總結(jié)是思維的碰撞,是經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關(guān)鍵問(wèn)題。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莞咝W(xué)習(xí)的方法,希望對(duì)大家有所幫助。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇一
2021年,在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的積極支持和大力幫助下,我能夠嚴(yán)格要求自己,較好的履行一名督導(dǎo)的職責(zé),較好的完成工作任務(wù),總結(jié)起來(lái)收獲很多。
一、在工作中學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
作為一名督導(dǎo),首先,只有自己的業(yè)務(wù)水平高了,才能贏得同事們的支持,也才能夠帶好、管好下面的人員。這對(duì)我一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),更是有太多的東西讓我去學(xué)習(xí),隨著游樂(lè)場(chǎng)規(guī)模不斷的擴(kuò)大,對(duì)我們督導(dǎo)的工作提出了新的要求,通過(guò)學(xué)習(xí),我總能提前學(xué)習(xí)好各方面的能力,為下面的員工做好指導(dǎo)。
二、員工管理。
要做好了員工的管理,指導(dǎo)工作,督志雖然不算什么大領(lǐng)導(dǎo),但也管著一堆人,是領(lǐng)導(dǎo)信任才讓我擔(dān)此重任,因此,在工作中,我總是對(duì)他們嚴(yán)格要求,無(wú)論是誰(shuí),有了違紀(jì),決不姑息遷就,正是因?yàn)槲夷車?yán)于律已,大膽管理,在生活中又能無(wú)微不至的關(guān)懷下面的員工,因此他們都非常尊重我,都服從我的管理,我們從這些煩瑣的工作中也能總結(jié)出一個(gè)屬于自己的管理方法。
三、現(xiàn)場(chǎng)的管理。
現(xiàn)場(chǎng)行為規(guī)范,從整體來(lái)說(shuō)我覺(jué)得控制得不是太好,其中儀容儀表這一塊的話由于不是由游樂(lè)場(chǎng)發(fā)的工裝,這就導(dǎo)致員工有機(jī)會(huì)找借口,而我還沒(méi)有一個(gè)自己的辦法去控制這一情況的出現(xiàn),我要從以后的工作中吸取教訓(xùn)來(lái)應(yīng)對(duì)和管理員工的現(xiàn)場(chǎng)行為規(guī)范。__是游樂(lè)場(chǎng)的門面,平時(shí)的人流量也是比較大的,衛(wèi)生做得還不錯(cuò),但是我覺(jué)得我自己在有些應(yīng)該急的情況下我還不能完全的想到所有的辦法來(lái)應(yīng)對(duì),同時(shí)我想對(duì)保潔的管理我也做得不到位。抓好一級(jí)工作,給領(lǐng)導(dǎo)分憂,做為一個(gè)督導(dǎo),能夠在員工解決的問(wèn)題,我決不去麻煩領(lǐng)導(dǎo),對(duì)游樂(lè)場(chǎng)里的大事,不失時(shí)機(jī)的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)。
人生能有幾回博,在今后的日子里,我們要化思想為行動(dòng),用自己的勤勞與智慧描繪未來(lái)的藍(lán)圖。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇二
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,讓幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。根據(jù)《綱要》精神,引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)葉子的喜愛,增加對(duì)葉子的了解,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。
1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒共同收集各種葉子。
制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
老師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
例如:“這片銀杏葉像什么?”
3、幼兒制作葉子畫。(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。)。
4、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。(傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。)。
以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著,在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙盤,它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一?;蛟S在大多數(shù)人眼里,它只是一個(gè)白色的一次性盤子,再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾,也掩蓋不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒棄華麗,巧妙地利用線描花紋的樸素之美來(lái)裝飾它呢?這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧,還能美化環(huán)境,于是我選擇了這種簡(jiǎn)單而又便捷的制作方法。
1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料,并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫。
2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的`線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來(lái)裝飾紙盤花。
3、通過(guò)線條組合變化的多樣性,激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
花園背景圖、雙面膠每組一卷、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張。
出示花園背景圖,引出課題內(nèi)容,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、“今天的天氣真好!這是一片大花園,許多蝴蝶飛來(lái)了,它們這兒飛飛那兒飛飛??上Щ▋禾倭耍麄儾赏昊ǚ劬鸵w走了,怎么辦呢?咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧!”(大家一起動(dòng)手來(lái)做花)。
2、“可以用什么來(lái)做花呢?”
“你們看,這是什么?”(紙盤)。
“看老師把它變成什么了?”(紙盤花)。
“看看我的紙盤花用了什么花紋?”幼兒邊說(shuō),教師邊畫出花紋。
“你想用什么花紋來(lái)裝飾呢?”幼兒邊說(shuō),教師繼續(xù)邊畫出花紋。
“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤花吧!”
1、先畫出花心位置;
2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤,畫出花瓣形狀:圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;
3、設(shè)計(jì)線描花紋,提醒幼兒:
a、邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤;b、要細(xì)心耐心;c、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好。
“花兒畫好了,可是它還少了什么呢?”(花莖和葉子)。
教幼兒為葉子進(jìn)行線描,利用褐色卡紙制作花莖,并進(jìn)行組合。
教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
將作品張貼到背景圖上,欣賞講評(píng)。
幼兒園美術(shù)教案。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇三
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下,殘疾兒童的學(xué)習(xí)問(wèn)題日益突出,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生,特別是面向那些殘疾學(xué)生,并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》,在我校開展特殊教育工作,有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年,有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展,使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合,互相滲透,共同提高,使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展,為今后自立、平等地參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,配備了專門的老師,積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作,并將該工作列入議事日程,逐步健全和完善工作規(guī)范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境,讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育,學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能。
四、學(xué)校配備了專門老師,指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開展,老師
不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級(jí)聽課,直接與學(xué)生談話,與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題。
五、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),要求教師適應(yīng)新的要求。隨著教育的發(fā)展,對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求,也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí),為此,學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn),使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。
六、在學(xué)校教育中,要求教師熱情關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尤其對(duì)特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù),不能歧視特殊學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,取得進(jìn)步。
七、加強(qiáng)了”送教上門”和“隨班就讀”工作的`管理。由校長(zhǎng)主管,分管校長(zhǎng)專管,年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)管,具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式,加強(qiáng)了心理咨詢室、資源教室的管理和運(yùn)用,每周安排兩次對(duì)隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),要求教師在備課中定出分層目標(biāo),關(guān)注隨班生。
八、對(duì)特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教,提供合適的教育,在課堂教學(xué)過(guò)程中,要面向全體學(xué)生教學(xué),又能兼顧特殊學(xué)生的需要,充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能,對(duì)于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué),對(duì)他們進(jìn)行有效的幫助。
一年來(lái),我們?cè)谔亟谭矫孀隽撕芏喙ぷ?,也想了很多辦法,的確,做好特教工作非常繁瑣,需要我們更多努力,更多智慧,在以后的工作中,我們一定再接再厲。
殘疾人在社會(huì)上是一個(gè)弱視群體,他們?cè)谏睢⒐ぷ鲗W(xué)習(xí)、語(yǔ)言交流、行走都需要他人的幫助,他們渴望別人的關(guān)愛、更多人的理解。對(duì)于在學(xué)校上學(xué)的殘疾兒童更是應(yīng)該受到關(guān)心、關(guān)愛,他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾,他們雖身體有殘疾,但是意志堅(jiān)強(qiáng),在、縣教育局大力支持下,全部接受義務(wù)教育。
一、我縣殘疾人口已辦證1628人,針對(duì)這一情況,在教育部門的配合下,學(xué)校開學(xué)之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶,逐戶調(diào)查0—18周歲殘疾兒童,并錄入電腦存檔,并針對(duì)6—14周歲的適齡殘疾兒童 做好動(dòng)員上學(xué)工作,將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學(xué)工作中,我會(huì)對(duì)殘疾兒童的入學(xué)工作做的扎實(shí)、有序,做到低數(shù)清,情況明,為以后上級(jí)殘聯(lián)開展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、我縣6—14周歲適齡99名殘疾兒童全部入學(xué)正在接受九年義務(wù)教育。我縣的99名適齡入學(xué)殘疾兒童,都在我縣縣小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué),其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。
