教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動(dòng)步驟和指導(dǎo)內(nèi)容的一種教學(xué)準(zhǔn)備材料。在教案中選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果和吸引學(xué)生的興趣。為了方便大家更好地備課和教學(xué)，特別整理了一些精選教案范例，供您參考使用。
發(fā)展與合作教案篇一
教學(xué)重點(diǎn)。
亞洲各國(guó)因地制宜的發(fā)展道路。
教學(xué)難點(diǎn)。
亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)存在差異的原因。
教法學(xué)法。
講練結(jié)合，分組學(xué)習(xí)。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
補(bǔ)充與反饋。
課前預(yù)習(xí)。
閱讀教材14--------17。
導(dǎo)入新課。
今天我們就來了解一下亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，尋求快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的'方法。
重難點(diǎn)教學(xué)過程。
讀圖7、15亞洲部分國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值圖。
組織學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片中各國(guó)的收入，完成下列題目：
(1)由多到少，給超過美元的國(guó)家排序。
(3)中國(guó)在亞洲處于怎樣的地位?
(4)總結(jié)亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。
(總結(jié)講述)通過分析圖片我們知道，在亞洲，日本、新加坡等國(guó)家收入較高，日本是亞洲唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家，既是同屬發(fā)展中國(guó)家，收入相差也很多，韓國(guó)、沙特等國(guó)家發(fā)展很快，而越南、孟加拉國(guó)等發(fā)展緩慢，中國(guó)也處于中等偏下的地位。這就造成了各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
閱讀課本15頁，找出韓國(guó)、新加坡和沙特等國(guó)家的位置，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的原因。
(學(xué)生活動(dòng))分組閱讀課本，討論原因。得出結(jié)論(韓國(guó)、新加坡工業(yè)發(fā)展較快;沙特石油資源豐富)。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家。
2、發(fā)展中國(guó)家：新加坡、韓國(guó)(工業(yè)國(guó))。
沙特(石油國(guó))。
(過渡)新加坡、沙特等國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)一定要因地制宜，充分發(fā)揮本國(guó)優(yōu)勢(shì)，走出各具特色的道路。下面我們就分析一下新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。
板書：二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
展示新加坡位置圖。
(1)根據(jù)新加坡的位置，分析其發(fā)展的有利條件。
(2)根據(jù)新加坡的資源情況，分析其適合發(fā)展的工業(yè)部門。
(3)根據(jù)新加坡的工業(yè)分布，分析這樣布局的原因。
(4)綜合以上分析，總結(jié)新加坡是如何因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。
(總結(jié)分析)新加坡是位于馬六甲海峽中的一個(gè)島國(guó)，由于馬六甲海峽在世界航運(yùn)中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，這也是其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最大的有利條件。但是本國(guó)資源缺乏，人口眾多，因此只能發(fā)展一些低耗能的工業(yè)。一些造船和煉油等重工業(yè)分布在馬六甲海峽沿岸，這樣便于從中東進(jìn)口石油和發(fā)展航運(yùn)?？偠灾?，新加坡就是充分利用了本國(guó)優(yōu)越的地理位置，發(fā)展航運(yùn)、造船，煉油燈產(chǎn)業(yè)，使經(jīng)濟(jì)迅速騰飛。
板書：1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
(延伸)我們可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的有利條件。
(學(xué)生活動(dòng))閱讀17頁材料，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的優(yōu)勢(shì)條件。分組討論，得出答案。以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
總結(jié)應(yīng)用。
總結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)知道了亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，各國(guó)發(fā)展要根據(jù)自己的條件，因地制宜，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，走出自己的特色道路。
板書設(shè)計(jì)。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家。
2、發(fā)展中國(guó)家：新加坡、韓國(guó)(工業(yè)國(guó))。
沙特(石油國(guó))。
二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
發(fā)展與合作教案篇二
我在本課設(shè)計(jì)時(shí)，將“合作—探究”法引入教學(xué)，注意體現(xiàn)以下教學(xué)思想：
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法，自學(xué)朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，做到敢于補(bǔ)充修正他人的意見，向別人學(xué)習(xí)，大膽發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難。
注意集體學(xué)習(xí)與小組合作、個(gè)別自學(xué)有機(jī)組合。
4、落實(shí)語文基本功的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)自主發(fā)展。
1、運(yùn)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。能有感情地朗讀課文，能背誦課文2自然段。
2、感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風(fēng)的沐浴下欣欣向榮的氣氛。
3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難、合作探究、敢于創(chuàng)新的語文能力。
能有感情地朗讀課文，并能背誦第2段。
通過自讀自悟，體會(huì)小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張的特點(diǎn)。
錄音帶、.課件制作
1、出示課題，齊讀。質(zhì)疑：讀了課題，你知道這篇課文主要寫什么？你想知道些什么？
2、整體感知，質(zhì)疑問難
（1）、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想讀懂了什么？還有什么不懂？
（2）、四人小組交流：
a、檢查課文讀通情況。b你讀懂了什么？還有什么不懂?
