教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，最后進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定的課堂教學(xué)計(jì)劃，它具有指導(dǎo)性和操作性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
冬姑娘的禮物教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒感受自然中花的美麗，學(xué)會(huì)欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵(lì)幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;
2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動(dòng)室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)
(1)印花活動(dòng)組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的樹干。
(2)撕貼活動(dòng)組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
(4)皺紋紙手工組：粉、教師畫好的樹干。
(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布?jí)K，老師畫好的花瓶。
一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。(時(shí)間3分鐘左右)
(教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個(gè)漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問題：
1、你看到的花叫什么名字?
2、它是什么顏色的?
(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)
幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個(gè)別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會(huì)兒吧!(7分鐘左右)
教師提問：
1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)
2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……
桃花是粉的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)
三、孩子們，你們想不想自己動(dòng)手制作?(10分鐘左右)
1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和助。)
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動(dòng)室。
四、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽的名字。(5分鐘左右)
哇!我們的活動(dòng)室更漂亮了!長滿了粉的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開展種植活動(dòng)，向幼兒介紹簡單的護(hù)花常識(shí)(如：適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護(hù)花草的知識(shí)。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動(dòng)教材(小班)中的主題四《春姑娘來了》?！耙惶熘H在于晨，一年之際在于春”，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀察春天時(shí)，孩子們對植物產(chǎn)生了很的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心。在觀察桃花時(shí)，孩子們被一片粉所吸引，都在想桃子是從哪長出來的;在看到迎春花時(shí)，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么只有花沒有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)。所以，我們根據(jù)孩子們對這兩種花的了解進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于自然之中。
孩子的知蝕源于自然中，在活動(dòng)進(jìn)行之前我們把教室進(jìn)行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自然中的知識(shí)。根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)，他們喜歡模擬各種動(dòng)物的形象，所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。
二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合，即豐富幼兒的知識(shí)又促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
幼兒在進(jìn)行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇。這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
三、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的感情交流。
在活動(dòng)中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進(jìn)行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進(jìn)行活動(dòng)。
四、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
一開始進(jìn)教室時(shí)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，制作時(shí)讓幼兒膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個(gè)好聽的名字發(fā)展幼兒的想象力。
通過這一活動(dòng)，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極的興趣，但在進(jìn)行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣.從整體來看本活動(dòng)符合幼兒的年齡特征，符合時(shí)令節(jié)氣，有利于促進(jìn)幼兒語言、藝術(shù)、社會(huì)各方面的發(fā)展。
冬姑娘的禮物教案篇二
冬姑娘靜悄悄的來到了我們身邊，而且天氣越來越冷，也不知道這個(gè)冬天冬姑娘會(huì)不會(huì)給我們下一場大雪。
我倒是希望冬姑娘下一場大雪。把南極和北極快要融化的冰再次冰凍起來，讓南極的企鵝和北極的北極熊也有生存的地方。
我還想冬姑娘下一場大雪，把河面上的水冰封起來，讓被冰凍的魚兒、蝦兒……在水下面躲過一兩個(gè)月，或四五個(gè)星期。那樣的話，我們學(xué)校就可以組織一個(gè)清潔小組，在水面還有冰的時(shí)候，抓緊時(shí)間把水面上的垃圾清理完，讓魚兒、蝦兒……有嶄新的生活。
……。
我們要愛護(hù)環(huán)境，讓冬姑娘和我們一起快樂的度過難忘的冬天！
冬姑娘的禮物教案篇三
冬姑娘帶著調(diào)皮的風(fēng)和溫柔的雪，送走了秋天，悄悄地來到了大地。冬姑娘對風(fēng)說：“慢點(diǎn)吹，慢點(diǎn)吹，把快樂送給大家?！北憋L(fēng)詭秘地一笑，張開大口“呼呼呼、呼呼呼”地橫沖直闖。路上的行人縮著脖子，來去匆匆。月季花顫抖著身子，哭喪著臉說：“受不了啦，受不了啦?！碧柟仓さ囟阍诤窈竦脑茖永?，用冷眼望著大地，慢悠悠地說：“大地一天比一天冷起來了?！北憋L(fēng)得意了，吹得更歡了。高大挺拔的白楊樹卻挺直腰桿說：“不怕，不怕。”操場上晨練的同學(xué)們渾身冒著熱氣，在寒風(fēng)中笑得更燦爛了。北風(fēng)無能為力，只好羞愧地逃走了。
冬姑娘對雪說：“下吧，下吧。你是送給大家的最好禮物?！毖┗c(diǎn)點(diǎn)頭，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。田野里的麥苗蓋著厚厚的“棉絮”高興地說：“我要長大，我要長大?！蹦嗤晾锏暮οx蜷著身子苦苦哀求：“凍死我了，凍死我了?！惫麡湓杏ò?，梅花開口笑——它們都說：“美麗的白雪，謝謝你。”雪花說：“不謝，不謝，這是冬姑娘的心意。”太陽公公也露出了微笑，大地變得分外妖嬈。