三、學(xué)校還對(duì)隨班就讀的殘疾兒童有針對(duì)性的制定年初計(jì)劃,一體化教案的設(shè)計(jì)等,并且年終有總結(jié),總結(jié)一學(xué)年的工作丟失,為以后的殘兒教學(xué)打好基礎(chǔ)。
四、我會(huì)為學(xué)校對(duì)行走不便的殘疾學(xué)生建立無(wú)障礙設(shè)施(如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等)進(jìn)一步方便殘疾學(xué)生接受教育。
五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好,沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源,而且還有幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)也是殘疾,家庭更是一貧如洗,在這種情況下學(xué)生就不能正常上學(xué),我會(huì)了解到這種情況后殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對(duì)子,在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助,與此同時(shí),縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后,給每個(gè)殘疾兒童定做了一套校服,多種學(xué)習(xí)用品,同時(shí)又把我縣殘疾兒童的幫扶任務(wù)分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn),現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)幫扶資金200元/人,在學(xué)生及家長(zhǎng)的心中的感觸是非常的大,使每一位家長(zhǎng)更加增強(qiáng)了對(duì)生活的信心,感到了社會(huì)對(duì)他們這些弱視群體的關(guān)愛,學(xué)生更是對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)充滿了信心,對(duì)他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。
六、問(wèn)題與建議。
務(wù)教育,并在有關(guān)部門的幫助下學(xué)到一門實(shí)用的技術(shù),爭(zhēng)取在以后的生活中能夠一技在手,能夠自食其力,為家庭分憂,為社會(huì)分憂,做社會(huì)上一個(gè)有用之人。
殘疾人在社會(huì)上是一個(gè)弱視群體,他們?cè)谏?、工作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言交流、行走都需要他人的幫助,他們渴望別人的關(guān)愛、更多人的理解。對(duì)于在學(xué)校上學(xué)的殘疾兒童更是應(yīng)該受到關(guān)心、關(guān)愛,他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾,他們雖身體有殘疾,但是意志堅(jiān)強(qiáng),在、縣教育局大力支持下,全部接受義務(wù)教育。
一、我縣殘疾人口已辦證1628人,針對(duì)這一情況,在教育部門的配合下,學(xué)校開學(xué)之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶,逐戶調(diào)查0—18周歲殘疾兒童,并錄入電腦存檔,并針對(duì)6—14周歲的適齡殘疾兒童 做好動(dòng)員上學(xué)工作,將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學(xué)工作中,我會(huì)對(duì)殘疾兒童的入學(xué)工作做的扎實(shí)、有序,做到低數(shù)清,情況明,為以后上級(jí)殘聯(lián)開展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、我縣6—14周歲適齡99名殘疾兒童全部入學(xué)正在接受九年義務(wù)教育。我縣的99名適齡入學(xué)殘疾兒童,都在我縣縣小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué),其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。
三、學(xué)校還對(duì)隨班就讀的殘疾兒童有針對(duì)性的制定年初計(jì)劃,一體化教案的設(shè)計(jì)等,并且年終有總結(jié),總結(jié)一學(xué)年的工作丟失,為以后的殘兒教學(xué)打好基礎(chǔ)。
四、我會(huì)為學(xué)校對(duì)行走不便的殘疾學(xué)生建立無(wú)障礙設(shè)施(如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等)進(jìn)一步方便殘疾學(xué)生接受教育。
五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好,沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源,而且還有幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)也是殘疾,家庭更是一貧如洗,在這種情況下學(xué)生就不能正常上學(xué),我會(huì)了解到這種情況后殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對(duì)子,在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助,與此同時(shí),縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后,給每個(gè)殘疾兒童定做了一套校服,多種學(xué)習(xí)用品,同時(shí)又把我縣殘疾兒童的幫扶任務(wù)分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn),現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)幫扶資金200元/人,在學(xué)生及家長(zhǎng)的心中的感觸是非常的大,使每一位家長(zhǎng)更加增強(qiáng)了對(duì)生活的信心,感到了社會(huì)對(duì)他們這些弱視群體的關(guān)愛,學(xué)生更是對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)充滿了信心,對(duì)他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。
六、問(wèn)題與建議。
我縣雖除一人腦癱免學(xué)外,其他殘疾兒童正常接受了義務(wù)教育學(xué)習(xí),但學(xué)校條件有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到殘兒學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)所需要的各種設(shè)施及資源,建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心下邊基層學(xué)校,加大對(duì)基層學(xué)校的扶持力度。從而使我縣的殘疾兒童能夠念的起學(xué)、能夠在一種愉悅的心情下念完九年義務(wù)教育,并在有關(guān)部門的幫助下學(xué)到一門實(shí)用的技術(shù),爭(zhēng)取在以后的生活中能夠一技在手,能夠自食其力,為家庭分憂,為社會(huì)分憂,做社會(huì)上一個(gè)有用之人。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇四
兒童游樂(lè)場(chǎng)作為孩子們最喜愛的地方之一,不僅能夠給他們帶來(lái)快樂(lè)和歡笑,也能夠讓他們鍛煉身體、發(fā)展智力。近日,我有幸到一家大型兒童游樂(lè)場(chǎng)觀看孩子們的活動(dòng),這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在觀看孩子們的娛樂(lè)、學(xué)習(xí)的同時(shí),我也從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先,兒童游樂(lè)場(chǎng)是孩子們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。在游樂(lè)場(chǎng)中,孩子們能夠親身體驗(yàn)不同的游戲和設(shè)施,了解各種不同的生活場(chǎng)景,培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。觀看孩子們?cè)诜抡娴男∩痰曛袑W(xué)習(xí)如何購(gòu)物,和朋友在迷你游藝園中比賽技巧,我被他們調(diào)皮活潑的表現(xiàn)深深吸引住。這些活動(dòng)使得孩子們能夠逐漸熟悉和掌握生活中的各種技能,還能開拓他們的視野,培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。
其次,兒童游樂(lè)場(chǎng)教會(huì)孩子們與人交往。在游樂(lè)場(chǎng)中,孩子們不僅僅是單純地參與游戲和玩耍,更是和其他朋友們互動(dòng)交流。觀察孩子們?cè)诠餐挠瓮骓?xiàng)目中進(jìn)行合作,提高溝通和協(xié)調(diào)能力,我看到了他們之間的友誼和合作精神。游樂(lè)場(chǎng)不僅是孩子們的娛樂(lè)場(chǎng)所,也是他們交友的場(chǎng)所。通過(guò)和其他孩子一起玩耍,他們不僅學(xué)會(huì)了合作與分享,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和友誼之情。
第三,兒童游樂(lè)場(chǎng)提供了孩子們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在游樂(lè)場(chǎng)中,孩子們會(huì)得到他人的贊賞和鼓勵(lì),因?yàn)槊總€(gè)孩子都能夠找到自己擅長(zhǎng)的游戲和表演項(xiàng)目。觀看孩子們?cè)诖笮臀枧_(tái)上展示才藝和技能,我被他們天馬行空的創(chuàng)造力震撼到了。游樂(lè)場(chǎng)為孩子們提供了一個(gè)自由表達(dá)自我的空間,激發(fā)了他們的潛能和自信心,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第四,兒童游樂(lè)場(chǎng)增強(qiáng)了家庭教育的效果。在游樂(lè)場(chǎng)中,家長(zhǎng)和孩子可以享受快樂(lè)的時(shí)光,增進(jìn)親子關(guān)系。觀看到許多家庭都帶著孩子一同玩耍,我看到了他們之間的親情和美好時(shí)光。父母和孩子一同參與各種游玩項(xiàng)目,不僅僅是親子互動(dòng)的好機(jī)會(huì),也是對(duì)孩子教育的補(bǔ)充。在游樂(lè)場(chǎng)中,家長(zhǎng)能更深入了解孩子的興趣愛好和性格特點(diǎn),也能更加有效地塑造孩子的良好品德和行為習(xí)慣。
最后,兒童游樂(lè)場(chǎng)帶給孩子們快樂(lè)與安全。觀看孩子們?cè)趦和螛?lè)場(chǎng)玩耍,我看到了他們臉上的笑容和無(wú)憂的神情。游樂(lè)場(chǎng)為孩子們提供了一個(gè)自由、寬松且活潑多樣的環(huán)境,讓他們盡情享受游戲的樂(lè)趣,釋放自己的天性。而且,在這個(gè)充滿監(jiān)護(hù)的環(huán)境中,孩子們能夠遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn),得到保護(hù)和關(guān)懷。這樣的環(huán)境讓孩子們能夠放松身心,快樂(lè)成長(zhǎng)。
總之,觀看兒童游樂(lè)場(chǎng)的活動(dòng)給我留下了深刻的印象。這些活動(dòng)不僅能夠讓孩子們感受到快樂(lè)和歡笑,也能夠培養(yǎng)他們的觀察和思考能力,提高他們的合作和交際能力。同時(shí),這些活動(dòng)也為家庭教育提供了機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)更好地了解孩子,促進(jìn)親子關(guān)系。兒童游樂(lè)場(chǎng)是一個(gè)讓孩子們快樂(lè)、成長(zhǎng)的地方,也給我們成年人帶來(lái)了欣慰和快樂(lè)。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇五
《蜻蜓》教案讓幼兒了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征,下面要為大家分享的就是幼兒園美術(shù)《蜻蜓》教案,希望你會(huì)喜歡!
1、認(rèn)知目標(biāo):讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo):讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。
3、技能目標(biāo):讓小朋友繪畫蜻蜓,并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓,并添加相關(guān)景物,豐富畫面內(nèi)容。
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
讓小朋友抓住蜻蜓的特征,畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備:小蜻蜓的范畫一幅,示范用紙,水彩筆。
一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入課題。
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ),小朋友可要仔細(xì)聽了:^v^小小飛機(jī)大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲有本領(lǐng)。^v^老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽的小朋友來(lái)回答問(wèn)題(小朋友真聰明,謎語(yǔ)猜對(duì)了。)老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友:
提問(wèn):1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?
2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去,做什么?