（3）、師生交流：你們解決了什么問題？還想弄懂什么問題？
（4）、梳理學(xué)生的問題。
1、過渡：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)的早晨是怎樣一番情景呢？下面就讓我們乘上烏蓬船，去感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨那獨(dú)有的恬靜。
2、.課件欣賞。
3、帶著歸納整理的問題，默讀這一段，想想作者從哪幾方面把小鎮(zhèn)的早晨的恬靜寫具體？
4、再輕聲讀這一段，作者怎樣把恬靜寫具體的？你認(rèn)為哪些詞句寫得好？圈圈劃劃，寫上簡(jiǎn)單的批注，并有感情的讀一讀。
5、集體交流重點(diǎn)句
（1）淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。
（2）兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，坐落在小鎮(zhèn)的兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上請(qǐng)輕輕飄過。
6、配樂展開想象讀這一段，你的腦海中出現(xiàn)了一副怎樣的畫面？
7、引導(dǎo)背誦。
（1）小鎮(zhèn)以河成街，橋街相連，依河筑屋，古色古香，呈現(xiàn)出一派古樸明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”。這么美的畫面，我們給它配上解說詞好嗎？那得先背好解說詞。
（2）你想用什么辦法背誦？
（3）用你喜歡的方法背誦。自由練背，指名看.課件解說。
1、剛才，我們?cè)诤舆吋?xì)細(xì)領(lǐng)略了小鎮(zhèn)早晨恬靜的景象，如果我們到街邊去看看，又會(huì)見那兒是熱鬧的，更是緊張的。
2、用同樣的方法四人小組討論探究第三、四自然段。
（1）研讀一：作者怎樣把小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張寫具體的？你認(rèn)為哪些詞句寫得好？
（2）研讀二：怎樣讀出小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張？
（1）這段話從人多和沿街?jǐn)[滿各種土特產(chǎn)作買賣的場(chǎng)面來描寫小鎮(zhèn)早晨的熱鬧的。
（2）“您會(huì)不由自主地隨著擁擠的人流向前走去”，“擁擠的`人流”已經(jīng)說明來來往往的人很多，前面加上“不由自主”，說明擁擠的人群使你走路也由不得自己，控制不住自己，這是熱鬧情景的寫照。
（3）“沿街?jǐn)[滿”以及“……”說明土特產(chǎn)琳瑯滿目，這也是熱鬧的寫照。
（4）有感情地讀你最喜歡的句子。
1、除了課文所描繪的江南小鎮(zhèn)，你還知道我國(guó)還有哪些水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)？請(qǐng)收集有關(guān)資料。
2、收集的資料可以編寫成小報(bào)或畫水鄉(xiāng)風(fēng)景圖等
發(fā)展與合作教案篇三
1【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：
理解感受合作的普遍性和重要性，使學(xué)生體會(huì)到合作的價(jià)值，明白生活中需要合作，從中感受合作的快樂。
2【能力】：培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和合作能力，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3【知識(shí)】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人和事業(yè)成功的意義。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
重點(diǎn)理解合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
難點(diǎn)理解合作的必要性和重要性。
3.教學(xué)用具。
4.標(biāo)簽。
師播放視頻《三個(gè)和尚》，學(xué)生思考：為什么和尚越來越多，卻沒有水喝？
生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。
知道合作的必要性和重要性，懂得合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p58——p63內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上劃出答案。不會(huì)的可與同桌小聲討論，也可問老師。5分鐘后比誰能正確回答。
2、生活中處處有合作表現(xiàn)在哪些方面（為什么說生活處處有合作）？
3、完成課本p61思考題。
4、回答課本p62思考題：朱克曼的研究表明了什么？為什么這樣說？
5、為什么說生活需要合作（合作的意義有哪些）？
1、師出示四組圖片，提問：圖片反映了什么方面的合作？生說，師點(diǎn)撥。
2、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
3、師出示3副圖片，學(xué)生思考：合作有什么重要性？
4、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)。
發(fā)展與合作教案篇四
1【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：
理解感受合 作的普遍性和重要性，使學(xué)生體會(huì)到合作的價(jià)值，明白生活中需要合作，從中感 受合作的快樂。
2【能力】：培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和合作能力，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3【知識(shí)】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人和事業(yè)成功的意義
