教案是教師在備課時(shí)編寫(xiě)的一種有關(guān)教學(xué)的詳細(xì)記錄材料。教師可以通過(guò)添加教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源來(lái)豐富教案內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)支持。以下是一些經(jīng)過(guò)教師精心編寫(xiě)的教案樣本，供大家參考借鑒。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇一
看談判后人際關(guān)系如何。商務(wù)談判是兩個(gè)組織或企業(yè)之間經(jīng)濟(jì)往來(lái)活動(dòng)的重要組成部分，它不僅從形式上表示為業(yè)務(wù)人員之間的關(guān)系，而且更深層地代表著兩個(gè)企業(yè)或經(jīng)濟(jì)組織之間的關(guān)系。因此在評(píng)價(jià)一場(chǎng)談判成功與否時(shí)，不僅要看談判各方市場(chǎng)份額的劃分、出價(jià)的高低、資本及風(fēng)險(xiǎn)的分?jǐn)?、利?rùn)的分配等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而且還要看談判后雙方人際關(guān)系如何，即通過(guò)本次談判，雙方的關(guān)系是得以維持、還是得以促進(jìn)和加強(qiáng)、抑或得以破壞。商務(wù)談判實(shí)踐告訴我們，一個(gè)能夠使本企業(yè)業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大的精明談判人員，他往往將眼光放得很遠(yuǎn)，而從不計(jì)較某場(chǎng)談判的得失，因?yàn)樗溃己玫男抛u(yù)、融洽的關(guān)系是企業(yè)得以發(fā)展的重要因素，也是商務(wù)淡判成功的重要標(biāo)志。任何只盯眼前利益，并為自己某場(chǎng)談判的所得大肆喝彩者，這種喝彩也許是最后一次，至少有可能與本次談判對(duì)手是最后一次，結(jié)果是“撿了眼前的芝麻，丟了長(zhǎng)遠(yuǎn)的西瓜”。
綜合以上3個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，我們認(rèn)為一一場(chǎng)成功的或理想的談判應(yīng)該是：通過(guò)談判，雙方的需求都得到了滿足，而且這種較為滿意的結(jié)果是在高效率的節(jié)奏下完成的，同時(shí)雙方的友好合作關(guān)系得以建立或進(jìn)一步發(fā)展和加強(qiáng)。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇二
要看談判的效率如何。任何商務(wù)談判都是要付出一定成本的。有人認(rèn)為談判成本是無(wú)法計(jì)算的，而且也是沒(méi)有必要計(jì)算的。這種看法是極為錯(cuò)誤的，甚至是可笑的。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的任何經(jīng)濟(jì)行為，都是要講效率的，即將付出與收益進(jìn)行對(duì)比。商務(wù)談判本身是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一部分，怎么可能不講成本呢?談判成本可以從以下3個(gè)部分加以衡量計(jì)算：
第一部分成本是為了達(dá)成協(xié)議所作出的所有讓步之和，其數(shù)值等于該次談判預(yù)期談判收益與實(shí)際談判收益之差值。
第二部分成本是指為洽談而耗費(fèi)的各種資源之和，其數(shù)值等于為該次談判所付出的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的經(jīng)濟(jì)折算值之和。
第三部分成本是指機(jī)會(huì)成本。由于企業(yè)將部分資源投入到該次談判中，即該次談判占用和消耗人力、物力、財(cái)力和時(shí)間，于是這部分資源就失去了其他的獲利機(jī)會(huì)，因而就損失了可望獲得的價(jià)值。這部分成本的計(jì)算，可用企業(yè)在正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況下，這部分資源所創(chuàng)的價(jià)值的大小來(lái)衡量;也可用事實(shí)上由于這些資源的被占用和耗費(fèi)，某些獲利機(jī)會(huì)的錯(cuò)過(guò)所造成損失的大小來(lái)計(jì)算。
以上3部分成本之和構(gòu)成了該次談判的總成本。通常情況下，人們往往認(rèn)識(shí)到的成本只是第一部分，即對(duì)談判桌上的得失較為敏感，而對(duì)第二種則常常是比較輕視，對(duì)第三種成本考慮更少。要想準(zhǔn)確考核談判的效率，對(duì)談判成本的準(zhǔn)確計(jì)算就顯得格外重要，計(jì)算出談判成本，就可看出談判效率的情況了。所謂談判效率是指談判所獲收益與所耗費(fèi)談判成本之間的對(duì)比關(guān)系。如果談判所費(fèi)成本很低，而收益卻較大，則本次談判是成功的、高效率的;反之，如果談判所費(fèi)成本較高，收益很少，則本次談判是低效率的，是不經(jīng)濟(jì)的，甚至在某種程度上講是失敗的。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇三
基本要求：
2、課型齊全，每種課型環(huán)節(jié)齊全，課時(shí)達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù);。
3、教案格式規(guī)范，每課時(shí)教案字?jǐn)?shù)數(shù)量夠;。
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：10分。
1、明確（目標(biāo)表述清楚、明白、具體）3分。
2、恰當(dāng)（符合課標(biāo)、學(xué)科、學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際）3分。
3、全面（體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）4分。
二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)（10分）。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段（根據(jù)實(shí)際需要，教具、學(xué)具、軟硬件并舉）5分。
三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)（18分）。
1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理（有層次、結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然）6分。
2、環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體，時(shí)間分配合理，6分。
3、程序設(shè)計(jì)巧妙（體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和方法上的'創(chuàng)新性，有藝術(shù)性）6分。
四、教材處理（30分）。
1、思路清晰（有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)）6分。
2、導(dǎo)入新穎（結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以復(fù)習(xí)舊知識(shí)或其他方法導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生興趣）6分。
4、突破難點(diǎn)（體現(xiàn)出由抽象到具體、化難為易、化繁為簡(jiǎn)、難點(diǎn)分解突破的方法。）6分。
5、抓住關(guān)鍵（能找出教材特點(diǎn)和本課特點(diǎn)，找準(zhǔn)處理教材的關(guān)鍵。）6分。
五、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)（24分）。
3、體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程（通過(guò)暴露思維過(guò)程，學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會(huì)。）6分。
4、學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)（各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)有方）6分。
六、教學(xué)反思（教后記）（8）。
2、要求認(rèn)真及時(shí)、詳實(shí)、有深度、有指導(dǎo)作用、善于總結(jié)。3分。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇四
甲方背景資料：
廣東龍的集團(tuán)有限公司創(chuàng)立于,位于珠江三角洲腹地——廣東省中山市，是以精品家電為核心，業(yè)務(wù)跨電子科技、照明、貿(mào)易、進(jìn)出口、醫(yī)療器材等行業(yè)的大型企業(yè)集團(tuán)公司。龍的集團(tuán)屬下有16家子公司，員工近4000人，資產(chǎn)近8個(gè)億，年銷(xiāo)售額達(dá)20多個(gè)億。
面向未來(lái)，龍的將秉承以人為本的一貫作風(fēng)，在“國(guó)產(chǎn)精品小家電第一品牌”的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，精益求精制造領(lǐng)先的精品家電產(chǎn)品，為消費(fèi)者創(chuàng)造精致生活境界，實(shí)現(xiàn)“輕松生活，輕松享受”的理想本質(zhì)。同時(shí)，在實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)近景的前提下，通過(guò)產(chǎn)業(yè)多元化、發(fā)展規(guī)模化、運(yùn)作專(zhuān)業(yè)化的經(jīng)營(yíng)，進(jìn)一步完善管理模式，建設(shè)先進(jìn)企業(yè)文化，形成自我核心競(jìng)爭(zhēng)力，在不同的領(lǐng)域保持穩(wěn)健、高速的增長(zhǎng)，把龍的集團(tuán)創(chuàng)建成為世界級(jí)的中國(guó)企業(yè)。
乙方背景資料：
廣百電器公司是廣百股份有限公司的子公司，以電器專(zhuān)業(yè)連鎖發(fā)展模式，通過(guò)家電零售終端的集中采購(gòu)、統(tǒng)一配送，建立一個(gè)集品牌代理、連鎖零售、安裝維修服務(wù)于一體的大型電器零售企業(yè)。是廣州市最有實(shí)力的電器公司之一，具有20xx年大型電器商場(chǎng)的綜合營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，電器經(jīng)營(yíng)品種達(dá)1萬(wàn)多種，擁有300多個(gè)國(guó)內(nèi)外知名品牌的客戶(hù)資源，是中外電器客商在廣州地區(qū)必爭(zhēng)的合作伙伴，在消費(fèi)者當(dāng)中有著良好的口碑。在市內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)都享有良好的信譽(yù)和知名度。
廣百遵循中高檔、時(shí)尚化和緊貼時(shí)代進(jìn)步潮流的定位，以家庭為消費(fèi)對(duì)象，實(shí)施“一站式”配套經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的差異化經(jīng)營(yíng)，打造“最有價(jià)值的銷(xiāo)售平臺(tái)”。
談判說(shuō)明：
為了進(jìn)入廣百百貨，廣東龍的集團(tuán)公司已經(jīng)與廣百進(jìn)行了幾次磋商，并且就龍的集團(tuán)公司產(chǎn)品擺放的區(qū)域、送貨方式(貨直接由龍的送往廣百各個(gè)賣(mài)場(chǎng)倉(cāng)庫(kù))達(dá)成了初步協(xié)議。這次廣東龍的集團(tuán)公司與廣百電器公司將談到最核心的入場(chǎng)費(fèi)、場(chǎng)地租金和支付方式等重要問(wèn)題，其他更細(xì)的問(wèn)題并不在此次談判的范疇之內(nèi)。
談判內(nèi)容：
談判目的：雙方取得合作，達(dá)到雙贏。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇五
1、早讀課：認(rèn)真、出聲朗讀4-5分；默讀默記3分；不認(rèn)真1-2分；不讀或趴著0分（生病等特殊情況除外）。
2、課堂：認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記、努力合作、積極發(fā)言、用心傾聽(tīng)5分；其中每項(xiàng)1分；也可以根據(jù)實(shí)際情況酌情扣分（如故意打斷同學(xué)、教師發(fā)言等）；小組表現(xiàn)突出受老師表?yè)P(yáng)的每個(gè)成員外加1分。
