作為一種反思和思考的方式，總結可以幫助我們不斷提高個人能力和團隊效能。在總結中，可以提出一些改進和創(chuàng)新的建議，為今后的工作提供參考。這些總結范文不僅形式多樣，內容豐富，還能夠給我們帶來啟發(fā)和借鑒。
初二班主任工作總結匯編篇一
本學期，我擔任八（3）班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現將工作總結如下：
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的`橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。
只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
初二班主任工作總結匯編篇二
在學校的工作安排下，本學期擔任初二（2）班班主任工作。在上級教育部門的有關教育精神指導下，結合所任教班級的實際，本著實事求是的態(tài)度，本人格守教師的職業(yè)道德，熱愛本職工作，虛心接受領導指導及同事的建議，正確審視自身的教學行為，不斷進行反思改進，努力完成了學校所交給的教學任務。在這過程中取得了一定的成績經驗，現把該學期工作總結如下：
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的`習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。要提高學生的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，發(fā)現學生存在問題，我便耐下性子多次找學生談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他們也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。
“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘地他們嚴格要求。為給學生營造一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。我經常注意班級的日常管理，制定出具體可行的班級管理規(guī)定及具體的實施方法。主要做法可統(tǒng)一為：
1、充分發(fā)揮班干部的作用，本班班干是經民主選舉產生的，具有一定的威信及管理能力。為充分調動他們的積極性。我將本班分為若干小組。每位班干部負責督促4—5位同學。明確他們的責任。并給予鼓勵指導。
2、多做思想工作。及時處理問題。對班上出現的思想問題及紀律問題，采取多方了解。然后耐心細致教育疏導，幫助他們正確認識錯誤。
此外，為切實提高本班的學習成績及綜合綜合素質。特別注意與科任老師的工作協(xié)調。及時把學生的意見反饋給各科任老師，互通情況。同時與各科任統(tǒng)統(tǒng)商討教育教學方法，尋找行之有效的最佳的途徑。經多方努力，本班學生的綜合素質得到了穩(wěn)步提高。
經一學期的努力，本班形成了良好的輿論。營造了良好學風。形成了一個堅強集體。并在各種活動中充分體現了班集體的各項功能。得到了領導及同事的一致認可。
初二班主任工作總結匯編篇三
尊敬的校領導：
下午好！
時間過得真快，轉眼間一年的工作接近尾聲，為了今后更好的工作，總結經驗，汲取教訓，本人就一年的工作小結如下：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各種活動，尊敬領導，團結同事，正確處理好與領導同事之間的關系。平時，用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行，真誠待人，熱愛學生，任勞任怨，服從安排，完成學校安排的各項任務。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，作為班主任的我，根據學生的各項特點、身心發(fā)展去引導、啟發(fā)、教育，對于個別學困生采用言語激勵的方法，只要一發(fā)現學生的閃光點，就立即表揚，久而久之，這些學困生就樹立了自信，接下來在幫助他們找到奮斗目標，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗；對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習，把他們當作自己的榜樣，并為之努力。
在教學方面，積極配合學校制定教學計劃，分析學情，注重學生基礎，認真研究教學理論，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學習，取長補短，提高自己的業(yè)務水平。
學生由初一升入初二，又長大了一歲，對學校環(huán)境更加熟悉，所以他們就有了優(yōu)越感，再加上他們處于青春期，獨立意識，不斷增強，情緒、情感起伏比較大，好多事情想自己做主，自己干，但由于知識、經驗、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個特點，我采取說服教育，并對他們進行紀律教育、班級版規(guī)教育，使他們認識到“無規(guī)矩不成方圓”，明確了紀律的重要性，從而自己約束自己的行為，爭取努力做一名優(yōu)秀的中學生。
關心學生的生活，關注他們的思想發(fā)展，積極解決學生中出現的問題。一旦學生生病，及時聯系家長，聯系不到的就帶他們去醫(yī)院看病。
當然我在教育教學工作中還存在著不足，在班級管理中，也存在著一些問題。需要在今后的工作中進一步努力。
初二班主任工作總結匯編篇四
在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，我們班發(fā)生了好多。由于我的身體原因，前兩個月由年輕大學生接替。可能是老師與孩子、與家長彼此之間不是很熟悉，加之年輕教師在業(yè)務上以及各方面的管理上不是很有經驗，所以導致孩子們在學習、紀律、衛(wèi)生等方方面面有些懈怠。但是，兩個月沒見我的孩子，當我再次走近孩子們時，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@艱苦又無奈的兩個月的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。最近我主要將工作重點分為以下幾個方面：