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
重點(diǎn) 理解合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
難點(diǎn) 理解合作的必要性和重要性。
3. 教學(xué)用具
4. 標(biāo)簽
師播放視頻《三個(gè)和尚》，學(xué)生思考：為什么和尚越來越多，卻沒有水喝？
生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。
知道合作的必 要性和重要性，懂得合作 對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p58—— p63內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上劃出 答案。不會(huì)的可與同桌小聲討論，也可問老師。5分鐘后比誰能正確回答。
2、生活中處處有合作表現(xiàn)在哪些方面（為什么說生活處處有合作）？
3、完成課本p61思考題。
4、回答課本p62思考題：朱克曼的研究表明了什么？為什么這樣說？
5、為什么說生活需要合作（合作的意義有哪些）？
1、師出示四組圖片，提問：圖片反映了什么方面的合作？生說，師點(diǎn)撥。
2、生說，師引導(dǎo)、 點(diǎn)撥。
3、師出示3副圖片，學(xué)生思考：合作有什么重要性 ？
4、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)。
發(fā)展與合作教案篇五
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
二、1.6理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)。
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解、感受合作的普遍性和重要性，體會(huì)合作的樂趣。
(二)能力：發(fā)現(xiàn)生活中的合作關(guān)系；培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。
(三)知識(shí)：知道合作是一種力量也是一筆財(cái)富；了解合作有許多表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)合作的必要性。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
1、課堂按照“感性——理性——感性”的認(rèn)知規(guī)律，課堂結(jié)構(gòu)分為“感悟合作、找尋合作、體驗(yàn)合作、走進(jìn)合作”四個(gè)時(shí)段。
2、立足道德教育，穿插心理和國(guó)情教育；
4、教學(xué)方法以合作探究法為主、活動(dòng)參與、情境教學(xué)法相結(jié)合，注重情商培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集自己在日常生活中了解的合作場(chǎng)景，和自己合作的經(jīng)歷，預(yù)習(xí)教材。
2．教師準(zhǔn)備：為學(xué)生提供相關(guān)事例材料；了解學(xué)生對(duì)合作存在的模糊認(rèn)識(shí)，以做到在教學(xué)中有的放矢。
教學(xué)活動(dòng)。
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：感悟合作。
多媒體展示:感悟合作《小游戲》。
多媒體展示：玻璃瓶代表著一座即將塌陷的城堡，里面放了5個(gè)用線拴著的小球，它們代表著5個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”?，F(xiàn)在請(qǐng)5名同學(xué)參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表自己的“小球”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來的人才算安全脫險(xiǎn)了。不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時(shí)間很短，只有10秒。
學(xué)生做完游戲后，采訪學(xué)生成功（或失?。┖蟮母邢?。
在學(xué)生進(jìn)行回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行導(dǎo)入：這節(jié)課我們就來合作學(xué)習(xí)：第5課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展的第一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，合作使生活之路更寬暢。
二、找尋合作：生活中處處有合作。
教師導(dǎo)入：生活中除了我們剛才進(jìn)行的合作，你還知道哪些合作的場(chǎng)景，或自己合作的'經(jīng)歷。
（一）大家談。
請(qǐng)說說你所知道的合作場(chǎng)景，或者自己的合作經(jīng)歷。
學(xué)生在說的過程要注意評(píng)價(jià)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生說自己的親身經(jīng)歷時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生說具體。
（二）合作場(chǎng)景。
教師在學(xué)生的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更多的場(chǎng)景。讓學(xué)生歸納出生活處處有合作，合作無處不在，無時(shí)不有。