3、日記、作業(yè)本：優(yōu)5分；優(yōu)減4分；良或良減3分；2分；1分；不及時(shí)上交0分；補(bǔ)交的降檔處理；特別優(yōu)秀的外加1分。
4、抄寫(xiě)：由組長(zhǎng)打分，標(biāo)準(zhǔn)從書(shū)寫(xiě)和準(zhǔn)確率兩方面考慮；出現(xiàn)錯(cuò)誤的一律不得超過(guò)3分；重抄后的等第不計(jì)分。
6、作文：80以上5分；70~79：4分；70分以下3分；不認(rèn)真或書(shū)寫(xiě)潦草的1~2分。（要求重寫(xiě)的，以重寫(xiě)后分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。）沒(méi)交或沒(méi)寫(xiě)的0分。被推薦作范文的另加1分。
7、其他：手抄報(bào)等其他作業(yè)酌情加1~10分；作品被推薦班級(jí)展示臺(tái)的另加5分，被推薦校級(jí)刊物并錄用的加10分，在校級(jí)以上刊物發(fā)表的加15分。參加校級(jí)競(jìng)賽加2分，并獲獎(jiǎng)的外加1-5分；縣級(jí)競(jìng)賽加6分，并獲獎(jiǎng)的外加1-15分；市級(jí)競(jìng)賽翻倍。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇六
美國(guó)談判學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，著名律師杰勒德·i·尼爾倫伯格認(rèn)為，談判不是一場(chǎng)棋賽，不要求決出勝負(fù)，也不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，要將對(duì)方消滅或置于死地。恰恰相反，談判是一項(xiàng)互利的合作事業(yè)。我們主張，談判中的合作是互利互惠的前提，只有合作才能談及互利。因此，從談判是一項(xiàng)互惠的合作事業(yè)和在談判中要實(shí)行合作的利己主義觀點(diǎn)出發(fā)，我們認(rèn)為可把評(píng)價(jià)一場(chǎng)商務(wù)談判是否成功的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)歸納為如下幾點(diǎn)：
要看商務(wù)談判目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。業(yè)務(wù)人員在參加談判時(shí)總是事先規(guī)劃一定的談判目標(biāo)，即將自己的利益需求目標(biāo)化。當(dāng)談判結(jié)束時(shí)，我們就要看一下自己規(guī)劃的談判目標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，在多大程度上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期談判目標(biāo)，這是人們?cè)u(píng)價(jià)業(yè)務(wù)洽談成功與否的首要標(biāo)準(zhǔn)。需要指出的是，不要簡(jiǎn)單地把談判目標(biāo)理解為利益目標(biāo)，這里所指的談判目標(biāo)是具有普遍意義的綜合目標(biāo)。不同類(lèi)型的商務(wù)談判，不同的參談?wù)?，其談判目?biāo)均有所不同。比如，舉辦合資企業(yè)的談判，對(duì)于中方來(lái)講，其談判目標(biāo)有可能是盡快的、并且以最合理控股權(quán)在某地合資生產(chǎn)某種產(chǎn)品。對(duì)于租賃業(yè)務(wù)洽談，其談判目標(biāo)則有可能是以最低租金租到功能較齊全的某種設(shè)備。因此，談判目標(biāo)只有在具體的談判項(xiàng)目中才能具體化。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇七
1、明確(目標(biāo)明確，具體，便于師生操作)，教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、恰當(dāng)(符合大綱、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際)。
3、全面(體現(xiàn)知識(shí)、能力、思想等幾個(gè)方面)。
4、教法選擇得當(dāng)(結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)生，教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段恰當(dāng)(根據(jù)實(shí)際需要，教具、軟硬件并舉)。
6、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然)。
7、教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體(根據(jù)實(shí)際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。
8、教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙(體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中和方法運(yùn)用上新穎獨(dú)特，有藝術(shù)性)。
9、教學(xué)思路清(有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng))。
10、以舊引新(尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn)，注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程)。
11、突出重點(diǎn)(體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之中)。
12、突破難點(diǎn)(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)駕繁等方面)，教案《教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
13、抓住關(guān)鍵(能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理)。
14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實(shí)雙基)。
15、教為學(xué)服務(wù)(體現(xiàn)在教師課堂上那股設(shè)疑問(wèn)難，引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程)。
16、體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程(通過(guò)暴露思維過(guò)程，學(xué)生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會(huì))。
17、學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)(學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分，教師指導(dǎo)有方)。
18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(shí)(目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、情感意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí))。
19、緊扣教材，突出重點(diǎn)，主次分明、有啟發(fā)性。
20、言簡(jiǎn)意賅，文圖并用，有美感。
21、設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。
22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個(gè)人詫異和特點(diǎn)，有創(chuàng)新，寫(xiě)出有個(gè)性特點(diǎn)的教案。
23、祥略得當(dāng)。
24、字跡清楚、文通詞達(dá)。
25、教材分析與處理說(shuō)明。
26、教學(xué)方法設(shè)計(jì)說(shuō)明(設(shè)計(jì)依據(jù)和策略等)。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇八
甲方背景資料：
廣東龍的集團(tuán)有限公司創(chuàng)立于1999年,位于珠江三角洲腹地——廣東省中山市，是以精品家電為核心，業(yè)務(wù)跨電子科技、照明、貿(mào)易、進(jìn)出口、醫(yī)療器材等行業(yè)的大型企業(yè)集團(tuán)公司。龍的集團(tuán)屬下有16家子公司，員工近4000人，資產(chǎn)近8個(gè)億，年銷(xiāo)售額達(dá)20多個(gè)億。
面向未來(lái)，龍的將秉承以人為本的一貫作風(fēng)，在“國(guó)產(chǎn)精品小家電第一品牌”的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，精益求精制造領(lǐng)先的精品家電產(chǎn)品，為消費(fèi)者創(chuàng)造精致生活境界，實(shí)現(xiàn)“輕松生活，輕松享受”的理想本質(zhì)。同時(shí)，在實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)近景的前提下，通過(guò)產(chǎn)業(yè)多元化、發(fā)展規(guī)?；⑦\(yùn)作專(zhuān)業(yè)化的經(jīng)營(yíng)，進(jìn)一步完善管理模式，建設(shè)先進(jìn)企業(yè)文化，形成自我核心競(jìng)爭(zhēng)力，在不同的領(lǐng)域保持穩(wěn)健、高速的增長(zhǎng)，把龍的集團(tuán)創(chuàng)建成為世界級(jí)的中國(guó)企業(yè)。
乙方背景資料：
廣百電器公司是廣百股份有限公司的子公司，以電器專(zhuān)業(yè)連鎖發(fā)展模式，通過(guò)家電零售終端的集中采購(gòu)、統(tǒng)一配送，建立一個(gè)集品牌代理、連鎖零售、安裝維修服務(wù)于一體的大型電器零售企業(yè)。是廣州市最有實(shí)力的電器公司之一，具有20xx年大型電器商場(chǎng)的綜合營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，電器經(jīng)營(yíng)品種達(dá)1萬(wàn)多種，擁有300多個(gè)國(guó)內(nèi)外知名品牌的客戶(hù)資源，是中外電器客商在廣州地區(qū)必爭(zhēng)的合作伙伴，在消費(fèi)者當(dāng)中有著良好的口碑。在市內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)都享有良好的信譽(yù)和知名度。
廣百遵循中高檔、時(shí)尚化和緊貼時(shí)代進(jìn)步潮流的定位，以家庭為消費(fèi)對(duì)象，實(shí)施“一站式”配套經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的差異化經(jīng)營(yíng)，打造“最有價(jià)值的銷(xiāo)售平臺(tái)”。
談判說(shuō)明：
為了進(jìn)入廣百百貨，廣東龍的集團(tuán)公司已經(jīng)與廣百進(jìn)行了幾次磋商，并且就龍的集團(tuán)公司產(chǎn)品擺放的區(qū)域、送貨方式(貨直接由龍的送往廣百各個(gè)賣(mài)場(chǎng)倉(cāng)庫(kù))達(dá)成了初步協(xié)議。這次廣東龍的集團(tuán)公司與廣百電器公司將談到最核心的入場(chǎng)費(fèi)、場(chǎng)地租金和支付方式等重要問(wèn)題，其他更細(xì)的問(wèn)題并不在此次談判的范疇之內(nèi)。
談判內(nèi)容：
談判目的：雙方取得合作，達(dá)到雙贏。
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教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇九
話題相當(dāng)于一個(gè)單元或一篇文章的標(biāo)題。教師在上課時(shí)通常將話題板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生大致了解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。話題通常也是本節(jié)課學(xué)生所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，有些課的教學(xué)也可以從話題直接切人。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求，應(yīng)遵循“為用而學(xué)，在用中學(xué)、在學(xué)中用”的原則。教學(xué)目標(biāo)又分為：知識(shí)目標(biāo)（knowledgeobjective）、能力目標(biāo)（abilityobjective）和德育目標(biāo)（moralobjective）。
