人們常說，生活就像一本書，而總結(jié)就是我們書寫生活的一頁。總結(jié)部分是對整個文章內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。
教學(xué)教研工作思路篇一
本學(xué)期，教科研處將繼續(xù)深入貫徹建設(shè)高品質(zhì)教育的方針，以我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，課堂教學(xué)改革研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，注重實效，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，扎實開展教育科研，促使學(xué)校的教科研工作向常態(tài)化、規(guī)范化方向發(fā)展，以高品質(zhì)教科研工作提升教育教學(xué)品質(zhì)，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo)。
立足校情，開闊思路。廣泛動員全體教師人人參與教育科研活動，達(dá)到以科研凝聚隊伍，以科研提高質(zhì)量的目標(biāo)。
1.深入開展教學(xué)案研究，以現(xiàn)有教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以小組分層合作為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)案的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。立足學(xué)情，在不斷研究中，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升質(zhì)量。
2.開展“立興杯崗位技能大提升”系列活動，以活動為推力，以賽促教，以研促教，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。重點工作：一師一優(yōu)課等活動開展。
3.加強(qiáng)師資建設(shè)。搭建市內(nèi)外平臺，打造骨干教師隊伍;依托青年教師發(fā)展學(xué)校，提升青年教師專業(yè)水平，力爭每位教師做到“六能”：能規(guī)范編寫教案、學(xué)案;能熟練駕馭課堂;能準(zhǔn)確說課評課;能有效鞏固復(fù)習(xí);能科學(xué)命題出卷;能經(jīng)常總結(jié)反思。
4.突破課題為零的尷尬局面，鼓勵教師自我申報課題進(jìn)行立項和研究，并結(jié)合課題研究撰寫論文。
5.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查檢查力度，定期或不定期對教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等進(jìn)行檢查，做到有檢查，快反饋，促整改，再復(fù)查。
6.做好教育局、教研室各類活動的組織工作，力爭教師們在課堂教學(xué)比武、省市級論文比賽、指導(dǎo)學(xué)生參加比賽中有更好的成績，特別是組織教師積極參與師能百千萬評比和省教育信息化比賽，并爭取獲獎。
三、具體措施。
(一)依托校本教研，提升教師科研素養(yǎng)。
以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件，利用跟崗活動、校際教研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗交流，結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以豐富多彩的活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。以市級骨干教師考核為契機(jī)，爭取參加考核的教師中有4—8位獲得優(yōu)秀。開展校本教研，提高專業(yè)素養(yǎng)。積極開展校本研修工作，讓校本研修真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。以教研組、備課組為基本教研活動單位，開展組內(nèi)、組間互學(xué)、優(yōu)化教學(xué)案，以研究氛圍的營造促進(jìn)校本研修的落實，提升教師研修水平。積極組織教師參加校內(nèi)外各類培訓(xùn)，確保教師培訓(xùn)學(xué)時達(dá)標(biāo)率再提升。組織教師認(rèn)真參與市教研活動，鼓勵爭取機(jī)會、爭取平臺并有出色表現(xiàn)。
(二)借助青校平臺，促進(jìn)青年教師成長。
加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)。依托青年教師發(fā)展學(xué)校，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，與青年教師多交流，工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取。通過組織競賽、說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。實施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
(三)強(qiáng)化細(xì)化管理，建立健全督查制度。
教科研處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，制訂一系列科學(xué)合理的檢查制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校潛力教育品牌特色。督查組采取定期或抽查形式對于教師的教案、學(xué)案、聽課筆記、下水作業(yè)及作業(yè)批改做到有檢查，快反饋，促整改，再復(fù)查。在本學(xué)期的督查過程中逐漸實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：變重檢查為重指導(dǎo)，變重整改為重預(yù)防。
(四)指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，鼓勵課題申報研究。
課題驅(qū)動、行動研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)年，教科研將在理論、方法、經(jīng)驗等多方面給予指導(dǎo)，鼓勵教師多發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)積累問題，以點帶面，形成合力，完成省市“十三五”規(guī)劃20__年度課題和省中小學(xué)教學(xué)研究第十三期課題的撰寫和申報，爭取有重大突破。
(五)其他工作。
(1)做好上傳下達(dá)工作，及時通知老師參加各類培訓(xùn)，并做好學(xué)時登記報名工作。
(2)配合學(xué)校做好各類迎查、評比、驗收等資料準(zhǔn)備工作。
(3)配合各處室開展各項教育教學(xué)工作。
教學(xué)教研工作思路篇二
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓(xùn)練。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說話寫話能力的培養(yǎng)，要求有專門的“寫話本”，每周在語文課中拿出一節(jié)作為“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件(電子文稿)，每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣，做好閱讀量的統(tǒng)計和分析，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
3、上好有主題的研究課，加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度。