（三）教師展示：生活處處有合作。
教師過渡社會(huì)為什么處處有合作呢？因?yàn)樯铍x不開合作，生活需要合作。下面讓我們通過《智慧大p》來體驗(yàn)合作。
三、體驗(yàn)合作：社會(huì)需要合作。
（一）“口”字加兩筆能組成哪些漢字？
1．兩個(gè)學(xué)生到黑板上獨(dú)立完成，其他同學(xué)分組交流完成。2分鐘后，在黑板上寫的同學(xué)寫不出來時(shí)，讓他回到自己所在的小組交流，然后進(jìn)行補(bǔ)充。
2．學(xué)生補(bǔ)充后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，自己解決問題和與其他同學(xué)合作解決有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)能獲得更多的信息，提高解決問題的能力；而且能感受到群體的力量，體會(huì)成功的喜悅，有助于形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
3．教師展示：合作有助于個(gè)人的成長(zhǎng)。
（二）合作探究。
1．教師展示：神州飛船和殲十飛機(jī)圖片。
2．學(xué)生分組討論，教師巡視參與、了解學(xué)生合作學(xué)校的情況。
3．教師在學(xué)生發(fā)言歸納的基礎(chǔ)上展示：合作有助于事業(yè)的成功。
（四）國(guó)際合作。
1．教師在總結(jié)歸納合作有助于成長(zhǎng)和事業(yè)成功的基礎(chǔ)上，指出合作是時(shí)代的要求。
2．播放《胡錦濤在亞太經(jīng)合組織會(huì)議上的講話》，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的必要性，從而認(rèn)識(shí)到在生活中必須善于合作。
3．教師展示：合作是時(shí)代的要求。
教師過渡：我們通過體驗(yàn)明確了合作的重要意義，讓我們走進(jìn)生活、走進(jìn)合作。
四、走進(jìn)合作。
故事續(xù)寫：他們?cè)鯓硬拍馨踩樌厝肯律侥兀?/p>
學(xué)生續(xù)寫完后追問學(xué)生續(xù)寫的理由，從而讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生活處處有合作，在生活中必須要合作的道理，提高學(xué)生善于合作的能力。
五、學(xué)海拾貝：學(xué)生說自己的收獲和感受。
同學(xué)們，通過共同探討，我從你們身上學(xué)到了許多有益的知識(shí)，相信大家也會(huì)有許多收獲和感想。
通過學(xué)習(xí)，我明白了……。
理解了合作的意義,我會(huì)……。
播放“眾人劃槳開大船”音樂，教師小結(jié)：合作如歌，深情悠遠(yuǎn)；合作如畫，雋永秀麗；世界因合作而美麗，生活因合作而和諧；原你我共同追求，創(chuàng)造一個(gè)合作和諧的世界。
課外作業(yè)。
請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間或體育課時(shí)間，選擇下列規(guī)則之一合作完成小游戲并交流活動(dòng)體會(huì)。
游戲名稱：齊心協(xié)力。
游戲規(guī)則1：四人一組，手臂相互搭在肩上（自始至終不得分開），單腿著地向前蹦跳20米，比一比看哪個(gè)組跳得快。
游戲規(guī)則2：四人一組，手臂相互搭在肩上，將每個(gè)同學(xué)的雙腳綁在一支竹竿上向前蹦跳10米，比一比看哪個(gè)組跳得快。
發(fā)展與合作教案篇六
二是抓住課堂上出現(xiàn)的“切入點(diǎn)”，深入剖析中進(jìn)行知識(shí)灌輸和德育教育。每一屆學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)都會(huì)有同學(xué)在課堂上不經(jīng)意地提出：那些國(guó)家那么小把它占領(lǐng)了算了。這一方面說明同學(xué)們關(guān)系國(guó)際事務(wù)，另一方面又顯示出缺乏基本的國(guó)際常識(shí)。我即刻抓住這句來自同學(xué)的話，實(shí)施國(guó)家間地位平等和國(guó)際合作的教育教學(xué)內(nèi)容。效果很好。
發(fā)展與合作教案篇七
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著長(zhǎng)期平等合作、互利互惠的原則，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，就合作達(dá)成共識(shí)。甲方愿意與乙方結(jié)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，達(dá)成以下協(xié)議：
合作期限為_______年，自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。有效期屆滿，雙方本著真誠(chéng)合作的態(tài)度及供需平衡的情況，在本協(xié)議結(jié)束前，再行簽定新協(xié)議書。
1、本合同簽訂后，甲方將現(xiàn)有的放在乙方店鋪用以會(huì)員租賃獲利，具體產(chǎn)品數(shù)量、價(jià)值以雙方書面確定的簽收單據(jù)為準(zhǔn)。
2、合作期間，乙方店鋪的店租、人工等方面成本自行負(fù)責(zé)，并且合作產(chǎn)品不得擅自動(dòng)用或者損壞合，更不能挪為私有物品。
1、雙方保證其具有簽訂和履行本協(xié)議的權(quán)利和能力。
2、甲方負(fù)責(zé)合作銷售產(chǎn)品的提供，產(chǎn)品的陳列及運(yùn)營(yíng)推廣；合作中產(chǎn)品保管責(zé)任由乙方承擔(dān)，經(jīng)營(yíng)中如出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量等方面糾紛，由雙方共同負(fù)責(zé)處理。
3、甲方保證為乙方所進(jìn)行的相關(guān)宣傳都會(huì)突出其健康、積極的正面形象，如有特殊需求，由甲乙雙方共同討論后確定。