以提醒教師在講課時(shí)注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
課堂上需要什么教具在教案中寫(xiě)清楚,比如，實(shí)物、卡片、掛圖、課件等，以便于教師在教學(xué)中合理分配時(shí)間，更有效地提高教學(xué)效率。
教案里要寫(xiě)出教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅要寫(xiě)出教師教什么和怎么教，同時(shí)還要寫(xiě)出學(xué)生怎樣學(xué)。此外，教案中還要寫(xiě)出課堂用語(yǔ)和各環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的.過(guò)程一般有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)通常是熱身活動(dòng).熱身活動(dòng)不僅能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力很快地吸引到所學(xué)的內(nèi)容上，而且能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為新授知識(shí)做鋪墊,在熱身環(huán)節(jié)，教師可以很據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容隨心選擇歌曲．小詩(shī)或繞口令等導(dǎo)入方式。
在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。教師要注意創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思維。教師應(yīng)注意將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，以舊知識(shí)引出新知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的平穩(wěn)過(guò)渡。同時(shí)，教師還應(yīng)注意各個(gè)子環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有趣味性，符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。
在練習(xí)和鞏固階段．教師首先要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)；然后，通過(guò)形式多樣的分層次的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。為此，教師可以采用師生合作、兩人合作、小組合作、游戲和競(jìng)賽等多種形式，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生吸收和內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。
在擴(kuò)展性練習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的語(yǔ)言情景.從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。例如，學(xué)習(xí)了有關(guān)travel的內(nèi)容后，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展“小小旅行社”活動(dòng)；學(xué)習(xí)了有關(guān)sports的內(nèi)容后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，井詢(xún)問(wèn)學(xué)生：whatareyougoingtodoonthesportsday？學(xué)習(xí)了有關(guān)shopping的內(nèi)容后，教師可以要求學(xué)生列出春游用品的購(gòu)物單。總之，設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)貼近學(xué)生生活。
在歸納與總結(jié)環(huán)節(jié)，教師不僅要回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要幫助學(xué)生將本節(jié)課的內(nèi)容納人他們的整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)之中，使學(xué)生能從整體上把握知識(shí)。例如，經(jīng)過(guò)幾個(gè)單元對(duì)一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí)之后，教師應(yīng)有意識(shí)地將動(dòng)詞過(guò)去式的幾種變化形式加以歸納和落理，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)和歸納其構(gòu)成規(guī)律。
作業(yè)的布置應(yīng)多樣化，不僅要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的作業(yè)，還應(yīng)該有動(dòng)手類(lèi)和實(shí)踐類(lèi)的作業(yè)〔如小記者采訪、自制英語(yǔ)手抄報(bào)、結(jié)合課文內(nèi)容觀察并記錄某地一周的天氣變化情況以及小課題的完成等）；而且還要注意設(shè)計(jì)分層次的作業(yè)，注意作業(yè)的趣味性與開(kāi)放性。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十
心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)一份心得體會(huì)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的準(zhǔn)則，它能夠幫助評(píng)價(jià)人員客觀、全面地分析、評(píng)價(jià)心得體會(huì)的優(yōu)劣。在我參與工作實(shí)踐的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。本文將從明確標(biāo)準(zhǔn)的重要性、完整性、客觀性、實(shí)用性和適時(shí)性等角度探討心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)論述。
首先，明確標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)心得體會(huì)的關(guān)鍵。沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)只是主觀臆斷，很難給出準(zhǔn)確的判斷。心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)圍繞心得體會(huì)的核心內(nèi)容展開(kāi)，對(duì)于達(dá)到何種程度的心得體會(huì)應(yīng)該給予好評(píng)、差評(píng)或中評(píng)等進(jìn)行明確規(guī)定。在實(shí)際應(yīng)用中，標(biāo)準(zhǔn)可以包括心得體會(huì)的深度、延展性、邏輯性等方面，這些標(biāo)準(zhǔn)的明確性將有助于讓評(píng)價(jià)具有更高的客觀性。
其次，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要完整全面。一份合格的心得體會(huì)應(yīng)該能夠從多個(gè)角度對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合性的總結(jié)和反思，因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要包含不同維度的考量。這些維度既可以是內(nèi)容的完整性，也可以是表達(dá)的準(zhǔn)確度，又或者是實(shí)踐的可行性等。只有在充分考慮到各個(gè)維度時(shí)，才能更全面地了解到心得體會(huì)中存在的問(wèn)題和不足之處，從而提供更有價(jià)值的改進(jìn)意見(jiàn)。
第三，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要具備客觀性。主觀評(píng)價(jià)容易受到個(gè)人情感、偏見(jiàn)等因素的影響，因此，一份客觀公正的評(píng)價(jià)是十分重要的。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該基于事實(shí)，真實(shí)地反映心得體會(huì)的質(zhì)量，不應(yīng)受到其他因素的干擾。為了確保評(píng)價(jià)的客觀性，評(píng)價(jià)人員應(yīng)該盡可能避免對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)人情況、態(tài)度、人際關(guān)系等進(jìn)行過(guò)多揣測(cè)，并注重對(duì)心得體會(huì)中的客觀內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估。
第四，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有實(shí)用性。心得體會(huì)評(píng)價(jià)的目的在于幫助評(píng)價(jià)人員提高工作能力，因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有一定的指導(dǎo)性和可操作性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是對(duì)心得體會(huì)的表面性評(píng)價(jià)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的深刻理解和實(shí)踐意義的挖掘。評(píng)價(jià)人員應(yīng)該依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提供具體的建議和改進(jìn)方向，使得評(píng)價(jià)的結(jié)果能夠真正對(duì)工作產(chǎn)生積極影響。
最后，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要具備適時(shí)性。心得體會(huì)是在一項(xiàng)工作完成之后進(jìn)行的總結(jié)和反思，因此，及時(shí)評(píng)價(jià)能夠更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。評(píng)價(jià)人員應(yīng)當(dāng)注意在心得體會(huì)發(fā)表后盡早進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給評(píng)價(jià)對(duì)象，以及時(shí)糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)不足，促使評(píng)價(jià)對(duì)象不斷進(jìn)步。
綜上所述，心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)一份心得體會(huì)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)的明確性、完整性、客觀性、實(shí)用性和適時(shí)性決定了評(píng)價(jià)的質(zhì)量和效果。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，以客觀、全面的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷提升自己的工作能力。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)不斷完善和優(yōu)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，從而更好地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目的。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十一
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是從傳統(tǒng)的以集體為基準(zhǔn)的相對(duì)性評(píng)價(jià)走向以目標(biāo)為基準(zhǔn)的絕對(duì)性評(píng)價(jià)和以學(xué)生為基準(zhǔn)的個(gè)人內(nèi)評(píng)價(jià)，是當(dāng)前學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本走向。下面是本站小編整理對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的范文，歡迎閱讀!