4、積極進(jìn)行“挖掘利用文本資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的課題研究，促進(jìn)課題研究的.教學(xué)化、常規(guī)化。
三、具體工作安排：
1、傳達(dá)學(xué)校教導(dǎo)處對本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項目。
2、集體討論、訂立本教研組活動計劃。
3、討論語文作業(yè)的類型及單元測試試題來源。
4、討論小組研究課的具體時間安排及集體備課安排。
5、有主題的集體備課。
1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計。
2、小組成員按計劃上研究課。
3、集體評課，撰寫教后反思或聽后反思。
1、進(jìn)行有主題的集體備課。
2、進(jìn)行學(xué)生期中測試，做好復(fù)習(xí)和考后分析工作。
3、撰寫挖掘利用文本資源的教學(xué)案例。
1、有主題的集體備課。
2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中存在的不足，及時補(bǔ)缺。
3、制定期末復(fù)習(xí)計劃。
4、組織學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動。
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、期末考試。
3、上交并整理教研組資料。
教學(xué)教研工作思路篇三
本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。
教研組是老師盲作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補(bǔ)短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動發(fā)展的最佳契機(jī)。語文教研組作為學(xué)校的一個大組，有責(zé)任通過努力實踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。
二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作。
學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上，還分別任命了三位備課組長，分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展。開學(xué)初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時，我們充分認(rèn)識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作，因為讀書是每個人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書，就是打開希望之窗。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學(xué)生。為孩子營造快樂人生的理想家園。
三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表。”我組全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負(fù)責(zé)，服從安排，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風(fēng)范。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：縣級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課、評課總結(jié)。因為課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量，我們特別注重公開課教學(xué)的效果。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。對每節(jié)公開課都進(jìn)行公證的評價，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑，收到共同促進(jìn)、提高的效果，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽課、評課，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。因為這次活動為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
四、進(jìn)一步落實集體備課制度，集思廣益，取長取短。
認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
五、舉辦多種活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，拓寬語文改革思路。
中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽，組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽、七年級硬筆書法競賽等活動。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。同時我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績，也進(jìn)一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象。
六、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率。
語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，上學(xué)年，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，積極參與課題研究本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。
教學(xué)教研工作思路篇四
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周星期二下午的群眾教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行群眾備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們用心開展了教研活動，實行單元群眾備課。在群眾備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一資料。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。群眾備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時刻、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在群眾備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
透過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)群眾智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，透過聽課、評課，對諸如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出發(fā)奮的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛質(zhì)。
二、長期不懈抓教研。
透過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