小結(jié):小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng),有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)??吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水,這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵,我們要看護(hù)小蜻蜓,不能傷害它。
二、示范與討論。
(1)教師出示示范畫小蜻蜓,講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個(gè)大大的眼睛,眼睛是對(duì)稱的,老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒(méi)有小朋友知道,舉手告訴老師……總結(jié):哦,原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼,是由成千上百只眼睛組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了,接下來(lái)畫蜻蜓的翅膀,它的翅膀有兩對(duì),薄薄的,透明的,翅膀的兩端有紅色的翅痣,在飛行時(shí),能夠防止震動(dòng),保持平衡。
3.翅膀畫好了,下面畫它的身體腹部,是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的u字啊。然后是畫它的尾巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的。
(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。
1.小蜻蜓的樣子不變,只要改變它的方向就可以了,啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的,身體細(xì)細(xì)的。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中,互相欣賞,說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫的漂亮,那些畫的內(nèi)容豐富。
四、活動(dòng)反思。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇六
2021年就快結(jié)束,回首這一年的工作,有碩果累累的喜悅,有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛,也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵,現(xiàn)就本年度游樂(lè)場(chǎng)工作情況總結(jié)如下:
一、虛心學(xué)習(xí),努力工作。
二、心系本職工作,認(rèn)真履行職責(zé)。
對(duì)清潔工每周不定期檢查評(píng)分,對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì),差的處罰。做好固定資產(chǎn)管理工作要求負(fù)責(zé)宿舍固定資產(chǎn)管理,對(duì)固定資產(chǎn)的監(jiān)督、管理、維修和使用維護(hù)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)落實(shí)消防工作責(zé)任制,為全面貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針,游樂(lè)場(chǎng)消防安全工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,建立了消防安全檢查制度,從而推動(dòng)消防安全各項(xiàng)工作有效的開展。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲。
只有擺正自己的位置,下功夫熟悉基本業(yè)務(wù),才能更好適應(yīng)工作崗位。只有主動(dòng)融入集體,處理好各方面的關(guān)系,才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)盤點(diǎn),才能履行好用品的申購(gòu)與領(lǐng)用。只有樹立服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),才能把分內(nèi)的工作做好。要加強(qiáng)與員工的交流,要與員工做好溝通,解決員工工作上的情緒問(wèn)題,要與員工進(jìn)行思想交流。
四、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。
在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問(wèn)題,也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中,我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。
在今后的工作中要不斷創(chuàng)新,及時(shí)與員工進(jìn)行溝通,向廣大員工宣傳游樂(lè)場(chǎng)管理的相關(guān)規(guī)定,提高員工們的安全意識(shí),同時(shí)在安全管理方面要嚴(yán)格要求自己,為廣大游樂(lè)場(chǎng)員工做好模范帶頭作用。在明年的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和感受,及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。我們的工作要團(tuán)結(jié)才有力量,要合作才會(huì)成功,才能把我們的工作推向前進(jìn)!
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇七
能否搞好本次活動(dòng),對(duì)是否能達(dá)到整年度的銷售目標(biāo)等都顯得尤為重要,同時(shí)抓住消費(fèi)者的消費(fèi)心理,在中秋、國(guó)慶期間,限度的提高人流量、提升人氣、擴(kuò)大商場(chǎng)的銷售額。
一、家庭攝影比賽。
活動(dòng)目的:通過(guò)此次攝影比賽,展現(xiàn)為人民的生活一直所做的努力,并借此機(jī)會(huì),向消費(fèi)者展現(xiàn)新城所營(yíng)造的優(yōu)美景觀資源。
活動(dòng)主題:通過(guò)攝影展現(xiàn)家庭和睦、溫馨的幸福生活的主題。
活動(dòng)內(nèi)容:向全市征集以家庭為主題的攝影作品,進(jìn)行評(píng)比,選出優(yōu)勝者,作品在媒體上刊登。
活動(dòng)執(zhí)行:
1、為擴(kuò)大本次的活動(dòng)的影響力,充分調(diào)動(dòng)媒體資源,建議本次活動(dòng)與政府相關(guān)部門合辦,具體做法為政府相關(guān)部門主辦,市攝影協(xié)會(huì)承辦,作為主贊助商和真正的活動(dòng)操控方共同舉辦此次活動(dòng)。
2、活動(dòng)從中秋節(jié)開始啟動(dòng),征集作品時(shí)間為一個(gè)月。
3、在市各大媒體上發(fā)布比賽信息,并以景觀帶為參賽者提供攝影場(chǎng)地,暗示參賽者。
4、可安排專業(yè)攝影師拍攝展現(xiàn)景觀帶的作品參與比賽,作為備用,需要時(shí)安排其獲取一些獎(jiǎng)次,以作為獲獎(jiǎng)作品刊登于媒體上。
5、獎(jiǎng)品設(shè)置豐厚,以刺激更多的人參與,一等獎(jiǎng)建議設(shè)置為30英寸液晶電視一臺(tái)和新城vip金卡一張(可享受購(gòu)房98折優(yōu)惠)。
二、中秋聯(lián)誼活動(dòng)。
活動(dòng)目的:通過(guò)中秋節(jié)這樣一個(gè)國(guó)人非??粗氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日,舉行一個(gè)盛大的活動(dòng),于業(yè)主進(jìn)行聯(lián)誼,展現(xiàn)優(yōu)秀售后態(tài)度,提升企業(yè)的社會(huì)美譽(yù)度和影響力,同時(shí)也可促進(jìn)潛在客戶的購(gòu)買決心。
活動(dòng)主題:業(yè)主中秋聯(lián)誼會(huì)。
活動(dòng)內(nèi)容:中秋佳節(jié),在新建好的景觀帶的廣場(chǎng)上,邀請(qǐng)新城的業(yè)主賞月品茗,共度良宵。
活動(dòng)執(zhí)行:
1、活動(dòng)地點(diǎn),以廣場(chǎng)為主,向景觀帶各組成部分延伸。
2、現(xiàn)場(chǎng)布置:
(1)主舞臺(tái)設(shè)置在廣場(chǎng)。
(2)為保護(hù)綠地,建議用綠色地毯覆蓋綠地。
(3)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)周圍放置月餅,茶水等飲料食品供參加活動(dòng)的業(yè)主們食用。
3、參與人員:
業(yè)主均有資格參加,但考慮到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的容量,建議在媒體上發(fā)布活動(dòng)信息,注明某時(shí)間開始,前100位報(bào)名的客戶可獲得現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),將會(huì)收到新城發(fā)出的邀請(qǐng)函,每張邀請(qǐng)函限三人參加。其余客戶可獲贈(zèng)新城提供的月餅禮盒一份。
4、現(xiàn)場(chǎng)表演,由新城員工與客戶上臺(tái)表演節(jié)目(唱歌,舞蹈等),考慮聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)隊(duì)。
5、場(chǎng)活動(dòng),邀請(qǐng)到場(chǎng)的業(yè)主到舞臺(tái)上參與一些以家庭為主題的互動(dòng)游戲。
(1)心有靈犀,父母與孩子分做一長(zhǎng)桌兩端,中間隔一木板,使其相互看不到,父母面前放置三種食品,由孩子吃其中一種食品,然后表演吃這種食品的表情給父母看,由父母來(lái)猜孩子吃的是哪一種食品。
(2)踩氣球等一些簡(jiǎn)單易執(zhí)行且能很好的渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛的活動(dòng)。
6、獎(jiǎng)品設(shè)置,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲應(yīng)為所有上臺(tái)參與者都發(fā)送獎(jiǎng)品,且優(yōu)勝者和沒(méi)有獲勝者的獎(jiǎng)品差異不大。建議優(yōu)勝者的獎(jiǎng)品為dvd一臺(tái),其他為電飯鍋一臺(tái)。
三、西式冷餐會(huì)。
活動(dòng)目的:這是一個(gè)安排在中秋節(jié)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng),主要用來(lái)吸引客戶踴躍參加中秋節(jié)的聯(lián)誼活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為來(lái)參與活動(dòng)的準(zhǔn)備西式快餐。讓新城的客戶體驗(yàn)一下新鮮的感覺(jué),可以給消費(fèi)者以新城不斷出新的品牌聯(lián)想。
活動(dòng)執(zhí)行:
1、請(qǐng)當(dāng)?shù)匚鞑蛷d的廚師來(lái)為這次活動(dòng)服務(wù),可以與其達(dá)成協(xié)議,在宣傳本次活動(dòng)時(shí),增加他們的曝光,使他們免費(fèi)為我們服務(wù),或降低服務(wù)費(fèi)用。
2、冷餐會(huì)標(biāo)準(zhǔn)為50元/人。
四、中秋送禮。
活動(dòng)目的:增進(jìn)與客戶的關(guān)系,提高新城在客戶心目中的美譽(yù)度,增強(qiáng)人際傳播的效果。
活動(dòng)內(nèi)容:為每一位的客戶贈(zèng)送月餅一盒。
活動(dòng)執(zhí)行:
1、可與月餅廠協(xié)商,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中提供更多的曝光機(jī)會(huì),獲取他們的更為優(yōu)惠的供應(yīng)價(jià)格。
2、也可考慮與超市聯(lián)動(dòng),贈(zèng)送超市代金券,更為實(shí)惠,但不如送月餅立意好。
中秋節(jié)室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)策劃2。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.帶領(lǐng)孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷、內(nèi)涵及風(fēng)俗習(xí)慣,感受濃濃的節(jié)日氣氛和傳統(tǒng)文化的魅力。
2.以中秋賞月發(fā)散開來(lái),帶孩子們了解關(guān)于月亮的“陰晴圓缺”,培養(yǎng)幼兒觀察記錄能力和科學(xué)探索的興趣。
3.帶孩子們體驗(yàn)動(dòng)手制作月餅的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)時(shí)間。
9月x日-x日。
三、活動(dòng)主題及內(nèi)容。
(一)主題一:嫦娥玉兔迎中秋。
從晨間接待開始,契合幼兒的年齡特征,激發(fā)他們對(duì)于節(jié)日的興趣,引領(lǐng)他們進(jìn)入節(jié)日情境。
早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進(jìn)行晨間接待,和入園幼兒展開關(guān)于中秋節(jié)的互動(dòng)話題!
