的實習生活，我學會了很多，也懂得了很多以往從生活中和學校里沒發(fā)獲得到的知識和道理。回顧我的實習期，從那個天真的我直接到經歷了生活中的挫折和失敗，到此刻穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，僅有自我勇敢地應對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自我的羅馬大道。在這三個月里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自我放手讓時間在自我的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我明白這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自我清楚自我應當做的是什么，在挫折面前我們應當善用于揚長避短的方法來促進自我，提高自我的綜合水平本事。在業(yè)務方面雖然自我普通平凡，可是我會努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。
我明白，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，主角的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于兩年的學習積累和技能的培養(yǎng)。在那里我明白我的將來會有光輝燦爛的一天。在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。經過幾個月的實踐和實習，我對未來充滿了完美的憧憬，我要更進一步的要求自我。在今后的工作和生活中，應對過去，我無怨無悔，應對此刻，我努力拼搏，應對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自我必須會演繹出精彩的一幕。我將繼續(xù)學習，做好個人未來發(fā)展計劃，不斷提升自我，為社會主義現代化建設，貢獻自我的力量。
本科生畢業(yè)設計論文篇十六
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
本科生畢業(yè)設計論文篇十七
一、團隊畢業(yè)設計（論文）通過團隊畢業(yè)設計（論文），注重學生能力、知識和綜合素質的協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神，努力培養(yǎng)出社會所需的高素質應用型人才。
1、必須做好開題報告,參加開題答辯。
2、每個團隊學生人數不超過3人。
3、團隊指導教師一般由一名教師負責。
4、選題要求科學、合理，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和。
教學。
要求；分工明確（任務書和開題報告中體現），內容有機聯系；設計作品或論文整體質量較高。
6、團隊的每位學生均需按個人答辯程序進行答辯，答辯內容除課題內容外，還需考核團隊協(xié)作性和整體質量。
7、為方便組織和管理，學生團隊設組長一名，負責師生之間的聯系和工作協(xié)調，鑒于工作實施情況和效果可適當給予組長加分獎勵。
8、學生畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（30%）、評閱教師評定的論文成績（30%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。同一團隊的學生的評閱教師評定的論文成績可相同，但要求指導教師評定的過程成績和答辯專家組評定的答辯成績需根據學生個人的實際學習情況分別給予評定。
若其中有一項成績不及格的，均評定該生設計（論文）“綜合成績”不及格。
9、論文重復率不超過25%。
二、個人論文1、個人論文由一人撰寫論文。
2、在網上填寫開題報告，不需要參加開題答辯。
3、選題要求科學、合理，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。
4、論文的字數不低于8000字。
5、學生畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（30%）、評閱教師評定的論文成績（30%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。若其中有一項成績不及格的，均評定該生設計（論文）“綜合成績”不及格。
6、論文重復率不超過25%。
本科生畢業(yè)設計論文篇十八
20xx級本科生畢業(yè)設計（論文）工作檢查情況總結根據學?！蛾P于對20xx級本科生畢業(yè)設計（論文）工作檢查的通知》（西電教105號）要求，學校畢業(yè)設計（論文）工作檢查小組對20xx級本科生畢業(yè)設計進行了全程跟蹤檢查，現將檢查情況總結如下：
一、相關數據統(tǒng)計。
據統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設計人數共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有4350人，外出作畢業(yè)設計的學生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設計（論文）成績統(tǒng)計比例、指導教師比例對比如圖1、圖2：
圖1畢設成績統(tǒng)計比例對比。
圖2指導畢設教師人數占同一職稱人數的比例對比。
從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三。
屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設計（論文）工作的人數占同一職稱人數的比例有所上升，教授指導畢業(yè)設計的關注度進一步加強。
課題來源及課題性質統(tǒng)計對比如圖3、圖4：
圖3畢設課題來源比例對比。
圖4畢設課題性質比例對比。