透過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實際相結(jié)合，化作巨大的動力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學(xué)生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎；20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎；20xx年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實驗為契機(jī)，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇，如：20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎；20xx年韋文老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo)抓住學(xué)科特點提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎；20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎；20xx年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎；20xx年藍(lán)煌老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和職責(zé)心，因此我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一齊共事都感到很快樂，遇到事情一齊想辦法，一齊分擔(dān)，一齊享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的期望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的職責(zé)，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃，明確培訓(xùn)職責(zé)，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍，如黃朝花老師(此刻在在黨校工作)、黃有華老師(此刻在區(qū)三中工作)、藍(lán)煌老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手，韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究就應(yīng)以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，發(fā)奮提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改善為重點，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處，并和教師一齊總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗；要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)聯(lián)，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)構(gòu)成了自己的學(xué)科特色。透過幾年的發(fā)奮，本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅，并多次在中考研討會上作經(jīng)驗說。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
教學(xué)教研工作思路篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、工作重點及具體措施：
(一)加強(qiáng)英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名教師請教、多寫教學(xué)摘記。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，研究教學(xué)方法。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。
要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。
4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變原有觀念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
(二)改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1、改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2、樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語;注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4、組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)，教學(xué)新時空，常州小學(xué)英語教研網(wǎng)的互動活動。
(三)積極開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期，我們將根據(jù)不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步提升英語學(xué)習(xí)興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學(xué)英語故事表演比賽”為抓手，關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語言素質(zhì)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學(xué)生的全人發(fā)展?fàn)I造氛圍。關(guān)注中年級學(xué)生書寫習(xí)慣，開展四年級書寫比賽，促進(jìn)學(xué)生書寫水平的整體提升。
教學(xué)教研工作思路篇六
以“積極、穩(wěn)步、有效地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”為主線，依托行政部門，強(qiáng)化自身建設(shè)，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，認(rèn)真實施課程改革，總結(jié)和推廣課程改革的優(yōu)秀成果，提升教師的專業(yè)水平，為我?；A(chǔ)教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供更為有效的專業(yè)支持。
進(jìn)一步貫徹落實素質(zhì)教育課程改革的精神理念，積極推進(jìn)課程改革，研究課程改革的理念和教學(xué)行為相統(tǒng)一的方法、途徑和策略，以務(wù)實和科學(xué)的態(tài)度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：
一是認(rèn)真貫徹新的《義務(wù)教育法》，關(guān)注教學(xué)狀況和教師專業(yè)成長，繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科的調(diào)研和指導(dǎo)，有效監(jiān)控各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高。