同學(xué)們開心地堆雪人，打雪仗。凍紅了小手，凍青了鼻子?？赡菤g樂的叫喊聲卻把樹上的積雪震落下來了。
冬姑娘的禮物教案篇四
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
1、配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？"打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
（2）分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
提第四問時(shí)出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕?，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景?/p>
3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
活動(dòng)中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的`集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
冬姑娘的禮物教案篇五
1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力。
3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。
3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。
1.課件導(dǎo)入，引起興趣。
師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)
幼：“春姑娘?！?/p>
2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)
師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”
(把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)
師：“有些什么禮物呢?”
幼：薯片。
師：薯片罐長的什么樣?
幼：圓圓的。
師：“還有什么禮物呢?”
幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長的什么樣?
幼：圓圓的。
師：“還有什么禮物呢?”
幼：紐扣、積木。
師：那它們長得什么樣?
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。
師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”
幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。
(評析：膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。
師：“調(diào)皮的圓形寶寶閩呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)
師：“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找，說一說?！?/p>
幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師：“圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴家?”
幼a：圓形寶寶藏在太陽里。
幼b：藏在花里。
幼c：藏在小雞的身體里?！?/p>
師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)
(評析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其膽發(fā)言的信心。)
4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來助它們，好嗎?”
幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。
(評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很的提高。)
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?
2.給圓形娃娃涂色。
1.本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
2.整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地看、玩各種有關(guān)圓形的物品，到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分，到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
3.教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣，而且有利于幼兒在探索中立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師能靈活運(yùn)用觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，最限度地發(fā)揮他們的自主性。
總之，只要在活動(dòng)中本著“幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的思想，幼兒就一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。
冬姑娘的禮物教案篇六
1.能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。
3.體驗(yàn)助別和被別人助的快樂
出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。
一.引起興趣。
1.小朋友，你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?
2.這里也有一輛出租車，它是誰的呢?
3.噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?
(請你和旁邊的小朋友說說。)
提問：會(huì)不會(huì)讓客人滿意呢?
二：理解故事內(nèi)容。
1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?
(幼兒欣賞故事第一遍)
提問：
(1)故事里誰坐了小猴的出租車?
(2)它們遇到了什么困難?
2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?
提問：
(1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?
(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?
3.你喜歡小猴嗎?為什么?
二.仿編活動(dòng)。
1.聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會(huì)來坐呢?
2.想想看它們遇到什么困難?小猴會(huì)不會(huì)它們解決呢呀?
(請幼兒自由討論)
3.我們來把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?
4.請個(gè)別幼兒講述。
三.自由表達(dá)。
1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?
2.把你的想法去告訴給客人老師聽。
19、小班藝術(shù)礁小兔子乖乖小班
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡唱歌、表演
2.愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
二.重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2.小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾
3.小房子一座
四.設(shè)計(jì)思路
小班幼兒的歌曲多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力。
五.活動(dòng)流程
欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)
1.欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2.創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。.
