通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足。要寫一篇好的總結(jié)，首先要對所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準確的了解。在這里，小編為大家推薦了一些值得一讀的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
介紹爸爸的初一語文篇一
我的爸爸叫汪小飛，在一家國企單位做產(chǎn)品銷售。他有一張圓圓的臉，留著小平頭，一雙小眼睛，如刺一般的胡子，扎在我臉上又癢又疼，耳朵大大的，又厚又大耳垂。
在我的印象當中,爸爸的工作就是請人吃飯,陪人喝酒。經(jīng)常喝的爛醉回家,還總是摟著我和弟弟說:“寶貝啊,我這都是為了你們呀!”而我和弟弟總是受不了爸爸那熏人的酒氣,躲的遠遠的。
我希望爸爸少喝點酒,因為他每年體檢都有脂肪肝,媽媽說那是喝酒喝的，同時也希望爸爸能夠多些時間陪我們。
我愛我的爸爸!
介紹爸爸的初一語文篇二
爸爸，一個多么熟悉的名詞啊，可是父愛卻常常被母愛埋沒，可是就在3月31號，爸爸走了，離開了我，離開了媽媽，離開了這個五彩繽紛的世界。我才發(fā)現(xiàn)父愛跟母愛同等?？墒悄菚r我已失去了我唯一的爸爸。
那時的我不相信你的離開，我一直以為這是你對我開的愚人節(jié)的大玩笑，直到你進了火化場，我才相信了你的離開。那天，我捧著你的.骨灰到了你的墓地，兩眼含著淚水看著你的骨灰放進墓地，爸爸，你看到那時我在哭嗎？我回到家看這房子的一切的一切，不得不讓我想起你對我做的一切，“天冷加件衣服”，“多吃點??！你的一句句話，一聲聲笑聲都在我耳邊蕩漾，你做的沒一件事都在我腦中浮現(xiàn)出來，眼淚就這樣一滴滴的掉下來了。爸爸，你知道嗎，好象失去了你，我的世界不再有歡笑，不再精彩。
你的事辦完了以后，我又踏入了我學(xué)習(xí)的道路，可是，放學(xué)以后我再也看不到你的身影，聽不到你的聲音了。我坐在位置上，看著藍天，看那一片片白云，你知道我在對你說話嗎？同學(xué)們都知道我的事，都來跟我聊天，一雙雙友誼之手正把我從你死亡悲哀的深淵中慢慢的拉出來。我也努力的要變成還像以前那個陽光般的少女，因為我知道我快樂就是你的唯一愿望，我也知道你的離去沒有帶走我天空中的一片云彩，也沒帶走我的世界，所以我要做個堅強的女孩，要做個快樂的女孩?，F(xiàn)在想你成了我每天一樣必備的作業(yè)，因為我想大聲對你說：“下輩子我還要做你的女兒，你最愛的女兒?！?/p>
介紹爸爸的初一語文篇三
我爸爸長著一張圓乎乎的大臉，一雙有神的眼睛，大鼻子下一張嘴巴。爸爸皮膚很黑，個子也不是很高。爸爸不怎么說話，每次媽媽打我時，爸爸總會第一時間保護我。
有一次，在外婆家回來。路上風呼呼地吹，我的褲子也很短，我坐在車后面冷的直發(fā)抖。爸爸怕我感冒，把衣服披在我身上，溫柔的對我說：“后面冷，坐在爸爸前面來，不要著涼?！蔽易谲囎忧懊妫阍诎职值膽牙?，瞬間就暖和多了。
還有一次，我發(fā)高燒，躺在家里的床上。爸爸一下子拿毛巾給我捂，一下子拿東西給我吃。“你睡吧，爸爸就陪著你，不怕。”爸爸一個晚上都沒有睡，陪到我退燒為止。
我喜歡我的爸爸，像大樹一樣的爸爸。
介紹爸爸的初一語文篇四
語文課是最難立竿見影，短時間提高的。所以要掌握學(xué)習(xí)語文的方法，首先要有持之以恒的決心，要堅持一段時間，自然就會有效果。
一、課前要預(yù)習(xí)。
怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢？可分二步。第一步：先當作欣賞的文章讀一遍，憑直覺來體會，把閱讀當作一種享受。第二步，再細讀課文，對課文有個大致的了解（這點很重要，有時上課老師直接講到了細節(jié)，許多同學(xué)都是盲目地聽，被動地記）。要了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。
二、多參加語文活動。
如朗誦活動、背誦活動、語文基礎(chǔ)知識競賽、作文比賽等，這些對你都是一個鍛煉。參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什么顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人占了機會，以后就沒有那么容易了。其次要有細心準備，參加活動不一定非得是最優(yōu)秀的，但至少自己付出一份努力，比自己是有進步。
三、平時多閱讀報刊圖書。
閱讀本身是一種享受，你可以在完全放松的狀態(tài)下去閱讀，捕捉故事情節(jié)，體會內(nèi)心感受，品味優(yōu)美文字等，不必去想中心思想、段落大意。這些東西，都是你在閱讀的過程中自然會關(guān)心的。
四、要有好的學(xué)習(xí)方法。
首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。
