觀看老師好個人心得體會(專業(yè)20篇)

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觀看老師好個人心得體會(專業(yè)20篇)
時間:2023-11-25 07:54:14     小編:字海

無論是工作還是生活,我們都可以通過總結(jié)心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時,可以通過提出問題、展開論述和得出結(jié)論的方式來進行。心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進行總結(jié)和概括的一種文字表達方式,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份心得體會了吧。要寫一篇較為完美的心得體會,首先需要明確總結(jié)的目的和對象。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢?以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考和借鑒。

觀看老師好個人心得體會篇一

每個老師都是平常人,可是她們卻像春蠶一樣無私。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話誰都知道這是贊美老師的句,可沒幾個人真正知道它真正的含意。老師就是一根根美麗又偉大的蠟燭,他們走到那里,那里就會有知識之光。

在我們班里有“一根”一直默默無聞,卻被學生看作“母親”的“蠟燭”。她長著一張圓圓的臉,留著披肩長發(fā)。水靈靈的大眼睛外面有一副方方的眼鏡。她就是我們班的班主任—楊聞老師。楊老師總是像“一朵笑開了的花”。每個人見到她都會倍感親切。

今年六、一兒童節(jié)時,我們校里上午全校文藝演出,下午班里文藝活動。我、王雅晗、楊宗勇和王碩是主持人,我用了一個中午的時間寫了幾張主持詞。班里的文藝活動開始時候,我像老師炫耀:“老師,這些詞全是我寫的。怎么樣?”楊老師笑著說:“這全市你寫的?不錯呀?!蔽衣犃诵睦锩雷套痰?。但是我們班的節(jié)目表演完我才知道,我寫的詞根本每法跟別人寫的比。那時我明白了老師的用心――不在我沾沾自喜的時候馬上澆冷水,而是用夸獎的方式安撫一下,讓我自己來發(fā)現(xiàn)不足。老師真是用心良苦啊!

楊老師給我們上課時,即使心情很不好也是笑著的,讓我們覺得我們是好朋友。楊老師,您是我心中上進的榜樣。等我長大了,等我學的知識多了,我一定要寫一本贊美您的書,讓您天天開心!

觀看老師好個人心得體會篇二

人的一生中充滿了各種各樣的觀看體驗,從接觸到懵懂的嬰兒期,到逐漸成熟的青少年時期,再到漸漸老去的中年和晚年,每個人都會通過觀看來認知世界、探索真理。觀看對于個人的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在我個人的觀看過程中,我體驗到了很多的情感、思考、感悟,這些都成為我心中寶貴的財富。

第二段:觀看的開拓視野。

觀看可以開拓我們的視野,從而讓我們更加擴寬自己的知識面。我從小就喜歡讀書,通過閱讀,我可以了解到各種各樣的知識和見解。當我與世界接觸時,我發(fā)現(xiàn)這個世界是如此的廣闊多樣。觀看讓我認識到人類歷史的長河,了解到不同文化的交融與碰撞,也認識到了人性的復雜和豐富。觀看幫助我了解到了很多以前從未涉足過的領(lǐng)域,并且讓我對世界的了解有了新的思考和認知。

第三段:觀看的啟發(fā)智慧。

觀看可以啟發(fā)我個人的智慧,讓我有更深刻的思考和洞察力。有時候,當我靜靜地觀察著身邊的事物,思考著內(nèi)心的疑問,我突然會有一種靈感的閃現(xiàn)。這樣的時刻,讓我感到無比的愉悅和滿足。觀看幫助我意識到事物背后的本質(zhì),使我能夠看到問題的本質(zhì)和本質(zhì)之間的聯(lián)系,讓我成為一個更有遠見和思考力的人。通過觀看,我認識到智慧是一種積極的思考和深思熟慮的結(jié)果,除了被動地接受外界的信息,我們還需要有自己的獨立思考和見解。

第四段:觀看的培養(yǎng)共情力。

觀看也可以培養(yǎng)個人的共情力,讓我更好地理解他人的情感和體驗。當我觀看一部優(yōu)秀的電影時,我會情不自禁地投入到角色的情感與人物的故事中去。隨著劇情的發(fā)展,我仿佛能與角色們一同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂,我可以切身體會到他們的思想、情感和痛苦。這種經(jīng)歷讓我更加敏銳地察覺到他人的感受,培養(yǎng)了我對他人的關(guān)心和同情心。觀看還讓我認識到了每個人都有自己的故事和人生經(jīng)歷,我們應該尊重并理解每個人的不同。

第五段:觀看的塑造個人價值觀。

觀看也能夠塑造和深化個人的價值觀。當我觀看到一些感人的事情時,我會對人類的善良和勇氣深感敬佩與感激。相反,當我觀看到一些不公正和虛偽的行為時,我會對這種行為感到憤慨和反感。這些觀看經(jīng)歷讓我更加明確了自己的價值觀,明確了自己所追求的是真善美。我明白了做一個積極向上的人是多么的重要,我也開始積極地努力踐行自己的價值觀,在生活中做到真善美。

結(jié)尾:

通過觀看,我已經(jīng)體驗到了很多非凡的的情感、思考和感悟,使我得到了很多的成長和改變。觀看讓我更加開闊了視野,啟迪了智慧,培養(yǎng)了共情力,塑造了個人的價值觀。觀看不僅僅是消遣和娛樂,更是人類認知世界、探索真理的重要方式。無論是看書、看電影、看人生,觀看都讓我們成為更好的人,為世界帶來更多美好。