新課程指出：評(píng)價(jià)的目的在于全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不但要促進(jìn)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，而且要推動(dòng)人的潛能的開(kāi)發(fā);評(píng)價(jià)的功能不僅是甄別和選拔，而是要讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中得到教育、改進(jìn)和提高，增強(qiáng)自信;評(píng)價(jià)的主體不再只是教師，還要有學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和。
自我評(píng)價(jià)。
等。在新課程改革過(guò)程中，我們深切認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革中建立新型教育評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，我們?cè)诹⒆銓W(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
學(xué)生評(píng)價(jià)的價(jià)值取向是指在評(píng)價(jià)活動(dòng)中所體現(xiàn)的特定的價(jià)值觀，它支配或決定著評(píng)價(jià)的具體模式和操作取向，是對(duì)評(píng)價(jià)本質(zhì)的集中概括。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要!試行"》指出：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展?！?/p>
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生評(píng)價(jià)主要以“選擇適合教育的學(xué)生”為根本目的，即“選拔適合高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生”作為評(píng)價(jià)活動(dòng)的最高宗旨。為此，學(xué)生被迫放棄自己的興趣、愛(ài)好;學(xué)校則違背青少年的成長(zhǎng)規(guī)律只教升學(xué)考試必考科目，加班加點(diǎn)，死記硬背，非考試科目不教不學(xué);社會(huì)衡量學(xué)校辦學(xué)水平的尺度是升學(xué)率，對(duì)人才評(píng)價(jià)以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)。這種“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)目的觀，將有限的資源與精力用于選拔與培養(yǎng)英才，日益造成學(xué)生分化與人格分裂，日益使得教育無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化大生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展的需要，起到了“反教育、反發(fā)展、反公平、反效益”的破壞作用。新課程發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)思想，它是以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為評(píng)價(jià)的根本目的。它依據(jù)新課程提出的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的系統(tǒng)分析，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r作出價(jià)值判斷，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象“增值”的目的?？傊抡n程理念下的學(xué)生評(píng)價(jià)，不僅要注重評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，更重視評(píng)價(jià)對(duì)象的未來(lái)發(fā)展;不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;不僅要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握情況的評(píng)價(jià)，更要對(duì)學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究精神、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
目前，學(xué)生評(píng)價(jià)主要是教師對(duì)學(xué)生、教育外部對(duì)內(nèi)部的評(píng)價(jià)，主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)的鑒定甄別、選拔淘汰的功能。所謂鑒定甄別，是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象與評(píng)價(jià)指標(biāo)的適應(yīng)程度作出區(qū)分和認(rèn)定。其實(shí)質(zhì)是一種目標(biāo)參照評(píng)價(jià)或絕對(duì)評(píng)價(jià)，如期末考試、畢業(yè)會(huì)考等。
首先，這種評(píng)價(jià)回避了教育的價(jià)值問(wèn)題，即評(píng)價(jià)目標(biāo)確立的依據(jù)沒(méi)有回答。
其次，這種評(píng)價(jià)只重視對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽視了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)者往往只要求學(xué)生提供問(wèn)題的答案，而對(duì)于學(xué)生是如何獲得這些答案的卻漠不關(guān)心。缺少對(duì)思維過(guò)程的評(píng)價(jià)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只重結(jié)論，忽視過(guò)程，就不可能促使學(xué)生注重科學(xué)探究的過(guò)程，養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與精神，反而易于形成一些似是而非的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣，不利于良好思維品質(zhì)的形成，限制其解決問(wèn)題的靈活性和創(chuàng)造性。
第三，教育活動(dòng)是復(fù)雜的，有預(yù)期結(jié)果的出現(xiàn)，也有非預(yù)期結(jié)果的出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)事與愿違的負(fù)效應(yīng)，這些非預(yù)期結(jié)果并沒(méi)有評(píng)價(jià)。
第四，現(xiàn)代社會(huì)重視人的個(gè)性的自由發(fā)展，而這種評(píng)價(jià)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去判定教育效果，這從根本上是不能為現(xiàn)代教育所接受的。
所謂選拔淘汰，是指在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)，以自己所處地位與他人所處地位相比較，從而為選拔優(yōu)秀者、淘汰不合格者提供依據(jù)。其實(shí)質(zhì)是常模參照評(píng)價(jià)或相對(duì)評(píng)價(jià)。歷史上，評(píng)價(jià)的這種選拔性功能確實(shí)使一些人改變了社會(huì)地位。時(shí)至今日，學(xué)生評(píng)價(jià)仍保留著選拔性功能，這是由社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平所決定的。這種評(píng)價(jià)僅僅提供一個(gè)等第參數(shù)，難以提供學(xué)生實(shí)際的進(jìn)步狀況和努力程度，對(duì)于診斷、改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題幾乎無(wú)能為力。另外，如果長(zhǎng)時(shí)間采用這種評(píng)價(jià)方式，必將給學(xué)生帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)，使其部分差者喪失學(xué)習(xí)的信心，甚至喪失生活的勇氣，容易滋生出與教師不合作的態(tài)度，從而降低評(píng)價(jià)工作的信度和效度。因此，新課程提出了評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，診斷學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，展示學(xué)生的才華，從而發(fā)揮評(píng)價(jià)的改進(jìn)與激勵(lì)功能。因此，學(xué)生評(píng)價(jià)的目的不僅在于明確是非，區(qū)分工作的優(yōu)劣程度，更重要的是分析問(wèn)題，找出原因，作出選擇，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)予以指導(dǎo)，加以控制和調(diào)整，尋找改善教學(xué)行為的途徑，從而保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)生評(píng)價(jià)的改進(jìn)與激勵(lì)功能，具體表現(xiàn)為：
第一，反饋調(diào)節(jié)。
即倡導(dǎo)教師和學(xué)生在平等、尊重的基礎(chǔ)上，通過(guò)協(xié)商、討論、辯論等溝通方式，將評(píng)價(jià)結(jié)果以具有建設(shè)性的方式反饋給被評(píng)價(jià)者，使其最大限度地接受，從而促進(jìn)其改進(jìn)提高。
第二，展示激勵(lì)。
第三，記錄成長(zhǎng)。
發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)倡導(dǎo)多元化的評(píng)價(jià)內(nèi)容，以及靈活使用不同的評(píng)價(jià)方法和手段，尤其重視質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，如成長(zhǎng)記錄袋等，而且強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的日?；?，所以可以清晰、全面地記錄下個(gè)體成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這對(duì)于以發(fā)展的眼光來(lái)客觀評(píng)價(jià)個(gè)體的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)也是發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)注重過(guò)程這一特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。
第四，積極導(dǎo)向。
新課程理念下的學(xué)生評(píng)價(jià)將評(píng)價(jià)看作是一個(gè)與教學(xué)過(guò)程同等重要的過(guò)程，并且重視評(píng)價(jià)過(guò)程本身等新思想，將隨著評(píng)價(jià)具體的實(shí)施過(guò)程滲透到新的課程改革的其他各個(gè)環(huán)節(jié)，如教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師自身成長(zhǎng)等方方面面，從而有助于建構(gòu)出促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的課程發(fā)展模式與框架。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注知識(shí)與技能，更要關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。為此我們現(xiàn)在要建立的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要改變以往“一卷定終身”的評(píng)價(jià)方法，從學(xué)業(yè)內(nèi)容和非學(xué)業(yè)內(nèi)容兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)業(yè)內(nèi)容應(yīng)以各學(xué)科所應(yīng)掌握的知識(shí)和形成的技能為主，實(shí)行分項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合、學(xué)科抽測(cè)與定期檢查相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、小組評(píng)與家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合。測(cè)評(píng)內(nèi)容以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以細(xì)化的評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在命題上力求體現(xiàn)趣味性、靈活性、交際性、實(shí)踐性。
也就是常說(shuō)的非智力因素評(píng)價(jià)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》已將“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”列為其中的維度之一，可見(jiàn)它在學(xué)生發(fā)展中的重要地位。在非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愿望、興趣、主動(dòng)性、合作與交流的意識(shí)，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)心理等。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、談話、家長(zhǎng)參評(píng)，小組互評(píng)等多種形式。讓學(xué)生更多地反思自己，改進(jìn)學(xué)習(xí)行為。
運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
在學(xué)生評(píng)價(jià)中沒(méi)有單一、固定的方法，隨著學(xué)生評(píng)價(jià)的功能、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、主體等的變革，評(píng)價(jià)方法也向多元化發(fā)展，因此，新課程要求多樣化學(xué)生評(píng)價(jià)方法的綜合運(yùn)用。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)該注重學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。為了激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，我們應(yīng)采取多種形式的評(píng)價(jià)方法。
“談心式”評(píng)價(jià)方法。
我們都知道：當(dāng)一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)和憂慮;當(dāng)一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信和感激。教師。
評(píng)語(yǔ)。
歷來(lái)被視為學(xué)生最具權(quán)威、最有價(jià)值的評(píng)價(jià)方式，家長(zhǎng)和社會(huì)都給予了充分的重視，而學(xué)生對(duì)此卻一直持漠然的態(tài)度，分析其中原因，我們以為其一是學(xué)生不滿意自己被置于完全被動(dòng)的被評(píng)價(jià)的客體地位，主體意識(shí)得不到尊重;其二是教師以明顯的評(píng)價(jià)主體出現(xiàn)，給予學(xué)生以評(píng)判性診斷，忽視了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。所以在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的探索中，特別強(qiáng)調(diào)教師在《學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》中所寫(xiě)評(píng)語(yǔ)風(fēng)格的改變。
這種方法是采用測(cè)試、觀察、自評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)形式，根據(jù)知識(shí)和技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀等多元評(píng)價(jià)內(nèi)容，通過(guò)作業(yè)本、測(cè)試卷、書(shū)信、學(xué)生跟蹤觀察記錄卡等多種評(píng)價(jià)途徑，以“談心”的呈現(xiàn)方式，重在體現(xiàn)師生心靈間情感的溝通，適時(shí)給學(xué)生以鼓、從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
這種方法是指學(xué)生在某一次考試或考查中沒(méi)有得到滿意的成績(jī)，教師可暫不評(píng)價(jià)，只要學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步，或做出了相應(yīng)的努力以后，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)老師可以給予重新評(píng)價(jià)，讓不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠體驗(yàn)成功，從而激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