認真聽當然不在話下了，不認真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會聽。聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。
第二是說的問題。
一、主動給自己找訓(xùn)練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發(fā)表自己的見解。平時，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然，爭論的問題還是要有意義。
二、多找一些優(yōu)美的文章來朗誦，培養(yǎng)你的語感。
有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。以上說了聽、說。讀也很重要，在語文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生甚至個別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。
其實“讀”在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的'。
首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對文章主題的發(fā)掘能力，對文章藝術(shù)性的欣賞能力，等等。古人說得好：“書讀百遍，其義自見?！笨梢姟白x”的作用是十分明顯的。對于語文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。通過讀疏通文句，通過讀領(lǐng)悟主題，通過讀產(chǎn)生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久而久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。
其次，大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。
讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開始學(xué)戲，沒有上過學(xué)，但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。
對于中學(xué)生來說，閱讀更是寫作的基礎(chǔ)。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而提高學(xué)生的寫作技巧，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>
我們現(xiàn)在的中學(xué)生，如果能做到反復(fù)讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那么對于語文學(xué)習(xí)的各方面，都會有很大的提高的。
最后是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來看看也很有意思。
介紹爸爸的初一語文篇五
那段回憶是從大人的只言片語中拼湊出來的，我常常懷疑它的真實性，可閉上眼睛，那熟悉的畫面總會浮現(xiàn)，又有些模糊的片段在腦中放映著。這確實是屬于我的記憶。
記憶深處是一棟老房子，有我，祖父和祖母。房子是用石頭建造的，它并不高，比星星低一些吧，它也并不矮，總比野草要高一些。樓里有兩戶人家，我們住在最左邊的那一戶。我記不清那時父母為何很少出現(xiàn)在我的生活中，但這棟房子的映像卻在心中扎了根。房子很舊，祖母說，我爸爸小時候就住在這兒了。印象中，臥室是桃兒味兒的。到夏天，祖母總會坐在床邊，用水果刀為我削桃兒。我眼睜睜盯著桃兒薄薄的皮隨著刀鋒脫離果肉，盤旋著懸在空中，越削越長，我生怕它會斷，但總是還剩一點兒，長長的皮就斷了，我還不止一次為此惋惜。接著，祖母又會把整個桃兒切成半月形的小塊兒，我總不洗手就抓來吃，還總是把果汁淋到床單上，祖母卻只是無奈的笑笑笑。
房子中有一個很大很大的陽臺。幾乎橫穿了整個屋子。我一整天幾乎都是與祖父在那兒一起度過的。祖母那時還上班哩。除非祖父出去辦事，我很少隨她去。我很喜歡在陽臺待著，那有一扇巨大的落地窗，陽光一股腦灑進來。地磚都是暖的，我喜歡席地而坐。祖父則總坐在一旁的大搖椅上陪著我。他總是翹著二郎腿，戴著一副老花鏡，手中捧著報紙看。我不知道他訂了幾套報紙，反正報紙他總能看上一天。有時，他也會彎下腰，把報紙放到我眼前，問我會不會讀哪個字，如果我讀對了，他會十分和藹笑笑，如果我不會讀，他就會用一口略帶方言的普通話教我一遍遍的讀，直到我會讀了。
這是一些零散的回憶。
記憶深處的房子里，有祖父、祖母和我。