觀看老師好個人心得體會篇三

原來在1965年,年輕的苗宛秋曾經(jīng)考上過北京大學,錄取通知書到手后不久,就爆發(fā)了,他也因家庭成分不好被取消了入學資格。這是埋藏在他心里多年的一道傷疤,難以痊愈,并隨著時間慢慢腐爛,流出燙人的膿水。這傷疤折磨著他,每當看到趕上好時候卻不知珍惜的年輕人,就會無比憤恨,傷口也愈發(fā)疼痛。最終,在他溫厚的另一面,惡魔已悄悄長成,而喚醒惡魔的咒語只有兩個字:高考。一提到“高考”,苗宛秋就會不自覺地惡魔上身。那惡魔,正是陰魂,是荒唐的歷史在個人心里烙下的羞辱的刺青。于是,苗宛秋的結(jié)局,也就不可能像其他影片中的老師一樣,用自己的失敗證明自己的勝利。他只可能在經(jīng)歷了自身的失敗之后,又將這種失敗生出的惡果毫不自知地傳遞給下一代。

觀看老師好個人心得體會篇四

信仰是人們靈魂深處的一種追求,它給予人們力量和信心。作為教育者,老師在日常的教學中,也不能不涉及到信仰的議題。觀看信仰這一主題可以幫助老師更好地理解學生,塑造學生的人格和素質(zhì)。在與信仰相關(guān)的事物中尋找心得體會,將有助于老師更全面地發(fā)展學生的精神面貌和品德修養(yǎng)。

首先,觀看信仰可以讓老師深入了解學生的內(nèi)心世界。每個人的信仰都是他們內(nèi)心最真實的表達,也是人生的指南。當老師能夠觀察到學生在信仰激勵下的行為和表現(xiàn)時,就能更好地理解他們的思維方式和處事原則。例如,在一個宗教節(jié)日過后,學生們會在班級里分享自己的參與經(jīng)歷,表達自己對信仰的理解。老師通過觀看學生對信仰的態(tài)度和行為,能夠更準確地洞察學生內(nèi)心的感受和需求。

其次,觀看信仰能夠塑造學生的人格和素質(zhì)。信仰是人們行為的根源和力量的源泉。當學生具有堅定的信仰,就能夠在人生的道路上堅定前行。觀看信仰,可以幫助學生在積極向上的力量中成長。例如,耶穌基督的信仰強調(diào)愛與寬容,老師可以鼓勵學生在觀看信仰中向這些品質(zhì)看齊,從而塑造出一個充滿愛和寬容的品格。

第三,觀看信仰能夠提升學生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。信仰常常與文化和藝術(shù)密不可分,無論是西方的宗教畫像,還是東方的傳統(tǒng)儀式,都與信仰息息相關(guān)。觀看信仰,讓學生有機會欣賞和感受藝術(shù)的魅力。信仰所蘊含的宏大主題和獨特表達方式,不僅能夠提升學生的審美情操,而且可以拓寬他們的藝術(shù)眼界。通過觀看藝術(shù)作品和參與宗教活動,學生可以感受到藝術(shù)與信仰的結(jié)合帶來的美與奇妙。

第四,觀看信仰可以培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力。信仰鼓勵人們思考人生的意義、存在的價值等問題。當老師通過觀看信仰來引導學生思考這些問題時,也在鍛煉他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如,在學習圣經(jīng)故事時,老師可以提出一些開放性問題,引導學生深入思考。這樣,學生將不僅僅是被動接受,而是通過觀看信仰中的問題和矛盾,逐漸培養(yǎng)起自己的思辨能力和創(chuàng)造力。

最后,觀看信仰能夠增強學生的寬容心和國際視野。信仰是多樣而豐富的,具有各種各樣的形式和表達方式。通過觀看信仰,學生不僅能夠增加對其他信仰的了解和尊重,也能夠更好地理解并接受不同文化背景的學生。例如,在參觀不同宗教寺廟或教堂時,學生可以親身感受到其他信仰的獨特之處,進而培養(yǎng)起寬容心和包容力。

總之,老師觀看信仰不僅僅是一種體驗,更是一種教育的手段。通過觀看信仰,老師可以深入了解學生、塑造學生的人格和素質(zhì)、提升學生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力,以及增強學生的寬容心和國際視野。在觀看信仰中,老師可以與學生一同探索和傳承人類文明的智慧和美好。

觀看老師好個人心得體會篇五

一朵一瓣輕柔的笑靨,您用這,拉近了我們的靈魂;。

一言一句溫和的低語,您用這,打開了我們的心窗?!?/p>

恩師擷取天池水,灑向人間育新苗。

九月,金色梧楓所搖曳出的一枚枚紅葉,不斷記錄著您為我我們付出的辛勞;九月,淡色天空展現(xiàn)出的一朵朵白云不斷描寫著您所創(chuàng)造的輝煌;九月,朝霞夕陽所呈現(xiàn)出的一抹抹紅暈不斷書繪著您所留下的勛章。

丹桂飄香的九月,這是專屬于您的,節(jié)日快樂!

還想輕輕地告訴您,長大后,自己也要做一名老師,做那個像您一樣培育新苗,無怨無悔的老師;做那個一生都在三尺講臺上綻放美麗的老師;做個可以釋放似百合花般淡淡清香卻沁人心脾的感情的老師。

可您知不知道,那株新苗,叫做希望;那種美麗,叫做奉獻;那般感情,叫做師愛。

生命中,有一些人,似樹上零落的花瓣,華麗的旋轉(zhuǎn),墜入塵埃,漸漸沉淀,直至融入生命的最底層。這便是您,老師!

