總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，可以加深對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些寫(xiě)作技巧，如使用比喻、排比等修辭手法。閱讀范文時(shí)，不僅要關(guān)注內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和格式，還要注意其語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一
回望過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，在院領(lǐng)導(dǎo)以及班主任周老師和各任課老師的帶領(lǐng)下，我班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，現(xiàn)將班級(jí)的一些情況大概地向領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們匯報(bào)。
我們城環(huán)1003班是一個(gè)很活躍的群體，比起其他班，更多了一份活力，因此無(wú)論做什么事都感覺(jué)比較有動(dòng)勁。其中院“一二九大合唱”雖然最終成績(jī)不是非常理想，但是大家都付出了努力，甚至有同學(xué)嗓子都唱啞了卻還在堅(jiān)持，大家為班級(jí)榮譽(yù)都能夠積極進(jìn)取，表現(xiàn)出了很好的精神風(fēng)貌。在其他一些社團(tuán)組織的活動(dòng)，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出了很高的積極性，并且獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，為自己的大學(xué)生活增加了絢麗的色彩。還有就是第一批參加英語(yǔ)四級(jí)考試的17名同學(xué)中，通過(guò)了15名，通過(guò)率高達(dá)89%，其中蔡夢(mèng)丹，成艷，戈瑤，劉霄，沈建男，周曉蘭六位同學(xué)更是達(dá)到了500分以上，為班級(jí)其他同學(xué)做出了榜樣，她們還將自己參加考試的一些心得體會(huì)傳授給了其他同學(xué)，促進(jìn)其他同學(xué)更加有效的備戰(zhàn)即將到來(lái)的四級(jí)考試。
還有一個(gè)令人驕傲的地方就是我們班的宿舍衛(wèi)生方面，除了剛開(kāi)學(xué)的兩周內(nèi)有個(gè)別宿舍得分低于90分外，在接下來(lái)的時(shí)間里，沒(méi)有一個(gè)宿舍的得分低于90分，因而每次開(kāi)例會(huì)的時(shí)候，每當(dāng)張老師要求各個(gè)班級(jí)將得分低于90的宿舍記下來(lái)的時(shí)候，我便會(huì)自信的放下筆，因?yàn)槲蚁嘈盼覀儼嗍遣粫?huì)有低于90分的，結(jié)果也正是如此。以上這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)大家的共同努力，希望大家在新的一年里再接再厲，力求更好！
在這一學(xué)年中，我們班還組織了多次集體活動(dòng)。包括去缽池山公園，桃花島等景區(qū)的集體游玩；還有組織了多次團(tuán)日活動(dòng)，像到周恩來(lái)童年讀書(shū)處學(xué)習(xí)，與1004班的關(guān)于擇業(yè)就業(yè)話題的辯論賽等等一系列活動(dòng)。
一學(xué)年以來(lái)，我們班也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的同學(xué)。戈瑤，陳思敏，秦杰，吳飛燕，成艷，李沉玲，高文雅等同學(xué)平時(shí)不僅積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)方面也是積極進(jìn)取，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中，在第一學(xué)期，陳思敏，戈瑤獲得了一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，秦杰，成艷，高文雅等獲得了二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金；在第二學(xué)期中，戈瑤，吳飛燕，李沉玲獲得了一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，陳思敏，秦杰，高文雅，朱彩榮，李玲獲得了二等獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的人還有很多，像蔡夢(mèng)丹，徐春娟，顧鵬，許阿青，趙東墻，陳平等同學(xué)也都取得了很好的成績(jī)。
陳平同學(xué)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面很有天賦，非?？炭?，并且十分樂(lè)于助人。還記得，在期末考試前得備戰(zhàn)階段，經(jīng)常會(huì)有女生將不會(huì)做的題目寫(xiě)在紙上拿給陳平，陳平總是很熱情的為她們作出詳細(xì)的解答。
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班有很多同學(xué)也積極參加，陳思敏，陳玲丹，陳敏峰，高文雅，羅宇宏，施紅艷，許阿青，顏云，袁松松，莊凱吉等同學(xué)積極參加，并且報(bào)了多個(gè)項(xiàng)目。其中陳思敏，陳敏峰，施紅艷，陳玲丹等同學(xué)獲得了很好的名次，讓我們看到了當(dāng)代大學(xué)生身上的那種勇于拼搏的精神，同時(shí)也為我們城環(huán)學(xué)院在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)做了很大的貢獻(xiàn)！
在文藝方面，陳玲丹同學(xué)在二胡演奏上有著很高的造詣，目前已經(jīng)達(dá)到了十級(jí)，并且在多項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，在一二九大合唱中為班級(jí)朗誦部分配樂(lè)，受到了老師們得好評(píng)！
還有陳琦同學(xué)，在電腦操作方面很優(yōu)秀，在上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就通過(guò)了學(xué)校的計(jì)算機(jī)考試，可以免上該學(xué)期的計(jì)算機(jī)課，但是她每次仍然堅(jiān)持上課，作為老師的得力助手，為其他同學(xué)解決各種疑難問(wèn)題。并且陳琦同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)作能力較強(qiáng)，代表班級(jí)在翔宇網(wǎng)上發(fā)表了多篇文章，為班級(jí)的宣傳工作作出了很大的貢獻(xiàn)。
還有張世文，張星等同學(xué)，在社團(tuán)方面做的很優(yōu)秀，其中，張世文現(xiàn)任城環(huán)學(xué)院探索與實(shí)踐協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，張星任天文愛(ài)好者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，并且他們的社交能力突出為其所在社團(tuán)做出了較大貢獻(xiàn)。
其中，我要著力表?yè)P(yáng)一下孫美潔同學(xué)，性格活潑的她與每位同學(xué)都有很深的友誼。作為我們班的生活委員，力求于買(mǎi)到全淮安市最便宜東西的她，將班費(fèi)管理的井井有條。能夠做好這些，她本人也付出了很多。每當(dāng)班級(jí)舉辦什么晚會(huì)需要購(gòu)置一些東西的時(shí)候，她便會(huì)積極主動(dòng)地去承擔(dān)這些工作。而且在第一學(xué)期新開(kāi)的美術(shù)課，需要各種繪圖工具，為了能夠替大家節(jié)省開(kāi)支，與吳飛艷，高文雅，李琳，戴夢(mèng)犧牲了午休時(shí)間去匯通市場(chǎng)替大家購(gòu)買(mǎi)繪圖板，繪圖紙等物品。做了那么多的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，樹(shù)立了良好的班干形象。
當(dāng)然，還有很多同學(xué)默默的為班級(jí)，學(xué)院做出了貢獻(xiàn)，他們有戴夢(mèng)，胡瓊，王等輝，沈華林，袁琪，趙東強(qiáng)，張祥，顏云，王翔，莊凱吉，周輝輝等，他們?nèi)ピ簶谴驋咝l(wèi)生，去實(shí)驗(yàn)樓整理桌椅等。
當(dāng)然，我們班也存在一些不好的現(xiàn)象。首先，從日常的生活中可以看到，有少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，例如，上課拖拉，經(jīng)常玩手機(jī)聊qq，有的甚至通宵上網(wǎng)，以至于在期末考試中成績(jī)不太理想。還有個(gè)別班委的表現(xiàn)不好，積極性不高。還有一小部分同學(xué)未能真正融入班級(jí)，不愿與同學(xué)交流，對(duì)一些集體活動(dòng)缺乏積極性。在新的一學(xué)年里，希望大家能夠共同除掉這些不好的行為。在此，我想對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)，既然我們好不容易考上了大學(xué)，就不要讓大學(xué)的時(shí)光頹廢，而要為自己的未來(lái)好好打拼一下！
最后，我要特別感謝全班同學(xué)這一學(xué)年里對(duì)我工作的支持和幫助。因?yàn)橛辛四銈?，城環(huán)1003班才會(huì)運(yùn)行的如此順暢。以后，即使作為一名普通同學(xué)，我任然會(huì)一如既往的為了班集體而努力，不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。我相信，在院領(lǐng)導(dǎo)以及班主任周老師的帶領(lǐng)下，我們城環(huán)1003班將會(huì)變的更加優(yōu)秀，再創(chuàng)佳績(jī)！我們將走向更加輝煌的明天！
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蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@個(gè)忙碌而愉快的學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)心和幫助下、在家長(zhǎng)積極的配合下，安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、分析班上幼兒情況。
我班共有25名幼兒，男生多，女生少。孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等）傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心。
二、教育方面。
本學(xué)期我們幼兒園進(jìn)行了新課程的改革，進(jìn)行整合教學(xué)，一學(xué)期分為五個(gè)主題分別為《sos小超人》《神秘洞》《拜訪大樹(shù)》《驚奇一線》《紅紅的新年》。班上幼兒對(duì)每個(gè)主題興趣都很強(qiáng)，我很注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足孩子好奇心，孩子在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。為了提前做好幼小銜接工作，這學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、算算式等各方面的培養(yǎng)。
三、保育工作。
1、堅(jiān)持飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，有個(gè)別幼兒體育仍需加強(qiáng)。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)跳繩的基本方法了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒及時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、對(duì)沒(méi)回園的'幼兒，能及時(shí)發(fā)信息或打電話。
6、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，很少有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。
7、經(jīng)常加強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)假日安全的意識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作。
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。
2、幼兒園開(kāi)展各種活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)班上家長(zhǎng)都能積極參加。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的。
4、本班開(kāi)通了的博客班上的家長(zhǎng)幾乎沒(méi)留言過(guò)，感覺(jué)作用不大，這方面要加強(qiáng)宣傳。
本學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小。但是班上還是有個(gè)別孩子水平?jīng)]有那么好，我是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人，每上一節(jié)課都希望所有孩子都能吸收到知識(shí)，可能因?yàn)樗姓n程都是我包攬，加上身體又較差，感覺(jué)自己是心有余而力不從。希望下學(xué)期能有一位真正留在我們班的老師。讓班上的孩子不再是單親家庭。讓我能更好的教育好班上的孩子們。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三
8月24日班主任競(jìng)選演講至今，五個(gè)月的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。似乎剛剛開(kāi)頭，學(xué)期就即將結(jié)束了。
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的教育工作，我覺(jué)得充實(shí)而艱辛。
充實(shí)，是每天的事滿滿的，艱辛，滿滿的事總做不完，還有來(lái)自家長(zhǎng)方面的期望沉甸甸的，而學(xué)生并不怎樣領(lǐng)父母的情，聽(tīng)老師的話，于是無(wú)論你怎么做，總是難以滿足家長(zhǎng)的要求，難以體貼學(xué)生的感受。
學(xué)期結(jié)束，拷問(wèn)自己：你為什么而做，做了些什么，效果如何?
