報告可以多種形式存在，如書面報告、口頭報告、電子報告等，具體形式可根據(jù)需求和場合確定。報告的撰寫需要注意篇幅的合理控制，既要充實內(nèi)容，又要避免冗長繁雜。希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感，提高自己的報告寫作水平。
教師個人師德師風報告篇一
yzsdls通過縣局和學校組織的2013年師德師風建設(shè)“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查十看”學習教育活動，我對師德師風建設(shè)有了更深的認識，我認為師德師風是一名教育工作者的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。作為一名人名教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。對照“十查十看”內(nèi)容，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)進行自查匯報。
一、自查具體情況：
1．貫徹黨的教育方針情況。
我在。
教學。
中沒遵循教育教學的規(guī)律，嚴格按照黨和國家的教育方針政策，在教學中能夠做到既教書又育人，在做好高考復(fù)習工作的同時，交給學生做人的道理，并且?guī)椭麄儤淞⒄_的成才觀。還嚴格要求每個學生做一個講文明、懂禮貌、有愛心、會感恩、守法紀的好青年。
2．熱愛學生、尊重學生人格情況。
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛山丹一中，更熱愛我的學生。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要把學校的利益放在第一位，把學生的權(quán)益放在第一位。每節(jié)課中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使全體同學都能陽光愉快的學習。
3．為人師表、廉潔從教情況。
教學中我緊緊圍繞《普通高中課程標準實驗教科書》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品。更沒有向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題。
4．遵守社會公德情況。
教學生活雖說單一枯燥的，但作為教師，我時刻嚴格要求自我，從不干有損教師形象、有損學校形象和有損個人形象的事。我嚴格遵守社會公德，從來沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。
5．樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況。
平時上網(wǎng)，我只是下下象棋，查查資料，偶爾和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，從不瀏覽不健康網(wǎng)站，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明等行為根本不存在。自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，語言文明，衣著言行得體，不曾有不妥之處。
6．關(guān)心集體、尊重同事情況。
1時老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導安排、布置的臨時性工作，做到了團結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行舉止。
7．工作作風、工作紀律情況。
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》《教師法》等教育類法規(guī)，山丹縣教體局、以及學校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。
8．階段性重點工作。
本學年內(nèi)，我參加了高三多次診斷考試和山丹縣初中升學考試的監(jiān)考工作。在考試工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。
9．教育科研文風。
本學期我發(fā)表論文一篇，完全是自己教學心得與感悟，在教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。
10．課堂實效方面。
今年我擔任高三畢業(yè)班的教學工作，深知責任重大。因此，我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，挑選每一套練習卷，批改每一張試卷。全身心投入到我校2013高考備考工作之中，根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。
二、存在的不足。
1．有時有畏難情緒，對一些困難問題不能迎難而上，有逃避的思想；對新課改的理論學習不夠，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度。
2．教學中雖然努力使每一個學生都得到發(fā)展，但與個別后進生溝通交流較少，沒能最大程度上使其得到更好的發(fā)展。
3．教科研方面，尤其是課題研究方面做得不足。
三、
整改措施：
根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2．在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
3．加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。
在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。
教師個人師德師風報告篇二
