我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
護(hù)理心得體會(huì)篇一
一、落實(shí)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃，注重護(hù)理人才培養(yǎng)，護(hù)理人員素質(zhì)普遍有所提高。
1、 對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，強(qiáng)化輪轉(zhuǎn)護(hù)士低年資護(hù)士的培訓(xùn)，月考評(píng)、季度考評(píng)及年終考評(píng)均達(dá)到質(zhì)量要求，其中優(yōu)秀 人，良好 人，合格 人。
2、 每周晨會(huì)提問2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)和?？浦R(shí)回答合格率在95%以上。
3、 進(jìn)一步完善并反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案》，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，對(duì)每一次應(yīng)急處理工作之后都進(jìn)行了回顧性評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使全科護(hù)士的應(yīng)急能力有了明顯提高。
4、 組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)院護(hù)理核心制度并進(jìn)行了考核，參加醫(yī)院組織的3次核心制度考核全員合格，同時(shí)加強(qiáng)護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。
5、 有2名護(hù)士參加了護(hù)理自學(xué)考試，在排班上給予方便考慮，2人共有10門課程合格。
6、 強(qiáng)化了急救技術(shù)的訓(xùn)練，每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇技術(shù)，并重點(diǎn)對(duì)呼吸機(jī)、除顫儀的技術(shù)操作進(jìn)行了培訓(xùn)，專科急救技術(shù)有了明顯的提高，醫(yī)院組織的心肺腦復(fù)蘇技術(shù)操作考核合格率100%。
7、加強(qiáng)護(hù)理人才的培養(yǎng)，為護(hù)理人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，送1名護(hù)士到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修icu護(hù)理及管理，把上級(jí)醫(yī)院新的護(hù)理技術(shù)、新的管理理念帶回來(lái)，有力的促進(jìn)了科室各項(xiàng)工作的開展。
二、以病人為中心，加強(qiáng)護(hù)患溝通，改善服務(wù)流程，服務(wù)質(zhì)量明顯提高
1、對(duì)一般輕癥、擇期手術(shù)的病人責(zé)任護(hù)士能熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動(dòng)向病人或者家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時(shí)間、規(guī)章制度及主治醫(yī)師等，及時(shí)發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。
2、對(duì)急癥、危重病人能迅速組織搶救，減輕病人痛苦，同時(shí)安慰病人及家屬，減輕其恐懼心理。
3、在生活上為病人提供了各種便利條件，對(duì)出院病人半月內(nèi)主動(dòng)詢問病人的康復(fù)情況并記錄訪問內(nèi)容，廣泛聽取病人及陪護(hù)對(duì)護(hù)理服務(wù)的意見，對(duì)存在的問題查找原因，提出整改措施并及時(shí)進(jìn)行了整改。
三、完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，加強(qiáng)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理，護(hù)理安全得到保證。
1、列舉神經(jīng)外科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)29項(xiàng)及相應(yīng)的防護(hù)措施，組織全科護(hù)士進(jìn)行了分析討論學(xué)習(xí)。
2、每周護(hù)士會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況。
四、.護(hù)理文書書寫，力求做到準(zhǔn)確、客觀及連續(xù)。護(hù)理文書即法律文書，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù)，書寫過程中要認(rèn)真斟酌，能客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的反映病人的病情變化，不斷強(qiáng)化護(hù)理文書正規(guī)書寫的重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書寫態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，每班檢查上一班記錄有無(wú)紕漏，質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長(zhǎng)定期和不定期檢查及出院病歷終末質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析，對(duì)存在問題提出整改措施，并繼續(xù)監(jiān)控。
五、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)。病房每日定時(shí)通風(fēng)，保持病室安靜、整潔、空氣新鮮，對(duì)意識(shí)障礙病人提供安全有效的防護(hù)措施，落實(shí)崗位責(zé)任制，按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人，落實(shí)健康教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個(gè)案護(hù)理，滿足病人及家屬的合理需要，全年護(hù)理住院病人 人，其中手術(shù)病人 人，搶救病人 人，氣管切開病人 人，特護(hù) 人,一級(jí)護(hù)理 人共 天。
六、急救物品完好率達(dá)到100%。急救物品進(jìn)行“四定”管理，每周專管人員進(jìn)行全面檢查一次，護(hù)士長(zhǎng)每周檢查，隨時(shí)抽查，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。