于是,在一縷縷晨光,一道道落日,一次次黎明,一幕幕夜晚之后,我真想把發(fā)生在這間教室的情,發(fā)生在這個學校的每分每秒一并裝進那個回憶的小圈圈里,一遍一遍地翻閱——盡管多年之后已經(jīng)泛黃。但在心中,卻依然保存著那糖果般絢麗的色彩。

講臺上,寒來暑往,春夏秋冬,灑下心血點點;花園里,春去秋來,風霜雨雪,育出新蕊亭亭。

窗外,清風吹了一地,聞到心香一片;陽光灑了一地,竟是如此溫暖。

觀看老師好個人心得體會篇六

觀看電影、電視劇或讀書是一種娛樂活動,也是一種對生活、對世界的思考和體驗。通過觀看,我們可以感受到不同的情感、收獲到不同的啟示。下面我將分享一下我個人觀看的一部電影/電視劇/讀的一本書,以及在其中得到的心得體會。

第一段:影片/劇情的簡單介紹。

這部電影/電視劇/書名為《XXX》,它通過XXX的故事將觀眾帶入了一個完全不同的世界。影片/劇情發(fā)生在XXX,主要講述了XXX。我深深被這個故事吸引了,因為XXXX。

第二段:對影片/劇情的評價。

我對這部電影/電視劇/書的第一印象非常好,因為它的情節(jié)緊湊、有趣。故事情節(jié)設(shè)置合理,主線和細節(jié)錯綜復雜的交織在一起,使整個故事非常引人入勝。同時,每個角色都有鮮明的個性特征,他們的發(fā)展和改變給人留下了深刻的印象。

另外,影片/劇情中的畫面和音樂也非常出色。攝影師通過精美的畫面表現(xiàn)手法,讓我們仿佛身臨其境,觀察到了很多細微的感受。音樂也恰到好處地配合著情節(jié)的展開,使觀看體驗更加完美。

通過觀看這部電影/電視劇/讀這本書,我得到了很多心靈的啟發(fā)和思考。首先,我學到了XXX。在故事中,主人公經(jīng)歷了XXX,我從他的經(jīng)歷中領(lǐng)悟到了許多道理。其次,我通過觀看了這部作品,對XXX這個問題有了更深入的了解。影片/劇情展示了XXX的影響和后果,使我得到了很多的警示。

另外,這部作品也給了我很多正能量的力量。在主人公遇到挫折和困難的時候,他總是不屈不撓,堅持不懈地追求自己的夢想。這種精神深深打動了我,讓我也有了勇氣去面對生活中的困難。

第四段:與生活的聯(lián)系。

與生活的聯(lián)系是這部電影/電視劇/書的一個重要方面。通過觀看這部作品,我從中發(fā)現(xiàn)了許多與自己生活息息相關(guān)的元素。比如,主人公在面對困難和壓力時的態(tài)度和我有所相似,這讓我更深入地思考自己在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)。此外,影片/劇情中的許多情節(jié)和場景也與我在生活中遇到的事情有所共鳴。

第五段:對整體觀影/閱讀體驗的總結(jié)。

總的來說,觀看這部電影/電視劇/讀這本書是一次非常有意義的體驗。它不僅讓我得到了娛樂,還讓我對自己和生活有了更深入的思考。這也使我更加珍惜眼前的幸福,對未來充滿信心。我相信,通過觀看這部作品,我會成為一個更好的人,也會更加熱愛生活。

通過以上的觀影/閱讀體驗,我深刻地認識到的生活的真諦和追求。這部作品無疑是一次心靈的洗禮,它引導著我們思考人生的意義,并給予了我們勇氣和智慧去面對困難和挫折。我相信,只要我們保持積極向上的心態(tài),勇往直前,終將走向成功的彼岸。

觀看老師好個人心得體會篇七

有人說,教師是平凡的。是啊,三尺講臺是您展示人生風采的舞臺,兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板,記錄著您拼搏奮斗的足跡,一支粉筆滿載著您無限的希望。深夜里您一絲不茍地備課,課堂上您精彩生動地授課,辦公桌前您認真仔細地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替,歲月輪回,您時時恪守著自己的職責,兢兢業(yè)業(yè),不知疲倦;“春風桃李花開日,秋雨梧桐葉落時”,您刻刻靜守著這份平凡,勤勤懇懇,永不乏味。這一切的一切,都緣于您對教育事業(yè)的無限忠誠,對學生的一片摯愛之情。因而,您選擇了做一名教師,也就選擇了平凡的人生。

其實,平凡的人生無時無處不蘊藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師,這一光榮的.稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上,您激情飛揚,用辛勤的汗水播種著科學,播種著智慧,播種著力量,引領(lǐng)著莘莘學子在知識的海洋里暢游;課堂下,您愛心涌動,用諄諄的教誨為學生啟迪著理想之花,點燃著信念之光,凈化著心靈之窗,指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的希望,您甘為社會進程中的一塊鋪路沙石,承載著一代又一代人健康成長;您愿為歷史長河中的一朵小小浪花,推動著一只只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈,卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放,卻有著梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇斗艷,卻有著“待到山花爛漫時,她在從中笑”的渴望。哦,也許這就是您平凡中的偉大。

加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!在這個特別的日子里,讓我們再次莊重地舉起手,向可親可敬的教師敬禮!

觀看老師好個人心得體會篇八

那個教師節(jié),沒有鮮花的裝扮,沒有賀卡的陪伴。但,那卻是一個特別的教師節(jié),一個令人難忘的教師節(jié)。

讓我記憶最深刻的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前,無論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水,正時刻準備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李x老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥!

只見劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學著老師的嚴肅的口吻說道:“同學們好!”