4、乙方有義務(wù)將甲方提供的產(chǎn)品要保管好，造成破損和丟失照價(jià)賠償。
5、雙方在合作期內(nèi)不得泄露合作相關(guān)工作的商業(yè)機(jī)密。
6、雙方需按照上述約定結(jié)算收益分成，不得拖延。
7、雙方不得從事?lián)p害本合作銷售利益的活動(dòng)。
雙方約定以下列方式結(jié)算：_____________________。
1、本協(xié)議項(xiàng)下的合作業(yè)務(wù)以及相關(guān)的商業(yè)條款如有不完善的部分，雙方將協(xié)商另立書面說明，并作為本協(xié)議的附件，是本協(xié)議不可分割的一部分。
2、如果沒有特別說明，本協(xié)議各項(xiàng)條款同樣適用于協(xié)議附件。如果附件中的條款與本協(xié)議相抵觸，以附件中的說明為準(zhǔn)。
1、自本協(xié)議簽訂之日起，雙方均應(yīng)友好履行本協(xié)議所列事項(xiàng)；
2、如在協(xié)議期內(nèi)單方違約的，若對(duì)對(duì)方造成其他損失的，守約方有權(quán)依照本協(xié)議向法律申訴的權(quán)利。
3、若甲、乙方雙方如有一方倒閉、破產(chǎn)或出現(xiàn)違反國(guó)家法律法規(guī)的行為，另一方有權(quán)單方面終止合同，遺留帳務(wù)一次性結(jié)清。
1、本保密條款不因雙方合作的終止而無效，合同終止后，本保密條款對(duì)雙方仍具有約束力。
2、在任何時(shí)候，不論是在本合同有效期還是合作終止以后，任何一方對(duì)在合作過程中了解的有關(guān)另一方的保密信息，均應(yīng)承擔(dān)保密義務(wù)。除非另一方書面同意，任何一方不得在任何時(shí)間向任何人透漏任何保密信息。
因執(zhí)行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭(zhēng)議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，如雙方通過協(xié)商不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，均依據(jù)中國(guó)法律向甲方所在地法院提起訴訟，通過訴訟程序解決。
1、本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。
2、本合同自雙方當(dāng)事人簽字蓋章后生效。
甲方：______________（簽章）。
代表簽字：______________。
簽字日期：______________
乙方：______________（簽章）。
代表簽字：______________。
簽字日期：______________
發(fā)展與合作教案篇八
由_________公司承辦的“_________”于_________年_________月_________日在“_________”舉辦，為了使本屆展會(huì)圓滿成功，甲乙雙方在平等互利的`原則上達(dá)成以下協(xié)議：
一、乙方為甲方在_________雜志上刊登甲方資料整版彩色廣告一頁（規(guī)格：未定）。_________雜志為月刊。
二、乙方為甲方在_________網(wǎng)上以首頁圖標(biāo)鏈接形式作展會(huì)宣傳，內(nèi)容由甲方提供，甲方的廣告圖標(biāo)（banner、logo）和內(nèi)容必須符合國(guó)家、地方有關(guān)規(guī)定。
三、發(fā)布時(shí)間自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，累計(jì)_________月。
四、乙方為甲方在網(wǎng)站及其會(huì)員中通過e－mail發(fā)布展會(huì)信息。甲方為乙方在會(huì)刊、傳真等宣傳資料中以“媒體支持機(jī)構(gòu)”宣傳乙方。
五、乙方在網(wǎng)站上免費(fèi)為甲方參展企業(yè)刊登企業(yè)產(chǎn)品報(bào)價(jià)信息_________月。
六、乙方將在甲方舉辦的展會(huì)上免費(fèi)發(fā)放_(tái)________雜志給參展企業(yè)和參觀人士。
七、甲方為乙方在展會(huì)期間免費(fèi)提供3×3標(biāo)準(zhǔn)展位一個(gè)并在展會(huì)會(huì)刊上刊登乙方文字資料簡(jiǎn)介。甲方允許乙方在_________展覽會(huì)所取得的展臺(tái)上銷售乙方產(chǎn)品。
八、其他事項(xiàng)
1．甲方在協(xié)議簽署后五日內(nèi)將全部協(xié)議事項(xiàng)以互換方式與乙方合作，應(yīng)甲方以互換會(huì)刊廣告行式互換，并將廣告圖標(biāo)及有關(guān)文件在三日內(nèi)交給乙方，如有延誤由甲方自擔(dān)責(zé)任。
2．乙方在收到款項(xiàng)后二個(gè)工作日內(nèi)必須完成甲方的廣告上網(wǎng)工作（遇節(jié)假日、休息日順延），如遇廣告文件本身問題應(yīng)及時(shí)與甲方溝通解決。
3．乙方必須保證甲方廣告在協(xié)議期內(nèi)的指定位置不變，如遇位移應(yīng)按優(yōu)化原則處理，或主動(dòng)與甲方洽商，征得甲方同意。
4．協(xié)議到期前甲方如有意向續(xù)約，須提前二周與乙方聯(lián)系確認(rèn)。
5．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
6．本合同未盡事宜，雙方可進(jìn)一步協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議或附件，補(bǔ)充協(xié)議或附件與本合同具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________
簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________
