唯有總結(jié)，才能更好地回顧過去，展望未來。最后，我們還可以請教他人的意見和建議，來完善我們的總結(jié)。在這里，為大家分享一些關(guān)于這個主題的范文，希望能夠激發(fā)大家的靈感和創(chuàng)意。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇一
長江之邊我陶醉。
縣城就是馬店隊，
歷史悠久碩果累。
城東有條咀漳河，
城西有條瑪瑙河。
城南有座青龍山，
城北有座關(guān)廟山。
山山水水都是金，
日日夜夜數(shù)不清。
垂柳依依護堤河。
春曉魚兒水中飛，
夏酷牛羊堤下追。
山洪哮哮瀉平地，
洪流滾滾搶險隊。
豐收喜悅擂大戲，
農(nóng)民歡聲唱歌劇。
秋色美景笛聲揚，
冬日陽光喜洋洋。
河里石頭一首歌。
栽秧田間唱情歌，
割谷田里唱紅歌。
情歌唱醉哥和娘，
紅歌唱響飄四方。
瑪瑙河畔歌聲揚，
農(nóng)民賽歌好榜樣。
桃花朵朵兩岸和，
白鷺飛飛一行歌。
茶園遍野山連山。
一座青山滿山綠，
一片茶園盛地紅。
春采綠茶金坨坨，
夏采紅茶暖心窩。
隔山采茶唱山歌，
回聲阿妹喊阿哥。
妹妹采茶要過河，
哥哥擔茶來淌過。
座北望南臨長江。
穿越千年尋羋月，
靜待三月問安香。
大溪文化萬年歷，
楚源歷史千年載。
春踏油菜花茫茫，
秋擷果實火旺旺。
鄉(xiāng)土文化盛世節(jié)，
大眾耕耘在田野。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇二
雖說我的家鄉(xiāng)沒有會當凌絕頂，一覽眾山小的泰山，沒有欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜的西湖，沒有黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回的黃河但是，我卻非常愛我的家鄉(xiāng)。
屋后的山，有一條潺潺的山泉，總讓我想起王維的山居秋暝中的那句清泉石上流。當然，用楊萬里的泉眼無聲惜細流來形容也是合適的。泉底青苔將水染成了碧綠，泉中有一些異常光滑的石頭，我們踏著水花，感受著腳底青苔的奇異觸感，尋找著各式的鵝卵石。或用來過家家，或用來打水漂，咯咯咯嘻嘻嘻呵呵呵的笑聲縈繞著山際，流入了山泉，伴隨著童年。
后坡的竹林是我的樂園。一把竹椅，一把蒲扇，學(xué)著外婆的樣子晃著竹椅，扇著蒲扇，一頭鉆進竹海與書海中，真是愜意之至。墨香與竹香混合的奇異味道，每每陪我度過一個又一個寧靜的傍晚。倦了，看看落葉，看看翠竹，看看藍天；累了，聽聽倦鳥晚歸的啼鳴聲，聽聽風吹竹葉的沙沙聲，頗有一番蒼蒼竹林寺的韻味。
家鄉(xiāng)的吃食我也是極愛的，那竹林便是極好的取材點。選中一棵胖胖的嫰竹，將其砍下，鋸成一節(jié)節(jié)的，在上方開一個蓋子，洗凈竹筒中的竹屑，放上淘洗過的糯米，鋪上一層臘肉香菇，封好，放進鍋里悶煮，一個小時左右便香飄四溢，引得人垂涎三尺。糯米入口即化，臘肉飄香誘人，還摻雜著竹香的清新。
我愛我的家鄉(xiāng)，我愛清泉石上流的泉水，我愛千枝攢萬葉的翠竹，我愛香飄萬里的美食。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇三
家鄉(xiāng)是我們最喜歡的地方，家鄉(xiāng)是我們最有感情的地方，我的家鄉(xiāng)有一座美麗又好玩的螺螄山，我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
來到山腳，一個又寬又大的廣場。廣場上有碧綠的草地，五顏六色的小花，有水池。走在小水池中間的石頭上，就像來到了小溪邊。還有許多運動器材，人們一個個在鍛煉著身體，小孩子在玩滑滑梯，不時地傳來歡聲笑語。還有一個個奇形怪狀，顏色艷麗的小螺螄裝飾，既好看又好玩。抬頭朝上看，一個巨大的螺螄造型映入眼簾，這就是螺螄山。
我們沿著上山的臺階，一步、兩步，彎彎曲曲的階梯一望無際。臺階的左右，有茂盛的樹林，有高大挺拔竹子。真是風景優(yōu)美，鳥語花香，綠樹成蔭。
到了山頂，一個別致的小亭子展現(xiàn)在眼前，登山的疲倦消失了。亭子一周有長長的木椅，坐在上面舒服極了。再看看山下的景色，一排排整齊的房子，一座座高樓大廈，一條條筆直的大路，一輛輛車子，盡收眼底。
我愛我的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的螺螄山！
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇四
2、創(chuàng)以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲。
1、通過學(xué)唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。
2、通過快樂的創(chuàng)編活動，加強對歌曲的感受和理解。
3、通過欣賞梨園戲、南音、提線木偶。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