望著他那副神奇的模樣,我們個個都強忍住笑意,聚集了自己所有的表演天賦,可憐巴巴地,嘆著氣說:“我們不好?!闭f罷,還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李x老師,笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來。

接著,劉若水眨了眨眼睛,疑惑不解地問:“為什么不好?”“心情不好?!蔽覀兗傺b情緒低落地說,誰說我們心情不好,我們心情好得很,因為看見李x老師滿足又幸福的微笑,我們就知足了。

李x老師,我們的葫蘆里沒賣藥,賣的是幸福與快樂!那個教師節(jié),沒有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。

觀看老師好個人心得體會篇九

他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_;他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦,飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報,對他們的回報就是心中的紀念,銘記諄諄教導,正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰,他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。

沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有教師的教誨,就沒有我們的前進與成長。所以,我們應當心懷感恩之情去應對教師?!芭踔活w心來,不帶半根草去?!边@是教師們誨人不倦,無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私,偉大的愛給我們溫暖和力量,促使每一個學生實現(xiàn)自我的夢想,到達勝利的彼岸。

觀看老師好個人心得體會篇十

信仰是人生命中的一部分,而教育則是我們在成長過程中必不可少的一環(huán)。信仰之于教育,就如同光線之于黑暗,給予孩子們指引和力量。作為一名教師,我始終認為,觀看信仰對于教育工作者來說是至關(guān)重要的。它不僅能夠為我們提供追求真理、正義和善良的價值觀,還能夠塑造我們的人格和修養(yǎng),讓我們更好地影響和教育學生。

第二段:信仰啟迪智慧和理解。

信仰的存在不僅僅是為了滿足人們的精神需求,更重要的是能夠啟迪我們的智慧和理解。信仰讓我們清晰地看到人們的內(nèi)心需要,讓我們更加關(guān)心和尊重他人的感受。在與學生的交流中,我經(jīng)常會在思考一些哲學和道德問題時,從信仰的角度出發(fā)。這樣的思考能夠啟發(fā)學生獨立思考,培養(yǎng)他們的道德品質(zhì),使他們在成長過程中擁有正確的人生觀和價值觀。

第三段:信仰塑造我們的人格和修養(yǎng)。

信仰深刻地影響著我們的人格和修養(yǎng)。作為老師,我們的行為和言行對學生有著深遠的影響力。通過觀看信仰,我學到了積極向上、真誠和善良的品質(zhì)。在與學生相處時,我盡量以身作則,用實際行動去教育他們?nèi)绾纬蔀榫哂猩鐣熑胃泻土己玫赖碌娜?。我相信,通過對信仰的堅守,我們可以塑造出一個更加和諧、積極和進步的教育環(huán)境。

第四段:信仰為我們帶來動力和勇氣。

在教育的征途中,我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。而信仰正是為我們提供了無窮的動力和勇氣。每當我遇到困難時,我會回顧自己的信仰,從中找到力量和勇氣。信仰告訴我,只要我堅守中立、公正和慈悲的原則,就能夠克服一切困難,并取得成功。這種信仰帶給了我巨大的力量,讓我在教育事業(yè)中不斷成長和進步。

第五段:通過信仰引領(lǐng)學生走向光明未來。

作為教育工作者,我深感責任重大。信仰不僅僅是為了自己,更是為了引領(lǐng)學生走向光明未來。通過觀看信仰,我努力將信仰中的智慧和品質(zhì)傳遞給學生,讓他們能夠形成正確的人生觀和價值觀。只有通過信仰的力量,他們才能夠真正地實現(xiàn)自己的夢想,走向美好的未來。因此,作為老師,我們應該時刻懷揣著對信仰的堅守和熱愛,用教育的力量為學生帶來希望。

結(jié)尾段:通過觀看信仰,我深刻認識到信仰對教育工作者的重要性。它不僅能夠啟迪智慧和理解,塑造我們的人格和修養(yǎng),還能夠給予我們動力和勇氣。作為一名教師,我會繼續(xù)以對信仰的熱愛和堅守,將智慧和品質(zhì)傳遞給學生,努力引領(lǐng)他們走向光明未來。我堅信,在信仰的力量下,我們的教育事業(yè)將會更加美好。

觀看老師好個人心得體會篇十一

因為,一個人的恨意,會催生出報復性的補償心理,使得恨無法消失的同時,還會滋生出更多的恨。盡管在影片的最后階段,導演試圖用畢業(yè)時刻告別的傷感,來消解掉批判的尖銳性和彌漫全片的悲情氣氛??墒?,還是能明顯感覺到,苗宛秋這個人物的一生,已徹底灰敗。

至于被不斷叨念的金句“我不是在最好的時光遇見你,而是遇見你們我才有了這段最好的時光”,在我看來,更像是一種溫情的偽裝。那真的是他們最好的時光嗎?我深刻地懷疑這一點。不信你看最后,當一切煽情的氣氛都已備好,畢業(yè)照的位置留下了,同學們站好了,可苗宛秋卻選擇獨自離開。這種離開是帶著悔意的,仿佛在說:哪怕那真的是最好的時光,哪怕學生們獻上的是最誠摯的道別,我也不配留下。

觀看老師好個人心得體會篇十二

電影講述了苗老師(學生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三,三年間普通、平凡的故事。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕,后來受不了他的專制管理,開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn),大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開,發(fā)生了一系列令人捧腹,又感人至深的故事。

隨著時間的推移,交往的加深,學生漸漸理解了老師。知道他是當年的高考狀元,卻因時代原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵下,他報考師范,成為一名語文老師,并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷,也成了學生們努力的動力,三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運常常不如人愿,安靜為了幫因給學生補課被停職的苗老師說情,歸途中出車禍,沒法參加當年的高考,之后連續(xù)兩年去考,也沒考好。

如果用一兩個關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn),大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩,苗老師的嚴厲、與學生間斗智斗勇,學生捉弄、報復老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此,觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束,時不時又會傳來抽泣聲。是的,是影片中的師生情、同學情深深感動著我們。同時,雖嚴厲但心中有愛,為學生著想,正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰,也引人深思,他在學生畢業(yè)之際選擇離開叫人不解。

能達到這樣的效果,得益于導演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個相對嚴肅的主題,但是編劇、導演并沒有將其處理得特別高大上,也沒有弄得如《全城高考》般沉重,更沒有《青春派》那樣搞笑。

這些只能說明,這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復雜的?,F(xiàn)實中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾,三十年后,白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜,也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強加給學生,那是不合理的。他當年的離開是反思,三十年后的看望是愧疚,是懺悔!