學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
我認為要教育孩子得先教育家長。雖說這個班之前也是我?guī)У?，但畢竟一段時間沒有和家長們溝通。所以最近我利用課余下班時間，通過不同的方式和家長逐一進行溝通。與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯系，向他們了解情況。當孩子們有點滴進步時，我第一時間和家長分享，鼓勵他們，希望能和家長一起幫助孩子們進步。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”尤其是是一個集體，如果沒有良好的組織，可謂一團散沙?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。
沒有懲罰就沒有教育，沒有表揚激勵也談不上教育。最近，我為了讓孩子們在個方面都能盡快有所改善，所以我嚴格設立完善了班級小組及個人的捆綁式評價。比如：學習、紀律、早讀、路隊、衛(wèi)生、書寫、遲到早退、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評價。孩子們個個激情洋溢，信心十足，爭先恐后地爭得“積分卡”。近兩周來，我發(fā)現孩子們歲沒有以前那樣令我滿意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展。
初二班主任工作總結匯編篇五
班主任作為班集體的直接組織者，管理者和教育者，所面對的是一個朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體，工作煩瑣而細致。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導。按照學校的要求我在這里談談我的一些做法。
每到初二，許多學生在思想上的變化比較頻繁。不少學生由于課業(yè)負擔重，學習壓力大，時常會在學習期間出現違紀、應付現象。有的學生產生了厭學情緒，有的甚至和老師產生了對抗。
一場籃球賽勾起來了孩子們莫大的興趣，歡呼雀躍，當球刷籃而出時，我們扼腕嘆息，當進球時我們吶喊尖叫，可比賽還是輸了。并且還有兩個孩子“掛了彩”，比賽結束后，我和幾個男生扶著“傷員”趕回教室。室內很靜，我以為他們早就跑光了，憤怒一下涌遍全身，我想出了很多明天懲罰他們的辦法。當走進教室的那一刻，孩子們齊刷刷的坐在位置上，用雷鳴般的掌聲歡迎我們，幸福來的太快，其他隊員也都坐在各自的位子上，等待著我的講話，我輕拭了眼角的淚水，用魯迅先生的散文給他們作結：“站在沙漠上，看看飛沙走石，樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打得遍體粗糙，頭破血流，而時時撫摩自己的凝血，覺得若有花紋”學生聽罷，破涕為笑，“老師您講的太哲人了。我們很堅強?！蹦俏覅s成了最懦弱的了。
1、我認為作為一個班主任在培養(yǎng)尖子生的過程中的作用是多方面的。近期的一次物理考試過后，一生沒考好，自習課時我給她講了幾道題。接連幾天她有空就找我講題，慢慢的，成績有了起色，而我卻發(fā)現其他學生離我遠了很多，話語間透著諷刺與不滿，對于我的關懷不屑一顧。
未來的幾天，我時時把狡黠的微笑掛在臉上，孩子們疑問我原因，我繼續(xù)笑，他們不依不饒，我回答：“愛在左，責任在右，走在三尺講臺……”講臺下一片嘩然，“老師，冰心的詩歌不是這樣背的……”繼而喝倒彩，我面紅耳赤。急匆匆逃離教室，教室內又傳來一陣歡笑。
2、要教育尖子生能敢于挑戰(zhàn)自我，超越他人?！白孕拧笔且粋€人前進的心理基礎，面對學習上的困難，面對學習上的壓力，擊敗自己的不是別人，往往就是自己?！俺晒Α比Q于那最后的咬牙挺過去的。所以我把哈弗大學的一句校訓“學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏動力”送給他們，鼓勵他們在困難面前去戰(zhàn)勝自己。
我采取以下幾種激勵辦法：信任激勵、尊重激勵、幫助激勵、賞識激勵及懲罰激勵。
1、是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。
2、是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。
3、是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以住校學生居多，在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，家庭教育與學校教育結合不好，往往導致這些學生任意放縱，對待這些學生更需要班主任傾注心血，使其轉化。
4、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來，形成強大的教育合力，在實際工作中采取請家長監(jiān)督，參與管理的形式，及時匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。
5、對差生分層次，分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，對于學習差，表現為無心向學，沉悶寡歡的學生，進行多指導，多鼓勵，樹立他們學習上的信心，盡力的投入到學習中，所以我也把哈弗大學的一句校訓“此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢”送給他們，鼓勵他們盡力的投入到學習中，刻苦學習。
1、用愛心，撫平單親孩子心理創(chuàng)傷。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關閉與同學、老師、親友交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。在生活中，親友、老師、同學要主動關心幫助，噓寒問暖，讓他們生活在一個充滿真情友愛的集體里，享受充滿陽光的生活。用愛心，撫平單親孩子心理創(chuàng)傷，讓他們走出心靈的陰影，露出燦爛的笑臉。