七、按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了醫(yī)療廢物管理，完善了醫(yī)療廢物管理制度，組織學(xué)習(xí)醫(yī)療廢物分類及醫(yī)療廢物處理流程，并進(jìn)行了專項(xiàng)考核，院感小組兼職監(jiān)控護(hù)士能認(rèn)真履行自身職責(zé)，使院感監(jiān)控指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
工作中還存在很多不足：
一、 基礎(chǔ)護(hù)理不到位，依賴病人家屬，個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)，病人臥位不舒服。
二、病房管理有待提高，病人自帶物品較多，物品放置雜亂。
三、個(gè)別護(hù)士無(wú)菌觀念不強(qiáng)，無(wú)菌操作時(shí)不帶口罩，職業(yè)暴露防范意識(shí)差，生活垃圾、醫(yī)療垃圾時(shí)有混放。
四、 主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，尤其年輕護(hù)士學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)積極性不高；學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠，只有一篇學(xué)術(shù)論文。
五、護(hù)理文書書寫有漏項(xiàng)、漏記、內(nèi)容缺乏連續(xù)性等缺陷。
六、 健康教育不夠深入，缺乏動(dòng)態(tài)連續(xù)性。
護(hù)理心得體會(huì)篇二
作為一種現(xiàn)代化的演示方式，PPT已經(jīng)成為了各個(gè)領(lǐng)域中最常見的展示形式之一。而在護(hù)理學(xué)中，也經(jīng)常會(huì)用到PPT，來(lái)向?qū)W生們展示相關(guān)的知識(shí)和技能。最近，我有幸參加了一次護(hù)理PPT的學(xué)習(xí)和分享，這次學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，在此，我想與大家分享一些我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第二段：護(hù)理PPT的制作技巧
在PPT的制作過程中，我們要注意的不僅是內(nèi)容的豐富和準(zhǔn)確，還涉及到如何讓內(nèi)容的呈現(xiàn)更加生動(dòng)、易懂。對(duì)于護(hù)理PPT來(lái)說(shuō)，制作技巧更是至關(guān)重要。首先，我們要注意控制PPT中每張幻燈片的信息量，避免一張幻燈片上呈現(xiàn)的內(nèi)容過多而質(zhì)量不高。其次，要注意使用圖片和視頻等多媒體元素來(lái)讓內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。最后，盡可能地使用真實(shí)的圖片和情境模擬，這樣能讓學(xué)生更加感性地理解和記憶這些知識(shí)。
第三段：護(hù)理PPT的效果
制作PPT的過程是重要的，但展示PPT的效果也是必須注重的。一般而言，PPT的展示應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔明了的原則，內(nèi)容應(yīng)該切合實(shí)際，以引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，在展示時(shí)，我們還應(yīng)該采用互動(dòng)式的授課方式，來(lái)增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，可以在PPT中設(shè)置問題，讓學(xué)生們參與互動(dòng)，這樣能夠提高學(xué)生的注意力和參與度。
第四段：從PPT中學(xué)到的護(hù)理技能
通過這次護(hù)理PPT的學(xué)習(xí)，我不僅了解了如何制作出一份高效的PPT，還從中學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何正確地使用吸痰機(jī)，如何進(jìn)行凝膠處理以及如何更好地進(jìn)行護(hù)理記錄等等。這些技能不僅在應(yīng)對(duì)日常工作時(shí)必不可少，同時(shí)對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次護(hù)理PPT的學(xué)習(xí)讓我真正意識(shí)到了PPT在護(hù)理教育中的重要性。通過學(xué)習(xí)如何正確使用PPT，我們能夠更好地展現(xiàn)護(hù)理知識(shí)和技能，并利用多媒體元素來(lái)增加學(xué)術(shù)交流和學(xué)生參與。同時(shí)，通過從PPT中學(xué)到的護(hù)理技能，我們也能夠更好地提升自己在護(hù)理工作中的能力。希望這些心得和體會(huì)能夠?qū)V大護(hù)理愛好者有所啟示和幫助！
護(hù)理心得體會(huì)篇三
還記得小時(shí)后的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了以后當(dāng)一名人民教師，可當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)之后，我的夢(mèng)想沒有完成，而我卻選擇了一個(gè)要吃苦耐勞，不怕臟不怕累的工作——護(hù)士。
提起護(hù)士，人們腦海中浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護(hù)士形象也個(gè)個(gè)年輕漂亮，高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，潔白的護(hù)士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里，美得不得了。人們把護(hù)士譽(yù)為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實(shí)卻不像稱謂那么美好，有多少人能知道這背后的艱難與辛苦，誰(shuí)又能真正體會(huì)從事護(hù)理工作的苦與樂?為此，我有著切身的體驗(yàn)和感受。
在校的兩年時(shí)間一晃而過，很快的我們面臨了臨床實(shí)習(xí)這項(xiàng)工作，意味著我們要與病人接觸，要學(xué)會(huì)如何處理病情，同時(shí)也意味著我們要把我們?cè)谛W(xué)到的理論知識(shí)與護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合。從20xx年7月我們踏上了實(shí)習(xí)的工作崗位，實(shí)習(xí)的那一年，使我們成長(zhǎng)了許多，同時(shí)也讓我們明白了今后我們面臨的工作崗位是充滿挑戰(zhàn)的。20xx年6月7日 ，開始了我的工作生涯，到現(xiàn)在我的工作時(shí)間已有一年多了，在這一年中，從廣福醫(yī)院到湯溪醫(yī)院再到中心醫(yī)院，讓我在工作中成長(zhǎng)人不少。
歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我來(lái)到金華市中心醫(yī)院上班快有三個(gè)月了，三個(gè)月的時(shí)間既短暫又漫長(zhǎng)。在這三個(gè)月的時(shí)間里，讓我成長(zhǎng)了許多。中心醫(yī)院的工作跟我之前呆過的醫(yī)院都無(wú)法相比。自從來(lái)到消化科工作，我學(xué)到的東西更多了，現(xiàn)在的我明白了三腔二囊管是怎么用的?我們?cè)撊绾斡^察?這樣才讓我真正的理論與實(shí)際相結(jié)合，才更好的掌握知識(shí)。尤其是科室里的每天一問，促使我們這些年輕的護(hù)士在休息的時(shí)候不忘學(xué)習(xí)，更有利于我們的工作。消科主要是消化方面的疾病，這是我以前從未接觸過的，所以剛來(lái)到消化科，我還不是很適應(yīng)這個(gè)工作，不過幸好在同事、護(hù)士長(zhǎng)的幫助下，我漸漸得成長(zhǎng)了，慢慢的適應(yīng)了這個(gè)忙碌而又充實(shí)的工作當(dāng)中。通過這三個(gè)月的工作，我了解了我們醫(yī)院的工作流程，也明白了做一名白衣天使的艱辛與不容易。
在為病人輸液中，有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該多加巡視，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)住院的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至病室，對(duì)于需要檢查或治療的患者，我們要為其細(xì)致的指明檢查的診室或診室的位置，避免患者跑“冤枉路”。對(duì)于行動(dòng)不方便的病人我們可以叫衛(wèi)事中心的護(hù)工們護(hù)送，可以減少病人的痛苦。其實(shí)，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求。通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。
我相信自己定能把這份工作做好的。真實(shí)護(hù)士的生活，苦樂參半。護(hù)士是一個(gè)平凡的崗位。既然你選擇護(hù)理工作，就是選擇了奉獻(xiàn)。希望今后的工作，我們能夠和睦相處，做好我們的本職工作，成為一名名副其實(shí)的白衣天使。讓我們一起期待明天會(huì)更美好。護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”用我們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的`臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。
護(hù)理心得體會(huì)篇四
標(biāo)題：“歲月靜好，年護(hù)理心得體會(huì)”
第一段：引言（200字）
在人們的生命中，歲月如梭，時(shí)間飛逝。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的身體逐漸變老，對(duì)健康的需求也變得越來(lái)越重要。因此，年護(hù)理成為當(dāng)下社會(huì)的熱門話題之一。作為一個(gè)年過半百的中年人，我深深體會(huì)到了年護(hù)理的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)年護(hù)理的心得與體會(huì)，希望能為更多的人提供一些參考和啟發(fā)，讓大家擁有更好的年護(hù)理意識(shí)。
第二段：養(yǎng)生保?。?00字）
年護(hù)理的第一步是養(yǎng)生保健。作為中年人，要注重飲食和運(yùn)動(dòng)。合理的飲食結(jié)構(gòu)和健康的飲食習(xí)慣是保持身體健康的重要因素。我堅(jiān)持以五谷雜糧為主食，多吃新鮮蔬菜水果，減少高糖和高鹽食物的攝入。此外，定期進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)也是很重要的。我選擇每天散步半小時(shí)，增強(qiáng)身體的免疫力和心肺功能。養(yǎng)生保健的重要性不僅僅體現(xiàn)在身體健康方面，同時(shí)也對(duì)情緒的調(diào)節(jié)和心理健康有著積極的影響。
第三段：醫(yī)療保?。?00字）
健康是最好的財(cái)富，但疾病也是人生道路上不可避免的一部分。因此，年護(hù)理中醫(yī)療保健是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們必須保持定期檢查的習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防潛在的健康問題。盡早治療和尋求合適的醫(yī)療幫助，有助于避免疾病的惡化和并發(fā)癥的出現(xiàn)。此外，我也在年護(hù)理中積極利用中醫(yī)養(yǎng)生的方法來(lái)提高身體的免疫力。中醫(yī)注重整體調(diào)節(jié)，通過調(diào)理脾胃、益氣養(yǎng)血等方法來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，從而更好地抵抗疾病。
第四段：心理護(hù)理（200字）
年齡的增長(zhǎng)伴隨著更多的責(zé)任和壓力，而這些都會(huì)對(duì)心理健康造成影響。因此，年護(hù)理不僅僅關(guān)注身體健康，也重視心理護(hù)理。我通過閱讀書籍、旅行、參加社交活動(dòng)等來(lái)釋放壓力和調(diào)節(jié)情緒。如今，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我也學(xué)會(huì)了采用冥想和舒緩音樂來(lái)放松精神。此外，與親朋好友保持良好的溝通和密切的關(guān)系也是重要的，可以在生活中找到支持和共同成長(zhǎng)的力量。
第五段：積極心態(tài)與人生態(tài)度（200字）
最后，年護(hù)理還需要我們保持積極的心態(tài)和良好的人生態(tài)度。無(wú)論面對(duì)什么樣的困境和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該保持樂觀向上的態(tài)度。除了享受生活帶給我們的樂趣之外，我們還可以通過參與公益活動(dòng)、積極服務(wù)社區(qū)等方式來(lái)充實(shí)自己的人生。年護(hù)理是一個(gè)綜合性的工程，它需要我們?nèi)轿坏厝リP(guān)注自己的身心健康。只有將健康作為人生的基石，我們才能擁有一個(gè)更好的未來(lái)。
總結(jié)（100字）
歲月靜好，年護(hù)理心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到健康與幸福的重要性。通過養(yǎng)生保健、醫(yī)療保健、心理護(hù)理以及積極的心態(tài)和人生態(tài)度，我們可以更好地抵抗歲月的痕跡，擁有一個(gè)自信、健康、幸福的人生。希望我的心得體會(huì)能夠給更多的人帶來(lái)一些啟發(fā)，讓大家都能夠用正確的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)的歲月。
護(hù)理心得體會(huì)篇五