身為老師,影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過,我與學生間也發(fā)生過“自行車”故事,我也有過如苗霸天般的強勢、專制,也憑借一己之力努力為貧困生拉資助,也與學生上演過聚聚散散的故事。這些,不是一兩個詞,就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應的。以“每個人的人生都因相聚而幸福,當然也有離別的痛苦...”(大意如此,記不準了)開頭、結(jié)尾。

最讓我感動之處,是片尾將所有參演人員名字都打出了,包括沒有一句臺詞的演員。這應該是對每一個勞動者的尊重。

觀看老師好個人心得體會篇十三

在學生時期,我們每個人都曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷——面對迥異多樣的老師,不同的教學方式和教育觀念,我們的成長軌跡也因為老師的呵護而不同。而觀察老師,也是我們不斷學習和進步的重要方法。在這篇文章中,我將和大家分享我對于觀看老師的一些心得體會,以及如何從中受益并塑造自己的學習方式。

第二段:觀察不同的教學方式。

每位老師都有自己獨特的教學風格,對于這種風格的學習,并非一蹴而就的事情。需要通過多次觀察、體驗和反思才能逐漸明白和適應。在觀看老師的課程時,我們可以仔細地觀察老師的教學方法和語言表達,既關(guān)注老師在講授中所強調(diào)的重點,更關(guān)注老師在教育過程中如何與學生互動,如何適應不同學生的需要,以及如何調(diào)節(jié)自己的態(tài)度和言談舉止。

第三段:借鑒優(yōu)秀教師的教育方式。

在觀察中,我們也可以學習借鑒其他優(yōu)秀的教育者。通過觀察那些深得學生喜愛的老師,我們不僅可以獲得更多的實效性的教育方式,更能學會如何處理學生之間的關(guān)系,如何增強學生的自信心,成為這個優(yōu)秀的老師所追求的目標。

第四段:注重細節(jié)。

除了關(guān)注教師的言談舉止,這里提到的“細節(jié)”還包括了授課的方式、操作的順序、內(nèi)容的組織、教材的選取、及時調(diào)整,都是關(guān)鍵的因素。通過觀察老師的課堂,我們可以更好地認識教育的實質(zhì)。毫無疑問,在這個過程中需要我們具備高度的警覺性能,保持審慎、專注的思考,每一次授課的過程中都會有更深層次的體悟和認識。

第五段:反思與總結(jié)。

這是本篇文章的最后一個段落,同時也是非常關(guān)鍵的一部分。觀看老師之后,反思和總結(jié)也是學習過程中必不可少的環(huán)節(jié),通過思考自己的感受,反思自己的錯誤之處,將這些思考在實際學習中落實出來,才能真正地掌握老師的優(yōu)點,從而成為自己的成長點和進步動力。

這篇文章涉及了觀看老師的一些心得體會,以及在實際學習中的總結(jié)和應用。雖然不是一蹴而就的,但一定能夠幫助我們在全面認識教育的過程中,從中受益,成為成長的不竭動力。

觀看老師好個人心得體會篇十四

最近我有幸觀看了一部名為《無手老師》的電影。這部電影講述了一個關(guān)于師生情感的溫馨故事。主人公是一位因意外事故而失去雙手和結(jié)婚對象的年輕男教師,他為了重返校園并重新?lián)斀處煹穆氊?,克服了重重困難和挫折,最終獲得了學生和家人的認可和尊重。觀看這部電影,讓我對教師的職業(yè)以及人與社會的關(guān)系產(chǎn)生了深入的思考。

第二段:心靈和真善美的碰撞。

《無手老師》以一個身體殘疾的教師為主角,引發(fā)了觀眾對于身體和心靈的思考。盡管主人公失去了雙手,但他仍然用心去教導學生、關(guān)心學生,教會他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy和挫折。這讓我意識到,一個人的殘疾并不代表他們內(nèi)心的能力和價值的減少。同時,電影也傳遞了關(guān)愛和包容的信息,讓我深刻地認識到真善美和溫情的力量在我們生活中的重要性。

第三段:教育的本質(zhì)和價值。

《無手老師》通過主人公與學生之間的交流和互動,突顯了教育的本質(zhì)和價值。無論是身體健全還是殘疾,每個學生都需要被理解和尊重。主人公用真誠和愛心與學生相處,培育了他們的自信和勇氣。這讓我深入思考,作為教師,我們除了傳授知識,更重要的是塑造學生的品格和價值觀,引導他們成為有社會責任感的人。教育的意義不僅在于授以知識,更在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人格成長。

第四段:困難與拼搏精神。

《無手老師》展示了主人公面對挫折和困難時的勇氣和拼搏精神。主人公失去雙手,但他并沒有放棄,他用自己的努力和堅持完成了許多看似不可能的任務。電影表達了人們在面對困境時,應該積極面對,勇往直前,無論面對任何艱難和挑戰(zhàn)。這讓我意識到,成功并不僅僅依賴于我們的能力和條件,更取決于我們對困難的態(tài)度和努力。