二是積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)，推廣校本教研經(jīng)驗，使支持、服務(wù)教師成長的教研平臺有新的拓展。
三是改進(jìn)教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學(xué)”，促進(jìn)師生“有效發(fā)展”方面有新的突破。
四是堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程、方法與評價的探索。
我校綜合學(xué)科教研組包括科學(xué)、品生品社、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、5門學(xué)科。本學(xué)期主要教研工作如下：
1、創(chuàng)新教研方式。本學(xué)期，我校將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研，促進(jìn)教研方式創(chuàng)新，努力探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導(dǎo)實踐的原則、小組分散大組集中相結(jié)合原則開展教研活動。
2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點，開展系列教研活動：人人實施“反思型教學(xué)”，人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學(xué)心得；各教師立足本學(xué)科陣地，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀案例等評比活動，繼續(xù)開展以“構(gòu)建教學(xué)材料，實施有效教學(xué)”為主題的新課程課堂教學(xué)研究活動，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實效性研究。
4、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，全面實施素質(zhì)教育。不得將非統(tǒng)測科目的教學(xué)時間挪作它用。開展教學(xué)狀態(tài)分析，研究新課程背景下教學(xué)管理和課堂教學(xué)常規(guī)，確保學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，鞏固和深化素質(zhì)教育成果。
教學(xué)教研工作思路篇七
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
豐厚底蘊(yùn)要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、關(guān)注課堂實踐，提高效益教學(xué)對話的主陣地在課堂。
絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們能反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結(jié)成敗得失，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。
三、組織集體備課，優(yōu)化教學(xué)。
本學(xué)期，我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課，其余時間各年級備課組分散進(jìn)行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機(jī)動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動，強(qiáng)化素質(zhì)活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。
本學(xué)期，我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比，教學(xué)設(shè)計競賽，《我心中理想的語文課堂》主題演講，書法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。工作中的不足及擬改進(jìn)措施：
1.過程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法：聽隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。
2.教學(xué)論文獲獎層次不高。改進(jìn)辦法：同事間加強(qiáng)合作研究，或者在語文教學(xué)沙龍活動中集思廣益。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習(xí)慣，同時加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)教研工作思路篇八
一.指導(dǎo)思想：
二.具體措施。
1.集體備課講究實效，認(rèn)真挖掘教材明確每課的教學(xué)目標(biāo)，對于教材的如何使用和重難點的把握，利用集體備課互相研討。
2.抓教師的基本功提高教師的教學(xué)能力如：課堂教學(xué)競賽等。
3學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行英語課程標(biāo)準(zhǔn)測試。
4積極參加網(wǎng)上教研活動，向名師學(xué)習(xí)并認(rèn)真寫出自己的感受與收獲。
三.實施方案：
9月份：網(wǎng)上教研，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”并進(jìn)行測試。
10月份：全縣分片教研。
11月份：全鎮(zhèn)教研。
12月份：制定期末復(fù)習(xí)計劃。
教學(xué)教研工作思路篇九
在學(xué)?！耙磺袨榱藥熒l(fā)展”辦學(xué)理念的指引下，圍繞學(xué)校本期工作要點，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。引導(dǎo)廣大教師，牢牢抓住打造“高效課堂、提高課堂有效性”這個根本。教研要面向?qū)W校工作的各方面和各環(huán)節(jié)，在教學(xué)實踐中開展各項教育科學(xué)研究，我校的教研工作重點在于突出教研的校本性、實用性、科學(xué)性和廣泛參與性，教研為教學(xué)質(zhì)量的提高提供服務(wù)，教研的發(fā)展為學(xué)校的發(fā)展提供支撐；多方位、多層次組織教師研究影響高考、學(xué)業(yè)水平考試?yán)^續(xù)大步提高的因素，探索解決措施，為高考、學(xué)業(yè)水平考試取得好成績做出貢獻(xiàn)；形成“人人參與、個個實踐”的教研氛圍，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）抓好教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
1。加強(qiáng)課堂教學(xué)實效性研究，樹立有效教學(xué)理念。我校實行分層次教學(xué)，個層次之間的差異性較大，因此，在強(qiáng)調(diào)集體備課的基礎(chǔ)上還應(yīng)有針對不同層次班級的不同的實施策略和重點，加強(qiáng)課堂教學(xué)實效性研究，運用豐富多彩的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，立足不同的課堂，提高不同層次班級課堂教學(xué)效率。
2。廣泛開展聽課評課活動，實行名師上示范課，年輕教師上競賽課，新教師上匯報課制度，通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師間的切磋與相互提高。