“彌補(bǔ)式”評(píng)價(jià)方法。
建立“隨堂評(píng)價(jià)機(jī)制”，對(duì)學(xué)生隨堂表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。在這種方法的使用上要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，像低年級(jí)學(xué)生可以這樣去評(píng)價(jià)：認(rèn)為自己讀熟了課文就在課題旁畫(huà)一顆紅星;背過(guò)了一首詩(shī)就畫(huà)上一張笑臉;自己對(duì)課堂表現(xiàn)滿意就在班級(jí)設(shè)置的評(píng)價(jià)墻的蘋(píng)果樹(shù)上涂上1個(gè)紅蘋(píng)果，不太滿意涂一個(gè)黃蘋(píng)果，不滿意就不涂，到一定階段進(jìn)行累計(jì)，找出不足，制定前進(jìn)的目標(biāo)。中、高年級(jí)可以設(shè)立“學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表”，內(nèi)容包括：提問(wèn)題、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言、合作交流等。每天拿出五分鐘的時(shí)間采取自評(píng)與小組評(píng)的形式對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果以“星”的形式呈現(xiàn)，每周進(jìn)行一次小結(jié)，每月累計(jì)一次，由教師給出描述性評(píng)語(yǔ)，反饋給家長(zhǎng)，使學(xué)生的閃光點(diǎn)都得到正面強(qiáng)化，將外部鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，形成自信。
學(xué)校每年都舉辦文藝活動(dòng)，讓學(xué)生的美術(shù)和書(shū)法作品、文藝特長(zhǎng)等均在全體師生展示，通過(guò)命名一批“特長(zhǎng)星”的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
要求每一位任課教師隨時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)評(píng)價(jià)，現(xiàn)在我校開(kāi)通了移動(dòng)“校訊通”業(yè)務(wù)，老師們通過(guò)信息的形式就可以將學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)就會(huì)隨時(shí)了解孩子的各方面情況，能及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的不良傾向給予糾正指導(dǎo)。使學(xué)生始終保持良好的成長(zhǎng)狀態(tài)，在健康發(fā)展的軌道上運(yùn)行。
評(píng)價(jià)主體。
形成多樣化的評(píng)價(jià)主體，注重評(píng)價(jià)的全面性。
以往，教師是學(xué)生評(píng)價(jià)的主體。而學(xué)生評(píng)價(jià)主體的多樣化是新課程的基本要求。學(xué)生評(píng)價(jià)主體的多樣化意味著學(xué)生評(píng)價(jià)不是教師一個(gè)人說(shuō)了算，而是一個(gè)群體參與的過(guò)程，這一評(píng)價(jià)群體是由教師及其群體、學(xué)生同伴及其群體、家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人等構(gòu)成的。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想、勞動(dòng)等方面設(shè)計(jì)成表格，展開(kāi)階段性評(píng)價(jià)，盡可能在內(nèi)容和形式上關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化，全方位、多層次、發(fā)展性地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。這種評(píng)價(jià)除了能反映學(xué)生的階段特征外，還能反映學(xué)生的連續(xù)特征，既能記錄學(xué)生的階段發(fā)展情況，又能記錄學(xué)生在整個(gè)受教育過(guò)程中的各方面發(fā)展情況，最大限度地發(fā)揮出教育的評(píng)價(jià)職能，不但對(duì)學(xué)生的努力做出肯定，也指出了今后需要注意的問(wèn)題，使評(píng)價(jià)落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。
1、教師評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，各任課教師與班主任定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)價(jià)等級(jí)。
2、自評(píng)。是學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生在評(píng)價(jià)自己的過(guò)程中，達(dá)到了自我激勵(lì)、自我教育、自我完善和自我發(fā)展的目標(biāo)。
3、家長(zhǎng)參評(píng)。學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，一方面是為了讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);另一方面也是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的課程情況，取得家長(zhǎng)的理解和支持，實(shí)現(xiàn)“家長(zhǎng)、孩子與新課程一同成長(zhǎng)”的目的。
4、學(xué)生互評(píng)。由于年齡的關(guān)系，學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)并不深，使他們無(wú)法全面地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。因此，在自評(píng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，開(kāi)展同桌互評(píng)，小組互評(píng)及全班范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，如在一學(xué)期中間引導(dǎo)學(xué)生在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，“你認(rèn)為×同學(xué)這段時(shí)間里有哪些優(yōu)點(diǎn)?”“他還有哪些需要改進(jìn)的，怎么改?”“如果是你，應(yīng)該怎么做?”通過(guò)這樣的互評(píng)，有利于學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、相互提高。
評(píng)價(jià)主體的多元化，會(huì)使評(píng)價(jià)結(jié)果更準(zhǔn)確、客觀、全面，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為了給多主體評(píng)價(jià)尋找一個(gè)載體，給家長(zhǎng)、學(xué)生、教師幾方面的評(píng)價(jià)搭建一個(gè)能互相融合、互相促進(jìn)的平臺(tái)，創(chuàng)造主體之間交流與協(xié)商的氛圍，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生提供診斷，使學(xué)生多方面獲得信息反饋，能進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。把教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的結(jié)果由評(píng)價(jià)主體(教師、學(xué)生自己和同伴)記錄在《學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》上，再由學(xué)生把手冊(cè)帶給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)在相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)填寫(xiě)他們對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)結(jié)果，然后由學(xué)生把評(píng)價(jià)手冊(cè)交回學(xué)校，最后由班主任教師綜合各方面的評(píng)價(jià)在操行評(píng)語(yǔ)上用談心式的語(yǔ)言寫(xiě)出描述性評(píng)語(yǔ)，做到準(zhǔn)確得體，注重正面引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，并以此激勵(lì)、鞭策學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行自我調(diào)控。
總結(jié)與展望。
賞識(shí)對(duì)一個(gè)人是多么的重要!特別是對(duì)一個(gè)成績(jī)不好、心理自卑的學(xué)生而言，賞識(shí)猶如冬日的暖陽(yáng)，給他帶來(lái)了溫暖的安慰!當(dāng)贊美了學(xué)生以后，他們就會(huì)產(chǎn)生一種被寄于厚望的感覺(jué)，努力的欲望就高。學(xué)生在不斷的賞識(shí)之中快樂(lè)成長(zhǎng)，健康發(fā)展。
學(xué)生的心靈是純潔的一塊田，撒下了希望的種子，用知識(shí)去澆灌，用愛(ài)心去呵護(hù)。讓我們用像春風(fēng)一樣的賞識(shí)拂過(guò)學(xué)生的心田，讓學(xué)生在和風(fēng)細(xì)雨中，在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)吧!
總之，新課程中學(xué)生評(píng)價(jià)是一個(gè)高度開(kāi)放并不斷發(fā)展的問(wèn)題，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生是每個(gè)教師必備的素質(zhì)，我們探索用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，使學(xué)生在積極向上的評(píng)價(jià)的引導(dǎo)下，綜合素質(zhì)得到均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展!
評(píng)價(jià)孩子應(yīng)用發(fā)展的眼光，不應(yīng)將過(guò)多的競(jìng)爭(zhēng)引入學(xué)校。每個(gè)人都有特長(zhǎng)，人不可能成為全才，家長(zhǎng)老師不能用無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)要求孩子，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)孩子多鼓勵(lì)。對(duì)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：生理精神健康、人品優(yōu)秀、有人格魅力、人氣指數(shù)高，最后才是學(xué)習(xí)成績(jī)。健康是一切的基礎(chǔ)。
人一輩子可以不做學(xué)問(wèn)，但走到哪里都要做人，所以我把人品放在第一位，非常遺憾的是，許多家長(zhǎng)把做人當(dāng)作教育中的軟任務(wù)，老師放棄傳道，只授業(yè)解惑，實(shí)際上，孩子養(yǎng)成慈愛(ài)、勤勞、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)韌不拔的性格，哪怕學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將來(lái)也會(huì)有充實(shí)幸福的人生。人格決定了一個(gè)人的生活質(zhì)量，如果老師和家長(zhǎng)培養(yǎng)出一個(gè)人格健康的孩子，他的內(nèi)心積極向上，不冷漠，不消極，遇到挫折和困難會(huì)苦中作樂(lè)，這就是好學(xué)生、好孩子。
人氣是指一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)身邊人的貢獻(xiàn)，一個(gè)學(xué)生，如果心中沒(méi)有他人，沒(méi)有朋友，成績(jī)?cè)偻怀?、體育再好，也不是好學(xué)生，懂得關(guān)心身邊的人，讓身邊的人喜歡的學(xué)生才是好學(xué)生。對(duì)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)最后才是才能，學(xué)習(xí)成績(jī)只是才能中的一部分。不要將更多的競(jìng)爭(zhēng)引入學(xué)校，教育的本身就是快樂(lè)的。
1、預(yù)習(xí)習(xí)慣。按教師或教材要求做好課前預(yù)習(xí)，朗讀課文讀音準(zhǔn)確。
2、聽(tīng)課習(xí)慣。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律，不講話，不玩東西。
3、復(fù)習(xí)習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)功課，加深對(duì)聽(tīng)課的理解和記憶，按時(shí)完成背誦內(nèi)容。
4、作業(yè)習(xí)慣。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，專(zhuān)心細(xì)致，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，按時(shí)交作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)更正。
5、寫(xiě)字習(xí)慣。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)，掌握正確的寫(xiě)字規(guī)則和方法，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。
遵章守紀(jì)評(píng)價(jià)：
1、課堂紀(jì)律。上課鈴聲響后，不遲到。課堂上不講話，不吵鬧，不吃東西，不玩東西，不搞小動(dòng)作。有事有病要請(qǐng)假。
2、課間紀(jì)律。課間活動(dòng)不瘋趕打鬧，走路穩(wěn)重輕聲不奔跑，不玩危險(xiǎn)玩具，不做危險(xiǎn)游戲。
3、活動(dòng)紀(jì)律?；顒?dòng)聽(tīng)從老師安排，不任性，不大聲喧嘩，團(tuán)結(jié)協(xié)作。愛(ài)護(hù)公物。
4、路途紀(jì)律。路途中遵守交通法規(guī)，徑直上學(xué)或回家。
5、午休紀(jì)律。用品擺放整齊，按時(shí)就寢和起床，不講話不吵鬧，不拿別人的東西。
文明禮儀評(píng)價(jià)：
1、稱(chēng)謂禮儀。對(duì)父母長(zhǎng)輩、老師不能直呼姓名，要用尊稱(chēng)。
老師管理，不頂撞老師。
3、同學(xué)禮儀。同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早”、“你好”。尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話。同學(xué)之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。不搬弄是非，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4、升旗禮儀。成隊(duì)集合快，安靜，肅立。行注目禮。認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話，不講話。唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。
5、少先隊(duì)禮儀。少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾，要行隊(duì)禮。
1、教室安全。在教室不追趕，瘋鬧，不站在桌凳上，不隨意關(guān)門(mén)。不動(dòng)用插頭插座。
2、活動(dòng)安全。課間活動(dòng)不瘋趕打鬧，不出校門(mén)。不攀爬欄桿、圍墻。
3、行動(dòng)安全。走路穩(wěn)重輕聲不奔跑，不玩危險(xiǎn)玩具，不做危險(xiǎn)游戲。吃飯、做操排隊(duì)出教室。
4、個(gè)人衛(wèi)生。勤換衣服勤洗頭，勤剪指甲，身上無(wú)異味。抽屜里無(wú)雜物。
5、環(huán)境衛(wèi)生。不亂扔紙屑，不亂扔飯菜，不亂涂亂畫(huà)。積極打掃衛(wèi)生。兩操集會(huì)評(píng)價(jià)：
1、眼保操。堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操，保持安靜不講話。
2、課間操。有序排隊(duì)出教室，不擁擠，不亂跑。體操動(dòng)作要到位，整齊一致秩序好。
3、集會(huì)。有序排隊(duì)進(jìn)會(huì)場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，不隨意走動(dòng)，不講小話，不互相嘻鬧。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十二
作為機(jī)關(guān)團(tuán)員，要始終保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，使自身能力全面提高。下面是本站小編整理機(jī)關(guān)團(tuán)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的范文，歡迎閱讀!