在夢中，我有時還會回到這幢樓，爬上樓梯，推開大門，看看這熟悉的小房子。
介紹爸爸的初一語文篇六
說起爸爸大家并不陌生，爸爸他不就是養(yǎng)育我們的人嘛，對啦。爸爸他那無比寬闊的懷抱，包含著能讓我們感覺溫暖的感覺。記得，在一個風和日麗的下午，爸爸和我一起去黃山玩，因為我和爸爸在路上的時候，發(fā)生了一些沖突，讓我不時的非常委屈。心中非常難受。而爸爸他卻沒什么事，到站了我和爸爸下車了，在下車的過程中，爸爸他用他那，結(jié)實的雙手，僅緊緊的摟住我，讓我不會亂走，或發(fā)生其他事故，等到腳落地的時候，爸爸看見，前面有我最愛吃的糖葫蘆，爸爸就毫不猶豫的，拿錢給我買了，經(jīng)過這件事，我明白了。爸爸他是對我好的。
介紹爸爸的初一語文篇七
給大家介紹一下我爸——假期擁有多種身份的人。
01請叫他“跑腿”
宅家學(xué)習(xí)沒人管，中午跑腿忙送飯。
02請叫他“監(jiān)管”
一聽到“監(jiān)管”你以為是游戲里的那個監(jiān)管嗎？不是，是監(jiān)督學(xué)習(xí)的那個“監(jiān)管”！他一休息就站我身后聽課，聽一下扭一下頭，看我手上有沒有攥著什么小東西，眼神有沒有左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，思想有沒有飄到千里之外……這一站就是一整天，我都能感受得到他的殺氣。
拿起拖鞋身后站，開小差就一掌扇。
03請叫他“飆哥”
“這題不是一樣的嗎，換個數(shù)就不會，你到底有沒有搞懂？”“放點心進去，數(shù)學(xué)課要認真上！”“這題我講過你自己再想一遍！”一周課下來—數(shù)學(xué)，我就是這方面的黑洞啊。上個星期的數(shù)學(xué)課，我真是記憶猶新，b套餐的四道題目，爸爸給我講了一晚上，榮升成了“飆哥”。他將一次，我聽不懂，再講一次還是如此，他話越講越多，一串數(shù)字從他嘴里噴出，進入我的大腦里，這下真把我搞懵了，我連數(shù)字也不知道了。他頭上燃燒著火焰，硬是把我揪出來就又念叨了一遍，最后他毫不猶豫，一溜煙兒不見了。
教學(xué)燒他憤怒的內(nèi)心，聽講燒我無奈的腦力。
04請叫他“阿彌陀佛”
宅家時期的家長恐怕都是一個樣，除了碎碎念還是碎碎念。我在埋頭苦干，他就在旁邊拿著書自娛自樂或是旁觀我，雖然他的身體十分安靜，但他的嘴倒是一刻不停，如同唐僧附體，手里揣著珠子，嘴里念著“阿彌陀佛”。
阿彌陀佛常念叨，孩子耳朵受不了。
這個假期，我真是徹底改變了對爸爸的看法，他全身一刻都沒停歇，一天天為我的宅家學(xué)習(xí)，使出了他各種各樣奇葩的法兒，他的“七十二變”真是不容小覷！
介紹爸爸的初一語文篇八
我有一個又高又帥的爸爸，一米七八的高個，支撐著整個家庭。他是我們家的頂梁柱。一副黑邊框眼鏡襯托著微微翹起的頭發(fā)，顯得相當帥氣。所以他總是喜歡和我比帥，不過和我相比，還是有點差距的。
我爸爸喜怒無常，開心的時候嘴角好像要彎到耳朵那兒去了；生氣的時候就眉頭緊鎖，好像有人欠了他錢似的。
我爸爸也是一個能工巧匠。為了我的學(xué)習(xí)，爸爸還親自給我做了一張專門給我寫作業(yè)的桌子呢！連媽媽的汽車壞了，都是爸爸自己買了部件修理好的。
我的爸爸真是世界上最好的爸爸！我真想大聲地對爸爸說：“爸爸，我愛你！”
介紹爸爸的初一語文篇九
“遠看像個大面包，近看像個大巨人。面包咬不動，巨人不能動。家人住里面，幸福又安康。”聽到這個謎語，我相信你們都應(yīng)該知道謎底了。沒錯！這個謎底遠在天邊，近在眼前。這個謎底就是——房子。
說到房子這個詞，大家都不陌生，它是我們生活所必備的東西。房子用處有很多，比如說能夠遮風擋雨，讓人能夠有一個安穩(wěn)的落腳點，如果沒有房子，那下雨的話，只能眼睜睜的被雨淋。不過，房子的最大用處還不是這個，當人有了房子后，就等于有了一個家，有了親情。當遠方的親人回來，坐在房子里跟自己交談時，一個看似普普通通的房子，這時成為了一個充滿親情的溫馨小家。
既然房子有這么多種，那它們的進化史是什么樣子的。其實，現(xiàn)在我們所見到的房子，在原始時期，也就是人們剛剛擁有高智商的時候。那時候房子比較單一，幾乎就只有茅草房。不過經(jīng)過時代的發(fā)展，茅草房到了古代后，就進化出了一些房子。那時候房子的樣式就有了變化，從最初的茅草房，逐漸的進化出了陶制房子，在制作五顏六色的染料，隨后涂在房子的墻壁上。當當當！一個炫彩的房子造好了。緊接著，又造出了瓦片，磚頭，以及一些石質(zhì)裝飾。你看，故宮的外貌就是這樣的。隨后漸漸的，就來到了現(xiàn)在的21世紀，現(xiàn)在的房子樣式材料發(fā)生了變化。畢竟現(xiàn)在科技發(fā)達，走在城市里，到處都是隨處可見的高樓大廈，而且樣式各式各樣，制作材料非常多。所以我相信，在未來，人們居住的房子一定更好。
房子，人們最不能缺少的東西。在人們眼里，一個個普通的房子，就是一個個溫馨的小家，它能帶給我們溫暖，帶給我們幸福。
介紹爸爸的初一語文篇十