在實(shí)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士，要用護(hù)士的行為規(guī)范來(lái)要求自己，很多時(shí)候，我都覺得自己是實(shí)習(xí)生，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問，不管來(lái)叫老師做什么都覺得理所當(dāng)然的。其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對(duì)以后走上工作崗位，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多。假如你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁，不要讓自卑埋沒你的才能。
當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地羨慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無(wú)限期待。
剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想，護(hù)士不是簡(jiǎn)單的機(jī)械化，而是用心、用愛去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦。
在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而帶教老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
在外科的時(shí)候，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會(huì)!
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
結(jié)論
接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
護(hù)理心得體會(huì)篇六
轉(zhuǎn)眼間，離開象牙塔已經(jīng)半年多了，我已經(jīng)成為一名正式的護(hù)士了。事實(shí)上，由于我們專業(yè)的特殊性，大四一整年我們就已經(jīng)不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)而是去醫(yī)院實(shí)習(xí)了。實(shí)習(xí)的時(shí)候整天懵懵懂懂的，每天說(shuō)是上班上班其實(shí)也就是做老師的小跟班，到處打打下手，這里打個(gè)針那里量個(gè)血壓，到底護(hù)士這份工作該怎么做其實(shí)還是糊里糊涂的。記得有一次快下班的時(shí)候剛好帶教老師離開了一下，接班的護(hù)士就讓我來(lái)交班，慌慌張張的情況下交得一塌糊涂，連新病人是哪邊肢體活動(dòng)不利都說(shuō)錯(cuò)了。類似的事件不免讓我產(chǎn)生了自己能否成為一名稱職的護(hù)士的擔(dān)心。實(shí)習(xí)完很快就畢業(yè)了，找到了工作，跟趕鴨子上架似的，懸著心開始一個(gè)人獨(dú)立上班了，偶爾也會(huì)犯糊涂，但是漸漸地開始適應(yīng)這種節(jié)奏了。以前簡(jiǎn)直不敢想象自己可以獨(dú)立管一組病人或者一個(gè)人上夜班，但是現(xiàn)在不知不覺就做到了，以前病人問什么問題都要立馬跑去問老師，得到老師的回答才敢小心翼翼地回答病人，現(xiàn)在健康宣教的時(shí)候也不再會(huì)張口結(jié)舌無(wú)話可說(shuō)了，于是內(nèi)心偶爾也會(huì)小小地為自己驕傲一下。所以如果讓我用滿意程度來(lái)形容我現(xiàn)在的生活的話，我會(huì)說(shuō)，基本滿意。
誠(chéng)然，護(hù)士這份工作是辛苦的，又臟又累，而且還要日夜顛倒。當(dāng)病人咳嗽時(shí)痰噴到我臉上的時(shí)候，當(dāng)早上一次次彎著腰為長(zhǎng)期臥床的病人更換床單的時(shí)候，當(dāng)朋友跟我說(shuō)我的黑眼圈已經(jīng)占了大半張臉的時(shí)候，我的確覺得很辛苦。當(dāng)打針不成功被病人或家屬責(zé)罵的時(shí)候，當(dāng)碰到難纏的家屬或病人有理說(shuō)不清的時(shí)候，我的確覺得很委屈。但是再辛苦的工作總是要有人去做，有這份職業(yè)存在說(shuō)明這份職業(yè)是被人需要的，是有存在的意義的。護(hù)理學(xué)發(fā)展史上說(shuō)護(hù)理活動(dòng)從遠(yuǎn)古時(shí)期便有了雛形，人的一生都是由醫(yī)院開始，在醫(yī)院結(jié)束，每個(gè)人的人生中都充斥護(hù)士的身影，都留下了護(hù)理工作者的辛勤汗水。
工作后我有了這樣一個(gè)感悟：這個(gè)社會(huì)是由多種職業(yè)的人群組成的，每個(gè)人都各司其職，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。就像機(jī)器上的小小螺絲釘，看起來(lái)雖然不起眼但每一個(gè)都很重要。以前讀書的時(shí)候我不明白這個(gè)道理，因?yàn)槟菚r(shí)候好像社會(huì)上的所有人都是為我服務(wù)的：我不需要工作父母就會(huì)給我生活費(fèi)，我出行的時(shí)候司機(jī)為我開車，我旅游的時(shí)候?qū)в螏矣斡[，我在飯店里用餐的時(shí)候服務(wù)員為我服務(wù)，我生病的時(shí)候護(hù)士對(duì)我進(jìn)行護(hù)理，我只要讀好書就行，其它一切都不用操心。感覺我好像只需要享受服務(wù)而不需要付出。而當(dāng)我成為一名護(hù)士之后，司機(jī)、服務(wù)員、導(dǎo)游……各種形形色色的人都有可能成為我的病人，當(dāng)我在他們工作的范圍內(nèi)他們?yōu)槲曳?wù)，而他們生病在醫(yī)院的時(shí)候就輪到我為他們服務(wù)了。
這種感覺真是的很奇妙。在身份的轉(zhuǎn)換過程中每個(gè)工作中的人的價(jià)值都得到了體現(xiàn)。一個(gè)人的價(jià)值能夠得到體現(xiàn)是一件多么令人愉快的事情！雖然我們每個(gè)人都曾經(jīng)抱怨過“哎呀明天又要上班了”，幻想過如果可以每天不上班就有錢拿那該多么美好。然而，如果真的讓我每天閑在家，我必定是坐不住的，我覺得正是讓我們覺得痛苦的上班時(shí)間，才讓我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候更有幸福感，才能讓時(shí)間更有效率地被利用起來(lái)，而不是像流水一樣流走。馬克思說(shuō)過，勞動(dòng)是人的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。一個(gè)不勞動(dòng)的人是不會(huì)被別人所尊重的，一個(gè)不勞動(dòng)的人是體現(xiàn)不了生存價(jià)值的。所以我們必須要?jiǎng)趧?dòng)，而且應(yīng)該試著從勞動(dòng)中獲得快樂，獲得滿足感。