一，為什么?
為自己：我想通過(guò)磨練，讓自己“擁有一顆漂亮的心”，無(wú)愧此生，無(wú)愧納稅人的俸祿，無(wú)愧家長(zhǎng)的信任，學(xué)生的愛(ài)戴。
為學(xué)生：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。具體而言，富有愛(ài)心、自尊心、自愛(ài)、自信。責(zé)任心、寬容心、感恩心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣、積極的思維等。
二，怎么做?效果如何?
(一)嚴(yán)格要求自己。與學(xué)生賭戒煙輸了的事例。戒煙，是為了自己身心健康，也是給學(xué)生樹(shù)立意志堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，守信用。教育是一個(gè)人格對(duì)另一個(gè)人格的影響。
(二)班風(fēng)建設(shè)。
言教不如身教，身教不如境教。環(huán)境教育是最高境界，“蓬生麻中，不扶自直”。
樹(shù)立榜樣。不斷發(fā)現(xiàn)班級(jí)中善良寬容正直謙讓上進(jìn)的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，表明老師的態(tài)度，間接批評(píng)自私偏狹計(jì)較報(bào)復(fù)心重同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
故事啟迪。利用午間十分鐘左右時(shí)間讀《滴水藏?！贰短撗诘拈T(mén)》等生存智慧的故事，有時(shí)讓學(xué)生討論故事主人成敗給予我們的教誨。后來(lái)看《開(kāi)啟教育》文章，明白此舉暗合開(kāi)啟教育思想：委婉暗示比直接講理容易進(jìn)入學(xué)生心靈。從學(xué)生的隨筆日記和平時(shí)言談行為看來(lái)，這種教育方式比較成功。下學(xué)期可以繼續(xù)施行。
制度管理。班級(jí)有值周值日制度。每周有值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一周班級(jí)事務(wù)，安排值日班長(zhǎng)，對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行考評(píng)。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一日班級(jí)事務(wù)，管理班干部，對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)。班干部管理自己負(fù)責(zé)的一項(xiàng)工作，如紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)出勤眼保健操寢室等等。每天給學(xué)生亮分，公布違紀(jì)現(xiàn)象，違紀(jì)同學(xué)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。一周總結(jié)。期中評(píng)比，發(fā)放獎(jiǎng)品。
獎(jiǎng)券制度。給負(fù)責(zé)同學(xué)每天一張白色獎(jiǎng)券獎(jiǎng)勵(lì)。六天白色獎(jiǎng)券換取一張紅色，二十張紅色獎(jiǎng)券換取一本書(shū)。這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，是針對(duì)班級(jí)干部沒(méi)有同學(xué)愿意擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任班干部了不懂得承擔(dān)而推出，促使班干部每天做好本職工作。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)做事的積極性。
這些舉措支持著班級(jí)正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)，班級(jí)風(fēng)貌學(xué)期來(lái)明顯好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)同事認(rèn)可。政教處宿管會(huì)負(fù)責(zé)餐廳管理的老師多次表?yè)P(yáng)班級(jí)同學(xué)秩序好，學(xué)生懂事。
(三)重視人品。
人做好，學(xué)業(yè)才好。人失敗，人生沒(méi)有幸?？裳?。沒(méi)有愛(ài)心的人，自私，不會(huì)為他人著想，為集體付出的人，是注定痛苦，煩惱重重的。
1，教育學(xué)生富有愛(ài)心。
利用班會(huì)午間時(shí)間向?qū)W生說(shuō)明父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，如易國(guó)俊媽媽?zhuān)S樂(lè)璇媽媽對(duì)孩子的付出。陳祥牛媽媽擔(dān)心孩子偏食，不斷囑咐吃晚餐等。讓學(xué)生懂得愛(ài)父母。批評(píng)同學(xué)不為父母考慮的現(xiàn)象。
說(shuō)明科任老師的奉獻(xiàn)敬業(yè)，教育學(xué)生懂得敬重老師。元旦舉行給老師贈(zèng)送賀卡活動(dòng)，老師們很開(kāi)心。
愛(ài)集體。集體的一員，義無(wú)反顧必須為集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。任何人都沒(méi)有特權(quán)只有享受，沒(méi)有付出。否則必受集體拋棄。運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)表現(xiàn)糟糕，運(yùn)動(dòng)成績(jī)雖然可以，但是班級(jí)軍心渙散，一盤(pán)散沙：沒(méi)有人報(bào)名，得力啦啦隊(duì)員幾乎沒(méi)有，來(lái)的喝了飲料，辦公室半瓶礦泉水滿桌子，但是運(yùn)動(dòng)員沒(méi)得喝。狠狠批評(píng)了學(xué)生。后來(lái)及時(shí)采取相應(yīng)措施，班干部獎(jiǎng)券制度就是因此推出，帶運(yùn)動(dòng)員玩也是因此。
一次一個(gè)同學(xué)媽媽請(qǐng)我捎話，說(shuō)來(lái)不及為孩子過(guò)生日。我知道后，就請(qǐng)幾位同學(xué)做了賀卡，集體為他過(guò)生日。后來(lái)還為幾位同學(xué)過(guò)生日：送賀卡，贈(zèng)言?？上Ш髞?lái)沒(méi)有繼續(xù)開(kāi)展。下學(xué)期要認(rèn)真落實(shí)。
2，善良寬容。
平時(shí)讓學(xué)生看、聽(tīng)贈(zèng)人玫瑰手有余香的感人故事，事例。幾乎有幾十篇故事涉及到這類(lèi)話題。
我是大教育觀念：教育無(wú)小事，事事是教育；大語(yǔ)文觀念：生活處處是語(yǔ)文。人品好，語(yǔ)文才好。自己有一顆柔軟的心，善于感動(dòng)，才能寫(xiě)出感人的作文；才能體會(huì)領(lǐng)悟文章高尚的思想情操。否則語(yǔ)文學(xué)習(xí)難免隔靴搔癢，總是走不進(jìn)作者的心靈。
班級(jí)同學(xué)報(bào)復(fù)心好勝心強(qiáng)，眥睚必報(bào)。小小的事情，簡(jiǎn)單的話，就會(huì)升級(jí)，大動(dòng)干戈。陳萬(wàn)鑫和林賢凱的事例：為了幾句話，學(xué)生自己差點(diǎn)要請(qǐng)外校朋友或者家長(zhǎng)過(guò)來(lái)處理解決。黃國(guó)清用竹席捅傷了梁世銓眼皮的事例。剛開(kāi)學(xué)類(lèi)似事情很多?，F(xiàn)在還有，少了。
開(kāi)導(dǎo)。導(dǎo)致現(xiàn)在雙方嗔恨對(duì)方，大打出手的結(jié)果，幾乎成冤家，是什么起因?為了芝麻大的事情，犯不著。有什么好的處理方法呢，就是退一步，贏得對(duì)方的諒解，同學(xué)的欽佩。什么事情都不能退讓?zhuān)荒苁谷穗H關(guān)系惡化。這一點(diǎn)，陳萬(wàn)鑫和林賢凱同學(xué)聽(tīng)進(jìn)去了，后來(lái)很少和同學(xué)們發(fā)生這類(lèi)事情。
有時(shí)候，我還讓學(xué)生感謝那些使你生氣的同學(xué)，他們給你制造麻煩，你忍受下來(lái)之后，他就幫助你拓寬了你的心胸。告訴學(xué)生，生氣是別人犯了錯(cuò)誤，你卻懲罰自己。所以，對(duì)他人的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)抱有惻隱之心，同情他。
3，責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)。
一個(gè)人對(duì)自己負(fù)責(zé)，才可以對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。
班干部是很榮幸的，尤其是被我批評(píng)過(guò)，嚴(yán)格要求的班干部。我不許班干部有名無(wú)實(shí)，人浮于事。事情做好了，我欣賞，做不好，我請(qǐng)他說(shuō)明，是什么原因。管理方式不對(duì)，我?guī)椭?，不?fù)責(zé)，批評(píng)。如林曉靜同學(xué)，開(kāi)學(xué)幾周了，身為語(yǔ)文學(xué)科代表，不知道收發(fā)作業(yè)本子。我和她商量，要不要換人，否則會(huì)狠狠批評(píng)她的，她說(shuō)被批評(píng)沒(méi)有關(guān)系。寫(xiě)了幾次說(shuō)明書(shū)后，很負(fù)責(zé)，很主動(dòng)，成了我的得力助手。也贏得了同學(xué)的好評(píng)，被評(píng)為校級(jí)文明學(xué)生。溫若芷同學(xué)也一樣，進(jìn)步很快。
(四)勵(lì)志教育。
“心有多大，成就就有多大?！逼綍r(shí)午間讓學(xué)生聽(tīng)的故事，大量是這類(lèi)內(nèi)容。有智殘人舟舟的故事，小腦偏癱患者年海云“活出尊嚴(yán)，不靠父母養(yǎng)活自己一輩子”成功故事。一個(gè)自信心喪失的士兵無(wú)意間得到連長(zhǎng)錯(cuò)給的激勵(lì)條子而成功的例子。
開(kāi)學(xué)有目標(biāo)教育。平時(shí)有座右銘，寫(xiě)出來(lái)貼在座位右上角，記住自己的目標(biāo)。教育學(xué)生分段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
(五)時(shí)間管理觀念。
期中考后，針對(duì)班級(jí)同學(xué)不會(huì)利用時(shí)間，午間玩，下午第二節(jié)課后搶乒乓桌，一到晚上就喊作業(yè)太多，做不完；有的'同學(xué)在家里兩天時(shí)間一天半看電視打電腦，半天趕作業(yè)：每天早自習(xí)都有同學(xué)趕作業(yè)現(xiàn)象，我給學(xué)生布置作業(yè)：每天記錄時(shí)間利用情況，同桌監(jiān)督，我收來(lái)批閱。大多數(shù)學(xué)生通過(guò)記錄發(fā)現(xiàn)了有大量時(shí)間沒(méi)有利用好，還從同伴那里受到啟發(fā)?？梢哉f(shuō)，同學(xué)們初步有了時(shí)間觀念。
(六)自我反省能力。
同時(shí)我還給學(xué)生布置一天功過(guò)記錄本。記錄一天自己滿意的事情和不滿意的言行。同桌監(jiān)督，我檢查，但是不批評(píng)。有的學(xué)生從中培養(yǎng)了自我反省能力。
(七)密切聯(lián)系家長(zhǎng)。
孩子是父母的影子。孩子的問(wèn)題往往是家長(zhǎng)的問(wèn)題。教育學(xué)生，必須先教育家長(zhǎng)。只有教師和家長(zhǎng)步調(diào)一致，對(duì)學(xué)生的教育才有效果。否則，家長(zhǎng)會(huì)沖淡教育的效果。
我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)。第一次是開(kāi)學(xué)第二周，和家長(zhǎng)見(jiàn)面，介紹我的教育觀點(diǎn)和方法，以及對(duì)家長(zhǎng)的要求。家長(zhǎng)會(huì)后，從家長(zhǎng)們的反饋意見(jiàn)看來(lái)，效果還是可以的。我得到了家長(zhǎng)們的初步認(rèn)可。消除了我對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心。我也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)們的素質(zhì)和學(xué)生的家庭文化背景。
第二次是英語(yǔ)單元考試后，大概是第三周。學(xué)生英語(yǔ)才剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，就有相當(dāng)一些學(xué)生成績(jī)落后，這反映了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。于是我把英語(yǔ)成績(jī)落后的家長(zhǎng)們召集起來(lái)，請(qǐng)吳聯(lián)益和黃樂(lè)璇兩位同學(xué)介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我自己談了英語(yǔ)成績(jī)差的原因和危害。家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們普遍對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視起來(lái)，每天督促孩子聽(tīng)英語(yǔ)單詞，后來(lái)英語(yǔ)考試成績(jī)大部分學(xué)生好轉(zhuǎn)。