本人認真地學習了《中華人民共和國教師法》（xx年1月）、《新義務(wù)教育法》（20xx年5月）和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年5月），深刻地認識到教師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展的最根本的條件；也深刻地認識到人才對中華民族的偉大復(fù)興起著至關(guān)重要的作用，因此，國家必須實行義務(wù)教育；也深刻地認識到教師不但要教書育人，而且要自覺地遵守法律法規(guī)等。
經(jīng)過學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權(quán)益。在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己的努力保質(zhì)保量地完成。在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的'學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面：認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
（一）、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二）、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務(wù)重，時間少，學習教學教育理論不夠。
（三）、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，易與同事造成一些隔閡。
（四）、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。
（五）、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
（六）、情緒易激動，言行有時過激。
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識；二是從嚴治教；加強自身建設(shè)；進行教學上的改革；努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
力求做到：
1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立“育人先做人，正人先正己；學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
3、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。
4、加強職業(yè)道德教育學習，了解教育形勢，學習好的師德建設(shè)經(jīng)驗。
5、從我做起，從現(xiàn)在做起。
教師個人師德師風報告篇三
最近，汶川發(fā)生地震，涌現(xiàn)出許多勇救學生的感人事跡，譚千秋便是其中的一位，在生死關(guān)頭，他把生的希望留給了學生。其實，我也常問我自己，值此危難之時，我會如何選擇?保護學生，毫不顧慮，決不會當范跑跑的。不是因為我有多高尚，只是教師的責任本能。這種責任意識，一直支持著我在困境中去努力，對工作了幾十年的團結(jié)路學校，不拋棄，不放棄?？吹綄W校年年在變化，年年有進步，才是我最大的安慰和快樂。
責任意識，始終貫穿著我的教師生涯。初為人師時，雖處窮鄉(xiāng)僻壤，亦勤奮不懈，為農(nóng)村教育盡一份力量。后在江木任教，雖工資都難按時發(fā)放，卻仍忘我工作，和老師們一起走出學校最艱難歲月。93年元月，我結(jié)婚，考慮當時教學的需要，我沒請一天假，也沒補休一天。同年孩子出生，也沒請一天假。象這樣可休息不休息，加班加點工作而不計較，累加起來，真的很難算的清。工作中，領(lǐng)導分配的大小任務(wù)，不管份內(nèi)份外，一律盡力完成。當時支部安排我每個月出黨報，我是期期爭取出的精彩。學校安排我訓練籃球訓練隊，每節(jié)課3毛錢，我也是樂此不彼。各類教學競賽，都是搶著參與，把它當成一次新的學習機會。領(lǐng)導看我做事盡職，也不爭名要利，安排我先后任學校綜治干事，財務(wù)出納，團支書記，校長助理。xxxx年1月xxxx木材廠黨委任命我為廠團委書記(兼)，xxxx年8月任命我為學校副校長。xxxx年8月，xxxx區(qū)委任命我為校長、支部副書記。成功的路上，灑滿艱辛的汗水。一次次任命，是一次次重托和責任。我唯有負重前行，不敢有絲毫懈怠。
任校長至今，也有5個年頭。學校由廠辦子弟學校，漸漸融入xxxx區(qū)教育當中。一座沉睡了幾十年的學校，逐漸煥發(fā)出勃勃生機。教師的地位得到應(yīng)有的肯定，待遇與事業(yè)單位教師接軌，教師的工作價值得到社會認可，激發(fā)了教師內(nèi)在教書育人的激情。而這獲得這一切的過程中，卻充滿著曲折和艱辛。作為校長，一頭要為教師的合法利益去爭取，一頭要做好學校的穩(wěn)定工作，駕馭學校這駕馬車，向著健康的方向前進。這需要敏銳的政治感和大局意識，需要全心全意為教師著想。在教師醫(yī)保暫時不能與事業(yè)單位同步時，學校第一個為教師辦理了社會醫(yī)療保險。在經(jīng)費緊張的情況下，始終把教師的利益放在第一位，盡力縮短與事業(yè)單位教師的差距，讓教師安心地工作。
學校要發(fā)展，硬件要跟上。由于常年的歷史欠帳，學校教育設(shè)施幾乎為零。如再這樣下去，是對學生的不負責任，對老師的不負責任。自力更生，艱苦奮斗，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，把學校搞上去。為此，我總要精打細算，年年做點事，通過這幾年的努力，學校變了樣。校舍粉刷一新，屋面得到徹底翻修。操場進行了整理，栽種了花草，增設(shè)不銹鋼的宣傳櫥窗，讓學校顯得更加通透和美麗。教學大樓換掉了舊的木制窗，安裝了鋁合金窗，讓教室顯得更亮。增添了多媒體功能室、語音室、電子備課室、電腦房。為行政辦公室配齊了電腦、打印機等設(shè)備，并連入寬帶網(wǎng)，方便了師生學習工作。添置了音體美教育器材，特別是今年，學校用5萬余元，配齊音體美器材。也計劃動用10萬余元把理化生實驗室配齊。暑假學校將對操場進行大的改造，抬高地面，重做下水道，解決下雨積水問題。要做一個硅pu材料的標準籃球場，三根塑膠跑道和沙坑。到時，學校硬件建設(shè)將得到新的飛躍。我還在積極謀劃學校教學大樓的建設(shè)工作，并積極爭取上級領(lǐng)導的支持。相信不久的將來，一座新學校會矗立在朝陽洲頭。