爸爸曾對我說過一句話：“孩子，沒事兒，爸爸一直都在”。
很小很小的時候，我不敢一個獨自睡覺，身邊總要有個人陪，一直陪在我身邊的那個人就是爸爸。
那時每當我從夜晚醒來，便會找爸爸。如果在身邊還好，不在身邊便會大哭大鬧，這時爸爸便不知從哪里冒出來說：“不哭、不哭，爸爸一直都在。”
現(xiàn)在我逐漸長大，睡覺時也不需要爸爸陪在身邊了。然而，他依然在生活和成長中時刻關(guān)注著我。
在我受到表揚時，爸爸便會張開手臂，蹲下身子，給我一個大大的擁抱。每當這時，就是我最快樂幸福的時候。吃過了午飯，躺在爸爸的肚子上，刺耳的呼嚕聲在耳邊回蕩，在我聽來卻是無比美妙的旋律，肚子一會兒脹一會兒又扁，像極了一只皮球。躺在上面一會兒便睡著了。
如今，我的學(xué)業(yè)越來越重；如今，爸爸的事業(yè)越來越忙，再也不能常在我身邊了，但在我的內(nèi)心深處，我知道爸爸一直在。
每當走在路上，迎著溫柔的微風，陽光照在身上的時候，便會不由自主的想起和爸爸在陽光下沐浴的場景，當晚上的月光灑在臉上時，也會不由自主的想起那被拉長了的背影。
每當自己孤身一人，遇到挫折時，我便會想起那句話“爸爸一直都在?！蔽乙蚕雽Π职郑骸皼]事兒，爸爸，你的孩子已經(jīng)長大?！?/p>
介紹爸爸的初一語文篇十一
我的爸爸并不高，略顯斯文的臉上架著一副眼鏡，媽媽叫他“四眼田雞”。他的眉毛彎彎的，喜歡留蘑菇頭。
我的爸爸很嚴厲。期末考試的時候，我考了一百分，爸爸非常高興，請我吃雞大腿。可是，我考了九十五分以下，他非常生氣，讓我對著墻角罰站一小時，并告訴他錯誤的原因。這時我就像是老鼠見了貓，不敢動，不敢吭聲。
我的爸爸也很幽默。中午吃飯時，他給我們表演了一個魔術(shù)。先拿出一根繩子在手指上繞了兩圈，然后，他猛地轉(zhuǎn)了一圈，把線穿到一個小孔中。表演完，我和媽媽都哈哈大笑。其實，他不知道，我們不是笑他表演的魔術(shù)好，而是他的動作太滑稽了。
爸爸平時生活中也對我很關(guān)心。每當節(jié)假日的時候，都會帶我去各地游玩，了解各城市的人文歷史，看看雄偉的建筑物，品嘗各種各樣的美食。
聽了我的介紹，你覺得我的爸爸怎么樣？
介紹爸爸的初一語文篇十二
有許多事情發(fā)生在我爸爸的身邊，我單說一件他吹水的事情吧！
上個星期六的中午，我們在外婆家吃完飯，爸爸對我們說：我要去上班了，你們在這兒玩，到傍晚的時候我再來接你們。我和媽媽就答應(yīng)了爸爸。誰知，下午的時候我打電話給他，我問他在哪里，他卻說：我在打麻將啊！我驚訝的說：你不是去上班嗎？他沒有回答我就掛線了。我跑過去告訴了媽媽，媽媽聽了之后就去接爸爸回家了。
這就是我愛吹水的爸爸。
老師點評；能條理清楚的將一件事寫出來，但是寫不具體，有很多的地方都要詳細寫出來，如你爸爸說要去上班時你心里是如何想的？你和你媽媽知道你爸爸在打麻將時的語言、神態(tài)及內(nèi)心又是怎樣的？只有將它寫具體了，文章才會細膩，讀者讀了才會信服。
介紹爸爸的初一語文篇十三
大家好!我叫xxx，曾經(jīng)聽媽媽說過我名字的來歷：我姓田，田地的田，田里要豐收就得有莊稼，莊稼離不開水，飲水要思源，媽媽希望我從小就要學(xué)會有一顆感恩的心，懂得回報、奉獻!今年我9歲了在子路小學(xué)三年級六班就讀。我有一張圓圓又白凈的小臉蛋，配上一雙晶瑩剔透的黑眼睛，充滿智慧的大腦袋，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，剛剛扎起了一對小馬尾辮，走起路來小辮子很有節(jié)奏的一搖一擺，紅紅的嘴巴像櫻桃，這就是稍微有點胖但很可愛的我!
有其名就有其人，我是一個性格開朗、樂于助人的孩子。在班里我的人緣還不錯，大家都樂意跟我玩。我也會經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。例如玩游戲時同學(xué)不小心摔傷之后，我會主動上前把他扶起來，帶她去醫(yī)務(wù)室;還有就是同學(xué)的筆沒帶我會開心的把自己的筆主動借給同學(xué)使用。除了自己的同學(xué)，我還會把自己的零花錢捐給那些窮苦孩子;在街上看到殘疾的乞討者，我也會慷慨解囊拿出自己的零花錢，去幫助他們!
我的`最大愛好就是彈電子琴，這還得感謝媽媽，自從上了小學(xué)，媽媽就建議我學(xué)電子琴，中間由于彈電子琴即枯燥又無聊，還不能出去玩，于是我就不是一次的想著放棄，都是在媽媽的陪伴和鼓勵下我又堅持了下來，現(xiàn)在我學(xué)會了很多曲子，今年暑假要進行五級測試，相信在自己不懈的努力下我一定能順利過關(guān)。
我的缺點是在考試時有點馬虎，由于自己馬虎經(jīng)常會在語文、數(shù)學(xué)測試時吃虧，總拿不到高分，我一定下定決心改掉這個壞毛病。還有一點就是脾氣有時會很急躁，特別是在爸爸、媽媽、哥哥面前，總會耍些無理的小性子，有時明明知道自己是不對的，卻還總是不服氣。
今后我一定努力改掉自己的缺點，讓自己成為一個真正的優(yōu)秀女孩!