幼兒園可以提前制作中秋節(jié)相關(guān)拍照墻,或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶,供孩子們?cè)谠缛雸@時(shí)進(jìn)行拍照。
負(fù)責(zé)人:早值教師。
(二)主題二:詩(shī)詞歌賦話中秋。
1.觀看《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》的故事,通過(guò)故事傳說(shuō),讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.中秋詩(shī)詞互動(dòng)賽:
各班級(jí)準(zhǔn)備中秋詩(shī)詞、歌曲至少一首,以比賽的形式,進(jìn)行級(jí)部?jī)?nèi)分享。
推薦詩(shī)詞:小班《靜夜思》,中班《月下獨(dú)酌》,大班《水調(diào)歌頭》。
推薦歌曲:《爺爺為我打月餅》,《中秋節(jié)》。
欣賞歌曲:《月光下的鳳尾竹》,《春江花月夜》。
3.認(rèn)識(shí)漢字:中秋、月餅,會(huì)說(shuō)英文“happymid-autumnday”,“monncake”等相關(guān)節(jié)日單詞。
負(fù)責(zé)人:各班班主任。
溫馨提示:在每天早入園、晚離園的時(shí)候,為孩子們舉辦詩(shī)詞歌賦的表演專場(chǎng)吧,給他們一個(gè)舞臺(tái),展示他們對(duì)于中秋節(jié)的理解與詮釋。
(三)主題三:五彩繽紛畫中秋。
孩子們天馬行空的想象會(huì)給中秋節(jié)帶來(lái)什么樣的精彩和亮點(diǎn)呢?
1.各班級(jí)進(jìn)行《月亮上的故事》繪畫展,幼兒通過(guò)對(duì)中秋節(jié)來(lái)歷的了解,充分發(fā)揮想象,進(jìn)行創(chuàng)作。
2.美味月餅(或月餅盒,包裝袋)創(chuàng)意設(shè)計(jì):請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集各種月餅盒、包裝袋以及小裝飾品,帶來(lái)幼兒園,讓孩子們充分發(fā)揮想象力,開始一次小創(chuàng)意家的創(chuàng)作之旅吧。
3.大班幼兒可在家長(zhǎng)的幫助下,對(duì)月亮的陰晴圓缺進(jìn)行觀察記錄,由此進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的發(fā)散,進(jìn)行科學(xué)探究。
負(fù)責(zé)人:各班班主任。
(四)主題四:團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋。
月餅是自古中秋節(jié)不可缺少美食之一,一道美食寄托了中華兒女無(wú)數(shù)的情思,于是月餅進(jìn)課堂似乎也是順理成章的了。
1.帶孩子們了解月餅的傳說(shuō),知道中秋節(jié)吃月餅的意義。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí),親子制作月餅。
教師設(shè)計(jì)教學(xué):從吃月餅的習(xí)俗、月餅種類講起,到親手制作、分享,這既是一次親子活動(dòng),也是一堂中秋節(jié)公開課,希望大家好好準(zhǔn)備哦。
負(fù)責(zé)人:班主任。
(五)主題五:豐富多彩展中秋。
如此多豐富多彩的活動(dòng),如此多真實(shí)的體驗(yàn)和表達(dá),那么我們給傳統(tǒng)佳節(jié)與孩子們搭一座橋梁吧。
1.制作中秋特輯展板,既可以展出幼兒節(jié)日后的口述日記,也可以展出孩子們關(guān)于中秋、賞月等的相關(guān)畫作和手工藝品。
2.大廳里如果有l(wèi)ed或者展示電視,那么不妨收集師幼、家園在節(jié)日期間的精彩瞬間照片吧,家園一家親正是我們所期待的啊。
3.設(shè)立祝福專欄,向家長(zhǎng)發(fā)放仲秋節(jié)日祝福,可以是一段簡(jiǎn)短的信,也可以通過(guò)漫畫等各種形式表達(dá)祝福。
負(fù)責(zé)人:教研組。
中秋節(jié)室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)策劃3。
一、促銷目的。
以中秋月餅的消費(fèi)來(lái)帶動(dòng)賣場(chǎng)的銷售,以賣場(chǎng)的形象激活月餅的銷售。預(yù)計(jì)日均銷量在促銷期間增長(zhǎng)%—%。
二、促銷內(nèi)容。
1、買中秋月餅送可口可樂(lè)。
買元以上中秋月餅送xml可口可樂(lè)x聽。(價(jià)值元)。
買x元以上中秋月餅送xml可口可樂(lè)x瓶。(價(jià)值元)。
買x元以上中秋月餅送xml可口可樂(lè)x瓶。(價(jià)值x元)。
2、禮籃:分別為元、x元、元三個(gè)檔次。
元禮籃:七星香煙+加州樂(lè)事+價(jià)值元中秋月餅+腦白金。
x元禮籃:雙喜香煙+豐收干紅+價(jià)值元中秋月餅+腦輕松。
元禮籃:價(jià)值元中秋月餅+元茶葉+加州西梅。
3、在促銷期間(x、x——x、x),在賣場(chǎng)凡購(gòu)滿x元者,均可獲贈(zèng)一盒精美月餅(價(jià)值元/盒)。
4、在x月x日的“教師節(jié)”,進(jìn)行面向教師的促銷:凡x月x—x日兩天在購(gòu)物與消費(fèi)的教師,憑教師證可領(lǐng)取一份精美月餅或禮品(價(jià)值元左右的)。
三、整合促銷。
1、媒體。
在音樂(lè)交通頻道,隔天滾動(dòng)播出促銷廣告,時(shí)間x、x—x、x,每天播出x次,x秒/次。
2、購(gòu)物指南。
在x、x——x、x的“購(gòu)物指南”上,積極推出各類的促銷信息。
3、店內(nèi)廣播。
從賣場(chǎng)的上午開業(yè)到打烊,每隔兩個(gè)小時(shí)就播一次相關(guān)促銷信息的廣播。
4、賣場(chǎng)布置。
(1)場(chǎng)外。
a、在免費(fèi)寄包柜的上方,制作中秋宣傳。
b、在防護(hù)架上,對(duì)墻柱進(jìn)行包裝,貼一些節(jié)日的彩頁(yè)來(lái)造勢(shì)。
c、在廣場(chǎng),有可能的可懸掛汽球,拉豎幅。
d、在入口,掛“購(gòu)物廣場(chǎng),喜中秋”的橫幅。
(2)場(chǎng)內(nèi)。
a、在主通道,斜坡的墻上,用自貼紙等來(lái)裝飾增強(qiáng)節(jié)日的氣氛。
b、整個(gè)賣場(chǎng)的上空,懸掛可口可樂(lè)公司提供的掛旗。
c、在月餅區(qū),背景與兩個(gè)柱上布“千禧月,送好禮”的宣傳;兩邊貼上可口可樂(lè)的促銷宣傳。
d、月餅區(qū)的上空掛大紅燈籠。
5、其他支持。
保健品進(jìn)行讓利%的特價(jià)銷售。
團(tuán)體購(gòu)滿元或購(gòu)買月餅數(shù)量達(dá)盒,可享受免費(fèi)送貨。
四、促銷費(fèi)用。
媒體廣告費(fèi):萬(wàn)元。
可口可樂(lè)系列贈(zèng)品:x萬(wàn)。
場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外的布置費(fèi):萬(wàn)。
月餅費(fèi)用:x萬(wàn)。
共計(jì):x萬(wàn)人民幣。
五、具體作業(yè)。
1、交通頻道的秒廣告,由公司委托廣告制作,在廣告合同中應(yīng)當(dāng)明確不同階段的廣告內(nèi)容;預(yù)定在x月x日完成。
2、購(gòu)物指南由采購(gòu)部負(fù)責(zé)擬出商品清單,市場(chǎng)部負(fù)責(zé)與晚報(bào)印刷廠聯(lián)系制作;具體見該期的制作時(shí)間安排。
3、場(chǎng)內(nèi)廣播的廣播稿由市場(chǎng)部來(lái)提供,共三份促銷廣播稿,每份均應(yīng)提前兩天交到廣播室。
4、場(chǎng)內(nèi)、外布置的具體設(shè)計(jì)應(yīng)市場(chǎng)部、美工組負(fù)責(zé),公司可以制作的,由美工組負(fù)責(zé),無(wú)能力制作的,由美工組聯(lián)系外單位制作,最終的布置由美工組來(lái)完成。行政部做好采購(gòu)協(xié)調(diào)工作;預(yù)定場(chǎng)內(nèi)布置在x月x日完成。
5、采購(gòu)部負(fù)責(zé)引進(jìn)月餅廠家,每個(gè)廠家收取x元以上的促銷費(fèi)。同時(shí)負(fù)責(zé)制訂月餅價(jià)格及市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃,在x月x日前完成相關(guān)計(jì)劃。
6、工程部安排人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)電源安排及燈光的安裝,要求于x月x日前完成。
7、防損部負(fù)責(zé)賣場(chǎng)防損及防盜工作。
8、生鮮部負(fù)責(zé)自制精美月餅的制作。
六、注意事項(xiàng)。
1、若場(chǎng)外促銷的布置與市容委在協(xié)調(diào)上有困難的,場(chǎng)外就僅選擇在免費(fèi)寄包柜的上方,制作中秋宣傳。
2、若在交通頻道上的宣傳不能達(dá)到效果時(shí),可選擇在報(bào)紙等其他媒體上進(jìn)行補(bǔ)充宣傳。
3、市場(chǎng)部應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的跟蹤,對(duì)出現(xiàn)的任何異樣及時(shí)進(jìn)行糾正。
中秋節(jié)室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)策劃4。
月色溶溶,淡出其華,在這樣一個(gè)美好的佳節(jié)里,我校決定舉辦一場(chǎng)中秋節(jié)晚會(huì)活動(dòng),具體安排如下:
一、活動(dòng)人員安排。
1、主持人:,協(xié)助主持:
2、紅隊(duì)成員:x(隊(duì)長(zhǎng))、、、x,藍(lán)隊(duì)成員:(隊(duì)長(zhǎng))、、、x。
3、攝影:
4、計(jì)分員:(紅隊(duì))、x(藍(lán)隊(duì))。
5、物品看管:后勤阿姨。
6、活動(dòng)材料負(fù)責(zé)人:x(請(qǐng)負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后,由符園長(zhǎng)再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全)。
二、活動(dòng)程序。
1、x月x日下午星期x3:30分參加活動(dòng)的所有人員準(zhǔn)時(shí)在小學(xué)內(nèi)集合,3點(diǎn)50分開始出發(fā)。
2、旅途中教師可帶動(dòng)家庭間進(jìn)行互動(dòng),促進(jìn)彼此間感情,以便游戲時(shí)能夠更好地合作。
3、到達(dá)目的地后,及時(shí)確定好活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備。
4、主持人組織家長(zhǎng)和孩子排隊(duì),宣讀活動(dòng)相關(guān)注意事項(xiàng),各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)組織好本隊(duì)人員積極參加接下來(lái)的游戲活動(dòng)。
5、游戲過(guò)程中,各隊(duì)成員各司其職,主動(dòng)配合活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作。
6、開展游戲活動(dòng)時(shí),主持人需說(shuō)明游戲規(guī)則后方可開始游戲,每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息10分鐘,把握好活動(dòng)時(shí)間,確?;顒?dòng)的連續(xù)性。