第五段:影片的啟示和感悟。

觀看《無手老師》讓我領(lǐng)悟到一個核心觀念,那就是人的心靈和意志力的力量是無窮的。無論遇到什么挫折和困難,只要我們保持積極的心態(tài)并付出努力,我們就能夠戰(zhàn)勝困難,實現(xiàn)自己的夢想。這部電影深深打動了我,讓我對教育、對殘障人士的關(guān)愛和對人與社會關(guān)系的認識有了新的層次。

總結(jié):

通過觀看《無手老師》,我深刻領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和價值,也對人與社會的關(guān)系有了更深入的思考。這部電影不僅通過主人公的勵志故事展示了人的內(nèi)心和意志力的力量,還傳達了關(guān)愛、包容和真善美的重要性。我希望這部電影能夠引發(fā)更多人對教育和社會關(guān)系的思考,讓我們更加珍惜和理解我們周圍的人和事。

觀看老師好個人心得體會篇十五

首段:

從小到大,每個人一生中都會遇到很多老師。在我們的成長過程中,老師不僅僅是傳授知識的人,更是對我們進行教育和引導的人?;叵肫疬^去,我慢慢發(fā)現(xiàn),老師在我們眼中也有著不同的蛻變。他們不僅僅是在教室里教書,還在我們的人生旅途上為我們指引方向。下面,我將分享我與老師蛻變的觀察和心得體會。

二、三段:

從小學到中學,我的老師一直是我成長過程中的重要導師。在小學時,老師是我們的嚴師,他們以苛刻的標準嚴格要求我們,鞭策我們努力學習。記得有一次考試后,我作文得了滿分,但在語法方面仍然出現(xiàn)了失誤。老師并沒有只稱贊我的優(yōu)秀表現(xiàn),而是刻意指出我需要努力改進的地方。而到了初中,老師對我們的要求更加注重全面發(fā)展,不再關(guān)注我們的分數(shù),而是更加注重我們的思維能力和個性發(fā)展。老師給了我們更多的自由,我們也可以在課堂上提出自己的疑問并展示自己的見解。老師們也開始關(guān)心我們的心理健康,經(jīng)常與我們交流,鼓勵我們解決問題,并給予適當?shù)膸椭?/p>

四、五段:

而到了高中,老師們的蛻變更加明顯。他們不再只是單純地教我們知識,而是具備了更多的智慧和情感表現(xiàn)力。高中老師們一方面注重傳授學科知識,另一方面也擔起了擔任輔導員的角色,關(guān)心學生的學習和生活。每當我們遇到困難時,老師總是舉個例子,告訴我們?nèi)绾螒獙Ь?。他們給我們更多的正能量,讓我們保持積極向上的態(tài)度。同時,他們也鼓勵我們參加各種活動和競賽,塑造我們?nèi)姘l(fā)展的個性。他們甚至愿意放下課本,談論生活和社會問題,激發(fā)我們對未來的思考。

最后一段:

總之,在我們成長的過程中,老師在我們心中會有蛻變。從小學到高中,老師們不僅僅是簡單意義上的教書育人,更是對我們進行全方位的教育和引導。他們在我們的成長道路上起到了至關(guān)重要的作用。在我們逐漸長大的過程中,我們也逐漸意識到,老師們給予了我們更多的關(guān)愛和理解?;厥淄拢疑罡凶约旱男疫\與感激。在未來的日子里,我愿意繼續(xù)懷念老師們的教誨,將他們的關(guān)懷和智慧傳遞給更多的人,讓我的蛻變繼續(xù)延續(xù)下去。

觀看老師好個人心得體會篇十六

為了鞏固“兩學一做”學習教育活動成果,進一步提高黨員干部思想認識和學習深度,10月26日晚,黨委要求以支部為單位,認真組織黨員干部集體收看《榜樣》專題教育片,助推“兩學一做”學習教育向縱深發(fā)展。

在黨支部活動室里,共有近70名黨員干部參與了觀看,觀看人員聚精會神,把《榜樣》認真學好、用好,用最真切的心去領(lǐng)會作為一名合格共產(chǎn)黨員的宗旨;在觀看視頻后,支部要求每位觀看人員必須寫一篇觀后感,用最樸實的語言彰顯作為一名共產(chǎn)黨員、一名基層干部為人民服務的意義。

《榜樣》是以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題,“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線,是全面深化“兩學一做”學習教育活動的延伸,該片主要內(nèi)容是邀請部分今年獲得表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場,通過典型實例、實際訪談等方式詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民務實、一心一意為老百姓辦實事的精神風采,真正的讓黨員干部樹立正確的人生觀、價值觀,讓他們立足本職崗位,從自身做起,扎實工作,要切實發(fā)揮好黨員先鋒模范作用,為群眾辦實事、辦好事。

《榜樣》讓我?guī)状温錅I,革命先輩們的事跡使我蕩氣回腸;最美鄉(xiāng)村女教師令我汗顏;大國工匠的執(zhí)著讓我心悅誠服;人民警察的光輝形象映襯了我的渺小;院士用大數(shù)據(jù)描繪出的國家未來令人神往。

他們是億萬普通人當中平凡的一員,但他們又是偉岸的,他們是十三億國人的驕傲,是民族的脊梁。榜樣們不忘初心、樂于奉獻,開拓進取的精神深深地感染著我們??纯此麄?,我為我是一名中國人而感到自豪,同時作為一名中國共產(chǎn)黨黨員而深感責任重大,油然而生的敬意使我產(chǎn)生了向他們學習的沖動,因為我也想成為他們那樣的人崗位可以平凡,但不能甘于平庸。將平凡做到極致,同樣可以干出令人矚目的成績,同樣可以成為周圍人的榜樣。

榜樣的力量是無窮的!