3。開放課堂，實行推門聽課制度。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任和教研組長要帶頭聽課，使聽課成為促進(jìn)課堂教學(xué)的重要手段；通過聽課推動年級的集體備課活動的開展和教師課堂教學(xué)的質(zhì)量的提高。
聽課要求：培養(yǎng)期內(nèi)教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不得少于12節(jié)。必須認(rèn)真填寫聽課記錄，要求聽課信息完整，并做好聽課評價。
4。以教研組、備課組為單位，積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教法、學(xué)法研究和高考研究。
（二）抓好教研常規(guī)工作，提高教研效益。
1。教研活動要做到有計劃、有落實、有總結(jié)，要保證活動時間、地點、人員、內(nèi)容四落實。要探索教研活動的新思路，教研活動要和聽課評課結(jié)合起來，這樣才能落到實處。教研組長要按時上報本學(xué)期教研活動計劃。
教研組長要作好教研活動的出勤登記考核，教師不得遲到、早退或缺席。
教研活動要探索新的方式，可以是學(xué)術(shù)講座，也可以是案例分析、課題研究，還可以進(jìn)行聽課講評，不要僅僅局限于教材研究。
原則上每兩周安排一次教研活動。
2。加強(qiáng)課題研究和校本研究。
立足校本研究，根據(jù)學(xué)校實際，鼓勵教師以個人或小組名義申報課題，加大課題申報及研究力度，大的學(xué)科每年要有省級課題申報，形成制度，做到人人有課題，個個搞教研。
3。充分發(fā)揮教研組在教學(xué)、教研中的作用。教研組長要在學(xué)科團(tuán)隊管理和學(xué)科教學(xué)、教研中起模范帶頭作用和核心作用，要花精力組織本組成員總結(jié)好的做法，推廣好的做法，教研組的工作重點要放在推方法、推經(jīng)驗、推成果上。教研組成員要精誠團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)合作，發(fā)揚團(tuán)隊精神，打造精品團(tuán)隊。教研組要組織有經(jīng)驗的老師研究高考、學(xué)考，為高考、學(xué)考復(fù)習(xí)提供支持和指導(dǎo)。
4。充分發(fā)揮備課組作用，認(rèn)真抓好集體備課。備課組長要認(rèn)真組織集體備課。集體備課要突出備課、說課、上課、評課等環(huán)節(jié)，重點加強(qiáng)教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學(xué)基本功訓(xùn)練。各備課組每月至少組織兩次集體備課活動。
5。組織教師撰寫科研論文，向正規(guī)刊物投稿及參加學(xué)校每年一度的論文評選，學(xué)校鼓勵老師向各種正規(guī)的教育刊物投稿，積極為自己評優(yōu)選先及職稱晉升創(chuàng)造條件。
（三）加大教師培訓(xùn)力度，打造精品教師隊伍。
一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本保障。我校的教師培訓(xùn)要采用主要依靠本校的力量，采用多種培訓(xùn)方式，通過教研活動，相互交流，相互提高。
1。壯大骨干教師培訓(xùn)力度。學(xué)校將組織一批中青年骨干教師參加省市級骨干教師培訓(xùn)，不斷壯大骨干教師隊伍。
2。重視青年教師培養(yǎng)。通過師徒結(jié)對的形式，讓有經(jīng)驗的骨干教師引領(lǐng)年青教師快速成長。通過徒弟匯報課的展示，組織相應(yīng)教研組老師評課活動，提高教師的上課、評課水平，探討有效課堂教學(xué)模式。
3。做好每年新入職教師的上崗前的培訓(xùn)工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科研處及學(xué)校名師組成培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對新教師進(jìn)行系統(tǒng)的教育教學(xué)及班主任工作培訓(xùn)，使其盡快適應(yīng)課堂教學(xué)工作。
（四）研究教學(xué)，提高高考學(xué)考質(zhì)量。
1。成立學(xué)校專家小組，加強(qiáng)高考、學(xué)考教學(xué)研究，為備考工作提出建設(shè)性指導(dǎo)意見。
2。重視并做好高考、學(xué)考信息資料的收集整理和發(fā)放工作。
3。整合好校內(nèi)外資源及網(wǎng)絡(luò)資源，為教學(xué)服務(wù)。
4。組織好考試的命題工作，及時做好試卷分析工作。
（五）、加強(qiáng)國際交流，彰顯外語辦學(xué)特色，提高我校辦學(xué)的國際化水平。
學(xué)校繼續(xù)開設(shè)好英語特色課，通過英語口語、聽力、閱讀、寫作等特色課程有效提高我校學(xué)生的英語水平，為學(xué)生參加國外升學(xué)考試奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)校繼續(xù)做好學(xué)生的海外研學(xué)活動，不斷探究新的切實可行的研學(xué)方式，將海外研學(xué)作為對外交流的窗口而不斷深入研究，從而走出一條自己的辦學(xué)之路。
（六）搞好科室建設(shè)，提高服務(wù)水平。
1。加強(qiáng)教研室人員隊伍思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
2。加大對教研組長和備課組長的培養(yǎng)與管理，強(qiáng)調(diào)工作實績。建設(shè)高效務(wù)實的教研隊伍。
3。加強(qiáng)和上級教育教研部門的聯(lián)系，爭取上級部門的支持與指導(dǎo)，完成上級部門布置的各項工作任務(wù)。
6。加強(qiáng)教研室檔案建設(shè)，做好資料的整理、匯編和歸檔工作。
教學(xué)教研工作思路篇十
20_至20_學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期共開展教研活動15次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課;李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課;郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。
工作的可喜之處。
組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
教學(xué)合作意識大大增強(qiáng)。
郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。
組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹;陳國志老師的課挖掘到位;劉金偉老師的課手段新，線索清晰;李偉的課在走向成熟。
教學(xué)教研工作思路篇十一
本學(xué)年中班教研組共有四個班級，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研課題的完成。
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo)。
二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動的研討。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養(yǎng)。
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師秘心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五、組織開展豐富的課外活動。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
教學(xué)教研工作思路篇十二