7、活動(dòng)結(jié)束,主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。
8、集中——點(diǎn)名——拍照——返園。
9、負(fù)責(zé)活動(dòng)小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與博客分享。
三、戶外親子游戲家長(zhǎng)須知。
1、為了使活動(dòng)順利開展,請(qǐng)您一定遵守活動(dòng)時(shí)間與規(guī)則,尊重自己和尊重他人。
2、請(qǐng)您與4月29日下午3:30分在小學(xué)集合,3:50分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)?;顒?dòng)地點(diǎn)為萬(wàn)寧興隆石梅灣,為便于到達(dá)目的地集中,所有自駕車都有序的跟隨校車前往。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服,以防汗?jié)駮r(shí)更換。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)自備干糧和水,活動(dòng)過(guò)程中能為孩子補(bǔ)充體力。
5、請(qǐng)您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具,于活動(dòng)當(dāng)天帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
6、請(qǐng)您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
7、為了活動(dòng)安全、有序的開展,請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中看護(hù)好自己的寶寶,不要隨意帶寶寶離開集體。如有特殊原因,需告知本班老師后方可離開。
8、活動(dòng)過(guò)程中,需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請(qǐng)您多鼓勵(lì)、欣賞、支持你的孩子,使孩子保持良好的情緒,并積極的配合老師,使孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)建議您穿著便于活動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
9、在活動(dòng)中請(qǐng)您全程照顧好自己和孩子的安全,建議不要帶孩子下海游泳。
10、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動(dòng)。
11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋,并引導(dǎo)幼兒做個(gè)文明的寶寶。
12、活動(dòng)結(jié)束以后,請(qǐng)您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。
中秋節(jié)室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)策劃。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇八
婦女兒童是社會(huì)中最為脆弱的群體,保障婦女兒童權(quán)益是社會(huì)發(fā)展的重要方面。為此,我們需要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)婦女兒童權(quán)益保護(hù)的工作。在我一年來(lái)的婦女兒童工作中,我深刻體會(huì)到,要想做好這一項(xiàng)工作,需要全面了解婦女兒童的實(shí)際情況,深入了解其需求,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面資源,形成全社會(huì)保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。
第二段:全面了解婦女兒童實(shí)際情況。
為了更好地保障婦女兒童的權(quán)益,我們需要了解其實(shí)際情況,掌握其需求。在我一年的婦女兒童工作中,我走訪了一些兒童家庭,了解到有些家庭非常貧困,孩子們?nèi)狈逃蜕钏璧幕疚镔Y;而在一些婦女群體中,還存在性別歧視、家庭暴力等問(wèn)題。我們需要深入了解這些方面的問(wèn)題,才能更好地開展工作。
第三段:深入了解婦女兒童需求。
為了更好地了解婦女兒童的需求,我們需要與其溝通。在我的工作中,我與一些性別歧視受害者、逃離家庭暴力者溝通,了解到她們的心理和生活需求。她們渴望有一個(gè)安全、自由、平等的生活環(huán)境,需要有人關(guān)注她們、陪伴她們,給予她們情感上的支持。對(duì)于兒童而言,他們更需要關(guān)注與陪伴,讓他們擁有一個(gè)幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。因此,我們不能僅僅關(guān)注她們物質(zhì)上的需求,更要關(guān)注她們的精神上的需求。
第四段:充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面資源。
要保障婦女兒童權(quán)益,不能單靠政府部門的努力,需要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的資源。在我的工作中,我與志愿者組織合作,組織了一系列婦女兒童興趣班、知識(shí)講座、志愿者培訓(xùn)等活動(dòng),讓更多志愿者關(guān)注婦女兒童的需求,提高社會(huì)對(duì)婦女兒童問(wèn)題的關(guān)注度。通過(guò)多方合作,我們可以充分利用各種資源,讓婦女兒童得到更好的保障和支持。
第五段:形成全社會(huì)保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。
通過(guò)我們的努力,相信將來(lái)婦女兒童的權(quán)益保護(hù)會(huì)更好。我們需要切實(shí)做好婦女兒童工作,不斷調(diào)整和完善我們的工作方法,從而在全社會(huì)形成保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。我們需要持續(xù)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)法、從嚴(yán)懲處惡意侵害婦女兒童權(quán)益的行為,切實(shí)提高全社會(huì)的婦女兒童保護(hù)意識(shí)。
總結(jié):
在婦女兒童工作中,我們需要全面了解其實(shí)際情況,深入了解其需求,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面資源,形成全社會(huì)保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。我們需要一步一個(gè)腳印地去做,實(shí)現(xiàn)婦女兒童的身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng),讓她們有一個(gè)充滿陽(yáng)光和希望的明天。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇九
授課對(duì)象:初中一年級(jí)。
教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)對(duì)點(diǎn)。線。面造型藝術(shù)的。
欣賞。體驗(yàn)與感受,能對(duì)點(diǎn)。線。面有進(jìn)一步的了解,并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的“感覺(jué)”,但“感覺(jué)”能否表現(xiàn)呢?又如何表現(xiàn)呢?這一系列問(wèn)題要求教師必須做出各種嘗試。因此,結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng),思維活躍,富于想象力的特點(diǎn),教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體,在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例,提高學(xué)生的審美能力,設(shè)計(jì)能力,表現(xiàn)能力,形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1、知識(shí)和技能目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)、線、面的心理感受,視覺(jué)美感。形式美感的賞析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)。線。面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段。形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2、過(guò)程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析,啟發(fā)引導(dǎo),自主創(chuàng)作。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):人的情感是豐富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來(lái),同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
教學(xué)重點(diǎn):用點(diǎn)、線、面進(jìn)行造型設(shè)計(jì),
感受聯(lián)想來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感,以及學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)出精美的圖片。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。
抽象情感,并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
欣賞、解讀、演示、練習(xí)。
1、教法:放映關(guān)于點(diǎn)、線、面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)。
束后,在黑板上做示范,運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色塊來(lái)表達(dá)某一情感或事物,并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
2、學(xué)法:通過(guò)對(duì)圖片的欣賞,發(fā)揮想象力,運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫紙。
上進(jìn)行大膽嘗試。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件。相關(guān)圖片。
學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙、各種筆、尺、圓規(guī)等。
(1分鐘)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具,先思考有關(guān)用點(diǎn)。
線、面等做成的畫面,并在紙上表現(xiàn)出來(lái)。