第三次是期中考試后，我總結(jié)了開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)管理的方法和學(xué)生的表現(xiàn)，分析了語(yǔ)文試卷。
從學(xué)生寫(xiě)的家長(zhǎng)會(huì)后的隨筆文字看來(lái)，我的家長(zhǎng)會(huì)還是達(dá)到了我的目的的。相當(dāng)多家長(zhǎng)改變了孩子教育方法，有了正確的教育態(tài)度。學(xué)生們對(duì)父母的改變是很驚訝的。學(xué)生也由之前的怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)到喜歡我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。
(八)競(jìng)賽活動(dòng)。
期末考試之前，班級(jí)開(kāi)展優(yōu)秀生和暫時(shí)落后學(xué)生互幫結(jié)對(duì)，每對(duì)同學(xué)進(jìn)行比賽活動(dòng)。
班級(jí)前十名和后十名同學(xué)結(jié)對(duì)，前二十名和后二十名結(jié)對(duì)，中間二十名同學(xué)互相結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)同學(xué)抽簽決定。期末考試后看每對(duì)同學(xué)在班級(jí)排名，進(jìn)步同學(xué)給以獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀同學(xué)督促落后同學(xué)，檢查他們的作業(yè)，落后同學(xué)促進(jìn)優(yōu)秀同學(xué)不能驕傲自滿。班級(jí)中出現(xiàn)了互幫互學(xué)，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
(九)重視班級(jí)文化建設(shè)。
班刊出了兩期。有說(shuō)明書(shū)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀作文，給老師的信，隨筆等。學(xué)生從中看到了同伴的成長(zhǎng)，得到了激勵(lì)。班級(jí)中也有了正確的輿論陣地。還有一期，是專(zhuān)輯《我的同伴》，已經(jīng)打字，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，尚未打印。
三，總的感覺(jué)。
班級(jí)秩序基本穩(wěn)定。
學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。班級(jí)中有你追我趕的學(xué)習(xí)氣象。
學(xué)生心智成長(zhǎng)我可以感覺(jué)到：懂事了，成熟了。
我自己是收獲到了學(xué)生對(duì)我濃濃的愛(ài)和家長(zhǎng)對(duì)我的信賴好評(píng)，體驗(yàn)到了教書(shū)育人的快樂(lè)和幸福。
四，存在問(wèn)題。
相當(dāng)部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)?？坷蠋煴浦堪嗉?jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響著。
對(duì)個(gè)別同學(xué)的不良表現(xiàn)，敢怒不敢言。
成績(jī)落后同學(xué)比較多，這是我的痛。
還有一兩位同學(xué)表現(xiàn)極其不自覺(jué)，如午間我在學(xué)校尚可，不在，就比較放肆。同學(xué)反映了，卻不承認(rèn)。
優(yōu)秀同學(xué)不會(huì)給自己加壓，滿足現(xiàn)狀。缺乏大氣。
五，下學(xué)期大概思路。
重點(diǎn)教育成績(jī)落后同學(xué)。
使班級(jí)紀(jì)律徹底好轉(zhuǎn)，讓老師們能放開(kāi)來(lái)上課，覺(jué)得上課是一件快樂(lè)的事。
抓考試紀(jì)律。無(wú)人監(jiān)考考試。
無(wú)聲教室。
愛(ài)心教育，如開(kāi)展班級(jí)集體為同學(xué)過(guò)生日活動(dòng)。
愛(ài)無(wú)止境，教育之路艱辛而幸福。我希望我有一顆漂亮的心，托付給學(xué)生。(201月20日)。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇四
歲末年至，時(shí)間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)人同心協(xié)力，互相扭成一股繩，無(wú)論在生活上還是工作上，我們都是團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心，互相幫助，形成了很強(qiáng)的凝聚力，也為孩子門(mén)樹(shù)立了良好的榜樣。?。?）班就是一個(gè)大家庭，孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛(ài)中，工作在開(kāi)心中?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
1、學(xué)期我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新〈規(guī)程〉精神，將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際工作中運(yùn)用。
2、這個(gè)學(xué)期中，我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來(lái)幼兒園，喜歡來(lái)幼兒園，愛(ài)來(lái)幼兒園。而且還學(xué)到了許多新本領(lǐng)，我們老師也能夠以積極的情緒狀態(tài)與幼兒融為一體。
3、工作中，教師能夠認(rèn)真遵守幼兒園教師的行為規(guī)范，對(duì)幼兒一視同仁，能夠把愛(ài)平等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展。
常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。小班孩子年齡還很小，還很不懂事，別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有。針對(duì)這一情況，我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，一方面把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓，另一方面更加重視孩子對(duì)常規(guī)的理解，讓他們理解班級(jí)的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師，使之建立良好的班級(jí)常規(guī)。
我們也會(huì)選擇家長(zhǎng)容易接受的方式與家長(zhǎng)溝通，勇于提出。今后，我會(huì)在取得家長(zhǎng)的信任的基礎(chǔ)上，讓他們成為班務(wù)工作的合作者，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。在班級(jí)管理中，有些活動(dòng)我們或征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，或讓家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。確定在班級(jí)管理中家園結(jié)合的目的：指導(dǎo)家長(zhǎng)配合開(kāi)展班級(jí)管理的工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、行為，提高家庭教育能力；向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的目標(biāo)、要求，以便家園合作，形成合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通，在家園雙方隨時(shí)互通信息、交流看法上，全面了解孩子的發(fā)展情況，從而在教育上達(dá)到共識(shí)，提高班級(jí)的各項(xiàng)管理質(zhì)量。
付出的同時(shí)，也收獲希望。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了；在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食；午睡時(shí)能安靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要安靜；喝水、入廁都能主動(dòng)排隊(duì)；在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯(cuò)，飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴，不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。今后，我會(huì)不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中提高，使班級(jí)工作的各項(xiàng)工作做的更好！
1、自立能力方面：
我們采用“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識(shí)，如，午睡時(shí)孩子們可以互相幫助穿脫衣褲；分餐點(diǎn)時(shí)，可以幫助老師分勺子和餅干等，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。我們則堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
2、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：
我們利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子作“干部”的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都來(lái)嘗試管理的苦和樂(lè)，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力。
3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。
如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。“玩具大家玩”等一些活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)孩子把自己喜歡的玩具與大家分享；引導(dǎo)孩子如何征得對(duì)方的同意；引導(dǎo)孩子如何對(duì)同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每一個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。如我班有一個(gè)明明的小朋友，平時(shí)好動(dòng)、調(diào)皮、愛(ài)理不理，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，特別喜歡做值日生，我就通過(guò)這點(diǎn)引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，我力求尊重每位幼兒，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，我努力讓每一位都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，多用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇斓膶W(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)幼兒多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些輕音樂(lè)給幼兒聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞，有時(shí)候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己，讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。