編號(hào)：_________
甲方：_________銀行
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
乙方（合作院校）：_________
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
發(fā)展與合作教案篇九
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
_________（以下簡(jiǎn)稱甲方）同意作為_________大學(xué)合作發(fā)展委員會(huì)成員單位，經(jīng)與_________大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱乙方）討論、協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
堅(jiān)持“面向未來、加強(qiáng)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的宗旨，建立并發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。通過合作發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在共同遵守_________大學(xué)合作發(fā)展委員會(huì)章程的基礎(chǔ)上，雙方開展合作。
對(duì)于甲方。
（1）為乙方設(shè)立特困生、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金；
（2）幫助乙方籌措辦學(xué)資金；
（3）為乙方師生提供各類安全快捷的金融服務(wù)。
對(duì)于乙方。
（1）為甲方提供咨詢服務(wù)；
（2）在同等條件下，優(yōu)先考慮在甲方辦理存貸業(yè)務(wù)；
（4）為甲方職工提供各種形式的非學(xué)歷教育；
（5）為甲方使用乙方的圖書資料等提供方便；
（6）在符合國(guó)家招生政策的前提下，優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法律，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________。
發(fā)展與合作教案篇十
1、知曉印度是世界文明古國(guó)之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)和第二人口大國(guó)。
2、通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到染人口增長(zhǎng)過快對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。樹立改造社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。
3、知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國(guó)。
理解發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)過快，人口過多對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利影響。
發(fā)展中的人口大國(guó)怎樣做到科技的不斷發(fā)展。
1、本課我應(yīng)特別注意體現(xiàn)本課程的特征。應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，建立民主和諧的.師生關(guān)系，活躍學(xué)生的思維作為最主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生一開始就對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。
2、關(guān)于印度，學(xué)生了解得很多，我也不用細(xì)講。對(duì)于學(xué)生表達(dá)的不正確觀點(diǎn)，我不要斷然予以批駁或一定要讓學(xué)生接受自己的觀點(diǎn)，可讓學(xué)生進(jìn)行討論。
3、我應(yīng)注意將印度與中國(guó)進(jìn)行比較，不能只突出我國(guó)的成就，而漠視印度的成就。
第三課時(shí)。
一、印度。
1、印度概況。
2、印度的人口與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3、印度的教育發(fā)展與高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，我國(guó)可以借鑒什么？
（1）目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思路。通過印度與新加坡及海灣國(guó)家比較，分析其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件，以及印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程，得出我國(guó)可以借鑒的內(nèi)容。
（2）步驟：a、學(xué)生以小組為單位，自由地談?wù)摗?/p>
b、課堂交流，以“脫口秀”的形式，講個(gè)片斷也好，也可以先寫好文稿，再朗讀。
c、由各組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
d、師生共同綜合分析，我國(guó)可以從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，借鑒一點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)。