3.表現(xiàn)
(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
(3)教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。
冬姑娘的禮物教案篇七
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
(一)開始部分
1、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、 發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
(二)基本部分
1、 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》
2、 提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、 教師示范“青蛙捉害蟲”動(dòng)作要領(lǐng)。
1) 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2) 捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、 幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
5、 游戲：“小青蛙捉害蟲”
1) 教師講解游戲規(guī)則。
2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié)，做律動(dòng)“小青蛙”離開教室。
21、小班藝術(shù)礁小豬逛果園小班
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知三種熱帶水果的顏色。
2.膽想象并嘗試畫記號(hào)。
3.體驗(yàn)助別人的快樂。
多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一.以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1.出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2.果園里有哪些水果?
三.討論各種簡單的畫記號(hào)的方法。
2.幼兒討論。
3.幼兒討論簡單的畫記號(hào)的方法。(如：圓圈、箭頭……)
四.膽想象并嘗試畫記號(hào)。
小朋友快去嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧!幼兒繪畫。
五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
冬姑娘的禮物教案篇八
耶！
在這寒冷天氣中，冬姑娘決定像她的姐姐們一樣去外面探險(xiǎn)。她有著一頭長長的冰絲發(fā)，穿著由雪花織成的白色羽衣裙，腳下踩著雪花凍成的雪晶鞋，手中拿著一根魔法棒，漂亮極了！她帶著冬天的雪花、寒氣與歡樂，悄悄地來到了人間。
冬姑娘，
你真漂亮！
小朋友們。
都非常。
喜歡你。
冬姑娘經(jīng)過一棟華麗的樓房，一輛紅色小轎車的前燈正不停地閃爍著，發(fā)出一閃一閃的光芒。仔細(xì)一看，原來是春姐姐正在與小轎車做游戲呢！那棟樓房就如同一位高雅的女士，染了紅紅的頭發(fā)，睜大了眼睛神氣地看著冬姑娘，一副高傲的樣子。那輛小轎車猶如一位嚴(yán)肅的將軍，就連一只蟲子都飛不進(jìn)去。冬姑娘也想和它們一起玩耍，可是一不小心，一只雪晶鞋掉了下去，頓時(shí)下起了鵝毛大雪，下面白茫茫的一片。
冬姑娘，
你那漂亮的。
雪晶鞋，
能不能借我一只看看？
冬姑娘又來到池塘邊，清澈見底的小河，正歡快地流淌著，構(gòu)成了一幅美麗的河景圖。瞧，夏姐姐正在小河中享受著涼爽呢！冬姑娘也想洗個(gè)涼快澡，只聽見“嘣”的一聲，冰絲發(fā)掉進(jìn)了河里，小河立刻結(jié)冰了。
冬姑娘，
你冰涼的長發(fā)。
是那么美麗，