我班學生xxx初一成績不錯，初二開始青春期的叛逆使她經常和母親吵架，成績下降很快。又傳言與其他男生談戀愛，我知道后，從多方面闡述了學習的好處。不久之后，該生的學習又走上了正軌。
2、以誠心，扶助單親孩子揚帆生活。單親孩子要么因父母離異或意外變故，造成學習、生活困境，又因其怯懦、自卑、封閉而苦熬硬撐，要么自暴自棄，自甘墮落。這就要求教育者，既要注重單親孩子耐挫力的培養(yǎng)，塑造良好心理品質，又激發(fā)他們對美好生活的向往。以誠心，扶助單親孩子揚帆生活。
3、樹信心，展望單親孩子光明前景。由于單親孩子孤獨、自卑、封閉等性格特點，在生活中很少與人交往，才能得不到展現，因而缺乏自信。那么，怎樣才能讓他們找回自信呢?俗話說“天生我才必有用”，只有充分展示自己的興趣、特長，讓他們品嘗成功的喜悅，體驗自身的價值，看到美好的前程，才能培養(yǎng)和樹立起自信心。
我每天都在想什么？想明天該講的課，該批改的作業(yè)，想晚上的球賽。還是那玉石般晶瑩天空般清澈的童心？他們單純，潔凈得像汪清水，在陽光的映襯下燦爛的如一襲綺繡。而深深雋永于心的卻是他們的那份童真。
我總擔心童年的離去，給我莫名的傷感，我老了，而立已成追憶怎能不老？夏日的午后，單調的陽光十分刺眼，我很想要一棵矮矮的歪脖樹來遮擋一下耀眼的驕陽，而孩子們卻無私的送給了我整片森林。
初二班主任工作總結匯編篇六
自20xx年9月參加工作并擔任班主任以來，忙忙碌碌一學期，收獲很多，現將這一學期工作中的得失總結如下。
剛接手初二（五）班，自己對班級管理沒有什么經驗，很多工作顯得很無序，搞得自己也很累。第一周，我感覺自己大多時候都是在大聲的說話，因為聲音小了，自己的聲音會被孩子們的聲音壓過去。此外，孩子們在衛(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著。之所以如此，我想，與自己沒有做好充分的上崗準備有直接的關系。如果自己多讀一點這方面的資料，也許經驗會多一些。而這其中，最糟糕的是，自己沒有在常規(guī)方面確立好班內的紀律。也許自己想的太完美，對孩子太民主了，結果造成的是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗，如果第二周搞不好，以后班級會越來越差，所以，我對班會做了充分的準備，尤其是對常規(guī)方面的確立。對于這次班會，我引用了幾個三國演義中的典故，強調了紀律與懲罰的重要性。在確立常規(guī)方面，或者是對這個新集體的陌生，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益，學生在發(fā)表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上走，我根據魏書生老師的一些做法，確立班內的幾條重要紀律。在接下來的日子，班內的各項工作算是上了正規(guī)。
在其他四個班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很多的問題。為了塑造良好的班級文化，于是，在級部主任的幫助下，我班首先走在了班級文化的前列。比如，我們在班內的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學生充分展示小組內的得意之筆。于是，一塊塊園地被充實起來，當然這其中也讓其他班過來取經，由于少了我們最初的彎路，我們發(fā)現人家班做的比我們好，于是，學生們對自己的小園地又重新進行了布置，經過這個否定肯定在否定的過程，班內的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義。
班級目標是一個班集體的象征，我和同學們確立的爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀班級的班級目標，而同學們的目標就是爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀學生。在此基礎上，我們設計了自己的班徽，形象美觀且大方，內容充實而有意義。
第一次月考來了，學生們考的很差，由最初分班時的倒數第二，變成了倒數第一。學生們的情緒很低落，而最糟糕的是學生們自比其他班的同學矮一截。其中，在第一次隊列隊形比賽中，由于是第一個上場，班級分數與二班并列第四，但學生們非要說自己是最后一名。
為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進行分析，找出原因。結果發(fā)現，我們班有不少優(yōu)勢科目，只是數學的差距有點大，如果能夠縮小差距，那么，五班將是一個實力很強的班級。為此，我采取了一定的措施，比如只要以有機會，便讓學生了解數學老師的魅力，讓同學們結對一幫一，并且經常地給學生打氣，或者講一點哲理故事。另外，還通過讓學生演《數學課的轉變》等話劇，塑造學生學習數學的氛圍。還有一點，在早自習前這段時間，讓學生盡快的安靜下來，盡快的交作業(yè)，盡快的進入學習狀態(tài)。最重要的一點是，引入小組合作機制，充分調動學生學習各門課的興趣。第一次期中考試成績出來了，班內成績咸魚翻身，由倒數第一變成了正數第一。
由于班級成績的提高，為了更好的讓學生走好后面的路，于是，對于此后的每一節(jié)班會課，我都要進行充分的準備。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變，塑造一個新的初二五班。通過視頻、音頻等以及其他的媒體，效果非常好。為了讓班級更有氣勢，我們選擇了：自信自立自強，我能行的口號，這充分的提高了學生每節(jié)課的開始前的時間利用率，并保證了學生上課時擁有飽滿的精神狀態(tài)。為了更好的為期末考試做準備，我們對小組合作機制進行了調整，在隨后一個月內，學生對學習幾乎始終保持原有的高漲。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力，在學生普遍反映的弱科上下了功夫。結果成績出來了，我們班的成績排在了第二位，但是僅與第一名相差了一份左右。
盡管這一學期，自己在班級管理中收獲了很多，但是在很多方面仍然存在不足。
1、班內缺少絕對的頂梁柱