面對學校的師資的匱乏，新老教師的斷層。我總是積極想辦法，去一一破解難題。沒有教師，想法聘請老師，由于經(jīng)費的問題，學校聘請的老師都是年青教師，沒有經(jīng)驗。我們便大力開展校本教研活動，促進教師的專業(yè)快速成長。很多教師都通過在我校鍛煉，考取了正式教師。對本校教師，也總是創(chuàng)造條件，讓他們能夠有更多更好的學習機會，特別是今年，教科所所長親自到校中蹲點指導，促進了教師的成長，學生的教育質(zhì)量得到了逐步提高，我不安的心逐漸踏實下來。我將繼續(xù)努力，帶頭學習，特別是利用好教師博客這一平臺，營建良好的校本教研平臺。
在教育管理方面，我非常注意管理的民主和制度的規(guī)范。為了做好校務(wù)的公開，學校把能公開的內(nèi)容全放在了公共郵箱，內(nèi)容具體豐富，讓公共郵箱成為了教師們學習和參與管理的平臺。在管理方面，我又非常注意人性化管理，小心翼翼保護老師們的工作積極性，充份尊重每一位教師。對待教師工作中存在的問題，總是盡量找些好的辦法，去啟迪教師，解決問題。提倡學術(shù)上百家爭鳴，而不搞一家獨大。對待教師每一份努力，都給予肯定，對老師每一份成績，都倍加珍惜。提倡奉獻敬業(yè)，但又讓干事的人吃虧。心中有本賬，做事正直坦蕩。
面對我們的生源情況，我們加強了學生的行為習慣的養(yǎng)成教育，把德育與國學教育，與籃球校本課程和藝術(shù)教育等有機結(jié)合起來，創(chuàng)新了德育的新形式，增強了德育的實效性。通過日積月累的德育教育，學生的精神面貌發(fā)生的了很大變化，農(nóng)村的孩子漸漸融入這座城市。關(guān)愛貧困學生，每年都減免學生借讀費1萬元，爭取“金龍魚助學金”等近萬元，切切實實為困難學生辦好事、辦實事。
對照“大氣開放，誠信圖強”的南昌精神，我還感覺不足。特別是大氣開放，我還做得不夠。今后要改變那種“躲在小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的自閉狹隘生活和工作思路，要加快與當今先進教育管理的接軌，要加強學習，思想上要開放，要大氣，行動上才能跟上去，才能更好地帶領(lǐng)全校師生去開辟一片教育的新天地。
教師個人師德師風報告篇四
教師是立校之本，師德是教育之魂。要教師職業(yè)道德建設(shè)教師思想素質(zhì)是辦好學之所在?！妒薪逃株P(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的通知》精神，和“十查十看”、“十不準”等。
教師隊伍現(xiàn)狀，學校了師德師風自查評議活動，要求每位教師對照“十查十看”和市教育局開學初制訂的“教師向家長承諾書”，寫一份自查自糾報告，學校教師思想，查出的問題:教師在愛崗敬業(yè)、盡職盡責、勤奮刻苦鉆研，家長，無私奉獻等做得還。，又制訂了自糾整改措施:。
學校經(jīng)常組織教師和“三個代表”重要思想的學習活動，以人為本，牢固和科學發(fā)展觀。組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)和文件精神，教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和性。
讓教師牢記教師的神圣職責，為人師表，教書育人。宣傳了師德模范的先進事跡，學習熱愛祖國、關(guān)愛學生、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德，學習艱苦奮斗、勇于、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。并在教師中，警示教育，使教師的世界觀、人生觀和價值觀，把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，在教育實踐中好的職責。
學校為教師職業(yè)道德建設(shè)的外部環(huán)境，適時組織教師政治活動，如職師德報告會，模范班主任工作經(jīng)驗交流會等。并以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題文體活動，倡導教師獻身教育、與日俱進的職業(yè)道德素質(zhì)。與此，還、地會議及教師、學生、家長會議，征求對學校、教師、的意見和建設(shè)，反映的問題糾正、整改、自身素質(zhì)。
學校文件精神，本校，制定出了《教師職業(yè)道德考評細則》，了師德師風考核與評議的內(nèi)容和辦法，每學年對在崗教師一次師德師風考核評議，并將考核成績記入教師師德師風檔案。激勵機制，獎懲制度，對師德師風的教師，精神和物質(zhì)獎勵;對師德師風敗壞的教師嚴肅批評，對情節(jié)嚴重的，社會大的，學校決不手軟，移送司法機關(guān)。
總之，學校對教師職業(yè)道德的自查自糾，教師的精神面貌的，樂于奉獻的教師多了，愛崗敬業(yè)的教師多了，違規(guī)違紀的教師少了。以后學校教師的職業(yè)道德建設(shè)學校工作的重中之重，教師的思想素質(zhì)，力爭把建設(shè)一流的教師隊伍，一流的德育基地。
教師個人師德師風報告篇五
(1)以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。
(2)自覺加強職業(yè)道德和師德師風修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護學校形象。
(3)始終把學習作為第一要務(wù)，按照新課程標準，自覺加強學習，不斷創(chuàng)新教育教學方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