作為一個(gè)剛工作半年的小護(hù)士，我還有很多不足的地方，我已經(jīng)下定了決心要在以后的日子里努力積累臨床經(jīng)驗(yàn)，磨練操作技術(shù)，使更多的病人能夠恢復(fù)健康，讓自己的勞動(dòng)更有價(jià)值，從工作中收獲經(jīng)驗(yàn)，從工作中獲得快樂！
護(hù)理心得體會(huì)篇七
護(hù)理PBL（Problem Based Learning）是一種以問題為中心的教學(xué)方法，旨在通過團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和探究性思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐技能。作為一名正在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了護(hù)理PBL的學(xué)習(xí)和討論，從中獲得了許多的收獲和體驗(yàn)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作
在護(hù)理PBL的學(xué)習(xí)過程中，最吸引我的就是團(tuán)隊(duì)合作的模式。在實(shí)際的醫(yī)療工作中，護(hù)理師需要和醫(yī)生、其他護(hù)理師、患者及其家屬等多方面的人員進(jìn)行交流和合作，因此團(tuán)隊(duì)合作的精神非常重要。通過PBL的討論，我們學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)中的成員進(jìn)行有效的溝通、協(xié)調(diào)和合作，以達(dá)到最好的治療效果。
第三段：自主學(xué)習(xí)
護(hù)理PBL的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是其教學(xué)方法的另一個(gè)亮點(diǎn)。PBL的問題不僅具有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實(shí)性，而且需要我們自己去查閱相關(guān)資料、整理自己的思路和方案，并將其分享給團(tuán)隊(duì)成員。這種自主學(xué)習(xí)的模式對(duì)于我們的專業(yè)知識(shí)的深入掌握和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，都起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：探究性思維
在護(hù)理PBL的過程中，我們始終要求自己具有探究性思維。這種思維方式是在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，先要思考問題、提出問題、解決問題的過程。我們必須不斷提出問題和思考，以發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法和途徑。通過這種思考方式，我們學(xué)會(huì)了如何從一個(gè)問題出發(fā)，發(fā)掘更深層次的問題，并尋找可行的解決方案。
第五段：結(jié)語(yǔ)
護(hù)理PBL不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種思維和行動(dòng)方式。參與護(hù)理PBL的過程不僅讓我掌握了更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，也使我在思維方式和行為習(xí)慣上有了更深刻的理解和體會(huì)。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)成為我職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的重要基石。
護(hù)理心得體會(huì)篇八
在實(shí)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士，要用護(hù)士的行為規(guī)范來(lái)要求自己，很多時(shí)候，我都覺得自己是實(shí)習(xí)生，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問，不管來(lái)叫老師做什么都覺得理所當(dāng)然的。其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對(duì)以后走上工作崗位，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多。假如你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁，不要讓自卑埋沒你的才能。
當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地羨慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無(wú)限期待。
剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想，護(hù)士不是簡(jiǎn)單的機(jī)械化，而是用心、用愛去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦。
在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！
現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而帶教老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的`重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
在外科的時(shí)候，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會(huì)！
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
護(hù)理心得體會(huì)篇九
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們需要學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。課堂上除了老師的講解與演示外，我們還會(huì)遇到很多關(guān)于護(hù)理知識(shí)的PPT，這些PPT為我們提供了更加直觀和詳細(xì)的知識(shí)展示，讓我們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。下面是我對(duì)護(hù)理PPT的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：護(hù)理PPT的意義
護(hù)理PPT是一種更加生動(dòng)、形象的教學(xué)工具，可以通過圖片、表格、動(dòng)畫等方式使理論知識(shí)更加直觀和簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，PPT具有易于編輯、修改和傳播等優(yōu)點(diǎn)，方便教師進(jìn)行針對(duì)性的講解和學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第二段：護(hù)理PPT的內(nèi)容