盡管各個班委做的都不錯，但是在班內缺少絕對的領導核心。雖然，自己多次在班內想將班長的推到一個絕對的領導核心的位置上。但是，卻發(fā)現，自己做的真的不夠，現在的班長，只算是一個合格的班長，但是算不上一個優(yōu)秀的班長。
2、課堂紀律問題
由于個別任課教師的經驗需要進一步提高，在其課堂上，紀律問題始終是一個讓我很頭疼的問題，也許是我做的不夠好，做的很不到位。下一學期，需要和相應任課教師進一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序。
3、對學生的德育有些缺失
本學期更注重教學成績的提高，忽略了德育方面的內容，為此，我要多讀書，不斷充實自己，提高自己的思想高度，從而能夠在思想上引領學生。
初二班主任工作總結匯編篇七
本學期這群學生升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學期初就制定了一份新的班級制度，從管理、紀律到衛(wèi)生制度，我全部都換了新的，嚴格的規(guī)范大家在校的行為，以及課堂上的紀律，班級的衛(wèi)生也是格外的重視。我組建了一支全新的班級管理隊伍，從班長到各委員等班干部，我把好選舉的關，選出了負責人、嚴厲的班長，以及輔助班長的副班長，還有其他各樣的班干部，幫助我去對班級進行管理，在班干部這個團隊的幫助下，我與班級的聯系很深，整個學期，本班在紀律和衛(wèi)生都有很好的效果，學生上課遵守紀律，認真聽課，下課把衛(wèi)生打掃干凈，本學期本班因此獲得學校的夸獎，并得到了流動紅旗以示鼓勵。
本學期，在學習學習方面，我抓的很嚴，自習課上我是絕對不允許做跟學習完全不相干的事情的，學生的作業(yè)也是不允許拖拉的，一旦有類似的行為，我是會給予處罰的。我把學習抓的緊緊的，在這個初二年級里，全班學生的所有科目的成績平均分都上漲了。當然，抓學習的時候也抓對身體的鍛煉，畢竟沒有好的身體是不能把學習學好的，所以本學期我要求學生每天到學校后要集合進行跑步鍛煉。我還跟體育老師進來商量，學習上體育課的時候，讓老師多帶領學生進行運動，讓他們的體育課是真的實現用處?，F在學期結尾，看著一眾學生少感冒生病，個個都是身體強健，我特欣慰。
學生進入初二，學習壓力無限增大，我為此開展家長會，與各學生的家長相互了解情況，在會上向各位家長講述學生在校的一個情況，也聽取家長講述學生在家中的情況，以此進行對比，對學生的學習進行調整。同時也告誡家長不要太逼著孩子學習，畢竟壓力加大，也意味學生的心理會出現不好的情況，因此給予孩子適當的空間是有必要的。
一學期就如此結束了，本學期我的工作雖然做的沒有差錯，但也不能說非常好，還是有很多地方是不好的，所以我在下學期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。
初二班主任工作總結匯編篇八
上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是倆個月班主任工作。下面是我實習期間的體會：
了一下，同學們禮貌地鼓掌了，自此我就與他們開始了五味雜陳的實習之旅。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每一天dou要跟班，鈴聲一響，總是出此刻教室，看學生早操早晚讀、課間操，記錄學生考勤狀況，督促學生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。我也會盡我所能幫老師分擔工作，平常自習課、早讀、書法課都會出此刻教室里督促同學們，大課間時督促學生們跑操做操。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向實習班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。慢慢和同學們相處下來，才明白其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，個性是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。我與班里的同學關系越來越來好，心也越來越近。學生們把我當做她們的大姐姐，無論是生活還是學習上的狀況都愿意與我分享。每當我走在辦公區(qū)的時候，看到學生們一個個燦爛的笑臉，聽到一聲聲禮貌地問好，心中都無比自豪與開心，真正體驗到了做老師的幸福感。
還記得上個月年級組舉行了拔河比賽活動，同學們激動不已，分分踴躍報名參加活動。周四下午第二節(jié)課學生們紛紛到操場集合。我們班一飄過關斬將，已經闖入了決賽。決賽里的對手是18班，他們身強體壯，又精明，真是強敵呀？嘟？隨著一聲哨響，決賽里的第一場比賽開始了。只見我們班的隊員都鼓足了勁，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉。對方也不是好惹的，但是，我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。yes，棋開得勝！之后，第二場比賽開始了。這一回，對方顯得厲害了，鐵鎖一向在對方的領地里徘徊，對方的拉拉隊有規(guī)律地喊著？一、二，加油？我們班圍觀的同學也在自發(fā)地大聲喊著：？加油－－加油－－。但是不一會兒，我們隊就敗下陣來。決勝盤開始了。王老師和張老師帶著同學們齊聲喊道：加油！加油？這震耳欲聾的加油聲使得場上場下的同學們心往一處想，勁兒往一處使。只見我們班參賽的同學就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。老師和同學們的加油聲越來越亮了，參賽隊員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把18班拉出了中線外。在大家頑強的拼搏下，我們最后贏得了決勝盤，奪取了冠軍。場下同學為隊員們的勝利而歡呼，場上的隊員們也都個個樂的合不攏嘴了。團結就是力量！這次比賽真讓大家受益匪淺，班級的凝聚力更強了。我也將此次活動拍的照片張貼在教室里，成為教室文化的一部分。