(4)切實轉(zhuǎn)變工作作風，多走訪學生家長，隨時掌握學生思想動態(tài)，力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。
教師個人師德師風報告篇六
“光榮的人民教師”，是人們給予教師的榮譽。教師之所以光榮，是因為教師以育人為宗旨，以塑造人的美好心靈為己任，他扛在肩上的是一份強烈的責任感，他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號，每個教育者應(yīng)為自己開設(shè)“師德銀行”，把道德一點一滴地存起來，使自己逐漸成為一名師德高尚的人。
我們首先該把什么存進自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”。
教師呼喚尊重，學生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。
在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中，教育應(yīng)取消臣民意識，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài)，彎下腰蹲下來與學生交流;為學生獨特的發(fā)問鼓掌。如果你居高臨下地站著，學生就會產(chǎn)生壓迫局促的感覺，即使你給他們鼓掌，他們也認為你的掌聲不真誠。只有彎下腰，兩眼望著學生，掌聲才有達到學生內(nèi)心的力量?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡單的軀體動作，其中體現(xiàn)的是對學生的尊重。
“尊重學生”，就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子，喚醒學生的自主意識，張揚學生的個性，建立民主平等的新型師生關(guān)系。為此，我們應(yīng)把“尊重”存入自己的“師德銀行”，真心實意的從內(nèi)心尊重學生，學生就會樂意接受我們的思想、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的。
學習能夠讓教師多才多藝，學習能夠讓教師的精神生活更加豐富，學習能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深，學習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。更為重要的是，教師與學生是一對共同成長的伙伴。教師的學習勢必指引學生銳意進取，勢必堅定學生的學習信念，勢必陶冶學生的思想情操。
同時，我們不光把“尊重”、“學習”存入“師德銀行”，還要把“賞識”、“期待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”，不斷提升自己的教育理念，形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。我深信，只要存入了，就會有回報。
學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的無微不至，無限關(guān)愛，無私奉獻，也離不開家長的千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮、功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個燦爛的明天。
教師個人師德師風報告篇七
教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會”親其師，信其道，進而”樂其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。
并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以”校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著”心中有目標，眼中有孩子”的原則。
三、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的”xx式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
主要做到了兩個字：”愛”和”嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。帶著一顆”愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。
1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，因此，要時刻注意為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
教師個人師德師風報告篇八
(1)在教學中，只注重學生的學習成績，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風上，按部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。
(2)自身學習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學生。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進行各方面的充電。
教師個人師德師風報告篇九
師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養(yǎng)者；既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
