總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園園本培訓(xùn)年度總結(jié) 幼兒園園本培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇一
通過重慶安全技術(shù)學(xué)院賴勇院長的課程：課堂教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了教學(xué)不僅僅是工作，更是事業(yè)，是藝術(shù)。教學(xué)過程中的每一步都需要仔細(xì)研究設(shè)計，小學(xué)教育是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)，要提高整個教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學(xué)教育做起。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，她們最直接的模仿對象就是老師，在他們眼里老師就是權(quán)威，老師的要求她們一定會遵照執(zhí)行，所以，老師的`一言一行，一舉一動都應(yīng)該大方、得體，老師自身是最好的榜樣，為了做好這個榜樣，上課時要抓好教學(xué)每個環(huán)節(jié)，要細(xì)細(xì)揣摩，摸索出適合于學(xué)生的教學(xué)方法。下課時間要關(guān)愛了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無止境的，做為教師的我們更是要終身學(xué)習(xí)，花更多的功夫?qū)W習(xí)，正如教師研修中心的曹校長在培訓(xùn)時說的那樣：要給學(xué)生一碗水，教師自己要是自來水，要常流常新。要做自來水，需要強(qiáng)化自學(xué)意識，每天有目的、有計劃、積極主動、爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，做學(xué)生的知心朋友，對他們給予各方面的關(guān)注，與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；寬嚴(yán)相濟(jì)，正確處理贊揚(yáng)與批評。
通過本次的培訓(xùn)我對教育教學(xué)工作有了一定的了解，老師們生動的理論講解和寶貴人生經(jīng)驗的分享讓我有了底氣，我相信自己能做好，在未來的日子里我一定會盡最大的努力做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的好老師！
幼兒園園本培訓(xùn)年度總結(jié) 幼兒園園本培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇二
緊隨著酷暑的到來，一學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)年我園以專題研討“《安吉游戲》在幼兒園中的實踐研究”為引領(lǐng)，幫助教師建構(gòu)游戲“課程”化有關(guān)理論知識。在專題研討的基礎(chǔ)上，開展實踐活動。實踐活動分為三個層面。分別是以“游戲故事”為內(nèi)容的教師個人層面、以“晨鍛創(chuàng)設(shè)開展評比”為內(nèi)容的班級實踐層面、以“分組小團(tuán)體項目”為內(nèi)容的級段層面。對本園教師進(jìn)行了師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)年的園本培訓(xùn)總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全根據(jù)縣教師培訓(xùn)的計劃，我園成立了由金樂園長為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機(jī)構(gòu)。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓(xùn)，著力落實培訓(xùn)活動的'時間和空間，統(tǒng)籌安排內(nèi)容和活動形式。健全園本培訓(xùn)工作制度，強(qiáng)化了考核機(jī)制，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。
2、專家引領(lǐng)
在實踐的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，再邀請溫州市名師金樂老師、永嘉縣名師陳碎敏老師為教師做專家引領(lǐng)。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。
(一)重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。通過園本教研，組織教師閱讀各類書籍，例如：《學(xué)前兒童行為觀察與分析》，在教研活動中，張曦、楊建芽老師組織教師閱讀、分享、理解學(xué)前兒童的行為，怎樣及時的做好觀察、分析、評價。每位教師撰寫讀書筆記，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，另本學(xué)年著重學(xué)習(xí)幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
(二)多種園本培訓(xùn)的方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高
本學(xué)年我們的園本研訓(xùn)項目模塊為：小團(tuán)體項目(方案、過程、評價)、專題研討、教研活動(聽課、磨課，中心發(fā)言活動、集體備課)、專家引領(lǐng)、讀書活動等等。
1、以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經(jīng)驗介紹、中心發(fā)言活動，發(fā)表自己的觀點與看法，不斷提升自我的價值和品味。
2、互聽互評，共促成才
為了提升我園教師的自主游戲水平，促進(jìn)教師對自主游戲的理解。我園開展自主游戲現(xiàn)場評比(各班)互聽互評活動，教師們的教育教學(xué)水平、專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，在反思與點評中教學(xué)相長。
3、集體備課：
本學(xué)期的集體備課分小、中、大三個年級段a、b組教研組進(jìn)行小組討論。時間安排為：單周周一上午a組、雙周周一上午b組。
備課具體要求：
(1)每個小組根據(jù)段本課程的內(nèi)容確定一個教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行集體備課。
(2)每個小組組內(nèi)輪流，根據(jù)自己集體備課的內(nèi)容進(jìn)行走班上課，并及時反思總結(jié)。