當然在工作也有很多的困難存在，自習課上我都站在教室了，還有很大一部分同學不進班，在外面打打鬧鬧，整個班像是菜市場一樣，毫無紀律可言。我當時有叫大家安靜下來，準備讀書，但是他們的反應不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到，喊了好就才安靜下來。我當時很有挫敗感，因為學生根本沒有聽我的話，把我的話當成是耳邊風。經過不斷的反思我總結出，我發(fā)現每次班主任去，學生還是能聽話，而之后我發(fā)現，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調整自己的心態(tài)，而且讓自己說話的時候文中一些，經過這天的訓練，我發(fā)現我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學都很聽話，但是已經有一些學生開始懂得尊重了，也有很多學生很聽話，每次都很很快的做好自己?？傮w上，已經有較大的改善。
實習的生活有苦有甜，但經過這段日子的磨練，覺得成長了很多，當然在教學方法以及教學管理中也收獲了很多，實習生活已經過半，對那里的老師和學生有了很深的感情，我會好好珍惜與他們在一齊的每一天。
初二班主任工作總結匯編篇九
如果說一個學校好比一個社會，那么一個班級就好比一個大家庭，班主任則是這個家庭的家長，有什么樣的家長就有什么樣的家庭。有什么樣的班主任就有什么樣的班集體，二十年來，我所帶的班級班風正，學風濃，集體觀念強，積極向上，得到領導、同事的好評。在此我談談自己當班主任工作的體會。
我在班級管理中始終遵循“既嚴又愛，嚴中要愛，愛中要嚴”的原則，沒有對學生真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛，只能導致學生走向極端，很難想象一個作風松散的班主任，能帶出一個好的班集體，嚴與愛是我管理班級的兩秘訣，嚴是指在學習方面嚴格要求學生，愛是指在生活方面關心愛護學生，當然在嚴與愛中愛要領現，如果平時對學生愛字當頭，變師生關系為平等的朋友關系，親密的父子關系，學生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。
班主任管理班級，首先是愛心的投入。只有學生情感融洽，交流沒有障礙，才會帶出一個朝氣蓬勃、團結向上的班集體，做到這一點，需要班主任經常深入班級，并在學生面前時時處處顯示自己的人格力量。在幾十年的班主任工作中，我堅持每天７點到校，在每節(jié)課前都要到班級看一看，事情雖小，但同學們卻感受到了學生的關懷?；顒又?，我和同學們打成一片，盡情的說，盡情的笑，許多行之有效的班級管理方法都是在談笑中產生的，我們班的同學只要半小時，就可以徹底把教室刷一遍，班級沒有扔廢紙、損壞公物的現象，大家自覺的維護班集體。
在班主任工作中，我還時時處處、方方面面關心愛護學生，時時嚴格要求學生，無論在平時的課堂教學中，還是與學生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情，這樣，能使學生的心靈受到啟迪，激起學生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產生學習的內趨力，受到良好的教學效果。
做一名人民教師就要為人師表，時時處處做學生的表率，用自己的言行影響學生，注意言傳身教，時時處處做學生的楷模。眾所周知，班主任是班集體的組織者、領導者，同時又是不可分割的一員，十幾年的班主任工作，我始終堅持對學生施行動之以情、曉之以理、導之以行的教育方法。為了做好班主任的工作，我努力加強自身修養(yǎng)，比如，要求學生不遲到，不早退，我每天都是按時到校、離校。要求學生關心愛護幫助別人，我自己做出榜樣。要求學生作業(yè)整齊認真，我在備課批改作業(yè)時，總是力求把字寫規(guī)范。要求學生講究衛(wèi)生，我就從不亂吐痰，不亂丟垃圾，并主動清掃班級衛(wèi)生，見到垃圾撿起來。我從教學的各環(huán)節(jié)，生活的各方面，努力作出榜樣。我漸漸懂得，班主任工作光靠口頭說教，效果不是很明顯，只有腳踏實地做好學生的工作，率現垂范，言傳身教，效果才會更好。
重承諾、守信用也是充分尊重學生人格的表現，十幾年的班主任工作實踐使我充分體會到承諾和表彰結合起來，會受到非常好的教學效果，學生都期望得到老師的信任，期待著更多的被老師注意，希望自己的優(yōu)點能被老師發(fā)現，老師說話算數，學生的獨立意向得到滿足和尊重，就樂于接受教育，愿意聽從老師的教導，把老師當做可以信賴的人，我所教的班級，在每學期開學初，都會先選出班干，建立班委會，然后制定各種制度，學習指標。到學期末都要按承諾獎勵兌現，如班級評先進小組，先進小組的每個學生都發(fā)獎品，積極參加體育鍛煉的獎勵一件學習小用品。學習成績明顯上升的，除給予表揚外，還發(fā)給一些獎品，都收到了教好的效果。重承諾是我對學生人格的尊重，同時我也贏得了學生的人格尊重。學生在潛移默化中培養(yǎng)了健康的情感，學會了尊重別人。
要當好一個班主任，不僅要熟悉教育學、心理學知識，了解少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，更要針對兒童的個性差異來開展班級工作，處理好共性與個性的關系。教師就好比一個根雕藝術家，根據形態(tài)各異的根雕刻出活龍活現的藝術品。這就是教師，特別是班主任對班內的每個同學的性質、氣質、興趣、愛好、智力、家庭狀況等，盡量做到心中有數，以便因材施教。在德育教育中，我根據學生的年齡特點和認知水平，結合本校大隊部布置的工作，舉行各種活動，寓教育于活動之中。如：針對學生自私自利的思想，我舉行了“心中有他人，心中有集體”班隊會，充分地讓他們談己見，通過討論提高他們的思想認識。根據學生嘴饞、愛吃零食亂花錢的現象，我在班里舉行了“我怎樣看待錢”的班隊會，特意讓那些亂花錢的學生來談看法，再辯論，使他們在辯論中有所醒悟。本學期我們班還舉行了義賣捐款活動，環(huán)保綠色活動，培養(yǎng)學生自尊自愛、自立自強、自主學習的“155”工程活動……通過舉行這些活動，逐步培養(yǎng)學生良好的道德品質，提高了他們的思想認識，形成了良好的班風。
初二班主任工作總結匯編篇十
班主任工作總結時間過得真快，一學期又接近了尾聲，然而往事難忘，有些還是值得回顧的。
今年的狀況與往年大不相同，由于幼兒園環(huán)境的更新、幼兒的變動、教師之間的調動，使老師與孩子、老師與家長之間都產生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我和配班老師商量如何能讓孩子在較短的時間內相互適應，于是，平時我們注重和孩子交流，傾聽他們的心聲，有事無事的與他們閑聊，從孩子的愛好聊到關于孩子的家庭生活的一些情況，平時做游戲時，也參與到孩子中去，與他們共同游戲，讓孩子不再有陌生感，在他們的心目中，感受到老師是他們的同伴、是他們的朋友。