隨著新年鐘聲的臨近，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學(xué)期，我們四位中年級語文老師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實實、齊心合作、互相學(xué)習(xí)、互相探討，每一個人都有不同的收獲。下面就將本學(xué)期的工作情況做以匯報如下：
一、抓住契機(jī)鍛煉自己。
有限時間內(nèi)完成還真是不容易。于是，我抓住老師沒有課的時間，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí)，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個老師都能準(zhǔn)確把握時間，熟練流暢的表達(dá)。在練習(xí)過程中每一個老師辛苦著也收獲著。
二、結(jié)合研究主題大膽實踐、不斷反思。
在本學(xué)期的教研活動中，我想：如何讓教研活動小而有實效。我們就把“確定重點教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專題。
具體做法：
只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實效性。所以每個年級兩個語文老師，容易碰面，有時間就分析解讀一課教材。
結(jié)合學(xué)校人人做課，實踐小組研究主題。武際芬在試講中，組內(nèi)老師積極參與，和武際芬一起研究教研員的教學(xué)理念，大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、試講，其他老師積極聽課，提出自己意見，組內(nèi)老師在實踐中不斷提高自己。
三、今后努力方向：
本學(xué)期的工作結(jié)束了，下學(xué)期，我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。
1、有計劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)科前沿書籍，提升理論能力，努力撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、有計劃讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、研究實施方法使中年級學(xué)生積累與課外閱讀活動有效開展。
總之，在這一學(xué)期里，大家互相合作，互相學(xué)習(xí)，工作著、辛苦著、快樂著。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)教研工作思路篇十三
在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本，傳承文明，以研導(dǎo)行，開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下，全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？蒲泄ぷ?，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
一、主要工作回顧。
20__年我們的主要工作包括：
(一)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教學(xué)教研工作思路篇十四
時間流逝，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在三年級全體教師的密切配合下，教研組的工作順利開展，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期我們?nèi)昙壗M的教研活動幾分歡喜幾分興奮，全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。一學(xué)期來，全組同志積極貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真學(xué)習(xí)“”報告及“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)教師行為準(zhǔn)則20條，每人均寫出八千字以上的政治業(yè)務(wù)筆記和心得體會。同志們愛校如家，愛生如子，從未違反學(xué)校任何一項規(guī)章制度，更無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。在完成教育教學(xué)工作的同時，同志們還利用業(yè)余時間積極進(jìn)修，參加各種課改培訓(xùn)，捕捉教改新信息，了解課改新動向，充實自我，提高素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著最美好的年華。
在課改大潮的帶動下，我們?nèi)昙壗萄薪M全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、勇于實踐，大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，緊張而有序地開展各項工作，不僅圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，還為教改探索出謀劃策，添磚加瓦。下面我具體來匯報本學(xué)期的工作。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽嘗試。
學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，積極參加新課改培訓(xùn)，接受新的教學(xué)理念，虛心聽取專家講座，更新教學(xué)理念，將其融于課堂教學(xué)中。新教材教學(xué)任務(wù)重，輔助資料極其缺乏，大家開動腦筋，想方設(shè)法搜集各種資料，動手自制教具，服務(wù)于教學(xué)。為了使大家工作起來能遵循《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)新課程理念，開學(xué)初，同志們結(jié)合教材中各單元主題，熱烈討論，精心設(shè)計，確定每次教研活動的主題，學(xué)習(xí)教研專題，指導(dǎo)教學(xué)工作，督促大家及時把實踐經(jīng)驗上升到理論的高度，為發(fā)展研究型教師做準(zhǔn)備。
面對新教材知識容量大，知識銜接脫節(jié)，有的知識點選擇違反學(xué)生認(rèn)知規(guī)律等等現(xiàn)象，同志們共同研究采用畫面為點，各個擊破，循序漸進(jìn)，深入淺出的教法，最終使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)中，同志們注重抓住學(xué)生的個體差異，有針對性地進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，課前通過大量查閱資料，搜集有關(guān)圖片等手段，引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文;上課時精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，融趣味性、知識性于一體，采取多種新穎的教學(xué)方法，師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)新教材的特點，體現(xiàn)新課程理念。同時，寓教于樂，使孩子們在輕松、愉快的課堂學(xué)習(xí)中感受到獲得知識的樂趣，喜歡學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，提高課堂實效，全組同志利用假期備完全學(xué)期的課程，以便統(tǒng)觀全局，把握尺度。開學(xué)后，大家重視每一次的教研活動，利用活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，再次深入研究教材，激烈討論，挖掘課本內(nèi)涵，勇于發(fā)表自己的獨到見解，按進(jìn)度在課本上進(jìn)行二次備課。課后，大家互相交流，總結(jié)成敗得失，及時寫出課后反思，以便更好的促進(jìn)今后工作，為課改工作添磚加瓦。