可不可以讓小河我摸摸？
冬姑娘傷心地來到大樹旁。大樹正茂盛地生長著，好像在把它旺盛的生命力展示給人們看。那翠綠的顏色，嬌艷欲滴，每一片綠葉上都仿佛有一只眼睛在微笑地看著冬姑娘?？?，快，集中注意力！秋姐姐正在表演魔術(shù)呢！樹木一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒揮揮手，一會(huì)兒飄出香甜的瓜果氣味。冬姑娘也想變魔術(shù)，于是她掏出魔法棒一吹，沒想到狂風(fēng)把樹葉全吹跑了。
呼——呼——。
我就是狂風(fēng)。
我的主人就是。
冬姑娘把羽衣裙一脫，扔向大地，說：“我雖然使冷風(fēng)颼颼吹，池塘結(jié)冰了，大地下雪了，但是我讓冬天看起來更加美妙了！你們看！小朋友們正在雪地里打雪仗，堆雪人，玩得多開心啊！”
冬，
你無聲地來，
無聲地去，
你那美麗的身影，
在空中回蕩。
冬……。
冬姑娘的禮物教案篇九
冬姑娘把手一揮，雪寶寶便跑了出來：它們嬉戲于大地之間，讓大地銀裝素裹、粉妝玉砌，有些迷蒙，又是那樣白凈。那樹杈上，掛著沉甸甸的、晶瑩剔透的雪條；山間，松柏已積雪成堆，卻分明在展示自己堅(jiān)韌的身軀。樹木穿上白棉襖，房子遮上白蚊帳，上天給予我們?nèi)彳浀陌椎靥骸?/p>
一雪剛停，一雪又下。雪寶寶轉(zhuǎn)著圈兒，猶如天女散花一般飄飄揚(yáng)揚(yáng)、遲疑著落了下來。雪積得更深了，猶如“雪沼澤”，非讓你陷下去不可。樹葉有了分量，花瓣有了輕重，禾苗掩在了雪下，雪寶寶也大人般的給禾苗捂熱。
雪停了，除了柏、松、竹依然青翠欲滴、挺拔地屹立在山間，其他地方則一片潔白。簡直是白的海洋、銀的世界。
許多動(dòng)物都躲起來了。因?yàn)?，它們害怕冬姑娘在自己身上玩惡作劇——冬姑娘?huì)用冰槍雨彈攻擊他們，用冷氣襲擊他們。既然無法攻擊大自然的主宰——冬姑娘，就做好防御的準(zhǔn)備吧！不過，小松鼠也時(shí)常來到枝頭，左顧右盼，仿佛在看春天有沒有來。
“快點(diǎn)出來玩雪嘍！”一陣稚嫩的童音打破了冬日的寂靜，也是催促冬姑娘的警哨。冬姑娘聽到后，趕緊讓歡樂之神降臨人間。孩子們發(fā)覺了，便在雪地上快樂地嬉戲玩耍。
冬姑娘的來臨給大地增添了生機(jī)，我愛冬姑娘！
冬姑娘的禮物教案篇十
1、助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1、配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道?”;打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
(2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
提第四問時(shí)出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕械牧锉?，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景?/p>
3、游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。
冬姑娘的禮物教案篇十一
1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛自然的情感。
一、晨間談話
植樹節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時(shí)間
1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
四、種樹
激發(fā)幼兒參與種樹的興趣
2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地。
冬姑娘的禮物教案篇十二
秋姑娘來給我們送禮物了！有楓葉“化妝”、銀杏飛舞、竹葉降落……讓我們一起來打開這些禮物吧！