護(hù)理PPT的內(nèi)容一般包括護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)、疾病護(hù)理、護(hù)理技能、護(hù)理評(píng)估、安全教育等方面。在學(xué)習(xí)護(hù)理PPT的時(shí)候，我們需要分清楚知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解每一個(gè)概念和術(shù)語(yǔ)的含義和作用，掌握護(hù)理操作的步驟和技巧。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理PPT，如在學(xué)習(xí)過程中做筆記、回顧知識(shí)重點(diǎn)、總結(jié)復(fù)習(xí)等。
第三段：護(hù)理PPT的優(yōu)缺點(diǎn)
護(hù)理PPT具有直觀、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易編輯和易傳播等優(yōu)點(diǎn)，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果和效率。但是，與傳統(tǒng)的授課方法相比，護(hù)理PPT也存在一定的局限性和不足。如信息過于簡(jiǎn)略，難以涵蓋全部知識(shí)點(diǎn)；PPT過于生動(dòng)，效果可能過于夸張，容易引起學(xué)生的想象力和聯(lián)想；教學(xué)內(nèi)容可能過于死板，缺乏靈活性等。
第四段：如何學(xué)習(xí)和運(yùn)用護(hù)理PPT
在學(xué)習(xí)護(hù)理PPT的過程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：一是要選用正規(guī)、可靠的PPT，盡可能選擇專業(yè)的護(hù)理PPT；二是學(xué)習(xí)過程中需要與實(shí)際情況結(jié)合，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的理解和探究；三是合理運(yùn)用護(hù)理PPT，在學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)的同時(shí)，還要進(jìn)行實(shí)踐操作，提高自己的實(shí)際操作技能。
第五段：護(hù)理PPT的未來(lái)
隨著科技的進(jìn)步和教育環(huán)境的變化，護(hù)理PPT未來(lái)將扮演著越來(lái)越重要的角色。未來(lái)的護(hù)理PPT將會(huì)努力更好地涵蓋護(hù)理知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)方式，融入更多科技元素，以便更好地為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和便利用具體的方式，PPt應(yīng)用越來(lái)越廣泛。會(huì)更好地教育護(hù)理專業(yè)學(xué)生，讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
綜上所述，護(hù)理PPT是一種非常重要的教學(xué)工具，具有很多的優(yōu)點(diǎn)和不足。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要認(rèn)真對(duì)待，合理利用，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作，才能更好地提高護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐技能。
護(hù)理心得體會(huì)篇十
第一段：介紹護(hù)理習(xí)的重要性和目的（200字）
護(hù)理習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生在護(hù)理學(xué)習(xí)過程中的一種重要實(shí)踐，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，提高護(hù)理技能。通過護(hù)理習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解患者的需求和問題，培養(yǎng)責(zé)任感和同理心，提高綜合素質(zhì)，為將來(lái)成為一名合格的護(hù)士打下良好基礎(chǔ)。
第二段：護(hù)理習(xí)的重要性及其對(duì)我個(gè)人的影響（300字）
在過去的一年中，我積極參與了課程中的護(hù)理習(xí)，在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，通過護(hù)理習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，尊重患者的隱私和尊嚴(yán)。其次，護(hù)理習(xí)讓我更加深入地了解了不同疾病的預(yù)防和治療，提高了我的臨床技能。最重要的是，護(hù)理習(xí)培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)急救和護(hù)理過程中的各種突發(fā)情況。
第三段：護(hù)理習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
護(hù)理習(xí)雖然有很多好處，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，患者的情況復(fù)雜多樣，需要我們具備較高的專業(yè)水平和應(yīng)變能力。其次，有時(shí)候人們對(duì)護(hù)理人員的工作價(jià)值不夠認(rèn)可，我們需要耐心和智慧去解決并改變這種現(xiàn)象。在護(hù)理習(xí)期間，我們可能還會(huì)面臨各種壓力，如時(shí)間緊迫、工作量大等，這需要我們具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。
第四段：如何克服困難和挑戰(zhàn)（300字）
克服困難和挑戰(zhàn)，需要我們具備堅(jiān)定的意志和毅力。首先，我們應(yīng)該保持對(duì)護(hù)理習(xí)的熱情和興趣，更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力。同時(shí)，我們也需要不斷反思和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。此外，積極與他人交流和合作，互相學(xué)習(xí)和支持，也是克服困難和挑戰(zhàn)的有效途徑。
第五段：護(hù)理習(xí)對(duì)未來(lái)護(hù)士職業(yè)發(fā)展的影響和期望（300字）