通過第一堂課，我真正覺得“課堂即實(shí)驗(yàn)室”的個(gè)中滋味。一（10）班的學(xué)生思維非?；钴S，活動(dòng)嘗試也勇于參與，象“辨一辨”，不但鍛煉了口才，學(xué)到了知識(shí)，更讓一些比較不善表達(dá)的學(xué)生增強(qiáng)了信心與勇氣。當(dāng)然，有個(gè)班級(jí)如一（8）班的學(xué)生參與實(shí)踐的氣氛還欠濃，以后還應(yīng)多加鼓勵(lì)與引導(dǎo)，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)學(xué)生有興趣參與這類活動(dòng)，讓這門課更加有聲有色。
發(fā)展與合作教案篇十一
1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生從我國(guó)鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國(guó)迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國(guó)的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識(shí)。
了解我國(guó)工業(yè)發(fā)展的情況，對(duì)我國(guó)一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國(guó)情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對(duì)人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
了解我國(guó)工業(yè)發(fā)展的情況，對(duì)我國(guó)一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國(guó)情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對(duì)人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
小組學(xué)習(xí)。
師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國(guó)工業(yè)的發(fā)展歷史。
1、解放前我國(guó)工業(yè)很薄弱：
看圖，解放前，我國(guó)的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國(guó)進(jìn)口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國(guó)的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？
師：我國(guó)石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。
1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，
說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？
2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？
師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國(guó)工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn)，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、運(yùn)用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。
2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。
3、請(qǐng)大家積極地開動(dòng)腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。
工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價(jià)，我們只有一個(gè)地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。
課上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進(jìn)行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，了解我國(guó)的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國(guó)工業(yè)發(fā)展的迅速，重點(diǎn)放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對(duì)比，感受到我國(guó)工業(yè)的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)民族自豪感。要精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)可以以小組為單位進(jìn)行，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自主性。
發(fā)展與合作教案篇十二
（講述）上節(jié)我們了解了我國(guó)基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國(guó)主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國(guó)工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國(guó)工業(yè)的發(fā)展情況。請(qǐng)同學(xué)們看下面一組數(shù)字：
1949年的數(shù)字——。