在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
一個(gè)班級(jí)工作成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒園與社會(huì)聯(lián)系的橋梁，是窗口，是宣傳欄?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”從此可以看到，幼兒園的班級(jí)管理是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。于是，我們?cè)谌粘５墓芾磉^(guò)程中，我們都是持著愛(ài)孩子、關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺(jué)我們的真心，堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班，方便家長(zhǎng)，安撫家長(zhǎng)。一直以親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心。還有，我們一直是在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題勇于承認(rèn)并積極改正。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇五
光陰如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，xx年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
今年開(kāi)學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級(jí)三班——。在班級(jí)管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！币虼宋覀?nèi)齻€(gè)在班級(jí)管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。
1、以校園文化為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。
《論語(yǔ)》是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級(jí)儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級(jí)之后，我們并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行《論語(yǔ)》教學(xué)。我們從班牌入手，在每節(jié)班會(huì)課上都摘錄一句《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對(duì)《論語(yǔ)》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了記者采訪，面對(duì)記者他們沒(méi)有絲毫的緊張，談起對(duì)《論語(yǔ)》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺(tái)播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績(jī)。
在這一學(xué)期里，我們采用合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個(gè)大組，26個(gè)小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在幫助別人時(shí)，不僅是付出，也有收獲，當(dāng)你把問(wèn)題給別人講清楚時(shí)，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。一個(gè)問(wèn)題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可，表現(xiàn)出前所未有的主動(dòng)，當(dāng)他以自己的實(shí)力“征服”了自己的伙伴時(shí)，他感到了自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂(lè)，在合作中創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)園，從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動(dòng)”。通過(guò)實(shí)行合作學(xué)習(xí)，在使成績(jī)差的學(xué)生提高成績(jī)的同時(shí)，成績(jī)好的學(xué)生也加深了自己的知識(shí)的理解，從而使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)。
xx年12月底，一年一度的職校招生工作開(kāi)始了。今年豐潤(rùn)職教中心和唐山市機(jī)車(chē)車(chē)輛廠合并，將來(lái)要建成國(guó)內(nèi)最大的動(dòng)車(chē)城。我們抓住這個(gè)有利的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展大力的宣傳，使學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的形勢(shì)。對(duì)于有些對(duì)上職校猶豫不決的學(xué)生，我們進(jìn)行個(gè)別講解，使他們堅(jiān)定了上職校的想法。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解，我們態(tài)度溫和，耐心講解，使家長(zhǎng)了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色，由原來(lái)不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L(zhǎng)的工作。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于九年級(jí)是畢業(yè)班，歷史是中考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)較高，作業(yè)能按時(shí)完成，但對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒(méi)有興趣，成績(jī)不是很理想。我在開(kāi)學(xué)之初，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。歷史課，本是梏燥無(wú)味的一門(mén)功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識(shí)記的，如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么,學(xué)生也只會(huì)被動(dòng)地去聽(tīng)，不加記憶，不加思考，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況，我在備課的過(guò)程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生們聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué)中愛(ài)上了歷史這門(mén)學(xué)科，提高了課堂教學(xué)效率。
2、探索新的課堂教學(xué)模式。
本學(xué)期，我們學(xué)校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，逐漸走進(jìn)了名校的行列，各地來(lái)我校參觀訪問(wèn)的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的動(dòng)力。在這一學(xué)期里，我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。
第一種是將合學(xué)教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。歷史知識(shí)是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把成績(jī)較好的和較差的分為一組，讓成績(jī)較好的學(xué)生指導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生背誦，并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績(jī)也有明顯提高。
中考時(shí)綜合文科實(shí)行開(kāi)卷考試。開(kāi)卷考與閉卷考的一個(gè)很大區(qū)別是：要求學(xué)生具備一定知識(shí)遷移能力。我在平時(shí)的教學(xué)、復(fù)習(xí)中，就注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。糾正學(xué)生認(rèn)為開(kāi)卷考就是翻開(kāi)課本找答案的定勢(shì)思維。在平時(shí)的練習(xí)、試卷講評(píng)中我都會(huì)針對(duì)中考題型，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各種解題方法、思路。比如對(duì)于材料解析題和綜合題要先讀懂材料，學(xué)會(huì)進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)問(wèn)題要求答題。材料長(zhǎng)的須先讀懂各句、段話中心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字眼，依托已知知識(shí)并借助課本知識(shí)解題。
在當(dāng)今的社會(huì)，教師如果不學(xué)習(xí)則不能勝任現(xiàn)在的工作，就會(huì)覺(jué)得生活毫無(wú)意義，就會(huì)沮喪而沒(méi)有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此，學(xué)習(xí)本身也是在拯救教師自己，自身素質(zhì)得到迅速提升。如：
我認(rèn)真閱讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，找到了做教師幸福的真諦;閱讀了安東尼·羅賓的《激發(fā)無(wú)限潛力》和《喚醒心中的巨人》后，我對(duì)工作充滿了激情;學(xué)習(xí)了范先穩(wěn)老師的《nlp與整合教育》后，我把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中，取得了意想不到的效果。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)光就在緊張而充實(shí)中過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)歷了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從學(xué)生們身上，我們也學(xué)到了很多?；仡欉@段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。我會(huì)在xx年繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將工作做到更好。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種。
規(guī)章制度。
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文。
教學(xué)工作計(jì)劃。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
3、加強(qiáng)與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。注重校內(nèi)交流，虛心向同事們請(qǐng)教。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動(dòng)，寫(xiě)出符合自己實(shí)際的。
心得體會(huì)。
注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
我在教學(xué)工作中堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及。
教案。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長(zhǎng)提高教學(xué)水平。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高。