學(xué)生在演唱中深情、舒展地表達歌曲情感。
在樂句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
1、讓學(xué)生了解祖國的名勝古跡。
2、多媒體課件、鋼琴、
《我愛我的家鄉(xiāng)》為一段體歌曲，由四個樂句和一個補充句組成，一、三、四樂句都是四小節(jié)，旋律簡單易唱，第二句由六小節(jié)構(gòu)成，演唱時不太容易換氣，要注意氣息的控制。在補充句中有兩個十六分休止符，演唱時應(yīng)該用“聲斷氣連”的演唱方法，另外，學(xué)唱歌詞時注意一字多音的唱法。
三年級學(xué)生已是中年級階段，情感上更為豐富細膩，對于本課歌曲中蘊含的深意已能夠體會。學(xué)生能夠積極地參與音樂活動，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，能夠用多種方式表達自己內(nèi)心的情感，并從中領(lǐng)悟歌曲的主題“我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)”。
《我愛我的家鄉(xiāng)》是小學(xué)藝術(shù)第六冊第五單元歌曲，本課從歌唱我們祖國大家鄉(xiāng)，到歌唱自己的小家鄉(xiāng)為線索,讓學(xué)生會用悠長的氣息，自然地演唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，并在此基礎(chǔ)上夸一夸自己家鄉(xiāng)風光特色，其目的是更進一步地喚起學(xué)生對家鄉(xiāng),對祖國的美好情感。
一、學(xué)生聽音樂進教室。（背景音樂:《我愛我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂。）。
播放課件:祖國的名勝古跡及美麗風光。
（師生問好）。
二、新歌教學(xué)。
1、說一說。
師：同學(xué)們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?
生：......
師:這節(jié)課，老師帶大家到幾個同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。（背景音樂《我愛我的家鄉(xiāng)》）。
師:看！珠穆朗瑪峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我國西藏境內(nèi)。
師:世界上最長的城墻是什么?
生:中國的萬里長城！
師:這是什么?
生:故宮。
師:北京故宮是明清兩代的皇宮,又稱紫禁城。規(guī)模宏大,占地72平方米,建筑面積15平方米,有房屋9999間,是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。
師:同學(xué)們,我國除了具有世界上最高的山峰、最長的城墻、最古老的宮殿外,還有寬闊的海洋,它們是渤海、黃海、東海、南海。同學(xué)們請看。
師:同學(xué)們,看到這些壯觀的景象后,你們有什么想要說的嗎?
(請學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?我們的祖國真美麗,我愛我們的祖國,我愛我的家鄉(xiāng)。)。
2.聽一聽。
(播放課件)珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。
師：剛才我們?nèi)チ四男┑胤桨。?/p>
生：珠穆朗瑪峰……。
（3）再聽歌曲，體會速度。
師：讓我們跟著音樂的節(jié)奏來打一打拍子，體會一下這首歌曲的速度。
3、唱一唱。
（1）學(xué)生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！
（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。
(學(xué)生嘗試演唱一些樂句，老師引導(dǎo)糾正不正確的地方。)。
（3）跟琴完整演唱。
教師要求：第一第二句連起來時注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時值。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。
（4）鞏固練唱。
a．學(xué)生跟伴奏演唱歌曲。
師：這么美麗的國家，我們都很熱愛她！故宮、長城...........我們生長在這樣的國家，是多么的自豪??！讓我們帶著自豪的心情來唱一唱我們家鄉(xiāng)！
b．分小組接龍唱。
c．請個別同學(xué)領(lǐng)唱前四句，后2句同學(xué)們齊唱。
三、夸家鄉(xiāng)。
播放課件:泉州十八景、提線木偶和南音的視頻。
師：我們一起來夸夸自己的家鄉(xiāng)，學(xué)學(xué)家鄉(xiāng)話...........