1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和用餐習慣。孩子換了環(huán)境剛開始時很不適應，什么習慣都得重新開始培養(yǎng)，因此，在開學的第一天，我就帶領幼兒認識洗手間的潔具，引導他們如何使用、如何沖洗等，吃點心時，我和梅老師分工，一位老師站在午睡室門口督促幼兒洗手、擦手、漱口，而另一位老師則督促幼兒用點心、用餐，一個多星期下來，孩子們基本上適應了，他們能在老師的提醒下進行用餐，大部分小朋友能吃完自己的一份?？墒牵谖野嘤幸粋€叫戴衫衫的小朋友，每次喝牛奶、吃飯時總是哭，不知是為什么，找找原因，原來她在平時在家很少吃飯，常吃粥，牛奶從沒喝過，為了增強她的食欲，我和梅老師費了很大時間，用餐時采取了由少而多、再加鼓勵，現在她能努力吃完自己的一份了。
2、加強幼兒的生活指導?，F在的孩子個個都是“飯來張口、衣來伸手”的小皇帝，到了中班衣服都不會穿，也不會疊，因此，在這學期中，我們注意孩子生活方面的指導，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。孩子喜歡玩，因此，我們就抓住幼兒的這一特點，采取了以下措施。
（1）、每天戶外活動，先請小朋友脫下一件衣服才可以去玩，在孩子脫衣服的過程中，鼓勵他們誰脫得快，誰疊得好。
（2）、在午睡室里進行比賽。睡覺時比賽誰脫得快，起床比賽誰穿得整齊，孩子們在老師的鼓勵下和自己的努力下，終于不用老師費心了，基本上會自理了。在今年的三、四月份，我班特意向幼兒開展了“穿衣服、疊衣服”比賽，全班幼兒都積極參與，許多小朋友都取得了很好的成績。
孩子是家長的希望，每個家長都想了解到他們的孩子在幼兒園的一切情況，因此，我們通過不同的方法來滿足家長的需要，創(chuàng)造條件，為他們提供信息。
1、出家園之窗有些家長平時沒有時間來關注自己的
孩子，但是他們很想知道孩子在園所學到是什么，為了讓家長能知道這方面的信息，我們在家園之窗上展示了本周的工作計劃、學習要點、所要掌握的內容等，讓家長看了一目了然，家長看了可以回家?guī)椭變红柟桃幌隆?/p>
2、可是由于種種情況，家長不得入園，這樣給家長帶來不便，他們對孩子的成長就更模糊了，而我們的感受也是如此，于是我們采用以下方法來獲取更多的信息。（1）、發(fā)放聯系條。把孩子的發(fā)展（近階段所學的內容）告發(fā)給家長。（2）、利用每周五晨間活動時間，一名老師到門衛(wèi)接待家長，與家長進行溝通，把孩子在園的情況反饋給家長,共同教育孩子.
3、開展家園親子共育活動。為了使家園的距離拉得更近，在五月份我們向家長開展了半日活動，六月份，我們邀請家長來園參加了家園親子共育活動，其中有運球、推小車、兩人三足走活動。家長們征求了孩子的意見后紛紛報了名，在活動中，每個家長都笑得合不攏嘴，他們一致表態(tài)：這種形式辦得好，請求都辦幾次，讓家庭和幼兒園距離拉得更近一些，能更多得了解孩子。
我班的小朋友語言表達一般，于是根據本班幼兒的發(fā)展水平，我們向幼兒開展了圍繞《在故事表演中如何提高幼兒的語言表達能力》的語言研究課題，根據孩子的需要，為幼兒創(chuàng)造了條件。如：創(chuàng)設語言區(qū)，為幼兒提供圖片和動物以及人物的胸飾，鼓勵小朋友根據故事內容進行表演，為幼兒提供說話的空間，讓他們自由的高談，在同伴之間的交流中提高語言表達能力。
在這學期中，我根據本班幼兒的發(fā)展水平制定各類計劃，按時備課并及時寫好評析，另外每周寫一篇案例，其中有來自于孩子生活方面的，有關孩子學習方面的等等，對每篇案例進行了反思。以上這些是我在這學期的工作，其中還存在著許多不足，如：在這學期中，家長工作做得還不夠到位，孩子的一些常規(guī)方面還有許多欠缺，我希望在今后的工作中能多提醒、多幫助。
初二班主任工作總結匯編篇十一
xx—xx學年度，我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：
初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
初二班主任工作總結匯編篇十二
本學期，我擔任二年級一班的.語文教學工作，兼任班主任。在這一學期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間，但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學專業(yè)不對口的科目，剛開始接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。
為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！
這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。
經?！案唷焙蟀l(fā)現，學生經常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生經常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。
家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好！所以我手機里存著每位學生家長的聯系號碼，隨時跟家長聯系，反映孩子在校的表現情況。同時也讓家長記下我的聯系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！
每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作！
做好本職工作的同時，我還經常閱讀一些關于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！
初二班主任工作總結匯編篇十三
班主任半年工作總結有哪些?總之，差班管理，一言難盡;方略各異，終難十全;心力不足，權做起點。一起來看看班主任半年工作總結匯總大全【5篇】，歡迎查閱!