20xx年即將過(guò)去了，這一年來(lái)，在辦公室各位主任的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在辦公室同志們的密切配合和大力支持下，盡心盡力，踏實(shí)工作，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本人一年來(lái)的。
工作總結(jié)。
如下：
一、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
為提高自己的思想政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，一是能夠堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)政治理論、三個(gè)代表重要和黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的xx大和xx屆五中全會(huì)精神和一系列講話精神。政治上端正自己，思想上充實(shí)自己，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性，并把學(xué)到的理論聯(lián)系工作實(shí)際，在指導(dǎo)自己的各項(xiàng)工作上下功夫。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持從各種報(bào)刊、雜志中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科技、新理論、豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。三是通過(guò)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己在政治上思想覺(jué)悟、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力方面都有了不斷提高，在實(shí)際工作中，做到了政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。
二、盡心盡力，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。
全年共整理大小材料幾百份，每份材料都做到按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，如果是急材料就加班加點(diǎn)去完成，而且認(rèn)真對(duì)待每一件事情。幫助別人整理材料、裝訂材料和到文印中心復(fù)印材料，看到有事情就做，要求自己做到多干活，少說(shuō)話，把辦公室的衛(wèi)生打掃干凈，桌面整理的有條有序，讓科室人員有一個(gè)良好的工作環(huán)境，讓領(lǐng)導(dǎo)看著我們科室有所改變。同時(shí)，按照辦公室制訂的制度，堅(jiān)持網(wǎng)上簽到，每天認(rèn)真記工作日志，自我激勵(lì)，自我鞭策。
三、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，增強(qiáng)公仆意識(shí)，勤政廉政務(wù)實(shí)。在平時(shí)工作、生活中，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，以全心全意為人民服務(wù)的宗旨，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，踏實(shí)工作，任勞任怨，積極熱情為別人辦事，以實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”，自覺(jué)維護(hù)辦公室形象。
總之，一年來(lái)雖然做了一些工作，取得了一定成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求和同志們的期望還相差一定的距離，如學(xué)習(xí)不夠深入，工作有時(shí)不夠認(rèn)真，都需要在今后工作中加以克服。
20xx年工作打算：
一是工作思路。緊緊圍繞市委市政府中心工作，結(jié)合辦公室的工作要求，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)黨性培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，圓滿完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是工作目標(biāo)。按時(shí)、按質(zhì)、按量完成打印材料，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)方針、政策、路線，學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新知識(shí)，學(xué)習(xí)法律、法律，使自己理論水平進(jìn)一步提高。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和文件寫(xiě)作，以適應(yīng)工作崗位的需求，使自己在各方面得到明顯提高。
3、遵守辦公室制定的各項(xiàng)工作紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，配合其它同志的工作。
一年以來(lái)，在辦公室各位主任的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在各位同志的密切配合下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下：
一是素質(zhì)進(jìn)一步提高。為了適應(yīng)新形勢(shì)下政府工作需要，一年來(lái)，始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和xx屆三中全會(huì)決定等篇章，有效地提高了理論水平和思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，提高了自己政治洞察力，牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二是當(dāng)好參謀助手。按照辦公室分工，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)副市長(zhǎng)*同志的秘書(shū)工作，組織起草有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話和綜合性文字材料，承辦有關(guān)會(huì)務(wù)，搞好相關(guān)服務(wù)。為做好工作，經(jīng)常隨領(lǐng)導(dǎo)下基層搞調(diào)查研究，密切聯(lián)系實(shí)際，注意收集有關(guān)資料，積極為領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施正確決策提高準(zhǔn)確可靠依據(jù)，當(dāng)好參謀助手。*年，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)圓滿完成了年初市委、市政府下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)，使我市的城鎮(zhèn)建設(shè)、土地管理、文化旅游、廣播電視以及郵政、電信等各項(xiàng)事業(yè)都取得了較大進(jìn)展，有力促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。
三是為民務(wù)實(shí)高效。按照辦公室制訂的《機(jī)關(guān)效能建設(shè)十項(xiàng)制度》，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)公仆意識(shí)，為民務(wù)實(shí)高效。以全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)群眾來(lái)訪和辦事人員換位思考，將心比心，積極熱情為基層和群眾辦事，恪守為民之志，以實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”，切實(shí)為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為百姓解難，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。工作踏實(shí)，任勞任怨，務(wù)實(shí)高效，堅(jiān)持網(wǎng)上簽到，每天記工作日志，自我激勵(lì)，自我鞭策，時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)維護(hù)辦公室形象。
一年來(lái)，雖然自己在工作上取得了一定成績(jī)，但還存在著不足。一是工作當(dāng)中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示的多，為領(lǐng)導(dǎo)出注意想辦法的少。二是調(diào)研不夠，有些情況了解得不夠細(xì)，不夠?qū)?，不夠多，掌握材料不夠充分，使工作被?dòng)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好。
一、轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)政府辦公室工作環(huán)境。
從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到政府辦公室工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，是做好本職工作的前提。工作中，我細(xì)心向科長(zhǎng)和其他同事請(qǐng)教，多向科內(nèi)外同志學(xué)習(xí)，用心觀察、用心揣摩。想問(wèn)題、辦事情時(shí)刻從一名政府機(jī)關(guān)工作人員的角度出發(fā)，努力盡快適應(yīng)政府辦公室的快節(jié)奏、高效率的工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的知識(shí)積累、文字水平、服務(wù)協(xié)調(diào)能力等方面都有了一定程度的提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從來(lái)政府辦公室的第一天起，領(lǐng)導(dǎo)就告訴我要多學(xué)習(xí)，多積累，要有“比學(xué)趕超”的勁頭，要吃苦耐勞、踏實(shí)肯干，這些話我一直深深記在腦海里。兩個(gè)月來(lái)我積極地參加每周四辦公室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真記、用心琢磨，不走學(xué)習(xí)的過(guò)場(chǎng);每周二積極自學(xué)，不偷工減料，增加自己知識(shí)面;平時(shí)擠出時(shí)間抽空學(xué)，多方面提高自己。
一方面注重政治理論學(xué)習(xí)，努力提高政治素養(yǎng)。兩個(gè)月來(lái)，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，結(jié)合辦公室的工作性質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的xx大報(bào)告、科學(xué)發(fā)展觀以及和諧社會(huì)建設(shè)等一系列理論知識(shí)，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，一定程度上提高了自身政治理論水平。
另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和科內(nèi)同志們熱情幫助下，有計(jì)劃的進(jìn)行著業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，我仔細(xì)閱讀了近年來(lái)各類(lèi)文字材料，對(duì)全市情況有了一個(gè)初步的了解，認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公室管理制度及工作規(guī)范，掌握了公文寫(xiě)作的基本規(guī)范。其次，積極主動(dòng)地參與進(jìn)展中的工作，認(rèn)真做好分內(nèi)工作，用心熟悉工作流程和規(guī)范，在科長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)了對(duì)金融、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府執(zhí)政等知識(shí)的學(xué)習(xí)，利用參與校對(duì)、修改領(lǐng)導(dǎo)講話材料的機(jī)會(huì)，大膽提出自己的想法和建議，積極參與基層調(diào)研工作，認(rèn)真寫(xiě)出調(diào)研文章，在實(shí)踐中提高了自己的思維能力和文字水平。
三、踏實(shí)肯干，塑造自身形象。
始終保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，使自身能力全面提高。工作中時(shí)刻提醒自己：我的形象代表著政府辦公室的形象。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排在萬(wàn)人評(píng)機(jī)關(guān)辦公室工作的過(guò)程中，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格保密，努力工作，服從安排。始終牢記自己出來(lái)工作是代表政府辦公室的，絕不能給政府辦公室抹黑。即使是在八小時(shí)以外，也不忘自己是一名政府機(jī)關(guān)工作人員，自覺(jué)維護(hù)好政府的整體形象。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十三
在生活和學(xué)習(xí)中，我們都有時(shí)會(huì)被要求寫(xiě)一些心得體會(huì)文章，不論是作為學(xué)校作業(yè)還是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。但是，如何評(píng)價(jià)這篇文章的質(zhì)量呢？這就需要有一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本文將從我自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討心得體會(huì)文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。
第二段：題材相關(guān)性和主旨。
首先要考慮的是心得體會(huì)文章的題材相關(guān)性和主旨。即文章的內(nèi)容是否與主題相關(guān)，是否突出文章的主旨。對(duì)于個(gè)人心得體會(huì)，需要保持主題的一貫性，同時(shí)能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓讀者易于理解。如果主題不相關(guān)或者文章內(nèi)容空泛，就會(huì)降低文章的質(zhì)量。
第三段：論述深度和結(jié)構(gòu)合理性。
其次，我們需要關(guān)注的是論述深度和結(jié)構(gòu)合理性。心得體會(huì)文章既要深入挖掘主題，又要按照合理的結(jié)構(gòu)來(lái)組織表述。如果文章內(nèi)容過(guò)于淺顯或者缺乏論據(jù)，就無(wú)法給讀者留下深刻且有啟發(fā)性的印象。另外，文章結(jié)構(gòu)也很重要，必須合理規(guī)范，才能使讀者快速而全面地理解作者的思路。