3.學(xué)說家鄉(xiāng)話。
四、拓展延伸。
1、幻燈片展示在泉州各大景點的相片。
2、生自己介紹。
3、師：其實我們都是泉州人，因為你們的爸媽參與的大泉州建設(shè)，為泉州做貢獻，你們是泉州人是新泉州人。（小結(jié)）。
【設(shè)計理念：以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格和自豪感。】。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉(xiāng)的美。老師希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；明天，把我們的祖國、家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇五
我愛家鄉(xiāng)的泡桐花我的家鄉(xiāng)在開封，我愛家鄉(xiāng)的泡桐花。
細雨如絲，一棵棵泡桐貪婪（lan）地吮（shun）吸著春天的甘露。它們伸展著粗壯的枝條，枝尖上那一串串、一簇簇含苞欲放的花骨朵在于雨霧中含羞著。
清明節(jié)前后，泡桐花陸續(xù)開放了。那枝尖上簇擁著的泡桐花掛滿枝頭，像雞毛撣似的。淡紫色的花朵，在陽光的照射下顯得格外美麗。抬頭望去，那滿樹的泡桐花，有橫著的，豎著的，歪著的，有的才開兩三個花瓣兒，有的花全開放了。還有的是小小的花骨朵。它們有各種各樣的姿勢，在春風的吹動下，花兒都在搖晃，仿佛在給我跳舞。
泡桐花的形狀美，味清香。溫暖的春風刮過以后，泡桐樹下落了許多花。我上前拾起一朵，看見那淡綠色的花托，像個半個小棗大小。上面立著一個喇叭形的花瓣，圍著一個粗粗的柱頭。上面沾滿了花粉，散發(fā)出一股清香味。
泡桐花真好玩。我用腳一踩，泡桐花好像砸炮一樣響。掰下花托，用針線把它穿起來。穿得短的戴在手腕上，像個鐲（zhuo）子。穿得長的，就像一條蛇，用小棍兒綁住穿好的一頭，用手搖晃著，好像在空中飛舞。好玩極了。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇六
那——。
這里的二都楊梅，
紅得發(fā)紫，
甜得多汁;。
這里的蓋北葡萄，
紫得水靈，
綠得剔透;。
更有那又香又脆的下管板栗。
這里有梁山伯與祝英臺，
化作蝴蝶翩翩飛的故事;。
也有那孝女投江尋父。
催人淚下的傳說;。
更有那謝安東山再起奮進的典故。
是一個歷史悠久的城市，
更是個日新月異的新商都。
你看。
那一棟棟拔地而起的高樓大廈，
那一條條縱橫交錯的柏油馬路;。
那正在緊張有序施工的杭甬高鐵，
不都在訴說著小城的繁華和輝煌嗎?
上虞。
雖還是乍暖還寒的季節(jié)，
但是春姑娘早已邁著輕盈的步伐，
搖擺著婀娜的身姿，
揮灑著手中的花籃，
把我們的城市裝扮的——。
花團錦簇，鶯歌燕舞。
上虞。
我和你一同成長，
我要見證你一個又一個的輝煌，
我更相信我們的明天會更加美好!
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇七
仲夏五月，萬里無云，艷陽高照。一大早，我們向山里出發(fā)，去采摘喜愛的野果——楊梅。經(jīng)過洪坪，來到渡坑，不久就來到大山腳下。向遠處眺望，只見群山連綿，滿目青翠。
開始爬山了，我們勁頭十足，因有楊梅的誘惑，大家喜上眉梢，巴不得馬上采摘到楊梅。一路上小鳥喳喳叫，我們也“喳喳叫”。恰逢雙休日，今天的人可真不少！一群群的小伙伴向山中涌來。山崗上，楊梅樹也真多。這里一棵，那里一棵，處處掛滿了楊梅。“快來摘呀！這里有好多”?；锇閭円桓C蜂地沖過來。這邊沒采完，那邊又鬧開了。跑過去，“搶”吧！滿山的嘻嘻哈哈，滿山的歡聲笑語。
忙了一上午，肚子餓了，人也累了，籃子也裝的差不多了。坐下來歇一會，真舒服！地面上，落葉積得厚厚的，睡上去，像地毯。樹木就像一把巨大的傘，遮擋了烈日，給我們爽。
山腳下的山澗里，匯成了一條小溪。溪水清澈見底，可望見溪底的沙粒。站在小溪里，真是涼透了心。其間不乏深水魚塘，也有飛流瀑布。魚的本領(lǐng)真大，房子高的飛流上方仍有石板魚，使人好奇。它們是怎樣上去的呢？喝上小溪的水，真是幸福，水是甜的。大人們說，因為山里有甘草，所以水帶甜味。
山里的空氣格外清鮮，樹綠水凈，雖于仲夏而覺。小溪中大大小小的石頭上，一塵不染，就像剛洗過一般。流戀其間，久久不忍離去。
在回家的路上，我們欣賞著家鄉(xiāng)美麗的景色，心中覺得十分得意，疲憊感頓時離我們而去。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇八
東莞歷史源遠流長，林則徐硝煙池、沙角炮臺、威遠炮臺、抗英古戰(zhàn)場遺址、x片戰(zhàn)爭博物館、海戰(zhàn)博物館都在東莞，而我的家鄉(xiāng)，就在這兒。
我從來沒看過雪，雖然我的家鄉(xiāng)不能下雪完成我的愿望，但我依然愛著我的家鄉(xiāng)！
當一片樹葉落在地下時，我就知道，秋天來了。人們都在忙，忙什么呢？人們正在忙豐收！小動物在秋天也不偷懶，都在找糧食過冬呢！找不到食物冬天就要餓肚子啦！