為切實貫徹學校的師德師風建設(shè)工作，我又認真學習了《教師法》、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”以及上級部門提出的“五嚴、十禁”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心指導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)、積極溝通；對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。
整改過程中，在學習中堅持理論聯(lián)系實際的學風，做到學以致用，以理論來指導自己工作的.實際，并認真對照自己的言行，進行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。
在師德師風建設(shè)方面，自身還存在一些不足：
1、遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快。
2、與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠，在解決學生的思想問題時有些簡單。
3、在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。
今后改進的方向：
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。
3、尊重學生，關(guān)心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。
教師個人師德師風報告篇十
我校在分析教師實際的基礎(chǔ)上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關(guān)心學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生。此外，我們通過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等來增強教師的職業(yè)自豪感和責任感;通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激勵教師忠于職守、樂于奉獻、熱愛學生思想;通過開展自查自糾等活動，激發(fā)教師為人師表、教書育人的積極性。
最近，我校根據(jù)上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風進行了一次大檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，我們的教師能自覺遵守師德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發(fā)現(xiàn)個別教師在教學中過于心急，對學生的期望值過高，而采取的教育方法不恰當。發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，學校領(lǐng)導立即找其進行個別談話，教師意識到后馬上改正。今后，我們將進一步加強師德師風建設(shè)，樹立教師的良好形象，使我們的學校走向更加美好的明天!
教師個人師德師風報告篇十一
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設(shè)“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。
教師個人師德師風報告篇十二
20xx年8月參加工作，在家鄉(xiāng)xxxx湖邊的農(nóng)場任教三年，當時條件雖然艱苦，但當?shù)厝说拇緲愫妥匀伙L光的優(yōu)美，都在內(nèi)心留下深刻美好印象，成為人生難得一段閱歷。20xx年8月調(diào)到xxxx木材廠任教，當時廠里也是困難重重，工資都難發(fā)出，學校辦學條件也是非常的落后，30多位教師卻一直堅守著。20xx年3月，學校下放到xxxx區(qū)，改名為團結(jié)路學校，教師工資總算有了保障，但學校因長期歷史欠賬，師資和辦學條件仍然困難。從參加工作到現(xiàn)在，屈指一算，也是近20個春秋，我也從一個毛頭小伙成為xx不惑的中年。人生一段最美好時光，已付之教育，但我覺得無怨無悔。如果讓我再次選擇，我仍然選擇教育這一神圣職業(yè)。
最近，汶川發(fā)生地震，涌現(xiàn)出許多勇救學生的感人事跡，譚千秋便是其中的一位，在生死關(guān)頭，他把生的希望留給了學生。其實，我也常問我自己，值此危難之時，我會如何選擇?保護學生，毫不顧慮，決不會當范跑跑的。不是因為我有多高尚，只是教師的責任本能。這種責任意識，一直支持著我在困境中去努力，對工作了幾十年的團結(jié)路學校，不拋棄，不放棄?？吹綄W校年年在變化，年年有進步，才是我最大的安慰和快樂。
責任意識，始終貫穿著我的教師生涯。初為人師時，雖處窮鄉(xiāng)僻壤，亦勤奮不懈，為農(nóng)村教育盡一份力量。后在江木任教，雖工資都難按時發(fā)放，卻仍忘我工作，和老師們一起走出學校最艱難歲月。93年元月，我結(jié)婚，考慮當時教學的需要，我沒請一天假，也沒補休一天。同年孩子出生，也沒請一天假。象這樣可休息不休息，加班加點工作而不計較，累加起來，真的很難算的清。工作中，領(lǐng)導分配的大小任務(wù)，不管份內(nèi)份外，一律盡力完成。當時支部安排我每個月出黨報，我是期期爭取出的.精彩。學校安排我訓練籃球訓練隊，每節(jié)課3毛錢，我也是樂此不彼。各類教學競賽，都是搶著參與，把它當成一次新的學習機會。領(lǐng)導看我做事盡職，也不爭名要利，安排我先后任學校綜治干事，財務(wù)出納，團支書記，校長助理。20xx年1月xxxx木材廠黨委任命我為廠團委書記(兼)，20xx年8月任命我為學校副校長。20xx年8月，xxxx區(qū)委任命我為校長、支部副書記。成功的路上，灑滿艱辛的汗水。一次次任命，是一次次重托和責任。我唯有負重前行，不敢有絲毫懈怠。