時間過得真快，上半年又過去了，回首過去的半年，有成績也有失誤，現在我對這段時間的工作情況作一個簡單的總結，希望各位同志們給予批評指證。
一、政治思想方面：
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，安貧樂教，杜絕體罰和變相體罰學生。落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，全力做好本屆初三學生的中考復習和升學輔導工作。
二、教學工作方面：
今年是鹽城市進入新課程標準的首次中考，如何使本人任教的兩個班學生物理考得好一些，是我一直努力的工作方向。教學工作是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，兩個班學生中考物理成績和單主任的二班基本持平，但我知道，我校的物理學科和較好的兄弟學?？赡苡悬c差距，在成績面前，我更要有清醒的認識。在以后的教學中，更要鉆研，努力跨入全市一流水平。
三、師生關系方面：
教師的人格是偉大的，本人是其中的普通一員，但我深知，我首先是一個人，處理好和其他教師和所任教的學生的關系從而才能更好的做好教學工作。在工作過程中首先要做好和學生的關系，其中更是和后進生的關系，這些學生有的成績差，有的還是雙差生，部分學生對我的教育說服工作可能有抵觸情緒，那么我在教學過程中，特別在課堂上從言行上做到平等二字。在做思想工作時，真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。這樣使得這些學生有時能有話和我溝通，至少在物理課堂上不起哄，從而最大程度地提高了復習的效率。
和其他同事在平時的工作過程中，我都能做到和平共處。工作的失誤是難免的，受到領導的批評，我能做到虛心接受，而不是強詞奪理，努力提高個人的素質。
總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：少數尖子生的中考物理成績不理想等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得一定的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極主動地和各科教師聯系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。
時間如流水般流逝，一去不復返。在本學期班主任工作中，我圓滿地完成了學校交給的工作，現將工作總結如下：
為創(chuàng)設生動活潑、主動發(fā)展的學習環(huán)境，我力爭做到“動之以情，曉之以理”，從而增強班級的凝聚力，來形成團結向上，積極進取的良好的班級氛圍。
1.營造良好環(huán)境，創(chuàng)建溫馨的“家”
蘇霍姆林斯基說：“每個人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是個參與者、發(fā)現者、需要者。”而班級是每一個學生的。所以更應該讓所有的學生都有為大家服務的機會。我班上的教室墻壁上張貼著“你追我趕”爭奪紅星獎章，只要爭奪到十個紅星就可以得到“我是班級小主人”優(yōu)等次。通過一系列的活動，學生的良好行為習慣養(yǎng)成了。也有了“主人翁”的意識，就會共同創(chuàng)造溫馨的家了。
2.建設一支朝氣逢勃的班干部隊伍。
學生干部是班主任的參謀和助手，是聯系班主任和學生的紐帶和橋梁班干得力，不但能大大減輕班主任的工作負擔，更大的意義在于增強班級的凝聚力，促進班級何良好，健康、向上的反向發(fā)展。在班干部的管理方式中，我首先通過細心觀察，大膽提拔重用學生干部，其次是嚴格的培養(yǎng)和考核，在班委實行層層負責制，定期召開班干部會議進行總結，互相考評達到增強責任感，提高工作水平。因此，我的班干充分發(fā)揮了在班級管理中的核心作用，班務工作干得有聲有色，同時也充分展示出班級凝聚力的魅力。
3.提出奮斗目標，注重文化建設。
班級的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。我作為班級的組織者，要求學生嚴格遵守學校班級的各種規(guī)章制度外，我還會結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現目標的過程中，我還不忘幫學生營造文化氛圍，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深度規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，最終連學校的墻壁也在說話?！苯淌沂菍W生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)，育人的陣地，是師生情感交流的地方。因此我會在教室墻壁張貼名人名句、班級奮斗標語、學生們的“文明承諾”、“學生作品”、“品質樹和班級成長規(guī)劃”、“環(huán)保專欄”、“警鐘常鳴”等，幫助學生激發(fā)性情，陶冶情操，啟迪教育，一個良好的班集體有了一個集體的奮斗目標，在濃郁的文化氛圍里，就形成強大的凝聚力揚起風帆沖向勝利的彼岸。
4.創(chuàng)設集體活動、增強榮譽感。
心理學研究表明：一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班級集體的健康發(fā)展。多年的班主任工作實踐中，讓我深刻體會到班級活動是德育教育的沃土，工作中，我熱衷于班級活動，寓教于活動。這個學期我都會精心設計一些活動，如主題班會、讀書交流會;詩歌朗誦、書法、班級大擂臺比賽、文娛活動、社會實踐活動、創(chuàng)文期間社區(qū)服務活動等。在組織過程中，我不會大包大攬，把原則和精神指示給班委，由班委進行策劃學生參與合作班主任最后把關，實踐證明通過集體活動，學生們在緊張的學習生活中積聚的壓力得到了轉移和釋放，在活動中尋找了快樂，獲得了知識，提高了各方面的能力，班集體的凝聚力也得到了增強，師生間的關系也變得更融洽了。
一個學期的工作漸漸地接近了尾聲，我將總結經驗，反思不足，爭取在新學年把工作做到更好。
20___已走遠，20___新年的鐘聲已敲響，這意味著這學期的學期工作生活已接近尾聲，現將我本學期的工作作個個人總結。
基于學校領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級6班的班主任工作。這個班共有學生49人，男生22人，女生27人，學生比較聰明活潑。從入學的成績來看，我們班的小考成績是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的壓力。有壓力才有動力，既然接受了，那我就盡我所能做好我的工作。
1、快速認識班里的每位同學。
遲毓凱教授說，一個班主任剛剛接觸一個班級，要想更快地進入工作，最好的方法是迅速記住每個學生的名字。我照做了。在開學的第一天我就標號座位，打印出座位表，熟記每位同學的名字，然后多到教室走走，融合到學生當中去，更快地將名字與人對號入座，所以第二周時我差不多認識了班里所有的同學。我想，這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎。
2、培養(yǎng)學生學習中的競爭意識，形成良好的學風。
七(6)班座位年級的“尖子班”，學習成績是非常重要的。作為班主任，我充分利用課間和文娛課時間及時了解學生的學習情況，進行輔導和督導。一方面，培養(yǎng)獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學獎勵，鼓勵他們再接再厲。另一方面，不能忽略中等偏下的同學，多找他們談心，鼓勵他們努力前行，跟上集體的步伐。
3、鼓勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”
為了豐富學生的課外知識，開拓視野，我和屈主任共同商量，七(6)班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班里的同學捐的，差不多200本。有專門的同學擔任圖書管理員，通過建立本班特色的借閱記錄，一次一本，一借一還。文娛課同學們可以自由安靜地結書讀書。在這樣的氛圍中，同學們都感受到了讀書的快樂，并自覺地寫讀后感。
一個學期以來，我們班總體表現非常不錯。但是我的班主任工作也存在著很大的不足。
1、給學生布置了任務之后，偶爾會忘記(腦子不好使)，需要同學們的溫馨提醒。
2、對班里的同學關心還不是很夠位。