觀看老師好個人心得體會篇十七

自古以來,教育一直是人類社會發(fā)展的重要組成部分,而老師則是教育的主體。老師肩負著培育下一代人的重責,在教育教學中扮演著非常重要的角色。對于每位老師來說,觀看其他老師授課已經(jīng)成為一種必備的學習方式,通過這種方式可以不斷地找尋自身的不足與進步之處,并將其運用到自己的教學中。

第二段:分享觀看老師授課的經(jīng)歷。

前幾天上午,我有幸到一所中學觀看了一位教育專家的名師課,該老師授課內(nèi)容屬于理科生物類,以綠色植物與空氣中的氧氣關(guān)系為例,啟發(fā)學生了解植物的重要性和環(huán)境危害。課堂上,該老師操作裝置靈活,精神飽滿,非常讓人佩服。通過不斷引導,該老師現(xiàn)場與學生互動頻繁,讓學生們更加理解生命科學的知識,并且善于引導學生形成自己的思路和理解。這種授課方式讓我很受啟發(fā),也更加強化了我在教學中注重互動與引導的想法。

第三段:感受到了其他老師授課中的八個重要特點。

在觀看其他所的課時,我發(fā)現(xiàn)了其他老師授課中的一些不同之處。首先,這些老師的授課過程非常穩(wěn)定,說明他們非常熟悉自己的授課內(nèi)容。其次,他們不會在課堂上過于嚴肅,經(jīng)常用一些幽默的語言來調(diào)節(jié)課堂氣氛,有些偏重容易與學生建立良好的關(guān)系。他們還強調(diào)了教育比技術(shù)、知識傳授更重要,并且關(guān)注學生的思考習慣,并且注重激勵學生,鼓勵他們形成良好的自我學習積極性。此外,他們也注重引導學生進行各種活動的探究研究,讓學生真正地形成認識。

第四段:分享學習和提升老師水平的方法。

威海一所名師觀摩課大會后,我深感老師觀看的重要性。通過觀看其他老師的授課,我可以不斷地學習和進步,將那些優(yōu)點和方法和自己的教學形式相融合,從而在課堂上獲得更加出色的成績。除此之外,我還將學會利用各種在線教育平臺,特別是MOOC(英文fullMassiveOpenOnlineCourses),通過MOOC可以學習到全球最新、最好的教育資源,從而獲得國際領(lǐng)先的教育思想,提升自己的教育水平。

第五段:總結(jié)。

教師觀看授課是一種非常有益的方法,可以從他人的授課中找到自身的不足之處,并將其改進到自己的教學方法中。同時,該方法也能夠激勵老師的熱情,增強他們在教育教學中的靈活性和多樣性。因此,我相信教師們應該積極地利用這種方式,不斷地提高自身的教學質(zhì)量,為教育事業(yè)作出更加卓越的貢獻。

觀看老師好個人心得體會篇十八

教師作為學生的引路人和指導者,擔負著教育任務和責任。他們不僅要有扎實的學科素養(yǎng),還需要具備一定的教育思想和教學能力。而對于教師來說,教育并不只是教書,更是育人。因此,教師也需要時刻汲取教育知識和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育水平。觀看教育影片是一種非常好的方式,通過觀看能夠加深對教育理論和實踐的認知,為在教育實踐中素質(zhì)教育供充足的參考和借鑒。

最近,我在學校的教育影片庫中觀看了一部關(guān)于素質(zhì)教育的紀錄片,這部影片主要講述了素質(zhì)教育的概念、重要性以及在國外的推廣和實踐情況。通過觀看,我對素質(zhì)教育有了更深入的認識,明確了素質(zhì)教育的核心思想是“以人為本”,強調(diào)培養(yǎng)學生的能力而非單純的知識儲備,點燃學生的潛能,引導學生自我學習、創(chuàng)造和思考,重視學生的個性差異。

第三段:體會與思考。

素質(zhì)教育是當下教育的主流方向,在我們的教學實踐中,也應該堅持素質(zhì)教育的價值觀,立足發(fā)展人的全面素質(zhì),讓學生具有完善的道德素質(zhì)、自尊、自信、自主的意識和思維能力,在綜合能力上得到友好的提高。同時,我也認識到,素質(zhì)教育不是一個人能夠完成的,對于每一個教師而言,要尋找適宜的教學方法,并通過掌握教育技巧提高教育教學的效果。

第四段:教師自身素質(zhì)的提高。

教師的素質(zhì)和能力決定了教育質(zhì)量的好壞。只有教師具備深刻的教育理念、豐富的教育經(jīng)驗、高超的教育技能和強大的學科知識儲備,才能提供更好的教育服務、引領(lǐng)學生進步。因此,教師需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),不斷學習和汲取新的教育知識,堅持不懈地深入研究教育實踐問題,發(fā)揮更好的教育效果。

第五段:結(jié)語。

總之,觀看教育影片對我們的素質(zhì)教育的實務和開創(chuàng)起到了很大的幫助,我們也應該認真思考教育影片的內(nèi)容,反思教育中的疑慮和照顧。隨著科技的不斷進步,信息的逐漸豐富,我們應該不斷推陳出新,更新教育方法,激發(fā)學生的學習和思考熱情,做一個更好的、更有責任心、更有愛心的教師。

觀看老師好個人心得體會篇十九

老師是具有很高教育職責的人,他們的工作不僅是傳授知識,而且是樹立一個正確的價值觀。因此,觀看老師的生活和工作是一種非常有益的經(jīng)驗,不僅可以幫助我們了解老師的日常生活,還可以通過他們的工作方式來學習和發(fā)展自己。