公平、公正的對待每一位學(xué)生，讓心靈之花永駐。位學(xué)生營造民主、團(tuán)結(jié)、愉快的學(xué)習(xí)、生活氛圍，使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖，深深體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。面對品德后進(jìn)生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學(xué)生?！瓣P(guān)愛后進(jìn)生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經(jīng)驗，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙，是每個孩子都有機(jī)會成為老師的寵兒。三年級四班曹寧老師像媽媽一樣關(guān)心著從小父母離異，生活上缺少家人疼愛的消張森豪同學(xué)，向孩子伸出援助的雙手，利用課余時間找孩子談心，及時了解孩子在學(xué)習(xí)、生活上的困難給與耐心幫助，同時還發(fā)動全班同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他，孩子的臉上露出了笑容，學(xué)習(xí)成績漸漸提高了。三年級七班周明霞老師工作踏實，對學(xué)生要求嚴(yán)格，注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，耐心對待后進(jìn)生，精心培養(yǎng)小干部，受到學(xué)生、家長的好評。三(1)班的黃老師真是學(xué)生的“好老師!”，“三(2)班的邱老師工作認(rèn)真，家長放心?！薄叭?6)班的洪老師關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生喜愛。”這一句句家長的稱贊都是對我們工作的肯定和鼓勵。感人的事例，贊揚的話語都是一年級全體老師工作的縮影。當(dāng)然，這里融入了每一位老師辛勤的汗水和努力。老師關(guān)心，幫助學(xué)生的事例枚不勝舉，大家一心為了學(xué)生，在各自的崗位上默默無聞的工作，還將一如既往地繼續(xù)努力下去，做學(xué)校滿意，家長放心，學(xué)生喜歡的老師。
二、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績。
“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都是這樣互相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同費斗，總能使任務(wù)圓滿完成。
例如，當(dāng)青年教師楊元賢、李超、上評優(yōu)課時，全組同志出謀劃策，聽試講，共同挖掘教材，想方設(shè)法把新課程理念體現(xiàn)出來，即圓滿完成了任務(wù)(分別獲得二、三等獎)，又是每位同志在教學(xué)研討中受益匪淺。
只要是學(xué)校開展的活動，大家總是積極組織學(xué)生參加。活動等雖然學(xué)生年齡小，難組織，但每次活動同志們都能將學(xué)生組織的井然有序，各班發(fā)揮出色水平。
三、樂于奉獻(xiàn)，再創(chuàng)輝煌。
“麻疹”在這個天氣時冷時熱之季帶來之時蔓延到我校學(xué)生當(dāng)中，當(dāng)我們?nèi)昙墝W(xué)生也被一個一個傳染時，老師們心急如焚，但并沒有退縮、煩亂，而是一方面做好安撫學(xué)生的工作，一方面主動與因患麻疹在家休息的學(xué)生及家長保持電話聯(lián)系，隨時掌握情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。耐心詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助解答難題，得到家長的一致好評。即將期末考試，有些學(xué)生病愈復(fù)課以來，老師們邊教學(xué)，邊補(bǔ)差，及時幫助有困難的學(xué)生，不僅圓滿完成了本冊教材的教學(xué)任務(wù)，還使全體學(xué)生齊頭并進(jìn)，共同取得優(yōu)異成績。教學(xué)相長，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時間，大量閱讀教育教學(xué)方面的有關(guān)書籍、資料，為教育教學(xué)提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)。我們相信;一份耕耘，一份收獲。為新教改的成功出謀劃策，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，我們?nèi)昙壢w老師將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進(jìn)取，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。
教學(xué)教研工作思路篇十五
回顧過去一年的教研工作，我們是以繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)科學(xué)新課程改革為動力，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下二大方面工作：
一、努力推進(jìn)課程改革。
1、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式。
在近年使用課程改革新教材的教學(xué)實踐使我們知道，新課程重視突出學(xué)生主體地位，重學(xué)，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式。如何進(jìn)一步科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，使“三個維度”的教學(xué)目標(biāo)組合更加科學(xué)合理，實現(xiàn)改變教師教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)的時間內(nèi)實現(xiàn)掌握科學(xué)知識、科學(xué)方法以及文明成果的化，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，這已成為我校教研工作者帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行深入研究的主課題。
通過不斷的教學(xué)實踐、總結(jié)和提升，我校的科學(xué)教學(xué)已經(jīng)形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題探究為途徑，以民主教學(xué)為方式，以多媒體教學(xué)整合為手段的發(fā)展型教學(xué)模式”。同時也形成了“學(xué)貴在思，教貴在度”的教學(xué)原則，確保學(xué)生既是教學(xué)主體，又是教學(xué)資源，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
2、以教學(xué)評價改革為抓手，促進(jìn)教與學(xué)相長。
課程改革的成敗最根本的是看課堂教學(xué)發(fā)生的變化，也就是看教師的教學(xué)觀念，教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動發(fā)生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣。一年來，我?？茖W(xué)教師堅持以教材分析為切入點，堅持以課堂教學(xué)評價引導(dǎo)課程改革走向，引導(dǎo)教師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)教師自主建構(gòu)既體現(xiàn)課程理念，又有各自風(fēng)格的教學(xué)模式，并逐漸完善和形成我校新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并以此課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)我校課程改革的方向，有效促進(jìn)我校的教與學(xué)相長。