冬天終于到了，美麗的大樹又要成光頭大樹了。大家都不愿出門，只有高高的大叔還堅強地豎立在那兒。
雖然東莞不是最美麗的，但它在我心里是最美麗的！
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇九
愛國主義在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國從愛家鄉(xiāng)開始。根據(jù)兒童生活范圍的擴展，他們越來越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，因而培養(yǎng)學(xué)生對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感是進行集體主義、愛國主義教育的重要基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容正是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、自然資源來激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，教材中安排了三個主題活動：
3、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌，編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說自己的家鄉(xiāng)，由表及里，由淺到深，循序漸進地通過充分開展活動培養(yǎng)起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)意識和初步的社會責任感。
二、說目標。
根據(jù)教材編者的設(shè)計意圖，在生活化、活動化理念下，我設(shè)計了如下教學(xué)目標：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感情。
3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
鑒于二年級學(xué)生年齡小，觀察能力較差，對家鄉(xiāng)感情、體驗不夠，我把初步培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感作為本課的重點和難點。
活動準備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)圖片。
2、學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。
3、組織學(xué)生課前搜集與家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。
三、說教學(xué)方法。
1、媒體激情，情感共鳴——多媒體課件音像并茂，操作性強，很符合兒童對事物的認知規(guī)律，非常適合于進行情感熏陶。
2、課前調(diào)查，合作探究——課前調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊的`，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，自己與人合作，收集資料，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，已經(jīng)不局限于課本里提到的知識?！凹亦l(xiāng)”這個詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的。而是清晰的，鮮活生動的。同學(xué)們通過自己搜集資料，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的自主性。
3、課內(nèi)展示，各出奇招——了解自己的收獲，互相交流，再廣度上充實自己。有實物、有圖片、有歌舞、有故事等，課堂教學(xué)形式多樣，同學(xué)們的介紹多姿多彩，這都極大地刺激學(xué)生的感官，同學(xué)們通過多種形式的交流匯報后，突然發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，一種自豪感便油然而生，他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么幸福！
4、互動評價，真情贊美——暢談交流后的收獲，在評價中升華對家鄉(xiāng)的感情。
四、說教學(xué)設(shè)計。
在本課的設(shè)計上，我緊扣《品德與生活》課程的生活性、開放性、活動性的原則，我的設(shè)計初衷是在充分考慮學(xué)生生活實際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動情況，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動、交流的體驗中愛上家鄉(xiāng)的山和水。
活動一：說說我的家鄉(xiāng)。