介紹爸爸的初一語文篇十四
一、教學(xué)目標：
1、熟悉學(xué)生，了解其對于語文的態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生重視語文。
3、做好語文工作的`鋪墊。
二、教學(xué)重點：
同目標。
三、教學(xué)方法：
講授法、問答法。
四、課時安排：一課時。
五、教學(xué)過程：
（一）請學(xué)生自我介紹；
（二）教師介紹小學(xué)與初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、筆記本：記生詞、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè)。
3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作業(yè)本。單線本一個；
6、作文本。大作文本一個，三周一次，600字以上。
介紹爸爸的初一語文篇十五
1、理解父母對兒女的深情。
2、理解爸爸的形象。
3、記敘文中的插敘手法。
4、學(xué)習(xí)記敘中的伏筆與照應(yīng)。
二、重點難點。
1、重點：
（1）理解父母對兒女的深情。
（2）理解“爸爸”的形象。
2、難點：
（1）記敘文中的插敘手法。
（2）記敘中的伏筆與照應(yīng)。
三、課時安排：兩課時。
四、教學(xué)過程。
]第一課時。
一、預(yù)習(xí)。
1、讀準生字詞；
2、解釋詞語；
3、閱讀課文，質(zhì)疑。
4、思考：研討與練習(xí)。
二、導(dǎo)入。
1、作家作品簡介。簡介《城南舊事》故事梗概。
2、導(dǎo)語。
在畢業(yè)典禮上，“我”從衣襟上的夾竹桃引起對爸爸的回憶，回憶中有歡樂的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了到底是什么意思，請閱讀課文。
三、導(dǎo)學(xué)達標。
（一）整體感知：
1、課文寫了哪些生活片斷，哪些是眼前的事，哪些是回憶的事？請理清課文脈絡(luò)。
討論后歸納，然后電子板書：
夾竹桃探爸爸賴床受罰。
禮堂鐘聲爸爸的病爸爸愛花插敘。
唱驪歌盼望自己長大的人闖練。
2、爸爸”的鼓勵和懲罰對“我”的健康成長有哪些影響？
討論后歸納：
（1）六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂會時對我的鼓勵，今天，我真的成為優(yōu)秀的畢業(yè)生被選做這件事。
（2）六年前，我因賴床受罰，從那以后，每天早晨我都是最早到學(xué)校的學(xué)生。
（3）我闖練成功。
（4）當我得知爸爸病逝的消息后，表現(xiàn)出鎮(zhèn)定、安靜，這就是爸爸長期教育的結(jié)果。
3、“爸爸”是個怎樣的人？
討論后歸納：爸爸表面上很嚴厲，嚴格要求“我”，實際上卻充滿愛心。他親自給無送花夾襖和兩個銅板。爸爸鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。爸爸很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
四、小結(jié)。
這篇課文是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以文章彩插敘手法，從眼前的事回憶往事，寫出爸爸對自己的深情和對自己的鼓勵和教育，塑了爸爸嚴厲而不失愛心的形象。
四、作業(yè)。
1、完成課后第一題。
第二課時。
一、預(yù)習(xí)。
再次閱讀全文后，重點閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩個部分，思考與研討練習(xí)二。
二、導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們分析了爸爸這個人物形象，理解了文章的插敘手法。這節(jié)課我們重點分析兩個語段以及記敘文中的伏筆與照應(yīng)的問題。
三、導(dǎo)學(xué)達標。
（一）朗讀第“當我在一年級的時候……今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”，思考下列問題：
1、“我”在一年級的時候，每天早晨醒來“又秋又怕”，秋的是什么，怕的又是什么？
2、爸爸是個商人，家里也很有錢，為什么不許小孩子上學(xué)乘車？
3、爸爸見我不起床為什么打我？
4、爸爸既然打了我為什么又給我送花夾襖和兩個銅板？
5、爸爸對我的嚴格教育對我成長有什么影響？
（二）朗讀“快回家去……我已不再是小孩子”，討論：
1、我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”？
（三）熟讀課文，研討問題：
1、課文沒有直接寫爸爸病重、瀕死，但處處埋下了伏筆，請同學(xué)們找出來。
3、文章多次寫花，有什么用意？
四、小結(jié)：
本文以爸爸愛花和畢業(yè)典禮為線索，重點寫爸爸對自己的深情和盼望自己、長大懂事的情感。文章采用插敘手法，時而寫眼前的事，時而又回憶往事，文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
五、作業(yè)。
1、完成課后研討與練習(xí)二。
2、完成《達標測試題》第2課。
介紹爸爸的初一語文篇十六
1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。
2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會質(zhì)疑。
3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。
感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。
理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。
人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛?？墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨?，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊。現(xiàn)在我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧!
1、檢查預(yù)習(xí)情況。
2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題：
從全文看，爸爸是一個怎么樣的人?
“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用?
c、文章表達了作者怎樣的感情?
學(xué)生速讀課文后，四人小組討論回答，學(xué)生間互相評論補充。
a.爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。
鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
b.文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。
c.表達了作者失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷念的感情。
這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點出了爸爸的離開人世。那么爸爸在我的成長過程中究竟起了怎樣的作用呢?同學(xué)們可以圍繞這個話題再深入提出問題進行討論，力求對文章能有更全面、更深刻的理解。
確定思考題，教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸將思考題集中到以下幾方面，大屏幕出示問題組：
a.文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情呈怎樣引出的?
b.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?
c.怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?
教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文，然后學(xué)生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補充歸納。
a.文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形;通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形;這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形;還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過;最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長大了。
b.比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是?”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫他進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
c.是說作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。
1、識記字詞，完成讀一讀，寫一寫。
2、思考“研討與練習(xí)”一。
3、進一步閱讀文章，思考“研討與練習(xí)”：
4、準備說說自己的'爸爸。
上節(jié)課我們通過有感情地朗讀文章，已經(jīng)基本把握了文章的內(nèi)容，也理清了文章的脈絡(luò)。這節(jié)課我們就文章的重點進一步學(xué)習(xí)和探討，使自己的認識達到新的高度。請同學(xué)們重點閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，可就下面的問題展開討論。
b.畢業(yè)典禮后“我”回家時見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?
c.“我”是不是真正感覺到自己長大了?從哪些地方看出來的?
教師引導(dǎo)學(xué)生再讀有關(guān)內(nèi)容，然后進行討論，共同解決問題。
爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。
弟弟妹妹們只是自顧自地玩著;爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子;小青石榴從樹上掉下來，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來了電話，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。
是的。“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了?！?/p>
組織學(xué)生結(jié)合自己的體驗討論“我們”為什么很喜歡、又害怕變成大人?教師應(yīng)給學(xué)生自由說話的機會，使學(xué)生暢所欲言，并且明確每個人在成長的過程中都有煩惱，但只要正確對待就一定會解除煩惱，迎接新的挑戰(zhàn)。
1、課文中還有什么情節(jié)會引起你的閱讀興趣?談?wù)勼w會。
2、你有沒有類似“我”賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的?