首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。三、上期存在的不足：
經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，語(yǔ)文期末檢測(cè)成績(jī)總分為：分，全班平均分為：分，全鄉(xiāng)名列第名。及格人，及格率為，均取得較好的成績(jī)。但還存在如下不足：1、學(xué)生的拼音拼寫(xiě)有待提高;2、學(xué)生閱讀能力需要多加強(qiáng)訓(xùn)練;3、作文的寫(xiě)作思路有待拓寬。4、部分學(xué)生的思想教育還有待提高。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇六
擔(dān)任班上團(tuán)支書(shū)已有一個(gè)學(xué)期了，這一學(xué)期有許多收獲，同時(shí)讓我各方面的能力得到更好的鍛煉與提高。讓我從工作中學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，同時(shí)也不斷讓我成長(zhǎng)，我對(duì)這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
以身做則，盡職盡責(zé)的完成本職的各項(xiàng)工作，并協(xié)助班委會(huì)開(kāi)展各種活動(dòng)，并盡自己最大的努力把各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得最好，效率和質(zhì)量最高。
二、開(kāi)展活動(dòng)：
這學(xué)期在班上開(kāi)展以“大學(xué)生誠(chéng)信教育”、“大學(xué)生安全教育”等為主題的主題班會(huì)，開(kāi)展了以“不學(xué)禮，無(wú)以立”、“勿興紙上談兵風(fēng)，實(shí)干共筑中國(guó)夢(mèng)”等為主題的團(tuán)日活動(dòng)。這學(xué)期還在班上成立了一個(gè)黑板報(bào)小組，對(duì)每期的黑板報(bào)都認(rèn)真出版，同時(shí)我也做到了每次活動(dòng)前有策劃，活動(dòng)結(jié)束后有總結(jié)。
三、所取得的成就：
在我系11月份組織開(kāi)展的“初級(jí)黨校培訓(xùn)”中，我班合格率達(dá)96%。在11月份的校運(yùn)會(huì)中，班級(jí)同學(xué)積極參與相互配合，為我系取得多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)，其中成煥參加的女子100米跨欄獲得第2名，100米接力獲得第三名；王振獲男子鉛球第6名；蘭霞獲女子鉛球第2名。在團(tuán)日活動(dòng)中我班也曾多次獲系部?jī)?yōu)秀。
四、積極參與：
對(duì)院系舉行的各種活動(dòng)，我積極配合他們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)他們舉辦活動(dòng)的.精神，在班上大力宣傳，并鼓勵(lì)班上同學(xué)積極參與，盡量讓有意參與的同學(xué)都參與，讓她們從中得到更多的鍛煉。
五、作為一名寢室長(zhǎng)：
雖然現(xiàn)在我們的寢室還沒(méi)有開(kāi)始評(píng)選百家文明寢室，但我還是盡職盡責(zé)的完成我的本職工作，組織我們寢室所有成員努力向文明寢室靠攏。同時(shí)我也帶她們?nèi)⒂^了學(xué)姐們的文明寢室，學(xué)習(xí)她們好的方面，吸取她們的精華部分。
六、不足之處：
沒(méi)有合理分配時(shí)間，有時(shí)候把學(xué)習(xí)時(shí)間用在工作上，占據(jù)了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)上沒(méi)有給同學(xué)們起到榜樣作用。再一點(diǎn)，因?yàn)槟芰τ邢?，我個(gè)人并沒(méi)有參加太多大型活動(dòng)，沒(méi)有為我們班爭(zhēng)得榮譽(yù)。作為團(tuán)支書(shū)，我覺(jué)得十分的慚愧，在下學(xué)期，我會(huì)努力改正這些不足之處。
我現(xiàn)在可能還不是一名最出色的團(tuán)支書(shū)，但我努力讓自己做到最好。雖然擔(dān)任班上的團(tuán)支書(shū)很累，但我不后悔。因?yàn)槲掖_實(shí)從中學(xué)到了許多無(wú)價(jià)的東西。這個(gè)職位也是一個(gè)很好的舞臺(tái)，給了我一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。
生命科學(xué)系2012級(jí)食品科學(xué)與工程3班團(tuán)支部。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇七
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是整理的學(xué)年幼兒園中班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，在另三位老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)，現(xiàn)做以下總結(jié)，以利于以后更好地工作。
本學(xué)期班上的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長(zhǎng)工作放在首位，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開(kāi)展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。
陳老師能發(fā)揮一名班長(zhǎng)的帶頭作用，注重調(diào)動(dòng)班內(nèi)老師的積極性，挖掘教師潛力，并為老師創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境，使班內(nèi)保教工作協(xié)調(diào)共進(jìn)。同時(shí)，能隨時(shí)指導(dǎo)青年教師開(kāi)展工作，使她們?cè)谠谢A(chǔ)上有很大進(jìn)步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。
謝老師是一位新調(diào)到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點(diǎn)是工作踏實(shí)，能吃苦，平時(shí)能積極配合班長(zhǎng)的工作，與兩位老師能相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長(zhǎng)服務(wù)，使自己的工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。
劉老師工作穩(wěn)定，態(tài)度認(rèn)真，能服從園內(nèi)的安排，能認(rèn)真完成保育工作，平時(shí)能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時(shí)，還能協(xié)助老師開(kāi)展教育活動(dòng)，并學(xué)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，她從不計(jì)較個(gè)人時(shí)間，參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中，為班內(nèi)工作的完成發(fā)揮了個(gè)人的積極作用。
本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認(rèn)真理會(huì)《規(guī)程》精神，并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進(jìn)步。
本學(xué)期，我班的特色是盤(pán)紙活動(dòng)，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興。
趣入手，制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，提供豐富多彩的'操作材料。內(nèi)容的選擇從簡(jiǎn)單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對(duì)盤(pán)紙產(chǎn)生興趣，并從盤(pán)紙過(guò)程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤(pán)紙，如何將紙條盤(pán)緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤(pán)紙作品。提供難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤(pán)紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤(pán)紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。
為了將我班盤(pán)紙?zhí)厣顒?dòng)的足跡清晰，增加幼兒的成就感，我們將幼兒平時(shí)作的盤(pán)紙作品，粘貼整理出一幅幅畫(huà)卷，讓幼兒欣賞，并在學(xué)期末向家長(zhǎng)展示，許多家長(zhǎng)看到孩子們盤(pán)出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機(jī)拍照下來(lái)，因此，我班的特色盤(pán)紙活動(dòng)對(duì)外達(dá)到了宣傳、展示的良好效果，幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的鍛煉。
本學(xué)期，十月份為迎接全市開(kāi)放活動(dòng)，我班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開(kāi)放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，陳老師為了協(xié)助郭老師做好開(kāi)放課，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書(shū)寫(xiě)半日活動(dòng)方案。在開(kāi)放過(guò)程中，收到了良好效果。在開(kāi)放之前，陳老師獨(dú)自承擔(dān)了班內(nèi)兩次十多名家長(zhǎng)動(dòng)員工作，使家長(zhǎng)能夠積極配合，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長(zhǎng)的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。十月份，陳老師義務(wù)加班80多個(gè)小時(shí)，為全市開(kāi)放做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。郭老師被調(diào)到本班承擔(dān)做課任務(wù)，她在本班近20天的時(shí)間里，全身心地投入到班內(nèi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，為了布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力。她舍下年齡小的孩子，在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來(lái)班上加班，布置樓道環(huán)境，為開(kāi)放活動(dòng)作了多項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出一名區(qū)骨干教師的工作熱情和全局觀念，并為開(kāi)放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。劉老師擔(dān)任班內(nèi)保育工作，她任勞任怨，打掃室內(nèi)衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合兩位老師的教學(xué)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，周六周日還主動(dòng)來(lái)園加班，為開(kāi)放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗(yàn)。為日后開(kāi)展工作打下了良好基礎(chǔ)。謝老師在開(kāi)放活動(dòng)的過(guò)程中，能服從園內(nèi)安排，在分園中班，配合郭老師的工作，在工作期間她認(rèn)真踏實(shí)，工作主動(dòng)，使本班工作順利開(kāi)展。