3、同學跟我反映的問題，我沒能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。
還有很多的不足。所以我要多向專家、名師、優(yōu)秀的班主任學習，吸取經驗，增長班主任工作的技能。
參加名班主任工作室以后，我得到了更多的學習機會。感謝吳耀文吳校長“引進來，走出去”的辦學理念。20___年5月25日有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任何汝玉何校長精彩的講座《德潤生命牽手共進》，名班主任匡女一老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓，20___年10月26日聆聽了廣東第二師范學院李季教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》，20___年11月11日，赴惠州大亞灣第三中學參加“廣東省中小學名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓”，聆聽了名班主任工作室主持人鐘杰老師的精彩講座……這些都讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀，價值觀的一大轉變。從名師身上，我才懂得什么叫教育情懷。
一個人可以走的很快，但一群人才能走得更遠。工作室的成員雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下，我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范女生范》，把自己所學運用到教學中。
學，然后知其不足!我的學習成長很被動，平時沒有閱讀的習慣，所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且，我工作的效率不高。不過為了成長，我會逼自己一把，努力提升自己!
不忘初心，方得始終!20___已過去，20___，砥礪前行。加油，我會努力的!
時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。
(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。
(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。
(2)發(fā)現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。
(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。
(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯系。
我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期是我?guī)У谝粋€班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
初二班主任工作總結匯編篇十四
眨眼間，一個學期又結束了，本學期，本人始終堅持“教育以學生為本”的理念，嚴格遵守國家的教育法規(guī)，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，注重工作方法和實效，并有班級管理上的及時反思和創(chuàng)新?，F就本學期的班主任工作，作一個詳細的總結。
初二第二學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是有些學生已經進入嚴重的“反叛”時期，常常以為自己已經長大，不喜歡條條框框的紀律約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，對自己放松了要求。
一開學，我就及時召開了題為“我長高了，但我不是老油條，我要進步”的主題班會，重新讓學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，并強調遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性，從思想上給學生以深刻的認識。會后，我又有針對性地開了兩個會：一個是班干會，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家；一個是我班“刺頭”的會，跟他們集體談心和強調要遵守規(guī)范遵守班規(guī)，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預防針。
在每周的工作中，我嚴抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業(yè)的、晚自習講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現差的等不良現象，對他們進行一對一的談心教育（因為集體教育對他們這些初二學生根本沒有效果），讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評，并及時見家長。比如小滔，經常在上歷史課時看玄幻小說，我把他的小說沒收了，并跟他談心，叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分，后來，他就不再在課上看課外書了，我還借此機會鼓勵他課外多讀有益課外書。不過，學生畢竟是學生，特別是那些“刺頭”，他們很容易反復“發(fā)作”，因此，我吩咐紀律委員要多多留意他們，我還一直跟進他們，從不松懈。同時，我還時刻利用一切有利的時機對他們進行文明有禮、做事積極主動、團結協(xié)作、努力上進等的養(yǎng)成教育。
本學期我在教室后面的墻壁上，讓宣傳委員開設了兩塊學習園地，學習園地里面的內容定期更新，先后有“各科學習專題”、“法制知識專題”、“安全知識專題”、“生物地理會考專題”、“汶川地震時刻關注”、“防震救災”、“期中考試誓詞”、“期末考試總動員”等。教室后面的黑板我經常和班干部商量定好每月出一期墻報，內容除了學校安排的外，還包括各種學習方法、保健知識、國家大事、班上先進等，同學們對這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動涌到教室后面去看，起到了很好的學習教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學生不斷努力的標語，有：“今天不努力學習，明天努力找工作！為中華的振興努力讀書！時間是賊，抓住它！”等等。
結合我班學生缺乏競爭意識的實際，我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學競爭、與同桌競爭的競爭機制，鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二，鼓勵他們勇于拼搏（“人生能有幾回搏？今日不搏何時搏”），同時，推薦那些敢于競爭、進步大的同學入團。因為積極發(fā)動，組織得力，學生的競爭意識強烈了好多，整個班級的學習氣氛濃厚了很多。
后進生,顧名思義,是進步比較慢的學生，他們生性好動，紀律一般都不好，成績也較差，有時確實令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關心，需要尊重,需要愛。作為學生思想上的引導者和生活上的朋友，老師既要嚴,更要有愛。我對這些后進生采取的措施是：談心—再談心—關心—再關心—跟進—再跟進，其中還需要百倍的耐心，因為他們的自覺性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經常與他們談心、關心他們的學習與生活外,我還經常向他們征集班級活動方案,尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己“有價值”。
小諾無心向學，還常常跟家長鬧情緒；小良好出風頭，不買飯卡老叫外賣，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣；小卓本學期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次（本學期），最后他們才算“安靜下來”。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/14801362.html】