第四段：語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范性和文風(fēng)質(zhì)地。
此外，我們還應(yīng)該關(guān)注文章的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范性和文風(fēng)質(zhì)地。心得體會(huì)文章作為一種文學(xué)體裁，需要文筆優(yōu)美，語(yǔ)言規(guī)范，生動(dòng)有趣，富有感染力。讀者在閱讀時(shí)，不僅重在闡述文中的思想，還看重文章的語(yǔ)言表達(dá)，是否清楚明了、字句流暢。因此，語(yǔ)言時(shí)刻保持在一個(gè)高水準(zhǔn)上，是文章質(zhì)量的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)和建議。
最后，對(duì)于評(píng)價(jià)心得體會(huì)文章的標(biāo)準(zhǔn)和方法，還需提出一些建議和總結(jié)。首先，需要有清楚而完整的思路，明確文章的主題和主旨，結(jié)構(gòu)合理、層次分明。其次，要注意文章的語(yǔ)言規(guī)范性和文風(fēng)質(zhì)地，盡可能運(yùn)用本領(lǐng)域?qū)Ｓ谜Z(yǔ)言。同時(shí)，文章必須真實(shí)貼切，反映出作者真實(shí)的思想感受，引導(dǎo)讀者引起共鳴。最后還要注意排版和格式，保證文章整齊美觀，讓讀者視覺(jué)舒適。總之，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)文章，必須遵循良好的撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)和方法，文中展現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的思維和語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格，讓讀者不但能夠看到作者深入思考得出的新見(jiàn)解，更能夠感受到作者的心情和思考過(guò)程。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十四
本人誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、勤奮、積極上進(jìn)，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力，良好的溝通協(xié)調(diào)組織能力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。我有著良好的形象和氣質(zhì)，健康的體魄和樂(lè)觀的精神使我能全身心地投入到工作當(dāng)中。
本人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，職責(zé)心強(qiáng)，有很好的團(tuán)隊(duì)合作能力。有良好的分析、解決問(wèn)題的思維。以創(chuàng)新、解決客戶(hù)需求、維護(hù)公司利益為宗旨。來(lái)挑戰(zhàn)更大的發(fā)展平臺(tái)。
辦事認(rèn)真、職責(zé)心強(qiáng)、勤奮好學(xué)、待人熱情、辦事穩(wěn)重認(rèn)真、有事業(yè)心。能夠熟練操作常用辦公軟件word、excel。
性格隨和開(kāi)朗大方，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。
具有親和力，平易近人。有很強(qiáng)的交流溝通能力，善于表達(dá)自我，口才好。觀察事物細(xì)致入微，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和更正自我的不足。
基本知識(shí)扎實(shí)，善于領(lǐng)導(dǎo)和管理。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十五
本人熱愛(ài)xx事業(yè),熱愛(ài)本職工作。積極學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。樹(shù)立了正確的人生觀,世界觀。團(tuán)結(jié)同事,坦誠(chéng)相待,以理服人。
工作態(tài)度端正。在工作中,既“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”,又“講原則、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”。能找準(zhǔn)自己的位置,定位準(zhǔn)確,積極處理好與各方面的關(guān)系。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不推諉、不拖拉,努力去完成。
xx工作中不辭勞苦,身先士卒。從不遲到、早退,兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)干活。
班組中能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,有效的協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén),確保飛行安全。
在工作之余心系空管,積極開(kāi)展業(yè)務(wù),積極肯干。
考、肯于求教。在認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)課本理論知識(shí)的同 時(shí)，我會(huì)利用閑暇時(shí)間充分享用“internet explorer”的資源優(yōu)勢(shì)，去了解和 掌握本專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的要求及其發(fā)展態(tài)勢(shì)與動(dòng)向等?？傊?，我會(huì)利用各種途徑來(lái) 拓展自己的視野、強(qiáng)化自身的知識(shí)體系。雖然我的成績(jī)還很不優(yōu)秀，但我相 信：只要利用科學(xué)的方法，再加上不懈的努力，我的巨大的潛力就會(huì)慢慢發(fā)揮 出來(lái)! 生活方面，大家肯定都有一套適合自己的生存方法。我呢，還是較為相信 “平淡為真，簡(jiǎn)單為實(shí)”，生活中我樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊師重教。性格樂(lè) 觀開(kāi)朗、真誠(chéng)自信的我在接近兩年的大學(xué)生涯里建立了比較好的人緣關(guān)系。思 索過(guò)去、把握現(xiàn)在、挑戰(zhàn)未來(lái)，我信心百倍!請(qǐng)相信：自信、樂(lè)觀和拼搏定會(huì)使 生命綻放光彩、碩果累累! 在工作方面，我特別重視和同學(xué)之間的交流與溝通，加強(qiáng)與伙伴之間的互 助與合作，充分挖掘和發(fā)揮了應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。平日我要求自己盡 量去了解和關(guān)心每位同學(xué)的生活，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和理解他們真正的想法與需求， 盡自己最大的努力去關(guān)心和幫助有需要的同學(xué)，以求鍛煉自我、有益他人!另 外，我總是力爭(zhēng)優(yōu)先，當(dāng)仁不讓?zhuān)θプ鲆幻翆?shí)歸的“優(yōu)秀學(xué)生干 部”。近兩年的班委工作，讓我充分意識(shí)到：作為一名班干部，首先要有成績(jī) 征服同學(xué)，然后用行動(dòng)去感化同學(xué)，這樣才能得到同學(xué)們的信任與喜歡?！靶?不忍則亂大謀”，控制自己的情感是作為一名班干部的必備條件。我時(shí)刻在鞭 策自己，努力做到最好! 走進(jìn)這個(gè)知識(shí)的殿堂，無(wú)論是哪一方面我都從嚴(yán)要求自己，做事做人都恪 守自己的準(zhǔn)則!一直以來(lái)，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德素 質(zhì)和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心。作為一名共青團(tuán)團(tuán)員，我思想進(jìn)步、遵 守社會(huì)公德、積極投身社會(huì)實(shí)踐和關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更 好的鍛煉自己，爭(zhēng)取做一名社會(huì)有用之才，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值!我還有很多不 足，但也不乏潛力，我相信通過(guò)不懈的努力，自己的整體素養(yǎng)和綜合實(shí)力定會(huì) 再創(chuàng)新高!我也給自己一個(gè)鑒定自我的機(jī)會(huì)，以求能夠擺正心態(tài)、樂(lè)觀向上、勇 往直前、勇創(chuàng)佳績(jī)!
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門(mén)家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!
但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時(shí)，我也不斷為自己充電。一年來(lái)，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文在全校評(píng)比中屢次獲得第一，為學(xué)校撰寫(xiě)新聞通訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，指導(dǎo)三名學(xué)生的習(xí)作在報(bào)刊雜志上發(fā)表，在學(xué)校舉辦了文學(xué)知識(shí)講座，在縣教育局組織的《中小學(xué)生廉潔教育讀本》讀書(shū)征文活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。有論文獲得市、縣一等獎(jiǎng)。并于今年上半年被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀宣傳員。
總之，這些成績(jī)都是微不足道的，我的路還很長(zhǎng)，我必須更加努力，爭(zhēng)取在以后的日子里，爭(zhēng)取做得更好。
入校就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。我有著良好道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)黨有了可更為深刻的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
我還經(jīng)常作自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處。如理論學(xué)習(xí)過(guò)于死板，不能靈活運(yùn)用;工作中有些情緒化，容易沖動(dòng)。不過(guò)我會(huì)盡我所能予以改正的.。
我的優(yōu)點(diǎn)可能主要體現(xiàn)在以下方面：
1、為人正直、心地善良。此點(diǎn)可能與生俱來(lái)，但每個(gè)人都認(rèn)為自己正直、善良，需更多讓他人去評(píng)價(jià)。在生活中我一直堅(jiān)持“寧可人負(fù)我，不讓我負(fù)人”。
2、有骨氣、能堅(jiān)持原則。我父親是地地道道的農(nóng)民，曾當(dāng)過(guò)軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅(jiān)持自己的想法和原則。
3、有情有義、講究責(zé)任。中國(guó)的大多數(shù)人都是很講情義、有責(zé)任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。
4、有激情、舍得付出。我是一個(gè)從不乏激情的人，舍得花費(fèi)時(shí)間和精力為自己的目標(biāo)去不斷奮斗與努力，一直遵從靠實(shí)力生存、一份耕耘一份收獲的原則，從不急功近利、投機(jī)取巧。
5、好學(xué)，喜歡看不同書(shū)籍。湖南人大多好學(xué)，心系天下，并大多靠才取勝，我雖無(wú)才，但喜歡學(xué)習(xí)，或許是與湖南人有關(guān)吧。
6、能吃苦耐勞。農(nóng)村人大多很樸實(shí)并能吃苦耐勞，少年農(nóng)村的經(jīng)歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對(duì)一個(gè)人的價(jià)值，有一種強(qiáng)烈的擺脫農(nóng)村的危機(jī)意識(shí)，并不忘吃苦耐勞精神的珍貴。
1、不大氣。不大氣與性格和經(jīng)歷有關(guān)，不大氣有很多種理解，我更多傾向是不自信，可能是我過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)男愿窈徒?jīng)濟(jì)比較拮據(jù)的經(jīng)歷，在為人處事方面，曾有人提示我不大氣，放不開(kāi)，我也意識(shí)到是一個(gè)很大的缺陷，不僅要了解更多為人處事規(guī)則，更要大氣。
2、太土氣。律師應(yīng)該像紳士，農(nóng)村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。
3、不善包裝。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，需學(xué)會(huì)適度包裝，過(guò)于實(shí)在，樸實(shí)，反倒不利于交際與工作，應(yīng)適當(dāng)順應(yīng)社會(huì)，不能太死板。
4、有點(diǎn)理想化。人應(yīng)該有理想，但不能理想化。不過(guò)，很多簡(jiǎn)單的道理，做到卻很難，我感覺(jué)我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實(shí)與理想之間的平衡。
5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應(yīng)更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。
轉(zhuǎn)眼間，從去年9月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)一年來(lái)的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來(lái)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛思想，不斷提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，也積極參加各級(jí)組織的活動(dòng)，對(duì)我很有幫助。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)有忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自己。
這一年來(lái)，我一直都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛(ài)模仿、依賴(lài)?yán)蠋煟员仨殨r(shí)刻注意自己的言行。對(duì)此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個(gè)良好的形象。同時(shí)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我所做的一切，目的只有一個(gè)，希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。.