(2分鐘)開頭語(yǔ):同學(xué)們面對(duì)自然界。生活中的各。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十
漫畫來(lái)源于生活,喜聞樂(lè)見,它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫,尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會(huì)開懷大笑。但是讓孩子了解漫畫特點(diǎn)有一定的難度,在活動(dòng)中,教師不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們,于是我通過(guò)漫畫與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫作品,再將精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)有機(jī)滲透在活動(dòng)中,使幼兒自己從中體會(huì)出來(lái)。在欣賞活動(dòng)中,我始終本著“幼兒在前,教師在后”的教育理念,通過(guò)讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結(jié)的方式,并借助形象直觀的多媒體教學(xué)手段,讓幼兒理解漫畫的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類,從而完成教學(xué)目標(biāo)。
1、體驗(yàn)漫畫帶給人們的愉悅感。
2、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類。
3、欣賞漫畫,讀懂畫面的內(nèi)容。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
課件。
1、重點(diǎn):了解漫畫的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類。
2、難點(diǎn):欣賞漫畫,讀懂畫面的內(nèi)容。
1、通過(guò)漫畫和照片的比較,使幼兒初步了解漫畫的基本特點(diǎn):夸張變形、好玩有趣。
(1)老師模仿小品《不差錢》中的臺(tái)詞:“眼睛一閉一睜一天過(guò)去了,耗——”,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)說(shuō)的話,從而引出小沈陽(yáng)。
(3)教師小結(jié):這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。漫畫最大的特點(diǎn)是把人物畫的夸張變形。
(4)欣賞人物漫畫。
(評(píng)析:通過(guò)幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽(yáng),輕松自然的將幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái);教師現(xiàn)場(chǎng)用筆畫出小沈陽(yáng)的漫畫,而且是先畫身體再畫頭,這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說(shuō)服力,并能自然的過(guò)渡到漫畫的概念和基本特點(diǎn)上來(lái),使幼兒容易理解。)。
2、出示漫畫《大頭兒子和小頭爸爸》,請(qǐng)幼兒說(shuō)出漫畫中夸張變形的地方。
(評(píng)析:通過(guò)直觀的漫畫課件,使幼兒理解漫畫的基本特點(diǎn)是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如:兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等,從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)。
3、欣賞、講述漫畫《三毛》,使幼兒知道漫畫是一種特殊的語(yǔ)言,是畫出來(lái)的,可以用來(lái)說(shuō)話。漫畫分為單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。
(1)出示三毛的漫畫,請(qǐng)幼兒欣賞后講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié):漫畫還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以用來(lái)說(shuō)話,它是一種特殊的語(yǔ)言,是用筆畫出來(lái)的。
(2)比較單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。出示三毛的連環(huán)漫畫,請(qǐng)幼兒欣賞。
(評(píng)析:從單幅漫畫到多幅漫畫,再到連環(huán)漫畫的欣賞,使幼兒對(duì)漫畫有了更深層次的認(rèn)識(shí)、理解。將漫畫欣賞與語(yǔ)言講述有機(jī)地整合起來(lái),既提高了幼兒的觀察能力、思維能力,又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,并且調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性,化解了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)。
4、欣賞、講述漫畫《父與子》,幫助幼兒理解漫畫是沒(méi)有國(guó)界的,被人們稱為“世界語(yǔ)”。
(1)出示漫畫《父與子》,請(qǐng)幼兒欣賞、講述。
(2)出示《父與子》的德文注解,請(qǐng)幼兒閱讀。
(3)出示《父與子》的中文注解,教師和幼兒一起閱讀。
(4)教師小結(jié):剛才那段文字是德國(guó)的文字,它其實(shí)就是解釋剛才漫畫的內(nèi)容,德國(guó)的文字我們看不懂,漫畫我們可是看得明明白白的,漫畫不光中國(guó)人能讀懂,日本人、美國(guó)人……全世界的人都讀得懂,漫畫是沒(méi)有國(guó)界的,被人們稱為世界語(yǔ)。
(評(píng)析:教師選擇的德國(guó)漫畫《父與子》生動(dòng)有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默,容易讀懂,所以幼兒很有成就感。德語(yǔ)的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振,把活動(dòng)再次推向。)。
5、講解漫畫和動(dòng)畫片之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒欣賞漫畫。
(評(píng)析:動(dòng)畫片中的漫畫幼兒十分喜歡,情緒高漲,在一片歡呼聲中,本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。)。
6、請(qǐng)幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫。
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十一
依托各鎮(zhèn)、街、農(nóng)場(chǎng)特色農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村自然資源,因地制宜、彰顯特色、打造品牌,拓展農(nóng)業(yè)綜合功能,提升農(nóng)業(yè)園區(qū)環(huán)境,豐富農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)品,培育農(nóng)業(yè)旅游經(jīng)營(yíng)主體,加快構(gòu)建農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)業(yè)體系,積極創(chuàng)建在全市范圍內(nèi)具有一定影響力的農(nóng)業(yè)旅游特色景區(qū)。
二、發(fā)展思路。
(一)發(fā)展目標(biāo)。結(jié)合農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè),提升和完善農(nóng)業(yè)旅游設(shè)施,為市民和游客提供具有“吃、住、行、游、購(gòu)、娛”等功能的農(nóng)業(yè)旅游目的地,推進(jìn)農(nóng)業(yè)旅游向標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化、現(xiàn)代化發(fā)展。力爭(zhēng)通過(guò)三年努力,將現(xiàn)有3家省三星級(jí)鄉(xiāng)村旅游區(qū)(點(diǎn))提檔升級(jí),創(chuàng)建國(guó)家a級(jí)旅游景區(qū);新創(chuàng)省星級(jí)鄉(xiāng)村旅游區(qū)(點(diǎn))3家;省特色景觀旅游示范鎮(zhèn)1個(gè)、示范村3個(gè);市級(jí)“農(nóng)家樂(lè)”8家,康居鄉(xiāng)村樂(lè)游農(nóng)家和示范戶10個(gè),發(fā)展鄉(xiāng)村旅游飯店25家。
(二)空間布局。堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng),在全區(qū)農(nóng)業(yè)總體規(guī)劃基礎(chǔ)上,規(guī)劃5大旅游片區(qū):浦南鎮(zhèn)片區(qū)依托“一路三園”,以龍浦路為軸線,以設(shè)施蔬菜、特色水產(chǎn)養(yǎng)殖、花卉苗木園區(qū)及其管理服務(wù)中心為節(jié)點(diǎn),形成富有特色的農(nóng)業(yè)綜合旅游區(qū);花果山片區(qū)依托茶產(chǎn)業(yè),形成茶文化旅游區(qū);南城朐陽(yáng)片區(qū)依托南城街道、朐陽(yáng)街道山體林地,形成森林游憩觀光區(qū);云臺(tái)農(nóng)場(chǎng)片區(qū)依托水生蔬菜、水生花卉種植、農(nóng)產(chǎn)品加工,形成濕地旅游區(qū);崗埠農(nóng)場(chǎng)片區(qū)建成鮮切花、水產(chǎn)養(yǎng)殖生態(tài)旅游區(qū)。
(三)重點(diǎn)產(chǎn)品。加強(qiáng)旅游產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì):浦南鎮(zhèn)以番茄、草莓、葡萄采摘,海棠、紅楓、紫薇等彩色苗木植物園觀賞,對(duì)蝦、泥鰍、魚類生產(chǎn)和品嘗,形成森林漫步、農(nóng)事體驗(yàn)、休閑垂釣特色,并依托農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建設(shè)游客服務(wù)中心,具備展覽、展示、觀光、體驗(yàn)、科普等功能,打造全市郊區(qū)農(nóng)業(yè)旅游首選之地;花果山街道依托云霧茶生產(chǎn)基地,以茶葉種植、制茶工藝、茶藝展示、茶道傳播為特色,打造茶文化品牌;南城街道以精品果蔬采摘,朐陽(yáng)街道以孔望山名木古樹、石棚山桃林石景為特色,打造精品景點(diǎn);云臺(tái)農(nóng)場(chǎng)以觀荷戲水、采蓮?fù)谂?、摘菱品嘗為特色,打造濕地生態(tài)旅游品牌;崗埠農(nóng)場(chǎng)以花為媒,以魚為題,為游客提供花海徜徉、垂釣休閑場(chǎng)所。此外,積極發(fā)展“吃農(nóng)家飯、住農(nóng)家屋、做農(nóng)家活、賞農(nóng)家景”的庭院休憩、農(nóng)事體驗(yàn)、農(nóng)味品嘗等特色農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)品。
三、政策措施。