這一天，我漫步在郊外，看看陽光，突然兩片什么東西擋住了我的視線，原來是兩片楓葉呀。我拿著這兩片仔細(xì)端詳著：它們既像兩只小手掌，又像兩個(gè)紅五星。摸起來柔柔的，像兩塊紙巾一樣，好像還有一縷清香。把它們面向太陽，紅色變成了粉紅色，綠色變成了青色。它們的邊上有著尖尖的刺，但一點(diǎn)也不扎人。
繼續(xù)往前走，這是一把把小扇子嗎？好像不是哦。是一把把掃把嗎？好像也不是哦，我走近一看，哦，原來是一片片銀杏葉呀，我撿起一片仔細(xì)觀察，它的邊上是波浪線，摸起來滑滑的。一片片銀杏葉伴著涼爽的風(fēng)，離開了大樹媽媽的懷抱。剎那間，整個(gè)林子銀杏葉飛舞，仿佛傾盆大“葉”，不知何時(shí)向你涌來，又一陣風(fēng)吹過，銀杏葉們飛得更歡了，像金蝶般翩翩起舞，如飛天般婀娜多姿，又像金光閃閃的金片在發(fā)光。
我愛秋天，更愛秋天的每一片樹葉。
如果可以，我愿化作一片秋天的葉子，來打扮秋天，讓秋天更美！
冬姑娘的禮物教案篇十三
落葉飄蕩，大雁南飛，秋來了。如果說春是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，那么秋就是成熟的少女，從里到外都是成熟的。如果說金色的海洋是秋天，那么色彩斑斕的果實(shí)就是秋姑娘送給我們的最佳禮物。
能及時(shí)化用名人名篇，自然貼切地運(yùn)用到自己的作文中來，是一種很值得欣賞的能力。
看，秋姑娘穿過叢林，飛過高空，來到了豐收的果園：一個(gè)個(gè)熟透了的蘋果，正紅著臉微笑著迎接秋姑娘，像一張張娃娃的笑臉，放眼望去，就像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠，閃閃發(fā)著紅光；瞧，遠(yuǎn)處那金燦燦的梨樹上，結(jié)著黃澄澄的梨子，像一塊塊金子，使人垂涎欲滴。這是秋姑娘帶著她的魔法棒，把豐收作為禮物，送給了我們。
此段除了比喻生動(dòng)外，色彩感很強(qiáng)，描繪出了金秋的特點(diǎn)。
秋姑娘來到山頂，把所有的顏色都給了菊花。菊花仙子得到的顏色很多，有紅的、白的、黃的，五彩繽紛的菊花非常美麗。風(fēng)一吹，散發(fā)著淡淡的清香。
重點(diǎn)把握菊花這個(gè)意象，突出秋天的美麗。
秋姑娘把禮物送給田園。她把田間的高粱曬得紅彤彤的；把數(shù)不清的谷穗染得金燦燦的；一朵朵棉球如冬天的雪花，它們仰起可愛的笑臉，天真地望著蔚藍(lán)的天空，在秋風(fēng)的吹拂下，涌起層層白浪。
此段疊詞運(yùn)用很有特點(diǎn)。
春夏秋冬，四季輪回，是大自然賜予給人間最好的禮物。在這四個(gè)季節(jié)中，秋景是最迷人、最富有詩情畫意的，它不僅帶給人們美麗的享受，而且?guī)Ыo人們更多的是美妙的感受。我喜歡秋天，還因?yàn)樗鼪]有害蟲的侵害，沒有暴風(fēng)驟雨，沒有烈日與酷暑，沒有凜冽的寒風(fēng)。她帶給人們的只有涼爽、寧靜、和諧和豐收。?。∶利惖那锾於嗝戳钊颂兆?、多么令人神往。
用排比手法來表現(xiàn)內(nèi)心對秋天的熱愛，益于抒情。
冬姑娘的禮物教案篇十四
冬姑娘來啦，她給小朋友們帶來了一份禮物——雪。
一陣北風(fēng)吹過，鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄下來，好像冬姑娘身上披著的輕紗，飄落的大地上，到處都是白茫茫的一片。
雪花落在樹上，樹好像披上了雪白雪白的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像戴上了雪白雪白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像系上了雪白雪白的哈達(dá)。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。
我們蜂擁似的跑出了家門，來到雪地上。小朋友們有的堆雪人，有的打雪仗，有的滾雪球，還有的搭雪屋。頓時(shí)，雪地上熱鬧非凡，露出了一個(gè)個(gè)歡笑的臉龐。我伸出雙手接住晶瑩的雪花，誰知它到手上就不見了，變成了小水珠。
冬姑娘謝謝你為我們帶來了這么好的禮物。
冬姑娘的禮物教案篇十五