1、看一看。
我首先指導(dǎo)學(xué)生看課文第2、3頁插圖、識圖教學(xué)在低年級教學(xué)中是很普遍、很多見的。靜止的畫面往往反映的是某一個點，某一個面或某一時刻記錄。如何讓靜止的畫面鮮活起來呢？使學(xué)生在生動感人的情境中，與文本對話，與老師對話，進而體驗熱愛家鄉(xiāng)的情感，感悟家鄉(xiāng)生活的快樂和美好。我通過引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察畫面繼而提出讓學(xué)生說說圖中有誰？他們在干什么？他們的表情如何？心情如何？他們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀其形、察其言、度其心，使學(xué)生進行情感體驗，使師生在教育情境中不斷變革，創(chuàng)造內(nèi)容，融入自己的生活世界，在逐漸創(chuàng)生的具有豐富不確定性的氛圍中，共同對話，體驗理解和實踐。在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀書中的小詩，由此引出下一個話題。
2、說一說。
我對同學(xué)們說：圖中的小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！那么你們的家鄉(xiāng)在哪里？你們家鄉(xiāng)美嗎？老師很想到你們的家鄉(xiāng)去游覽觀光，你們歡迎嗎？當同學(xué)們爭先恐后地熱烈邀請時，我提出了要求：這么多同學(xué)邀請我，我很高興也很為難，苦于分身無術(shù)??！怎么辦呢？你來說說你的家鄉(xiāng)有多好、有多美，誰說得最具體，最能吸引人，我們就到他的家鄉(xiāng)去，好嗎？在我的啟發(fā)下：同學(xué)們就可以將課前收集到的資料或展示家鄉(xiāng)迷人的風光或講出家鄉(xiāng)動人故事或出示家鄉(xiāng)豐富特產(chǎn)等進行整理、交流。進一步達到了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)自豪的目的。
活動二：畫畫我的家鄉(xiāng)。
1、畫一畫。
活動是教與學(xué)的中介，是實施德育的有效載體。因此，在課程實施中，老師重視指導(dǎo)學(xué)生活動，讓更多地通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。在讓學(xué)生充分談?wù)摷亦l(xiāng)，對家鄉(xiāng)的生活再次回味、體驗的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生把記憶中的家鄉(xiāng)畫下來。為了激發(fā)同學(xué)的興趣，教師拿出事先準備好的反映本地區(qū)有代表性的自然景觀或人文景觀，如街景、建筑、田野、樹林、草地等錄像資料，讓學(xué)生欣賞，并提問：大家喜歡圖中的美景嗎？能說出這是哪里嗎？想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來，行嗎？孩子們經(jīng)過此前的情感醞釀，早已熱情高漲，躍躍欲試了。此時他們認真仔細描繪著家鄉(xiāng)。也許他的家鄉(xiāng)不夠多彩，但在他筆下家鄉(xiāng)是那么絢爛；也許家鄉(xiāng)的小河不夠清澈，但在他的筆下小河潺潺地歌唱；也許家鄉(xiāng)的樹林不夠茂密，但在他們筆下是那樣的郁郁蔥蔥。孩子們在創(chuàng)作的過程中，融進了自己熱愛家鄉(xiāng)、裝扮家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的細膩情感，同時也表現(xiàn)對家鄉(xiāng)未來的憧憬。
2、評一評。
我指導(dǎo)學(xué)生看第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。以詩激情。然后由小組評出優(yōu)秀的作品，大家共同欣賞。
家鄉(xiāng)的歌、家鄉(xiāng)的美不僅構(gòu)建在了解家鄉(xiāng)風光秀麗、景色迷人，更要進一步挖掘家鄉(xiāng)的風土人情、文化底蘊、地域特色。唯有如此，才能升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計了第三個活動。
活動三：家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌。
講一講，唱一唱。
1、以教材為范例、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)除了有美麗的景色外，還有許多動人的傳說故事，特有的歌舞劇種等。
2、老師講一個關(guān)于自己家鄉(xiāng)的故事，并告訴學(xué)生這個故事的來歷，以引發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)人文景觀的興趣。