(一)加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)。農(nóng)業(yè)旅游園區(qū)、景點(diǎn)、線路要委托有資質(zhì)單位統(tǒng)一規(guī)劃,并在項(xiàng)目安排、設(shè)施建設(shè)等方面加強(qiáng)審核管理。園區(qū)家具要精致設(shè)計(jì),體現(xiàn)特色。
(二)加快旅游接待載體建設(shè)。積極引導(dǎo)社會(huì)資本、農(nóng)村專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)和當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)展農(nóng)業(yè)旅游,按規(guī)劃要求建設(shè)綜合性景區(qū)、特色園區(qū)、農(nóng)家樂(lè)、鄉(xiāng)村旅游飯店等不同層次的旅游接待載體。
(三)加大政策扶持力度。區(qū)農(nóng)水、經(jīng)發(fā)、旅游、財(cái)政等部門積極爭(zhēng)取省、市扶持資金,支持農(nóng)業(yè)旅游項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)施和公共配套設(shè)施建設(shè)。區(qū)財(cái)政每年設(shè)立100萬(wàn)元農(nóng)業(yè)旅游專項(xiàng)引導(dǎo)資金,用于農(nóng)業(yè)旅游項(xiàng)目獎(jiǎng)補(bǔ)和工作獎(jiǎng)勵(lì)。農(nóng)業(yè)旅游從業(yè)人員培訓(xùn),納入?yún)^(qū)^v^門職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。
(四)加強(qiáng)管理,規(guī)范旅游市場(chǎng)。區(qū)旅游、衛(wèi)生、工商等部門加強(qiáng)行業(yè)管理,實(shí)行市場(chǎng)準(zhǔn)入和淘汰制度。對(duì)農(nóng)業(yè)旅游經(jīng)營(yíng)單位實(shí)行掛牌制、評(píng)星制、年度考核制。實(shí)行農(nóng)業(yè)旅游資格備案認(rèn)定制度,未經(jīng)備案認(rèn)定的項(xiàng)目不能享受相關(guān)扶持政策。
(五)引入市場(chǎng)機(jī)制。區(qū)相關(guān)職能部門通過(guò)組織促銷會(huì)、說(shuō)明會(huì)、洽談會(huì)、節(jié)會(huì)及其他媒體,宣傳推介農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)品。相關(guān)鎮(zhèn)、街、場(chǎng)要積極策劃具有地方特色的番茄采摘節(jié)、荷花節(jié)、茶文化節(jié)、登山節(jié)、垂釣比賽等農(nóng)業(yè)旅游大型節(jié)慶和游樂(lè)活動(dòng)。實(shí)施“旅游公司+農(nóng)業(yè)園區(qū)+經(jīng)營(yíng)戶”聯(lián)合經(jīng)營(yíng)模式,引導(dǎo)旅行社開發(fā)鄉(xiāng)村旅游。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十二
年,雷鋒紀(jì)念館的關(guān)協(xié)工作,在縣直關(guān)工委及紀(jì)念館黨支部、行政和工會(huì)的高度重視和大力支持下,關(guān)工委以落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹^v^中央、^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的若干意見》,樹立大關(guān)協(xié)的意識(shí),以弘揚(yáng)雷鋒精神為己任,充分發(fā)揮教育基地的職能作用,積極、主動(dòng)、熱情地開展工作,做了一些實(shí)實(shí)在在的工作?,F(xiàn)將年工作總結(jié)如下:
一、提高思想認(rèn)識(shí),建立健全機(jī)構(gòu)。
關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù),而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是黨組織的老同志更具有政治優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、時(shí)空優(yōu)勢(shì)。因此,我館黨支部支高度重視關(guān)工委的組織建設(shè)工作,在年初就把關(guān)協(xié)工作作為重要內(nèi)容列入黨組織的工作計(jì)劃,作為黨組織整體工作的一部分予以重視。并且明確雷鋒紀(jì)念館關(guān)協(xié)主席由書記兼任,副主席由擔(dān)任,我們還聘請(qǐng)了老館長(zhǎng)同志擔(dān)任名譽(yù)主席,由副館長(zhǎng)分管此項(xiàng)工作。這是個(gè)是很有實(shí)力、很有經(jīng)驗(yàn)的一支領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。也是我們搞好關(guān)協(xié)工作的基礎(chǔ)。
館領(lǐng)導(dǎo)年初就將關(guān)協(xié)工作納入了工作議事日程,并由館關(guān)協(xié)對(duì)全年工作提出計(jì)劃和活動(dòng)安排后,給予每年不少于4000元的經(jīng)費(fèi)安排。領(lǐng)導(dǎo)的重視,使我們的工作干勁更高了。
館內(nèi)有專門的活動(dòng)場(chǎng)地。除雷鋒生平事跡館國(guó)防教育館外,我們還專門開辟十大元帥廣場(chǎng)、退役武器展示區(qū)、創(chuàng)建了青少年圖書室,健身房等活動(dòng)場(chǎng)地。在今年月份我們與市教育經(jīng)濟(jì)開發(fā)公司聯(lián)合打造了“添樂(lè)游樂(lè)場(chǎng)”項(xiàng)目,共增加了五個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。這一項(xiàng)目的建成并對(duì)外開放,使青少年觀眾在館停留的有效時(shí)間增加至4-6個(gè)小時(shí),讓廣大青少年學(xué)生在接受愛國(guó)主義教育的同時(shí),亦可以開展相關(guān)娛樂(lè)活動(dòng)。
二、用雷鋒精神,搞好子弟關(guān)協(xié)工作。
我館關(guān)協(xié)歷來(lái)就注重抓好干職工子弟的培養(yǎng)教育工作。雷鋒紀(jì)念館共有干職工子弟14人,其中大學(xué)生1人,中學(xué)生6人,小學(xué)生4人,讀學(xué)前班的2人,年齡跨度從5歲——20歲,這些孩子是十分幸福的。首先他們有一個(gè)健康文明、優(yōu)美整潔的成長(zhǎng)環(huán)境,更重要的是他們從小就耳濡目染受到雷鋒精神的熏陶,這為他們身心的健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子的父母更用行動(dòng)為孩子們?cè)忈屩卒h精神,孩子們從爸爸媽媽的言語(yǔ)行動(dòng)中知道了什么是真善美。從雷鋒館走出去的孩子不管是在哪所學(xué)校,都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。雷鋒紀(jì)念館的孩子們講文明、有禮貌,舉止大方,生活樸素,這是學(xué)校老師對(duì)他們的評(píng)語(yǔ)。
六一”兒童節(jié)關(guān)協(xié)購(gòu)買了紀(jì)念品送給孩子們。每年孩子們的獨(dú)生子女費(fèi)都按時(shí)足額進(jìn)行了發(fā)放。孩子生病住院,工會(huì)和關(guān)協(xié)組織看望,充分體現(xiàn)了組織的關(guān)懷和溫暖。
三、積極開展活動(dòng),努力提高工作活力。
為了提高關(guān)協(xié)工作實(shí)效、活力,我館關(guān)協(xié)積極組織開展了豐富多彩的教育活動(dòng),主要內(nèi)容有:
1、開展讀書教育活動(dòng)。今年,我們四月份我們?cè)谌^干職工子弟中啟動(dòng)了“自強(qiáng)自立”為主題的讀書教育活動(dòng),營(yíng)造有利于讀書活動(dòng)健康發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境。組織全館的小朋友結(jié)合自身實(shí)際通過(guò)讀《張海迪的故事》、《勤奮自學(xué)成大器》等書籍,通過(guò)讀書活動(dòng),更好地教育了館內(nèi)子弟們從小學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立的精神,并且珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十三
1、通過(guò)了解山西地方面食特點(diǎn)文化,幼兒喜歡自己的家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的飲食文化的興趣。
2、發(fā)展幼兒的泥塑技能,會(huì)使用一些泥塑工具,體會(huì)一到兩種面食的制作方法。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。
2、圖片:不同面食的圖片。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察媽媽在家中做面食的方法。
讓幼兒了解山西的面食文化種類和制作方法。
泥工活動(dòng)中孩子團(tuán)、捏、搓、壓的技能培養(yǎng)。
一、情境導(dǎo)入:
師:“小朋友好!剛才,老師接到小猴廚師的電話,他開的面食館今天客人非常多,想請(qǐng)小朋友去幫忙做飯,你們?cè)敢馊?”
幼兒:“愿意”
師:“可是,我們必須知道面食館都有哪些面食?還得知道你會(huì)做那種面食?可不能去了什么都不會(huì)做。”
(本環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒對(duì)飲食文化的興趣,導(dǎo)入活動(dòng))。
二、參觀面試館:了解面食的種類。
師:“上次老師去小猴的面食館,看到他的面食館墻上有許多圖片,今天老師也帶來(lái)了,我們一起看看小猴面食館里都賣那些面食好嗎?這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什么面食?”教師出示各種面食的圖片:水餃、面條、貓耳朵、揪片、刀削面等。
小朋友,小猴的面食館都做哪些面食呢?請(qǐng)小朋友看看名說(shuō)說(shuō)都有什么?(本環(huán)節(jié)是通過(guò)各種面食圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)不同面食的名稱,了解山西的面食文化)。
三、、討論:我們看看這些面食都是什么樣子?
教師和幼兒一起小結(jié):水餃?zhǔn)侵虚g鼓鼓的,外面用面抱著餡;面條是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;貓耳朵彎彎的,真像貓的耳朵;揪片方方的;刀削面厚厚的、短短的。(本環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察并說(shuō)出不同面食的特點(diǎn),為以下的泥工活動(dòng)打下伏筆)。
四、教師示范幾種面食的制作方法:
師:“小猴請(qǐng)我們幫忙,我們知道小猴讓我們做什么面食,可是不會(huì)做,我們是幫不上忙的,請(qǐng)小朋友想想,你在家里看到媽媽做什么面食你記得最清楚,和別的小朋友說(shuō)說(shuō)好嗎?”