總之，在全市開(kāi)放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，并通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開(kāi)展。我班特色盤(pán)紙活動(dòng)在開(kāi)放活動(dòng)中也得到了展開(kāi)和宣傳。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí)，家長(zhǎng)工作效果好，為這次開(kāi)放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我班的多項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合，興趣班，全市開(kāi)放，幼兒調(diào)升班，班內(nèi)日常工作的開(kāi)展等等。都是順利圓滿地完成。本學(xué)期，無(wú)一例因老師的工作不周到，退園、調(diào)班。平時(shí)家長(zhǎng)們還能遵守園內(nèi)作息時(shí)間，堅(jiān)持送孩子來(lái)園，配合班長(zhǎng)和老師的工作。本學(xué)期，在家長(zhǎng)的重視下、支持下，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一，這說(shuō)明了班上三位老師在平時(shí)工作的細(xì)致周到，在家長(zhǎng)方面的重視和努力。
本學(xué)期，我們遵守園里規(guī)章制度，拒收了家長(zhǎng)送給我們的一份份禮物，我們的做法得到了園領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊和家長(zhǎng)的信賴，也說(shuō)明了我們一學(xué)期的工作，得到了家長(zhǎng)們的肯定和謝意。
在新的一年來(lái)臨之際，為了讓幼兒過(guò)上一個(gè)快樂(lè)，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長(zhǎng)還為班上送來(lái)了圣誕掛件和新年拉花，體現(xiàn)出家園互動(dòng)的節(jié)日氣氛。為了增進(jìn)師生之間的感情，讓孩子們有個(gè)美好的記憶，我們自費(fèi)為每名幼兒買(mǎi)了小手套，自費(fèi)為孩子們沖洗照片，粘貼在幼兒的《成長(zhǎng)手冊(cè)》中，自費(fèi)買(mǎi)圣誕樹(shù)，布置環(huán)境，還自費(fèi)買(mǎi)食品，福娃相冊(cè)，送給相關(guān)小朋友，老師們的心意和做法使孩子們和家長(zhǎng)深受感動(dòng)。因此，說(shuō)在新年來(lái)臨期間，我們也收到了許多家長(zhǎng)送給我們短信、賀卡和禮物。這也說(shuō)明家長(zhǎng)和我們的許多想發(fā)和做法是相同的，都會(huì)持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信心和積極性、主動(dòng)性，也使我們的家園互動(dòng)、師生互動(dòng)，邁出了新步伐。為今后的工作開(kāi)展打下了更好的基礎(chǔ)。
取得的成績(jī)屬于過(guò)去，我將在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)，積極開(kāi)展工作，以飽滿的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作，爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī)。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇八
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期又過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，其間有喜也有憂，老師們付出了辛苦與汗水，而收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)老師們沉甸甸的愛(ài)。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成《我喜歡》、《運(yùn)動(dòng)總動(dòng)員》、《感官總動(dòng)員》、《有趣的科學(xué)》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
幼兒最喜歡的是自己真正參與設(shè)計(jì)和布置的班級(jí)環(huán)境。在主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
晚間我們開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了預(yù)設(shè)與生成、靜與動(dòng)的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手。值得一提的是，我班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī)，有著在跟老師學(xué)折照相機(jī)，有的在學(xué)習(xí)折紙花，孩子們的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心?，F(xiàn)在孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)也越來(lái)越有興趣。
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)中、英文故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。因此，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力都有了相應(yīng)的提高。
積極帶領(lǐng)幼兒參加園里的各種運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽，在年級(jí)組的跨欄比賽中，我班獲得女子組第一名、男子組第二名的好成績(jī)，集體拍球比賽中，我班獲得第二名。在幼兒園中班組團(tuán)體操比賽中，由于我班幼兒動(dòng)作整齊，精神飽滿，最后獲得第一名。
積極建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的渠道，豐富班級(jí)的bbs，讓家長(zhǎng)在家里也可以及時(shí)看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，由于bbs內(nèi)容豐富，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇九
雖然以前也一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，包括老師的督促和學(xué)生的積極主動(dòng)性都不是太理想。這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查做操整隊(duì)情況；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。基本上做到了人人有事干，而且參與度和自覺(jué)性有提高不少，總得來(lái)說(shuō)效果良好。
但是我們班的得流動(dòng)紅旗的次數(shù)太少，可能和我要求還不夠嚴(yán)格有關(guān)（主要是遲到）我在以后的工作中力爭(zhēng)把一日常規(guī)做得更好一點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的安全教育講得也比較多，學(xué)生的安全意識(shí)有了一定的提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故（在學(xué)期的最后我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經(jīng)了解腳傷以前都有，屬于舊病復(fù)發(fā)，并已妥善處理。）學(xué)生的紀(jì)律整體較好，當(dāng)然也有極個(gè)別的學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是住校學(xué)生的紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。
我會(huì)經(jīng)常利用班會(huì)或其它時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的激勵(lì)，能做到跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我基本分了兩類(lèi)，一種是基礎(chǔ)弱、學(xué)得不太會(huì)成績(jī)差的；一種是相對(duì)聰明但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)了不同形式的“小班會(huì)，”起到了一定的收效。
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
五年級(jí)的知識(shí)面越來(lái)越廣，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學(xué)中沒(méi)有太多去關(guān)注一些個(gè)性化的東西。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
實(shí)際上這個(gè)學(xué)期的作業(yè)已經(jīng)比較少啦，但我能體會(huì)到還有三四個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過(guò)渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？
我想我們班的每一個(gè)孩子都能身心健康地去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，但也有個(gè)別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導(dǎo)他們。
一個(gè)學(xué)期的平穩(wěn)是我想看到的，也是不想看到的?？吹胶⒆觽兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，平平安安的我很欣慰；但一個(gè)班級(jí)沒(méi)有創(chuàng)新，缺乏學(xué)生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍去指導(dǎo)自己，力爭(zhēng)讓明天的班級(jí)更和諧、更有創(chuàng)意！
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十
班級(jí)博客是教育博客的一種，是一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、資源共享和互補(bǔ)互助的平臺(tái)，它是由傳統(tǒng)的同學(xué)錄或校友錄演變而來(lái)，是教師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將學(xué)生學(xué)校日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限，促進(jìn)老師與學(xué)生關(guān)系，老師與家長(zhǎng)關(guān)系的和諧發(fā)展，并讓全社會(huì)可以了解學(xué)校生活。
當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)后不久，我們班就建立了班級(jí)博客。它就像班級(jí)的一本記事本，記錄著班級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)回憶，記錄著孩子們成長(zhǎng)的步步腳印，記錄著師生之間的濃濃情誼。我們的思想在這里碰撞，我們的友情在這里延伸，我們的情感在這里抒發(fā)，我們的心聲在這里吐露，如此等等，不一而足。具體來(lái)說(shuō)，博客對(duì)教師有著幾大好處：一博客有利于教師身心健康；二博客可以構(gòu)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)；三博客可以為同行、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)；四可以提高教師的自身素質(zhì)；五博客可以很好地保存自己的資料。以上這些方面均是本人的一些拙見(jiàn)，不妥之處在所難免。當(dāng)然，教育博客對(duì)教師的好處不止這些，不過(guò)以上這些好處對(duì)我們教師來(lái)講是毋庸置疑的。