任校長至今，也有5個年頭。學校由廠辦子弟學校，漸漸融入xxxx區(qū)教育當中。一座沉睡了幾十年的學校，逐漸煥發(fā)出勃勃生機。教師的地位得到應(yīng)有的肯定，待遇與事業(yè)單位教師接軌，教師的工作價值得到社會認可，激發(fā)了教師內(nèi)在教書育人的激情。而這獲得這一切的過程中，卻充滿著曲折和艱辛。作為校長，一頭要為教師的合法利益去爭取，一頭要做好學校的穩(wěn)定工作，駕馭學校這駕馬車，向著健康的方向前進。這需要敏銳的政治感和大局意識，需要全心全意為教師著想。在教師醫(yī)保暫時不能與事業(yè)單位同步時，學校第一個為教師辦理了社會醫(yī)療保險。在經(jīng)費緊張的情況下，始終把教師的利益放在第一位，盡力縮短與事業(yè)單位教師的差距，讓教師安心地工作。
學校要發(fā)展，硬件要跟上。由于常年的歷史欠帳，學校教育設(shè)施幾乎為零。如再這樣下去，是對學生的不負責任，對老師的不負責任。自力更生，艱苦奮斗，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，把學校搞上去。為此，我總要精打細算，年年做點事，通過這幾年的努力，學校變了樣。校舍粉刷一新，屋面得到徹底翻修。操場進行了整理，栽種了花草，增設(shè)不銹鋼的宣傳櫥窗，讓學校顯得更加通透和美麗。教學大樓換掉了舊的木制窗，安裝了鋁合金窗，讓教室顯得更亮。增添了多媒體功能室、語音室、電子備課室、電腦房。為行政辦公室配齊了電腦、打印機等設(shè)備，并連入寬帶網(wǎng)，方便了師生學習工作。添置了音體美教育器材，特別是今年，學校用5萬余元，配齊音體美器材。也計劃動用10萬余元把理化生實驗室配齊。暑假學校將對操場進行大的改造，抬高地面，重做下水道，解決下雨積水問題。要做一個硅pu材料的標準籃球場，三根塑膠跑道和沙坑。到時，學校硬件建設(shè)將得到新的飛躍。我還在積極謀劃學校教學大樓的建設(shè)工作，并積極爭取上級領(lǐng)導的支持。相信不久的將來，一座新學校會矗立在朝陽洲頭。
面對學校的師資的匱乏，新老教師的斷層。我總是積極想辦法，去一一解難題。沒有教師，想法聘請老師，由于經(jīng)費的問題，學校聘請的老師都是年青教師，沒有經(jīng)驗。我們便大力開展校本教研活動，促進教師的專業(yè)快速成長。很多教師都通過在我校鍛煉，考取了正式教師。對本校教師，也總是創(chuàng)造條件，讓他們能夠有更多更好的學習機會，特別是今年，教科所所長親自到校中蹲點指導，促進了教師的成長，學生的教育質(zhì)量得到了逐步提高，我不安的心逐漸踏實下來。我將繼續(xù)努力，帶頭學習，特別是利用好教師博客這一平臺，營建良好的校本教研平臺。
在教育管理方面，我非常注意管理的民主和制度的規(guī)范。為了做好校務(wù)的公開，學校把能公開的內(nèi)容全放在了公共郵箱，內(nèi)容具體豐富，讓公共郵箱成為了教師們學習和參與管理的平臺。在管理方面，我又非常注意人性化管理，小心翼翼保護老師們的工作積極性，充份尊重每一位教師。對待教師工作中存在的問題，總是盡量找些好的辦法，去啟迪教師，解決問題。提倡學術(shù)上百家爭鳴，而不搞一家獨大。對待教師每一份努力，都給予肯定，對老師每一份成績，都倍加珍惜。提倡奉獻敬業(yè)，但又讓干事的人吃虧。心中有本賬，做事正直坦蕩。
面對我們的生源情況，我們加強了學生的行為習慣的養(yǎng)成教育，把德育與國學教育，與籃球校本課程和藝術(shù)教育等有機結(jié)合起來，創(chuàng)新了德育的新形式，增強了德育的實效性。通過日積月累的德育教育，學生的精神面貌發(fā)生的了很大變化，農(nóng)村的孩子漸漸融入這座城市。關(guān)愛貧困學生，每年都減免學生借讀費1萬元，爭取“金龍魚助學金”等近萬元，切切實實為困難學生辦好事、辦實事。
對照“大氣開放，誠信圖強”的南昌精神，我還感覺不足。特別是大氣開放，我還做得不夠。今后要改變那種“躲在小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的自閉狹隘生活和工作思路，要加快與當今先進教育管理的接軌，要加強學習，思想上要開放，要大氣，行動上才能跟上去，才能更好地帶領(lǐng)全校師生去開辟一片教育的新天地。
教師個人師德師風報告篇十三
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，因此導致了工作原地踏步。
2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。
3、記學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數(shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學習。
4、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。
5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
（1）是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要做好本職工作，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
（2）是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。
（3）是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
1、我能夠做到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體、維護學校榮譽。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
1、加強學習，不斷完善自我。
多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。