3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的花鼓戲，并介紹花鼓戲的由來。
4、組織學(xué)生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或講故事等形式展示出來，大家共同分享對家鄉(xiāng)的熱愛。
在這一設(shè)計中我用了“說、演、畫、講、唱”的活動方式，簡便易操作，學(xué)生很喜歡，參與性高，而且效果好。反之，如果教師在課堂上只采用口頭介紹的一種方法，學(xué)生就會感到索然無味，印象不深。
五、說板書設(shè)計。
板書是教學(xué)中教材思路、教師思路、學(xué)生思路三者凝結(jié)而成的藝術(shù)結(jié)晶，是教學(xué)過程中的主旋律不可缺少的一個組成部分。但對于低年級學(xué)生而言，如何避免空洞、枯燥的概念，條條框框的限制，用生動的形象來吸引學(xué)生，應(yīng)是一名思品老師必須高度重視的。這堂課中我用的是簡筆畫板書，它直觀性強，富有啟發(fā)性，為兒童所喜聞樂見。
教學(xué)有法，教無定法，教學(xué)藝術(shù)是永無止境的，新課程標準需要我們勇于實踐，勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己教學(xué)理念。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？說聽。
2、把你說的內(nèi)容寫下來，表達對家鄉(xiāng)的熱愛。
過程與方法通過了解觀察積累，聯(lián)系生活實際，進行習(xí)作。
價值觀培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、想象和表達能力。
突出家鄉(xiāng)的美。
兩同類佳作。
引導(dǎo)、點撥，討論、讀議、寫相結(jié)合。
1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處？有哪些值得你驕傲的地方？
2、在小組內(nèi)說一說，然后在全班交流。
3、把你說的內(nèi)容寫下來。注意字里行間飽含著對家鄉(xiāng)的熱愛，抓住景物的特征進行細致描寫，語句要通順。
1、先確定自己要寫的內(nèi)容，再分小組交流討論。
2、交流過程中豐富自己的材料，并對小組內(nèi)同學(xué)的材料提出合理化建議，供其。
1、別人是如何抓住景物的特征進行細致描寫的？
2、別人的感受是否真實、發(fā)自內(nèi)心的？
學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點撥，著手寫。
1、學(xué)生以四人小組交流所的片斷。
2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十一
我的家鄉(xiāng)在雷州半島的西南端，那里盛產(chǎn)甘蔗，有“甘蔗之鄉(xiāng)”的稱號。
每年春節(jié)前后，只要有雨水滋潤土地，家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們就開始種甘蔗了。陽春三月，燕子南歸。蔗芽兒就悄悄地鉆出那疏松而芬芳的紅土地。
三四個月后，甘蔗長出了節(jié)莖，莖上附著了灰白色的粉末。蔗苗上長出了葉子，葉子是青綠的、狹長的。大片大片的蔗園，一眼望去簡直是綠的海洋。風吹來，葉子搖曳，沙沙作響，猶如奏響了春天的贊歌。
俗話說：“芝麻開花節(jié)節(jié)高，甘蔗了土節(jié)節(jié)甜?！痹谡徂r(nóng)的科學(xué)管理下，蔗莖越長越高，愈高愈甜。十一月間，蔗莖上的白色粉稀薄了，蔗莖的顏色變成深灰了。
元旦過后，是甘蔗的收獲季節(jié)。這時候，只要你到山坡上走一走，隨處可見蔗農(nóng)揮刀砍蔗的身影，貨車運蔗的“嘟嘟”聲不絕于耳。
朋友，你要是到我們家做客，我一定拿出一支支甘蔗招待你，保證你吃后感覺到那透明的蔗汁是一直從嘴里甜到心里的。
甘蔗，為鄉(xiāng)親帶來了豐厚的經(jīng)濟效益，自然而然成了家鄉(xiāng)的寵兒。甘蔗對人們的要求很少，卻向人們奉獻了自己的一切。
所以，的甘蔗！
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十二
春姑娘邁著輕快的腳步來了，還唱著歡快的歌，那銀鈴般的歌聲，把小草、樹木、鮮花都喚醒了，它們快樂的跳著舞，把身上的積雪都融化了，假山上的雪也融化了，流進了小溪里，小溪伴著春姑娘唱歌，你聽，“叮咚、叮咚……”，好聽極了。
夏婆婆帶著顏料盒來了，她把銀杏葉涂上了翠綠色;把月季花涂上了粉紅色和鮮紅色;把草地矢車菊涂上了深紅色;把不知名的野花涂上了各種顏色，紅的、白的、黃的、紫的……真像條花毯子。
秋公公來了，他的腳印是紅色的、黃色的，楊樹、柳樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了，他把柿子變成了橙色，一一掛在了柿子樹上，像燈籠掛在樹枝頭上。