有首歌說;世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認識了父親，那深沉的愛，那感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說，“世上還有爸爸好”。
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，作者的文章和同學(xué)們的發(fā)言合成了一首感人肺腑的父愛的樂章，讓我們把這些內(nèi)容記在本子上，印在腦海里，留在我們成長的記憶長河中。
小作文：《世上還有爸爸好》
課后心得：這是一篇感情頗深的文章，學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠理解文章的意思，但對作者的感情理解不到位，不能夠完全進入課文中的狀態(tài)。衣襟上的夾竹桃引起“我”對爸爸的回憶，回憶中有快樂，也有感傷;有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已經(jīng)長大了。
介紹爸爸的初一語文篇十七
大家好！我是你們都認識的小帥哥——蔡源定，今天我來介紹介紹我的家。
一進門，首先映入眼簾的是書柜。你能看見一大批書，這是我家的客廳。客廳一面放著兩個長方體組合的沙發(fā)和一個豎著的空調(diào)。
這個空調(diào)基本上不用了，為什么？偷偷告訴你們，不用客廳空調(diào)是因為怕浪費電。小點聲，別讓我媽媽知道了，不然又得暴揍我一頓。媽媽老是把我趕到小客廳里，去開空調(diào)看電視。
沙發(fā)對面的墻上掛著一臺大電視。大電視的上方墻上有幾個字，“用學(xué)習(xí)改變命運，讓知識成就財富。”這幾個字是爸爸從網(wǎng)上買來的，提醒我們，不要貪玩，希望我們好好學(xué)習(xí)。
受到這幾個字的啟發(fā)，我愛上了閱讀和寫日記，我對這幾個字還是蠻贊美的！
好一臺很漂亮的吊燈，五顏六色的，就掛在餐桌上方。一張圓形還可以轉(zhuǎn)動的餐桌，放在餐廳中間，是我們一家享受美食的地方。再往里走就是廚房，我們家廚房是連著公共衛(wèi)生間的。
客廳前面就是房間了。一個房間裝著電視，我給它取名叫電視房間。還有一個我和姐姐睡覺的房間，那本來是我的房間，但是被那個又壞又胖又丑小黑妹姐姐狠狠地霸占了。
姐姐有她自己的房間，為什么要占我的房間？她是膽小鬼，不敢一個人睡覺。我占姐姐的房間不香嗎？姐姐說不香，還很臭。
有最大的一間是爸爸媽媽的房間，里面充滿媽媽的味道，香噴噴的。里邊還有一個衛(wèi)生間，很方便。到了晚上，爸爸媽媽不用到外面上衛(wèi)生間了。
還有一間，到了晚上就很恐怖的米奇妙妙屋，可到了白天就變成充滿陽光的開心屋。
我的家很溫馨的。有時間的話過來可以來玩玩喲！
介紹爸爸的初一語文篇十八
1、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
2、欣賞的美點，感受父愛。
3、領(lǐng)悟成長的真正意義，體會人與人之間的真情。
體驗父愛，欣賞美點，感悟成長。
學(xué)生熟讀課文，借助工具書解決字詞。
教師準備多媒體。
1、播放《父親》這首歌，創(chuàng)設(shè)情境。
剛才我們懷著對父親的崇敬之情聆聽了一首為我們的父親唱的頌歌。聽著這優(yōu)美的旋律，感受著父愛的深沉與博大，我們怎能不去感謝給予我們生命與厚愛的父親呢？在一篇課文里同樣有一位父親值得我們?nèi)ジ桧灐?/p>
2、多媒體顯示題目，板書。
說情節(jié)：1、用自己的話概述課文。
2、圍繞“爸爸”和“我”寫了哪些事情？
3、課文中哪些情節(jié)最讓你感動？
2、重點品讀我賴床一事，體會表現(xiàn)了父親怎樣的情感態(tài)度？
3、篩選父親的語言，試品析爸爸對女兒的感情。
4、文中的父親是怎樣的一個人？他在我成長中起什么作用？
5、找出并再次品讀自己喜歡的句子。
說說你成長中的感動。
在《懂你》的音樂中回憶并書寫自己的感動時刻。
文中的父親讓我們感受到了父親對自己的關(guān)愛，我們也體會到了我們的父親對我們的關(guān)愛，那么，就讓我們在我們成長的記憶長河中謹記：生活中，有個人叫父親，有種愛叫父愛。作業(yè)布置：請將自己成長中的感動寫下來。
介紹爸爸的初一語文篇十九
聽媽媽說，下個月姥姥家的老房子就要拆了，我不禁懷念姥姥家那紅磚青瓦的老房子，如同燕銜泥筑成的巢，把姥姥的心血和進了泥土，一點點浸潤，一點點積累，曾經(jīng)為她的四個兒女遮風避雨，如今又成了我們孫輩的樂園。
我一出生，媽媽擔心我沒與姥姥一起生活，會沒有感情，所以隔三差五就帶我回姥姥家住上幾日。時間久了，姥姥和姥姥的老房子便深深地印在我的記憶里。