護(hù)理習(xí)是我們成為一名合格護(hù)士的關(guān)鍵階段，它對(duì)我們未來(lái)的護(hù)士職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。首先，通過護(hù)理習(xí)，我們能夠更好地了解患者需求和問題，培養(yǎng)綜合護(hù)理能力，提高患者滿意度。其次，護(hù)理習(xí)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使我們能夠更好地與其他醫(yī)護(hù)人員合作，提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我希望在未來(lái)的工作中，能夠繼續(xù)發(fā)展和提高自己的護(hù)理技能，為患者提供更好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)（200字）
通過護(hù)理習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的護(hù)理知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的責(zé)任感和同理心，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。雖然在護(hù)理習(xí)過程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情和興趣，不斷克服困難，我們定能成為出色的護(hù)士。我相信，通過護(hù)理習(xí)這個(gè)寶貴的經(jīng)歷，我將來(lái)能夠?yàn)榛颊咛峁└玫尼t(yī)療護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心得體會(huì)篇十一
兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng)；說(shuō)短，對(duì)于寶寶才10個(gè)月的我覺得真的也不算短，首先要感謝醫(yī)院護(hù)理部以及科室給了我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我順利通過了培訓(xùn)基地所有的考核項(xiàng)目，獲得了四川省腫瘤醫(yī)院轉(zhuǎn)科護(hù)士培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證以及靜脈治療?？谱C書。
?？谱o(hù)士的培訓(xùn)，不僅讓我收獲了豐富的?？评碚撝R(shí)，在實(shí)踐技能方面也有很大的提升，開拓了我們對(duì)高等級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野，使我對(duì)?？谱o(hù)士的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，討論平時(shí)工作中的困惑，在互相學(xué)習(xí)的同時(shí)相互交流各醫(yī)院在護(hù)理專業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢(shì)；也深深體會(huì)到了自己的不足。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我明白：護(hù)士進(jìn)行輸液也不僅僅是執(zhí)行醫(yī)囑，我們應(yīng)該不僅僅護(hù)理技術(shù)的提供者，我們還必須是協(xié)助醫(yī)療診斷的合作者、提供健康咨詢的教育者、提供心理支持的幫助者。
作為靜脈治療的?？谱o(hù)士，首先要熱愛護(hù)理專業(yè)，有全面的護(hù)理理論知識(shí)，高度的工作責(zé)任心，并且具備一定的專業(yè)實(shí)踐能力。最好是在全科方面有一定素養(yǎng)，才能保證靜脈輸液護(hù)理質(zhì)量，保證病人得到最好的護(hù)理。這也是我們護(hù)理人員共同追求的目標(biāo)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，我的大腦里充斥著太多的信息和刺激，我要做的就是從一點(diǎn)一滴做起，從最基礎(chǔ)做好，慢慢改變我們的理念，改變我們的行為，去做正確的事，最大化保護(hù)我們的患者，同時(shí)也是保護(hù)我們自己。
護(hù)理心得體會(huì)篇十二
我是一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在過去的幾個(gè)月中，我有幸參加了一次實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)護(hù)理這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。為了更好地學(xué)習(xí)，我選擇在一家大型綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)，這樣可以接觸到更多的臨床實(shí)踐，增加自己的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
第二段：沉浸式學(xué)習(xí)帶來(lái)的體驗(yàn)
在實(shí)習(xí)的過程中，我深切體會(huì)到了護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。每天的工作都十分繁忙，人滿為患的病房里充斥著醫(yī)護(hù)人員的忙碌身影和患者的各種需求。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我要學(xué)會(huì)承受各種壓力和高負(fù)荷的工作，同時(shí)還要與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系。有時(shí)候，一些病人會(huì)因?yàn)樘弁椿蛘咂渌蚯榫w不穩(wěn)定，需要我們耐心和關(guān)愛，這是我在實(shí)習(xí)中最重要的體會(huì)之一。
第三段：護(hù)理技能的重要性
在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了護(hù)理的理論知識(shí)，還積累了很多實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我深刻意識(shí)到護(hù)理技能的重要性。無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單的換藥操作，還是一個(gè)病人的基礎(chǔ)生活護(hù)理，都需要我們熟練掌握各種技能。只有掌握了這些基本的技能，我們才能更好地為病人提供全面的護(hù)理服務(wù)，并保證他們的安全和舒適。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重技能的訓(xùn)練和練習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：與患者的互動(dòng)與溝通
護(hù)理工作不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在實(shí)習(xí)中，我深切體會(huì)到了與患者的互動(dòng)與溝通的重要性。每一個(gè)病人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有各自的需求和情緒。作為護(hù)士，我們要善于傾聽，理解病人的內(nèi)心需求，并盡力滿足他們的需求。只有通過良好的溝通與互動(dòng)，我們才能建立起與患者之間的信任關(guān)系，為他們提供更好的照顧。