以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。今后，在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。
3、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進學校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師個人師德師風報告篇十四
1、專業(yè)理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領(lǐng)不夠。
2、推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位。教師對教育教學理論缺少真正的認知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習講課等不規(guī)范的教學行為出現(xiàn)。
3、深入課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。現(xiàn)在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，教師有兩百多名，對每個教師的教學情況，未能全部深入掌握。
4。與師生交流不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。好像什么事都應(yīng)負責，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù)，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。
教師個人師德師風報告篇十五
自學校工作以來，自己以樂觀、認真、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學校查四風促作風轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。
教師個人師德師風報告篇十六
這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
1.思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
2.學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
3.對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
4.整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
5.今后努力的方向。
1)、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2)、要從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3)、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4)、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5)、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
教師個人師德師風報告篇十七
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的.好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設(shè)學習教育活動，對照上級有關(guān)要求，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。
1、貫徹黨的教育方針情況：
我在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。
2、熱愛學生、尊重學生人格情況：
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币虼?，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。
3、為人師表、廉潔從教情況：
4、遵守社會公德情況：
5、樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：
平時上網(wǎng)，我只是查查資料，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，沒有不負責任地濫發(fā)帖子、語言不文明、瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。
在上學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。
6、關(guān)心集體、尊重同事情況：
7、工作作風、工作紀律情況：
在工作中我覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。
8、階段性重點工作：
我只是一個長期工作在教學一線的農(nóng)村小學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。
9、教育科研文風：
教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。
10、課堂實效方面；
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。
2、與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現(xiàn)象，但是采取的方法有些簡單。
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