第二段:詳細描述老師的生活。

觀看老師的生活可以幫助我們了解他們的工作情況,因此我們可以更好地了解自己的工作。例如,在觀看老師的生活中,我們可以了解到老師工作的一些細節(jié),如準備幼兒園和小學的教學計劃,管理學生的學習和行為,以及參加各種教育機構(gòu)的會議和培訓等。此外,觀看老師的生活可以讓我們了解他們的個性特點,例如耐心、善良和適應能力等。

第三段:談到教育的意義。

教育是促進人類文明進步的重要手段,老師是教育過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在觀看老師的生活過程中,我們可以更好地理解教育的意義,同時也可以更好地理解自己的工作軌跡。我們可以將老師工作中所遇到的困難與自己的工作進行比較,并借鑒老師的教學方法和態(tài)度來發(fā)展自己的工作。通過觀看老師的工作和生活,我們可以更好地認識和了解教育本身的價值和意義。

第四段:探討老師的薪資待遇問題。

老師的薪資和待遇一直是一個爭議的話題,很多社會成員認為老師的工作沒有得到應有的回報。觀看老師的生活,我們可以更好地理解為什么這種情況會發(fā)生,同時發(fā)現(xiàn)并理解社會上的一些根深蒂固的問題。我們可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)老師的工資都很低,而且工作時間也很長,這激勵我們對正義問題進行更深入的探究和思考。從老師的生活中我們可以認識到,在公共教育和教育工作者的工資待遇方面還有很多需要改善的地方。

第五段:總結(jié)得出結(jié)論。

總的來說,觀看老師的生活和工作是非常有益的,因為這可以讓我們了解到教育本身的價值和意義,了解教育工作者的困難和挑戰(zhàn),以及思考和解決公共教育和教育工作者的問題。通過觀看老師的生活和工作,我們可以更好地了解自己的工作和職責,并可以更好地發(fā)展自己的工作。最終,這種經(jīng)驗對于提高我們的社會責任感和公民意識也非常有幫助。

觀看老師好個人心得體會篇二十

第一段:介紹語文老師的日常工作和觀看電影的意義(200字)。

在我們生活中,語文老師是我們學習中非常重要的角色,他們是引領(lǐng)我們打開語言世界大門的導師。然而,雖然他們在課堂上為我們解讀文字的奧秘,但很少有機會了解他們的觀點和體驗。最近,我有幸觀看了一次與語文有關(guān)的電影,并邀請了我的語文老師一同觀看。這次觀影經(jīng)歷讓我對語文老師的工作產(chǎn)生了更深刻的理解,并對電影中的故事有了更多的思考。

第二段:電影中的故事引發(fā)的思考(200字)。

電影中講述了一個語文老師的故事,她用自己的智慧和毅力激發(fā)了學生對語文的興趣和熱愛??粗娪爸袑W生們在語文課上的互動,我意識到語文老師的工作不僅僅是傳授知識,更是激發(fā)學生的學習熱情和潛能。這讓我反思,我們在學習中常常忽略了語文的靈魂,只著重于死記硬背和應試技巧。然而,語文不僅僅是文字和語法,它包含了人文關(guān)懷、思辨能力和生活智慧。語文老師的觀點和經(jīng)驗對學生的成長有著重要的影響。

第三段:與語文老師的對話與交流(200字)。

觀看電影后,我?guī)е蓡栒业搅宋业恼Z文老師,想與她深入交流。她鼓勵我多讀經(jīng)典文學作品,從中汲取智慧和啟迪。她還分享了她一直以來堅持的教學理念,希望能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和批判思維能力的語文學習者。通過與她的對話,我深刻感受到語文老師的使命感和責任感,他們不僅僅是我們的老師,更是我們的引導者和啟迪者。

第四段:對于語文學習的新理解(200字)。

通過觀看這部電影和與語文老師的交流,我對于語文學習有了新的理解。語文學習不僅僅是為了考試,更是為了提高自己的思維能力和人文素養(yǎng)。語文學習應該是生活的一部分,是與世界溝通的工具。除了課堂上的學習,我們還可以通過閱讀經(jīng)典文學作品、參與詩歌朗誦、寫作和研究論文等來提升自己的語文素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語文學習者應該具備批判思維和創(chuàng)造力,能夠獨立思考并表達自己的觀點。

第五段:總結(jié)并表達對語文老師的感激之情(200字)。

通過觀看電影和與我的語文老師的交流,我深刻認識到了語文學習的重要性和意義。語文老師不僅僅是我們的教師,更是我們的靈魂導師,他們引領(lǐng)我們進入語言之海,讓我們能夠與他人交流和思考。我真心感謝我的語文老師,是他們讓我明白了語文學習的意義,激發(fā)了我對語文的熱愛和興趣。希望所有的語文老師都能在他們的教育崗位上堅持并傳承語文的精神,并激發(fā)更多學生的學習熱情和創(chuàng)造力。

通過觀看電影和與語文老師的深入交流,我對語文學習有了更深刻的認識和體會。語文學習不僅僅是為了應付考試,更是為了提升自己的思維能力和人文素養(yǎng)。在今后的學習中,我將更加努力地讀經(jīng)典文學作品,積極參與各種語文活動,提高自己的語文素養(yǎng)。同時,我也將積極傳遞并分享身邊的語文精神,激發(fā)更多學生的學習熱情和創(chuàng)造力。最后,再次感謝我的語文老師,在他們的引導下,我將繼續(xù)深入探索語文的奧秘,讓它成為我生活中的靈魂之語。

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