第五段：對(duì)護(hù)理工作的憧憬與認(rèn)識(shí)
通過這次實(shí)習(xí)，我更加深入地了解了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。護(hù)理是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神的工作，但是在每一個(gè)病人康復(fù)的背后，都有一份無(wú)比的滿足感。我希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一項(xiàng)充滿回報(bào)和滿足感的工作。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理這一專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并明確了自己的職業(yè)方向。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者的健康和幸福竭盡全力。
護(hù)理心得體會(huì)篇十三
在萊陽(yáng)市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里，我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，也讓我充分體會(huì)到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè)，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。我們的服務(wù)對(duì)象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它，不能有絲毫的馬虎大意，南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這是對(duì)我們護(hù)理工作最好詮釋，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì)，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。
就其研究范圍來(lái)說(shuō)，神經(jīng)外科主要研究對(duì)象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識(shí)并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬(wàn)別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來(lái)了一定的困難，例如：對(duì)于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血)，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病)，其研究范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對(duì)于神經(jīng)外科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍。然后才考慮治療方案。
就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對(duì)著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的，又對(duì)大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式;在手術(shù)時(shí)，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，采取何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切，都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。
對(duì)于顱腦損傷的病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對(duì)病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。
在這兩個(gè)周中，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液、抽血、氣管切開消毒、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說(shuō)基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡(jiǎn)單的操作實(shí)施起來(lái)竟然這么困難。
通過實(shí)習(xí)，對(duì)本科的典型病——腦出血也有了一定的認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了對(duì)腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高，會(huì)出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征，通過臨床使我掌握了對(duì)甘露醇、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用;由于此類患者長(zhǎng)期臥床皮膚干燥容易失去彈性，易于受損，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口，不重視護(hù)理，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡;干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身、按摩, 減少因長(zhǎng)期受壓而引起潰瘍。
說(shuō)到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說(shuō)最能觀察出病人病情變化的也是我們，從每天清晨的第一縷曙光，我們的護(hù)理工作可以說(shuō)才剛剛開始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會(huì)，以便對(duì)患者提供更加適合其身心、社會(huì)、文化的需要?？梢哉f(shuō)這兩個(gè)周中，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)著這種精神，我也相信這種精神會(huì)成為我以后工作的動(dòng)力源泉。
護(hù)理心得體會(huì)2
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