既然博客有如此豐碩的好處，那我們?cè)撊绾巫尣┛桶l(fā)揮它的作用？如何讓老師們走入博客并用其所長(zhǎng)？如何建立好的班級(jí)博客？首先，要表達(dá)自己的真實(shí)想法，博客是個(gè)看客世界，不同的人帶著不同的想法來(lái)到這個(gè)世界，要想在這些人中露出頭角，不是要你嘩眾取寵言辭激烈，也不是要你堅(jiān)決不發(fā)表任何意見(jiàn)，而是要你做到把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，你說(shuō)的可能不對(duì)，你說(shuō)的可能錯(cuò)之千里，但是不要慌張，你不是專(zhuān)家，你只要說(shuō)出了你想說(shuō)的就可以了，沒(méi)人要你像小學(xué)生交作業(yè)那樣，必須保證都是對(duì)的。其次，要有分享的意愿，將自己的想法，看到的有趣的文章、圖片、事件，學(xué)校班級(jí)的特色活動(dòng)等等隨時(shí)展示在博客中，與家長(zhǎng)、學(xué)生、同事還有那些關(guān)注你的人分享班級(jí)的種種生活，經(jīng)歷，心境，成長(zhǎng)。再次，要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持是將博客進(jìn)行到底的最高境界，因?yàn)橹挥小皥?jiān)持”才能將博客融入到了我們的教育生命里，把寫(xiě)博看做“吃飯”一樣重要的精神就餐，堅(jiān)持可以為我們挺過(guò)“極限”，達(dá)到最終的目的。從此，要有核心主題，以引發(fā)共鳴，微博的出現(xiàn)警示著博客人在寫(xiě)博文時(shí)要有中心思想，言簡(jiǎn)意賅，要有一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的效果。最后，多給別人回復(fù)和鼓勵(lì)，看貼回帖也是對(duì)博客人的根本的尊敬，博客生存在于勤奮，積極的發(fā)表自己的建議，與別人多交流，多互動(dòng)，才能在博客的世界互利互惠，送大家一句話：我不是在回帖，就是在回帖的路上。另外，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是每博客人生存的底線，沒(méi)了這條線的約束，一切博客給我們帶來(lái)的好處也只是一紙空談。
在《中國(guó)青年》上看到這樣一篇文章——作為博人你必須遵守的十大原則。讀來(lái)覺(jué)得有些道理，摘錄如下：1.永遠(yuǎn)記住什么是一個(gè)blog——不要太隨意；2.找一個(gè)好地方去放你的blog——靠共同體來(lái)提升自己的水平；3.盡可能寫(xiě)好第一篇文章——不僅是第一篇，每一篇都要認(rèn)真寫(xiě)，切莫游戲文字；4.禮貌行文——讓別人喜歡看、有興趣看；5.參與討論，無(wú)論是自己的文章還是別人的文章——有交流才能提高，有討論才有領(lǐng)悟6.保持中立——絕對(duì)不要試圖去攻擊別人的言論；7.在發(fā)布前回顧——對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)讀者負(fù)責(zé)；8.在合理的時(shí)間發(fā)布——博客文章類(lèi)別不同，對(duì)時(shí)間的要求也不同；9.標(biāo)題即糖精——要有味道、有特點(diǎn)，最好自由一些；10.對(duì)回復(fù)作出正確回復(fù)——交互是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。每一個(gè)blog，都是跳動(dòng)著的一顆生命，是閃爍著的一束火花，生命彼此感應(yīng)，火花彼此碰撞。
班級(jí)博客是每個(gè)參與者（學(xué)生、家長(zhǎng)和教師）智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，充分點(diǎn)亮每個(gè)人的長(zhǎng)處，讓每個(gè)人都能從中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)，特別是學(xué)生有了成就感與被認(rèn)同感，潛移默化地指引著他們朝著正確、積極向上的方向發(fā)展，強(qiáng)大！我也會(huì)繼續(xù)努力，在班級(jí)博客教育的路上繼續(xù)探索實(shí)踐！
王xx。
xx-1-13。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歲末年至，時(shí)間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)人同心協(xié)力，互相扭成一股繩，無(wú)論在生活上還是工作上，我們都是團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心，互相幫助，形成了很強(qiáng)的凝聚力，也為孩子門(mén)樹(shù)立了良好的榜樣。?。?）班就是一個(gè)大家庭，孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛(ài)中，工作在開(kāi)心中?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
1、學(xué)期我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新〈規(guī)程〉精神，將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際工作中運(yùn)用。
2、這個(gè)學(xué)期中，我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來(lái)幼兒園，喜歡來(lái)幼兒園，愛(ài)來(lái)幼兒園。而且還學(xué)到了許多新本領(lǐng)，我們老師也能夠以積極的情緒狀態(tài)與幼兒融為一體。
3、工作中，教師能夠認(rèn)真遵守幼兒園教師的行為規(guī)范，對(duì)幼兒一視同仁，能夠把愛(ài)平等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展。
常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。小班孩子年齡還很小，還很不懂事，別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有。針對(duì)這一情況，我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，一方面把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓，另一方面更加重視孩子對(duì)常規(guī)的理解，讓他們理解班級(jí)的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師，使之建立良好的班級(jí)常規(guī)。
我們也會(huì)選擇家長(zhǎng)容易接受的方式與家長(zhǎng)溝通，勇于提出。今后，我會(huì)在取得家長(zhǎng)的信任的基礎(chǔ)上，讓他們成為班務(wù)工作的合作者，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。在班級(jí)管理中，有些活動(dòng)我們或征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，或讓家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。確定在班級(jí)管理中家園結(jié)合的目的：指導(dǎo)家長(zhǎng)配合開(kāi)展班級(jí)管理的工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、行為，提高家庭教育能力；向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的目標(biāo)、要求，以便家園合作，形成合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通，在家園雙方隨時(shí)互通信息、交流看法上，全面了解孩子的發(fā)展情況，從而在教育上達(dá)到共識(shí)，提高班級(jí)的各項(xiàng)管理質(zhì)量。
付出的同時(shí)，也收獲希望。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了；在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食；午睡時(shí)能安靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要安靜；喝水、入廁都能主動(dòng)排隊(duì)；在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯(cuò)，飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴，不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒?？傊粋€(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。今后，我會(huì)不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中提高，使班級(jí)工作的各項(xiàng)工作做的更好！
1、自立能力方面：我們采用“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識(shí)，如，午睡時(shí)孩子們可以互相幫助穿脫衣褲；分餐點(diǎn)時(shí)，可以幫助老師分勺子和餅干等，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。我們則堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
2、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：我們利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子作“干部”的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都來(lái)嘗試管理的苦和樂(lè)，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力。
3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做?！巴婢叽蠹彝妗钡纫恍┗顒?dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)孩子把自己喜歡的玩具與大家分享；引導(dǎo)孩子如何征得對(duì)方的同意；引導(dǎo)孩子如何對(duì)同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持。
但他特別愛(ài)勞動(dòng)，特別喜歡做值日生，我就通過(guò)這點(diǎn)引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，我力求尊重每位幼兒，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，我努力讓每一位都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，多用游戲的.方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇斓膶W(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)幼兒多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些輕音樂(lè)給幼兒聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞，有時(shí)候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己，讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。
在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我的班主任工作分為以下三大方面：
我對(duì)自己的要求也更細(xì)致：積極回復(fù)家長(zhǎng)的微信和短信，第一時(shí)間將學(xué)生生活學(xué)習(xí)等方面的照片發(fā)到微信群內(nèi)，為離家遠(yuǎn)的孩子舉辦生日聚會(huì)并拍照給家長(zhǎng)，對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面有問(wèn)題的孩子，積極聯(lián)系家長(zhǎng)，共同商量解決辦法。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一開(kāi)始對(duì)我意見(jiàn)最大的家長(zhǎng)態(tài)度越來(lái)越溫和，一些比較挑剔的家長(zhǎng)也漸漸地沒(méi)那么挑剔了。