呼呼的北風伴著冬爺爺來了，冬爺爺怕小草冷，就把自己的棉衣蓋在了小草身上;把自己帶來的“花朵”貼在了假山上;又把家里的棉花帶來，灑在了小樹身上，這樣它就不怕冷了。
我的家鄉(xiāng)還有許多美麗的景色，比如太行山大峽谷、人造天河紅旗渠、殷墟等。
啊!我愛我多姿多彩的家鄉(xiāng)——安陽。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十三
的小河，因為它給我?guī)砹藷o限樂趣。
春天，小河剛剛解凍，就唱起了歌，漸漸地，河邊的草兒綠了，像一片嫩綠的翡翠；河邊的花兒開了，像一條五彩的綢帶。幾只白羽紅冠的大白鵝和毛絨絨的小鴨子在河面上悠閑地游來游去。
夏天，我們像小鴨子一樣鉆入水中，用手去捉那頑皮可愛的小魚，可笑魚身上光滑得很，有時抓住了，他也會在你欣喜若狂的時候，忽然從你手中掙脫，逃得無影無蹤。
深秋，河邊的小草枯萎了，可河里的蘆花開了，像老人的胡子，像一朵朵云，像春天的柳絮。
冬天，小河結(jié)冰了，成了天然的滑冰場，小伙伴們在冰上滑來滑去，可高興啦！
的小河！
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十四
夜，靜得出奇，我不知不覺進入夢鄉(xiāng)。在夢中，我來到了一個熟悉的地方，我的家鄉(xiāng)——湖北。
恩施大峽谷，前川絕壁，大中小龍門，鞠躬松，一炷香，笑傲江湖，傲嘯獨峰，絕壁峰叢，地縫飛瀑，絕壁走廊，山回路轉(zhuǎn)，云蒸霞蔚，世外桃源，層巒疊嶂，絕壁空谷，山峰雄奇俊美，云梯小徑，花香四溢，人在畫中，鬼斧神工。
長江三峽，江水澎湃，滾滾東去，煙波浩淼，峭壁千仞，千丈瀑布，飛流直下，回清倒影，江水川流不息，舟船往來不絕，“風急天高猿嘯哀”，風光秀麗的長江三峽，美不勝收，聞名遐邇。長江，你像李白筆下的“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”；長江，你更像崔季卿描摹的“八月長江萬里晴，千帆一道帶風輕”；長江，你不正是杜甫所贊美的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。在這里，我雖然不是詩人，我也要高聲贊美長江，長江是動聽的歌，長江是美妙的畫。
浪漫女兒會，每年的七月十二是我們家鄉(xiāng)特有的.節(jié)日——女兒會。會上，商賈云集，靚男美女，一展歌喉，假意購物，實在“購人”，今日的女兒會融進了許多現(xiàn)代的元素，土家擺手舞，苗家風情寨，盡情舞，忘情唱，薅草鑼鼓，喜花鼓，舞獅子，玩龍燈，滿堂彩，滿街情。
大江東去，風正一帆懸，一個新鮮，活力四射的湖北正一步一步崛起騰飛。
披荊斬棘，乘風破浪，鳳舞九天，浴火重生，一個嶄新的湖北正屹立在神州大舞臺上。
宏偉藍圖，令人憧憬，令人神往，令人鼓舞，讓我們拭目以待，讓我們懷著希望同行，載著夢想飛越。
天亮了，夢醒了，但夢里愛家鄉(xiāng)的情結(jié)依然如故，久久不散。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十五
在我的家鄉(xiāng)，有一條清澈見底的小河，河水緩緩的流淌，陽光照在水面上時，水光一閃一閃的，就好像點綴著許許多多閃耀的繁星。
春天的來臨，使小河脫去了厚厚的冰外衣，圍上了花圍巾。小河邊上的小草偷偷地從地里鉆出小腦袋，在風姑娘的吹拂下，小草搖動著它那細小的身姿。風姑娘又吹拂著剛長出嫩芽的柳樹，將它們那柔順而又光滑的長發(fā)撩得飛揚。而小河里那一群群可愛的小鴨子一定會毫無顧慮地在水面上追逐嬉戲。
到了炎熱的夏日，更有了幾分如詩如畫的美意。我們小朋友是十分經(jīng)不起河水的誘惑，喜歡去那里捉螃蟹、打水仗。我們像一群活潑的小鴨子，到處嬉戲，滿河都是歡聲笑語。就算到了夜晚我們都還會依戀著這清澈的小河。
慢慢地秋姑娘乘著輕風披著紗衣姍姍而來。秋天的小河顯得孤單了，這兒不再像春夏那么熱鬧，樹葉漸黃，花兒漸謝。它的身邊只有菊花妹妹孤獨的向秋婆婆點頭微笑，風伯伯也惆悵地將一片片落葉掃入河面，那片片枯葉把小河打扮得更是楚楚動人。
寒冷的冬天來了，一場鵝毛大雪之后，這里便成了一個潔白的世界，清澈的小河又披上了那件厚厚的冰衣裳。雖然我們不能在河里嬉戲了，但是我和小伙伴們卻能在冰上盡情地堆雪人、打雪仗。
我愛我的家鄉(xiāng)，的小河，但是我最愛的還是那小河帶給我的快樂回憶。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十六
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”這首“詩魔”——白居易的《憶江南》說的正是咱的家鄉(xiāng)——江南。可別說，家鄉(xiāng)江南的風景可真讓人著魔呀！
不必說那古樸的蘇州園林，“欲把西湖比西子”的杭州西湖；也不必說“姑蘇城外寒山寺”，京都舊址石頭城；單是寬廣的秦淮河上就有無限的美麗。
而我就出生在江南有著“溫泉之鄉(xiāng)”，“桂花之鄉(xiāng)”等美譽的湖北咸寧。這里有著“三國周郎赤壁”的鐵血征戰(zhàn)；有九宮山頂?shù)脑旗F繚繞；還有著星星竹海的星星竹影。