工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。
機(jī)器設(shè)備的進(jìn)口率為80％。
在全部社會(huì)勞動(dòng)者中，工業(yè)職工只占2％左右。
這三個(gè)數(shù)字說明，舊中國(guó)工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對(duì)外依賴性強(qiáng)。新中國(guó)成立后，中國(guó)的工業(yè)發(fā)展十分迅速。
（提問）請(qǐng)同學(xué)們看“我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)”圖，對(duì)比1949年的數(shù)字，計(jì)算1999年的產(chǎn)量是1949年的多少倍。
學(xué)生讀圖、計(jì)算，并回答：增長(zhǎng)倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提問）從計(jì)算結(jié)果可得出什么結(jié)論？
（新中國(guó)工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)速度很快）。
（板書）一、較高的增長(zhǎng)速度。
（講述）舊中國(guó)的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡(jiǎn)單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進(jìn)口。車是“洋車”，收音機(jī)是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進(jìn)口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。
也正是因?yàn)榕f中國(guó)工業(yè)如此落后，在新中國(guó)成立之初，西方工業(yè)國(guó)家對(duì)中國(guó)實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，想以此來卡住中國(guó)人民的脖子。但新中國(guó)并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國(guó)人民發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國(guó)已擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國(guó)內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國(guó)已經(jīng)開始步入世界先進(jìn)行列。
（板書）二、獨(dú)立的工業(yè)體系。
（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國(guó)的工業(yè)。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
較高的增長(zhǎng)速度。
發(fā)展與合作教案篇十三
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
_________（以下簡(jiǎn)稱甲方）同意作為_________大學(xué)合作發(fā)展委員會(huì)成員單位，經(jīng)與_________大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱乙方）討論、協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
堅(jiān)持“面向未來、加強(qiáng)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的宗旨，建立并發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。通過合作發(fā)展，進(jìn)一步加快_____培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的步伐，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在共同遵守_________大學(xué)合作發(fā)展委員會(huì)章程的基礎(chǔ)上，雙方開展合作。
對(duì)于甲方。
（1）促進(jìn)與乙方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）在同等條件下，優(yōu)先將工程項(xiàng)目交乙方完成；
（3）積極推動(dòng)乙方的科技創(chuàng)新成果在甲方的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)該成果的產(chǎn)業(yè)化；
（5）幫助乙方籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)可能，為乙方提供資助。
對(duì)于乙方。
（1）促進(jìn)與甲方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）優(yōu)先接受甲方委托，為甲方培養(yǎng)博士、碩士、工程碩士或聯(lián)合培養(yǎng)博、碩士；
（3）優(yōu)先向甲方提供優(yōu)秀畢業(yè)生；
（4）為甲方職工提供各種形式的非學(xué)歷教育；
（6）在符合國(guó)家招生政策的前提下，優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法律，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
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