本學(xué)期就要結(jié)束了，我的班主任工作也可以告一段落了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)糾結(jié)與困惑，有過(guò)煩惱與傷心，也有過(guò)退縮與擔(dān)憂，但是更多的是滿足與欣慰，和成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，我第一次體會(huì)了班主任的酸與苦，也體會(huì)到了身為班主任所收獲的甜。有前輩說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是真正的教師”，這句話給了我極大的觸動(dòng)。
本學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，但是在我的教師生涯中，我的班主任工作還剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在未來(lái)班主任工作這條道路上，我必會(huì)更加堅(jiān)定地走下去！
20xx年元月6日。
蒲公英班學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十三
在年級(jí)、政教處、團(tuán)委的組織下，在新生接待后組織學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了齊步、正步、跑步、內(nèi)務(wù)整理、軍歌學(xué)習(xí)、軍事電影觀看等活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)和克服困難的良好意志品質(zhì)。
二、組建了班委會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部、學(xué)習(xí)小組。
通過(guò)自薦、投票、班主任推薦等形式，組建了班委會(huì)，選出了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、生活班長(zhǎng)、體育委員、文藝委員、團(tuán)支部書(shū)記，這些學(xué)生干部很好的發(fā)揮了管理班級(jí)的積極作用，開(kāi)學(xué)至今就沒(méi)有更換過(guò)一名班干部。團(tuán)支部將班級(jí)的美術(shù)、音樂(lè)特長(zhǎng)生和積極分子組織起來(lái)組建了班級(jí)團(tuán)支部，通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，提高了班級(jí)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)自我選擇、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格愛(ài)好、班主任調(diào)節(jié)的辦法劃分了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過(guò)一周的微調(diào)后，一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生很好的利用小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，班級(jí)呈現(xiàn)出了相互合作、相互競(jìng)爭(zhēng)、比學(xué)趕超的良好局面，學(xué)生在期中考試中成績(jī)名列年級(jí)第三名。
三、以制度管理班級(jí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)年級(jí)下發(fā)的學(xué)生管理辦法后，經(jīng)過(guò)學(xué)生民主推薦，制定了高一十七班日常管理辦法，量化管理班級(jí)，班級(jí)每天有之日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)一天的違紀(jì)、好人好事、常規(guī)工作，每個(gè)小組設(shè)置組長(zhǎng)，十名同學(xué)分別負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)每月的日期對(duì)應(yīng)的尾號(hào)，負(fù)責(zé)記錄對(duì)面的小組的違紀(jì)情況，制定了班級(jí)月常規(guī)考核表、周量化考核表、日量化考核表，對(duì)每個(gè)小組、每名同學(xué)進(jìn)行量化考核，對(duì)于優(yōu)勝的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰；制定了班級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)比制度，對(duì)于年級(jí)組織的正規(guī)考試進(jìn)行考評(píng)，對(duì)于在月考、期中考試、期末考試?yán)镄〗M平均分最高的小組進(jìn)行集體表彰，這種捆綁式的評(píng)價(jià)有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)排名最后的一名同學(xué)都會(huì)獲得來(lái)自本小組同學(xué)的鼓勵(lì)和鞭策，在年級(jí)的最后二百名中，17班學(xué)生人數(shù)非常少，得益于這樣的評(píng)價(jià)方式。制定了班級(jí)衛(wèi)生管理辦法、宿舍管理辦法、早晚自習(xí)管理辦法，將班級(jí)物品、衛(wèi)生區(qū)劃分到具體的同學(xué)，每名同學(xué)都有事做，每件事情都有人做，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁意識(shí)。制定了課間操管理辦法，在體委的精心組織下，高一17班的課間操已經(jīng)非常整齊、口號(hào)已經(jīng)非常響亮，很好的鼓舞了學(xué)生的士氣，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)的提高。制定了班級(jí)突發(fā)事件管理制度，對(duì)于學(xué)生生病等問(wèn)題進(jìn)行了提前部署，每個(gè)宿舍設(shè)置了簡(jiǎn)要的小藥箱，未雨綢繆防患于未然。
四、積極落實(shí)年級(jí)制定的班教育組協(xié)調(diào)工作。高一17班有一個(gè)很好的教師團(tuán)隊(duì)，每名教師都非常努力的進(jìn)行教學(xué)，深入學(xué)生中間，通過(guò)定期組織的班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)相互反饋教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和好的辦法，針對(duì)每名具體的學(xué)生進(jìn)行分析，找到合適的學(xué)生促進(jìn)辦法，很好的發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。每名導(dǎo)師都非常認(rèn)真的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，對(duì)于學(xué)習(xí)上得困惑、生活中的困難進(jìn)行及時(shí)、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生的出現(xiàn)的思想問(wèn)題能夠在第一時(shí)間得到解決。
五、用活動(dòng)鍛煉人、用文化陶冶人。在年級(jí)、政教處的組織下，制定了“以生命教育為主線的班級(jí)教育”班級(jí)特色教育活動(dòng)，圍繞這個(gè)主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)，通過(guò)籃球賽、足球賽、跳繩、拓展訓(xùn)練、班級(jí)新年晚會(huì)、感恩父母主題班會(huì)、孝敬父母月、高中學(xué)習(xí)適應(yīng)月、消防知識(shí)學(xué)習(xí)、醫(yī)藥健康、地震緊急疏散、我的伙伴、我最懷念的老師、我的理想我的努力、文明現(xiàn)象舉例等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)教育人，班級(jí)制定了“我很重要、相信伙伴”為主題的班級(jí)理念，制定了班級(jí)誓詞，堅(jiān)持每天讀信，進(jìn)行勵(lì)志教育，班級(jí)用宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、圖書(shū)角等形式營(yíng)造良好的班級(jí)文化，為每個(gè)寢室命名，確定每個(gè)寢室的主題，用文化陶冶人。
六、督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
班級(jí)制定了嚴(yán)格的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天每個(gè)小組都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)科每個(gè)小組都有一名專(zhuān)門(mén)的課代表，負(fù)責(zé)督促作業(yè)的完成和本學(xué)科的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)和交流，組織學(xué)生根據(jù)自己的弱科請(qǐng)教教學(xué)老師，制定補(bǔ)弱計(jì)劃，利用大課間、自習(xí)、輔導(dǎo)時(shí)間請(qǐng)教老師，班級(jí)內(nèi)部成立了相互幫助兩人小組，相互幫助，提高弱科。尤其是英語(yǔ)學(xué)科，請(qǐng)學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)同時(shí)回頭學(xué)習(xí)初中的英語(yǔ)知識(shí)，班級(jí)李韶斐、劉晶兩名同學(xué)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)每日英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)學(xué)習(xí)的考核，請(qǐng)每名學(xué)生每天都堅(jiān)持進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)；針對(duì)語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，組織了書(shū)寫(xiě)比賽、每日規(guī)范書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，將優(yōu)秀的和稍差一點(diǎn)的學(xué)案、筆記進(jìn)行展示。
七、做好了學(xué)生的資料建設(shè)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、談心等方式建立了學(xué)生的資料，對(duì)于學(xué)生的家庭、性格、身體健康、學(xué)習(xí)等情況建立了檔案，為進(jìn)一步的開(kāi)展工作提供了保障。
八、做好特殊學(xué)生的教育。
對(duì)班級(jí)中的單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、心理存在障礙的學(xué)生、學(xué)困生進(jìn)行特別的關(guān)注，對(duì)心理進(jìn)行疏導(dǎo)、教育，對(duì)班級(jí)的趙瑞杰同學(xué)進(jìn)行了資助，對(duì)于學(xué)生的突發(fā)性情緒進(jìn)行了及時(shí)的疏導(dǎo)，教會(huì)了學(xué)生遇到問(wèn)題要冷靜三十秒然后再做決定的方法。
九、與家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)的溝通。在年級(jí)、政教處的組織下召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了全面的溝通，通過(guò)學(xué)校建立的信息平臺(tái)經(jīng)常與家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校表現(xiàn)及遇到的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一起做好了學(xué)生的管理、督促工作，很好的宣傳了學(xué)校、年級(jí)的政策、學(xué)生管理方法和取得的好成績(jī)。
下一個(gè)學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持現(xiàn)在量化管理基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別談心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于本學(xué)期出現(xiàn)的學(xué)生請(qǐng)假次數(shù)過(guò)多的問(wèn)題進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求。
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