每次一回姥姥家，老遠就瞅見那綠樹掩映下的老房子，紅磚青瓦在周圍一片白色小樓中甚是“顯眼”！老房子臨著小巷，還在我媽媽小時候，姥姥就在老房子西側(cè)種了兩棵高大的梧桐樹.每到盛夏，高大的梧桐樹為我們遮擋驕陽，整個小院籠罩在濃濃的綠蔭下；即便是下點小雨，也沒關(guān)系，樹下是淋不濕的。老房子的前面有一個粗糙的小水池，銹跡斑斑的水龍頭和長滿青苔的水池，帶給我無盡的樂趣——我在里面養(yǎng)過蝌蚪、小魚還有螃蟹。一到夏天，姥姥就會早早地在池中泡上一個大西瓜，吃起來又涼又甜，聽姥姥說那是地下水，冬暖夏涼，怪不得冬天洗手也不冷呢！更神奇的是，我小時候不忌肚，常常拉肚子，但只要一喝姥姥家的水熬成的粥，肚子馬上就好了，真神！
門前的小巷可熱鬧了。高大的梧桐樹下，一天到晚都有拉家常的老奶奶，逗小孩的老爺爺，歡聲笑語連成一片。更有我每天的期盼：每到傍晚，不早不晚總會在同一時刻路過一個賣甜酒浮子的老爺爺。每當巷口響起“甜酒——浮子”的吆喝聲，我便會停下手中的一切，站在大門口，眼巴巴的盯著那挑擔的爺爺，不住地喊：“姥姥，快一點兒！”這時姥姥總會端個小碗給我買上一碗，再用水一沏，酸酸甜甜中和著淡淡的酒香，那是老房子留給我最甜的記憶！
這幾年，我的功課越來越忙，回去的次數(shù)也越來越少，姥姥家又添了一個小表弟。那日我又回到姥姥家，已不再像小時候一樣只在外面貪玩，而是悶在老房子里，一屋子的人噓寒問暖唯獨不見了小表弟。姥姥站在門口一喚，小表弟便蹣跚著從另一個小院出來了：左手拿著東家的糖，右手拿著西屋的果，一臉的幸福與滿足。姥姥說：“這兩年舅舅不在家，我一個人又要看孩子，又要做飯，多虧了街坊鄰居幫我。碩兒，快，把這水果給西院的大姥姥拿點；把這酒給你東院的大舅嘗嘗！”話音未落，小表弟就拉扯著我出門了。雖然我已過了愛熱鬧的年紀，但看著小孩子們你追我趕，似嘰嘰喳喳的小喜鵲，快活地從這個門進去又從那個門出來，我的心不由得歡喜起來，這大概就是杜甫筆下的“可與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡賒杯”吧！
老房子說老也不老，自從姥爺離世，這老房子就陪伴姥姥已經(jīng)三十有余，雖然幾次翻修，那青瓦依然會漏雨；因為擴路，那兩棵高大的梧桐樹也被硬生生地伐了，老房子似有些落寞。但我想老房子一定是欣慰的，它陪著姥姥青絲變白發(fā)，它看著舅舅成家立業(yè)，望著小表弟一天天長大，日子越來越好，它一定是欣慰的！
介紹爸爸的初一語文篇二十
2、理清全文結(jié)構(gòu)，把握文章線索。
3、理解文中使用的象征手法。
4、初步感受文章的寫作特點。
教學(xué)目標2。
同學(xué)們，我想大家已經(jīng)不止一次地聽到父母對你說：“快長大，別再象小孩子一樣了！”你們想成為一個大人嗎？可是你們知道怎樣才算是真正長大嗎？（學(xué)生自由回答）。
今天我們所學(xué)習(xí)的《爸爸的花兒落了》一課，就是一篇有關(guān)長大的故事。本文選自長篇小說《城南舊事》，作者林海英。你們了解作者和這篇小說嗎？（介紹作者和小說梗概）。
作者在《城南舊事》的序言中這樣寫道：“。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
可是，是多么想念童年住在北京場面的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。”在一篇篇的小故事中，在每一段故事的結(jié)尾，里面的主角都離她而去，一直到最后的一篇《爸爸的花兒落了》，親愛的爸爸也去了，她的童年結(jié)束了。那時作者剛滿十三歲，就開始負起了不是小孩子所該負的責任。這是一篇童年的回憶，也是對童年的告別，就讓我們走入文中的世界，一起去追尋主人公英子走向成熟的足跡。
本文的標題是《爸爸的花兒落了》這個標題到底有什么含義呢？（爸爸所種的夾竹桃的垂落）這個標題還有什么深層的含義呢？讓我們首先把握全文的結(jié)構(gòu)再來回答這個問題。
首先請大家讀一讀文中1-2、35-37、54-67三個部分，告訴我這些段落都提到了什么事？它們之間有什么聯(lián)系？（都是與畢業(yè)典禮有關(guān)，分別寫了畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中和畢業(yè)典禮后發(fā)生的事）那么我們可以說全文按照什么順序來寫？（時間順序）。
在畢業(yè)典禮前，“我”望著襟上的夾竹桃，想起了爸爸。而畢業(yè)典禮后，“我”發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒落了。那么文中還記敘了哪些和爸爸有關(guān)的事情呢？（“我”在醫(yī)院看望爸爸（3-12），爸爸逼“我”上學(xué)（13-30），爸爸讓“我”單獨匯錢（46-53））在38-45小節(jié)中，記敘了很多人都希望“我”快快長大，可這些人都漸漸從“我”的生活中消失了，而對“我”的成長影響最大的是誰？（爸爸）為什么？（上述的三件事都是記敘了爸爸對“我”的教導(dǎo)。都表達了爸爸對“我”的愛）。