本學(xué)期已經(jīng)完成的小班段的集體備課有：《土滋土味》、《小魚游游游》
中班段的集體備課有：段本課程《素面情緣》、《麥餅香香》
大班段的集體備課有：段本課程《行走老街》、《茶研觀色》
4、同伴互助;小團(tuán)體項目：
以教研小組為單位，進(jìn)行階段性的教研經(jīng)驗總結(jié)和分享。具體安排：
大班《茶文化在幼兒園中的實踐運(yùn)用研究策略》
中班《麥餅文化在幼兒園中的實踐研究》
小班《楠娃游楠溪;小魚游游游》
5、擴(kuò)大培訓(xùn)模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學(xué)年，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師文化素養(yǎng)。
2、創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮師徒結(jié)對的引路作用。
3、提高教師自主學(xué)習(xí)能力，活學(xué)活用，敢于突破自我、挑戰(zhàn)自我。
4、將實踐與理論有機(jī)結(jié)合，深入教科研課題的開發(fā)與研究
5、開拓培訓(xùn)的思路，活躍氣氛，消除教師職業(yè)倦怠心理。
6、促進(jìn)師資隊伍整體水平的提升，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
園本培訓(xùn)是最具體、最實在的培訓(xùn)，不是完成任務(wù)了事，也不是單純地促進(jìn)孩子的發(fā)展，而是教師提高能力的機(jī)會，是教師自我成長的途徑，只有充分的發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，培訓(xùn)才能取得一定的成效。在今后園本培訓(xùn)的歷程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)培訓(xùn)模式，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到進(jìn)一步地提高，有效的促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
幼兒園園本培訓(xùn)年度總結(jié) 幼兒園園本培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇三
為全面貫徹黨的教育方針，使幼兒園實施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面和諧健康的發(fā)展，xxx年我鄉(xiāng)加大了對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使她們不斷更新理念，吸納了更多的新的教育教學(xué)思想，從而提高了保教質(zhì)量。
為了使教師們更熱愛自己的工作，每次利用集體活動時間，我會抽出一段時間給老師們讀一篇關(guān)于幼兒教育的文章如《傳統(tǒng)之美》、《綱要》解讀等，由此來陶冶教師們的情操，使她們從中體會到從事幼兒教育事業(yè)的快樂與幸福。
為提高教師的教育教學(xué)水平，規(guī)范一日活動常規(guī)，本學(xué)年共組織了四次半日活動觀摩，示范課四次。每次作課教師都精心備課，做到了節(jié)節(jié)活動有特色；對于教學(xué)水平較低的教師令其做匯報課并談設(shè)計思路，每次活動后老師們都能積極發(fā)言，指出不足和長處，使幼兒教師在教育教學(xué)方面有了很大的`提高。
本學(xué)年共組織了六次集體備課活動。集體備課的原則是人人參與，每位老師都有機(jī)會成為主講人，即是被觀摩者，又是學(xué)習(xí)者?；顒訒r，我們要求每位老師必須做到三點：談點體會、提點建議、求點幫助?；顒又欣蠋焸兌寄芊e極發(fā)言，發(fā)表個人見解，最后集所有教師的智慧共同完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)課設(shè)計，然后再在課堂上加以實施，聽課后再提出具體的建議，大家商討后把不妥之處加以修改。通過集體備課活動，提高了教師的幼教理論水平，也能夠使教師之間互相取長補(bǔ)短，從中也學(xué)到了很多好的教育教學(xué)方法。
為了充分發(fā)揮中心園“六中心”的作用，帶動全鄉(xiāng)幼兒園走向規(guī)范化，組織全鄉(xiāng)教師到中心園觀摩半日活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了良好的效果。為了使骨干教師能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，比如：xxxx老師會彈琴，xxx老師擅長畫畫，我就讓他們對全鄉(xiāng)的教師進(jìn)行彈、畫的培訓(xùn)，這樣一舉兩得，既發(fā)揮了骨干教師的作用，又使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高。
今年市教育局共組織培訓(xùn)三次。由于幼兒教師人數(shù)較多，每次培訓(xùn)不是全員參加，只是每鄉(xiāng)來幾名教師參加培訓(xùn)。為了把二級培訓(xùn)工作做好，給聽課的骨干教師布置了任務(wù)首先寫出學(xué)習(xí)體會，然后再根據(jù)本班孩子的特點及農(nóng)村豐富的自然材料設(shè)計半日活動教案，設(shè)計完后，調(diào)集各園骨干教師進(jìn)行了一次集體備課，修改后又組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了聽評活動，使半日活動更加趨于完善。xxx老師的半日活動是以“玉米”為主題的，非常具有農(nóng)村特色，孩子們興趣濃厚，從中學(xué)到了很多關(guān)于“玉米”的知識。xxx老師的半日活動是以“餃子”為主題的，孩子們包餃子品嘗餃子玩“偷餃子”的游戲，到活動結(jié)束仍興趣盎然，意猶未盡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動是幼兒教育工作非常重要的一個方面。中心園在環(huán)境布置方面比較獨特，我又組織全鄉(xiāng)教師參觀她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩次，并給老師們寫出了收集農(nóng)村自然材料的名稱，以充實室內(nèi)的活動區(qū)。
1、特色教育識字與英語教學(xué)研究較少。
2、培訓(xùn)工作準(zhǔn)備不充分，有時效果欠佳。
在以后的工作中，為了使幼兒教師走向?qū)I(yè)化，要加大培訓(xùn)力度，充分調(diào)動教師的積極性，使我鄉(xiāng)的幼教工作更加蒸蒸日上。
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