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。
當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以，我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專(zhuān)家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十六
我于20xx年x月通過(guò)教師統(tǒng)考，懷著對(duì)教師這一神圣職業(yè)的向往，來(lái)到x小學(xué)任教，踏上了這莊嚴(yán)而神圣的三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。
俗話說(shuō)得好，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞，事關(guān)著教育事業(yè)的成敗。一年來(lái)，本人熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)。
學(xué)校方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極地參加各種會(huì)議。我作風(fēng)正派，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)，我積極參與教育部門(mén)組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，并取得了良好的效果。
在教學(xué)方面，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。備課時(shí)，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知心理過(guò)程，力求吃透教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)；參閱各種資料，制定符合本地學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式；認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)，以提高教學(xué)水平。
上課時(shí)注重“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的充分整合和學(xué)生主體性的發(fā)揮以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀及價(jià)值觀。課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)制定相應(yīng)對(duì)策。
在班主任工作方面，我始終用一顆平等、博愛(ài)及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。不斷向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)治班策略，結(jié)合本班實(shí)際，探索出一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法。立足細(xì)節(jié)，緊抓常規(guī)。十分注重對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育、思想品德教育以及法制安全教育，從細(xì)節(jié)出發(fā)，將每個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處，力求每個(gè)環(huán)節(jié)做到井然有序。同時(shí)也十分注重班級(jí)的班風(fēng)與學(xué)分建設(shè)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在良好的環(huán)境里輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
雖然經(jīng)過(guò)x年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我的教學(xué)水平有了很大的提高，但還是存在許多不足之處，比如我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高；在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面等。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。在將來(lái)的工作中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身的政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生心血。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十七
1、時(shí)間：應(yīng)嚴(yán)格控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)。一般短則0.5~1分鐘，長(zhǎng)則1~3分鐘，最多5分鐘。
2、字?jǐn)?shù)：100~1000字。200字左右為宜（機(jī)會(huì)最多，也最精粹）。
3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：視不同的`招聘者及不同的崗位工種而定，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。但一般比例大致為：語(yǔ)速10%，語(yǔ)音10%，清晰度10%，神態(tài)15%，重點(diǎn)30%，藝術(shù)25%（警句、格言或其他，加深印象）。
總之，求職者一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短地介紹自己，把問(wèn)題往自己的優(yōu)勢(shì)方向引導(dǎo)。這樣會(huì)給用人單位留下好的印象。不要急于證明我會(huì)怎么樣，而應(yīng)該思考用人單位想要我怎么樣。好好想一想企業(yè)招人的目的，自己是否適合。
說(shuō)明：自我介紹與求職自我評(píng)價(jià)、技能和專(zhuān)長(zhǎng)是三個(gè)不同的概念。
自我評(píng)價(jià)并不等同于自我介紹，自我介紹可以非常詳細(xì)地介紹自己的特點(diǎn)，篇幅可長(zhǎng)可短。自我評(píng)價(jià)則篇幅短，具有概括力強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。從人力資源部門(mén)的角度來(lái)看，他們不會(huì)對(duì)長(zhǎng)篇大論的自我介紹感興趣，他們只關(guān)心求職者最核心的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。
自我評(píng)價(jià)也不等于技能和專(zhuān)長(zhǎng)。二者的區(qū)別：自我評(píng)價(jià)屬于概括性描述，其中包括了以簡(jiǎn)短的詞匯總結(jié)自身的技能和專(zhuān)長(zhǎng)；且自我評(píng)價(jià)主要是通過(guò)這些簡(jiǎn)明扼要的概述，向人力資源部分展示自己的綜合素質(zhì)與特點(diǎn)，它包括技能和專(zhuān)長(zhǎng)總結(jié)、個(gè)人資歷總結(jié)、興趣愛(ài)好描述、溝通協(xié)調(diào)能力總結(jié)等等。而技能和專(zhuān)長(zhǎng)則屬于具體性描述，它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、專(zhuān)長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)向人力資源部門(mén)展示。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十八
1.本人是一個(gè)對(duì)理想有著執(zhí)著追求的人，堅(jiān)信是金子總會(huì)發(fā)光，求職自我評(píng)價(jià)模板。大學(xué)畢業(yè)后的工作，讓本人在文案策劃方面有了很大的提高，文筆流暢，熟悉傳媒工作。為人熱情，活潑，大方，英語(yǔ)流利，希望能憑借本人的實(shí)力加盟貴公司，成為一個(gè)企業(yè)公關(guān)關(guān)系人員。希望企業(yè)給本人一點(diǎn)陽(yáng)光，本人就能給您一片燦爛。
2.本人的理念是：在年輕的季節(jié)本人甘愿吃苦受累，只愿通過(guò)自己富有激-情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)：作為初學(xué)者，本人具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，本人具備誠(chéng)實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神;作為領(lǐng)導(dǎo)者，本人具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過(guò)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，有在多家單位和公司的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷;有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
3.本人是一個(gè)開(kāi)朗活潑、意志力較堅(jiān)強(qiáng)且不輕易放棄每一分希望的人。本人現(xiàn)在仍是一名在校生，故對(duì)知識(shí)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，但本人充滿青春的活力。本人是一個(gè)空杯需要大家的灌注與自本人不斷的充實(shí)才能看到里面有水的存在。本人希望自己能成為一名出色的推銷(xiāo)大師，這是本人的夢(mèng)想，也是本人的目標(biāo)!誠(chéng)實(shí)做人，忠實(shí)做事是本人的.人生準(zhǔn)則，自強(qiáng)不息是本人的追求。
4.本人是一個(gè)對(duì)理想有著執(zhí)著追求的人，堅(jiān)信是金子總會(huì)發(fā)光。大學(xué)畢業(yè)后的工作，讓本人在文案策劃方面有了很大的提高，文筆流暢，熟悉傳媒工作。為人熱情，活潑，大方，英語(yǔ)流利，希望能憑借本人的實(shí)力加盟貴公司，成為一個(gè)企業(yè)公關(guān)關(guān)系人員。希望企業(yè)給本人一點(diǎn)陽(yáng)光，本人就能給您一片燦爛。
5,本人是一個(gè)很直爽的人，不管是做事還是做人，所以一下本人說(shuō)的都是事實(shí)，沒(méi)有夸張。本人具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常的牢固，年年獲得大連醫(yī)科大學(xué)優(yōu)良學(xué)分先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)，并在三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)一年，實(shí)習(xí)期間獲得了老師的一致好評(píng)。有很強(qiáng)的英語(yǔ)能力，能進(jìn)行一般的口語(yǔ)交流。具有較強(qiáng)的組織能力，在校期間多次組織班里的集體活動(dòng)，都得到了同學(xué)的好評(píng)。
6,本人性格開(kāi)朗、大方，掌握良好的禮儀知識(shí)和接待工作經(jīng)驗(yàn)，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。本人曾經(jīng)在旅行社工作過(guò)，雖然主要從事的不是前臺(tái)和行政方面的工作，但是也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于行政和前臺(tái)方面的工作有一定的理解。本人本人工作踏實(shí)，認(rèn)真，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，本人性格開(kāi)朗，樂(lè)于與人溝通，因此結(jié)交了許多朋友，具有良好的適應(yīng)性和熟練的溝通技巧，相信能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項(xiàng)工作。本人愿意同貴公司共同發(fā)展、進(jìn)步。
7,本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、本人極富敬業(yè)精神、積極開(kāi)朗、樂(lè)觀向上，有很強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。能承受壓力，喜歡富有挑戰(zhàn)性和具有發(fā)展空間的工作。it行業(yè)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的行業(yè)，隨著科技的不斷發(fā)展它也在不斷更新，不僅要會(huì)工作還要會(huì)學(xué)習(xí)，本人喜歡接受這種挑戰(zhàn)，也愿意從事這方面工作。
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