那么，31-34小節(jié)主要寫了什么內(nèi)容呢？（爸爸喜歡花）提問：花在文中出現(xiàn)了幾次？花和爸爸有什么關(guān)系呢？（出現(xiàn)了三次。1、畢業(yè)典禮前，“我”由襟上的夾竹桃想起了爸爸。2、爸爸喜歡花。3、畢業(yè)典禮后，“我”看見爸爸的花兒落了。）（花引起了“我”對爸爸的思念，當“我”享受著父愛時，花開得十分旺盛，當花兒落了的時候，爸爸也去世了。（逐步提示學(xué)生回答））那么標題的含義是什么？（喜愛花的爸爸的去世，“我”已失去了父愛，不再是小孩子了）那么花在文中就有特殊的意義，象征著什么呢？（學(xué)生自由回答，父親的關(guān)懷，父愛，父親均可）全文所要突出的也正是這一點?；ㄔ谖恼陆Y(jié)構(gòu)上起了什么作用？（同樣也是貫穿全文的線索，并且是全文的主線。）。
全文有兩條線索：畢業(yè)典禮和花。其中花是主線，突出了父親對“我”成長的巨大影響。而畢業(yè)典禮是副線，推動了情節(jié)的發(fā)展。文章的一開頭，畢業(yè)典禮前，我由襟上的夾竹桃想起了爸爸，兩條線索由此展開，其中，花象征著父親的愛，也象征著父親，由花引起了“我”的回憶，“我”想起了爸爸前一天在醫(yī)院中所說的話，這些話在后面都有對應(yīng)，（完成課后練習(xí)一）一件件回憶由此展開。而其中又穿插了爸爸對花的喜愛和畢業(yè)典禮的情形，用以襯托父親對“我”的影響。最后在文章的末尾，畢業(yè)典禮后，“我”看見爸爸的花兒落了，告別了童年，兩條線索又重新匯集到了一起。這兩條線索相互映襯，相互配合，把一件件回憶貫穿成一個整體，使全文既包含了豐富的內(nèi)容，又井然有序，也突出了“我”對父親的愛。
根據(jù)講解內(nèi)容，依次打出段落提示。
一（1-2）畢業(yè)典禮前，我由襟上的夾竹桃想起了爸爸。
二（3-12）我在醫(yī)院看望爸爸。
“只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！保ɑ貞洶职纸兴龁为毴R款）。
“可不能遲到。”（回憶起爸爸逼“我”去上學(xué)）。
“你已經(jīng)長大了，是不是？”（回家后看到夾竹桃，得知爸爸的死訊，表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定）。
本文表達了父親對“我”成長的影響，對“我”深深的愛，這種愛是通過直接抒情表達出來的嗎？（不是，而是蘊含在“我”對父親的回憶中，蘊含在花上，貫穿了全文）本文寫作最大的特點就是在一個個細節(jié)上蘊含了深刻的內(nèi)涵。這一特點既表現(xiàn)在對父親的描繪中，也表現(xiàn)在對一些重要情節(jié)的描寫中。例如，文章中沒有一句直接寫父親的病情已經(jīng)危重，可卻有很多伏筆，暗示父親已經(jīng)病入膏肓直至去世，請同學(xué)們找出來。
（11）爸爸說：“沒有爸爸，你更自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”（32）爸爸的病幾時才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？（55）夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子。
在細節(jié)描寫中體現(xiàn)深厚的情感和內(nèi)涵，是本文最主要的寫作特色，感受這種寫作手法的魅力就是我們下節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
介紹爸爸的初一語文篇二十一
隨著科技的進步，人類走向了日新月異的科技世界。2050年，我成為了一名建筑師，我發(fā)明了一種新型的房子，想知道這是什么房子嗎？現(xiàn)在我就給大家講講。
我發(fā)明的房子既舒適又節(jié)省能源。首先一扇門進去映入眼簾是一片寬闊又舒適的空間。這里既能鍛煉身體，又能休閑娛樂。接著你會看到一個小小的控制板，上面寫著廚房衛(wèi)生間臥室陽臺……只要你想去哪里，一按控制器的按鈕，那個空間就會從上平移下來。
更神奇的是這棟房子完全不要鑰匙，門前有有微米智能攝像頭，智能識別人臉。只要通過識別，大門自動打開。屋內(nèi)的材質(zhì)也是最智能的，外面的嘈雜聲，在屋里一點也聽不到。而且絕對不會起火，如果發(fā)生火災(zāi)，只要哪里起火屋子就會迅速冷解，所以消防員這個職業(yè)已經(jīng)很少在生活中看見了。
在春夏秋冬季節(jié)的變化中，大家會不適應(yīng)冷暖變化。有了這個房子大家都不用擔心這個問題。屋里的智能系統(tǒng)會根據(jù)你的身體狀況，讓屋里保持最舒適的環(huán)境。不用再擔心病毒霧霾……廣泛在空氣中傳播，呼入有害空氣會對身體造成傷害，因為智能系統(tǒng)也會有效的，凈化空氣，提供最新鮮空氣。
屋里還有娛樂系統(tǒng)，在那里，你可以打電子游戲，可以唱歌，你想玩就怎么玩。機器人還會幫你做家務(wù)，補習(xí)，幫助你的學(xué)習(xí)問題。
吃飯也不要親自做，把食材放入智能做菜機里，選擇自己想吃的菜，味美俱全的菜立馬出現(xiàn)在你的面前。
這就是未來的房子，很不錯吧！我堅信我們一定可以有這樣的房子，只要努力，就一定能成功。
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