3、總結(jié)課程改革經(jīng)驗，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革進(jìn)程。
為了讓每位學(xué)生的發(fā)展，教師在教學(xué)中不但重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，大膽打破不利于學(xué)生發(fā)展的舊教學(xué)模式，而且樂意與學(xué)生一道積極探索，認(rèn)真總結(jié)，尋找最有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng)。
二、落實教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。
課堂教學(xué)是實現(xiàn)知識傳承的主渠道，落實教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要。一年來，除了重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)，認(rèn)真研究科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外，還注意結(jié)合實施新課程和提高教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。
有關(guān)教研工作者立足以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)校教師查找課程改革中的教與學(xué)問題，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面作了深入研究，并取得了初步成效。
直至目前，自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)已成為我校校本教研的主流形式，徹底改變了過去學(xué)校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展，為推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展起著很好的促進(jìn)作用。
教學(xué)教研工作思路篇十六
我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我盲作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一個工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索，就“微游戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較合適;微游戲的評價如何實施;幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展，等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，我們的微游戲活動有了初步的成果，這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進(jìn)行選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并撰寫了研究報告，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我盲作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點，使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全園教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教學(xué)教研工作思路篇十七
三、四年級是教育課改年級，又是處在過渡階段的中年級。學(xué)生學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素質(zhì)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多，有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、全體教師積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
俗話說，“打鐵還需自身硬“。開學(xué)之初，我們中年級教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施和三、四年級實施教材培訓(xùn)的有利時機(jī)，認(rèn)真組織各位教師認(rèn)真聽課，并學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評估細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記;除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，三、四年級語文教研組還積極地到開展評教評學(xué)活動，每人聽課都能達(dá)到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開展教研活動，提高業(yè)務(wù)能力。
這學(xué)期中年級教研組能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展各項教研活動，我們中年級教研組的五位語文教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”、“三個準(zhǔn)備”為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們中年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。
1、認(rèn)真開展單元教學(xué)活動。學(xué)期初，本組切合實際制定出單元活動計劃，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實到實際行動上。
2、依據(jù)學(xué)校的安排，推廣實驗課題，進(jìn)行語文“快樂自主合作教學(xué)”，面向全體，分層施教，使每一個學(xué)生都有發(fā)展和提高。
3、每人上研究或觀摩課一節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導(dǎo)教師定時上一堂觀摩課，全體教師進(jìn)行交流討論，對單元重點訓(xùn)練項目教學(xué)摸清規(guī)律，取得經(jīng)驗，從而提高課堂教學(xué)水平。
4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)驗，提高自已。我們中年級組按照學(xué)校的教學(xué)安排，積極參與多學(xué)科觀摩課聽課活動，及時進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們中年級教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地完美地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們中年級教研組今后的努力的方向。
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