從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結合題目的總數量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數量控制在10%以下。來自科研生產項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。
從以上幾組圖及數據可反映出，近些年學校有序推進本科畢業(yè)設計（論文）的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數據也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設計（論文）的指導工作。硬件與軟硬結合類題目比例還需進一步提高。
二、檢查內容。
學校畢業(yè)設計（論文）工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網上檢查、到各學院走訪、到學生畢業(yè)設計場所走訪等方式對全校13個院（系）的本科生畢業(yè)設計（論文）進行了檢查。每個階段檢查結束，檢查小組都能將發(fā)現的問題和建議及時反饋到相關學院，以便學校掌握情況和各學院及時整改。
第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院（系）的畢業(yè)設計（論文）組織機構，以及全部畢業(yè)設計（論文）題目，并就每個題目的科學技術性、應用實踐性、難易程度、可實現性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查；對各院（系）有關畢業(yè)設計（論文）的組織準備、教師培訓與教師資格審查等問題進行了調查與詢問。進一步強調，各院（系）應組織師生進行畢業(yè)設計（論文）工作動員會，并向學生公布學院為學生提供的畢業(yè)設計資源及課表等信息。教務處向全校公布各學院實驗室開放信息。
第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院（系）與部分教師、學生座談，累計座談人數200余人。重點了解各院（系）指導教師對學生的指導狀況，學生對畢業(yè)設計（論文）的理解和認識，學生在畢業(yè)設計（論文）工作中的困難和工作進展等情況；檢查組還檢查了各院（系）對畢業(yè)設計（論文）工作的場所準備和儀器設備保障等情況。
繼續(xù)推行中期檢查“預答辯”制度，多數院（系）能夠積極組織教師和學生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現，仍有部分學院未按學校要求執(zhí)行，希望相關學院在今后的畢業(yè)設計（論文）工作中加強此過程的管理與實施。
第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設計盲審工作。此次共組織了26位相關專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構人員的相關訪問來看，中期檢查“預答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質量改進的較好效果。
第五階段：為提升學校畢業(yè)設計質量，落實本科教學質量提升工作會議精神，自6月3日起，學校組成檢查工作小組，對20xx年（10級）畢業(yè)設計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務處全體人員、學校教學督導組及各學院教學副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份（督導：173份；教務處70份）。
檢查結果表明：多數學院能夠嚴格按照《畢業(yè)設計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設答辯，答辯組織機構健全、組織程序合理；學生答辯準備充分，都準備了答辯提綱（ppt）；答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集；答辯時間及過程符合要求。針對個別學院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學院并落實整改。
第六階段：視、音頻信息抽查。
為更好的發(fā)現問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設計（論文）工作做好鋪墊，學校于7月1日至5日組織校督導組對全校畢業(yè)設計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。
抽查整體效果良好，但也存在個別學生答辯準備不足，老師提問內容質量有待加強。個別學院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質差或聽不清等現象。
另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的結構、重點內容的科學性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院（系）對論文成績的最終審定情況及成績結構狀況。
學校在20xx級畢業(yè)設計（論文）的質量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預答辯”、安排教師指導“課表”等質量管理行為。今年還新增了畢設答辯現場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院（系）教師及教學管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設計（論文）工作的質量總體良好，表現在如下幾個方面：
1.論題來自科研與自擬的數量比例明顯上升，多數論文的難易程度，框架結構，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學校要求；多數院（系）的文獻綜述性論題有所減少。