教師請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言表達(dá),并按照孩子說(shuō)的方法用橡皮泥示范制作過(guò)程。
1、水餃:先將橡皮泥團(tuán)成一個(gè)“球”,將橡皮泥用“小搟仗”壓平,在用另一種橡皮泥少量做餡,折疊將周圍用手指捏住,放入碟子里。
2、面條:將橡皮泥用手在泥工板上來(lái)回搓,搓成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的,放到碟子里。
3、貓耳朵:將橡皮泥壓成厚厚的片狀,然后用泥工刀切成小塊,再用手的大拇指壓成,放入碟子里。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)兩到三種面食的制作方法,詳細(xì)了解面食的制作過(guò)程,學(xué)習(xí)泥工不同工具的使用方法)。
五、幼兒制作過(guò)程:學(xué)會(huì)使用一些泥工小工具、掌握基本的團(tuán)球、壓、捏、搓的技能。
師:“小朋友知道一些面食的制作方法了,那我們?nèi)椭『飶N師吧。”
教師發(fā)給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具,觀察輔導(dǎo)幼兒的制作過(guò)程。
總結(jié):今天,我們一起幫小侯師傅做了許多面食,小侯師傅非常感謝小朋友,可是小猴師傅計(jì)劃將他的山西面食館里面的種類增多,也想請(qǐng)小朋友幫忙還能賣那些面食呢?請(qǐng)小朋友到別的面食館看看,還有那些面食,回來(lái)告訴小侯師傅。
(本環(huán)節(jié)是讓幼兒的親自操作,掌握泥工活動(dòng)基本技能。更深一層次的了解山西面食文化的制作過(guò)程)。
請(qǐng)小朋友一起創(chuàng)設(shè)區(qū)角《山西面食館》,收集各種面食的圖片,了解山西的面食文化,愛我們的家鄉(xiāng)。
(本環(huán)節(jié)能擴(kuò)張幼兒的思維,讓幼兒到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去進(jìn)一步的了解我們本土的面食文化,熱愛我們的家鄉(xiāng))。
山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活,而且幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn),這樣幼兒對(duì)面食的制作過(guò)程有一種感性的經(jīng)驗(yàn)。但是在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中的泥工習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該值得重視,尤其對(duì)材料的使用方法應(yīng)該給與示范,小班幼兒的模仿能力是非常強(qiáng)的,這是我做的不好的地方,如果有視頻資料提供制作過(guò)程將會(huì)更好。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十四
20_年就快結(jié)束,回首20_年的工作,有碩果累累的喜悅,有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛,也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵,現(xiàn)就本年度游樂(lè)場(chǎng)工作情況總結(jié)如下:
一、虛心學(xué)習(xí),努力工作。
二、心系本職工作,認(rèn)真履行職責(zé)。
對(duì)清潔工每周不定期檢查評(píng)分,對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì),差的處罰。做好固定資產(chǎn)管理工作要求負(fù)責(zé)宿舍固定資產(chǎn)管理,對(duì)固定資產(chǎn)的監(jiān)督、管理、維修和使用維護(hù)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)落實(shí)消防工作責(zé)任制,為全面貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針,游樂(lè)場(chǎng)消防安全工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,建立了消防安全檢查制度,從而推動(dòng)消防安全各項(xiàng)工作有效的開展。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲。
只有擺正自己的位置,下功夫熟悉基本業(yè)務(wù),才能更好適應(yīng)工作崗位。只有主動(dòng)融入集體,處理好各方面的關(guān)系,才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)盤點(diǎn),才能履行好用品的申購(gòu)與領(lǐng)用。只有樹立服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),才能把分內(nèi)的工作做好。要加強(qiáng)與員工的交流,要與員工做好溝通,解決員工工作上的情緒問(wèn)題,要與員工進(jìn)行思想交流。
四、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。
在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問(wèn)題,也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中,我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。
在今后的工作中要不斷創(chuàng)新,及時(shí)與員工進(jìn)行溝通,向廣大員工宣傳游樂(lè)場(chǎng)管理的相關(guān)規(guī)定,提高員工們的安全意識(shí),同時(shí)在安全管理方面要嚴(yán)格要求自己,為廣大游樂(lè)場(chǎng)員工做好模范帶頭作用。在明年的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和感受,及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。我們的工作要團(tuán)結(jié)才有力量,要合作才會(huì)成功,才能把我們的工作推向前進(jìn)!
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十五
國(guó)慶節(jié)這天,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,是一個(gè)適合外出旅游的好天氣,小朋友們高高興興地去游樂(lè)場(chǎng)玩,我也終于*了。
我和媽媽、姥姥來(lái)到了兒童公園。這里人山人海,許多家長(zhǎng)帶著孩子到這里來(lái)游玩,我看了之后也興沖沖地跑過(guò)去玩了。
小雕塑大創(chuàng)造。
首先,映入眼簾的是雕塑屋,我想:好久都沒(méi)有畫畫了,今天也應(yīng)該練練了。你看:小朋友們有的畫灰太狼;有的畫機(jī)器貓;還有的畫奧特曼……最后,我拿定主意,買了一個(gè)倒霉熊石膏像,然后專心致志地涂起色來(lái)。我發(fā)現(xiàn),水彩筆有的粗有的細(xì)。媽媽告訴我:先用細(xì)水彩筆勾面部輪廓,然后再用粗水彩筆畫身體。過(guò)了一會(huì),腦袋涂完了,我感到很自豪。突然,筆一滑,油彩流了下來(lái)。我想:完了,這下可毀了,怎么辦呢?我冥思苦想,終于想出了一條妙計(jì):用“接色畫”。這樣會(huì)更好看,沒(méi)過(guò)多久,作品完成了,一頭栩栩如生的熊展現(xiàn)在我面前,仿佛動(dòng)畫片里那頭倒霉熊活了,一種成功的.喜悅涌上心頭。
小小神槍手。
我們又來(lái)到射擊場(chǎng),這可是挑戰(zhàn)自我盡顯男兒本色的好機(jī)會(huì),我可不能錯(cuò)過(guò)。阿姨告訴我:“先拉栓,再上膛,最后瞄準(zhǔn)?!蔽蚁壬淞藘砂l(fā)子彈都沒(méi)有打中氣球,“三點(diǎn)一線瞄準(zhǔn)?!眿寢屝÷暩嬖V我。果然,我打爆了一個(gè)氣球,最后20發(fā)子彈我打中了12個(gè)氣球。
打滑梯的苦與樂(lè)。
滑梯好似大象的長(zhǎng)鼻子,吸引了許多小朋友。雖然它很高,但他們不畏艱險(xiǎn),勇于挑戰(zhàn)。他們像只快活的小燕子,從頂上嗖的滑下來(lái),然而有的小朋友卻沒(méi)那么幸運(yùn),有的摔疼了屁股、有的磕疼了腦袋、還有的挫了腳。我也吃了苦頭,但我沒(méi)退縮,我做直身體一點(diǎn)一點(diǎn)往下挪,終于到了地面,我松了一口氣。心想:滑梯雖然好玩,但也要掌握要領(lǐng)。
游樂(lè)場(chǎng)能讓我們放松心情,在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),在快樂(lè)中提升智慧,只有這樣勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)上才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十六
1、認(rèn)識(shí)各種常見的顏色,說(shuō)出它們的名稱。
2、嘗試在“娃娃家”中運(yùn)用繪畫材料進(jìn)行游戲,豐富游戲內(nèi)容。
3、積極的參與烤面包,大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”
3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干。
4、各色彩紙若干,淡黃色油畫棒若干。
一、分辨顏色名稱。
二、操作過(guò)程。
1、將兩片“面包”打開,“面包”上涂抹果醬:任選一、兩種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,,再加上少許白色后,把兩片面包合攏。
2、烤“面包”:用黃色油畫棒在“面包”外面隨意涂色,邊涂邊說(shuō)“烤面包,烤面包,面包烤得香噴噴”
3、夾“面包”:將“面包”打開會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
三、我做爸爸,我做媽媽,抱抱娃娃一起吃“面包”
周三進(jìn)行了第一次活動(dòng),由于人數(shù)較少,時(shí)間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的`參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題:
其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時(shí)使用不當(dāng),“漿糊”要么太多漏出來(lái),要么太少擠在角落里;其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解:“舀上一點(diǎn)點(diǎn),倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看?!?/p>
在示范講解時(shí)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒,就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的?!边@樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問(wèn)題。
用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等,更具真實(shí)性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作,滿足想象。提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動(dòng)中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。
小百科:面包也寫作麺包,一種用五谷(一般是麥類)磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料,加水調(diào)制成面團(tuán),經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十七
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
1、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線,對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、白紙。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的.、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
1、演示討論,共同參與。
1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨。
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。教師問(wèn):“要怎么畫呀?(個(gè)別回答)教師試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)。
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名。
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)。
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?
2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo):
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
1、讓幼兒把畫好的畫交上來(lái)自由欣賞,并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂亮。
兒童游樂(lè)場(chǎng)工作心得篇十八
1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn):用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。
難點(diǎn):能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。
1、醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。
2、已有了解過(guò)圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)。
1、小朋友們,今天我們的“樂(lè)樂(lè)面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。
2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)。
3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來(lái)做面包。出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察??矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾??”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它們是什么味道的呢?”
通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見過(guò)醬油?”
4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、講解示范。
1、師“今天我們也來(lái)用醬油來(lái)試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。
2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!
教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來(lái)。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香?。∥叶悸劦较阄读四??你們聞到了嗎?”
3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來(lái)做一個(gè)?拿出小手我們一起來(lái)做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)。
4、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。
師:香不香,你們聞聞??墒强腿苏f(shuō)他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧?。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f(shuō)說(shuō)圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:
(1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦?。ó嬀€條)。
(2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)。
(3)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說(shuō)或畫)。
三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。
1、出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布。
2、講解操作要求:
(1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)。
(2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長(zhǎng)有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!
(3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。
師:客人們好餓啊,我們一起來(lái)多做些各種各樣的面包來(lái)送給他們,趕快行動(dòng)吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?/p>
3、放音樂(lè)、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
師:面包做好了,我們來(lái)放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來(lái)看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)。
小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說(shuō)說(shuō)自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來(lái)烤面包吧!
師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!
師幼互動(dòng)。
結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說(shuō)再見吧。
本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起,運(yùn)用情景游戲的方式,來(lái)引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng),使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過(guò)程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動(dòng)中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
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