小時候每當想起赤壁之戰(zhàn)的刀光血影，星星竹海的萬畝竹林。心中一股家鄉(xiāng)的驕傲之情油然而生，家鄉(xiāng)之美，美入我心間。
除了竹，桂也是一大特色。桂花酒，香醇可口又不帶半點酒烈；桂花糕，甜美中又帶著三分滑膩；兒時，奶奶的一碗桂花茶便能化解旅途的勞累。雖說現(xiàn)在也有不少，但大都已失去了魂，那是桂花之魂，桂鄉(xiāng)之魂。
愛它的清澈愛它的碧綠愛它的熱血澎湃愛它的濃郁香醇！
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十七
我的家鄉(xiāng)在河南新鄭，的大棗。
農(nóng)歷三月，棗樹發(fā)芽。四月棗樹花開，棗花有雞眼大小，嫩黃色的小花非常不起眼，但是非常多。棗葉是一簇一簇的，一簇葉七八串，一串葉十多片，一片葉一簇花，一簇葉十多朵，一樹葉一樹花，花兒次第開放，綿延月余?；ㄆ趤淼?，田野中充滿了濃郁的花香，香甜香甜的，沁人醉人。這時期蜜蜂最忙了，在所有的花蜜中，棗花蜜的品質(zhì)是最優(yōu)秀的.。
農(nóng)歷七月下旬，大棗就基本長成了，有如拇指大小，青青的有如碧玉一般，然后漸漸變紅，猶如紅紅的瑪瑙，紅紅的珍珠。中秋節(jié)前后大棗大多數(shù)都紅了，把樹枝壓的彎彎的。青的棗、紅的棗、綠的葉，組成了一幅幅立體的油畫，使人眼花繚亂，令人流連忘返。
最讓人難忘的要數(shù)大棗的味道，你摘一個，咬一口，脆脆的，十分爽口，甜甜的，沁人心脾，這樣的脆，這樣的甜，真叫人一輩子忘不掉。
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十八
生機勃勃的春天，驕陽似火的夏天，碩果累累的秋天，白雪皚皚的今天構(gòu)成了家鄉(xiāng)美麗如畫的四季。
春姐姐悄悄地來了，萬物復(fù)蘇，小草從土中探出嫩綠的小腦袋，想看看這奇妙的世界。只要你扒開草坪已看，就會看到那一個個小家伙正在伸懶腰呢！一棵棵柳樹高大挺拔，在湖邊照著鏡子臭美地梳理著自己長辮子?；▓@里，遍地都是萬紫千紅的花，紫色的牽?；?、粉色的桃花、雪白的梨花……引來許許多多蜜蜂和蝴蝶在花海中飛，真是美不勝收??！
春姐姐走了，夏哥哥輕輕踏著腳步來了。天氣變得越來越熱，太陽公公把大地照得火辣辣的，蟬在樹上“知了知了”地叫個不停，讓人覺得心煩。小狗熱得直吐舌頭，青蛙拿著一片片荷葉當成自己的遮陽傘。小孩子們有的在家里悠閑地吃著冰棒，吹著空調(diào)不肯出去；有的在泳池里自由自在地游泳，躲避夏天的熱，老人們則在樹蔭下有限地乘涼聊天。夏天屬荷花最引人注目，荷花千姿百態(tài)：有的完全綻放出了笑容，有的只開了花骨朵兒，還有的開了一半，猶如一個個美人似的，猶抱琵琶半遮面。
夏哥哥走了，秋姑娘飛越無邊無際的田野，沉甸甸的谷穗彎下腰來，像是給她鞠躬。秋姑娘進入果園，葡萄掛起晶瑩瑩的紫珍珠，橙紅色的桔子提著小燈籠，她們爭先恐后地說：“我最好吃！快摘我，快摘我！”秋姑娘又穿過樹林，整個樹林立刻變得五彩繽紛，落葉紛紛揚起飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為大地鋪上一層厚厚的地毯，小動物們?nèi)诜泵Φ販蕚溥^冬的糧食。
秋姑娘走了，冬爺爺闖了進來，開始冷酷無情地刮著寒風。不一會兒，就下起了鵝毛大雪，雪像潔白的花瓣從天宇飄忽而下，使大地變得銀裝素裹，好一個婉麗的水晶世界！樹上、屋頂上、玻璃上、地上一片白色，人們穿著棉襖，戴著手套，系著圍巾，全副武裝。調(diào)皮的小朋友在這白色的世界里快樂地堆雪人打雪仗滑冰，歡聲笑語震落了樹上的銀條兒。他們玩得可開心了！
我的家鄉(xiāng)四季如歌，美麗的四季！
我愛家鄉(xiāng)的山和水說課稿篇十九
我的家鄉(xiāng)在樟湖，它是一座千年古鎮(zhèn)，如果你身在其中，一定會贊不絕口。
家鄉(xiāng)最美的一道風景線就是那一排排整齊而又美麗的樟樹。
樟樹的外表是很粗糙的.，像農(nóng)民伯伯的，飽經(jīng)風霜，不能與別的樹木媲美，但它的內(nèi)心是美麗的。這是因為它能夠時刻散發(fā)出陣陣香氣，那淡淡的幽香，不僅能夠驅(qū)趕繞著它周圍那令人生厭的蚊蟲，而且能讓靠近它的人展眉舒懷、解圍消乏。更可貴的是，這種回味悠久的芳香不會因為生命的輪回而淡去，卻能歷久彌香。
我最喜歡來到樟樹旁的小溪，它不會干涸。
春天，小溪嘩嘩地流著。剛栽的小樹長出了新芽，小魚歡快地游著，幾只小螃蟹在一起做游戲，這給小溪增添了許多色彩。
夏天，小溪顯得更加清澈，我和朋友們一起下水捉小魚、小蝦。我抓得起勁時，一只調(diào)皮的小魚從我的腳下游過，害我嚇了一跳。
秋天，我來到小溪邊玩耍，一片片金黃的樹葉落到了溪里，小螞蟻用它來過岸，小魚幫忙推過去，這給小溪增加了生機。
冬天，小溪結(jié)冰了，小魚兒看不清了，小溪變得清靜了。
我到樟樹下休息時，我會俯下身來撿起一片樟葉，慢慢咀嚼，微微有一絲清涼，好象清甜的泉水，味道奇特無比，輕輕地聞一聞，好象是凝立在秋夜的一縷芳香，久久不忍散去。
愛它的四季景色愛它的小溪愛它的樟樹。
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