2.學生對論文的重視程度，指導教師的責任心有所提高。指導教師與學生的溝通和具體業(yè)務的指導有所加強，學生對教師的指導滿意程度較高，學生所花費的畢業(yè)設計實際工作時間有所增加。
3.各院（系）對畢業(yè)設計（論文）的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設備保障良好，對中期檢查工作較為重視。
本科生畢業(yè)設計論文篇十九
多層磚房是我國城市和鄉(xiāng)村使用最多的一種建筑結構形式，為了評價這類結構的地震安全性，估計在未來地震中的損失及尋求防震減災對策，需要進行其地震易損性和可靠性研究。本文以人員比較集中的多層住宅磚房為對象，開展了這方面的研究。本文主要給出了按《建筑抗震設計規(guī)范》（gb50011-）和《砌體結構設計規(guī)范》（gb50003-2001）設計的多層磚房的地震易損性和可靠性，并將其結果與文獻[2][27]給出的`按上一代規(guī)范設計的多層磚房的地震易損性和可靠性結果進行了對比。為此，比較了《建筑抗震設計規(guī)范》（gb50011-2001）和（gbj11-89）及《砌體結構設計規(guī)范》（gb50003-2001）和（gbj3-88）中多層磚房設計的差異，介紹了多層磚房地震易損性和可靠性分析方法，根據這一方法，按新規(guī)范設計了三至八層共17個代表性多層磚房結構，給出了其地震易損性和可靠性分析結果，并結合兩代規(guī)范在設計中的差異，與文獻[2]給出的結果進行了對比，探討了按這兩代規(guī)范設計的多層住宅磚房在地震易損性和可靠性方面的差異。本文只對多層住宅磚房這一類結構進行了研究，今后還可參考本文方法研究其它用途和其它結構類型房屋的地震易損性和可靠性。
進入二十一世紀，我國住宅建設面臨持續(xù)大發(fā)展局面，住宅產業(yè)已是帶動整個國民經濟發(fā)展的支柱產業(yè)和新增長點。而住宅結構體系的選擇是影響住宅使用功能、造價和工期的重要因素。為了保護耕地，節(jié)約能源，提高結構的抗震性能，滿足21世紀住宅結構體系可持續(xù)發(fā)展的要求，對多層住宅結構體系的選型分析，成為進一步研究的課題。本文通過一系列的分析，對目前多層住宅采用何種結構體系進行了有益的研究和探索，主要內容如下：首先，對多層住宅結構的發(fā)展概況進行了綜述，介紹了目前常用的多層住宅結構體系，總結了各結構體系的特點和結構布置原則。其次，以典型的六層住宅工程為例，分別采用磚混結構、混凝土框架結構、新型復合結構，利用目前常用的設計軟件pkpm,分析比較了三種結構的振型、層間位移等結構性能。最后，對三種結構的工程造價進行了分析比較，對新型復合結構的墻體節(jié)能設計進行了研究，對節(jié)能造價進行了估算，為新型復合結構應用于工程建設提供了更好的依據，并對今后的研究工作和發(fā)展方向進行了展望。
“鋼結構住宅是環(huán)保型住宅，鋼結構住宅符合可持續(xù)發(fā)展概念”.鋼結構住宅，可有效拉動國民經濟的增長。在建設部的推動下，中國鋼結構協(xié)會鋼結構住宅分會應聲成立，陸續(xù)召開了鋼結構住宅研討會，各地紛紛投入力量探索發(fā)展途徑，并開始建造鋼結構試驗住宅。在這種大好形勢下，國內外對鋼結構住宅的節(jié)點型式進行各種理論和試驗研究。多層住宅鋼結構梁柱節(jié)點型式的研究到現在已有各種節(jié)點型式，如頂底角鋼連接，頂底角鋼、腹板雙角鋼連接，外伸端板高強螺栓連接，上下翼緣t型鋼連接，狗骨式剛性連接等。國內多在理論上做過研究，在試驗上還沒有做過研究。國外做過試驗研究和頂底角鋼連接，頂底角鋼、腹板雙角鋼連接的ansys分析，但和本文的節(jié)點型式和側重點不一樣。
本文主要工作：
1.本文推導了頂底角鋼連接的初始連接剛度r_i,極限彎距承載力m_u.推導了頂底角鋼、腹板雙角鋼連接的初始連接剛度r_i,頂底角鋼、腹板雙角鋼連接的極限彎矩承載力并經和試驗比較得出兩種連接型式的初始連接剛度、極限彎距承載力其理論值和試驗值的相對誤差在工程允許的范圍內。
2.在極限彎矩承載力m_u中求p時，p的求法分析。
3.對頂底角鋼連接，頂底角鋼、腹板雙角鋼連接的試驗進行分析研究，得出一些有益于工程的結論。
4.采用非線性有限元方法（ansys程序）分析普通梁柱剛性連接和全焊狗骨式連接并進行比較，可得出一些有益于工程的結論。
本科生畢業(yè)設計論文篇二十
課程編號：
課程類別：
適用專業(yè)：
學時：
學分：
制訂人：編寫日期：年月日
審定人：編寫日期：年月日
二、畢業(yè)設計(論文)的主要內容與基本要求。
2.本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的基本要求：
1.選題的基本原則。
(2)要求理工類專業(yè)有50%以上、人文社會科學類專業(yè)有30%以上的畢業(yè)設計(論文)在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成。
……。
……。
2.課題的特點與要求。
(此部分參考《本科畢業(yè)設計(論文)抽評參考標準》并結合學校及本專業(yè)實際情況制定標準)。
(一)優(yōu)秀(90分以上)。
(五)不及格(59分以下)。
(此部分參考學校的畢業(yè)環(huán)節(jié)工作安排并結合本專業(yè)實際情況)。
此部分根據指導教師的研究方向、學生所選課題類型、方向，由指導教師確定。
七、畢業(yè)設計的成果要求。
說明書。
撰寫的內容和要求。
2.
撰寫內容和要求。
3.畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范要求(按學校統(tǒng)一要求執(zhí)行)。
八、畢業(yè)答辯。
1.答辯委員會及答辯小組。
2.答辯資格審查。
3.答辯方式及要求。
九、成績評定。
(一)成績評定辦法。
(二)評分的構成。
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