冬爺爺拖著沉重的行李慢慢地走了，春姑娘邁著輕快的腳步來了。你瞧！她來的時(shí)候還給我們帶來了神秘的禮物喲！
你看，冬天里灰蒙蒙的天空已經(jīng)變得湛藍(lán)，天空中還飄著幾朵棉花糖似的白云。唉，奇怪，天空中怎么會(huì)有幾朵白云在快速移動(dòng)著？定睛一看，哦，原來那不是幾朵白云，而是一行白鷺呀！
你看，那青翠的小河邊兒柳樹婆婆正在沉睡著。兩只黃鸝飛到柳樹枝頭，使勁兒地“晃動(dòng)”著柳樹婆婆，還一邊兒“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎在說：“快醒醒！快醒醒！春天來了！”柳樹婆婆似乎聽到了黃鸝的呼喚，睜開眼睛，開始洗梳自己的秀發(fā)。洗著洗著，秀發(fā)變得更綠了！樹腳下的花兒草兒綻放出甜美的笑顏。
你看，近處那休息了一個(gè)冬天的遼闊的田野也變得忙碌起來。只見農(nóng)民伯伯彎著腰在田地間播種，滴滴汗水從臉頰流了下來，這讓我想起一句詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！币魂囄L(fēng)吹過，農(nóng)民伯伯停下手中的活兒，直起腰板兒，享受著這片刻的涼爽。幾只布谷鳥飛過“布谷、布谷”地叫著，好像在催促農(nóng)民伯伯趕快耕種。
我們要好好珍惜春姑娘送來的禮物，好好學(xué)習(xí)，讓我們在收獲的秋天中也能收獲豐碩的果實(shí)。
冬姑娘的禮物教案篇十六
冬爺爺戀戀不舍的剛走，春姑娘便帶著禮物回來了。
春姑娘在公園散步的時(shí)候，看到小草們從地上探出了小腦袋，便贈(zèng)與他們嫩綠色的糖果，小草們開心地向春姑娘道謝：“謝謝你的禮物，歡迎回家哦?！贝汗媚稂c(diǎn)頭微笑著向小湖邊走去，湖水為了迎接她，變得清澈見底。咦？旁邊的柳樹怎么依舊光禿禿的？“這可不行”說著，春姑娘揮揮手，為柳樹穿上了碧綠色的外衣……就這樣大地上出現(xiàn)一片片綠意盎然的景象。
春姑娘欣賞著美麗的綠色，不免覺得有些單調(diào)，于是她取出各種各樣的紅寶石，打算贈(zèng)給花兒伙伴們。你如果只看到粉紅色的桃花可不行，還要去欣賞一下那些仿佛倒掛的小鈴鐺一般，火紅的郁金香?？炜矗菧\紅色的櫻花也在枝頭向你微笑，歡迎你到來……這些可全是春姑娘的功勞呀。
春姑娘還準(zhǔn)備了好多禮物呢！她將一片片油菜花，變成了金燦燦的海洋。她特別照顧自己的好朋友——迎春花，給隨處可見的她們品嘗甜美的蜂蜜，她們便綻放出黃油油的笑臉。
冬姑娘的禮物教案篇十七
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”
可今天是周末，我得去杭州市少年宮學(xué)習(xí)?？礃幼樱覀冊诖笱┨熳钭钇谂蔚亩蜒┤?、打雪仗的事兒，只好泡湯啦！
上完表演班的課，下午是文學(xué)寫作課。我正在想，咳，一天就這樣過去了，真是辜負(fù)了春姑娘的一片心意啊。當(dāng)我有點(diǎn)不情愿地走進(jìn)206教室時(shí)，只見同學(xué)們正在唧唧喳喳地興奮地議論著。咦，今天的寫作班怎么這么熱鬧？啊，原來是潘老師要我們在上課之前去堆雪人！“太好了！”“太棒啦！”同學(xué)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，高興極了?！盎貋磉€要寫作文的，同學(xué)們要抓緊時(shí)間，快去快回喲！”潘老師話音剛落，我們就迫不及待地涌出教室。
我們呼朋喚友，三三兩兩地組成一支支“雪人小組”，一蹦一跳地來到草坪上，選擇起各自的位置來。雖然外面很冷，時(shí)間也很短，但我們依然興致勃勃。
哈哈，一個(gè)晶瑩剔透的、天真爛漫的小雪人展現(xiàn)在我們眼前?！罢嫫粒 薄疤衾?！”我們親手制作的藝術(shù)品誕生了，心里不知有多高興！
在陽光的照射下，小雪人像是微笑著在對我們說：“謝謝你們給了我生命，我真的好開心！”
今天的作文我們一定會(huì)寫得很好，因?yàn)榇汗媚锝o我們送來了這么好的禮物，讓我們再次體驗(yàn)到了原本屬于冬天的快樂。
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